第一篇：高中教師精神學習心得

用愛心掌舵，為學生護航——莊艷玲老師事跡學習有感

高一學年政治組王滔

莊艷玲老師是我們學校的一名普通教師。從上世紀九十年代初參加工作以來，她一直扎根一線教學教育事業，勤奮敬業、為人師表、悉心育人，深受學生愛戴和同事們稱贊。2013年，莊艷玲老師以穩居六市縣第一名的單科排名業績向自己任教的學生、家長及全縣人民遞交了一份令人滿意的答卷。

自從踏上三尺講臺開始莊老師始終以樂觀向上的人生態度和對教育事業的無比忠誠，堅守在工作崗位，用自己的行動，創造了一個又一個教育與教學工作上的奇跡，受到師生的廣泛贊譽。近日，張校長就莊艷玲老師的先進事跡作出批示：莊艷玲老師的事跡感人。她忠誠全縣的教育事業，熱愛教書育人的三尺講臺，存在諸多困難但矢志不移，她是教師隊伍中的優秀代表，應當宣傳她的事跡和精神，讓更多的教師向她學習，繼續在光榮的崗位上為一中和學生發出光和熱。為此我針對自身特點要向莊老師學習如下精神：

一、要學習莊艷玲老師扎根一線教育教學事業、終身獻身教育的堅定信念

從教多年，她時刻牢記人民教師的神圣職責，始終堅守著高中課堂的三尺講臺。真正踐行了“生命不燃燒就不精彩，我愿為教育事業燃燒生命。”的教師諾言。高考前，沒有請過一天事假。任教高三期間，向來都是能多上課則多上，能多為一名學生輔導就堅持輔導；每次輔導，她都安排在周六，這樣就可以多為學生輔導二十分鐘；在晚自習班主任看班的時間段，她仍然在崗位堅守；當自己的孩子需要自主招生出去參加高校考試時，只要能先把課上完，她就堅持先把課上完，去給學生們上課期間也從來不抱怨自己遇到的困難。做到了“這輩子無論遇到什么情況，我決不放棄教師崗位。我離不開孩子們，只要我還能站在講臺，我就會一直堅持下去！”的執教理念。任教本屆高三期間，她常常念叨的是學校的課程安排情況，學生們的學習狀況。他的孩子也是本校一名高三學生，每次當孩子需要母愛的關心時，她總是出現了一位母親不應有的缺失。自從莊艷玲老師任教高三后，就主動要求學校給她安排艱苦工作。

二、要學習莊艷玲老師關愛他人、無私奉獻的高尚品格

莊艷玲老師如同親人般關愛她的學生。因常年在一線堅持教學，身體健康狀況難免會受到影響。有時病痛襲來時，她從不流露出一絲痛苦的表情，堅持上完課。有時身體實在難受，不得不立刻吃藥，她每次都是匆匆走出教室吃了藥又很快回來，不愿耽誤學生們的時間。有時她感覺真的很累，但她不敢告訴家人、同事們和學生們，她怕大家擔心，怕耽誤學生們寶貴課程！有時為了能在節日里給學生們吃上好的，特地自己買來排骨和餃子又帶上同學們喜歡喝的果汁，給學生們的生活中以莫大的關心。不久，學校實行教育教學改革，采取課上與課下相結合的“五步教學法”來學習。本來作為老教師的莊艷玲老師可以清閑一些，但她依舊主動承擔備課組內的各項任務和職責。在推行新課改的日子里，她每天都在班級與辦公室中度過，從未拖欠過學生一節數學課。生活中的莊艷玲老師，非常注意自己的言談舉止，做到言傳身教。她把學生當朋友，甚至超越了一名科任老師的范疇與學生單獨交流，解決學生內心的困惑；雖然自己的家庭并不富裕，她卻時常拿出錢物幫助貧困的學生；并且采取各種措施還不讓學生知道是自己幫助了他們。

三、要學習郭玉梅同志樂觀向上、堅韌不拔的人生態度

盡管在生活中莊艷玲老師體貼關心學生但在課堂教學中，她通過嚴肅活潑的課堂氣氛、勤勉不息的考小條等措施打造了一名嚴師形象；他所任教的班級同學經常開玩笑說：“什么時候莊老師都是用小條來歡迎光臨，并且小條數量多多不限。每當學生范錯誤時或者是感覺學生不能吃飽、吃好時莊艷玲老師都以孜孜不倦的精神用小條學習法來照顧學生們。正是莊艷玲老師以嚴謹認真的教學的態度，塑造了為人敬佩的人民教師形象

四、要學習莊艷玲老師勤勉認真、刻苦工作的精神

當一名好教師是她心中永遠的追求。為了不斷充實自己，她不顧自身對信息技術掌握能力的局限，毅然學會了對計算機的使用，她的計算機使用不以個人娛樂為目的，全都是為了更好地為學生找到一些好題、新題，并且她對計算機與信息技術的使用能力全然都是在這一個方面上。出題時，莊老師從來不讓別人來幫忙都是主動堅決承擔起和其她同志一樣的教學任務。盡管網上資源豐富，但她還是根據學生實際使數學考練常有一些創新。她在要求學生們整理錯題集的過程中不是簡單布置完任務就完事了，而是做到對一個學生要心中有數發現有糊弄錯題的現象更是及時予以制止并要求學生重新進行整理，而這更培養了她們誠信無私的品格。在學校的細節教育研究中，她細心記錄下每個學生身上對數學學習的優點、點滴的進步，并通過與學生們進行心與心的交流，做到了“心數合一”的境界。在教學上，她講課生動有趣，不拘泥于課本，總是以獨特幽默的方式引導學生學習，鼓勵她們自由表達觀點，讓大家在快樂中學到知識。這次高考中在六市縣中所取得的成績就說明了一切。

開展向莊艷玲老師的學習活動，對一中教師堅定理想信念，樹立以“細心、耐心良心、責任心為主體的教師精神。不斷開創一中教育更上一個新臺階具有重要的意義。

我自2012年到一中工作以來，擔任高一學年班主任已近一年,工作中的點點滴滴,自在心中,縱然有不為人知的勞苦與艱辛,但更多的是從學生身上獲得的成功喜悅和收獲的幸福。但是同莊艷玲老師相比還存在很大差距，分析其中應該學習的內容，我想有以下幾個方面：

一、克服困難，獻身工作

在學生身上投注了我全部的精力。這一屆高考學生成績特別棒，大學錄取人數和重本人數占學生數的百分比都是六市縣第一名。獻身工作，享受成功，誰又能說這樣的付出不是值得的呢？所以我們應該更加加倍努力為一中更加輝煌的明天創造更美好的明天。

二、講求方法，嚴中有松

“治班要嚴中有松”這是我的治班之道。人們不是常說“嚴是愛，松是害”嘛，這話講得有失偏頗。在治理班級，維持班級穩定中，“嚴”確實是有一定的作用。我帶班中“嚴”體現在兩個方面：一方面表現在“嚴已”，這是針對班主任而言的。班主任是一班之主，平常與同學們接觸最多，那么班主任的一言一行，一舉一動無疑是學生的一面鏡子，是學生模仿的樣板，因此，班主任時刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規范條約來約束自己，為人師表。只有這樣，才能在學生中樹起威信，才能更好地約束學生，從而更好地管理班級。治班要嚴的另一方面是要“嚴紀”。這是針對班級和學生而言的。“嚴紀”首先表現為班級要制定嚴明的班級紀律，因為只有嚴明的紀律才能約束學生的思想、行為，才能使班級穩定。“不以規矩，不成方圓”。因此，每學期都要在政教處的倡議下，全班同學的共同努力，從班級實際出

