第一篇：《小兵張嘎》評課稿

各位評委，各位老師：

大家早上好！

下面我對7號選手執教的《小兵張嘎奪槍計》這一課一下自己的收獲與體會

《小兵張嘎奪槍計》這個故事離學生的年代比較久遠，但，7好選手卻能以全新的教學方法，向我們詮釋了一節生動逼真的語文課，讓我猶如春風拂面，耳目為之一新，精神為之一震。7號選手的基本功很扎實。整節課教師駕馭教學能力穩如泰山，教學過程行云流水，教學語言抑揚頓挫，這些都成為我的榜樣 整節課有許多亮點值得我學習：

一、扣緊導入，找準起點

新課導入是課堂教學的前奏。好的導入能引起學生的注意，猶如一把開啟學生興趣大門的金鑰匙，為課堂教學整體藝術化創造一個良好開端。新課一開始，老師就問：同學們，你們看過《小兵張嘎》的電視劇嗎？誰來說說小兵張嘎給你留下怎樣的印象？以同學們喜歡的電視劇來觸發學生的情思，根據同學們的回答，了解學生感受文中人物形象，為起點，讓學生在愉悅，熱烈的情境中進入新課，為下文體會小兵張嘎的品質做好了鋪墊。

二、抓重點句，以點帶面

重點句是理解一篇文章最關鍵的句子，整節課，老師沒有眉毛胡子一把抓，讓學生自讀課文后，找出課文描寫嘎子機智和勇敢地有關句子突破口，如：在學習第一至四自然段時，讓學生找出描寫子機智的句子進行品味，為了讓學生悟出嘎子的“機智”，又讓學生找出嘎子奪槍的句子等等，讓學生通過對重點句的反復品讀，使一個機靈、活潑的嘎子躍然紙上，這樣起到了“牽一發而動全身”之效果。

三、以讀帶講，讀中感悟

《課標》指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。要讓學生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。”首先，讓學生帶著“嘎子是怎樣發現槍的？”疑問去細讀課文，真切體驗嘎子的“三次用眼：眼珠子一轉——眼睛一下子亮了——目不轉睛”，讓學生仔細揣摩嘎子當時的心理活動。其次，嘎子勇敢奪槍這一部分是課文的重點。抓住重點詞句品味是難點。學習這一部分時，教師充分發揮學生的主體地位，讓學生充分讀，體會，讓每個學生都能在自身的基礎上得到提高。

四、抓住細節，揭示本質

一個個生動傳神的細節描寫，猶如綻放的絢麗花朵，吸引眾人的目光。如：描寫嘎子：東瞄兩下，西瞄兩下，嘴里發出叭叭的聲音??這樣的細節描寫使一個機靈、活潑的嘎子躍然紙上。

五、利用空白，拓展思維

“可炊之米”。只有教師認真挖掘、鉆研教材這些閃光點、空白點、靈活組織教學，才能拓展學生創新思維空間，培養學生創造性地理解。本節課，授課老師善于抓住課文空白處，讓學生進行大膽想象，例如：教師讓學生想象：嘎子得到槍后是怎樣比試的？此時學生想表達的欲望達到了頂點，所以發散思維時也水到渠成，對張嘎那種機智勇敢，斗智斗勇的品質理解得更深刻了。

六、直觀教學，提高感知

本節課，執教老師利用學生喜歡的《小兵張嘎》電視劇，幫助學生理解課文，把無聲語言變成有聲的畫面，化抽象為形象，使學生與文本之間搭起橋梁，更能激發學生深層次的情感體驗。

