第一篇：暖愛讀書筆記初中生

讀丁立梅的散文，不像原來看的《張曉風散文》、《遲子建散文》那樣玄奧，好像文字成了黑洞，只有你看不透的，沒有你全看懂的。丁立梅散文注重于生活中的細節，這也是我愛看她的散文的原因之一。下面為大家精心整理了一些關于暖愛讀書筆記初中生，歡迎查閱。

暖愛讀書筆記初中生1

散文總是那么暖人心房，《暖愛》這本散文集，像正在緩慢綻放的花兒。閱讀它，就像是在聞花香，溫暖親切的文字，就那么詩意地映入眼簾。

《暖愛》共分為六輯，第一輯為“有一種愛，叫血緣”。親人間哪里會不相干呢，原是你中有我，我中有你，扯也扯不斷。這種愛，叫血緣。第一輯中的二十余篇散文，是寫親情。字里行間里血濃于水的親情，勝過千言萬語，只看見愛在心頭蕩漾。像是雨后，愛的陽光把大地包圍著，折射成七種顏色的彩虹。世界也隨著它而色彩斑斕。親情，是最真切的感情，最無私的愛，最動人的力量。《天堂有棵枇杷樹》文中的母親以自己的愛讓兒子保持快樂，勇敢面對生活。文章中飽含著摯愛，我的心里充盈著溫暖。面對母愛，也有了新的認識和感悟。

天堂有棵枇杷樹，長滿了甜甜的枇杷，甜了文中的孩子，更暖了讀者的情。這篇關于天堂的文章里沒有眼淚，沒有悲傷，只飽含了孩子的感恩、快樂和愛的感動。真情，總能撩人心

一天，我在外面玩耍，不料，下起了傾盆大雨。我回到家時，已經全身濕透，不禁連著打起噴嚏來。媽媽看見了，急忙給我去煮了碗生姜茶端過來給我喝。我看了看媽媽，又看了看那碗生姜茶，笑了，接過碗，一口氣把生姜茶喝了個精光。雖然我不愛吃生姜，可是那碗生姜茶代表著媽媽對我濃濃的愛意，我不能辜負了媽媽，踐踏了她對我的那份愛意。我喝完了生姜茶后，心里感到暖暖的。這不是生姜茶起的作用，而是媽媽對我的那份沉甸甸的愛……

《暖愛》這本散文集，真切形象地向我們闡釋了什么是愛。原先我們認為，讀書讓我們認識了書的內容，明白了書上我們所不知道的知識。現在看來，是我們通過讀書，通過書里的文章，來認識自己，讀懂我們的內心世界，感悟我們不曾感悟的東西，認識另一個自己。

愛真是個神奇的情感。它代表了人的七情六欲，也象征著我們自己。

暖愛讀書筆記初中生2

你說：“‘暖’是個極好的字，舌頭輕輕翹起，從唇齒間，呵氣樣的，輕輕吐出，它便落地生花，朵朵純美，陽光琳瑯。”再加上“愛”這個簡單美好的單音節，構成了這世間最美麗﹑最絕妙的詞語。

暖暖的愛確實像你的文字一般質樸無華，卻蘊著情意綿綿。你用一支筆繪出人生百態，有親情愛情友情。我甚至感到每個字，每個富有感情的標點符號里都有我的模樣，有我生活的影子。

確乎，暖暖的愛常駐心間，但不幸常被忽略。于是你在我耳邊呼一口熱氣：“放下忙碌的心，停一停，去看看這世間的愛。”我看到了你父親為你涼在吊桶里的蘋果，我看到了你祖母為你烙你最愛大餅時而勾起的微笑，我看到了那份深藏在心底的那份愛，我看到了人世間的天荒地老﹑俗世間的無限親情﹑校園中純真美好的友情。暖暖的愛常駐心間，但像睡美人一樣，沉睡在悄然離去的時間里。我未曾去留意去觀察這世間的愛。卻被你寫成唯美的文字，教我重新去領悟這暖愛。

你最讓人動情的文章莫過于血緣之間與生俱來的感情是最真切，最樸素，不加修飾的親情。其中有一篇《奔跑的小獅子》催人淚下。一位母親得知自己已不久于人世時，看著幼小天真的女兒，忍下痛苦，狠下心來一改往日對女兒的寵溺，教女兒獨自面對生活，學著買菜﹑洗衣﹑做飯……甚至當女兒質疑自己是否是她的親骨肉時，依舊強忍下眼淚搖頭說不。讀到這，沸騰的水汽不爭氣地涌上來，難道她就這樣一直瞞下去嗎?她得忍著多大的痛苦，多深的煎熬啊!可憐天下父母心，哪個家長不愿把自己的兒女捧在手里，含在嘴里啊!終究母親撒手西去，女兒的生活并沒有因為父親﹑繼母的不管不顧而變得落魄，她依舊努力﹑堅強的生存下去，因為她的母親教會了她一切。十年后，她嫁得好夫婿，生了一個乖巧懂事的女兒，她依舊不懂母親為何當年如此種種。直到一天《動物世界》的一個鏡頭讓她淚流滿面：一頭母獅子不斷踢咬自己的孩子直至它奔跑起來為止。母親的心，原來她一直不懂。母親的愛，原來一直都在。

《暖愛》中的一個個小故事，串起人世間最單純﹑最真摯的愛。你教給我的是重新去注意每一滴美好，每一絲愛。我終于涉獵怎樣去愛，怎樣去感恩，怎樣享受被愛。暖暖的文字像一條河流，流過每個人的心，給每一個人帶來甘甜﹑滋潤的愛。讓我們享受人世間最平常的愛，帶著一顆感恩的心去報答世界，熱愛世界。

暖愛讀書筆記初中生3

《暖愛》收錄了丁立梅100篇感悟哲理類美文。凡俗中的風物人情，點點滴滴，在她的筆下都充滿著真、善、美。溫馨的語言，雋永的文風，為我們詮釋出一個愛的世界。人世間，因愛而生暖，又因暖而生愛。

兒子出國，鄉下的老母親，把自家曬的霉干菜，風干的香腸，地里長的花生和蠶豆，還有曬干的蘿卜絲和薯片，裝了滿滿一蛇皮袋子，不顧炎炎烈日，長途跋涉，來到郵局。當被告知航空郵寄費用特別貴，只能寄真空包裝的五香花生和蠶豆時，老母親依然鐵了心把那些東西拿回家，做成真空的再來郵寄。只因為他兒在國外，想吃。愛的方式有千萬種，惟有母親的愛是天底下最無私的。

她家里真窮，父親病逝，母親下崗。大雪天里，她只穿一件單薄的舊棉衣去上學。她的語文老師，看到她凍得瑟瑟的樣子，很心疼，便讓學生們寫一篇雪的有獎作文，獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套，而獲獎者無疑是她。她大學畢業有了工作，閑暇時候就去福利院，亦像她的老師一樣，溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。

生活不是一帆風順的，有歡笑有悲傷，可因為有愛在，便會春暖花開。得了絕癥的一個人，與老母親相依為命，因家窮，不去醫院，拖著一個病體，弄來許多草花的種子。臨了，留下滿院姹紫嫣紅陪伴媽媽，想必老人亦不會覺得孤單了。雕蘿卜花的女人，在街頭經營一份小炒維持生活。小炒做得精致而香醇，每一盤上都要放一朵女人雕的胡蘿卜花，亦因此顧客頗多，生意做大。她的光芒，照耀著年幼的孩子和癱瘓的男人。只要她在，一家人的幸福就在。

讀丁立梅的《暖愛》，一股股熱浪涌來。其實每個人心里都有一束陽光，照亮別人，溫暖自己。給路人一個微笑，給親人一個擁抱，給無助的人一點安慰，給孤苦的人一些資助……只要“給”一點點，這個世界就足夠好。

暖愛讀書筆記初中生4

能在一篇文章中找到溫暖，這可能只有在影視劇中才會出現，但是一本《丁立梅散文》會讓你覺得文字就是一鍋湯，而丁立梅，正是極好的廚師，用水將其凈化成最溫暖，最香的一鍋湯，令人心神俱暖，真正感受生活的真諦。

本書雖說是散文，實則卻講述了生活中一件件平凡小事，從修車師傅到少管所的父親，體現了愛情、友情、親情三個方面在人間的各種體現，不同社會階級，不同的情感，作者丁立梅作為一位江蘇教師，用心，全力奉獻于此書中。

風會記得一朵花的香，是呀!連名字竟都如此有詩意，從封面到內容，無不有一種寧靜純潔質樸美，一朵朵梅花點綴，拼成不同的笑臉，憑一書得了14個國內大獎，她的散文多次被中考試卷閱讀分析選中，成為許多人耳熟能詳的佳作，她的作品，均有一個特點，便是整書只有一種色調，如：白色——《風會記得一朵花的香》，黃色——《暖愛》……又會在文中看似不經意地加入適當環境描寫，更是不止一次地讓讀者不小心觸動心房。

讀她的散文，真的不像原來看的《張曉風散文》、《林清玄散文》那樣玄奧，好像文字成了黑洞，只有你看不透的，卻沒有你全看懂的，玄幻得有些不自然，丁立梅的散文注重于細節，尤其是生活中細節，這也是我更愛看她的散文原因之一，對生活的散，才能讓讀者的聚，視自才便于相迎，其中一個老漢看少管所兒子的故事成為我一度最喜歡的。

散文講了一個年過六旬老漢，兒子在外面鬧事抓進少管所，一路上作者伴著老漢看兒子，車上老漢不止一次揚言要如何管教兒子，甚至放下狠話，但真正見了面，那實實在在的情，從神色上便已如山洪暴發“兒子，爹等你出來”一句話實在是令人動容，天下父母哪個不是如此?嘴上十分嚴格，卻實際心痛自己孩子，別的人說父母有家暴亦或是不愛他了，但這就是愛，父母罵你，是因為他們怕。打你，是為你成績著急!散文不僅教我們煮文字的樂趣，更教給我們潛于生活的人間之情，要知道，風會記得一朵花的香。

夜深了，仍可以看見一個即將中考的學子在放松時仍伴著螢火蟲的綠光，劃出那一鍋溫暖的湯。

暖愛讀書筆記初中生5

一個人的存在，到底對誰很重要?這世上，總有一些人會記得你，就像風會記得一朵花的香，凡來塵往，莫不如此。

這是封面上的內容。這本書封面呈淺黃色，又帶有幾片粉色花瓣，給人以一種清新淡雅的感覺。看到這本書的封面時，我就已經喜歡上了她的散文。

讀她的散文，不像原來看的《張曉風散文》、《遲子建散文》那樣玄奧，好像文字成了黑洞，只有你看不透的，沒有你全看懂的。丁立梅散文注重于生活中的細節，這也是我愛看她的散文的原因之一。

我最喜歡看的是丁立梅散文當中的一篇《與自已和解》。

這篇課文主要講了一只瓢蟲在確信自己不能推翻那本書時懂得適時放手，與自已和解和一個荷得女人與一個叫倩的女子都不懂得適時放手，結果一個患上了嚴重的抑郁癥，一天，趁人不備跳了樓。另一個女兒哭著對她說：“你不是我媽媽。”

作者通過這三個事例想要告訴我們：生命之弦，原有它承載的極限和底線，繃得過緊，勢必弦斷。

我們有的時候還不如一只小小的動物。不懂得適時放手，總覺得一天不努力，就會被別人甩得遠遠的。我認為：有的時候人活得聞名于世、出盡風頭還不如默默樸素地活一輩子。因為任何成功的背后都是有原因的，很多人的成功是用自己的開心和生命換來的，一個人就算成功了，可他連自己的身體，生命都沒有了，那成功又有什么用呢?而一個生活普通的家庭，盡管生活拮據，可能賺的錢只是剛好能吃飽，那又有什么關系呢?最重要的是每天都開開心心，健健康康地活著呀!

錢沒有了可以再賺，可是有一個健全的身體是你無論花多少的金錢都買不到的啊。

讀了這篇文章后，你是否懂得適時放手，與自己和解呢?如果你現在還在整天忙個不停地為工作奔波，我希望你現在抽出時間來多陪一陪你的親人，多陪一陪你的孩子，多想想你自己的身體。

畢竟，生命不能再重來，世上沒有后悔藥。

暖愛讀書筆記初中生

第二篇：暖愛讀書筆記

暖愛讀書筆記

暖愛讀書筆記1

書是知識的海洋，是智慧的翅膀。我看過許多書，書上的許多人物我都喜歡，我最喜歡的是《愛的教育》中的人物洛貝諦。

洛貝諦是一位小學二年級的學生，是父母的的掌上明珠。一天早晨，在上學路上，一個低年級的學生離開父母后不小心摔倒在馬路上。這時一輛汽車向孩子疾速駛來，眼看就要撞上那個同學了，洛貝諦見此情景，勇敢地跳過去，一把抓住了孩子往后拖。孩子得救了，可他的腳卻被碾在了車輪下......

