第一篇：在平凡的事業中堅守自己的本分

在平凡的事業中堅守自己的本分

鮮花的事業是美麗的，它絢爛地掛在枝頭，讓人喜愛和夸贊，葉的事業是默默無聞的，然而，卻是葉，為鮮花帶來絢爛的生命，我熱愛綠葉，更在葉的事業默默地耕耘和奉獻。談起師德，我做得很平常，和千百萬教師一樣，我在自己平凡的事業上堅守著自己的本分。我將從兩方面闡述我的報告。

一、教師最偉大的道德，就是教好自己的學生

一九九五年七月，我畢業于農安師范學校，帶著對未來事業的憧憬，我滿腔熱情地投入到教育工作中，并把這憧憬變成了熱愛。從而，也為這份事業披星載月，嘔心瀝血，用青春的熱情，燃燒事業的火炬。十余年的教學工作，幾分辛勤和汗水，些許虛心和進步，贏來了學校師生和家長的認可和好評，我干得更起勁了。

二00三年，我送走了一屆畢業班，接手了新的一年級，面對著幾十雙稚嫩的眼神，感受著孩子們活潑好動的天性，給我增添了極大的壓力，當時孩子剛滿兩周歲，尤其是低年級的工作量大，幾乎每天都蹲在班里，特別是有幾次我騎自行車往家走，趕上雨天，我把學生作業用衣服包上，到了家里，心想能休息幾分鐘，兒子又纏了讓來。也是??！一天也沒個時間陪孩子，沒辦法只好歉意的抱一會兒兒子，然后還是把它交給別的玩伴，接下來又是兩科作業的批改。我愛我的事業，也因此更愛我的學生，他們每一個都是我的孩子，都裝在我的心頭。一份辛苦，一分甜，我辛勤的勞動，終于換來了成功的喜悅，在我們的共同努力下，我班各科成績都較為優異。09年我接的一年級，我付出了更多的心血。這兩年正趕上我父母都生病，我一邊忙班級一邊跑長春護理兩位老人，日漸憔悴的我卻沒有請過一天假。就連老父親病逝，我也只休息了一天，第二天下午就返回的學校。病床上的老母親叮囑我說“快上班吧，母親一個人好過，你擔負的是六十多孩子的責任??！”在我的努力下，我們班的各科成績都名列前茅。

二、班主任最偉大的道德是愛自己的學生

在教學工作中，我始終堅持以學生為本的教育理念，努力樹立和諧向上、文明進取的班風，堅持打造主動深思、樂學好問的學風，使學生養成健全的人格和積極向上的責任品格，蹲下身來教學生，撲下身子愛教育，與學生建立良好的師生關系。愛是教育的前提和基礎，教育工作的全部意義就在于喚醒每一顆學生的心，使他們都沐浴在愛的陽光里，讓他們感受著情感的滋潤，給學生以愛心，與他們進行心靈的溝通和愛意的融合，來喚起他們的求知欲望。用心去關愛，用愛去交心。班上有個叫劉鶴鳴的同學，天資聰穎，思維敏捷，可從上三年級開始，孩子變了，自律能力太差，有時好耽誤課，學習成績一直上不來。這一情況被我及時發現。首先想到有可能父母間有問題了，因為這樣的情況在別的同學

中也有發生過，可以前都很懂事的孩子，怎么說變就變了呢？我找到他，與他耐心說話，終于得到了答案：父母離異了，有時在爸爸身邊，有時在媽媽身邊，間或在姥爺或爺爺家住，到誰那都能得到寵愛，可謂溺愛有加。孩子的零花錢也足了，中午吃飯“檔次”也上來了。學習這一苦差事因無人問津而被很容易的淡泊一邊了。這一連串的事，讓我感覺心頭一振，是環境改變了一個人，而且更為可怕的是將一個學習一直很出色的孩子拽向下坡路，我一定要做好他的思想工作，讓他重新走上“正道”。

