第一篇：升旗發(fā)言

想著孩子，春暖花開

牛老師

暖暖的春風(fēng)拂過，大地翻出一層層綠意。春已在你身邊。請你懷揣一顆愛心，靠近春，靠近花兒，來聽花開的聲音。

一想到可愛的孩子們，心里就感到溫暖。我喜歡看孩子們?nèi)珲r花般燦爛的笑臉，我喜歡聽孩子們?nèi)缛闱宕嗟穆曇簦蚁矚g欣賞孩子們運(yùn)動場上充滿陽光、充滿活力的姿態(tài)，舞蹈時像春芽一樣裊裊升起的樣子……

二十多年耕耘在三尺講臺上，我雖然沒有驚天動地的動人事跡，但我的每一天卻過得有意義，我感到很充實。我認(rèn)為，教師像梯子，雖然自己在高峰之下，但能讓更多的人攀登上新的高峰。教師像雕塑家，他是用自己的畢生汗水，塑造孩子們美麗的心靈。中學(xué)時代，是一個人在思想、學(xué)業(yè)和身心各方面打基礎(chǔ)的年代，是一個人立志的年代。教師是他們走上人生道路的指引者，是他們智慧的啟蒙者。一個好教師，對學(xué)生的影響是終生難忘的。教師的生命是最長久的，因為他的思想、品格、感情和理想，會由他的學(xué)生延續(xù)下去。教師的勞動會留在學(xué)生的心里，融合在他們的事業(yè)之中。

當(dāng)我跟學(xué)生在一起時，我深刻感受到：他們多么希望能遇到一位好老師，不僅教會他們知識技能，而且能引導(dǎo)他們?nèi)フ_認(rèn)識人生的意義，使他們能經(jīng)受住未來歷史風(fēng)浪的沖擊。這就是多年來推動著我去刻苦學(xué)習(xí)，努力探索，勤奮工作的根本動力，要和自己的學(xué)生一起前進(jìn)。

一、真誠地關(guān)愛每個學(xué)生

在每個孩子心中最隱秘的一角都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，自身就需要同孩子的心弦對準(zhǔn)音調(diào)。學(xué)生是一個有血、有肉、有情、有愛的生命體。他們具有自己的權(quán)利和尊嚴(yán)，更有自己的思想、情感和需要，他們需要老師的尊重、愛護(hù)和幫助。一位教育家說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，作為教師，更要無私地向?qū)W生奉獻(xiàn)出自己的關(guān)愛，做學(xué)生的貼心人。每一個學(xué)生都需要關(guān)注和欣賞，每一個學(xué)生都需要關(guān)愛，每一個學(xué)生都需要寬容。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超越，是一種升華。有時師愛比淵博的知識更重要。因為關(guān)愛是一種積極的情感，它可以給人以溫暖和動力。關(guān)愛，是每一位學(xué)生都希望得到的精神雨露。如果教師用這種廣博的愛建立起師生間真摯的感情，就會收到神奇的教育實效。有了關(guān)愛，師生就可以無障礙地溝通；有了關(guān)愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動，提高教育的實效性。對學(xué)生要真誠，以自己的真實、完整的人格去面對學(xué)生，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助。

每當(dāng)我講完課口干舌燥端起杯子時里面都有熱水，仿佛我端的不是一杯水，而是學(xué)生對老師的一顆關(guān)愛之心，她滋潤著我的心田。可見，教師尊重學(xué)生，無私的關(guān)愛、幫助學(xué)生，無形中也會對學(xué)生起著潛移默化的作用，又有什么能比培養(yǎng)出有愛心的一代更值得欣慰呢？

二、培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信

有一個生長在孤兒院的男孩常常傷心地問院長:“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長總是笑而不答。有一天，院長交給男孩一塊石頭，說:“明天早上，你那這塊石頭到市場上去賣，但不是真賣。記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣。”第二天，男孩蹲在市場角落，意外的有很多人向他買那塊石頭，而且價錢愈出愈高。回到孤兒院，男孩興奮的向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場上去賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。最后，院長叫男孩把石頭拿到寶石市場上去展示。結(jié)果，石頭的價格較昨天又漲了十倍，但由于男孩怎么都不賣，竟被傳為稀世珍寶。男孩興沖沖的捧

著石頭回到孤兒院，將這一切告訴院長。院長望著男孩，徐徐說道:“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會又不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像這石頭一樣嗎？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有價值，生命就有意義。”愛學(xué)生還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，任何一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，長處。教師要善于發(fā)現(xiàn)千方百計讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化，從而激起他學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣。只要細(xì)心觀察，最終都會淘盡黃沙始得金。

