第一篇：2020科技讓生活更美好優秀作文（共）

科技改變了我們的生活，使我們從貧窮落后不斷走向富裕先進。科技使我們的生活發生了翻天覆地的變化。下面小編整理2020科技讓生活更美好優秀作文5篇，歡迎閱讀。

科技讓生活更美好作文1

科技突飛猛進地發展給我們的生活帶來了日新月異的變化，生活中的許多方面都因為科技而發生了改變，不知道你發現了沒有。

不管人們有沒有意識到，科學技術已經深深的影響著我們的日常生活，在經濟社會發展扮演著不可或缺的角色。21世紀以來，科學技術，尤其是計算機網絡技術、電子信息技術的飛速發展，使得手機、電腦那些昂貴的奢侈品步入尋常百姓家，成為我們生活的必需品。

我曾聽爺爺說，早在上百年的歷史中，社會是靠天吃飯的農耕社會。那個時候沒有電燈，沒有電視，沒有小汽車，吃的是樹葉和樹皮，甚至連皮帶都吃過。現在我又聽媽媽說，她小的時候上早晚自習，每人都端一盞煤油燈，連一個文具盒都沒有，都是用一個紙盒當做文具盒，每天吃的是窩窩頭夾咸菜，每逢來客或過生日的時候才吃白面饅頭。種莊稼靠的是人拉肩扛，犁地靠的是牛和馬。每一個小孩一年只添一件新衣，新衣服等到新年的時候才穿，大人甚至一年一件新衣服都不添。到了八十年代，四個現代化，土地大包干。人民的生活條件得以改善，不吃了窩窩頭吃上了白面膜，住上了新瓦房。到了二十世紀，吃飯講營養，穿衣講名牌，農民住上了高樓，城市的人住上了別墅，開上了小轎車。農村的家庭也都買了冰箱、彩電、洗衣機，家家都用上了移動電話，開上了摩托車。二十一世紀，中國登上了月球，開通了高速火車，遠洋船舶等等，現在的新科技數也數不清。看看過去，比比現在，我們生活在一個非常舒服的生活環境中，不為吃穿花錢發愁。我們要好好學習，長大以后報效祖國。

科技的變化全是融入生活的點點滴滴里了，我相信隨著科技的發展，我們的生活一定會更加幸福美好，我們的祖國一定會更加繁榮昌盛!

科技讓生活更美好作文2

隨著全球的科技發展，我們的生活越來豐富。地鐵、高鐵、飛機、電話、手機、自動電梯等。這些科技的發展改變了我們的生活。

磁懸浮列車不是緊貼鋼軌行駛，而是以懸浮形式，行駛在軌面上。原來，它利用了電磁感應的相吸和相斥的原理，使列車的車身浮起來，再由太陽能、風力或水力等發動的電力來推動列車前進。這種列車不會有噪音，安全平穩，不會污染生態環境。日本的磁懸浮列車，是利用電磁鐵和線圈感應的磁場力量，使車身懸浮。英國伯明翰的磁懸浮列車是利用電磁和軌道之間的磁場力量來懸浮列車。

水泥攪拌車是來運泥的，而工地要用分散的泥塊。為了不讓泥水結成硬塊，于是就邊走邊滾動。有一種大型的運動輸車也是圓廂，它是用來運輸液體的車。液罐車的圓形設計有一定的道理，首先以同樣面的材料，以圓形圍成的體積最大;再是圓形的沒有邊角，不容易破損。圓形的罐體承受壓力也比較均勻。

人造衛星是一種高科技的傳播建筑，每過幾年全球必須發射一顆人造衛星。衛星由星體、轉發器及接收與發射天線、太陽能電源系統、姿態控制與軌道控制系統等組成。我們看到千里以外的電視節目是由衛星發射天線到各個地區的接收戰，還會分別提供一些輔助器。這樣，我們就可以看到千里以外的電視節目了。

高層建筑在城市常有，是因為地價昂貴，所出只好采用高層建筑。高層建筑的形成多種多樣，有方柱形、圓形、棱形等。常見的有一字形的建筑，像一個長方形的積木，抗風能力較差。圓柱形建筑抗風能力較好，采用圓柱形著名建筑有美國亞特蘭大桃樹中心廣場飯店，它是世界上最高的錐形旅館。錐形建筑的抗風能力最好，而且抗震的能力比較強大。

科技在改變我們生活，科技正把我們領進一個全新的社會。只要我們熱愛科學，研究科學，觀察科學，就能創造出完美的境界!

