第一篇：以愉快的春節(jié)優(yōu)秀作文小學(xué)生

春節(jié)，是我們國(guó)重大傳統(tǒng)節(jié)日之一;春節(jié)，歷史悠久，早在很久以前，那時(shí)的人們就開(kāi)始把春節(jié)視為一個(gè)合家團(tuán)聚的日子。在春節(jié)期間，我們一般會(huì)舉行一些有趣的，必要的傳統(tǒng)活動(dòng)：放鞭炮、守歲、拜訪親友……那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于以愉快的春節(jié)優(yōu)秀作文小學(xué)生，希望對(duì)大家有所幫助。

以愉快的春節(jié)優(yōu)秀作文小學(xué)生1

春節(jié)是新一年的開(kāi)始，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，只要一到那時(shí)，哪兒都變成了歡樂(lè)的海洋。

除夕這天，家家戶戶忙忙碌碌。我家也手忙腳亂，媽媽洗衣服，爸爸貼春聯(lián)、做年夜飯，我掛紅彤彤的燈籠。晚上，大家喜氣洋洋地吃著年夜飯，看完春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，小孩困倦得沉沉睡去，大人們都會(huì)給小孩枕頭下放壓歲錢(qián)。春節(jié)到了，白天的大街可熱鬧了，有的小孩放著鞭炮，啪啪…。被點(diǎn)燃的鞭炮像一個(gè)個(gè)噴火辣椒;有的小孩看著自己的紅包眉飛色舞，變成了快樂(lè)的小鳥(niǎo)。

春節(jié)為很么要放鞭炮?傳說(shuō)在很久很久以前，一座山上有一個(gè)叫“年”的怪物，它頭很大，臉上毛茸茸的，眼睛猶如兩個(gè)大紅燈籠，牙齒比鋼鐵還鋒利。每年的最后一天，它就會(huì)駕云下上，到山腳下的村莊趁著夜色吃人。

人們非常害怕，于是，這一天晚上人們不敢睡覺(jué)，都在家里、院子里聊天、打撲克牌。一個(gè)晚上，一個(gè)小孩不幸遇到“年”，小孩怕得渾身發(fā)抖，臉色蒼白。“年”張開(kāi)血盆大口了，就在這個(gè)危急時(shí)刻，小孩不小心把一根竹筒扔到了火爐里，“啪”，竹筒爆了。“年”一聽(tīng)這噼里啪啦的聲音，嚇得魂飛魄散，一溜煙跑了。于是，人們知道后，就在除夕晚上放鞭炮，以驅(qū)趕年。

為什么過(guò)年有壓歲錢(qián)的習(xí)俗呢?傳說(shuō)從前，有一個(gè)叫“祟”的小妖住在山上。每當(dāng)除夕這天晚上，“祟”就會(huì)鬼鬼祟祟地來(lái)到熟睡的小孩旁，用手摸小孩的頭，小孩的頭會(huì)越來(lái)越熱，最終變成了傻子，人們一到除夕總是膽戰(zhàn)心驚。有一對(duì)夫婦生了孩子，他們把孩子看成無(wú)可代替的掌上明珠。除夕的晚上又到了，他們生怕“祟”來(lái)摸自己孩子的頭，于是，那天晚上，他們陪孩子玩八個(gè)銅板。

孩子睡了以后，他們把八個(gè)銅板放在孩子枕頭下面，像戰(zhàn)士一樣守護(hù)著孩子。到了三更半夜，呼……門(mén)外吹來(lái)了一陣陰風(fēng)，把蠟燭吹滅了，夫婦像迷失在大迷宮里。可怕的“祟”輕手輕腳地來(lái)到孩子旁，正當(dāng)它要狠心下手時(shí)，枕頭下發(fā)出一陣金光，其實(shí)是八仙來(lái)保護(hù)孩子，夫婦倆也看到了“祟”和金光。“祟”一見(jiàn)金光，嚇得落荒而逃，夫婦頓時(shí)驚得張大了嘴。第二天，這事一傳十，十傳百，大家都知道了對(duì)付“祟”的好辦法---在孩子枕頭下放壓歲錢(qián)。

春節(jié)是這樣扣人心弦，春節(jié)是這樣令人眷戀，我喜歡春節(jié)，因?yàn)樗怯有乱荒暧钟哟汗媚锏氖ゴ蠖致≈氐牡涠Y。

以愉快的春節(jié)優(yōu)秀作文小學(xué)生2

放寒假就意味著要過(guò)年了，我又長(zhǎng)一歲了。歡天喜地迎新春，紅紅火火過(guò)大年。新年真好!它總會(huì)有絲絲甜意蕩漾在我的心中。

除夕之夜，忙碌了一天的外婆把豐盛的年菜擺滿了一桌：魚(yú)香肉絲、宮保雞丁、紅燒甲魚(yú)……但令我最興奮的是居然有海鮮在桌子上。不一會(huì)兒，大伙兒都到齊了，一個(gè)個(gè)入了座。合家團(tuán)聚，圍坐桌旁，一起吃年夜飯，個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，相互舉杯敬酒祝福。話語(yǔ)聲、碰杯聲、歡笑聲……聲聲悅耳，句句動(dòng)聽(tīng)，組成了一曲美妙的交響樂(lè)，在除夕的夜空中蕩漾。

年初一早上，我早早起床，穿上漂亮的新衣，向爺爺、奶奶、外公、外婆拜年，祝他們新年快樂(lè)，身體健康，生活愉快。他們滿面笑容，樂(lè)呵呵地掏出紅包塞給我，并囑咐我要好好學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。我手捧紅包，聆聽(tīng)著長(zhǎng)輩的諄諄教導(dǎo)，覺(jué)得是那么慈愛(ài)，那么溫暖。

在鄉(xiāng)下老家過(guò)年最熱鬧的莫過(guò)于放煙花爆竹了。從大年夜開(kāi)始，“噼噼啪啪!”“嘭嘭嘭!”的聲音不絕于耳。我當(dāng)然要抓住機(jī)會(huì)過(guò)把癮。我拉著爸爸上街買(mǎi)了些煙花。“嘶——”爸爸點(diǎn)燃導(dǎo)火線，不出十秒，煙花就開(kāi)始“嘭嘭”的放了起來(lái)。

十幾個(gè)五彩繽紛的大花朵，把天空映照得金碧輝煌。那些“大花瓣”從高空灑落下來(lái)，它們有的像金光燦爛的大菊花，有的像隨風(fēng)飄蕩的蒲公英，還有的猶如枝條向四周披散的垂掛下來(lái)的迎春花……煙火真是美不勝收，它映紅了人們的張張笑臉，令人陶醉。它閃耀的是人們心底的快樂(lè)，對(duì)未來(lái)的美好憧憬。它帶著幸福，帶著歡樂(lè)，帶著吉祥邁向新的一年。

大街上張燈結(jié)彩，超市里人來(lái)人往，喇叭里播放著充滿喜悅的歌聲，空氣似乎也變暖了，輕柔地拂過(guò)我的臉龐。旁邊走過(guò)匆匆的行人，大包小包地拎著東西，小孩手里拿著一件件玩具。人們的臉上溢出的是新年的喜悅，是新年的歡笑。

新年不僅是熱鬧、快樂(lè)，更有濃濃的親情。我真想對(duì)每一個(gè)人道一句：“新年快樂(lè)!”

以愉快的春節(jié)優(yōu)秀作文小學(xué)生3

盼呀盼，盼呀盼，終于盼到了我朝思暮想、夢(mèng)寐以求，翹首以盼的春節(jié)。

說(shuō)到這，你一定很奇怪吧，我為什么這么著急盼春節(jié)的到來(lái)呀，嘿嘿，我是為了盼著拿壓歲錢(qián)呢!

“啊”!這一定是同學(xué)們發(fā)出的驚嘆聲，原來(lái)我盼春節(jié)就是為了這個(gè)呀!當(dāng)然不是啦!春節(jié)，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，熱熱鬧鬧的吃一頓年夜飯，多么溫馨呀!說(shuō)到這，嘖嘖，不好意思，我已經(jīng)忍不住要流口水了，因?yàn)榈搅舜汗?jié)，就可以吃到媽媽做的拿手好菜了。

不光這些，比如：春節(jié)到了，親朋好友都來(lái)串門(mén)，走親訪友是春節(jié)里不可缺少的一件事，每當(dāng)親戚來(lái)串門(mén)我就會(huì)有很大的收獲，可以用一個(gè)詞來(lái)形容“滿載而歸”。

而且我還可以和好朋友如：魏晗，何肖月……等朋友一起玩，因?yàn)樗麄兌疾蛔≡谧筒┻@邊，而是住在我的老家山東菏澤，所以一年只能見(jiàn)他們一次，但是那次，他們?nèi)纾狐S鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心，給了我一個(gè)過(guò)期的“米老頭”，好難吃!這是也是盼望春節(jié)早點(diǎn)到來(lái)的理由之一。

每當(dāng)我在春節(jié)時(shí)收到禮物，我總覺(jué)得我得到的不僅僅是一份禮物，而是得到了一份如大山般厚重的愛(ài)。

現(xiàn)在大家一定知道我為什么盼春節(jié)了吧!那就是我可以和家人一起度過(guò)這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，更重要的是我收獲了許多愛(ài)和感動(dòng)。

小朋友年年盼。又有一個(gè)美好的春節(jié)快要降臨，春節(jié)呀!你怎么就是不能長(zhǎng)出千萬(wàn)雙翅膀，飛快地飛到我的身邊呢?我每年都不停地盼呀!盼呀!盼呀!

以愉快的春節(jié)優(yōu)秀作文小學(xué)生4

在人們的歡聲笑語(yǔ)中，在此起彼伏的鞭炮聲中，在孩子們的期盼中，一個(gè)中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)如期而至，那就是我們的“春節(jié)”。

去年春節(jié)的早上，我是在和伙伴們的雪仗中和玩伴的笑聲中度過(guò)的。一大早，我和我的伙伴在樓下打雪仗，天上還飄著雪花，地上的雪已有好厚好厚的了，路上的雪已被行人踩的硬硬的，和地面緊緊地粘在一起，就是因?yàn)橛羞@樣的天然條件，才讓我們可以自如嬉戲打鬧，躲避和攻擊。我們分成兩隊(duì)，每隊(duì)的陣營(yíng)前都有一個(gè)“圍墻”，還有明顯的標(biāo)志，我是紅隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，每次都是我們紅隊(duì)攻破了敵方藍(lán)隊(duì)的圍墻，贏得了勝利。

中午，我是在大人的紅包和贊賞中度過(guò)的。打完雪仗，媽媽叫我回家吃飯，大人們都已經(jīng)圍著桌子坐好了，我也趕快加入團(tuán)圓飯的盛宴中。吃完團(tuán)圓飯，我給長(zhǎng)輩們一一拜年，我也得到了可觀的壓歲錢(qián)紅包。

晚上，我是在鞭炮聲中度過(guò)的。天還沒(méi)黑，我和伙伴們就開(kāi)始了“大開(kāi)殺戒”，我們點(diǎn)燃了一根放在了我們堆的雪人身上的鞭炮，隨著一聲巨響，雪人的身體就“支離破碎”、“血肉模糊”了，我們也沒(méi)少受苦，不是被雪人的身體打著了，就是埋在雪體內(nèi)的“炸彈”炸倒了，我們又拿出一盒擦炮，放在事先堆好的“白色別墅”里面，點(diǎn)燃瞬間，“白色別墅”就面目全非了盡管天氣很冷，也擋不住我們對(duì)春節(jié)的熱情!我們是快樂(lè)的，我們的笑聲響徹整個(gè)院落。

這個(gè)春節(jié)過(guò)得真有趣，讓我難以忘卻。

以愉快的春節(jié)優(yōu)秀作文小學(xué)生5

在爆竹聲中，我們迎來(lái)了中國(guó)人最盛大的節(jié)日：春節(jié)，家家喜氣洋洋，掛上紅紅的燈籠，貼上紅紅的春聯(lián)，忙忙碌碌……

以往我都是起的最晚的人，可今天我掙了個(gè)第一，因?yàn)闃O想聞聞那香氣撲鼻的爆竹味兒。一串串鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，聲音真大，四處飛濺，仿佛要把每一個(gè)祝福送到千家萬(wàn)戶，一陣陣爆竹聲接連不斷，噼里啪啦的，熱鬧非凡。

沒(méi)到過(guò)春節(jié)的時(shí)候，也正是主婦們?cè)趶N房里最忙碌的時(shí)候，年菜都在前幾天作好了，而年夜飯總要在大年三十做出來(lái)，而且大年初一的餃子也要在大年三十晚上包出來(lái)。這時(shí)家家的砧板都在噔噔噔的忙著剁肉，切菜。此時(shí)，砧板聲，爆竹聲，在夾雜著人們的說(shuō)笑聲，此起彼伏，洋洋盈耳，交織成除夕歡快的樂(lè)章。吃年夜飯是春節(jié)家家戶戶最愉快熱鬧的時(shí)候，豐盛的年夜飯擺滿一桌，合家團(tuán)聚，圍坐桌旁，共吃團(tuán)圓飯，心頭的充實(shí)難以言喻。人們既是享受滿桌的佳肴盛宴，也是享受那份歡樂(lè)的氣氛。

除夕那天晚上，我們一大家子熱熱鬧鬧吃完了年夜飯，都圍在電視機(jī)前，一邊品嘗瓜果，一邊欣賞春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，盼望著新年的鐘聲快快敲響。當(dāng)新年的鐘聲敲響的那時(shí)，整個(gè)城市的上空，爆竹聲震響天宇。孩子們放爆竹，歡快的歡蹦亂跳。這時(shí)，屋內(nèi)是通明的燈光，屋前是燦爛的火花，屋外是震天的響聲，把除夕的熱鬧氣氛推向了潮。

這就是我家的春節(jié)，有機(jī)會(huì)要來(lái)玩呀!我會(huì)歡迎你們到臨澤來(lái)玩，還會(huì)帶你們玩過(guò)所有的地方哦!

