感恩的心班會演講稿

感恩的心班會演講稿1

我不知道自己還有沒有感恩的心，其實，我不是很愿意說這個詞的，我覺得這個詞很矯情，為何覺得矯情呢？因為我覺得，有些人、有些事說出來了就變了味，一變了味，大家就不會對它感興趣，就會覺得它矯情，不屑一顧。所以我今天站在這兒，感到很為難的。沒辦法，如果可以，大家就矯情地聽我在這兒扯淡吧。

楊思龍同志給我發來的短信里說到感恩父母、學校、社會等等，告訴我最好挑好的方面談。的確，父母、學校、社會，我們是得感恩，可我卻無法拿出多少正面例子去談，也許正面例子不少，但也無非是某中學某有志青年幫他勞累一天的老爸或者老媽洗腳、某集團董事回饋母校捐款十萬塊錢、某公司捐希望工程多少多少萬，然后是他們拿著寫上錢數的紙板互相握手的照片等等。我當然承認這是感恩，我也覺得不得不承認，因為做到這些已經很難，可能，或許，連我自己都做不到，所以我沒資格去評判。但我看見那么多子女不贍養老人的案件、聽到那么多社會上反面的事，的確很是氣憤。

我不知道大家是否是獨生子女，我是家里的獨生子，我媽常常看電視，一看見那些子女為爭奪財產而對父母不聞不問的事件，就對我說∶“哎呀，我就這么你一個兒子，我老的時候，你要是不養我，還有誰管我？”我每次都回答說∶“媽，沒人跟我爭財產。因為我沒有兄弟姐妹啊。”我的意思大家也應該明白，我這人說話就是喜歡拐彎抹角的。我不是說有兄弟姐妹就應該爭奪財產或是拋棄父母的。我曾經看過很多，但我就是不明白，為何會出現家里四兄弟，大哥管春天、二哥管夏天、三弟管秋天、四弟管冬天這種用書面約定的這種情況，隨后，如果，比如二哥由于某某原因不管父母了，其他兒子也不會伸手，問他們為何不管，他們便亮出那張協議書。我對這種情況的出現感覺非常不理解，贍養老人不是每個兒女爭著做的嗎？竟然為了利益想出這樣一些招數——有人說，中國人非常聰明，就是聰明都用在了這種地方。好了，這樣的事一報導，就可能會有法律的干涉，或者，在報導的一開始，老人就已經將兒女告上法庭。其實，我覺得，有些事，如果只能用法律解決，只能說是一種悲哀。人人都說，孝是傳統美德，孝是法律里面的義務，我從某種意義上表示反對，因為把孝放在這些美德、義務等等的位置實在已經降低

了孝的內涵。羊羔跪母、烏鴉反哺我就不說了，我只想表達一種想法，我想說孝不應該是人人掛在嘴邊的美德、義務，而應該是人或者動物的一種本能、一種屬性，沒有孝，便沒有這種屬性，沒有這種屬性，便不能稱之為人或者可以稱之為你們口中的禽獸不如。但是，一個人，可以沒有美德的，也可以不承擔義務。

對于學校的感恩我說不好，麗人湖邊正在建的'那不知什么時候建好的大樓應該是一方面的例子，另外一方面，我們做好自己就可以了，感恩自己的老師、同學。并且我也聽我曾經的語文老師說過一句他借用的話，他說∶“學校是什么，就是在你嘴里罵了千萬遍卻不許別人嘲笑一句的一方土壤。”所以，對于感恩學校就說這些，大家都明白的。

感恩社會，我也不準備講很多。法律里面要求我們做一個好公民，懂得自己可以干什么、應該干什么、必須干什么，這不難，也不簡單。我想大家最低最低的標準應該是不危害社會吧，我覺得，只要不危害社會，就已經對社會有了貢獻、感恩了社會。因為這個感恩社會太寬泛，我也只能寬泛地談，感恩社會就到這里。12關于感恩的班會演講稿

還有什么感恩國家、感恩世界、感恩地球我就不說了，只要我下次去廁所時看不見有水龍頭在嘩嘩地冒水就可以了。

對于感恩父母我說的算多的，只是看電視時感觸太多。希望大家不覺得我矯情，謝謝，我瞎扯完畢。

感恩的心班會演講稿2

欣賞歌曲《感恩的心》

齊：尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家好。

女：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長，多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉，多少回含著感動的淚光暢想未來。

