第一篇：提高教育教學(xué)質(zhì)量實施方案教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命

“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”作報告

提高教育教學(xué)質(zhì)量實施方案教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育的生命，關(guān)系著學(xué)校的生存和教育的發(fā)展。因此，學(xué)校的重點和中心工作是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，它是學(xué)校教育工作永恒的主題。新學(xué)期我校的教學(xué)、教研工作要以質(zhì)量提升為主線，以全面深入實施課程改革為本體，以課堂教學(xué)為基本點，進(jìn)一步強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量意識，提高教學(xué)質(zhì)量。我校建立以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，少先隊總輔導(dǎo)員為委員的領(lǐng)導(dǎo)督察組。班級建立以班主任為組長，學(xué)生干部為委員的提高教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)導(dǎo)小組，做到層層有人抓，處處有人管，不留有礙質(zhì)量提高的死角。

一、分析造成質(zhì)量下降的原因。

1．生源質(zhì)量下降。

2.師資隊伍整體素質(zhì)不高。

3.學(xué)校軟硬件設(shè)施配備不足。

二、工作措防

1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高管理效能。這項工作我們做到“三要”，一要加強(qiáng)教學(xué)工作的檢查力度，做到定期檢查和不定期檢查相結(jié)合，每檢查一次都要有總結(jié)評估，從而調(diào)動教師教學(xué)工作的積極性。二要加強(qiáng)各班級教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，嚴(yán)防掉隊。三要做好階段性質(zhì)量評估，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的分析，尋找薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行亡羊補(bǔ)牢，切實做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

2.全面實施有效教學(xué)，穩(wěn)、準(zhǔn)、狠，提高教學(xué)質(zhì)量。首先，對教師要求提倡向 40 分鐘要質(zhì)量，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)的 “八大優(yōu)化和四個提高”。八大優(yōu)化，即教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué) 方法、教學(xué)媒體、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)情景、反饋過程、評價經(jīng)過。四個提高即課堂時間利用率不斷提高，學(xué)生參與教學(xué)活動的程度不斷提 高，學(xué)生知識不斷提高，學(xué)生課后鞏固的效果不斷提高。每個教師都 要根據(jù)班級實際和學(xué)生實際做好工作，寫好教后小結(jié)及教學(xué)反思。其次，對學(xué)生要求要嚴(yán)格。學(xué)生是提高教學(xué)的主體，對學(xué)生進(jìn)行三大教育，即理想前途教育，道德修養(yǎng)教育，愛國主義教育。使學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)。在學(xué)生中間開展比學(xué)、趕、幫、超活動，比一比看誰進(jìn)步快，學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法，努力趕上先進(jìn)，熱心幫助后進(jìn)，并要超于先進(jìn)的一系列，并利用活動時間探討體會，表決心，敢發(fā)誓爭取優(yōu)異成績向社會匯報。

三、工作部署

1.二月份召開如何提高教學(xué)質(zhì)量的動員會，從教師到學(xué)生，人人探討如何提高教學(xué)質(zhì)量。

2.三月份開展表決心，宣誓活動。先從班上進(jìn)行再到學(xué)校進(jìn)行，最后做到學(xué)生和教師一齊動手，一起奮斗

3.四月份期中考試后進(jìn)行召開總結(jié)會，查找原因，總結(jié)經(jīng)驗。

4.五月份，在學(xué)生中開展比、學(xué)、趕、幫、超活動。

5.六份進(jìn)行總結(jié)，評估。

總之，我們堅信在中心小學(xué)校長的領(lǐng)導(dǎo)下，沒有攻不破的城，沒有戰(zhàn)不勝的仗。

第二篇：提高教育教學(xué)質(zhì)量實施方案

灘口上學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量實施方案

為了認(rèn)真貫徹落實教育工作會議精神，強(qiáng)化教育教學(xué)過程管理，積極推進(jìn)課程改革，扎實開展教育教學(xué)活動，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，提升辦學(xué)形象，達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)，在新的形勢下著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校實際，制定本方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：

副組長：

成員：

要求：

1、小組成員要做好學(xué)校的指導(dǎo)和服務(wù)，要幫助分析原因，落實整改，力求提高教學(xué)質(zhì)量。同時要做好學(xué)校的參謀，發(fā)現(xiàn)問題要及時探討，交流，群策群力，共同提高。

