第一篇：2012年教師師德師風自評工作總結

加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師是人類靈魂的工程師，是科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量。是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞，教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面發展。在師德師風活動月里，通過學習各類教育法律法規文件和《中小學教師職業道德規范》，使我在思想上對師德師風有了更深刻的認識，在教育教學行動中進一步明確了教育方向，能做到以下幾點：

一、依法執教。能認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、熱愛教育事業，對工作盡職盡責，能認真備課、上課，認真批改作業，不敷衍塞責。

三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生要求嚴格，耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面主動、健康發展。

四、嚴謹治學，樹立終身學習的觀念，為了不斷提高自己的教學水平和業務能力，我能刻苦鉆研新教材，上網查閱資料，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。

五、團結協作，謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。

六、尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議。

七、廉潔從教，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抑制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。

八、為人師表，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。

存在的問題：

作風還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有人其自然、松懈的思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧的開展工作。對學生的思想動態了解的還不夠，因此解決思想上的問題常常不能得心應手。

今后的改進方向：

從思想上到行動上，提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

第二篇：師德師風自評

師德師風自評、自查報告

白銀區教師進修學校—韓鎖陽

在這次師德師風集中教育活動中，本人在進一步師德建設中學習《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改造師德建設的意見》、《中小學教師十不準》、《中小學教師日常行為守則》等，認識到加強師德修養的重要性和必要性，學高為師、德高為范。中華民族素有崇尚師德、倡揚師德的優良傳統。師德是中華優秀傳統文化的精粹，也是優良革命傳統的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者，必先行為世范。教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚。師德直接影響著學生的成長。教師的理想信念、道德情操、人格品質直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。當前我們深化教育改革、全面推進素質教育，全面提高教育質量，不僅需要教師轉變教育思想和觀念，更新知識結構，提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質和高尚的師德，并在與時俱進的教學實踐中不斷提高師德水平。在學習的過程中，我針對自己的教師職業道德規范進行評析。

一、依法執教

我們的學校是培養社會主義建設人才，革命接班人，國民意識和國民精神的，要完成這個任務，首先要求教師是個愛國者。歷史證明 國危家危，國破家亡，有國才有家。所以愛國在公民道德20字規范中占首位，教師必須模范力行。作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，忠誠于人民的教育事業，以培育人才，發展先進文化和推進社會進步為已任。把個人的成長進步同社會主義偉大事業同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自己的光榮職責。

二、愛崗敬業

做讓人民滿意的教師，要熱愛學生，教書育人。本人始終以人為本、尊重、關心、愛護全體學生，對學生嚴格要求，耐心引導，因材施教循循善誘，誨人不倦。依法執教，愛崗敬業、認真貫徹教育方針，積極實施素質教育。教師的首要任務是教學，神圣職責是講課講好課。教師必須有崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀。中國古代大教育家孔子早就說過，教不嚴，師之隋。歷史證明嚴師出高徒。在嚴格要求學生中，教師必須以平等的態度對待學生，教學相長。

三、嚴謹治學

樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學教育方法，提高教育、教學和科研水平。教師的工作方式不是像其他職業那樣使用什么工具，而是要用自己的知識、智慧、人格魅力去影響學生，因此教師對學生來說是知識的傳播者，智慧的啟迪者，情操的陶冶者。

今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代?？茖W技術日 新月異，教育學、心理學也有了很大的發展，對學生的成長規律也有了新的認識。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。教師在工作中要不斷研究教材、研究學生、反思自己的行為，成為一名研究型的教師。教育既是一門科學又是一門藝術。要掌握它是不容易的，需要不斷的鉆研。因此本人在教學的過程中不斷的學習研究，努力使自己成為一位研究型的教師。

四、團結協作

在教學工作中謙虛謹慎、尊重同志、相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信、關心集體，維護學生榮譽，共創文明校園。

五、廉潔從教

堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。

六、為人師表

做讓人民滿意的教師要行為世范，為人師表。要注意言教，更要注意身教，模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必須先行為世范。教

現將本人自查所存在主要問題和改進措施匯報如下：

一、存在主要問題

1、政治思想覺悟不夠

對黨的思想路線，方針政策的貫徹和執行，不具有一種時不待我的使命感和危機感，對政治學習“走過場”，停于形狀，敷衍了事，沒 有發揮理論的指導作用，知識為了學習而學習，使學習變得形式化，教條化。