以愉快的春節(jié)優(yōu)秀作文小學(xué)生

第二篇：小學(xué)生優(yōu)秀春節(jié)作文

精選小學(xué)生優(yōu)秀春節(jié)作文合集7篇

小學(xué)生優(yōu)秀春節(jié)作文 篇1

春節(jié)，一個(gè)喜氣洋洋的節(jié)日，合家歡樂(lè)、趣事無(wú)窮，不信，你瞧瞧......

17號(hào)晚，除夕之夜，我們?yōu)榱撕煤脽狒[一下，就去買(mǎi)了一些火炮，來(lái)慶祝一下狗年的最后一個(gè)晚上。我們把買(mǎi)的天旋、地旋、空降傘兵等火炮拿到小區(qū)廣場(chǎng)的平臺(tái)上放。我們先把“七彩繽花”點(diǎn)點(diǎn)燃，然后往后退，只見(jiàn)“七彩繽花”冒出了許多顏色的火花，弟弟想過(guò)去看看，結(jié)果褲子被冒出來(lái)的火花燒了一個(gè)大洞。我們又接著放“空降傘兵”，姑父把它方向立反了，就沒(méi)放成，樂(lè)得我們哈哈大笑。我們又放了“閃電炮”鞭炮聲震得耳聾，我放得既興奮又有點(diǎn)畏懼，我很快就放完了。輪到弟弟放了，他拿著火炮亂舞，想射我們，結(jié)果他的火炮被自己不小心弄彎了，這樣好危險(xiǎn)呀，弟弟就是有點(diǎn)不聽(tīng)話。姑父就拿起弟弟未放完的火炮繼續(xù)放，火花四射，我們連連后退。可我后面就是一個(gè)1米多高的懸崖，下面又是水泥地，我就頭朝地掉了下去，落地后成了一個(gè)“大”字，疼得我大叫，媽媽只好背我回家了，真遺憾沒(méi)能把火炮放完呢。

回到家，我們繼續(xù)看春節(jié)晚會(huì)的節(jié)目。12點(diǎn)，新年的鐘聲敲響了，四周鞭炮聲隆隆地響起，五彩繽紛的煙花映紅了天空。我和弟弟開(kāi)始踩氣球了，弟弟見(jiàn)一個(gè)大氣球怎么也踩不爆，就一屁股坐下去了，可氣球又飄到其它地方了，弟弟坐了個(gè)空，屁股被摔疼了。我趁機(jī)也去坐那個(gè)氣球，氣球到是被我坐爆了，但我也被摔了一跤，我和弟弟真是同病相連呀。眼前的氣球越來(lái)越少了 ，我們踩的`速度也越來(lái)越快了，只剩最后一個(gè)氣球了，它可是我的“命根”，絕不能落到別人手里，我把弟弟一推，把氣球搶到了手中，弟弟又來(lái)?yè)專Y(jié)果不小心被壓爆了，真是有驚無(wú)險(xiǎn)。氣球踩爆的聲音并不亞于外面的鞭炮聲呢。

屋里笑聲、祝福聲不斷，拜年了拜年了，我祝大家豬年大吉。

小學(xué)生優(yōu)秀春節(jié)作文 篇2

我的家鄉(xiāng)有一種習(xí)俗，過(guò)年時(shí)要把兩根連根帶葉的甘蔗立在大門(mén)后，預(yù)示著新的一年，美好的生活像甘蔗一樣“節(jié)節(jié)高”。春節(jié)時(shí)，家家戶戶都會(huì)燃放鞭炮煙花、貼春聯(lián)窗花辭舊迎新。節(jié)日里，還有祭拜祖先的習(xí)俗，每次我都會(huì)站在外婆身后，聽(tīng)外婆虔誠(chéng)地許愿，然后外婆會(huì)摟著我，一起向祖先鞠躬致禮。現(xiàn)在我知道了，人們是想感謝祖先，感謝老天爺?shù)年P(guān)照呀！對(duì)了，祭拜時(shí)還要供上豐盛的'祭品，有魚(yú)有肉，有干果水果，擺滿一大桌呢。

春節(jié)時(shí)，挨家挨戶去拜年，是我們小孩子最開(kāi)心的時(shí)候了，不僅能得到大大的紅包，還能吃到各種各樣的小零食，這可是平時(shí)家長(zhǎng)三申五令不許多吃的東西，可在過(guò)年里，就可以敞開(kāi)肚皮吃個(gè)痛快了。怪不得一想到拜年，我的嘴巴都咧到腦袋瓜上去了。

我們家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗真是豐富多彩啊，盼望著春節(jié)快點(diǎn)到來(lái)吧！

小學(xué)生優(yōu)秀春節(jié)作文 篇3

春節(jié)是最隆重，最熱鬧的一個(gè)節(jié)日。

聽(tīng)說(shuō)古時(shí)候有一個(gè)叫“年”的兇猛的怪物，每到臘月，它就出來(lái)傷害人畜。后來(lái)，人們終于發(fā)現(xiàn)，原來(lái)“年”是怕紅色、火光和響聲的。于是，人們每逢過(guò)年便在大門(mén)上貼對(duì)聯(lián)、掛紅燈籠，燃放炮竹。

在過(guò)年的前些天，我們都變得忙碌起來(lái)了。我們要做一次大掃除，把食物預(yù)備充足，還有把用的、穿的都準(zhǔn)備好，好在過(guò)年時(shí)顯出萬(wàn)象更新的氣象。

除夕那晚真是熱鬧極了。你看：煙花照亮了整個(gè)世界，鞭炮聲響遍大江南北。我和小伙伴們放煙花，提燈籠。不僅僅是我們，大人們也來(lái)湊熱鬧呢！他們有的放煙花，有的看煙花，有的甚至拿相機(jī)出來(lái)把這些美作景拍下來(lái)。如果我是畫(huà)家，一定會(huì)把它畫(huà)下來(lái)！這一天，在外地打工的人，除非萬(wàn)不得已，必定都會(huì)趕回來(lái)吃團(tuán)圓飯。

正月初一的光景與除夕截然不同。我一大早起來(lái)，吃上一碗“長(zhǎng)壽面”后就和爸爸燒鞭炮去嘍……那炮聲陸陸續(xù)續(xù)的，好像在爭(zhēng)誰(shuí)響得久、響得大聲；那天空中彌漫著濃濃的煙霧……我想這應(yīng)該是鞭炮的'“功勞”吧！那氣氛：男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，門(mén)口上，樓頂上，馬路上，鞭炮紙無(wú)處不在，讓人仿佛產(chǎn)生了幻覺(jué)。這一天還要說(shuō)些好聽(tīng)的話，不能說(shuō)壞話，以表示大吉大利。這的確是美好快樂(lè)的日子啊！

這就是我家鄉(xiāng)的春節(jié)，一個(gè)處處充滿熱鬧喜慶的春節(jié)。

小學(xué)生優(yōu)秀春節(jié)作文 篇4

春節(jié)期間，家家戶戶張燈結(jié)彩，這不，著名詩(shī)人王安石在《元日》一詩(shī)中寫(xiě)道：“千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。”說(shuō)的就是這新春佳節(jié)吧!

在大年三十晚上的時(shí)候，奶奶把一盤(pán)盤(pán)噴香的餃子端上桌來(lái)，還有2盤(pán)春卷加幾道小炒，春節(jié)的氣氛無(wú)聲地混到我們當(dāng)中，舉杯歡慶新年，雖然這幾道簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的家常便飯，在我眼中卻和滿漢全席一般。

如今政府不允許放鞭炮，于是我早在前幾天準(zhǔn)備了66只氣球，并用針線串了起來(lái)，免得到時(shí)候隨風(fēng)飛走，我想不用說(shuō)你們也知道了吧，那就是踩氣球。

在制作氣球的過(guò)程中可謂是最辛苦的，就算有打氣泵也會(huì)手酸，但我一直堅(jiān)持了下來(lái)。我也趁機(jī)惡作劇了一回，拿了6個(gè)比較結(jié)實(shí)的氣球往里面灌水，不但可以起到不讓其它氣球飛走，如果誰(shuí)踩到了還可以濺他一褲子的水。

踩氣球很快就開(kāi)始了，我和我的`小表妹略占上風(fēng)，表姐和大表妹也不甘落后，更加賣(mài)力，頓時(shí)耳邊不斷響起“噼啪”聲。一不留神，我就踩了1個(gè)水蛋，辛虧我熟知規(guī)則，特意穿了防水的褲子和雨靴，機(jī)智如我。最后我們開(kāi)始比較起誰(shuí)中水蛋最多，原來(lái)是笨拙的大表妹踩中了3個(gè)水蛋，我2個(gè)，表姐1個(gè)，而小表妹竟然一個(gè)都沒(méi)有踩到。

氣球雖然可以制造出鞭炮的效果，但也是污染源之一，所以，不宜多用，這就是我家這其樂(lè)融融的春節(jié)，你呢?

小學(xué)生優(yōu)秀春節(jié)作文 篇5

下午，我。媽媽。弟弟。阿姨。朋友去臥牛山玩。 那有海盜船。飛機(jī)。蹦蹦床…… 我們玩了蹦蹦床，床上有馬。獨(dú)木橋。滑滑梯…… 我們?cè)讵?dú)木橋走來(lái)走去，在滑滑梯滑來(lái)滑去，就像電視上看的.滑雪一樣，我們都玩的興高采烈。有的吶喊。有在唱歌……

過(guò)了好一會(huì)兒，媽媽來(lái)了，還買(mǎi)來(lái)甘蔗和橘子……給我們吃，我們一邊吃一邊玩，心想；如果天天都能像今天這么無(wú)憂無(wú)慮那該多號(hào)啊！今天是我最開(kāi)心快樂(lè)的一天。

小學(xué)生優(yōu)秀春節(jié)作文 篇6

我最喜歡的節(jié)日是春節(jié)，因?yàn)榇汗?jié)是中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，在這一天家人能團(tuán)聚在一起吃年夜飯、放煙花……到處充滿了歡聲笑語(yǔ)。

年三十的晚上，表哥、奶奶、爺爺都來(lái)了，外婆特意燒了幾道拿手菜，爸爸還買(mǎi)了許多煙花。年夜飯開(kāi)始了，只見(jiàn)桌上的菜肴非常豐盛，我饞涎欲滴、迫不及待地往自己碗里夾菜，然后就是狼吞虎咽大吃一頓。我看了看表哥只見(jiàn)他吃得津津有味。不一會(huì)兒，他也吃完了，我倆便一起去書(shū)間里玩電腦。到了八點(diǎn)，大人們終于吃好年夜飯了，這時(shí)是我們期盼已久的時(shí)刻，因?yàn)榇笕藗兂院蔑埦褪墙o小孩發(fā)紅包的時(shí)候。我美滋滋地想，這次紅包會(huì)不會(huì)更多？于是，我假裝到房間里那東西，一出門(mén)奶奶就塞給我一個(gè)紅包，表哥見(jiàn)了也跟了過(guò)來(lái)，這時(shí)爺爺也塞給他一個(gè)。我們興奮地把紅包給媽媽，只見(jiàn)紅包圓鼓鼓的'，真想打開(kāi)來(lái)看一看。。”

過(guò)了半個(gè)小時(shí)，大人把我們這兩個(gè)“小財(cái)迷”叫了出去，接下來(lái)就是放煙花了。只見(jiàn)大人們胸有成竹地過(guò)去點(diǎn)燃了煙花，然后又快速地跑了回來(lái)，只聽(tīng)“啪”的一聲，天上像下著流星雨一樣，地上仿佛落下萬(wàn)斛珍珠。只見(jiàn)左鄰右舍也拿出了煙花，劈劈啪啪的，，緊接著彩色的煙花也騰空而起，天空頓時(shí)就像白晝一樣。

煙花放完了，我和表哥急沖沖地竄到了樓上，打開(kāi)電腦，繼續(xù)玩過(guò)了好久，差不多快十二點(diǎn)了，表哥回浦東了，爺爺和奶奶回家了。

我喜歡這個(gè)節(jié)日，因?yàn)檫@個(gè)節(jié)日，玩的非常快樂(lè)！

小學(xué)生優(yōu)秀春節(jié)作文 篇7

盼望著，盼望著，春天終于來(lái)了，彈去牛年的風(fēng)塵，我們迎來(lái)了虎年的時(shí)光，家家戶戶貼上了春聯(lián)，在大年三十的晚上每家都吹餃子，今年也比例外。在春節(jié)期間，還有很多春節(jié)的習(xí)俗，如“掃塵”“拜年”“蒸年糕”……而過(guò)年吃餃子則有“招財(cái)進(jìn)寶”的吉祥含義。

在團(tuán)圓夜，那些大忙人早早放下了手邊的工作，一家人歡聚一堂，有的是“春晚迷”有的是“足球迷”另外一些則談自己的新年愿望，真是其樂(lè)融融啊！在這歡樂(lè)的氣氛里，奶奶臉上洋溢著喜氣：“我們來(lái)包餃子吧！”話音剛落，大家都舉手贊成：“好呀！”

奶奶和好了面，用手一碰，粘粘的。我洗干凈了手，加入了“包餃子”一組。包餃子對(duì)于我來(lái)說(shuō)不是很難，基本要領(lǐng)我都掌握了，唯獨(dú)我的餃子總是“站”不起來(lái)。看看奶奶的餃子，利利索索的，個(gè)個(gè)“神氣十足”、“精神飽滿”、“挺胸抬頭”。再看看我的餃子，軟軟地倒下了，像個(gè)殘兵敗將，用媽媽的話說(shuō)，就是一攤“爛泥”。奶奶一個(gè)勁兒地用手比劃，我卻總學(xué)不會(huì)，便不耐煩地說(shuō)：“奶奶，你的餃子是個(gè)好將軍，我的`餃子是個(gè)殘疾的小兵。都?xì)埣擦耍€能升級(jí)為將軍嗎？”“好，好，就依你。回頭下鍋煮了，看餃子的體型，一眼就能認(rèn)出是你包的！”我笑了笑，一臉的迷惑：有什么辦法能使我的餃子站起來(lái)呢？我一直在思考這個(gè)問(wèn)題，都忘記了催促放鞭炮，結(jié)果，鞭炮也像“爛泥”一樣睡在哪里了。

