第一篇：二手班班主任的管理藝術

淺談“二手班”管理中的班主任藝術

常州市武進湟里高級中學 張敏明

很榮幸，我才參加工作半年就做了高一（4）班的新班主任。但是作為一個“二手班”的新班主任，面臨第一學期周鑫湘老師一首培養出來的優秀班級，我壓力大，責任重，比他人面臨著更多的問題和困難。但是經過我的不懈努力，班級繼續了周老師的輝煌，并且有了更大的進步和提高。

下面，我淺談下作為一名“二手班”的新班主任對于班級管理的心得體會。

一、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜（半路接班）

工作了半年，我對學校的運轉機制和現在高中生的心理有了個初步了解后，心里就樹立了新的奮斗目標：做一名合格的班主任，并開始嘗試著有關班主任工作的理論學習，也參閱了許多有名的雜志和書籍。第二學期，由于周老師工作繁忙，放下了高一（4）班的班主任工作，我很榮幸，接替了他的工作。

但是理論和實踐總是存在著諸多差異，在實際的工作中，我面臨很多迷惑和困難，也在不斷地克服困難、解決問題中不斷進步。

1、直面困難，樹立新風

周老師是一位老教師，他對于班級的管理很有一套，學生都很服他。所以在這個班級的學生都認為周老師的做法是非常正確的，在他們固有的思維中，誰都不能改變周老師留下來的管理方式。而我對于班級管理的新思想和新措施，碰撞了他們固有的思想，因而幾乎得不到他們的贊同。這是困難之一。困難之二是，他們與周老師的感情基礎深厚，不能接受一個幾乎沒有感情基礎的新班主任，因此，我的工作似乎開展起來沒有多少擁護者，更多的是學生的不配合。我面臨著諸多困難。

分析了一系列因素后，我果斷制定出一套方案：開學第一天，我便改變了一往常態的和藹可親，變得非常嚴謹和嚴格。學生心里有點畏懼我這個新班主任，對我的管理言聽計從。我的威信樹立起來了。對于班級管理的方式，將我自身的想法注入其中，班級的運轉非常順利。一個全新的高一（4）班逐漸被打造出來了。

2、取其精華，塑造自我開學了一個月，學生的不滿情緒多起來了，很多學生怕我，因而都是心里有怨氣，卻不敢跟我交流。這時，我讓學生給我寫封信，了解情況。絕大部分學生對我極其不滿。男生認為，我管的太嚴格，私人物品都要干預；女生認為，我太偏心，經常找男生交流，卻忽視了女生。還有就是，有的學生認為遲到這個現象，周老師那時候只是叫遲到的同學在外面站會就可以進來，但是我會懲罰，他們覺得還是周老師的方法好，而我太嚴格，他們受不了。

通過這次寫信，我了解到學生與我之間存在誤會，還有就是缺乏吃苦的精神。我打聽了周老師以前的管理方式，自習地研究了下，取其精華。比如，犯了錯誤的學生讓他們進行“勞動改造”。我將周老師的值得我借鑒的方面融入我的管理方式中，并多注重于學生的交流，減少誤會，學生與我相處的非常融洽，在他們看來，我更像是他們的朋友。

3、開家長會，積極配合在學生的成長過程中有一點是不可忽視的，那就是家長和學校的經常溝通和配合。在這點上，我受益頗多。

讓家長了解學生在學校的學習和生活情況。家長和學校應經常保持聯絡，如果發現學生學習成績下降，上課不專心聽講，不完成作業等等不良行為，家長了解之后就會主動和學校聯系，找準原因，積極配合，共同把孩子存在的問題解決好。

在這里我舉個例子：

班上一個走讀生白天精神不佳，上課打瞌睡，做什么都提不起興趣。一次在與家長的交流中了解到他晚自習后回到家里，自由散漫，毫無時間觀念，經長時間發呆，影響睡眠，從而影響學習。經過商量后，我們制定了一套方法：如果這個學生上課精神不集中，經常發呆打瞌睡，那么下課后就讓他去我的辦公室站著，然后我再認真地做他的思想工作。那幾天，我堅持每節課下課都去問任課的老師，只要他上課沒認真聽講，下課肯定就要去老師辦公室。幾次下來，該生非常害怕上課走神，為了白天有精力，他晚上回家會好好休息了，無形之中也使其形成了好習慣。家長也在家督促學生珍惜時間，好好休息。長此以往，學生逐漸養成了有時間觀念，該休息就休息，該學習就學習，合理安排好時間的好習慣，在課堂上的注意力也集中了。

