第一篇：中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

為了了解我校中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀，以引起教師、學(xué)生以及家長對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的高度重視，我們對在校的中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)放問卷600份，回收570份，回收率95％。

調(diào)查過程中，我們從學(xué)生對專業(yè)的選擇，家庭背景、是否了解自己的職業(yè)興趣、是否清楚自己的個(gè)性和能力特長、是否清楚了解自己的優(yōu)劣勢、是否清楚地了解自己的個(gè)人特質(zhì)所決定的適合的職業(yè)、是否清楚自己在校期間的學(xué)習(xí)目標(biāo)、是否了解職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論和方法以及自我職業(yè)生涯意識(shí)與能力現(xiàn)狀等進(jìn)行了調(diào)查。

1調(diào)查結(jié)果分析

1.1中職學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)目的不明確

選擇專業(yè)的實(shí)質(zhì)是確定自我的職業(yè)方向與領(lǐng)域。專業(yè)選擇適合自我，適合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才需要，能實(shí)現(xiàn)專業(yè)與職業(yè)的有效對接，有助于學(xué)生職業(yè)生涯快速、健康的發(fā)展；否則會(huì)制約學(xué)生職業(yè)生涯的成功，給學(xué)校招生、教學(xué)、就業(yè)造成惡性循環(huán)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中職學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)表現(xiàn)出很大的盲目性。

1.1.1學(xué)生專業(yè)選擇滿意度調(diào)查(如表1)

表

11.1.2學(xué)生對于自我了解程度調(diào)查

（1）學(xué)生對自己選擇的專業(yè)不夠了解，僅13％的學(xué)生對自己所選擇專業(yè)非常了解，34％的人對所選擇專業(yè)比較了解，高達(dá)43％的學(xué)生對所選專業(yè)不太了解或一點(diǎn)都不了解，同時(shí)，學(xué)生了解專業(yè)的渠道主要是通過學(xué)生的招生簡章、教師介紹、新聞媒體或親友推薦，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生獲得的專業(yè)信息主要來源于學(xué)校，學(xué)校為贏得生源，往往大談優(yōu)勢，弱化不足，導(dǎo)致學(xué)生得到的專業(yè)信息片面，難以使學(xué)生形成客觀的評價(jià)。

（2）缺乏對自己興趣、職業(yè)能力的了解，74.4％的學(xué)生沒有測驗(yàn)過自我的職業(yè)興趣，職業(yè)能力等。由此導(dǎo)致學(xué)生對專業(yè)的滿意度較低，只有47％的學(xué)生對自己現(xiàn)在就讀的專業(yè)非常了解或比較了解，有超過50%的學(xué)生對自己的職業(yè)興趣、適合自己職業(yè)發(fā)展的方向不了解。

1.2中職學(xué)生職業(yè)生涯目標(biāo)追求理想色彩過重

中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯目標(biāo)追求符合時(shí)代特征和自我實(shí)際，但也存在幾個(gè)方面的問題。

（1）理想色彩較濃。在自我的職業(yè)期望中，學(xué)生希望從事的職業(yè)既比較穩(wěn)定，又適合自己的性格與能力，還有較高的收入，希望三者兼得，其中希望適合自己的性格與能力，還有較高的收入的占了46.2％。

（2）對職業(yè)生涯的成功的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)不夠，有70％的學(xué)生認(rèn)為主要體現(xiàn)于收入、職位、職稱等方面，特別是在校生對獲得持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)的關(guān)注不夠。15％的學(xué)生注重獲得持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

（3）對職業(yè)生涯成功的外在因素看得比較重，53％的學(xué)生認(rèn)為一個(gè)人在職業(yè)上取得成功最關(guān)鍵的因素在于機(jī)遇、家庭背景等，可以看出，學(xué)生忽視了主觀努力的重要價(jià)值，在學(xué)習(xí)與生活中可能出現(xiàn)消極、被動(dòng)或僥幸的現(xiàn)象。

1.3中職學(xué)生對自我生涯發(fā)展?jié)摿Φ恼J(rèn)知不清晰

1.3.1學(xué)生對自我知識(shí)與態(tài)度的認(rèn)知度調(diào)查

只有15％的學(xué)生了解自己可能從事職業(yè)的發(fā)展趨勢、相關(guān)行業(yè)背景，52％的學(xué)生不太了解，21％的學(xué)生不了解，還有12％的人沒考慮過。

1.3.2學(xué)生對自己的職業(yè)生涯發(fā)展信心調(diào)查

只有l(wèi) 5％的被調(diào)查學(xué)生了解自己可能從事職業(yè)的發(fā)展趁勢、相關(guān)行業(yè)背景，說明學(xué)生對社會(huì)、對市場不夠了解，對自我生涯發(fā)展?jié)摿φJ(rèn)識(shí)不足。有59.3％的學(xué)生對自己未來從事的職業(yè)前景抱太樂觀態(tài)度。被調(diào)查學(xué)生中，40.6％對自己未來從事的職業(yè)前景抱不太樂觀或悲觀的態(tài)度，表明對職業(yè)生涯發(fā)展信心不足，這說明學(xué)生沒有充分認(rèn)識(shí)到自我的職業(yè)生涯發(fā)展的潛力。

1.4中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)意識(shí)缺乏

中職學(xué)生正處于從依賴走向獨(dú)立，從學(xué)校走向社會(huì)的過渡時(shí)期，對職業(yè)生活倍感興奮與好奇，卻較少理性思考與設(shè)計(jì)，這將影響其職業(yè)生涯的發(fā)展。

中職學(xué)生的職業(yè)生涯正處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)之中，缺乏有意識(shí)的設(shè)計(jì)。被調(diào)查學(xué)生中只有46.5％的學(xué)生了解該如何確定當(dāng)前和未來的奮斗目標(biāo)，近58％的學(xué)生不太了解或不了解自己適合往哪些職業(yè)方向去發(fā)展；只有31％的學(xué)生了解未來三五年的發(fā)展計(jì)劃，15.5％的學(xué)生從來沒有考慮過未來的發(fā)展計(jì)劃。由此可見，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)在中職學(xué)校學(xué)生中認(rèn)識(shí)不夠，自我職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的能力較弱。

2對策與建議

2.1落實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的各項(xiàng)內(nèi)容

（1）加強(qiáng)職業(yè)理想教育。個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)建立在職業(yè)理想確立的基礎(chǔ)上。職業(yè)理想教育應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明確職業(yè)理想的內(nèi)涵、職業(yè)理想對職業(yè)生涯發(fā)展的作用以及如何根據(jù)個(gè)人需求與社會(huì)需求樹立正確的職業(yè)理想。

（2）加強(qiáng)專業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生正確選擇專業(yè)。通過專業(yè)概況介紹讓學(xué)生了解該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、就業(yè)領(lǐng)域和發(fā)展方向、職業(yè)的發(fā)展前景等，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣，為學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展打下基礎(chǔ)。

（3）幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)潛能分析。針對職校生對自身?xiàng)l件和職業(yè)發(fā)展方向缺乏準(zhǔn)確把握，要以“多元智能理論”作指導(dǎo)，以人才測評工具為依據(jù)，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)潛能分析。

（4）強(qiáng)化職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)與技能的培養(yǎng)。

即要培養(yǎng)學(xué)生自主進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，幫助學(xué)生提高收集信息、處理信息、制定方案、作出決策等能力，指導(dǎo)學(xué)生掌握制定適應(yīng)社會(huì)需求、符合自身職業(yè)潛能特點(diǎn)和發(fā)展需要的規(guī)劃方案。

2.2拓展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的途徑

職業(yè)生涯規(guī)劃教育的途徑主要有課程介入、專題輔導(dǎo)和教學(xué)滲透，并要做到四個(gè)結(jié)合：一是與新生入學(xué)教育相結(jié)合。各校應(yīng)向新生介紹專業(yè)的基本概況和發(fā)展前景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二是與課程教學(xué)相結(jié)合。結(jié)合職業(yè)指導(dǎo)課或開設(shè)選修課，在實(shí)施職業(yè)道德教育、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育的同時(shí)，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)教學(xué)與方法指導(dǎo)。三是與技能訓(xùn)練相結(jié)合。通過技能訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，明確學(xué)習(xí)努力方向。四是與課外活動(dòng)相結(jié)合。各校可以就職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容，開展專題講座、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)或社會(huì)實(shí)踐等主題教育。

第二篇：中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書

中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書

中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書1

教育部職業(yè)教育與成人教育司于20xx年開始組織全國中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采競賽活動(dòng)，“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”是競賽項(xiàng)目之一。20xx年秋季，職業(yè)生涯規(guī)劃作為必修課首次進(jìn)入中職校的德育課堂。職業(yè)生涯規(guī)劃教育在我國尚處于探索階段，而且研究對象多為高等院校的學(xué)生，對中職生開展系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的研究相對較少。德育課如何幫助中職生正確認(rèn)識(shí)自我，了解專業(yè)及行業(yè)發(fā)展趨勢，樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想和正確的職業(yè)觀念，為將來順利就業(yè)創(chuàng)造條件，是需要我們深入思考的一個(gè)問題。

一、當(dāng)前中職生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀

自第一屆全國中職學(xué)校文明風(fēng)采競賽活動(dòng)以來，筆者多年指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)生涯設(shè)計(jì)比賽，并有多名學(xué)生斬獲全國一等獎(jiǎng)。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)活動(dòng)的過程中，筆者對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃呈現(xiàn)以下特點(diǎn)。

1.遠(yuǎn)期目標(biāo)：渴望創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板，打工也要當(dāng)高管

在統(tǒng)計(jì)學(xué)生的終極職業(yè)理想或遠(yuǎn)期目標(biāo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，88%的學(xué)生選擇創(chuàng)辦企業(yè)當(dāng)老板。而且，像美容美發(fā)、烹飪專業(yè)的學(xué)生想自主創(chuàng)業(yè)的比例更高，有的學(xué)生開玩笑稱自己的班級(jí)為“老板班”。在課堂教學(xué)互動(dòng)和課下調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的中職生普遍都有創(chuàng)業(yè)夢，在職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中所體現(xiàn)出來的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都與他們所學(xué)的專業(yè)相關(guān)，如：美容美發(fā)店、餐廳、酒店、影樓、旅行社、動(dòng)漫游戲公司等等。此外，在談到事業(yè)有成后的規(guī)劃時(shí)，有的學(xué)生提出要享受人生，環(huán)游世界；有的提到要回報(bào)社會(huì)，多做文化交流等方面的公益事業(yè)等。

除了自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板外，企業(yè)高管也是中職生最為青睞的職業(yè)目標(biāo)，約80%學(xué)生的中長期目標(biāo)都是進(jìn)入企業(yè)高級(jí)管理層，如做美容美發(fā)店經(jīng)理、廚師長、星級(jí)酒店高管、網(wǎng)絡(luò)公司CEO等。從學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃中可以看出，中職生同樣也有強(qiáng)烈的事業(yè)心，非常想實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

2.近期目標(biāo)：努力考取相關(guān)證書

學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中基本都提到在校和職業(yè)初期會(huì)努力考取相關(guān)的證書，其中普遍被提及的是與所學(xué)專業(yè)相對應(yīng)的職業(yè)資格證書，如美發(fā)師、中(西)式烹調(diào)師、面點(diǎn)師、調(diào)酒師、導(dǎo)游員等；同時(shí)不同專業(yè)的學(xué)生針對本專業(yè)的特點(diǎn)也準(zhǔn)備考取相關(guān)的證書，如英語、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書等。

3.職業(yè)選擇與專業(yè)匹配度高

從學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)看，所選擇的職業(yè)方向和在校所學(xué)專業(yè)基本相匹配,雖然部分學(xué)生的遠(yuǎn)期目標(biāo)是創(chuàng)業(yè),但所從事的行業(yè)也沒有離開所學(xué)專業(yè)。

二、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題分析

從對中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃的分析，一方面可以看出他們在職業(yè)生涯規(guī)劃的制定和職業(yè)價(jià)值取向等方面存在不足之處。另一方面，也暴露出學(xué)校、老師對中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的方法等方面也亟須改進(jìn)。

1.中職生的職業(yè)價(jià)值觀有待加強(qiáng)

中職生的職業(yè)規(guī)劃存在著理想化的色彩和過高的職業(yè)期望，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相比有一定差距。中職生的職業(yè)目標(biāo)偏向“老板”“高管”，在職業(yè)選擇上比較注重經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，注重休閑、安逸、享受的生活方式。這種職業(yè)價(jià)值取向很大程度上受到了社會(huì)整體經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，因?yàn)楦呤杖氲某晒θ耸客侨藗冏h論的焦點(diǎn)，更易成為正處于青春期而對未來充滿想象的中職生的偶像。但是高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)定位有著高標(biāo)準(zhǔn)的要求，這與中職生的自身標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)。

