第一篇：四班《三國(guó)演義》讀后感

學(xué)會(huì)寬容莫學(xué)周瑜

—讀《三國(guó)演義》有感

濱海縣韜奮希望小學(xué)四（3）班王鈺

《三國(guó)演義》中有許多精彩的片段，其中有一段寫的是“諸葛亮三氣周瑜”，非常精彩！

細(xì)細(xì)想想：周瑜也是一個(gè)為人機(jī)智聰明、善于用計(jì)的能人。但在諸葛亮的面前卻黯然失色，原因是他容不得別人比他“厲害”，是實(shí)足的“小氣鬼”，非常典型的“嫉妒者”。諸葛亮為人忠厚、機(jī)智過人，在關(guān)鍵時(shí)刻，又能以大局為重，他怎么會(huì)專門擠對(duì)周瑜呢？這全怪周瑜自己，他嫉賢妒能，心胸狹窄。周瑜呀周瑜!你為什么就不能心胸放寬闊一點(diǎn)，取諸葛亮之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短呢？

在日常生活中，我們經(jīng)常能見到一些人，為一丁點(diǎn)雞毛蒜皮的小事吵得天翻地覆、鬧得人仰馬翻。其實(shí)是因?yàn)樵谖覀冎車幸恍┤诵男鬲M窄，嫉妒心強(qiáng)，缺少一顆寬容的心。

我們每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)寬容，莫學(xué)周瑜。沒有寬容的心，人與人之間就猶如有了一道“墻”，影響了之間的交流。為了文明、友好，為了安定、和諧，請(qǐng)從我做起、從現(xiàn)在做起，人人都做一個(gè)自我檢討，拆除心中的那道“墻”，多一些寬容、多一些理解、多一些幫助，這樣人與人之間就能和睦相處，社會(huì)就能安全和諧，生活就能越來越美好。讓我們一起拆除心中的那道“墻”，做一個(gè)能夠?qū)捜輨e人、理解別人、幫助別人的人。

輔導(dǎo)老師：張子華

第二篇：(四班讀后感)

《復(fù)興中華，從我做起》讀后感

四年級(jí)（2）班黃菲 “新世紀(jì)頭十年，是世界政治經(jīng)濟(jì)格局大調(diào)整、大變革的十年，是中國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的十年，也是我們?nèi)嫱七M(jìn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得輝煌成就的十年。”這是溫家寶爺爺所說的一段感人肺腑的話。

十年前的時(shí)候，我們還需要坐半個(gè)小時(shí)車去商場(chǎng)購(gòu)物。可十年后的今天，我們坐在電腦前點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)就等著快遞上門了。電子商務(wù)的興起和發(fā)展，在這十年間可謂是突飛猛進(jìn)。從淘寶到當(dāng)當(dāng)，從京東到亞馬遜，再到團(tuán)購(gòu)，中國(guó)電子商務(wù)的火熱發(fā)展，帶動(dòng)了物流業(yè)、第三方支付等多行業(yè)發(fā)展的同時(shí)，也給傳統(tǒng)零售業(yè)帶來了巨大的壓力。

十年前，不管是液晶電視還是彩屏手機(jī)，都可以算上稀罕的物件。那時(shí)，普通老百姓大多還用“電子箱”看電視，而手機(jī)也只能用來通話。如今，液晶電視已成為城市日常家用電器的一員；手機(jī)則由單純的通信工具變成了集娛樂、購(gòu)物、相機(jī)、上網(wǎng)等多元一體的智能移動(dòng)終端設(shè)備??