科技讓生活更美好作文3

人類社會的發展無疑是科技發展的歷史，而現代文明社會的發展更是與科學技術的日新月異息息相關。科學技術的發展為我們的衣食住行，通訊咨訊都帶來著便利與快捷!

曾經有這樣一幅圖，此圖分為三個小圖，而每幅圖的背景都是夏日的傍晚。第一幅圖描述的是一位老奶奶，她正躺在床上，疲困的瞇著眼，手中還握著一把竹葉扇，一邊驅趕著蚊子一邊還流著一顆顆碩大的淚珠;第二幅圖則是一位年紀稍大的先生，只見他坐在一把木頭椅子上，手中捧著一本破舊不堪的書，但和第一幅圖最不相同的是，他的解暑工具已不是一把扇子，而是他桌子上的那個金屬殼的電風扇，風吹打著他那微濕的頭發。不過，他似乎沒有蚊子的煩惱，反而盡情的享受著閱讀的樂趣;至于第三幅圖就與前兩幅圖截然不同，圖中的人物是一個小孩，他正在玩積木，沒有一絲煩惱，嘴上還露著快樂的笑容。當然，這就是空調帶來的便利!

從“竹葉扇”到“金屬殼電風扇”再到如今家家戶戶都有“空調”。這就是科技的功勞!當然，科技帶給我們的遠遠不止這些，還有兩樣最重要的，那就是通訊和咨詢。

在古代，人們通過驛站、飛鴿傳書、烽火報警、符號、語言、眼神、觸碰等方式進行信息傳遞。而到了今天，隨著科學水平的飛速發展，通信基本完全利用有線或無線電完成，相繼出現了固定電話、無線電話、手提電話、互聯網甚至視頻電話等各種通信方式。讓我們不得不說是通信技術拉近了人與人之間的距離，提高了通信的效率，深刻的改變了人類的通信。有了通訊技術后的生活，更是“芝麻開花---節節高”。人們有事就打個電話，沒事也打個電話就當慰問慰問。但最有力的例子還得數那些需要緊急幫助的人們。家里如果發生火災了，您可以立即撥打119;行駛路上發生突發事故，您可撥打110;想知道當地的一些固定電話，您可查詢114;我想，這就是科技帶來的便捷!而咨詢的方便則更是讓人們大呼“神奇”!“厲害”!“便捷”！就拿信息咨詢來說吧，信息咨詢是一種基于各種信息的收集、加工、傳遞有效利用和反饋的業務活動。而信息咨詢業是通過利用各種信息處理技術，對各類信息開展搜集、加工、整理、分析、傳遞，向客戶提供解決問題的方案、策略、建議、規劃或措施等信息產品的知識型產業。有了咨詢，人們在家里就可知天下事，不是很方便嗎?

人們的生活離不開科技，就像是科技改變生活一樣!