從中職生職業(yè)生涯的發(fā)展階段規(guī)劃上，學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻和擁有中職學(xué)歷在社會(huì)的就業(yè)現(xiàn)狀，在職業(yè)初期的規(guī)劃上都體現(xiàn)出要從基層做起，一步一步向上發(fā)展的思路。但是現(xiàn)實(shí)中的狀況是，部分學(xué)生在情感上更加傾向于舒適的工作,不能吃苦受累,這也是目前中職生畢業(yè)后就業(yè)對口率不高的原因之一,這不僅影響了自身的專業(yè)發(fā)展,也導(dǎo)致人才分配不均衡，企業(yè)中出現(xiàn)高級(jí)“藍(lán)領(lǐng)”難求的現(xiàn)象。

2.“考證”與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系不明確

中職生在職業(yè)生涯規(guī)劃中普遍提及在校期間要考取相關(guān)職業(yè)資格證書，但是在工作以后的規(guī)劃中就很少提及，且沒有具體的規(guī)劃及落實(shí)。其實(shí)，對于大部分所學(xué)專業(yè)性強(qiáng)的中職生而言，考取“初級(jí)—中級(jí)—高級(jí)—技師—高級(jí)技師”的國家職業(yè)資格證書，正是其職業(yè)生涯走專業(yè)技術(shù)發(fā)展路徑的一條主線。在對畢業(yè)生的追蹤調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生因?yàn)闆]有認(rèn)識(shí)到證書對職業(yè)發(fā)展的作用，沒有在工作以后作出相應(yīng)的規(guī)劃，以致阻礙了職業(yè)發(fā)展。而不同專業(yè)的未來發(fā)展問題又是中職德育課教師的一個(gè)盲區(qū)。

3.只為規(guī)劃而規(guī)劃，缺乏實(shí)效性

“職業(yè)生涯規(guī)劃”這門課程設(shè)置于中職高一年級(jí)第一學(xué)期，各中職校的關(guān)注點(diǎn)往往都在每年的全國職業(yè)生涯設(shè)計(jì)比賽上，組織參賽的也往往都是高一年級(jí)的學(xué)生，這就容易造成老師對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，更多的關(guān)注在比賽的要求和如何能獲獎(jiǎng)方面，走入“只為規(guī)劃而規(guī)劃”或“只為比賽而規(guī)劃”的怪圈，卻忽視了對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的持續(xù)性、個(gè)體性、針對性和有效的指導(dǎo)，學(xué)生即使做了規(guī)劃也很茫然，也違背了全國中職生文明風(fēng)采大賽組織的初衷。

三、加強(qiáng)中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的對策

從中職學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展上講，為中職生開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程是十分必要的，如何上好職業(yè)生涯規(guī)劃課程，給予中職生切實(shí)有效的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)是中職德育課教師必須要思考并探索的問題。

1.幫助中職生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀

（1）幫助中職生更新職業(yè)價(jià)值觀念。學(xué)校要加強(qiáng)中職生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)意識(shí)和就業(yè)意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德觀念，引導(dǎo)中職生把自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)同國家命運(yùn)發(fā)展聯(lián)系在一起，堅(jiān)持正確的價(jià)值取向。

（2）幫助中職生樹立正確的職業(yè)理想。理想信念體現(xiàn)于一個(gè)人的向往與追求，要引導(dǎo)中職生從實(shí)際出發(fā)，客觀認(rèn)識(shí)與評價(jià)自我，確定恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)期望值，將中國夢與個(gè)人的成才夢聯(lián)系起來，形成正確的職業(yè)理想。

2.采取靈活多樣的形式進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育

（1）確立職業(yè)生涯規(guī)劃全程化的教學(xué)體系。對中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育不能只停留在一個(gè)學(xué)期的職業(yè)生涯規(guī)劃課上，應(yīng)該根據(jù)不同階段學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。例如：筆者學(xué)校為學(xué)生建立了《中職生成長手冊》，每個(gè)年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)不同，進(jìn)行了初步的探索與實(shí)踐。高一階段側(cè)重了解自己,了解專業(yè),初步規(guī)劃職業(yè)生涯,規(guī)劃未來的職業(yè)方向；高二階段通過專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，加強(qiáng)崗位職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)的教育,做好專業(yè)知識(shí)與技能的準(zhǔn)備；高三階段通過崗位實(shí)習(xí)實(shí)踐,提升綜合素養(yǎng),做好即將步入社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)儲(chǔ)備和心理準(zhǔn)備。

（2）指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地開展職業(yè)規(guī)劃教育活動(dòng)，如舉辦職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)講座、畢業(yè)生講壇、模擬招聘等，以形式多樣的活動(dòng)為載體加強(qiáng)對中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。教師應(yīng)按照職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施步驟分階段地指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如帶領(lǐng)新生參觀實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，初步了解職業(yè)崗位內(nèi)容和工作條件；鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社團(tuán)、志愿服務(wù)等活動(dòng)，幫助學(xué)生了解自我，發(fā)展個(gè)性，學(xué)會(huì)溝通與協(xié)作；組織學(xué)生參加專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐、職業(yè)規(guī)劃講座等，了解就業(yè)政策，培養(yǎng)職業(yè)情感，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。

3.提升教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

目前中職學(xué)校的德育課教師，有的是思想政治課教師，缺乏專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)。要教好學(xué)生，教師首先要提高自身的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力。要充分利用校內(nèi)外的資源,例如組織教師參加職業(yè)指導(dǎo)師職業(yè)資格認(rèn)證考試、與企業(yè)人員座談、文化課教師進(jìn)專業(yè)組、下企業(yè)實(shí)踐等都是很好的培訓(xùn)和提升方式。

中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書2

一、前言

時(shí)常問自己：“到底什么是人生之路？我的人生之路到底該如何去走？怎么樣才能讓自己的一生無悔？”一位哲學(xué)家這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生”。是啊，人生是個(gè)不斷選擇的過程，每走一步，自己都要做出選擇，同時(shí)每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

在今天，人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為人們所關(guān)注的事情，職業(yè)規(guī)劃是一種達(dá)到目標(biāo)的有效手段；想要完成目標(biāo)，就必須有計(jì)劃，而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代的一名學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，讓自己占有一席之地呢？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

二、自我分析

我出生在深圳，自然對深圳的變化有所了解，從原本貧窮的小村莊到現(xiàn)在的高樓大廈，從以前坑坑洼洼的小路，到現(xiàn)在寬敞的高速公路，深圳的變化就像一個(gè)不懂事的小孩，變?yōu)橐晃荒茇暙I(xiàn)國家的人才。隨著深圳的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)達(dá)，教育得到提高，人才的定義也隨著改變。性格比較內(nèi)向、多愁善感的我，平時(shí)與人友好相處，人緣也不錯(cuò)，做事認(rèn)真、投入，且有責(zé)任心。但缺乏毅力，信心不足。聽音樂，看書是我的樂趣，我喜歡嘗試新鮮的事物，比如說做一種與眾不同的美食，做一樣精致的禮物，我希望可以環(huán)游世界，學(xué)習(xí)各國的文化，欣賞美麗的風(fēng)景。慶幸的是我有個(gè)幸福的家，父母不斷給予我關(guān)愛、支持、與鼓勵(lì)。身邊的人也對我寄予厚望。

已完成的.內(nèi)容：于上小學(xué)，20xx年畢業(yè)；20xx年初中畢業(yè)。完成九年義務(wù)教育，現(xiàn)讀中專二年級(jí)；已拿到全國英語等級(jí)考試一級(jí)證書；已考了全國英語等級(jí)考試二級(jí)和全國計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)，正等待成績結(jié)果；已參觀了地鐵公司，了解了有關(guān)知識(shí)。

三、解決自我分析中的劣勢和缺點(diǎn)

“有志者，事竟成。”一直是激勵(lì)我的一句名言。我相信通過努力，能對自己存在不足的地方加以改正。學(xué)習(xí)方面多與老師，同學(xué)討論。加大人際交往面，開闊視野，了解本專業(yè)更多新的內(nèi)容；認(rèn)識(shí)不同專業(yè)的朋友，交流不同方面的信息；在互聯(lián)網(wǎng)上了解更多的觀點(diǎn)，不僅僅局限于課本中。

四、未來人生職業(yè)規(guī)劃

根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來應(yīng)該會(huì)向英語和地鐵服務(wù)兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面，本人對未來五年作初步規(guī)劃：

1．20xx年~20xx年，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

（1）為了達(dá)到目標(biāo)，在英語方面還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取拿到更多等級(jí)證書。

（2）學(xué)好專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)及通過考試，到地鐵公司參觀及實(shí)習(xí)。按學(xué)校要求完成畢業(yè)論文。

（3）生活習(xí)慣、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉好身體。

2.20xx年~20xx年，利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境和工作崗位。

（1）提升自身學(xué)歷層次，從中專邁向高職院。在高職院里，爭取拿到各學(xué)科的優(yōu)異成績及證書，并作就業(yè)準(zhǔn)備。

（2）若高考失敗，則向大專前進(jìn)，一邊學(xué)習(xí)一邊上班，實(shí)行半工半讀制。與社會(huì)更多的接觸，爭取更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過多種途徑與社會(huì)人士接觸。

（3）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。

3.在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量，熟練掌握本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)技能，并成為技術(shù)權(quán)威，且具有較強(qiáng)的生產(chǎn)技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn)，途徑：加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，虛心向他人學(xué)習(xí)新技術(shù)。

（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識(shí)地進(jìn)行自我訓(xùn)練。

（2）在工作中積極與上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優(yōu)勢，經(jīng)常和他們接觸、交流，了解更多社會(huì)發(fā)展的趨勢。

4.20xx年后，我希望能找到一份好的工作，年薪以3000元為底限，在這期間，不斷學(xué)習(xí)，加深對各行各業(yè)的認(rèn)識(shí)，了解其要求。并參加相關(guān)培訓(xùn)。

五、目前職業(yè)存在的威脅

我國現(xiàn)在社會(huì)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會(huì)不斷進(jìn)步，進(jìn)一步的改革開放，更為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。建設(shè)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活不斷改善，所形成的巨大市場需求，將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力。以目前的社會(huì)發(fā)展趨向來看，就業(yè)形勢嚴(yán)峻，就業(yè)困難；職業(yè)資本低，缺乏相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)，眾多競爭者的加入，並對企業(yè)的流程運(yùn)作缺乏了解。

六、結(jié)束語

有了進(jìn)一步的規(guī)劃，目標(biāo)就更加明確了，但更重要的，在于是否有具體實(shí)踐并取得成效，任何目標(biāo)，只說不做只能是紙上談兵，空中樓閣。然而，任何事情都是會(huì)改變的，目標(biāo)也隨之改變。其實(shí)，只要堅(jiān)持自己的理想、信念、追求、抱負(fù)。每個(gè)人都可以成功的。拿出勇氣來，朝著目標(biāo)奮斗吧！

人的一生當(dāng)中，有很多個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一旦選擇錯(cuò)誤了，不是所有的都可以改變。應(yīng)當(dāng)把握好轉(zhuǎn)折點(diǎn)，人生才會(huì)多些色彩。

中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書3

一、全面了解自我。

在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，中職學(xué)生應(yīng)該從職業(yè)需要的角度去分析自我，明確自己適合干什么，能干什么，只有在認(rèn)識(shí)了自我個(gè)性、自身?xiàng)l件的情況下，才能對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。就如個(gè)子矮的人不能成為杰出的跳高運(yùn)動(dòng)員，即使彈跳力好也于事無補(bǔ)，而個(gè)子太高的人當(dāng)舉重運(yùn)動(dòng)員一定會(huì)吃虧。

在分析自我的過程中，既不可高估自己，覺得自己有多么的了不起，又不能妄自菲薄，覺得自己樣樣都不如人。要客觀的認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件，了解自己的優(yōu)勢和不足，這樣才能使自己理性地面對紛繁復(fù)雜的職場，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。

在了解自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，中職生還應(yīng)該了解自己所處的環(huán)境和變化的趨勢。個(gè)人所處的家庭以及所生活的地區(qū)，提供個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)是不同的。如，有的學(xué)生家庭條件好，自己畢業(yè)后想繼續(xù)深造，他可以按照自己想法去做。有的學(xué)生家庭比較困難，可自己又想畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué)，繼續(xù)上學(xué)是不允許的了。那么在規(guī)劃職業(yè)時(shí)，可以先選擇就業(yè)，后再去學(xué)習(xí)，也可以一邊就業(yè)，一邊求學(xué)，完成自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。

總之，充分認(rèn)識(shí)自己，對將來的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用。

二、確定職業(yè)目標(biāo)。

中職生在完成了認(rèn)識(shí)自我后，接下來的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位——確定職業(yè)目標(biāo)。只有確定了職業(yè)目標(biāo)，你才能理性地去選擇職業(yè)。

當(dāng)前中職生中存在著這樣一些心理，他們認(rèn)為找工作是學(xué)校和家長的事，覺得中職生找不到什么好工作，因而，學(xué)校推薦的工作即使不滿意也只能接受。在這種心態(tài)的支配下，職業(yè)目標(biāo)怎能去確定呢？

那么怎樣確定自己的職業(yè)目標(biāo)呢？職業(yè)目標(biāo)的確定，既不能定得太高，太高了，工作找不到；也不能定得太低，太低，又覺得無法展現(xiàn)自己的能力。