2、業務知識不夠鉆研

對待工作不夠主動，積極，只滿足于完成領導交給的任務，對業務知識掌握不夠，認為自己已有的一些業務知識已足夠適應目前的工作，對業務知識的學習存在惰性，沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，缺乏創新精神，對已經成為一種傳流的教學模式很依順，不意創新，不動腦筋去創新嘗試，害怕失敗。

3、工作作風不夠扎實

由于缺乏創新，對一種一成不變的生活方式產生了厭倦的情緒，對工作有一種應付了事，有時除了自己必需完成的工作以外，可以不做的就不做，做的事情只安于表面處理方法，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會自己的工作帶來活力。

二、改進措施

1、進一步加強政治思想現念

不斷用馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論以及黨的“三個代表”重要思想改造自己的世界觀、人生觀、提高自己的政治敏銳性和洞察力，真正發揮理論的指導作用。

2、加強自我改革、提高綜合素質

文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的學習，以及所達到的一定素養或水平。我要努力刻苦地學習科學文化知 識和專業知識，便自己具有一定底工作能力，目前對我而言，最大的問題是加強業務學習，學習有利于提高我們的水平，增強做好工作的本領只有狠下決心，提高對笑嘻嘻業務知識重要新年感和迫切性的認識、自覺、刻苦地鉆研業務學習，務實基礎=靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作于一行愛一行，虛心好學，遇到問題多問多想，多向同行請取、便自己更全面地發展，提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力，樹立起良好的道德風范，為廣大師做出表率，切實做好教書育人工作。

3、剖析自己、虛心接受、更快進步

我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己，深刻認識問題的過程、是自重、自省、自警、自勵的具體行動也是對自己的實際考驗。

回首幾年教育生涯，享受過成功的喜悅，也體驗過失敗的滋味，歷經無數次的挑戰和挫折，但天道酬勤，我相信，我會不斷的自我更新，不斷的完善自我，為黨的教育事業拼盡自己的一份微薄之力。我相信，我將會一步一步走向成功的輝煌。

第三篇：師德師風自評材料

師德師風自評材料

作為一名從事了近二十年教學的教師，參加本次師德師風教育活動后，自認為從思想上再一次得到了洗禮，進一步明確了怎樣當一名人民滿意的教師。認真對照教師職業道德規范，認真進行自我反思，尋找自己存在的問題，分析存在問題的原因，便于今后更好地工作。１、真誠關愛每一位學生。盡管在日常的教學工作中，從不放棄一個學生，能努力做好培優補差。但是對待后進生的耐心還不夠，今后要在如何增強學生的自信心和學習主動性上下功夫，注意講究教育的藝術性，用智慧去教育學生。２、努力讓學生學得輕松活潑。在工作中，我對學生的要求一向十分嚴格，始終把教學質量放在第一位。多年的教學一直能取得較好的成績。但在反思中我也深深地知道，自己必須在進一步提高工作效率上下功夫。語文是一門基礎學科，語文教學應該給學生更多美的享受。如何讓我的學生喜歡語文，如何讓他們學得輕松活潑，生動有趣，是我今后要努力的方向。因為這也是熱愛學生的具體表現。

３、和同事更好地團結協作?；仡櫼酝墓ぷ?，和同事相處一直非常愉快。因為在日常的工作中，我能注意尊重每位教師，主動關心老師的工作和學習，只要自己力所能及的事情，都愿意伸出援助之手。但有的時候，也會因為工作頭緒多，出現顧此失彼的現象。我想在今后的工作中，要進一步理順工作思路，和身邊的老師更好地團結協作。尤其是在教學研究活動中更應該虛心學習，相互取長補短，共同進步。

第四篇：教師師德師風自評報告

教師師德師風自評報告

加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。一直以來，我校學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程。教師是人類靈魂的工程師，是科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量。是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞，教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面發展。在我校開展師德師風活動中，通過學習各類教育法律法規文件和《中小學教師職業道德規范》，使我在思想上對師德師風有了更深刻的認識，在教育教學行動中進一步明確了教育方向。