讀到這裡我非常震驚，如果我遇到這樣的事，也許不會勇敢上前。我為自己平日的膽小而慚愧，我要學習洛貝諦的勇敢精神。

洛貝諦醒來的第一句話是問：“我的書包在哪裡?”我被他的學習精神所感動。他在這么痛苦的時候還記掛著學習，我真佩服他。在以后的學習中不論遇見什么的困難，我都不會煺縮。

《愛的教育》為我們描繪了一幅幅生動的人生畫卷，帶給我們了愛和美的享受，使我感受到大家多么需要相互關心，相互理解，相互幫助。

暖愛讀書筆記2

散文總是那么暖人心房，《暖愛》這本散文集，像正在緩慢綻放的花兒。閱讀它，就像是在聞花香，溫暖親切的文字，就那么詩意地映入眼簾。

《暖愛》共分為六輯，第一輯為“有一種愛，叫血緣”。親人間哪里會不相干呢，原是你中有我，我中有你，扯也扯不斷。這種愛，叫血緣。第一輯中的二十余篇散文，是寫親情。字里行間里血濃于水的親情，勝過千言萬語，只看見愛在心頭蕩漾。像是雨后，愛的陽光把大地包圍著，折射成七種顏色的彩虹。世界也隨著它而色彩斑斕。親情，是最真切的感情，最無私的愛，最動人的力量。《天堂有棵枇杷樹》文中的母親以自己的愛讓兒子保持快樂，勇敢面對生活。文章中飽含著摯愛，我的心里充盈著溫暖。面對母愛，也有了新的認識和感悟。

天堂有棵枇杷樹，長滿了甜甜的枇杷，甜了文中的孩子，更暖了讀者的情。這篇關于天堂的文章里沒有眼淚，沒有悲傷，只飽含了孩子的感恩、快樂和愛的感動。真情，總能撩人心

一天，我在外面玩耍，不料，下起了傾盆大雨。我回到家時，已經全身濕透，不禁連著打起噴嚏來。媽媽看見了，急忙給我去煮了碗生姜茶端過來給我喝。我看了看媽媽，又看了看那碗生姜茶，笑了，接過碗，一口氣把生姜茶喝了個精光。雖然我不愛吃生姜，可是那碗生姜茶代表著媽媽對我濃濃的愛意，我不能辜負了媽媽，踐踏了她對我的那份愛意。我喝完了生姜茶后，心里感到暖暖的。這不是生姜茶起的作用，而是媽媽對我的那份沉甸甸的愛……

《暖愛》這本散文集，真切形象地向我們闡釋了什么是愛。原先我們認為，讀書讓我們認識了書的內容，明白了書上我們所不知道的知識。現在看來，是我們通過讀書，通過書里的文章，來認識自己，讀懂我們的內心世界，感悟我們不曾感悟的東西，認識另一個自己。

愛真是個神奇的情感。它代表了人的七情六欲，也象征著我們自己。

暖愛讀書筆記3

今天，我從書柜里找出《愛的教育》這本書，我看了好幾個故事，有父親寫給兒子的信，有小主人公安利柯寫同學之間、學校、校長、車禍、冬天等其他故事。

讓我感觸最深的是父親寫給兒子的信中的一句話，那就是：那是勞動的雙手，你不能說勞動人的衣服臟。

讓我最感動的是《倫巴底的小哨兵》這篇很感人的故事，故事裡一個小男孩，為了保衛祖國弱小的治安，而犧牲了。這個故事深深地打動著我幼小的心靈，這讓我有了目標，有了前進的希望。車有了目標可以前進，人有了目標，為什么不可以去努力實現呢?所以，我希望長大以后可以像倫巴底的小哨兵一樣保衛祖國，可以把祖國建設的更強大!

最后，我希望家長鼓勵小朋友們看這本能讓小朋友們有信心，有目標，有決心，能讓小朋友們受到教育的書。

暖愛讀書筆記4

利用寒假的時間我讀了《愛的教育》一書，這本書是通過作者亞米契斯的兒子的日記所改編的。我被書中所包含的種種人世間最偉大的愛所感動。

書中講述了：老師的愛、學生的愛、父母的愛、兒女的愛和同學的愛……每一種愛雖然都不是驚天動地的，但確是感人肺腑的。其中《小抄寫員》一篇令我印象尤為深刻：敘利奧出生在清苦的小職員家庭,為了幫助父親養活一家人,瞞著父親在深夜堅持抄寫簽條.由于父親不知實情,敘利奧屢次遭責罵,但他仍舊堅持著,直到4個月后的一個夜晚,父親才發現，父親了解實情后,心中充滿了懊悔和慈愛.文章贊揚了敘利奧小小年紀懂得關心體貼父母、勇于承擔家庭責任的美德。

敘利奧的高尚的品德值得我們學習，爸爸媽媽為了給我們提供好的生活條件每天都在努力工作。我們應該體貼父母的辛苦，聽父母的話，盡自己所能幫助父母做家務。從日常生活中的小事表達我們對父母的愛。

我們生活在愛的海洋里，每天都被各種愛包圍如：成功時一句真摯的祝福，失敗時一聲溫暖的鼓勵，失落時一個溫柔的微笑……當我們發現身邊的愛的同時，也要學會向需要幫助的人送出自己的愛，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

暖愛讀書筆記5

你說：“‘暖’是個極好的字，舌頭輕輕翹起，從唇齒間，呵氣樣的，輕輕吐出，它便落地生花，朵朵純美，陽光琳瑯。”再加上“愛”這個簡單美好的單音節，構成了這世間最美麗﹑最絕妙的詞語。

暖暖的愛確實像你的文字一般質樸無華，卻蘊著情意綿綿。你用一支筆繪出人生百態，有親情愛情友情。我甚至感到每個字，每個富有感情的標點符號里都有我的模樣，有我生活的影子。

確乎，暖暖的愛常駐心間，但不幸常被忽略。于是你在我耳邊呼一口熱氣：“放下忙碌的心，停一停，去看看這世間的愛。”我看到了你父親為你涼在吊桶里的蘋果，我看到了你祖母為你烙你最愛大餅時而勾起的微笑，我看到了那份深藏在心底的那份愛，我看到了人世間的天荒地老﹑俗世間的無限親情﹑校園中純真美好的友情。暖暖的愛常駐心間，但像睡美人一樣，沉睡在悄然離去的時間里。我未曾去留意去觀察這世間的愛。卻被你寫成唯美的文字，教我重新去領悟這暖愛。

你最讓人動情的文章莫過于血緣之間與生俱來的感情是最真切，最樸素，不加修飾的親情。其中有一篇《奔跑的小獅子》催人淚下。一位母親得知自己已不久于人世時，看著幼小天真的女兒，忍下痛苦，狠下心來一改往日對女兒的寵溺，教女兒獨自面對生活，學著買菜﹑洗衣﹑做飯……甚至當女兒質疑自己是否是她的親骨肉時，依舊強忍下眼淚搖頭說不。讀到這，沸騰的水汽不爭氣地涌上來，難道她就這樣一直瞞下去嗎？她得忍著多大的痛苦，多深的煎熬啊！可憐天下父母心，哪個家長不愿把自己的兒女捧在手里，含在嘴里啊！終究母親撒手西去，女兒的生活并沒有因為父親﹑繼母的不管不顧而變得落魄，她依舊努力﹑堅強的生存下去，因為她的母親教會了她一切。十年后，她嫁得好夫婿，生了一個乖巧懂事的女兒，她依舊不懂母親為何當年如此種種。直到一天《動物世界》的一個鏡頭讓她淚流滿面：一頭母獅子不斷踢咬自己的孩子直至它奔跑起來為止。母親的心，原來她一直不懂。母親的愛，原來一直都在。

《暖愛》中的一個個小故事，串起人世間最單純﹑最真摯的愛。你教給我的是重新去注意每一滴美好，每一絲愛。我終于涉獵怎樣去愛，怎樣去感恩，怎樣享受被愛。暖暖的文字像一條河流，流過每個人的心，給每一個人帶來甘甜﹑滋潤的愛。讓我們享受人世間最平常的愛，帶著一顆感恩的心去報答世界，熱愛世界。

暖愛讀書筆記6

能在一篇文章中找到溫暖，這可能只有在影視劇中才會出現，但是一本《丁立梅散文》會讓你覺得文字就是一鍋湯，而丁立梅，正是極好的廚師，用水將其凈化成最溫暖，最香的一鍋湯，令人心神俱暖，真正感受生活的真諦。

本書雖說是散文，實則卻講述了生活中一件件平凡小事，從修車師傅到少管所的父親，體現了愛情、友情、親情三個方面在人間的各種體現，不同社會階級，不同的情感，作者丁立梅作為一位江蘇教師，用心，全力奉獻于此書中。

風會記得一朵花的香，是呀！連名字竟都如此有詩意，從封面到內容，無不有一種寧靜純潔質樸美，一朵朵梅花點綴，拼成不同的笑臉，憑一書得了14個國內大獎，她的散文多次被中考試卷閱讀分析選中，成為許多人耳熟能詳的佳作，她的作品，均有一個特點，便是整書只有一種色調，如：白色——《風會記得一朵花的香》，黃色——《暖愛》……又會在文中看似不經意地加入適當環境描寫，更是不止一次地讓讀者不小心觸動心房。

讀她的散文，真的不像原來看的《張曉風散文》、《林清玄散文》那樣玄奧，好像文字成了黑洞，只有你看不透的，卻沒有你全看懂的，玄幻得有些不自然，丁立梅的散文注重于細節，尤其是生活中細節，這也是我更愛看她的散文原因之一，對生活的散，才能讓讀者的聚，視自才便于相迎，其中一個老漢看少管所兒子的故事成為我一度最喜歡的。

散文講了一個年過六旬老漢，兒子在外面鬧事抓進少管所，一路上作者伴著老漢看兒子，車上老漢不止一次揚言要如何管教兒子，甚至放下狠話，但真正見了面，那實實在在的情，從神色上便已如山洪暴發“兒子，爹等你出來”一句話實在是令人動容，天下父母哪個不是如此？嘴上十分嚴格，卻實際心痛自己孩子，別的人說父母有家暴亦或是不愛他了，但這就是愛，父母罵你，是因為他們怕。打你，是為你成績著急！散文不僅教我們煮文字的樂趣，更教給我們潛于生活的人間之情，要知道，風會記得一朵花的香。

夜深了，仍可以看見一個即將中考的學子在放松時仍伴著螢火蟲的綠光，劃出那一鍋溫暖的湯。

暖愛讀書筆記7

暖愛，是一篇篇小故事，猶如河底七彩斑斕的石頭，細細拼湊，組成一幅完美的畫卷。或給我們感動，或給我們啟示，或教會了我們什么。

有一種愛，叫血緣。無論是你人生迷茫的時候，徘徊的時候，進步的時候，總有一個人會聽你慢慢傾訴，給你安慰，給你鼓勵，給你最無私的關懷，那是你的父親，或母親。在你成長的過程當中，當你猶如新的樹苗一般向上伸展的同時，他們會慢慢俯下身去，用日漸衰老的身體為你遮風擋雨，終有一天，他們在歲月面前刻畫出最后的年輪，猶如一株生機耗盡的植物，飄散到了塵埃之中，再也看不到了，但在你的心中卻成為永恒，無法忘卻。有一種俗世里的地老天荒，也許梁祝化蝶的故事過于虛幻，也許執手相看淚眼的場景過于遺憾，也許生死離別過于殘忍。在公園里，總能看到一對對白發蒼蒼的老人，或是閑聊，或只是靜靜地坐著，臉上洋溢著平和與安詳，仿佛萬事都不再索懷，他們都是俗世中的人，卻同樣用生命書寫著地老天荒的傳奇，凡塵俗世里，你在，就心安，別無他求。也許在他們記憶的長河里，都曾經有過花樣年華，都有過遇見你的純真歲月，都經歷過坎坷不平，都享有的幸福甜蜜，苦辣酸甜，悲歡離合，人間百味，只有執子之手，與子偕老才是他們暮年最滿意的結果。

我們也曾在青春的路上相逢，它給予我們的不僅僅是記憶，還有沖動的淚水，天馬行空的想象，肆意揮灑的青春，老師、同學、朋友。許許多多彌足珍貴的人與事發生在我們身邊，多年以后，或許早已記不清他們的容顏，但那是無法把握的未來，請好好的去珍惜這段時光，珍惜現在的我們。通訊錄，這早已不是什么新鮮事物，有時接過來一張慢慢地填，也未覺得這代表了什么。正如一句俗話所說：有緣千里來相會，無緣對面不相識。人世間，因愛生暖，又因暖生愛。一顆愛的心上，住著的是善良、是溫暖。你被暖著了，他被暖著了，整個世界便被暖著了，世界因此美好得讓人留戀，讓人不舍。那么，趁著我們還能相愛的時候，好好愛吧。抽時間陪陪年邁的父母，感念他們的.養育之恩。把一段閑暇，分給親愛的人，感謝他們，在生命中與你相遇。在他人危難之際，伸出援助的手，相攜著走一程。實在幫不了，就送他一個微笑吧。

人生不易，有悲傷有陰霾，可因為有愛在，便有春暖花開。你的愛，我的暖。

暖愛讀書筆記8

在五年級的寒假我讀了一本叫《愛的教育》的書。這本書是一個意大利叁年級小學生安利柯身邊的100多個感人故事。每一篇都流露出了真情實感讓我受益匪淺。

當我讀到了“一顆高尚的心”時我的心靈深深的感觸了，故事講述的是一位左手有殘疾的科羅西收到了幾個孩子的欺負。他們不僅不同情科羅西，反而用各種手段來侮辱科羅西，我相信在的社會中不也會有類似的現象嗎?有些人看不起農村來的打工者，非但不給予幫助，反而去嘲笑他們，真是太不應該了。我們對待別人都應該一視同仁偏見。我們應該向卡倫學習他勇于為膽小的卡羅西承認錯誤的精神。

《愛的教育》這本書每一個都是愛的哲理，他教會了我許多做人的道理。書中所敘述的親子之愛-師生之情-朋友之誼-鄉國之戀。這每一條都是每一個人的內心世界，但讓這裡的每一條實現在現實生活中的人沒有多少。

暖愛讀書筆記9

《暖愛》收錄了丁立梅100篇感悟哲理類美文。凡俗中的風物人情，點點滴滴，在她的筆下都充滿著真、善、美。溫馨的語言，雋永的文風，為我們詮釋出一個愛的世界。人世間，因愛而生暖，又因暖而生愛。

兒子出國，鄉下的老母親，把自家曬的霉干菜，風干的香腸，地里長的花生和蠶豆，還有曬干的蘿卜絲和薯片，裝了滿滿一蛇皮袋子，不顧炎炎烈日，長途跋涉，來到郵局。當被告知航空郵寄費用特別貴，只能寄真空包裝的五香花生和蠶豆時，老母親依然鐵了心把那些東西拿回家，做成真空的再來郵寄。只因為他兒在國外，想吃。愛的方式有千萬種，惟有母親的愛是天底下最無私的。她家里真窮，父親病逝，母親下崗。大雪天里，她只穿一件單薄的舊棉衣去上學。她的語文老師，看到她凍得瑟瑟的樣子，很心疼，便讓學生們寫一篇雪的有獎作文，獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套，而獲獎者無疑是她。她大學畢業有了工作，閑暇時候就去福利院，亦像她的老師一樣，溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。

生活不是一帆風順的，有歡笑有悲傷，可因為有愛在，便會春暖花開。得了絕癥的一個人，與老母親相依為命，因家窮，不去醫院，拖著一個病體，弄來許多草花的種子。臨了，留下滿院姹紫嫣紅陪伴媽媽，想必老人亦不會覺得孤單了。雕蘿卜花的女人，在街頭經營一份小炒維持生活。小炒做得精致而香醇，每一盤上都要放一朵女人雕的胡蘿卜花，亦因此顧客頗多，生意做大。她的光芒，照耀著年幼的孩子和癱瘓的男人。只要她在，一家人的幸福就在。

讀丁立梅的《暖愛》，一股股熱浪涌來。其實每個人心里都有一束陽光，照亮別人，溫暖自己。給路人一個微笑，給親人一個擁抱，給無助的人一點安慰，給孤苦的人一些資助。只要“給”一點點，這個世界就足夠好。