發制定好具有可操作性的班規。對于班級管理，似乎存在著一種認識，就是管得越死越好。我認為這種觀點要不得，它常常會導致我們對一個班級的認識僅僅停留在其表象上，而這種外在的東西常常是一種假象，一個只知道讓學生讀死書的班級管理最終會導致學生厭學厭管的反面極端，而莊老師在學生心目中的地位告訴我們只有建立在愛心紙上的嚴格才是真正的嚴格，“愛“是班級精神的靈魂，“嚴”只是一種手段。處理好“嚴”與“愛”的辯證關系是班級管理成敗的關鍵。

三、扎實基本功，刻苦磨練

作為一名高中教師教學任務的確繁重，壓得教學基本功上不扎實的青年教師們喘不過氣來，這自然使他們產生了一些厭倦堅持、厭倦基本技能提高。從看到莊艷玲老師起，我就決定為了更好的勝任一名高中教師就要努力扎實打撈自己的教學基本功。為成為一名象莊艷玲老師一樣的名師打好堅持基礎。

四、心靈互通，走近學生

孩子的進步，集體的成長，離不開教學，也離不開教育。我要通過多種形式與學生建立密切聯系，和同學們及時交換學習與生活中的有關信息，及時了解學生學習情況，也讓家長了解學生在校情況。用心為了學生的成長而工作。

作為一名青年教師，累并快樂著，同時也收獲著。雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使我倍感作為教師的光榮和自豪。本著對莊艷玲老師的敬佩之情我將繼續在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，我愿意在一中教師工作這個大舞臺上，做一個更勤奮、更智慧的舞者。

第二篇：高中教師繼續教育學習心得

高中教師繼續教育學習心得

2014年高中教師繼續教育培訓即將結束，在這一期的培訓時間里，我認真聽了老師的課程，幾位老師分別從教師職業道德、教師的心理、新課程背景下教師的專業素養、高效課堂的實踐和思考等等方面進行了詳細的講解,使我收益非淺。尤其是第三天的課，使我認識到，做為一名教師，心理健康是極其重要的。隨著經濟社會的急劇變革，種種壓力不期而至，使人們的心理問題越來越嚴重。作為教師歸根到底還是一個普通的社會人、自然人，也同樣會有不同程度的心理問題，但教師職業的特殊性又要求教師必須是心理健康的人。因為，教師的一言一行在學生心目中將產生重大而深遠的影響。這就要求教師不僅要用高超的教學藝術去培養學生的智力，而且更重要的是要以高尚的師德和良好的心理素質去感染和熏陶學生，而高尚的師德和良好的心理素質源于教師的心理健康。

教師的心理健康是指教師的思維方式、處世態度要與社會的要求相協調，為社會所容納，并具有創造的思想，即教師必須有廣泛的生活興趣、融洽的人際關系、健康的情緒體驗、積極的進取精神、穩定的工作熱情。因此，只有重視教師的心理研究，才有利于更好地維護學生的心理健康。通過學習我認為作為一名教師應該做好以下幾方面的工作。

一、自我調控轉變觀念。

教師應努力樹立正確的教育思想，樹立正確的學生觀，加強與學生的交流和溝通，以學生為友，善于發現學生的閃光點。教師應注重提高自身修養，全面提高自己的素質，逐漸養成良好的性格，自覺克服不良心理，消除不良情緒，經常反思自己的不良心理，學會給自己減壓，學會寬容學生。這樣，就可以使自己逐漸形成健康心理。

二、加強學習。

通過學習，系統掌握心理學、心理衛生學和心理健康教育等知識，主動解決一些常見的心理問題：如何保持良好的心理狀態；如何克服狹隘、自卑、嫉妒等不良心態；如何面對工作；如何對待學生；如何面對在工作中遇到的挫折和失敗；如何處理好各種人際關系；如何看待社會上的不良風氣；等等。并根據自己的實際情況，進行有效的心理自我調節。

三、悅納自我。

作為教師一定要接受我是教師這樣一種角色，這樣才能在繁重、瑣碎的教育教學中取得樂趣。一個厭煩教師工作的人，在天天面對教育工作的同時，怎么可能會有一種好的心態呢？如果能冷靜地對待自我、悅納自我，就會“天天有個好心情”，也只有熱愛自己的工作，把自己的工作當做樂事而不是負擔的教師，才能夠保持健康的心理。

四、拓寬心胸。

有些心胸不寬廣、遇事想不開的人經常會有心理疾病困擾。因此教師要養成樂觀、豁達的性格，努力加強自身修養，遇事泰然處之。要有角色意識，明確自己在社會中的位置，拼搏進取，要知道優勝劣汰永遠是社會發展的公平法則，只有正視現實、不斷奮進，才能適者生存。一味怨天尤人，就會永遠是一個失敗者。同時，要學會放棄，因為人生有太多讓你心動的東西想去追逐，像評先、評優、晉級、提干等，如果沒有一個正確的態度，等待你的將是痛苦。有時即使你

付出了全部也不會是滿意的結果，因為有許多東西自己是左右不了的，所以，該放下就放下，退一步海闊天空。

五、學會放松。

會休息才會工作。當自己的工作壓力過大時，不妨到戶外運動一下，或者跟朋友爬爬山、喝喝茶等，能夠讓自己的身心得到有效的放松，更利于精神抖擻地投入到教育教學中去。可能的話，學會一種技藝最好，它會是你進入一種新的境界，產生新的追求，在愛好中尋找樂趣，以驅散不健康的情緒，令生活更有意義。同時，也應增強自控能力，合理釋放情緒，在適當的情況下多找好朋友談談心減輕精神壓力和積郁的憤懣情緒，心情抑郁不想做事時，請選擇放下，想休息就休息，想娛樂就娛樂，美國斯坦福大學都要求學生不追求十全十美，何況我們教師呢！

總之，通過學習，我明白了教師是教育過程的決定者，教師的行為直接影響學生人格的形成和發展。所以教師要在工作中不斷充實自我，完善自我，以健康的心理狀態和良好的心理素質去幫助每個學生得以健康和可持續發展

第三篇：高中教師群眾路線學習心得

高中教師群眾路線學習心得

總書記指出，實現黨的十八大確定的奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，必須緊緊依靠人民，充分調動最廣大人民的積極性、主動性、創造性。開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是要使全黨同志牢記并恪守全心全意為人民服務的根本宗旨，以優良作風把人民緊緊凝聚在一起，為實現黨的十八大確定的目標任務而努力奮斗。

近日通過學習《論群眾路線-重要論述摘編》、《厲行節約 反對浪費-重要論述摘編》等，我對黨的群眾路線有了更深刻的理解。群眾路線是黨的工作的根本路線，我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅持“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。

時光荏苒，轉眼間，我從事教師工作已經三年有余，作為一名黨員，一名高中教師，一名基層工作者，是學生教育和管理工作中最基層的組織者、指導者和實施者，自己的一言一行都會對學生產生深遠的影響，對我而言，學生和家長就是我直接服務的群眾，我們必須在日常的教學和管理工作中不斷的學習，為推進社會主義建設貢獻出我們的一份力量，為教育的發展、國民素質的提高、人民生活富裕多發一份光一份熱，服務好學生和家長。