一有時間，我就與他聊天，掌握他的思想動態，后來，他竟變得一有時間就主動與我攀談。下班后，我又積極與他的父母聯系，讓他們徹底明白對孩子的愛，雙方固然都有責任，但對孩子的教育尤為重要。我對他們說校外的時間，更需要他們在家庭分爭之外多考慮孩子，既讓他明辨是非，又要享受到甜美的生活氣息。一天，我碰到他爸爸，正在賣水果，她對我說：“田老師，我現在心都散了，劉鶴鳴的學習有時我無精力去管了。”我給他的回答是：“你只要想到他是一顆小樹，我們只要在他的成長中趨勢扶一把，他便會茁壯成長?！卑肷魏?，他對我說了一句：“田老師，你放心?！?/p>

而后，課堂上，我更加注重對他的啟發，讓他重獲學習出色所能帶來的快慰，讓他感受到成功。上次學校組織《小學生行為規范》知識競賽，成績要列入班主任考核之中，各班都在緊鑼密鼓地布置人選，我們自不例外。我鼓勵劉鶴鳴同學參與其中，他爽快地說：“行！”可他那眼神，著實讓我沉默了幾分鐘，多好的孩子呀！如若真的能被愛包圍著，震撼著，他定會有作為。幾天后，成績發表了，我班成績喜人，他圍著我說：“老師，長這么大，今天我最快樂?！?/p>

針對他愛花錢，打架的壞毛病，我采取樹立他在班級的威信的辦法，擴大他的影響面，利用他的管理能力，讓他做班長，漸漸地，他的能力顯露出來，小紅花得的多了，成績上來了解，班級一有事，同學幾乎會異口同聲的說“劉鶴鳴”，聽后，我都感到心里美滋滋的。

更值得我欣慰的是，前階段，他的爸媽復婚了，可能是倆人想開了，也可能是我與他們孩子的作用，總之，結果是我的如釋重負。

我熱愛教育事業，然而，我知道，只有熱愛是不夠的，還需要更多的科學知識和理論視野去豐富自己、完善自己，從而，達到教學有高度、育人上層次，我會在今后的工作中更急虛心地學習和工作，以求更大的進步，為讓百花園里鮮花綻放，我愿作綠葉，默默地吸收、輸送養料……

聽師德報告體會

2011年10月27日下午，教育局組織我們全校教師聆聽了長春市《師德報告會》，認真聽取幾位來自幾個縣區的教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡，我受益匪淺，感觸很多。下面談一點自己的體會：

一、要加強師德學習，提高思想政治素質。學校有眾多的制度措施，但我認為，提高教師的師德修養是關鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。

二、教師應該以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業樂業，無愧于“教師人類靈魂工程師”這個美譽。決不能讓一些不良風氣玷污教師這片凈土，影響學生純潔心靈的塑造！

三、身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生真正成為一名優秀的人民教師。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好教師師德師風心得體會學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準

今后，我要規范自己的教育教學行為，時刻謹記：孩子的眼睛就像攝象機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學生的榜樣，要做給學生看，而不是說給學生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。