確定職業(yè)目標(biāo)要看社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，個(gè)人所處的就業(yè)環(huán)境，看這個(gè)職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求。因此，中職生要知道國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢，了解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和未來發(fā)展趨勢，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇，了解市場需要什么人才、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源可以利用、哪些人際關(guān)系資源有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想等，必須做好準(zhǔn)備，待機(jī)而動(dòng)。

只有“知己”——全面了解自我，“知彼”——了解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求，才能選擇目標(biāo)，確定目標(biāo)。

三、規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)。

職業(yè)理想既應(yīng)該有遠(yuǎn)期的目標(biāo)，也應(yīng)該有近期的具體目標(biāo)。列寧說過：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開始。”遠(yuǎn)期的目標(biāo)，不可能一揮而就，需要努力攀登一個(gè)個(gè)的階梯，才能到達(dá)理想的頂峰。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃中要有一個(gè)個(gè)具體的階段目標(biāo)。

對于中職生來說，除了科學(xué)合理地規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的遠(yuǎn)期目標(biāo)外，更應(yīng)該關(guān)注階段性目標(biāo)。古人說：“千里之行，始于足下”，只有從具體的一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)出發(fā)，才能一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。因此，制定階段目標(biāo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

1、目標(biāo)必須是“跳一跳”才能獲得。

“跳一跳”，即必須為之付出努力、必須為之拼搏，不是輕而易舉能達(dá)到的。

中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，不能把目標(biāo)定得太高，太高了，經(jīng)過努力拼搏完成不了，就會(huì)有挫敗感，容易產(chǎn)生悲觀情緒，失去信心，從而放棄目標(biāo)。階段目標(biāo)也不能定得太低，太低了，目標(biāo)是容易達(dá)到，可太容易得到的東西就不會(huì)珍惜，也不知道珍惜。因此，中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，要從“跳一跳”就能達(dá)到目標(biāo)開始。

2、目標(biāo)要切合實(shí)際。

階段目標(biāo)通過努力能達(dá)到，可望又可及，不能脫離自身?xiàng)l件，不能脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

天上的彩虹很美，如果讓我們把它摘下來，這是不可能實(shí)現(xiàn)的。制定階段目標(biāo)，不能把某種不切實(shí)際的欲望當(dāng)作要付諸行動(dòng)的目標(biāo)。否則，這樣的目標(biāo)必定指向失敗。

中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書4

前言

知識(shí)改變命運(yùn)，技能左右人生。

題記

人生就像是一段跑道，如果你不時(shí)時(shí)刻刻向前沖，那么你永遠(yuǎn)都會(huì)落人一截，如果你不堅(jiān)持不懈地跑而半途而廢。那么，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的勝利者永遠(yuǎn)都不可能是你。

彈指間，三年的中專生活快要結(jié)束了，不得不承認(rèn)初中在茫然中過去。上中專以后，我覺得自己成熟了，能夠比較現(xiàn)實(shí)地思考問題。盡管我還有許多想法，但我意識(shí)到了夢想。夢想并不是遙遙無期。只要努力就一定觸手可及。

作為當(dāng)今中專生的我們，應(yīng)當(dāng)讓自己的中專生活過得充實(shí)精彩，再不能一日一日的消磨時(shí)光了。中專是我們進(jìn)入社會(huì)的中轉(zhuǎn)站。在這人才競爭激烈的時(shí)代，為了生存，你不得不在中專期間學(xué)好專業(yè)知識(shí)、學(xué)好如何為人處世，來面對現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。

職業(yè)就像生命的臺(tái)階，需要在不同的時(shí)期、站在不同的高度來審視自己。

現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速的社會(huì)，也是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)!提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，作為新時(shí)代的中專生，就應(yīng)該對社會(huì)有一個(gè)清醒的環(huán)境等等。對自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

認(rèn)識(shí)自我

我的基本情況：

1、我叫傅林城，小名紅毛，來自揭陽普寧，今年18歲。我是一名中職生，目前所學(xué)的專業(yè)為模具設(shè)計(jì)與制造。自小家庭并不富裕，父母常年在外賺錢，辛辛苦苦掙錢只有一個(gè)目的供我讀書，希望我將來能出人頭地。

2、我的性格可以說是具有兩面性的，但我的外向卻大于內(nèi)向。

3、我的興趣愛好比效廣泛，特別是在文藝方面的才能比較多。例如：音樂、舞蹈、書法、運(yùn)動(dòng)等等都是我平時(shí)業(yè)余時(shí)間的愛好。但是我的理科類卻不怎樣理想，不過我既然選擇模具這方面就要靈活的運(yùn)用，并且掌握這方面的知識(shí)。

4、我在模具這方面有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)，平時(shí)在鉗工，模具組裝方面多次實(shí)踐，累積經(jīng)驗(yàn)。不過還要多熟練做好這方面的筑固，在其它CAD制圖，PORE軟件也有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，還要?jiǎng)勇谱骷皥D片處理也是我追求的，平時(shí)也會(huì)搞一些小動(dòng)畫，如處理一些圖片，所以我打算在這方面做好各方面的運(yùn)用知識(shí)，并且進(jìn)入更深層次去了解它。

5、我的座右銘是：古月到今人，時(shí)代在刪繁就簡，生活在領(lǐng)異標(biāo)新。

職業(yè)道德素質(zhì)

1、我已具備的職業(yè)道德素質(zhì)：我雖然不是最高尚的人，但是我有誠實(shí)守信的道德。不會(huì)去欺騙和利用別人，不過還要通過學(xué)習(xí)來不斷充識(shí)自己。

2、我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì)：我沒有吃苦耐勞的精神，但是我一定會(huì)堅(jiān)持到底，無論做什么事情都要堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活中難免遇到挫折，只有相信自己的力量，才會(huì)有堅(jiān)持不懈的追求目標(biāo)的勇氣。

中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書5

現(xiàn)在社會(huì)是經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會(huì)，也是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)。作為職校生，就應(yīng)該有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到提前做好自己的規(guī)劃對我們更好地適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。我是一個(gè)內(nèi)外向型的女生，對于我這種性格的人，更要好好的規(guī)劃自己的人生職業(yè)目標(biāo)了因?yàn)槲也幌氤蔀橐粋€(gè)碌碌無為的平庸之人，也不想一輩子做別人的跟班，更不想等著時(shí)間來把自己生命耗盡的人，所以，我必須好好地規(guī)劃自己的人生，樹立一種精神、理想和追求。現(xiàn)在，就讓我來擬定我的職業(yè)生涯規(guī)劃，明確自己的目標(biāo)，為之而努力。

一、自我盤點(diǎn)

結(jié)合職業(yè)規(guī)劃評測報(bào)告，我對自己進(jìn)行了全方位、多角度的分析。

1.性格方面

我的性格屬于內(nèi)外向型。對于熟悉我的和我熟悉的人我會(huì)有很多話和他們說，而對于不熟悉的，我不知道怎么和他們溝通，所以我不會(huì)主動(dòng)和別人交流。但有時(shí)很開朗、活潑。積極向上，每天都會(huì)用微笑與別人打招呼。

2.興趣方面

我喜歡聽歌，看書，散步，與同學(xué)聊天，平時(shí)也可看一些課外

書籍《老人與海》、《青年雜志》……喜歡的歌曲《沒有么不同》、《我相信》……

①自身在人群中的相對站位

我的成功愿望是成為一個(gè)公司的重要骨干，影響愿望的是現(xiàn)在的不思進(jìn)取，我想為了以后我會(huì)努力的學(xué)好我的專業(yè)，和同學(xué)友好相處，多認(rèn)識(shí)更多的人，和他們處好關(guān)系，為以后打下基礎(chǔ)。

我的具體情況是：我正在努力的學(xué)好我的每一門科目，積極的和周圍同學(xué)朋友友好相處。

②優(yōu)勢與劣勢

優(yōu)勢：做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，對人比較坦誠，誠實(shí)守信，體貼別人，重視每一份感情，樂于幫助他人，尊老愛幼。

劣勢：口才欠佳，交際面小，交際能力差，思想保守，缺乏自信和冒險(xiǎn)精神，適應(yīng)能力差。

自我分析小結(jié)：偏內(nèi)向型的性格是我少了份張揚(yáng)，多了份內(nèi)斂、含蓄。我會(huì)努力把自己的劣勢變換為我的優(yōu)勢，多與同學(xué)交流溝通。

二、職業(yè)認(rèn)知

1.外部環(huán)境分析

參考職業(yè)規(guī)劃測評報(bào)告建議，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。

家庭環(huán)境分析：經(jīng)濟(jì)狀況良好、家人期望我有一個(gè)好的工作，好的未來與家庭。

學(xué)校環(huán)境分析：學(xué)院多次在國家、省職業(yè)學(xué)校評估中名列前茅，被國家教育部授予“全國職業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)學(xué)校”。是江蘇省文明單位、省級(jí)園林式單位、江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)單位、江蘇省機(jī)電項(xiàng)目高技能人才培訓(xùn)基地、全國職業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)學(xué)校、全國半工半讀百所試點(diǎn)學(xué)校、教育部西部地區(qū)教育顧問單位、國家級(jí)技能緊缺型數(shù)控人才培訓(xùn)基地、江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)單位、江蘇省教學(xué)管理規(guī)范化學(xué)校、江蘇省高技能人才培訓(xùn)基地、江蘇省職業(yè)教育課程改

革實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇省首批“和諧校園”、江蘇省首批“平安校園”等。

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高等門人才，掌握機(jī)械技術(shù)和電氣技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)；具備相應(yīng)實(shí)踐技能以及較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，熟練進(jìn)行機(jī)電一體化產(chǎn)品和設(shè)備的應(yīng)用、維護(hù)、安裝、調(diào)試、銷售及管理的第一線高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

社會(huì)環(huán)境分析：機(jī)電一體化專業(yè)是一個(gè)寬口徑專業(yè)，適應(yīng)范圍很廣，學(xué)生在校期間除學(xué)習(xí)各種機(jī)械、電工電子、計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)、檢測傳感等理論知識(shí)外，還將參加各種技能培訓(xùn)和國家職業(yè)資格證書考試，充分體現(xiàn)重視技能培養(yǎng)的特點(diǎn)。學(xué)生畢業(yè)后主要面向珠江三角洲各企業(yè)、公司，從事加工制造業(yè)，家電生產(chǎn)和售后服務(wù)，數(shù)控加工機(jī)床設(shè)備使用維護(hù)，物業(yè)自動(dòng)化管理系統(tǒng)，機(jī)電產(chǎn)品、生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持，以及機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)、銷售、經(jīng)營管理等等。我院與國內(nèi)多家公司簽訂訂單合同，待我們畢業(yè)后，學(xué)校分配到與我們簽訂合同的公司。

三、職業(yè)分析

行業(yè)分析：機(jī)電一體化的發(fā)展大體可以分為三個(gè)階段:

(1)20世紀(jì)60年代以前為第一階段,這一階段稱為初級(jí)階段。在這一時(shí)期,人們自覺不自覺地利用電子技術(shù)的初步成果來完善機(jī)械產(chǎn)品的性能。特別是在第二次世界大戰(zhàn)期間,戰(zhàn)爭刺激了機(jī)械產(chǎn)品與電子技術(shù)的結(jié)合,這些機(jī)電結(jié)合的軍用技術(shù),戰(zhàn)后轉(zhuǎn)為民用,對戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)起到了積極的作用。那時(shí),研制和開發(fā)從總體上看還處于自發(fā)狀態(tài)。由于當(dāng)時(shí)電子技術(shù)的發(fā)展尚未達(dá)到一定水平,機(jī)械技術(shù)與電子技術(shù)的結(jié)合還不可能廣泛和深入發(fā)展,已經(jīng)開發(fā)的產(chǎn)品也無法大量推廣。

(2)20世紀(jì)70—80年代為第二階段,可稱為蓬勃發(fā)展階段。這一時(shí)期,計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展,為機(jī)電一體化的

發(fā)展奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路和微型計(jì)算機(jī)的出現(xiàn),為機(jī)電一體化的發(fā)展提供了充分的物質(zhì)基礎(chǔ)。這個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)是:macaronis一詞首先在日本被普遍接受,大約到20世紀(jì)80年代末期在世界范圍內(nèi)得到比較廣泛的承認(rèn);機(jī)電一體化技術(shù)和產(chǎn)品得到了極大發(fā)展;各國均開始對機(jī)電一體化技術(shù)和產(chǎn)品給予很大的關(guān)注和支持。

(3)20世紀(jì)90年代后期，開始了機(jī)電一體化技術(shù)向智能化方向邁進(jìn)的新階段,機(jī)電一體化進(jìn)入深入發(fā)展時(shí)期。一方面，光學(xué)、通信技術(shù)等進(jìn)入機(jī)電一體化,微細(xì)加工技術(shù)也在機(jī)電一體化中嶄露頭腳，出現(xiàn)了光機(jī)電一體化和微機(jī)電一體化等新分支;另一方面,對機(jī)電一體化系統(tǒng)的建模設(shè)計(jì)、分析和集成方法,機(jī)電一體化的學(xué)科體系和發(fā)展趨勢都進(jìn)行了深入研究。同時(shí)，人工智能技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及光纖技術(shù)等領(lǐng)域取得的巨大進(jìn)步，為機(jī)電一體化技術(shù)開辟了發(fā)展的廣闊天地。這些研究,使機(jī)電一體化進(jìn)一步建立了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),并且逐漸形成完整的學(xué)科體系。

