第一篇：讀后感 程海貞

讀《第五十六號教室的奇跡》有感

城南三小 程海貞

當一名教師傾其所有精力、美德與創造力，他能為學生做什么？如果你讀了《第五十六號教室的奇跡》，或許便有了答案。

雷夫，一個普普通通的小學老師，他20多年如一日，堅守在第56號教室辛勤耕耘，用自己那顆赤熱的心全力教育他的孩子們。這位心靈導師，教給學生一生受用的技巧，以及人格、信念的培養。他用簡單而有效的教育方法，將理論和實踐完美結合，“終身閱讀”、“親手勞作”、“以運動為本”等課程不僅可以在課堂上立刻實踐，而且在家庭教育中也同樣實用。

此外，與鐵腕管理相反，他提倡的是“沒有害怕的教育”和彼此信任；與“小紅花”獎勵不同，他則反復強調知識本身就是最好的獎品??優異的教學質量，孩子個個謙遜有禮、誠實善良。這樣的成就，追溯其根源則是雷夫反復強調的“道德培養的六階段”理論：我不想惹麻煩——我想要獎賞——我想取悅某人——我要遵守規則——我能體貼別人——我有自己的行為準則并奉行不悖。近25年的教育實踐，雷夫深信：著力孩子的品格培養，激發孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。反觀我們的教育，從幼兒園起，老師就用小紅花激勵我們，到了小學變成紅領巾，到了大學變成獎學金，到了職場，變成了紅包或獎金。激勵就是屢試不爽的魔法。我們沒有懷疑過，這樣的激勵健康嗎？在雷夫看來，這在道德行為方面，只是初級階段。如果道德行為有六個檔位的話，小紅花只是在第二檔上。在第56號教室里，孩子們的水準遠遠超過了小紅花階段，達到了第六檔。那么，雷夫借用了教育學家勞倫斯?科爾伯格的道德成長路線圖： 第一檔，我不想惹麻煩——靠懲罰在起作用；第二檔，我想要獎賞——靠賄賂起作用；第三檔，我想取悅于某個人——靠魅力起作用；第四檔，我要遵守規則——靠自律起作用； 第五檔，我能體貼別人——靠仁愛之心起作用； 第六檔，我奉行既定的準則——靠境界起作用；

讀完這本書后，讓我深深體會到愛是教育的真諦：愛可以創造出奇跡，愛可以誕生奇跡，一個教師需要用愛來創造奇跡；

雷夫·艾斯奎斯是一位非常特殊和出色的教師，他用這樣一個范例告訴我們：一間教室的容量可以很大很大，可以帶給孩子無限多的東西——我們能分享到這樣的教育智慧，教師獲得力量；也許，在未來也會創造一個奇跡。

本書的序中有這樣一段話：教育上最令人不可思議的是，有人在講臺上站了一輩子，甚至獲得了很高的學歷、職稱，卻始終是一個門外漢。雷夫老師讓我明白了，對于自己的教育事業要有愛和執著，要用心去教授學生知識，這不僅需要教師對教育教學技能有著深厚的知識基礎，努力地去創新，還需要有堅忍不拔的精神和勇氣，激情四溢的去踐行。相同面積的教室，有的顯得很小，讓人覺得局促和狹隘；有的顯得很大，讓人覺得有無限伸展的可能。是什么東西在決定教室的尺度——教師，他的面貌決定了教室的內容；他的氣度決定了教室的容量。

這本書給我的感受是老師必須是一個有激情有創意的人。我也感受到教師必須是一個知識豐富的人。雷夫是一個全能老師，他能帶好班級，能教好語文、數學、科學、音樂、美術、戲劇??沒有豐富的知識與經驗，如何進行課程的整合，如何引導、指導孩子在知識的海洋中暢游。我們的老師因種種原因個人的綜合知識、業余愛好本身就不是很多，加之工作后，學習參與的機會時間更少，更多的是單位家庭兩點之間的生活，所以我們還需抱著好奇之心多參與不同的活動，擴大知識面，豐富經驗與生活。

在日常的教學生活中，很多時候都值得我們去深思。當學生一次又一次地犯著相同錯誤的時候，我們有沒有耐心的一遍又一遍的教導，還是大聲的批評指責？當我們告訴學生要這樣那樣的時候，我們作為老師，又有沒有以身作則呢？雷夫老師告訴我們，對學生要信任，要愛護，要善于發現學生身上的閃光點。我也深切的體會到，雷夫老師所說的：從自己的錯誤中學習，可以有所進步，在這個過程中，可能會出現大好的機緣，讓你引領孩子們展翅翱翔，達成的成就甚至超乎我們的想象。所以，老師犯錯的時候，不要去努力地掩飾，坦然面對，努力改正，或許在學生眼里，這樣會犯錯的老師更值得尊敬。而當學生犯錯的時候，作為教師的我們糾正學生錯誤的同時，更要教會學生如何去面對錯誤，而不是一味的批評。

所以學習雷夫老師的精髓在我看來就是我們老師要拋開一切外在的內在的因素，讓自己愛自己所教的學科。在教學知識點時都要從學生的角度去想，學生

會的是什么，困難是什么，易錯點在哪，用什么方法讓學生產生興趣愿意主動學習。盡可能讓學生在課上學會、學好，不在課后花時間去折騰，輕負高效讓每個孩子都愛上學習。

做為一名教師，我明白，教書是要用心去教的，遇到再困難的事情也要用一顆坦然真誠的心去面對，從教師這個職業中獲得幸福感。要當一名好教師，不僅要具有聰明的才智，而且要需要足夠的教學機智，能夠處理好各種問題。要學會用優雅、成熟的方法來解決問題。要能夠以超然的角度站在學生的立場，來考慮問題。雷夫老師的教育信念和觀點，讓我認識到了一個不一樣的教育觀和學生觀。他的教學方式和管理形式，他舉得每一個例子，都值得我們學習和借鑒。我會結合實際，運用到自己的教學中，不斷提高自己的教育教學水平。我會努力的，加油！

第二篇：《老人與海》讀后感 程

《老人與海》的讀后感

蕪湖縣咸保中心學校三年級

程欣怡

“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以消滅他，打不敗他。”這句話，是著名作家海明威在《老人與海》里說的。