第二篇：在平凡中堅守

在平凡中堅守

2011年建黨已90周年，我想寫點啥，建黨偉業這些大的主題我寫不來，那就寫寫老師吧，兩位普通的黨員。小學到大學，我經歷了很多位老師，可讓我刻骨銘心的就數他們啦！

開始知道共產黨這個名稱還得從讀小學時說起，那時的我按現在的說法可稱為小屁孩，看《地雷戰》會興奮好幾天，拿著木頭疙瘩當手榴彈使，在課間時間迫不及待的同伙伴們在村里展開 “巷戰”，真可謂驚天動地，雞飛狗跳，直到教我們課的鄧老師手提教鞭，怒沖沖朝我們“殺”將過來，才知道已過了上課時間，頓作鳥獸散。我很喜歡鄧老師，尤其喜歡他教我們唱《少先隊之歌》，老師說我們戴上紅領巾已經是少先隊員了，所以我唱得格外起勁。他也教我們唱“沒有共產黨就沒有新中國。?！?，雖然我不能完全懂得歌詞的意思，可旋律好聽，所以能記住歌詞，歌詞里有共產黨。老師領唱的時候他那消瘦的臉上表情總是很認真嚴肅！鄧老師是知青，聽說是從老遠的城里下鄉到我們村，后來當上了村里的民辦教師，知青返鄉潮中他留了下來，沒有回城。我們那村是個山旮旯，很小，小到我們村小學只有他一個老師，語文、數學、自然、音樂都是他教。村小學只設有一、二兩個年級，總共才十來個學生，都擠在唯一的一個教室內上課，按年級分成兩組，每組用半邊黑板，鄧老師在黑板的左邊寫完作業題，就走到右邊接著寫，那就算是二年級的題目了。上三年級后我們就都要去四里外的中心小學就讀，大姐、二姐、還有我，走了一撥又一撥，都是他的學生。以至于村里人開玩笑說，中心小學的老師只要聽學生

念課文，就知道哪幾個人是我們村的，那普通話的調兒一脈相承，師出同門，鄧老師聽到這玩笑也不禁莞爾。那時候我分不清少先隊、共產黨、還有電影中的八路之間有什么關系，看電影時說得最多的就是誰是好人，誰是壞人，理解力僅限于此。鄧老師從來不會打罵學生，家里有好吃的也會帶些到學堂來分給我們吃，我覺著他就是好人。我上初三時轉到縣城去讀書，就在那年，縣里對教師隊伍進行改革，開始清退民辦教師，鄧老師在第一批就給清退了。村里人都說，他被清退時，回家躺了三天才下床，可之后跟啥事兒都沒發生一樣，還是見到誰都笑瞇瞇。后來每次放假回家偶爾路過他門口，似乎他總能先看到我，隔老遠叫著名字迎了出來，“學習可好？”他總是這樣問，習慣性的拍一拍我肩膀，他的手已經開上了老繭，再也聞不到粉筆末的味道。

初中階段，我已經是團員了。初三時嘴唇開始長出了明顯的胡須，嗓音也變粗了，論個頭算是半個大人，可去縣城讀書卻是我人生第一次出遠門“漂泊”。去報到那天，破巴士在老馬路上顛簸了兩個半小時，我一路惴惴不安，傳言鄉鎮轉縣里去讀書的學生總會被同學取笑為“土包子”，老師也不甚關心。手續辦完后我分在一班，座位被安排在教室最后一排，同桌看起來是個刺頭，一直在和前排幾個同學打鬧，誰也不搭理我，直覺告訴我那傳言是真的，我心里感到緊張。班主任姓潘，不高，身體肥胖，卷發，下嘴唇有顆黑痣，像毛主席的一樣，身兼初三年級組組長一職，她向我們訓話時宏亮的聲音壓得全班嘴唇長毛的男生不敢正面看她。我記得開學第一節課，她要我到前臺