科技讓生活更美好作文4

從小我就有一個好習慣，每當做完老師和父母布置的作業，就會跑到書房，坐在椅子上津津有味地看著《十萬個為什么》，這一看就是幾個小時，每一個科學道理都深深印在我的腦海中。在飯桌上，我也會把自己所看到的新知識統統講給爸爸媽媽聽，這樣不僅懂得了許多知識，而且還增強了表達能力。

我還有個特點——愛問為什么。“為什么天是藍的呢?”“為什么海水是咸的呢?”“為什么恐龍會滅絕呢?”……爸爸也搞不懂我的小腦袋里為什么裝了這么多“為什么”，這些小問號太多了，有些問題當老師的爸爸都難住了，這時我就會在書中尋找答案，找不到還要到大型書店去找，總之非要找到不可。

小時候我的夢想是做一名科學家，想要給大家發明一些生活中沒有，但對人類生活有幫助的東西。可是光說、光夢想，不去努力地做又有什么用呢?所以我就去參加許許多多的科技活動，增強我對科技知識的了解。要知道一位成功的科學家是從小發明開始的，不是生下來就是科學家的，一定要實際操作和大膽想象還要堅持、努力地做才行。而且做科技活動的同時也學會了堅持、學會了努力，學會了不懂的問題問老師、問大人。

對于科技，我們一點也不陌生，因為我們每天都生活在科技的懷抱中，我們每天都在享受著科技帶給我們的方便與快捷。也許你還沒有發現，也許你會發出疑問：“科技?科技在哪里?”你看，科技就在你身邊：電視、電腦、手機、mp3、火箭、衛星、宇宙飛船……好多好多，說幾天幾夜都說不完。總之生活離不開科技，科技在為生活服務。點點滴滴，時時事事，科技無處不在。

當年瓦特發明蒸汽機的時候，曾經轟動全世界，今天我們坐在高高的輕軌上和高速的地鐵上，一點也不感到奇怪;一個蘋果從樹上落到牛頓頭上的時候，聰明的牛頓發現了地球的引力，又根據地球引力的定律發明了許多東西。從發現到發明，科學家付出了多大的努力啊!

科技正在飛速發展，生活在努力改變。科技在改變生活，我們生活在日新月異的科技發展中，我們應該驕傲，我們應該自豪!

科學是創新的一把鑰匙，要合理掌握才能打開創新之這道門。

人類都期待著又一項科技發明的誕生讓我們的生活更加美好!

科技讓生活更美好作文5

同學們，當我們坐在電視機前收看豐富多彩的節目時;我們手按鼠標在計算機的世界里暢游時;當我們沉浸在與同學在電話里快樂地聊天時……我們可曾想過：是什么給我們的生活帶來那么多的變化?是科技!是科技的巨大力量，改變了我們身邊的一切，改變了整個世界!

隨著科技的逐漸發展，我們的生活有什么變化呢?

爸爸說：我們的勞動變得輕松了!再也不用像爺爺那個年代——靠面朝黃土背朝天、沒日沒夜地干活，靠捉摸不定、喜怒無常的老天爺吃飯了。在采用高科技術的農業暖菜棚里，一年四季的氣候都是溫暖的。當糧食成熟時，耕地、播種、收割等繁多、勞累的程序都可以用計算機來管理，用農業器械完成。所以，科技把人們從繁重的體力勞動中拔了出來。

媽媽說：如今我們的生活變好了!是呀，以前，人們都在為吃不飽睡不好等問題發愁。可是現在，不論是什么問題，只要科技出馬，所有問題全部迎刃而解了!我們不僅僅裝滿了米籃子，還裝滿了菜籃子，比以前吃得更有營養更豐富了!去年，爸爸還在我的房間里裝了一臺空調，即使是在炎熱的夏季，我在自己的小房間里看書都不會了。

如果要我來說，我覺得科技把世界變小了，電腦就是最主要的一類。因特網上，我用QQ跟許多不曾相識的陌生人成為了好朋友，自己有什么煩惱的話就可以向他們傾吐。科技的發達不僅僅這些，想當年唐僧去印度取經時，一路上跋山涉水、風餐露宿、歷盡艱辛，整整走了好幾年才到達目的地現在，舒適安全的汽車、輪船、飛機等交通工具把我們的足印在了地球上幾乎所有的地方。這個國慶節，我和爸爸還一起去了一趟世博會呢!

