第一篇：優(yōu)秀鄉(xiāng)村小學(xué)教師典型事跡 3

甘愿為山區(qū)獻(xiàn)青春

本人于2000年畢業(yè)，一直扎根于邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)。十幾年以來(lái)，我能夠做到熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)，為人師表積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺(jué)悟，能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，和教師職業(yè)道德規(guī)范要求，做到語(yǔ)言文明，禮貌待人，并能用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同事，絕對(duì)聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)。在教育教學(xué)方面取得了優(yōu)異成績(jī)。2010年春季學(xué)期榮獲鎮(zhèn)級(jí)六年級(jí)語(yǔ)文科三等獎(jiǎng)，2010年秋季學(xué)期榮獲五年級(jí)語(yǔ)文科一等獎(jiǎng)，2011年春季榮獲縣級(jí)教學(xué)三等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)級(jí)五年級(jí)語(yǔ)文科二等獎(jiǎng)，2011年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，2011年指導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)級(jí)講故事比賽榮獲二等獎(jiǎng)，2012年榮獲第六次全國(guó)人口普查市級(jí)先進(jìn)個(gè)人......面對(duì)成績(jī)我高興我激動(dòng)，回顧歷程，艱辛與成功并存，作為一名普通鄉(xiāng)村教師，我扎根鄉(xiāng)村教壇，做我應(yīng)該做的工作，但黨和政府卻給了我許多榮譽(yù)。

一、積極投身教學(xué)改革

十幾年來(lái)，我將自己全部精力投入到教育教學(xué)工作之中，虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。我比較注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激靈山縣文利鎮(zhèn)黎頭小學(xué)蘇崇春

發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂練習(xí)中，我加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我始終堅(jiān)持“一遍淸教學(xué)法”即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系，同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保質(zhì)量，根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的訓(xùn)練習(xí)題，力求少而精，力求每位學(xué)生都掌握，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法是學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，我在這十幾年的教學(xué)工作中所任的學(xué)科成績(jī)都比較優(yōu)異。

二、、努力成為學(xué)生的良師益友

在鄉(xiāng)村擔(dān)任班主任工作13年間，我堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，學(xué)生既不怕我，又格外親近我，有什么心里話都愿意給我說(shuō)。因此，我的話總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛心、耐心、恒心就能成功”。我是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。班上有一位學(xué)生，父母已年老，自己又有殘疾，家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)，生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè)，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)于這樣的學(xué)生我總是給予更多的關(guān)心，下課了總是找時(shí)間跟他聊天，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)的困難，同時(shí)想方設(shè)法幫他解決。多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話。表?yè)P(yáng)積極幫助他的學(xué)生，鄉(xiāng)村學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔的，漸漸欺負(fù)他的學(xué)生少了，幫助他的學(xué)生多了，他感到了家一樣的溫暖。他也慢慢變得活潑開朗了，在給老師評(píng)價(jià)表中這位學(xué)生總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，您就像我的父母，我會(huì)努力學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答您的。”只要你付出了，就會(huì)有回報(bào)的。

三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)

我在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，我把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針，我勇挑重?fù)?dān)，又擔(dān)任班主任工作，工作任務(wù)重，工作量大，我從怨言，默默工作，盡心盡力做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在每期期末檢測(cè)中都取得優(yōu)異成績(jī)，深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。在搞好本職工作的同時(shí)，我還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，在校內(nèi)積極配合教導(dǎo)主任搞好每期質(zhì)量月活動(dòng)，積極參加各種講課，評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課，公開課任務(wù)，讓自己在教育舞臺(tái)上有所成就。我還積極參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校安排我，我就會(huì)非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)人家好的方法。

我憑著對(duì)鄉(xiāng)村教師事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛心，對(duì)工作的熱心。對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，在這13年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)，我堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后中只有不

斷的完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三寸講臺(tái)，以春蠶的精神蠟燭的品質(zhì)，為祖國(guó)的未來(lái)，盡自己的一份力量與責(zé)任，我深信這才是一個(gè)優(yōu)秀的人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。

第二篇：小學(xué)教師個(gè)人典型事跡匯報(bào)材料

小學(xué)教師個(gè)人典型事跡匯報(bào)材料

心系學(xué)生，愛撒講臺(tái)

----記三人班中心學(xué)校姜旭教師先進(jìn)事跡

姜旭，男，漢族，1980年出生，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任三人班中心學(xué)校五年級(jí)班主任，現(xiàn)任五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教師，1-4年級(jí)信息技術(shù)教師，學(xué)校網(wǎng)站日常維護(hù)、更新。工作中努力鉆研，在饒河縣教育局舉行的說(shuō)教科書活動(dòng)中 “獲二等獎(jiǎng)”。曾獲黑龍江省教育學(xué)會(huì)舉行的課件制作比賽中“獲二等獎(jiǎng)”，撰寫過(guò)《新課程下的語(yǔ)文教師的合作意識(shí)》等多篇論文、案例，在省、市獲獎(jiǎng)。

他自2000年參加工作以來(lái)，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，近年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，他在教育教學(xué)中，堅(jiān)持做到堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想，積極參加教育局組織的教育活動(dòng)，并在自己平凡的工作崗位上以“勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”為自己的座右銘，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，甘為人梯，把自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。始終以情系學(xué)生，愛撒講臺(tái)的奉獻(xiàn)精神工作著。在“三尺講臺(tái)”上找到了她拼搏的位置——當(dāng)一名出色的農(nóng)村小學(xué)教師。所以，每當(dāng)花開花落，燕去燕來(lái)，一批批健康活潑的孩子從他身邊離去時(shí)，他總感到無(wú)比的快樂(lè)，欣慰和充實(shí)，他說(shuō)——

