第一篇：干部掛班調研報告

干部掛班調研報告

本學期我掛班調研的班是初一級部七、八兩個班。這兩個班在進入初中階段進行的兩次重要的階段性調研中名列一二名。作為八個班級中的領頭羊，我是帶著濃厚的興趣來調研的。首先介紹一下初一八班：

初一八班一共有學生46人，學生情況比較復雜，問題學生比較多：有上網現象的學生6人，自閉癥一人，另有單親學生3人。面對這樣一個復雜的班級，班主任馬成久老師憑借多年做班主任的經驗，在其中調研前狠抓學生的養成習慣，以“爭當精品，不做垃圾”為班訓，在學習、紀律及日常行為規范上都做了明確規定，使學生有章可循，在很短的時間內便走上了正軌，保證了學習的時間；在其中調研后，馬老師又乘勝追擊，馬上制訂了下一階段的奮斗目標明確了每一名學生的目標，同時，針對實際情況，又改了班訓為“有志者，事竟成”，進一步激勵學生奮發進取。成了一名真正的引導者和組織者。

其中調研后，許多偏科學生充分暴露出來，針對偏科學生馬老師采取了一些措施：利用自習課，組織學生到網管教室給學生播放《人物新周刊——李陽專訪》，通過生動有趣的節目調動了學生學習英語的積極性；在數學學習上，進行學習方法介紹，尤其是進行心理引導，告訴學生困難并不可怕，可怕的是自己的怯弱；為了激勵學生學習的斗志，馬老師利用周六的時間在網上查找北京奧運會上感動世界的運動員的事跡在班會上念給學生聽，一個個人物形象深深激發了學生們的學習熱情。

針對一些問題學生，馬老師重在心理引導，重在理論先行。《給班主任的一封信》是馬老師做為班主任與學生溝通的重要方式，使用多年，受益很大。盧翠是班中很自閉的一名學生，她在給馬老師的信中如實的反映了自己的想法，并且反映了對班主任態度有陌生拒絕到敬佩接受的變化，馬老師及時回信，告訴她老是在關注他，會幫助他，這些像一顆定心丸一樣，使這位學生發生了很大的變化。作為一位男班主任，馬老師的心在做班主任是也很細，細到對學生的每一科的學法都作指導如地理是立體的，要多看地圖，多看地球儀；生物是要靠觀察的，觀察與思考要結合起來；歷史不光要背，還要理解等等。

這就是馬老師于眾不同的做法，也正值由于他的細微處見真功夫，使他能夠一路領先走好每一屆學生，帶好每一屆班級。

接下來談一下初一七班。我班一共有學生45人。同樣問題學生較多：其中一個多動癥，一個戀母癥，還有一個好打小報告的就讓我很頭疼。其他的還有單

親家庭3個，重組和的家庭4個，可以這樣說，第一年做班主任，就給我提供了廣闊的研究空間。

在這里我只是談一下自己的一些做法：

首先營造良好的學習環境。我總是相信，環境造人。在開學的第一天，由于時間匆忙，我班的教室還是學校的大儲藏室，破桌椅，微機盒子滿滿一屋，我剛想發火，但轉念一想，這何嘗不是一次次與學生接觸的好機會呢？于是在我的指揮下，用了兩個小時的時間安排好了教室：在勞動的過程中，我發現了幾個表現突出的學生，接著讓他們擔任了臨時班委，事實證明，在活動中表現積極的優秀的一定是好人才！接著我們用“我自信，我成功“作為班訓，粘貼在教室后方，又制訂了班規班約、班規班歌、”我在這里成長“評比園地，從學習、紀律、勞動、衛生禮儀等方面進行評比，后來又陸續建立了”我讀書、我快樂“讀書角，三本展示角等，一種清新明亮舒適和諧積極向上的學習環境使學生在教室里樂于學習了。

其次培養學生良好的學習習慣。這看似老生常談，實質上，學生學習成績的好壞關鍵決定于是否有良好的學習習慣。從上課的聽講坐姿，讀書方式、筆記的記錄，到課間的處理，以及晚上沒課作業的完成時間與順序都做了嚴格規定，沒有規矩不成方圓，在兩個多月的時間里，利用班會甚至語文課的時間，我和學生一起探討適合自己的學習習慣，如今我班學習氛圍濃厚，與學生良好學習習慣的養成有很大關系。