盼著，盼著，終于等到了晚上7：30，在塵封了一年未響的炮竹“啪啪”聲中，準(zhǔn)備吃吃團(tuán)圓飯，了桌上豐盛的美味讓我垂涎三尺：糖醋排骨看上去晶瑩剔透，剛買(mǎi)的烤鴨外酥里嫩，肉香撲鼻……我本準(zhǔn)備用手去拿一塊吃一下，順便品嘗一下自己報(bào)的餃子，可是我猶豫了！生怕搞壞了大人多我新一年印象。晚宴開(kāi)始，我們邊看著春晚邊吃飯，聽(tīng)王菲唱響《傳奇》，看小沈陽(yáng)的小品《捐款》……再配上美味佳肴，怎不是十分愜意呢？

夜晚12點(diǎn)，鵝毛大雪，也被人類(lèi)的喜氣所感染，紛紛飄落來(lái)迎接虎年，這還真的有一點(diǎn)“瑞雪兆豐年”的韻味呢！在新的一年了，我衷心祝愿大家虎虎生威，生龍活虎…

第三篇：小學(xué)生春節(jié)優(yōu)秀作文

有關(guān)小學(xué)生春節(jié)優(yōu)秀作文五篇

小學(xué)生春節(jié)優(yōu)秀作文 篇1

盼望很久的春節(jié)到了，在龍騰虎躍的音樂(lè)聲中，我們一家人都坐在電視機(jī)前看春節(jié)晚會(huì)。今年的節(jié)目非常精彩！

其中最讓我難忘的就是相聲《三分逗七分捧》，里面女演員是逗的，男演員是捧的。里面一共有三個(gè)版塊，我一想起第一個(gè)板塊就笑的前仰后合，因?yàn)槟鞘菍m庭版的，女演員是宮女，男演員是演皇上的。每次皇上說(shuō)什么話，宮女總是要說(shuō)真的真的。實(shí)在是太有趣了。第二版是武林版的，里面女演員是爆米花，男演員是爛菜葉。他們像演戲似的.，可把我們?nèi)覙?lè)壞了！我想其他的小朋友也和我一樣感覺(jué)吧！

還有一個(gè)小品也讓我難以記忘的，是《不能讓他走》這個(gè)小品。里面有一個(gè)人撞了老爺爺，又有一個(gè)人是救老爺爺?shù)摹Ｓ浾邅?lái)了，問(wèn)：“撞人了？”他說(shuō)：“我是救人的。”然后他們就吵了起來(lái)，老爺爺醒了說(shuō)：“別讓他走。”然后又說(shuō)：“他是我的救命恩人。”原來(lái)他們是把救人的當(dāng)成撞人的了，結(jié)果鬧了個(gè)大笑話。

哎！其實(shí)晚會(huì)上的每一個(gè)節(jié)目既好看又非常的有意義，它都表達(dá)了我們國(guó)家的民族文化和傳統(tǒng)的繼承和喜愛(ài)。

小學(xué)生春節(jié)優(yōu)秀作文 篇2

20xx年春節(jié)清晨，我被財(cái)神爺?shù)囊痪洌骸按汗?jié)到”，給吵醒。

神仙還真會(huì)挑日子，春節(jié)這一天還是個(gè)晴空萬(wàn)里的天氣呢！刷完牙，洗完臉，正吃早點(diǎn)時(shí)我看見(jiàn)是吃面，就不想吃，這時(shí)突然想起今天我過(guò)生日，我便要爸爸帶我出去玩。

到了八一公園，我第一想做的事就是劃船，爸爸看出了我的心事，就說(shuō)他請(qǐng)客，我買(mǎi)單，我氣得打了他一下，便不情愿的掏出紅包。風(fēng)輕輕地吹過(guò)楊柳，水仰起碧綠的波紋，簡(jiǎn)直無(wú)法形容！劃完船又到中午了，我們來(lái)到湖邊的.音樂(lè)餐廳。邊聽(tīng)著音樂(lè)邊吃著飯，是一種非常美的享受！

一天非常快就過(guò)去 了，我的快樂(lè)卻沒(méi)過(guò)去。

在這里，我向大家拜個(gè)晚年：祝大家甜甜蜜蜜過(guò)新年！

小學(xué)生春節(jié)優(yōu)秀作文 篇3

每年的1月1日，就是新年來(lái)臨的第一天，也就是元旦。而元旦過(guò)后不久，就是人人盼望的節(jié)日——除夕了。據(jù)說(shuō)，“除夕”中的“除”字是“去；易；交替”的意思，除夕的意思是“月窮歲盡”。孤此期間的活動(dòng)都圍繞著除舊部新，消災(zāi)祈福為中心。我們老家的春節(jié)也十分熱鬧。有些人家前幾天就要貼上門(mén)神，貼上對(duì)聯(lián)，以此表示喜慶。不僅如此，老家還流行一種逢年便“祭祖”的`說(shuō)法。把貢品放在一張桌子上，兩邊放上一排杯子，倒上酒，在桌子前放兩支蠟燭。這就是準(zhǔn)備好了。同時(shí)，家里每個(gè)人都要在地上鋪一塊布，叩三個(gè)響頭，并鞠三個(gè)躬才能離開(kāi)，以表示對(duì)祖先的尊重。除夕到了，就更熱鬧了。一般在下午三點(diǎn)左右就要開(kāi)始準(zhǔn)備了。按規(guī)矩，要等到晚上六點(diǎn)左右，一家人聚齊以后，才能享受豐盛的晚餐，家長(zhǎng)也一般會(huì)在晚飯時(shí)發(fā)紅包。吃完晚飯，大家就會(huì)守在電視前看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，并不時(shí)被有趣的節(jié)目逗得哈哈大笑。春節(jié)過(guò)后不久，又是小孩子們興奮的時(shí)候了——元宵節(jié)。正月十五是一年中第一個(gè)月圓之夜，同時(shí)也是一元復(fù)始，大地春回的夜晚。這時(shí)，一般城市里比較熱鬧。為了慶祝新春的延續(xù)，人們喜歡成群結(jié)隊(duì)去出門(mén)賞月，燃燈放焰，猜燈謎，吃元宵等等，其樂(lè)融融。同時(shí)，城市里還要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，以示慶祝及人們的美好祝福。這就我家鄉(xiāng)的春節(jié)民風(fēng)民俗，我愛(ài)我的故鄉(xiāng)。

小學(xué)生春節(jié)優(yōu)秀作文 篇4

過(guò)年了!過(guò)年了!中國(guó)的年有很多習(xí)俗。掃塵，守歲，拜年，吃美食……我最喜歡吃元宵了。當(dāng)然，還要等到正月十五。

為什么要在正月十五的晚上吃元宵?因?yàn)槟鞘谴汗?jié)后的第一個(gè)月圓之夜。每個(gè)正月十五的`晚上，我們一家人都要圍坐在桌邊，看著天上的圓月，吃著碗里圓滾滾的元宵，感到無(wú)比幸福。

想要吃到元宵，可不是一件容易的事。因?yàn)槲壹依锩磕甓际亲约喊寢寽?zhǔn)備好糯米粉，再放入水?dāng)嚢瑁喑蓤F(tuán)。接下來(lái)就是準(zhǔn)備餡料，再把大團(tuán)掰成一個(gè)個(gè)小塊，把小塊放在手心均勻用力，不斷搓動(dòng)，打開(kāi)手心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，手中的小塊已經(jīng)變成圓滾滾、白胖胖的小元宵了。按照這個(gè)程序，我的手中不一會(huì)兒就誕生出幾十個(gè)小元宵。再把這些元宵寶寶放進(jìn)熱騰騰的水中，直到它們都漂浮在水面上游泳為止。

要吃元宵了。“戳一槍，咬一口，送到牙門(mén)口。”媽媽一邊吃一邊念著兒時(shí)的童謠。

小學(xué)生春節(jié)優(yōu)秀作文 篇5

過(guò)年了，過(guò)年了，又是一年春節(jié)到了，我又大了一歲。可是今年的春節(jié)和以前有點(diǎn)不一樣。有什么不一樣呢?就是不能出門(mén)了，不能去拜年了，連串門(mén)都不行。

從小起，到外公家我都會(huì)去買(mǎi)鞭炮，可今年過(guò)年前我去了一次，想去買(mǎi)，外公生氣地說(shuō)：“電視上說(shuō)了少出門(mén)，不要去買(mǎi)東西了。”媽媽放好了東西就叫我回家了。我在車(chē)上問(wèn)“晚飯不吃就走了?這么急。”媽媽說(shuō)“電視上新聞上都說(shuō)了不要去外面溜達(dá)，不串門(mén)。”我想了想說(shuō)：“喔，原來(lái)是病毒的原因，那春節(jié)拜年怎么辦呢?”媽媽說(shuō)：“可能去不了了。”“啊，那我的紅包就沒(méi)有了!這個(gè)春節(jié)真不一樣呀，呼……呼……”我氣呼呼地說(shuō)。爸爸媽媽看我這個(gè)樣子，忍不住笑了起來(lái)：“你啊，就想著紅包。”是啊，沒(méi)有紅包的春節(jié)，怎么叫春節(jié)呢?

春節(jié)里，真的和媽媽說(shuō)的一樣，我們哪兒也去不了。天天在家，因?yàn)檫@個(gè)病。我們本來(lái)熱鬧的'拜年活動(dòng)都取消了。我們?cè)诩铱措娨暱纯磿?shū)，太無(wú)聊了。我拿出了一直沒(méi)空玩的樂(lè)高積木。她是一座城堡，共需700多片小零件組成，分為三樓，每一層里還有許多小組合，外面還有大樹(shù)、茶廳，小狗屋等等好多小組合。我花了三天才完成她，厲害吧。少看了電視，保護(hù)了眼睛，還動(dòng)了手和腦，這個(gè)玩具真好，下次叫媽媽在買(mǎi)一個(gè)。

不一樣的春節(jié)，我們就不一樣地過(guò)，困難只是暫時(shí)的。

第四篇：愉快的小學(xué)生作文

愉快的小學(xué)生作文1

我的課余生活有許多，但我最喜歡的就是捉迷藏了。

有一次，我和許仕潔、黃子洋，還有其他小朋友一起玩捉迷藏。我們先用“剪刀、石頭、布”劃拳的方法決定誰(shuí)來(lái)當(dāng)“主貓”。結(jié)果，許仕潔輸了，他就是“主貓”了。許仕潔數(shù)“一”時(shí)，我們就開(kāi)始跑的得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的藏起來(lái)，當(dāng)數(shù)到“二十”時(shí)就來(lái)找我們。我們剛剛跑到一輛車(chē)的后面，他就過(guò)來(lái)了，我們趕緊就跑。我們跑啊跑，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好大的'草叢。我說(shuō)：“快，我們藏到草叢里。”大家異口同聲地說(shuō)：“好！”

許仕潔來(lái)了。但是，他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們。他跑了以后，我們才悄悄地走出來(lái)。我們看見(jiàn)前邊有個(gè)人背對(duì)著我們。他一轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)我們又拼命地跑，那人又追著我們跑。原來(lái)那人就是“主貓”許仕潔，他躲在草叢旁，就是想給我們一個(gè)“措手不及”。

他這一招還真管用，把我們中的兩個(gè)人給抓住了。按游戲規(guī)則，被抓住的人就成了“副貓”。然后，我們跑到我們的“家”里。

“貓”還想把全部“老鼠”給抓住。“主貓”說(shuō)：“我們給他們來(lái)個(gè)‘聲東擊西’。”幾個(gè)“貓”都說(shuō)：“好！”于是，一些“貓”從東邊來(lái)攻擊我們，我們就趕快往西邊跑。“主貓”早已在西邊設(shè)下埋伏，他把我們?nèi)孔プ×恕?/p>

捉迷藏，讓我們玩得滿頭大汗，給我們帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè)！

愉快的小學(xué)生作文2

愉快的周末終于來(lái)臨，媽媽說(shuō)要帶我去永旺夢(mèng)樂(lè)城玩，這可是我期待已久的事情啊，我感到無(wú)比的興奮！

到了停車(chē)場(chǎng)，我來(lái)不及按電梯，就馬不停蹄地跑樓梯，直奔三層。我飛奔找到兒童室內(nèi)游戲廳，便一個(gè)箭步跨進(jìn)入口。哇，這里好酷炫啊！五彩繽紛的燈光，悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，各種各樣的大型游樂(lè)設(shè)施……我急不可待地對(duì)媽媽說(shuō)：我們快點(diǎn)開(kāi)始玩吧！于是，媽媽在前臺(tái)辦了一張會(huì)員卡，我們就開(kāi)啟了今天的游戲之旅。

看到琳瑯滿目的游戲設(shè)施，我已經(jīng)眼花繚亂了，都不知道該從哪兒玩了呢！

忽然，我看見(jiàn)一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)上放著一些五顏六色的魚(yú)，它們的嘴時(shí)而張開(kāi)，時(shí)而合閉，有趣極了！于是，我拿起吊桿，開(kāi)始釣魚(yú)，沒(méi)想到它比我想象的難多了，因?yàn)轸~(yú)兒體型大，重量較重，嘴巴張開(kāi)的時(shí)間又短，并且在不停地旋轉(zhuǎn)，所以，只有稍不留神，魚(yú)就會(huì)掉下來(lái)。但沒(méi)想到，最后我居然釣到了二十條魚(yú)，這個(gè)結(jié)果真是出乎我的.意料。

接著，我又玩了保齡球。我舉起那個(gè)沉重的笨家伙，手臂用力一揮，把它投向軌道，沒(méi)想到那個(gè)笨家伙靈活地滑向前方，在長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上奔跑。只聽(tīng)見(jiàn)砰的一聲，所有的瓶子被我打得東倒西歪，躺在地上。霎時(shí)，贊嘆聲從四面八方向我襲來(lái)，一旁的媽媽也對(duì)我投來(lái)贊許的目光。我的心情無(wú)比的激動(dòng)，這可是我第一次打保齡球，竟然這么完美！看起來(lái)不斷去嘗試新事物，的確會(huì)有別樣的體驗(yàn)和收獲！

今天，我不僅在玩耍中放松了心情，而且在體驗(yàn)中收獲了快樂(lè)，真是一舉兩得啊！

愉快的小學(xué)生作文3

“在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，李白在歐洲上廁所。”

“哈哈哈......”