男：鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母，感恩老師，感恩所有幫過我們的人。

齊：九（2）班《感恩》主題班會現在開始。

女：剛才我們欣賞的這首歌叫什么名字？回答：《感恩的心》

這首《感恩的心》被很多人喜歡，也打動了許許多多的人，知道這是為什么嗎？這背后隱藏著一個很感人的故事。請聽故事《感恩的心》。

有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期望地望著門前那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！

有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯的`時間了，媽媽還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累了睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點，但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊地攥著一塊年糕……雨一直下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？那是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎么做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽一定會好好的活著，讓媽媽放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手語“唱”著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……“她就這樣站在雨中不停歇的“唱”著，一直到媽媽的眼睛閉上……

男：聽了這個故事，你有什么感想？小女孩的遭遇讓我們同情，小女孩的堅強、執著讓我們敬佩，小女孩的善良、孝心讓我們震撼。只要想到小女孩我們就沒有理由不去用一顆感恩的心面對生活中的坎坷辛苦。

男：聽了這個故事，你有什么感想？小女孩的遭遇讓我們同情，小女孩的堅強、執著讓我們敬佩，小女孩的善良、孝心讓我們震撼，只有想到小女孩，我們就沒有理由不去用一顆感恩的心面對生活中的坎坷辛苦。

女：那么我想問大家在你的生活中有沒有值得感恩的人呢？

學生回答：父母、老師、朋友……

男：在咱們同學的回答中，首先最應感恩的是我們的父母，下面我們進入這一環節：

一：感恩父母

女：同學們，從小到大，我們都生活在愛的懷抱里，陰雨時節，母親的一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，父親的一杯牛奶送來了他的關懷，母親的細細叮嚀，父親的寬容包含都體現了人間最美的情，最真摯的愛，那就是父愛和母愛。這里就有這樣偉大的愛：

請聽兩段故事。

男：聽完了這兩個故事，我想大家心中都起了波瀾。同學們這就是我們的父母，生我們養我們的父母，我們不應該理解他們嗎？我們不應該孝敬他們嗎？實際行動是最好的方法，下面以小組為單位進行討論，說說你們組將制定什么計劃來孝敬你們的父母。

討論之后組長總結發言。

女：父母給了我們生命，那么我們的老師呢？我們進入第二個環節

二、感恩老師

男：在我們享受父愛、母愛的同時，也享受了世上另一種偉大的愛，那就是老師的愛。我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血，我們已經九年級了，遇到過很多的老師，肯定有很多老師是你敬重和喜歡的，那你能不能舉一例并說明因為什么喜歡他，敬重他的。

“擊鼓傳花”這一形式來完成這一環節。

女：千言萬語道不盡我們對老師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情，為了我們您付出了許許多多，您的愛是真誠的、無私的。今天我們的班主任王老師就在這，讓我們以王老師為代表，向所有教過我們的老師說聲謝謝。

全體起立“謝謝您，您辛苦了”

老師：請坐。今天我也想和同學們說說心里話。當老師走進學校時更希望看到你們平平安安的來上學，當老師走進課堂時更希望看到你們認認真真、踏踏實實的學習。今天我們有緣在一起，九（2）班是一個整體，一家人，讓我們共同努力，我相信我們一定是最棒的。

男：除了感恩我們的父母和老師，我們還有很多需要感恩的人。下面我們就將這首小詩《感恩》送給他們。請欣賞詩朗誦《感恩》

女：我們有了感恩的想法，那就將想法落實在實際行動中請聽九（2）班的感恩宣言。

男：最后請班主任總結發言：聽了同學們心靈的表白，我真的非常感動。今天的班會也讓我們明白了，對于愛我們不能夠不停的索取，還要懂得感恩回報，生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續，只要我們用心去聆聽，用心去感受，你就會發現生活充滿了愛，因為我們學會了感恩。

齊：九（2）班主題班會到此結束，讓我們再一起欣賞這首《感恩的心》。

感恩的心班會演講稿3

親愛的同學們：

大家下午好!

剛才從播放的音樂和黑板的熒屏中，大家知道我們今天要召開一次有關“感恩”的主題班會，感恩教育主題班會發言稿——學會感恩 擔當責任。而這個主題班會，我早已準備好，遲遲未開。大家知道為什么嗎?