2、建立督查制度。以“中心校——學(xué)校——教研組——教 師”為主線，層層要做好督促指導(dǎo)工作。

二、工作目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，實事求是，緊密聯(lián)系我校校情、學(xué)情，結(jié)合自身教學(xué)特點，深入教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)教學(xué)得失，研究教學(xué)策略，制訂有效措施，積極探索出一條適合我校發(fā)展，能全面提高教學(xué)質(zhì)量的新路子。

三、實施原則

1、人人參與原則：全體師生都要充分認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量的重要性，積極參與到此次活動中來，要不安于現(xiàn)狀，勇于開拓創(chuàng)新。

2、求真務(wù)實原則：發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實精神，立足于校情、班情、學(xué)情，抓實質(zhì)，求實效，避免流于形式。

四、具體措施

(一)不斷更新教育理念，牢固樹立質(zhì)量意識。

結(jié)合我校的實際，廣泛深入開展教育思想、教育理念的大討論，使 “教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的教育理念深入每個教師的靈魂，使“教育要面向全體學(xué)生”的教育觀形成共識。加強(qiáng)對教師進(jìn)行師德教育，樹立敬業(yè)勤業(yè)、無私奉獻(xiàn)的典型，確立面向全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊的思想，讓“打好基礎(chǔ)，因材施教，自主發(fā)展，各展其長，人人可以成才”的思想深入人心。

（二）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教書育人的水平。

1、學(xué)校采取自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的的方式，強(qiáng)化新課程、新理念的學(xué)習(xí)。以教研組為單位，并組織教師互相聽課、學(xué)習(xí)、交流、反思，討論。

2、積極組織教師參加各級各類培訓(xùn)、各級教研活動，回校后要以匯報課或?qū)ｎ}講座的形式，匯報學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思討論，推廣學(xué)習(xí)成果和有效做法。

3、發(fā)揮骨干教師的示范作用，對骨干教師多壓任務(wù)，骨干教師每學(xué)期至少得上一節(jié)公開課或示范課、一次以上的專題講座。

（三）注重過程管理。

1、實行校領(lǐng)導(dǎo)隨時聽課制。對40歲以下任教檢測科目教師每學(xué)期至少聽課2——3節(jié)，40歲以上任教檢測科目教師每學(xué)期至少聽課1——2節(jié)，聽課后即檢查備課與作業(yè)情況，并進(jìn)行評講，提出改進(jìn)意見與要求。

2、教研組定期組織教研活動每期每人不少于1次，要有集中聽課、評課。教師必須認(rèn)真積極參加學(xué)校及教研組組織的各項集體的教學(xué)研究活動，寫好自己教學(xué)反思材料。

3、緊扣《課標(biāo)》要求，理清“三維目標(biāo)”，在傳承和揚(yáng)棄中重構(gòu)課程。通過一系列教研工作，在傳授知識中提高能力，在培養(yǎng)能力中尋求知識，使教師和學(xué)生得到同步發(fā)展。

4、教務(wù)處要嚴(yán)格抽查各科備課、學(xué)生作業(yè)批閱與考試閱卷情況，要求做到每科有備課，先備后上，不照抄照搬，特別是要扭轉(zhuǎn)、杜絕先上后備與備課缺失現(xiàn)象。

5、值周教師在抓好本周常務(wù)工作外，還應(yīng)在早自習(xí)與課外活動時間監(jiān)督學(xué)生晨讀效率與教師組織學(xué)生課外活動情況，以提高輔導(dǎo)質(zhì)量。

6、注重優(yōu)生、后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。做到反復(fù)抓，抓反復(fù)；

7、突出有效課堂這個重點。上課要有充分的教學(xué)準(zhǔn)備。要有比較科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程始終體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的落實；在教學(xué)中為學(xué)生安排足夠的自學(xué)自悟的時間與空間，要給學(xué)生有足夠的練習(xí)時間,優(yōu)化課內(nèi)的解惑策略，促進(jìn)學(xué)生有效地質(zhì)疑和排難。教師的講必須服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。實行“有疑則講，無疑則不講”“三講三不講”（三講：講易錯、易漏、易混點,三不講：學(xué)生會的不講，學(xué)生能自學(xué)會的不講、怎么也教不會的不講），對所有學(xué)生在自學(xué)后都已懂的問題，包括某些解題步驟，教師就不必再去講解，以避免無謂的重復(fù)。講多講少，講深講淺，以何種方式講，均取決于學(xué)生對教材的掌握情況，最大限度地減少教師多余的講授和不著邊際的指導(dǎo)，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，提高課堂效率。

