第一篇：2009--2010下學期教導處工作計劃

2011-2012學年第二學期寨里中學教導處

工作計劃

寨里中學

2012-

22011-2012學年第二學期寨里中學教導處工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真學習、深入貫徹教育局、教研室和學校的工作目標、工作重點等相關精神，以提高教學質量為中心，以加強教學管理、教學研究為基本點，以“提高教育教學質量，進一步培養新的年輕的骨干教師”思想為引領，依靠教師，服務學生，努力開創我校教育教學工作新局面。

二、創新目標

（1）引導老師轉變傳統的教學方式，加強學生的課堂活動。讓部分老師走出去學習其他學校老師新的教學理念和教學方式，帶回學校推廣，爭取使老師們能改變傳統課堂，提高課堂效率。

（2）進一步培養新的年輕的骨干教師，培養一批年輕的骨干教師，讓他們的年輕上進、積極活躍的活力

三、主要工作及措施

（一）加強教學過程管理，促進教學常規工作規范化，提高課堂教學效率

1、嚴格執行各項規范，優化教學管理,落實教學常規，提高教學有效性。

①有效備課。

認真鉆研課程標準以及教材，結合學生實際，編制教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，認真寫好教案；對所有老師的教案每學期查兩次，并打分計入量化。

②有效上課。

在教學中要引導學生轉變學習方式，指導學生自主學習，引導老師轉變傳統的教學方式，加強學生的課堂活動。就是講易混點、易錯點、易漏點，學生已會的不講、能學會的不講、怎么學也學不會的不講；能讓學生觀察的要讓學生觀察，能讓學生思考的要讓學生思考，能讓學生表述的要讓學生表述，能讓學生自己動手的要讓學生自己動手，能讓學生推導的結論要讓學生自己推導。

課堂上，教師要舉止文明，儀表端莊得體，上下課師生要互致問候與道別；杜絕酒后進課堂、上課接打手機、上課抽煙、中途離開課堂、上課遲到等現象發生，杜絕拖課現象。

③有效訓練。

要根據所教班級學生實際，實行分層次布置作業。教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。

④有效輔導。

輔導要針對學生的實際需要，要加強自主學習能力的指導。輔導要有目的、有計劃、有準備、有記錄，要確定輔導對象、時間、過程、方法等。每天中午12點20到1點之間，各班學習委員對課外輔導情況記錄。

（二）加強師資隊伍建設，提高教師整體素質，培養出安新縣的名師。

加強業務學習，在教導處的帶領下，組織全體教師學習基礎教育課程改革的有關文件，了解新課程概念、新課程的功能、結構、模式、評價等方面知識，改變課堂教學方式，使其成為提高質量的優教途徑，以求用新的理念上好每一堂課。認真組織好每次教研活動，結合“課堂觀察”活動，讓每次教研活動有明確的主題。

（三）從學生的需要入手，積極開展各類活動，促進學生素質全面提高

1、以校園興趣活動為著眼點，發展學生興趣特長。本學期，學校繼續開展第二節人文知識競賽、數學知識競賽、英語知識技能競賽等多項知識競賽，豐富學生的文化生活，在校園內營造良好的學習氣氛。

2、加強課外閱讀，營造書香校園。倡導“書香為伴”的思想，提高教師業務、文化素質。倡導學生 “與好書交朋友”的思想，養成讀書好習慣。

第二篇：2010——2011學下學期教導處工作計劃

一、指導思想：

本學期教導處以十七大精神為指針和動力，牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的觀念，認真踐行“三個代表”重要思想，以提高質量為根本，全面深入貫徹落實我市教育工作會議精神，以人為本，樹立和落實創新意識，內強素質，外塑形象，從嚴治校，創建特色。以科學的發展觀統領教育教學工作的全局，根據縣教文體局和學校對本學期教學工作的具體要求，倡導今年為“教學質量活動”年，以改革創新為動力，以提高教師隊伍素質為根本，堅持“以人為本，為學生終身發展和幸福奠基”的教學宗旨，不斷提高學生的綜合素質，保質保量的完成學校本的各項教育教學工作任務。

二、奮斗目標：

1、教學目標：七、八、九各年級各學科成績不低于全縣第四名。其中語數外三科優秀率達到10%以上，及格率達到70%以上。

2、教研目標：教師承擔縣級教研課題二項以上，爭取有一項獲獎；在市級以上報刊發表論文10篇以上，學生習作16篇以上；學生在市級以上各類競賽中獲獎。

3、二率目標：學生入學率、鞏固率分別達到90%、98.5%以上。

4、隊伍建設目標：師德合格率達到100%；45%以上的教師參加高一級學歷進修；新培養市級骨干教師3名，校級骨干教師20名。

5、其它目標：學生體質健康測試合格率達95%以上；60%的學生參加各類興趣小組活動。

三、主要工作：

以“教學質量年活動”為中心，以課改為抓手，以科研為載體，努力提高教學水平。質量是學校的生命，本學期為“壇中教學質量年”，要高質量的完成“壇中教學質量年”活動，教學質量要穩中有升，尋找突破；實驗初中要查漏補缺，全面提高一方面，全體教師要牢固樹立全面的質量觀，另一方面要善于抓住質量發展中的主要矛盾，促進學生的和諧發展。