踐行群眾路線首先要提高自己的教學水平。只有教學水平提高了，才能更好的為學生和家長服務，讓群眾滿意，因此要不斷學習教育教學新理念，樹立先進的教育思想，掌握先進的教學技術，注重教書育人，加強學生的思想道德教育。在工作和實踐中與學生一起成長。積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創新意識，在工作和實踐中與同進成長，在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教改的先行者、示范者。

其次，要一切為了學生 一切依靠學生。作為教師我們有責任把學生作為工作的第一要務，一切為了學生，以學生為本，全心全意為學生服務。只有學生認可了我的工作，我的努力才有意義。真心做人，踏實做事，給予他們最細微的關懷！關愛學生是一切工作的基礎，為了學生的成長成才是一切工作的出發點和落腳點，作為教師，就應當從學生的實際需要出發開展工作。針對于不同特點的學生，我會根據他們的性格特點興趣愛好及優缺點因材施教，讓他們全面發展，真正成長為一個對社會有用的人，實現自己的人生價值。一切依靠學生就要充分發揮學生的創新精神，依靠學生，并加以正確的引導，調動學生主體的積極性、主動性和創造性。學習活動，我充分聽取學生的建議，尊重他們的意見，放手讓他們去做，從不過多干涉，每一次他們年輕的激情、活力以及驚人的創造性總會給我意外的驚喜。實踐出真知，通過依靠學生自主參與，他們的能力得到了充分的鍛煉和提高。

第三，從學生中來，到學生中去。作為教師我不是高高在上的領導，頤指氣使，搞一言堂，我也不僅僅是他們的老師，而是亦師亦友。要想教育好學生，必須了解學生，不僅要了解他們的學習，還要關心他們的生活、娛樂，而要想了解學生，就必須深入到學生當中去，和學生談談心，與家長聊聊天。在工作之余，我借助QQ、微博、微信、電子郵件等一切可以溝通的工具與家長、學生保持良好的交流，只有和學生打成一片，才和學生之間建立了朋友般的關系，才和學生建立起了深厚感情，有了感情，學生的心才愿意向你敞開，在學生出現問題時能及時解決，才能夠引導學生身心全面健康發展。

此次重溫黨的群眾路線，我進一步明確了努力學習提高的方向，感受到了時代和社會賦予我們的重任，深受感染，受益良多。教人者先教己，為人師表當以身作則，凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。青年學生關系國家未來，每每想起頓感責任重大。教師肩負著為教育、培養黨的事業的建設者和接班人的重任，這是光榮而偉大的，我們只有心系群眾，才能把這份工作做好，才能無愧于心，無愧于黨員教師的雙重身份。

在今后的工作中，我會進一步貫徹“一切為了學生，一切依靠學生，從學生中來，到學生中去”的群眾路線，認真抓好落實，做學生的良師益友，和家長保持良好溝通，形成教育合力，切實解決好學生和家長最關心、最直接、最現實的問題，在本職崗位上踐行群眾路線，體現共產黨員的先進性，真正發揮黨員教師的模范帶頭作用，教好書、育好人，也為學校的科學快速發展盡自己的微薄之力。

2014年4月15日

第四篇：教師 十八大精神學習心得

網拼有風險，抄襲請謹慎

聯系實際，發揚十八大精神

（拼湊版，部分自己寫的）

-------學習十八大精神有感

十八大在一片喝彩聲中勝利閉幕，全國掀起了一陣學習十八大精神的熱潮，農一師十團中學也組織了一系列十八大精神的學習活動，作為一名入職不足半年的教師，我很榮幸在初入社會的時候接受十八大精神的一系列洗禮，以下是我通過對十八大精神的學習產生的感想：

這次會議提出了一些新的關鍵詞，雖然我不是教語文的，但是對于這次關鍵詞說法的改變還是有深刻體會的。

黨的十八大報告提出“為全面建成小康社會而奮斗”，而不是以前的“為全面建設小康社會而奮斗”從“建設”到“建成”意思相近，然而意義深遠，可以說是個質的飛躍，說明我國的經濟在穩步的發展著，為全國人民扎扎實實邁向中華民族偉大復興提供了一個看得見、摸得著、感受得到的階段性目標，把全面建成惠及十幾億人口的更高水平小康社會美好前景，更加清晰地呈現在全國人民面前，這一改動，必將極大激發全國人民的奮斗熱情。

全面建成小康社會的新的目標要求分別是經濟持續健康發展、人民民主不斷擴大、文化軟實力顯著增強、人民生活水平全面提高、資源節約型、環境友好型社會建設取得重大進展。這里最引人注目的目標是到2020年“實現國內生

產總值和城鄉居民人均收入比2010年翻一番”。到那時全國老百姓的衣食住行用水平將全面提高，基本公共服務均等化將總體實現，全民受教育程度和創新人才培養水平將明顯提高，教育現代化將基本實現，農民工子女將平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才，城鄉就業將更加充分，收入分配差距將會縮小，中等收入群體將持續擴大，扶貧對象將大幅減少，農業轉移人口市民化進程將加快，城鎮基本公共服務將實現常住人口全覆蓋，人人享有基本醫療衛生服務，人居環境明顯改善，住房保障體系基本形成，這一點我感同身受，這次十八大的召開，在教育方面來講，更加的平等，更加的和諧，能夠使教育方方面面的普及開來。作為老師，也是一名普通的老百姓，我為生活在社會主義中國而產生的幸福感普遍增強，十八大報告指出“要實施創新驅動發展戰略。”提出將“科技創新”作為“提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐必須擺在國家發展全局的核心位置”。這種提法令人振奮體現了新的發展理念。但就現實來看我國自主創新、轉型升級、實現創新驅動發展的形勢仍然不容樂觀。從產業結構來看第三產業比重小工業仍然流于粗放從企業來看多數處在全球產業鏈的中下游企業研發能力、動力不足從創新環境看我們尚未形成尊重創新、尊重知識的制度和輿論環境企業不能通過創新得到實惠。長期以來中國經濟的快速增長主要依靠投資和出口兩個

輪子驅動。由于不斷擴大投資外延發展造成嚴重的粗放經營和產能過剩。十八大報告把創新擺到了國家發展全局的核心位置這是從中國國情出發落實科學發展觀的需要。十八大報告提出要“著力構建以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創新體系”這一點非常重要。要充分利用社會創新資源促進科技人才流動和交流要改變科技與市場脫節的情況加快科技成果轉化讓創新真正服務于經濟社會發展這樣的創新才有生命力。在當前社會氛圍下人心浮躁急功近利科研人員收入不高一些人不安心搞創新所以要加快改善創新環境。一是加強法制對知識產權、創新行為的保護力度二要努力營造創新至上的社會氛圍形成全社會鼓勵創造、尊重創新的土壤。“大力推進生態文明建設努力建設美麗中國實現中華民族永續發展。”十八大生態文明建設的提出使國家戰略總體布局拓展為“五位一體”。這“五位一體”的總體布局對應著全國老百姓的經濟、政治、社會、文化、生態五大權益。特別是通過生態文明建設我們黨和國家將在實現當代人利益的同時給自然留下更多修復空間給農業留下更多良田給子孫后代留下天藍、地綠、水凈的美好家園。建設生態文明是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計。十八大報告提出要“全面提高黨的建設科學化水平。”“建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨”。這”三型”