在新世界的東方，我們的祖先發明了火藥、指南針、印刷術、造紙術，創造了自己輝煌的歷史。我們幸運地成長在一個嶄新的時代，科技的花朵從來沒有像今天這樣鮮艷奪目，科技的道路從來沒有像今天這樣寬廣遼闊。同學們，讓我們從小去培養、去發揚愛科技、愛思考、愛創造的好習慣，創造我們為愛幸福美好的家園!

2020科技讓生活更美好優秀作文5篇

第二篇：學生作文：科技讓生活更美好

科技讓生活更美好

隨著人類文明的進步，汽車、家具等都有了改進。可是，汽車的增多讓一場場車禍降臨人間。雖然交警叔叔們采取了大規模的防范措施，但仍無濟于事。

聽大人們說，汽車的尾氣會污染環境，甚至讓人中毒。多可怕呀！人類發明了這么多汽車，給人們帶來了方便，同時也帶來了災害。你可知道，這些事情如果在22世紀還繼續著，人類將會面臨什么？死亡！地球媽媽會怎樣？哭泣！

為了改變未來人類的命運，我想設計出一輛無污染的“全功能汽車”。車的外殼是像海鳥展翅飛翔的特殊硬紙板，車輪是用面做成的，車燈是兩個大冰糖，車窗是用冰做成的，燃燒的不是汽油，而是水，這是最環保的地方。有同學會問：這樣的車子我們可以乘著它到處旅游嗎？當然，答案是肯定的。

這款“全功能汽車”是海陸空通用的，在海面行駛，“海鳥”會把翅膀自動拉長，悠閑地漂在水面上。在陸地上行駛，“海鳥”會自動把翅膀收起，張開“大嘴”，讓你透透清涼的風。如果冷了，你只要說一聲：“太冷！”車上的智能電腦就會把“大嘴”合起來。如果你想聽聽音樂，只要說：“music”，音樂就會自動想起。在天上行駛，“海鳥”的翅膀會像鳥兒一樣扇動著。看，多神奇呀！

如果車子“受傷”了，只要按一下“修復”按鈕，它就會在一天以后恢復成原來的模樣。如果發生交通事故，車子就會自動緊急剎車，車身在發生車禍的前兩秒彈出海綿組織，司機和行人都不會受到傷害。

未來的科技多么美好啊！我堅信，只要我們從現在努力學習，離夢想就不會太遠！

第三篇：科技讓生活更美好優秀作文（優秀）

科技讓生活更美好優秀作文（優秀3篇）

在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的科技讓生活更美好優秀作文（優秀3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

現在科技發達了，科技的發展給我們生活帶來了極大的便利。

以前買東西不光要錢，而且還要票，買米還要糧票，以前十分貧窮，而且科技也十分落后。現在買東西坐出租車三輪車之類的直接掃一掃二維碼就能支付，出門再也不用帶錢了，忘帶錢也不怕，直接掃二維碼出門只需要帶手機就行了，十分方便。以前我們去家鄉玩的時候還沒有高鐵，只能開車去，而現在可以坐高鐵去了，而且高鐵比以前快了許多。

奶奶總是在家里嘮叨：“這用洗衣機來洗衣服也太方便了，整天我都沒什么事做，全都只需要機器來做，我都比以前胖了許多，我現在也不用出去了，就在家里看電視，想想以前我一天忙到晚。”我對她說：“誰叫你平常不經常運動，你心情好的時候就叫幾個大媽陪你逛街，心情不好的時候就躺在沙發上看電視。怪不得你有高血糖。”他沖我笑笑，幾年前電視機還只能調，而現在卻可以聲控，以前只能看一些不太喜歡看的電視節目，而現在卻可以像手機一樣搜索你任何想看的電視節目。