三是愛心，耐心、良心加信心。我班問題學生特別多，單親家庭、離異家庭的孩子特別多。對于這些問題學生我保定四心來做工作。由于第一年干班主任，經驗比較少，所以我總是不恥下問，問徐校長，董治亮、丁瑞才甚至許多老班主任，同時我也充分利用網絡進行學習所以對于像尹杰新、孫濤等問題學生能夠得心應手。

兩個班成績的取得，除了班主任和全班同學的努力外，更得益于我們兩班有一套優秀的老師：數學彭老師兢兢業業，常常犧牲自己課外時間到班中對學生進行輔導，講課認真細致不亞于上課，同時對孩子充滿了愛心與關心；英語李老師雖然年輕，但教學賣力；歷史馬老師、政治石老師、生物王老師，地理周老師以及音樂趙老師美術徐老師等等不僅專業知識精湛扎實，而且教學方法新穎獨特，都深得學生們的喜愛，在這里也一并感謝這些老師們的辛勤付出。

雖然在前一階段取得了一些成績，但是前進永遠需要動力，還需要在創新，耐心等方面加大力度，以求更上一層樓。

一O七、一O八班調研報告

王秀菊

2008年11月27日

第二篇：臨洮招拍掛調研報告

臨洮縣國土資源局

關于對全縣國有土地使用權招標拍賣掛牌

出讓情況的調研報告

近年來，臨洮縣按照中央和省地關于進一步加快土地使用制度改革，實行城鎮建設用地從無償、無限期、無流動變為有償、有限期、合理流動的有償使用改革的要求，認真貫徹執行《國務院關于加強國有土地資產管理的通知》、國土資源部《招標拍賣掛牌出讓國有土地使用權規定》及《定西地區行政公署關于改革土地使用制度的決定》、第5號、9號行署令要求，從政府高度壟斷土地使用權入手，進一步加強領導、健全機構，強化宣傳、正確引導，建章立制、市場運作，狠抓整治、規范經營，對工業用地及經營性土地一律公開招標、拍賣、掛牌出讓，確保了全縣土地使用權招標拍賣掛牌出讓工作的規范、有序進行。

一、提認識，抓領導，健全機構作保障

2002年4月，我縣組建成立了臨洮縣土地儲備中心，隸屬縣國土資源局，同時成立了由政府縣長為主任，分管城建、國土、金融的副書記、副縣長和分管財政的副縣長為副主任，法制、計劃、城建、國土、紀檢、監察、物價、財政等有關部門主要負責人為成員的土地儲備管理委員會，委員會下設辦公室，負責研究制定國有土地儲備規定、辦法，協調有關部門關系，監管土地的使用及土地收益的分配，審定土地儲備出讓方案，監督國有土地儲備出讓工作；縣計劃、經貿、國土、城建、財政、物價、國資、房產等成員單位，各司其職，積極配合縣土地儲備中心做好國有土地儲備的相關工作，并減免各項手續辦理費用。委員會和儲備中

1心建立了土地出讓等重大行政事項內部會審、集體決策制度，2003年4月，縣上又成立了土地交易中心，土地有形市場正式形成，并掛牌運營，促進了土地市場的陽光行動、規范運作。

二、立制度、抓宣傳，夯實基礎促規范

每一項工作的深入改革，都必需有完善的制度、政策和人民群眾的理解、支持作堅強基礎。為此，我們逐步健全制度，深入宣傳，為土地使用制度改革深入推進、土地經營規范化提供了堅實基礎。

一方面，加強制度建設，縣政府根據《土地管理法》、《城市房地產管理法》、國土資源部《招標拍賣掛牌出讓國有土地使用權規定》及省、市相關法規、規章的規定，結合我縣實際，在深入調研、廣泛討論的基礎上，先后制定出臺了《臨洮縣城鎮國有土地儲備管理試行辦法》、《臨洮縣招標拍賣掛牌出讓國有土地使用權實施辦法》、《臨洮縣國有土地租賃辦法》、《臨洮縣土地交易管理辦法》及《臨洮縣國有土地資本運營管理辦法》等有關規定，對建設用地總量、土地收購儲備、規劃選址、招標拍賣掛牌、征地拆遷和資金使用環節都作了明確規定，始終堅持了公開出讓計劃、公開土地信息、公開集體決策情況、公開程序、公開競價、公開出讓結果等“六公開制度”，促使建設用地按照“政府統管、統一出讓和公開招標拍賣”的要求，逐步走向規范化和法制化，對全縣城鎮范圍內的工業用地及經營性土地一律停止協議出讓，全部實行招標、拍賣、掛牌出讓。同時為規范國有土地使用權招標拍賣掛牌出讓行為，切實落實黨風廉政建設有關規定，有效防止經營性用地中的腐敗行為，我局專門對每宗預出讓的地塊根據土地利用計劃和出讓計劃，會同城市規劃等部門擬訂