《老人與海》是我最喜歡的一本書，他告訴人們要有永不言敗、寧折不彎的精神。

這本書主要講了一個老人常年獨自在海上過日子。有一次，他達到一條大魚，但是在返回的路上遇到了一群鯊魚，老人使出渾身的勁與鯊魚搏斗，鯊魚把大魚給吃了，留給老人的僅是一副大魚骨頭。可是老人…..我很佩服老人這種精神。記得有一次，我在家寫作業。突然，我被一道數學題難住了，我想了很久，都找不到解題思路。于是，我選擇了放棄。就在這時，爸爸發現了，他讓我仔細讀題，先把題目用心讀懂。在那時，我想起了《老人與海》中的老人，想起了他面對困難鍥而不舍的精神。于是，我下定決心，一定要迎難而上，把這些難題攻克。

在今后的學習中，會有更多的困難與挫折等著我們。只有像哪位老人那樣盡自己的最大的努力克服困難，遇到困難鍥而不舍，永不言棄才能闖過這些難關。

【點評】開頭新穎，利用原著中的話語是一個好的方法。再敘述書的內容，讓后談感受。整篇文章語句通順，條理清楚，是一片上乘之作。（沈啟東）

第三篇：云南省程海保護條例

（2006年9月28日云南省第十屆人民代表大會常務委員會第二十四次會議通過）

公 告（第４２號）

《云南省程海保護條例》已由云南省第十屆人民代表大會常務委員會第二十四次會議于2006年9月28日審議通過，現予公布，自2007年1月１日起施行。

云南省人民代表大會常務委員會

2006年9月28日

第一條為了加強程海的保護、管理和合理開發利用，防治水體污染，根據《中華人民共和國水法》、《中華人民共和國水污染防治法》等有關法律、法規，結合當地實際，制定本條例。

第二條 在程海保護區范圍內從事活動的單位和個人，應當遵守本條例。

第三條 程海的保護、開發和利用，應當堅持保護為主、科學規劃、統一管理、合理利用、綜合防治的原則，實現生態效益、經濟效益和社會效益的統一。

第四條 任何單位和個人都有保護程海的義務，并有權對污染水體、破壞生態環境和保護設施等行為進行制止和舉報。

第五條 程海最高運行水位為1501米（黃海高程，下同），最低控制水位1499.2米。程海水環境質量，在保持天然偏堿性特征的同時，按照國家《地表水環境質量標準》規定的Ⅲ類水以上標準執行。補入程海的水資源，其水質應當達到國家規定的Ⅲ類以上標準。

第六條 程海保護區范圍分為一級保護區、二級保護區。一級保護區范圍為程海水體及程海最高運行水位1501米水位線外延水平距離30米內。在一級保護區的界線上設置界樁。二級保護區范圍為一級保護區以外的程海徑流區。

第七條 永勝縣人民政府負責程海的保護和管理工作，將程海保護納入當地國民經濟和社會發展規劃。在程海保護區范圍內科學推廣生物防治措施和工程保護措施，加快生態農業建設，改善生態環境，提高人民群眾的生產、生活水平。對在保護工作中作出突出貢獻的單位和個人，給予表彰和獎勵。永勝縣人民政府所屬水務、環保、農業、林業、國土、交通等各有關行政主管部門，應當按照各自的職責，依據相關的法律、法規和本條例做好對程海的保護和管理工作。防治水污染和水土流失；有計劃地實行退耕還林還草；封山育林，營造水源涵養林，保護植被，建立生態屏障；推進沼氣池、節能灶等農村替代能源建設；推廣使用農家肥，科學施用化肥、農藥；改造畜圈、廁所，防治面源污染。程海鎮等有關鄉鎮人民政府應當切實落實保護區范圍內的生態環境保護措施。

第八條 永勝縣人民政府程海管理機構，負責程海的保護和管理的具體工作，其主要職責是：

（一）宣傳貫徹執行國家有關法律、法規、規章及本條例；

（二）會同有關部門編制、實施程海保護和開發利用規劃；

（三）會同有關部門監督、檢查、落實程海生態環境保護和水污染防治措施；

（四）在一級保護區內依法集中行使永勝縣人民政府有關職能部門對程海保護的部分行政處罰權；

（五）確定封湖禁漁區域、期限；

（六）永勝縣人民政府交辦的其他事項。

第九條 設在一級保護區的公安派出機構，負責維護一級保護區范圍內的社會治安。

第十條 在程海最高運行水位1501米水位線外延水平距離30米內，對已有的住戶由永勝縣人民政府制定補償安置實施方案，逐步遷出；對已建成的永久性建筑設施應當經程海管理機構審查，審查結果及處理意見報永勝縣人民政府批準執行。

第十一條 在程海保護區范圍內，禁止下列行為：

（一）破壞、移動界樁或者設置的其他標志；

（二）破壞森林資源、植被或者開墾荒地；

（三）直接排放或者利用溶洞、滲井、滲坑、裂隙排放、傾倒含有汞、鉛、鎘、砷、鉻、氰化物、黃磷等有毒有害物質的廢水、廢渣；

（四）在湖泊、入湖河道灘地和岸坡堆放、貯存廢棄物和其他污染物；

（五）生產、銷售、使用高毒高殘留農藥和含磷洗滌用品；

（六）其他破壞程海生態環境的行為。

第十二條 在一級保護區范圍內，禁止下列行為：

（一）侵占灘地建房、圍湖造田等縮小湖面的行為；

（二）挖沙、采石、取土、爆破，棄置沙石、淤泥和其他廢棄物；

（三）新建、改建、擴建除環保和供水工程以外的建筑物；

（四）從事網箱、圍網、圍湖養殖活動；

（五）獵捕野生水禽、鳥類等棲息動物；

（六）炸魚、毒魚、電力捕魚或者使用禁用的漁具、捕撈方式進行捕撈；

（七）在禁漁區域、禁漁期捕魚；

（八）傾倒、填埋垃圾及丟棄畜禽尸體等廢棄物；

（九）采撈水草。

第十三條 沿湖生產、加工企業和服務行業所產生的廢水應當進行水污染物處理，實行達標排放，處理后水體水質仍低于國家《地表水環境質量標準》規定的Ⅲ類水標準的，嚴禁流入程海水體。

第十四條 程海船舶實行集中審批、總量控制。禁止使用燃油機動船從事捕魚、航運、旅游。

第十五條 在程海從事漁業捕撈的單位和個人，應當申請捕撈許可證，按照批準的作業類型、區域、時限、漁具、網具和捕撈限額的規定進行作業，并依法繳納漁業資源增殖保護費。捕撈許可證不得涂改、偽造、變造，不得買賣、出租和以其他形式轉讓。

