第一篇：暑期三下鄉支教社會實踐報告

為了體驗做老師的榮耀與辛苦，我特意報名參加我們學院組織的暑期“三下鄉”支教活動。參加“三下鄉”的活動，不僅是為了去體驗生活，為了給孩子們帶去知識和快樂，還為了傳遞志愿者精神，更為了通過這次活動展現當代大學生心懷天下的胸襟與抱。

7月13號清晨，我早早起床，準備自己的三下鄉之旅。我時刻期待著與學生見面，期待著與他們一起學習，一起收獲知識和快樂······心中充滿著激動和喜悅。

這次的xxxx中學支教，我們都很用心準備。各個隊員都將會拿出自己的看家本領、自己的特長展示給當地學生看，并將把自己擅長的技能、實用的知識教授給當地學生。這將是這次支教做的最有意義的事情了。

來到xx中學的第一天，我們先舉行了一個簡短的升旗儀式。然后，我們逐個向當地學生介紹自己，重點介紹自己的特長。這樣做是想讓學生對我們產生興趣，之后，我們會更容易交朋友。

介紹完自己后，我們提著自己的行旅來到宿舍，清理宿舍衛生和整理自己的床鋪。我們是10個人一個宿舍。住宿條件還一般，雖然沒風扇，但因為是在山里，周圍有很多的大樹，吸走了很多熱氣，所以不覺得不太熱。宿舍里面有獨立的衛生間和沖涼房。這樣，生活方便了很多。

第二天，我們開始正式上課了。以前都是我們坐在教室聽老師講，現在角色變換，自己站在講臺給學生講課。以“老師”這一身份站在講臺上授課，對于很多人來說都是人生第一次，感覺真是新鮮，但同時又有點壓力——擔心自己講不好。

我這次是來教音樂的。課安排在下午，連續上兩節，上兩個下午。這兩天的音樂課，都是有三個老師一起上，每個老師講得內容都不一樣。我要教的是簡譜知識，另外兩個同學教的分別教的是聲樂演唱和鼓樂。我們在上課之前給學生表演了各自的特長。我表演的是葫蘆絲，邊吹邊用眼神跟他們交流，他們都好認真聽，好認真看。

節目演完，我們就開始上課了。首先是由我給同學們上樂理知識。我給他們講的是最基礎的簡譜知識，像音階、音符、休止符、符點的簡單介紹。當我講音階的時候，他們還能理解，再深入去講音符等的時候，可能因為沒有音樂基礎，所以大部分學生不太明白我講的內容。我是讓他們站起來試唱后，發現他們唱錯或是不會唱，才知道我講得內容他們沒有吸收。

但讓我欣慰和感動的是，他們雖然聽不懂，但在我講得過程中，他們還是很認真聽，盡量去聽我講的內容。這讓感受到了學生對老師的尊重。雖然沒有授課時的成功的喜悅，但有的是站在講臺上的欣喜和快樂。

總結自己做的不足之處：首先是自己缺乏積極主動的態度，在講課前沒有先去了解學生的學習情況，不知道他們的音樂基礎。其次，是最重要的不足之處：表達欠缺，自己懂的知識，沒有用最淺顯的語言表達出來，導致學生覺得很難，失去了聽講的興趣。再次是準備不夠充分，我可以準備一些小游戲，穿插在講課中，增添課堂的趣味性。最后，我在課后缺乏與學生交流，沒有再給他們帶來更多的音樂知識。

從這次講課中，我體會到當一名老師難，要當一位讓學生喜歡的老師就更難。老師不僅要在上課之前備好課，同時也要懂得變通，要根據上課時學生的反應對自己的課程做一些調整，不能完全就按著自己的教案講。如果我當時準備多一些小游戲，那么，我在上課時候就可以在講課時候穿插一些小游戲，就不會讓學生聽得那么吃力了。

無論怎樣，在其他兩位隊友的配合下，還是很順利完成了授課工作。讓我感到最開心的是終于實現了自己年幼時做老師的夢想。讓我真真切切感受到了站在講臺，拿著粉筆，面對學生講課的愉快心情。也讓我對教師這一行業有了更深的體會。我想，當我回到大學，坐在教室的時候，會更加認真地去聽課，因為我知道，這是講臺上的老師的最期望得到的尊重。

我沒課的時候就去聽別的隊員上課，發現課堂氣氛活躍的課都有些共同點：一，講課的老師在課堂上像個綜藝節目主持人，能充分展示自己的魅力，能吸引學生的注意力；二，把班里的學生進行分組，整堂課都是各組之間進行搶答問題pk，分出勝負。上數學、語文、英語這些課隊友們都可以把課堂氣氛搞得那么活躍，我在聽這些課的時候，都感覺到特別的興奮和激動，也一起投入到課堂氣氛中了。聽完課后，為學生的機智靈活感到驚嘆，更為講課老師的創新的教學方式感到折服。

事實上，在上課時候只能片面了解一些學生的反應能力或是知識水平，如果要真真正正去了解一位學生，想知道他們有什么困難要幫忙的，那這真得花心思。利用課余時間和他們打開心扉暢談，是個不錯的方法。如果老師想去跟學生交朋友，想去了解他們，幫助他們解決問題，只要有“誠心”，是不難的。我們這支隊伍中的人，都是很喜歡學生的，都想在支教這段時間可以給與學生最大的幫助和交予他們最多的知識，不管是成績好還是成績不好的。我們抱著真誠的態度去與學生交往，所以，贏得了學生的喜愛。他們心中的小秘密，或是生活中的困擾都會跟我們說，希望我們可以給他們建議或是幫助。他們所遇到的困難：如，與朋友相處不愉快、不理解爸媽、早戀、成績下滑等。這些問題我們這些大學生們在中學時代也曾經遇到過，我們就像大哥哥大姐姐一樣給他們建議，幫他們想辦法解決。

這與講臺上上課不一樣。講臺上的課是已經備好的，在講之前是有打好稿的了。而幫助學生解決困難就要根據自己的生活經驗，從自己所經歷過的事情中提取經驗方法來跟他們說。如何說，怎么表達也是很重要的。這就是平時大學里老師們強調大學生要在學會的“溝通能力”。

由于我們的真誠與努力，這一次的三下鄉支教，大家都圓滿完成了任務。我們不僅收獲了知識，體驗了生活，最重要的是通過這次下鄉，我們服務了社會，回報了社會，傳承發揚了志愿者精神。我們將繼續前行，努力學好本領，為社會做出更大的貢獻。

第二篇：三下鄉暑期社會實踐報告——支教

大學生實踐學習報告（論文）

題目

課程

姓名

學院

班級

學號

成績

暑期實踐報告《綱要》及《概論》自主學習地質科學與工程學部2010年9月1日

中國地質大學江城學院

暑期“三下鄉”赴咸寧義務支教社會實踐報告

——“我與祖國共奮進” 一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風發的我們年少輕狂，經不住暴風雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？

7月10日我們中國地質大學江城學院“心系農村教育·關注留守兒童”團隊奔赴湖北省咸寧市嘉魚縣新街中學進行為期一個月左右的暑期義務支教活動。7月流火酷熱難耐，這個暑假因為有了社會實踐不再尋常，不是在家吃喝玩樂，衣來伸手飯來張口，而是真正去體驗生活，實踐自我價值。