在這光輝的十年里，祖國(guó)有了很大的變化；我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)、天天向上，讓祖國(guó)更輝煌、更強(qiáng)大，力爭(zhēng)做一名對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。

努力吧！我們一起努力吧！讓我們的祖國(guó)更加富強(qiáng)！

第三篇：四班讀后感

讀《雷鋒的故事》有感

南昌市干家巷小學(xué)四（1）班廖金瑋

我讀過《雷鋒的故事》后，雷鋒叔叔讓我受到了很大啟發(fā)。雷鋒有著不怕苦，不怕累，不怕危險(xiǎn)的精神。他是個(gè)為自己想得少，為別人想得多的人。我雖然從來沒有見過雷鋒叔叔，但從他的照片中我可以看出，他是個(gè)先人后己、為國(guó)為英雄，也正如他所說的：“做一個(gè)?無名英雄?是最光榮的。”

雷鋒叔叔僅僅活了22個(gè)春秋，就英勇犧牲了。他在日記中曾寫到：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去……”他口是這樣說，也是這樣做。他經(jīng)常去做好事。發(fā)大水了，雷鋒叔叔背著小同學(xué)過河；雨夜送大娘回家；給災(zāi)區(qū)寄錢……雷鋒叔叔苦難的童年，翻身做主人，在陽(yáng)光下成長(zhǎng)……

我要向雷鋒學(xué)習(xí)，從小事做起，不計(jì)較個(gè)人得失，全心全意為班級(jí)，為學(xué)校服務(wù)。我覺得我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了向雷峰叔叔一樣在平凡的崗位上，多為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，多為城市做貢獻(xiàn)，多為人民做貢獻(xiàn)。雷鋒雖然離開了我們，可是他助人為樂的精神永遠(yuǎn)活在我們心中……

讀《雷鋒叔叔的故事》后感

南昌市干家巷小學(xué)四（1）班張祉琦

這個(gè)寒假里，我讀了《雷鋒叔叔的故事》故事里的雷鋒叔很叔給了我很大啟發(fā)。

雷鋒有著不怕苦，不怕累的精神。他是一個(gè)一心一意為黨和革命服務(wù)卻全然不顧自己的人。我雖然從未見過他，卻從他的照片上看得他雷鋒叔叔是個(gè)先人后已，為國(guó)著想的人。

雷鋒叔叔曾在日記中寫過“人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的，”我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。這也是他一生真實(shí)的寫照。

雷鋒叔叔僅僅度過了22個(gè)春秋，就不幸犧牲了，但是這種處處為人民著想的精神還在流傳著，它一代一代的傳承著，生生不息！

這本書給了我很大的啟發(fā)，我長(zhǎng)大了也要像雷鋒叔叔一樣，永遠(yuǎn)為人民服務(wù)，像一枚小小的螺絲釘，堅(jiān)守在自己的位子上，為人民服務(wù)。

雖然雷鋒叔叔犧牲了，但他身上的精神還在我們的四周閃閃發(fā)光，在我的心里雷鋒叔叔他一直還活在我們身邊。

讀《雷鋒的故事》有感

南昌市干家巷小學(xué)四（1）班羅賢澤

“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的??寒假里我看了《雷鋒的故事》這本書,讓我深刻地體會(huì)到了偉大的雷鋒精神.書中的雷鋒是個(gè)平凡而又偉大的解放軍戰(zhàn)士.他出生在1940年一個(gè)貪苦的家庭,不到7歲就成了孤兒。吃不飽，穿不暖，在苦難中受盡了折磨。解放后，他在黨的關(guān)懷下成長(zhǎng)。是黨把他培養(yǎng)成一位英雄，他把自己的青春奉獻(xiàn)給了人民。

雷鋒叔叔努力學(xué)習(xí)，忘我地工作，成為了一名優(yōu)秀的堆土手，后來又經(jīng)過努力成為了一名技術(shù)過硬的汽車兵。雷鋒叔叔有意義地活著，就是為了要幫助更多的人：他帶病去參加抗洪救災(zāi)，主動(dòng)去工地幫忙，把省下來的錢都捐給災(zāi)區(qū)，在風(fēng)雨中幫大嬸抱孩子??雷鋒從小事做起，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心戰(zhàn)士，出差途中扶老攜幼，樂于助人，如：幫丟票的婦女買票，送迷路的老人回家。幫列車員打掃衛(wèi)生??雷鋒叔叔感人的故事真的是太多了??