每個學生的性格、特點都不同，應該針對不同的情況制定不同的方法，需要家長和學校經常的溝通配合。如果不溝通，老師比如采取了一些做法，家長可能會認為不

妥，最后造成家長和學校互相不理解。

二、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開（奏響三部曲）

學習是學生的本職工作，班級管理應當以學習為中心，輔以思想教育和鍛煉身心。第一曲：確定奮斗目標，扭轉班風。

把全班學生的心凝聚起來，就要確定班級奮斗目標。在班級目標的引領下，每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

第二曲：加強思想教育，勤奮努力。

對學生既要堅持正面引導，耐心教育，又要憑借必要的規章制度要求學生，約束其行為，實行嚴格教育管理。

第三曲：積極鍛煉身心，強健體魄。

最可怕的是學生喪失進取心，一切都無所謂。為了培養學生爭強好勝的心理，提高班級管理效率，就要在班級管理中充分發揮學生的的主體性和主動性，就要讓學生真正參與管理。通過體育運動，培養他們吃苦耐勞堅忍不拔的精神，在學習過程中充分發揚。

三、山窮水復疑無路，柳暗花明又一村（轉化后進生）

轉化后進生是班主任教育工作中的一個難題。做好轉化后進生工作，是直接關系到一個班級的整體水平。我認為，一定要給予后進生“陽光、水分、土壤”。

1、陽光——鼓勵

老師的鼓勵，是學生取得進步的動力。很多學生會因為老師的一個眼神，一個微笑，或者是一句非常簡單的表揚的話語而興奮不已，尤其是那些學習成績相對差一點的學生，他們非常在乎老師的評價。而我，總是給予他們鼓勵，讓他們在學習上更加有動力。

2、水分——關愛

例如：我班有個男生，父母工作繁忙無暇顧及，只是滿足他的物質需求。這個學

生經常在班級里搗蛋，老師說話他插話，影響正常的教學工作。各任課老師反映他不好的情況。面對這樣的情況，我仔細地分析了下他的情況，認真思考了許多，發現這個學生本質是好的，他是害怕別人忽視了他的存在，所以才故意搗蛋，引起同學和老師的注意。我把他請到辦公室，并讓他坐下來。我接著和顏悅色得說：“老師最近碰到一個難題，一直解決不了，我想請你幫我出出主意。”邊說我邊用真誠的目光盯著他，老師的信任使他不好意思地低下了頭。緊接著，我讓他對當前班級和寢室的情況提出自己的看法，并向他征求改進管理班級的意見，那次談話之后，我大膽給他唯一委以重任，擔任副班長協助班長的工作，充分激發其責任感。果然，他改變了，班級情況明顯好轉。

3、土壤——自覺

學生的進步，要靠自覺。

例如：班里的一個女生是學習一點興趣都沒有，情緒低落；上課遲到，不做作業，上課睡覺更是家常便飯，各門功課單元測試不及格。我苦口婆心的教育都以失敗告終。正當灰心無奈的時候，一個老班主任對我說，你先冷她一段時間。于是，一段時間以來，我對她不聞不問。每次犯了錯誤我讓她給我上交一份材料，作為上報政教處的依據。時間長了，也沒老師督促她學習了，漸漸的孤立起來了，自己反到覺得不自在。然后我我又給予適當的表揚，慢慢她找回了信心，細心注意她哪怕是微小的進步，只要她的學習有一點進步時我就及時給予表揚、激勵。使她處處感到老師在關心她，信賴她。她也逐漸明白了做人的道理,明確了學習的目的，看到了自身的力量，獲得了成功的喜悅與自信。依靠著自覺，她逐漸好轉起來了。

我才做了兩個月的班主任，今后的挑戰將更大。在今后的日子里，我將繼續做好本職工作，用心去觀察，去思考，注重“心”育：收“心”——構建一個規范的班集體；導心——營造良性的競爭心理環境；聚心——構建一個具有戰斗力的班集體的策略。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我相信，我會做得更好！

第二篇：如何當好藝術班班主任

如何當好藝術班班主任

高一（14）班鄭麗賢

長期以來，班主任工作擔任學校工作的重要角色，是班集體的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，既是聯系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。在全面推行素質教育的今天，藝術特長教育作為素質教育的一種重要教育形式，客觀上要求我們必須理論聯系實際，旨使藝術班班集體建設在學校教育中卓有成效，以造就大批合格的藝術特長人才。當好高中班主任不容易，特別是做為高中藝術班的班主任。