我們的隊伍是6月底召集，12名隊員是經過兩輪篩選剩下來的。大家對于此次義務支教都充滿了無比的熱情，10號下午當我們到達新街中學的時候還是對我們住宿的環境有了一個非常深刻的印象。大家花了一個下午打掃宿舍的衛生，然而當我們住進去時才發現——沒有電，這對于炎熱的沒有風扇很難入睡的天氣來說是不行的，所以第一天男生們就睡在了老師們的辦公桌上，第二天才換到了三樓有電的宿舍，這樣才徹底解決了住宿的問題。對于吃飯的問題，我們12個人分為3組，每組4人輪流做一天的飯，吃了近一個月的茄子、土豆、豆角、空心菜，至于肉，確實很少會聞到它的香味兒，這對我們來說確實是一個非常嚴峻的考驗，但是，最后我們還是熬過來了。

支教生活從第一天到新街鎮的那頓飯開始，我們就和那里的村民打上了交道。他們的淳樸、熱情使我們很快融入他們的集體中，雖然語言有時存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學到更多的知識，對外面的世界有更多，更廣的了解。雖然時間有限，但是我們會盡我們那一份微薄的力去講給他們我們所知道的。

走進教室的那一刻給我們印象深刻的是那群孩子渴望知識的眼睛，還有孩子們那份質樸與純真。看著這樣一群孩子，我們怎能不盡力，所以在教學過程中我們試圖打開學生的視野，開設了豐富多彩的課程：語文、數學、英語、物理、音樂、體育、素質拓展、暑假作業輔導、西方文化等，讓他們通過學習了解外面精彩的世界，學會以一種更加開放、包容的心態來看待生活、看待人生、看待自己生活的環境。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸，我們希望學生能更

加自信，從厭惡學習到喜愛學習。

第一次被人稱呼為老師，總覺得身上多了一份沉甸甸的責任。每個人都認真地備課，講課也是投入最大的熱情，嗓子喊啞了，就喝口水潤潤，接著講，滿臉滿身的粉筆灰也都顧不上擦一下。我們努力地給孩子們講著知識，教給他們做人的道理，把娛樂帶到了課堂內外??真希望能把我們知道的所有東西都講給他們聽，讓他們知道這個世界有多么精彩。

在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也要去旁聽并做好聽課記錄或者積極備課。每個班的班主任還要每天都到班點名，這樣學生有什么事情也可以及時向老師反應，老師也可以深入學生了解他們的需求，對授課老師的意見及建議等。此外我們實行每天一會制，這些都是我們的隊長劉博提出來的，對我們的幫助很大，每天上完課，經過午休大家就集中在一起在辦公室開個簡短的會議，談談今天上課的感想，自己覺得有那些不足需要改進，去聽課的老師也發表自己的見解，覺得授課老師哪里做的比較好，哪個地方做的不好，有什么值得我們借鑒的，都可以提出來。只有這樣我們才可以不斷地進步，做到每天都有新的收獲，對第二天上課的同學也很有幫助。

到了周六周日還要到新街鎮附近進行學生的家訪，雖然天氣酷熱但是我們還是克服了種種困難，走了近40多分鐘的路程才到了目的地-王家月，走訪了部分學生的家庭。他們大多父母都出去打工，家里只有自己的奶奶爺爺，很多同學的生活條件非常拮據，但是屋子收拾的卻非常的干凈。我們對學生的家長也進行了簡單的采訪，了解當地居民的生活居住條件和醫療保險等國家農村政策的普及程度以及對于家里孩子教育的態度和積極程度。經過家訪，我們能夠更加深入的了解同學們的生活以及學習狀況還有我國新農村建設情況。家訪進行的有條不紊，結果也十分令人滿意，初步達到了我們實踐的要求。

近一個月的支教活動對于求學路上的孩子來說可謂“杯水車薪”，對于孩子成績的提高是微不足道的，對農村的教育更是如九牛一毛，但是我們相信經過與他們的交流、溝通，他們明白了些東西，這些東西一定可以幫助他們在將來的路上走的更好。希望我們這次的支教活動能給那些孩子的理想插上翅膀，愿他們能憑借自己的努力飛向外面的世界，在那里展翅翱翔。

在支教期間，我們的生活要完全自理，自己買菜自己做飯，從來沒吃過

這種苦的我們，一開始實在覺得委屈，然而沒過幾天甘苦與共的我們就彼此敞開了心扉，學會諒解，不再計較，一起吃苦并快樂著，親如兄弟姐妹，仿佛一起走過了幾十年。吃飯的時候為了搶幾根咸菜，幾個人吹胡子瞪眼的，搶到之后幾個人又忍不住大笑了起來。晚上，大家常常聚在一起，聊天，唱歌，談理想，還有那些可愛的孩子們，有的時候會開懷大笑，有時候卻又會因為什么事爭得面紅耳赤。

支教的日子里，那些孩子也帶給我們太多的感動。我們愛那些孩子，就像自己的弟弟妹妹們一樣。雖然他們叫我們老師，但我知道，他們早就把我們當成了哥哥姐姐，并且他們愛我們更多。他們是用那么純樸的方式表達著他們對我們的喜愛，自己買冰棍兒西瓜送給我們吃，放了學就是賴著不走還纏著我們一起去玩兒??

這次社會實踐活動讓自己收獲的不僅是孩子們滿足的笑容，不僅是對同一片藍天下鄉鎮小學情況的調查與了解，更是收獲了一次有意義地經歷、收獲了一份責任。在這份責任的驅使下，時刻提醒著自己還有更多的事情等待著我去做。等著我去努力去奮斗，盡自己所能為孩子們改善學習和生活的環境，盡力讓更多的孩子享受到公平而充足的教育資源。我也希望這些可愛的小朋友們能如他們的夢想中所說的那樣，不要對現實低頭放棄學習，而是靠著努力與奮斗來改變自己的命運，改變家庭的境況，為自己家鄉的經濟建設出上一份微薄卻不可或缺的力量。

無論是那些親愛的朋友，還是那些可愛的孩子，我們之間的情誼都將永遠延續。這些日子得到的歷練也將是我生命里最寶貴的財富。

在此，寫上我們這次實踐團隊我11位伙伴的名字：

——

09年8月10號

第三篇：支教隊暑期三下鄉社會實踐報告

第一天的第一課

今天是我們到達**縣開始正式暑期實踐的第一天。我們小分隊此次社會實踐的地點是**縣青少年活動中心。這個活動中心是共青團**縣委和縣教育體育局雙重領導，由天津團市委和天津市公安局團委捐資援建，旨在為全縣青少年開展豐富多彩的文化體育生活而創造一個良好的場所，以滿足青少年文化體育活動的需求。昨天因為到達時已經是夜里

了，沒看到青少年活動中心的面貌。早晨起來時，首先應在眼簾的便是掛在活動中心大樓主體上橫幅——“熱烈歡迎西安音樂學院師生來我中心教學指導”。大家看后都相互會心的一笑，一種自豪感油然而生，同時也都感覺到了我們肩上的這份沉甸甸的擔子。

上午，我們的5位同學分別都明確了自己的工作任務。舞蹈系大三的付嬌龍和夏楠每人帶一個舞蹈班，年齡都是4到8歲左右的孩子；音教系大三的王怡帶的是電子琴課程的教學，有30多名學生；鋼琴系的任樂的工作是鋼琴課的教學，采取的是一對一式的教學方式；聲樂系大一的灣兆楠則要教童聲歌唱。開課前，活動中心的張校長向來自全縣各地的小學員和家長們隆重地介紹了我們的老師和同學，在大家熱烈的掌聲中，我們的同學向家長和學員們做了專業展示，頃刻間便以精湛的技藝和藝術魅力得到了大家的熱烈歡迎。尤其是付嬌龍和夏楠優美的舞蹈動作，嫻熟的舞蹈技巧在小學員和家長們的驚呼贊嘆中得到了大家的一致認可和交口稱贊。隨后5位同學便很快地融入了自己相應的角色中，開始了愉快而耐心細致的教學。