第十六條 直接從程海取水的單位和個人，應當依法辦理取水許可證，繳納水資源費，并在取水口安置攔魚設施。在保護區范圍養殖螺旋藻的企業以及將程海水資源作為企業生產原料的，應當按照水利工程供水交納水費。其水費標準由永勝縣人民政府制定，報省人民政府價格行政主管部門批準。水資源費和水費留成主要用于程海水資源的節約、保護和管理，專款專用。

第十七條 鼓勵公民、法人和其他組織在程海保護區范圍內合法從事符合規劃的林業、種植業，提高程海保護區范圍內的森林覆蓋率。

第十八條 鼓勵國內外投資者對程海依法進行科學研究和合理開發。永勝縣人民政府應當為投資者創造良好的投資環境，做好協調服務工作。

第十九條 違反本條例第十一條規定的，由永勝縣人民政府程海管理機構或者有關行政主管部門依照下列規定處罰：

（一）違反第一、三、四、五項規定的，責令停止違法行為，限期采取補救措施，沒收銷售的產品，可以并處1000元以上2萬元以下罰款；

（二）違反第二項規定的，責令停止違法行為，限期恢復森林植被；毀壞林木的，并處毀壞林木價值１倍以上３倍以下罰款；造成林地破壞的，處以非法開墾、破壞林地面積每平方米１０元的罰款。

第二十條 違反本條例第十二條規定的，由永勝縣人民政府程海管理機構依照下列規定處罰：

（一）違反第一、三項規定的，責令停止違法行為，依法限期拆除違章建筑物，造成損失的，責令采取補救措施，可以并處5000元以上1萬元以下罰款；

（二）違反第二項規定的，責令停止違法行為，限期采取補救措施，可以并處1000元以下罰款；構成犯罪的，依法追究刑事責任；

（三）違反第四項規定的，沒收網具及其設施，情節嚴重的，可以并處1000元以上2000元以下罰款；

（四）違反第五項規定的，沒收獵獲物和獵捕工具，情節嚴重的，可以并處3000元以下罰款；

（五）違反第六、七項規定的，沒收漁獲物和違法所得，可以并處2萬元以下罰款；情節嚴重的，沒收漁具和船只，吊銷捕撈許可證；構成犯罪的，依法追究刑事責任；

（六）違反第八、九項規定的，予以警告，情節嚴重的，處1000元以下罰款。

第二十一條 違反本條例第十三條規定的，由永勝縣人民政府責令停止違法行為，限期停產整改，可以并處２萬元以上５萬元以下罰款。

第二十二條 違反本條例第十四條規定的，由永勝縣人民政府程海管理機構沒收其船只、漁具，可以并處1000元以上5000元以下罰款。

第二十三條 違反本條例第十五條規定的，由永勝縣人民政府程海管理機構沒收漁獲物和違法所得，可以并處1000元以上5000元以下罰款；情節嚴重的，沒收漁具、船只和吊銷捕撈許可證。

第二十四條 行政執法機關和行政執法人員依法履行程海保護職責受法律保護。阻礙執法人員依法執行公務的，侮辱、毆打執法人員的，由公安機關依法處理。

第二十五條 行政執法機關和行政執法人員在程海管理工作中有玩忽職守、索賄受賄、徇私枉法、故意違法實施行政處罰或者貪污、挪用、截留、私分罰沒收入、水資源費、水費和實施行政許可所收取的費用等違法行為的，由其所在單位或者主管機關依法給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第二十六條 本條例自2007年1月1日起施行。1995年5月31日云南省第八屆人民代表大會常務委員會第十三次會議通過的《云南省程海管理條例》同時廢止。

第四篇：海蒂讀后感

海蒂讀后感

海蒂讀后感1

我最近閱讀了一本書，書名叫《海蒂》。書中的主人公海蒂是個天真活潑，心地善良的小女孩。她在失去雙親的情況下仍然保持著燦爛的笑容，并一直以一顆感恩的心去善待她身邊的每一個人。五歲那年，海蒂就被送到千里之外的祖父家。祖父性格孤僻，不善表達，但他很愛海蒂，海蒂也用勤勞和善良回報著祖父，使祖父也變得開朗起來。

在這里，海蒂還認識了一個放羊的鄰居：12的小男孩彼得，彼得教會海蒂學會了放羊，海蒂幫助彼得成了愛學習的好孩子，從此，她就天天跟著彼得開心地去放羊。過了不久，海蒂又被送到了法蘭克福。她在那里認識了一個體弱多病的富家女孩克萊拉，成了她的玩伴。海蒂很喜歡克萊拉，但她還是非常想念她的祖父，臨走時她說服了克萊拉的爸爸讓克萊拉也到祖父的家里。在彼得、海蒂和祖父的關心照顧下，克萊拉終于恢復了健康。讀完這本書，我懂得了一個道理：要用一顆感恩的心去對待身邊的每一個人，這樣會更快樂，也會得到更多的幸福。

海蒂讀后感2

《海蒂》這本書給我的收獲不少。作者約翰娜斯必麗將主人公海蒂描寫成是一個天真爛漫，心地善良的小姑娘，她熱愛生活，熱愛大自然，而又樂善好施，幫助他人，年紀雖小卻有一種非常感人的魅力。

正是在她真正的情感下，飽經滄桑、心情憂郁、性格孤僻的爺爺重新燃起了生活之光；也正是在她的愛心幫助下，體弱多病的克拉拉鼓起了生活的勇氣，堅定了戰勝疾病的信心而最終重新站立起來。書中還刻畫了喜歡放羊玩耍、不愛學習的牧童彼得和他那渴望美好生活，令人憐憫的瞎奶奶的形象。他們都十分喜愛海蒂。彼得在海蒂的影響下逐漸喜愛學習，成為一個誠實的孩子；彼得的奶奶從海蒂的關懷中獲得了歡快和樂趣。海蒂曾被帶去福蘭多托的埃斯曼先生家里結識一位癱瘓姑娘克拉拉以及克拉拉的那位會體諒、關心、懂得孩子心理的老奶奶，因此小海蒂都贏得了她們的好感和熱愛。

從這本書中我懂得了：人要有愛心，才會讓人感到好感。

海蒂讀后感3

讀了《海蒂》這本書，我被阿爾卑斯山腳下的奧西姆高山牧場美麗的景色深深吸引。同時也對小海蒂的不幸身世感到同情，更被她的善良所感動。

善良淳樸的小女孩海蒂，被姨媽送到高山牧場，與性情古怪的爺爺一同生活。牧場的陽光。羊群。草地……簡直太美了，還有好朋友彼得，海蒂深深地愛上了這里。可是，不久后，海蒂又被阿姨送到法蘭克福，給一位富家殘疾女孩做伴。城市里缺乏自由，規矩繁多，海蒂越來越不開心。最后病到后，終于送回到了日思夜想的高山牧場，她用自己的純真善良使古怪的爺爺發生轉變。而且創造了一個奇跡，使殘疾女孩站起來了。用自己的微薄之力來幫助彼得一家。