目標表明我們對執政黨建設規律的把握更自覺、更全面、更深刻。在黨的十八大報告中人民是個關鍵詞服務也是個關鍵詞。堅持人民主體地位更好保障人民權益、更好保障人民當家做主貫穿報告始終為人民服務也貫穿報告始終。在社會主義經濟、政治、文化、社會、生態建設部分的論述和部署中處處體現了我們黨和國家全方位為人民服務加強各方面、各領域服務體系建設服務各方面人群的服務功能、服務效能。同時黨的十八大報告也對基層“服務型”黨組織建設作出了總體部署必將充分發揮基層黨組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用進一步夯實黨執政的基層組織基礎。報告強調“堅定不移反對腐敗永葆共產黨人清正廉潔的政治本色。反對腐敗、建設廉潔政治是黨一貫堅持的鮮明政治立場是人民關注的重大政治問題。這個問題解決不好就會對黨造成致命傷害甚至亡黨亡國。”“始終保持懲治腐敗高壓態勢堅決查處大案要案著力解決發生在群眾身邊的腐敗問題。不管涉及什么人不論權力大小、職位高低只要觸犯黨紀國法都要嚴懲不貸。全黨必須增強憂患意識反腐倡廉必須常抓不懈拒腐防變必須警鐘長鳴。”我們黨歷來是懲治腐敗的但腐敗問題一直存在。習近平同志15日提出“全黨必須警醒起來”“打鐵還需自身硬”又在政治局第一次學習時指出“物必先腐而后蟲生” “我們要警醒啊”王

岐山在中紀委常委第一次會議上更直言“深入推進反腐敗斗爭”。從致命傷害、亡黨亡國、必須警醒到反腐斗爭清晰表明黨中央已把反腐提到空前高度將加大反腐力度。而事實上，十八大召開后落馬的一系列官員更是展現了新一代領導人反腐倡廉的決心。

學習貫徹十八大精神，要大力發揚理論聯系實際的學風，這和教育的道理是想通的，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，理論聯系實際是這是學習和貫徹十八大精神的根本保證，只有學以致用，堅持用十八大精神指導實踐同時在實踐中不斷加深對十八大精神的理解，才能真正把十八大精神落到實處。在我們的教師工作中，聯系實際就是要運用十八大精神指導，堅持“科學發展觀”，做好三個“確保”提高工作質量，為學生的未來指出一條方便、快捷、優質的路。同時作為黨員，我們要保持政治上的清醒和堅定，在思想上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。擁護黨中央保證思想上行動上的高度自覺堅定不移地按照中央要求和上級部署,推進當前的各項工作,以實際行動實踐黨的十八大精神內涵。

當然，這也是一次勝利的大會。十八大總結了黨的十七大以來５年的工作，回顧總結了34年來改革開放的偉大歷史進程和寶貴經驗。胡錦濤同志在黨的十八大報告中從歷史和時代的高度出發，科學地總結了過去５年的工作和黨的十

三屆三中全會以來基本經驗，深刻闡明了我們黨在新世紀堅持舉什么旗、走什么路、實現什么奮斗目標等重大問題，對我國改革開放和社會主義現代化建設作出了全面部署，是我們黨團結和帶領全國各族人民在新世紀新階段繼續奮勇前進的政治宣言和行動綱領。

胡錦濤同志的報告高屋建瓴，立意高遠，內涵豐富，重點突出，思想深刻，是一篇馬克思主義的綱領性文獻。報告全面系統總結基本經驗，是我們黨理論創新的重要成果，標志著我們黨對共產黨執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律認識水平的進一步提高，對于黨和國家事業的發展具有長遠的指導作用。

學習貫徹十八大精神，首先要準確把握十八大的基本精神，這是學習和貫徹的前提。“科學發展觀”重要思想則是十八大的靈魂。“科學發展觀”重要思想是對馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發展，是加強和改進黨的建設和發展的強大理論武器。是我們工作必須長期堅持的指導思想。確立“科學發展觀”重要思想的重要指導地位，是十八大的一個歷史性貢獻。

學習貫徹十八大精神，要繼續把學習貫徹十八大精神作為當前和今后一個時期的頭等大事抓緊抓好。黨的十八大精神特別是胡錦濤同志的報告，博大精深、意義深遠，要學習好、領會好、貫徹好，必須花更多的時間，下更大的功夫。

繼續深入學習十八大精神，專題研討十八大報告中的新思想、新觀點、新論斷，尤其要把握好報告的主題和靈魂，進一步提高認識，統一思想，把全體專賣人員的思想和行動統一到十八大精神上來，統一到“科學發展觀”重要思想上來。要采取“緊扣主題、分層實施、聯系實際、強化落實、加強監督”等手段提高學習效果，做到保質保量地完成學習任務。

作為一名教師，在自己的平凡崗位上，嚴格要求自己，時時事事不忘創先爭優，努力爭創一流。在實際工作中，更應該主動思考，不斷創新教書方法，不斷攻克教學難題；作為班主任，我更應該勤奮工作，熱情服務，不斷完善本職工作，努力提高本班成績，為學生創造一個良好的學習氛圍，形成良好的學習環境

黨的十八大的召開，我們應該時刻保持努力學習的勁頭，學無止盡。深入貫徹黨的十七屆六中全會精神，在工作中學習，在書本中學習，在實踐中學習，將學習作為一種良好的生活習慣，在學習中不斷提升自己的認知能力和認知范圍，不斷提高自己的綜合文化素質和應對各種復雜情況的能力。世界在不斷變化，知識技術也在不斷更新，只有通過不斷學習才能做到與時俱進，才能掌握最新的技術和最有效的方法，才能在本職崗位上創造出新的成績。

黨的十八大的召開，我們應該以更加飽滿的熱情投入到

工作中去，時刻保持謙虛謹慎勤奮刻苦工作的作風。飽滿的熱情可以激發工作的創作靈感，謙虛勤奮工作做法則是讓人獲取事業上成功的關鍵。作為一名基層普通的人們公仆，時刻要保持自己的先進性，立足本職，為了自己事業上的目標，勤奮工作，發現工作中可以進步的空間，在勤奮中找到合適的方法尋求進步，不斷保持一股強大的活力和不竭的動力，更好地為人們服務。

在黨的十八大上胡錦濤總書記做出了《高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》的報告,號召全黨、全國高舉中國特色社會主義偉大旗幟以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導深入貫徹落實科學發展觀繼續解放思想堅持改革開放推動科學發展促進社會和諧為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗。

報告以促進社會和諧,惠及民生為核心,是一篇閃耀著馬克思主義光芒的是理性文獻,是我們黨不斷推進中國特色社會主義事業的政治宣言和行動綱領。較十六大報告有十大變化變化一人均GDP翻兩番、變化二進入創新型國家行列、變化三提高居民消費率、變化四新農村建設、變化五社會公平正義、變化六文化建設、變化七人人有生活保障、變化八基本消除絕對貧困、變化九人人病有所醫、變化十生態文明展現了十個亮點特別是首次提出要“創造條件讓更

多群眾擁有財產性收入”。要求全黨一定要居安思危、增強憂患意識始終保持對馬克思主義、對中國特色社會主義、對實現中華民族偉大復興的堅定信念一定要戒驕戒躁、艱苦奮斗牢記社會主義初級階段基本國情為黨和人民事業不懈努力一定要刻苦學習、埋頭苦干不斷創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的業績一定要加強團結、顧全大局自覺維護全黨的團結統一保持黨同人民群眾的血肉聯系鞏固全國各族人民的大團結加強海內外中華兒女的大團結促進中國人民同世界各國人民的大團結為戰勝一切艱難險阻、推動黨和人民事業取得新的更大勝利提供強大力量。