自我介紹，我的表現確實有點“土包”樣，站在講臺上滿臉燒灼，眼睛不敢看人，聲音小得對不住我那剛冒出的胡須，不知道自己說了幾句什么就轉身落荒而逃。我聽到潘老師喊鼓掌，背后響起了一大片掌聲。沒過幾個星期她安排我坐第三排去了，因為有一次她看見我利用課間時間記單詞，她說我是真的在學。潘老師教語文，經常要學生全體起立背誦保爾*柯察金的名言，“生命對于每個人只有一次，這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？。。?！?。她多次說等我們中考一結束她就要退了，我們是她最后一屆學生，她恨鐵不成鋼。初三下學期，課程都上完了，更多的是以自習為主，輪到語文課自習，潘老師每節課按時必到，即便是其他課目自習時，也常會進入教室，一時教室里出現了兩個老師，科目老師是專業指導，她是紀律監督，又或者會悄無聲息的出現在窗外，注視著里頭的一舉一動，尤其在晚自習時突然出現，氛圍頗為“恐怖”。那時是春天了，人容易感冒，她身上一般都帶有感冒用藥，無論哪個學生在她眼皮底下咳嗽一嗓子，或者打個噴嚏，就會掏出風油精要你抹上兩鼻孔，再干吞兩片藥丸，沒有人會問這是什么藥，她說吃那我們就吃。中考前的一個半月，大家進入復習沖刺階段，學習緊張而有序，那幾個刺頭在這種氛圍下也不會搗亂，他們就是不復習好像也不忍心打擾我們。那一節課，潘老師進教室后破天荒沒在過道上來回的走動，而是把頭搭在講臺上好像在睡覺，我們反而覺得有一雙眼睛無時無刻的在盯著自己，復習得更加專注。下課鈴響后，她也沒要起來下課走人的意思，她不走，沒人敢下座位，都干坐著面面相覷。班長坐講臺下的第一排，上前一步輕推潘老師，幾聲都叫不醒，頓時課室內一片慌亂。。我們是她最后一屆學生，可她沒能送我們進入考場就退休了，代理班主任說潘老師腦溢血，送醫院搶救去了，說她這一年每天只睡三四個小時，教三個班的語文。那一年我們班中考成績很好，算是對潘老師的回報吧，也不清楚她后來能否知道。幾年后進入了大學，每當和同學們互相聊起對自己影響最深遠的老師時，我總會把初三的那段經歷抖出來?！?。。。當我們回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。在我臨死的時候我可以驕傲的說：我把我的生命都獻給了人類歷史最偉大的事業!”，這句保爾*柯察金的名言，她要求我們集體背誦以自勉，她自己則更是把它當成座右銘，堅持了一生。

我那兩位老師都是黨員。在平凡中堅守，這是他們用實際行動教給我的信念，這信念一直珍藏我心！

第三篇：在平凡中,堅守奉獻

在平凡中，讓我們奉獻

尊敬的各位領導、評委、同事們：

大家好！

今天我演講的題目是：《在平凡中，讓我們奉獻》！

在西北大漠，有一種名叫胡楊的樹種，它們“生而三千年不死，死而三千年不倒，倒而三千年不朽”，這就是沙漠里堅韌而睿智的勇士，用自己的一生為我們詮釋了“奉獻”的內涵。

朋友們，這也同樣是對我們保衛工作的一種詮釋。沒有豪言壯語、沒有錚錚誓言，有的只是日復一日的排查，年復一年的堅守，只是不忽視任何一個小小的隱患，不放過一次小小的違章。也許你要說我們很平凡，很渺小，但我卻想說：大愛無疆，大象無形。我們始終如一地在這個平凡的崗位上奉獻著自己！

回憶過去，2010年我有幸加入華正這個大家庭，成為一名商場的保衛干部，在這支由8個人組成的隊伍中，在這個平凡的崗位上, 面對那些可歌可敬的事跡，我一次又一次掂量著自己的使命和肩上的擔子。今天，我既然選擇了做一名保衛干部，我就要把一切都奉獻在華正事業上！續寫華正人的堅韌品質和奉獻精神！

在這里，我們沒有轟轟烈烈的英雄事跡，但我們同樣以

自己的方式戰斗在保衛事業的最前沿。

保衛的工作，看似簡單，但中間卻蘊含著多少的責任和使命！當業戶在安心經營時，有人在認真檢查用電安全，設備設施，排除火災隱患；當人們抱怨頻繁檢查的時候，他們沒有意識到正是這不厭其煩的排查才保障了一個商場經營的基本安全。

保衛的工作，看似輕松，但所付出的并不在人們面前。當夜深人靜，人們沉浸在夢鄉的時候，卻有人仍舊堅守崗位，在深夜值班巡查，從大廳到外圍再到庫房，無論春夏秋冬，風霜雨雪，節日與否，有人始終堅守，從未間斷。