中午，霍瑞霆老師因為還要深入其他小分隊去指導工作，而李強老師也結束了學院的青年教師培訓，今天下午也就要第一時間趕到。所以霍老師就先行離開了我們的小分隊。傍晚7點30分，李強老師到達**。我們小分隊在第一時間召開了小組會議。李老師首先問候了大家的吃住環境、工作開展和身體情況，隨后就我們小分隊的任務計劃和工作的開展和大家做了討論。在和諧而愉快的氣氛中，大家都一致表示一定要出色地完成任務，并且要干出特色，實現自己的價值，覺悟、奉獻、真誠、敬業，為學院爭光，為團徽添彩。

第四篇：暑期三下鄉支教社會實踐報告

暑期三下鄉支教社會實踐報告

在生活中，大家逐漸認識到報告的重要性，報告包含標題、正文、結尾等。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編幫大家整理的暑期三下鄉支教社會實踐報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

暑期三下鄉支教社會實踐報告1

為期七天的社會實踐結束了，回想走過的日子，基本上每天都在為吃飯和住宿問題擔憂;基本上每天都要走五公里以上的山路;基本上每天都睡五六個小時……但是，我們痛并快樂著。我們的實踐活動開展的有聲有色，內容涵蓋了特色指教、免費拍照、放電影以及了解村民的收入來源和家庭情況(即走訪)，每一項都進行的還算有條不紊。

特色支教，也就是把小朋友召集起來，教他們唱歌、跳舞，和他們一起做游戲，以及把我們自帶的書發給他們，為他們解說書上的知識。支教的過程中，和孩子們打成一片，聽著他們爽朗的笑聲，看著他們專注的眼神，以及一臉的求知欲，感覺自己好像也回到了童年，回到了那幸福的時光。

免費拍照，就是我們在走訪的過程中給鄉親們拍照片，用我們的實踐經費把拍好的照片洗出來以后，免費郵寄給他們。拍照的過程中，看到鄉親們臉上滿是笑容，尤其是年齡大一點的老爺爺老奶奶，他們當中，有的活了大半輩子一張照片都沒有照過，聽到拍照，拍全家福，高興又激動，使勁搓干癟的滿是泥土的手、沾些水梳一下頭發、拉一拉皺了的衣襟，看到這些我有點高興了，雖然生活的艱辛讓他們身心疲憊，但內心還是充滿了對美的向往與追求。真好，看到你們興奮的樣子，我也想起了我的爺爺奶奶……

放電影，就是利用晚上八點以后的這一段時間，找一塊合適的空地，讓鄉親們聚在一起，觀看我們事先準備好的影片，如《舉起手來》、《太極張三豐》、《黃飛鴻》等。有時候，觀看電影的人可達三百之多。看到搞笑的片段，老人、孩子、婦女、兒童全都笑得不亦樂乎!也許，看電影、電視是他們唯一的精神娛樂方式。

走訪農家。我們的主要目的是了解農民的收入來源，調查當地的經濟發展情況。通過走訪，我們了解到，他們的收入來源主要有打工和種植水果這兩塊，而且大多數人家的情況還不錯，每年的收入能達到五六萬，只是有少數家庭由于有殘疾、或缺少家庭成員的原因，生活挺艱苦的。如果低保五保這一塊的力度加大了，他們的生活有所保障，他們的子女們也就有書可讀!

雖然我也是農民子弟，長期生活在農村，可能是由于讀書的緣故，沒有更多的機會去了解農民和農村生活。通過這次社會實踐，我相信自己對農村農民有了一個全新的認識，而這些認識、這次經歷將會是我一生的財富！!

暑期三下鄉支教社會實踐報告2

很慶幸參加了這一次的三下鄉支教，它對我來說不僅僅是一次生活和教學上的鍛煉，更重要的是它讓我獲得了自信，而這是我一直以來最缺乏的東西。

支教過程中我們在生活上遇到了很多的問題，包括吃飯問題，衛生問題等等，但相比較而言，教學問題其實是讓我們最頭疼的。

在到達支教的學校之前，我甚至懷疑自己能不能在那么多孩子面前做到說話不打舌頭，這是因為一方面對自己的語言表達能力不是很有信心，另一方面是我要面對的是將要升六年級的學生——一群已經開始有自己的想法，將步入叛逆期的孩子。萬一他們跟我唱反調，應該怎么樣去應對?如果他們提出來的問題很敏感，應該怎么回答?

后來的教學打消了我的所有疑慮。這是一群活潑調皮但遵守紀律的孩子，盡管當中有幾個男生經常搗蛋，但只要我繃起臉來，他們就乖乖的，不再打鬧。這些學生的英語基礎都比較薄弱，很多應該掌握的東西他們都還是模棱兩可，這就給我們的教學帶來了很多的不便。原本的教學計劃很多時候都得往后拖，因為在上新知識之前都要花很多的時間去回顧和復習。有時候也會感到很灰心，但每當看到那些孩子渴望求知的眼睛時，就不忍批評他們。學校老師的教學水平不高，是導致他們英語基礎較差的主要原因

而我負責的主要是活動方面的事情，每當到了活動的時候，這些孩子都表現的非常活躍，爭先恐后，而且還不停地給我出謀劃策，令我倍感欣慰。最難忘的是在搞Small World的時候，由于布置課室的需要，要在黑板上畫一些美國的動畫片人物，但我與我的搭檔老師都不擅長畫畫，一時很是煩惱。一名平時沒怎么說話的女生在關鍵時候幫了我們的大忙。她畫的高飛狗惟妙惟肖，令我和搭檔老師都驚嘆不已。可以說，在短短的五天的支教生活里，如果沒有學生的支持，很多活動是根本無法組織起來的。

由于之前沒有支教的經歷，加上準備不是很充分，第一天的工作讓我們有點力不從心，回到宿舍的時候大都累得癱倒在床上。后來在掌握了學生的特點和個性后，對學生慢慢熟悉起來，一切就顯得游刃有余了。

通過這次支教，我發現原來我也可以像自己的老師那樣在課堂上揮灑自如——很多的事情看似很難，但只要自己真正去實踐的時候，才發現原來自己當初高估了困難。記得有一名著名的CEO說過，“人生最大的失敗就是不參與。”與其說這次支教是對我們專業知識的實踐，不如說是對我們社會能力的一種鍛煉。我們要自己買菜，自己燒飯，自己洗碗，自己備課，自己處理要面對的人和事，參與到社會生活的每一個部分中，這對我們來說是一次很寶貴的經歷，也是我們未來生活的縮影。

暑期三下鄉支教社會實踐報告3

作為一名即將步入大二的學生，抱著鍛煉自己，服務社會的愿望。我報名參加了由學校組織的大學生暑期三下鄉的義務支教活動，并有幸成為了其中的一員。接下來的一些天里，系里還為我們進行了課程培訓和素質拓展訓練。這一切的一切都讓我感受到的不僅僅是驕傲，更多的則是責任，當時我心里就想，一定盡自己最大的努力把這次支教活動的任務完成好。在這種的巨大精神動力下，我們在7月9號上午出發，出發時系輔導員周曉君老師把我們送到了車站，囑咐我們要把知識和好的理念來給那些山區的孩子。最后在周老師的叮囑和目送中我們坐上了前往嵩縣飯坡鄉南莊小學的公共汽車，離開了校園，向我們理想的地方進發。

我同我們生命科學系的李雅西，王少龍，丁賀，薛鳳霞，李雙雙，以外語學院的傅東和化學化工學院的姚娟娟同學一起來到了飯坡鄉南莊小學，我們的帶隊隊長是我們系的李雅西同學，張李隊長在去年就是暑期社會實踐活動的隊員，并且在去年暑假中前往四川進行志愿教育，在支教方面有很豐富的經驗，因此我想這一次一定能夠收獲許多課本上學不到的東西。