“當(dāng)教師就得奉獻(xiàn)”

他從參加工作到現(xiàn)在，每年都拿出一部分工資資助生活困難學(xué)生；他生長(zhǎng)在縣城里，家在城里，每天早出晚歸坐車100多里地。學(xué)校、家里來(lái)回跑，家里的一切都是妻子承擔(dān)，有時(shí)趕上孩子有病都是妻子一人照顧，認(rèn)識(shí)他的人都說(shuō)他每天來(lái)往學(xué)校和家里，實(shí)在太累了，就說(shuō)，你家里有特殊情況時(shí)怎么不請(qǐng)假啊？每天這樣的忙碌圖的啥呀？姜旭不無(wú)感慨的說(shuō)—— “我圖的是把孩子們教好”

姜旭把心系在了學(xué)生身上。她教的語(yǔ)文課，在鄉(xiāng)、校考試中總能取得優(yōu)異的成績(jī)，他所付出的心血與汗水是難以用數(shù)字計(jì)算的，問(wèn)他有什么經(jīng)驗(yàn)，他樸實(shí)的說(shuō)“我的經(jīng)驗(yàn)就是一個(gè)字——愛”。

愛，給了學(xué)生希望；愛，給了學(xué)生動(dòng)力。學(xué)生在慈母般的愛撫中天真爛漫的成長(zhǎng)起來(lái)。他組織的“爭(zhēng)氣小組”原是一群學(xué)習(xí)功底最差的學(xué)生，但他不嫌棄這些笨孩子，每天堅(jiān)持利用活動(dòng)、游戲引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在與學(xué)生親密無(wú)間的接觸中，通過(guò)因勢(shì)利導(dǎo)，因人而異，樹立他們的自信心，這群“老不及格”的學(xué)生一個(gè)個(gè)有了明顯的進(jìn)步。學(xué)生汪運(yùn)鵬，上課學(xué)習(xí)，紀(jì)律都很差，經(jīng)常不寫作業(yè)說(shuō)假話，有時(shí)候放學(xué)后還結(jié)伙打架，一些被打的學(xué)生家長(zhǎng)不斷找到學(xué)校來(lái)，他父母疏于管教，有時(shí)候恨他的不爭(zhēng)氣，就用棍棒教訓(xùn)。因此，他產(chǎn)生了抵觸情緒和厭學(xué)，針對(duì)這種情況，姜旭老師及時(shí)家訪，和家長(zhǎng)交換意見，商定恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ⒆プ∷麗蹌趧?dòng)，愛辦好事這一優(yōu)點(diǎn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，平時(shí)和他交流談心，心靈的溝通使汪運(yùn)鵬漸漸有了變化，學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步，在班級(jí)開展的“我是集體中的一員”活動(dòng)中被評(píng)為模范學(xué)生。不僅如此，班上的劉富、寧?kù)o等好幾個(gè)差生也在她的耐心幫助下，有了而可喜的進(jìn)步。正是因?yàn)樗兄谇趹┑膭?chuàng)新意識(shí)，才能成為一名合格的教師，因此，他所帶的班級(jí)在他敬業(yè)精神的感召和鼓舞下，在他不斷的奉獻(xiàn)和努力下，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)，熱情正義，班風(fēng)好學(xué)風(fēng)正，所有學(xué)生均品學(xué)兼優(yōu)。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展，他一直是滿負(fù)荷超負(fù)荷工作著，為了組織管理好班級(jí)他常常是早來(lái)晚走，把全部心思都用在了學(xué)生身上，注意發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的性格特征，興趣愛好及特長(zhǎng)，精心細(xì)心的培養(yǎng)班級(jí)干部，讓他們充分發(fā)揮自己的潛能與專長(zhǎng)，現(xiàn)在他班以達(dá)到教師在班中與不在班中學(xué)習(xí)紀(jì)律等各方面都一個(gè)樣，學(xué)習(xí)委員能自行組織和安排 好學(xué)生上好自習(xí)，衛(wèi)生委員不用教師操心就能很好的組織學(xué)生完成分擔(dān)區(qū)及室內(nèi)外衛(wèi)生的清潔任務(wù)。為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)展示自他的舞臺(tái)，他在班級(jí)進(jìn)行了“建議信箱”“知心話信箱”“手抄報(bào)”等活動(dòng)。家長(zhǎng)們樂(lè)意把孩子交到他的班里，有的家長(zhǎng)問(wèn)他是什么力量能讓他全身心的教學(xué)生們，她樸實(shí)的說(shuō)—— 愛學(xué)生是教師的天職”。