學生上了高中，由于身心的迅速發展，這些步入青年初期的學生的獨立心理、批判心理、逆反心理增強，學生處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己已經是大人了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權威降低。學生不再以教師為中心，不再絕對服從教師的命令，這就要求班主任也不可能再像小學、初中階段對學生的類似教育了，伴隨著學生的身心成長變化要有切合實際的、科學的教育工作手段。每位學生的個性不一，成長變化迅速，他們自覺不自覺地有了自己的成長軌跡甚至有的學生向老師閉上心扉。這給班主任的高中階段整體教育工作帶來一定的難度。如何做好教育工作呢？又怎么面對高中藝術班班主任工作呢？本人有幾點淺義：

一、重視專業思想教育

在我國，高中藝術教育較之于普通教育，其先天的“營養不足”和后天的“發育不良”在一定程度上加劇了社會認同度準心的偏移。而家長在指導學生進行專業選擇時，又往往因認識的局限表現出各種不理性的舉措。以致學生在進校后情緒波動大，思想不穩定，自我認識不夠，極易掉進“藝術類高考好考”的怪圈，這樣的現象及早并及時進行專業思想教育尤為重要。

二、引導學生進行合理的目標定位

我們應根據學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優勢、劣勢所在；明白自己的興趣、愛好所在；確立自己的學習任務及高考目標，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理并切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養，注重專業技能的提高，養成良好的學習品質，這是具有現代意義的受教育必須達到的基本素質。

三、注重過程，強化管理

藝術特長教育所從事的是把學生能力轉化為智力，把智力轉化為教育結果的一項活動，班主任是非常重要的引導者，要把學生培養成能適應社會主義市場經濟需要的新型的人才。我們一直在談德育工作是教育中的重中之重。心理學家告訴我們，人的一切行為，無論其對錯、美丑、高雅還是卑劣，都是通過主觀的認識和選擇而付出實踐的！因此，學生的道德修養水平直接影響著他的行為卑劣或高尚。在班級工作中，我把學生的思想道德建設作為班級管理的主要工作來抓。

四、正確看待和理性評價學生

學生們往往很在乎老師的評價，在意老師能否公平、公正，實事求是，一視同仁。有鑒于此，班主任必須正確看待和理性評價學生。

一是學會換位思考。設身處地地從學生所處的角度、位置、環境去看待、理解和處理事情，領悟學生的所思所感所為，給與學生同等的關注。

二是學會欣賞和信任學生。用欣賞的眼光看待學生的每一個想法、每一次發現，發現他們的可愛之處和閃光點，盡量給與鼓勵和熱切的期待。

三是不吝惜愛心的投入。多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關心他和信任他，確立平等的師生關系。

四是因勢利導、以情動人。用真誠和鼓勵，喚起學生的自信，讓學生在活動中體驗成長、感受進步，走出自生問題的陰影。

在傳統教育中，教師的地位是擁有絕對權威的。教師多以教會知識為目的去教育學生，容不得學生的出現問題。現代教育，學生不再接受教師“警察形象”。教育者不能再以為當了教師就一定是權威，也不能一再擺著“班主任天生不會笑”的形象，學會與學生平等交流。要學會做一位智慧的班主任，去了解、感受、理解、寬容、鼓勵、幫助學生，做學生真正的良師益友。所以班主任工作是一種藝術，藝術生的班主任更要堅持不歧視、不放棄，以更多的理解和尊重來形成完整的教育。

我幸運，我在藝術教育班主任工作中成長

如何當好藝術班班主任

高一（14）班鄭麗賢

長期以來，班主任工作擔任學校工作的重要角色，是班集體的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，既是聯系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。在全面推行素質教育的今天，藝術特長教育作為素質教育的一種重要教育形式，客觀上要求我們必須理論聯系實際，務實高效地開展班級班主任工作，旨使藝術班班集體建設在學校教育中卓有成效，以造就大批合格的藝術特長人才。當好高中班主任不容易，特別是做為高中藝術班的班主任。