經過2個多小時的顛簸，早上九點多我們終于到達了嵩縣飯坡鄉南莊小學，南莊小學是一所初級小學。位于嵩縣縣有深刻歷史淵源的飯坡鄉。來到學校首先個人的第一感覺就是學校的環境很好，無論是學校周圍和學校內的自然環境還是學校的文化氛圍都讓人耳目一新，接著我們認識了飯坡南莊小學時校長，時校長給我的第一感覺就是厚重，或許是長期居住在大山里，人也具有了大山的某些特征。時校長熱情的為我們安排了宿舍，本來為我們安排了兩間學生宿舍，但我們十一人個為了圖個熱鬧，我們婉言謝絕了校長的好意，我們男生四個住在了一間教室中，七個女生住在了一個小學生教室中。晚上我們開會安排暑假的支教工作，我們這些準老師都參加了會議，在會上我們的隊長按照原來的分配進行了整頓和分配。具體了每個人的教學任務和生活任務，并讓我們自己對教案的資料進行熟悉和理解。會上時校長向我們介紹了與會的其它老師，張老師也向學校做出保證一定大力支持我們這次山區支援教學任務。面對熱情的老師和是校長提出的殷切希望我在心中有暗暗下決心，一定要盡自己最大的努力把這次教學任務完成。我們這次的實踐活動與感受主要包括以下幾個方面：

一、認真完成教學任務

我們這次擔任的是二到六年級的教學任務，我負責兩個班的數學教學和一個班的體育教學、王少龍負責語文、姚娟娟負責政治教學、李明婉負責兩個班的英語教學、秦磊負責地理和科學教學，還有一些課程由隊長級其他隊友擔任。

由于第二天就有課，所以第一天晚上我們就投入備課。正如班主任老師所說，你知道不一定能講出來，能講出來不一定能講聽清楚，能講清楚不一定能夠講好。在真正即將踏上講臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準確性。或許那天晚上大家都有和我一樣的感受，我們備課一直備到晚上十一點半。

俗話說，是騾子是馬你得拉出去溜溜。第二天就看我們的了。我們的一天課上完以后完，老師們還要進行評課。于是我們都聽了彼此的課，下午課外活動上，各位老師們對自己的課進行了總結。在聽取了其他隊員的課之后，給我感覺都不錯，但在自己講的時候，卻不知道是什么原因竟然有些怯堂，但講著講著就消除了這種緊張感。李隊長長期從事志愿者工作，因此對于我們的授課的方式、方法都有自己獨到的見解。各位老師對我的評價就是上課的時候過于緊張，但優點是重點把握的好，力爭使學生在當堂就消化了當天所學習的知識，因此總體來說是一堂成功的課。得到各位老師的肯定使我的信心大增，從而使我相信在以后我會講的更好。

在以后的教學過程中，我積極引進各種教學課堂討論、課堂小演講等來盡量使課堂氣氛活躍，由于我所擔任的是數學的教學任務，因此我確保使學生在當堂就掌握識記當天所學習的知識。經過測試我發現這一方面收到了良好的效果。在課堂上我還盡量穿插一些學習方法，并且對學習不是很好的學生實行激勵機制，也收到了明顯的效果。

雖然自己的專業知識還不是很扎實，并且知識面還有待加寬，但在這次支教任務中我還是認真完成了自己所擔任的教學任務，并取得了一定的成績。

二、學生們的吃苦精神

在這次社會實踐活動中，南莊小學學生們的吃苦精神也給我們留下了深刻的印象。同學們是早上五點鐘就起床，晚上十點多才就寢，但誰也沒有要求他們這么做。在他們的心里，只有讀書才是他們走出大山的唯一途徑，因此勤奮學習這四個字便在他們心里扎下了根。他們的生活也非常艱苦，學生們都不舍得花錢，僅有的一點零花錢。學生們卻把這些錢節省下來買學習用具，這些給我印象最深的是一名叫喬一龍的同學告訴我，他內田早上很早就要起來給家里的小妹妹和年邁的老奶奶做早飯，喂過妹妹吃完早飯以后，趕緊來到學校上課。生活雖然艱苦，但是他們都非常勤奮的學習，也因此他的成績一直在都很好。

看看這些學生，想想我們自己，真的覺得很慚愧。我們平時對餐廳的飯菜指手畫腳，而我們餐廳的飯對他們來說無疑是一種莫大的奢侈。

有句說得好：實踐出真知。作為一名大學生，要想成為xx世紀的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。有的時候我就是缺乏自信，也并不是我一直就這樣，只是人長大后才變成這樣!參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業心、社會責任感也有一定的幫助。

暑期三下鄉支教社會實踐報告4

暑期三下鄉支教社會實踐心得為了把學校里學到的東西能夠應用到生活中，我特意報名參加我們學院組織的暑期“三下鄉”——暑期實踐活動。參加“三下鄉”的活動，不僅是為了去體驗生活，為了給孩子們帶去知識和快樂，還為了傳遞志愿者精神，同時也為了教育他們要有一顆感恩的心，更為了通過這次活動展現當代大學生心懷天下的胸襟與抱。

8月5號清晨，我早早起床，準備自己的三下鄉之旅。我時刻期待著“暑期實踐”活動的開展，此次“六藝育人”工程能夠完好的完成每一個主題，所以我期待著這個活動能夠讓我變得更好。

這次的宜黃縣XX鎮XX中學支教，我們都很用心準備。

各個隊員都將會拿出自己的看家本領、自己的特長展示給當地學生看，并將把自己擅長的技能、實用的知識教授給當地學生。

這將是這次支教做的最有意義的事情了。

來到XX中學的第一天，我們迅速的分好了自己的宿舍，整理好自己的東西。吃完了午飯，開了個簡短的會議，安排各個組的任務，馬上投入到其中，我們自己招生，自己做海報，在一個下午的時間里，我們招了差不多快100名學生，最小的只有8歲，第二天，我們開始正式上課了。以前都是我們坐在教室聽老師講，現在角色變換，自己站在講臺給學生講課。以“老師”這一身份站在講臺上授課，對于很多人來說都是人生第一次，感覺真是新鮮，但同時又有點壓力——擔心自己講不好。

我這次是來教音樂的。課安排在下午，連續上兩節，上兩個下午。這兩天的音樂課，都是有三個老師一起上，每個老師講得內容都不一樣。我要教的是簡譜知識，另外兩個同學教的分別教的是聲樂演唱和鼓樂。

我們在上課之前給學生表演了各自的特長。

我們分別都唱了一首歌。他們都好認真聽，好認真看。

節目演完，我們就開始上課了。首先可能是因為第一天的原因，一邊上課也一邊會有小孩子陸陸續續的來我們音樂班報名上課。

我們也是有人數限制的當人達到一定的程度的時候，我們也就不再收人了，因為我們此次下來還有一個特色活動那幾是“以藝托三”大手拉小手的活動，然后在上午課程結束后我也很明確的告訴他們，我們的學習就是為了，最后的晚會，也告訴他們強調這要有一顆感恩的心。所以我們教的歌曲也是以感恩有關的如：

《讓世界充滿愛》《感恩的心》《送別》還有一個志愿者和小朋友們共同演繹的歌曲聯唱也是展現了此次“以藝托三”的主題。

總結自己做的不足之處：

首先是自己在課堂里有時候沒有什么次序，也沒有完整的按照教案上教學的。準備方面還不算很好，覺得我應該可以準備一些小游戲，穿插在講課中，增添課堂的趣味性。無論怎樣，在其他兩位隊友的配合下，還是很順利完成了授課工作。讓我感到最開心的是終于實現了自己年幼時做老師的夢想。讓我真真切切感受到了站在講臺，拿著粉筆，面對學生講課的愉快心情。也讓我對教師這一行業有了更深的體會。我想，當我回到大學，坐在教室的時候，會更加認真地去聽課，因為我知道，這是講臺上的老師的最期望得到的尊重。