我以后也要學習海蒂的樂觀，堅強，自信，勇敢，善良去生活，盡自己所能去幫助需要幫助的人。

海蒂讀后感4

前幾天，學校舉行“讀書漂流”活動，老師發給了我一本《海蒂》。剛開始，我不以為然，想：《海蒂》這本書不就是講一個小女孩嗎，有什么好看的！可是后來，我還是忍不住看了幾頁，覺得也挺好看的，就一直看下去，過了幾分鐘，我就手不釋卷，被海蒂給吸引住了。

文中的海蒂是一個可愛、活潑、善良懂事的小女孩，在她身上發生了許許多多的奇跡，比如：使她的很難相處的爺爺和她見面的第一天就能和睦相處、使雙腳不能行走的大小姐克拉拉能正常行走？？

這個小女孩身上有著令人驚奇的“魔力”。為什么呢？因為善良的海蒂盡自己所能去幫助他人，用自己的精神感化他人。我要向海蒂學習。

讀完了這本書，我收獲到了只要用自己的精神感化他人，就能擁有和海蒂一樣驚人的“魔力”。

海蒂讀后感5

我看完《海蒂》這本書，覺得非常感人。書里描寫了一個喜歡生活在大自然的小姑娘——海蒂，還有爺爺、牧羊人彼得、瞎眼奶奶，他們在風景優美的阿爾姆山上過著快樂的生活。有一天，阿姨把海蒂帶到另外一個城市，那里有一幢幢別墅，在一個富裕的家庭里和人家的女兒一起學習。可海蒂生活地并不自由快樂，后來得了嚴重的思鄉病，他們不得不把她送回了家鄉。海蒂和爺爺又過上幸福的生活。

海蒂不貪圖享受，吃苦耐勞和善良的品質，特別是她熱愛家鄉的赤子之心，深深地感動了我。海蒂真了不起，我們也要做個熱愛生活的人。

海蒂讀后感6

在《海蒂》這本書里，無處不在的――就是愛。作者通過優美的文字，把一個無比可愛、充滿愛心的海蒂描繪出來，使我們仿佛看到了一個愛的天使、愛的化身。

海蒂的純真善良，深深地感動了我。她那顆金子般的心，也深深地感染了周邊的人。海蒂的爺爺重新回到人們身邊，變得溫柔善良；富家少女克拉拉脫離輪椅，變得和海蒂一樣活潑可愛；陷入喪女之痛的醫生，對生活有了新的認識……這些人都是受到海蒂的幫助和影響，從而變得幸福，對生活充滿希望。

海蒂讀后感7

我讀過一本書，叫《海蒂》。

主人公海蒂是一個天真，活潑，可愛。爛漫并心地善良的小女孩。一天她的姐姐迪蒂帶著五、六歲的小海蒂來到了一個叫德費里的小村莊。她們是要來干什么的呢？原來海蒂的姐姐迪蒂為了自己能安心創下一番事業，把海蒂暫時交給一個叫阿爾姆的大叔。阿爾姆大叔是一個非常孤僻的人。但在海蒂的種種感化下，阿爾姆大叔重新點燃了自己的生活，重新做人，不再孤僻，友善的對待每一個人。最后人們都不再認為阿爾姆叔叔是一個心情憂郁，性格孤僻的人，每個人也開始用友善的眼光去望著阿爾姆大叔。使阿爾姆大叔不再孤獨，他的小屋也不再空空蕩蕩。也正是小海蒂的愛心幫助下，體弱多病，腳不能走路的貴族小姐克拉拉也鼓起了生活的勇氣。一點一點的嘗試走路，最終擺脫了輪椅。也擁有了健康。

作者通過海蒂的性格展示了心地善良和天真純樸中蘊含的幸福與歡樂。

我喜歡這本書！

海蒂讀后感8

《海蒂》是本好書，值得我們去讀，《海蒂》不僅是孩子成長的必讀書，還獲得了人民的喜愛。《海蒂》還含有著引人入勝的精彩故事、受益終生的文學經典的光榮稱號，《海蒂》還被拍成了世界有名的電影呢！

《海蒂》的故事內容十分有趣而又感人至深，耐人尋味，主題鮮明、嚴肅并具有深遠的教育意義。書中生動的描繪了海蒂這個中心人物，她熱愛生活、熱愛大自然，而又樂善好施、幫助它人，年紀雖小卻有著一種非常感人的的魅力。她的真情感化了爺爺，使心情抑郁、飽經滄桑的老人燃起了生活之光。也正是她的愛心幫助，使克拉拉鼓起了生活的勇氣，堅定了戰勝疾病的信心而最終站立起來。在這本書中我還領略到了阿爾卑斯山的自然風光和淳樸的風土民情。

這本書告訴了怎樣的快樂生活，怎樣幫助需要幫助的人，告訴了我幫助別人是快樂的！告訴了我也許只是一句溫暖的話語也可以挽回一條生命。

海蒂讀后感9

小海蒂聰明伶俐，一歲就沒了爸媽，于是被蒂提姨媽收養，喜歡與貝塔去牧場放羊。小海蒂去地過法蘭克福（她的蒂提姨媽工作的地方），在那里，她認識了兇巴巴的羅德梅爾，溫和的克拉拉和經常幫助克拉拉、海蒂、羅德梅爾的仆人檢杰巴斯，還有一位女仆人叫齊娜。羅德梅爾禁止海蒂因讀故事書而哭，海蒂就拼命忍著，沒住幾天，她就患了思鄉癥，還有與她媽媽阿爾菲特一樣的夢游癥，于是，克拉拉的爸爸賽斯曼先生立刻準備送小海蒂回阿魯姆，她又看見了瞎眼的老奶奶和爺爺，還有貝塔和他的羊群，又看見了爺爺養的小羊、天鵝和小熊，還有孤單的“小雪”調皮的“小淘氣”和“阿特立”，小海蒂真是太高興了。

讀了這本書，我真希望我是小海蒂啊！可以在遼闊的草原上奔跑，看小溪歡樂地流淌，跟著貝塔在牧場放羊，抱抱孤單的“小雪”，拍拍淘氣的“阿特立”，還可以與法蘭克福的克拉拉講故事……真快活呀。

