第一篇：2010年秋季學期二年級美術教學計劃

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2010年秋季學期二年級美術教學計劃

本校共有二年級學生三百六十人左右, 分為六個班。二年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。根據上學年級執教時對他們的了解, 優秀生約占5%，差生約占3%，其余學生均為一般水平。因此, 教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

雖然二年級學生已經有了一年美術學習生活的經驗，但老師并不能因此對他們的日常常規及學習有所疏忽，在美術課上出現的常規問題仍然有：

1、帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。

2、鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛生情況，對于這些常規性問題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領他們走上正軌。

(二)教材情況分析：

本冊教材共有二十課, 通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨, 培養學生的美術基本能力, 促進學生的全面發展。課業類型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。

1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

二、教學總體目標：

從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。

要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

教學內容主要涉及四大領域：造型·表現領域，設計·應用領域，欣賞·評述領域，綜合·探索領域。四類中仍以“造型·表現領域”為主要教學內容，約占總教學量的三分之二。

三、教學重難點：

通過美術教學, 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望，培養學生的創新與實踐能力, 培養健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養學生的自主學習能力和人文素養, 為適應終身學習與發展打下良好的基礎。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操, 發展學生的感知能力和形象思維能力。

造型·表現課：通過畫、剪、撕、貼等方式, 讓學生嘗試用不同的工具和材料, 通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來, 體驗造型活動的樂趣。

設計·應用課：通過嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾, 體驗設計制作活動的樂趣。

欣賞·評述課：通過觀賞自然和各類美術作品的形與色, 用簡單的話語大膽的表現自己的感受, 并從中得到美的享受。

綜合·探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

四、教學措施：

課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間, 鼓勵學生大膽發表自己的意見, 改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能, 推行發展性評價, 倡導學生主動參與, 積極探究, 保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點, 尊重學生的自尊心, 讓學生在教師的關愛中學習, 在玩中學, 促進學生的個性形成和全面發展。

（一）、教師方面：

做學生發展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

（1）、做好課前準備，精心制作教具。

（2）、運用各種教學手段，學生更多的創造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創造，在情感體驗中提高想象力和創造力，培養學生繪畫興趣。

（3）、在教學環節和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。

（4）、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

（5）、教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯系。

（6）、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

（二）、學生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

五、業務學習及其它方面：

作為美術教師，應利用業余時間加強對專業的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術創新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”，教育對象面向全體學生，旨在通過教學活動，讓學生運用多種工具材料進行藝術表現和藝術創造，獲得感知、欣賞和評價的能力，開拓學生的創新精神、技術意識和解決問題的能力。

另外，積極開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培養和訓練（具體內容另見課外活動小組活動計劃）。

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第二篇：二年級美術學期教學計劃

二年級美術學期教學計劃

二年級學生現狀分析： 二年級共有55個人。經過一學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創造力。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛記責任感，發揮創造美好生活的能力。

本冊知識系統和結構：本冊教材分造型.表現、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的愿望。

教學目的和教學重點、教學難點、目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創作的藝術魅力，以及設計制作活動帶來的樂趣。培養學生對的美術素養和興趣，豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗，啟發、誘導學生藝術創造潛力、陶冶高尚的審美情操。重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。

教學措施：

a)遵循審美規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。b)重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極為學生創設有利于創新精神的學習環境。c)加強師生的雙邊關系，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。d)采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。e)改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。

南邵小學

2010.3

第三篇：2012年秋季學期美術教學計劃

2012年秋季學期美術教學計劃

科目：美術教師：楊文軍

轉眼新一個學期又來了，過去的種種成功和失敗都已經過去，回憶往昔，自己深思期間教學的耕耘之路，無不是在坎坷的路上一步一步總結進步出來的。

新學期新面貌，不僅要在自己的教學思路上面推陳出新，讓學生在新事物中懷著更濃烈的興趣去學習，而且更要在教學方法和主觀方面下功夫，暑假期間，想了很多，今天把它寫在這里，勉勵自己。

這個學期我教的是學前班、一年級和二年級，所以針對實際情況，我相應的做出以下美術學期計劃：

一、學生分析基本情況

學前班：

①學前班的同學由于剛從幼兒園的環境中過來，還沉浸在幼兒園那種“無拘無束”的階段，所以在新學期一定要盡快轉變他們的這種思想，逐漸引導，強化課堂常規，只有在好的課堂常規中才能讓學前班的學生學進去，才能學好，所以我覺得學前班最重要的是教好課堂常規。