我沒課的時候就去聽別的隊員上課，發現課堂氣氛活躍的課都有些共同點：

一，講課的老師在課堂上像個綜藝節目主持人，能充分展示自己的魅力，能吸引學生的注意力；

二，把班里的學生進行分組，整堂課都是各組之間進行搶答問題對決，分出勝負。上數學、語文、英語這些課隊友們都可以把課堂氣氛搞得那么活躍，我在聽這些課的時候，都感覺到特別的興奮和激動，也一起投入到課堂氣氛中了。聽完課后，為學生的機智靈活感到驚嘆，更為講課老師的創新的教學方式感到折服。

事實上，在上課時候只能片面了解一些學生的反應能力或是知識水平，如果要真真正正去了解一位學生，想知道他們有什么困難要幫忙的，那這真得花心思。利用課余時間和他們打開心扉暢談，是個不錯的方法。如果老師想去跟學生交朋友，想去了解他們，幫助他們解決問題，只要有“誠心”，是不難的。我們這支隊伍中的人，都是很喜歡學生的，都想在支教這段時間可以給與學生最大的幫助和交予他們最多的知識，不管是成績好還是成績不好的。

我們抱著真誠的態度去與學生交往，所以，贏得了學生的喜愛。他們心中的小秘密，或是生活中的困擾都會跟我們說，希望我們可以給他們建議或是幫助。他們所遇到的困難：如，與朋友相處不愉快、不理解爸媽、早戀、成績下滑等。這些問題我們這些大學生們在中學時代也曾經遇到過，我們就像大哥哥大姐姐一樣給他們建議，幫他們想辦法解決。

這與講臺上上課不一樣。講臺上的課是已經備好的，在講之前是有打好稿的了。而幫助學生解決困難就要根據自己的生活經驗，從自己所經歷過的事情中提取經驗方法來跟他們說。

如何說，怎么表達也是很重要的。

這就是平時大學里老師們強調大學生要在學會的“溝通能力”。

由于我們的真誠與努力，這一次的三下鄉支教，大家都圓滿完成了任務。我們不僅收獲了知識，體驗了生活，最重要的是通過這次下鄉，我們服務了社會，回報了社會，傳承發揚了志愿者精神。我們將繼續前行，努力學好本領，為社會做出更大的貢獻。

暑期三下鄉支教社會實踐報告5

轉眼間，距離我們結束支教的時間已經過去一周多了，但昔日的情景依然歷歷在目，懷念那破舊的床，那簡陋的教室，那小小的村莊，還有那一群活潑可愛的小孩們，更有，我那一幫可愛的隊友。

其實我是一直沒有計劃說要去三下鄉的，畢竟每個暑假我都有自己的計劃;但看到我們隊伍的招隊員的通告的時候我還是有種砰然動心的感覺，似乎一種藏于身體深處的一種渴望，猶豫再三，我便選擇加入這個隊伍里面，開始這一段終生難忘的支教之旅。

一開始對我們來說是很難熬的，特別是那時候我自告奮勇當了這個隊伍的副隊長之后，我才發現原來三下鄉不是簡單的收拾行李說走就走的旅行，需要異常繁雜的前期準備，特別是第一次的策劃書沒有通過之后，我們便投入到了更加繁雜的立項工作中，每一項活動都要絕對的細致，需要考慮到各種方方面面，搞得我焦頭爛額，好在有一群積極上進的隊友和不甘落后，勇于爭取的隊長，我們的隊伍終于通過了校的審核，我們的下鄉正式開始了。

作為一個土生土長的粵西人，一直以來對著潮汕懷有一種神秘感，那個粵東之地，對我來說既新奇有憧憬，在坐上開往潮州的車依然恍惚，昨天還在為著立項而奮斗，今天卻要啟程，昨天身在粵西，今天卻前往粵東，想看下粵東的海和我們有什么不同，粵東的人民是否也像我們粵西那么熱情好客。

自然而然的，在潮州的幾天過去之后我們融入了這種生活，每天12點睡覺，6點起床，然后支教，調研，訪談這些已經完全融入了我的生活之中，但是因為我不是潮汕人，也不會說潮汕話，所以很多活動我也幫不上忙，只能做好自己能夠做的那一部分，比如拍照等，但是我的這一幫給力的隊友都會將各種工作很完美地完成，每次想到這個我都很為我這一幫優秀的隊友感到自豪。在我眼中，潮劉很特別，至少是和我那邊的一種區別吧，在這個可愛的小村莊里，每天都會有一陣涼颼颼的大雨或者濕漉漉的大地來預示著早晨的到來，也同時送來了這一天的新鮮空氣，這是我喜歡這個村子的一個很重要的原因，很享受一大早醒來看著紅旗飄飄和晚上在皓月下蹭幼兒園的wify，但這些已經早已成為過去。

每天早上醒來，都會有著一個個的小腦袋在窗外張望著，或者大膽一點的之間翻窗進來好奇地站在我們傍邊看我們睡覺，那些就是農村里面可愛的孩子們，我們支教的學生，農村的孩子都有一個特點，就是很好玩，很愛玩，男孩子一般都很調皮然后女孩子一般很蠻橫，男孩女孩一見面的吹胡子瞪眼的，各看對方不順眼。但即使他們在搗蛋，他們也都還是小孩子，特別是農村的小孩子，父母給予他們的關愛不會太多，他們的搗亂只不過是想引起我們的注意而已，我們需要有一個小孩子的心，能和他們玩在一起，打成一片，其實這才更是我想要的支教生活。

說起支教，我也有點哭笑不得吧，因為我教的是數學，也許是那么多課中唯一一門沒有任何獎勵并且以學術性為重的一節課吧，一開始我就說過，我上數學課是為了讓他們真正教到他們東西，所以那些課堂上可以發的獎品我都拒絕了，我按照著我的想法來給他們上課，給他們講解題目，讓他們學會如何在生活中運用數學，從他們求知的眼神中感受到我的價值。但可能太嚴肅了吧，孩子很都紛紛喊著要投訴我，總是說我太兇了，課不好玩，但要學好數學真的不可以打打鬧鬧地一節課就過去的，我也想喝他們一起玩，發獎品給他們，笑著玩著過完這40分鐘，但既讓我去支教，我作為一名老師，傳道授業才是我的本職，所以我兇一點，希望上課的紀律好一點，能夠真正學到東西，這也是我的小小一個愿望吧。最后一節課完結的時候，忽然有著些許的留戀，留戀這個課堂，還有那一幫鬧著和那一幫認真聽講的孩子們。

十一天社會實踐轉眼就過去了，很開心能和你們這十二位隊友一起度過這難忘的十一天，這段記憶將會賦予我們一段難忘的經歷和永遠的友誼，還有那一群小孩子，我記得的名字不太多，也許下一次我再去的時候你們將會長大，也許也將會忘記我這個人生中的過客吧。

暑期三下鄉支教社會實踐報告6

我有幸參加了我們學院團委組織的“三下鄉”支教活動，前往從化市河東中學支教。期間，我主要負責的是代理其中一個班(d班)的班主任、擔任生態課的教學以及負責“生物一條街”時科普知識宣傳--觀鳥、愛鳥項目。這段時間下來，收獲真的很多，與學生、隊友之間的友誼，是如此地令人感動、珍惜和難忘，這些將成為我寶貴的人生財富之一，真正體會了當初我們老師送給我們的：“用最短的時間，做令自己一生都值得回憶的事”的意義。