招標拍賣掛牌出讓國有土地使用權方案，并根據當地基準地價，標定地價、產業政策及土地市場狀況等因素，經局務會議認真討論后，報縣土地儲備管理委員會的13位委員進行審議，嚴格實行出讓底價保密制度，規范行政行為。在招標掛牌拍賣時，嚴格執行《國有土地使用權招標拍賣掛牌出讓監督制度》，邀請縣紀檢委進行全程監控，從制度上杜絕了土地資產流失和腐敗行為的發生。

另一方面深入廣泛宣傳，解決群眾的認識問題是推進改革順利進行的前提條件。我們針對群眾對土地使用制度改革不理解的問題，通過廣播、電視、報刊、簡報、宣傳欄等多種工具，采取召開動員大會、座談會、情況通報會、利用“6.25”全國土地日、現場報道拍賣會等形式，大力宣傳土地法規及土地使用制度改革的必要性、重大現實意義、基本內容、具體做法，特別是我們在拍賣會前以散發宣傳品、播放電視公告等方式對拍賣地塊的用途、建設要求等相關情況進行宣傳，使政策深入人心，促使群眾特別是城鎮居民理解改革、支持改革、配合參與改革，形成了土地使用制度改革的良好輿論環境；也為企業家、投資者開發房地產、參與土地使用權竟拍提供了了解途徑。

三、廣儲備、抓壟斷，加快經營提效益

實現政府對國有土地高度壟斷，進行統一供地，首先政府手里必須儲備大量土地。在儲備土地過程中，我們堅持“多元化”籌資，全方位儲備的思路，根據實際，建立“多元融資、長期增值、滾動發展、良性循環”的資金運作系統，通過政府實物投資、向銀行借貸、發動企業先期墊付的多元化的籌資渠道，多元化籌集資金，實現了政府壟斷一級土地市場的目標，做到了“一個渠

道進水，一個池子蓄水，一個口子供水”。

我們通過對全縣城區和城鎮可開發利用的土地和已經利用的土地，進行全面的清查，真正摸清土地家底，為進一步加快土地儲備提供參考，將存量建設用地全部納入儲備范圍，并根據城鎮建設計劃和城鎮建設規劃對城區擬開發和道路拓寬土地先行征用、統一出讓。對收購、征用的土地進行先期整理開發，將生地養為熟地后，在土地交易中心進行公開招標拍賣掛牌出讓。2008年以來，我們報縣政府依法收回并儲備了原馬家窯鎮等14個撤并鄉鎮政府辦公用地，面積50480.13平方米。年內完成土地實物儲備41宗、面積21.4669公頃，已供22宗，面積13.4081公頃，截止目前，儲備土地庫存39宗，面積45.5546公頃。2008年以招拍掛方式出讓國有建設用地使用權25宗，總面積為24.4974公頃，出讓金為8717.0470萬元。其中工礦倉儲用地7宗，面積8.6851公頃，出讓價款1143.9987萬元；協議出讓1宗，為公用設施（供熱），面積1公頃，出讓價款121萬元。自2002年以來，我們在土地使用權出讓中已實現收益計4.12億元。完成了政府土地有償使用收入和公開出讓土地面積及任務，真正做到了“五個統一”，實現了政府對土地一級市場的高度壟斷和土地交易行為的有形化，無違法批地及違反規劃和超計劃用地現象發生。同時，我們嚴格土地供應后的監管工作，防止了土地供應后改變用途、容積率及擅自擴大用地面積等違法行為，全縣建設用地供應已走上規范化軌道。