是啊，現在科技離不開我們，我們時時刻刻都需要科技，科技的確給我們帶來了極大的幫助，科技讓生活更美好。

生活中有許多事情，但是，科技可以讓生活更加美好！

我先給大家介紹一款掃地機器人。掃地機器人的誕生，讓減少了人們做家務的負擔，讓人們生活更輕松、美好。它的外形是扁扁的、圓圓的。有一些人，他的房子大，他們的工作又非常忙晚上回到家筋疲力盡了，實在不想做家務了，那就買一個掃地機器人吧。掃地機器人可以幫他掃地，就不用一工作完就做家務活，就可以休息了。科技，讓生活更美好。

大家聽說過智能管家機器人嗎？智能機器人可以解放人們被家務瑣事的束縛。智能管家機器人可以幫助你緩解工作上的一些煩惱，還可以在你工作辛苦的時候給你講一個笑話，讓你更加有精神，工作就不會這么累了。他還可以幫你管理所有的.家務事。如果你上班，沒人帶孩子，他還可以幫你帶一下孩子呢。科技，讓生活更美好。

有一款智能音樂機器人也是很值得擁有的。智能音樂機器人在你工作的時候，播放一些可以讓你放松，身心愉悅的音樂，讓你在繁忙的工作中舒緩一下。

科技，讓生活更美好。

我們此刻生活在一個充滿科技的環境里。有手機，電視，電梯和各種各樣的機械。在我們無聊時，手機和電視能夠給我們帶來樂趣，在我們覺得上樓累時，電梯也能夠幫忙我們。

然而這些東西都是發明出來的。可見科學家，發明家是多么偉大呀！其實這些原理離我們的生活并不遙遠。就在生活里，在我們身邊。只是我們沒有好奇心，不去做不常見的實驗。而科學家們正是與我們相反，天天喜歡做實驗才得到了那么多的知識。所以以后我也要多做實驗。

科技還能夠方便交通，還能夠把一些事情記錄下來，以免發生不必要的誤會。新的交通工具讓我們出行方便，能夠大大縮短需要的時間。手機還能夠讓我們在千里之外的人溝通，不用辛苦的跑過去。我真的想象不到這些神奇的東西是怎樣發明出來的。這種技術真讓我們值得驚嘆！

科技提高還能讓我們不會受到欺負，以前清朝時我們中國就是科技不發達，所以才會被欺負的。但此刻我們科技發達了，所以我們就不會再被外國人欺負了。

總得來說科技帶有無窮的好處，他造福了人類。相信不久以后我們的水平會超越美國，變得更加先進。說不定以后還會讓我們的國家變成“世界第一強國”！

第四篇：科技讓生活更美好

科技讓生活更美好

“科技讓生活更美好”這句話值得我們深思，下面談談我對這句話的理解：科技是第一生產力,科技是一種標志，它帶領人類從近代邁向現代。它也是一種手段，我們用它去創造更為美好燦爛的未來。科技在促進經濟社會進步的同時，也改變了我們的生活。它和我們的生活息息相關，密切相連。不斷發展與創新的科技，不僅提升了我們的生活品質，還使我們的生活更為舒適、便利、愉悅。科技讓生活更美好。

科技給我們帶來了許許多多的好處，以前，從江西到北京騎馬需要幾個月，現在，有了火車、飛機，只要一天甚至幾個小時就能到達，這就是科技的魅力；古代，炎熱的夏天人民只能用扇子扇風，而現在，有電風扇、空調，生活上升不止一年兩個檔次。這樣的例子數不勝數。

科技讓生活更美好，在二十一世紀科技飛速發展的今天，我們坐在家里，用手輕輕點一下鼠標，就能將自己的生活所需搬回家，想買什么就買什么，既快捷又方便還低碳。科技源于生活，生活離不開科技。科技讓我們在寒冷的冬天有輕薄柔軟的保暖衣倍感溫暖；在炎熱的夏天，有空調為我們奉獻徐徐清涼。當太陽能，電梯給我們的生活帶來便捷之時，我們的生活在科技的帶領下，越過越舒坦。

隨著科學技術的發展，人民的生活水平越來越高，人們的物質生活豐富了，文化水平提高了，眼睛寬闊了，臉上的笑容更多了，大家的錢包更鼓了，這些都是大家有目共睹的事實，這足以證明科學技術讓生活更美好。