下面是我在支教活動中寫下的部分日常心得與感受，在這里和大家一起分享：

7月17日心得

現在發現我越來越喜歡我們d班的學生們了，感到時間過得有點快，怎么這么快就過了三天了呢?經過三天的相處，已經認識我們d班的全班學生，也了解了部分學生的特征。當我在班里面時，無論學生們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺輕松多了。

讓我感觸最深的是：今天早上帶班里的`學生到我們班負責的區域打掃衛生，期間和學生交流時，有學生說了這些話：“老師，您真好，我們還沒見過老師像您這么好的呢--會和我們大家一起來打掃衛生。也包括其他班的老師，他們也只是在一旁叫自己班的同學如何如何做而已......”。聽到這些話后，自己真的感到很欣慰，原來我們平時的一些小小細節也能如此深地影響我們的學生。

今天我覺得另外比較值得提起的事是我們上午的班會課，我們玩接水的游戲。剛開始的時候，班里有兩位比較靦腆的女生就跟我說：她們不想參與。她們兩位同學也是剛開始時師生見面會上在我們老師和全班同學的鼓勵之下才最后上講臺做自我介紹的。在詢問她們是不是有身體上的不舒服之后，她們仍是不愿參加。但當看我們大家都玩得很開心的時候，她們主動來問我：“老師，我們可不可以現在也參加進來?”

可見，只要我們在言、行方面給予學生正確的引導，就能夠充分發揮她們各方面的積極性，你就會發現，我們這一群可愛的學生--真的很優秀!

我們d班的學生真的很活潑。上午放學時，我被她們攔住，遞給我一份試題--從化話四級考試。有選擇題，更絕的是居然還有翻譯題，而且是翻譯當地從化的經典名句。這幫學生們要考考我們這一批老師，自己試著做了前面的六道選擇題，居然全做錯。而且她們還要求我一定得給我們這些老師們做，答案要明天才能給我們呢。

拓展閱讀

這周，我們班又組織了義賣活動，雖然不是第一次義賣了，但是大家的興致還是非常的高，畢竟，愛心義賣是一項非常有意義的活動，我們都樂于參加。

有了上兩回義賣的經驗，我們總結出：要想義賣的好，一要臉皮厚，二要很機智。我們搬了水，特地到人多的地方叫賣，街上的人熙熙攘攘，不時看看我們在干什么，我們就會上前解釋我們是在愛心義賣，所得的錢都會捐給福利院兒童等等。有的人會心一笑，有的人就會掏錢支持我們的工作。

其實，世上還是好人多，還是會有很多人關心弱勢群體，奉獻自己的愛心。我們的一些媒體，把一些壞人壞事大加渲染，搞得眾所周知，于是對身邊的很多愛心行為都會抱著很大的懷疑，總會認為：這可能是假的。可是，就如我們周圍相處的人，我們碰到的壞人騙子微乎甚微，這說明，世上還是好人的，所以不要帶著偏見，面對發生在我們身邊的愛心行為。我們的義賣，絕對是對的起自己的良心，所以不必猜疑。

這次義賣，讓我學會了很多，我以前從來沒有接觸過關于銷售的東西，所以每一次義賣我都抱著極大的興致，想知道如何才能提高銷售量。我發現，第一，要引起顧客的注意力，所以要大聲叫賣，清晰表達愛心義賣的實質，第二，要明白顧客的需求，比如，有些顧客是真的關心愛心事業的，所以你要多跟他說說關于愛心義賣的事情。有些顧客是純粹來買水的，所以你就干脆利落的賣水就好了。越了解銷售，越感興趣。

每一次的義賣，都是一次感情的升華。每一次分組分到的都是不一樣的人，然后大家求同存異，分工合作。大家都是熱情的人，大聲叫賣，收錢找錢，說笑逗樂，其樂融融。我們的感情在相互合作中慢慢提升。每一次義賣都可以認識到熟悉的人不熟悉的一面。以前我以為很羞澀的小王卻是叫賣的最賣力的一員，我以為熱情開朗的小玲，對于外人卻難免羞澀。所以說，很多人都不是你以為的模樣，你看見的，未必就是最真實的。只有通過更多的接觸，你才能更加了解你身邊的人。

暑期實踐活動到現在應該差不多結束了，這一個多月，真的學到了很多，明白了很多。我的膽量提高了，我和同學們的友誼提升了，我摸索到了一點點銷售的小竅門，最重要的是，我知道這個世上還是好人多，很多素未相識的人都會支持你的愛心事業。今后無論怎樣，我依然會繼續我的愛心之路，無悔青春，青春無悔。

暑期三下鄉支教社會實踐報告7

三年的大學時光，渾渾噩噩，千篇一律，沒有光彩。暑假期間，在父親的公司實習。每個假期都是在這里度過，對這里再熟悉不過了。因此冒出了很多小想法，比如覺得這個行業沒有非常大的發展潛力，比如不愿意生活在父親的影子下。每次聽到“哦，這是某某某的兒子”，這樣的話，心里就特別的不舒服。想要逃離這種生活的想法開始萌芽。今年大四，同班的同學都在計劃著接下來實習的打算。跟著學校實習?賺錢?讓牛逼的爸爸安排一個工作?或是呆在宿舍瘋狂的打最后一年游戲?看到大家似乎都很忙，對未來有的很迷茫，有的又是對未來充滿希望。有一天，一覺醒來，突然覺得如果一直這么下去，一輩子就是這樣了，工作、結婚、生子、生活。。。這不是我想要的。支教，徒步旅行，流浪歌手，或者做一名賽車手。。不知道下一秒會發生什么滿刺激，充滿挑戰與冒險才是我想要的從來內心就不安分的我，總喜歡標新立異，不愿意隨波逐流。曾經有在電視上了解過“到山區支教”的故事，很受感動。做一名賽車手對于我來說，目前有點遙遠，就先去支教吧。心里就這么給自己下定決心了。

等待面試通知的時間是最難熬的。每當閑下來的時候，就總是為是否面試合格，是否可以來愛心螞蟻而感到坐立不安。所以不得不讓自己忙碌起來，逼自己不去想這個問題。因為是否可以來支教，對于愛心螞蟻來說，是工作，可是當時對于我來說，意味著生活軌跡甚至命運的改變。把自己的命運交給別人說“Yes or No”,這種感覺真的是不太好。

最后覺得值得一說的是，在應聘成功以后，很多志愿者會以這樣或者那樣的借口，結果不來了。最后會對愛心螞蟻接下來的工作造成不方便和很多后遺癥。其實我對這些“半途而廢”的志愿者表示理解。因為我也有過這樣的一個心理期。收到被錄用的E-mail的時候，心里無比的開心。可是隨之而來的是失落、糾結。即使已經有了充足的思想準備，依然會感到不安、焦慮、甚至想放棄，因為要放棄原本的生活畢竟是需要勇氣的。為了避免自己會動搖，我的做法是，立刻買了到南寧的火車票。潛意識里告訴自己，車票已經買了，你必須去，接下來你的腦袋里不應該有那些情緒!好好想想你要帶什么行李吧!