他認(rèn)為，老師的工作是愛的工作，對(duì)學(xué)生充滿一顆愛心，滿腔熱情的愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。做為一名教師，要有一顆慈母般的愛心，對(duì)每一名學(xué)生的包容之心。由于他所在的學(xué)校地處較貧困地區(qū)，學(xué)生的家庭條件普遍不好。因此，班級(jí)中學(xué)生流動(dòng)機(jī)率也較大，為此，他細(xì)心走訪了每一名學(xué)生的家庭，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，他班16名有學(xué)生，大多數(shù)是“走讀生”，少數(shù)居住在爺爺、奶奶或其他親屬家，他對(duì)這一些學(xué)生的家庭狀況及經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行了深入的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有5人家庭貧困，其中尤以關(guān)倩男家庭最為困難，她的父母在她很小的時(shí)就離婚了，家里沒(méi)有地，奶奶又因病經(jīng)常住院沒(méi)有勞動(dòng)能力。一家三口全靠他爸打工支撐，瀕臨輟學(xué)，而關(guān)倩男在班級(jí)中又是品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和上進(jìn)心，結(jié)合她的情況，以自己的實(shí)際行動(dòng)，喚起了她頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有耕耘才有收獲，有付出才會(huì)有回報(bào)，正是因?yàn)樗母冻觯鄬W(xué)生在他的感染下懂得了關(guān)心、關(guān)愛別人，在他沒(méi)有任何思想準(zhǔn)備的情況下，他們自發(fā)的組織給他“過(guò)生日”，讓他激動(dòng)更讓他感動(dòng)，他想：讓“愛”譜寫教育的旋律，使愛灑滿每一位學(xué)生的心田，使學(xué)生在愛的呵護(hù)下幸福、快樂(lè)、茁壯的成長(zhǎng)，最終人間將會(huì)成長(zhǎng)出一片愛的綠洲。在和學(xué)生相處的日子里，他認(rèn)為師生情感的培養(yǎng)比知識(shí)傳授更重要，更有魅力。他對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣，上課時(shí)她對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，不懂就問(wèn)，養(yǎng)成一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下課和學(xué)生一起活動(dòng)談心，當(dāng)學(xué)生發(fā)生問(wèn)題時(shí)，他像媽媽一樣送去關(guān)心。還記得有一次他 教過(guò)的學(xué)生汪運(yùn)鵬，在下午放學(xué)后不小心絆倒磕在了學(xué)校的花池上，聽到學(xué)生哭叫，他迅速趕上前扶起學(xué)生，捂住正在流血的傷口，把學(xué)生送到衛(wèi)生所進(jìn)行包扎，拿了藥后把學(xué)生送回家中。有的學(xué)生上學(xué)路途較遠(yuǎn)，他為學(xué)生備好雨傘；有的學(xué)生感冒了，他為學(xué)生準(zhǔn)備茶水。他送走的許多學(xué)生每逢節(jié)假日都會(huì)發(fā)短信、打電話送上對(duì)姜老師的想念與感謝，有空的常常跟老師促膝長(zhǎng)談重溫師生相處的美好日子。每當(dāng)這時(shí)他就會(huì)欣慰的說(shuō)—— “為了教育事業(yè)，我要不懈探索”。

他20歲踏上三尺講臺(tái)，11年的教學(xué)歷程，充滿了人生的酸甜苦辣。這期間，既有成功的喜悅，也有失敗的淚水，既有事業(yè)輝煌的時(shí)刻，也有工作陰霾的歲月。但是不管是成功還是失落，工作順利還是飽受挫折，他總是默默地承受著、支撐著、奮斗著，因?yàn)樗麩釔劢逃聵I(yè)，愛孩子們，他把全部的精力投入到教育教學(xué)中，一直都是這樣勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的工作。

從當(dāng)老師的那一刻起，他就暗下決心，一定要干出成績(jī)，一點(diǎn)要用自己的行動(dòng)證明，在工作中，他時(shí)刻沒(méi)有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型，研究型的教師，因此，他閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費(fèi)購(gòu)買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，如：《小學(xué)課堂教學(xué)案例》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《成功素質(zhì)教育》等有關(guān)書籍，并如饑似渴的從中汲取營(yíng)養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)做到勤專研、善思考、細(xì)研究，不斷的提升自己，豐富自己。使自己的專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。同時(shí)也使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有了較的大的進(jìn)步。論文、課件制作多次獲獎(jiǎng)“三尺講臺(tái)是他勤奮耕耘的熱土，更是他不斷驗(yàn)證自他，實(shí)踐自他，提高自他的天地”，為了不斷的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，他積極認(rèn)真的參加聽、評(píng)課活動(dòng)，一學(xué)期聽課20余節(jié)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)18余次，并能將學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)靈活的應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐 中，在不斷學(xué)習(xí)中積累，在不斷積累中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。他是一名稱職的教師，他為了給自己充電，參加了國(guó)家成人高考，考入了佳木斯育學(xué)院，經(jīng)過(guò)不懈的努力，他取得了大專學(xué)歷，接著又利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)并參加了國(guó)家自學(xué)考試，取得了哈爾濱師范大學(xué)《漢語(yǔ)言文學(xué)》本科學(xué)歷。他向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)探索，并全身心的投入到工作實(shí)踐中去。他科學(xué)民主管理班級(jí)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，開展對(duì)手比賽，以競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，他組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》等旭

20XX年5月

師德事跡匯報(bào)材料

三人班學(xué)校 姜

旭

20XX年5月

第三篇：鄉(xiāng)村小學(xué)教師優(yōu)秀事跡材料

1973年至今，41年，他堅(jiān)守任教在一所大山深處的小學(xué)，日復(fù)一日、年復(fù)一年，無(wú)怨無(wú)悔，悉心培養(yǎng)教育了數(shù)以千計(jì)學(xué)生。

他，就是縣鄉(xiāng)小學(xué)教師。今年59歲的他，滿頭白發(fā)，臉上布滿皺紋，手掌上長(zhǎng)著老繭，衣著簡(jiǎn)樸。而在他心中，只有一個(gè)信念：用心教書，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師；用愛育人，做一名學(xué)生喜歡的教師。在常人眼里，他是那么普通和平凡，但是他經(jīng)歷的故事卻讓我們那樣的感動(dòng)。