科學技術解決了中國廣大人民的溫飽問題，這讓我們想起中國科學家袁隆平，正因為他的“雜交水稻”，使糧食產量增長，改變農業結構，消除饑荒對生命的威脅，但是“人到七十古來稀”是古代人類壽命的寫照，以前世界人均預期壽命僅為45歲，而今天這一數字已提高到66歲，這多虧了醫學技術的迅猛發展，許多以前不能醫治的治病，現在大多都找到了治療的方法，減緩了人類的痛苦，挽救了人類的生命，像嬰兒出生不久就要接種卡介苗，預防結核病，像青霉素、乙肝疫苗、器官移植、人造器官等等，這些今天看來平常得不能再平常的發明和技術都是重大的醫學成就，使人們的健康和生命得到保障。

科技讓我們的生活更美好。

第五篇：生活讓作文更美好

生活讓作文更美好

——談小學的寫作教學

[ 關鍵詞]:

生活

作文

美好

[ 內容摘要]: 寫作必須從鮮活的現實生活出發，學會用一雙慧眼觀覽外物，用一顆真純的慧心體察外物，并通過對外部世界和內部世界體察透析，形成具有獨特個性的創作風格，并進一步借助語言外殼顯情志于外，如此這般，學生定會大呼：生活讓作文更美好!作文教學長期以來一直在低谷徘徊，原因有很多 ：一方面是小學生作文大多缺乏真情實感，思想膚淺貧乏，不能深入挖掘客觀事物的深刻內涵；思維向度、文章結構單一，為了“合乎標準”而不惜借用虛假的故事路數、對虛構的情節生搬硬套；由于片面地割裂了生活和寫作的聯系，課外涉及的知識面較窄，因而寫作語言的表現能力發展遲緩，相應地筆下也無法表現出同生活一樣無限豐富多彩、無限復雜多樣的情感。辭不達意現象的出現也就不足為怪了。

另一方面，教師在指導學生寫作的時候一邊熱衷于大而無當的章法技巧的訓練，一邊又拿“考場作文”的框架對學生的寫作進行修枝剪葉；既而單憑借手中的一支筆對學生的作文進行單向的評價（通常學生只是注意老師給的分數、等級或者老師所給的蓋棺定論式的評語）。在這種極端的形勢下，對小學生的寫作傾向、作文質量又能抱多大期望呢？

人們往往把學生寫作中“無米下鍋”歸結為他們兩點一線、學習壓力大沒時間積累、體驗等。其實不然，小學生年齡雖小但閱歷卻并不少。大至世界和社會，小至學校和家庭，其中發生的許多事情，都會扣擊他們的心弦，引起他們的關注和興奮。他們有很強烈的求知欲和辨別是非的要求；他們有他們的喜怒哀樂、愛好、追求和理想；他們有一個時而變幻色彩、時而涌起波瀾的天真爛漫的生活領域，其中有很多可以取作素材。寶庫就在身邊，他們卻視而不見，這是因為他們誤以為面包和鹽既然不是精金美玉，就不值得拾取和珍藏的緣故。

那么，如何觀察、體驗生活，積累寫作素材呢？我國老一輩教育家葉圣陶先生早就一針見血地告訴過我們“語文的外延就是生活的外延。”那么，我們說：寫作素材來源就是一個人全部的生活熱情以及其人生閱歷！

一、“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。”

語文與生活同在，它的外延與生活的外延相等。語文來源于生活，服務于生活，是最能體現學以致用的學科。《語文課程標準》中指出：“語文課程要加強綜合性，溝通與其他學科之間的聯系，溝通與生活的聯系，在語文課程中學到其他方面的知識和方法；在其他課程、其他場合中也可以學到語文，拓寬學語文用語文的天地。”