②讓他們在玩中學，學中玩，充分打開孩子們的想象力，多讓孩子畫一些有想象空間的畫，這些畫沒有標準答案，讓他們自由的發揮，放飛他們的想象空間。

一年級：

一年級的孩子相對學前班的孩子自覺性稍微強一點，但是同時也

是隨意性比較強的一個階段，上課注意力不夠集中，所以此階段的孩子應該同樣強抓課堂常規，在課堂上學習讓他們感興趣的繪

畫，同時多使用多媒體教學，在視、聽、畫等方面全面學習，讓

他們的注意力能夠集中打課堂上

二年級：

二年級的同學相對要大一點，自然而然就要比學前班和一年級的同學懂道理一點，次階段的孩子處在過度時期，感性思維和理

性思維相互結合，在課堂上表現為認真的時候就非常認真，一旦

沒有控制住課堂就很難繼續。

所以二年級的孩子不僅要宰課堂常規方面下重功夫，而且還要慢慢

引導他們的思維，讓他們自己嘗試去創作，在老師的帶領下去理解教

材。

教學目標：

１、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

２、學會簡單的手工制作，培養其動手制作的興趣。

３、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自己，讓學生自己

主動了解作品的題材及內容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。

４、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不同的美。

５、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創作畫。鍛煉學生的想象能

力及創作能力，給學生一個自由想象的空間。

教學措施：

1、認真備課，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備

工作。

2、運用講故事、猜謎等手段，激發學生學習美術的興趣。

3、多搜集資料，選擇適合學生生活環境的形式和材料豐富課堂教學。

根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培

養學生良好的學習習慣。

4、多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。

5、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序

漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

6、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他

們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生

對美的向往與追求。

7、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點

難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結

合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

8、加強自我學習，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以

身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。

9、注重美術課程與生活經驗緊密聯系，使學生在積極的情感體驗中

提高想象力、創造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人

類社會的熱愛及責任感，發展學生創造美好生活的愿意與能力。

10、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。

教學時間安排：

一年級：

第一周：準備課

第二周：

1、大家一起畫

2、花花綠綠的糖紙第三周：

3、繞繞涂涂

4、有趣的拓印

（一）第四周：

4、有趣的拓印

（二）5、我的太陽第五周：

6、奇妙的撕紙添畫

（一）6、奇妙的撕紙添畫

第六周：

7、做拼音卡片

（一）7、做拼音卡片

（一）第七周：

8、小鳥找家

（一）8、小鳥找家

（二）第八周：9鳥語花香

（一）9、鳥語花香

（二）第九周：

10、小動物蓋房子

（一）10、小動物蓋房子

（二）第十周：

11、數字變變變

12、會飛的娃娃

（一）第十一周：

12、會飛的娃娃

（二）13、猜猜我是誰

（一）第十二周：

13、猜猜我是誰

（二）第十三周：

14、變臉

（二）第十四周：

15、穿花衣的熱帶魚

（二）第十五周：

17、亮眼睛

第十六周：

18、美麗的鉛筆頭

（二）第十七周：

19、花兒朵朵

（二）第十八周：20、小小食品店

（二）二年級教學時間安排：

第二周：《影子大王》一課時

第三周：《灑水成畫》一課時

第四周： 《自畫像》一課時

第五周：《美麗的昆蟲》一課時

14、變臉

（一）15、穿花衣的熱帶魚

16、尋找美麗

18、美麗的鉛筆頭

（一）19、花兒朵朵

（一）20、小小食品店

（一）第六周：《神鳥變樹》一課時 第七周：《聽聽畫畫》一課時 第八周：《大嘴巴》一課時 第九周：

第十周：

第十一周：《請你告訴我》

第十二周：

第十三周：

第十四周：

《猴子上樹》《小泥人》《快樂的舞蹈》一課時 一課時 一課時 一課時 一課時 一課時《童話屋》《捏泥動物》

第四篇：二年級美術第二學期教學計劃

二年級美術第二學期教學計劃 一、二年級學生現狀分析：

二年級共三班共有46名學生。經過三個學期的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創造力。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛記責任感，發揮創造美好生活的能力。

二、本冊知識系統和結構。

本冊教材分造型.表現、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的愿望。

三、教學目的和教學重點、教學難點。

目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創作的藝術魅力，以及設計制作活動帶來的樂趣。培養學生對的美術素養和興趣，豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗，啟發、誘導學生藝術創造潛力、陶冶高尚的審美情操。

重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。

四、教學措施：

a)遵循審美規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。

b)重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極為學生創設有利于創新精神的學習環境。

c)加強師生的雙邊關系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。d)采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。

e)改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。

五、教學進度：

第一大周：2課時 通讀課本 常規練習 2課時

1、紙片插接 第二大周：2課時

2、點、線、面 2課時

3、重疊的形狀

第三大周：1課時

4、鮮艷的包裝紙

第四大周：2課時

5、五味瓶 1課時

6、得獎了

第四大周：2課時

7、孔雀翩翩 1課時

8、葉子上的小“血管” 1課時 ** 手工課

第五大周：1課時

9、漂亮的花邊 1課時

10、奇妙的腳印 2課時

11、蔬果變變

第六大周：2課時

12、小鳥的家 2課時

13、故事畫

第七大周：1課時

14、我們班級的標志 1課時

15、變了樣 2課時

16、我心中的老師

第八大周：2課時

17、會爬的玩具 1課時

18、電腦美術 1課時

19、娃娃家

第九大周：1課時 20、認識圖形標志 3課時 ** 折紙

第十大周： 復習知識 期末考試

第1課 紙片插接

第五篇：二年級美術第一學期教學計劃

上學期根據新課程標準的教學要求,合理制定了教學計劃；認真備課、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了上學年教學任務。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：

一、學生現狀分析：

二年級共五個班，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。

二、教學內容分析：

（一）全冊教材簡析：

第二冊美術教材共有20課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

（二）、教學總目標：

(1)、認知目標：

通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。

(2)、智力能力目標：

培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。

(3)、思想品德目標：

培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。

（三）教材中重點、難點(簡要分析)：

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

（四）教學的主要措施：

1、教師方面：做學生發展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。