縱觀整節課，我認為也還有幾處地方 值得商榷：

一、老師在指導朗讀 時，把描寫鬼子的句子和子

第二篇：《小兵張嘎》觀后感

《小兵張嘎》觀后感

今年是建國60周年。我們身處和平年代，繁榮的祖國正昌盛。但是回顧過去，重溫那段歷史，革命先烈們拋頭顱、灑熱血，為中國的和平解放所做的一切不能忘記。

這個暑假，我觀看了愛國電影《小兵張嘎》。主人公是一個名叫嘎子的小男孩。那時是抗日時期，嘎子和奶奶相依為命生活在白洋淀。為了掩護有傷的八路軍偵察連長鐘亮，奶奶犧牲了，鐘亮也被抓走了。嘎子為了報仇，與鬼子斗智斗勇，經歷千辛萬苦加入了八路軍的故事。

最令我佩服的是嘎子的機智勇敢，與惡勢力斗爭，執著敢于拼搏的精神。這正是我所缺乏的。我做事情從來都是三分鐘熱度。對什么事情有興趣就去做，后來覺得太難了就干脆放棄。今后我要樹立良好的對待事情的態度?！耙粋€人的意義不在于他的成就，而在于他所企求成就的東西?！蔽覀円駨埜履菢樱錾畹膹娬?，爭做祖國的有用人才。牢記“落后就要挨打”的教訓。

這整部電影都在表現著中國人民不屈不撓、艱苦樸素以及痛恨敵人的思想感情。“謝謝火焰給你光明，但是不要忘了那執燈的人，他是堅忍地站在黑暗當中呢?！比绻麤]有那些為解放而戰斗的人們，就沒有美好的今天。我們不能忘記那段腥風血雨的歲月，應該永遠緬懷那些千千萬萬不留姓名卻前赴后繼為民族解放事業獻身捐軀的革命先輩。那段抗戰史是中華民族的豐碑，是共產黨人的精神之魂。

果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是他們選擇做葉的事業，謙遜地專心地垂著綠蔭。

回顧過去，我們滿懷激動；展望未來，我們信心百倍。昨日已成為過去，今天要好好珍惜。少年興則國興，少年強則國強。我們要自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏。

讓我們牢記苦難的昨天,珍惜美好的今天,建設更好的明天。

第三篇：小兵張嘎讀后感

《小兵張嘎》

有這么一個小男孩，長著兩只大眼睛，一只小尖鼻子，兩排尖尖的小虎牙，滿臉的嘎氣和機警。他，就是這本書的主人公——張嘎。

全書中，最驚險的部分就是小嘎子和老鐘叔與白脖斗智斗勇的部分。小嘎子很勇敢，白脖想恐嚇他們開門，小嘎子，雖然冷汗津津，但依然把守著門，如果是我，還未必有這樣的膽量這本書主要講的是一個名叫小嘎子的男孩在抗戰時期在與鬼子抗戰中不斷成長，最后成為八路軍的事。書中還構了許多人物，例如區隊長錢云清，鐘亮同志，小嘎子的奶奶……一個個有血有肉的人物，感動了無數人。

讀完這本書，我印象最深的是，張嘎不怕困難的精神。他一次次遇到困難，總是能冷靜的思考。不像我，遇到一點點困難就害怕了，例如：一個字不會寫就大喊：“媽媽，這個字怎么寫呀？”一個題不會做，就大叫：“爸爸，這題怎么做呀！”…… 這跟張嘎相比，我一點都比不上他，這怎么行呢? 所以我們要張嘎學習，學習他不怕困難的精神，更要珍惜現在美好的生活，好好學習，為強大我們的祖國而努力！跟張嘎相比，我就是一個衣來伸手，飯來張口的小皇帝?？蓮埜履?？他跟我差不多大，可他吃不飽穿不好，還要當偵察兵，跟鬼子斗智斗勇，他不累嗎？