四、存在問題及今后努力的方向

根據近年我縣土地使用制度改革工作實際來看，我縣存在問題主要有兩個方面：一是對土地使用制度改革的認識不夠明確。目前，仍有少數干部群眾認為，一直無償使用了幾十年的土地，要有償、有限期使用，是政府在變著方法收錢。例如，隨意改變土地用途，不交地類差價款；未批先建、超占等問題。因此，今后要繼續大力宣傳土地使用制度改革的有關法律、法規和政策，增強以地生財聚財意識，實現“五個轉變”。例如在城市建設過程中，明確界定土地權屬界限，嚴格按照城市規劃優化土地配置，發揮自身優勢，增加財政來自土地方面的收益，以土地收益再投入城市建設，不斷提高城市的綜合功能和人民群眾居住水平。二是土地執法手段缺乏。國有土地使用權非法轉讓、出租等問題得不到及時解決，影響著土地使用制度改革的順利進行。要使土地資源得到合理配置，土地資產發揮最佳經濟效益，防止國有土地資產收益流失，就必須要深化土地使用制度改革，培育和規范土地市場，加大土地執法力度。

針對以上存在的問題，今后我們的努力方向是：

進一步轉變觀念，深化土地使用制度改革的深度和力度。要逐步認識到我們還存在觀念滯后、創新不足的問題，因此今后我們將以經濟發展目標為統攬，以城市土地資本運營為核心，以規劃用地為龍頭，進一步轉變觀念，開拓創新，與時俱進，徹底轉變工作效率不高、服務意識不強的劣勢，研究和運用科學方法，徹底解決土地使用制度改革中存在的問題，全面提升城市資本運營水平，大膽推進用地制度改革，政府徹底壟斷一級市場，加快全縣經濟社會持續健康穩定發展。

大力推行土地收購儲備，對經營性土地一律實行招標拍賣掛牌出讓。通過狠抓“土地收購權”和“統一批發權”，實行“政府主導型”的土地儲備制度。一方面將城區土地統一收歸政府調配，堵住土地“多頭”供應的源頭；另一方面，以儲備中心為基

地，通過政府國土資源主管部門一個“口子”向市場供地，強化政府在土地供應上的主導地位，大力推行經營性土地一律招標拍賣掛牌出讓機制，堅持“一個口子進”、“一個池子蓄”、“一個渠道出”。進一步轉變政府職能，排除各種外界干擾，充分發揮市場配置土地資源的基礎性作用，確保全縣土地使用權招標拍賣掛牌出讓工作的規范、有序進行，促進土地市場的健康有序發展。

二○○九年三月三十日

第三篇：第12期桐梓職校推行干部掛班制度

桐梓職校推行干部掛班制度

桐梓職校為了深入貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動“為民、務實”的精神，推行了干部掛班制度，以此加強班級管理和服務。

桐梓職校推行干部掛班制度，旨在切實轉變干部作風，扎實做好控流保學工作。要求掛班干部每月至少組織召開一次學生座談會和所在班級任課教師座談會，了解學生思想狀況和對學校服務、管理等方面的建議意見。了解學生上課紀律、學習狀況等情況。掛班干部必須經常與班主任溝通、交流班級管理情況，要指導、督促并幫助班主任搞好班級管理（包括班級文化建設、紀律、衛生等），更要幫助班主任解決疑難問題，做好控流工作。

目前，學校包括校長、書記在內的校級領導干部、工會主席和中層管理干部17人都已經全部深入所掛班級召開了學生座談會，與同學們交心談心、征求意見，發現了許多教育教學服務和后勤管理方面存在的問題，正在研究解決。

第四篇：干部監督調研報告

關于加強干部監督管理的調研報告

加強干部監督管理，是鞏固黨的執政基礎、維護黨的執政地位的重要措施，是建設高素質干部隊伍的一個重要環節，也是關心、愛護干部的有效手段。根據縣紀委文件精神和縣委工作會議的安排部署，阿拉力鄉紀律檢查委員會成立了調研組對開展如何加強干部監督管理方面工作進行了調研活動，對當前干部監督管理工作中存在的突出問題進行了歸納梳理，并研究提出了一些解決問題的措施辦法。

一、主要問題與原因

加強干部監督管理，是一項常抓常新的課題，需要常抓不懈。當前和今后一個時期，要堅持以提高選人用人公信度和正面教育、強化預防為主，不斷健全完善干部選拔任用和監督管理機制，堅決防止和嚴肅查處用人上的違規違紀行為,防止和糾正用人上的不正之風，為建設高素質的領導班子和干部隊伍提供有力的保障。干部監督管理工作呈現出不斷加強、整體推進的態勢，但按照新形勢和新任務的要求來衡量，還存在一些不容忽視的問題，需要認真研究解決。