1、細化教學常規，抓好備課等各項常規工作。

細化和落實各項教學常規，繼續狠抓課堂紀律和教學規范。加強教學常規管理，規范教師的教學行為。嘗試全員參與教學過程檢查；設置教學常規檢查和教師考勤記載；對教研組組管理教學進行考核；對安排的主要工作隨時進行考核記錄。繼續完善教師月考核、學期考核制度，始終以細節決定事業成敗的高度來統一認識、執行到位。如教研組、備課組的活動等各項常規工作是規范教學行為，提高教學質量的重要環節。特別是備課，要進一步明確備課的要求，加強檢查和落實，要重視教學重、難點的突破以及分層次作業的設計，在切實做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定人員）的基礎上，落實一學期活動計劃，努力提高工作實效。

每一次質量檢測，都要狠抓考風、考紀，從組織命題到考務安排、監考、評卷、成績統計等各環節努力做到嚴謹、快速、準確、公正，并及時通報各學科教學質量分析結果。為加強過程考核，本學期嘗試對考試學科實行期中、期末兩次成果獎考核。

堅決執行《學生學習一日常規》，引導學生認真學習領會，努力貫徹執行，并積極提供相互交流的平臺，加強教務處安排專門人員的檢查和督促力度，促進良好班風和學風的養成。

2、創新教研形式

青年教師占了教師集體的絕大部分，要逐步培養成我校的人才優勢。鼓勵青年教師學理論、重科研，大膽起用、加強指導，使他們在各個崗位上迅速成長。舉行面向青年教師的課堂教學督導活動，開展跨學科的青年教師教學經驗交流活動。

各教研組要充分利用學校的網絡資源和圖書資源，開展組內的理論學習和學科研討活動。要及時上傳包括公開課安排、師生獲獎、教育隨筆等內容的資料，利用局教育網初中網頁內容，以供全體教師學習和借鑒。教導處要在相關制度中體現出考核的要求。

繼續提高教研的質量，強調規范運作與實效提高。學期初訂出計劃，每門學科必須開展兩次教研活動。開展中小銜接教學研討活動各一次。體會不同的學生特點，領略不同的教學風格，換位思考，取長補短。

為保證學科教學質量的不斷提高，將聘請進修學校的教研員和兄弟學校的骨干教師來我校上示范課、做專題講座。盡量創造機會派出部分教師去市內外兄弟學校學習考察1——2次。

3、凸顯教學特色

認真組織全體教師學習新課程標準，在教學中結合學校辦學理念和本學期的工作重點，努力探索體現我校特色的課堂教學模式。積極引導教師實踐新課程、推進新課程，教學工作以“切實改變學生學習方式”為重中之重。以“開放、自主、互動”為主題，展開各種研究和討論，努力探索有關學生自主學習的有效途徑，走出一條我校教學的特色之路。

在夯實七、八年級教學工作的同時，精心抓好畢業班的教學。組織九年級教師定期學習，分析中考考試方向和命題趨勢。組織每月一次，甚至每周一次的模擬測試，認真作好考試分析。做好專題復習計劃，精心備好復習課。多渠道與家長進行交流，及時反饋學生在校表現，形成家校合力。

4、根據學科特點抓關鍵。

各學科的教師都要十分重視學生良好學習習慣的培養，切實地從每一次作業，每一次課堂教學抓緊、抓好，都要十分重視班級紀律的教育，通過抓學習習慣和紀律，促進每一個班良好班風、學風的形成。

在各科教學中，全體教師要從學科特點出發，注重學生良好素質的培養。語文要注重學生朗讀、書寫的養成教育，數學要結合教學內容，做好以解決生活中的數學問題為主要內容的聰明題的練習，英語要注重生活情景中的口語交往，學校根據上述要求制定考核要求，加強考核，逐步轉變一卷定好壞的考核形式，考核教師與考核學生相結合，注重學生良好素質的培養，努力形成我校學科教學的特色。

在各科教學中，全體教師還要根據學生的不同情況，有針對性地做好培優補差工作，培優補差要落實人員，落實內容，落實措施，始終貫穿于教學的全過程，重點在平時。

5、抓常規檢查。

教學常規是確保教學質量的基礎，全體教師必須嚴格執行各項教學常規，教導處應經常性地組織小型多樣、有針對性的常規檢查，并及時地將檢查結果公開，并督促好出現問題的整改。在組織質量調研后，必須召開由相關教師、年級組長、學科領導、分管領導參加的質量分析會，集體分析、排查，促進課堂教學水平的提高。

6、加強教師隊伍建設，培養一批師德水平高，業務素質強，工作積極上勁富有凝聚力的教師群體。繼續做好領導評教、教師評教、學生評教和教師互評工作；樹立教師典型，拓寬教師培養渠道，使更多的教師成長為骨干教師；加強教師學歷教育和繼續教育，督促45歲以下學歷不達標的教師達到合格學歷，45%的教師參加高一級學歷的進修。

7、抓骨干教師的培養。

學校積極地創造條件做好骨干教師的培養工作。學校通過專家指導、外出學習、專題研討等形式為教師的學習提供幫助，本學期，學校將安排部分語、數骨干教師參加縣、市級新教材培訓。另一方面，學校在課務安排等方面盡可能地為骨干教師的學習、研究提供方面。

8、抓校本課程的建設。

校本課程是體現學校特色的重要組成部分。自本學期起，學校要重點抓好《甘陵今古》和綜合實踐活動的校本課程建設，做到人員落實，活動內容落實，并逐步形成具有我校特色的校本教材。

9、抓教科研。

在上學期確定研究課題的基礎上，本學期要重點抓好課題組的自主研究，發揮課題組成員的積極性，在課題研究中要努力做到：課題研究與課改相結合，課題研究與教學研究相結合，課題研究與教師專業成長相結合，本學期要按照課題研究的考核獎勵辦法組織全體教師開展好課題研究工作。

