第一篇：夢想讓生活更美好主題作文

說起夢想人人都有，雖然人人都有，但也有的大有的小，有的想為國家做貢獻(xiàn)，有的只想有小小的成就，夢想讓生活更美好。下面小編整理夢想讓生活更美好主題作文10篇，歡迎閱讀。

夢想讓生活更美好作文1

墻上的鐘表看似無聲無息，但那旋律著的時針，卻帶走了人生中最好的青春年華。人人都有夢想，夢想從出生開始就伴隨我們，它指引著我們前進(jìn)的方向，這讓我們不畏艱難，正是有了夢想，我們才能有前進(jìn)的目標(biāo)，讓生活變得更加美好。

有人會問：“什么是夢想?這是一個既簡單又深奧的問題。對于愛笑的人來說，能夠每日開懷大笑，這就是夢想，對于愛吃的人來說，把全世界所有的美食都吃遍，這也是夢想，對于愛交朋友的人來說，五湖四海都是他的朋友，這也是夢想，可見不同的人夢想，也有著不同的內(nèi)涵。但凡可以讓自己的心情愉快，讓自己充滿動力的事情都可以是夢想。夢想無關(guān)大小，只關(guān)于自己是否渴望，是否在意。

可以把夢想轉(zhuǎn)化為一個目標(biāo)，再把目標(biāo)分解成一個個小的部分。有了堅定的方向，有了學(xué)習(xí)生活的決心，那么在前進(jìn)的道路上就會少走很多“彎路”。

從有這樣一個故事，馬云出生在杭州西子湖畔的一個平凡家庭中，他既沒有英俊的外表，又沒有高大的身材，他比平凡人還要平凡，但他之所以能夠走到今天，獲得如此大的成就，這是因?yàn)樗膽褖粝氲摹?/p>

他曾說過一句話，人可以幾天不喝水，幾天不吃飯，幾分鐘不呼吸，但不能失去夢想一秒鐘，因?yàn)樗J(rèn)為人如果失去了夢想，那將會永遠(yuǎn)貧窮，因?yàn)檫@樣的人對未來沒有希望。一個人只有知道自己喜歡什么，想干什么才會堅持下去走向成功。

在一次演講中，馬云說無論是誰都要心懷夢想，這個夢想可以很大，也可以很小，但無論是大是小人都一定要有屬于自己的夢想，因?yàn)橛辛藟粝刖陀辛讼Ｍ瑝粝刖秃孟窈谝怪械囊槐K明，照亮前方的路燈，即使燈光再喂乳也會給你堅強(qiáng)的信念，你走向成功。

夢想是生活更美好。沒有夢想，就要制造夢想，你會發(fā)現(xiàn)，你所有的不足都會變的不過爾爾。

夢想讓生活更美好作文2

中國，一個流淌了幾千年的漫漫長河，時光白駒過隙，沉淀下多少厚重的歷史。無數(shù)志士仁人以飽滿的熱情，將自己的一腔熱血揮灑在中國這片熱土上。顧炎武道：“天下興亡，匹夫有責(zé)。”作為一個愛國志士，自己的夢與國家的夢從不沖突。當(dāng)一個國家的人都能將自己的夢與國家緊密聯(lián)系在一起時，國家自然而然的好起來，每個人的生活也就好起來了。

孟子云：”故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。“夢想是注定孤獨(dú)的v型，路上少不了嘲笑與質(zhì)疑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要勇敢追夢。

古有孔子，周游列國，游說各主，想要實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)，無奈懷才不遇，選擇傳道授業(yè)解惑，成為”萬世師表“，儒學(xué)更是成為國學(xué)經(jīng)典。懷揣著濟(jì)世救國的抱負(fù)，這是自己的夢，又何嘗不是國家的夢?

”橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！暗聂斞?，棄醫(yī)從文，將筆桿子當(dāng)做匕首直插社會最黑暗的地方。亂世出英雄，新文化運(yùn)動時，多少志士仁人將復(fù)興中國作為己任，東方朝霞滿天，旭日重升是我們的夢。

邁入新時代，在中國這片土地上，相對較安穩(wěn)的生活滋生了一批沒有夢的人。他們安于現(xiàn)狀，以個人為中心，一副”事不關(guān)己高高掛起“的姿態(tài)。但是，越是在這樣的時代才要敢于有夢，勇于追夢，勤于圓夢。一個人的力量雖然微不足道，但是卻可以感染其他人。沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)火叢生的我們，無法理解那些前輩的愛國之心，認(rèn)為現(xiàn)在所說的愛國只是大話，空話。從沒有切膚感受到什么才叫愛國的我們，總以為那離我們很遠(yuǎn)。國家的國是”口“字旁，我們每一人都在里面。家，是說我們每個人組成一個大家庭。我與國家密切關(guān)聯(lián)，我希望這個大家庭可以更好。當(dāng)這個大家庭變得更好的時候，我自己的生活也會更好。

我的夢，中國夢。每個人要敢于有夢，勇于追夢，勤于圓夢。夢想讓生活更美好!

夢想讓生活更美好作文3

夜，靜悄悄地來臨，一輪明月從云絮中探出半個身子，宛如嬌羞的少女躲在母親的懷抱中不肯出來，月光柔柔，傾泄下來，照在大地上。夢想就如這抹月色在黑暗中為人們指引著前進(jìn)的道路。

美國作家海明威的老人與海中的老人便是會追逐夢想的人，他一連著許多天都沒釣到一條魚，幾乎快餓死了，但他仍不肯認(rèn)輸，而是充滿著奮斗的精神。終于釣到了一條馬林魚，他不顧一切與大魚做斗爭，成功的將其制服，可在返航途中又同鯊魚進(jìn)行驚險的搏斗，最終，他精疲力竭地拖回一副魚骨頭?？粗粗?，我的眼睛就濕潤了，有人說，老人很愚蠢，到最后竹籃打水一場空，而我卻認(rèn)為他是一個智者，雖失去了肉體所需的食物，卻收貨了用之不盡的精神存糧。這時，我的思緒想到了自己的夢想。我的夢想是當(dāng)名醫(yī)生，幾個月前的雅安地震，我目睹了一切：昔日，高大的建筑物早已成為一片廢墟，不知在它的下面又有多少個生命，一群又一群救災(zāi)戰(zhàn)士們出現(xiàn)在災(zāi)區(qū)中，當(dāng)我看到那些“白衣天使”時，他們對傷病員的那種責(zé)任深深打動了我。一具具尸體被救出，當(dāng)親人們認(rèn)出后，淚水涌出眼眶，是那么的無助，那么悲痛欲絕，幾位衣生走到他們身邊，拍拍他們肩膀，柔聲地安慰著。此時，在我心中更加堅定了想當(dāng)一名醫(yī)生的夢想?？粗疤焓埂眰?yōu)閭T們捐血，時時刻刻守在災(zāi)區(qū)現(xiàn)場，還冒著隨時有余震的危險，日夜不停的忙碌者的一幕幕