海蒂讀后感10

她，一歲時就失去父母的海蒂，天真、可愛、樂與助人、堅強。她住在高山牧場上，和奧西姆大叔生活在一起。海蒂喜歡采花、喜歡給彼得的奶奶講故事，更喜歡大自然！終于有一天，她依依不舍地離開了高山牧場，來到了法蘭克福。

海蒂和坐在輪椅上的克拉拉成為了好朋友，還幫助和鼓勵克拉拉學會了走路。管家洛泰亞小姐非常挑剔，不讓海蒂把面包帶回家，不讓海蒂哭……海蒂越來越想家了！想奧西姆大叔、想山羊、想彼得……海蒂終于可以回家了，她興奮得不得了！海蒂又開心地和山羊們又蹦又跳了！她來到彼得家，又開心地給彼得的奶奶講法蘭克福的故事了……

海蒂這本書實在太好看了！我看了一遍又一遍！我要學習她樂于助人和堅強的優點，要做一個像她那樣的好孩子！

海蒂讀后感11

今天，我向大家介紹一本由瑞士女作家約翰娜·斯必麗寫的小說——《海蒂》。

《海蒂》一個名少女的女孩，在和爺爺一起度過的日子里，做了不少好事。她使爺爺那冷卻的心溫暖起來；使不愛學習的羊倌彼得逐漸喜愛學習；使彼得的瞎眼奶奶感到了幸福；也正是在她的幫助下，體弱多病的克拉拉戰勝了病魔，重新站了起來。

讀了《海蒂》，我心中百感交集。心想：海蒂真是一個善良的孩子！然而，在生活中，有些人卻不是這樣，他們看見盲人爺爺瞎眼奶奶，不但不過去為他們指引方向，反而惡作劇地搶走他們的拐杖；看見殘疾人乞討，不但不同情，反而嘲笑他們。也有許多人像海蒂一樣樂于助人，也不計較回報。在汶川大地震中捐錢而不留名的叔叔阿姨等。我也要向他們學習，在學校里幫助人，做一個善良的孩子，將來做一個善良的人，在社會上也不停地幫助人。

如果大家都這樣做，那世界就會變成一個充滿善良的.世界。

海蒂讀后感12

我感動的是海蒂的愛心。在她爺爺的家里，有很多綿羊，其中就有一只膽小的綿羊叫小雪。海蒂并沒有因為它膽小而不理它，反而更加待它親近。海蒂也沒有因為“小霸王”的霸道而嫌棄它。海蒂是如此的有愛心，又有哪一個人不喜歡她呢？

現在人們總是隨意宰殺動物，因此動物見到人都四處逃竄。盡管有人口口聲聲說要保護動物，但畢竟是少數，想那些為了錢而被沖昏頭腦的人，竟然去割動物的皮毛，鋸動物的犄角、牙齒來賣。他們怎么不想想動物的感受呢？如果他們被割掉皮，鋸掉牙齒，又會有么樣的想法呢？

看，這就是海蒂――天真、純潔、充滿愛的女孩。讀完這本書，我陷入了深深的沉思：我要向海蒂學習，做一個充滿愛心的天使，做一個樂于助人的人。讓我們記住：愛是生命的根基！

海蒂讀后感13

海蒂讀后感《海蒂》是瑞士女作家約翰娜·斯必麗的名著。這本書的故事內容十分有趣而又感人至深，耐人尋味，主題鮮明。書中生動地描繪了海蒂這個小主人公是一個天真爛漫、心地善良的小女孩。她熱愛生活、熱愛大自然，而且人又樂善好施、幫助他人，年紀雖小卻有著一種非常感人的魅力。正是在海蒂真摯感情的感化下，飽經滄桑、心情抑郁、性格孤僻的爺爺重新燃起了生活之光；也正是在她的愛心幫助下，體弱多病的克拉拉鼓起了生活的勇氣，堅定了戰勝病的信心而最終重新站起來。書中的其他人物也都被刻畫得栩栩如生。《海蒂》這本書的另外一個特點，就是作者以深厚的感情，描繪了阿爾卑斯山多姿多彩的自然風光、樸實深厚的風土民情以及海蒂對美好家園的熱愛。

《海蒂》向我們展示了一幅幅美好的阿爾卑斯山的風情畫卷。

海蒂讀后感14

書是知識的海洋，我今天又讀了一本書，書名叫：《小天使海蒂》。

這本書講的是：聰明活潑、純真善良的小海蒂跟爺爺一起在阿爾卑斯山上生活，過著自由自在的日子，后來姨媽把她送到城里的一戶人家，去陪伴殘疾女孩克拉拉。海蒂就像一個小天使，給周圍人帶去了快樂、幸福與溫暖。在她的影響下，性格孤僻、離群索居的爺爺回到了相鄰中間；克拉拉從輪椅上站了起來，還可以走路；雙目失明的老奶奶、失去女兒的醫生，也都拾回了快樂······

我也要向小海蒂學習，用愛帶給別人快樂。

海蒂讀后感15

小海蒂來到鄉下的爺爺家里，感到一切都是那么的新奇。她在爺爺家里左轉右轉，找到了一個小閣樓，得到爺爺的允許后，小海蒂開始在小閣樓里布置起來。她把稻草鋪在地上，成為了一張小床。她把自己的衣服疊好。小海蒂很喜歡小閣樓，因為這里就是她自己的小家，她可以在自己的小家睡覺、玩耍。

在我們家里，我和妹妹都有自己的小房間。我的房間里，有書桌、書柜、椅子、地毯。我第一次走進自己的小書房的時候，也是像小海蒂一樣，開心極了！我把我心愛的紅色臺燈放在桌子上，把我的書整齊地擺放在書柜里。在書桌的抽屜里，當然要放上我的小物品。有：小本子、水彩筆，等等。有些是我的獎品，有些是爸爸媽媽送給我的禮物。我有一個毛毯，一個地毯。我在地毯上看書、玩，我在毛毯上睡覺。

每個小朋友，都有自己的童年夢，都有自己的一片小天地。

有家，有愛，充滿幸福，孩子的夢越飛越遠！

第五篇：《海狼》讀后感（通用）

《海狼》讀后感范文（通用11篇）

當細細品完一本名著后，你有什么總結呢？這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！到底應如何寫讀后感呢？以下是小編精心整理的《海狼》讀后感范文（通用11篇），歡迎大家分享。