10、抓好音、體、美等學科的教學。音樂、體育、美術是學校素質教育的重要組成部分，要以新課程標準為指導，認真抓好課堂教學的研究，同時要切實重視合唱、舞蹈、運動隊的訓練，爭取達到能參加市區各類比賽，并能獲得好成績。

11、緊緊圍繞新課程改實驗，做好教學研究工作。堅持課改理論學習，啟發教師思維，轉變教師的教學觀念；狠抓教師業務培訓和自修，提高教師的自身素質；大搞課堂聽評活動，提高教師的上課技能；優化教育教學資源，讓信息技術在各學科教學的整合中出效益、出質量，并提升教育的現代化水平。

四、具體措施：

（一）、狠抓教師隊伍建設，全面提高教師隊伍業務素質。

1、加強教師師德建設：充分利用形勢政治、理論法規學習，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定教師獻身教育事業的信念。評選師德師表典型，大力倡導愛生如子，誨人不倦的優良師風。關心教師的學習生活，主動為教師排憂解難。

2、加強骨干培養：建立骨干教師培養機制，制定《骨干教師培養選拔細則》，為教師成長搭設競技舞臺；簽訂《骨干教師幫扶協議》，發揮好骨干教師的傳幫帶作用；建立骨干教師“定期選拔、定期考核、動態競爭”的管理體制；并落實骨干教師待遇。

3、加快新教師的成長：組織新教師學習教學常規，重點抓好新教師備課、上課、作業布置與處理等教學環節。通過學“三法”（教材、新課標、教法）、上“三課”（亮相課、初評課、達標課）、過“三關”（備課關、上課關、班主任關）使其盡快成長。采用任務驅動的辦法，限期使45歲以下教師學歷全部達標，并進行業務進修。

（二）、嚴抓教學常規管理，加大教學督查力度，規范教師教學行為。

1、完善常規管理網絡，形成齊抓共管的局面。建立“校長室──教導處──教研組”為主體的教學常規管理網絡，嘗試全員參與教學檢查的形式，形成校長督查教學，教導處管理教學、組織教學，教研組研究教學，教師人人實施教學的局面。

2、嚴格檢查教學活動，堅持行政值周制度、教導處坐班制度、班主任坐班制度，隨時檢查教學活動，并依據《壇村中學考勤制度》進行考核，促使教學過程規范化、正?；?。

3、制定細則對教研組組織教學的行為進行考核，對教師的教學過程進行考核，對教導處工作人員檢查教學和日常工作的成

第三篇：下學期教導處工作計劃（范文模版）

2012年春季學期教導處工作計劃

筆頭小學教導處

一、指導思想

以創新課堂教學為著力點，以提高教學管理效能為保障，以加強教科研為引領，以提升教師素質為根本，全面提高教育教學質量。

二、具體工作及措施

（一）加強教學常規管理，追求精細化管理。

嚴格執行《中小學辦學行為規范（試行）》的各項規定，根據《縣小學教師業績評價量化標準》落實教學常規管理工作。

1.嚴格執行課程計劃。按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時。加大課程管理巡查力度，對各教師執行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，發現問題要嚴肅處理。

2.嚴格備課管理。堅持提前備課，重視教材和學情分析，體現“自主、合作、探究”新理念，落實學生主體地位，以精心備課為有效教學奠基。堅持每周一則教學反思。檢測有質量分析及改進措施。

3.精心設計及批改作業。學生作業做到“四精四必”，四精即：精選、精講、精練、精批；四必即：有發必收，有收必批，有批必評，有評必補。按“縣教研室作業書寫要求”規范作業書寫。充分運用文字、符號、圖案等激勵方式。提倡教師寫“作業批改札記”，記錄學生作業中的獨特見解和典型錯誤。

4.加強質量監控。組織好期中、期末等階段性檢測，重視單元檢測及分析。深入開展學科教學調研。各教研組掌握每個學段學生素質發展的要求，精心組織學生素質成果展示活動。

5.抓好學困生輔導。采取面批或個別輔導的辦法。幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。

6.抓好教學常規檢查。加大對備課、作業布置及批改、月教學反思、階段性檢測及分析、觀課議課等常規工作的檢查，及時反饋與交流。加強隨堂聽課，組織行政成員、教研組長及各年級學科負責人深入課堂聽課。

（二）扎實推進校本研修，促進教師專業成長。

不斷豐富校本教研活動的內容和方式，堅持以高效課堂為基礎，以課題研究為突破，引領教師專業化成長。

1.深化教學策略研究，構建高效課堂。以習慣養成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養興趣，關注體驗，發展能力，促進學生和諧健康發展。努力做到“讓學”，使課堂真正成為學堂。

2.強化三級教研網絡建設，扎實進行課題研究。定期召開教科研工作例會，落實教研管理。加強對課題研究的指導，本學期將圍繞課題開展系列評比活動。

3.提倡教師主動學習。弘揚學習之風，加強現代教育思想、先進教改經驗的學習，人人成為教學工 1

作的精兵強將。走近書籍，讓讀書成為習慣；走進同事課堂，取長補短；登陸優秀網站，資源共享。繼續有計劃地組織教師外出學習，同時通過回校開設觀摩課、匯報講座等形式的教研活動，達到“一人培訓，眾人受益”的效果。

4.繼續加強集體備課的研究。根據學段特點、教學內容等確立專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關注集體備課的流程管理：個體鉆研——集體研討——獨立設計——評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。

5.進一步把觀課議課落到實處。授課教師談教后感言，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發現一個問題、提出一點改進”。通過頭腦風暴，激發思維的火花。