讀了這本書，我下定決心要像雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上要有“釘子”精神。在生活中要多做好事，幫助有困難的人，多為別人服務(wù)。雷鋒叔叔是我學(xué)習(xí)的好榜樣，我要牢記他所說的每一句話，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

讀《雷鋒的故事》有感

南昌市干家巷小學(xué)四（1）班胡越躍

寒假里，我讀了雷鋒的故事，很受感動(dòng)！

雷鋒出生在一個(gè)非常貧苦的家庭，舊社會(huì)使他家破人亡。是共產(chǎn)黨救了他，1959年雷鋒成了一名光榮的解放軍戰(zhàn)士。成為戰(zhàn)士后，他的一言一行都深受大家稱贊！他為不認(rèn)識(shí)的大嫂買火車票，給受災(zāi)的人民捐款，省吃儉用幫助困難人，支援社會(huì)建設(shè)······

每當(dāng)讀到這里的時(shí)候，我都會(huì)被深深地感動(dòng)！雷鋒叔叔在那個(gè)年代那種背景下能夠積極的工作，忘我的付出，樂觀地面對(duì)生活是值得我們每一個(gè)人深思的！相反，今天我們生活在這樣一個(gè)幸福的社會(huì)中，卻會(huì)常常抱怨零花錢少，玩具不夠多，衣服不夠漂亮······

但當(dāng)我們讀到雷鋒的故事時(shí)，我相信每一個(gè)人都會(huì)被他的精神所深深地感動(dòng)，他那種毫不利己專門利人的精神是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的！

讀《雷鋒的故事》有感

南昌市干家巷小學(xué)四（1）班王紫怡

假日里，我懷著好奇與崇敬之情讀完了《雷鋒的故事》，這本書使我感觸很深，令我的心情久久不能平靜。

雷鋒叔叔是個(gè)苦命的孩子，他在很小的時(shí)候就成為了孤兒，他的童年是充滿苦難的。在共產(chǎn)黨的幫助和支持下、在雷鋒的努力下，他終于成長(zhǎng)為一名合格的革命戰(zhàn)士，可是一次不幸的遭遇令雷鋒叔叔那火熱的青春永遠(yuǎn)定格在22歲。盡管雷鋒的生命是短暫的，但他的靈魂、他的精神，還有他的故事卻如蒼松翠柏在祖國(guó)的大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外開始了新的生命。

作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的優(yōu)秀品質(zhì)，把雷鋒精神體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔廢寢忘食、勤于學(xué)習(xí)的精神，在優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件下刻苦學(xué)習(xí)，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，要當(dāng)作一種樂趣，一種使命，要珍惜這美好的學(xué)習(xí)生活。我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔樂于助人的精神，盡量去幫助身邊有困難的同學(xué)。誰(shuí)忘記帶學(xué)習(xí)用品了，把自己的借他用一下；誰(shuí)哪道題不會(huì)做了，我們耐心為他講解；誰(shuí)遇到了什么困難，我們一同幫助他解決??

雷鋒叔叔那短暫的一生做出了許多人一輩子也做不出的好事，我要以雷鋒叔叔為榜樣，讓“雷鋒精神”永遠(yuǎn)鞭策自己。讓我們行動(dòng)起來，學(xué)做小雷鋒吧！

第四篇：《三國(guó)演義》讀后感

《三國(guó)演義》讀后感

五、2 楊逸恒

我讀了少年版的《三國(guó)演義》這本名著，它使我受益非淺、思緒萬(wàn)千。

這本書講述的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，最終晉國(guó)奪取天下的故事。這本書中刻畫的個(gè)個(gè)都是英雄豪杰，但書中令我有深刻感受的只有幾位。

首先是諸葛亮。他本是山中的一個(gè)隱士，后來經(jīng)過劉備的三次真誠(chéng)邀請(qǐng)，才出山擔(dān)任劉備的軍師的。他出山后，一直為劉備出謀劃策，每次蜀國(guó)經(jīng)典的戰(zhàn)役都是經(jīng)過他的指揮才會(huì)成功的，比如草船借箭、火燒赤壁、空城計(jì)等等。

第二是趙云，當(dāng)年曹操帶領(lǐng)百萬(wàn)大軍襲來，他為了能保住劉備的家人安全，不惜用他那強(qiáng)大的武器，單槍匹馬，殺死曹軍數(shù)位猛將，幾十位兵士，令曹操看了不禁贊嘆說：趙云真是勢(shì)不可擋呀！