情景，我被深深的感動了。眼睛再一次濕潤了，不為別的，只為醫(yī)生們著崇高的醫(yī)德。想到這兒，我走到窗前，看到這皎潔的月色，心中的夢想又堅定了幾分。

夢想讓生活更美好作文4

我相信每個人都有自己的夢想，夢想，是對自己的一種鼓勵;夢想，是一種對生命的希望;夢想，是我們與自己的對抗;夢想，是對自己的一種鞭策;夢想，是……

姚明，我相信大家對他都不會陌生，對，他就是美國NBA籃球聯(lián)盟中杰出的中國成員，雖然他早已離開NBA，也已經(jīng)退役，但他目前已經(jīng)成為中國國家籃球協(xié)會的主席!他回國后創(chuàng)辦了好幾所籃球俱樂部，也創(chuàng)辦了許多的慈善基金會。讀到這兒，你們肯定會認(rèn)為他的人生一定是一帆風(fēng)順的吧，NO!你們錯了。他小時候，學(xué)習(xí)成績不是很好，雙腿甚至還有些畸形，最不適合打籃球。但偏偏這樣的他，從小心中就有一個夢想——當(dāng)一個頂尖的籃球運(yùn)動員。曾有很多次，他的教練都勸他放棄，對他坦言：你不是打籃球的料，只有他的爸爸一直對他說：“你想做就去做，我相信會有奇跡?！庇谑?，姚明咬緊牙關(guān)，拼命練習(xí)，經(jīng)過多年苦練和賽場磨煉，他終于創(chuàng)造了那個——“奇跡”，成為了籃壇巨人——“小巨人姚明”。山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。夢想，改變了那個曾經(jīng)畸形的男孩。

馬云，是互聯(lián)網(wǎng)世界最大的淘寶網(wǎng)站的創(chuàng)始人，可誰曾料想，他曾經(jīng)經(jīng)歷過的苦辣辛酸淚。

他曾經(jīng)創(chuàng)建了一個網(wǎng)站，但很快就失敗了。許多人都勸他別折騰了，好好的做一個普通人吧。但他沒有氣餒，因?yàn)樗钌钪雷约旱膲粝胧莿?chuàng)建一個造福人類的網(wǎng)站。后來，他又創(chuàng)建了“黃頁”，結(jié)果沒多久，“黃頁”又“黃了”。這時，又有許多人勸他，現(xiàn)在懸崖勒馬，還來得及?？伤€是不為所動，繼續(xù)“一意孤行”。在那段艱難的日子里，他為了生活，甚至在街頭賣藝。那是，只有他的妻子，他的夢想信念在默默支持著他。第三次，他創(chuàng)建了——淘寶，終于，他獲得了巨大的成功。

如今，他是阿里巴巴的創(chuàng)始人，只有1米6出頭的他，成為了一個頂天立地的“巨人”!可能是當(dāng)初的夢想，支持了他，成就了他，使他成為了如今的商業(yè)巨人!

夢想，能使一個人從平凡到不凡;夢想，使一個人有了堅不可摧的意志;夢想，使一個人在任何艱苦的條件下，活下去的勇氣……

同學(xué)們，你還在等什么?根據(jù)自己的夢想，快快行動起來吧!

夢想讓生活更美好作文5

有夢想才會有前進(jìn)的動力，有夢想才會有追求，有夢想人生中將會多么精彩啊!

我的夢想就是成為一個自由的旅行者，我的弟弟是一名發(fā)明家，他為我發(fā)明了一臺穿梭時空機(jī)，讓我穿到一個神奇的地方游玩一周。旅行者是正在發(fā)芽的種子，只有努力的生長才能看到外面的世界，外面的世界是多么的美好，百花爭艷，百鳥爭春。仿佛置身于在一個境界里。

不知道一個旅行者去的世界是怎樣的呢?

我穿梭到了白云上，一朵朵白云就像吃也吃不完的棉花糖，又像一只只雪白的小肥羊，不時地向我咩咩叫，這叫聲匯成了一首唱也唱不完的曲子，我隨著音樂在空中翱翔著，卻不知自己已經(jīng)有了一對雪白的翅膀，小羊們跟著我往前走，前面忽然呈出一道彩虹橋，上面有許多星星般的小精靈在玩耍，我正要去打招呼的時候，前面閃了一道光，我穿梭到了一個綠巨人的世界。

我醒來的時候，許多綠巨人正驚奇地玩弄著我，還時不時的抖著我的肩膀，我當(dāng)時非常非常的害怕，怎么關(guān)鍵時刻把我?guī)У搅诉@里，難道是命運(yùn)之神給我開玩笑嗎?我真的好想大哭一場?？晌矣植桓铱?，時間一點(diǎn)一點(diǎn)的過去了，一個小時，兩個小時，三個小時，四個小時。綠巨人往我這走來，我在想是不是想打我，可卻讓我意外的是，他并沒有打我，而是給了我一個果子。讓我填飽肚子，不久我和綠巨人成了朋友，他會給我講很多很多的故事，比如他會把他能聽到動物講話的故事講給我聽，我聽著聽著就入了迷，卻不知道自己已經(jīng)回到了自己的世界。

弟弟看到我回來了，就跑過來用驚奇的眼神看著我，問我玩得怎么樣?我視而不言，臉上露出了會心的笑容。

有了夢想才會有索定的目標(biāo)，為了夢想，我會好好的學(xué)習(xí)，吸取知識的靈魂，成為一個自由的快樂的旅行者。

第二篇：生活讓作文更美好

生活讓作文更美好

——談小學(xué)的寫作教學(xué)

[ 關(guān)鍵詞]:

生活

作文

美好

[ 內(nèi)容摘要]: 寫作必須從鮮活的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，學(xué)會用一雙慧眼觀覽外物，用一顆真純的慧心體察外物，并通過對外部世界和內(nèi)部世界體察透析，形成具有獨(dú)特個性的創(chuàng)作風(fēng)格，并進(jìn)一步借助語言外殼顯情志于外，如此這般，學(xué)生定會大呼：生活讓作文更美好!作文教學(xué)長期以來一直在低谷徘徊，原因有很多 ：一方面是小學(xué)生作文大多缺乏真情實(shí)感，思想膚淺貧乏，不能深入挖掘客觀事物的深刻內(nèi)涵；思維向度、文章結(jié)構(gòu)單一，為了“合乎標(biāo)準(zhǔn)”而不惜借用虛假的故事路數(shù)、對虛構(gòu)的情節(jié)生搬硬套；由于片面地割裂了生活和寫作的聯(lián)系，課外涉及的知識面較窄，因而寫作語言的表現(xiàn)能力發(fā)展遲緩，相應(yīng)地筆下也無法表現(xiàn)出同生活一樣無限豐富多彩、無限復(fù)雜多樣的情感。辭不達(dá)意現(xiàn)象的出現(xiàn)也就不足為怪了。

另一方面，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作的時候一邊熱衷于大而無當(dāng)?shù)恼路记傻挠?xùn)練，一邊又拿“考場作文”的框架對學(xué)生的寫作進(jìn)行修枝剪葉；既而單憑借手中的一支筆對學(xué)生的作文進(jìn)行單向的評價（通常學(xué)生只是注意老師給的分?jǐn)?shù)、等級或者老師所給的蓋棺定論式的評語）。在這種極端的形勢下，對小學(xué)生的寫作傾向、作文質(zhì)量又能抱多大期望呢？

人們往往把學(xué)生寫作中“無米下鍋”歸結(jié)為他們兩點(diǎn)一線、學(xué)習(xí)壓力大沒時間積累、體驗(yàn)等。其實(shí)不然，小學(xué)生年齡雖小但閱歷卻并不少。大至世界和社會，小至學(xué)校和家庭，其中發(fā)生的許多事情，都會扣擊他們的心弦，引起他們的關(guān)注和興奮。他們有很強(qiáng)烈的求知欲和辨別是非的要求；他們有他們的喜怒哀樂、愛好、追求和理想；他們有一個時而變幻色彩、時而涌起波瀾的天真爛漫的生活領(lǐng)域，其中有很多可以取作素材。寶庫就在身邊，他們卻視而不見，這是因?yàn)樗麄冋`以為面包和鹽既然不是精金美玉，就不值得拾取和珍藏的緣故。

那么，如何觀察、體驗(yàn)生活，積累寫作素材呢？我國老一輩教育家葉圣陶先生早就一針見血地告訴過我們“語文的外延就是生活的外延?！蹦敲矗覀冋f：寫作素材來源就是一個人全部的生活熱情以及其人生閱歷！

一、“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來?！?/p>

語文與生活同在，它的外延與生活的外延相等。語文來源于生活，服務(wù)于生活，是最能體現(xiàn)學(xué)以致用的學(xué)科。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語文課程要加強(qiáng)綜合性，溝通與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，溝通與生活的聯(lián)系，在語文課程中學(xué)到其他方面的知識和方法；在其他課程、其他場合中也可以學(xué)到語文，拓寬學(xué)語文用語文的天地?！?/p>

因此，在實(shí)際的教學(xué)過程中不妨嘗試“語文的生活化”與“生活化的語文”相結(jié)合，使語文學(xué)習(xí)變得更加靈活更加貼近現(xiàn)實(shí)。我們要不斷鼓勵學(xué)生用生活的標(biāo)準(zhǔn)去判斷生活的底蘊(yùn)、去詮釋生活的經(jīng)驗(yàn)、去解讀語文材料，說出自己的獨(dú)特體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)與文本的對話，并真正受到啟迪。（1）盡情表演，再現(xiàn)生活

語文教材中的課文，大多貼近生活實(shí)際。要理解、讀懂它們并不難，難點(diǎn)在于如何通過文字體會其中的思想內(nèi)涵。教學(xué)時，教師可創(chuàng)設(shè)一定的情境，如把課文編排成課本劇，讓學(xué)生演一演，將抽象的文字變換成課文所描繪的生活畫面，使學(xué)生如臨其境，愉快地、創(chuàng)造性地解讀文本內(nèi)容，真切地體會到作品語言文字所表達(dá)的情感，感受到學(xué)語文的樂趣。（2）嘗試實(shí)踐，體驗(yàn)生活

教學(xué)時，教師不但要有意識地創(chuàng)設(shè)情境，展現(xiàn)課文內(nèi)容，讓學(xué)生身臨其境，還要讓學(xué)生聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)，去體驗(yàn)生活，去感悟生活，加深感受。如《去打開大自然綠色的課本》一文，作者用詩的形式給我們講述了一個人生哲理。教學(xué)時，如果教師僅限于從語言文字中引導(dǎo)學(xué)生去感悟，學(xué)生可能浮于表面，感受不深。為此，在學(xué)習(xí)完課文內(nèi)容之后，教師可以帶學(xué)生去爬山、郊游，來感受大自然里的奧秘，從而引出主題。

“生活中處處是語文”，也處處用到語文。讓語文走進(jìn)生活，讓生活走進(jìn)語文，給學(xué)生提供一個開放的、多元化的學(xué)習(xí)的平臺，他們的語文綜合素養(yǎng)就會不斷地提高，而語文也會因?yàn)槠鋸?qiáng)大的生命力而魅力無窮。

因此我們必須學(xué)會自覺去感受生活、感受自然，從生活中找尋寫作的素材和靈感。此外，我們在指導(dǎo)學(xué)生寫作的時候，應(yīng)該致力于把學(xué)生寫作向文學(xué)創(chuàng)作的高度引導(dǎo)，而不是像長期以來形成的為作文而作文的敷衍、應(yīng)付的層次，引導(dǎo)他們樹立為文的高度責(zé)任感，徹底搞清楚為何而作的問題。只有這樣才能激發(fā)他們的思維和情感深度地介入生活，并且要走進(jìn)生活，自覺地聯(lián)系活生生的現(xiàn)實(shí)世界；只有這樣才能進(jìn)一步將寫作與自我需要、個人興趣、情感的發(fā)展聯(lián)系起來。也只有這樣的作文才能折射出作者的世界觀和人生觀，才能使文章真實(shí)生動，富有濃郁的生活氣息，個性鮮明。

二、“他山之石可攻玉，可把他鄉(xiāng)認(rèn)故鄉(xiāng)”

有的學(xué)生為完成“任務(wù)”而絞盡腦汁，寫勤奮總是離不開牛頓、居里夫人；一開講成功在于后天的努力就是說愛因斯坦、愛迪生的小時候；一提起身殘志堅就忘不了海倫·凱勒、張海迪??千篇一律，千人一面。作文本上更有大量的學(xué)生讓焦裕祿、李素麗、黃繼光等走上前臺；屈原、杜甫、白居易也從歷史中走來，有些材料使用起來也張冠李戴，令人啼笑皆非，這反映了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中盲目背誦，生搬硬套的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀——這種膏藥似的寫作套路與現(xiàn)階段小學(xué)生豐富的生活閱歷和十分復(fù)雜敏感的心靈是極為不對稱的。