全班哄堂大笑，老師也笑了，這一節(jié)課我們將所有的事情拋之腦后，有的只是簡(jiǎn)單的快樂(lè)而已。

這節(jié)課我們是作文課，每一周的作文課都讓我們十分期許，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師每次都會(huì)讓我們先做個(gè)小游戲，再引入正題。當(dāng)然，這個(gè)小游戲和作文寫(xiě)作也是有關(guān)聯(lián)的。本次作文課上的游戲規(guī)則是：老師把同學(xué)們分成四個(gè)組，每個(gè)組成員分別寫(xiě)出任意的“時(shí)間”、“地點(diǎn)”、“人物”、“事件”，然后把這些內(nèi)容隨機(jī)連成一句話，就出現(xiàn)了開(kāi)頭那一幕。因?yàn)橐郧皼](méi)有玩過(guò)這種游戲，我們都感覺(jué)挺新鮮的，所以同學(xué)們都很積極，讓我們瞬間對(duì)作文課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

大家臉上都掛滿了笑容，爭(zhēng)先恐后地想把自己想到的新鮮字詞告訴老師，平時(shí)那些幽默的同學(xué)，想到的字詞更是讓同學(xué)們笑的前仆后繼，我也積極地參加，教室里傳來(lái)一陣陣的笑聲，老師的臉上也掛上了欣慰的'笑容。

雖然只是一個(gè)小小的游戲，但是在我心中卻是非常開(kāi)心的，因?yàn)榇蠹叶荚谝黄穑羌w的感覺(jué)。老師不僅提高了同學(xué)們的課堂興趣，而且教會(huì)了我們?cè)鯓訉?xiě)作文。

在小學(xué)的時(shí)候，我只是一味的去學(xué)習(xí)，但是我并不快樂(lè)。當(dāng)然，這種感覺(jué)是源于老師的教學(xué)方法。

而進(jìn)入初中的我，也讓我對(duì)生活有了新的看法，和老師也有進(jìn)一步的發(fā)展，更加地喜歡和老師和睦共處，我喜歡集體的感覺(jué)，更喜歡初中生活。

愉快的小學(xué)生作文4

我的校園會(huì)經(jīng)常開(kāi)展有趣的活動(dòng)，豐富我們的課余生活，下面就讓我來(lái)為大家介紹一下吧！

記得四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織我們游玩顧村公園。那天我早早的來(lái)到學(xué)校，興奮的等待著老師的安排。“11號(hào)車(chē)，四（3）班……”聽(tīng)到這個(gè)消息，大家“唰”的一聲排好隊(duì)，按次序上了車(chē)。在車(chē)上，看著外面飛馳的景色，我不知不覺(jué)地睡著了，等我醒來(lái)，顧村公園已經(jīng)到了。下了車(chē)，我們走進(jìn)了顧村公園。我們跟著導(dǎo)游，走進(jìn)了兒童樂(lè)園。看見(jiàn)了許多游樂(lè)項(xiàng)目，有海盜船；有颶風(fēng)飛椅；有摩托迪斯高……我們肯定要在這兒玩?zhèn)€痛快。導(dǎo)游帶我們走進(jìn)了一個(gè)“樹(shù)洞”，走出樹(shù)洞，竟有一輛小火車(chē)。

原來(lái)這叫森林小火車(chē)，可以讓我們把顧村公園的`景色盡收眼底。大伙迫不及待地坐上小火車(chē)，在一路上拿著相機(jī)把美麗的顧村公園記錄在自己的相機(jī)里，我也收獲了不少照片。接著，導(dǎo)游給我們推薦了幾個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目：海盜船、太空漫步和颶風(fēng)飛椅。我選擇了颶風(fēng)飛椅。

剛坐上颶風(fēng)飛椅，覺(jué)得沒(méi)什么好玩的，是自己的選擇錯(cuò)了，可游樂(lè)項(xiàng)目啟動(dòng)了，颶風(fēng)飛轉(zhuǎn)了起來(lái)，而且還在向上升高，過(guò)了一會(huì)，我往下看了一眼，人都變得像螞蟻一樣小，颶風(fēng)飛椅還在不斷上升，我都能看見(jiàn)整個(gè)兒童樂(lè)園了。下了颶風(fēng)飛椅，導(dǎo)游帶我們采摘花生，導(dǎo)游給我們每人發(fā)了一個(gè)袋子，讓我們?cè)谙薅〞r(shí)間內(nèi)摘花生，我可摘了半袋子呢！我們學(xué)校還會(huì)舉行其他的活動(dòng)，藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、達(dá)人秀……

我們學(xué)校為我們組織許多拓展活動(dòng)，讓我們?cè)谠诳鞓?lè)中獲得知識(shí)，真是快樂(lè)的校園生活呀！

愉快的小學(xué)生作文5

日月如梭，光陰似箭。多姿多彩的童年生活逐漸離我們而去。

記得在我小時(shí)候，爺爺有一個(gè)菜園子，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小。在菜園里，有南瓜、青菜、芥菜、大蒜、冬瓜、卷心菜、四季豆等。春天，爺爺播下了青菜種子、油菜種子等，有時(shí)還會(huì)播下一些花生的種子。爺爺播種的時(shí)候，我總會(huì)過(guò)去幫忙，說(shuō)是幫忙，其實(shí)我不是去勞動(dòng)，而是管自己玩。我會(huì)拿水來(lái)澆：我拿起木頭做的水瓢，舀起一大勺水，一會(huì)兒往上，一會(huì)兒往爺爺那澆，有時(shí)我還會(huì)把爺爺搞濕呢！夏天，烈日炎炎，火辣辣的太陽(yáng)掛在空中，好像一個(gè)大蒸籠，烤的大地都失去了生機(jī)。但有我在，到處都是生機(jī)。

爺爺拿著鋤頭和一個(gè)三頭尖的玩意兒要到菜園子里去干農(nóng)活。我不顧媽媽的阻止，獨(dú)自跑到菜園子里玩。一次，我實(shí)在太無(wú)聊，就用水瓢舀來(lái)一大勺一大勺的水澆在泥土上。過(guò)了一會(huì)兒，被太陽(yáng)烤的干巴巴的'泥土變成了稀稀的泥土。我看了，就把手放了進(jìn)去。我拿起一把，泥土就從手指縫里漏了出來(lái)。玩了一會(huì)兒，我的腦袋里想：我還是做個(gè)泥娃娃吧。我用手把泥土和在一起，然后我又拿了一大塊泥土，把它做成了一個(gè)人的形狀，我還要給她做眼耳口鼻。我用在地上的硬樹(shù)枝刻了一對(duì)大眼睛和在微笑的嘴巴、一個(gè)鼻子、一對(duì)耳朵，可真可愛(ài)啊。

就在這時(shí)，媽媽卻來(lái)了，她看了我這個(gè)臟樣，活像一只小花貓，哭笑不得，只好把我拉回家給我洗澡。

童年的生活如此美好，如此快樂(lè)，但它并不長(zhǎng)久。

愉快的小學(xué)生作文6

“噴！真好吃！”這歡快的聲音是從哪兒傳來(lái)的？哦，這是我們正在燒烤啦！

我們九小正在舉行秋游燒烤活動(dòng)，大家一下車(chē)，就向東坡嶺的燒烤區(qū)奔去。我們小組找到了一個(gè)好地方。大家圍成一團(tuán)，聽(tīng)著組長(zhǎng)分配任務(wù)：“陳家欣快去生火，你去串雞翅，曹定煜和宋昌杰去拿水，我和吳遠(yuǎn)亮整理東西好！大家分頭行動(dòng)吧1！

我和宋昌杰拿著4大碗水回來(lái)，陳家欣已經(jīng)生好火了，雞翅膀也已經(jīng)串好嘍！

好了！燒烤活動(dòng)正式開(kāi)始了，我們先把串好的雞翅膀沾上油，撒點(diǎn)胡椒粉，接著放進(jìn)火里烤。嘖，真是香，哎呀，忘記放燒烤汁了，汗……我的雞翅膀就快透了，本來(lái)打算聞一聞，在烤一會(huì)兒，誰(shuí)知?jiǎng)傁肽蒙蟻?lái)的時(shí)候，組長(zhǎng)往火里倒了點(diǎn)兒油。火上加油，那還得了？火一個(gè)勁兒的往上生，弄得大家滿面灰塵不用說(shuō)，還把雞翅膀烤糊了。我的香雞翅膀啊！

噢，吃完了一個(gè)雞翅膀，當(dāng)然得吃點(diǎn)其它東西啦！

有魚(yú)丸，哦，串幾個(gè)吃一吃。我拿著魚(yú)放在爐子上，讓它們享受一下赤熱，別讓它們凍著。嘻嘻，差不多可以了。沒(méi)想到我拿起叉子的時(shí)候，宋昌杰也正好舉起雞翅膀，我的丸子只剩下半場(chǎng)個(gè)掛在那里，其它的都進(jìn)爐子里，“享受”火了。真是好玩。

燒烤的活動(dòng)充滿了歡笑。大家津津有味議論著雞翅膀的.好味道和魚(yú)丸的香味。總之，全場(chǎng)洋溢著一種快樂(lè)，一種安享。

燒烤活動(dòng)后，我們又開(kāi)始了休閑活動(dòng)。那些娛樂(lè)游戲成了我們的至愛(ài)，連老師們也加了這次的活動(dòng)呢！大家都融入到游戲的快樂(lè)中，時(shí)間也不知不的溜走了……要回去了，同學(xué)們依依不舍地望了望東坡嶺——這個(gè)快樂(lè)的地方，這次的秋游真快樂(lè)，真讓人流連忘返！

愉快的小學(xué)生作文7

城市里，白天吵吵鬧鬧，汽車(chē)的喇叭聲、人們的笑聲，工廠的響聲。人們做著自己的事情；而在鄉(xiāng)下，白天不會(huì)很吵，而是很靜很靜。晚上城市里有五彩繽紛的霓虹燈，華麗的商業(yè)街、美麗的廣場(chǎng)；鄉(xiāng)下的晚上沒(méi)有五彩繽紛的霓虹燈、沒(méi)有華麗的商業(yè)街、美麗的廣場(chǎng)，只有美麗的螢火蟲(chóng)、一閃一閃的星星。城市里有娛樂(lè)場(chǎng)，而鄉(xiāng)下沒(méi)有。但，鄉(xiāng)下的更好玩！

前年暑假，媽媽把我無(wú)情地“扔”到姥姥家一個(gè)星期。我剛到了那里，很不開(kāi)心，因?yàn)槟抢餂](méi)空調(diào)、沒(méi)電腦。哎~~

吃過(guò)午飯，媽媽就回家了。我無(wú)奈地走了出去。強(qiáng)烈的太陽(yáng)，在猛烈的、毒辣的照著大地。我的汗一直流。哥哥姐姐他們吃完了飯，叫我去河邊玩。我跟著他們?nèi)チ恕５搅撕舆叄軟隹臁Ｋ麄兿氯粕徣~，搞得我超害怕！因?yàn)樵谵r(nóng)村河里不安全、有水蛇。啊！他們關(guān)鍵是還讓我也下去玩，我不敢。最后，他們硬生生地把我拽了下去。水，好涼啊！不知道是哪個(gè)人，潑了我一臉?biāo)Ｎ乙才艘皇炙瑸⒘怂麄兊哪樕稀Ｋ洗髴?zhàn)開(kāi)始了……我當(dāng)時(shí)忘了有水蛇、開(kāi)心的.玩了起來(lái)。不久，我們上了岸，我們又繞了一大圈。回到姥姥家時(shí)，太陽(yáng)下山了。落日親吻著西山，金燦燦的陽(yáng)光灑在湖面上，太美了！我已經(jīng)被深深地吸引住了！腳，再也挪動(dòng)不開(kāi)了。天哪！落日怎么會(huì)這么美？！在城市里，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候是個(gè)堵車(chē)的高峰期，空氣很臟。在鄉(xiāng)下，車(chē)？沒(méi)有、而且空氣很清新！

吃過(guò)晚飯，姐姐又帶我們?nèi)ヌ锢锪耍∧抢镉形灮鹣x(chóng)！天啊！我玩的好開(kāi)心！不一會(huì)我玩累了，就坐下看星星。一閃一閃的好美啊！月亮好亮、好大啊！

鄉(xiāng)下，白天并不熱鬧、但很靜；夜晚不繁華、但很樸實(shí)；鄉(xiāng)下有城市里沒(méi)有的東西。

愉快的小學(xué)生作文8

今天，我們向往常一樣六點(diǎn)起床，然后吃早餐，到操場(chǎng)列隊(duì)集合，真是太令我意外了，沒(méi)想到教官宣布我們今天要去天津觀看航母，我們坐了兩個(gè)小時(shí)的車(chē)到達(dá)了天津“基輔”號(hào)航母基地，它建造于1970年，1975年建成服役，1994年退役，曾經(jīng)是令世界矚目的海上“巨無(wú)霸”，西方世界畏之如虎的“海上殺手”曾出訪印度、朝鮮和阿爾及利亞等國(guó)，被喻為“水晶理想”、“國(guó)家名片”，前蘇聯(lián)北方艦隊(duì)的旗艦，一度是前蘇聯(lián)海軍的象征。在教官的帶領(lǐng)下我們排著隊(duì)登上了航母，原來(lái)這艘航母20xx年5月告別了俄羅斯的'維佳耶夫軍港啟程，途經(jīng)大西洋，繞好望角，穿馬六甲海峽進(jìn)入中國(guó)的南海、東海、黃海駛?cè)氩澈场Ｓ?0xx年8月29日順利抵達(dá)天津南疆碼頭，歷時(shí)102天，航程16850海里，終于來(lái)到了我國(guó)的天津港。