學生上了高中，由于身心的迅速發展，這些步入青年初期的學生的獨立心理、批判心理、逆反心理增強，學生處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己已經是大人了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權威降低。學生不再以教師為中心，不再絕對服從教師的命令，這就要求班主任也不可能再像小學、初中階段對學生的類似教育了，伴隨著學生的身心成長變化要有切合實際的、科學的教育工作手段。每位學生的個性不一，成長變化迅速，可以說是人生成長重要的“分水嶺”階段；他們自覺不自覺地有了自己的成長軌跡甚至有的學生向老師閉上心扉。這給班主任的高中階段整體教育工作帶來一定的難度。如何做好教育工作呢？又怎么面對高中藝術班班主任工作呢？本人有幾點淺義：

一、重視專業思想教育

在我國，高中藝術教育較之于普通教育，其先天的“營養不足”和后天的“發育不良”在一定程度上加劇了社會認同度準心的偏移。而家長在指導學生進行專業選擇時，又往往因認識的局限表現出各種不理性的舉措。以致學生在進校后情緒波動大，思想不穩定，自我認識不夠，極易掉進“藝術類高考好考”的怪圈，這樣的現象及早并及時進行專業思想教育尤為重要。

專業思想教育應以集中教育為主，滲透于學科教學的全過程，并結合主題教育：愛國主義教育、集體主義榮譽感教育、感恩道德教育等不同內容的主題教育同時進行。首先要給學生講清楚國家教育結構的政策變化和發展，使學生了解有教育的政策與發展動態，懂得藝術高考與普通高考是同一層次的兩種不同類型的高考。其次要講明藝術專業在科教、經濟、就業，提高全民素質中的重要性，使學生走出認識上的誤區，懂得讀高中藝術特長生一樣有前途的道理。再次，結合市場人才需求現狀和專業發展的前景、優勢，使學生盡快地了解并熟悉本專業概況及人才需求規格，以便調整自己認識和行動上的偏差。同時，還應結合專業特點組織學生外出參觀并參與社會實踐，或者請已經就業的優秀畢業生作專題報告會，以喚起學生的自信和激發其專業興趣。也可就各種媒體上出現的與專業相關素材作針對性的點評和舉辦專題知識講座，使學生能把思維面和認識面拓寬到課堂之外。

二、引導學生進行合理的目標定位

由于在教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，或是學校、教師，往往忽視了學生能力和心理素質的培養，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。這樣的形式和環境下，也就促成了學生目標定位的不準確性。部分學生雖然天天都在努力，沒有預期目標和完整的學習計劃最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，以至于沒有達到教育目的和教育效果。

因此，我們應根據學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優勢、劣勢所在；明白自己的興趣、愛好所在；確立自己的學習任務及高考目標，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理并切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養，注重專業技能的提高，養成良好的學習品質，這是具有現代意義的受教育必須達到的基本素質。

三、注重過程，強化管理

藝術特長教育所從事的是把學生能力轉化為智力，把智力轉化為教育結果的一項活動，班主任是非常重要的引導者，要把學生培養成能適應社會主義市場經濟需要的新型的人才。因此，需要在教育工作中細化，首先應加強學生常規管理工作，從嚴要求并正確引導學生，使之養成良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣；其次，要把握正確的心理導向，使之形成正確的世界觀和價值觀；再次，應同步地把素質道德規范融入學生的日常學習和生活，為今后的升學、就業奠定基礎和做好鋪墊；此外，開展好形式多樣的綜合活動，多加強指導并充分挖掘和利用活動中的教育因子，讓學生在活動中去感受競爭真實的存在，使學生在活動中去認真地玩味發展和表現自我的成功喜悅，以激發學生不斷開拓、不斷進取和敢于創新的頑強精神。我們一直在談德育工作是教育中的重中之重。心理學家告訴我們，人的一切行為，無論其對錯、美丑、高雅還是卑劣，都是通過主觀的認識和選擇而付出實踐的！因此，學生的道德修養水平直接影響著他的行為卑劣或高尚。在班級工作中，我把學生的思想道德建設作為班級管理的主要工作來抓。

四、正確看待和理性評價學生

學生們往往很在乎老師的評價，在意老師能否公平、公正，實事求是，一視同仁。有鑒于此，班主任必須正確看待和理性評價學生。

一是學會換位思考。設身處地地從學生所處的角度、位置、環境去看待、理解和處理事情，領悟學生的所思所感所為，給與學生同等的關注。

二是學會欣賞和信任學生。用欣賞的眼光看待學生的每一個想法、每一次發現，發現他們的可愛之處和閃光點，盡量給與鼓勵和熱切的期待。

三是不吝惜愛心的投入。多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關心他和信任他，確立平等的師生關系，改變學生被動接受管理為主動自我管理。