8、突破有效訓(xùn)練這個難點。教師應(yīng)以強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)、書寫等習(xí)慣為重點，保證所任班級學(xué)生作業(yè)達(dá)到整潔規(guī)范的要求，提高整體的作業(yè)質(zhì)量，教務(wù)處開展“優(yōu)秀作業(yè)展評”，作業(yè)要按時批改講評，要有日期有評價，訂正以后要有復(fù)批。每次作業(yè)自己都先于學(xué)生做過，提倡建立一本“學(xué)生作業(yè)錯題集”，定期對錯誤率高的題目進(jìn)行再練習(xí)。及時批改學(xué)生的當(dāng)堂作業(yè)與課后作業(yè)，講求質(zhì)量和效果。在學(xué)生當(dāng)堂完成并交上作業(yè)后，教師要當(dāng)堂（天）批改以便及時反饋，對學(xué)

困生的作業(yè)進(jìn)行面批，以引導(dǎo)學(xué)生知其然更知其所以然，并自覺糾正失誤。

9、優(yōu)化有效考核評價。任課教師要及時對每單元（章節(jié)）的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行檢測和分析；期中、期末仍由教導(dǎo)處組織抽測。相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)要求在任課教師組織與指導(dǎo)下達(dá)到“日日清”、“周周清”、“月月清”。各學(xué)科教師還可結(jié)合學(xué)科特點組織學(xué)生開展小型的評比獎勵激勵學(xué)生。

10、建立業(yè)務(wù)工作獎勵制度。

灰山港鎮(zhèn)灘口上完小

2011年2月

第三篇：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育的生命，關(guān)系著學(xué)校的生存和教育的發(fā)展。因此，學(xué)校的重點和中心工作是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，它是學(xué)校教育工作永恒的主題、主旨和主線。我們應(yīng)查擺自己在教學(xué)上存在的問題、分析原因及找出解決的辦法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、強(qiáng)抓教學(xué)常規(guī)管理，向平時工作要效益。建立健全各項常規(guī)管理制度，抓好落實。在做好各項常規(guī)管理工作的基礎(chǔ)上，側(cè)重對教師作業(yè)批閱，上課，教具使用，坐班辦公，學(xué)生輔導(dǎo)幾個方面的檢查，對這幾個方面的工作要加大檢查督促力度，校長、教導(dǎo)處要通過聽課、抽查、突查、到班級調(diào)查等手段進(jìn)行動態(tài)檢查，對檢查情況要詳細(xì)記錄，作為教師考核的主要依據(jù)。

二、做好學(xué)生的思想教育工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。組織作文比賽、鉛筆鋼筆字比賽、讀書活動等各種競賽、文體活動，豐富學(xué)生學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，要求班主任、教師做好與學(xué)生的個別交流工作，從正面引導(dǎo)做好學(xué)生的思想教育，學(xué)校、教導(dǎo)處將此項工作列入教師常規(guī)工作中的學(xué)生輔導(dǎo)一項進(jìn)行檢查。

三、實行月測月圈，及時了解學(xué)生學(xué)情。為了做到對學(xué)生學(xué)情的及時了解，以便教師及時調(diào)整教學(xué)方式方法。我們在一至六年級實行月測月圈，語、數(shù)、英三科教師每月要對學(xué)生進(jìn)行至少一次測試，完成一次三科成績匯總，三科教師要坐到一起對全班學(xué)生的各科成績做一次全面分析，確定下一個月各個學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)和班級三率的提高目標(biāo)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)匯總記錄。對畢業(yè)班六年級的月測月圈，教導(dǎo)處要親自組織，除此之外，六年級還要實行周清，即語、數(shù)、英三科每周要對進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行一次測試，將測試試卷和匯總成績單上報教導(dǎo)處，教導(dǎo)處根據(jù)分析要及時反饋，提出意見或建議，指導(dǎo)六年級教學(xué)工作的開展。

四、進(jìn)一步規(guī)范教師評價機(jī)制，激發(fā)教師工作熱情。制定合理的教師考核辦法和教師獎懲辦法，堅持以正面引導(dǎo)為主，以公正、公開、公平為原則，做好教師的評價工作，以激發(fā)教師的工作熱情。