航母全長(zhǎng)273米，寬52米，全高61米，艦載官兵1400名，艦載飛機(jī)33架，其中KA—27/KA—25反潛直升機(jī)19架，YAK—38短距離垂直起降戰(zhàn)斗機(jī)12架，另有一架教練機(jī)和預(yù)警機(jī)。船體以甲板為界，艦島上8層、甲板以下9層，全艦共17層。

我用手摸著那些鋼呀、鐵呀、炮呀，想象著它曾經(jīng)的輝煌。回家后一定告訴媽媽和爸爸我見(jiàn)過(guò)“海上殺手”“巨無(wú)霸”了。

愉快的小學(xué)生作文9

同學(xué)們盼望已久的“六一”兒童節(jié)就到了，我們學(xué)校隆重舉行了藝術(shù)節(jié)。

藝術(shù)節(jié)分三天，第一天是詩(shī)歌朗誦，我們班朗誦李叔同的《送別》，共十八位女生參加朗誦，她們穿著潔白的紗裙，格外引人注目，就像十八朵白蓮花一樣在翩翩起舞。她們手上系著彩帶，好看極了。也許是第一次參加集體朗誦，大家都很緊張，雖然她們的聲音不那么動(dòng)聽(tīng)，我們都為她們加油！

第二天，是四年級(jí)到六年級(jí)的“童心大合唱”的表演，第一個(gè)上臺(tái)表演的就是我們班的大合唱《春天在哪里》，剛剛上臺(tái)時(shí)，我很緊張，心砰砰直跳，不過(guò)上了臺(tái)，我的心就漸漸平靜了下來(lái)，跟著音樂(lè)唱了起來(lái)，不一會(huì)兒，我們就沉迷在了音樂(lè)當(dāng)中，那優(yōu)美的歌聲仿佛大家都沉醉了。

第三天，是文藝匯演，有各種舞蹈和歌曲。不過(guò)我最喜歡的還是李雨翔演奏的薩克斯《帶你去旅行》，他演奏得非常投入，你看他的頭和身子跟著音樂(lè)微微晃動(dòng)著，演奏的'非常動(dòng)聽(tīng)。大家都安靜了下來(lái)，沉浸在他美妙的音樂(lè)中，竟一時(shí)忘了為他鼓掌，過(guò)了一會(huì)兒，現(xiàn)場(chǎng)突然響起雷鳴般的掌聲……

時(shí)間過(guò)得真快呀！愉快的三天藝術(shù)節(jié)在不知不覺(jué)中過(guò)去了，大家都沉浸在歡樂(lè)和幸福之中。同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一伙，五個(gè)一群地議論著藝術(shù)節(jié)，說(shuō)著關(guān)于藝術(shù)節(jié)的趣事，期待著明年的藝術(shù)節(jié)會(huì)辦得更好。

愉快的小學(xué)生作文10

生活真的快樂(lè)，我們讓別人快樂(lè)時(shí)，我們也快樂(lè)；當(dāng)我們自己進(jìn)步的時(shí)候，我們也快樂(lè)。實(shí)際上我們生活中處處有快樂(lè)。

有一天，我的小妹妹拿著一盒橡皮泥來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“姐姐。陪我玩會(huì)兒橡皮泥好嗎？”“好吧。”我不情愿地說(shuō)。她說(shuō)：“姐姐，咱們一起包餃子，你做皮，我切餡。”我把橡皮泥搓成一個(gè)圓球，再把它摁成扁片，把她切好的餡包在皮里。橡皮泥變成了一個(gè)個(gè)圓圓鼓鼓的餃子。我包完以后，看著小妹妹的笑容，我心里也美滋滋的。

有一天，我們正在上語(yǔ)文課，有人敲響了門(mén)，語(yǔ)文老師打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是數(shù)學(xué)老師，她跟語(yǔ)文老師說(shuō)：“把壞的桌子拿出來(lái)學(xué)校要修一修。”我前桌的桌子壞了，她是一個(gè)女生，一個(gè)人不能把桌子搬出去，所以，我?guī)退炎雷影崃顺鋈ァ０嵬曜雷臃祷亟淌視r(shí)，她的眼神告訴我，她很感謝我。我雖然什么也沒(méi)說(shuō)，可心里暖烘烘的。

有一次，下課了，我發(fā)現(xiàn)了莊宏研正在看書(shū)，看完了書(shū)又把好詞抄上了。我從她那里發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的好方法。我自己能發(fā)現(xiàn)別人學(xué)習(xí)上的'好方法，我感覺(jué)很欣慰。

玩橡皮泥小妹高興，我也高興。我?guī)椭宋业那拔话嶙雷樱械綔嘏倚睦镆矡岷酢Ｎ夷馨l(fā)現(xiàn)別人學(xué)習(xí)的好方法，進(jìn)步了，我很欣喜。

生活中不常有大事，都是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中感受快樂(lè)，我們的生活就永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光。

我們的生活中處處有快樂(lè)，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，我們一定會(huì)很快樂(lè)的。

愉快的小學(xué)生作文11

一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我背著書(shū)包高高興興地朝著學(xué)校走去。一路上，我唱著愉快的歌兒，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，像是在為我伴奏。綠樹(shù)鮮花靜靜地聽(tīng)著，多像文明的聽(tīng)眾。

忽然，一個(gè)親切的聲音傳入了我的耳朵：“小朋友，向你問(wèn)個(gè)路，行嗎？”我高興地答道：“當(dāng)然可以！”阿姨問(wèn)道：“你知道翠萍山怎么走嗎？”我邊說(shuō)邊向后指點(diǎn)：“從這里一直往上走，到一個(gè)亭子那里就到了。”阿姨聽(tīng)了，連聲說(shuō)：“謝謝你，小朋友。”阿姨朝著我說(shuō)地方向大步地走著。我目送那位阿姨遠(yuǎn)去后，回過(guò)頭來(lái)準(zhǔn)備走的`時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)腳下有一個(gè)粉紅色的包，急忙彎下腰，拾起錢(qián)包，打開(kāi)一看，里面有許多錢(qián)。

我想：這錢(qián)包一定是剛才女士們阿姨掉的。我第一次見(jiàn)到這么多錢(qián)，我很緊張，拿不定主意。忽然，我想起了都是對(duì)我們說(shuō)的話：“要做個(gè)拾金不昧的孩子哦！”于是，我連忙朝著阿姨遠(yuǎn)去的地方跑去，邊跑邊喊道：“阿姨，您的錢(qián)包掉了。”那位阿姨聽(tīng)見(jiàn)了，一摸自己的口袋，發(fā)現(xiàn)錢(qián)包掉了，忙接過(guò)我手足的錢(qián)包，激動(dòng)地說(shuō)：“小朋友，真是太感謝你了。”并從錢(qián)包里拿出好幾張錢(qián)給我，作為酬謝。

我一邊喘氣，一邊搖搖頭說(shuō)：“阿姨，我不能要您的錢(qián)，因?yàn)椋@是我們小先隊(duì)員應(yīng)該做的。”阿姨只好把錢(qián)放回錢(qián)包。又問(wèn)：“小朋友，你叫什么名字？”我說(shuō)：“阿姨你就叫我小朋友吧！”阿姨豎起大拇指：“這位小先隊(duì)員真棒！”這一天，我做了一件好事，我真快活啊！以后，我還要常常做好事。

愉快的小學(xué)生作文12

我們是城里的孩子，雖然我們?nèi)巳硕加兄篮玫募揖常牵覀兊目鞓?lè)永遠(yuǎn)比不上農(nóng)村的孩子們。我們天天都要上著討厭的興趣班。一到有空時(shí)，總想出門(mén)與小伙伴們玩玩，可家長(zhǎng)要不是說(shuō)還得學(xué)習(xí)，就說(shuō)外面有汽車(chē)。還有，我們城里一直被污染著，環(huán)境遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上農(nóng)村。在一本書(shū)中，它專門(mén)講了農(nóng)村孩子的快樂(lè)生活，可我更看中的是農(nóng)村孩子的快樂(lè)，和風(fēng)景美如畫(huà)的農(nóng)村風(fēng)光。

早晨，起得早早的，扒拉幾下衣服，便帶著自家的羊群去放羊，那可愛(ài)的小羊是每個(gè)孩子都喜歡的，在這寧?kù)o的早晨，與這些可愛(ài)的小羊在一起，那是一件多么快樂(lè)的事。在學(xué)校下課時(shí)，孩子們可以無(wú)止境地跑到離學(xué)校很遠(yuǎn)的地方去玩，扔泥團(tuán)的孩子及為多，只見(jiàn)孩子抓起一團(tuán)泥，往別人身上一扔，人家又及忙反擊，這是多么的有趣。在放假時(shí)，幫著家長(zhǎng)來(lái)種地，耕土。站在這廣闊的土地上，望著一片猶如金色地毯的麥子，那是多么的令人神往！接著，爬上高山，瞭望這美麗的秋天，這時(shí)的'白云，溫柔無(wú)比，悠悠遠(yuǎn)去，梧桐的枯葉，正在秋風(fēng)里忽閃忽閃地飄落，地上一片金黃，這個(gè)美麗的場(chǎng)景讓我陶醉其中，流連忘返！

這美麗的農(nóng)村生活啊！我真希望有一天，我也能放下手中學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，去農(nóng)村住上幾天。這美麗的農(nóng)村風(fēng)光，真是令人神往！

愉快的小學(xué)生作文13

校園生活是什么樣子呢？快樂(lè)的？活潑的？悲傷的？苦澀的……而我認(rèn)為，校園生活應(yīng)該是五彩繽紛的。因?yàn)樾@生活是那樣的多姿多彩，是那樣的難以忘懷。尤其是那次跳大繩比賽，帶給了我無(wú)窮的.樂(lè)趣，使我至今難以忘懷。

記得那次四年級(jí)的跳大繩比賽。那個(gè)星期三的下午，閆老師說(shuō)今天下午要舉行跳大繩比賽。同學(xué)們聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)歡呼雀躍，都想躍躍欲試。于是，我們幾個(gè)被選上的同學(xué)來(lái)到了操場(chǎng)上，雖然今天烈日炎炎，但操場(chǎng)上仍舊熱鬧非凡，因?yàn)樵诖蠹业男睦铮裉烊匀皇譀隹臁?/p>

練習(xí)了一會(huì)兒之后，只聽(tīng)裁判員一聲哨子響，隊(duì)員們便都像被放出籠子的燕子一樣，在繩中如蜻蜓點(diǎn)水一般在繩中跳了一下便飛了出來(lái)，拉拉隊(duì)員們一次次地吶喊：“加油，加油！”給我們鼓勵(lì)。就在這時(shí)，我們班的馬雅欣摔倒了，全班同學(xué)的心一下子提到了嗓子眼上。閆老師大聲地說(shuō)：“抓緊時(shí)間，快站起來(lái)！”當(dāng)馬雅欣爬起來(lái)，成功的跳過(guò)來(lái)后，全班同學(xué)心里的這塊沉重的大石頭才得以落地。其他幾名身手矯捷的隊(duì)員生龍活虎地跳了過(guò)去，“三百八十七，三百八十八……”一個(gè)個(gè)隊(duì)員跳了過(guò)去，一次次吶喊響徹云霄。眼看還有十幾秒鐘就要到時(shí)間了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)屏聲斂息，心都要跳出來(lái)了。給我時(shí)，由于緊張，跳了兩次都沒(méi)跳過(guò)去，閆老師對(duì)我說(shuō)：“不要緊張，耐心點(diǎn)兒！”在最后幾秒鐘的時(shí)候，我終于跳了過(guò)去。當(dāng)裁判喊“停”后，我們班以較好的成績(jī)獲得第三的好成績(jī)。我們開(kāi)心極了，雖然不是第一，但這是我們自己的勞動(dòng)成果，所以我們很開(kāi)心。

通過(guò)這次跳大繩比賽，既增強(qiáng)了我們的體質(zhì)，有增加了我們班級(jí)的凝聚力。校園生活可真是多姿多彩呀！也真叫人回味無(wú)窮！

愉快的小學(xué)生作文14

我走在一望無(wú)際的沙灘上，耳朵模模糊糊聽(tīng)到海浪的哭泣聲。而海的眼淚也隨著風(fēng)，灑在我身上。看到岌岌可危的海岸線，我也立下一個(gè)決計(jì)——召喚家人與朋友來(lái)解救這一片沙灘。

咱們?nèi)叶际菢?lè)活族，透過(guò)凈灘活動(dòng)，來(lái)表達(dá)對(duì)地球的關(guān)愛(ài)。除此之外，為了呼應(yīng)節(jié)能省碳，咱們也盡量選用當(dāng)?shù)氐氖巢摹１热缫酝聿偷呢i肉來(lái)講，咱們寧可選用飼養(yǎng)的高興豬，也不要選用空運(yùn)來(lái)的.進(jìn)口豬。由于后者不但不新鮮，而且需求消耗無(wú)謂的動(dòng)力。當(dāng)一盤(pán)甘旨的本鄉(xiāng)東坡肉上桌時(shí)，那撲鼻而來(lái)的香味，一點(diǎn)也不遜于國(guó)外來(lái)的進(jìn)口貨。