6.抓好畢業班工作。一是要學習新理念，研究新思路、新方法、新題型；二是要發揮團隊智慧，取長補短；三是扎實基礎，強化訓練；四是加強家校聯系，為學生創造和諧的成長環境。

（三）搭建教師專業成長平臺，提升教師隊伍整體素質。

1.加強對骨干教師的培養和提高。本學期安排骨干教師承擔學校教學研討活動的主講人。

2.開展以關注教師成長為主題的展示活動。讀書沙龍：在教師中開展讀書沙龍活動，讓讀寫成為教師幸福的習慣?；竟Ω傎悾憾ㄆ诮M織教師開展好賽課、撰寫論文（案例、敘事、反思）、試卷命題、演講、現代教育技術運用等教學基本功競賽。教學評優：積極組織教師參加上級主管部門舉辦各類評優活動。

（四）強化素質教育意識，注重學生全面發展。

1.強化體藝衛、勞技、綜合和信息技術教育工作。落實“健康第一”的思想，全面實施《學生體質健康標準》，重視體育常規教學，確保在校學生每天鍛煉一小時，適度開展競技比賽活動。從基礎知識、基本技能入手，培養學生的藝術素養，創新和開發藝術訓練項目、內容，促進學校藝術教育再提升。上好健康教育課，開展健康教育活動，把安全、心理和行為教育融入健康教育之中，增強學生自我保護能力，關注學生身心健康。強化勞技教育、綜合實踐活動和信息技術教育，培養學生實踐創新能力和信息素養。

2.繼續開展“營造書香校園，師生共同成長”活動。多層次、多領域開展師生讀書活動，營造校園讀書氛圍。充分發揮學校圖書室以及學生的圖書資源的效能，認真組織、指導學生借閱。

3.以學生發展為核心，努力培養學生良好的學習習慣，提高學生學習品質，營造濃郁學風，從根本上實現學校不斷發展。①注重日常滲透，養成良好學習習慣。培養學生課前預習、課堂筆記、課后及時作業的習慣，鼓勵學生獨立思考、大膽創新、敢于表達。②加強學法指導，培養學生良好學習品質。平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。

（五）樹立服務意識，強化教導管理。

1.牢固樹立“為校長服務，為教師服務、為學生服務”的服務觀，為校長服務，就要當好校長的參謀；為教師服務，就要樂為人梯，尊重并團結同志，關懷指導青年教師；為學生服務，就要樂為人師、為人師表。努力做到上通校長、下連學生、中間依靠教師，形成教學人人有份，教管人人有責的立體教學管理網絡。

2.努力做到各項工作“有計劃、有措施、有檢查、有總結”，開學初要抓好教學工作計劃的制訂，期中抓好檢查，期末抓好總結，日常要抓好落實。協調好各個職能部門的工作，對學校的教學活動達到有效的控制，把“以教學為中心” 落到實處。

3.加強教學檔案的規范化管理，重視每學期教學檔案和教師業務檔案的整理，對各學科教學常規落實及檢查、開展活動情況、教師業務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統一歸檔，系統管理。為學?！翱冃ЧべY”改革、職稱評審、職務聘任以及教師的專業化成長提供資料。

4.進一步規范我校電子化學籍的管理工作。嚴格履行電子化學籍管理辦法，及時做好對數據庫的補充、校對、修改和學生卡的管理使用工作。積極做好《小學生素質發展報告冊》和《學生成長記錄袋》的過程性使用工作。做好各班學生成績收集存檔工作。