五、與家長常聯(lián)系，爭取支持，共同促進(jìn)學(xué)生教育。針對農(nóng)村學(xué)生家庭教育比較薄弱的現(xiàn)狀，我們要站到主動的立場上，除召開好集體家長會之外，我們打算通過下隊家訪，打電話，寫書信等方式，加大與家長的聯(lián)系力度，盡量多爭取家長的理解、支持，學(xué)校與家庭齊抓共管，做好對學(xué)生的教育工作。

六、加大與其他學(xué)校的聯(lián)系，共同促進(jìn)，共同發(fā)展。與其他各學(xué)校常聯(lián)系，學(xué)習(xí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗，共同研究探討解決問題。尤其是六年級方面要共同合作，進(jìn)行同期摸底測試，對比成績找差距，尋經(jīng)驗，以便從更多的角度及時了解教學(xué)工作的現(xiàn)狀，從而不斷改進(jìn)。

一、處理好與學(xué)生的關(guān)系。古人云“親其師，信其道”，要放下師道尊嚴(yán)的架子，尊重、理解、信任、愛護(hù)每一名學(xué)生，注重與學(xué)生情感交流和勾通。當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時，要多做換位思考，多講道理，講究教育的藝術(shù)。同時要不斷提高自己的師德修養(yǎng)和學(xué)識水平，古人說“其身正，不令而行；其身不正，有令不從”，教師要通過苦練內(nèi)功博得學(xué)生佩服和信任，真正做學(xué)生的良師益友。有關(guān)研究表明，凡是師德師能水平高，與學(xué)生關(guān)系親密的教師，其教學(xué)成績一般也較高。

二、扎實做好常規(guī)工作。備、教、批、輔、考是教學(xué)常規(guī)的基本環(huán)節(jié)，少了哪一個環(huán)節(jié)或者哪一個環(huán)節(jié)工作不細(xì)致，提高教學(xué)成績就成為一句空話。備不好課就上不好課，課堂效率就低，教學(xué)成績的提高就成了無源之水。同樣，作業(yè)批改不細(xì)致、輔導(dǎo)不到位、考試作弊，則難以準(zhǔn)確反饋學(xué)生學(xué)習(xí)的信息，教學(xué)則會變得盲目、無目的、無重點。尤其是課堂教學(xué)，必須牢固樹立目標(biāo)意識、效率意識、學(xué)法指導(dǎo)意識、學(xué)生參與意識和全員達(dá)標(biāo)意識，不讓學(xué)生留下知識和能力的“夾生飯”，保證讓學(xué)生每一節(jié)課都學(xué)有所得，學(xué)有所用。事實證明，凡是工作態(tài)度扎實、課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高、課下通過作業(yè)、輔導(dǎo)、考試及時反饋、及時補(bǔ)求學(xué)生知識缺陷的教師，其教學(xué)成績也較高。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣出成績，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但能讓學(xué)習(xí)養(yǎng)成扎實認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且能變成學(xué)生一生發(fā)展的財富。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師要明確告訴學(xué)生每周、每天、每節(jié)課要做哪些事情，怎么做，做到什么程度。習(xí)慣的培養(yǎng)開始的時候有強(qiáng)制性質(zhì)，但經(jīng)過一段時間的堅持后，學(xué)生就會由他律變成自律。特別要注重學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，許多學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但書寫非常潦草，錯字連篇，教師要做好示范，認(rèn)真輔導(dǎo)，要求學(xué)生作業(yè)必須書寫工整，筆畫規(guī)范，錯別字及時糾正。同時要隨著學(xué)生年齡的增長豐富習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容，把課堂上教師傳授的學(xué)習(xí)方法變成習(xí)慣培養(yǎng)的一個方面，實現(xiàn)“教”是為了“不教”的目的。有些教師做到了這一點，像魏書生老師，教給了學(xué)生閱讀和寫作基本方法，讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使他出差一年半載，學(xué)生的語文成績也一直遙遙領(lǐng)先。

四、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，教師本身就必須具備扎實的基本功，較高的業(yè)務(wù)水平。要積極參加學(xué)校組織的各類校本培訓(xùn)，自己也要根據(jù)自身的不足有針對性的進(jìn)行自學(xué)。尤其是年輕教師要以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度多請教，多學(xué)習(xí)。要認(rèn)真撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等。教師業(yè)務(wù)水平高，懂得教學(xué)藝術(shù)，對學(xué)生成績的提高是很有幫助的。