第三篇：愛的教育讀書筆記初中生

《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯的著作。一看這本書的書名，也許有人會認為，是有關談情說愛的，不利于少年兒童閱讀，那他們就錯了!這本書里處處洋溢著健康的、令人感動的愛。很適合我們這個年齡的孩子閱讀。下面為大家精心整理了一些關于愛的教育讀書筆記，歡迎查閱。

愛的教育讀書筆記1

愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。《愛的教育》是一本小說，又是一部巨著，原名《心》。是意大利亞米契斯的作品。它讓我明明白白地懂得了什么是愛。這本書采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心。

在看《愛的教育》時，我常常被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動。“瓦多帕的小愛國者”、“英雄的少年鼓手”、“小石匠”等等和孩子有關的故事中，都歌頌了兒童應具備的純真情感，同時書中也表現了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種極其良好的環境，培養著兒童愛祖國、愛人民的感情。

其中我比較喜歡“小抄寫員”這個感人的故事，主要寫小學生朱利奧瞞著父親每晚幫他抄寫郵簽，雖然語言樸實，敘述平實，但是朱利奧的懂事與孝順，卻深深地打動了我。朱利奧是個窮人家的孩子，父親收入微薄，為了補貼家用，除了在鐵路上工作外，他還給人當抄寫員來掙錢。每晚，他都要用大大的正規字體抄寫幾百份郵簽到深夜。朱利奧看在眼里，急在心里。他每晚看見父親上床后，就悄悄走進工作間，模仿父親的筆跡開始抄寫。父親卻一直沒發現。但由于過度勞累和缺乏睡眠，朱利奧的成績直線下降。父親很是生氣，但朱利奧沒把真相告訴他。終于有一天，朱利奧在抄寫時無意中碰落一本書，驚醒了父親。父親明白了一切，心中充滿無限的憐愛和懊悔，他抱住朱利奧的頭嗚咽起來。多么感人的故事!多么懂事的孩子!多么可敬的精神!一個小學四年級的學生，為了幫家里掙錢，幫父親減輕負擔。面對父親的責罵，他有多少次想把真相說出口，可他沒有。就連父親責罵他，他也毫無怨言。這多么難能可貴!要是換成我，肯定忍受不了，試想一下，要是自己的努力、懂事卻換來了責罵，那多委屈呀!誰會希望一向寵愛自己的父親因莫須有的“罪名”而討厭自己呢?朱利奧的沉默與體諒，實在讓我感動!

今后，我要向朱利奧學習，做一個體諒父母的乖巧女孩。我也希望人間處處有愛，處處是和諧的春天!

愛的教育讀書筆記2

《愛的教育》是一部我們一生必讀的教育經典，使我們能夠學到許多在課堂上無法體會的東西。

它以日記體的形式，通過小學生安利柯的眼光來看周圍所發生的事，觀察他身邊的老師、同學以及周圍的社會環境，細膩生動地刻畫了各種高貴的品質，每一章節都把愛表現的淋漓盡致，每一個感人肺腑的小故事都催人淚下，又帶給了我們深刻的哲理和無限的思考。

讀了《愛的教育》之后，我的感觸頗深。在這本書中講述了許多關于親情的小故事，閱讀之后，我不禁想到了自己在生活中與父母的相處。

安利柯的母親勸誡安利柯要好好對待他的父親，不要在父親責罵他的時候頂嘴使父親傷心，這些行為一定會使他在父親去世之后的某一天后悔，增加自己對父親的想念與后悔。安利柯母親的話觸碰到了我的內心深處。在平常生活中，雖然父母很愛我們，我們也同樣深愛著父母，但我們依然免不了有矛盾發生。畢竟我們擁有不同的人生觀念，對同一件事情也會有各自不同的看法。我們也會因為某些小事與父母生氣，甚至是吵架、冷戰，可是我們對對方的愛是永遠都不會改變的。

以前自己也曾頂撞父母，說過一些令父母傷心的話，做過一些令父母痛心的事，現在回想起來，就會對自己當時的做法感到不可思議，覺得那時的自己真的很幼稚。如今不停地后悔卻再也無法使那些過往改變。

在這世上，我們要感謝的人有很多，要感謝老師、感謝同學、感謝朋友、感謝……但我覺得最應該感謝的人是父母。父母從我們出生的那一刻便開始陪伴在我們的身邊，一生為我們操勞，為我們著想，為了能夠給我們提供良好的生活條件辛勤地工作。父母教導了我們許多的人生道理，是我們生命中的啟蒙老師，幫助我們度過人生道路中一個又一個的坎坷，安慰著我們走出人生中的不如意。父母是這世上最愛我們的人，我們最該感謝的人也是父母。

父母的一生都是在為我們付出，為我們勞苦。父母為我們操勞了大半輩子，但是當我們長大，學會了堅強，真正學會了該如何回報父母的時候，卻發現父母已是滿臉皺紋，滿頭白發了。伴隨著我們的長大，父母也漸漸地老去了。隨著年齡的慢慢增長，我漸漸地明白了父母的嘮叨都是為了我們，父母常常會在嘮叨中教給我們許多人生的經驗，希望我們能少走一些人生中的彎路。雖然以前每當父母開始喋喋不休的時候就會不耐煩地隨便應付幾句之后便離開，但是現在我學會了認真聆聽父母的教誨，即使有的時候不愿意聽那些重復了許多遍的話，我也不會再表現得像以前那樣不耐煩。在讀了《愛的教育》以后，我感悟出在平常的生活中如何與父母相處才是正確的方法，怎么做才會既不傷害父母又讓自己過的快樂，我從這本書中學到了許多。

閱讀了《愛的教育》之后，我感受到了親子之愛、師生之情、朋友之誼和愛國之心，從中獲得了許多寶貴的人生經驗，這些能使我受益一生!

愛的教育讀書筆記3

讀了《愛的教育》受到了愛是心的呼喚，是人間的春風，師愛更是一種無私的奉獻，愛的越深，奉獻得越多，正如一首歌所唱“有愛的世界生命之花處處開放，只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。教師獻給學生的是自己的知識、智慧、時間、精力，我們所期盼的只是學生早日成長、成才，這種愛是高尚的，純正的。

讀完《愛的教育》第一感觸，那就是——愛。

這本書采用的是日記的形式，講述的是一個叫恩利柯的小男孩的成長故事，記錄了他四年級在家庭、學校、社會的所見所聞，這本書說了恩利柯對祖國、父母、師長、朋友真摯的愛，也向大家介紹了他的伙伴們：勇敢的貝蒂，正直的卡隆、刻苦學習的克洛西、愛慕虛榮的瓦梯尼、敢于認錯的卡洛斐、受父親虐待的潑來可西、傲慢的諾卑斯、于助人的西西洛等等。

其中我最喜歡“父子情深”這個感人的故事，故事內容主要是寫小學生朱里奧瞞著父親每晚幫他抄寫公文，語言樸實，敘述平實，但朱里奧的懂事與孝順卻打動了我。朱里奧是貧困人家的長子，父親在鐵路上工作但工資很低，他除了正常的公事外，還常常聯系一些公文來抄寫，每晚，他都要用正規字體抄寫幾百份公文到深夜。朱里奧看在眼里，急在心里。他每晚12點過后看父親上床，就悄悄走進工作間，模仿父親的筆記開始抄寫，就這樣一連寫了好幾夜，父親卻一直沒有發現。但朱里奧由于過度勞累和缺乏睡眠，導致他的成績直線下滑。父親很是生氣，但朱里奧一直沒說出真相。終于有一晚，朱里奧在抄寫時無意碰落一本書，驚醒了父親，父親明白一切，心中充滿無限憐愛和懊悔，他抱住朱里奧的頭嗚咽起來。多么可敬的精神!多么懂事的朱里奧!多么感人肺腑的故事!一個小學四年級的學生，為了幫家里減輕家里掙錢的負擔。面對父親的責罵，他有多少次想把真相說出口，可他沒有，就連父親責罵他，他也毫無怨言，多么難得可貴!要換成我，肯定受不了，試想一下，要是自己的努力，卻換來責罵，那該有多委屈呀!誰希望一向寵愛自己的父親因莫須有的“罪名”而討厭自己呢?朱里奧的沉默與體諒，實在讓我感到!

有時，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒人愛自己。其實，如果我們能夠靜下心來，仔細觀察我們身邊的一切，便會發現，在這個世界上，居然有那么多人疼愛自己，也會發現自己是最幸福的!

當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定會付出你的愛心給一些需要幫助的人，你會發現，只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你的愛的人生。

愛的教育讀書筆記4

“啊!啊……只要人人都獻出一點愛，世界將更加美好的明天。”是啊，愛在我們之間無所不在：父母親對你的愛;親朋好友對你的關懷……

當我讀了《愛的教育》后，我對它又有了進一步的了解。

《愛的教育》采用了日記體的形式，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳細地記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。

《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學家洛克說得好：“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明。”這個故事中閃耀著的崇高的品質和道德的光輝，給我的心靈以強烈的震撼。

而如今的社會上，有些人則非常勢利，他(她)們的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯誤，往往在于“自私自利”四個字，私利不去，公道則亡。

反之，與人方便，與己方便;善待別人，等于善待自己;給別人幸福，就是給自己幸福;溫暖別人的同時，也溫暖了自己。一個人心里有別人，總能設身處地地為他人著想，并有真情的奉獻，那么得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻的善良的人。

“人間情，不分天南地北，暖你暖我;獻愛心，莫談貧富‘貴賤’，人人可為。贈人玫瑰，手有余香。獻給他人一份愛心，留給自己一份春天。”真情，讓你我心靈相通;真情，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，真情可以到永遠。

愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。

我相信：“只要人人都獻出一點愛，世界將更加美好的明天”。

愛的教育讀書筆記5

什么是愛?父母對子女的愛，兄弟姐妹之間的愛，師生之間的也是愛。雖然這些愛并不是那樣的驚天動地，但是這些愛卻無時無刻不在浸潤著我們。

愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。

《愛的教育》一書中采取日記體的小說形式，以主人公男孩安利柯的視覺角度，講述了從三年級開學的第一天到第二年7月份在校內外的所見、所聞和所感，描寫了一群充滿青春活力，蓬勃向上，如陽光般燦爛的少年們。他們各自所處的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有的沐浴在幸福之中。雖然他們每個人從出身到性格都有迥異之處，但他們身上卻都蘊含著一種共同的東西——對與自己的祖國意大利的熱愛，以及對于親友的真摯之情感。而小說中其中最特別的便是，每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”這一個個小故事，不僅別出新意地使小說中的人物受到良好的熏陶，同樣也使讀者被其中所迸發出的強烈情感所震撼，使兩者產生共鳴。

夏沔尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”由此我們可以定論，《愛的教育》不僅能夠教育孩子，而且能夠教育那些正在教育別人的人。

然而現代社會，愛的教育能被十分輕易地侃侃而談，但實際做到來的少之又少。如今的教育已經成了一種規劃未來的重要手段，學生們被所謂的前程美景所束縛。可曾想過，真正秉持以愛育人的學校有幾所，真實坦誠地對學生付出關愛的教師又有多少。所謂“因材施教”或許只能成為一個將來需要繼續努力開拓的目標。很多人說，父母也許可以成為貫徹愛的教育的先行者，但是那也只是整體中的一部分。有不少父母將教育的任務完全地托付給了教師，更甚至將對于子女的不稱心付之暴力行為。為人父母卻不懂得如何教育子女，可見上一代人教育的失敗留下了不可磨滅的痕跡。

如何給愛下一個明確的定義?這很難，很難。但是每個人都能真真切切的體會到愛。愛是生活中不可或缺的一部分。體會他人對自己的愛，對他人付出自己的愛。將愛傳遞，讓世界充滿愛。

愛的教育讀書筆記初中生

第四篇：初中生讀書筆記

初中生讀書筆記

初中生讀書筆記1

在讀《蘆花蕩》的時候，會發現老頭子很自信和自尊，而且他駕駛船的技術的高超。但是他太自信了，才使得里面兩個女孩中的大女孩子受傷了。老頭子是一個將近六十歲的人，只穿一條藍色的破舊短褲，他渾身沒有多少肉，干瘦的像老了的魚鷹，那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，有一對深陷明亮的眼睛。

老頭子在文章里說：“里外交通、運輸糧草、護送干部，而且不帶一枝。”他還對別人說：“你什么也靠我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。”這里說明了老頭子技術高超，對自己非常自信，沒有把敵人當回事。

文章里寫：“這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。”這里突出了老頭子想的計劃很周全，讓日本鬼子們放松了警惕，好讓日本人中他的陷阱。

最后寫：“老頭子把船一撐來到他們身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲頑固的老玉米一樣。”這里運用了比喻的修辭手法，表現了老頭子對日本人的痛恨，把他們腦袋比成頑固的老玉米。想打死他們。

我們要學習老頭子，學習他的精神。

在上個星期我們學了《蘆花蕩》這篇小說，這篇課文塑造了一個老英雄的形象，體現出了老頭子的愛國，老當益壯，過于自信和自尊的精神和特點。也正是他這過于自信和自尊特點，形象地寫出了一個老英雄的形象。

老頭子渾身沒有多少肉，臉曬得幽黑，留著很短的花白胡子，看上去顯得特別的有精神，那么深陷下去的眼睛顯得特別的明亮。那樣深暗的眼睛特別的少見。

他每天晚上運輸糧草，護送干部，而且還不帶一支槍，他每天早出晚歸捕魚撒網，那種悠閑的心情撐著船，總是盤算著怎樣讓自己和別人高興的事情。正是國為老頭子的工作范圍廣和這股子悠閑的心情，使塘里的歌聲那么的響亮，空中還飄蕩著稻米和肥魚的香味，這使小鬼子發了愁。

有一天晚上，老頭子載這兩個小女孩回來，在的叫大菱，小的叫二菱，老頭子甚是喜愛她們，也正是老頭子的過于自信和自尊，一個小女孩由于洗臉引起的水波讓小鬼子發現，使另一個小女孩受了傷，因為這樣，老頭子感到很內疚很自責，于是他下定決心要為小女孩報仇。

學了這篇課文體現出了老頭子的干練和勇敢。

天太冷，溫度一下子降了好多，剛關了冷空調又得開熱空調。天氣越來越奇怪，想找找“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”的絕好境界，卻很難覓了。似乎有冬的蕭瑟，街上到處是裹緊衣服匆匆走著的.人。