現(xiàn)在教的三班有個男孩;從小學(xué)升入初中的這個男孩很自我，沒有規(guī)矩沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,用他媽媽的話說：找不見他的一點(diǎn)兒優(yōu)點(diǎn)。但是通過觀察，我發(fā)現(xiàn)這個孩子還是有很多閃光點(diǎn)：他很懂事理的，老師在班級干點(diǎn)什么事情他會搶著幫助老師，在走廊里看到教他的老師手里拿著比較重的東西他會主動幫忙，非常熱心，能關(guān)心他人。我在開班會時大力表揚(yáng)他這種行為，因為現(xiàn)在的學(xué)生欠缺這種關(guān)愛他人的行為教育。我多次找他談話，鼓勵他表揚(yáng)他，這個孩子改變了許多，自己有意識的改變了許多不良習(xí)慣，他逐漸的在進(jìn)步，在學(xué)習(xí)小組中表現(xiàn)很突出，為小組爭光他會積極的發(fā)言，作業(yè)也認(rèn)真了，期末考試進(jìn)步了很多，他告訴老師現(xiàn)在很有自信學(xué)好每一科。

三、用交流縮短距離

交流可以增長見識。要培養(yǎng)朋友式的師生關(guān)系，除了要擁有淵博的知識外，教師應(yīng)采用各種方式與學(xué)生交流。你的眼神、手勢，甚至一個細(xì)微的動作都能讓學(xué)生感覺到你在與他們交流，僅此是不夠的。每一次批改作業(yè)或試卷時，都是教師與學(xué)生心靈對話的好機(jī)會。在作業(yè)本或試卷上真誠地表達(dá)你的感受，或贊揚(yáng)、或期望、或不滿等等。這些方式都能增強(qiáng)學(xué)生對老師的信任度。春節(jié)時我收到這樣的短信：老師我們雖然調(diào)皮，但您從來都沒有放棄我們，您對每一個同學(xué)都充滿了期望，您關(guān)心、愛護(hù)我們，指導(dǎo)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，生病時，您能關(guān)心我的病情，上課時您認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿情趣，新年就要到了，我由衷地對老師說一聲：謝謝您！祝老師在新的一年里身體健康、工作順利！請老師相信我一定行！還有一個學(xué)生這樣寫道：老師，感謝您讓我學(xué)會了思考，有了自信和戰(zhàn)勝困難的決心！說實在的，每一次看到學(xué)生的話語，我都會受到一次心靈的洗禮，促使我不斷地改進(jìn)；也縮短了師生距離，增進(jìn)了師生情誼。在此我也要感謝我的學(xué)生們！是我的學(xué)生在督促我一天天完善自己呀。

“一分嚴(yán)格之水，摻上九分感情之蜜”，這樣，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生，才可能是一個人格健全、感情豐富的人。

四、學(xué)生是孩子，需要理解與寬容

我們每一個人都是從錯誤中成長起來、在挫折中成熟起來的。因為他們還是孩子，思想還不夠成熟，知識還不完善，閱歷還不豐富?

寬容是一種教育技巧，“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強(qiáng)烈。”對于犯錯誤的學(xué)生寬容地給予一個暗示的眼神遠(yuǎn)勝于大聲呵斥，它可以滿足學(xué)生的自尊心，給犯錯誤的學(xué)生一個臺階、一個機(jī)會，促其自我反省。同時，寬容能營造和諧的群體，形成民主的氛圍，可以贏得學(xué)生，“寬以得眾”就是這個道理。寬容意味著理解、信任。對犯錯誤的學(xué)生給予充分的理解與信任，給予充分的反思時間和悔過自新的機(jī)會，它可以調(diào)動學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生達(dá)到自我教育的目的。但在課堂上，我對每一個孩子要求都很嚴(yán)格，因為我告訴我的學(xué)生：我寧愿你們現(xiàn)在因為我的批評和嚴(yán)格而暫時的不愉快，也不希望你們將來長大了，因為我當(dāng)初的不管不問而惱恨我。

記得有位名人曾經(jīng)說過：“做什么事情都是和物打交道，唯獨(dú)教書是和人打交道，而人又是有思想有感情的動物”，我熱愛教書，我喜歡站在講臺上那份從容、那份自信更喜歡講臺下和學(xué)生交往的愉快，學(xué)習(xí)上我是他們的“先生”，生活中我是他們的朋友，有些地方學(xué)生也是我的老師，我們之間可以進(jìn)行心與心的交流。時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)走過了二十多年的從教生涯。回望過去歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)數(shù)往昔的故事，風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，我愛我的學(xué)生們。想著孩子們，我的心里就春暖花開。