四是因勢利導、以情動人。用真誠和鼓勵，喚起學生的自信，讓學生在活動中體驗成長、感受進步，走出自生問題的陰影，去玩味自身價值得以實現的愉悅和幸福。

在傳統教育中，教師的地位是擁有絕對權威的。教師多以教會知識為目的去教育學生，容不得學生的出現問題。現代教育，學生不再接受教師“警察形象”。教育者不能再以為當了教師就一定是權威，也不能一再擺著“班主任天生不會笑”的形象，學會與學生平等交流。要學會做一位智慧的班主任，去了解、感受、理解、寬容、鼓勵、幫助學生，做學生真正的良師益友。不去講空話要讓他們感受到鼓勵的笑，尊重的愛，從而敞開心扉，接受教育，愿意聽班主任說出話，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任工作是一種藝術，藝術生的班主任更要堅持不歧視、不放棄，以更多的理解和尊重來形成完整的教育。

如何做好班主任，做好藝術生的教育工作學問很大，本人正在孜孜不倦的學習中。我想，只有在實際工作中不斷學習，才能不斷的提高、完善。

最后，我引用這樣一句話來結束：“果實的事業是尊貴的，花的事業是優美的。但是讓我做綠葉的事業吧？她總是謙遜地垂著綠蔭。”縱然歲月消逝了我的青春，但我無怨無悔！我幸運，我在藝術教育，班主任工作中成長。

第三篇：藝術班班主任工作計劃

一、本學期的工作目標和重點

目標：在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育、自我管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，在學習上營造你追我趕的學習氛圍，把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的新型高中生。

重點：在藝術班這個環境和高考目標下，加強班級常規管理,加強學生思想道德建設、組織建設,加強學生學習習慣的養成，加強家校聯系。

二、基本情況

高二藝術班，全班共61人，男生32人，女生29人。音樂生13人，美術生48人。班級有如下特點：1、學習基礎較為薄弱。2、兩極分化情況比較明顯。根據美術音樂生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，為使同學們盡快進入穩定階段，在各方面全面發展，充分展示自己的才能，特制定本學期計劃如下：

三、德育工作

1、盡快熟悉學生，做學生的知音。本班學生來自高二文科四個班級，我對他們也不熟悉，因此雙方加強溝通，加強情感交流尤其重要，學生只有親其師，才能信其道。

2、做好學生思想教育工作。指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接學習。

3、不斷鼓勵，樹立學習信心。我班是文科班，從上學期期末考試看，有些科目，尤其是主科基礎比較差，因此必須以鼓勵和激勵不斷激發學生的學習興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。

4、加強學習方法指導。接近高三，多數學生有較強的學習動機，但是想要提高成績，方法很重要。本學期，請學習優秀的學生總結經驗，談談自己的學習方法，并進行班內交流，培養良好學習習慣，形成良好的學習風氣。

5、加強紀律約束，嚴格遵守行為規范。紀律約束是學習的保障，藝術生更應嚴格遵守學校行為規范。對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，予以嚴肅批評。

6、保證提供一個安靜舒適的學習環境。只有在安靜的環境中才能認真學習思考。本班由班長到值周班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況，保證日常學習的正常進行。

7、保證提供一個清潔整齊的生活環境。學習環境不應該在灰蒙蒙的教室中進行，清潔整齊的環境能讓每一人神清氣爽，身心愉快。由值周班長，帶領本組值日生，責任到人進行一周值日工作。

8、繼續推行“朋友式”談話。建立新型的師生關系，及時把握學生思想動態。

9、積極與家長聯系，了解學生校外學習、生活的情況。深入挖掘、調動學生的非智力因素，積極投入到學習中。

10、完成學校和年級布置的相關工作和活動。

11、培養良好的衛生習慣，堅持教室衛生整潔。對個人穿著打扮進行教育引導，有效制止不規范行為。

四、學風建設

1、以端正學風、扭轉學習態度為重點，經常與原班主任進行溝通，了解學生情況。

2、.做好后進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的勤奮學習精神，利用班會開展形式多樣的活動。

4、加強學生早讀，晚自習等時段的自主管理。

5、鼓舞學生斗志，努力拼搏、考起理想大學。

6、創設良好的班級文化氛圍：充分利用主題班會――開展“如何正確專業學習”、“美術音樂學習經驗交流”、“我的大學夢”、“關于藝術生的行為素質”等主題教育，讓學生樹立階段目標和遠大理想，培養“我是藝術生我能行”的自信精神，做到班級無空地，班級無空時，處處時時教育人。

