鯨的說明文1

一、教材簡析

《鯨》是小學(xué)語文第九冊第七單元的一篇精讀課文。是一篇常識性的說明文，這類課文較之其他類型的課文知識性較強。課文介紹了鯨的形體特點、種類、進化過程和生活習(xí)性等方面的知識。本文在表達上運用列舉數(shù)字、比較、舉例、比喻等多種說明方法，對鯨的特點作通俗的說明。同時，作者準(zhǔn)確用詞，形象描述也是本文表達上的一大特點。

二、學(xué)情分析

本文文字淺顯，條理清晰，融知識性與趣味性于一體，學(xué)生樂讀易懂。但根據(jù)以往學(xué)習(xí)說明性文章的經(jīng)驗來看，學(xué)生只對被說明的事物本身感興趣，他們對文章的閱讀，對知識的理解往往停留在“課文介紹了什么”的層面上，而忽視“課文是怎樣介紹的”，即表達方法的深層次探究，缺乏自覺探究的意識和欲望。那么，如何創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，喚起學(xué)生深入探究的欲望，便成了教學(xué)本文首要考慮的問題。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點

根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對閱讀教學(xué)的要求，結(jié)合教材特點，針對學(xué)生實際，我制訂以下教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解鯨的形體特點，種類，進化過程和生活習(xí)性。

2、能力目標(biāo)：通過自主，合作，探究的方法學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)作者抓住事物的主要特點來寫及作者在說明事物時所采取的說明方法。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍愛動物，研究科學(xué)的興趣。 教學(xué)重點：了解鯨的種類和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點描寫的寫作方法。

教學(xué)難點：鯨的進化過程。

四、設(shè)計理念：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐。”“要珍視學(xué)生獨特感受、體驗和理解。”基于這理念，我在教學(xué)過程中力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)個性化的閱讀空間，開展多種形式的閱讀實踐活動，讓學(xué)生通過不同角色的體驗與課文展開零距離對話，體現(xiàn)在閱讀實踐中自讀、自疑、自悟、互評、合作、探索的學(xué)習(xí)過程。構(gòu)建了一種自主探究、和諧的教學(xué)模式。

五、教學(xué)方法

1、說教法

教無定法，但科學(xué)合理地運用教學(xué)方法卻能使教學(xué)效果事半功倍，教與學(xué)達到和諧完美的統(tǒng)一，根據(jù)教材內(nèi)容和所教年級學(xué)生的認(rèn)知特點，我靈活運用合理地進行多種教法的優(yōu)化組合：運用啟發(fā)式教學(xué)法，對學(xué)生進行點撥；運用自學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；還采用以讀代講法，讓學(xué)生從讀中去理解，從讀中去領(lǐng)悟。充分的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，創(chuàng)設(shè)了一種愉悅民主的教學(xué)氣氛，使學(xué)生成為教學(xué)的著眼點和落腳點，培養(yǎng)了學(xué)生良好的思維品質(zhì)。

2、說學(xué)法

教育家陶行知先生說過：“好的先生，不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”教學(xué)中，不僅要教學(xué)生學(xué)會，更要教學(xué)生會學(xué)。本課時教學(xué)，我讓學(xué)生充分地讀，讀后讓他們交流、討論，小組內(nèi)自主、合作、探究，然后再進行匯報，通過這些環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解鯨的生活習(xí)性，掌握課文內(nèi)容。我還不以學(xué)生學(xué)懂這篇課文為滿足，更以這篇文章作為知識的窗口，讓學(xué)生從多方面去了解鯨，拓展學(xué)生的知識面。

六、說教學(xué)過程。

（ 一）故事誘導(dǎo)，賞中入境

1、學(xué)生表演故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)，主要是通過學(xué)生演把學(xué)生帶到課文的情境之中，讓學(xué)生有一種強烈的閱讀愿望。