保衛的工作，看似平凡，但往往是當出現危機險情的時候，有人第一時間出現，穩定局面，控制事態，保障人們的生命財產安全！這就是我們的工作，一群鐵骨錚錚的保衛干部，默默的用行動和氣魄鍛造著華正的安全屏障！

每天，當我身著工裝，走進大廳，開始履行自己神圣職責的時候，看到業戶帶著自信的笑容和美好的愿望走進商場，看到他們為了經營而忙碌的身影，我心里就有種成就感，因為我在這里守候，我在這里奉獻，我是華正的一份子！

人類生生世世都在實現著理想與希冀。理想，是意氣風發的豪邁，是指點江山的激昂。理想的實現可以是一次成功，也可以是一次進步，但這些都來源于我們的工作和生活，也許在工作中會有坎坷辛苦，也正是這些才充實了我們的旅

程，在我們生命的路途中留下痕跡，在我們回顧的時候細細品味！

理想是力量的泉源、是智慧的搖籃、是沖鋒的戰旗、是斬棘的利劍。在崢嶸歲月中，讓我們以理想為軍師，以拼搏奉獻為千軍萬馬，在華正這片土地上馳騁沙場！

保衛科

高 劍

第四篇：事業在平凡中閃光

事業在平凡中閃光

——湖南省殘疾人工作先進個人謝廣樂同志先進事跡材料

資興市人民政府殘疾人工作委員會

謝廣樂，男，中共黨員，大專文化，1979年9月參加工作，2002年到市殘聯工作，為因工傷殘人員（肢殘四級），現任資興市殘聯黨支部書記、副理事長。“十一五”期間，該同志能認真貫徹落實科學發展觀，遵循與時俱進，務實創新的發展方針，圍繞全市殘疾人基層組織、社會保障和社會服務三大體系建設目標，深入工作一線，全身心地投入到殘疾人事業上，為郴州市創建全國殘疾人工作示范城市和資興市殘疾人事業又好又快發展作出了突出貢獻。他所分管的工作分別獲得“全國特殊教育工作先進單位”，“全國基層殘疾人組織建設規范化市”“全國白內障無障礙市”“全省為民辦實事先進單位”等榮譽稱號，他本人連續三年被評為資興市優秀領導干部、郴州市殘疾人工作先進個人，2006年被評為“全省殘疾人信訪工作先進個人”。

一、勤學善思，綜合素質不斷提高。謝廣樂同志十分注重理論知識的學習和更新，充分利用業余時間和崗位鍛煉的機會，不斷加強中國特色社會主義理論學習，不斷提高自身思想政治素質，不斷錘煉黨性。在學習中，他充分發揮黨支部的陣地作用，大力開展學習論壇、座談會、學習經驗交流會等多種學習交流實踐活動，以身作則，帶頭完成學習任務，使市殘聯機關形成了自覺學習、創新工作的良好風氣。為市殘聯創建學習型機關，大力開展創先爭優活動打下了堅實的基礎。

二、夯實基礎，組織建設規范有序。如何全面快速推進殘疾人事業的發展，謝廣樂以殘疾人基層組織建設為抓手，進一步健全和完善全市殘聯系統組織網絡建設，為殘疾人事業發展打下了堅實的基礎。如2002年市殘聯單列時，僅有一間不足15平方米的門面作為辦公、檔案、接待室，工作人員僅有三人，人員少、資金不足，嚴重制約了工作的開展，一些鄉、鎮（街道、開發區）的殘疾人工作幾乎沒人管。針對這一情況，他建議市委、政府及時調整殘聯班子，健全和完善了殘聯內部機構。幾年來，市殘聯機關相繼成立了辦公室、辦事大廳、財會室和市殘疾人勞動就業服務所、市殘疾人康復中心、市殘疾人輔助器具服務站等三個直屬事業單位，工作人員達16人。2007爭取市政府投資130余萬元，在市中心購建了一棟達1000平方米，集殘疾人康復指導、就業服務、技術培訓、輔助器具供應、辦公于一體的殘疾人綜合服務大樓。全市27個鄉鎮（街道）殘聯配備了專職理事長，鄉鎮（街道）、村（社區）配齊配強了殘疾人專職委員，由市財政落實了工資待遇。在人事工作上，他公正無私，客觀包容。組織實施了中層干部和工作人員交流輪崗，適時調整部（室）、直屬單位負責人崗位，建議組織人事部門調整鄉鎮（街道）殘聯理事長，極大地優化了干部隊伍和人員結構，實現了人才資源的優化配置，大大提高了全市工作人員的工作熱情和積極性。同時他非常關心每一位工作人員的成長，注重解決他們工作和生活中的問題和困難，并及時提供幫助。幾年來，資興市殘聯系統逐漸形成了一支具有凝聚力和戰斗力，整體素質高和服務能力強的殘疾人工作隊伍。