三、分月工作安排

二月：

1.分析上學期期末檢測情況。做好新學期開學的各項籌備工作，撰寫教導處工作計劃。各教研組、年級組和教師制定好各項教育教學計劃。

2.召開“新學期教學教研工作研討會”。

3.做好下學年教材征訂工作。

三月：

1.組織女教職工開展“三八”婦女節慶祝活動。

2.完成語文錄像課的拍攝、選送工作（3.20前）。

3.開展校級“三好”生、“優干”的評選工作。（3月底）

4.組織參加縣小學生習作大賽活動。

5.撰寫“三月份月教學反思”。

四月：

1.數學、語文學科開展高效課堂研討活動。

2.畢業班教育教學工作研討活動。

3.組織參加全縣開展小學語文、數學、科學、品德學科課堂教學交流研討活動。

6.期中教學檢測及教學常規檢查。

7.撰寫期中教學檢測分析暨四月份月教學反思。

五月：

1.組織教師參加縣小學數學“計算教學”有效性課堂教學專題觀摩研討活動。

2.組織參加縣小學中、高年級學生數學發展水平及能力監測活動（三、五年級）。

3.組織開展小學語文習作教學跟進式研討活動。

4.開展中小學生中華經典美文誦讀和漢字書寫比賽活動。

5.開展聽課筆記檢查。

6.撰寫五月份“月教學反思”。

六月：

1.各教研組、課題組開展“第二課堂”成果展示活動。

2.迎接縣教研室來我校開展教學目標管理評估工作。

3.各年級制定學科復習計劃，六年級開展“模擬檢測”活動。

4.做好期末教學質量檢測、成績統計和分析工作。

5.完成教師個人學年教學常規綜合考評工作。

6.做好校本培訓課時考核認定工作。

7.組織六年級學生參觀xx縣中學。

8.畢業班填寫并上報《畢業班學生輸送名冊》，畢業證書送交教育股驗證。.9.舉辦 2011學年“教書育人，為人師表“演講活動。

10.開展2011學年“教學反思”評選活動。

11.組織教師參加縣教學論文（案例、設計、敘事）評選活動。教育敘事評比及展示活動。

12.教研組、課題組、教師個人做好總結并上交各項資料，教導處總結一學期教學教研工作，謀劃新學年工作思路。

七—八月：

1.核定教師工作量完成教師業績評價考核工作。

2.評選校級“先進班集體”，擇優推薦教師參加縣“優秀班主任”及“先進班集體”的評選活動。

3.對教師上交的各項資料進行整理歸檔。

4.對一年級新生信息進行摸底，認真做好新生考務、分班等工作。

5.組織教師參加暑期各級各類業務培訓活動。

（以上安排，根據上級教研部門及學校工作作調整,以具體通知為準）

劉學科

2012年2月15日

第四篇：初中下學期教導處工作計劃

下學期教導處工作計劃

一指導思想

教學質量是學校永恒的主題。加強教學常規管理，努力提高教學質量，將是一個較長時期內學校教學教研工作的重點。各項工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和全面落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，大力鞏固教育成果，深化教學改革，提高教育質量，根據教委的工作目標，按照學校提出的工作思路和工作要求，做到計劃詳實，措施得力，落實到位，向管理要質量，充分調動每一位教師的積極性，扎實工作，開拓創新，圍繞學?！芭嫿▋炠|教育，努力構建特色教育”的辦學理念，為了使我室工作做到目標明確、思路清晰，特制定本期工作計劃。

二、目標任務：

1、全面提升我校教學質量，爭取初中畢業考試與升學成績在去年基礎上有很大的提高，進一步提升我校在縣內初中教育中的地位。

2、以課堂教學為中心，深化課堂教學改革，力爭我校成為我縣新課程改革的排頭兵。

3、大力推進教育教學改革，引導和鼓勵教師積極參加教研活動，加強具有學校特色的課題研究，盡快完成課題的經驗總結工作。

三、本期工作重點：

1、加強教學的過程管理，配合學校進一步完善教學考核方案和制度；

2、貫徹局<<高效課堂》的指導思想，制定<<高效課堂的實施方案》，并在日常教學中推進落實，確保課堂高效。

2、加強九年畢業班的教學管理，抓好九年畢業班復習工作，確保九年學生升學目標的實現；

3、針對部分教師在教學過程中存在的問題，展開《高效課堂》專題討論，提高部分教師課堂效益。

四、本期的主要工作及措施：

（一）強化教學常規管理，打造<<高效課堂>>,常規是教育教學規律的體現，也是形成良好教育教學秩序的保證，本期該工作如下：

1、配合學校完善教學考核制度，將教學檢查納入學校期末教學考核中。

2、健全常規管理檢查制度，加強教學常規過程管理的督促檢查。全期以學校教導處牽頭，各學年組長協助，對教師的各項工作進行每學期檢查三次，平時每兩周由教導處對各教師進行抽查，檢查結果予以公布，納入期末教學考核，并與教師交換意見；

3、認真組織教師學習我縣教育局印發的教學常規管理意見，進一步完善管理制度，以督促教師抓好平時的教學工作。

4、以教學為中心，定期或不定期召開教學工作會議，及時研究解決教學常規管理過程中發現的各種問題，以嚴格的教學過程管理促進教學質量的提高。

5、各科任教師根據學生和班級實際，擬定切實可行的教學計劃，教導處對各教學計劃的實施實行不定期抽查，真正落到實處。

6、本期將各教師的組織教學，《高效課堂》活動均納入期末考核。

（二）、認真搞好教研活動

1、建立教研組活動制度。

A、每周利用星期五下午后兩節課的時間作為教研活動，學校領導分解到各教研組，協助、督促各學年組組長開展教研活動和搞好教學工作。

B、要求各學年組制定切實可行的教研計劃，定期開展研討活動，組織教師學習教育教學理論和學習推廣先進的教學經驗與方法，開展新課標、新教材的學習、研究，努力促使教師轉變教學理念，切實改變教學行為，及時研究解決教學中出現的各種問題，切實幫助教師提高教學業務水平，為實施新課程作好準備。對公開課、研究課周密安排，各學年組根據本組的特點、實際，確定好專題研究課題，使教研活動收到實效。

C、本期教研活動要組織教師探索：

（1）如何在教學中積極引導學生自主、合作、探究式地進行學習，培養學生的實踐能力和創新精神。

（2）如何提高課堂效益，打造出《高效課堂》。

D、各教研組根據本組實際，確定一個課堂模式，由學校統一組織，舉辦一次教學經驗交流專題講座。

2、每月召開一次學年組組長例會，隨時了解各學年組教研活動的開展情況，研究提高教學質量的途徑和方法。

3、抓好“說—上—評”督促教師進一步提高教學質量，提高課堂效益。各種研究課、公開課，各種競賽課，都要求上課者“說課”，以督促教師認真鉆研大綱和教材，認真備課、上課，提高教學質量和自己的教學水平；說課要求教師不僅講自己對教材的準確理解、把握，還要講如何運用教育教學理論優化課堂教學結構，提高課堂教學效果。評課要站在理論的高度，評價課堂教學好在哪兒，不足在哪，為什么好或不好，從理論到實踐要說清楚。

4、教學相長，互教互學。

互相聽課。各學年組定期組織研究課、公開課，教師相互聽課，互教互學，共同研究。學校領導深入課堂隨堂聽課，發現問題及時交換，相互研究，行政每期聽課不少于20節，教師每期聽課不少于15節，聽課要有詳實的記載，寫好感想與建議，教導處、學年組將檢查落實。