職業(yè)環(huán)境分析：責(zé)對工廠機(jī)械設(shè)備、電氣設(shè)備的管理、維修、保養(yǎng)，并進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

工作內(nèi)容：

1、負(fù)責(zé)機(jī)電設(shè)備及器件的采購（含零部件委托加工）、安裝、調(diào)試、維修、保養(yǎng)；

2、制訂、貫徹公司設(shè)備管理的相關(guān)文件，負(fù)責(zé)生產(chǎn)設(shè)備的定期保養(yǎng)與維修工作，完善設(shè)備的預(yù)防維護(hù)系統(tǒng)；

3、負(fù)責(zé)對設(shè)備事故進(jìn)行原因分析、處理、記錄、教育工作，并經(jīng)常檢查、制止設(shè)備非正常運(yùn)轉(zhuǎn)；

4、負(fù)責(zé)與機(jī)電設(shè)計(jì)部門的聯(lián)系，參與設(shè)計(jì)改良方案；

5、督促機(jī)電監(jiān)理的工作，并編寫機(jī)電工作周報(bào)、月報(bào)。任職資格:

1.機(jī)電一體化、機(jī)械及相關(guān)專業(yè)，中專以上學(xué)歷；

2.熟悉企業(yè)機(jī)電設(shè)備維護(hù)及維修經(jīng)驗(yàn)，1以上相關(guān)崗位工作經(jīng)驗(yàn)；技能技巧

3.熟練使用Windows、MSOffice系列以及AutoCAD及其他工程設(shè)計(jì)軟件；

4.了解目前較先進(jìn)的相關(guān)專業(yè)機(jī)電設(shè)備管理系統(tǒng)；

5.熟悉本專業(yè)圖紙及有關(guān)設(shè)計(jì)依據(jù)和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范；工作自主，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

機(jī)電一體化的出現(xiàn)不是孤立的,它是許多科學(xué)技術(shù)發(fā)展的結(jié)晶,是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的必然要求和產(chǎn)物。當(dāng)然,與機(jī)電一體化相關(guān)的技術(shù)還有很多,并且隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,各種技術(shù)相互融合的趨勢將越來越明顯,機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展前景也將越來越光明。

地域分析：

上海的發(fā)展前景較好。上海是一座移民城市，體現(xiàn)了東西方文化的交融。海派文化是上海文化的代名詞。多元和開新是海派文化的主要特征，是海派文化精華。上海屬亞熱帶海洋性季風(fēng)氣候。主要?dú)夂蛱卣魇牵捍禾鞙嘏奶煅谉幔锾鞗鏊礻幚洌暧炅窟m中，季節(jié)分配比較均勻。總的說來就是溫和濕潤，四季分明。

2.目標(biāo)職業(yè)分析

根據(jù)職業(yè)規(guī)劃測評軟件所得報(bào)告，可得出我適合職業(yè)的特征為有組織、有條理的工作環(huán)境，在清晰而明確的指導(dǎo)原則下與他人一起工作

充滿挑戰(zhàn)和競爭的氛圍，創(chuàng)造性處理復(fù)雜而且難度較大的問題，提出合乎邏輯的解決辦法。

能夠提高并展示個(gè)人能力，能夠不斷得到提升，有機(jī)會(huì)接觸到各種各樣有能力而且有權(quán)力的人

能夠確立工作目標(biāo)，并施展組織才能，管理監(jiān)督他人，而不需要處理人際沖突。

中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書6

人生就像是一段跑道，假如你不時(shí)時(shí)辰刻向前沖，那麼你永遠(yuǎn)都會(huì)落人一截，假如你不持之以恒地跑而前功盡棄。那麼，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的成功者永遠(yuǎn)都不能夠是你。

彈指間，三年的.中專生活快要完畢了，不得不供認(rèn)初中在茫然中過來。上中專當(dāng)前，我覺得本人成熟了，可以比擬理想地考慮成績。雖然我還有許多想法，但我認(rèn)識(shí)到了夢想。夢想并不是遙遙無期。只需努力就一定觸手可及。

作為當(dāng)今中專生的我們，該當(dāng)讓本人的中專生活過得空虛精彩，再不能一日一日的消磨光陰了。中專是我們進(jìn)入社會(huì)的直達(dá)站。在這人才競爭劇烈的時(shí)代，爲(wèi)了生活，你不得不在中專時(shí)期學(xué)好專業(yè)知識(shí)、學(xué)好如何爲(wèi)人處世，來面對理想的社會(huì)。

職業(yè)就像生命的臺(tái)階，需求在不同的時(shí)期、站在不同的高度來審視本人。

自我看法。

如今社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速的社會(huì)，也是一個(gè)充溢競爭的社會(huì)！提早做好本人的規(guī)劃對我們更好的順應(yīng)社會(huì)打下根底，作爲(wèi)新時(shí)代的中專生，就應(yīng)該對社會(huì)有一個(gè)清醒的環(huán)境等等。對本人的性情才能都應(yīng)有清醒的看法，只要這樣我們才干更好順應(yīng)社會(huì)，爲(wèi)社會(huì)做出更大的奉獻(xiàn)，更好的完成本人的人生價(jià)值。

一、自我看法

我的根本狀況：

1、我叫傅林城，大名紅毛，來自揭陽普寧，往年18歲。我是一名中職生，目前所學(xué)的專業(yè)爲(wèi)模具設(shè)計(jì)與制造。自大家庭并不富裕，父母終年在外賺錢，辛辛勞苦掙錢只要一個(gè)目的供我讀書，希望我未來能高人一等。

2、我的性情可以說是具有兩面性的，但我的內(nèi)向卻大于外向。

3、我的興味喜好比效普遍，特別是在文藝方面的才干比擬多。例如：音樂、舞蹈、書法、運(yùn)動(dòng)等等都是我平常專業(yè)工夫的喜好。但是我的文科類卻不怎樣理想，不過我既然選擇模具這方面就要靈敏的運(yùn)用，并且掌握這方面的知識(shí)。

4、我在模具這方面有比擬扎實(shí)的根底，平常在鉗工，模具組裝方面屢次理論，累積經(jīng)歷。不過還要多純熟做好這方面的筑固，在其它CAD制圖，PORE軟件也有一定的根底知識(shí)，還要?jiǎng)勇圃旒皥D片處置也是我追求的，平常也會(huì)搞一些小動(dòng)畫，如處置一些圖片，所以我計(jì)劃在這方面做好各方面的運(yùn)用知識(shí)，并且進(jìn)入更深層次去理解它。

5、我的座右銘是：古月到古人，時(shí)代在刪繁就簡，生活在領(lǐng)異標(biāo)新。

二、職業(yè)品德素質(zhì)

1、我已具有的職業(yè)品德素質(zhì)：

我雖然不是最崇高的人，但是我有老實(shí)守信的品德。不會(huì)去詐騙和應(yīng)用他人，不過還要經(jīng)過學(xué)習(xí)來不時(shí)充識(shí)本人。

2、我尚不具有的職業(yè)品德素質(zhì)：

我沒有享樂耐勞的肉體，但是我一定會(huì)堅(jiān)持究竟，無論做什麼事情都要?jiǎng)倧?qiáng)，學(xué)習(xí)生活中難免遇到波折，只要置信本人的力氣，才會(huì)有持之以恒的追求目的的勇氣。

3、我應(yīng)該怎樣去培育本人的職業(yè)素質(zhì)：、

多應(yīng)用課余工夫來閱讀一些關(guān)于成功企業(yè)家的閱歷，把他們當(dāng)做我的典范，還要仔細(xì)聽取他人的意見。

三、學(xué)校環(huán)境剖析

廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所省教育廳直屬全日制重點(diǎn)中等學(xué)校，是一所花園式的校園，其中翠草茵茵、綠樹成蔭、空氣清爽、環(huán)境優(yōu)美。

擁有實(shí)習(xí)工廠、各類實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)室共28個(gè)，計(jì)算機(jī)800多臺(tái)，多媒體電教室、閉路電視演播室等古代化教學(xué)設(shè)備及各種文娛體育設(shè)備。圖書館藏書10萬余冊，計(jì)算機(jī)管理，實(shí)行開架借書，電子閱覽室亦可網(wǎng)上沖浪。

爲(wèi)片面推進(jìn)素質(zhì)教育，拓展德育外延，進(jìn)步先生專業(yè)技藝程度，進(jìn)一步豐厚校園文明生活，學(xué)校每年舉行校園藝術(shù)節(jié)暨技藝節(jié)。活動(dòng)貫徹整個(gè)學(xué)年，活動(dòng)主題：“知識(shí)改動(dòng)命運(yùn)，技藝左右人生”。活動(dòng)內(nèi)容豐厚，各類先生教師組成的協(xié)會(huì)都會(huì)圍繞這個(gè)活動(dòng)。經(jīng)過活動(dòng)努力營建積極向上、安康生動(dòng)的校園活動(dòng)氣氛，爲(wèi)廣闊師生搭建開掘本身潛力、展現(xiàn)藝術(shù)才干和發(fā)揚(yáng)專業(yè)技藝程度的平臺(tái)，激起教師與我們的創(chuàng)新和進(jìn)步理論才能，展現(xiàn)職業(yè)教育先生的風(fēng)采，讓更多的先生在活動(dòng)中取得成功的體驗(yàn)，享用學(xué)習(xí)和生長的高興。

四、行業(yè)剖析

1、模具行業(yè)開展前景剖析

我國模具產(chǎn)業(yè)年進(jìn)出口規(guī)模已到達(dá)40億美元，模具行業(yè)被普遍看好，體制變革和機(jī)制轉(zhuǎn)換步伐放慢，產(chǎn)業(yè)構(gòu)造日趨合理，次要表現(xiàn)爲(wèi)大型、精細(xì)、復(fù)雜、短命命模具規(guī)范件開展速度高于行業(yè)的總體開展速度。近年來我國塑料模具和壓鑄模具比例增大；面向市場的專業(yè)模具廠家數(shù)量及才能添加較快；隨著經(jīng)濟(jì)體制變革的不時(shí)深化，“三資”及民營企業(yè)的開展很快。

此外，國際涌現(xiàn)出一大批模具行業(yè)的民營龍頭企業(yè)，民營模具企業(yè)的崛起是整個(gè)中國模具產(chǎn)業(yè)構(gòu)造中的嚴(yán)重調(diào)整，民營模具企業(yè)在整個(gè)模具市場中已占相對的主導(dǎo)位置，減速了模具行業(yè)的疾速開展。

近年來我國修建、汽車、電子、拆卸、科技等產(chǎn)業(yè)迅猛開展，不同水平的帶動(dòng)了模具行業(yè)的開展，而模具產(chǎn)業(yè)的日漸成熟也爲(wèi)其他產(chǎn)業(yè)的消費(fèi)效率有著非常重要的促進(jìn)作用，總的來說我國模具行業(yè)曾經(jīng)進(jìn)入產(chǎn)需兩旺，繼續(xù)疾速開展階段。

2、模具專業(yè)知識(shí)自我鑒定

三年的中專校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)機(jī)點(diǎn)，我學(xué)的專業(yè)是模具設(shè)計(jì)與制造。三年來，我不斷都很注重本人的專業(yè)知識(shí)。我還積極的參與學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，在學(xué)好實(shí)際的同時(shí)，注重與理論相合。

在校時(shí)期，我在實(shí)際知識(shí)方面根本掌握了《模具設(shè)計(jì)與制造》、《工藝鉗工》、《機(jī)械制圖》、《金屬資料與熱處置》、《機(jī)械根底》、《電工學(xué)》、《機(jī)床夾具》、《機(jī)械制造工藝》、《企業(yè)管理技術(shù)》、《金屬資料與熱處置》、《計(jì)算機(jī)使用根底》、《數(shù)控機(jī)床編程》、《公差配合與技術(shù)測量》、《數(shù)控加工工藝學(xué)》、《失業(yè)指點(diǎn)》、《數(shù)控加工技術(shù)》等技術(shù)，除此之外，我還學(xué)習(xí)了《語文》、《政治》、《體育》、《數(shù)學(xué)》、《英語》等科目來增長本人的實(shí)際知識(shí)。

如今我還純熟運(yùn)用機(jī)械制圖、機(jī)械原理與零件、塑料模具、機(jī)床夾具、數(shù)控車、銑、線切割、電火花、cad、cam等實(shí)踐操作，并且屢次失掉教師的好評，還拿到了有關(guān)模具專業(yè)的一些材料證書，爲(wèi)本人未來從事此技術(shù)任務(wù)打下了很好的根底。

中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書7

每個(gè)青年人都想成就一番事業(yè)，然而成功者是少數(shù)，多數(shù)人不能如愿。是這些人沒有努力?沒有奮斗?不是。不少人兢兢業(yè)業(yè)，辛辛苦苦干了一輩子，卻一事無成，為什么呢?因?yàn)槿松聵I(yè)的發(fā)展需要技術(shù)與方法。

社會(huì)在進(jìn)步，人才濟(jì)濟(jì)，我們又該何去何從呢?現(xiàn)實(shí)生活中，本科生輸給中職生的例子不是沒有，一位招聘經(jīng)理曾說過：“很多時(shí)候，學(xué)歷在實(shí)踐中已不是重點(diǎn)。如何用最小的勁做最大的事才是用人單位關(guān)心的。”可見，中職生不斷“武裝”自己，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才是正道，是金子總會(huì)發(fā)光的。所以現(xiàn)在的我們中專生，不應(yīng)該氣餒，從現(xiàn)在開始我們?yōu)樽约旱娜松缆芬?guī)劃、設(shè)計(jì)一下，從而走向成功!