因此，在實際的教學過程中不妨嘗試“語文的生活化”與“生活化的語文”相結合，使語文學習變得更加靈活更加貼近現實。我們要不斷鼓勵學生用生活的標準去判斷生活的底蘊、去詮釋生活的經驗、去解讀語文材料，說出自己的獨特體驗，實現與文本的對話，并真正受到啟迪。（1）盡情表演，再現生活

語文教材中的課文，大多貼近生活實際。要理解、讀懂它們并不難，難點在于如何通過文字體會其中的思想內涵。教學時，教師可創設一定的情境，如把課文編排成課本劇，讓學生演一演，將抽象的文字變換成課文所描繪的生活畫面，使學生如臨其境，愉快地、創造性地解讀文本內容，真切地體會到作品語言文字所表達的情感，感受到學語文的樂趣。（2）嘗試實踐，體驗生活

教學時，教師不但要有意識地創設情境，展現課文內容，讓學生身臨其境，還要讓學生聯系已有的經驗，去體驗生活，去感悟生活，加深感受。如《去打開大自然綠色的課本》一文，作者用詩的形式給我們講述了一個人生哲理。教學時，如果教師僅限于從語言文字中引導學生去感悟，學生可能浮于表面，感受不深。為此，在學習完課文內容之后，教師可以帶學生去爬山、郊游，來感受大自然里的奧秘，從而引出主題。

“生活中處處是語文”，也處處用到語文。讓語文走進生活，讓生活走進語文，給學生提供一個開放的、多元化的學習的平臺，他們的語文綜合素養就會不斷地提高，而語文也會因為其強大的生命力而魅力無窮。

因此我們必須學會自覺去感受生活、感受自然，從生活中找尋寫作的素材和靈感。此外，我們在指導學生寫作的時候，應該致力于把學生寫作向文學創作的高度引導，而不是像長期以來形成的為作文而作文的敷衍、應付的層次，引導他們樹立為文的高度責任感，徹底搞清楚為何而作的問題。只有這樣才能激發他們的思維和情感深度地介入生活，并且要走進生活，自覺地聯系活生生的現實世界；只有這樣才能進一步將寫作與自我需要、個人興趣、情感的發展聯系起來。也只有這樣的作文才能折射出作者的世界觀和人生觀，才能使文章真實生動，富有濃郁的生活氣息，個性鮮明。

二、“他山之石可攻玉，可把他鄉認故鄉”

有的學生為完成“任務”而絞盡腦汁，寫勤奮總是離不開牛頓、居里夫人；一開講成功在于后天的努力就是說愛因斯坦、愛迪生的小時候；一提起身殘志堅就忘不了海倫·凱勒、張海迪??千篇一律，千人一面。作文本上更有大量的學生讓焦裕祿、李素麗、黃繼光等走上前臺；屈原、杜甫、白居易也從歷史中走來，有些材料使用起來也張冠李戴，令人啼笑皆非，這反映了學生在學習過程中盲目背誦，生搬硬套的學習現狀——這種膏藥似的寫作套路與現階段小學生豐富的生活閱歷和十分復雜敏感的心靈是極為不對稱的。

我們平時在指導學生觀察事物時，若只局限于對外在客觀事物的觀察，而不強調同時關注與之相對應的內在心靈感受，這不能不說是一種缺欠。如果說在寫作與生活之間，觀察是橋梁或媒介，那么感受與體驗則是這橋梁、媒介的重要基石。僅僅滿足于表層的看得見摸得著的觀察是遠遠不夠的，觀察不僅要善于深入外部世界的特征，而且更重要的是能夠充分地了解內部世界，能觀察自己內心感受的特征，即在挖掘生活的同時又能挖掘自我，那么這種觀察才是充滿了靈性的，這種感受才是真實的。