（三）樹立強烈的教學質量目標意識，努力完成教學質量目標。

1、教學質量分解到班及各任課教師。樹立強烈的目標意識，努力完成教學目標，要求各教師的課堂教學目標具有明確的指向性，教學的每個環節都應緊緊圍繞教學目標進行，同時注意把教學目標交給學生，以便學生實行自我控制。

2、不定期檢查教師完成教學質量目標的情況，督促教師采取切實有效的措施，提高教學質量。

3、對教師所任學科成績，與縣平均比較，實行排名打分，納入期末考核；

4、搞好單元過關檢測，強調單元知識過手。

（1）認真組織搞好每一次單元檢測，認真分析每一次單元檢測的情況。（2）各教師要進行單元小結和試卷分析、講評備課，找準問題的原因，采取實實在在的措施，幫助學生查漏補缺，提高成績。

5、課堂教學要重視學生主體作用的發揮

（1）幫助學生樹立“我能學好”的自信心。

（2）課堂教學要注意克服“滿堂灌”的不良傾向，認真研究調動學生學習積極性的方法，使學生積極、主動地參與學習過程，充分發揮學生主體作用，變“要我學”為“我要學”。

（3）采取實實在在的措施，努力做好培養優生、轉化后進生工作。

a、各教師要根據班級學生狀況，確定轉化的后進生和培養的優生對象，擬定切實可行的培優轉化后進生計劃。

b、教導處加強對這一工作的檢查，要把學生成績的變化情況作為衡量培優轉差工作實效的重要標準，并將量否轉化的情況納入期末對各科任教師的考核。

6、實行初三年級月考制度，由分管年級領導負責，認真組織，認真分析和總結。

7、要求分管年級領導組織召開班級學生學習委員、優生、學困生會，及時收集學生返回的信息，調整教學管理思路。一學期至少2次。

8、充分利用現代教育技術，提高課堂效率。

現代教育技術應廣泛用于課堂教學，促進學生全面發展、個性和諧地發展，為此強化以下環節：備課中要求把握學科特點，掌握電教教材內容，精心設計教學環節和使用方法；上課時要求運用現代教育技術優化教學過程，營造一種積極主動獲取知識的氛圍，使之成為師生信息傳遞、反饋的橋梁，成為學生認識的工具，通過教研，促進現代化教學模式的形成。

(四)加大青年教師培養力度，形成我校名師教師梯隊

繼續對現有的“一幫一的制度”做好管理工作和指導工作，使“一幫一的制度”成為影響和帶動青年教師盡快成長、成熟的最佳促進方案。對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。

（五）積極開展教育科研

研究教學科研設計。通過培訓研究，學會選擇科研題目，且能夠進行科研設計，并按方案進行實驗研究，各教研組每周用一節課的時間進行集中討論，使每位教師形成“科研興教”、“科研興?！钡囊庾R。

（六）加強藝體衛工作

1、音樂、美術課必須按照新課程標準要求組織教學，組織豐富多彩的課外興趣活動，培養更多的特長生。本期藝術組必須組織一次大型全校性活動。（由音體美組安排）

2、抓好體育工作

（1）體育課：教師必須認真組織、規范教學，決不允許放羊式教學。

（2）“兩操一課”：課間操值周教師、班主任教師和體育教師必須到場督導，眼保健操由上第二節課的教師督促做完后方能離開教室，體育教師要有組織、有計劃地安排好課外活動，使學生達到鍛練身體的目的。

（3）搞好體訓工作。擬訂好計劃，定期開展訓練。

（4）達標、體考。體育教師應按要求搞好學生的達標檢測，準時上報齊有關資料，抓好體考項目的訓練。

（七）切實加強畢業班工作管理，確保升學目標的實現

1、建立畢業班工作責任制和管理制度，成立畢業班工作領導組： 組長： 副組長：（具體負責）成員： 九年班主任、科任教師

2、定期召開畢業班班主任、學科教師會分析、研究畢業班教學工作，主要抓以下幾點：⑴抓學生的學習方法；⑵抓學生的競爭意識；⑶抓學習興趣的培養；⑷抓尖子生和差生；⑸抓雙基和薄弱學科；⑹抓學科能力的培養；⑺抓科學訓練。（8）做好思想工作，實行教師責任包干制。

3、認真制定落實竟賽計劃，做到階段工作措施具體可行，可操作性強。

4、明確質量目標。根據各畢業班實際，對各畢業班下達教學質量指標和教學指標。

5、加強畢業班工作的全程管理，隨時抽查復習計劃實施情況，深入班級，深入學生，跟蹤畢業班工作，及時研究解決畢業班工作中的各種問題，采取切實有效的措施，努力提高畢業與升學考試成績。

第五篇：2012-2013下學期教導處工作計劃

2012—2013學下學期

章丘三中教導處工作計劃

一、指導思想

堅決貫徹教體局“一一二三”工作思路，根據學校整體工作安排，本學期繼續加強教學研究、教學評價、教學指導，緊密聯系我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學匯總出現的新情況、新問題，積極參與教育教學改革。新學期，新起點，新期待，新發展，圍繞提高教育質量這個中心，加強教育教學管理，積極開展校本教研，努力加強教導處自身建設，充分發揮教導處對學校教學工作的指導和服務功能，努力提升我校辦學水平。

二、主要工作及措施

教導處工作任務繁重，教學工作千頭萬緒，本學期教導處的主要工作是抓“兩條主線”、“四大重點”，“兩條主線”是教師線和學生線；“四大重點”是隊伍建設，教學工作，教育科研，學風建設，具體內容是：