樂(lè)活日子不只強(qiáng)調(diào)外在，更強(qiáng)調(diào)心靈的生長(zhǎng)和品質(zhì)。因而咱們的日子不再匆匆忙忙，而是要過(guò)得清閑。以咱們家來(lái)說(shuō)，每天晚餐時(shí)，咱們會(huì)把電視關(guān)掉，打開(kāi)音響，放出美麗的音樂(lè)。一邊緩慢吃著晚餐，一邊講著一天下來(lái)的心思。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，日子其實(shí)能夠那么高枕無(wú)憂。

曾經(jīng)的人，做任何事，只需求快速，可是近年來(lái)，人們厭惡了繁忙的日子步驟，于是主張用更儉樸、更環(huán)保、更清閑的方法，才干活出高興。咱們現(xiàn)已做到了，那你做了嗎？每個(gè)人都希望日子得高枕無(wú)憂，輕松安閑。首要，每個(gè)人要凈化自己心里的心靈，也唯有自己從心里深處來(lái)做到精約，做到環(huán)保，才干夠真實(shí)高興安閑的過(guò)日子。

愉快的小學(xué)生作文15

我的家鄉(xiāng)在土左旗白廟子鄉(xiāng)本灘村，那是一個(gè)很好的地方。

放假的時(shí)候，爸爸、媽媽和我去爺爺家住了幾天。因?yàn)闋敔敽湍棠痰耐饶_不好，大媽就承擔(dān)起了家里幾乎所有的活。

有一天上午，大媽早早的起床，去河壩上放牛。等我起來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)大媽不在家，就急急忙忙地跑去爺爺家問(wèn)：

“我大媽去哪了？”

爺爺說(shuō)：“她去河壩上放牛了。”

我急忙跑出大門(mén)，朝河壩上跑去。

“姚悅”，一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起，我回頭一看，原來(lái)是我的好朋友姚家宏，她知道我今天來(lái)了這里，正要找我去玩呢！

她問(wèn)我：“你去哪？”

我說(shuō)：“我正要去河壩上和大媽去放牛呢！咱倆一起去吧！”

她說(shuō)：“好的。”

我們兩人到了河壩上，找到了大媽，就在那玩了起來(lái)。我們先抓螞蚱，我倆趴在草叢里，仔細(xì)的尋找，用手輕輕撥開(kāi)草，螞蚱受到驚嚇后就跳出來(lái)，我們就緊緊的盯住它，趁它在地上的時(shí)候，就小心翼翼的過(guò)去，慢慢的.伸出手，然后猛地扣住，一只螞蚱就抓到了。

最后，我抓了5只，姚家宏抓了4只，她不服氣，于是我們又開(kāi)始玩“拔老根”。我們找了樹(shù)葉，把根留下就開(kāi)始拔，沒(méi)想到我還是我贏了。她還是不服氣，可是已經(jīng)是中午了，該是吃飯的時(shí)間了，我倆約好了下午兩點(diǎn)還在河壩上集合，我倆再比一場(chǎng)。

我高興地回到了家，一想到上午我倆玩的多么有趣，我就情不自禁地笑了起來(lái)。我多么希望我天天都生活在鄉(xiāng)村生活之中啊！

愉快的小學(xué)生作文16

轉(zhuǎn)眼間，我的小學(xué)生活即將結(jié)束了！真是舍不得！現(xiàn)在回想起來(lái)時(shí)多么的快樂(lè)啊，好像要時(shí)間流轉(zhuǎn)在此刻！

一想起班上那幾位“大人物”就回想起當(dāng)年我們班的“李哥”。那就是歌仙李想達(dá)了，每當(dāng)?shù)谖骞?jié)克上課的前幾分鐘，就是李哥“秀”的時(shí)間，在這段時(shí)間里大家都要唱歌—什么“老男孩”“大笑江湖”“后會(huì)無(wú)期”或者是許嵩的歌，都會(huì)縈繞我們的耳環(huán)。

一想到“安哥”這2字是，就會(huì)想起我們班的“鄭安安”這響亮的名字。沒(méi)錯(cuò)，他就是名不虛傳的笑星“鄭安安”毎次班會(huì)課他都會(huì)上場(chǎng)，用搞笑的話語(yǔ)來(lái)逗我們開(kāi)心，還不用聽(tīng)他講笑話，哪怕是聽(tīng)到了他的聲音也會(huì)不禁哈哈大笑。

就不說(shuō)他們了，我就在此介紹下班上最最幽默的“導(dǎo)演”吧！沒(méi)錯(cuò)他就是“東方紅”學(xué)校最最永遠(yuǎn)想象力的人了。他就是“廖——曦——孛！班上如果上班會(huì)課或者是搞什么活動(dòng)的話是最最離不開(kāi)他的，因?yàn)樗皩?dǎo)演”的“小品”是很搞笑的'，就算是呆板的故事他也可以將它演的栩栩如生！他的“業(yè)余”是講笑話，記得有一次他說(shuō)了一句很經(jīng)典的話——“甲說(shuō)：‘你知道我們班有多少人不’乙說(shuō)：‘我知道’‘你怎么可能知道’甲很疑惑。‘因?yàn)槲铱戳四闵洗慰荚嚨某煽?jī)排名啊！哈哈。全場(chǎng)掌聲如雷……

多么有趣的同學(xué)啊！多么有趣的小學(xué)生活啊！

愉快的小學(xué)生作文17

三年前的一天，當(dāng)我第一次站在學(xué)校門(mén)口，望著那美麗而又彌漫著書(shū)香氣息的校園，我憧憬著將要來(lái)臨的校園生活。

三年里，我的校園生活是多姿多彩的。在升旗臺(tái)上，我曾經(jīng)作為一名升旗手，在莊嚴(yán)的`國(guó)歌聲中，我把鮮艷的五星紅旗徐徐升起，五星紅旗在藍(lán)天白云的映襯下，顯得格外鮮艷。在這里，我和全校同學(xué)、老師們一起傳遞火炬，迎接奧運(yùn)的到來(lái)，那是多么振奮人心的事走進(jìn)景徽堂，這里正是我學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)園。“叮鈴鈴”一陣清脆的上課鈴響起，同學(xué)們紛紛走進(jìn)課堂，校園里安靜了下來(lái)，像退浪潮的海灘恢復(fù)了平靜。課堂里，聽(tīng)著張老師仔細(xì)認(rèn)真的講解，同學(xué)們時(shí)而恍然大悟，時(shí)而側(cè)耳聆聽(tīng)，時(shí)而興高采烈。同學(xué)們一刻不停地吸收著老師給我們的養(yǎng)分——知識(shí)。下課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，飛一般地向操場(chǎng)猛沖過(guò)去，三五成群地玩著自己喜歡的游戲。

放學(xué)以后我還要馬上去桂花園旁的射擊室練習(xí)射擊。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我的射擊成績(jī)也越來(lái)越好了，這讓我明白了一個(gè)道理；只有通過(guò)不斷的勤學(xué)苦練，才能讓成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)提高，熟能生巧就是這個(gè)道理。

學(xué)校還經(jīng)常組織我們?nèi)⒓痈鞣N有意義的活動(dòng)，也有許多的地方課程，讓我們?nèi)プ杂蛇x擇，這些活動(dòng)都很受同學(xué)們的歡迎。

我的校園生活多么豐富，多么快樂(lè)啊！

愉快的小學(xué)生作文18

暑假里大家一定玩得很快樂(lè)吧。我就里跟大家一起分享我的快樂(lè)吧。

我在暑假里最快樂(lè)的就是去東錢(qián)湖玩了。

今天，爸爸說(shuō)帶我去東錢(qián)湖玩，我聽(tīng)了很高興。我們乘著汽車(chē)去東錢(qián)湖。在汽車(chē)上我們說(shuō)說(shuō)笑笑。很快就到了那里。我們先去乘船，我們乘的是快艇，那快艇真的很快，開(kāi)起來(lái)，后面的`水全都濺起來(lái)了，我和爸爸都快被那風(fēng)給冷死了，我連坐都坐不牢，就像椅子上有幾根針一樣。沒(méi)一會(huì)兒功夫就到了對(duì)岸，我對(duì)著快艇揮揮手，快艇似乎看懂了我的手勢(shì)，好像在說(shuō)‘再見(jiàn)，祝你玩得開(kāi)心。’接著我們來(lái)到了一座橋，我忽然停下來(lái)對(duì)爸爸說(shuō)‘爸爸，這里好像是拍《長(zhǎng)江七號(hào)》的地方，你看，那邊是草地。’爸爸笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)‘這里就是拍《長(zhǎng)江七號(hào)》的地方。’我跑得非常快，像離弦的箭一樣。果然，過(guò)了橋，有長(zhǎng)江七號(hào)的飛船，還有用金屬做的小男孩，還有幾只長(zhǎng)江七號(hào)在他周?chē)谋奶亍Ｄ亲龅恼媸氰蜩蛉缟⒒铎`活現(xiàn)。那邊還有瀑布呢，那瀑布真的像李白說(shuō)的那樣‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天’。瀑布非常壯觀、雄偉。往左拐，一直往前走，就看到了有十二生肖立在那里，我看到兔子拿著胡蘿卜，羊拿著青菜，一個(gè)接著一個(gè)，看著看著，它們就在我的眼睛面前活了起來(lái)。看過(guò)了也玩過(guò)了，該回家了。

你們看，我的快樂(lè)的暑假過(guò)的很快樂(lè)吧，你們呢？

愉快的小學(xué)生作文19

暑假時(shí)，大伯家的三姐來(lái)我家度假。我們每天都玩得興高采烈，可是家里也被我們折騰得很亂，都是奶奶和媽媽在清理房間。她們每天要做那么多事情，真的很累。

有一天，我對(duì)三姐說(shuō)：“三姐，我們來(lái)幫奶奶和媽媽做家務(wù)吧！我們把家里到處整理一遍，媽媽回來(lái)時(shí)肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我們的！”三姐點(diǎn)頭說(shuō)：“好啊！那我們就把家里都打掃一遍吧！”

于是，我們就開(kāi)始認(rèn)真打掃衛(wèi)生。我和三姐開(kāi)始清理茶幾，我們先把茶幾上的擺放的亂糟糟的東西都拿下來(lái)，再把抹布放在水里浸濕了，擰干，在茶幾上細(xì)細(xì)地擦，擦了好幾遍才把茶幾擦得干干凈凈，然后又把拿下來(lái)的東西再有條有理地?cái)[放上去。

我們開(kāi)始打掃地面。我們先用掃把把地上的.灰塵和碎紙片清掃干凈，然后用拖把把地面拖了一遍又一遍，地面被我拖得都照得見(jiàn)人影了。我們很累，可是看到家里變得這么干凈，感到非常開(kāi)心。

我們打掃完了，坐在沙發(fā)上休息。過(guò)了好久好久，媽媽下班回家了。她推開(kāi)門(mén)，看到家里很干凈，也沒(méi)有說(shuō)話，就向臥室走去。我跟在媽媽后面說(shuō)：“媽媽，家里面是我和三姐打掃的，你說(shuō)干凈嗎？”媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，驚奇地說(shuō)：“真的是你們倆人打掃的嗎？”我說(shuō)：“是啊，真是我和三姐打掃的。”奶奶也在一旁說(shuō)：“今天安雅和三姐兩個(gè)人沒(méi)要人叫，就把家里打掃得干干凈凈！”媽媽開(kāi)心地把我抱起來(lái)轉(zhuǎn)了一圈，還高興地說(shuō)“媽媽都不敢相信呢！”

看到媽媽和奶奶這么開(kāi)心，我也很高興。勞動(dòng)真讓人愉快！

愉快的小學(xué)生作文20

在我記憶的書(shū)架上，有許許多多的書(shū)，這些書(shū)里有很多難忘的回憶，這些記憶抹不掉、揮不去。

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年已經(jīng)過(guò)去了，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們從幼稚變得成熟，從無(wú)知變得懂事。

我們的比天還高，比海還深，我們有福同享，有難同當(dāng)，當(dāng)我被罰抄的時(shí)候，你總會(huì)幫我分擔(dān)；當(dāng)我被批評(píng)的時(shí)候，你總會(huì)幫我求情；當(dāng)我哭了的時(shí)候，你總會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰我，我會(huì)因你而自豪……

我翻開(kāi)一本書(shū)，故事要開(kāi)始了。

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，的一切都是這么的歡樂(lè)，孩子們?cè)诳鞓?lè)地唱起歌來(lái)，老師們?cè)陂_(kāi)心地交談著，們你追我趕，一年一次的終于到來(lái)了，這次我們?nèi)サ氖瞧荷截悹柨破栈亍?/p>

不知不覺(jué)下午到了，導(dǎo)游帶我們來(lái)到草地上，草地的中間有一個(gè)長(zhǎng)方形的坑，坑里有水，還有泥鰍。

我們把襪子一丟，鞋子一扔，便下水抓泥鰍了。

一開(kāi)始，我怎么捉也捉不住，它那滑滑的頭是它的“護(hù)身符”，這使我怎么也抓不住。這時(shí)我的走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你怎么還沒(méi)抓到呀？我教你。”她耐心的教我，還告訴我叫我不要怕傷到泥鰍，不要對(duì)它們心軟，手狠狠地一抓就可以了。不一會(huì)兒，我按照她說(shuō)的去做，抓住了二十幾條可愛(ài)的小泥鰍。

這一天，我們是多么快樂(lè)，多么幸福呀！可是我們永遠(yuǎn)回不到這一天了。

我合上這本書(shū)，放回書(shū)架上，我又從書(shū)架上拿出了一本書(shū)。

記得有一次，我們洗手間里玩潑水，你潑我，我潑你，不一會(huì)兒，我們變成落湯雞。我們還在快樂(lè)的'潑著、玩著、鬧著，我們回到班級(jí)后，被老師批評(píng)了，這依然不影響我們的心情，這是多么的快樂(lè)。