三、務實創新，工作成效顯著。常年不懈的學習培養了謝廣樂清晰的思路，敏銳的眼光，善于謀劃的能力。黨和國家關于殘疾人事業發展的政策法規，中、省、市殘聯相關的政策措施出臺后，他能及時協助市殘聯主要領導把握政策要求，開展多層面的理論探討和實地調研，為理事會決策提供科學合理的意見和建議，進一步推動了資興殘疾人社會保障和社會服務體系建設的全面開展。如“為民辦實事”，建立和完善殘疾人基礎服務設施，起草、頒布實施《資興市殘疾人扶助辦法》等方面，都能著眼于長遠發展目標，以全新的眼光深看一層，遠看一步，提出問題的關鍵和有效的解決之道，為資興市殘疾人事業的持續快速發展爭取了時間和機會，讓殘疾人得到了更多的實惠。一是一至二級殘疾人由市財政全額繳納養老保險、醫療保險，新型農村合作醫療，患慢性病、重病、大病補助每人每年最高可達10萬元；二是獲取大中專、本科及以上學歷的殘疾學生，可獲得2000元至8000元的一次性獎勵，籌集資金14萬多元，資助貧困殘疾學生145人和殘疾人子女30人入學就讀。三是多形式幫助城鎮殘疾人實現就業868人，農村殘疾人就業4369人，殘疾人勞務輸出183人，殘疾人自主創業208人。連續三年爭取了殘疾人康復貼息貸款資助700萬元，為400余名殘疾人自主創業創造了條件；四是積極協調，爭取各級及社會力量支持資金1300余萬元，發動群眾自籌1480萬元，幫扶826戶農村貧困殘疾人進行了危房改造；協商民政、財政、人社等部門為4600名殘疾人納入了城鄉低保，16323名殘疾人參加新農合，3986名殘疾人參加“五險一金”。五是 殘疾人康復活動扎實有效開展，超

額完成了“十一五”各項康復任務。今年的“民生100工程”----貧困殘疾人免費裝配假肢、殘疾人家庭無障礙設施改造，他積極組織開展進村入戶調研，將殘疾人及其家屬的呼聲和需求納入“民生100工程”上報內容，為廣大殘疾人爭取了更多實實在在的利益。

四、清正廉潔，不計個人得失。謝廣樂在工作上敬業奉獻，律己甚嚴，能帶頭遵紀守法，能以事業、大局為重，為建設一個清正廉潔、務實團結、幸福和諧的團隊盡忠盡職。在服務奉獻上，謝廣樂搶在人先；在工作生活條件上，他總樂意甘于人后。如在市殘聯機關尚未搬遷到新辦公樓之前，在五個工作人員也不足15平方米的辦公室里，他的辦公桌確是一張破破爛爛，起皮掉漆的桌子。然而，就是在這張桌子上，在這個辦公室，他完成了近幾年來資興市殘聯重大文件和重大項目的起草、審閱、修定。他在生活上儉樸隨意，淡泊名利，對待殘疾人的問題卻高度關心。多年來，他始終堅持在一線接待上訪群眾，兢兢業業，從不松懈。近年來，他平均每年接待殘疾人及其親友來訪200多人次，深入基層現場處理信訪問題30多次，走訪貧困殘疾人家庭360多戶。他待人誠懇，平易近人，對殘疾人有誠摯的感情，能積極參與殘疾人的社會活動，全力為殘疾人謀福利，做殘疾人的知心朋友。