《海狼》讀后感1

杰克.倫敦是美國19世紀的知名小說家。他一生閱歷豐富，創造了許多題材廣闊的經典小說，成為世界文壇上一顆閃光的星星。《海狼》是他的代表作之一，杰克.倫敦作為一名社會主義者，將他對社會的理想與對當時適者生存、強者必勝觀念的否定寫進了這部海上題材的小說。

小說主人公亨甫萊。凡.衛登是個對生活毫無經驗，卻有一副文學頭腦的批評家，關于分析。在一次坐船看望朋友的途中，他所乘坐的船不幸遇難，凡.衛登在漂流了不知多長時間后，被魔鬼號船長“海狼”拉森拖上了船，而此刻從前的凡.衛登先生已淪為廚房中的奴隸。這是一艘毫無仁愛可言的船，凡.衛登受盡海狼的折磨，一個精神與智力的強者在這里敵不過“海狼”這個堅持“強者必勝”的力量上的強者。但是，過了一段時間，凡.衛登頭腦中的文學想法與他的分析能力及文學知識使他受到海狼的賞識。

這時，美國另一頭的莫德也因為海難漂到了“魔鬼號”上，兩人互相認出后，一見如故，兩人策劃了逃離魔鬼號的計劃，趁海狼頭痛病發作后，逃到一座無人的小島——努力島，靠打海豹過活，后來遇到落魄的海狼，他們為垂死的船長舉行葬禮，乘坐海上巡邏隊的船回到了故鄉。海狼認為，人生來就要做強者，要在人群中脫穎而出，利用別人，使自己更加強大，也正是這種世界觀，使他最終落得一個悲慘的下場，而凡.衛登和莫德正與他相反，在船上，他們用仁慈與寬容為自己取得了生存的空間。

海狼拉森是一個個人主義的強者，一個充滿殘忍與邪惡的人獸，而亨甫萊與莫德則是追求理想、追求美、探尋生命與世界的真正意義的哲學家。作者在這里批判了個人主義的殘暴與貪婪，贊揚了理想主義的崇高的意義。當然，在身邊的生活中，個人主義的另一種方式就發生在我們身邊：自私自利，不樂于幫助別人，對同伴及周圍的每一個人都態度冷淡，而沒有樂于給予，團結友愛。這是我們每一個人都應該杜絕的。美好的品質與崇高的理想終究是勝得過個人導致的自私與不團結的。這本書的意義十分深刻。

《海狼》讀后感2

這幾天我看了“海狼”這本書，它總共有三十五章，我已經看了二十三章。它的作者是杰克.倫敦，出生于舊金山。我以前沒有聽說過這本書，這要感謝學校開展的“圖書漂流”，才讓我知道這么多的書目。

我看的這一部分主要是凡.衛登和“海狼”在“魔鬼號”上的故事。“海狼”拉森有狼一樣強壯的體格，狼一樣聰敏的頭腦，狼一樣殘暴的心。而凡.衛登猶如一只柔弱、溫順、善良的羊，但是他在船上吃苦耐勞，深受水手們的喜愛，因此從原來的月工資只有二十多元的勤雜工當上了月工資七十多元的大副。

這本書告訴我們生命只有一次，我們要愛護生命。

媽媽的話：昨天晚上兒子想去超市，就五點多提前寫日記，感覺沒啥可寫，就想寫讀后感。不過，聽他開始的敘述，不錯，可看過他的日記之后，很多開始說的內容都沒有，問起原因，不想寫字太多，真是個大懶蟲！只有多寫字，字體才能更好。所以，我代筆，他繼續補充，才算完整一些。黑色字體，是第一次所寫，彩色的部分，是第二次加上的。

《海狼》讀后感3

《海狼》這本書是一本關于航海的書，這本書是冒險，卻與普通的冒險不一樣，愛情路上中充滿危機，布滿荊棘，雖然這是一部小說，但是讓人覺得很有哲理。這本書像一鍋大雜燴，有愛情、人性、思想……

這本書主要講了亨甫萊·凡·衛登的海上歷險。凡·衛登是一位美國文學批評家與朋友一起乘坐“馬丁內茲”號會舊金山，途中不幸遭遇了大霧的天氣，“馬丁內茲”號撞沉了，凡·衛登在冷冰冰的海水中苦苦掙扎，終于，在凡衛登的盼望下濃霧中出現了捕捉海豹的帆船，船長“拉森”發現了凡·衛登并把他救了上來，但是，拉森不同意把他送回舊金山，而且還要留在穿上做水手，干各種體力活。船長拉森綽號“海狼”他力大無窮，卻又博覽群書，思維敏捷。日子一天天的過去了，凡·衛登已習慣了這種粗糙的生活，變得堅強獨立起來，盡管海狼常笑稱他是“書呆子”，“啃著父母金幣的讀書人”。漸漸地，他的紳士手變粗了，聲音啞了，身上有一道道疤痕，也更加珍視生命了，因為在海狼這兒，命就好比螞蟻，一跑錯了方向，便會被人踩死。

直到有一天，海上漂來了一個叫莫德的女人，改變了范·衛登的命運。他全心全意地愛上了她，多次帶著莫德試圖逃生。終于有一天，他們真正脫離了海狼的魔爪，在救生島上過起溫馨而又艱苦的生活。

再有，不經歷風雨怎能見彩虹？凡·衛登先生在“魔鬼”號上忍辱負重，靠自己的雙手，為自己造出了一條回家之路。我們要學習這種不叫苦，不叫累的精神。在學習路上，老師布置的作業稍微多些，同學們就埋怨累。古話說得好“書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟”比起凡·衛登先生，這又算什么呢？

《海狼》讀后感4

自從讀《海狼》這本書后，我模模糊糊懂得了什么。

故事的主人公海狼，他是文明世界與野蠻世界的溶體。他既有海倫的才華，又像狼那樣兇狠，所以大家叫他“海狼”就是“半獸人”的意思。他目不識丁，卻懂得語法，還會讀書，原來這是他自學的，自學了航海、數學、科學、文學等。所以我對海狼是即害怕又佩服，不過他也被疾病折磨。

凡丶衛登故事講了一個從文明世界誤入野蠻世界的評論家，他在海中被嚴謹“惡魔號”救起，遇見這船的船長“海狼”，一個極端的利己主義者。后來，他在船上受盡羞辱。不久，船上又救起一個女人，叫莫德，她是文明的精華。后來，海狼被病魔折磨，他出現了頭痛、失明、右耳失聰，最后神精中樞上的腫瘤使他局部癱瘓。他最終歸宿是大海，他是屬于大海的。凡·衛登和莫德被另一船救起。