《感恩的心》這首歌，大家不知吟唱了多少遍;感恩勵志報告，大家不知聆聽了多少場。然而，我們真的懂得感恩嗎?有的同學很是茫然，更有些同學對“感恩”已經麻木。所以，我擔心這樣的主題班會成為了一種形式，讓大家覺得又是一場大道理，因為再生動的語言如果沒有在實際行動中體現，依然是蒼白無力的。

今天早上，我在翻閱同學們的周記中，感受到了同學們對家庭和父母的那份親情，對班級和同學的那份友情的感動和依戀。不得不讓我重新思考召開有關“感恩”的主題班會。我認為它不僅必要而且適時，大家認為呢?

大家都會吟孟郊的《游子吟》這首詩，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首詩之所以讓人感動，是因為它體現出父母對子女的那份牽掛和愛戀。有人說，可憐天下父母心。父母的愛是天底下最無私的愛。他們用全身心的愛去包容子女，甚至不惜犧牲自己的生命去保護子女。然而，他們卻不圖任何回報。即使遭受再大的委屈，他們從不抱怨，而是一如既往的為子女付出。作為子女，我們感受到了父母的愛了嗎?

有同學會說，父母不理解我們，常常逼迫我們學習，完成他們為完成的心愿，給我的壓力太大了……誠然，我并不否認這一點。畢竟我們所處的年代和父母不一樣，是不能用同一個標準來要求的。這也是大家和父母產生代溝的原因。但我想試問一下，你理解父母嗎?父母為什么這樣做?他們是為自己嗎?父母終生的夢想不是讓自己的子女過得好一點，過得幸福一點嗎?而這一點有錯嗎?讓我們來看看大家的表現。

《種瓜得豆》：一個女孩在父母的呵護下從小學上初中考上重點大學讀研究生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說‘我又不是醫生，你跟我商量有什么用?’，當母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情愿的用兩個手指小心翼翼的像拈著什么穢物。

而最近在網絡上兩起“傷害”父母的事例，讓人們不得不陷入思考。一個是2011年10月16日，中央電視臺《看見》欄目播出了對16歲博士張炘煬的專訪《長大要成人》。在專訪中，張炘揚發出疑問：“我博士出來，我連住的地方都沒有。博士畢業有用嗎?博士后畢業有用嗎?”并要求父母全款在北京給他買房。就他家的經濟狀況而言，這個要求顯然是不現實的。此言論一出，使得張炘煬陷入了輿論的風尖浪口。另一個是2011年10月24日，深圳市光明新區發展和財政局公務員廖天野與父親因爭吵產生肢體沖突，導致父親身體多處受傷。此事曝光后，引起了廣泛而強烈的關注。

當我看到這兩篇報道后，很是無語。子曰：“今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養。不敬，何以別乎?”你可以不養，但不能不敬，更不能不孝，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。何況我們人乎?更可恨的動手呢?

讓我們來通過一段視頻“小細節大恩情”來看看父母的一生是怎樣養育我們的。看完這個視頻，不知道大家作何感想?也許大家認為父母還年輕，還能為大家一直操勞。但父母還有老的時候，在父母老的那一刻，我們是否能像大家小的時候攙扶著我們父母前行。有一句話請大家記住：樹欲靜而風不止，子欲養而親不待呀!接下來請大家欣賞一則公益廣告：“媽媽洗腳”。這是愛和孝的感染和傳遞。或許我們沒有驚天的壯舉來回報父母的`恩情，也許我們不會像公益廣告《媽媽洗腳》中那個小男孩為爸爸媽媽洗一次腳，但我們要學會尊重父母、理解父母，不讓父母傷心，這是做人的底線。正如上面講的那個毆打自己父親的公務員一樣，打在父身更疼在父心，即使這樣，他的父母最終還是原諒了他。這就是父母的偉大!

在家庭中，我們擔當為人子女的責任，就要做一個好子女。在農忙時節幫父母干一些農活;回家幫父母干一些家務;在父母生日時，對父母說一聲：生日快樂!回家擁抱一下父母或者對父母報一個微笑。而這一切已經足矣。記住：即使你無所謂，你對家庭不能無所謂;即使你對家庭無所謂，但是家庭對你不能無所謂。善待我們的父母，就是善待我們自己!