第四篇：《小兵張嘎》讀后感

《小兵張嘎》讀后感

《小兵張嘎》是部膾炙人口的革命戰爭題材兒童作品，講

述的是一個出生在冀中平原的少年英勇抗日的故事。

書中的主人翁——張嘎是一個頑皮不馴、機智靈敏、殺敵英勇、不怕犧牲的小男孩，原本幸福地生活在冀中平原的白洋淀邊上。不幸的是，抗日戰爭年間，他的爸爸媽媽都犧牲了，只能和他的奶奶相依為命。嘎子的奶奶和八路軍是朋友，經常有八路軍來她家落腳，其中有個叫老鐘叔的人和嘎子關系最好，還幫張嘎做了把木頭槍。

1930年代，鬼子在冀中地區進行了大掃蕩。一天，嘎子所在的村子突然被鬼子包圍了，為了保護老鐘叔，嘎子相依為命的奶奶被鬼子殘忍地殺害了，老鐘叔也被鬼子抓走了。

為了救出老鐘叔并給奶奶報仇，嘎子找到了八路軍，并成了八路軍的小偵查員。在老羅叔、區隊長等“老八路”的指導下，嘎子一次又一次參加戰斗，取得了令人欽佩的戰績！特別是在區隊長安排的埋伏戰中，嘎子憑借自己的機智、勇敢，成功地把鬼子引入埋伏圈，幫助八路軍隊伍輕松消滅了幾十個鬼子，不僅救出了老鐘叔，嘎子還繳獲了一只“王八盒子”。

嘎子既調皮又機智、既堅強又勇敢，小小年齡就有了豐富的革命經歷，立下了累累戰功，令人欽佩。

讀完這本書，我有點慚愧，跟張嘎相比，我就是一個衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”。所以，從今天起，我要加倍努力，好好讀書，爭取早日成才，好為家庭、為鄉親創造美好生活，為國家繁榮富強盡一份力！

第五篇：小兵張嘎讀后感300

1.星期三下午，我們五年級同學興致勃勃地觀看了一場愛國主義影片——《小兵張嘎》。張嘎是一個帶有幾分傳奇色彩的小英雄。他幾分調皮，幾分任性，幾分機智。

有一次，張嘎與八路軍戰士羅金保叔叔扮成西瓜販子出來偵察老鐘叔的消息，正巧碰見了鬼子的胖翻譯。胖翻譯來到他們的瓜攤前，拿起一個瓜一拍，見瓜不熟，隨手扔了，又拍開一個瓜，見紅瓤黑籽，便餓鬼投胎般吃了起來，嘎子氣得直瞪眼，正想揮拳揍他，羅金保攔住了嘎子，對胖翻譯說：“你吃瓜也不問價錢吶!”可胖翻譯蠻橫十足，嘎子見了拿起西瓜便朝胖翻譯砸去，砸得胖翻譯蒙頭轉向，結果嘎子他們繳了胖翻譯的槍。

看到這兒，我們不禁拍手叫好?？赐暧捌?，嘎子的形象總在我的腦海中浮現。嘎子與我雖然是同齡人，但一相比真是天壤之別，嘎子敢進鬼子司令部，而我在課堂上競不敢舉手發言;嘎子能端掉鬼子的炮樓，可我一遇到難題就畏縮不前;嘎子愛憎分明，而我明明看見同學做不好的事情競不敢當面指責??