教室里倒是出奇的暖和，沒有風的肆掠。今天走進的是孫犁的《蘆花蕩》，沒有彌漫的硝煙，也沒有慘目的血腥。戰爭似乎在這里被蕩滌了，月明風清的夜晚，葦塘里滴落的星星，稻米和著肥魚的香味，白綢子樣的水鳥，紫色絲絨般鮮嫩的蘆花------能把戰爭演繹得如此具有詩情畫意，看來也只有在白洋淀這地方，也只有孫犁了。

學生們聽得很專注，眼神里更多的是詳和。他們的身邊沒有大片大片的蘆葦，更少見到撲騰而過的水鳥，可他們一下子喜歡上了孫犁筆下的蘆花蕩。可他們哪里明白，如他們一般大的孩子，在美麗的蘆花蕩里，每天是怎樣驚恐地張望著這個世界，是怎樣小心翼翼地打發著每一個日子，是怎樣無奈地著著自己家鄉一片片的被踐踏，美麗的蘆花蕩不是世外桃源，而是充滿了血腥的戰場。

鈴聲響，我們把思緒從蘆花蕩中走出，外面還是呼呼的風，似乎還可看見滿塘的蘆葦。

初中生讀書筆記2

打開第一頁，你便會被歐·亨利，這樣一位世界三大短篇小說巨匠之一的細膩的文字所吸引，又會被他那辛辣諷刺的描寫所折服。

歐·亨利將社會上那些巧取豪奪，坑蒙拐騙，利欲熏心，爾虞我詐的“上流人物”，“得意之徒”們的丑惡行徑揭露無遺。通過他們的種種表現，形象逼真，不拘一格地向讀者展現了“文明社會”的黑暗與滑稽本質，弱肉強食與天良喪盡的現實，并喻示在金錢萬能，唯利是圖的生存環境中，人性的異化和畸變。

然而在眾多對丑惡人性的描寫之中，也不乏許多使人肅然起敬的“小人物”，讓人對荒誕，滑稽的故事漠然一笑之后，感慨萬千。留給我印象最深的是《兩位感恩節的紳士》這篇文章，它讓我真正領略到了人性的魅力。

故事講了兩位美國紳士——其中一人根本不能稱之為紳士，他只能說是一個常年受饑餓折磨的窮人。在他們之間有個奇怪的約定——每年感恩節，窮人便會坐在聯邦廣場噴水池對面人行道旁邊東入口右面的第三條長凳上，等待著老紳士的到來。老紳士來了之后，會帶這位饑腸轆轆的窮人飽餐一頓。這就是他們之間神圣的約定。對老紳士而言，一頓飯錢簡直微不足道，但是，他卻從其中找到了助人的樂趣。而窮人的目的也并不完全是在于那頓豐盛的飯菜，更重要的是能使一位老人如自己所愿。

這個傳統延續了九年之久，第十年的感恩節，窮人照慣例走在去約會地點的路上。可出乎意料的事發生了。半路上，窮人被一幢住宅的管家請進了門，并可以享受一頓豐盛的大餐。原來住宅的主人——兩位老太太，也有一個奇怪的傳統——在正午把第一個饑餓的路人請進門，讓他大吃大喝，飽餐一頓。但正因為窮人正在飽餐之時，他忘了和老紳士的約定。但窮人仍然去負約了，還裝出很餓的`樣子狼吞虎咽起來。盡管窮人那時只剩下挪動身子和呼吸的力氣。窮人吃飯后，老紳士付了賬，兩人便到了別。

故事的結局是——兩人在回家的路上都暈了過去，被送進了醫院。窮人是因為吃得太撐，幾乎撐破了胃，而老紳士，一位在前些日子還家財萬貫的富翁則是因為三天三夜沒有吃東西，身體脫虛，而在路上倒了下來。

讀這篇文章就好像是在嚼一只橄欖，甜味中帶了一絲酸澀，讓人在漠然一笑之后，思索良久。

文中的主人公，充其量不過是兩個“小人物”，然而反映初等推己及人，相濡以沫的人性魅力卻是那些“大人物”，“權貴們”所無法匹敵的。

那位紳士身上散發著誠信的光芒，而那個窮人，盡管吃不飽穿不暖，沒有受什么教育，但是他比任何受過良好教育的“權貴”都充滿魅力——那是人性的魅力，也許這很可笑，可是卻是不是多么偉大，多么令人欽佩。不求活得轟轟烈烈，但求真真實實，充滿意義，有所追求!

歐·亨利的作品就是這樣一個人性的舞臺，各種人性的善惡美丑都會在這里展現得淋漓盡致。但歐·亨利的作品更多的是教會了我懂得了我們要去關愛別人，這樣別人才會愛我們，正是有了愛，人與人之間才會相互理解，人與人之間才有溫情。人與動物之間也是因為有了愛，動物才會信任人類，不傷害人類，與人類和平相處。愛的力量真的是很偉大的，有一首歌里面就唱到了：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

初中生讀書筆記3

楊絳先生的《我們仨》，我的體會是一個老人一段充滿了愛的記憶的片斷，從中看到的不僅僅是錢鐘書先生一家在經歷過的歲月中平凡而溫馨的生活，而更多的是他們一家面對生活所有的那種態度，或者說超然，或者說淡然。我覺得本書最大的特點在于不像其他的類似回憶錄類的文章回過分的追求被敘述者與眾不同的生活經歷或者過分的渲染愛情、隱私等滿足他人對名人好奇的欲望，恰恰相反，作者僅僅記錄的'是他們的生活中經歷的最為普通、細微的事情，和一切人居家生活里的種種瑣碎與喜怒哀樂如出一轍。而在對這種我們毫不陌生的生活描述里，我們又會發現作者的目光和我們又是多么不一致，在我們熟視無睹的光陰里，作者筆下的一家卻樂于享用平淡生活給予的熱情，即使在苦難的環境里，那種力量也讓我們感到幸福似乎始終也未曾拋棄他們而去。

即使這些是楊絳老人在愛女與老伴相繼離世后寫下的代追憶性的文字，期間不免帶上老人對親人的思念，與戎戎獨立于世的感傷，但我始終覺得這些文字帶給我們更多的是愛的力量，是生活的本質。或許在于我的這個年齡還無法更深入的去領悟，但我卻無不羨慕錢楊先生夫婦那種志趣相投，相濡以漠的人生。再轟轟烈烈的生活，到最后無非都要回歸平淡，平淡才是最真實的，能在平淡中產生的趣味才是由心而發的，這是一種隨興所致的熱情。反觀時下大眾，為了高質量生活而刻意追求的“興趣”，只不過是沒有自我的人云亦云的多出的負擔罷了。

初中生讀書筆記4

《水滸傳》的作者是施耐庵，是元末明初的文學家，他博古通今、才氣橫溢。《水滸傳》主要寫了北宋末年，朝廷黑暗，民奮起反抗。上至朝廷命官，下至普通百姓甚至雞鳴狗盜之徒，隨著對官府幻想的一點點破滅，生存都難以維系，最終都被逼上梁山。

然而，當農民起義的壯舉使好漢們士氣高的時候，宋江的`接受招安改變了一切……英雄就這樣消失在塵世間，原本風起云涌的農民起義就這樣歸于平靜了。

在《水滸傳》里，我很喜歡武松，因為他在景陽岡上勇打猛虎，為哥哥武大報仇怒殺西門慶，醉打蔣門神。我感到武松很勇敢，他的行為讓人感到很痛快。

在《水滸傳》的一百零八將中，我還很喜歡林沖。他是八十萬禁軍的槍棒教頭，武藝高強，在梁山好漢中排名第六，讓人敬佩。

我感覺《水滸傳》很好看，希望大家都來讀一讀。

初中生讀書筆記5

列寧曾說過：“要成就一件大事業，必須從小事做起，用心做事才能把事做對。”而梁啟超則特別為之寫了一篇演講稿。

在社會中生活的每一個人，都扮演著不同的角色，同時也都承擔著相應的責任。只要每一個人都恪盡職守，就都達到了“敬業樂業”的標準。從這個意義上講，拿破侖與梁啟超的觀點并不完全矛盾。

就拿破侖所說，從人的第一個角色開始，我們就應該認真完成自己的責任，定一個目標，為之奮斗，是對自己負責的表現。這是人生第一階段，也是對未來道路所做的選擇。

也許某些人由于自己孩童時的天性，沒有理智地做一個完美的選擇，自己的工作崗位也許并不稱意。但他開始發現自己曾經的過失，于是全力以赴現在的職責。用合理、合法的手段彌補自己的過失，也是對自己負責的表現。

就拿我媽媽來說，小時候的她由于家境不夠好、自己又不夠努力等因素，學習成績并不好。現在她意識到自己的不足，盡心盡力對待自己現在的工作。盡管他只是一個營業員，但不少文具店，旅社想要‘挖角’。而我媽媽卻像個沒事人，依然本本分分地在原來的店里當她的營業員，盡管那些想要“挖角”的店里出了高價。因為她已經對自己的工作產生了感情，她實在是用心在對待自己的'工作。

正如哥白尼所說：“誰虛度光陰，青春就會褪色，生命就會拋棄他”，只要他義無反顧地承擔起應付的責任，他就能“在履行職責中得到幸福”，更不會是虛度光陰了。

作為一名學生，事實上我和大多數同學一樣，經常抱怨上學累，作業多，壓力大，但當自己呆呆地憧憬著美好的未來，就會發現青春真好，擁有自己的夢與向往，于是就有一股莫名的動力。我想這就是樂業吧。

千萬不要讓我們的青春褪色，趕緊拿起手中的筆，為它添上一抹希望的色彩吧！

初中生讀書筆記6

巴克的父親是一只瑞士救護犬，一種大型的紅棕毛或者白毛狗。他繼承了父親良好的血統，體重超過130斤。這是他能夠不斷地打敗其他的狗的基礎。

就像巴克的`經歷一樣，有的人一開始就得天獨厚，占盡優勢。如果你開始工作的時候，沒有任何優勢，如何進行公平的競爭？

巴克一開始在一個法官家里工作，成為法官家庭成員的玩伴，以及家庭的守護者。但他沒有有因為優越的生存環境而變得墮落，整天的打獵及做一些與其類似的戶外活動，讓自己的肌肉變得更結實。

在工作當中，很多人和公司都具備憂患意識，不斷磨練個人技能和激發公司潛能，才能成就一流的人才和偉大的公司。反之，就會被其他更強的員工和公司淘汰。

初中生讀書筆記7

合上《駱駝王子》這本書的最后一頁，眼前便不由自主地浮現出了那頭懦弱無能，心胸狹隘的駱駝王子。是什么創作了這樣一頭駱駝，這的確值得我們去深思。

先看一下小說的大致內容吧！

作者偶然結識了一群駱駝，在長期的觀察中，他發現“駱駝王子”由于駱駝群的溺愛，變得十分軟弱和缺少愛心。在一次與雪豹的猛烈激戰中，成年的駱駝王子竟懦弱地躲在石頭后面，在駱駝群首領命垂一線的千鈞一發之際，駱駝王子非但沒有挺身而出，反而還獨自脫離群體只顧自己逃命！在這次事件后，成年駱駝們仍舍不得教訓駱駝王子，一次又一次地寬容和溺愛，更加助長了駱駝王子懦弱無能的性格。最后，由于“保護傘”們的一一離去，駱駝王子只能去幫助作者馱行李，成為了一只真正的家養駱駝。

我們在為駱駝王子感到惋惜的同時，更應該去深思是什么原因所導致的悲劇！

不錯，正是駱駝群的長輩們對它的過度寵愛，過度寬容才導致的他生存技能缺乏，缺少愛心與勇氣，變得十分懦弱無能。

又想到小學時學過的《桃花心木》了，文中的種樹人模仿老天下雨，從而使得桃花心木具有了“獨立自主”、“自強不息”的品質，它們從土地里汲取水分，從而維持自己的生命……駱駝群的長輩們和種樹人的行為截然不同，結果自然也有天壤之別。

所以，無論是駱駝，是樹，或是人，都應該要具有“獨立自主”的'精神。

現在的父母大多都過度地溺愛孩子，想要什么給什么，想吃什么買什么，是孩子嬌養了一種“衣來伸手，飯來張口”的普遍的陋習。雖說如此，但我們不能一味地去怪罪父母，我們同時也應該深刻地反省自己，“為什么父母拿起我們的碗去盛飯時，我們不會擺手拒絕？”“為什么在父母拎起籃子去買菜時，我們不會搶過籃子奔向菜場？”記得以前父母常對我說的一句話：“自己動手，豐衣足食！”不錯的，我們應該養成“獨立自主”的良好習慣，積極的去學習生活經驗，積極地去做自己力所能及的事，積極地去發揚“獨立自主”的良好品質！拒絕“衣來伸手，飯來張口”的生活，讓“獨立自主”充實我們的每一天！

生命的哲理在于什么呢？哦，在于是否具有“獨立自主”的良好品質。我們當以“駱駝王子”為前車之鑒，讓“獨立自主”的品質帶給我們無盡的財富。

初中生讀書筆記8

看了《故鄉》這本書后，長媽媽、閏土、孔乙己……這些人物都讓我無法忘懷，特別是《故鄉》這篇文章中的閏土，讓我對他無法忘懷的原因當然是他童年與中年的巨大差異。

童年的魯迅，因為家境不錯，是個小少爺。他雖然豐衣足食，但卻是寸步難行，哪兒都不準去，童年的閏土家境不太好，所以必須要去看瓜田。他生活艱辛，但充滿快樂。魯迅雖然豐衣足食，但他失去行走的自由。而閏土沒有被限制自由，他可以去做無窮無盡的新鮮事，看看那廣闊無邊的海洋法，而魯迅只能在院子里看那“四角的天空”。

在《故鄉》這本書中，魯迅的童年沒有自由。我覺得沒有自由和無窮無盡的學習，與監獄相比也相差不了多少。大人總覺得吃得好、穿得暖、學習好就是一個最好的人，而這些往往是我們最忽略的。

《故鄉》，這是一部令我回味無窮的'書。魯迅先生把它一生所經歷的那些讓他一輩子都不可能忘記的人、事、物全部都記錄到了這本書中，讓我們一起去感受他的人生經歷。這本書非常好看，希望大家也去看看。

初中生讀書筆記9

職場如叢林，職場規則就如“棍棒法則”，殘酷，沒有公正、公平可言。還美其名曰：以結果為導向。

就像《野性的呼喚》這部小說所描述的那樣。

《野性的呼喚》是美國作家杰克·倫敦小說中的杰出代表。

作品描寫一只名叫巴克的'狗，一只健壯聰明的狗，在阿拉斯加荒野的殘酷環境下，為了生存和群狗進行殊死的爭斗，隨后“他”身上狼祖先的野性逐漸恢復最后終于逃進了原始森林，變成了狼。