再就是曹操了,雖然為了突出劉備的仁義,他被寫成奸詐之人,但是他的軍事才能令人大為欣賞，連少數(shù)民族都臣服于他。他是三位君主中最有才干的,魏也是三國(guó)中最強(qiáng)盛的,他奠定了魏國(guó)的基礎(chǔ),后來晉國(guó)才能統(tǒng)一天下,所以他是一位真真正正的英雄。

通過讀這本書令我明白了許多：只要取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能戰(zhàn)勝一切的攔路虎！輔導(dǎo)老師：高燕

第五篇：《三國(guó)演義》讀后感

閱 讀 學(xué) 作 業(yè)

班級(jí)：營(yíng)姓名：張學(xué)號(hào)：日期：

銷

玉

春 201000614217 2011-11-10

讀《三國(guó)演義》有感

打開《三國(guó)演義》這部小說的時(shí)候，已經(jīng)是數(shù)年前的事情了。每當(dāng)反復(fù)閱讀之時(shí)，心中不由升起崇敬之情，并且每一次閱讀都會(huì)隨著本人所處的不同環(huán)境而涌升出不同的感覺。我想，有必要借此機(jī)會(huì)把自己的所感所悟，與大家分享。

首先，《三國(guó)演義》是繼《水滸傳》之后，我國(guó)歷史上又一部偉大的現(xiàn)實(shí)主義巨著，是中國(guó)古典文學(xué)寶庫(kù)中的燦爛瑰寶，面對(duì)當(dāng)時(shí)諸侯割據(jù)，群雄并起的歷史局面，在小說作者的編撰下，演繹出雄才偉略的人物故事，是中國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇葩，永遠(yuǎn)閃耀著光輝。

打開首頁(yè)，“自古以來，天下大事，分久必合，合久必分??”映入眼簾。自周天子而立周，經(jīng)歷數(shù)百載，而后以自東周末年，諸侯四起，群雄爭(zhēng)霸，上演了春秋五霸，戰(zhàn)國(guó)七雄的歷史華章。此后，秦國(guó)突起，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，迅速?gòu)?qiáng)大，并吞并六國(guó)，結(jié)束了周朝以后長(zhǎng)達(dá)四百載的分裂局面，而秦帝國(guó)的建立，也標(biāo)志著封建制度在我國(guó)的完全建立。秦覆滅，楚漢相爭(zhēng)，劉邦最終戰(zhàn)勝項(xiàng)羽建立漢朝，而今。正處于東漢末年的多事之秋，群雄并起。又是一個(gè)割據(jù)分裂的局面，看羅貫中如何演繹的一篇奇文章。本書講述的是東漢末年，董卓亂政，三國(guó)鼎立，而最終并入晉的戰(zhàn)爭(zhēng)史。

明代楊慎的《臨江仙》，即《三國(guó)演義》的開篇詞： 滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。

白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多 少事，都付笑談中。

楊慎這首詞被賦在《三國(guó)演義》的開篇，顯然有顯題達(dá)意的妙用，那么，我們就應(yīng)該從兩方面認(rèn)識(shí)其中的意義。

《三國(guó)演義》猶如一盤棋，棋盤上狼煙不斷，烽火四起，既有鐵骨錚錚的猛將甲兵，也不乏有能文能武的謀士良才。他們時(shí)而殺聲震天響，時(shí)而鴉雀又無聲；時(shí)而劍鋒相接，時(shí)而臥而相息；時(shí)而勇以決勝千里，時(shí)而謀以運(yùn)籌帷幄。正如下棋一般，人隨未動(dòng)，而一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)正在悄然中進(jìn)行。