然而，對大家來說，學會感恩，還要擔當另一個責任：做一個好學生。

有人說，同學之情是人生中最純潔的感情。一點都不假。沒有社會中的爾虞我詐和勾心斗角，只有一顆為他人著想的心。相互尊重，相互理解，相互關心，體現出一份濃濃的友情。在人生中短短的幾年相聚，成就的是一生的擁有。我們最終要分離，但我們擁有了一段最美的相聚。所以我們要學會珍惜同學之間的情誼，為他人著想，學會尊重和理解他人。對一個班級來說，往往有這么四種人組成：第一種是班級離不開的人;第二種是班級有我更好的人;第三種是班級有我沒我都一樣的人;第四種是班級沒我更好的人。大家可以想一想自己到底屬于那種人。

然而，做一個好學生，還必須要善待學習。大家都知道作為學生目前的主要任務是學習，可以回想一下大家對學習的態度。是否是全心全意的或者是全身心的?我想不是，從大家感覺學習是一件痛苦的事情就可以看出來。“視學舍如囹獄而不肯入，視師長如寇仇而不欲見”。而目前的學習就是為以后做一個好公民做準備。我甚至認為可以允許大家學習沒有分數，但不能沒有成長。因為無論你現在怎樣對待學習，但總是要成長的。

然而，對于我們有的學生，總是認為外面的世界很精彩，很吸引人，總想往外面跑。豈不知目前對大家來說最快樂、最幸福的時光還是在校園。想想一生中我們的學校生活有多長?而學校生活中我們的高中生活有多長?人生是沒有回路的，一旦錯過就再也找不回來了。我們總不能失去時才覺得珍惜吧!為什么不在擁有時好好享受呢?更何況外面的世界也很無奈。不要給自己的人生留下太多的遺憾。

做一個好學生，承擔起自己的社會責任，將來做一個社會好公民。即使不為社會，還要為自己。希望大家能做一個人格自尊、學習自主、行為自律、生活自理、責任擔當的好學生。

四年四班“感恩的心”主題班會

甲：清晨，當我從睡夢中來醒，推開窗戶，映入眼簾的是藍藍的天，綠綠的草，晶瑩的露珠，我感恩上天給予我美好的一天。

乙：入夜，當我抬頭看見夜幕中天空繁星點點，月光展露著溫柔的笑容，四周籠罩著夜的溫馨，我感恩大地賦予的安寧。

丙：是的，學會感恩，是一種情懷，更是一種情操。

丁：四（4）中隊“感恩的心”主題班會

齊：正式開始。

甲、丁：感恩是什么？

乙：感恩是當得到他人幫助時，你投去的一個甜甜的微笑，丙：感恩是當受到他人鼓勵時，你要說的兩個字：“謝謝。”

丁：請聽小故事故事《感恩的螞蟻》（甲講小故事）

乙：同學們動物都知道感恩，我們人類更應該以德報德，學會感恩了。丙：是啊，感恩無處不在，回報無論大小。

丁：感恩是一種幸福，感恩是一種力量。

甲：落葉在空中飄舞。

乙：譜寫一曲感恩的樂章。

丙：同學們，你們最想感謝誰呢？ 你能說一說嗎？

甲：同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽老師為我們做了許許多多瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛。

乙：請同學們上臺，講述一下你們與父母之間、老師之間的感恩事件。

丙：就像同學說的那樣父母之愛是偉大的，恩師之愛是圣潔的，丁：下面請我們觀看兩段視頻。（放映感恩父母沙畫、感恩教師的視頻）

甲：感恩每一朵白云，編織我夢想。

乙：感恩每一縷陽光，托起我希望。

丙：感恩父母給予我生命，丁：感恩老師教會我成長。

甲、乙：感恩幫助我的人，使我感受善良。

丙、丁：感恩傷害我的人，讓我學會堅強。

合：讓我們在感恩的世界里，感恩世界和諧美麗。生活在感恩的世界里，感恩的世界有我有你。

甲：同學們，正所謂“感恩不待時”拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！

乙：下面請拿出我們手中的感恩卡片，寫上你最想說的一句感恩的話，走上來貼到黑板上。（播放《感恩的心》）