第一篇：初三教育教學總結

初三教育教學總結

唐江紅旗學校：汪焰登

初三班主任工作小結：

初三是非常緊張辛苦的一年，學生苦累，教師也很盡心盡力。初三段的學習任務重：趕進度，總復習，資料多，試卷多！面對這種種的困難，我在此想說一下自己的心得與體會！

一、時刻關注學生心里動態，及時調節并預防學生心理出問題。一開學，我首先就給同學們打好了一劑心里準備針，告知學生這一年將面臨什么樣的生活和困難，我們需要什么樣的心里準備，需要我們怎么去處理一些事情等等。

二、做好班風的引導工作。班干是班上的主要力量，我選他們不僅要學習比較好，而且要人品也不錯。對他們多召開幾次獨立的思想動員工作，讓他們每一個人都成為班上的表帥，讓他們去團結更多的同學加入吃苦陣營。

三、挖掘潛力生，并做好治拐工作。開學初，我就向各方面的人了解班上那些成績不太好，但較聰明的人（物別是班上13-20名之間的），并自己深入的去了解他們。之后花更多的時間去引導他們！

四、做好班上的班級文化建設。

五、讓學生不斷的有精神食糧進行補充。

六、可以按學校的進度安排，及時做好各方面的動員，分析，小結等工作。初三物理教學工作小結

初三課程緊張，加上下半年不準補課，面對諸多的資料與試卷等問題，我簡要地說一說我的做法。

一、對于教學內容，特別是復習時，有選擇性的講知識點是必要的。因為時

間只有這么一點，全面抓是不可能做到的。那么，我們只能通過對以往中考的了解有選擇性講知識點。此時我的心態是，對于某些可能要考但較簡單的不要怕沒講到，不要去計小失。

二、對于資料與試卷的處理。我進行以下幾個小原則：選基礎，選重點，選

典型，教師一定的主導，學生一定的自主。教師一定的主導是指對于習題有一定的選擇，但不必要所有的資料都進行選擇，我們要給學生自己去有所選擇，也就是說學生要有一定的自主，因為不同的學生面對的問題是不一樣的，我們要引導學生自己去發現自己的不足并如何去加強。

三、對于復習進度與學校階段計劃沖突的處理。對于這個問題，我的原則是，一切都應與中考為準則，堅持自己原來的教學計劃，不要去計小失，也不必要去煩憂，有一句話說，笑到最后才是最好。

四、強調解題思路、格式、方法與技巧。優化學生的解題思路，盡量的用最

少的時間，最簡潔的表達方式來提高解題的有效性。具體怎么做，我想每個老師有自己的方法，我想表達的是，對于這個工作我們不能忽視。

五、我們應該學會去做減法。對于上課每講的一句話，我想沒什么作用的能

免剛免，對于某些知識點或習題我們應做到詳略得當，不要一味地去求完美，只要找到問題的關鍵，學生能把握住它就可以了。

以上是我個人的一點心得與體會，愿它能夠起到一點啟發作用。謝謝

第二篇：初三教育教學總結

初三教育教學總結

白石中學張秋瓊

本學期我擔任初三年(5)、(6)班的語文教學，這一學期以來，在學校領導的大力支持和領導下，在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績，現將這一學期在教學方面的體會和工作總結如下：

一、課前準備

深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式，注意弱化難點，強調重點。

二、課堂教學

能組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣。課堂上講練結合，布置好作業，作業盡量做到少而精，減輕學生的負擔。

三、緊抓作業批改，注重后進生輔導

開學以來，我一直堅持作業的全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調整教學。要提高教學質量，還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，與學生談理想、談目標，激發他們的學習熱情。

四、積極參與教研活動

堅持聽課、評課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節，對自己的教學促進很大。

本學期我們還參加了青陽片區四校教研活動，從中我學習了怎樣有效指導學生寫作、怎樣復習文言文、怎樣指導學生做好閱讀理解等，為下學期作好初三復習的做好準備。

五、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。如到網絡上學習新的知識，閱讀教育教學雜志，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。學習新的教育教學方法和新的教學模式，注重培養多種興趣愛好。

此外，教學中注意學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。

第三篇：教育科研初三物理教學總結

李霞

一學期的教學工作又要結束了，本學期，可以說緊張忙碌而收獲多多。在教學中我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各科知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主教學，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。下面是我的幾點教學總結：