十八大的召開必將進一步動員全黨全國各族人民繼續解放思想,堅持改革開放,推動科學發展,促進社會和諧為奪取全面建設小康社會新勝利、開創中國特色社會主義事業新局面而奮斗。胡錦濤同志的報告有四個特點第一旗幟鮮明。報告明確指出中國特色社會主義是當代中國發展進步的旗幟是全黨全國各族人民團結奮斗的旗幟要毫不動搖地堅持和發展中國特色社會主義。第二主題明確。集中體現為發展堅持發展是硬道理、是黨執政興國的第一要務這是科學發展觀的第一要義。報告全文貫穿了科學發展、和諧發展、和平發展的思想。第三富有創新。黨的十八大報告有兩大主要創新其一通過回顧改革開放的偉

大進程對中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論進行了新的概括。其二對十六大以來黨中央提出的一系列重大戰略思想進行了系統闡述特別是全面闡述了科學發展觀的重大意義、基本內涵和基本要求。第四積極務實。報告著眼于當代中國社會的階段特征致力于研究解決當代中國重大現實問題和群眾關心的熱點難點問題在經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、國防軍隊建設以及黨的建設等方面作出了重大戰略部署。這些部署是符合當代中國實際的也是切實可行的。胡錦濤同志在十八大報告中特別關注民生問題。改善民生是一項長期的、艱巨的任務為此要以科學發展觀為指導在堅持發展這個“第一要務”的同時按照“統籌兼顧”這一根本方法的要求始終把改善民生作為發展的目標指向加快推進胡錦濤總書記在十八大報告中提出的以改善民生為重點的社會建設六大任務一是優先發展教育建設人力資源強國二是實施擴大就業的發展戰略促進以創業帶動就業三是深化收入分配制度改革增加城鄉居民收入四是加快建立覆蓋城鄉居民的社會保障體系保障人民基本生活五是建立基本醫療衛生制度提高全民健康水平六是完善社會管理維護社會安定團結。社會建設這六大任務所要解決的都是廣大人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題也是堅持立黨為公、執政為民在社會建設中的具體體現。隨著

這六大社會建設任務的逐步解決現實中的各種矛盾和利益沖突將會得到有效化解人民群眾的生活水平和生活質量將會得到進一步提高人民也會生活得更加快樂和幸福。我們一定要認真學習、深刻領會報告的精神實質切實把報告提出的戰略部署和各項任務全面貫徹落實到各項工作中去。

在今后的工作中，我必將以十八大報告精神為指導，深入落實科學發展觀，創新工作方法，創造良好學習環境，培養學生正確積極的世界觀和價值觀，讓九（2）班發展的更好，為學校貢獻自己的力量！

以上部分參考本網，有刪減，然后網址不小心刪了，不好意思！

第五篇：高中學習心得

學習心得

我并不是一個非常頂尖的學生，在我之上一直存在不少的我難以超越的牛人們。我能分享的只是這三年學習中自己的一些切身體會與從老師那里汲取的經驗，對學弟學妹們有所啟發。說實話，高考的知識點并不是非常多，但是學生之間解題的差距也的確非常大，我個人認為與如下幾方面有關，就讓我以一次完整的解題過程為線索來鋪開我的整個敘述 第一步：審題

重要性: 盡管審題只是一次題目的閱讀，但是在閱讀中，你便吸收了各項題目給出的條件，進入這道題目的環境，開始為后續的解題作準備，就像是建筑中的打地基，只有打好了地基，才有可能建起穩固的樓，才有可能順利的解題。

而且審題的錯誤是致命的，無法挽回的（你也題目都看錯了，后面怎么努力都是徒勞），帶給人遠大于解答錯誤的遺憾。方法：

審題一般需要兩遍，須分別注意兩方面，關鍵點和具體細節。

關鍵點，就像文件查找中的關鍵字，是整個題目的骨架（你完全可以通過關鍵字還原出一道完整的題目），顯示了題目考查的知識點的范圍(比如數學，是函數，向量，三角，還是別的)與方向（是噱頭，定義，性質，還是綜合應用）以及題目要求（切忌答非所問）。了解了關鍵點，你就能夠把握住解題的大致思路。對于關鍵點，在第一遍審題中應該盡數找出，做好記號（可以用下劃線或者圈圈，但既然是關鍵點，就既能充分概括無信息丟失又不冗雜）。

細節條件，比如具體的數據，是得到正確答案的基礎。畢竟正確方法也無法用錯誤數據得到正確結果（RP特別好的人也許會用錯誤的方法與數據得到正確的結果，但是一般人都不建議嘗試，呵呵）。細節需要在第一遍審題中大致了解，在第二遍中逐一落實，也是做記號，在計算題中也可以另尋一處空白逐一清晰列出，這樣有助消除差錯。

這樣，經過兩遍各有偏重的審題，你就能把握住題目，知道解題方向，解題時要的就是這種自信的感覺，而這種感覺就是通過精密如機器般的審題產生的。技巧：

1、因為不同科目不同題目各有差異，不會有老師進行什么審題特訓。一個良好的解題的習慣需要在平時的學習中，在一次次失敗后，通過一次次總結與完善逐漸養成。在平時的作業練習中可以適當挑選幾道比較復雜(就是故意來搞混你的那種)的題目，由慢到快（以無差錯為前提），鍛煉自己的審題能力。

2、作業與考試的審題存在區別，作業時存在大量相似習題，可以適當加快審題的速度。但是考試是一定要慎之又慎。

3、在考試時，由于時間緊張，許多人舍棄了仔細的審題，從而依賴慣性思維，這在許多創新性考試（高考就是典型，你不可能碰見做過的題目）是致命的。因此在考試中，對于每一題（即使你有熟悉的感覺）都要仔細審題，當做新的敵人來對待，不能掉以輕心。最后，審題時的慢帶來的是解題時的順利，兩者綜合，是遠快于審題粗糙從而解題時需不斷返回看題的。這一點可以去慢慢體會。(磨刀不誤砍柴工，審題時心態頗為重要)

二、知識點的靈活運用

重要性: 如果說審題是尋找方向，那么解題就是開辟道路，這是最困難的，是整個解題過程中的主體。它是對你學習成果的檢驗。利用自己的知識能力完成它是一件非常有成就感地事。方法：

1、穩固詳細的知識點儲備

高考范圍內的知識點是有限的（在一本考試說明中盡數列出），在高一高二兩年的學習中會得到逐步落實與鞏固，這便是基礎，重中之重（不要說偏重記憶的語文，生物，化學，就是靈活性極高的數學也需要熟記三角函數，解析幾何，立體幾何等中的性質與公式）。

一個完整的，運行迅速（在考試時你沒有過多的時間去回憶，應該做到信手拈來）的知識儲備的建立需要積累，很大程度上依賴課堂上老師的教學與課后的練習鞏固。

因此，在高一高二學習需格外注意上課聽講（錯過了可要追悔莫及），即使是一輪復習也無法達到上新課時的詳細程度。

一節課45分鐘，爭取有35分鐘是在一心一意地聽講，還有思考。有成效的聽講首先要求的是注意力的集中（爭取不遺漏老師任何一句有用的話，怎么知道是否有用呢？都聽進去吧，讓時間來檢驗），這是一般的，常見的聽課要求，其實我們可以更進一步，就是老師引導下有自主性的思考（經檢驗，這對于知識的吸收與運用有莫大的幫助），具體一點，就是在跟隨老師的前提下，多做有預見性與發散性的思考。所謂預見性，即利用剛學習的知識適當猜測老師下一步的講解方向（例如新知識的具體應用），從而考查自己對新知識的理解與掌握程度（還能制造緊張氣氛，緩解上課的沉悶情緒，就當自娛自樂，但切忌走神）。所謂發散性，就是多與自己已有的知識進行聯系（相似性與相異性）。新課的編排多按照課本，而課本里知識的順序是比較合理，一般都有前后聯系，所以剛開始訓練這種思考時可以優先考慮最近幾天學習的內容，再發展到更為自由的思考（拿我來說，高三時，老師講到一點，我總能反應出它的相近以及相反的許多方向）。