一是對干部監督工作重視不夠。加強干部監督管理工作，從根本上講，是關心和愛護干部的具體表現。但一些主要領導認為干部監督管理是紀檢、組織等部門的事，在思想上存在模糊認識，對自身班子成員及干部疏于教育，不敢監督，缺乏有效的管理辦法。

二是干部監督方式方法需要進一步改進。隨著經濟社會的發展，干部面臨的環境日趨復雜，干部活動的范圍日趨廣泛，干部監督的任務和難度也越來越大，現有的監督手段、監督網絡、監督方法都有不相適應的地方。比如有一些干部思想上變質、犯錯誤，主要在八小時之外，而八小時之外的情況具有復雜性、隱蔽

性和分散性，采取什么方式對干部“生活圈”、“社交圈”、“家庭圈”進行有效監督，還缺乏管用的手段和方式方法。

三是干部監督管理長效機制還有待進一步完善。主要是職能部門對干部監督管理的職責不夠明確，協調機制不夠完善，特別是缺位約束機制尚未建立，致使一些職能部門對干部監督管理工作重視不夠，沒有真正形成監督合力；有些制度對干部選拔任用監督工作提出正面要求多，具體實施細則少，與制度配套的獎懲措施跟不上，實施效果不夠明顯。

存在以上問題的原因是多方面的，既有主觀的，也有客觀的；既有領導干部自身的，也有體制機制方面的，歸納起來，主要有四點：一是個別領導干部監督意識不強，缺乏接受監督的自覺性，對監督有誤解和抵觸情緒，甚至有個別領導干部存在“官本位”思想，把監督視為對自己的不信任、不放心，存在“不讓監督”、“不愿監督”的現象； 也有領導重業務而輕管理，致使對干部監督管理工作思想上不重視，配合上不積極，抓班子帶隊伍的職責履行不充分。二是有作用發揮不充分，對干部監督信息溝通不及時，對一些制度的落實流于形式，致使干部監督合力不強。三是干部監督工作創新意識不強，對新形勢下的干部監督工作缺乏深入研究，習慣于用老思路、老辦法開展工作，手段跟不上，措施不到位，難以及時準確地了解掌握各種信息，難以從根本上形成解決重點問題的辦法。四是對一些制度落實不夠到位。目前干部監督的制度規定已經不少，但有的缺乏可操作性，有的落實力度還不夠，致使群眾監督、民主監督、社會輿論監督的積極性、主動性不夠高。

二、主要做法與成效

近年來，鄉黨委堅持從嚴治黨的方針，以提高選人用人公信度為主線，以制度建設為抓手，以干部選拔任用工作和領導干部

日常監督管理為重點，不斷健全完善干部監督工作機制，狠抓各項工作任務落實，使全鄉干部監督工作整體水平得到不斷提升。

（一）加強黨的作風建設，抓好黨員領導干部的學習教育。要通過加強理想信念教育、宗旨教育、艱苦奮斗傳統教育和思想道德教育，進一步提高黨員干部、尤其是領導干部思想政治素質，使廣大黨員干部始終保持“忠誠的心”、“敏捷的腦”、“勤快的腳”、“干凈的手”，成為人民群眾的貼心人。在理想信念教育上，用“三個代表”的重要思想來聯系黨員領導干部自身的思想和工作實際，切實解決“人生為什么，入黨做什么，掌權干什么”的問題，使各種消極腐敗的東西沒有可趁之機。在黨的宗旨教育上，要教育黨員領導干部牢固樹立正確的權力觀，為人民掌好權、用好權，而不能把權力私有化、商品化，或用來作為謀取個人、家庭和小團體利益的資本；在艱苦奮斗傳統教育上，要堅持重實際、說實話、辦實事、求實效，在干部隊伍中全面養成腳踏實地、埋頭苦干、廉潔奉獻、開拓創新的好作風。