多年來，在平凡的工作崗位上，謝廣樂堅守與執著，以樸實的言行和對殘疾人事業的滿腔熱忱，為資興的殘疾人事業奉獻一切，為廣大殘疾人帶來了更多的溫暖和希望。

第五篇：在平凡中堅守 在堅守中奉獻5

尊敬的各位領導、各位評委，朋友們：

大家好！今天，我演講的題目是：《在平凡中堅守 在堅守中奉獻》 首先我想給大家講兩位老鄉的故事。

第一位：焦裕祿。50年前的蘭考，風沙漫天、鹽堿肆虐、內澇成災。此時的焦裕祿臨危受命，帶領蘭考人民查風口，壓沙丘，栽泡桐。忍著疾病的折磨堅持工作直到生命的最后一刻！他臨終前對黨的唯一要求就是“把我運回蘭考，埋在沙堆上，活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好！”他心中永遠裝的是百姓，惟獨沒有他自己，但在人民心中，他永遠是我們的好書記！

這正是：公而忘私把愛獻，求真務實美名傳。

第二位：人民的好衛士，黨的好兒女，河南的楷模任長霞?！搬陨胶?，潁河嗚咽”14萬群眾十里長街送長霞。請聽聽百姓的心聲吧：“任局長?。∧銢]喝過俺一口水，吃過俺一口饃，咋就這樣走了？”“就是沾親帶故，白發人送黑發人，也沒有叩首跪拜行大禮的，可我是身不由己，腿不由心??！”“要是嵩山搬得動，我就用它為任局長立碑！”大德無碑，大道無形。誰心里裝著百姓，百姓就把誰刻上心碑！

這正是：警徽染紅只為民，俠骨柔情暖人心。

無論是無私奉獻的焦裕祿，還是除暴安良的任長霞，他們都是“務實、為民、清廉”的典范，更是踐行群眾路線的榜樣！他們的精神讓人高山仰止，讓人肅然起敬，更讓人見賢思齊。他們的精神如春風化雨般鼓舞著我、影響著我、鞭策著我！

雖然我只是一名人民教師，但我和他們一樣也是一名光榮的共產黨員！所以，我會高標準嚴格要求自己。或許我的工作崗位是最平凡、最普通的，但我會在平凡中堅守，在堅守中奉獻！

多少次，為了幫助成績落后的學生，而忘記了家中還在等我放學的幼子。夜色闌珊，我才推開家門，看到的是已睡著的孩子臉上那未干的淚痕。耳畔仿佛又聽見他委屈的話“媽媽，你到底是我的媽媽，還是你學生的媽媽呀？”多少次，為了給問題學生做家訪，我放棄了原本應該屬于自己的周末。多少次，鬢發蒼蒼的父母那牽掛和期盼的眼神，讓我心生愧疚。但讓我感到欣慰的是，我的付出也得到了學生們的認可。就在前幾周全校組織的“最滿意教師”的評比活動中，我所擔任的兩個班一百六十多名學生都對我投上了最滿意的一票！讓學生滿意，讓家長放心，讓社會認可。這就是我踐行群眾路線的目標！

二十年的風風雨雨，我的名字留在了我曾工作過的地方；二十年的兢兢業業，我的身影留在了學生的記憶里。二十年的時光匆匆走過，帶走了我美好的青春歲月，唯一不變的是我對教育事業的堅守，對學生深深的愛，這種愛隨著時間的流逝，反而越來越濃。

其實許多教師都是如此，堅守一方凈土，執著一份清淡，捧出一片愛心，勤耕三尺講臺?？v然清貧如水，縱然浮華散盡，但我們依舊會用自己最飽滿的熱情譜寫一首奉獻之歌！