還有十五天的時(shí)候，我們就要分開(kāi)了，忘不了同學(xué)的笑聲，忘不了老師的聲容笑貌，忘不了溫暖的教室，再見(jiàn)，快樂(lè)的小學(xué)生活！

愉快的小學(xué)生作文21

又是一個(gè)期盼已久的寒假，為什么說(shuō)是期盼已久呢?是因?yàn)閶寢屨f(shuō)要帶我去香港！

坐在飛機(jī)上，我以按捺不住心中的喜悅，一直在飛機(jī)上望這飛機(jī)下的層層云朵和隱隱約約的高山大海。一下了飛機(jī)，陣陣暖風(fēng)撲面而來(lái)，展現(xiàn)在我們眼前的是一座繁華的大都市，再去海洋公園的路上我看見(jiàn)馬路上兩邊都是椰子樹(shù)，寬大的葉子像一把蒲扇，為我送來(lái)陣陣清風(fēng)。

海洋公園中一個(gè)以海洋為主題的公園，公園里隨處可見(jiàn)奇形怪狀的`海洋生物。在媽媽的勸說(shuō)下，我和姐姐一起坐上了我第一次坐的過(guò)山車(chē)。坐上車(chē)，我非常緊張，手和腳直哆嗦，過(guò)山車(chē)最初是很慢的，但是后來(lái)突然變快，我的心就像提到了嗓子眼里！

告別了海洋公園我們回到了酒店，酒店的大廳非常漂亮，噴泉，花臺(tái)，沙發(fā)，就像是世外桃源一樣！

接下來(lái)的幾天里，我們逛遍了香港的大街小巷，從精美的禮品店里到奇特的酒吧…….迪斯尼是其中最有名的，迪斯尼的娛樂(lè)項(xiàng)目非常有趣，但最漂亮的時(shí)候還是晚上，之間燈火通明的園內(nèi)，到處充滿了歡樂(lè)的笑聲。最美麗的要數(shù)煙花表演了，大家一起等待這激動(dòng)人心的時(shí)刻。終于一條煙花像一條流星一樣劃過(guò)天空接下來(lái)是大量的煙火一起舞蹈，在空中劃出一道美麗的畫(huà)卷！在這幾天的旅行中，我真正領(lǐng)悟到香港的美，他真是個(gè)迷人的地方！

第五篇：小學(xué)生作文愉快教學(xué)

《小學(xué)生愉快作文》教學(xué)研究報(bào)告

角奎鎮(zhèn)下發(fā)界小學(xué) 胡永財(cái)

摘要：愉快作文是指學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，在愉悅輕松的環(huán)境中充分表達(dá)自己快樂(lè)的心境，把自己的快樂(lè)體驗(yàn)用一定的語(yǔ)言文字傾注于筆端，使作文成為生活需要，成為有趣的快樂(lè)體驗(yàn)。從根本上還小學(xué)作文教學(xué)的陽(yáng)光和藍(lán)天。讓學(xué)生敢寫(xiě)、想寫(xiě)、會(huì)寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)！

關(guān)鍵詞：“下水文”、“懼、假、大、空、抄”，“導(dǎo)、貧、畏、負(fù)、需”。

一、研究背景

當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)加速到來(lái)，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。世界范圍內(nèi)，人才培養(yǎng)模式正發(fā)生著深刻的變化。對(duì)此，黨和國(guó)家決策層給予了空前的重視。更新觀念，解放思想，探索適應(yīng)素質(zhì)教育要求的新思路、新方法已迫在眉睫。而作文教學(xué)一直是小學(xué)教育中的難題，長(zhǎng)期以來(lái)困擾著小學(xué)語(yǔ)文教師，并制約了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的改革，影響了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的提高。縱觀小學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀，出現(xiàn)的一些問(wèn)題不得不令人憂慮，學(xué)生對(duì)寫(xiě)作缺乏興趣，寫(xiě)出的文章“假”，說(shuō)假話，寫(xiě)假事；“大”，小孩兒說(shuō)大人話，毫無(wú)童心童趣；“空”，內(nèi)容空洞，不實(shí)在，不具體；“抄”，一段一段甚至整篇整篇地抄寫(xiě)別人的作文；“套”，千人一面，沒(méi)有個(gè)性和特點(diǎn)，幾乎是從一個(gè)模式里走出來(lái)的。語(yǔ)文教師有責(zé)任釋放學(xué)生的心靈，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作潛能，開(kāi)拓視野，找回寫(xiě)作的樂(lè)趣。

二、愉快作文的意義

（一）通過(guò)該課題研究，解決小學(xué)生作文缺乏興趣、盲目作文、不會(huì)作文的問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)并享受習(xí)作也會(huì)是一種愉快的過(guò)程，使習(xí)作成為一種習(xí)慣，成為學(xué)生情感和生活的需要。

（二）通過(guò)寫(xiě)作研究帶動(dòng)整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，形成有力促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)形成和發(fā)展的模式與策略，是一項(xiàng)綜合性、序列性的研究。

三、理論依據(jù)

大教育家孔子很早就已經(jīng)有了愉快教育的思想萌芽，他曾說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎?”近年來(lái)，李白堅(jiān)等著名特級(jí)教師大力提倡“愉快作文”，指明 愉快作文本應(yīng)立足現(xiàn)實(shí)，把握動(dòng)態(tài)，緊跟形勢(shì)，和著課改的節(jié)拍，加大閱讀量，提升閱讀質(zhì)，讀寫(xiě)結(jié)合，并運(yùn)用多種激勵(lì)方法，讓學(xué)生做主人，讓學(xué)生最得益，我們應(yīng)在習(xí)作教學(xué)中尊重少年兒童的天性，把快樂(lè)還給學(xué)生。設(shè)計(jì)多元化環(huán)境、情景、背景將學(xué)生引向豐富多彩的生活之中，引導(dǎo)他們合理利用生活記錄和老師精心策劃的素材掌握自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方法，敏于觀察，勤于閱讀，快于體驗(yàn)與交流，充分利用課前五分鐘的口語(yǔ)表達(dá)與書(shū)面作文有機(jī)結(jié)合，使作文成為生活需要，成為有趣的快樂(lè)體驗(yàn)。從根本上還小學(xué)作文教學(xué)的陽(yáng)光和藍(lán)天。

四、教學(xué)研究?jī)?nèi)容

（一）內(nèi)容解析 “愉快”既是對(duì)學(xué)生習(xí)作體驗(yàn)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、生存狀態(tài)的真誠(chéng)關(guān)注，也是本課題研究的價(jià)值追求。

“愉快作文”可以從狹義和廣義兩方面理解。狹義的愉快作文是，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，在愉悅輕松的環(huán)境中充分表達(dá)自己快樂(lè)的心境，把自己的快樂(lè)體驗(yàn)用一定的語(yǔ)言文字傾注于筆端。廣義的愉快作文是，通過(guò)對(duì)學(xué)生良好寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)，使習(xí)作成為自己生活的一部分，成為他們自發(fā)自覺(jué)的行動(dòng)。也就是說(shuō)，學(xué)生能夠把學(xué)習(xí)生活和日常交往中的快樂(lè)、苦惱等感受，乃至對(duì)生活中酸甜苦辣的細(xì)微體驗(yàn)，主動(dòng)賦予恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字，寫(xiě)出有血有肉、有感而發(fā)、生動(dòng)耐讀的文章，達(dá)到閱其文知其心，體現(xiàn)“文如其人”的精神，真正做到“我手寫(xiě)我口”。這才是愉快作文的真實(shí)目的和深層意義所在。

（二）研究?jī)?nèi)容

1、探索課堂教學(xué)中愉快作文教學(xué)的指導(dǎo)方法，使學(xué)生敢寫(xiě)、會(huì)寫(xiě)、想寫(xiě)、以寫(xiě)為樂(lè)。

2、探索如何讓學(xué)生融入生活，積累寫(xiě)作素材，達(dá)到有的寫(xiě)。

3、探索作文評(píng)價(jià)改革，讓作文評(píng)價(jià)充滿陽(yáng)光，讓學(xué)生愛(ài)寫(xiě)。

五、研究目標(biāo)

（一）學(xué)生方面：小學(xué)生快樂(lè)作文教學(xué)研究目標(biāo)。

小學(xué)低段 通過(guò)研究，使學(xué)生對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，可以在寫(xiě)話中運(yùn)用閱讀和生活中積累的詞語(yǔ)，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。

小學(xué)中段 通過(guò)研究，使學(xué)生能不拘形式的寫(xiě)自己的所見(jiàn)所聞所感所想，且樂(lè)于與人分享；嘗試在習(xí)作中運(yùn)用積累，修改習(xí)作；逐漸形成樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作信心。

小學(xué)高段

通過(guò)研究，使學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中觀察事物，在習(xí)作中運(yùn)用積累，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，珍視個(gè)人獨(dú)特感受，養(yǎng)成易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)的好習(xí)慣。

（二）教師方面：轉(zhuǎn)變教師作文教學(xué)手段方法。

通過(guò)快樂(lè)作文教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教師作文教學(xué)中機(jī)械訓(xùn)練，脫離學(xué)生及生活實(shí)際的舊觀念，引導(dǎo)教師不斷研究、總結(jié)、反思、升華，結(jié)合課標(biāo)理念及學(xué)生實(shí)際，逐漸形成輕松快樂(lè)的作文教學(xué)及評(píng)價(jià)模式。

六、研究對(duì)象

下發(fā)界小學(xué)1-6年級(jí)學(xué)生。

七、研究方法

（一）研究方法：行動(dòng)研究法為主，結(jié)合文獻(xiàn)研究、問(wèn)卷調(diào)查等方法。八、十二年教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

1．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，著力落實(shí)“導(dǎo)”字。

愉快作文教學(xué)，是本課題研究的核心任務(wù)。我們?cè)谧魑纳罨砟畹闹敢拢诖_保學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上，于課堂教學(xué)中適度的、必要的、藝術(shù)性地施“導(dǎo)”：導(dǎo)說(shuō)、導(dǎo)寫(xiě)、導(dǎo)評(píng)、導(dǎo)改、導(dǎo)做人。

（1）以往的教學(xué)往往是審題開(kāi)始，從明確寫(xiě)作要求開(kāi)始，到選材、組材。現(xiàn)在我們把它掉換過(guò)來(lái)，先說(shuō)后寫(xiě)，先寫(xiě)話后寫(xiě)作，先喚起經(jīng)驗(yàn)，再根據(jù)學(xué)生所想、所說(shuō)由他們自主地定題，組織材料。

（2）入境體情與議論說(shuō)話常常一起進(jìn)行。作文課堂教學(xué)能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，很大程度取決于老師課堂的教學(xué)引導(dǎo)。成功的導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，勾起他們強(qiáng)烈的求知欲望，往往可以使教學(xué)效果大為提高。例如教學(xué)想象作文《假如我有一只神筆》，上課伊始，我神秘的說(shuō)：“今天老師要送大家一份神秘的禮物，想知道他是什么嗎？”學(xué)生的注意力一下被吸引過(guò)來(lái)，緊接著教師用大屏幕出示一塊黑屏，學(xué)生猜出禮物是黑布、黑板······緊接著我操作黑屏上出示一個(gè)白點(diǎn)，學(xué)生猜出是黑布上破了一個(gè)洞，黑夜中的一個(gè)光點(diǎn)······我繼續(xù)操作，許多白點(diǎn)出現(xiàn)在黑屏上，到最后一彎新月掛在上面，此時(shí)，學(xué)生恍然大悟并想象畫(huà)面的內(nèi)容，用通順流暢的語(yǔ)言表達(dá)禮物展現(xiàn)的內(nèi)容。隨著畫(huà)面的不斷變化，學(xué)生想象的閘門(mén)被開(kāi)啟，學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)，為接下來(lái)的想象習(xí)作奠定了基礎(chǔ)。除此之外，與習(xí)作相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片段，歌曲，游戲活動(dòng)等都可以作為習(xí)作指導(dǎo)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。當(dāng)學(xué)生們有了寫(xiě)作的愿望和需求時(shí)，他們普遍感到困惑的是寫(xiě)什么和怎么寫(xiě)的問(wèn)題。這也是學(xué)生感到作文難的根本原因。這時(shí)就需要教師們提供平臺(tái)，精選好的范文或出示教師寫(xiě)的“下水”作文，如：

在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)人物作文時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)帶著學(xué)生做猜人的游戲，指導(dǎo)學(xué)生抓住人物的特點(diǎn)，接著我拿出自己的“下水文”讀與學(xué)生聽(tīng)。文中這樣寫(xiě)道：“她年紀(jì)不大，大概在30歲左右吧，中等身材，不胖不瘦，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)常常高挽起來(lái)，濃濃的眉毛下面有一對(duì)會(huì)說(shuō)話大的眼睛，總是笑瞇瞇地，給人一種和藹可親的感覺(jué)。她每次上課都是面帶笑容，講課講到有趣時(shí)高興地連講帶笑，逗得學(xué)生們也樂(lè)了。同學(xué)們發(fā)言正確時(shí)，她用笑來(lái)表示肯定。對(duì)發(fā)言不正確的同學(xué)，也總是帶著善意的微笑加以糾正，從不諷刺、挖苦學(xué)生，就這樣她的笑帶給大家歡樂(lè)，帶來(lái)了學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣，大家都喜歡和她在一起。”語(yǔ)音剛落，同學(xué)們齊聲說(shuō)：“李老師、李老師”。我接著問(wèn)：“這段老師的外貌描寫(xiě)，抓住了什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)了？”“ 眼睛大而且會(huì)說(shuō)話，愛(ài)笑”。對(duì)，老師愛(ài)笑，表現(xiàn)在講課、學(xué)生們發(fā)言之中，這是與眾不同的地方。然后讓學(xué)生再評(píng)一評(píng)這篇文章的優(yōu)缺點(diǎn)，你喜歡哪里？為什么？帶領(lǐng)學(xué)生去品詞析句。這真可謂是一石激起千層浪，同學(xué)們思維被激活了，寫(xiě)作的欲望也來(lái)了，于是我又布置學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)《我的爸爸》。由于教師先“下水”指導(dǎo)，終于在他們筆下的爸爸各具特色。有《熱老爸》有《雷霆老爸》有《無(wú)影無(wú)蹤的老爸》等等。教師的下水文或例文的呈現(xiàn)和品析，是一個(gè)由易到難、由淺入深、從模仿到創(chuàng)造的過(guò)程。當(dāng)然，教師在使用“下水”文時(shí)，應(yīng)防止因使用不當(dāng)，而束縛學(xué)生的思維。