我們平時在指導(dǎo)學(xué)生觀察事物時，若只局限于對外在客觀事物的觀察，而不強(qiáng)調(diào)同時關(guān)注與之相對應(yīng)的內(nèi)在心靈感受，這不能不說是一種缺欠。如果說在寫作與生活之間，觀察是橋梁或媒介，那么感受與體驗(yàn)則是這橋梁、媒介的重要基石。僅僅滿足于表層的看得見摸得著的觀察是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，觀察不僅要善于深入外部世界的特征，而且更重要的是能夠充分地了解內(nèi)部世界，能觀察自己內(nèi)心感受的特征，即在挖掘生活的同時又能挖掘自我，那么這種觀察才是充滿了靈性的，這種感受才是真實(shí)的。

觀察決不能停留在一種單純的形式上，它還應(yīng)是一種能力，必須融入作者自我內(nèi)心體驗(yàn)及對生活的真切感受，必須具有鮮明的審美特征。理解不再是單純的邏輯推理或抽象的沉思，而是情感與外在事物的相互滲透，它將該事物從理性世界移到了情理交融的世界。這種審美感受使萬物蒙上美的光輝，無生命的事物也有了生命的意味。生活是一個萬花筒，蘊(yùn)藏著人生百態(tài)與真善美丑。讓學(xué)生走近它，觀察它，感悟它，作文不僅有了無盡的題材，而且平添了無盡的底蘊(yùn)，折射出深沉的悟性。文學(xué)藝術(shù)源于生活，高于生活，但它不是生活的完整再現(xiàn)，而是生活濃縮的、典型的、深刻的表現(xiàn)形態(tài)。感悟生活，就是對生活條分縷析，由此及彼，從現(xiàn)象到本質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)深入的體驗(yàn)，就是把生活寓于情感之中。缺乏對生活的感悟能力，人生便缺乏激情與深度；沒有感悟的思想是蒼白無力的；沒有感悟的文章是淺薄的。學(xué)生一旦具有了一定的感悟能力，就會發(fā)現(xiàn)平靜的湖面下，蕩漾著的原來是動人的激情，雄奇的深山里，卻孕育著喜悅的鳥語花香。只有教會學(xué)生用心去感悟生活，學(xué)生才會真正領(lǐng)悟到生活的真諦，創(chuàng)作的品位才能得以提升。

在教學(xué)過程當(dāng)中，我們往往都有這樣的感受：學(xué)生的大作文所反映出的個性以及閃光點(diǎn)遠(yuǎn)不及小作文（或片斷描寫），而后者的總體水平又遠(yuǎn)不及隨筆。這是因?yàn)閷W(xué)生在開放、自由、富有創(chuàng)造性的寫作活動中所獲得愉悅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過苦參或“硬擠”的產(chǎn)品，在隨想中他們的參與性強(qiáng)，寫作興趣濃厚，創(chuàng)作的思維變得異?；钴S。他們的個性得到健康發(fā)展，積極進(jìn)取、樂觀向上的心理因素因而得以伸張。大家在作文中都能敞開心扉說真話，訴真情，空話、假話、矯情的現(xiàn)象得到了很好的遏止；在隨想中他們的主體意識增強(qiáng)，消極被動的作文觀念得到有效的校正，大家更能夠自覺而有意識地關(guān)注身邊的人、事、景、物，關(guān)注社會生活中的每一個層面與角落。

三、“創(chuàng)新須有立異志，個性出自自由心”

提倡個性化作文，鼓勵創(chuàng)新能消除懼怕作文的心理負(fù)擔(dān)，特別是現(xiàn)在開放性、個性化的話題作文，更讓同學(xué)們盡情盡興有話可說，這有利于語文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與整體水平的提高。

那么學(xué)生在開放、自由、富有創(chuàng)造性的寫作活動中所獲得愉悅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過苦參或“硬擠”的產(chǎn)品。

高揚(yáng)個性的大旗，在寫作內(nèi)容上就要善于選材，巧于提煉，精于立意，即擁有主體之自得之見、自然之情與自在之趣；語言上要善于用自己特有的語言表達(dá)方式闡述自己的思想，能夠創(chuàng)造出新鮮活潑的言說形式，即擁有主體的自由之筆。世上沒有兩片葉子是相同的，而人作為個體的存在，其在各個方面表現(xiàn)的亦是無限多樣的。如人或隱忍，或直白，或含蓄，或幽默，或冷峻，或典雅的氣質(zhì)一樣，文章的風(fēng)格也應(yīng)因人之不同而搖曳出五彩斑斕的風(fēng)采。

我們認(rèn)為，在創(chuàng)新寫作的過程中，必須重申道德標(biāo)準(zhǔn)，必須引導(dǎo)學(xué)生建立符合實(shí)際的創(chuàng)作原則。首先，應(yīng)該多從人性的角度出發(fā)去探究人性之美、人性之愛，逐步培養(yǎng)學(xué)生重視情感體驗(yàn)。只有這樣的教育，才能讓學(xué)生逐步學(xué)會全身心擁抱生活，體驗(yàn)生活，那么，他們才能在寫作中體現(xiàn)真性情，才能體現(xiàn)出作文應(yīng)有的個性來。其次，還要不失時機(jī)地激發(fā)學(xué)生的歷史使命感和民族責(zé)任感。人生而帶有深刻地歷史的、民族的烙印，這也是促使個人向上、前進(jìn)的精神動力。只有這兩個方面能夠緊密結(jié)合，創(chuàng)作才能凸現(xiàn)為文的個性，才能達(dá)到與傳統(tǒng)文論殊途同歸的目的。

綜上所述，寫作必須從鮮活的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，學(xué)會用一雙慧眼觀覽外物，用一顆真純的慧心體察外物，并通過對外部世界和內(nèi)部世界體察透析，形成具有獨(dú)特個性的創(chuàng)作風(fēng)格，并進(jìn)一步借助語言外殼顯情志于外，如此這般，學(xué)生定會大呼：生活讓作文更美好!