五、與家長常聯(lián)系。針對農(nóng)村學(xué)生家庭教育比較薄弱的現(xiàn)狀，我們要站到主動的立場上，除召開好集體家長會之外，我們要通過下隊家訪，打電話，寫書信等方式，加大與家長的聯(lián)系力度，盡量多爭取家長的理解、支持，學(xué)校與家庭齊抓共管，做好對學(xué)生的教育工作。

教師自身也要多思考，探索，總結(jié)經(jīng)驗，互相交流，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取在大家的共同努力下，讓我校的教學(xué)成績得到突破，更上一層樓

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作。第一，認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)后記等。第二，認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認(rèn)識，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析，把改進(jìn)措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上課。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主陣地。第一，認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，帶教案本，準(zhǔn)時進(jìn)入課堂。第二，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生。第三，不帶移動通信工具進(jìn)課堂，上課時不使用移動通信工具。第四，上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。

3、認(rèn)真輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。第一，平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。第二，利用下午放學(xué)時間，重點輔導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，使后進(jìn)生的成績有明顯進(jìn)步。

4、精心布置和認(rèn)真批改作業(yè)。第一，課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。第二，批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導(dǎo)性，字跡要工整。第三，重視作業(yè)的講評，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚(yáng)，同時督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。第四，嚴(yán)防學(xué)生抄寫作業(yè)。

5、認(rèn)真進(jìn)行考核。第一，單元測試隨堂進(jìn)行。第二，實行月考制。第三，注重試卷的講評、仿練工作。

第五、堅持學(xué)月檢查制度

每學(xué)月對教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況進(jìn)行一次全面檢查。每次檢查要有結(jié)論、檢查人要簽名，加蓋學(xué)校公章并做詳細(xì)記載。每次檢查后，學(xué)校要在教師會上 總結(jié)，對工作做得好的要表揚(yáng)鼓勵，對存在的問題要實事求是地提出，限期整改。

第六、加強(qiáng)過程管理。

對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強(qiáng)對個別教師、不安心教學(xué)教師的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見）。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

第四篇：小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量實施方案

小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量實施方案

（2016-2017學(xué)第二學(xué)期）

為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，根據(jù)上級要求，我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀，全校整體教學(xué)質(zhì)量離 鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)小學(xué)還有一定的差距。為了盡快改變現(xiàn)狀，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實際，根據(jù)各級教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則，特制定本方案。

一、完善教學(xué)管理制度

1、結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)制定切實可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實。

3、在制定和運用過程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平。

4、嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立獎懲激勵機(jī)制，公平、客觀地運用考評結(jié)果，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。

二、加強(qiáng)課程管理

要嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，做為評選先進(jìn)的依據(jù)，并與考核獎懲掛鉤。

學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理，校長、教導(dǎo)主任每天從早讀開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行隨時巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按課表上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，都做為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進(jìn)行處理。

三、抓好教學(xué)五認(rèn)真，扎實搞好常規(guī)教學(xué)工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的前提，要求每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，同時熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，做到超前備課。在教學(xué)中隨時修改和調(diào)整教案，積累教學(xué)經(jīng)驗，并及時給予反饋，寫好教學(xué)反思。

2、認(rèn)真上課。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，要求每位教師按規(guī)定時間、規(guī)定課程上課，學(xué)校建立巡課制度與推門聽課制度。同時，扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課、評課，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題及時反饋，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)應(yīng)在三次以上，并將檢查情況以書面小結(jié)形式反饋給每位教師。教師要加大面批量，批改符號要規(guī)范，學(xué)生出現(xiàn)錯題要及時要求訂正。所有科目，學(xué)生都要有錯題集，把學(xué)生易錯、常錯的題收集起來并訂正。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)。全面關(guān)心學(xué)生，分析各類學(xué)生作業(yè)的情況，實施差異教學(xué)。老師就要根據(jù)學(xué)生情況制定補(bǔ)困計劃，建立學(xué)困生檔案，學(xué)校同時對學(xué)困生的輔導(dǎo)具體提出要求。課堂上對學(xué)困生實行優(yōu)先提問。對學(xué)困生作業(yè)優(yōu)先面批。要幫助學(xué)困生制定一個小目標(biāo)，要多給學(xué)困生鍛煉、表現(xiàn)、獲獎、發(fā)言、成功的機(jī)會。