自我認(rèn)知

根據(jù)自身的了解自己在學(xué)習(xí)上還存在問題，雖然能不斷更新自己的知識(shí)，能很快接受新事務(wù);但是學(xué)習(xí)上不夠細(xì)心，導(dǎo)致效率不高。在做事情上總是很難做到細(xì)心，粗心可是做財(cái)務(wù)一大忌，因此一定要在今后的學(xué)習(xí)，生活以及工作中不斷改善。

生活工作上，自己適應(yīng)能力還不錯(cuò)，主要是因?yàn)樽约盒愿癖容^開朗、為人誠實(shí)、樸實(shí)、踏實(shí)，這使自己在和人溝通上比較順暢;能為集體盡力，職業(yè)操守高，所以在工作上可以很快打開局面。

環(huán)境評估

家庭：由于父親初中畢業(yè)，很早就和別人一起做生意，受父親的影響我的心中也萌發(fā)了長大后一定要去做生意的想法。媽媽則大部分留在家里照顧家里的日常起居，但家里人對我的教育很重視，不在乎我在學(xué)習(xí)方面花了多少，不管在什么情況下都支持我學(xué)習(xí)，盡他們所能為我創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們其實(shí)也不是期望我能做出什么偉大的是事，他們只希望我過的好好的，而后留在他們身邊，我要感謝我的爸爸媽媽，以后我要好好的陪陪他們。

學(xué)校：說實(shí)話，我所就讀的是一所普通專科院校，但學(xué)校的教學(xué)設(shè)備很齊全，對于學(xué)生來說這無疑是一個(gè)很有力的條件，學(xué)校的環(huán)境也很好，我一直認(rèn)為一個(gè)人的自我學(xué)習(xí)能力才是最重要的，學(xué)校給的只是一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我在學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)，大多是通過自己學(xué)習(xí)掌握的，老師給的大多是引導(dǎo)，更多的是指點(diǎn)，在時(shí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)校給我們的的確很有限，所以我們也應(yīng)該多參加社會(huì)實(shí)踐。

社會(huì)：社會(huì)上現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不景氣，許多大學(xué)生畢業(yè)

后找不到工作。我生活在太原這個(gè)人口眾多的城市，找工作更是難上加難。所以，作為一個(gè)中職生，應(yīng)該意識(shí)到競爭的激烈，不要好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)該時(shí)刻提高自身綜合能力，加強(qiáng)技術(shù)能力，具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

職業(yè)環(huán)境：對于會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)，我認(rèn)為社會(huì)對它

的需求量愈來愈大。在我看來，會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)永遠(yuǎn)是無量前途的，人們需要他并依賴它，生活中不可能缺少它，所以，我選擇會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)，是我經(jīng)過深思熟慮的，我相信它能使我在社會(huì)上立足。

職業(yè)興趣：人的一生中，理想總會(huì)隨著思想的成

熟而變化。從很小的時(shí)候開始，我就擁有了許多理想，但小時(shí)候的離奇夢想，又怎能搬到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中來，所以，經(jīng)過深思熟慮后，我下了決心，選定了一個(gè)明確的目標(biāo)——會(huì)計(jì)師。

供需見面會(huì)：每年六月學(xué)校都有提供。增強(qiáng)自身能力，才能在這殘酷的社會(huì)中占據(jù)一席之地，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

職業(yè)目標(biāo)與路線

1、職業(yè)定位：白領(lǐng)、中級(jí)會(huì)計(jì)師、財(cái)務(wù)總監(jiān)

2、職業(yè)發(fā)展路線：出納—邊工作邊學(xué)習(xí)外企的會(huì)計(jì)師或財(cái)務(wù)管理人員

3、畢業(yè)十年后成為一名優(yōu)秀的中級(jí)會(huì)計(jì)師

措施的制定

第一階段成長階段

要充分把握在校短暫的2年時(shí)間，掌握必須的專業(yè)知識(shí)和技能。成功屬于有準(zhǔn)備的人，在慢慢適應(yīng)學(xué)習(xí)生活環(huán)境的過程中，首先，在一年級(jí)，從被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，成為自己未來的主人。打牢地基，觀念上將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程，特別是英語。在大規(guī)劃下要做小計(jì)劃，堅(jiān)持每天記英語單詞、練習(xí)口語，并從第一年開始就堅(jiān)定不移地學(xué)下

去。根據(jù)自己的實(shí)際情況考慮是否修讀雙學(xué)位或輔修第二專業(yè)，并盡早做好資料準(zhǔn)備。要和師哥師姐們進(jìn)行交流，尤其是大四的畢業(yè)生，初步了解自己的專業(yè)，詢問就業(yè)情況，大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重，多參加學(xué)校活動(dòng)，積極參加學(xué)校活動(dòng)，增加交流技巧，提高人際溝通能力，擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù)，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，輔助自己的學(xué)習(xí)。

到了二年級(jí)，在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的準(zhǔn)備，并要把一些重要的高年級(jí)課程逐一瀏覽，活動(dòng)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力，提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力。還要不斷增強(qiáng)英語口語能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。渠道，請教寫求職信、個(gè)人簡歷的經(jīng)驗(yàn)，積極嘗試，以提高求職技能。并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。盡可能多渠道地搜羅各種資料。試著撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見解。

第二階段探索階段

在這個(gè)階段，工作變動(dòng)比較頻繁。我要根據(jù)自身的情況，把握時(shí)機(jī)，適當(dāng)?shù)刈儞Q自己的工作環(huán)境，找到一份適合自己的工作。與此同時(shí)，在變動(dòng)后要盡快適應(yīng)工作。還有，針對如今的社會(huì)上缺乏高級(jí)財(cái)務(wù)人員，要在工作之余，爭取取得cpa或acca等高級(jí)財(cái)務(wù)資格證書，為自己的職業(yè)增添砝碼。因?yàn)槲覈幵谝粋€(gè)充斥各種學(xué)位和資格證書的時(shí)代，注冊會(huì)計(jì)師、注冊財(cái)務(wù)分析師、注

冊財(cái)務(wù)策劃師、注冊商務(wù)咨詢師等專業(yè)機(jī)構(gòu)、專門領(lǐng)域頒發(fā)的資格證書與大學(xué)學(xué)位并不相悖，它們在求職和升職中均發(fā)揮重要的作用。

第三階段創(chuàng)新階段

通過幾年的實(shí)際工作，不斷增強(qiáng)工作能力，應(yīng)變能力和為人處世的能力。在工作中不斷積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的工作精神，成熟穩(wěn)重的工作作風(fēng)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，創(chuàng)新的工作理念。在工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能。定期參加技能培訓(xùn)，避免知識(shí)的老化和落后。

20xx～20xx：備選方案

以積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為主，同時(shí)儲(chǔ)蓄資金。

前兩年主要是學(xué)習(xí)強(qiáng)化，打定基礎(chǔ)，后三年在外經(jīng)歷，磨練自己的意志，能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。儲(chǔ)蓄資金為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。

20xx~20xx

評估回饋與調(diào)整

同學(xué)們都在說：“計(jì)劃趕不上變化。”事實(shí)亦是如此。職業(yè)規(guī)劃僅僅是一時(shí)的計(jì)劃，隨時(shí)會(huì)因?yàn)橥獠恳蛩兀h(huán)境因素甚至個(gè)人因素而不得實(shí)現(xiàn)，因此，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終身，隨時(shí)都有可能要作出調(diào)整，或者是一點(diǎn)一點(diǎn)完善，最后邁向成功。

作為一個(gè)新時(shí)代的女性，應(yīng)當(dāng)自立自強(qiáng)，自給自足，為自己的精彩人生做出最璀璨地計(jì)劃，一切靠自己，腳踏實(shí)地，安安分分，學(xué)會(huì)生存，努力發(fā)展，在業(yè)內(nèi)做出口碑來。從小的目標(biāo)到大的目標(biāo)，需要循序漸進(jìn)，不可操之過急，先從小公司做起，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的知識(shí)范疇，再向大公司求職。

結(jié)束語

這就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃書，但我也不肯定會(huì)完全照這樣去做，可能大體上會(huì)這樣去做。未來發(fā)生什么樣的事，沒有人知道。未來有太多的未知數(shù)，到時(shí)候隨機(jī)應(yīng)變吧。

中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書8

【前言】

我們即將走完中職生涯，將要進(jìn)入的是一個(gè)全新的環(huán)境，面臨的是一個(gè)新的起點(diǎn)，一條新的征程，一輪又一輪新的挑戰(zhàn)，人生轉(zhuǎn)折的又一個(gè)驛站。光陰荏苒，青春短暫，三年時(shí)光，稍縱即逝。我們要把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，乘勢而上，百尺竿頭，更進(jìn)一步，要用辛勤的汗水綻放青春的光華。作為中職生的我們，應(yīng)當(dāng)對自己的人生有個(gè)規(guī)劃，讓自己的余下的中專生活過得更加充實(shí)精彩，使自己的人生有一個(gè)更加明確的奮斗目標(biāo)。為自己的人生做一個(gè)規(guī)劃能讓你不會(huì)在東西南北中迷茫徘徊，一個(gè)沒有職業(yè)規(guī)劃的人生就像是亂世里的浮萍，無處安身，就像是行走在迷途上的羔羊，不知?dú)w途是何方。

職業(yè)就像人生路上的臺(tái)階，需要在不同的時(shí)期、站在不同的高度來審視自己。而職業(yè)生涯規(guī)劃就像是人生路上不斷為你指引方向的航標(biāo)燈，引領(lǐng)你，使你不會(huì)偏離軌道，最終走向成功的終點(diǎn)！

一、自我分析

1.我的性格

我是一個(gè)在校中職生，性格溫和、開朗，比較活潑。

2.我的興趣愛好

業(yè)余時(shí)間我喜歡聽音樂、看小說、有時(shí)打打乒乓球，無聊時(shí)也玩玩游戲。

3.我的專業(yè)

我所學(xué)的專業(yè)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用。我曾經(jīng)對于該選什么專業(yè)

作為我接下來的學(xué)習(xí)目標(biāo)猶豫過，但是當(dāng)我真正選擇了之后，反而沒有了那些紛雜的想法，只留下了一個(gè)。那就是既然選擇了這個(gè)專業(yè)，就不能后悔，就要對自己的選擇負(fù)責(zé)到底。

4.我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)：性格溫和，樂觀，做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)，友善待人，人際關(guān)系良好，責(zé)任心強(qiáng)，有耐心。

缺點(diǎn)：缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

5.我的SWOT分析

我的優(yōu)勢：有著樂觀積極的生活態(tài)度，對于新鮮事物的接受能力較強(qiáng)，善于為自己和他人營造快樂，性格情緒穩(wěn)定，人際關(guān)系良好，做事比較認(rèn)真、踏實(shí)，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和一定的實(shí)力，尤其在計(jì)算機(jī)方面有著濃厚的興趣。

我的弱勢：知識(shí)面不廣，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，辦事不夠細(xì)膩，有時(shí)考慮問題不夠全面，做事有時(shí)拖拉，不夠雷厲風(fēng)行，不夠果斷，事前做決定的時(shí)候老是猶豫不決，組織能力和管理人員的能力和經(jīng)驗(yàn)欠缺。

我的機(jī)會(huì)：企業(yè)對技術(shù)人才的需求量大，就業(yè)前景好，有更廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)，就專業(yè)知識(shí)方面來說，現(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，各種信息浩如煙海，對于信息進(jìn)行組織和管理使之有序化的需求正不斷加大，因此我認(rèn)為這個(gè)專業(yè)是很有發(fā)展前景的。

我面臨的威脅：當(dāng)今社會(huì)比我優(yōu)秀的人才很多，競爭者數(shù)量在不斷增加，企業(yè)對人才的要求在不斷地提高，它們更需要有經(jīng)驗(yàn)的人才。

二、行業(yè)前景分析和市場需求

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求是由社會(huì)發(fā)展大環(huán)境決定的，我國的信息化進(jìn)程已經(jīng)并將繼續(xù)對計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求產(chǎn)生重要的影響。目前，我國計(jì)算機(jī)市場的主體仍然是行業(yè)應(yīng)用市場，在國家“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，行業(yè)應(yīng)用市場總體上保持穩(wěn)定的增長，但行業(yè)間需求不一，增長各異。國家信息化進(jìn)程涉及到各行各業(yè)。企事業(yè)單位信息系統(tǒng)的建設(shè)與運(yùn)行，是目前和今后采購、應(yīng)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)品的主流需求，這些用人單位需要大批計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的社會(huì)需求總量在計(jì)算機(jī)行業(yè)屬于排名靠前的，每年大約需求100萬各種類型的畢業(yè)生，高職院校畢業(yè)生主要從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用行業(yè)的基礎(chǔ)工作，特別優(yōu)秀的可以從事一些開發(fā)研究工作，但大部分是從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作。因此，計(jì)算機(jī)專業(yè)是很有發(fā)展前景的。