（一）、以促進教師發展為中心，切實加強師德建設，扎實提高教師業務素質，從源頭上促進師德師能提高，贏得社會聲譽。

教師是學校的真正主人，是學校發展的不竭動力，因此，抓教師這條主線永遠是學校工作的主旋律，教師發展則學校事業發展，教師優秀則教學質量優異。為此，要做好以下幾項重點工作：

1、嚴肅教師勞動紀律，強化工作責任心。

本學期教導處將加大考勤力度，杜絕遲到、早退、曠課等現象，對于自習課不到位者給予通報。同時杜絕體罰和變相體罰學生、將學生逐出課堂等不文明從教的行為。堅決查處隨意調課，上班玩游戲違紀行為。對于工作馬馬虎虎，堅決把責任心不強，工作效率差，嚴格按照學校有關制度執行。

2、關愛教師，激勵教師，繼續打造優秀教師。

本學期教導處要改進教師業務學習辦法，制定業務學習計劃，選準突破口，找準切入點，舉辦講座，開展幫扶結對等一些實實在在的活動，切實提高教師業務素質，努力培養自己的骨干教師。繼續開展青年教師培訓活動，開展優秀課評比活動。特別是要為廣大教師提供鍛煉、交流和學習機會，盡可能多地安排教師走出校門，參加各種教研、觀摩活動，拓展視野，轉變觀念，提高技能。有計劃有重點地推進學?！懊麕煿こ獭?，讓一批優秀教師在教學上、教研上都成熟起來，成為骨干教師和學科帶頭人，從而帶動全體。

（二）、以教學質量提高為中心，切實加強教學常規工作，從過程上促進校風教風轉變，增強學校辦學實力，關注課堂，研究課堂，創建高效課堂。

教學質量是學校的生命線、生存線，而教學質量的提高，關鍵在課堂。全校教師要確立以人為本的教學思想，以實為要的教學態度，以導為主的教學方法，以活為長的教學風格，要倡導學生自主學習、合作學習、探究學習，變教室為“學室”，還學生學習的“時空”。要倡導當堂學習，當堂練習，當堂消化的教學模式。各科課堂應預留10～15分鐘左右的練習時間，不能放任自流，地、生、信息技術課要讓學生當堂消化所學內容。要提高課堂教學效率，就必須大力研究課堂教學。抓好音、體、美、綜合實踐、地方課程、校本課程的教學，努力提高學生綜合素質，尤其是初三年級更要下大功夫去研究課堂教學，所有教師上好“三種課”：

一：復習課——要力求體現知識與技能

初三年級的復習課應努力做到兩個結合：一是知識網絡化梳理與相關基礎能力培養相結合；二是突出重點知識復習與關鍵能力、關鍵技能培養相結合。可以借鑒拼茶課堂模式：知識網絡化——問題式講述——重點知識典型例題講解——相關習題課堂訓練或評講——要點歸納——課堂小結，布置作業，如果在復習課中能真正運用這一模式，課堂效率肯定會提高。

二：習題課——要力求體現思維過程與方法

對習題的評講不能直接給答案，要盡可能再現解題的思維過程，教給學生方法。特別要強調，要讓學生學會題后小結，題后反思。其實，很多學生都在盲目做題，做題不少，想題不多，沒有反思，沒有積淀，沒有升華，做完題也就失掉了，這是中考失敗的原因之一。所以我們在評講完一道題之后都必須有意識地指導學生總結出一些東西，應該引導學生做以下反思：

對試題涉及知識點的反思；對解題方法的反思；對解題規律的反思；對解題失誤的反思。養成題后反思的習慣，可以促進學生牢固掌握“雙基”，促進知識有效遷移，溶化對問題的理解，又可以提高解題效率和正確率，是一種值得提倡的提升學習能力的好方法。

三：專題課——要力求體現能力與思想

初三年級教學要把握方向，狠抓熱點知識，推行板塊復習模式，作好題型分類歸納，提練方法與技巧，形成常規解題思想。初

一、初二教師要大力研究如何上好新授課，積極尋求提高課堂教學的新途徑，各年級開展提優、促中、補差工作，防止兩極分化。

規范考試，研究考試，推行有效考試進一步健全考試制度，要繼續完善月考、周練制度。通過這一系列嚴格合理的考試，有效檢測學情，反饋教情，從而及時調整教學對策，改進教學措施，達到效果優化?？荚囍?，要嚴把命題關、監考關、閱卷關、評講關和質量分析關。教研組要發動每位老師，認真研究中考考試說明，研究中考試題，使平時教學有目的性、使考前復習有計劃性。要認真梳理考試說明中所列出的各個知識點，按主次排列給予強化。在研究《中考考試說明》，分析歷年中考題的基礎上，分析篩選各個渠道獲得的中考信息，充分占有各種資料

進行選擇，做到“老師跳下海，學生游上岸”，保證每次考試試卷質量。教導處要認真組織好各級各類考試，加強分析指導，讓學生在沖刺階段取得新突破。加強輔導，研究輔導，進行有效輔導輔導課要求準時到位，要以解難答疑、學法點撥、心理輔導為主。教導處將定期對晚自習值班情況進行檢查。初

一、初二年級一方面要著眼于未來，抓好基礎，確保一名學生也不輟學。倡導合作，研究合作，開展有效合作；調控作業，研究作業，實行有效作業，我校教學工作的薄弱環節之一，就是沒有充分發揮集體力量，教師之間的合作、協調、支持沒有達到最佳狀態。因此，學生作業存在比例不協調，時間不合理等現象。為此，本學期要大力推行集體備課制，真正落實“四統一”，做到備課統一、作業統一、進度統一、考試統一。教研組長是集體備課的第一責任人，備課組長是集體備課第一執行者，要在我校真正掀起集體備課的熱潮。在作業方面，班主任要協調好各科作業量，杜絕消耗戰、疲勞戰。布置和批改及時規范，做到“四精四必”，要“精選、精練、精批、精評”，做到“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。并要切實指導學生建好、用好錯題集。