五、教學工作

1、經常與任課教師聯系，交流學生行為規范，學習情況(每周至少一次)。重視每次月考后由年級召集召開的教學質量分析、研究會，并積極與任課老師研究商討，提出提高教學質量的具體措施。

2、學習學校高三班級管理的成功經驗，不斷改進工工作，優化教學，提高教學質量。

一、班級學生基本狀況：

本班是剛剛組建的藝術班，現總人數 人，女生 人，男生 人。大部分學習成績不理想，行為控制能力弱。

二、加強道德教育：

1、規范升旗儀式，發揮學生的自主管理，增強學生的愛國主義責任感，熟悉并遵守學校管理規定。

2、開展以“自主與責任”教育，以學生發展為本，培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據校計劃，從五個途徑(認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育)加強“自主與責任”教育。

3、創設良好的班級文化氛圍：充分利用主題班會――開展“如何正確專業學習”、“美術學習經驗交流”、“我的大學夢”、“關于藝術生的行為素質”等主題教育，讓學生樹立階段目標和遠大理想，培養“我是藝術生我能行”的自信精神，做到班級無空地，班級無空時，處處時時教育人。

三、學風建設:

1、以端正學風、扭轉學習態度為重點，經常與原班主任進行溝通，了解學生情況。

2、.做好后進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的勤奮學習精神，利用班會開展形式多樣的活動。

4、加強學生早讀，晚自習等時段的自主管理。

四、加大家庭學校聯系力度：

本學期召開一次全體家長會，平時多與家長多溝通，家校攜手，共譜教育教學新篇章：關鍵時期，更應充分利用家長力量，讓他們了解學生，關心學生，關注學生的學習及生活、思想的變化，及時解決學生存在的問題，充分利用親情這一“法寶”的重大作用。

五、具體措施：

1、組建班委，增強班級凝聚力，更快調整班級。在最短時間內形成班級凝聚力。

2、嚴格要求，強化建立良好的紀律。軍事化要求，人性化管理。加強家校聯系，調整執行新的作息：中午在家休息。早上6：30——7：20每周一、三、五讀語文，二、四、六讀英語。晚上9：30——10：40晚自習。

3、培養良好的衛生習慣，堅持畫室衛生整潔。對個人穿著打扮進行教育引導，有效制止不規范行為。

4、加強出操和學生行為規范教育活動。做到正確到位，堅持每周的健康教育。

5、排出特殊學生名單(學習成績優秀學生、學習成績較弱的學生、自控力差的學生等)，對這些學生的專業學習多關心、多幫助。

一、班級情況分析：

本班現有8名同學，有7名揚中女子曲棍球隊員，1名田徑隊員。由于是搞體育的，大多數同學性格較外向，直爽，行為習慣較好。但同時也比較好動，有些同學上課注意力常常集中不起來。除施莉外，大多數文化課成績不是十分理想，學習自覺性不夠。