作

者：韋 娜

單

位：贛榆縣金山小學(xué)

第三篇：作文 讓生活更美好

課題：作文《 讓生活更美好》 備課時間：2018.9.30 課型：作文指導(dǎo) 課時：2課時 教材分析：

《 讓生活更美好》這個題目涉及的選材范圍非常大，只要是自己生活中有意義的事情，都是可以人文的。為什么要強(qiáng)調(diào)“有意義”呢?標(biāo)題中的“更美好”限定了材料的性質(zhì) 使人喜歡的、能夠提升生活品質(zhì)的、充滿正能量的元素。學(xué)情分析：

每個人觀察生活的角度和體驗(yàn)生活的方式都是個性化的，對于“讓生活更美好” 的理解自然也是百花齊放的。初一新生處于小學(xué)與初中的過渡階段，思維是靈活和跳躍的。對他們可以確定一個對寫作有幫助的思考路徑:想一想，哪件事情是你覺得最有意義的? 教學(xué)目標(biāo)

1.觀察和體驗(yàn)生活，發(fā)現(xiàn)其中對個人成長有意義的元素。2.具體地記敘件事，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式寫出對事件的獨(dú)特感悟。

教學(xué)重難點(diǎn)及處理方法：

1．學(xué)會觀察生活、感受生活，從生活中發(fā)現(xiàn)自然之美、人情之美。

2．學(xué)習(xí)寫記人敘事的文章，捕捉生活中有趣的、有意義的，或給自己留下深刻印象的瞬間，記錄自己的感受和體驗(yàn)。處理方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，觀察社會，學(xué)會隨時記錄。課前準(zhǔn)備：

列出你生活中令你感覺美好的事情清單。教法：

談話法，指導(dǎo)法 學(xué)法：

思考法、討論法 教學(xué)過程

一.引導(dǎo)學(xué)生明確半命題的形式特點(diǎn)及審題要領(lǐng)。半命題形式兼具限制性和靈活性的特點(diǎn)，學(xué)生參與擬題的自由度有助于喚醒積累，開闊選材視野。

審題，主要關(guān)注標(biāo)題中規(guī)定的內(nèi)容，明確命題的限制所在?！白屔罡篮谩钡膶?dǎo)向在于正確理解“更美好”的內(nèi)涵，“更”

含有比較的意味，“美好”則指向能夠提升生活品質(zhì)、具有積極作用的元素，然后從多個角度延展為更具體的意思，例如外表的漂亮、身體的健康、生活條件的舒適、生活氛圍的和諧等。

需要注意的是，要在基本明確了寫作內(nèi)容后再思考題目留白處的語言表述，具體的文字要和橫線外的內(nèi)容共同構(gòu)成規(guī)范的語法結(jié)構(gòu)，表意不能有歧義，也不能出現(xiàn)語法錯誤。標(biāo)題《__

讓

生活更美好》整體上構(gòu)成主謂關(guān)系，因此橫線上補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)是詞語或者短語。擬題還需注意文字的簡明性。例如《老師對學(xué)生特別親切的態(tài)度讓生活更美好》一類的標(biāo)題，就顯得冗長不當(dāng)，可以修改為《老師的笑容讓生活更美好》。

二、喚醒學(xué)生的生活積累，逐步確定文章的材料與中心 1.圍繞“我的美好生活”這話題列個清單。盡可能多地在筆記本上寫下自己的想法。

為幫助學(xué)生打開思路，教師可以運(yùn)用思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生把“生活”概念家集到具體領(lǐng)域

學(xué)生獨(dú)立思考，列出“我的美好生活”清單，領(lǐng)域不限。例如:(甲)我的美好生活: ① 周末睡個懶覺 ②爸媽對我特別好 ③得到了一枚珍貴的郵票

② 可以去現(xiàn)場觀看中國男籃的比賽 ⑤我會騎馬

⑥被老師任命為圖書管理員了(乙)我的美好生活:

①暑假我不補(bǔ)課了，全家去歐洲自由行

②還能和小學(xué)的朋友常聚會

③我是古詩詞大會的年級冠軍

③ 家里有個大廚老爸個子高，被同學(xué)嘲笑

2.思考，比較，從清單中選擇一項(xiàng)補(bǔ)充具體的內(nèi)容，用詞語或短語表述。

3.請一個學(xué)生在班級里交流自己的思考，以此為例，通過點(diǎn)撥幫助學(xué)生明確選材和立意的路徑。

以甲同學(xué)的思考為例:

(1)請他完整、連貫地說一說他的美好生活。

(2)幫他把這些內(nèi)容做一個梳理: 甲同學(xué)的父母不因“我”成績不理想而罵 “我、教“我”處理同學(xué)關(guān)系的秘決，通過寫信與“我”討論問題。

(3)厘清材料與中心的關(guān)系。

根據(jù)甲同學(xué)的發(fā)言，他想要表達(dá)的意思可以提煉為:平等的親子關(guān)系讓“我”感到幸福。進(jìn)一步明確，“平等的親子關(guān)系”給“我”原本的生活帶來更好的體驗(yàn)、更積極的影響或者更可喜的變化，即“平等的親子關(guān)系讓‘我’ 的生活更美好”，這就是文章的中心。具體表現(xiàn)這個意思的內(nèi)容有三方面，從中選取印象最深刻的一件事來寫，即為表現(xiàn)中心的材料。

(4)歸納選材和立意的路徑。

第一步:根據(jù)對“我的美好生活”的回顧，提煉出想要表達(dá)的感悟，以此作為文意的中心。

第二步:從已有的具體事件中選擇與與感悟關(guān)系最密切的一

項(xiàng)，或者重新從記憶中捕捉一件能直接體現(xiàn)感悟的事件作為寫作材料。

第三步:考量中心與材料的關(guān)系是否符合邏輯，即能否從材料推斷出中心，或者能否以中心統(tǒng)領(lǐng)材料, 第四步:擬定標(biāo)題，并適當(dāng)調(diào)整、修正。根據(jù)甲同學(xué)提供的材料與中心，標(biāo)題可能擬為:①爸爸媽媽讓生活更美好②爸媽的愛讓生活更美好③父母的平等教育理念讓生活更美好④非凡爸媽讓生活更美好 ⑤愛讓生活更美好

這幾個標(biāo)題規(guī)范達(dá)意，如果進(jìn)行比較，還可以選擇出最合適的:標(biāo)題①和⑤過于寬泛:標(biāo)題②比⑤的限定請晰，但“愛”對于文章的材料而言，仍顯得空泛;標(biāo)題③直接對應(yīng)材料的性質(zhì)，概括恰當(dāng)，但失之冗長煩瑣:標(biāo)題④“非凡”強(qiáng)調(diào)了爸媽的與眾不同，是能通過材料提煉出的爸媽的特質(zhì)，而且還可以起到激發(fā)閱讀興趣的效果，因此，這個標(biāo)題的表述方式比其他的更好。