這篇小說還被譽為“世界上被讀得最多的美國小說”，因為它意味深長，而且集動物故事、探險故事、回歸自然故事、人性故事、心理故事、寓言故事等等于一身。

初中生讀書筆記10

一首首蘊含哲理的小詩，如同一曲曲動人心弦的音樂，在腦海中回蕩，滋潤著我那“枯干”的心靈。《繁星春水》便是這樣一本書，蘊含著耐人尋味的哲理，越品，越有濃香。

每一首小詩都蘊藏著不同的哲理，但當我把它們匯聚到一起，發現了這本書的三大主題：大自然、母愛和童年、人生道理。這三大主題是這本書的中心，幾乎每一首小詩都圍繞著這主題，用纖柔的語氣、信手拈來的話語，讓我們在不同的角度上去探尋它們的美，美得難以置信。

當我翻開第一頁時，內容便牢牢地抓住了我的目光。第一眼掃上去，覺得那就像一片寂靜的深海，海上揮之不去的薄霧更是增添了神秘感，對，沒錯，就是這么的捉摸不透。但當第二眼灑在上面時，奇跡出現了——不再是那片深海，而是點點的火花，讓我陷入沉思。終于，第三眼撫摸著一首首小詩，大腦被點燃了，如同醍醐灌頂，讓我受益匪淺。這種過程讓我非常享受，沉浸在這無窮無盡的探索之中。

這本書寫出了自然的美、童年的趣、母愛的偉大與人生的感悟。我每讀完一個故事，都記下一句自己的理解。在人類面前，大自然竟是這樣博大精深，包容一切——“我們都是自然的嬰兒臥在宇宙的搖籃里”;童年的.趣：童年的真實，讓人流連忘返;什么都不懂的新奇才是童年珍貴所在——“童年呵!是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑”;人生感悟：扎在你靈魂深處的人，必是一直為你付出的人;夢帶給你的，永遠是你內心不可觸碰的地方，面對它吧——“心靈的燈，在寂靜中光明，在熱鬧中熄滅”。

它的哲理必會使我受益終身：謙虛，是每個人的“職責”，炫耀是愚蠢的表現;在大自然面前，人類太渺小了;珍惜時光，沒有哪個人會拋棄自己的過去;紙上，筆下，就是書生顯英雄的地方!

輕輕地合上這剛才還很輕，現在對我來說卻沉重無比的書，似乎有一抹不舍，但更多的是回憶它帶給我的道理，以及其中蘊含的讓人捉摸不透的東西——“繁星閃爍著——深藍的太空何曾聽見它們對語沉默中微光里他們深深的互相頌贊了”……

初中生讀書筆記11

今天,我讀完了《三國演義》一書,我受益匪淺.

《三國演義》是一部古典名著小說,它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事.書中還有上百個人物,無數的軍事謀略,它寫的庸主獻帝,劉禪,無能之輩呂布,袁術,袁紹,劉表,劉璋,氣量狹隘的周瑜,長厚的魯肅,勇者張飛,許楮,典韋……

這些人物給了我很深的教育.雖有這些人物,但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物.

先說關羽.這是給我留下印象最深的人物之一.他千里走單騎,五關斬六將,古城斬蔡陽,后來又在華容道義釋曹操.他忠于故主,因戰敗降敵而約好一知故主消息,便不知千里萬里往投.《三國演義》表現關羽的方法也極簡單:“丹鳳眼,臥蠶眉,面如重棗,青龍偃月刀”,后來加上“赤兔馬”,又讀過《春秋》,刮骨療毒不怕疼,斬顏良,誅文丑,幾乎變得天下無敵.他的`所做所為值得我們學習.

諸葛亮是一個能夠鞠躬盡瘁,死而后已的忠臣,他熟知天文地理,能文能武,足智多謀,而且一生謹慎,鞠躬盡瘁.他借東風,草船借箭,三氣周瑜,空城計,七星燈,這些是常人所想不到的.書中描繪的諸葛亮十分簡單:身長八尺,面如冠玉,頭戴綸巾,身披鶴氅.他的所做所為給后人很深的印象.

最后說曹操.曹操在《三國演義》中被稱為奸雄,可能是因為他的兒子篡了漢.他說劉備與他是并世英雄,說得劉備都不敢聽,但是他沒有殺劉備,這使我感到了曹操的大度,也是周瑜做夢也夢不到的.周瑜目光短淺,氣量狹小,不是雄.這也與曹操形成了鮮明的對比.曹操還是個實干家,曾經行刺了董卓,矯詔聚諸侯討伐董卓,這些使我感到了曹操的偉大之處

初中生讀書筆記12

《苦兒流浪記》，這是一本生動的書，一打開書本，就令我愛不釋手。

小說的主人公雷米是英國某世襲貴族家長子。在他六個月時，他的叔父為了霸占侄兒的財產，偷偷將他抱走，丟棄在巴黎街頭。他的養父巴伯蘭將他撿回家，養到八歲后，又把他賣給了江湖藝人維泰利斯。從此，雷米開始了他以小藝人身份浪跡天涯的生活。在這段流浪的痛苦生活中，雷米經歷了許多事：他曾在漫天風雪的森林中受到野狼的襲擊；在礦井里遇到洪水的侵襲；險些因饑寒交迫凍死在花農門前……

然而，不論環境多么惡劣，雷米始終抱著堅定的信念，憑著頑強、堅韌的意志，克服了重重困難，終于和生母團聚。“不經歷風雨怎能見彩虹”這就是這小說的道理。也許你是爸爸媽媽的掌上明珠，爸爸媽媽不會讓你受一點傷害，但你要知道不能總是那么慣著你，你要學會勇敢堅強、懂得自己謀生，不能嬌生慣養。

讀完這本書，我想起了現在人們遇到困難就退縮：考試時，遇到不會的，不認真思考，一看有點難，就放棄，不做了；勞動中，遇到苦、難的'活兒，就不干了；遇到危險時，沒有希望，想自己就這么完了……這些都是常見的。仔細想想，如果考試時遇到難題，好好動動腦筋，難題也許就被你解決了；勞動中遇到苦活兒，耐心認真的干，總會干完的；遇到危險時，依靠著希望存活下來，自己想辦法獲救或等著別人來救……

在這里，我要對每一個孩子說：“不要成為家長手中的掌上明珠，要自強自立、勇敢堅強！

初中生讀書筆記13

彩蝶翩翩，飛入夢中，劃破昏暗，在夢中搖曳生姿。七彩光芒，繁華盛世，仿佛回到了從前，一切都那么熟悉。一絲淡淡的欣喜不由在心中蕩漾。

忽然，傳來一聲刺耳的聲音，彩蝶翩翩的影子支離破碎，一切美好華景片刻間煙消云散，一顆七巧玲瓏之心瞬間被不盡的愁緒淹沒。

夜半夢醒，繡枕已濕。女子起身坐起，長發滑落腰際。她走到銅鏡前，輕撫面龐。柳眉、鳳眼、俏鼻、紅唇，紅妝依舊，只是眼角的絲絲皺紋，卻是用脂粉也難以完全遮住。她久久凝視著鏡中的臉。最終不過輕輕嘆息，紅顏易老，年華易逝……

光陰彈指而過。但京城萬般寵愛、風光得意、紙醉金迷的場景，還是會時常出現在她的夢里，無法散去。可是，這夢好累，真的好累。

梳洗后，她命婢女取來琵琶，泛黃的琴面映著淡淡的月光，琴身精致一看便是不菲之物。女子輕撫琴身，眼淚悄然落下，沿光滑的琴面下落，墜入地面，無痕。這把琵琶已伴她多年。出師時，師傅便將它傳于她，一直未曾離身。輕撥琴弦，一串清揚的樂符自指尖流瀉而出。玉指翻飛，旋律連綴成一段憂傷清曲。

琵琶聲傳千千思，細數過往心中事，芙蓉玉釀不再，唯見淚落千行淡撒衣衫。

一曲未終，女子聽見外面有人呼喊，便停了下來。本不愿出去，但抵不過船外人萬般邀請。最終猶豫了一下，猶抱琵琶半遮面。

月光下，女子身著白色羅綾衣裙，簡單挽起的發髻上斜斜的插著一個珠釵，精致秀麗的容顏，彌漫著些許憂傷的眼眸，誤讓眾人以為仙子下凡。女子微微抬眸，一個青衫男子闖入視線，心里莫名有種熟悉感，暗想，也許是舊相識吧。稍整衣衫緩緩坐下。玉指輕彈，古樸的琵琶，滄桑的樂音，讓人有些恍惚。心中的感情，全部隱在了弦中，聲聲直逼人心。弦弦掩抑聲聲思，低眉信手續續彈。時如泉水叮咚，時如女子靈動，時如閨婦哀怨，時如寶劍出鞘，時如沙場爭鋒……

曲終抬眸，四目相對，兩人默契一笑。從對方的眼中看出——知音也。男子輕聲詢問：“姑娘京城人士否?”女子輕點頭，將自己的身世娓娓道出，而她的心仿佛也回到了當初。

十三歲那年，琵琶學成。憑著精湛的琴藝和出色的'相貌，紅遍京都。從此，她開始日夜為富家子弟彈唱，受到他們萬般寵愛，他們為她拋擲千金也毫不在意。日子混混沌沌得過著，今年歡笑復明年。曾經，無數子弟說過要將她納入府中，她都婉言拒絕。她明白，他們喜歡的只是她美麗的容顏;她想等的，是一個可以廝守一生的人。

時過境遷，年華消逝，親人散去。她最終也沒有等到托付終生的人，而身邊人也漸漸沒了對她的寵愛。女子心中雖然早已料到，但巨大的落差與失落還是讓她滿心凄涼。

后來，她嫁做了商人的妻子，但商人只是商人。他能想到的只有賺錢，他不會聽她彈琵琶，更不會懂她心中所想。商人重利輕別離，只留她輾轉于江湖之上，空守明月嘆息。

坐下之人聽后，淚痕滿面。女子說完欲走，男子出言相留，訴出他自己的身世，請她再彈一曲。看著男子真誠的眼睛，想到與他相似的凄涼身世，便抱著琵琶又回到了原處坐下。幽幽的琵琶聲在船中回蕩，男子提筆寫下：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。

呵，一生情癡為何，一生忠義為何。同是癡人，同是可憐人。

潯陽江畔，夢回浮生。只嘆紅塵易醉，情難斷。愿君但惜琵琶緣，一曲琵琶一生牽。

他贈詩篇，她贈往昔。萍水相逢，卻成知己。同一世界的人，無言共談，但淚在雙頰流過，無聲勝有聲。

夜漸明，伊人立船頭，輕拂琵琶。千言萬語化為一首輕柔的樂曲，送男子漸行漸遠……

初中生讀書筆記14

“紛紛五代亂離間，一旦云開復見天。”這幾天看了施耐庵的水滸傳，我深受古典名著的熏陶，步入了古典文學的殿堂。

《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有那各具特色的英雄好漢。

你是否還記得梁山泊上那位足智多謀的軍師，他曾為晁蓋獻計智取辰綱用藥酒麻倒青面獸楊志奪北京名府梁書送給蔡太師慶賀辰十萬貫金銀珠寶宋江潯陽樓念反詩捉戴宗起押赴刑場快行斬吳用用計劫場救宋江、戴宗。他就是智多星——吳用。這不禁讓我聯想到，若我們國家有許多像吳用一樣的人才，那么實現偉大的中國夢指日可待。讓我們奮發圖強，努力學習吧！為祖國的.繁榮富強，去努力拼搏吧！

你是否還記得那個黑大漢，他生性魯莽，性情暴躁，經常為小事與他人發生沖突，甚至搞出人命案。但他卻能夠路見不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的家伙們聞風喪膽。這種俠肝義膽難道不值得我們去學習嗎？如果你留心觀察，你會發現現在人們的心逐漸變得冷漠。當你走在大街上時，你會發現這樣一幅場景——位老人摔倒在地上，周圍走過的路人會當作沒有看見，繼續前行;當你乘坐公交車時，你會發現一個老人顫顫巍巍的站在那，可是卻沒有人讓座……這是多么令人心寒的場景呀。因此，讓我們每人獻出一點愛，讓愛傳遞你我他。

你是否還記得水性奇佳的浪里白條張順，石刻技術超群的玉臂匠金大堅……這里臥虎藏龍，這里也藏污納垢，但是在這里盡顯英雄本性。他們同甘共苦，勇往直前，他們是真正的英雄。

大河向東流，天上的星星參北斗……路見不平一聲吼，該出手時就出手，風風火火闖九州……”每當翻開《水滸傳》劉歡那高亢激昂的歌聲，總會在我耳邊久久回響，回響……

初中生讀書筆記15

我讀了《寶葫蘆的秘密》這本書，我覺得非常有趣，而且很有教育意義。故事里的寶葫蘆是一個無所不能的寶貝。你要什么，只要你說出來，它就給你什么。

故事中的.主人公王葆，從小就從奶奶那里聽說寶葫蘆的故事。他非常希望自己能等明天那個寶葫蘆。于是，他做了一個夢：他夢見自己釣魚時釣上來一個寶葫蘆，寶葫蘆什么都聽他的。他要什么，寶葫蘆就給他什么，王葆非常高興。從此他要什么，寶葫蘆就給什么。但好玩的是，一次王葆和同學一起下象棋的時候，他剛想把對方的“車”給吃掉，寶葫蘆就愚鈍得把棋子變到了王葆的嘴里，還努力地讓他吃下去，原來寶葫蘆有時也并不能真正領會主人的心思。讀到這里，我情不自禁的哈哈大笑起來！還有一次，王葆想考100分，誰知，寶葫蘆竟把別人的試卷拿來了，因此，王葆還被老師狠狠的批評了一頓。王葆漸漸的明白那些東西都是別人的。他還被楊栓兒誤認成小偷。而且在迫不得已之下，竟連自己最親的爸爸都欺騙。最后，王葆一怒之下，把寶葫蘆扔進了湖里，從此開始自己努力！

這個故事告訴我們，做事情要靠自己，不能總是總是依賴別人，也不能總想著不勞而獲。做事情要實事求是，一步一個腳印，只有自己努力，就能成功！

第五篇：初中生讀書筆記

初中生讀書筆記

初中生讀書筆記1

讀了《魯濱遜漂流記》這本書后，讓我受益匪淺，讓我認識到自立自強是戰勝困難的法寶。

《魯濱遜漂流記》可以分為三部分：第一部分是魯濱遜離家三次的航海經歷;第二部分，也就是小說的主體，是魯濱遜在荒島上的經歷，他憑著自己驚人的毅力和頑強的'勞動力，蓋起了房子，種起了谷物，馴養了山羊，堅強地活了下來，過上了自給自足的生活;第三部分是他從荒島回來的故事，主要經歷的是由陸地從葡萄牙回英國的旅途中遇狼的故事。