二、班級目標：

依據學校要求，結合本班實際，提出“以學為主，發展特長，勤學苦練，作風過硬。”的目標。在行為習慣上要成為學習的榜樣，在學習上要達到基本的要求。

三、本學期班級工作思路：

1、把德育工作放在首位。通過班會、談心交流，把學生培養成遵紀守法、健康快樂、文明舉止、作風過硬的合格人才。

2、注重學習習慣的養成和學習方法的指導。抓牢基礎，及時鞏固，合作學習，文化成績有較大提高。協調市高中老師工作，及時了解學習情況。

3、協同教練，共同管理。經常與教練員溝通，常去訓練場觀看運動員的訓練情況，將訓練與學習掛鉤，多找學生交流，及時了解運動員的思想動態。

三、具體措施：

1、德育建設：

（1）利用平時交流、班會、隊會、主題活動、閱讀等形式，把為國爭光、感恩、拼搏、合作精神等品質灌輸每個人心中，內化為素質。

（2）寫好訓練日記和反思，使學生養成自我反思習慣，為學生終身發展服務；通過優秀運動員的事跡激勵學生，特別要求她們互相學習，共同提高。

（3）實施好班級量化考核，實施自我管理，培養學生良好行為習慣。多表揚、多鼓勵，激發學生信心。

（4）搞好一班一品，營造良好班級文化氛圍，形成勇于爭先的學習氣氛。

2、學習舉措：

（1）基礎知識天天鞏固，課任老師盡量做到每節課有10到15分鐘的時間給學生練習，考查當堂所學知識，以達到促進學生掌握基礎知識的目的。

（2）搞好培優補差工作，要求課任老師多加個別輔導。

（3）注重學生學習習慣的養成，多在學習方法上指導，珍惜時間，提高學習效率。

（4）繼續推行學習小組，以優帶差，使學生學會在合作中學習提高。

3、做好這期中考試、期末考試分析工作，查漏補缺，改正不足。

4、做好期末評優、評價手冊填寫工作，做好各階段班級總結工作。

思考良久，根據高二藝術班學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出了我的班主任工作計劃：

為了達成以上的奮斗目標，我制定了以下具體的措施：

1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約若干個崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做（而且可能還要讓其擔任管紀律之類職務），也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。可謂“一箭三雕”。

2、實施班級常規：

為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。

3、發揮黑板報的作用：

黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器！所以我打算每隔兩周出一期黑板報，內容密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到沖擊，受到教育！

4、發揮主題班會的作用：

除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認真地搞好每一次主題班會，內容將是密切聯系本班實際情況以及學校的動態。

5、多開展一些競賽活動：

其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。

（二）學習方面 ：

在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績！具體做法如：

1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。

2、每天清晨按照班級規定讀書。

3、每天抽出5分鐘時間練字。

4、經常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“環保知識競賽”，“法制知識競賽”，借以來提高學生的學習效率。

5、其他的許多方法見班級常規。

（三）分組協作制：

紀律小組4人，負責班級的紀律；衛生小組4人，男女生宿舍各一人，教室和保管區也各一人；班級活動小組4人，負責班級各項集體活動，每兩周一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可，包括過生日；主題班會小組4人，負責每要舉行的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學習小組4人，負責隨時調整大家的學習狀態；宣傳小組4人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行；團委1人，團委書記；班委2人，2個班長；

（四）每天自省：

班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫自省。

我相信，只要用心，一切皆有可能！

時光飛快，在一個不經意間初三年級上學期的學習生活已經結束，進入了緊張的下學期中。大家都明白，對于要考入高中的初三學生們這學期意味著什么，學生更加努力學習，老師不放過每一秒有效時間。作為班主任的我，自然也對初三年級下學期班主任工作計劃必不可少。

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針,深刻領會把握住《中學生德育大綱》的方向，結合學校德育工作的要求，注重工作的科學性.思想性和層次性，抓好班級教育工作。通過各項活動的開發，落實教學計劃，并做好學校——班級——家長的橋梁溝通，互相支持配合工作。

二、工作目標：

以一切為了學生的健康成長為目標，以班級工作為基礎，深化學生自治，從細處著手，分層面地對學生進行前途理想教育、安全和法制教育，創造良好的班風，學風，建設積極、向上、健康的校園文化，促進教育教學質量全面提高。具體目標如下：

1、努力將學生培養成政治上堅定，思想上成熟，道德上高尚，行為上文明，心理上健康，文化上有修養，社會上有所作為的一代新人。

2、繼續抓好學生的思想教育，強調學生要明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，竭盡全力提高學習質量，使他們樹立升學意識，全身心地投入學習，以班級制訂出的中考目標為目標，力爭實現目標。

3、總體成績更上一層樓，爭取全班學生的成績在整體上有提高，保證一部分優秀生，能在老師的幫助和自身的努力下，順利升入高一級學校；有特長的學生能升入理想學校，繼續發揮他們的潛能；后進生每天來到學校都有所收獲，對學校充滿期望和親和力，從而減少流失率。

4、抓好班風、班容、班貌的建設，要求學生遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校的規章制度。努力營造出一個良好的學習氛圍。

5、進行愛國主義教育、理想前途教育和養成教育。

6、加強安全教育和法制教育，增強學生們安全防范意識，提高學生的自我保護能力。

7、組織或指導學生積極參加體育鍛煉，確保學生身心健康成長。

第四篇：藝術班班主任工作計劃

藝術班班主任工作計劃

藝術班班主任工作計劃

以總書記的科學發展觀為指導，以黨的十七屆三中全會和市委十一屆七中全會的精神為指針，深入貫徹科學發展觀，堅持以人為本，繼續深入開展社會主義榮辱觀教育，進一步加強和改進未成年人思想道德建設，努力提高德育工作的針對性、實效性和創造性，促進學校的校風、學風建設，促進教育教學工作，提升教育教學質量。