（二）加強黨風廉政制度建設，抓好監督的法規、制度建設。結合實際情況，進行了積極的探索和大膽嘗試，制定了規章制度，加強干部監督工作發揮了積極作用。但是，這些制度有的是針對某一時、某一事而制定的，具有片面性；有的規定不具體，缺乏可操作性；有的制度嚴重滯后，缺乏時效性。比如監督制約手段缺乏應有的強制性和權威性。微觀監督規定多，宏觀監督規定少；事后監督規定多，事前、事中監督規定少；對下監督規定多，對上監督規定少；彈性監督多，剛性監督少等。因此，要針對當前干部監督中存在的突出問題和薄弱環節，抓制度建設，努力形成適合新形勢特點的干部監督工作制度體系。

（三）暢通信息渠道，把監督工作的“根”扎入群眾之中。一是要建立干部監督聯絡員隊伍。選派在職或離退休領導干部及人大代表、政協委員作為監督聯絡員，不定期地到機關、站所和

村組走訪，聽取干部群眾對領導班子和領導干部的反映。二是健全鄉組織和紀檢部門了解干部情況的渠道。對干部進行分工，一定時期內相對固定地負責考察一個片或幾個片、一個歸口系統的干部，在干部任前和屆中、屆末考察的基礎上，通過與干部座談，走訪群眾等方式，掌握干部的情況。實行領導干部思想匯報制度，專題向組織、紀檢部門匯報思想作風、生活作風、廉政自律情況，根據平時掌握的信息，看領導干部有沒有據實匯報情況，如沒有，采取個別接觸談話的辦法，讓其“臉紅”，“出汗”，“心跳”，起到誡勉作用。對領導干部重大事項報告中的內容進行抽樣調查核實，防止蒙混過關。

（四）強化督促檢查，抓基礎工作，將《干部任用條例》進行全面貫徹執行。始終把加強督促檢查作為貫徹好、執行好《干部任用條例》等干部政策法規的有效措施，在廣泛學習宣傳的基礎上，積極探索完善督促檢查方式，做到了“三結合”，即，堅持定期檢查與平時檢查相結合，把每半年開展一次督促檢查工作常態化，常抓不懈。同時，充分利用平時領導班子考核、后備干部考察、調研等機會，采取問卷調查、個別訪談等多種形式，對全鄉貫徹執行干部政策法規情況進行深入了解，及時發現問題，督促落實整改；堅持普遍檢查與重點抽查相結合，既注重檢查對象的普遍性，做到全覆蓋，又注重對一些重點單位的回查回訪，并實行干部監督員聯系制度，及時溝通信息，強化監督管理；堅持與全鄉黨風廉政建設工作目標責任書考核相結合，每年初與各單位、支部簽訂責任書，年終統一進行考核，統一評定等次，統一實行獎罰。對《干部任用條例》執行不好，在干部選拔任用中問題比較突出、群眾滿意率比較低的干部，實行“一票否決”制，不得評先選優。通過這些措施的落實，全鄉各單位、支部貫徹執行《干部任用條例》等干部政策法規的自覺性和堅定性得到普遍增強，識人用人水平有了新的提高。

（五）抓重點，前移監督關口，領導干部日常監督管理工作得到有效加強。在全面落實領導干部述職述廉、談話誡勉等制度的同時，堅持把完善干部考評體系作為加強干部日常監督管理的有效手段，制定了《鄉領導班子和領導干部考核辦法》和《鄉領導班子和領導干部考核實施意見》，統一對鄉領導班子和領導干部進行定期考核，并強化考核結果運用。

三、下步意見建議

（一）進一步加強對干部的教育管理。一是加強宣傳力度，增強自我監督的意識。引導干部群眾積極有序地參與干部監督工作，可采取如知識競賽、案例宣講等多種形式加大對干部監督相關政策法規的宣傳，在干部的思想上樹立起自我監督的意識，不僅監督好他人，也監督好自身。二是增強服從監督的意識。勇于監督他人，并自覺地接受他人監督，不允許有不服從監督的特殊干部。三是增強監督地位人人平等的意識。做到平等監督，尤其是領導干部要克服特權思想，帶頭接受黨組織和普通黨員的監督。

（二）進一步加強和完善干部監督的制度建設。在原有的誡勉談話、函詢有關事項報告等監督制度基礎上，進一步探索切實可行的監督措施，如深化拓展談心談話活動，完善一報告兩評議制度，并認真落實干部選拔任用工作自查制度，每年對干部選拔任用工作進行一次自查。同時積極探索完善組織部門干部選拔任用工作的內部監督機制，通過調整職能分工、規范工作程序、推進制度創新，把監督貫穿于干部選拔任用工作的全過程，建立選任相對分離、內部合理制約、監督全程跟進的干部選拔任用工作內部監督機制。