2、出示鯨的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）回顧課文，了解鯨的特點。

通過回顧學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生已有的感性知識，加深對知識的理解。

（三）學(xué)生合作學(xué)習(xí)并展示學(xué)習(xí)成果。

為了調(diào)動學(xué)生參與合作的主動性，提高小組合作學(xué)習(xí)效率，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。課堂上，我設(shè)計讓學(xué)生自主、合作、探究地進行學(xué)習(xí)。這個“開放性”的學(xué)習(xí)方法較“人性化”。讓學(xué)生明確在學(xué)習(xí)過程中你采用了什么方法，抓住了哪些重點詞句進行學(xué)習(xí)，掌握了哪些知識。使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還有意給學(xué)生提供了自由練說、練畫、練寫的時間和空間，讓學(xué)生在說、畫、寫的過程中自由想象、自由創(chuàng)造，創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)和提高。 在這一環(huán)節(jié)中，我采用了啟發(fā)式教學(xué)方法、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法、以讀代講以演代講法等，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，突出了教學(xué)重點。為了突破教學(xué)難點。我結(jié)合學(xué)生匯報。利用課件，形象演示鯨的進化過程，再讓學(xué)生圖文結(jié)合，對照理解。抓住其他哺乳動物的主要特點并與鯨的特點對照，說明鯨不屬于魚類，是哺乳動物。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解各種說明方法。 我這樣設(shè)計掌握了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自由交流，互取所長，教師只是巧妙地點拔。

語文教學(xué)要讓學(xué)生充分地去讀書，課堂上，我有意識地創(chuàng)造氛圍促使學(xué)生主動地、專注地、饒有興趣地去讀，促使他們在讀中積極開展思維和情感活動，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解和體驗，對所學(xué)內(nèi)容的感悟和思考，從而受到情感熏陶，獲得思想啟迪。在教學(xué)中，我讓學(xué)生充分地讀，在讀中感悟鯨的特點。

（四）解決故事疑問。

出示問題“現(xiàn)在你知道為什么樣蝦將軍不讓鯨參加比賽了嗎？”學(xué)生自由發(fā)言。

這樣設(shè)計再次回歸到貫穿全課的小故事并把課文的內(nèi)容巧妙地揉合到故事情節(jié)展開中，使學(xué)生的積極性達到頂點，同時又對所學(xué)的知識進行鞏固和再創(chuàng)作。

（五）總結(jié)全文。總結(jié)性回顧課文內(nèi)容。及時反饋學(xué)習(xí)信息。

（六）拓展延伸。

1、播放有關(guān)鯨的課外知識，激發(fā)學(xué)生研究科學(xué)的興趣。這樣課文很自然地將學(xué)生的視野由課內(nèi)推向課外，拓展了語文的空間，體現(xiàn)了語文學(xué)科的生活性及開放性。

2、播放動畫《海洋，我的家》，引導(dǎo)學(xué)生保護環(huán)境、愛護動物。對學(xué)生進行思想品德教育。

3、小練筆：選擇你感興趣的海洋動物，寫一篇介紹性的小短文，用上本節(jié)課所學(xué)的說明方法。這樣設(shè)計既幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，又進行了說話訓(xùn)練，并增加了課堂的趣味性，吸引了學(xué)生的注意力。

七、板書設(shè)計。

我設(shè)計的板書既簡潔明了，又一目了然，還把握住了文章的重點與難點，讓學(xué)生一看就知道這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。總之，整節(jié)課的學(xué)習(xí)我都把“樂”字貫穿教學(xué)始終。

鯨的說明文2

你們別看我體形像魚，而且人們叫我鯨魚，其實我不屬于魚類，而是哺乳動物。我們鯨一般分為兩大類，一類叫做須鯨，性格十分溫柔因為沒有牙齒所以只吃小魚小蝦之類。另一類叫做齒鯨，和須鯨相反有著非常鋒利的牙齒，吃的都是大魚和海獸類的，從來不吃須鯨的食物。但是我是那溫柔的須鯨，一點也不兇猛，只吃軟弱的皮皮蝦和調(diào)皮的小魚。

我的祖先原先是跟牛羊一樣生活在陸地上，用肺呼吸的哺乳動物。現(xiàn)在雖然跟魚類一樣生活，但是依然用肺呼吸，并不是和魚類一樣用鰓呼吸。我須鯨跟人類一樣隔一定的時間一定要呼吸一次，我噴出的氣形成的水柱可是和其他齒鯨或虎鯨的水柱不一樣的哦！每種鯨魚的水柱都不同，有些垂直，有些傾斜。有的又細(xì)又高，有的又粗又矮，各不相同。別看水柱沒有什么用處，其實很有用處，可以根據(jù)鯨魚噴出的水柱辨別它的種類和大小。