第二篇：升旗發(fā)言

老師、同學(xué)們大家早上好！今天我發(fā)言的題目是《新學(xué)期、新氣象》

“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，在這個的金色季節(jié)里，大家?guī)е粋€充滿期待、充滿激情的求學(xué)夢，迎來了一個滿懷希望、滿懷憧憬的新學(xué)期！

親愛的老同學(xué)，新同學(xué)，歡迎你在這個碩果滿枝的季節(jié)又回到了大家熟悉而美麗的校園。

新學(xué)期，無疑也為我們提供了嶄新的園地，但是需要提醒的是：榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途絕非一帆風(fēng)順。他需要忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱情，腳踏實地的努力。持之以恒的攀登，所以要培養(yǎng)堅韌不拔吃苦耐勞的精神。決心學(xué)習(xí)的人，得有經(jīng)受磨練的思想準(zhǔn)備，要有高遠(yuǎn)的志向，要有學(xué)習(xí)的熱忱，在困難和挫折面前不灰心喪氣，把堅韌不拔的毅力體現(xiàn)在學(xué)習(xí)之中！

我們還應(yīng)該培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)。當(dāng)我們坐在明亮的教室里

手捧新的課本，聽著老師的教誨，同學(xué)們，我們的老師、父母都默默地關(guān)注著我們，而中國自古以來就有“滴水之恩將涌泉相報”的古訓(xùn)：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該感謝父母，老師給于了我們知識，提高了我們的能力，我們應(yīng)該感謝老師；他人關(guān)心幫助了我們，我們應(yīng)該感謝他們。學(xué)會感恩、知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德，值得我們不斷發(fā)揚(yáng)和繼承！

新學(xué)期，新征程，新面貌，此時此刻，相信我們每一位同學(xué)的心中都充滿著奮進(jìn)的激情，因為我們每個人的臉上都洋溢著青春的活力。讓我們把握住2013這個美好收獲的季節(jié)，把理想化為宏圖，把計劃付諸行動，蕩起理想的雙槳，與學(xué)校同舟共濟(jì)，破浪前行，展現(xiàn)我們青春的風(fēng)采，奉獻(xiàn)青春的智慧，共同暢想美好的明天！

謝謝大家！

第三篇：升旗發(fā)言

升旗發(fā)言 尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們大家早上好！我是六年二班的-----。今天我發(fā)言的題目是《新學(xué)期、新氣象》。燦爛的金秋，盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學(xué)期孕育著希望和憧憬。今天在這個美好的時刻，我們即將迎來了第30個教師節(jié)。在這里我用最純真、最真摯的心，祝全體教師，節(jié)日快樂、幸福安康。

“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，在這個金色的季節(jié)里，同學(xué)們帶著一個充滿期待、充滿激情的求學(xué)夢，迎來了一個滿懷希望、滿懷憧憬的新學(xué)期！

新學(xué)期，無疑也為我們提供了嶄新的園地，但是需要提醒的是：榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途絕非一帆風(fēng)順。他需要忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱情，腳踏實地的努力。持之以恒的攀登，所以要培養(yǎng)堅韌不拔吃苦耐勞的精神。決心學(xué)習(xí)的人，得有經(jīng)受磨練的思想準(zhǔn)備，要有高遠(yuǎn)的志向，要有學(xué)習(xí)的熱忱，在困難和挫折面前不灰心，把堅忍不拔的毅力體現(xiàn)在學(xué)習(xí)之中！

新學(xué)期，新征程，新面貌，此時此刻，相信我們每一位同學(xué)的心中都充滿著奮進(jìn)的激情，因為我們每個人的臉上都洋溢著青春的活力。讓我們把握住2014這個美好收獲的季節(jié)，把理想化為宏圖，把計劃付諸行動，蕩起理想的雙槳，與學(xué)校同舟共濟(jì)，破浪前行，展現(xiàn)我們青春的風(fēng)采，奉獻(xiàn)青春的智慧，共同暢想美好的明天！

老師們，同學(xué)們，帶著滿懷的自信和豪情，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天。讓我們攜起手來，老師熱愛學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園始終沐浴著健康、溫馨、和諧的春風(fēng)。