一、用心教書，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師

教師是善與美的化身，是光明與信仰的傳承者；是無(wú)私奉獻(xiàn)，甘為人梯的代名詞??見到老師，他憨厚老實(shí)的形象使大家感覺(jué)到這是一位農(nóng)民。1955年生，今年59周歲，1973年高中畢業(yè)后，以民辦教師身份進(jìn)校教書，一干整整41年。1997年抓住最后一批民轉(zhuǎn)公的機(jī)會(huì)，成為正式教師??談到自己的經(jīng)歷，胡老師思路清晰，41年過(guò)去了，回首當(dāng)年的理想，早已不是玫瑰色的朝霞，身后只有一條平凡而執(zhí)著的路。據(jù)了解，現(xiàn)在小小學(xué)只有一二年級(jí)，之后學(xué)生會(huì)轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)中心小學(xué)就讀。一年級(jí)學(xué)生共16人，二年級(jí)學(xué)生共7人，加上學(xué)前班學(xué)生，整個(gè)學(xué)校學(xué)生有40多人，但只有2名當(dāng)“爺爺級(jí)”老師，其中有一位今年8月份退休，他倆負(fù)責(zé)了孩子們的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)等所有課程。但是從教這么多年，胡老師的教學(xué)一直是農(nóng)村低年級(jí)教學(xué)的領(lǐng)頭羊，老師和學(xué)生沒(méi)有不佩服的，2011年9月被縣人民政府授予第三屆“研教學(xué)‘名師’”的“骨干教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

作為一名普通的教師，他不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求滴滴相報(bào)，但求桃李滿天下。41年如一日?qǐng)?jiān)守，有苦有累。談到過(guò)去的辛酸，胡老師眼中充滿愧疚：“1982年以前掙得是隊(duì)里的工分，沒(méi)有工資。1982年到1989年每月只有10塊錢的報(bào)酬，后來(lái)增加到30多元。1997年以前，因?yàn)闆](méi)有轉(zhuǎn)正，作為臨聘人員每月只拿到80元。而在同時(shí)期，剛參加工作的正式教師已經(jīng)拿到了300多元。家里上有父母，下有2個(gè)子女上學(xué)，我的一點(diǎn)工資根本不抵事，全靠妻子和我務(wù)莊稼支撐。但是他一直也沒(méi)有動(dòng)搖，農(nóng)忙時(shí)，他早上5點(diǎn)鐘起來(lái)收稻子，7點(diǎn)到校上課，中午休息和放學(xué)時(shí)間他再到地里干活。一年四季，他臉龐黝黑，手上附著一層厚厚的老繭，一眼望去，像一位地地道道的老農(nóng)。可胡老師從不耽誤教學(xué)和工作。即使父親住院，他也是利用午休時(shí)間照看一下，下午又按時(shí)趕回學(xué)校。

2001年，胡老師騎摩托車去中心校開會(huì)，為躲避一頭在路上閑逛的牛，摔斷了右大腿股骨，造成殘疾，固定鋼板至今還留在他的大腿里。十多年來(lái)，胡老師堅(jiān)持上班，從未耽誤一天課。他真是做到了“教了就要教好，就要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，就要用心去做。”的承諾。

二、用愛育人，做一名學(xué)生喜歡的教師

“用愛心、關(guān)心、耐心、寬容心對(duì)待每個(gè)學(xué)生，特別是那些調(diào)皮不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們要耐心地引導(dǎo)教育他們，用關(guān)愛打動(dòng)他們，而不是一味地責(zé)備。”胡老師向人們道出自己的育人心得。他常說(shuō)：“嚴(yán)是愛，松是害”。作為班主任，他有自己的工作作風(fēng)，就是以德育人，以愛育人，愛中帶嚴(yán)，從嚴(yán)治生。他平時(shí)注重自身修養(yǎng)，言行一致，要求學(xué)生做到的，自己率先做到，充分體現(xiàn)自己的人格力量對(duì)學(xué)生人格的深切關(guān)注和有效影響。小小學(xué)的學(xué)生基本上是留守兒童，爸爸媽媽在外地務(wù)工，由爺爺奶奶在家?guī)е⒆佑悬c(diǎn)小事，家長(zhǎng)就打胡老師的電話，久而久之，胡老師手機(jī)就成了家長(zhǎng)熱線電話??

不僅要教孩子們知識(shí)，而以愛自己孩子那樣，時(shí)時(shí)關(guān)心孩子們的身體健康和生活困難，關(guān)懷幫助每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，經(jīng)常不惜花費(fèi)大量的時(shí)間與學(xué)生打成一片（甚至放棄星期天的休息），了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。他對(duì)班級(jí)的管理，學(xué)生的言行，從小抓起，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，以情感人，常抓不懈，全鄉(xiāng)聞名。

胡老師始終堅(jiān)持蹲下身來(lái)與學(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)為學(xué)生講課，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。他堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，他也一定能用至真至誠(chéng)的愛心感動(dòng)學(xué)生。2012年農(nóng)村學(xué)校實(shí)行“營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃”，由于學(xué)前班學(xué)生不在供餐范圍內(nèi)，為使學(xué)前班學(xué)生也能吃上營(yíng)養(yǎng)餐，胡老師自掏腰包讓學(xué)前班學(xué)生同樣享受到了“國(guó)家的溫暖”。

春來(lái)秋去，一晃41年啦，孩子們的笑是燦爛的。胡老師在孩子們甜甜的笑容中，找到努力耕耘的價(jià)值。胡所帶的班級(jí)每次在各項(xiàng)評(píng)估中都名列前茅，胡老師連年被評(píng)為校、鎮(zhèn)、縣優(yōu)秀教師，2010年9月被縣人民政府授予“十佳班主任”榮譽(yù)稱號(hào)，這就是對(duì)他最高的獎(jiǎng)賞。