（三）、以教研科研為先導，提高教研活動的實效性，開拓教研領域，提升教研層次，從科技上實現強教強校。本學期教研工作以實效性為目標，具體展開一些實用性，可操作性的研究，指導和促進教學，主要內容有：

1、研究新課標要總結初中課改經驗，針對出現的新情況、新問題，及時研究對策，落實相應措施，抓好課改輻射工作。初一年級要重點研究如何處理好落實課改精神與提高教學質量的關系的問題，要建好學生成長記錄。

2、研究新中考要研究歷年中考試題，更要研究在課改背景下中考的新動向。加強檢查，作好教學常規反饋工作。本學期教導處將建立健全教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”月檢制度和教學常規反饋制度。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價，教研組長配合好教導處認真開展青年教師過“五關”活動，即備課關、上課關、命題關、作業批閱關、試卷分析關，促進青年教師業務盡快成長。

3、發揮揮教研組長、骨干教師模范帶頭作用。

（四）、以學生發展為核心，努力培養學生良好的學習習慣，提高學生學習品質，營造濃郁學風，從根本上實現學校規模發展。在教學中，我們發現了一批“三一”型學生，即“一聽就懂、一練就錯、一考就死”，關鍵就是沒抓住學生。學校競爭最終是通過學生競爭來實現的，學生是學校的主體，是學習的主人,本學期要抓實學生這條主線。

1、注重日常滲透，養成良好學習習慣。良好的習慣使人終身受益，良好的習慣可以起到事半功倍的效果。教學的首要目的是培養其習慣，教師在平時教學中必須有意識地滲透這一目的，要培養學生課前預習、課堂筆記、課后及時作業的習慣，要培養學生獨立思考、大膽創新、敢于表達、誠實考試的習慣。

2、學法指導，培養學生良好學習品質平時應有一定數量的學習方法指導課，進行學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。如怎樣進行預習，如何記好課堂筆記，如何有效作業，如何提高記憶效果等，在作業中有課前預習作業和當堂鞏固作業。

3、注重細節管理，強化學生良好的學習紀律。教師應一手抓教學，一手抓組織紀律，注重細節，加強常規管理，確保紀律的落實。另外，教導處要加強自身建設，教學管理人員要加強學習，不斷提高管理水平，真正做到用心、用力、用情工作，要強化責任意識、學習意識、務實意識、創新意識、質量意識、自律意識。

4、初三年級開好五個會：1).初三百日誓師大會2).初三尖子生鼓勁會3).尖子生質量分析會4).中考考前動員會，考試技巧培訓會5).學生家長會

5、“安全工作，重于泰山”，定期召開安全會議，扎扎實實地做好安全工作，嚴防安全事故的發生。努力打造“平安校園”，加強防水、防電、防進“兩室一廳”、防交通等安全防范措施。

6、充分發揮學校資源優勢，大力推進學校的特色化建設，本學期除進一步規范班級集體管理的工作外，加大力度做好學生個性化培養建設等方面的工作。

7、加大學生管理力度，使各項評分更為客觀、準確，修訂班主任津貼評比發放辦法，使考核更為科學合理，明確對違紀學生的處理辦法和程序。

8、繼續發揮學生會的作用，讓他們參與學生管理工作，提高對學校管理工作的認識，內化學生思想和情感，重視學生行為習慣及養成教育。

9、繼續學習《教學常規基本要求》，進一步規范教學行為，認真總結分析上學期成績，對下降幅度大的班級或學科拿出整改措施，明確新學期目標。

10、加強住校生管理，使公寓工作走上科學化、規范化，努力培養學生自主獨立生活的能力。

11、構建“高目標、低起點、近距離、長效應”的德育工作新思路，確定各年級德育主題，初一是：文明禮儀教育，初二是：遵紀守法、規范教育，初三是：前途理想、心理健康教育。

三、主要工作

二三月份：

1、做好學生報到等系列開學工作。

2、布置制定各學科教學計劃，教科研計劃，班主任工作計劃。

3、檢查學生寒假作業，做好學生到校情況統計，住校生會議。

4、備課組長會議，布置落實本學期教科研工作。

5、開好春季運動會

四月份：

1、初三月考。初三體育測試、信息技術考試

2、學生一日常規教育，教學“六認真”檢查。

3、召開校教研組長會議、落實本學期教研工作，迎接教學視導。

4、各年級教學進度調查

5、心理健康講座

五月份：

1、召開初三優生座談會

2、召開初三任課教師會議，學業水平考試準備

3、初一、二主題班會：告別不良習慣、爭做文明學生

4、初三模擬考試

6、教師聽、評、說、上課活動大比舞，教學常規月查

7、組織安排期中考試

8、初二地、生復習情況

9、國防、環境保護知識講座

六月份：

1、初三“心理健康與安全”講座，初三中考

2、組織初一、二學生才藝展示

3、安全工作月查，開展安全教育周活動

4、初

一、初二走近社會親近自然綜合實踐活動

5、初二地、生中考

6、初三填報志愿

七月份：

1、初

一、初二年級期末考試

2、總結評比

3、放假

4、安排暑期培訓工作

教導處

2013．2．

2012—2013學第二學期

章丘三中教導處工作計劃

教導處

章丘三中2013、2