三、職業(yè)發(fā)展各階段的目標(biāo)

1.第一階段——探索階段：學(xué)生

在這個(gè)階段主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)興趣，開發(fā)工作所需的技能，不斷發(fā)展，進(jìn)而掌握這些技能。

2.第二階段——入門階段：應(yīng)聘者

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是進(jìn)入職業(yè)市場，得到工作，從事自動(dòng)化，電子，電氣設(shè)備以及計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、協(xié)調(diào)、運(yùn)行等相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)。

3.第三階段——新手階段：實(shí)習(xí)生

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是了解單位，熟悉操作流程，接受組織文化，學(xué)會(huì)與人相處，并且承擔(dān)責(zé)任，發(fā)展和展示技能和專長，迎接工作上的挑戰(zhàn)，在某個(gè)領(lǐng)域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。

4.第四階段——發(fā)展階段：任職者

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是選定一項(xiàng)專業(yè)或進(jìn)入管理部門，力爭成為專家或職業(yè)經(jīng)理；或是轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野。

結(jié)束語

其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書9

一、序言

在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。

作為當(dāng)代學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。這樣不僅可以幫助個(gè)人確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，更進(jìn)一步的了解自己，了解社會(huì)的職業(yè)發(fā)展前景和需求，為自己所定的目標(biāo)奮斗，鞭策自己努力去學(xué)習(xí)和工作，保障自己以后職業(yè)生涯的發(fā)展，使學(xué)習(xí)和事業(yè)獲得成功！職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠幫助廣大學(xué)生較為深刻地剖析自我，參照社會(huì)對人才素質(zhì)的要求，不斷修正自己的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

因此，職業(yè)教育就應(yīng)該自始至終地貫徹在中專生的學(xué)習(xí)過程中，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)作為就業(yè)指導(dǎo)教育的重要內(nèi)容之一，列入教育計(jì)劃之中。目前許多高等學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)作為就業(yè)指導(dǎo)課的核心內(nèi)容，將科學(xué)的理念灌輸給學(xué)生，同時(shí)教給學(xué)生科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方法，這對于學(xué)生步入社會(huì)和一生的職業(yè)生涯發(fā)展具有重要意義。

二、自我認(rèn)識(shí)

我是一個(gè)當(dāng)代中專生，（平時(shí)）是家里熱切的希望——成為有用之才，走出山村，不像爸媽那樣的辛苦，哥哥已經(jīng)從大學(xué)生活走入了社會(huì)。我性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時(shí)間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)，喜歡球類的運(yùn)動(dòng)，看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，平時(shí)與人平友好的相處人際交往基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)心，喜歡管理和服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)，向往綠色的軍營，組織能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入，但缺乏毅力、恒心，有點(diǎn)懶惰，學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能把成績搞好，是個(gè)多愁善感的人，但做事缺乏自信心，有點(diǎn)自卑，在乎別人的評論

三、解決自我認(rèn)識(shí)中的劣勢和缺點(diǎn)

所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對改正，經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以彌補(bǔ)健康的不足所帶來的負(fù)面影響。

四、我的志向和目標(biāo)

以前的自己給自己的志向是去當(dāng)個(gè)女兵，因?yàn)樽约寒?dāng)時(shí)遲了一步，所以我沒能如愿。而現(xiàn)在我給自己的目標(biāo)是怎么樣努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)管理者，為以后的工作打下基礎(chǔ)，所以現(xiàn)在自己必須要自己努力的去學(xué)好專業(yè)課，利用課外時(shí)間多看些書，豐富知識(shí)面，多了解自己目標(biāo)的前景發(fā)展和目前環(huán)境，多多去實(shí)際應(yīng)用和體驗(yàn)，使自己不要太過理想化，不夠客觀而忽略或脫離現(xiàn)實(shí)。

五、未來人生職業(yè)規(guī)劃和策略

根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來應(yīng)該會(huì)向管理和英語兩方面發(fā)展，圍繞這兩個(gè)方面，本人特對未來十年作初步規(guī)劃如下：

1、20xx-20xx年學(xué)業(yè)準(zhǔn)備期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并為就業(yè)準(zhǔn)備。

2、20xx-20xx年，熟悉適應(yīng)期：利用1~2年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

六、本人對職業(yè)生涯的看法

計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦，其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要我們自己去打拼才會(huì)贏！

第三篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

以下是就當(dāng)前大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃及業(yè)選擇等方面現(xiàn)狀進(jìn)行的問卷調(diào)查一些簡單的數(shù)據(jù)和分析。

日前我公司就已回收的有效調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果顯示如下：

1、我非常清楚地了解自己的興趣：

□是63.5%□不太確定32.9%□不是2.3%□沒有考慮1.2%

2、我非常清楚地了解自己的個(gè)性：

□是70.7%□不太確定19.2%□不是2.4%□沒有考慮0.6%

3、我非常清楚地了解自己的能力特長：

□是45.5%□不太確定40.1%□不是6.6%□沒有考慮4.2%

4、我了解自己最不喜歡和最喜歡的職業(yè)：

□是46.7%□不太確定36.5%□不是6.0%□沒有考慮4.8%

5、我清楚自己未來三到五年的發(fā)展計(jì)劃：

□是31.7%□不太確定43.1%□不是6.6%□沒有考慮12.6%

6、我非常清楚自己應(yīng)該往哪些職業(yè)方向去發(fā)展：

□是38.9%□不太確定34.1%□不是7.2%□沒有考慮7.2%

7、您認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要嗎？

□是67.1%□不太確定11.4%□不是3.6%□沒有考慮11.4%

8、為了更明確自己的發(fā)展方向我會(huì)主動(dòng)去做人才測評：

□是25.7%□不太確定28.1%□不是11.4%□沒有考慮25.7%

9．你對學(xué)校/其他服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的職業(yè)生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)：

□非常滿意2.6%□滿意34.2%□一般59.4%□不滿意2.6%□很不滿意1.3%

10、我愿意選擇專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)收費(fèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)：

□是40.4%□否59.6%

11、你愿意為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃投資多少錢？

□50以下17.2%□50-100 20.5%□100-200 27.2%

□200-300 18.5%□300以上16.6%

12、您希望獲得哪些其他服務(wù)：（可多選）

□職業(yè)推薦57.5%□人才測評31.1%

□職業(yè)生涯規(guī)劃37.1%□具體職位的面試輔導(dǎo)39.5%

13、當(dāng)你面臨職業(yè)選擇或職業(yè)困惑時(shí)，你通常尋求哪些幫助？（可多選）

□父母44.9%□老師 40.1%□同學(xué)39.5%□專業(yè)機(jī)構(gòu)15.6% □自己22.1%□沒有遇到7.8%

14、您一般從什么地方獲得招聘信息？（可選）

□報(bào)紙41.3%□網(wǎng)絡(luò)67.7%□電視24.0%□廣播13.2%

□招聘會(huì)62.3%□熟人介紹 24.0%□其它1.8%

15、我投簡歷時(shí)一般傾向于：（可多選）

□只選擇較有興趣的崗位52.1%□只選擇較有把握的崗位37.7%□多發(fā)幾份無妨15.6%□見到招聘信息就發(fā)3.0%

16、我覺得求職時(shí)最大的難點(diǎn)在于：（可多選）

□求職技巧不夠43.1%□對企業(yè)的要求不夠解26.3%

□沒有工作經(jīng)驗(yàn)51.5%□專業(yè)不對口18.0%

□待遇太低19.8%□其他1.8%（主要是英語）

17、我在求職時(shí)考慮的因素依次為：（由于部分被調(diào)查者未對此項(xiàng)進(jìn)行排序只是多項(xiàng)選擇，結(jié)果僅供參考。）

□符合我個(gè)人的興趣□符合我的特長能力□企業(yè)的知名度□職位高低

□報(bào)酬的高低□專業(yè)對口□其它

18、面對走上社會(huì)工作的壓力您最希望得到的幫助和支持是：-（供參考）

1、職業(yè)生涯規(guī)劃的指點(diǎn)開導(dǎo)；

2、增加就業(yè)機(jī)會(huì)；

3、對企業(yè)信息和擇才標(biāo)準(zhǔn)的了解；

4、具體崗位的就業(yè)指導(dǎo)心理調(diào)適等；

6、盡快提高英語及專業(yè)能力；

7、知名企業(yè)與專業(yè)發(fā)展如何抉擇。

調(diào)查結(jié)果分析：

關(guān)于大學(xué)生自我定位：調(diào)查結(jié)果顯示大學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信，他們對于自己的興趣、個(gè)性、能力特長及喜歡從事的職業(yè)有較明確的了解；

關(guān)于職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀：然超過2/3的大學(xué)生都認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃非常重要，但是對于如何進(jìn)行規(guī)劃以及尋求專業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助卻表現(xiàn)出猶豫；

關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀：有近2/3的大學(xué)生認(rèn)為一般，顯然學(xué)校、政府及社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)在此方面尚有較大的改進(jìn)空間；

關(guān)于求職方面：網(wǎng)絡(luò)及招聘會(huì)是大學(xué)生就業(yè)信息的主要來源，學(xué)生在求職時(shí)表現(xiàn)出較高的理性，同時(shí)對于求職障礙他們認(rèn)為缺乏工作經(jīng)驗(yàn)及求職技巧是主要因素。相應(yīng)地他們迫切希望得到的指導(dǎo)集中于求職技巧特別是具體崗位的模擬面試，以及增加對企業(yè)擇才標(biāo)準(zhǔn)、擇才程序等方面的了解。

第四篇：中職學(xué)生職業(yè)道德教育現(xiàn)狀問卷調(diào)查

中職學(xué)生德育問卷調(diào)查表

親愛的同學(xué)：

目前用人單位對應(yīng)聘人員的職業(yè)道德修養(yǎng)要求越來越高，為了更好的把你們培養(yǎng)成企業(yè)所需的德才兼?zhèn)湫腿瞬牛m應(yīng)社會(huì)的要求，特進(jìn)行本次問卷調(diào)查。請你配合我們填好本問卷，以便學(xué)校更好地開展德育工作。謝謝你的合作！

學(xué)生工作處、團(tuán)委 社會(huì)責(zé)任感/當(dāng)你意識(shí)到自己在某方面比不上別人時(shí)你會(huì)怎樣做/

思想政治課是對中專生影響最大的德育活動(dòng)，有60.17%的同學(xué)這么認(rèn)為。其次，有38.98%的同學(xué)選擇了先進(jìn)人物的事跡。有關(guān)講座、老師的言傳身教、與教育工作者談心及班會(huì)團(tuán)隊(duì)會(huì)，請?jiān)?—17題中選擇一個(gè)最符合你實(shí)際的答案，并在選項(xiàng)號(hào)下畫“√”。

1、你一生所追求的目標(biāo)是什么？

①為事業(yè)而奮斗 ②為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 ③為使父母活得更好④為自己活得快樂

A、明白 B、很模糊 D、略知一二

3、你對自己的人生前途所持的態(tài)度是什么？

①很樂觀 ②努力爭取明天的幸福生活 ③命運(yùn)難測 ④過一天是一天 ⑤很悲觀

4、你感覺自己是一個(gè)有責(zé)任心的人嗎？

①非常有責(zé)任心 ②有一定責(zé)任心 ③比較缺乏 ④沒去想過

5、你認(rèn)為做人最重要的品質(zhì)是什么

A、誠實(shí)守信 B、團(tuán)結(jié)協(xié)作 C、忠誠可靠 D、公正廉明

你每月零花錢主要用于哪些方面？

A、買書 B、買零食或衣服C、上網(wǎng)玩游戲

D、朋友聚會(huì)

你覺得應(yīng)該怎樣與同學(xué)相處？

A、團(tuán)結(jié)友愛，真誠以待 B、和睦相處，互不侵犯 C、D、你對學(xué)校組織的校園和德育活動(dòng)持什么態(tài)度？ A、積極參與，提升素質(zhì)。

B、選擇有興趣地參與，其它不管。C、偶爾參與，但興趣不大。D、從不參與，也不關(guān)注。你有沒有亂扔垃圾的行為習(xí)慣？

①經(jīng)常這樣做②有時(shí)這樣做③沒人時(shí)偶爾這樣做④從不這樣做

6、班級(jí)公益勞動(dòng)和衛(wèi)生值日工作，你通常是如何對待的？

①積極肯干 ②一般能完成任務(wù) ③拈輕怕重，應(yīng)付差事 ④從來不干

你在個(gè)人衛(wèi)生等方面的習(xí)慣做法是

A、注意個(gè)人衛(wèi)生，勤換洗衣物、按要求整理宿舍內(nèi)務(wù)。

B、注意個(gè)人衛(wèi)生，勤換洗衣物、但在宿舍內(nèi)務(wù)上馬馬虎虎。C、不太注意個(gè)人衛(wèi)生，但積極參悟宿舍內(nèi)務(wù)整理。D、小事一樁，用不著太在意。