41年，彈指一揮間。當(dāng)年身材魁梧的青年已成花甲老人。但他仍像年輕時(shí)一樣，每天騎著一輛破舊的摩托車，捎帶著同村的娃娃上下學(xué)，他像愛護(hù)自己的兒女一樣悉心照顧著孩子們。老師最常一句說(shuō)：“我愛著咱教育這個(gè)事哩，否則不會(huì)堅(jiān)持下來(lái)。既然干了自己選擇和熱愛的事，就盡最大努力把它干好，用心教書，用愛托起明天的太陽(yáng)，退休后也不會(huì)后悔。

第四篇：小學(xué)教師個(gè)人典型事跡匯報(bào)材料

心系學(xué)生，愛撒講臺(tái)

----記三人班中心學(xué)校姜旭教師先進(jìn)事跡

姜旭，男，漢族，1980年出生，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任三人班中心學(xué)校五年級(jí)班主任，現(xiàn)任五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教師，1-4年級(jí)信息技術(shù)教師，學(xué)校網(wǎng)站日常維護(hù)、更新。工作中努力鉆研，在2009年饒河縣教育局舉行的說(shuō)教科書活動(dòng)中 “獲二等獎(jiǎng)”。曾獲黑龍江省教育學(xué)會(huì)舉行的課件制作比賽中“獲二等獎(jiǎng)”，撰寫過(guò)《新課程下的語(yǔ)文教師的合作意識(shí)》等多篇論文、案例，在省、市獲獎(jiǎng)。

他自2000年參加工作以來(lái)，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，近年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，他在教育教學(xué)中，堅(jiān)持做到堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想，積極參加教育局組織的教育活動(dòng)，并在自己平凡的工作崗位上以“勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”為自己的座右銘，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，甘為人梯，把自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。始終以情系學(xué)生，愛撒講臺(tái)的奉獻(xiàn)精神工作著。在“三尺講臺(tái)”上找到了她拼搏的位置——當(dāng)一名出色的農(nóng)村小學(xué)教師。所以，每當(dāng)花開花落，燕去燕來(lái)，一批批健康活潑的孩子從他身邊離去時(shí)，他總感到無(wú)比的快樂(lè)，欣慰和充實(shí)，他說(shuō)——

“當(dāng)教師就得奉獻(xiàn)”

他從參加工作到現(xiàn)在，每年都拿出一部分工資資助生活困難學(xué)生；他生長(zhǎng)在縣城里，家在城里，每天早出晚歸坐車100多里地。學(xué)校、家里來(lái)回跑，家里的一切都是妻子承擔(dān)，有時(shí)趕上孩子有病都是妻子一人照顧，認(rèn)識(shí)他的人都說(shuō)他每天來(lái)往學(xué)校和家里，實(shí)在太累了，就說(shuō)，你家里有特殊情況時(shí)怎么不請(qǐng)假啊？每天這樣的忙碌圖的啥呀？姜旭不無(wú)感慨的說(shuō)——

“我圖的是把孩子們教好”

姜旭把心系在了學(xué)生身上。她教的語(yǔ)文課，在鄉(xiāng)、校考試中總能取得優(yōu)異的成績(jī)，他所付出的心血與汗水是難以用數(shù)字計(jì)算的，問(wèn)他有什么經(jīng)驗(yàn)，他樸實(shí)的說(shuō)“我的經(jīng)驗(yàn)就是一個(gè)字——愛”。

愛，給了學(xué)生希望；愛，給了學(xué)生動(dòng)力。學(xué)生在慈母般的愛撫中天真爛漫的成長(zhǎng)起來(lái)。他組織的“爭(zhēng)氣小組”原是一群學(xué)習(xí)功底最差的學(xué)生，但他不嫌棄這些笨孩子，每天堅(jiān)持利用活動(dòng)、游戲引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在與學(xué)生親密無(wú)間的接觸中，通過(guò)因勢(shì)利導(dǎo)，因人而異，樹立他們的自信心，這群“老不及格”的學(xué)生一個(gè)個(gè)有了明顯的進(jìn)步。學(xué)生汪運(yùn)鵬，上課學(xué)習(xí)，紀(jì)律都很差，經(jīng)常不寫作業(yè)說(shuō)假話，有時(shí)候放學(xué)后還結(jié)伙打架，一些被打的學(xué)生家長(zhǎng)不斷找到學(xué)校來(lái)，他父母疏于管教，有時(shí)候恨他的不爭(zhēng)氣，就用棍棒教訓(xùn)。因此，他產(chǎn)生了抵觸情緒和厭學(xué)，針對(duì)這種情況，姜旭老師及時(shí)家訪，和家長(zhǎng)交換意見，商定恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ⒆プ∷麗蹌趧?dòng)，愛辦好事這一優(yōu)點(diǎn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，平時(shí)和他交流談心，心靈的溝通使汪運(yùn)鵬漸漸有了變化，學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步，在班級(jí)開展的“我是集體中的一員”活動(dòng)中被評(píng)為模范學(xué)生。不僅如此，班上的劉富、寧?kù)o等好幾個(gè)差生也在她的耐心幫助下，有了而可喜的進(jìn)步。正是因?yàn)樗兄谇趹┑膭?chuàng)新意識(shí)，才能成為一名合格的教師，因此，他所帶的班級(jí)在他敬業(yè)精神的感召和鼓舞下，在他不斷的奉獻(xiàn)和努力下，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)，熱情正義，班風(fēng)好學(xué)風(fēng)正，所有學(xué)生均品學(xué)兼優(yōu)。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展，他一直是滿負(fù)荷超負(fù)荷工作著，為了組織管理好班級(jí)他常常是早來(lái)晚走，把全部心思都用在了學(xué)生身上，注意發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的性格特征，興趣愛好及特長(zhǎng)，精心細(xì)心的培養(yǎng)班級(jí)干部，讓他們充分發(fā)揮自己的潛能與專長(zhǎng)，現(xiàn)在他班以達(dá)到教師在班中與不在班中學(xué)習(xí)紀(jì)律等各方面都一個(gè)樣，學(xué)習(xí)委員能自行組織和安排