我和其它的鯨魚每天都需要和人類一樣睡覺、休息，睡覺時都會找一個安全的地方，和其它魚一起頭靠頭的睡覺，圍成一圈。我覺得鯨魚的警惕性特別高，因為鯨魚睡覺如果聽到什么聲響，它們會立即四散游開。鯨魚是哺乳動物，就是胎生的，幼小的鯨魚靠的是母鯨魚的奶長大的，也能夠證實它是哺乳動物。

看到這些，你了解鯨魚了嗎？

鯨的說明文3

去年暑假我去了西安海洋館，去看“海中霸主”—虎鯨。

虎鯨，屬科海豚類，成年虎鯨約有8～10米長。幼年虎鯨身長5～6厘米，兩三年可長成大鯨。虎鯨天生聰明，適應(yīng)群居。奇怪的是它們在水中每隔一段時間都噴出一股水柱，這是為什么呢？這是因為它們憋氣有限，必須每隔一段時間呼吸一次，不呼吸就會溺亡。虎鯨團結(jié)能力強，堪比人類。它的天敵是座頭鯨。

鯨主要分為兩種，一類須鯨，一類齒鯨。須鯨沒有牙齒，以小魚、小蝦為食。齒鯨有鋒利的牙齒。齒鯨牙齒大約有1～3厘米長，寬5毫米。

各個鯨噴出的水柱各不相同，須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高，須鯨水柱可達5～10米，齒鯨的水柱又粗又矮，高0。5到1米。在野外你千萬不要戲弄虎鯨，要不然它的水柱會噴你一身，一直噴到你懷疑人生。虎鯨有一個綽號，叫殺人鯨。其實它在野外并沒有殺人案件。

虎鯨最愛吃鯊魚、烏賊、企鵝、海獅等。真所謂是海中霸主。對了，虎鯨的外表黑白相間，體型又肥又胖。它們原來也是哺乳動物，后來環(huán)境發(fā)生了變化，它們的祖先生活在靠近陸地的淺海里。四肢完全退化，整個身子成了魚的樣子。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年，有的也可以活一百年。

鯨的說明文4

我是一頭白鯨，現(xiàn)生活在北極圈。我有三萬公斤重，在我的種類里，有大也有小，大的有16000公斤重，最小的也有XX公斤。所以，我被人們稱為“海中之王”。和我同類的朋友現(xiàn)存的只有十萬頭，十分稀少。

我們的頭部較小，額頭向外隆起突出而且圓滑，嘴喙很短，唇線卻很寬闊，身體顏色非常淡，為獨特的白色，游動時非常緩慢。

我們最大的天敵是虎鯨與北極熊，也包括人類。他們會殘忍地吃掉我們，所以，我們現(xiàn)在已經(jīng)是稀有動物了！

我最愛吃的是小魚和小蝦。我先把它們連著海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，再把小魚和小蝦吞進肚子里，一餐就可以吃XX多斤呢。

對了，我還會唱歌呢！我一共會模仿300多首歌曲。有旋轉(zhuǎn)的顫音、嘎嘎叫、鐘聲、尖銳的啪啪聲，與近似推動生銹門板的聲音。以前，一位早期研究我的科學(xué)家說過，高音的共鳴哨聲與尖叫，多變的滴答聲與咯咯聲，讓人聯(lián)想到一隊交響樂隊，有時又有貓叫或小鳥的啁啾聲。

希望善良的人們不要我們美麗的家園，也不要殘忍地捕殺我們。這樣，我們的種類會更加的多。

鯨的說明文5

一、鉆研教材，明確重點

《鯨》是一篇常識性的說明文，這類課文較之其他類型的課文知識性較強。課文介紹了鯨的形體特點、種類和生活習(xí)性等方面的知識。本文在表達上運用列舉數(shù)字、比較、舉例、比喻等多種說明方法，對鯨的特點作通俗的說明。同時，作者準(zhǔn)確用詞，形象描述也是本文表達上的一大特點。選編本文的意圖是使學(xué)生了解鯨的一些知識，學(xué)習(xí)作者用多種方法說明事物特點的表達方法。同時，通過學(xué)習(xí)本文培養(yǎng)學(xué)生探索動物世界的興趣。