全書共涉及人物達(dá)四百余個(gè)，刻畫明顯的就有二百人之多，那么在讀好這本書之前，我們首先，應(yīng)對(duì)主要人物有一個(gè)了解。曹操，屬于典型的大膽型人物，同時(shí)也十分奸詐。在曹操為董卓獻(xiàn)七星寶刀失敗后，逃之中牟，被陳宮縣令抓獲，在獄中的交談中，陳宮被曹操的大義說服，于是棄官與之共逃。途中經(jīng)過呂伯奢的家時(shí)，誤聽后房“先幫后殺”怒而殺之，連殺呂伯奢一家八口。逃跑之后途遇呂伯奢，又將其殺死。曹操的“寧叫我負(fù)天下人，休讓天下人負(fù)我。”充分表現(xiàn)了曹操生性多疑，而又極其狡詐的心理。陳宮于晚上感到不能相容，遂棄之。但同時(shí)，曹操又是一個(gè)極其幸運(yùn)的人，被多次刺殺后，都能躲過，看來如果不是狡詐殘忍，曹操就會(huì)退出歷史舞臺(tái)。

劉備，當(dāng)以仁義為先，匡扶漢室為己任，熱愛百姓。在落難時(shí)，他仍堅(jiān)持帶百姓一起逃命，不管是新野，還是徐州，都布施仁政，深得愛戴。

他們二人也有共同特點(diǎn)——愛才。曹操在郭嘉死后，痛哭其為家人，為求的關(guān)羽，贈(zèng)每日美酒與珠寶，赤兔馬等，詩(shī)中說“今有嘉賓，鼓瑟吹笙。月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依山不在高，有仙則靈；水不在深，有龍則靈。”劉備求賢若渴，三顧茅廬，向太史慈要趙云等都傳為佳話。

然后，我們?cè)诳匆幌孪乱粋€(gè)話題：董卓亂政，綱常禮樂破壞，曹操為滅董卓，號(hào)召其余諸侯，共滅之。共推三世公袁紹為盟主，但是我們可以看到，曹操為發(fā)起者，而讓盟主之位于袁紹，其用心又有幾人知？袁紹脾氣大，曹操性多疑，勢(shì)必造成兩家的積怨，而后孫堅(jiān)又意外的得到了漢室玉璽，各懷敵意。這就像我們北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)看到北洋軍閥差不多的時(shí)候，他們又會(huì)擔(dān)心其他會(huì)盟的成員會(huì)不會(huì)實(shí)力大增，威脅自己。有了這樣的想法，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)才會(huì)失敗。遂武漢、南京國(guó)民政府開始了對(duì)共產(chǎn)黨人的迫害，北伐失敗了；同時(shí)，曹操和其他會(huì)盟者一開始就心不齊，而后曹操發(fā)兵，其他人按兵不動(dòng)，致使曹操大敗。會(huì)盟之心早已沒有，只有失敗一條道路可走了。

且說忠臣志，劉備手下大將當(dāng)屬常山趙子龍，當(dāng)初趙云舍命在曹軍萬(wàn)千之中，救出少主，當(dāng)抱著阿斗回來見劉備時(shí)，劉備氣得抱起自己的孩子就要扔了，說：“失去己子何妨，如若失去子龍，蜀國(guó)安存于天下？”可見劉備的招數(shù)，更使趙云的愛才之心城服，誓死報(bào)知遇之恩。

《三國(guó)演義》里多少難忘的故事，怎么會(huì)因長(zhǎng)江水的流逝而磨滅呢，小學(xué)課文就學(xué)過諸葛亮草船借箭，空城計(jì)，火燒赤壁，智取西川，赤壁之戰(zhàn)，官渡之戰(zhàn)等，一系列巧妙運(yùn)用其聰明才智的成功戰(zhàn)例，令后人代代口耳相傳。

在官渡之戰(zhàn)中，許攸的作用可為功不可沒，在袁紹大帳中，許攸多次禁言，但都無奈被回避，而且還被袁紹說成其欲與曹操暗中連接，欲害我袁軍，終免不了棄之而去。回到曹操那里后其才被曹操重用，在以后大戰(zhàn)中立下無數(shù)汗馬功勞，從而才有曹操的氣勢(shì)統(tǒng)一北方。

從中我們可以看出袁紹在用人面前不知利用人才，致使失去很多機(jī)會(huì)，而曹操當(dāng)知道許攸前來投奔，竟不待穿上鞋子，赤腳相迎，這一招竟是許攸對(duì)這位發(fā)小心悅誠(chéng)服，故而線上一計(jì)，保證了曹軍的大勝。