很慶幸我當時做了正確的決定，因為來到“xx樂園”，你會發現你得到的比失去的多得多。至少我是這么認為的。

最后說一個題外話，講個輕松的話題緩解一下我現在的心情。在此想向愛心螞蟻志愿者團隊提一個小小的建議。我覺得網站上的招募書，能不能不要寫得那么嚇人，我們的支教點是天堂，寫成地獄一般很嚇人的，我就差一點被“女朋友可能會跟你分手，可能都不能洗澡，可能失去什么什么的。”等等云云給嚇跑。

暑期三下鄉支教社會實踐報告8

懷著我們的熱情，帶著我們的理想，我們笑容滿面的來到了枚陳小學。經過一個半小時的車程，我們到達了目的地，在那里，對于我們來說既陌生又新鮮。

我們把東西一一從車上搬下來，開始整理所需的一切，就這樣，正式開始我們的暑期三下鄉志愿支教服務活動。

支教是我們此次行動的中心內容。支教第一天，我們的首個活動是舉行開班儀式，所有隊員很重視這個開班儀式，因為這關系到我們這支實踐隊能否順利開展和完成我們的實踐活動，來參加開班儀式的學生比我們預期的要多，據我們統計，有一百多名學生回校上課。感謝校長和村長的出席與支持，更感謝有那么多學生支持我們！這讓我們更有信心做好一名老師！相信接下來的七天我們會和學生們相處得很好。

來此之前，我們做好了充分的準備，安排了許多課程，除了必不可少的第一課堂之外，我們還安排了許多有趣的第二課堂來豐富學生的學習生活。有書法繪畫、詩歌朗誦、唱歌舞蹈、武術健美操、折紙手工、手語、韓語日語等。我們要盡所能的把我們所學的東西教給學生們，教育他們要學會享受學習中的樂趣。從學生的表情不難看出，他們對于我們的到來感到很興奮和新鮮，很歡迎我們。第一節課我們把學生帶回教室準備上課，但是回到教室里的學生由于太興奮難以靜下心來上課，很期待我們可以給他們帶來什么。上課老師在教室里與學生們相互溝通，相互認識，相互了解，而沒課的隊員也很期待與興奮，站在教室外想要多了解一下學生。第一節課下課了，學生們都不肯讓老師走，拉著老師問這問那，看來我們與學生的相處還不錯。希望接下來的支教時間里我們可以友好相處。第二節課上課，有些隊員把課堂秩序維持得很好，課也講得很精彩，有些隊員由于經驗不足，難以維持課堂紀律，讓課堂陷入混亂狀態。當然課堂秩序也要靠學生們的配合，有些年級的學生很乖很聽話，與老師配合得很好，有些年級的學生過于活躍，很難維持課堂紀律。課堂上，講臺上的老師盡心盡力地授課，講臺下的學生認真地聽課，這就是我們所要的效果。同時也讓我們心里美滋滋的，那種作為老師的責任感油然而生！我們對考勤工作也十分重視，因為這關系到學生的安全，他們回校上課，我們就有責任保護他們的安全。有些學生是下課后就再沒有回來上課的，為防止這種情況，我們第一節課和最后一節課都要考勤。

一天下來，我們的支教活動還算順利的，雖然有一些小狀況出現，但都被我們齊心協力解決了，而且我們與學生的相處也是不錯的。

第二天一大清早，校園里就充滿了學生的喧鬧聲，這些喧鬧聲在接下來的時間里充當了我們的鬧鐘。學生比我們想象中的要積極，我們是八點開始上課的，而學生六點就出現在校園里。由于很多學生都很早到校，我們也只好提早開教室門，讓學生進教室。學生們都那么積極，作為老師的我們當然也不能太懶惰。我們也早早起床做好上課的準備，在沒上課之前去與學生聊天或是幫他們復習一下昨天我們教給他們的知識。

看到他們牢牢記住了，我們感到很欣慰和高興。

這天，二年級的學生出了點狀況，就是在課堂上打架，我們的隊員第一時間處理，讓他們握手言和。看到他們是出自真心的和好，我們的努力不是白費的。

接下來的日子里，白天，我們一起上課，一起學習，一起玩耍。聽到他們瑯瑯的讀書聲，看到他們認真聽課的樣子，是我們最大的欣慰。晚上是不用來學校的，但學生們下午放學回家吃完飯又跑回學校，平時學校的晚上是靜悄悄的，如今我們一起聊天，校園里充滿了歡樂的聲音，夏蟲也為我們歌唱。時間就在我們的不知不覺中消逝了，我們從不知道這里的一花一草，一人一物到熟悉與習慣了這里的一切，了解了這里的一些習俗，還知道了大部分學生的名字和他們的一些相關的事。

課堂上，可以聽見我們相互交談，相互了解，相互學習的聲音，可以看到我們一起上武術課、健美操課、舞蹈課、體育課，一起流汗，一起休息的身影。課間，一樣可以看到我們打成一片并歡樂著。我們與學生的關系不僅是師生關系，還是好朋友關系，更是兄弟姐妹的關系。

經過這次的實踐，讓我們學會了很多，明白到要成為一名老師不容易，要成為一名好老師更不容易！也讓我們知道自己在某些方面的不足，教會了我們如何與學生更有效的交流，更讓我們明白到團隊的力量！支教的時間是短暫的，更是難忘的。短短七天的支教生活，在我們的心中扎下了一個個深深的烙印，讓我們感動，讓我們難忘，讓我們受益。

第五篇：大學生暑期三下鄉支教社會實踐報告

暑期“三下鄉”社會實踐報告

一、“三下鄉”服務活動情況簡介

實踐時間：2008年7月12日—2008年7月23日

實踐地點：河南省鄧州市陶營鄉徐樓村

實踐目的：響應黨中央關于開展“三下鄉”工作的號召，送農業科技知識“下鄉”，服務農村，深入了解農村現狀“三農”問題，做好農村安全衛生保健知識宣傳，義務支教服務學生，做好大學生的社會實踐工作。

指導老師：張朝普

服務代表隊隊員：譚緩修 馮慧芬 李正 馬雅靜 邢萌萌 王小萌 邢小雨 周小捷 常樂 苗慧芳 歐陽海龍

服務內容：

1.當地基本情況走訪調查。

2.對農業病蟲害知識及防治方法的宣傳。3.土壤酸堿性檢測技術的宣傳。4.農藥安全使用的調查宣傳。5.農村安全衛生保健知識宣傳。6.支教活動豐富當地學生假期生活。

服務形式：

1.通過政府及當地農民了解當地情況，完成社會實踐調查報告。2.以宣傳單宣傳農業科技知識。3.深入田間地頭及農戶家中助農。4.利用當地教育資源開展支教活動。

活動相關報告：《化學與制藥工程學院“三下鄉”服務代表隊實踐報告》、實地照片、回收的調查座談材料以及相關文字資料。

二、活動總概

本次“三下鄉”活動是在黨中央關于開展科技、文化、衛生“三下鄉”工作的號召下，由南陽師范學院化學與制藥工程學院分團委牽頭，在相關老師的支持和指導下，由本學院十二名同學組成“三下鄉”服務團隊，于2008年7月12日—2008年7月23日前往河南省鄧州市陶營鄉徐樓村開展以科技“下鄉”為主的“三下鄉”服務活動。

本次“三下鄉”活動主要包括三個方面的工作，分別是前期的準備工作、服務實踐工作、后期總結工作。前期準備工作主要包括三下鄉實踐活動主題、形式的確定、組隊，對組員進行思想動員，作初步計劃和各宣傳單的制作。服務實踐工作主要包括通過各級政府，了解當地的基本情況制定相宜的服務方案，開展農業害蟲知識及防治方法的宣傳，農村安全衛生保健知識宣傳，土壤酸堿性檢測技術的指導，農藥安全使用的宣傳，相關問題座談記錄，支教活動。后期總結工作包括對服務實踐活動中資料的整理與總結、以交流組員在三下鄉活動中心得的座談會。

在此次“三下鄉”活動中通過服務代表隊團結一心共同努力，服務代表隊共分發宣傳單1000份，在活動進行的過程中大部分的活動都是在計劃之下進行的，且大部分的計劃都有較強的實效性,但是也