三、學(xué)生獨(dú)立思考，確定文章的標(biāo)題、中心與材料

教師可以在巡視過程中，有意識地關(guān)注寫作有困難的學(xué)生，根據(jù)已有路徑進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，幫助學(xué)生確定中心與材料，做好寫作準(zhǔn)備。

四、圍繞中心，明確寫作重點(diǎn)

1，寫一寫:“

讓生活更美好”具體表現(xiàn)在哪些方面?參閱教材示例，模仿其中一種表述，自己寫一句話。

2.想一想:在文章中如何把以上的具體表現(xiàn)寫得清楚明白? 作業(yè)設(shè)計：

必做：獨(dú)立完成寫作

選做：尋找生活中的美好瞬間，拍成照片，做成電子相冊。

第四篇：科技讓生活更美好 主題班會

“科技讓生活更美好”

——羅陽小學(xué)四（2）班主題班會

設(shè)計背景：

以史為鏡，可以知興替。值此2010年世博會將在上海召開之際，回顧剛剛過去的2008年西班牙薩拉戈薩世博會，可以加深我們對于世博會的印象和感性認(rèn)識。通過本次班會，旨在使學(xué)生對世博會有所了解，從中感悟到世博會在上海的召開是對上海作為開放性的國際大都市的首肯，也是上海綜合實(shí)力和上海城市精神的最高體現(xiàn)。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生樹立國家利益高于一切的主人翁意識，增強(qiáng)民族精神和人文精神的培養(yǎng)。

活動目標(biāo)：

1.通過介紹讓學(xué)生加深對2008年西班牙薩拉戈薩世博會的認(rèn)識，眺望2010年上海世博會，為世博做好充分準(zhǔn)備。

2.讓學(xué)生們認(rèn)識到要為世博做準(zhǔn)備就應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，學(xué)禮儀，講文明，學(xué)知識，練本領(lǐng)。扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好文化知識，為祖國的明天，民族的未來作出自己的貢獻(xiàn)。

3.讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)“世博會鐫刻著人類的文明，有了世博會，世界更美好?！迸囵B(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，激發(fā)為科學(xué)而勤奮努力學(xué)習(xí)的情感，感受科技帶來的飛速發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世博、了解世博、宣傳世博，當(dāng)好東道主?；顒訒r間：5月18日

活動過程：

一.出旗。

二.唱少先隊(duì)隊(duì)歌。

三.主持人簡介世博歷史。

四．小隊(duì)派代表介紹2008薩拉戈薩世博會。

兩位同學(xué)同時進(jìn)行書法、國畫展示、武術(shù)表演、詩歌朗誦、觀看迎世博歌曲MTV。

五．學(xué)生代表和班長發(fā)表世博感言。

六.互動：大家在圖片上簽名表決心，邀請參觀領(lǐng)導(dǎo)留言。

七.退旗。

第一篇章回顧2008年西班牙薩拉戈薩世博會

主持人1：剛剛勝利閉幕的2008北京奧運(yùn)會留給我們無盡的歡喜，但是有許多人會問，奧運(yùn)是世界體育盛會，可世博與我們普通市民有什么關(guān)聯(lián)呢？主持人2：像我們最熟悉的：摩天輪，圓筒冰琪琳，還有小朋友們最喜歡的迪斯尼，都是在世博會上一舉成功，風(fēng)靡全球。我來給大家介紹2008薩拉戈薩世博會中國館。

首先請大家先看一段視頻《2008中國館介紹》多媒體短片。此次中國館由中國貿(mào)促會和水利部聯(lián)合組織，主題為“人與水：復(fù)歸和諧”，面積1200平方米，是本屆世博會面積最大、結(jié)構(gòu)最復(fù)雜的外國館之一。中國館通過“水孕中國”、“水利中國-治水與治國”、“水文中國-從大河文明到天下文明”、“人與水-復(fù)歸和諧”四大部分內(nèi)容，以高科技互動裝置和影視片等手段展示中國古代、當(dāng)代水利、水文化以及中國在水污染治理、節(jié)約用水等方面的成就，展現(xiàn)中國水文明發(fā)展史和中國可持續(xù)發(fā)展的理念，并著重宣傳2010年上海世博會。展館里既有都江堰和靈渠等反映古代中國治水智慧的展項(xiàng)，也有三峽工程這樣的現(xiàn)代大型工

程。南水北調(diào)工程展示中國政府科學(xué)利用水資源的創(chuàng)舉，而新疆的坎兒井和甘肅的蓄水地窖等則讓人充分感受中國百姓節(jié)水用水的智慧。

除了水資源利用的工程，中國館還展示了水文儀、水鐘等古代治水儀器。通過全方位、多層次的展示和豐富多彩的文藝活動，向世界各國觀眾介紹中國博大精深的水文化，展現(xiàn)中國人民為促進(jìn)人與水的復(fù)歸和諧所作出的積極努力和探索，以及在此方面取得的豐富經(jīng)驗(yàn)和巨大成就，展現(xiàn)中國人民追求多元文化和諧發(fā)展、追求中國社會可持續(xù)發(fā)展的理念。在中國近20年的快速發(fā)展中，水環(huán)境和水生態(tài)問題日益突出。薩拉戈薩世博會中國館的展示將喚起人們對改善水環(huán)境的重視，展示中國政府在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下開發(fā)水資源、進(jìn)行水利建設(shè)的實(shí)踐。

7月1日，薩拉戈薩世博會舉行“中國館日”，中國館更成為薩拉戈薩世博園中的明星，前來參觀的人絡(luò)繹不絕。本屆博覽會自6月14日開幕以來，中國館每天都有超過1.5萬多人次的觀眾前來參觀。以“中國紅”為主色調(diào)的中國館紅紅火火，閃亮薩拉戈薩世博會。

同學(xué)們，你知道為什么中國館那么喜歡用紅色嗎？ 紅色是中國的傳統(tǒng)喜慶吉祥色。而今年的上海世博會，中國館以“東方之冠”的構(gòu)思主題，表達(dá)中國文化的精神和氣質(zhì)。設(shè)計者以中國傳統(tǒng)文化中經(jīng)典的紅色，表現(xiàn)東方哲學(xué)中天人合一、天地交泰的理念，大手筆展現(xiàn)“東方之冠、鼎盛中華、天下糧倉、富庶百姓”的美好理想。有“東方之冠”美譽(yù)的中國館是２０１０年上海世博會的重要象征，其以莊重典雅的“中國紅”外表為世人矚目。實(shí)際上，作為“熱忱、奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)”的民族品格象征，“中國紅”早已在世博會上“國色生香”。