魯濱遜的一生是不平凡的，它給予人們極大的鼓舞。一個人，無論遇到多大的災難，只要一息尚存，就應該永不言敗。有了這種精神，即使最瀕危的時候，你也會戰勝災難。

我們這些人大部分都是獨生子女，從小就有優越的生活條件，從小就被家人們嬌生慣養，沒有嘗到苦的滋味，沒有一點兒自理自立能力，所以，我們遇到困難，就向他人求助，讓他人幫助自己克服困難。與在荒島上生活的魯濱遜相比，我們實在是相差“十萬八千里”。

所以，我們應該像魯濱遜那樣，靠自己的努力去克服種種困難，從小事中培養自立自強的品質;像魯濱遜那樣不怕一無所有、不怕困難，用自己唯一的生命去克服困難，創造自己的新生活。

初中生讀書筆記2

早聽說《紅樓夢》有一百二十回，只是看了越劇的表演，不過是林黛玉、賈寶玉兩情相悅，寶玉卻偏偏娶了個薛寶釵，黛玉憂憤而死。

現在啃著《紅樓夢》，有時候不禁要問：她到底寫了些什么?怎么讀了好幾回都沒有眉目?不是寫榮府，就是寫寧府，似乎很平淡，頂多也只有幾個小波瀾，這使我這個急性子有些著急了。

一本好書，總會有高潮的，我想應該認認真真、耐心地讀下去，如果讀了幾回就去看結局，未免太吃虧了。

在小學的思想品德課里，關于美與丑的論述，有兩個例子：貝多芬雙目失明，仍然熱愛音樂，譜出不朽之作;王熙鳳貌若天仙，蛇蝎心腸。

《紅樓夢》的頭幾回，本來安分守己的王熙鳳，果然有了“動靜”，她明知賈瑞對她有心，故作順從的樣子，讓賈瑞上了鉤，結果一命歸西。

世上的`人，有好有壞，沒有壞人的襯托，怎么知道好人的“好”呢?那么，王熙鳳這個壞人也“壞”得值得了。

初中生讀書筆記3

1、珍惜感動，它會是你成功路上的無價之寶。因為有了感動，我們不會再感到寒冷;因為有了感動，我們不會再感到孤單;因為有了感動，這個世界變得溫暖了。常釗因為在地震時受到幫助而感到感動;國人因為毛主席的一句“中華人民共和國成立了”而感動;;災民因為受到幫助而感到感動，珍惜感動，這會成為你獨特的美。

2、有時候，無所事事的時候，凝望遠方，看著那參差不齊的屋頂，紅磚黑瓦，看著那電線桿上站著的幾只麻雀，看著那在冬日里依舊挺立的青松，突然發現，生活亦是這般美好，也只有在靜靜凝望的時候才能品味出這種意境吧。

3、我，堅韌而挺拔，高潔而謙虛，優雅而瀟灑。我便是--竹。很榮幸能與松，梅兩位好友共稱為歲寒三友。我，承蒙大家厚愛，被大家當做吉祥物，更被無數詩人所稱頌。如“竹葉青青不肯黃，枝條楚楚耐嚴霜”。

4、如果我真正愛一個人，則我愛所有的人，我愛全世界，我愛生命。如果我能夠對一個人說“我愛你”，則我必能夠說“在你之中我愛一切人，通過你，我愛全世界，在你生命中我也愛我自己。”所以，請讓我學著為自己的行為負責，請讓我學著不去后悔，當然，也請讓我學著不要重復自己的錯誤。請讓我，讓我能從容地品嘗這生命的滋味。

5、在苦惱中成長，一切悲哀，如加以詩情和智慧去涂染，將都成為深深沉沉激動的美麗。那些關于成長的美好片段風串成一曲歡快的旋律，懸掛在心里，在悵忙的回憶中輕輕地吟唱著。

6、朝暉夕陰，變幻萬千，世事本就無常。曾經繁華的城池湮沒在歷史的風塵中，自然免不了懷古傷今之嘆;昔日粉白黛綠的嬌容在流年中逝去，也免不了一番感傷之辭。有人惜弦月之缺，亦有人賞弦月之姿。時光流轉，世事更變千年如走馬，花開花謝，四季更迭，這本就沒有什么不同，不同的只有你的心態。

7、細看荷花，還真是千姿百態：有的才只有一個青里泛白的小花苞;有的只開了一半;那些全開了的，像一個個潔白的仙女在跳舞;荷花散發出清新淡雅的芬芳，引來花蝶飛舞，令人賞心悅目。

8、痛過了，才會懂得如何保護自己，瘋過了，才會懂得學會去冷靜;傻過了，才會懂得瀟灑去放手。在得失之間慢慢地認識自己，明白自己。其實生活并不需要無謂的執著，沒有什么就真的不能割舍，沒有誰離開誰活不成。懂得放手，生活會更容易。

9、人生是美好的，因為我們可以從中悟出很多道理。我的人生，我自己走，我的命運，我自己掌握，我一定會通過自己讓我的人生更加精彩，更加美好!

10、人到中年，逐漸有了一種不同的價值觀，原來認為很重要的事情竟然不再那么重要了，而一直被自己有意忽略了的種種卻開始不斷前來呼喚我，就像那草葉間的風聲，那海洋起伏的呼吸，還有那夜里一地的月光。

11、河里是一望無際的荷葉，像綠色的海洋。有的荷葉才只冒出一點嫩尖，可愛極了;有的已經長成手掌般大了，微風吹來，隨風搖曳;還有的已經長成“大玉盤”了。一片片荷葉挨挨擠擠，親密無間。水珠兒在葉面上滴溜溜地滾動著，像一顆顆晶瑩的珍珠。

12、年輕的時候，總是緊緊跟隨著周遭的人群，急著向前走，急著想知道一切，急著要得到我應該可以得到的東西。卻要到今天才能明白，我以為我爭奪到手的也就是我拱手讓出的，我以為我從此得到的其實就是我從此失去的。

13、童年，總充滿多彩的夢，幻想有一雙翅膀，像小鳥在天空中飛翔。曾幻想有一件隱形衣，不僅能隱形，還能穿越時空，上天下海。童年的夢如肥皂泡，雖然虛幻縹緲，可卻承載你的童年。

14、有家的人真幸福!沒家的人很可憐!有了家，我們就有了依靠，因為家有我們的父母，再大的困難，他們也用自己的身軀為我們擋著o在這充滿愛的家，我家是心靈的依存，喚著浪子回頭，載著游子思念家的赤紅的`心。

15、美，無處不在。美，是一個晨曦初霞的黎明，是一個夕陽西下的黃昏，是一株嬌艷欲滴的花朵。

16、幸福，宛若塵世的精靈。有時你苦苦追尋，卻怎么也看不到它的身影;有時你突然回首，卻發現它就在你的身邊。幸福不關乎金錢的多少，也不在于地位的高低。要知道，有的人錦衣玉食，卻生活得痛苦不堪;有的人粗茶淡飯，卻享受著笑語歡歌。

17、生命是如此的短暫，我們要抓住生命的真諦，理解生命的意義，詮釋生命的勇氣，永遠都不能輕易的放棄!生命不再與活的長短，而要看活得是否有意義。理想，是生命中的一部分，實際行動才是理想的真諦，整天沉浸在幻想中也未必能成大器。需要的不僅是勇氣，還有行動和信心。

18、感激感動，它會成為你獨到的內在美。感激對手，因為他激勵自己，使自己進步;感激生活，感激生活帶給你挫折，因為它使你更堅強;感激父母，因為他們帶給你生命;感激感動，因為它讓我們知道了這個世界上不僅僅有捕食關系，還有互助關系。

19、若是在這樣的時刻里還不肯還不敢說出久藏在心里的秘密，若是在享有的時候還時時擔憂它的無常，若是在愛與被愛的時候還時時計算著什么時候會不再愛與不再被愛，那么，我哪里是在享用我的生命呢?我不過是不斷地在浪費它在摧折它而已罷。

20、整個人類的生命就如一件一直在琢磨著的藝術創作，在我之前早已有了開始，在我之后也不會停頓不會結束，而我的來臨我的存在卻是這漫長的琢磨過程之中必不可少的一點，我的每一種努力都會留下印記。

21、醒來之后，我抬起頭，看看窗外，白雪皚皚的一片，心里的壓抑看見這白白的一片好多了。走出家門，用皮膚感覺著冬天的溫度，用鼻子嗅著冬天的氣味，還是那樣的熟悉。把雙手放在白白的雪上，感受雪的寒冷，手不一會就變紅了，而且僵硬。這和小時候的冬天不同。這就想小時候的冬天和我最好的朋友。

22、如果眼淚可以換成親人的長命百歲，我愿用這輪回的生生世世所有的眼淚，去換取她的長命百歲!可是這只是幻想幻想而已!不要在胡思亂想了，人生總會與世分別的那一天，只是或早或晚，我努力的安慰自己，使自己心里平靜下來!

23、望斷幾世凡塵，揮灑丹青不悔。憂柔的情思，揉入幽韻的詩情畫意，一雙似水的嬌眸，染紅了癡守三生三世的唇，玲瓏的瘦影，用纖指挑撥著繾綣的弦音，心酸了前世今生的眷戀。

24、青春中的我們也是莽撞叛逆無理取鬧的，因為我不想逃避什么，可這也正好象征著我們是青春的。但是，每個人在長大成熟之前都會做事毛毛躁躁的，誰又敢說不是呢?但是我們也有許多的優點：創造力強想象力豐富等。這是上一代人永遠無法比擬的。而我，正處于人生中陽光最充足的時間，就像早上89點鐘的太陽，散發著光芒。沒有理由不為青春自豪驕傲呀!

25、勇敢，是人類進步的階梯，每一個人都會有自己所懼怕的事情或物品，每一個人也還會有極限，所謂極限，其實是我們以膽怯為名，給自己限定了一個高度，認為自己不可能突破這個高度!

初中生讀書筆記4

列寧曾說過：“要成就一件大事業，必須從小事做起，用心做事才能把事做對。”而梁啟超則特別為之寫了一篇演講稿。

在社會中生活的每一個人，都扮演著不同的角色，同時也都承擔著相應的責任。只要每一個人都恪盡職守，就都達到了“敬業樂業”的標準。從這個意義上講，拿破侖與梁啟超的觀點并不完全矛盾。

就拿破侖所說，從人的第一個角色開始，我們就應該認真完成自己的責任，定一個目標，為之奮斗，是對自己負責的表現。這是人生第一階段，也是對未來道路所做的選擇。

也許某些人由于自己孩童時的天性，沒有理智地做一個完美的選擇，自己的工作崗位也許并不稱意。但他開始發現自己曾經的過失，于是全力以赴現在的職責。用合理、合法的手段彌補自己的過失，也是對自己負責的`表現。

就拿我媽媽來說，小時候的她由于家境不夠好、自己又不夠努力等因素，學習成績并不好。現在她意識到自己的不足，盡心盡力對待自己現在的工作。盡管他只是一個營業員，但不少文具店，旅社想要‘挖角’。而我媽媽卻像個沒事人，依然本本分分地在原來的店里當她的營業員，盡管那些想要“挖角”的店里出了高價。因為她已經對自己的工作產生了感情，她實在是用心在對待自己的工作。

正如哥白尼所說：“誰虛度光陰，青春就會褪色，生命就會拋棄他”，只要他義無反顧地承擔起應付的責任，他就能“在履行職責中得到幸福”，更不會是虛度光陰了。

作為一名學生，事實上我和大多數同學一樣，經常抱怨上學累，作業多，壓力大，但當自己呆呆地憧憬著美好的未來，就會發現青春真好，擁有自己的夢與向往，于是就有一股莫名的動力。我想這就是樂業吧。

千萬不要讓我們的青春褪色，趕緊拿起手中的筆，為它添上一抹希望的色彩吧！

初中生讀書筆記5

《魯賓遜漂流記》這本書描述了主人公魯濱遜漂流海島，初到孤島的他是絕望的，沒有食物，沒有房子，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，只有死路一條，不是被野獸吃掉，就是被野人所嚼……

但是，慢慢的，他對生活充滿了希望，對自己充滿了信心，不再整天唉聲嘆氣了，開始一心一意的安排了自己的生活，他建起了房子；做了小桌子、小匣子；用從船上找到的槍來捕捉了山羊；在房子周圍種了小麥、稻子；魯濱遜還獲得了一只小狗和一只鸚鵡，做他的伙伴……就這樣，魯濱遜用自己智慧的腦子和勤勞的雙手，創造了屬于自己的王國。

魯濱遜不僅是一個智慧，勤勞的人，他更是一位有堅強毅力的人。他曾經說過：“我的脾氣是要決定做一件事，不成功絕不放手”因為他沒有助手，缺乏做事經驗，所以做任何事都要花費很大的力量，很長的時間。連做一塊木板都要四十幾天。并且，他做的許多東西都不成樣子，但他從來都沒有灰心過，而是總結失敗的經驗又從新開始做。

魯濱遜用辛勤的勞動換來了令他欣慰的.回報。最后，他變得非常“富有”：有小船用，有面包吃，有陶器使用，還有植物園、牧場、兩處“豪華”小屋，并且還有了一個忠誠的奴隸----星期五。這些都是魯濱遜不知花了多少力氣，克服了多少困難才得來的！

當我鄭重地翻過最后一頁，認真的讀完最后一個字時，我的心被震撼了，一個個問號縈繞在我的腦海中……

假如我是魯濱遜，獨自一人在荒島上，能活幾天？一天？兩天？我又可以做什么？劈柴？打獵？我會像他一樣鎮定自若嗎?對生活充滿信心嗎？我的回答肯定是“不”，再說了，一個人孤零零的在荒島上，我一定會得憂郁癥憋死的。面對這突如其來的災難，我不可能像他那樣因時順變，自力更生的，因為我沒有那種能力。

我覺得我們大家都應該學習魯濱遜不怕困難，面對困難永不低頭的樂觀向上的精神，不管遇上多大的困難，都要勇敢的去面對，勇敢的活下來。哪怕只有一絲希望，也要爭取堅決不能放棄！像魯濱遜那樣有志氣，有毅力，愛勞動，動腦子想辦法克服困難，用自己的雙手去創造財富，取得最后的勝利！

我會像他一樣鎮定自若嗎?對生活充滿信心嗎？我的回答肯定是“不”，面對這突如其來的災難，我不可能像他那樣因時順變，自力更生的，因為我沒有那種能力。

江蘇南通啟東市南苑小學六年級:黃施瑜

初中生讀書筆記6

《繁星。春水》是我所接觸的第一部冰心奶奶的作品，我滿心期待地打開這文題浪漫的詩集，一頁一頁地領悟，甚至還細細地讀起來，一書畢后，我對此書是毀譽參半的。

冰是剛的，心是柔的，剛柔相濟，便是此書的'過人之處，柔的文字和感情，剛的哲理和抱負，柔而不弱，剛而不冷，令人過目不忘。而讀著此詩集，人的心情便會隨之寧靜起來，讀著贊揚童真，自然和母愛的詩時，自己也情不自禁地浮想聯翩，思想在詩集的伴隨下漾開來;而讀到詩人所描繪的情景時，自己也會身臨其境;讀到告誡人們的詩時，我也會把這些道理銘記于心……這是我拍案叫絕之處。

實話實說，相對一部分的詩，我是捉摸不透的，無法理解的，更無法體會其中的真意，這樣我很迷茫。

對于一些詩，我是持懷疑態度：

母親啊!