2、靈活的知識點運用

從知識點到運用，是學習的一大飛躍，知識點因為在題目中的體現更具真實性，能更容易為我們所認知，所掌握。

知識點是抽象的，沒有具體的對象。而題目的具體的，有數據，要求結果。運用知識點得出結果也是解題的一大步驟（比方說，最簡單的數字運算，不就是利用加減乘除法則來得到運算結果嘛，其實比較復雜的高中題目亦是如此）。

在學習的開始，運用一定是生疏的，時常出現差錯，這時會有老師進行指導與糾正。另外每天的作業中一定會出現大量的相似的運用練習，這些練習一般都囊括了高中里的關于這個知識點的所有一般的基礎的應用。所以請不要感到厭煩，爭取通過反復的錘煉使得自己真正掌握這一知識點，而不是拘泥于具體的某一道題目。

正所謂從題目中領悟知識點的真諦，接著跳出題目真正理解掌握知識點。

3、復雜的知識點聯系

盡管高考的知識點有限，但將各個知識點相互結合，其能產生的組合的數量是恐怖的。（假如有10個不同的小球將其排列，就有10！=3628800種可能，然而高中的知識點又何止10個）

由此說來知識點之間的聯系尤為重要。而我的個人觀點是：

聯系以儲備為基礎，發揮儲備之妙用。

如果沒有知識點之間的相互聯系，那知識點都不過是一個個的孤島，不能發揮真正的作用。如果沒有充實的知識儲備，再怎么聯系也只不過華而不實。具體一點，在數學中，一道導數的題目會用到分類討論，方程，基本函數，數形結合甚至數列的思想，它們分工合作，分別解決了一道大題目中的一小部分，匯聚起來便是一次很完美的解答。然后知識點之間的轉換又是頗為困難的，這便是解題難度之所在。

其實知識的儲備與聯系的建立并沒有明確的先后關系，而是共同發展。這里我要再一次強調上課聽講的重要性。老師在傳授新知識時，一般都從已學的知識出發，舉一反三，進入正題，以便同學理解，此時學生在接受新知識的同時也建立起了一些最最基本的聯系，就像一個大國的普通公路。

至于飛機、高鐵什么的，則需要在不斷的聯系以及高三特有的難題解題訓練中逐步建立。

技巧：

1、前文中提到的聽課時的預見性與發散性的思考其實就是優秀的解題思維的雛形，許多難題的解決就是通過熟練的思維跳躍（也就是知識點的聯系與結合，比如數學中利用向量證明柯西不等式，函數與方程的轉換）得以實現。具體的解題思維是不能一一列舉的，需要 學習，練習，復習。

2、對于一個知識點的把握，我采用的方法是歸納（我們老師叫做化歸，有一種萬法歸一的味道）。也就是，從許多較為相似的題目中提煉出一道原型題，作為一個知識點的代表（現在很多參考書也開始做這個），今后這一類題目都可以從原型題中變化得到。

3、雖說知識點的組合是無窮盡的（這也是題目無窮盡的一個原因），但正如前面所說知識點是有限的，而且考試時題目數量也是有限的，所以一場考試中你所需要用到的它們的組合數也是有限的。因此不必過于驚慌，只要你掌握了知識點，這并不是問題。

三、規范快速的計算、書寫與表達

重要性：

計算：在數學（尤其是解析幾何、導數）、物理、化學、生物等學科的解題中，計算尤為重要，計算的快速、準確意味著你擁有更多的時間去思考與檢查，也消除了你對于答案的顧慮，是準確解題的有效保證。

書寫：閱卷老師在閱卷過程有權力對字跡不清的解答扣分。

目前許多大型考試（期中、期末、聯考）均已采用電腦閱卷的模式，由于掃描難免會增加模糊度，使得閱卷老師閱讀難度增加，因為整潔清晰的卷面是必須的。特別是語文與英語的作文，一手好字能為你增分，這一點在英語作文中體現的尤為明顯：幾乎近似的兩篇作文因為書寫問題會相差2-4分。

表達：即便是在理科里，簡潔通順，準確無誤，有邏輯性（前后銜接緊密，無自相矛盾）的表達也擁有很強大的力量。在大型考試的閱卷中，閱卷老師存在一定的閱卷疲勞與偏差，有時會導致你的得分打折扣（即沒有得到應得的分數），這需要靠漂亮的表達來消除。好的表達就仿佛一個指引者，能引導閱卷老師跟隨你的解題思路看你的解答，這樣就能在較短的閱卷時間里消除老師的閱讀誤差，保證得分。

方法： 計算：計算是基本功，同樣需要長期的鍛煉，盡管一個人的計算能力會隨著心態而波動，我們要做的便是提高計算的平均能力（牛人的低谷也強于一般人的高峰）。計算的能力有兩方面:速度與準確度，兩者看似存在矛盾，其實不然。我的觀點是，在保證準確度的前提下去適當地追求速度，切不可舍本逐末。

計算鍛煉靠平時的作業練習。大作業練習中大量存在對于每一個知識點包含的法則公式的計算的重復訓練。不可輕視這一些訓練，剛開始先放慢速度，爭取無差錯，然后繼續認真對待接下來的重復訓練（的確有一些枯燥），逐步提高速度（速度的提高也能節省時間），我覺得，看到自己快速順利得得到一個個正確結果是一件很有成就感的事。

書寫：已經寫得一手好字的同學無須擔心這一點。但對于像我這樣字寫得并不好的人，這一點也頗為頭疼。由于高中時間比較緊張，不可能再花大量的時間去糾正自己的字，我們需要的做是努力把自己的字寫清楚（可以不漂亮，但一定要清楚），特別在考試時，可是適當放慢書寫速度。(我的語文老師曾給我們展示過一次考試中不同人的解答經掃描后呈現在屏幕上的結果,我發現有不少人的字都有些模糊，有的更是慘不忍睹，即便你的答案和參考答案相同，老師看不懂也很難給你分數)。

表達：我的生物老師經常強調表達的重要性，尤其是表達準確的重要性。的確，我也有類似的經歷：寫出來的東西與自己思考的結果存在差異，導致失分。因此在寫下答案前可以稍作停頓，把自己的整一個解題思路理清楚，再落筆，這樣得到的答案就會有一種把握題目整體的感覺，是解題通順的標志。

切忌想到什么寫什么（考試中無法使用涂改工具，所以空格是越寫越少的，而且更換答題紙在高考中是非常麻煩的）。

技巧：

1、在考試時由于時間緊張，許多人字跡較平時潦草不少，這是一個需要改正的缺點。考試時字跡一定要清楚。那么如何解決時間問題？這里就需要簡潔準確的表達，需要高度概括的能力，用最少的字寫到最多的得分點。

2、提高表達準確性的一個好方法就是運用標準語言（在理科中尤為重要），所謂標準語言就是對于一些常見問題的標準解答和課本里對于知識點的標準描述。標準語言的運用使得表達更令人信服，而且標準語言同樣為閱卷老師所熟悉。（說通俗點就是套路，在化學與生物等大題目的解答這一點很重要，可以去逐漸體會）