《鯨》是小學(xué)語文人教版試驗教材五年級上冊第三單元的一篇精讀課文，與其它三篇課文是全冊中唯一的一組說明文。根據(jù)教材編排特點及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》5～6年級的閱讀目標(biāo)“閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法”，本課在讀寫方面將承擔(dān)雙重任務(wù)，即：重點訓(xùn)練學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時，體會課文不同的表達方法，并注意把這些方法運用到自己的習(xí)作練習(xí)中去。

二、學(xué)情分析，創(chuàng)設(shè)情境

21世紀(jì)的小學(xué)生已通過電視、網(wǎng)絡(luò)、圖書等多種媒體對鯨有些了解，不會像十幾年前的學(xué)生那樣，對課文缺乏新奇感。再加上《鯨》這篇課文主要介紹的是鯨的形體、種類、進化過程和生活習(xí)性等方面的科學(xué)知識。語言相對平淡，對學(xué)生缺乏足夠的吸引力。

《新課標(biāo)》指出：要努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。難道說明文的教學(xué)只能是學(xué)生枯燥的接受知識嗎？怎樣才能緊緊地吸引住學(xué)生呢？我認(rèn)為創(chuàng)設(shè)一個具體的情境，才能激活學(xué)生的思維；因此我以水族館能否養(yǎng)鯨為話題，激活學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生讀書。因為這一生活實際問題的解決含蓋了鯨的生活習(xí)性的所有內(nèi)容。所以學(xué)生能解決這一實際問題，也就學(xué)會了鯨的習(xí)性特點。陶行知老先生說過：“生活即教育。”引導(dǎo)

學(xué)生讀課文，探究水族館能否養(yǎng)鯨就是引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

三、理念引領(lǐng)，突破重點

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐。”“要珍視學(xué)生獨特感受、體驗和理解。”基于這理念，我在引導(dǎo)學(xué)生體會課文不同的表達方法時力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)個性化的閱讀空間，讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落深入探究，在師與生的對話中形成為自主閱讀后的深層次需求，將說明方法自然而然地滲透其中。

以上簡單介紹幾點主要想法，時間關(guān)系，其它細(xì)節(jié)設(shè)計不再贅述。課堂中一定有很多不足之處，還請各位老師、前輩課后多多指教。

鯨的說明文6

有人說大象是世界上最大的動物，其實還有比大象還大的動物，那就是鯨。鯨的大小是大象的好幾十倍，鯨的'大小猶如有十幾頭大象那么大，如果在鯨的舌頭里打麻將，可以擺上十桌以下三桌以上的麻將桌。不打麻將也可以鍛煉身體，在鯨的左右鰭跑步跑幾圈也可以氣喘吁吁。

鯨也是世界上最重的動物，最重的有十六萬噸重，最輕的也有五萬噸重，鯨為什么這么重，那是因為它的飯量也很大，每一頓飯飯量要按噸算。

鯨是怎么來的呢?它的祖先生活在淺水身邊，漸漸的鯨的祖先為適應(yīng)了水的生活，四肢也退化了變成了魚鯨，之后應(yīng)有了鯨這個稱號。

鯨也分兩類，一個是須鯨，一個是齒鯨。齒鯨也可以稱它為虎鯨，須鯨是喜歡一個單獨行動的，也只是吃很多很多的小魚小蝦，它只要一吸就能吃到幾噸的食物，須鯨為什么要叫它須鯨呢?因為它只有須沒有牙齒，須鯨呼吸的時候吐出的水是直的，虎鯨跟須鯨完全不同。虎鯨喜歡幾個幾個在一塊，它們喜歡吃比它們大的水生動物，所以它們要幾個幾個在一起。虎鯨雖然比須鯨小重量輕但虎鯨比須鯨更有動擊力，因為它們有鋒利的牙齒沒有胡須，幾頭虎鯨把一頭長須鯨圍起來一個小時就可以把長須鯨吃的連渣都不剩。而且虎鯨也喜歡群居生活，它們睡覺也是在一塊睡覺的。虎鯨噴出的水跟花灑一樣噴。它們會發(fā)出一種超聲波，這樣它們就不怕找不到對方了。虎鯨的咬合力可以說勘比獅子，虎鯨可以說是海洋里的老虎，而須鯨也就是海洋里的兔子。

不過鯨有個一模一樣的特征，那就是它們都是胎生的，不論是須鯨還是虎鯨都是一樣的，鯨也是哺乳動物哦!