上海世博會中國館外墻紅色經(jīng)過了艱難的選擇，不僅表現(xiàn)出中國人對色彩同樣有著科學(xué)理性的分析和詮釋，而且讓世人從中了解了中國人特有的文化觀念，即中國人想以千百年來積淀形成的“心中的紅”，向世人傳達(dá)喜慶、吉祥、歡樂、和諧的情感，而這與世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念是一致的。

我來介紹其它國家的展館。

很多國家館的創(chuàng)意非常巧妙，比如科威特館內(nèi)播放的獨(dú)具匠心的四維電影，觀眾能看到當(dāng)?shù)厝嗽谏衬腥∷牧Ⅲw景象，更會有駱駝踱步到觀眾面前冷不丁地打個噴嚏，配合著座椅的顫動，讓觀眾身臨其境；法國館內(nèi)呈現(xiàn)出的是一個美麗的伊甸園，門口放置的大型膠鞋意喻著伊甸園的園丁，巧妙的設(shè)計從側(cè)面體現(xiàn)了法國人的環(huán)保理念；而德國館和日本館都不約而同地通過向參觀者贈送清澈的礦泉水來表達(dá)水的主題。

阿拉貢館的外表像一個籃子。展覽名稱為“水與未來”，展示阿拉貢地區(qū)與水之間關(guān)系的演變。

西班牙館館，場館主題為“水之風(fēng)景”，占地8000平方米。場館設(shè)計模仿一個森林，通過節(jié)約能源，令場內(nèi)構(gòu)成一個微型氣候。場內(nèi)共有五個展區(qū)，包括“水之子”、“地球上的水”、“西班牙與水”等，以不同方式展示水對人的重要性。

歷時3個月的2008年薩拉戈薩世博會順利閉幕

西班牙當(dāng)?shù)貢r間9月14日，薩拉戈薩市埃布羅河畔旁舉辦的2008年世博會在燦爛的禮花中落下帷幕。在當(dāng)晚舉行的儀式上，西班牙國王胡安·卡洛斯在世博會議中心內(nèi)宣布為期3個月的薩拉戈薩世博會順利閉幕，西班牙皇后索非亞、西班牙總理薩帕特羅、國際展覽局主席藍(lán)峰等出席閉幕式。中共上海市委常委、常務(wù)副市長、上海世博會執(zhí)委會常務(wù)副主任楊雄作為中國2010年上海世博會組織者代表，同韓國2012年麗水世博會、意大利2015年米蘭世博會組織者一起見證閉幕。

西班牙2008年薩拉戈薩世博會以“水與可持續(xù)發(fā)展”為主題，共有104個國家和3個國際組織參加，吸引了超過600萬人次的參觀者，大大超過了原先設(shè)定的80個國家參展的目標(biāo)。薩拉戈薩市市長胡安?朱樂貝在致辭中表示，薩拉戈薩世博會的舉辦有效提高了薩拉戈薩市的國際知名度，特別在城市改造、增加公共及私人投資及吸引游客方面，取得巨大成效。這次世博會的成功舉辦將產(chǎn)生能夠讓所有市民創(chuàng)造高品質(zhì)生活的力量，對城市而言更將催生一種可持續(xù)發(fā)展的體系。

在閉幕式上，薩拉戈薩世博會組織者宣讀了《2008薩拉戈薩宣言》。宣言闡述了世博會期間召開的主題論壇上各專家對“水與可持續(xù)發(fā)展”主題提出的意見與建議，展現(xiàn)了參展方通過世博會期間的交流，對水產(chǎn)生的新的認(rèn)識與理解。薩拉戈薩世博會組織者希望本屆世博會能夠帶領(lǐng)人們進(jìn)一步關(guān)注水的利用，圍繞水的探討能一直延續(xù)下去。

2008年薩拉戈薩世博會中共上海市委常委、常務(wù)副市長、上海世博會執(zhí)委會常務(wù)副主任楊雄作為中國2010年上海世博會組織者代表，同韓國2012年麗水世博會、意大利2015年米蘭世博會組織者一起見證閉幕。

感謝各小組給我們介紹了這么多有趣的內(nèi)容。

第二篇章 我和世博同行

今年在我們上海也舉辦2010年上海世博會，為了迎接此次盛會，大家也準(zhǔn)備了一些節(jié)目，下面就讓我們來欣賞一下吧。

主持人1： 請聽詩歌朗誦《迎世博抒懷》

主持人2： 哼一哼《藍(lán)色多瑙河》,立刻就會讓人想起1873年維也納世博會,唱一唱《我和你》,就會讓人想起2008年北京奧運(yùn)會。很多年后,也許人們會對當(dāng)年的世博會、奧運(yùn)會淡忘,但只要那些經(jīng)典的動人旋律再度響起,關(guān)于一個城市、一屆盛會的記憶會重回腦海。2010年的上海是在展現(xiàn)全人類樂觀向上、和諧共處的精神，所以，也需要這樣的歌。下面我們就來欣賞一首快樂的旋律，陽光的旋律——《城市》。

主持人1：下面我們大家來進(jìn)行一個游戲——世博知識問答，答對的同學(xué)可是有點(diǎn)點(diǎn)幣獎勵的哦。

第三篇章今年世博更美

主持人1：精彩的節(jié)目給予我們享受，美好的未來給予我們希望。2010年5月1日至10月31日，上海舉辦了一個舉世矚目的盛會。那就是2010年上海世博會！“城市，讓生活美更美好”這一世博會主題是我們有親身體驗(yàn)的，也是最有發(fā)言權(quán)的，現(xiàn)在，就讓我們來聽一聽同學(xué)們的心聲吧，在迎接世博會的日子里，你是如何思考的，你又有哪些收獲，有請學(xué)生代表發(fā)言。

學(xué)生發(fā)言1

2010年中國上海世博會將以“城市，讓生活更美好”為主題。它所包含的五個分主題：城市與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系、城市與可持續(xù)發(fā)展關(guān)系、城鄉(xiāng)互動關(guān)系、城市與高科技發(fā)展關(guān)系、城市與多元文化發(fā)展關(guān)系。要求更適宜居住的環(huán)境，更高質(zhì)量的生活，這是人類新世紀(jì)的夢想。她體現(xiàn)了以人為本的理念，真實(shí)的反映了人類對城市發(fā)展前景的希望和渴求。在走向新世紀(jì)的行列里，中國正以她前所未有的發(fā)展速度和在世界政治經(jīng)濟(jì)國際事務(wù)中的影響和作用，令世人所矚目。和平與發(fā)展、互促與共進(jìn)，不僅是12億中國人民的理想和信念，也是全世界的永恒主題。