1、充分利用課堂教學，打好學生基本功

充分利用課堂教學，研究教材，研究學生。為了上好課，我做了下面的工作： ①認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。④ 組織好課堂教學，關注全體學生，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。

2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。在此特別感謝我們組的各位老師，他們對我的工作給予了很大的幫助。

3、加強實驗教學，增強學生實踐能力

遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。這學期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力。

4、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質

學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一學期來，在培養好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最后有了明顯提高。

5、重視德育滲透，培養科學態度

在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。

此學期的物理教學盡管取得了一定的成績，但在課堂紀律的組織上，教學經驗的積累上欠缺了點，教學改革的膽子小了點。為了把今后的教學工作搞得更好，應主要在教學改革上、教學組織上、經驗積累上多做文章。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

第四篇：教育科研初三物理教學總結

教育科研初三物理教學總結

李霞

一學期的教學工作又要結束了，本學期，可以說緊張忙碌而收獲多多。在教學中我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各科知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主教學，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。下面是我的幾點教學總結：

1、充分利用課堂教學，打好學生基本功

充分利用課堂教學，研究教材，研究學生。為了上好課，我做了下面的工作： ①認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。④ 組織好課堂教學，關注全體學生，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。

2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。在此特別感謝我們組的各位老師，他們對我的工作給予了很大的幫助。

3、加強實驗教學，增強學生實踐能力

遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。這學期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質，初步具備了 物理的思維品質和獨立操作的能力。

4、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質

學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一學期來，在培養好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最后有了明顯提高。

5、重視德育滲透，培養科學態度

在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。

此學期的物理教學盡管取得了一定的成績，但在課堂紀律的組織上，教學經驗的積累上欠缺了點，教學改革的膽子小了點。為了把今后的教學工作搞得更好，應主要在教學改革上、教學組織上、經驗積累上多做文章。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

第五篇：初三教師教育教學研討會總結

初三教師教育教學研討會總結

通化縣第八中學教務處

2010年9月3日在我校五樓電教室召開了全體初三任課教師的教育教學研討會。本次研討會在學校主管領導的支持下，在全體初三教師的共同努力下，圓滿結束。它的成功舉行，為我校多年來致力于教育教學鉆研的教師提供了展示的機會，創建了交流的平臺，營造了濃濃的科研氛圍。幾位教師將近年來的教育教學方面的實踐、發現、心得、教學研究成果等，在會上與同仁廣泛交流學習，這必將促使我校教育教學工作向前邁上一大步。

研討會上鐘晶老師做了題為《淺談班風和學風建設》的專題講座，徐紅艷老師做了題為《初三，如何提高班級成績》的講座，慈佳英老師做了《如何開展初三教育教學》的講座，我校王澤軍主任做了精彩點評，楊校長就初三教育教學新形勢做出精辟分析，并提出新學期的工作要求。領導、老師的發言，給我們的一線教師帶來了新的理念、新的思路，新的啟迪。

縱觀本次教育教學研討會，主要有以下幾個特點：

1、領導重視。我校張校長、楊校長，教務處兩位王主任均參加了我們的研討，并作出重要講話，對新學期如何開展初三教育教學工作指明方向，理清思路，充分體現了校領導對我校教育教學工作的大力支持和重視。王澤軍主任為本次研討會作了精心的準備，做了大量的細致工作。

2、主題突出。本次研討會主題鮮明：更新觀念、改進教育教學方法，切實開展有效教學，全面提高初三教育教學質量。

3、注重實效。本次研討會重點研究了班主任的教育管理策略和初三教育教學情況。目標明確，有很強的實效性。

4、效果明顯。本次研討會，大家通過傾聽講座和研討交流獲得了不同的收獲。

5、引起深思。雖然我們這三位教師的精彩講座能夠起到示范和引導作用，楊校長的總結更是對我們初三的教育教學提出了科學規范的指導，但是我們舉辦這次研討會更重要的是引發教師的思考，啟迪教師學習他人的教育教學思想，在教學中針對不同的學生采取科學有效的教育方法，希望通過本次研討會能起到拋磚引玉的作用，使廣大教師能夠尋求到更適合更有效的教學方法。

希望廣大教師，在會后能夠認真領會、落實這次會議精神，加強業務學習，認真鉆研，改進教育教學方法，促進初三教育教學質量的全面提高，力爭在2011年中考中刷新紀錄，再創新高！

通化縣第八中學 教務處

2010年9 月3 日