二、工作目標和重點

目標：在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育、***管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，在學習上營

造你追我趕的學習氛圍，把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的新型高中生。

重點：在藝術班這個環境和高考目標下，加強班級常規管理,加強學生思想道德建設、組織建設,加強學生學習習慣的養成，加強家校聯系。

三、班情

高一班為藝術班，全班現36人，男生8人，女生28人，分班進來的總體情況屬于中等水平。行為常規、學習習慣都存在不少問題，一些學生文化課偏科現象嚴重。但不少學生已經積累了一定的美術功底。

四、具體工作安排

1、德育方面

①狠抓常規管理，規范學生行為。

強化學生的行為習慣、語言文明，規范學生儀表，使學生做到“文明守紀、尊敬師長、愛校如家”。結合三月文明禮儀月活動的開展進一步規范學生的日常行為，重點開展儀表整改活動，針對上

學期學生中較多存在的儀表不雅問題，本學期一開學就對學生儀表進行逐班逐人檢查，具體要達到四個必須：頭發必須符合學生身份、首飾必須摘下、胸卡必須保持整潔并戴好、升旗儀式時校服拉鏈必須拉好。以此為切入口，狠抓各項常規管理，規范學生各項行為習慣。利用各種紀念日開展對學生的教育，提升學生良好行為習慣。

②抓好校園文化建設。制定適合自己班情的班風，精心布置教室文化園地。做到教室墻壁、桌椅上無污跡。平時班級宣傳欄、頁建設作為班級文化建設的窗口，鼓勵班級將班級活動上傳頁，建立班級成長圖文檔案。積極參加第三屆校文化藝術節，豐富學生文化生活，展示學生特長。

③加強學生的思想教育和心理健康教育。配合德育辦做好對學生的愛國主義教育；開展“文明禮儀進校園”專題教育活動；開展雷鋒精神學習教育活動；加強法制教育；加強安全教育。

第五篇：藝術班班主任計劃

2011—2012年第二學期班主任工作計劃

匆匆一個學期過去了，我也已經擔任藝術班班主任半年了，半年來有苦有甜有酸。新的學期即將開始，針對上個學期班級出現的各種情況和暴露出的種種問題，特別是針對上學期我個人工作中的失誤及不足之處，制定本學期工作計劃，主要從以下兩個方面開展本學期的工作。

一、做好“談心”工作，密切關注學生心理變化，疏導內心障礙 本班學生是升入高中時招收的一批藝術考生，學生風氣比較差，叛逆心理強，自我約束能力弱，家庭情況復雜，在這種情況下，及時全面的了解學生的具體情況，特別是學生的心理變化就顯得尤為重要。

1、做好與學生的“談心”工作。這一點上要提醒我自己注意要改變以前出了問題發現問題后再談話的習慣，要勤談、細談、心與心的談，力求盡早發現學生的思想動態。

2、開好主題班會，與全班學生一起談。班會也是一種師生交流的有效方式，上個學期曾經有一次我提前把班會的話題告訴學生讓學生課下思考并寫出書面材料，將學生書面的材料收齊后，我再有針對性的開班會講問題，效果不錯。在這個學期中，應該將這種方法充分有效利用。本學期班會的話題仍然以紀律、規則、習慣、孝心、處事、慎獨等為核心關鍵詞。

3、通過多種手段了解班級情況和學生情況，密切關注學生心理變化。通過與學生的談話、學生個人總結、思想調查、家校聯系等多種方式，充分及時了解班級動態和學生心理變化，好的方面充分表揚，不好的方面要及時打預防針。

二、進一步健全班規班紀，加強班級管理，確保教學工作有序順利進行

1、繼續實行值日班主任制度，完善《值日班主任班級情況記錄表》，要求值日班主任認真記錄并及時將情況反饋給班主任，班主任要及時聽取值日班主任的匯報，并針對個別事件、個別學生及時與學生、家長交流溝通。

2、進一步試行并完善宿舍督導員制度。為配合宿舍督導員制度的試行，在學期之初對男生宿舍適當進行調整。

3、健全班級情況、學生成長情況的記錄

4、加強對班干部的培養工作，培養一支學習紀律上能帶頭兒、高效有序的班干部隊伍

5、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習的重要性，注重學法指導，提高學習效率

作為班主任，我會在實際工作中積極學習，不斷探索，重視班級德育工作，加強師生之間、家校之間的聯系，密切關注學生思想動態和變化，力求全面提高學生素質。