5、認(rèn)真組織好教學(xué)效果測試。測試既是對教學(xué)質(zhì)量高低的一種檢驗，又是教學(xué)的一種反饋，是改進(jìn)教學(xué)的一種依據(jù)，必須認(rèn)真對待。認(rèn)真對待期中、期末質(zhì)量測試，考試后要認(rèn)真分析，及時查漏補(bǔ)缺。

四、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是求知欲的源泉，是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。所以，要想調(diào)動學(xué)生的主動性，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望，必須努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓學(xué)生愛上老師。學(xué)生們年齡小，在學(xué)校里總把老師當(dāng)成他們的榜樣。這也為我們的教學(xué)提供了幫助。只要我們當(dāng)老師的多去關(guān)心他們，上課時多用親切的語言和他們溝通、多表揚(yáng)少批評，多說幾個“好學(xué)生”、“你真棒”、“老師真喜歡你”……用商量代替命令，課下多和他們做游戲、多和他們聊天，從生活上多照顧他們，那學(xué)生們肯定會喜歡上你，進(jìn)而喜歡上你的課。才能為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

五、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

我們都知道小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是學(xué)生人生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。在小學(xué)階段學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，還將形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅直接影響學(xué)生整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)與發(fā)展，且而會影響到學(xué)生一生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。因此我把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為責(zé)無旁貸的首要任務(wù)。

1、聽講習(xí)慣的培養(yǎng)。

上課時專心聽講，集中注意力，是學(xué)生聽懂一節(jié)課的前提。從開學(xué)的第一節(jié)課起，就要對學(xué)生提了兩個方面的要求：一是認(rèn)真聽老師講課，每個知識點、每個要求老師只說一遍，不會重復(fù)。二是學(xué)會聽同學(xué)們發(fā)言，小學(xué)生年齡小往往只注意聽老師的講課而忽視同伴的發(fā)言，別人一說就接話，如果讓他來說其實他說得還不如別人。這個習(xí)慣的修正不是一朝一夕可以實現(xiàn)的，要求學(xué)生在同學(xué)回答老師提出的問題時注意聽，邊聽邊思考：同學(xué)回答得對不對？如果不對錯在什么地方，如果讓自己回答該怎樣說好。如果同意別人的觀點，可以輕輕點頭表示贊同，若需要補(bǔ)充或有不同的看法再舉手，經(jīng)允許再站起來發(fā)表自己的不同看法。并且明確規(guī)定舉手發(fā)言的意思是：舉手經(jīng)允許方可發(fā)言。

2、課堂上說的習(xí)慣培養(yǎng)。

學(xué)生上課積極回答問題大膽發(fā)言，是件很好的事情，大膽發(fā)言的學(xué)生一般都成績優(yōu)異，聰明好學(xué)。這是因為上課舉手發(fā)言既可以培養(yǎng)學(xué)生口頭語言表達(dá)能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。所以在課堂上要求學(xué)生回答問題時，首先要做到語言完整，然后是表達(dá)流利，還要求聲音適度。

六、家校溝通，提高學(xué)生整體素質(zhì)

隨著社會的不斷發(fā)展，教師除了要關(guān)注學(xué)生在學(xué)校接受的教育之外，也不能忽視學(xué)生家長對孩子的教育。因為學(xué)生不僅生活在學(xué)校的環(huán)境中，還生活在自己家庭的環(huán)境中，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，對于孩子的品德和學(xué)習(xí)的發(fā)展與進(jìn)步都具有極大的影響。在農(nóng)村小學(xué)中，有的家長的文化水平較低，對子女的教育方式往往直接、簡單；有的又對子女過嚴(yán)過狠，容易造成子女的逃避、逆反、對抗等心理；有的對孩子嬌生慣養(yǎng)，過分溺愛，袒護(hù)過錯，縱容放任，這些惡劣現(xiàn)象都不利于學(xué)生的健康發(fā)展。教師有義務(wù)與這些學(xué)生的家長進(jìn)行交流與溝通，使他們掌握最起碼的教育方法，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，科學(xué)、合理地教育孩子，發(fā)揮家庭教育與學(xué)校教育相協(xié)調(diào)的作用。同時，進(jìn)一步調(diào)動家長的積極性，號召家長每日檢查學(xué)生的作業(yè)，幫助學(xué)生弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做學(xué)生思想工作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