須鯨的體形是虎鯨的幾倍而長須鯨的體形是虎鯨的幾十倍，體重是虎鯨的幾十倍，可想而知看鯨在海洋里是多么大和重。

我們不能破環(huán)海洋生態(tài)，要不然就不會有那么多可愛又神奇的動物了。

鯨的說明文7

我是鯨，許多人管我們叫做鯨魚，其實我并不屬于魚類，我和人類一樣是哺乳動物，可有很些人卻認(rèn)為我是魚，這是因為很多年前，我們的祖先本來生活在陸地上，后來環(huán)境發(fā)生了變化后，祖先就生活在陸地附近的淺海里，后來我們的祖先漸漸適應(yīng)了在水里生活，后來又移居到深海里，慢慢地我們的祖先的后腿變成了魚鰭，前腿變成了魚手，后來子子孫孫繁衍下來的鯨就是這個樣子，還有一點可靠的證據(jù)證明我們是哺乳動物，就是我們不跟魚一樣用腮呼吸，我們是用肺呼吸。

大家都知道我們鯨是很寶貴的，尤其是藍鯨，目前全世界只有36只，可是卻有一些貪婪、自私、被金錢喪失了本色的人企圖捕殺他們，使他們東躲西藏，家破人亡，在此我要大聲疾呼那些喪失了良心的人，趕快放手吧，金盆洗手，為時不晚，只有靠自己的心勤勞動掙來的錢才是光榮的，不要再干這不正當(dāng)?shù)氖杖肓耍磽p害了國家，也損失了道德，使自己成為千古罪人。

希望大家好好保護我們，我們也要力爭為國家多做貢獻。

鯨的說明文8

座頭鯨：別名：大翅鯨、駝背鯨、鋸臂鯨。體肥大，上頒廣闊，由呼吸孔至吻端沿中央線，以及上下須兩側(cè)有瘤狀突起。背鰭相對小，位體后身長的2/3處。鰭肢非常大，約為體長的1/3，為鯨類中最大者，其前緣具不規(guī)則的瘤狀突如鋸齒狀。尾鰭寬大，外緣亦呈不規(guī)則鉗齒狀。臉面褶溝較少，約14p～35條，由下頒延伸達臍部。背部黑色，并有黑色斑紋，腹部黑色或出色，體包個體變異較大，鰭肢上方白色部分多于黑色部分，方白色。尾鰭腹面白色，邊緣黑色。鯨須每側(cè)有270～400片，須板和須毛皆黑灰色。

成體平均體長雄性12.9米，雌性13.7米，體重25～35噸，最大記錄體長雌性18米。

結(jié)群不大，通常結(jié)對伴游。游泳速度較慢。呼吸時喚起的霧柱粗矮，高達4～5米。深潛水時露出巨大的尾鰭，常將體軀躍出水面，或側(cè)身豎起一側(cè)鰭肢。每年進行有規(guī)律的南北泅游。主食小甲殼類和群游性小型魚類。

我國黃海、東海、南海均有分布。

鯨的說明文9

我是一只鯨，本來是住在陸地上的，可是因為環(huán)境的變化，我不得只能生活在海洋里了。

我本來和牛羊一樣的，但現(xiàn)在隨著環(huán)境的變化我的身體也變了。我們鯨是一個大家庭，本來有80種左右的種類，現(xiàn)在許多種類以頻臨滅絕了。

我的身體很大，有十六七米長，有幾十噸重。我每天都要吃掉許多小魚和小蝦，一天身體就能長幾十公斤。我的嘴里可以容下四個人圍著桌子看書，而且還顯得很寬敞。就算是姚明站在我的嘴里還摸不到我的上顎。我們中間最大的藍鯨，藍鯨的身體比其它鯨的身體明顯大一點。我們里面較小的是虎鯨，可是它卻很兇，常常幾十頭聚在一起去捕食，一次就可以吃掉一頭長須鯨，幾個小時就能吃光。

求求人類，救救我們吧!別再殺我們了，我們的有些種類已經(jīng)面臨滅絕了，我真心的求求人類別再殺我們了。

鯨的說明文10

大家好，我是世界上最大的動物——鯨。

我說我是世界上最大的動物是有根據(jù)的，目前已知我們最大的伙伴竟有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤，在中國還發(fā)現(xiàn)了我們一個重近四萬公斤，長十七米的伙伴。