好學(xué)生上好自習(xí)，衛(wèi)生委員不用教師操心就能很好的組織學(xué)生完成分擔(dān)區(qū)及室內(nèi)外衛(wèi)生的清潔任務(wù)。為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)展示自他的舞臺(tái)，他在班級(jí)進(jìn)行了“建議信箱”“知心話信箱”“手抄報(bào)”等活動(dòng)。家長(zhǎng)們樂(lè)意把孩子交到他的班里，有的家長(zhǎng)問(wèn)他是什么力量能讓他全身心的教學(xué)生們，她樸實(shí)的說(shuō)——

愛學(xué)生是教師的天職”。

他認(rèn)為，老師的工作是愛的工作，對(duì)學(xué)生充滿一顆愛心，滿腔熱情的愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。做為一名教師，要有一顆慈母般的愛心，對(duì)每一名學(xué)生的包容之心。由于他所在的學(xué)校地處較貧困地區(qū)，學(xué)生的家庭條件普遍不好。因此，班級(jí)中學(xué)生流動(dòng)機(jī)率也較大，為此，他細(xì)心走訪了每一名學(xué)生的家庭，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，他班16名有學(xué)生，大多數(shù)是“走讀生”，少數(shù)居住在爺爺、奶奶或其他親屬家，他對(duì)這一些學(xué)生的家庭狀況及經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行了深入的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有5人家庭貧困，其中尤以關(guān)倩男家庭最為困難，她的父母在她很小的時(shí)就離婚了，家里沒(méi)有地，奶奶又因病經(jīng)常住院沒(méi)有勞動(dòng)能力。一家三口全靠他爸打工支撐，瀕臨輟學(xué)，而關(guān)倩男在班級(jí)中又是品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和上進(jìn)心，結(jié)合她的情況，以自己的實(shí)際行動(dòng)，喚起了她頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有耕耘才有收獲，有付出才會(huì)有回報(bào)，正是因?yàn)樗母冻觯鄬W(xué)生在他的感染下懂得了關(guān)心、關(guān)愛別人，在他沒(méi)有任何思想準(zhǔn)備的情況下，他們自發(fā)的組織給他“過(guò)生日”，讓他激動(dòng)更讓他感動(dòng)，他想：讓“愛”譜寫教育的旋律，使愛灑滿每一位學(xué)生的心田，使學(xué)生在愛的呵護(hù)下幸福、快樂(lè)、茁壯的成長(zhǎng)，最終人間將會(huì)成長(zhǎng)出一片愛的綠洲。在和學(xué)生相處的日子里，他認(rèn)為師生情感的培養(yǎng)比知識(shí)傳授更重要，更有魅力。他對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣，上課時(shí)她對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，不懂就問(wèn)，養(yǎng)成一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下課和學(xué)生一起活動(dòng)談心，當(dāng)學(xué)生發(fā)生問(wèn)題時(shí)，他像媽媽一樣送去關(guān)心。還記得有一次他

教過(guò)的學(xué)生汪運(yùn)鵬，在下午放學(xué)后不小心絆倒磕在了學(xué)校的花池上，聽到學(xué)生哭叫，他迅速趕上前扶起學(xué)生，捂住正在流血的傷口，把學(xué)生送到衛(wèi)生所進(jìn)行包扎，拿了藥后把學(xué)生送回家中。有的學(xué)生上學(xué)路途較遠(yuǎn)，他為學(xué)生備好雨傘；有的學(xué)生感冒了，他為學(xué)生準(zhǔn)備茶水。他送走的許多學(xué)生每逢節(jié)假日都會(huì)發(fā)短信、打電話送上對(duì)姜老師的想念與感謝，有空的常常跟老師促膝長(zhǎng)談重溫師生相處的美好日子。每當(dāng)這時(shí)他就會(huì)欣慰的說(shuō)——

“為了教育事業(yè)，我要不懈探索”。

他20歲踏上三尺講臺(tái)，11年的教學(xué)歷程，充滿了人生的酸甜苦辣。這期間，既有成功的喜悅，也有失敗的淚水，既有事業(yè)輝煌的時(shí)刻，也有工作陰霾的歲月。但是不管是成功還是失落，工作順利還是飽受挫折，他總是默默地承受著、支撐著、奮斗著，因?yàn)樗麩釔劢逃聵I(yè)，愛孩子們，他把全部的精力投入到教育教學(xué)中，一直都是這樣勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的工作。