（三）進一步加強對干部的日常性、常規性監督。加強對關鍵崗位干部的監督，加強干部日常考核和考核。認真實施領導班子和領導干部綜合考核評價辦法，綜合利用個別談話、專項調查、任中檢查等多種方式，及時了解干部的日常表現；采取總

結述職、民主評議等方法，全面掌握各級領導班子和領導干部完成工作目標和履行崗位職責的情況。

（四）進一步加強對干部監督結果的使用。建立健全干部能上能下的機制，充分運用民主生活會、年底干部考核及日常監督的結果，根據干部的工作實績加大問責和治庸治懶力度，進一步加強對不稱職、不勝任現職干部的調整工作，切實解決干部不敢堅持原則、不愿擔負責任，干部能上不能下、能進不能出等問題。

第五篇：干部培養調研報告

干部培養調研報告

干部培養調研報告

選拔培養年輕干部是領導班子和干部隊伍長遠建設的基礎工作，是加快地域經濟社會發展的重要助力。近年來，我縣高度重視年輕干部的培養和選拔，著力構建干部選任進出有序、培養內外互補、考核動靜結合、管理寬嚴相濟的工作機制，努力培養和造就一支數量充足、結構合理、精干高效的年輕干部隊伍。

主要做法

（一）堅持多層面選配，調優隊伍結構。拓寬入口、充實力量。由于歷史原因，一度時期我縣縣鄉干部隊伍年齡老化、力量不足，從xxxx年—xxxx年10年時間里，全縣僅招錄公務員95名（不含公檢法），年輕干部長期短缺。為破解這一難題，我縣一方面建立了公務員提前退休激勵機制，通過騰編騰崗，xxxx年—xxxx年2年新招錄公務員203名，為年輕干部隊伍注入了新鮮血液。另一方面規模儲備、適時使用。實施“百名年輕干部培養工程”，xxxx年，“三薦雙選”遴選產生了100名年輕干部培養對象，其中有39人被提拔重用，也有10人因表現一般、不服從組織安排等原因被取消培養資格。xxxx年5月，我縣對“百名年輕干部培養工程”進行深化，經過兩輪“民主推薦”、組織審核、集體審定，公開選拔了200名年輕干部，分類納入正科、副科、科員和辦事員四級干部人才庫，對各個層級優秀干部做到情況明了、選用有據。

（二）堅持多渠道培養，提升能力素質。培養和儲備優秀年輕干部，是提升競爭優勢、加快經濟社會發展的內在要求。一是實行分類式培養。根據年輕干部不同情況，推行預任式培養、定向式培養、外掛式培養、交流式培養，讓各層面各類別年輕干部盡快成長，先后選派3名機關優秀副職干部到鄉鎮主持政府工作、135名年輕干部赴高校培訓、93名干部到縣招商局和征收辦掛職鍛煉，促進了年輕干部歷練成長。二是實行差別化培養。對領導班子中的年輕干部，重在開闊眼界胸襟，實施“三外培訓”，先后組織100余人到境外、省外、市外學習研修，3人赴美參加城市建設高級研修班，120人赴浙江大學等名校參加培訓。對其他年輕干部，重在優化能力結構，實施“三訓工程”，組織85人進軍營集訓、到高校培訓、赴一線實訓。三是實行系統性培養。統籌縣鄉辦學資源，開展“百班聯辦”，實現了組織調訓和自主選學的有機結合。建立干部考學制度，實行“三考三反饋”，將考試成績向單位黨組（委）反饋、考察結果向部務會反饋、考評得分在網上反饋，增強了培訓質效。強化干部培訓后期評估，實行跟蹤回訪、互動交流，促進年輕干部勤思考、常運用，鞏固和深化了培訓成果。