7．你在日常生活中重視勤儉節(jié)約嗎？

A、高度重視 B、比較重視 C、有時(shí)重視有時(shí)不 D、管它的，錢又不是我的

8、你認(rèn)為損壞公共設(shè)施的行為是什么？

①可恥行為 ②不道德行為 ③好玩

④發(fā)泄的一種方式

9、同別人打交道，你認(rèn)為答應(yīng)人家的事應(yīng)當(dāng)怎樣做？

11、你在家里幫父母干活嗎？

①積極干力所能及的活 ②爸媽叫干不得不干③想干但爸媽不讓干④不太想干⑤從來不干

12、父母有病或?qū)砟昀象w弱時(shí)，你愿意照料他們嗎？

①十分愿意 ②愿意 ③不太愿意 ④不愿意 ⑤到時(shí)再說

13、你平時(shí)花錢情況如何？

①從不亂花錢 ②有零花錢就買書和學(xué)習(xí)用品 ③每月零花錢全買吃的、穿的、玩的

④有錢就花，沒錢再要 ⑤家長幾乎不給零花錢

14、你經(jīng)常愛上網(wǎng)吧玩嗎？

①從不玩 ②有時(shí)去玩 ③常上網(wǎng)吧玩 ④老師家長不讓玩，不敢去 ⑤我有網(wǎng)癮，誰敢阻攔

16、你與班上同學(xué)相處關(guān)系融洽嗎？

①親密無間 ②客客氣氣 ③時(shí)好時(shí)壞 ④互不搭理 ⑤勢同水火

17、同學(xué)朋友有困難，你將怎么辦？

①盡可能地幫助 ②適當(dāng)幫助 ③看情況 ④ 袖手旁觀

18、請列舉個(gè)別同學(xué)中不文明的行為習(xí)慣： ；并

請你想個(gè)辦法如何幫助同學(xué)改正。

你明白自己以后要從事的職業(yè)的職業(yè)道德要求嗎？ A、明白 B、很模糊 D、略知一二

14、你對當(dāng)前中職生的“誠信”水平的看法是

□ 普遍不講誠信 □ 大多數(shù)人講誠信 □ 有嚴(yán)格的監(jiān)督就講誠信，否則就不講 □ 對親人朋友講誠信，對其他人則不講

16、你認(rèn)為用人單位最反感的是

□做事吊兒郎當(dāng) □對薪酬要求過高 □頻繁跳槽 □缺乏團(tuán)隊(duì)精神

17、對認(rèn)為中職生職業(yè)道德所含的主要方面最重要的是 □愛崗敬業(yè)，忠于職守 □遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信 □和睦互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作 □勇于競爭，不斷創(chuàng)新

26、你認(rèn)為對進(jìn)行職業(yè)道德教育應(yīng)采取的主要方式是

□兩課課堂教學(xué)為主 □各專業(yè)課教學(xué)中滲透為主 □到相關(guān)企業(yè)或?qū)嵙?xí)基地學(xué)習(xí)為主 □專家講座為主

培養(yǎng)中職學(xué)生良好的行為習(xí)慣 學(xué)生問卷調(diào)查同學(xué)們：你們好！

年級(jí)： ①高一年級(jí) ②高二年級(jí) 性別： ①男 ②女

1、你懂得“中職學(xué)生日常行為規(guī)范”的要求嗎？

①當(dāng)然懂得 ②懂得一些③不懂，讓怎么做就怎么做④不懂，也不想懂⑤無所謂

2、你一生所追求的目標(biāo)是什么？

①為事業(yè)而奮斗 ②為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 ③為名利地位 ④為使父母活得更好 ⑤為自己活得快樂

1、從對自己的責(zé)任感表現(xiàn)看：

人生的自我責(zé)任是在人的自愛的基礎(chǔ)上建立起來的，自愛指愛惜自己的身體、人格、名譽(yù)。作為社會(huì)性行為責(zé)任的自愛，它廣泛地包含了自我作為行為主體對作為客體的自我的身與心的愛護(hù)。每一個(gè)學(xué)生都必須認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人既然來到這個(gè)世界，就應(yīng)該在合理的范圍內(nèi)，讓自己好好地生存下去，并獲得發(fā)展。即使當(dāng)自己碰到任何困難的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)不斷地激勵(lì)自己，勇往直前，堅(jiān)持到底。這就是對自己負(fù)責(zé)。問卷調(diào)查結(jié)果顯示：

<1>、學(xué)生中經(jīng)常運(yùn)動(dòng)來保持健康的占33.75%;不經(jīng)常運(yùn)動(dòng)來保持健康的占66.25%;從這組數(shù)字看，讓人擔(dān)憂，學(xué)生中不少人運(yùn)動(dòng)與保健意識(shí)方面的責(zé)任意識(shí)有待加強(qiáng)。

<2>、學(xué)生中對自己的人生有所規(guī)劃的占33.3%;對自己的人生沒有規(guī)劃的占66.7%;認(rèn)為自己是可靠的人的占44.93%。認(rèn)為自己不可靠的占有15.36%；學(xué)生中因?yàn)槿狈ψ孕牛瑳]有辦法對自己的人生進(jìn)行規(guī)劃。

<3>學(xué)生中學(xué)習(xí)遇到挫折時(shí),毫不猶豫放棄的占2.3%;想放棄又不甘心的占61.37%;迎難而上的占26.33%。做作業(yè)時(shí)，隨便完成的占14.42%；自己專心完成的占19.12%；需要參考別人答案完成的占63.32%。回答“想當(dāng)學(xué)生干部的主要原因”時(shí),為大家服務(wù)的占9.93%;可管同學(xué)接近老師的占8.15%;鍛煉自己的能力的占84.22%。從這三項(xiàng)來看，學(xué)生要求自我發(fā)展的責(zé)任意識(shí)還是比較強(qiáng)的。

2、從對他人的責(zé)任感表現(xiàn)看： 人生于世,不能老想著自己,心中要有他人,不僅要對自己負(fù)責(zé),更要對他人負(fù)責(zé)。每個(gè)人都存在于一張社會(huì)關(guān)系網(wǎng)中，與他人發(fā)生著或近或遠(yuǎn)的關(guān)系。作為朋友，忠誠、互助、互諒、解危濟(jì)困對于我們義不容辭。問卷調(diào)查結(jié)果顯示：

<1>做錯(cuò)事或?qū)Σ黄饎e人時(shí)的態(tài)度，認(rèn)為沒什么了不起的占8.99%;覺得慚愧的占24.24%;主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)道歉的占63.43%。當(dāng)朋友委托做事時(shí),會(huì)拖拉著辦甚至不辦的占4.06%;虎頭蛇尾的占11.8%，很認(rèn)真親自完成的占82.97%。當(dāng)朋友甲抵毀朋友乙時(shí)的做法,把甲的話告訴乙的占3.34%，把甲的話告訴乙以外的人,希望別人提供是非論斷的占9.93%，把自己對乙的看法告訴甲，為乙說幾句公道話的占86.1%。從這三組數(shù)字看，絕大多數(shù)學(xué)生對朋友是非常真誠的。

<2>若你的同學(xué)或親戚吸毒，你會(huì):認(rèn)為這是別人的事，不過問,至好奇，有機(jī)會(huì)也想嘗試的占9.61%；勸說他不聽的話也就隨他去的占25.7%；立即制止，若無效則送去戒毒所的占65.2%。對異性朋友或異性同學(xué)]的交往，你的態(tài)度是:只和同性朋友交往的占8.68%;

只需和他們中談的來的個(gè)別人交往的23.09%；尊重他們，他們有困難主動(dòng)幫助的占65.52%。若遇到別人不慎溺水，你會(huì)：認(rèn)為不關(guān)我的事，走開的占3.66%;立即下水救人的占32.5%；找警察來救人的占48.9%；圍觀，找機(jī)會(huì)救人的占15.88%。從這三項(xiàng)來看，學(xué)生中絕大多數(shù)人是樂于助人的，對朋友有較強(qiáng)的責(zé)任心。

<3>假如你發(fā)現(xiàn)你最好的朋友考試舞弊且沒有被老師發(fā)現(xiàn),事后你會(huì): 為他慶幸的占46.5%;不理睬他羞于與他為友,并告訴老師來批評他的占5.95%;勸告他今后不能這樣做的占46.81%。從這組數(shù)字看，不少學(xué)生不懂得幫助的意義涉及到批評，作忠誠的諍友，即使措辭激烈一些，也是對朋友負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

<4>你認(rèn)為一個(gè)受人尊重的人最起碼應(yīng)具有:

出眾的才華占19.96%;較高的社會(huì)地位占4.81%;擁有大量的財(cái)富占3.66%;較強(qiáng)的責(zé)任感占60.08%。從這一組數(shù)字看，多數(shù)學(xué)生對人應(yīng)具有較強(qiáng)的責(zé)任感的基本素質(zhì)是認(rèn)同的。

3、從對家庭的責(zé)任感表現(xiàn)看：

作為家庭的一位成員，不應(yīng)單方面要求得到家庭的保護(hù)，而必須對家庭負(fù)責(zé)、對父母負(fù)責(zé)，使家庭美滿幸福、父母愉快健康。我國古代思想家主張的所謂“齊家”，在某種意義上，就是要求人人必須具有對家庭的責(zé)任心。問卷調(diào)查結(jié)果顯示：

<1>你父母及家人因病臥床不起時(shí)，你會(huì): 因?qū)W習(xí)緊張幾乎不管的占4.08%;心里難受，經(jīng)常看望一下,但不知如何做好的占40.96%;照料他們的生活的占54.65%。當(dāng)家庭氣氛不太和協(xié)時(shí)，你的態(tài)度或想法: 心里害怕，想說又不知怎么說,盡量避開的占46.18%;找其他親戚或朋友來勸說,解決家庭矛盾的占5.64%;自己盡力勸說讓大家開心、和好的占47.34%。從這兩組數(shù)字看，學(xué)生對自己的家人有愛心，但解決家庭問題能力不強(qiáng)的人數(shù)不少。

<2>下雨了家里的衣物還在外面露天晾曬，這時(shí)你有空，會(huì)怎做: 裝著沒看見的占1.57%;

要大人提醒才收進(jìn)來或叫別人收進(jìn)來的占9.51%;自己主動(dòng)收進(jìn)來88.92%。你正要出門，發(fā)現(xiàn)家里沒人但電視機(jī)還開著，你見到了:心想不是我開的，讓它繼續(xù)開著的占1.88%;很不情愿地把它關(guān)了的占4.7%;心想太浪費(fèi)電了，主動(dòng)關(guān)掉電視機(jī)的占89.55%。假期你在家，父母上班或出外辦事中午才回家，你會(huì):等父母回來煮飯炒菜或去餐館一個(gè)人吃的占38.04%;煮好飯等父母回來炒菜的占28.21%;做好飯菜等父母回家吃的占31.77%。假期你在家里幫助家長做了什么:也不幫做，只做自己的事的占25.91%;照看弟妹老人或外出打工補(bǔ)貼家用的占20.9%;其它雜事的占48.17%。對做家務(wù)，你認(rèn)為:理所當(dāng)然應(yīng)該父母做的占6.69%;是幫父母做的，父母應(yīng)該付錢1.57%，做力所能及的家務(wù)是應(yīng)盡的義務(wù)77.85%。從這五項(xiàng)來看，學(xué)生對家庭事務(wù)負(fù)責(zé)的意識(shí)較強(qiáng)，但責(zé)任能力有待提高。

<3>每次外出是否跟家人說明去哪里:沒有說明的習(xí)慣,也不想讓家人知道自己的去向的占12.33%;有時(shí)說，有時(shí)不說的占36.57%;每次都說明的占47.13%。出門在外，臨時(shí)決定不回家吃飯，你會(huì)怎么做:不告訴家人的占10.97%;等到吃完飯回到家后再告訴家人的占10.24%;馬上打電話告訴家人的占78.27。從這兩組數(shù)字看，學(xué)生出門在外有相當(dāng)一部分人心中沒有想到家人在牽掛他，不懂得讓家人減少一些牽掛也是他應(yīng)有的責(zé)任。

<4>在商場你看見自己喜歡的東西，但價(jià)錢不便宜，你的想法是:一定要家長買或想辦法借錢買的占6.79%;考慮家里的經(jīng)濟(jì)承受力后再向家長提出要買的占32.92%;不是急需的就不要求買的占60.81%。每年所得的壓歲錢，你:拿來買自己喜歡的東西，不要父母干涉的占24.45%;征得父母同意后買自己所喜歡的東西的占13.58%;交給父母處理或用自己的名字存入銀行58.62%。從這兩組數(shù)字看，學(xué)生大多能對家庭經(jīng)濟(jì)抱負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

4、從對學(xué)校、班集體的責(zé)任感表現(xiàn)看：

我們立身的集體，需要每個(gè)成員去過問、關(guān)心，為其良好發(fā)展出謀出力，作為學(xué)生應(yīng)在班級(jí)體中學(xué)會(huì)與他人合作，以自己為集體的努力與犧牲而自豪。問卷調(diào)查結(jié)果顯示：