這本書令我印象的是海狼、凡·衛登和莫德，其中海狼的凄慘，被疾病困擾沒胡一個人能幫助他，還被自己的親哥哥暗算。我們應該學習他的自學能力，而不是他的殘暴；凡·衛登的善良、勇敢；莫德的善良……，這都是我們該學習的。

《海狼》讀后感5

今天，我讀了《海狼》這本書，故事的主人公“我”準備去度假乘船，結果不幸發生了意外，“我”被一艘名叫“惡魔號”的船救起，開始了我的人生中令我置身難忘的海上之旅。

在這艘船上，發生了許許多多的故事，海狼也是故事中的主要人物。在別人看來，也許海狼是一個狠心，很粗暴，很冷酷無情和很野蠻的人，而在我看來他是一個對生命的價值觀有著獨特地看法，想法和理解的人。為了生存，他可以不惜一切。海浪他自己知道他需要什么，他就會朝他自己的目標去奮斗，這正是我們身上所缺少的部分；在這艘船上，海狼告訴“我”弱肉強食的生存法則，弱者的生命是沒有價值的，只有強者才可以生存，而“我”也當上了大幅這個職位，從此不再懦弱，變成了一個真正的勇士。海浪因病痛的折磨，最終離開了。他的離去對他而言是一種自由，是一種解脫，他的靈魂和肉體一起融入了大海之中。也許大海才是它最終的“家”。

生命是為自己而活的，為了生存，就必須使自己重新振作起來。

《海狼》讀后感6

今天，我把《海狼》這本書讀完了，當我讀完前10章的時候，我覺得海狼非常可惡，像一個惡魔，怪不得他的船叫“惡魔號”呢。當我讀到第12章的時候，我真想不到船上的水手和獵手居然和海狼一樣殘暴無比，我讀到第16章的時候知道了，原來海上經常刮大風暴，導致小艇都被刮跑了，但是，好多小艇也都被找到了，之后，我把前22章都讀完了，講的是海上漂來了一個女人，叫莫德，還有一個四等機械師，三個加油工，它們都成了海狼的水手。而海狼喜歡莫德。后來，惡魔號遇到了自己的哥哥的船：馬其頓號，但是我想不明白一件事，就是海浪的哥哥為什么要搶自己弟弟的財務呢？

海狼非常生氣，決定絕地大反擊，果然，他的反擊計劃成功了，弄到了好幾輛小艇，但是凡·衛登和莫德并不像想呆在這個鬼地方于是，它們拿了一艘小艇和一些食物準備上路了，在船上它們迷迷糊糊的來到海豹的棲息地：求生島（這是凡·衛登和莫德起的名字。）它們以為海狼不會再追來了，然而，一兩個月后沒想到惡魔號就在眼前。他以為海狼會把它們殺了，他上了船，而且是帶著槍上去的，因為它們最怕的就是海狼了，上船后，它們發現海狼已經快不行了，直到第35章海狼去世了，凡·衛登用他對之前大副海葬禮的方法一樣葬禮了海狼。雖然第35章很可憐，但是第36章是它們重見天日的時候。凡·衛登和莫德得救了，但是海狼卻去世了。

這就是故事的內容。

《海狼》讀后感7

今天，我讀完了《海狼》這本書，我受益匪淺。

《海狼》這本書講的是凡衛登—也就是故事中的“我”，是一個從文明世界誤入惡魔號的文章評論家。在去朋友家的新郵輪上不幸遭遇風暴，船沉沒了。“我”卻幸運地被惡魔號上的水手救起，也就是從這時起，“我”的噩夢就開始了。

“我”醒來后，被惡魔號的船長當了一名海員。在“我”交上了第一個朋友后才得知，惡魔號是一艘捕海豹的船。又過了一段時間，船長海狼來跟這艘船上唯一的文明人—“我”談話，談話中“我”發現海狼是一個純粹的利己主義者，他說：“人類就像是一塊酵母，而我就是一塊大酵母，如果我想吃掉你，隨時都可以。只要船員有一點兒背叛我，我就把他們殺死！”過了幾天，我終于見到了這艘船上的野蠻……船員瓊森在海浪開的雜貨鋪里買了一套雨衣，后來發現質量實在太差，就四處抱怨。海浪聽說后，就把他和“我”叫到一個單獨的.房間里。海浪先對“我”說：“書呆子，把窗子和門都關上。”“我”照做了。然后海浪就開始拿他那巨大的拳頭毆打瓊森，直到把瓊森打得血流不止才肯停手。他一邊打一邊對我說，書呆子，看好了，這樣對你有好處。然后，我又在船上呆了好幾個月。終于在一個漆黑的夜晚，“我”和另一個人趁機會一起逃到了一個荒島上，在有船經過時把我們救回到了大陸。

讀過這本書，我覺得，凡爾登是一個比較有智慧和勇敢的人。他的勇敢主要體現在和廚子的對峙中，有臨危不懼的精神。當時，廚子在跟海浪玩兒紙牌時輸了所有的錢，心情很不好，而這時凡衛登又把湯打翻了，害得他要重做，海狼聽到廚子的抱怨，又把廚子給揍了一頓，于是他恨死了凡衛登。廚子一邊磨著一把已經很鋒利的刀子，一邊惡狠狠地瞪著凡衛登，好像隨時要把他吃掉一樣。可是，凡衛登卻并不害怕，他也拿出一把很鋒利的刀子磨了起來，在這種長時間的對峙中，廚子終于忍不住認輸了。這場**也因為凡衛登的智慧和勇氣而平息了下去。

這本書告訴我們，做人要堅強勇敢，不向邪惡勢力低頭。

《海狼》讀后感8

我讀過一些書，但是沒有幾本給我留下奇特的感受，《海狼》給我留下了奇特的感受。

《海狼》主要講了主人公范·魏登夏天在舊金山的海灘上游玩，不小心失足落水，被一艘獵海豹的船給救了。船長海狼·拉爾森是一個“原始人”，他對手下非常暴力（簡單說就是暴力傾向）。范·魏登在船上坐著海浪的手下，海狼從不打他。但別看海狼沒念過書，他天賦極高，自己識字，讀了很多名著，有著豐富的知識。后來，又在一批被救的人當中，范魏·登遇見了舊交—女詩人茅德·布露絲特。他們倆是超一流的文明人，但海浪卻是一個超一流的野蠻人。他們倆在一次偶然的機會逃了出去，但“幽靈”號也停在了他們的那個島上。然后，他們被救回了美國，拉爾森因腦病去世了。