你肯定在想：我們這么長，這么大，吃什么呢？我們鯨的種類不同，吃的也不一樣。我們鯨主要分為兩大類：像我須鯨主要吃小魚小蝦，要是齒鯨就吃大魚和海獸。告訴你，我們種類不同，吃法也不一樣。像我須鯨肚子餓的時候只要張開我那小平房一樣的大嘴一下把小魚小蝦和海水一同帶進嘴里，再把海水從須板中過濾出去，剩下的小魚小蝦就會被我吞下去，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨則是只要咬住大魚和海獸很快就吃掉了。有一次他們圍住我一個三十多噸重的伙伴，幾個小時就把他吃光了。你肯定又想那我們怎么睡覺呢？我睡覺的時候是幾個伙伴約好，找一個安全的地方，頭朝里，尾巴朝外，圍成一個圈，要是一聽到什么響動就四散游開。我想你肯定又在想我們干什么都在水里，一定是魚類。

那你就錯了，首先我們用肺呼吸，所以每隔一段時間，我們就要浮到海面上呼吸，還有我們是胎生的，并且我們是吃媽媽的奶長大的，這些特征都說明我們是哺乳動物。

我們在地球上生活了五萬年，也算是個成功的物種，可近年來我們遭到了人類的大屠殺，單是20世紀(jì)一百年里，我就有三十六萬同伴被人類屠殺，我們現(xiàn)在瀕臨滅絕。因此，我每天都在痛哭：“救救我們吧！”

鯨的說明文11

大家好，我是聰明又可愛的鯨。我們鯨的種類很多，總的來分可以分成兩大類：一類是體形較大而又溫柔的須鯨；一類是兇猛、有鋒利牙齒的齒鯨。齒鯨太可惡了，難到它不知道“本是同根生，相煎何太急”嗎？幸好我是可愛的長須鯨，我才出生沒幾天，不過，我出生的時候已經(jīng)有十多米長，七千公斤重啦！我一天能長三十公斤到五十公斤，怎么樣，厲害吧！

你猜猜我屬于哪一類？魚類？你們都猜錯了！別看我長點像魚，就把我歸為魚類，其實我是哺乳動物。聽媽媽說：“在很遠的古代，我們的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來不知為什么，我們的祖先搬到了陸城的淺海里。經(jīng)過很長很長的年代，我們的祖先身體發(fā)生了變化，前肢和尾巴漸漸變化成了鰭，后肢完全退化了，變成了魚的樣子。才有了今天的我們。我常常想，陸城是什么樣子的？”

我和牛羊一樣，都是用肺呼吸，所以我隔一定的時間必須呼吸一次，不同的鯨噴出的水柱也不同：須鯨噴出的水柱是垂直的，又細(xì)又高，像噴泉一樣。齒鯨噴出的水柱是傾斜的，又粗又矮，像一把水槍。

我們鯨睡覺的時候可有趣了！總是幾頭聚在一起，頭朝里，尾向外，圍成一圈，像五角星一樣，靜靜浮在海面上。你知道嗎，我們可以是海洋中最優(yōu)秀的游泳員之一。兇猛的虎鯨，每小時可游上百公里；上百噸的抹香鯨還是海洋中潛水冠軍呢！我們鯨的本領(lǐng)也不少：人一動不動，馬上“剎車”；既能快速下潛，也可以快速上浮。

我們鯨可長壽了，我的爺爺已經(jīng)100歲了！但由于人類的殺害，我們也已經(jīng)越來越少了。

聽了我的自述，你是不是更喜歡我了！那就請保護我吧！

鯨的說明文12

大家好！我是一只來自海洋的齒鯨，由于你們過度捕殺我們，我和我的兄弟們已逃向遠方的大海里，再也不拋頭露面。但是因為我過度大方，決定在臨走之前跟你們介紹介紹我們。

要知道，我們是世界上最大的動物，要是誰比我們大，那準(zhǔn)是外星動物。現(xiàn)在我10歲了，但也有10萬公斤重了，嘿嘿，重吧？我有一位爺爺，他有16萬公斤重呢！但截止到現(xiàn)在，已經(jīng)有比他還重的鯨了，有200多噸重！可是那位長老可能已經(jīng)不在了，都是因為你們?nèi)祟悾偸莵須⑽覀儯Φ梦液枚嘈值芙忝枚妓懒恕：撸徽f我就來氣。總有一天，我會率領(lǐng)我們?nèi)w弟兄上岸去把你們“咔嚓，咔嚓”了。