觀察決不能停留在一種單純的形式上，它還應是一種能力，必須融入作者自我內心體驗及對生活的真切感受，必須具有鮮明的審美特征。理解不再是單純的邏輯推理或抽象的沉思，而是情感與外在事物的相互滲透，它將該事物從理性世界移到了情理交融的世界。這種審美感受使萬物蒙上美的光輝，無生命的事物也有了生命的意味。生活是一個萬花筒，蘊藏著人生百態與真善美丑。讓學生走近它，觀察它，感悟它，作文不僅有了無盡的題材，而且平添了無盡的底蘊，折射出深沉的悟性。文學藝術源于生活，高于生活，但它不是生活的完整再現，而是生活濃縮的、典型的、深刻的表現形態。感悟生活，就是對生活條分縷析，由此及彼，從現象到本質進行系統深入的體驗，就是把生活寓于情感之中。缺乏對生活的感悟能力，人生便缺乏激情與深度；沒有感悟的思想是蒼白無力的；沒有感悟的文章是淺薄的。學生一旦具有了一定的感悟能力，就會發現平靜的湖面下，蕩漾著的原來是動人的激情，雄奇的深山里，卻孕育著喜悅的鳥語花香。只有教會學生用心去感悟生活，學生才會真正領悟到生活的真諦，創作的品位才能得以提升。

在教學過程當中，我們往往都有這樣的感受：學生的大作文所反映出的個性以及閃光點遠不及小作文（或片斷描寫），而后者的總體水平又遠不及隨筆。這是因為學生在開放、自由、富有創造性的寫作活動中所獲得愉悅遠遠超過苦參或“硬擠”的產品，在隨想中他們的參與性強，寫作興趣濃厚，創作的思維變得異常活躍。他們的個性得到健康發展，積極進取、樂觀向上的心理因素因而得以伸張。大家在作文中都能敞開心扉說真話，訴真情，空話、假話、矯情的現象得到了很好的遏止；在隨想中他們的主體意識增強，消極被動的作文觀念得到有效的校正，大家更能夠自覺而有意識地關注身邊的人、事、景、物，關注社會生活中的每一個層面與角落。

三、“創新須有立異志，個性出自自由心”

提倡個性化作文，鼓勵創新能消除懼怕作文的心理負擔，特別是現在開放性、個性化的話題作文，更讓同學們盡情盡興有話可說，這有利于語文綜合素質的培養與整體水平的提高。

那么學生在開放、自由、富有創造性的寫作活動中所獲得愉悅遠遠超過苦參或“硬擠”的產品。

高揚個性的大旗，在寫作內容上就要善于選材，巧于提煉，精于立意，即擁有主體之自得之見、自然之情與自在之趣；語言上要善于用自己特有的語言表達方式闡述自己的思想，能夠創造出新鮮活潑的言說形式，即擁有主體的自由之筆。世上沒有兩片葉子是相同的，而人作為個體的存在，其在各個方面表現的亦是無限多樣的。如人或隱忍，或直白，或含蓄，或幽默，或冷峻，或典雅的氣質一樣，文章的風格也應因人之不同而搖曳出五彩斑斕的風采。

我們認為，在創新寫作的過程中，必須重申道德標準，必須引導學生建立符合實際的創作原則。首先，應該多從人性的角度出發去探究人性之美、人性之愛，逐步培養學生重視情感體驗。只有這樣的教育，才能讓學生逐步學會全身心擁抱生活，體驗生活，那么，他們才能在寫作中體現真性情，才能體現出作文應有的個性來。其次，還要不失時機地激發學生的歷史使命感和民族責任感。人生而帶有深刻地歷史的、民族的烙印，這也是促使個人向上、前進的精神動力。只有這兩個方面能夠緊密結合，創作才能凸現為文的個性，才能達到與傳統文論殊途同歸的目的。

綜上所述，寫作必須從鮮活的現實生活出發，學會用一雙慧眼觀覽外物，用一顆真純的慧心體察外物，并通過對外部世界和內部世界體察透析，形成具有獨特個性的創作風格，并進一步借助語言外殼顯情志于外，如此這般，學生定會大呼：生活讓作文更美好!

作

者：韋 娜

單

位：贛榆縣金山小學