讀完后，我覺得海狼他有點變態，一遇到不順心的是就拿湯米當出氣桶，把他狠狠的打一頓。我還清楚的記得，又一次他竟然把湯米仍到海里，讓鯊魚吃了一條腿，他還笑嘻嘻的，很得意的樣子。有感覺他是個冷血動物，沒有一點人情味，真是心狠手辣、蛇毒心腸。要換成我是范·魏登，我也會不敢上前去勸架，怕會被當成驢肝肺，還會被海狼打一頓，只能看在眼里，恨在心里。雖然他讀過很多書，但是在思想上還是沒有開竅，我想其原因應該是除了他固執的天性，還在于他的權利和膂力，還有絕對權利的敗壞。他從不聽被人的話，一意孤行，可以是到死也沒有找到自己的思想。

要是我時海狼的話，我決對不會把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，因為俗話說：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”我會聽別人好的建議。我想《海狼》的基本思想是：海狼是一個返祖現象的極好例子。我把他當做是一個純粹的原始人，是那種人類演化出道德天性之前便來到人世間的人。也在告訴我們別做那種人。

《海狼》讓我們一起做一個文明的人，尋找屬于自己的思想吧！

《海狼》讀后感9

經過四天的閱讀，我終于把一本令人驚心動魄的小說《海狼》讀完了，《海狼》是由美國著名的作家杰克·倫敦寫的，這本書講的是，一位叫凡·衛登的紳士要去舊金山看望一位朋友，卻在船上遇了險，凡·衛登意外被一艘捕捉海豹的船——“惡魔號”救上了船，剛到船上的那一天，就親眼目睹了“惡魔號”的船長海狼把大副從船上扔到海里。之后，船上又發生了許多讓凡·衛登感到殘忍、異常的事件。

在《海狼》這本書里，還有兩位人物——海狼、莫德。海狼雖然很野蠻、殘忍，但他也是一個有才華的人，他總是用酵母來打比方。海狼把別人的生命看做一文不值。但是，他被他的哥哥暗算，使得他全身癱瘓，最終的歸宿是大海。善良的莫德充滿了許多特點，比如說：善良、堅強、聰慧······和海狼完全是兩類人，她的出現，讓凡·衛登的眼前燃起了生命的火花。最終，凡·衛登帶著莫德前往了日本。

看了這本書我體會到了海狼的嚴格、殘忍。因為海狼這本書很有教育意義，我很喜歡《海狼》這本書。

《海狼》讀后感10

當我拿到這本書時，我以為這本書講的是一種生活在海里的狼。可看完了這本書，我才知道“海浪”講的是一個人，而不是動物。這個人的名字叫拉森，大家都叫他海狼拉森，他也正如同這個外號一樣，對人兇狠而殘暴。他是縱帆船“幽靈號”的船長，他駕駛著這艘縱帆船到日本去捕海豹。這本書講的就是他在捕海豹過程中的故事。

海狼拉森很殘暴。他對已經死去的大副還大發雷霆，他對死者很不尊敬，但卻沒有一個人敢去制止他。他們知道，這時候，誰敢去惹他，誰就必死無疑。這也許就是以暴制暴。

這種殘暴讓船上的人都怕他，使他凌駕在其他人之上，船員喊他時都要說“先生”。這種殘暴給他帶來了短暫的統治人時的快感，同時也給他帶來了巨大的災難。風暴來臨時，全體船員都拋棄了他，乘小艇逃走了。這時候，就只有他一個人在船上，他的身體變得越來越虛弱，快不能自己照顧自己了。就在這時，他遇上了兩個好心人，可他還想殺死他們，但此時的海狼拉森已經沒有力氣了，好心人才逃過一劫。雖然好心人差點被海狼殺死，但他們仍然愿意幫助海狼拉森。可海狼拉森的身體太虛弱了，最終因病而死去。

一個人的力量再大，都是有限的;而如果大家一起齊心協力，再大的困難都可以克服!在生活中，互相幫助也是一種團結，今天是我幫你，明天也許就是你幫我;今天汶川發生了地震，我捐了錢給你們，明天如果我遇到了災難，你們就會來幫我。這些都是互幫互助。如果海狼拉森是個好船長，不對船員那么兇殘的話，那他現在也許已經架著他那艘“幽靈號”滿載而歸了。

《海狼》讀后感11

《海狼》這部小說的魅力在于讓我在夜里輾轉反側欲罷不能，以至于爬起來，開啟燈再次跟隨小說里的人物繼續海上冒險。然而“冒險”二字并不能夠詮釋這部小說的全部，它是一條主線，可讀著讀著你會發現它的支流更吸引人進入無邊無際的遐想中，對，就是貫穿整部書的“酵母菌”哲學，我給它取了名字——“酵母菌與生命”，有些悲觀主義價值觀，用作者的話說還有唯物主義帶來的沖突和痛苦。“酵母菌”哲學讓人更加堅韌強大，因為它本身過于微小，深得我意，以至于每每讀到相關辯論會興致盎然，甚至會心一笑。

可以說我是一口氣讀完這部書的，在結束的時候有種體力耗盡的感覺，大腦麻木癡呆。野蠻，殘忍的生存模式奠定了西方現在的文明和發達，就是我向往，尊敬的文明，呵，多么諷刺！海豹怎么得罪你們了？正是因為對這場殺戮的描述太少，反而給了我更大的空間去想象，想象的終點是無能為力……

這部小說還有一個特點是完全正敘。曾經以為正敘的小說不會吸引人，畢竟中國的好多小說會參插倒敘和插敘什么的，然而這部絲毫不遜色。對自然環境的描寫，打斗場景的描述以及人物的刻畫是那樣的生動形象，我甚至忘記了我在看書，所有的畫面在眼前穿換著，過于全神貫注的閱讀差點錯過了下地鐵。

這是一部男子漢氣概特別濃烈的小說，但我堅信女人捧在手里也會有如獲至寶的感覺。你會發現雖然相隔近二百年，那時候人的思想認識延續到了今天，讀后感.他們的自負和驕傲，他們的困惑迷茫，原來你也曾遇見過。帶入更遙遠些，也許你并不清楚你自己，你有多大能量，你可能做出怎樣的事情，多么善良或者邪惡……

讀著杰克.倫敦的小說，發散著對他生平的了解，崇拜模式完全打開，我太愛這個作者了！他冒險，堅強，勇敢，遭遇的苦難深深吸引著我，并且在我的內心種下了一顆種子，一顆等待那陣風，那場雨，那束陽光，感受到大自然召喚就會肆意瘋長的種子！