我們家族分為兩大類：一類是齒鯨，一類是須鯨。我非常能吃，我最喜歡吃大魚和海獸了。只要我看見什么大魚海獸啊，我就會偷偷跑過去狠狠地咬他們一口，嘿嘿！他就玩完了！我才不要像須鯨那樣一點一點地吃呢，煩不煩啊！總是要張大嘴，等那些小魚小蝦游過來才可以吃，太不過癮了！一頓要吃幾千萬公斤，一次吃多少？大約幾百萬斤吧。那要吃多久啊！我有個表哥，叫做虎鯨，號稱“海中之虎”，他可比我猛多了，經(jīng)常去吃須鯨。有一次，40多噸重的須鯨，幾個小時就被他們“咔嚓，咔嚓”了。

下面講講水柱吧，我的水柱不比須鯨的水柱好看。須鯨的水柱又高又細(xì)，我的水柱又粗又矮，真難看！但是，好看又有什么用，又不能保證不被欺負(fù)，嘿嘿嘿嘿！上次被我表哥吃的個“落花流水”，狼狽極了！

在此，我要代表我的兄弟姐妹們鄭重地對你們說：無知的人們，不要再捕殺我們了，現(xiàn)在，我們已經(jīng)有好多種鯨瀕臨了！不要再殺我們了！

哎呀！8點了，我要睡覺了，介紹介紹也要嘔心瀝血！所以，你們要更加要保護好我們了！要不，我現(xiàn)在就率領(lǐng)我的兄弟姐妹們?nèi)グ涯銈兯腥硕肌斑青辏青辍绷耍≈啦唬?/p>

鯨的說明文13

大家好！我是一只生活在海洋里的動物。我雖然生活在海洋里，但絕不是海洋生物！而是哺乳動物喲！我們家族有的身體很大，最大的體長可達30米。我們的體形像魚，呈梭形。頭部大，眼小，耳殼完全退化。頸部不明顯。前肢呈鰭狀，后肢完全退化；多數(shù)種類背上有鰭；尾呈水平鰭狀，是主要的運動器官。有齒或無齒。鼻孔一或二個，開在頭頂。成體全身無毛但我們有許多種類只在嘴邊尚保存一些毛。皮膚下有一層厚的脂肪，可以保溫和減小身體的比重。用肺呼吸，在水面吸氣后即潛入水中，可以潛泳分鐘。一般以浮游動物、軟體動物和魚類為食。胎生，通常每胎產(chǎn)一仔，以乳汁哺育幼鯨。

我們在世界各海洋均有分布。我們是水棲哺乳動物，用肺呼吸，在我們的家族中，種類分為兩類，須鯨類，無齒，有鯨須，鼻孔兩個，像長須鯨，藍鯨、座頭鯨、灰鯨等；齒鯨類，有齒，無鯨須，鼻孔一個，像抹香鯨、獨角鯨、虎鯨等。海洋中絕大部分氧氣和大氣中60%的氧氣是浮游植物制造的。

我們的種類可多了！有：“須鯨、虎鯨、藍鯨、座頭鯨、抹香鯨、獨角鯨等；”

我們主要以磷蝦為食，也吞食一些橈足類等甲殼類浮游動物。齒鯨類的襪香鯨是以食烏賊和魚類為主。

哈哈，說了這么久，你們還不知道我是誰吧？告訴你們，我就是：“大名鼎鼎的，全身生都是寶的——鯨！”

鯨的說明文14

大家好！你們知道我是誰嗎？告訴你，我就是鼎鼎大名的重量型動物，鯨魚。哎，我們的小朋友們啊，雖然我的樣子像魚，但千萬千萬不要以為我們鯨是魚類，如果你真的這樣認(rèn)為，那你們可就大錯特錯啦，我們鯨屬于哺乳動物。另外，我想向那些還以為我鯨是魚類的小朋友說聲：你們應(yīng)該好好補習(xí)一下生物方面的知識了，哈哈哈哈哈哈

我們鯨是重量級和龐大型的動物，單單是一條舌頭就有幾十頭大肥豬那么重呢！我們要是張開嘴巴，你們?nèi)祟愓驹谖覀冏彀屠锱e起手來還摸不到我們的上腭呢；四個人圍著坐在我們的嘴里，還顯得很寬敞呢！