最后，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂!工作順利!身體健康

謝謝大家！

2014-9-2

第四篇：升旗主持發(fā)言

升旗主持發(fā)言

今天擔(dān)任升旗的是我們學(xué)校學(xué)生會。出旗手：xx；護(hù)旗手：xx、xx；升旗手：xx、xx。國旗下講話的有：xx、xx、xx。我們學(xué)生會的所有成員責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為維護(hù)優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境,貢獻(xiàn)著自己的一份力量。我們開始喜歡上這個新家庭，為能成其中的一員感到自豪！當(dāng)然我們在學(xué)習(xí)和執(zhí)勤的時候會出現(xiàn)一些不應(yīng)該出現(xiàn)的問題，現(xiàn)在就請學(xué)生會的代表：xx做表態(tài)發(fā)言。掌聲歡迎!（xx講話完畢）

針對近期的檢查情況，由xx同學(xué)給我們做一下總結(jié)和提醒。掌聲歡迎！

升旗儀式到此結(jié)束!各班按順序帶回!

第五篇：學(xué)生會升旗發(fā)言材料

學(xué)生會升旗發(fā)言材料

今天擔(dān)任升旗的是我們學(xué)校學(xué)生會。出旗手：xx；護(hù)旗手：xx。國旗下講話的有：xx。我們學(xué)生會的所有成員責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為維護(hù)優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境,貢獻(xiàn)著自己的一份力量。我們開始喜歡上這個新家庭，為能成其中的一員感到自豪！當(dāng)然我們在學(xué)習(xí)和執(zhí)勤的時候會出現(xiàn)一些不應(yīng)該出現(xiàn)的問題，現(xiàn)在就請學(xué)生會的代表：王澤亮做表態(tài)發(fā)言。掌聲歡迎!（王澤亮講話完畢）

針對近期的檢查情況，由楊曉迪同學(xué)給我們做一下總結(jié)和提醒。掌聲歡迎！

升旗儀式到此結(jié)束!各班按順序帶回!

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好！我很高興能作為學(xué)生會代表在這里做表態(tài)發(fā)言。在此，我代表全體學(xué)生會成員向各位老師和同學(xué)做一下表態(tài)：

一、抓住“學(xué)習(xí)”這一重點(diǎn)不放松。學(xué)習(xí)是我們的根本，我們不能因為執(zhí)勤而耽誤了學(xué)習(xí)。早上、中午落下的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們會抽空補(bǔ)上。如果成績出現(xiàn)大幅下滑，我將會主動退出學(xué)生會。

二、以身作則，發(fā)揮榜樣帶頭作用。作為學(xué)生會成員，我們會努力提升自身素質(zhì)。做到：其他同學(xué)不能做的，我們堅決不做；鼓勵同學(xué)們做的，搶著去做。時刻想著自己是一名優(yōu)秀的學(xué)生會成員，要為其他同學(xué)做表率。

三、認(rèn)真執(zhí)勤，公平公正。在執(zhí)勤過程當(dāng)中，一定嚴(yán)格按照評分要求，認(rèn)真檢查。

請各位老師和同學(xué)們監(jiān)督我們的行為！謝謝！

學(xué)生會全體成員

2012年10月15日

各位老師、同學(xué)們：

大家上午好！

現(xiàn)在我把在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題向大家做一下說明，并提出相應(yīng)要求：

一、到校時間。早上7：15之前不許到校，中午1：10之前不許到校。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，每人次扣0.5分。如果有在小學(xué)街兩頭躲藏的加倍扣分。

二、課間時刻，不許在走廊打鬧和大聲喧嘩。

三、上學(xué)、放學(xué)路隊。路隊必須整齊，不許說話和打鬧。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，每人次扣0.5分。如果有不服從管理者加倍扣分。

四、衛(wèi)生方面。各班級教室所對應(yīng)的走廊比較臟；講桌上物品擺放太亂；希望引起值日生的注意。另外值日生往垃圾箱倒垃圾的時候，往往會有紙片飛出，希望你們注意。以后再發(fā)現(xiàn)這類情形，每人次扣1分。

五、兩操期間，同學(xué)們必須穿好校服、帶好紅領(lǐng)巾。另為做操要標(biāo)準(zhǔn)有力。有表現(xiàn)好的班級給予加分。

六、發(fā)揚(yáng)良好風(fēng)尚。見老師和長輩打招呼，彎身撿起地面上的紙屑以及其他好人好事。每人次加1分。

我的講話完畢！謝謝