教師拋磚引玉之后，給學(xué)生提供充足的時(shí)間進(jìn)行習(xí)作，并展示交流互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2．加強(qiáng)活動(dòng)支持研究，著力解決“貧”字。

生活閱歷、情感體驗(yàn)、語(yǔ)言語(yǔ)匯、方法技能、人文思想等的匱乏，是學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)“編”、“抄”、“套”、“假”、“大”、“空”現(xiàn)象的最主要根源。唯有“厚積”，方能“薄發(fā)”。豐厚的積累是通暢表達(dá)、自由表達(dá)、個(gè)性化表達(dá)的基礎(chǔ)。因而，我們高度重視培養(yǎng)學(xué)生自主體驗(yàn)、自主積累的意識(shí)、興趣、能力及習(xí)慣。在幫助學(xué)生“脫貧”方面，采取多種措施來(lái)強(qiáng)化積累：

（1）勤觀察，豐富生活積累。引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活，每天主動(dòng)將自己日常的所見(jiàn)所聞所思所感記錄下來(lái)，通過(guò)觀察、記錄、交流，學(xué)生們不但占有了大量鮮活的第一手寫(xiě)作素材，而且切實(shí)感受到了時(shí)時(shí)處處有生活，自主觀察、體驗(yàn)、思考、感悟、表達(dá)生活的意識(shí)、興趣、能力、習(xí)慣得到了有效培養(yǎng)。

（2）重體驗(yàn)，豐富情感積累。我們千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的親歷體驗(yàn)、角色體驗(yàn)、換位體驗(yàn)等機(jī)會(huì)，引導(dǎo)走出課堂，走出校門(mén)，走向大自然，去觀察萬(wàn)物的興替，去感受春天的氣息，去欣賞鳥(niǎo)兒的歌喉，去調(diào)查環(huán)境的現(xiàn)狀，去體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛……學(xué)生的情感體驗(yàn)得到了豐富，對(duì)周遭事物的感受能力也自然有所提升。

（3）多讀背，豐富語(yǔ)言積累。開(kāi)展以“讀背為手段、運(yùn)用為目的”的讀書(shū)教育活動(dòng)，采取各種有效措施（如舉行“好書(shū)推介會(huì)”、“美文賞析課”、“故事演講競(jìng)賽”、“好詞佳句背記競(jìng)賽”、“讀書(shū)心得交流”等），引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，多背記、多積累，多交流、多借鑒，多運(yùn)用、多創(chuàng)新，努力規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言，夯實(shí)通暢、自由、個(gè)性化表達(dá)的基礎(chǔ)。

（4）抓致用，豐富方法積累。堅(jiān)持學(xué)以致用，結(jié)合閱讀教學(xué)、日常觀察、社會(huì)實(shí)踐、習(xí)作教學(xué)等教給學(xué)生一些精要有用的方法技巧（如觀察方法、調(diào)查方法、積累方法、寫(xiě)作方法及習(xí)作修改方法等），提高學(xué)生觀察、積累、筆述、修改的能力和質(zhì)量。3．加強(qiáng)校班文化建設(shè)，著力激發(fā)“需”字。

校園、班級(jí)文化氛圍越濃厚，各類(lèi)活動(dòng)形式越多樣，學(xué)生的精神世界就越豐富，自我表達(dá)的需求就越強(qiáng)烈。寫(xiě)作一旦成為內(nèi)在的需求，學(xué)生從中體會(huì)到的必定是酣暢淋漓的快樂(lè)。我們高度重視適時(shí)激發(fā)和捕捉學(xué)生的習(xí)作需求，引導(dǎo)學(xué)生為“需要”作文，培養(yǎng)學(xué)生自能作文的意識(shí)。這方面，我的思路和做法有：

（1）結(jié)合心健教育，引導(dǎo)需求。學(xué)生有了自己的喜怒哀樂(lè)，也就有了傾吐的需要。特別是當(dāng)學(xué)生心情郁悶、情緒低落時(shí)，我們十分重視給予合理引導(dǎo)和疏導(dǎo)：如暗示其通過(guò)學(xué)校、班級(jí)“悄悄話信箱”或書(shū)信、日記等向他人傾訴、咨詢。這樣，既避免了學(xué)生產(chǎn)生極端的想法，又使學(xué)生在不知不覺(jué)中完成了一次練筆。

（2）憑借各類(lèi)活動(dòng)，揭示需求。①、文娛活動(dòng)，如參加文娛活動(dòng)后，寫(xiě)活動(dòng)過(guò)程。②、班隊(duì)活動(dòng)，如召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)時(shí)，面向全班征集主持稿。③、征文活動(dòng)。④、公益活動(dòng)，如為發(fā)起某項(xiàng)公益活動(dòng)寫(xiě)倡議書(shū)。⑥、演講活動(dòng)，如競(jìng)選班委前寫(xiě)演講稿。⑦、讀書(shū)活動(dòng)，如寫(xiě)讀后感。

（3）針對(duì)即時(shí)事件，捕捉需求。即時(shí)事件中往往蘊(yùn)含著極佳的練筆契機(jī)。我們十分珍視這一重要的課程資源。我們要求教師自己真正做生活的有心人，隨時(shí)隨地留意季節(jié)時(shí)令變化、密切關(guān)注時(shí)事及偶發(fā)事件，敏銳地捕捉、開(kāi)發(fā)、利用這些稍縱即逝的課程資源，將練筆需求顯性化。遇重大節(jié)日，讓學(xué)生抒情寫(xiě)話，如“吃粽子話屈原”、“祭先烈 立我志”“明月千里傳我情給臺(tái)灣小朋友的一封信”“讀英雄少年有感”“為奧運(yùn)加油”“愛(ài)家鄉(xiāng)”……；“神舟七號(hào)”載人飛船發(fā)射成功，組織學(xué)生暢想太空旅游，抒寫(xiě)滿腔自豪……這些，均讓學(xué)生切實(shí)感受到了時(shí)時(shí)處處有生活，只要善于捕捉素材，就不愁沒(méi)有東西可寫(xiě)。（4）利用文化陣地，激發(fā)需求。渴望自己及自己的習(xí)作被發(fā)現(xiàn)、被肯定，是學(xué)生固有的心理需求。而這一需求，恰恰是習(xí)作的最佳動(dòng)力。我們高度重視利用紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)習(xí)園地等校班文化陣地的作用，使其更好地為提高學(xué)生的習(xí)作水平服務(wù)，為全面育人服務(wù)：首先，發(fā)動(dòng)學(xué)生投稿，大量采納學(xué)生來(lái)稿，為其創(chuàng)造成功體驗(yàn)。同時(shí)，將這些文化陣地作為表彰學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作、進(jìn)步習(xí)作的宣傳基地，奠定學(xué)生的習(xí)作自信。

4．加強(qiáng)評(píng)價(jià)激勵(lì)研究，著力消除“畏”字。

消除學(xué)生的畏懼心理，是推進(jìn)課題研究的前提基礎(chǔ)。我們堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”，認(rèn)真分析了學(xué)生畏文心理產(chǎn)生的根源，慎之又慎地對(duì)“癥”下“藥”，努力給予每位學(xué)生實(shí)質(zhì)性的激勵(lì)、引導(dǎo)和幫助，切實(shí)消除其習(xí)作畏懼心理。采取的消畏、激趣、維趣措施主要有：

(1)重建師生關(guān)系，拉近彼此距離。教師經(jīng)常利用課余時(shí)間，與學(xué)生接觸溝通，不斷強(qiáng)化在學(xué)生心目中的指導(dǎo)者、促進(jìn)者、幫助者及知心好友的形象，提升學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)同感，繼而使學(xué)生逐步喜歡上作文課。

(2)降低過(guò)高要求，開(kāi)發(fā)表達(dá)潛能。認(rèn)真貫徹《課標(biāo)》中關(guān)于作文教學(xué)的表述精神，取消條條框框，淡化表達(dá)技巧，切實(shí)把過(guò)高的、不切合學(xué)生實(shí)際的要求降下來(lái)。與此同時(shí)，為學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的自由表達(dá)（含口頭表達(dá)、書(shū)面表達(dá)）機(jī)會(huì)，開(kāi)發(fā)其潛能，使之在通暢表達(dá)、自由表達(dá)的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)有個(gè)性地表達(dá)。

(3)憑借活動(dòng)激趣，優(yōu)化習(xí)作情境。習(xí)作前的情境創(chuàng)設(shè)到位與否，直接影響到學(xué)生的習(xí)作質(zhì)量。我們十分注重借助即時(shí)、簡(jiǎn)易、活潑、有趣的活動(dòng)或游戲來(lái)優(yōu)化習(xí)作情境。實(shí)踐證明，諸如“天才測(cè)試”、“猜猜他（她）是誰(shuí)”等為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，能夠有效消除學(xué)生的畏作心理，活躍學(xué)生的思維，誘發(fā)其表達(dá)欲望和興趣。

(4)強(qiáng)化過(guò)程指導(dǎo)，教師下水示范。在寫(xiě)作技巧傳授方面，我們始終堅(jiān)持《課標(biāo)》提出的“精要有用”的原則，全力摒棄憑空說(shuō)教，教師適時(shí)、適度地下水示范，為學(xué)生提供強(qiáng)有力的技法幫助和心理支持。

(5)堅(jiān)持激勵(lì)為主，增強(qiáng)習(xí)作自信。成功體驗(yàn)不足，也是學(xué)生畏作心理產(chǎn)生的一大根源。我們一貫堅(jiān)持激勵(lì)性原則，讓每一位學(xué)生都獲得充分的成功體驗(yàn)。做法有：①、口頭肯定。即教師用語(yǔ)以激勵(lì)為主，對(duì)于學(xué)生觀察、積累、表達(dá)等環(huán)節(jié)的點(diǎn)滴進(jìn)步給予即時(shí)、充分肯定。

②、評(píng)語(yǔ)肯定。即習(xí)作批語(yǔ)以激勵(lì)為主，在確立學(xué)生習(xí)作自信的基礎(chǔ)上，委婉地提出修改建議。③、莊重肯定。對(duì)于進(jìn)步較大或?qū)懽魉酵怀龅膶W(xué)生，充分利用頒發(fā)獎(jiǎng)狀、出版其習(xí)作等方式給予公開(kāi)肯定。5．加強(qiáng)習(xí)作批改研究，減輕一個(gè)“負(fù)”字。

為徹底擺脫“教師累得要命，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷”、“見(jiàn)文不見(jiàn)人”的習(xí)作批改窘境，切實(shí)減輕教師工作負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)習(xí)作批改效益，我提倡：

(1)變?nèi)臑榈湫团摹W(xué)生完成初作后，教師分別擇取若干優(yōu)、中、差不同層次學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行抽樣批改，以掌握本次習(xí)作概況，進(jìn)行有針對(duì)性地評(píng)改教學(xué)。(2)變精批細(xì)改為多批少改。批改時(shí)，多加肯定，對(duì)存在問(wèn)題，只提有針對(duì)性的建議，少幫或不幫學(xué)生作具體的修改，給留下學(xué)生充分的自改互改空間。

(3)變一次批完為分散批改。采取書(shū)面批改、面批等多種批改方式，分評(píng)改前、評(píng)改時(shí)、評(píng)改后三次批改。

(4)變教師獨(dú)攬為師生合作。

(5)變統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)為因人而異。根據(jù)學(xué)生程度，采取多重批改標(biāo)準(zhǔn)批改。

(6)變“蛋里挑刺”為“云中覓月”。摒棄傳統(tǒng)的基于缺陷思維的習(xí)作批語(yǔ)撰寫(xiě)方式，變“挑刺找碴”為“賞識(shí)幫助”，為學(xué)生找回習(xí)作自信。

九、心得體會(huì)

（一）構(gòu)建了小學(xué)快樂(lè)作文教學(xué)模式

在研究過(guò)程中，教師著力探索快樂(lè)作文教學(xué)模式：積累素材，挖掘習(xí)作源泉→營(yíng)造氛圍，誘發(fā)習(xí)作熱情→教師下水，提供習(xí)作范例→放膽表達(dá)，激活習(xí)作火花→交流合作，拓展習(xí)作空間評(píng)優(yōu)激勵(lì)，激發(fā)新的習(xí)作動(dòng)機(jī)。

每屆我教的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)怕寫(xiě)作文的，而且作文都寫(xiě)得連好多老師都自嘆不如；沒(méi)有一個(gè)閱讀理解不會(huì)做的；沒(méi)有一個(gè)口語(yǔ)交際找不到話說(shuō)的。每年檢測(cè)我的語(yǔ)文都是全鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名，而且沒(méi)有一個(gè)不想上我的課的學(xué)生。

（二）研究探討：

我們?cè)谧魑慕虒W(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該始終立足于學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想認(rèn)識(shí)的實(shí)際，從備課入手、指導(dǎo)從點(diǎn)滴抓起、重視作文講評(píng)課，使作文評(píng)價(jià)在多樣化的基礎(chǔ)上更趨于規(guī)范化。多給學(xué)生自己發(fā)展的空間，相信學(xué)生一定會(huì)從“厭”寫(xiě)變“樂(lè)”寫(xiě)，由被動(dòng)變主動(dòng)，由低效變高效，也一定能克服學(xué)生對(duì)寫(xiě)作文害怕的情緒