3、計算時心態也起很大作用：經過二、三年的訓練，你需要對你的計算能力、你的計算結果有信心（不是盲目的自信，是對自己能力的了解，是以長期的努力為基礎），計算時畏畏縮縮，反復驗證是極其耗時的，也是解題的硬傷。我們要做的就是步步為營，穩扎穩打，爭取不回頭，這里的不回頭是自信的表現，盡管有時難免有差錯，但這樣的心態對考試整個有著莫大的好處。

四、詳細的整理歸納

重要性：

遺忘是學習最大的敵人（看到熟悉的題目卻不會做是很痛苦的）。對抗遺忘的唯一方法就是歸納整理，記錄下自己的學習路徑，不斷回顧自己的知識（科學理論證明，多次的重復最終可以把短期記憶轉化為永久記憶）。

方法：

課堂筆記：對于課堂筆記，我建議記在書本上，方便記錄與查閱。上課時記筆記應該主動即不需要等到老師提醒再動筆，主動一點能縮短記筆記的時間，避免手忙腳亂。

錯題本：我自己也是一個比較懶的人，真正做好的錯題本只有英語一本，數學物理化學都半途而費。不得不承認這是一個比較適合女生的細巧活，需要每天堅持，把當天的錯題都剪下粘貼好，才不會越積越多。如果時間不夠，就需要選擇自己弱項下功夫。

錯題本的作用不可小視，它是你整個高中學習生涯的縮影，回過頭去看，你會嘲笑以前犯下的幼稚錯誤，發現自己在慢慢進步。在考試前復習的一段時間里，錯題本又是一個好選擇，它幫助你從頭至尾將知識點再梳理一遍，并警醒你不再犯相同的錯誤。

語文基礎本：這是語文也有的一本基礎工具書，包括字音、字形、成語、病句，這些是語文前四題考查的內容，是很關鍵的16分，是可以通過努力去牢牢把握。對于語文學習過程中遇到的難以把握記憶的字音、字形、成語、病句及時記錄進語文基礎本，在備考時可拿出來進行復習。

技巧：

1、課堂筆記應注意加強筆記與其相應課本內容的聯系，具體方法有筆記記在相應內容附近，用連線等符號語言表示出筆記與課本內容之間的相似點。

2、在建立語文基礎本的開始：找一本足夠大的空白筆記本，按首字母A-Z分成均等區域（因為中文里沒有i開頭的字，所以i可以省去），每一個字母區域里又可以分成字音、字形、成語、病句等相應區域。

3、對于成語的積累有一個笨辦法，但也比較有用------翻成語字典，找一本盡可能詳盡的成語字典，每天翻5-10個成語（20分鐘左右），仔仔細細地看每一個成語的每一個意思，例子，思考其常見誤用，與語文基礎本相結合。我到二輪復習時才開始這項工作，時間十分緊張，看得也非常粗略，但是如果從高一便開始這一項工作，每天的工作量看似很少，最終積少成多，量變引起質變。

4、前文講的都是比較大的、長期的歸納整理，其實對于一道比較有價值的題目（開始不會做但一點就通的題，有陷阱的題，典型例題等），也值得我們分出10-20分鐘進行反思以及舉一反三。說實話，這比多做幾道題目有用的多。

前文講的都是一些普適的比較抽象的體會，下面我針對每一門課（因為我是理科，所以忽略政史地）談談具體的體會。

語文：

說實話，我的語文也挺破的，是短板，經常在平均分上下掙扎，作文與大閱讀不佳是一個很重要的原因。很可惜，直至高考臨近我才摸索出一些門道，這也和我與老師缺少交流有關。不得不承認，老師的知識與經驗一定比你要豐富，所以多到老師那里跑跑，就算是聽聽批評，也是有好處的，因為學生的進步是每一個老師的愿望。

具體分析語文的題目：

前4題的積累前文已經給出。

語用題，許多參考書中都有語用題的分類指導方案，可以對照學習，解決語用題地關鍵在準確的審題與表達，我起初是通過模仿與體會標準答案來熟悉語用的一般套路，本身也沒有很好的方法。

社科文閱讀，這一題包括選擇與簡答，解題方法偏理性，所以有套路，具體體現在題目表述錯誤形式只有公認的一般幾種（如遺漏，偷換概念等），所以比較好歸納處理，高考復習中也會具體講解，難度不大。

文言文，文言文的解題很大程度上依靠對有難度的實詞、虛詞的理解（選擇一題實詞，一題虛詞永恒不變，全文理解與翻譯也與重點字詞的理解有關），而實詞虛詞又與積累有關。平時建議每一星期仔細地看一篇課外的文言文，可從《古文觀止》中挑選，看的時候盡量做到落實的每一個字的用意、特殊句式，長此以往就會對文言文中一些常見知識（白話文中已經消失，比如古今對人、物的不同稱呼，字詞的特殊指代意義）有所了解，有助于解題。

作文，我本身作文就不好，所以唯一的建議就是用功，花比別人更多的時間，比如我們語文老師會經常出一下作文題目要求我們思考但不要求寫，一般人都不會寫，但如果你寫了，老師就會對你進行單獨指導，這是有針對性的，有頗大益處。此外，雖然很多對所謂的滿文作文嗤之以鼻，但是有不少的確條理清晰，觀點突出(這是一篇作文想要出彩的必要條件，寫著寫著就偏題了是常見問題)。另外，平時的閱讀積累也很有幫助，你可以利用飯后課余的時間閱讀一兩篇名家散文,學習他們的寫法，積累素材，這也是一個量變引起質變的過程。

數學：

這一塊有一點難寫，因為我們的老師不錯，三年下來我都是跟著老師走的，沒什么自己的主見。我能建議在前文也有說過，就是認真聽講，在跟隨老師的前提下，多做有預見性與發散性的思考（具體參考前文）。還有就是多多琢磨題目吧，嘗試用多種方法去解一道題目（題目貴在精不在多）。還有數學最好也弄一本題集，因為很多老師講過的方法不記下來的話，會遺忘很多的。

此外，就是在考試的時候，心態很重要。動筆之前一定要做好思考想出方法，一旦動筆就不要輕易再回過頭去做，要一鼓作氣。英語：

英語的基礎部分主要分成兩部分，詞匯與語法。詞匯的記憶在高一高二可以跟隨課本，由淺到難，到高三可以買一本高考核心詞匯書（推薦天利38的）。單純的按照詞匯表記憶單詞并不能收到很好的成效，練習中的使用(比如在閱讀中，突然發現有一個詞語是最近剛剛背過的，就會印象深刻)能很大程度上的加深記憶。此外，在背單詞時最好要將拼寫與發音以及中文含義結合，不要出現看的懂不會讀，中文英文對不上號的情況。

在考試中，一般很少考查不同詞語的詞義辨析，而經常考查同一詞語的多種應用（比如讓你辨析cut后面跟off,in,out,up有什么區別），這一類考查在單選完型中一般占5-10分。

至于語法，在高一高二的學習中，老師會逐步地教授高中的所有語法，速度也不是很快，來得及消化吸收。在學習過程中，一本參考書（語法書）是必要的，個人覺得那些分析課本內容的參考書不錯，一般學校里發的也是這種（比如教材完全解讀，王后雄）。此外，包括我在內，許多學生初中的語法基礎近似于零，而高中又不會從頭開始教主謂賓狀補語這一些，所以會出現斷層，仿佛空中樓閣，不利于今后的學習，所以要盡早開始讓自己掌握英語語法一些最基本的東西（句子成分等）。