<1>你代表學(xué)校參加全市學(xué)科競賽，你會(huì): 認(rèn)為我是被選出來的代表，成績好不好是我個(gè)人的事,不關(guān)任何人的事的占5.44%;感到十分榮幸，有點(diǎn)飄飄然，十分自傲的占10.14%;有壓力，感到自己代表了學(xué)校的榮譽(yù)的占83.07%。參加集體合唱團(tuán)時(shí),你會(huì):動(dòng)口但沒聲音的占5.64%;怕喉嚨痛或怕唱得不好勉強(qiáng)唱出聲音的占21.22;按要求歌唱的占73.15%。周六班上組織一次郊游，剛好你與朋友約好周六出去玩，此時(shí):心里明白參加集體活動(dòng)是大家的義務(wù),但還是跟朋友一起出去了24.97%;帶朋友一起參加班集體活動(dòng)的占30.3%;對朋友說明情況,放棄與朋友的約會(huì)，參加班上的郊游活動(dòng)的占33.44%。你班與鄰班舉行球賽，當(dāng)班干部號(hào)召同學(xué)們前去為本班吶喊助威時(shí)，作為不是球員的你會(huì):因不喜歡看球賽或要做作業(yè)不會(huì)去的占13.69%;因喜歡看球賽會(huì)去的占20.17%;作為班集體的一員我一定會(huì)去的占66.98%。當(dāng)你所在的集體獲得很好的成績并受到別人的贊揚(yáng)，你內(nèi)心感受:覺得那是假的、虛偽的占4.81%;沒什么感覺，無所謂的占17.45%;高興、激動(dòng)、自豪77.85%。你所在的宿舍被盜竊，你會(huì):不關(guān)我的事，少說少問或知情不敢說的占9.62%;知道情況，及時(shí)向?qū)W校反映的占69.17%;不知情，但會(huì)積極配合學(xué)校破案的占34.69%。假如你是班干部，而你班自習(xí)課的紀(jì)律不太好，你會(huì):沒辦法管，免得得罪同學(xué)的占16.82%；將情況匯報(bào)給老師的占14.42%;與其它班干部協(xié)商解決辦法的占69.07%。實(shí)驗(yàn)課中，你所做的實(shí)驗(yàn)完成，你會(huì):四處走動(dòng)，跟同學(xué)聊天看其他同學(xué)完成得如何，并“指導(dǎo)”的占22.25%;收拾自己的東西，準(zhǔn)備下課的占18.81%;

收拾儀器并清潔器具，做實(shí)驗(yàn)報(bào)告或小結(jié)的占54.86%。從這八項(xiàng)來看，多數(shù)同學(xué)對集體的責(zé)任意識(shí)較強(qiáng)，但少數(shù)同學(xué)的責(zé)任心態(tài)也是讓人擔(dān)憂。

<2>當(dāng)你值日搞衛(wèi)生時(shí): 能偷懶則想辦法偷懶的占5.31%；既不積極也不偷懶，如果有老師和同學(xué)的監(jiān)督會(huì)搞得干凈認(rèn)真些的占54.97%;既然是值日就應(yīng)該盡自己的能力把衛(wèi)生搞好的占40.13%。學(xué)校正在進(jìn)行衛(wèi)生大檢查，而你卻發(fā)現(xiàn)走廊上有一張紙，你會(huì):

知道自己應(yīng)該撿起但懶得去撿，假裝沒看到因?yàn)椴皇俏襾G的占17.14%;因?yàn)槭切l(wèi)生大檢查我會(huì)將廢紙撿起，若是平時(shí)則不一定撿的占59.56%；不管是不是衛(wèi)生大檢查，我都會(huì)將廢紙撿起的占24.03%。在集體活動(dòng)中，你除了做好自己份內(nèi)的事，你還會(huì)：一般只做好自己的份內(nèi)事，能不干的則不干的占34.78%；為集體做事要看我的心情如何的占18.81%；樂意為集體做事并盡力去做好的占46.08%。從這三項(xiàng)來看，學(xué)生中不少人是知與行分離，真正自覺主動(dòng)為集體服務(wù)的人少了點(diǎn)。

5、從對社會(huì)、國家的責(zé)任感表現(xiàn)看：

我國古代思想家主張“治國、平天下”，就是指對國家的責(zé)任心而言，每個(gè)人對自己的祖國，都負(fù)有義不容辭的責(zé)任。對國家的責(zé)任、對社會(huì)的責(zé)任是全部人生責(zé)任中最崇高的一種責(zé)任。問卷調(diào)查結(jié)果顯示：

<1>你對待“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的人生觀:認(rèn)為這種人是傻瓜的占1.89%;我做不到，但我佩服這種人，希望多點(diǎn)這種人的占62.07%;人應(yīng)該這樣活著才有意義的占26.23%。你認(rèn)為人生最大的樂趣是:享受的占5.54%;能達(dá)到自己的每一個(gè)目標(biāo)的占64.4%;做好本職工作，為祖國為社會(huì)多作貢獻(xiàn)的占6.22%。若有機(jī)會(huì)出國留學(xué)，學(xué)成之后，你會(huì):外國生活水平高，堅(jiān)決不回國的占1.04%;看情況而定的占42.42%;爭取回國，報(bào)效祖國的占34.69%。你認(rèn)為現(xiàn)在在校讀書的目的:報(bào)答父母的占6.27%;上大學(xué)或找份好工作的占53.18%;增長知識(shí)，提高素質(zhì)，將來服務(wù)社會(huì)的占41.59%。你對十年后你的理想事業(yè)的考慮是:太遠(yuǎn)了，不必要這么早去想的占4.49%;經(jīng)常想東想西，但有時(shí)會(huì)發(fā)揮想象力想些異想天開的事業(yè)56.74%;有堅(jiān)決的信念，想成為某一行業(yè)的出色人才38.35%。從這五項(xiàng)來看，學(xué)生中不少人出現(xiàn)國家意識(shí)淡化，社會(huì)責(zé)任感減弱的傾向。

第五篇：中職生職業(yè)生涯規(guī)劃

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃

近年來，中職畢業(yè)生的高就業(yè)率一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，但其就業(yè)的穩(wěn)定性、就業(yè)質(zhì)量不高也是不爭的事實(shí)。究其原因，主要是中職生在專業(yè)選擇、就業(yè)定位和未來發(fā)展等方面普遍存在著較大的盲目性，很多學(xué)生對自己的未來職業(yè)缺少規(guī)劃，不知道將來該做什么，要做什么。由此可見，做好職業(yè)生涯規(guī)劃是十分重要的。那么，中職畢業(yè)生該如何做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃呢？本人認(rèn)為應(yīng)該把握以下幾個(gè)方面的要點(diǎn)：

一、全面了解自我。

在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，中職學(xué)生應(yīng)該從職業(yè)需要的角度去分析自我，明確自己適合干什么，能干什么，只有在認(rèn)識(shí)了自我個(gè)性、自身?xiàng)l件的情況下，才能對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。就如個(gè)子矮的人不能成為杰出的跳高運(yùn)動(dòng)員，即使彈跳力好也于事無補(bǔ)，而個(gè)子太高的人當(dāng)舉重運(yùn)動(dòng)員一定會(huì)吃虧。

在分析自我的過程中，既不可高估自己，覺得自己有多么的了不起，又不能妄自菲薄，覺得自己樣樣都不如人。要客觀的認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件，了解自己的優(yōu)勢和不足，這樣才能使自己理性地面對紛繁復(fù)雜的職場，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。

在了解自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，中職生還應(yīng)該了解自己所處的環(huán)境和變化的趨勢。個(gè)人所處的家庭以及所生活的地區(qū)，提供個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)是不同的。如，有的學(xué)生家庭條件好，自己畢業(yè)后想繼續(xù)深造，他可以按照自己想法去做。有的學(xué)生家庭比較困難，可自己又想畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué)，繼續(xù)上學(xué)是不允許的了。那么在規(guī)劃職業(yè)時(shí)，可以先選擇就業(yè)，后再去學(xué)習(xí)，也可以一邊就業(yè)，一邊求學(xué)，完成自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。

總之，充分認(rèn)識(shí)自己，對將來的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用。

二、確定職業(yè)目標(biāo)。

中職生在完成了認(rèn)識(shí)自我后，接下來的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位——確定職業(yè)目標(biāo)。只有確定了職業(yè)目標(biāo)，你才能理性地去選擇職業(yè)。

當(dāng)前中職生中存在著這樣一些心理，他們認(rèn)為找工作是學(xué)校和家長的事，覺得中職生找不到什么好工作，因而，學(xué)校推薦的工作即使不滿意也只能接受。在這種心態(tài)的支配下，職業(yè)目標(biāo)怎能去確定呢？

那么怎樣確定自己的職業(yè)目標(biāo)呢？職業(yè)目標(biāo)的確定，既不能定得太高，太高了，工作找不到；也不能定得太低，太低，又覺得無法展現(xiàn)自己的能力。

確定職業(yè)目標(biāo)要看社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，個(gè)人所處的就業(yè)環(huán)境，看這個(gè)職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求。因此，中職生要知道國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢，了解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和未來發(fā)展趨勢，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇，了解市場需要什么人才、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源可以利用、哪些人際關(guān)系資源有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想等，必須做好準(zhǔn)備，待機(jī)而動(dòng)。

只有“知己”——全面了解自我，“知彼”——了解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求，才能選擇目標(biāo)，確定目標(biāo)。

三、規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)。

職業(yè)理想既應(yīng)該有遠(yuǎn)期的目標(biāo)，也應(yīng)該有近期的具體目標(biāo)。列寧說過：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開始。”遠(yuǎn)期的目標(biāo)，不可能一揮而就，需要努力攀登一個(gè)個(gè)的階梯，才能到達(dá)理想的頂峰。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃中要有一個(gè)個(gè)具體的階段目標(biāo)。

對于中職生來說，除了科學(xué)合理地規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的遠(yuǎn)期目標(biāo)外，更應(yīng)該關(guān)注階段性目標(biāo)。古人說：“千里之行，始于足下”，只有從具體的一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)出發(fā)，才能一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。因此，制定階段目標(biāo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

1、目標(biāo)必須是“跳一跳”才能獲得。

“跳一跳”，即必須為之付出努力、必須為之拼搏，不是輕而易舉能達(dá)到的。

中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，不能把目標(biāo)定得太高，太高了，經(jīng)過努力拼搏完成不了，就會(huì)有挫敗感，容易產(chǎn)生悲觀情緒，失去信心，從而放棄目標(biāo)。階段目標(biāo)也不能定得太低，太低了，目標(biāo)是容易達(dá)到，可太容易得到的東西就不會(huì)珍惜，也不知道珍惜。因此，中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，要從“跳一跳”就能達(dá)到目標(biāo)開始。

2、目標(biāo)要切合實(shí)際。

階段目標(biāo)通過努力能達(dá)到，可望又可及，不能脫離自身?xiàng)l件，不能脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

天上的彩虹很美，如果讓我們把它摘下來，這是不可能實(shí)現(xiàn)的。制定階段目標(biāo)，不能把某種不切實(shí)際的欲望當(dāng)作要付諸行動(dòng)的目標(biāo)。否則，這樣的目標(biāo)必定指向失敗。

中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，要根據(jù)階段目標(biāo)對職業(yè)能力、思想品質(zhì)、日常行為習(xí)慣等方面的要求，制定與自身興趣、性格、能力等個(gè)性特點(diǎn)相匹配的目標(biāo)。脫離自身?xiàng)l件，脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)是不可能達(dá)到的。

3、目標(biāo)要具體、明確。

階段目標(biāo)要十分具體，不僅要表明需完成的任務(wù)、所能達(dá)到的狀態(tài)，還要列出措施，并保證措施明確、得當(dāng)、有可操作性，切忌空洞、不著邊際。

中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，要有比較明確的時(shí)限，或者3-5年，或者1-2年，如果沒有具體明確的要求，就等于沒有目標(biāo)。只有具體、明確并有時(shí)限的目標(biāo)才具有行動(dòng)指導(dǎo)，才會(huì)有激勵(lì)的價(jià)值。

階段目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要保證，而各階段目標(biāo)之間的關(guān)系應(yīng)該是階梯形的，前一個(gè)目標(biāo)是后一個(gè)目標(biāo)的基礎(chǔ)，后一個(gè)目標(biāo)是前一個(gè)目標(biāo)的方向，所有的階段目標(biāo)都指向遠(yuǎn)期目標(biāo)。

四、不斷調(diào)整目標(biāo)。

要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就應(yīng)該對職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容和計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種情況的變化，不斷地進(jìn)行自我反省，從而修正職業(yè)生涯目標(biāo)，改進(jìn)職業(yè)生涯策略，更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

中職生要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，必須與時(shí)俱進(jìn)，在不斷學(xué)習(xí)提高的同時(shí)，還要根據(jù)職業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，適當(dāng)調(diào)整職業(yè)發(fā)展方向。三百六十行，行行出狀元，只要有科學(xué)合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃，相信中職生也一定能獲得成功。