在赤壁之戰(zhàn)中，孫劉聯(lián)合，共抵曹操，周瑜、黃蓋、龐統(tǒng)、諸葛亮等一展才華，一個(gè)個(gè)計(jì)謀是曹軍丟盔棄甲，也是曹軍實(shí)力嚴(yán)重受挫。赤壁之戰(zhàn)可以說是計(jì)謀之戰(zhàn)，是戰(zhàn)爭(zhēng)的上乘法，得到了完美的展現(xiàn)。

在《三國(guó)演義》中猛將忠士的身影和戰(zhàn)功比比皆是，但也有不少女人在里面起了不小的作用。

司徒王允獻(xiàn)計(jì)貂蟬，從而挑起了董卓和呂布的矛盾，從而使其父子反目成仇，成功的離間了父子關(guān)系。（第八回 司徒巧使連環(huán)記，董太師大鬧鳳凰儀亭）

貂蟬的角色拿捏的恰到好處，董卓被其玩弄與股掌，同時(shí)與呂布暗送秋波，最終郎才女貌，可為佳話，卻再心無天下，然呂布兵敗之后，貂蟬現(xiàn)身，一句“將軍與妾做主，勿輕身自出。“不知貂蟬是否與呂布同盡，還是被曹操等笑納，而不得后話。這也許正如其美貌，給人留有想象比現(xiàn)實(shí)更重要。

而二喬可為江東美女，喬老生得二女，均得以嫁給如意郎君，大喬嫁于孫堅(jiān)，二喬嫁于周瑜。二喬在小說里也有其相當(dāng)大的作用，周瑜心胸狹窄，氣量比不得諸葛亮，在周瑜家里，二喬經(jīng)常讓周瑜平心靜氣，無奈被諸葛亮三言兩語(yǔ)之下，嗚呼命已歸黃泉。曹操也對(duì)二喬眼饞，在銅雀臺(tái)上，將兒女關(guān)上，又不知所以云，后事不得而知。曾有詩(shī)云：“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”

再說諸葛亮，司馬懿之才。在用計(jì)上，諸葛亮也算計(jì)略高一籌，諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，把東吳的謀士說的啞口無聲，可見謀略過人，口才也好。諸葛亮在識(shí)人方面也很準(zhǔn)，智取華容道，讓關(guān)羽報(bào)恩。錦囊殺魏延等，七擒孟獲，搞好鄰里關(guān)系。而司馬懿自動(dòng)引退，少了戒備之心。而空城計(jì)，司馬懿真的上當(dāng)了么？當(dāng)時(shí)朝中最害怕的是諸葛亮。如果他死了，估計(jì)司馬懿也活不長(zhǎng)，畢竟鳥獸盡，良弓藏，他還是懂得的。

反過來，再看下闋，“白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月西風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。”仔細(xì)看來，又彷佛兩個(gè)人：漁夫，樵子。

雖羨功名續(xù)萬(wàn)代，更幕笑談此三人。漁夫的出現(xiàn)永遠(yuǎn)都帶著煙火氣，又帶著遠(yuǎn)離塵世的瀟灑，“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。”

漁夫獨(dú)釣江雪，煮魚煮月，于是秋潭垂釣去，夜月叩船歸。“世人那得識(shí)深意，此翁取達(dá)非取魚。”

一邊低頭看花，抬頭看月，微笑上臉如同水里養(yǎng)魚。怒則真怒，笑則真笑，喜則真喜，悲則真悲。

“滄浪之水清兮，可以濯吾纓。滄浪之水濁兮，可以濯吾足。”這才是曠達(dá)，漁夫，美哉。

拙見，望請(qǐng)斧正！

對(duì)本課的建議：

1.在課堂上，我感覺老師和學(xué)生缺少文學(xué)的交流，學(xué)習(xí)是互動(dòng)的，我們可以在課堂上進(jìn)行互動(dòng)。

2.老師的上課機(jī)會(huì)很少，不能對(duì)老師的課程進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，希望老師在以后的教學(xué)中，通過多渠道進(jìn)行教學(xué)，并通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流聯(lián)系。