從當(dāng)老師的那一刻起，他就暗下決心，一定要干出成績(jī)，一點(diǎn)要用自己的行動(dòng)證明，在工作中，他時(shí)刻沒(méi)有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型，研究型的教師，因此，他閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費(fèi)購(gòu)買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，如：《小學(xué)課堂教學(xué)案例》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《成功素質(zhì)教育》等有關(guān)書籍，并如饑似渴的從中汲取營(yíng)養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)做到勤專研、善思考、細(xì)研究，不斷的提升自己，豐富自己。使自己的專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。同時(shí)也使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有了較的大的進(jìn)步。論文、課件制作多次獲獎(jiǎng)“三尺講臺(tái)是他勤奮耕耘的熱土，更是他不斷驗(yàn)證自他，實(shí)踐自他，提高自他的天地”，為了不斷的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，他積極認(rèn)真的參加聽、評(píng)課活動(dòng)，一學(xué)期聽課20余節(jié)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)18余次，并能將學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)靈活的應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐

中，在不斷學(xué)習(xí)中積累，在不斷積累中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。他是一名稱職的教師，他為了給自己充電，參加了國(guó)家成人高考，考入了佳木斯育學(xué)院，經(jīng)過(guò)不懈的努力，他取得了大專學(xué)歷，接著又利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)并參加了國(guó)家自學(xué)考試，取得了哈爾濱師范大學(xué)《漢語(yǔ)言文學(xué)》本科學(xué)歷。他向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)探索，并全身心的投入到工作實(shí)踐中去。他科學(xué)民主管理班級(jí)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，開展對(duì)手比賽，以競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，他組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》等內(nèi)容，在通過(guò)班會(huì)、演講等活動(dòng)反饋學(xué)生行為規(guī)范信息。他組織學(xué)生辦“手抄報(bào)”使創(chuàng)作、摘抄、繪畫為一體，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的寫作水平。為使自己的教學(xué)有新的突破，他在黑龍江省教育學(xué)會(huì)舉行的課件制作比賽中榮獲“二等獎(jiǎng)”，他撰寫的《新課程下的語(yǔ)文教師的合作意識(shí)》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。在課堂教學(xué)中，他一刻也沒(méi)有停止過(guò)探索。他潛心鉆研教材，找出重難點(diǎn)，為上好一節(jié)課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，使學(xué)生在自主探究、合作交流中快樂(lè)學(xué)習(xí)，他教的語(yǔ)文課在鄉(xiāng)里優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中多次獲獎(jiǎng)，曾獲黑龍江省教育學(xué)會(huì)舉行的課件制作比賽中“獲二等獎(jiǎng)”，由于他對(duì)工作的執(zhí)著追求，不斷探索，2010學(xué)校綜全考核中排名第一。

“愛”是干好教育工作的法寶，“愛”是人類社會(huì)永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉，愛學(xué)生，愛事業(yè)，一個(gè)默默無(wú)聞的農(nóng)村小學(xué)教師把他對(duì)教育的情都撒向了學(xué)生，把愛留在了校園。

姜旭2011年5月

師德事跡匯報(bào)材料

三人班學(xué)校

姜旭

2011年5月

第五篇：優(yōu)秀共產(chǎn)黨員典型事跡

春蠶到死扶桑梓 做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

——記王忠林同志優(yōu)秀事跡 王忠林，男，漢族，清泉鎮(zhèn)北灘人，1971年8月出生，1999年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，高中學(xué)歷，1995年，任山丹縣三建公司九處十隊(duì)經(jīng)理；1997年創(chuàng)辦綠豐脫水蔬菜公司；2011年3月當(dāng)選為北灘村委會(huì)主任至今。

淡泊名利，樂(lè)于奉獻(xiàn)

以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。該同志自任職以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六屆三中、四中、五中全會(huì)精神，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，努力提高自己的政治思想素質(zhì)和理論、法律水平，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政制度，嚴(yán)格執(zhí)行“兩個(gè)條例”和“四大紀(jì)律、八項(xiàng)要求”。生活樸素、作風(fēng)正派，用黨員標(biāo)準(zhǔn)，正確使用權(quán)力。團(tuán)結(jié)班子，擺正位子，樹立勤政、廉潔、高效的共產(chǎn)黨員形象，團(tuán)結(jié)全村群眾，同心同德，在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，完成了鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，做了北灘人民負(fù)于我期望要求。

團(tuán)結(jié)班子，營(yíng)造氛圍

堅(jiān)持當(dāng)好帶頭人先鋒模范作用。作為村主任，他深感責(zé)任重大，在工作中，依靠黨支部的支持，團(tuán)結(jié)班子，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。充分調(diào)動(dòng)廣大干部的積極性和主動(dòng)性，用自身的工作熱情，當(dāng)好帶頭人。對(duì)班子成員放手、放心、放權(quán)，讓他們獨(dú)擋一面開展工作，主動(dòng)關(guān)心他們，及時(shí)為他們的工作解決具體困難，出主意想辦法，彼此了解，相互支持，各司其職，各展其才，群策群力，提高辦事效率。努力做到嚴(yán)于律己、寬厚待人、責(zé)任不推、困難不讓、有功不居、有過(guò)不諉。充分調(diào)動(dòng)各方面的工作積極性，提高團(tuán)體執(zhí)政水平。

認(rèn)真履職，盡心盡責(zé)

以推動(dòng)北灘各項(xiàng)事業(yè)全面進(jìn)步。堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，以“農(nóng)民比收入，農(nóng)村比實(shí)力”為主線，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、抓種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展壯大農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。王忠林和著初春的腳步，而呈現(xiàn)在眼前的卻是一片占地300畝的棗林。片棗林傾注了他太多的心血，從項(xiàng)目爭(zhēng)取、審批、到苗木定植，他都始終如一地帶領(lǐng)群眾一起勞動(dòng)。預(yù)計(jì)到2013年掛果可實(shí)現(xiàn)銷售收入50多萬(wàn)元。他立足北灘的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)施科技興農(nóng)戰(zhàn)略，調(diào)整種植業(yè)結(jié)構(gòu)，以土地流轉(zhuǎn)為依托，指導(dǎo)村民簽訂三份合同，發(fā)展特色農(nóng)產(chǎn)品種植，拓寬農(nóng)產(chǎn)品種植結(jié)構(gòu)，今年已種植全膜洋芋1000畝,良種小麥500畝。