一、把“三個踐行”當作教學中的工作目標來抓

1、——做有“生命感”和“責任感”的教育者

我們都知道，21世紀的教育，是以人為本、全面、協調和可持續發展的教育，是平等、尊重、快樂、健康、有愛心、有智慧的教育，是賦予每個人生命成長、生命質量和生命精彩、具有“生命感”和“責任感”的教育，是學校、家庭、社會為孩子健康成長、成人和成才共同鑄造的教育。生命是平等的，沒有高低貴賤之分。一個學生可能不是我們每一個教師的全部，但是每一個孩子都是我們每一個現代家庭的全部，所以我們每一個教師不能歧視和放棄每一個孩子的健康成長。

2、做到了關心、愛護全體學生，尊重學生人格，從不體罰學生，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。既是學生的老師，又成為了學

生值得信任的朋友。作為班主任，我結合教育教學的特點，將思想教育和品德教育貫穿在教育教學活動的全過程中，幫助學生逐步樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生全面發展。一旦發現有學生的思想出現問題，及時找他談心，糾正他的一些不良思想和行為。一旦有學生生病了，馬上帶他去看病，或請家長過來接孩子回去看病。

二、教師的必修課————學會反思 只有無私的關愛，教師才會真正關愛學生的一切，教會學生學會學習，著眼于授之與“漁”，而不會滿足于授之以“魚”；與學生融為一體，急學生所急，想學生所想，關心學生的心身健康，關心學生終身發展。正由于無私而無欲，正由于無欲而剛，教師才會無所謂俱，敢于嚴格要求學生，不會因為成績好就驕寵，也不會因為學習差而藐視，不會因為學生家庭里有錢而寵愛，也不會因為學生家長有權而“特殊”關照。無私無欲才能真正做到嚴慈相濟，才能避免教育鑄造出“危險品”、“殘品”現象。作為一名人民教師，固然擔負著教書育人的責任。我們面對的是一群有生命、有思想的孩子。我們必須以“十個不”的承諾來要求自己：

1、不準有違背教育法律法規和方針政策的言行及傳播有害學生身心健康的觀點和思想。

2、不準上無備之課、擅自停課、缺課、調課和不批改學生作業，嚴禁上課遲到、早退及抽煙或使用通訊工具。

3、不準諷刺、侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生。

4、不準酒后上課或找學生談話，嚴禁在校內打麻將、打撲克、上不健康網站及參加任何形式的賭博活動。

5、不準接受學生或學生家長的宴請、禮品、禮金及為個人提供服務。

6、不準舉辦以收費為目的的補習班、輔導班，堅決杜絕有償家教。

7、不準強行推銷、統一代辦學生保險和農村中小學生自費統一著裝以及音像制品、教輔材料、學習用具、生活用品。

8、不準私自向學生收取規定之外的任何費用。

9、不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。

10、不準參加任何形式的迷信活動和偽科學組織。

因此，我們在工作中應時時處處嚴格要求自己，力求做到“為人師表，身正示范”。把“有所為”與“有所不為”當作一門必修課來抓。那么，教育豈能不邁上新臺階，教師素質焉能不提高?

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教師：彭祥峰 2013年12月4日

第五篇：教師師德師風自評材料

教師師德師風自評材料

師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞，教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面發展。在師德師風活動中，通過學習各類教育法律法規文件和《中小學教師職業道德規范》，使我在思想上對師德師風有了更深刻的認識，現就師德師風自我評比情況總結如下：

一、依法執教。能認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、熱愛教育事業，對工作盡職盡責，能認真備課、上課，認真批改作業，不敷衍塞責。

三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生要求嚴格，耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面主動、健康發展。

四、嚴謹治學，樹立終身學習的觀念，為了不斷提高自己的教學水平和業務能力，我能刻苦鉆研新教材，上網查閱資料，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。

五、團結協作，謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。

六、尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議。

七、廉潔從教，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抑制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。

八、為人師表，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。存在的問題：

作風還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有人其自然、松懈的思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧的開展工作。對學生的思想動態了解的還不夠，因此解決思想上的問題常常不能得心應手。今后的改進方向：

從思想上到行動上，提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。