在單項選擇與完型填空有都會有一定數量的語法考查，只要你對他的考查點有所了解，就不會有很大問題，但是要注意題目一般都會設置陷阱（考查兩個相近語法），所以要仔細審題，謹防上當。

英語還有一大塊（30分）內容就是作文，說實話，作文也是有套路（三段式）的。而且，不像語文作文，英語作文中漂亮的字，一些比較書面，比較深奧的好詞（所謂的大詞，比如不用important用significant,不用join用participate）能為作文加不少分。當然語句思想的通順也很重要。

許多英語老師強調要english不要chinglish，但是這一點頗有難度，我也不行。要是作文能自然到和外國人一樣，那就最好了。物理：

我覺得物理最考查一個人的思維嚴密程度，因為不少大題目題目復雜，思考起來很麻煩，做著做著不小心就漏條件漏解。所以在做物理，尤其是最后兩題大題目時要時刻保持腦子清醒，不必就快，但要求穩。

物理中的知識點并不多，只有運動、力與平衡、天體運動、電磁學、光學、振動與波等，里面的定理公式也不多，都是最基本的通用的。但是如何靈活正確應用是一個關鍵，就是要用最快最簡單的方法去解題。

其實對于物理我也沒有什么捷徑，在高一高二也都是一步步跟著老師走下來，所以我的經驗也并不見得很好。

在上物理課的時候，老師都會分析題目，這里我的體會就是，不能做等著老師解題，在老師的解題的同時你也要思考，也要計算，而且最好總是比老師快一步，這樣就能更好地理解題目，把題目記到腦子里去。

相對于其他學科，物理的作業量一般較少。但這并不意味著我們可以在物理上少花時間，相反，這意味著對于每一道物理題目，我們付出的時間要更多。再復雜的物理題目，拆解開來也不過是一份份的基礎運算。所以在解題時我們要做不止是把題目做完，做對，更需要剖析題目，學會迅速分解題目要求（比如經常要先解決力的平衡，再去計算物體的運動規律），把復雜的題目分解為一個個小問題，再逐一解決。長此以往，你就能養成一種良好的解題習慣，面對難題也不會束手無策。

物理中存在許多推導公式，這一些在書里并不要求，但是能加快運算。所以有精力的話最好奇去背一下，并用到練習中去，只要一直在用就不會忘記。但是，需要注意的是，大部分書中沒有出現的推導公式有時在考試中不會得到承認，不能直接使用，需要寫出它的推導過程。（裝模作樣寫一下吧，其實也很快的）。化學：

雖然化學里大半部分都是記憶內容，但是如果你丟掉計算的話，計算就會給你致命一擊。先說計算，化學里計算一般涉及到：物質的量、反應熱、滴定、電化學、工業化學等，考查的內容與形式一直都沒有發生太大的變化，所以只要在平時練習中慢慢熟悉，就沒有太大的問題。主要的一個問題是，在考試時由于時間緊張，許多人往往舍棄計算，我想說的是計算不能輕易放棄（況且計算的內容并不對，只有沒幾個空），因為一般來說，題目里計算的數據都是湊好的，不會很麻煩，而且一般計算都與前面的題目思路有所聯系，所以只要放松心態，計算就不會有太大問題（要仔細，不要把數值搞錯了，而且最后把答案寫上去的時候要考慮是否有附加條件，比如反應熱要注意符號）。

接下來說說記憶內容，化學中知識點很多，也很細（比如常見物質的性質，常規實驗的步驟），我的方法也是在課上學習，在作業練習中鞏固，再利用參考書的幫助（推薦重難點手冊）。只要把該記得知識點記住了，并且在題目中遇到時能夠用上去，化學解題沒有問題。

此外，在化學考試中，經常會碰到一些從來沒有碰到過得物質，這個時候不需要慌張，因為出卷人拿你完全沒有接觸過的物質來考你，考查的肯定是與你掌握的同類物質相近的性質，只需要根據你所學到的知識進行類比。生物：

在我看來，生物是最偏向于記憶的學科。

所以說，學生物很多時間是用來背東西的，背誦的訣竅貌似也沒有。我背的時候就是在腦子里想象一幅圖或一個動態片段，這樣能幫助理解。

生物里還有一點比較重要的就是大題目的表述，我們老師也經常強調，尤其是讓你設計實驗的時候，有許多一定要寫上去的規范用語（高三復習時老師應該會著重強調的）。

生活：

其實高中上課之外的時間的分配也有學問。

首先自修課的利用率很重要，最好不要發呆、睡覺、干壞事什么的，認真學習吧，你就會覺得時間過過也很快的。

還有就是課間飯后的時間，首先我想說活動課的時間就要去活動，不差那幾分鐘的，飯后有空余的時間可以去散散步，或者在教室里看看文學類的書什么，壓力比較大看看閑書也行。課余的時間最好也休息一下，為后面的課做準備，吵吵鬧鬧就不要的，上學的時候最好保持一顆平和的心。

晚上就要早點休息，保證睡眠質量，上課時打瞌睡是一件很痛苦的事。在伙食上不要虧待自己，不過零食飲料什么就就少吃點吧，按照我們心理老師的話就是會增加沒用的虛耗。高中生活里挫折不斷，心情難免會有比較壓抑的時候，可以聽聽音樂（自習課就不要了，提心吊膽的，有被沒收的風險），下下棋，打打球，聊聊天。只是到了該用功的時候就要用功起來。

至于一到假期學習效率大幅降低。玩就玩吧，但不要過頭，每天要保證3小時學習時間。

自身感想：

說實話，我們班級的學習氛圍很好，有好的老師，牛叉的同學，這一些都是無形的壓力與動力鼓勵著我們前行。其實都一樣，高中學習就是逆水行舟，不進則退。

我們大多數其實對學習并沒有太多的興趣，也都喜歡玩，一開始肯定把學習當做是一個強制的過程吧。但是想要更光明的前途，就一定要努力地學習。其實到后來，學習對我來說也是一件比較有趣事情，大概是因為學習能帶來一定的成就感（做出一道難題、英語一篇完形沒錯什么的），也算是對于自己努力的肯定，算是無聊中自己找樂子。

高中過去，有點遺憾就是和老師的關系并不是很親密，其實我很愿意和老師做做朋友，但由于性格原因不常與他們交流，所以只停留在一般師生階段。所以我希望你們有空多去自己喜歡的老師那里跑跑，問問問題，不只是具體的學科問題，學習、生活上的困惑，甚至是一般般聊天談心也未嘗不可。和同學也一定要相處愉快，至少不要鬧矛盾，不讓心里難受就沒有什么心情去學習了。

最后，我再強調一下心態的重要。說搞笑一點就是：同學，你心里能不能陽光一點。呵呵

結束語：

沒想到三年下來也就只有這么一點點東西，也許還有許多一時很難想起，只有別人問了才會有所感覺。所以說嘛，在今后的學習生活中有什么問題就可以來找我（QQ：375175998）具體問題具體分析嘛，這樣更好。

此外，這一整篇東西都是倉促寫成，思路也不是很順暢，難免會有一些錯誤與欠缺，所以如果在閱讀的時候發現問題，就可以及時和我聯系，我一定會及時作出解釋與改正。

俗話說的師父領進門修行在個人，更何況我連個師父都算不上。總之一句話，自己不努力，就不會出成績。

by朱嘉栩