天上的風雨來了，

鳥兒躲到它的巢里;

心中的風雨來了，

我只躲到你的懷里。

鳥兒危險，躲在巢穴里，兒女困難，躲在母親里。這是一種現在世人多么厭惡的“躲避精神”啊，從兩個方面來說，都有瑕疵。

母親是生母。

一有困難，哪兒都不想，哪兒都不面對——喊母親!母親會替“我”披荊斬棘，母親會替“我”承受切膚之痛，母親會毫無怨言，而“我”只需躲在母親的懷里，酣暢地，安然無恙地，而一切就交給母親!

母親是祖國。

這本詩集是五四運動后盛行一時，但是，五四運動中，如果心中對入侵者不滿的風雨來了，而“我”只能躲在祖**親的懷里，受人蹂躪，受人欺凌，這次，“我”不能酣暢了，不能安然無恙了，我默不作聲，我忍辱含垢，可是，我只能躲在母親的懷里。

遇到挫折，不是應該勇于面對，靠自己去解決嗎?如果時時靠母親，那么這種沒完沒了的依賴又可持續多久?一旦母親離開了我們，困難再次來臨時，我們還會毫發無傷嗎?相比這次心靈上的痛是高于肉體上的痛。但如果我們遇到困難，是站出來，是讓母親坐在一旁，獨自作戰，想必再柔弱的心靈也會堅強起來。

相對于這只鳥兒，我更喜歡同有詩人身份的高爾基先生筆下那只“讓暴風雨來得更猛烈些吧”的“海燕”。相對于“我”，我更喜歡陳獨秀，胡適，李大釗等那些為國挺身而出的戰士們。

這是我對《繁星。春水》的所感所想。

初中生讀書筆記7

月高風清之夜，寫罷作業，翻開那本精巧的《紅樓》，一個弱女子向我走來，她消瘦蒼白的臉，在燈光下顯得格外柔弱，她輕吟“儂今葬花人笑癡，他是葬儂知是誰”，我心一動，不禁迎著她走去，“黛玉，你好！”

如此純潔精致的女子，總是惹人憐愛，何況是她。如果女人的心是最容易碎的水晶，那么她的心就是座水晶宮；如果女人的心是潔白的飛雪，那么她的心就是覆蓋著晶瑩透亮梨花似雪片的鄉村。

黛玉，我不得不誠實地告訴你，小時候，第一次聽你的故事，我并不喜歡你，那時的你尖銳、刻薄，小心眼，我曾經懷疑，你值得寶玉如此癡戀一生嗎？

可是當我漸漸長大，我才真正理解了你的詩、你的夢，我才發現我誤會了你，你能諒解我嗎？

你幼年喪母，從小就寄人籬下。你處處小心，生怕被人恥笑，你沒有寶釵的“韶華休笑本無恨，好風憑借力，送我上青云。”的俗氣，卻只想著“嫁與東風春不管，憑爾去，忍淹留”的心聲。你深深地愛著寶玉，這一點我們看得如此清楚，可你為什么不敢有一絲的表白呢？你處處尖刻，語帶譏誚，表達著對寶釵的不滿，你太愛流淚了，你活在自己所設的枷鎖中，連我都為你心疼。

黛玉，你永遠都是我眼中的一道風景，你不是花園里的一株芙蓉，而是大觀園里的一根湘竹，清清冷冷地立著，你不是賈府中的小姐，而是大觀園里的瀟湘妃子。凡塵俗世牽掛不了她，一旦美麗信仰消失，你就如娥皇女英一般追隨信仰而去。千般紅顏，萬般才情，都是點綴你純凈心靈的.鉆石，也正是因為這些，你才變得更加傾城。

多愁善感的心境，孤高自傲的性格，決定了你的悲。你從小體弱多病，嘗盡了各種痛苦，然而上天還是沒有放過這棵“降株仙草”，讓你在流盡了自己的最后一滴眼淚后，抱病身亡。

你去了，滿載著愁思與哀怨，不知在那孤冷的地下，你是否依然流淚？

合上書，我的心碎了，不禁發自肺腑地問候一聲：黛玉，你好嗎？

初中生讀書筆記8

《孔乙己》反映了當時社會封建制度殘害文人身心的窘況。那窮人窮的慘哪，是錢是身是心的'窮啊!封建社會過去了，社會主義初級階段也不缺與其封建項類似的地方，同樣用九年義務制教、高中、大學、博碩士等，來辨別一個人的能力價值，或許是沒有更好的辦法了，才使人威信使人愁。

于是我們有了期待，有了理想社會的塑造，我們的期望是源于現實的，也是在不斷為之努力奮斗著。

全中國乃至全世界都在吶喊，為更美好的明天。

初中生讀書筆記9

培根是英國著名的學者，作家、思想家和科學家。《培根隨筆》這本書對我有很大的感觸和收獲，他的人生哲理啟發了我，他所說的論是我們人生上的缺點和優點以及人生觀。

在這本《培根隨筆》中，培根寫到了政治，宗教、友誼、藝術、性格、教育等話題，以及觸及到人類生活的方方面面。他談及的問題有發人深省的見解的獨特方式，那些發人深思的語句是培根的思想精髓，內容應有盡有，大到國家，小到個人內心世界問題。這些篇章中也處處閃爍著智慧的光輝。

就比如說文中的”論嫉妒“，每個人都會有小小的嫉妒心，培根所寫的嫉妒基本包含了大多數人以及所有人的嫉妒心。什么樣的人容易招致嫉妒，什么樣的`人容易嫉妒別人。我也經常會有嫉妒之心。比如考試成績發下來，沒有其他人好，會悶悶不樂。而培根所說的：”從而刺激了他們，耿耿于懷“我會奮發圖強，更加努力，爭取下一次超過其他人。

比如文章中的”論美“，每個人都有不同的美，心靈美、外表美。她就像花一樣，蓮花的清高高潔，菊花的高尚，牡丹的富貴等等不要因為自己的丑陋而斷定自己是個一無是處的人，并不是那樣，也許外表丑陋但內心并不丑陋，有所長必有所短，上天是公平的，天底下沒有哪個人是十全十美的。那些容貌雖美的人多半是胸無大志平庸一生，但這些結論也不一定完全正確，也有許多容貌美麗且德才雙優的人存在。除了人之美之外，還有自然之美和心靈之美。世界上的萬物都有她美麗的存在，只是每個人的審美角度和方式大不相同罷了。就算是人類再鬼斧神工也達不到自然創造本身的境界。每一次晚霞、每一次雨過天晴、每一次白皚皚的大雪等等，對于我們它們是千變萬化的。保護自然界的生態環境是最重要的。

《培根隨筆》這本書讓我感觸很深，讓我懂得了，學到了如何去看待去面對人生的各個方面，是坦然面對是勇敢面對，不要以自己的一點小脾氣去看待去面對每一件事情。

初中生讀書筆記10

假期，學校為每位老師準備了本課外讀本——《激勵教師的80篇心靈美文》。翻開書的扉頁，讀序言——讓心花緩緩開放，一下就抓住了我的心，是啊，倘若我們每個人都可以讓自己人生春天的花朵隨時開放，那該是人世間多么美麗無限、希望無限的春天啊！這本書就放不下了，假期里，近40天的時間，每晚睡前，手捧讀本，對她進行了一番閱讀。這本書不是大師的高談闊論，也不是教育家的有感而發，僅是對教育生命的感懷，書中的每一個故事，從心靈的力量、與自己對話、重建生命等方面給予我們啟迪，并將這些珍貴的情感與教師生涯的方方面面進行類比。

第一章心靈的力量中有這樣一個故事“瑪格麗特的微笑窗臺”，深深打動了我，女主人瑪格麗特和女兒辛迪生活在一起，她妝容精致，穿著得體，盡管是在勞作，也非常整潔，隨時都可以穿著這身衣服去逛街、約會，臉上始終帶著幸福而滿足的笑容。但是，平靜的、微笑的瑪格麗特卻剛剛遭遇了一場，對一個女人和一個母親來說的巨大災難，甚至，可以說是滅頂之災。

可是，這一切并沒有把她壓垮。她依然每天妝容精致，穿著得體，面帶微笑。以至于女兒怕媽媽憋壞，故意不乖，好讓媽媽發泄，但是瑪格麗特還是跟以前一樣和她微笑、交談。瑪格麗特用實際行動告訴了女兒什么是“內心的堅強”。

當災難來臨的時候，瑪格麗特沒有怨天尤人，沒有擺出一副中年怨婦的臉，去為難每一個年輕的女孩，同時像祥林嫂般四處訴說她的不幸遭遇，毀了自己，毀了生活。

瑪格麗特不愧為一個優秀的`女人，一個偉大的母親。辛迪是多么幸運，雖然，她失去了爸爸、弟弟，還有富麗堂皇的家，但是她擁有一位世界上最好的媽媽，她把最好的品質遺傳給了辛迪，那就是內心的堅強。

我也是一名人民教師，同時我也是一個妻子，一個母親，我需要學習的地方還很多、很多；無論我們的生活中遇到了什么事，我們的心要強大起來，我們應該堅強起來。只要內心強大了，我們才可以拯救自己，我們強大了，我們才能給周圍的人力量強大起來。

還有一篇文章我很喜歡“拿得起，放得下”，講的是兄弟二人同開辦藥廠，吃盡苦頭、受盡勞累，苦苦經營了十年，藥廠終于有了起色。可兄嫂、弟媳之間因利益互相猜疑，爭權奪利。結果沒兩年藥廠就閉門關張了，親情也蕩然無存。看完這個真實的故事，我非常的不解，在貧窮時，都能很好的相處；終于苦盡甘來來，卻出事端。其實很多人或許也這樣，在極力追求身外之物，結果，快樂沒有找到，反而讓身外之物壓得人喘不過氣來，壓得人心理都變了形。許多人以為，金錢越多，地位越高，更受寵愛，似乎自己的快樂也就越多。但事實上，這成了悖論，越是追求的多了，快樂似乎也就遠了，親情似乎也就淡了。

在我們生活中，真的要放下很多，放下壓力、放下煩惱、放下抱怨、放下猶豫、放下狹隘；我們才能活得輕松、活得幸福、活得舒坦、活得瀟灑、活得自在??

這本書對我的啟發很多，我能夠更好地調整好自己的心態，認清自己的心理，對于解決我們遇到的問題，將起到至關重要的作用。我們要將心理調整好，當我們心花緩緩開放時，我們的人生的春天、我們的事業的春天就會到來。

初中生讀書筆記11

吶喊!吶喊!中國人民站起來啦!一本《吶喊》，以前激勵了多少舊社會的年輕人。

出自魯迅之手的《吶喊》，是中國新文學的奠基作，是五四戶外事情社會人民的真實寫照。“描述病態社會的不幸人們，解除病苦，引起療救的注意，并為新文化戶外吶喊。”魯迅是這樣說這本書的。它揭示了種種深層次的矛盾。盡管，那個時代離我們很遙遠很遙遠，但看完這本書，我的情緒也不禁沉重下去。

書中第一篇小說《狂人日記》，描述了一個迫害癥患者的心理活動。這個可憐的人兒啊!深受封建禮教和制度的迫害，對社會甚至是自己身邊的人都有一種恐懼感。它總認為現實是個吃人的'世界，認為封建社會是個吃人的社會。盡管，那個社會是不會吃人的，但那句“仔細看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字是吃人。”也不得不引起我們的深思。這篇文章是作者對吃人社會發出的勇敢挑戰，是反對封建社會的第一槍。

而《孔乙幾》則又是一篇抨擊封建禮教和制度的文章。孔乙幾，是封建社會的一個落魄的讀書人。在封建統治的毒害下，他只會“之呼者也”，一無所能，不得不做了梁上君子，并在生活的折磨下慢慢死。可憐的他，因窮困成了人們的笑料，因偷竊被打斷了腿，盡管他心地善良，可又有誰會同情他那?在茫茫人海中，他就只能這樣走下去。“孔乙幾還欠十九個錢那!”是啊，他的債誰幫他還那?辛酸的故事，鞭撻了封建社會對知識分子的戕害，使人不禁心中一沉。

再說說〈阿q正轉〉，大家再熟悉但是了。他是魯迅的代表作。他塑造了一個以“精神勝利法”自我安慰的貧苦你們阿q的典型形象。他同樣可憐，一無所有，受欺凌與剝削，只能用所謂的“精神勝利法”自我安慰。以前的他，渾渾噩噩，茍且偷生，在聽到辛亥革命后，他卻向往革命。可這一切的一切，都在他被槍斃時結束，他的死，他的死又是一場杯具。阿q，這個看似不可理喻的人物，卻正是那個年代廣大農民的縮影。阿q的命運揭示了農民在腐朽思想毒害下的人生扭曲，不得不引起人民的慷慨。

魯迅的小說，有思想，耐人尋味，他讓迷陷于封建制度的人們都清醒起來。那么生活在現代的我們該做些什么那?就讓我們一齊跟著魯迅一齊吶喊，吶喊吧!珍惜此刻，珍惜完美的生活，為了祖國的完美明天發奮發奮!