學(xué)生發(fā)言

2世博會，代表著科技與人類文明最高層次的融合，是人類智慧與創(chuàng)造的結(jié)晶，創(chuàng)新精神更是我們每個人應(yīng)該秉承與發(fā)揚(yáng)的。而本次上海世博會的吉祥物“海寶”，令我十分喜歡?！昂殹笔侵杆暮Ｖ畬毜囊馑?，它以漢字的“人”作為核心創(chuàng)意，意寓著美好生活要靠你我共創(chuàng)，只有全世界的“人”相互支撐，人與自然、人與社會、人與人之間和諧相處，這樣的城市才會讓生活更加美好。而海寶的藍(lán)色則表現(xiàn)了地球、夢想、海洋、未來、科技等元素，水是生命之源，海一樣的藍(lán)色，則代表著中國融入世界、擁抱世界的嶄新姿態(tài)。世界在我們眼前燦爛地舒展開來在憧憬美好明天的同時，我們也要為世博會的精彩盡自己的一份力，我們也要通過我們的雙手、至誠至熱的心和實(shí)際行動，來實(shí)現(xiàn)上海對全世界的承諾：“城市，讓生活更美好！”

主持人2：下面請班長代表四（2）中隊(duì)發(fā)表迎世博宣言

班長代表四（2）中隊(duì)發(fā)表迎世博宣言：

2010年世博會的腳步離我們越來越近，文明和諧的呼喚更是猶在耳邊。中國上海獲得2010年世博會舉辦權(quán)，中國2010年上海世博會將是世界的盛會，是上海新一輪發(fā)展千載難逢的大好機(jī)遇，更是我國民族精神的重要體現(xiàn)。世界博覽會是一項(xiàng)具有巨大影響和悠久歷史的國際性活動，也是人類的盛大聚會。人們從世界各地匯聚一處，展示各自的產(chǎn)品與技藝，夸耀各自的故鄉(xiāng)和祖國。世博會集人類文明之大成，因而具備了無與倫比的感染力，使人心情激蕩。

它為我們搭起了平臺，讓世界了解我們；它為我們建造了橋梁，讓我們與世界更好地溝通。這個平臺可以讓我們盡情展現(xiàn)自己。我是這里的主人，我要盡地主之誼，讓來賓感受到熱情與歡樂。

人人都在為世博做貢獻(xiàn),我也不例外，作為一個生活在上海這塊熱土上的小學(xué)生，我們倍感驕傲與自豪。在憧憬美好明天的同時，我們也要為世博會的精彩盡自己的一份力，我們也要通過我們的雙手、至誠至熱的心和實(shí)際行動，來實(shí)現(xiàn)上海對全世界的承諾：“城市，讓生活更美好！”等到了2010年世博會的時候, 我希望成為一名光榮的志愿者，向外國朋友介紹我們?nèi)招略庐惖纳虾：蜌v史悠久的中國，為世博會貢獻(xiàn)自己的力量。

我們將期盼世博的巨大熱情轉(zhuǎn)化為迎接世博的實(shí)際行動，請同學(xué)們跟我念：“我們將與世博共成長，與城市共發(fā)展，為上海的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的努力，與上海攜手共前進(jìn)。”

主持人：我們將與世博共成長，與城市共發(fā)展。

共同：為上海的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的努力，與上海攜手共前進(jìn)。四（2）中隊(duì)科技讓生活更美好主題班會，到此結(jié)束。

輔導(dǎo)員總結(jié)：老師認(rèn)為今天的班會開得很成功，同學(xué)們一起回顧了剛剛過去的2008年西班牙世博會，同時展望了2010年上海世博會，感受到大家喜迎世博的火熱情感，我們的熱血沸騰了，大家紛紛表示了自己的理想和愿望，希望能用自己的實(shí)際行動為上海世博會增添一絲光彩。老師非常感動，也衷心地祝愿大家，我們國家未來的主人，希望你們現(xiàn)在學(xué)好科學(xué)文化知識，努力培養(yǎng)自己各方面的能力，用自己的聰明才智為祖國作貢獻(xiàn)。最后讓我們一起高唱《明天會更好》祝愿我們的世博會，我們的上海，我們的祖國，我們的世界明天會更好。

第五篇：作文 苦難,讓生活更美好

[作文 苦難，讓生活更美好]苦難，讓生活更美好

‘‘平靜的湖水練不出精悍的水手，安定的社會造不出時代的英雄，作文 苦難，讓生活更美好?！}記

苦難，是每一個人不希望遇到有一定會有的。每一個人的生活就是經(jīng)過苦難的過程。生活不應(yīng)該是一張白紙，正因?yàn)橛辛丝嚯y，生活才有了斑斕，生活才會顯得充實(shí)。

當(dāng)看到著名作家韓寒因七門學(xué)科掛紅不得不休學(xué)回家；當(dāng)聽到愛因斯坦二年級因弱智而被學(xué)校開除；當(dāng)知道著名音樂家貝多芬在晚年雙耳失聰?shù)那闆r下創(chuàng)造出《命運(yùn)交響曲》時，當(dāng)我明白霍金在倍受折磨時，寫出著作時，我讀出了——苦難。

當(dāng)我在七年級時，數(shù)學(xué)差的一塌糊涂，初中二年級作文《作文 苦難，讓生活更美好》?！舴窒砗梦摹粑衣裨惯^，埋怨上天的不公平，對于苦難我迷茫了。我常常在夢里夢到：我在數(shù)學(xué)題海中使勁的游，怎么游也游不到岸。被自己的淚水弄醒。但我知道，生活的灰色不是由淚水可以沖刷的。于是，我開始面對。我要感謝當(dāng)時的我沒有放棄?？嚯y無法使我偉大，但卻告別了平庸。著名作家劉墉說過：‘‘讓我們一起尋找一個苦難的天堂?！?/p>

有一個人碌碌無為的過了大半輩，過一天是一天。突然有一天，他意外得知她的了絕癥，最多只能活三年。面對苦難的他，重新認(rèn)識了自己，他制定了一個計劃：第一年，他要學(xué)會五種語言。第二年，他要成為知識淵博的人。第三年，他要環(huán)球世界。也許這對于一個普通人，這三個目標(biāo)似乎太遠(yuǎn)了。但正因?yàn)榭嚯y時時刻刻激勵著他，鞭策這他，讓他真正的坐了一回‘‘人’’。

海倫·凱勒是大家眾所周知的一位偉人。可她卻經(jīng)歷了什么——剛來到這個世上六個月就失明了，雙耳聾了。但是也正是苦難讓她創(chuàng)造了屬于自己的奇跡

··········

苦難成就了人生！苦難讓生活更美好！