我們的家庭成員也不少，有須鯨，齒鯨和虎鯨。須鯨主要吃小魚小蝦。齒鯨吃大魚和海獸……虎鯨是鯨中之王。

我們鯨是用肺來呼吸，呼氣的時候，我們會浮到海面，呼出的氣會形成一股水柱，不同的種類會噴出的水柱也不一樣。須鯨垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是又矮又粗。

我們休息時總是一群群的睡，頭朝里尾朝外。我們是胎生的，我們一天長公斤而且我們的壽命很長，可以活幾十至一百年。

聽了我們的自述，大家應(yīng)該對我們鯨類有一定的認(rèn)識吧！如果你們以后到我們那里作客，我一定會熱情款待你們的！

鯨的說明文15

鯨是一種龐大的動物，它的身上全是寶。

日本人常常捕鯨，就把鯨當(dāng)成世界上美味之一。日本人把鯨捕來，不就是吃就是做東西，現(xiàn)在鯨的數(shù)量越來越少，國家提出不要捕鯨，日本人就要捕鯨。日本人曾經(jīng)捕獲過440條小須鯨。還死活不放的把那些可憐的小須鯨拿到飯店出售。日本人再次捕鯨還說，我們是拿來研究的。其實日本人把鯨肉送到菜館和飯店里，就想發(fā)財。日本人真會撒謊。我真的恨透他們了。

國家把鯨認(rèn)為保護動物了。現(xiàn)在日本人還是要捕鯨。如果日本人不把鯨捕來吃，那國家就放心了。我們該怎樣讓日本人不捕鯨呢!這就讓祖國擔(dān)憂了。

我想：和日本人講和，不行，他們還會捕鯨的。還是就讓他們捕鯨，不行。我們暗中保護鯨呢，不行。跟日本人總統(tǒng)談條件，不行，不行，都不行。

我們只能眼睜睜地看著鯨被日本人捉去吃了嗎!我們中國人一定會想盡一切的辦法拯救鯨的!

鯨說明文

鯨類是一種生活在水中的哺乳動物，它具有和陸上哺乳動物相同的生理特征，例 如用肺呼吸、胎生等，更具備了一些為適應(yīng)水生環(huán)境所演化出的特殊生理構(gòu)造。鯨分為3類，分別是須鯨和齒鯨。這兩大類的分群，再學(xué)術(shù)上主要是依據(jù)它們攝食方式之不同而定，須鯨主要的形態(tài)特征 是沒有牙齒，但是有具大的鯨須，可用來篩選浮游生物．所以為濾食性。齒鯨亞目的主要特征 為有牙齒，掠食性，其牙齒的數(shù)目與排列方式受到食性的影向會有不同，全世界現(xiàn)存有13科約 79種。

鯨魚雖然有魚字，其實它并不是魚類，而是哺乳類動物，它有許多和魚類極不相同的特性，例如一般魚類是左右擺動尾鰭來使身體前進，而鯨魚卻是以上下擺動尾鰭的方式前進。它們利用前端的鰭狀肢來保持身體平衡及控制力向，有些鯨魚背部的上端還有能保持身體垂直的鰭呢！

鯨魚是群集動物，它們通常成群結(jié)隊的在海里生活，可是當(dāng)鯨魚呼吸時，就需要游到水面上來，這時鯨魚是利用頭上的噴水孔來呼吸，呼氣時，空氣中的濕氣會凝結(jié)而形成我們所熟悉的噴泉狀。專家們甚至可以從噴水的高度、寬度及角度，來辨識鯨魚的種類呢！鯨魚的種類很多，大致分成齒鯨和須鯨兩大類。鯨魚的表皮下有著極厚的脂肪層，那就是俗稱的鯨油，它可以使鯨體保持溫暖，而且也能貯存能量以供應(yīng)不時之需。由于鯨魚體內(nèi)擁有許多特殊的構(gòu)造，使它能夠長時間的在水中屏莊呼吸、減慢心跳速度，因此當(dāng)它沈到海底，總要經(jīng)過一段長時間后，才會再浮出水面。除了具有貯存氧氣的構(gòu)造外，當(dāng)身體某個部位需要大量的血液供應(yīng)時，體內(nèi)還會有集中供應(yīng)的特殊機能呢