七、實施步驟

（一）、啟動階段（2017年3月）

召開動員大會，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的實施方案，動員和教育全校教職工提高對“教學(xué)質(zhì)量提高”活動和重要性、必要性的認(rèn)識。

（二）、實施階段（2017年3月—2017年6月）

根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升年方案，認(rèn)真組織實施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度，開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、檢查、評比活動，每學(xué)期選出教學(xué)質(zhì)量提升活動中成績突出的教師進(jìn)行單項表彰。

（三）、總結(jié)階段（2017年7月）

進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動中成績突出的教師進(jìn)行表彰。

二○一七年二月二十七日

第五篇：提高教育教學(xué)質(zhì)量實施方案

教育教學(xué)質(zhì)量實施方案

為認(rèn)真貫徹沙雅縣教育工作有關(guān)會議精神，扎實推進(jìn)精細(xì)化管理，繼續(xù)推進(jìn)課程改革，全面實施素質(zhì)教育，著力提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)教育局“教育質(zhì)量提升工程”實施方案，結(jié)合我校實際特制定2018-2019學(xué)年xx中學(xué)教育教學(xué)提升質(zhì)量實施方案：

一、指導(dǎo)思想

以新時代先進(jìn)教育理念為統(tǒng)領(lǐng)，教育最根本的任務(wù)就是要完成好、履行好立德樹人的職責(zé)，培養(yǎng)造就中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。樹立“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命”的教學(xué)理念，創(chuàng)新管理機(jī)制，完善評價制度，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，實施有效教研，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效、特色發(fā)展。加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

為切實加強(qiáng)“教學(xué)質(zhì)量提升工程”的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長：

三、目標(biāo)任務(wù)

突出教學(xué)中心地位，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，建設(shè)好班主任和教師隊伍，開展教學(xué)研討、教學(xué)比武、教學(xué)考評等活動，落實精細(xì)化教學(xué)質(zhì)量管理制度，推行高效課堂，使全校教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提升。

1、推行我校精細(xì)化教育特色發(fā)展，各學(xué)科教育教學(xué)更加規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、快速地發(fā)展。

2、初中階段：初中畢業(yè)生升學(xué)考試力爭全阿克蘇地區(qū)前12名；

七、八年級保持全縣第一，在地區(qū)抽考排前5名。

3、高中階段：高中學(xué)業(yè)水平考試各學(xué)科成績合格率在本校達(dá)70%；2019年高考二本以上的上線率在2018年的基礎(chǔ)上提高2-3個百分點。

四、補(bǔ)齊學(xué)科短板提升教學(xué)質(zhì)量的主要措施

（一）以“教學(xué)巡導(dǎo)”為抓手，提升教師隊伍素質(zhì)

1、加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。履行好立德樹人的職責(zé)，不斷提高教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表的自覺性，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感。

2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。一是制訂切實可行的教師培訓(xùn)計劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培養(yǎng)目標(biāo)，對不同層次的教師明確不同的要求，采取有效措施，把教師培養(yǎng)工作落到實處。二是舉辦多種形式的培訓(xùn)和講座，指導(dǎo)教師看專業(yè)書籍，鉆專業(yè)知識，研教材教法，學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，考專業(yè)試卷，記讀書筆記，寫讀書心得等，提升教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)、教材，并深入開展“說題比賽”等活動，在全校范圍內(nèi)開展全學(xué)科參與的課堂教學(xué)聽評活動。

3、開展“課堂教學(xué)聽評”活動，提高教師課堂教學(xué)功底。一是通過開展全學(xué)科參與的教師課堂教學(xué)評價活動，提高教師課堂教育技術(shù)應(yīng)用等基本功底，提高教師對課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)時空的把握能力和教學(xué)活動駕馭能力。二是充分發(fā)揮31名浙江嘉興援疆教師的引領(lǐng)帶動作用，通過觀摩課、示范課，專題講座、師徒幫帶等形式，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。

（二）以“打造高效課堂”為抓手，提高課堂教學(xué)效率

1、完善集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。建立健全集體備課機(jī)制，創(chuàng)造集體備課的環(huán)境，優(yōu)化集體備課的實施策略，加大集體備課的過程督查，確保集體備課質(zhì)量。對每科每次集體備課的情況要有記載，有檢查，有評價，形成學(xué)科研究檔案。