（三）堅持多方位管理，促進履職盡責。按照從嚴管理的要求，切實加大年輕干部的監管力度。一是堅持常態考核。建立年輕干部工作實績定期申報制度，按月申報招商引資、城鎮建設等進展情況，及時充實實績管理信息庫，動態掌握干部履職狀況；建立后備人才庫，跟蹤培養、動態管理、實時記錄，準確掌握年輕干部綜合表現。二是突出人文關懷。深入開展談心談話，每半年組織一次談心談話活動，了解掌握年輕干部思想、工作、作風等方面的情況，對存在的苗頭性問題做到早發現、早提醒、早糾正。三是強化預防監督。健全“三員一網”監督體系，聘請89名機關“一把手”、紀檢組長及老干部等擔任陽光監督員；實行年輕干部警示教育、關愛提醒制度，先后警示教育40人、發放關愛提醒函10份；推行新任職年輕干部“二次談話”，結合任前任后表現，對26人進行激勵式談話、3人進行警誡式談話。

存在問題

一是年輕干部隊伍結構不夠合理。年輕干部總量偏少，在全縣干部隊伍中、尤其是領導班子中占比較低。在全縣分布不平衡，公檢法等單位較多，縣直單位和鄉鎮相對偏少。學歷結構和專業結構不合理，具有碩士以上高學歷的人才較少，熟悉項目建設、城市規劃、財政金融等緊缺專業方面的人才較少。

二是年輕干部綜合素質有待提升。部分年輕干部理論功底和專業技能不夠扎實，基層工作經驗缺乏，社會經歷有限，處理解決問題的能力比較欠缺。部分年輕干部作風漂浮、群眾觀念淡薄，缺乏扎根基層、干事創業的精神，把學習培訓、掛職鍛煉當“鍍金”，沒有真正“墩好苗”。

三是年輕干部上升渠道不暢通。受年齡、資歷、閱歷、經驗等 “隱性臺階”制約，在干部選拔任用中，年輕干部容易受到忽視，致使政治上成長緩慢。

相關建議

一是多向交流使用年輕干部。堅持多途徑選拔儲備優秀年輕干部，擴大選拔視野，在把好選拔優秀年輕干部標準關和程序關的基礎上，采取多形式、多層次、多領域的交流鍛煉，發現和儲備一批優秀年輕干部。實施“上下”交流。對縣鄉機關新任職年輕干部采取雙向交流，豐富工作經歷，提升素質能力。實施“對口”交流。重點向經濟金融、城建規劃等上級部門進行協調，選派年輕干部到對口部門掛職鍛煉，對專業型干部“二次”調配，努力做到人盡其才、才盡其用。實施“平行”交流。對長期在單一崗位的年輕干部，開展跨部門、跨區域輪崗交流，實現從“體內循環”到“體外發展”的轉變。實施“優選”交流。擴大從企事業單位選拔優秀年輕干部的渠道，推進領導干部競爭上崗，充分調動年輕干部干事創業的主動性和創造性。

二是梯次培養育強年輕干部。針對不同類型干部成長規律，讓年輕干部在多種環境和不同崗位上經受鍛煉、豐富閱歷、增長才干。針對年輕干部專業成長需要，分批選派參加財政經濟、城建規劃等高校高端培訓，提升理論水平、專業素養。選擇機關年輕干部在鄉鎮、農村等基層一線掛職鍛煉中，錘煉基層工作能力，養成親民愛民為民的作風。選擇有發展潛質大、綜合素質好的年輕干部上級對口機關跟班學習，熟悉業務流程，提升工作思路；到重大項目、重點工程推進中，強化吃苦耐勞的精神和處理復雜問題的能力。選擇素質全面、實績突出、群眾公認的年輕干部到關鍵崗位，進行加壓培養鍛煉，提升綜合協調和駕馭全局的能力，加快成長為領導型人才。

三是動態管理管好年輕干部。堅持跟蹤考核。建立年輕干部成長檔案，對年輕干部“墩苗”培養實行全程記實、跟蹤考核，保證培養效果。完善縣委常委、組織部門、縣鄉機關領導班子三級談心談話網絡，了解年輕干部成長情況，及時發現和糾正缺點和存在問題，幫助健康成長。突出實績導向。不唯“年齡”、“學歷”、“身份”是舉，注重從干部的德才表現和實際能力中評判干部，加大年輕干部選拔使用的力度，努力在年輕干部中樹立憑實績評優劣、定升遷、論獎懲的用人導向。強化常態管理。建立后備干部的動態管理機制，對組織管理和業務素質較弱、工作實績差的，不適宜繼續作為后備干部的，暢通“出”和“下”的渠道，真正把優秀人才選拔充實到各級領導班子和重要崗位上來。）