2、推進(jìn)草食畜產(chǎn)業(yè)發(fā)展。為了大力推進(jìn)養(yǎng)殖富民發(fā)展戰(zhàn)略，依托資源優(yōu)勢(shì)，全面做大做強(qiáng)我村牛羊產(chǎn)業(yè)的思路，他積極與相關(guān)部門協(xié)調(diào)，以農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、發(fā)放“惠農(nóng)政策一本通”等措施，讓全村農(nóng)民群眾轉(zhuǎn)變觀念，突出以養(yǎng)殖業(yè)為核心，以科技信息為動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)我村經(jīng)濟(jì)的跨躍式發(fā)展，以“一村一品”新農(nóng)村的養(yǎng)殖模式。走專業(yè)專項(xiàng)的路子，提倡規(guī)范運(yùn)作專業(yè)養(yǎng)殖，逐步向?qū)I(yè)化、規(guī)模化、工廠化過(guò)渡。一是打造品牌，擴(kuò)大養(yǎng)殖。設(shè)立三個(gè)集中養(yǎng)殖小區(qū)，引進(jìn)良種母豬50頭，小尾寒羊200只。二是創(chuàng)造特色，提高效益。扶

持十社創(chuàng)業(yè)能人高儉引進(jìn)黃粉蟲10000余只，年產(chǎn)量達(dá)到1000公斤，實(shí)現(xiàn)效益25萬(wàn)元。

3、加快基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)。王忠林同志協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，爭(zhēng)取異地搬遷扶貧項(xiàng)目，整合項(xiàng)目資金，按照基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，全面完成交通道路、人畜飲水、危舊房改造等方面的建設(shè)任務(wù)，著力改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。

一是做好產(chǎn)業(yè)路建設(shè)，為了徹底解決該村道路路面狹窄、雨季道路長(zhǎng)期泥濘不堪,車輛無(wú)法通行等問(wèn)題,積極爭(zhēng)取項(xiàng)目，新建北灘四社、五社通村道路5條10公里。

二是配套水電設(shè)施，為解決北灘十社1000畝養(yǎng)殖基地的人畜用水問(wèn)題，配套用水管網(wǎng)，并改善水質(zhì)。為滿足養(yǎng)殖小區(qū)內(nèi)產(chǎn)品加工及照明用電，王忠林積極與相關(guān)部門協(xié)商，通過(guò)爭(zhēng)取項(xiàng)目和農(nóng)戶自籌的方式，整合資金6萬(wàn)余元，止目前，已架設(shè)用電線路1.1公里。滿足了養(yǎng)殖小區(qū)的人畜飲水需要。

4、抓精神文明建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。以創(chuàng)建文明農(nóng)村為載體，堅(jiān)持“兩手抓、兩手都要硬”的方針，深入開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，突出抓好治理“臟亂差”和“新、綠、亮、潔、美”工程等綜合整治。圍繞《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，積極推進(jìn)公民道德建設(shè)在各社的開展。實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保健目標(biāo)；認(rèn)真貫徹《人口與計(jì)劃生育法》，進(jìn)一步加大計(jì)劃生育的宣傳服務(wù)力度，實(shí)行計(jì)生每周一督查一匯報(bào)制度。積極推進(jìn)依法治鎮(zhèn)進(jìn)程，狠抓社會(huì)治安綜合治理，深入開展“嚴(yán)打邪教組織”整治斗爭(zhēng)。他先后協(xié)調(diào)資金多4萬(wàn)

元，建起了文娛活動(dòng)室、體育活動(dòng)室、廣播室、圖書室、秧歌隊(duì)，經(jīng)常組織開展各種活動(dòng)，極大豐富了群眾業(yè)余文化生活。

情真意切，愛心無(wú)限

以親情待人、感染群眾與黨員。該同志自當(dāng)選北灘村委會(huì)主任以來(lái)，一直與人和諧相處，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。他說(shuō)，一個(gè)人關(guān)心其群眾，首先就要干好本職工作，不要讓別人來(lái)替自己操心、費(fèi)力；其次要寬以待人，熱心助人，在別人有困難時(shí)去拉一把。該同志是這么想的，也是這么做的。

他對(duì)群眾總是熱心幫助。他雖然是村干部、致富能人，但從不自擺架子。平時(shí)總是能像關(guān)心親人一樣關(guān)心群眾，如誰(shuí)家有什么困難，他總是挺身而出，全力相助；對(duì)待群眾是這樣，對(duì)待其它黨員、也是如此，他常說(shuō)，整個(gè)村委會(huì)是一個(gè)大家庭，我們就是這個(gè)家庭的一員，也就必須履行一員的義務(wù)。

他這種不為名利的高貴品質(zhì)、全心全意為人民服務(wù)的觀念、客觀公道的處事原則，耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，持之以恒的奉獻(xiàn)精神，傾入工作的滿腔熱情，深深打動(dòng)著每一個(gè)干部職工，也深受黨員、群眾的好評(píng)。時(shí)間證明，我們認(rèn)為：該同志在多年的工作中，各方面都是經(jīng)得起考驗(yàn)的，是一名“黨性強(qiáng)、作風(fēng)正、工作出色”的黨員。