2、探索不同課型特征，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手的學(xué)習(xí)方式。遵循以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的原則，打造“民主、和諧、開放、活躍”的高效課堂，形成具有“輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)”共同特征的不同學(xué)科的授新課、評講課、復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。

3、優(yōu)化教學(xué)手段，提高現(xiàn)代教育技術(shù)的利用率。學(xué)校在資金十分困難的情況下，擠出資金購買30余套班班通，更換老舊的多媒體，初一年級開設(shè)了3個平板試驗班，把最新的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)運用在課堂上。高中利用新引進(jìn)的“提升寶”等先進(jìn)教學(xué)手段提高教

學(xué)成績。同時，學(xué)校鼓勵教師加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合的研究與實驗，充分發(fā)揮多媒體的功能優(yōu)勢；堅持“實用”和“科學(xué)”的原則，把握好使用的時空，用得恰到好處。堅決杜絕用多媒體教學(xué)手段裝點門面、華而不實、嘩眾取寵的作法。

（三）以“有效教研”為抓手，提升教學(xué)研究水平豐富教研活動內(nèi)容。第一是要積極開展課堂教學(xué)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等活動，讓教師全員參與、主動學(xué)習(xí)、相互交流，達(dá)到共同研究、共同提高的目的，促進(jìn)教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校的中心工作在教學(xué)，教學(xué)的中心工作在課堂。通過開展“同課異構(gòu)”、“解剖課堂”、“循環(huán)跟進(jìn)”等研究活動，打造“高效”課堂。第二是我校將與幫扶的英買力中學(xué)聯(lián)動積極開展“同課異構(gòu)（教）”、教學(xué)研討、專題講座等各種各樣的活動，讓教師從豐富的活動中受益。

（四）以“勵志教育”為抓手，提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力。學(xué)習(xí)活動的主體是學(xué)生，教師要喚起學(xué)生主體意識，發(fā)揮學(xué)生主動性、積極性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)效率的提高。教師利用課余，對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，個別輔導(dǎo)制度，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信度和成就感的培養(yǎng)。

（五）以“教學(xué)巡導(dǎo)”為抓手，提升教學(xué)過程管理水平，加大教學(xué)檢查力度。一是加大每日教學(xué)巡課力度，規(guī)范日常教學(xué)為前提，培養(yǎng)教師樹立良好的思想道德修養(yǎng)和風(fēng)范。學(xué)校嚴(yán)格抓好教師配備、課程開設(shè)、作息時間、作業(yè)負(fù)擔(dān)等教學(xué)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)非考試學(xué)科包括綜合實踐活動課程、信息技術(shù)教育、理化生實驗等薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)管理。二是加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，學(xué)校每月定期組織行政領(lǐng)導(dǎo)，教研組長及年級組長對教師教案備寫、作業(yè)批改、聽課學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行集中檢查。另外，學(xué)校安排行政領(lǐng)導(dǎo)對教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行隨機(jī)檢查，并將檢查結(jié)果進(jìn)行及時總結(jié)，及時反饋。通過定期與不定期檢查結(jié)合的形式強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)過程管理。

（六）以“月考質(zhì)量監(jiān)測評價”為抓手，提升教學(xué)評價管理水平

要構(gòu)建“依學(xué)評教，依教論功，公平競爭、公正評價、公開獎懲”的教學(xué)質(zhì)量評價與獎懲激勵機(jī)制。

通過初中月考、高中周考，教務(wù)處及時作出學(xué)科考試成績質(zhì)量分析報告，召開質(zhì)量分析會，通報成績，分析情況，在橫向縱向比較中找出學(xué)校管理、班級管理和教師教學(xué)質(zhì)量的差距，以個別談話、質(zhì)量提升座談會的形式，讓老師們知得失、明方向、拿措施。

將教師的教學(xué)行為、教學(xué)質(zhì)量與教師考評掛鉤，突出教學(xué)實績在教師考核評價中所占的比重，將教師考評與教師評先表模、職務(wù)聘任、職稱晉升、績效工資結(jié)合起來，充分發(fā)揮考評的激勵作用，調(diào)動全體教師的工作積極性。每學(xué)召開教育教學(xué)工作會議，大力表彰教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個人。