嘎子雖然是作家在戰火銷煙的戰爭年代中虛構出來的一個小少年英雄，可他的一言一行，他的可貴精神，很值得我們青少年去學習。

2.《小兵張嘎》是一部描寫抗日戰爭的故事片,講述了一個小孩投身抗日的英雄事跡.故事的主人公張嘎,是一個機智,勇敢的小男孩.他和英子,佟樂,胖墩都是小八路,他們幫助八路軍辦事,打日本鬼子,抓漢奸,是一群十分出色的抗日小英雄.特別是嘎子哥更加優秀,成了鬼子漢奸的眼中釘.日本人對他們又恨又怕,到處打聽他們的下落追捕他們.他們巧妙地與敵人周旋,弄得敵人暈頭轉向.影片重點描述了張嘎的成長過程,一個調皮搗蛋的小男孩是怎樣成為勇敢機智的小交通,小偵察的.參加八路軍以前,他同普通小朋友一樣,喜歡吵吵鬧鬧.一次與胖墩打賭輸了不服氣,咬了小胖墩一口,兩人傷了和氣.在八路軍部隊里幾次違反紀律關了禁閉.他從小喜歡玩木手-槍,到了部隊以后,很想有一支真正的手-槍.在一次戰斗中,他從日本漢奸那里繳獲了一支漂亮的手-槍,沒有交工藏在鳥窩里,違反紀律,關了好幾天禁閉.他每次做錯了事以后,八路軍叔叔總是對他耐心教育,跟他講清道理,告訴他錯在哪里,為什么會錯,使他懂得許多,從而使一個不懂事的孩子,懂得許多革命道理,成為一名小八路——堅強的抗日戰士.影片還揭露了一批助紂為虐為日本人賣命的漢奸的丑惡嘴臉,我恨透了他們.我看完了《小兵張嘎》,覺得我和張嘎都是小孩,可他比我懂事多了.現在我們生活在 幸福的環境里,一定要好好珍惜.因為這是張嘎那些革命先烈和抗日英雄用生命和鮮血換來的.我們要學習張嘎熱愛祖國,英勇機智,艱苦奮斗,吃苦耐勞的革命精神.現在,我們正處在學知識,長才干的時期,一定要刻苦鉆研,全面發展,努力學好每一門功課;要熱愛集體, 關心同學,做大多數同學的知心朋友,成為班級的優秀分子;要積極參加社會活動,從事一些力所能及的公益活動;要堅持勤儉節約,不浪費一度電一滴水,不亂花一分錢.把學習張嘎的革命精神和高貴品質,體現在自己的日常生活和平凡事例上,使自己有所進步,有所提高.(4.4班 11號 陳玖穎)

小兵張嘎讀后感300字

這本書主要講了在抗戰時期，年僅13歲的張嘎為了替被日軍殺死的奶奶報仇，加入了八路軍。結果他在多次戰役中立下汗馬功勞，幫助八路軍擊退日本鬼子。

讀完這本書，我相當佩服主人公張嘎，他在奶奶死后，不僅沒有一撅不振，反而想著該如何為奶奶報仇。于是，他加入了八路軍。我想：他只有13歲，可盡愿意在戰場上“拋頭顱，撒鮮血”，這中精神是我們這些同齡人所沒有的。然而，在戰場上張嘎靠的不止有勇氣，更加有智慧。在“鬼不靈”(一個村莊名)戰斗中，八路軍預判失誤敵人的計劃。全靠張嘎憑借智慧，用鞭炮攪亂了敵人，從而促成戰斗順利發展，最后將敵人一舉擊潰!有一些人正是有勇無謀，只會向前不顧一切地沖，有利的局勢反到化為烏有。因此：張嘎在最后成為了優秀戰士。

其實，像張嘎這樣的英雄還有很多，比如雨來、趙一曼、黃繼光等等。這些英雄都是為了祖國獻出自己的生命，他們都值的我們去敬佩，去學習。

小兵張嘎讀后感300

《小兵張嘎》是我喜愛的課外書籍之一，這本書的主人公是張嘎。

它主要講的是：在一個很平靜的小山村里，有一戶人家收留了一個八路軍。日本鬼子知道了這個八路軍在這個小山村里，準備來掃蕩這個小山村，看看這個八路軍在不在那里。鬼子來掃蕩這個小山村，把村子里的村名都叫到了一起，鬼子抓了一個老人問她八路軍躲在哪里。老人怎么也不說，日本鬼子只好用火燒老人。這位老人就是張嘎的奶奶，之后張嘎勵志要參加八路軍，殺日本鬼子為奶奶報仇。結果他成功了。

我們要學習張嘎的精神，還要學習張嘎奮斗的精神。我們要愛我們偉大的祖國，還有珍惜我們現在的生活。