由于對當地情況了解有限，以至在計劃中一些項目很難實施的情況。我們開展的幾項活動所起的效果還是比較明顯的,大部分都得到了農民的認可，真正達到科技下鄉的目的。經過了十二天的“三下鄉”實踐活動,本小組成員收獲不小，使大家所學的知識有了用武之地，而且還教會了我們任何知識只有用于實踐才有價值。最后在張老師的指導下完成《化學與制藥工程學院“三下鄉”服務代表隊實踐報告》。

（一）、前期準備工作 1.組隊

基于“三下鄉”活動服務農村的宗旨,在活動籌備之初,我們在人員的確定的問題上,對三下鄉服務代表隊組員提出一系列的要求,其具體如下:(1).態度端正,有上進心,從思想上加入我們的隊伍,有服務農村的熱情(2).作風樸實,能吃苦耐勞

(3).專業知識掌握好,有較強的實踐能力,能將自己所學的知識運用到實踐中去,真正做到學以致用

(4).有團隊精神與團體意識,服從組織的安排,積極完成組織交給的任務

通過嚴密把關,結合各指導老師的意見,我們選出了一批優秀的隊員,形成了本次“三下鄉”服務代表隊這個充滿了凝聚力的團體，這為我們這次活動的完成奠定了基礎。2．思想動員 并作初步計劃

“三下鄉”是黨中央提出的一條解決農村缺乏知識,缺乏人才的方案。它的實施不僅反映在具體的行動上,也集中體現在思想上,而且后者為前者之源。只有在思想高度認識了“三下鄉”,了解了它的意義,才能做到真正的“三下鄉”。針對這一點,我們對全體組員進行了形式多樣的思想教育和思想動員。

首先,我們進行了一次“三下鄉”思想的學習班,并邀請輔導員授課,使大家全面認識了解相關知識。課后,我們又進行一次座談,在座談會議中,大家暢談自己對“三下鄉”的認識,并表明了自己將怎樣以實際行動去完成這項堅定的任務。通過這一系列的學習活動,大家的思想有了明顯提高。

由于事先對當地具體情況了解有限,為了使活動順利的開展,不至于以后陷入被動的局面,隊員經過思想學習之后就進入了活動的準備階段,通過各方渠道了解當地情況,制定了一個初步的計劃。計劃主要包括農村基本情況調查,農村稅費改革調查,相關調查宣傳材料的完成,農業害蟲知識宣傳, 土壤酸堿性檢測技術的宣傳，義務支教活動等。

（二）、實踐服務內容

1．通過政府了解當地的基本情況并制定相宜的服務方案

（1）農民生活所面臨的主要困難

本次三下鄉活動主要服務對象是河南省鄧州市徐樓村.該村處于陶營鄉東側.全村共有人口463人，112戶家庭,屬于未開發地區，年人均收入低，雖然農民仍以務農為主要經濟來源，但經濟用材林的

收入和早期的幫扶措施以及近年發展迅猛的養殖業，已使其達到溫飽水平并逐步向小康邁進。在農業種植方面全村基本以花生、玉米、小麥為主，由于地處丘陵，受氣候條件的限制，基本不適于種植水稻。在了解改村的基本情況之后，我們分別從三個主要方面對該地區的實際情況進行了調查。

①農民生活問題

該村的農業生產基本上靠天吃飯，農業生產的人均所得較低，相對富裕的幾戶人家也是跑運輸或者在外打工的，主要收入為農業生產及養殖業，主要以養殖家禽為主，但技術方面較為傳統和原始。

②教育方面

在教育方面該村開設有村級小學，全村已經普及了九年制義務教育，由于今年國家對農村地區的教育采取了免除一切學雜費措施，所以取得了良好的效果，義務教育普及率達到100℅。

③農村醫療方面

近年來，由于三下鄉活動的開展，以及全民衛生意識的提高，現在該村建立了自己的村級醫務室，并有相應的醫務人員，基本可以解決村民的一些常見的疾病，但總的來說，醫療設施簡陋，醫務人員水平有限，出現較為嚴重的病癥時就必須到鎮級醫院就醫。

（2）農村兩免一補政策

農村兩免一補政策是繼土地改革、家庭聯產承包責任制、稅費改革之后中國農村又一次大的變革，是黨中央國務院為加強農業基礎建設，保護農民利益維護農村穩定做出的重大決策。兩免一補政策不僅篇二：暑期三下鄉支教社會實踐報告

暑期三下鄉支教社會實踐報告

為了體驗做老師的榮耀與辛苦，我特意報名參加我們學院組織的暑期“三下鄉”支教活動。參加“三下鄉”的活動，不僅是為了去體驗生活，為了給孩子們帶去知識和快樂，還為了傳遞志愿者精神，更為了通過這次活動展現當代大學生心懷天下的胸襟與抱。

7月13號清晨，我早早起床，準備自己的三下鄉之旅。我時刻期待著與學生見面，期待著與他們一起學習，一起收獲知識和快樂······心中充滿著激動和喜悅。

這次的[xxxxx]x中學支教，我們都很用心準備。各個隊員都將會拿出自己的看家本領、自己的特長展示給當地學生看，并將把自己擅長的技能、實用的知識教授給當地學生。這將是這次支教做的最有意義的事情了。

來到xx中學的第一天，我們先舉行了一個簡短的升旗儀式。然后，我們逐個向當地學生介紹自己，重點介紹自己的特長。這樣做是想讓學生對我們產生興趣，之后，我們會更容易交朋友。

介紹完自己后，我們提著自己的行旅來到宿舍，清理宿舍衛生和整理自己的床鋪。我們是10個人一個宿舍。住宿條件還一般，雖然沒風扇，但因為是在山里，周圍有很多的大樹，吸走了很多熱氣，所以不覺得不太熱。宿舍里面有獨立的衛生間和沖涼房。這樣，生活方便了很多。

第二天，我們開始正式上課了。以前都是我們坐在教室聽老師講，現在角色變換，自己站在講臺給學生講課。以“老師”這一身份站在講臺上授課，對于很

多人來說都是人生第一次，感覺真是新鮮，但同時又有點壓力——擔心自己講不好。

我這次是來教音樂的。課安排在下午，連續上兩節，上兩個下午。這兩天的音樂課，都是有三個老師一起上，每個老師講得內容都不一樣。我要教的是簡譜知識，另外兩個同學教的分別教的是聲樂演唱和鼓樂。我們在上課之前給學生表演了各自的特長。我表演的是葫蘆絲，邊吹邊用眼神跟他們交流，他們都好認真聽，好認真看。

節目演完，我們就開始上課了。首先是由我給同學們上樂理知識。我給他們講的是最基礎的簡譜知識，像音階、音符、休止符、符點的簡單介紹。當我講音階的時候，他們還能理解，再深入去講音符等的時候，可能因為沒有音樂基礎，所以大部分學生不太明白我講的內容。我是讓他們站起來試唱后，發現他們唱錯或是不會唱，才知道我講得內容他們沒有吸收。

但讓我欣慰和感動的是，他們雖然聽不懂，但在我講得過程中，他們還是很認真聽，盡量去聽我講的內容。這讓感受到了學生對老師的尊重。雖然沒有授課時的成功的喜悅，但有的是站在講臺上的欣喜和快樂。

總結自己做的不足之處：首先是自己缺乏積極主動的態度，在講課前沒有先去了解學生的學習情況，不知道他們的音樂基礎。其次，是最重要的不足之處：表達欠缺，自己懂的知識，沒有用最淺顯的語言表達出來，導致學生覺得很難，失去了聽講的興趣。再次是準備不夠充分，我可以準備一些小游戲，穿插在講課中，增添課堂的趣味性。最后，我在課后缺乏與學生交流，沒有再給他們帶來更多的音樂知識。篇三：2009年大學生志愿者暑期三下鄉社會實踐優秀總結及心。。