初中生讀書筆記12

讀了朱自清的《背影》，總有一種若有若無的感覺，說不清，想不透。腦海里總呈現一幅晶瑩的畫，有燭光搖曳，成都小學生家教，笑容的影子，溫馨的小床。哦，那是我最敬愛的家！

我是個住校生，每個禮拜六能力回一次家。于是老是渴望著，渴望著周六的到來。剛開始也不曉得是為了什么。是為了家里豐富可口的飯菜，暖和舒服的浴室，或是日思夜想的電腦？仿佛都不是。一天的時間是短暫的，剛回到家，似乎才隔了幾個小時，成都家教中心，就要搭上返校的汽車。我們開端亂了。急匆忙忙得找書包，找衣服，最后仍是爸媽微笑著把飯卡塞到我們的手里。

從家到學校只是短短的多少非常鐘。車廂里沒了回家時的那股熱烈，真實未審是靜極了。每個人都有著本人的，也是同樣的心事：什么時候才干再回家呢？還有六天……一時光，忽然都拋開了爸媽的嘮叨，想著家的利益。夏季，沖個涼，換上愛好的衣服，坐在皮沙發上蹦一蹦，抓一把薯片，喝一口可樂；冬日，暖暖的陽光照得人也勤洋洋的，倚在廣大的`大理石窗臺上，一杯清茶，一本老書，心也一下子溫暖起來了。

家，一個如斯溫暖的字眼，濟南家教。

對每個人來說，家永遠不會擯棄你，永遠不會背離你。在難過的時候，你會想到家的快活，父母的關心；在失望的時候，你會想到家的力氣，父母的激勵；在幸福的時候，你第一個想到的還是家，還是爸媽！

回家的感覺，真好！

在家，可以肆無忌彈地唱歌，呼嘯，舞蹈。在家，能夠絕不遲疑地埋怨成堆的功課。在家，可與跟父母撒撒嬌，鬧鬧性格，一覺睡過，面前還是父母的笑容。在家，時時刻刻都走不出父母濃濃的，永遠不會撤退的愛意。

“我想有個家，一個不須要太大的處所……”世界上有太多太多的人，由于有太多太多的理由而失去父母，失去愛，失去家。他們盼望有一個溫馨而完全的家。可只管我們有家，我們卻也不理解愛護。有家，是一種幸福。但別忘了，幸福是短暫的，還長著翅膀會飛。家，需要咱們居心去維護，去珍愛。

劉德華有首歌，就叫“回家”。“你為我把飯燒，我為你掃除，哦，回家的感到切實真的太好……”盼望每次翻開家門，總能看見爸媽，看著爸媽的眼睛，感觸他們眼睛里的微笑。

回家的感覺――真好！

初中生讀書筆記13

1、友誼就像是一朵永不凋零的花，開放著我們青春奔放的熱情，它宣告著少年一切美好的感情，就像我與她一樣，在互相信任的基礎上開出了一朵無言的花。曾經播下的中子，是否已經結出了友誼的瓜果？在喧鬧中，我聆聽歲月靜好，與朋友一起度過的日子，就算是哭也是開心的。

2、生命是如此的短暫，我們要抓住生命的真諦，理解生命的意義，詮釋生命的勇氣，永遠都不能輕易的放棄！生命不再與活的長短，而要看活得是否有意義。理想，是生命中的一部分，實際行動才是理想的真諦，整天沉浸在幻想中也未必能成大器。需要的不僅是勇氣，還有行動和信心。

3、人到中年，逐漸有了一種不同的價值觀，原來認為很重要的事情竟然不再那么重要了，而一直被自己有意忽略了的種種卻開始不斷前來呼喚我，就像那草葉間的風聲，那海洋起伏的呼吸，還有那夜里一地的月光。

4、不一會兒，天空便一色純白，所有的灰暗都被那道紅光驅走了，天邊的顏色變了，變得閃起金光，金光四周的云霞則是一片粉紅，就在這一瞬，天邊突然光芒四射，我看到了太陽的臉。他在笑，笑著跳出山頂，大地被照亮了，我也被照亮了，我不僅暗嘆，好美的初陽。我在這一瞬，看到了太陽最美的一面。我的大腦拍下了這美麗的瞬間。

5、珍惜感動，它會是你成功路上的無價之寶。因為有了感動，我們不會再感到寒冷；因為有了感動，我們不會再感到孤單；因為有了感動，這個世界變得溫暖了。常釗因為在地震時受到幫助而感到感動；國人因為毛主席的一句“中華人民共和國成立了”而感動；災民因為受到幫助而感到感動，珍惜感動，這會成為你獨特的美。

6、童年，總充滿多彩的夢，幻想有一雙翅膀，像小鳥在天空中飛翔。曾幻想有一件隱形衣，不僅能隱形，還能穿越時空，上天下海。童年的夢如肥皂泡，雖然虛幻縹緲，可卻承載你的童年。

7、留心感動，它是生活中一道靚麗的風景線；留心感動，它會成為你生活中最美好的`回憶；留心感動，它會讓你感受到生活中的美。有人說“生活中缺少的不是美，而是發現美的眼睛。”，但我卻覺得，生活中缺少的不是感動，而是一雙發現身邊的感動的眼睛。

8、若是在這樣的時刻里還不肯還不敢說出久藏在心里的秘密，若是在享有的時候還時時擔憂它的無常，若是在愛與被愛的時候還時時計算著什么時候會不再愛與不再被愛，那么，我哪里是在享用我的生命呢？我不過是不斷地在浪費它在摧折它而已罷。

9、在苦惱中成長，一切悲哀，如加以詩情和智慧去涂染，將都成為深深沉沉激動的美麗。那些關于成長的美好片段風串成一曲歡快的旋律，懸掛在心里，在悵忙的回憶中輕輕地吟唱著……

10、有時候，無所事事的時候，凝望遠方，看著那參差不齊的屋頂，紅磚黑瓦，看著那電線桿上站著的幾只麻雀，看著那在冬日里依舊挺立的青松，突然發現，生活亦是這般美好，也只有在靜靜凝望的時候才能品味出這種意境吧。

11、有家的人真幸福！沒家的人很可憐！有了家，我們就有了依靠，因為家有我們的父母，再大的困難，他們也用自己的身軀為我們擋著o在這充滿愛的家，我家是心靈的依存，喚著浪子回頭，載著游子思念家的赤紅的心。

12、勇敢，是人類進步的階梯，每一個人都會有自己所懼怕的事情或物品，每一個人也還會有極限，所謂極限，其實是我們以膽怯為名，給自己限定了一個高度，認為自己不可能突破這個高度！

13、一襲思念的霓裳，起舞在婉約的宋風里，訴著一腔的細膩思情。古韻聲聲，纏綿著心中不滅的夢魂。滿眼憂傷的風塵， 在你走過的浸滿離愁的塵世，遺落一地哀戚的痕跡。世間的繁花似錦，毫不留情的在年華的窗幔上，投下一片斑駁的剪影。

14、人生是美好的，因為我們可以從中悟出很多道理。我的人生，我自己走，我的命運，我自己掌握，我一定會通過自己讓我的人生更加精彩，更加美好！

15、如果眼淚可以換成親人的長命百歲，我愿用這輪回的生生世世所有的眼淚，去換取她的長命百歲！可是這只是幻想幻想而已！不要在胡思亂想了，人生總會與世分別的那一天，只是或早或晚，我努力的安慰自己，使自己心里平靜下來！

16、痛過了，才會懂得如何保護自己，瘋過了，才會懂得學會去冷靜；傻過了，才會懂得瀟灑去放手。在得失之間慢慢地認識自己，明白自己。其實生活并不需要無謂的執著，沒有什么就真的不能割舍，沒有誰離開誰活不成。懂得放手，生活會更容易。

17、望斷幾世凡塵，揮灑丹青不悔。憂柔的情思，揉入幽韻的詩情畫意，一雙似水的嬌眸，染紅了癡守三生三世的唇，玲瓏的瘦影，用纖指挑撥著繾綣的弦音，心酸了前世今生的眷戀。

18、年輕的時候，總是緊緊跟隨著周遭的人群，急著向前走，急著想知道一切，急著要得到我應該可以得到的東西。卻要到今天才能明白，我以為我爭奪到手的也就是我拱手讓出的，我以為我從此得到的其實就是我從此失去的。

19、青春中的我們也是莽撞叛逆無理取鬧的，因為我不想逃避什么，可這也正好象征著我們是青春的。但是，每個人在長大成熟之前都會做事毛毛躁躁的，誰又敢說不是呢？但是我們也有許多的優點：創造力強想象力豐富等。這是上一代人永遠無法比擬的。而我，正處于人生中陽光最充足的時間，就像早上89點鐘的太陽，散發著光芒。沒有理由不為青春自豪驕傲呀！

20、如果我真正愛一個人，則我愛所有的人，我愛全世界，我愛生命。如果我能夠對一個人說“我愛你”，則我必能夠說“在你之中我愛一切人，通過你，我愛全世界，在你生命中我也愛我自己。”所以，請讓我學著為自己的行為負責，請讓我學著不去后悔，當然，也請讓我學著不要重復自己的錯誤。請讓我，讓我能從容地品嘗這生命的滋味。

21、感激感動，它會成為你獨到的內在美。感激對手，因為他激勵自己，使自己進步；感激生活，感激生活帶給你挫折，因為它使你更堅強；感激父母，因為他們帶給你生命；感激感動，因為它讓我們知道了這個世界上不僅僅有捕食關系，還有互助關系。

22、常有人問：幸福是什么？又有多少人知道呢？其實，幸福很簡單，幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時是一種感覺。當你收獲時是一種幸福，付出是一種幸福，淡泊寧靜也是一種幸福……其實幸福就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活中，你感覺到了沒有呢？在我們成長道路上的每一個腳印里。

23、人生路途中，誰沒有過迷惘失意，誰沒有過艱難挫折？正如悲觀者認為成功是地平線上的太陽，可望不可即；于樂觀者是指引他通向成功的路標，近在眼前。你待世界以何種態度，世界就會以何種態度來對待你。

24、朝暉夕陰，變幻萬千，世事本就無常。曾經繁華的城池湮沒在歷史的風塵中，自然免不了懷古傷今之嘆；昔日粉白黛綠的嬌容在流年中逝去，也免不了一番感傷之辭。有人惜弦月之缺，亦有人賞弦月之姿。時光流轉，世事更變千年如走馬，花開花謝，四季更迭，這本就沒有什么不同，不同的只有你的心態。

25、整個人類的生命就如一件一直在琢磨著的藝術創作，在我之前早已有了開始，在我之后也不會停頓不會結束，而我的來臨我的存在卻是這漫長的琢磨過程之中必不可少的一點，我的每一種努力都會留下印記。

26、幸福，宛若塵世的精靈。有時你苦苦追尋，卻怎么也看不到它的身影；有時你突然回首，卻發現它就在你的身邊。幸福不關乎金錢的多少，也不在于地位的高低。要知道，有的人錦衣玉食，卻生活得痛苦不堪；有的人粗茶淡飯，卻享受著笑語歡歌。

27、醒來之后，我抬起頭，看看窗外，白雪皚皚的一片，心里的壓抑看見這白白的一片好多了。走出家門，用皮膚感覺著冬天的溫度，用鼻子嗅著冬天的氣味，還是那樣的熟悉。把雙手放在白白的雪上，感受雪的寒冷，手不一會就變紅了，而且僵硬。這和小時候的冬天不同。 這就想小時候的冬天和我最好的朋友。

28、細看荷花，還真是千姿百態：有的才只有一個青里泛白的小花苞；有的只開了一半；那些全開了的，像一個個潔白的仙女在跳舞；荷花散發出清新淡雅的芬芳，引來花蝶飛舞，令人賞心悅目。

29、我，堅韌而挺拔，高潔而謙虛，優雅而瀟灑。我便是--竹。很榮幸能與松，梅兩位好友共稱為歲寒三友。我，承蒙大家厚愛，被大家當做吉祥物，更被無數詩人所稱頌。如“竹葉青青不肯黃，枝條楚楚耐嚴霜”。

30、河里是一望無際的荷葉，像綠色的海洋。有的荷葉才只冒出一點嫩尖，可愛極了；有的已經長成手掌般大了，微風吹來，隨風搖曳；還有的已經長成“大玉盤”了。一片片荷葉挨挨擠擠，親密無間。水珠兒在葉面上滴溜溜地滾動著，像一顆顆晶瑩的珍珠。

31、美，無處不在。美，是一個晨曦初霞的黎明，是一個夕陽西下的黃昏，是一株嬌艷欲滴的花朵。

初中生讀書筆記14

這個暑假，我讀了課本上推薦的《傅雷家書》，讀后深有感觸。

《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人寫給孩子傅聰、傅敏等的家信摘編，是一部最好的藝術學徒修養讀物，也是一部充滿著父愛的教子篇。本書一共有三十二封家信，在這三十二封家信中，提到的`問題有大有小;創新與突破;用人之道;看好你的錢包，讓你的演講充滿魅力……有宏觀指導亦有不勞其累，不厭其煩的細微關懷，都讓我們感受到傅雷夫婦對這兩個孩子：傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語特級教師苦心孤詣、嘔心瀝血的培養。

博雷先生在對博聰的家信中不僅談藝術學習，還談生活、戀愛，談做人，談修養，甚至于兒子寫錯字，父親也會“鄭重其事”地指出并耐心分析、糾正。也正是這種方式而不是其他方式(如論文，譯作)，使得我們可以直截地清楚地感受到，著名文藝評論家、文學翻譯家傅雷先生做人、做學問的細致、嚴謹、認真的態度和作風。

然而傅聰在異國漂流的生活中，從父親的這些書信中汲取了多么豐富的精神養料。時時給他指導，鼓勵與鞭策。使他有勇氣與力量，去戰勝各式各樣的魔障。踏上自己正當的成長道路。傅聰這種熱愛祖國，信賴祖國的精神，與傅雷先生在數萬里之外對他殷切的教育，是不能分開的。所謂‘一個父親勝過百個教師’啊!

現在人們都知道人的一生中重要的事情只有兩件，即做人與做事。因此他們的家庭教育就不可避免地要教。諄諄人世語 悠悠父子情

初中生讀書筆記15

海底兩萬里是法國作家儒勒·凡爾納的原著。他從小就幻想海底世界的奇妙旅行，但他的父親是一名律師。一心希望兒子繼承他的事業。當他11歲時，曾經想要上船當見習生，遠航印度。但后來被他的父母發現。為此凡爾納挨了一頓揍。當時凡爾納躺在床上流著淚說“以后保證只躺在床上幻想海底旅行”也許正是這一童年經歷，促使凡爾納后來著名的海底作品誕生。 這本書講的是一八六六年發生的一件奇異的事情，在大洋里出現了“海怪”。這只“海怪”給人們帶來了無窮的災難。于是法國生物學家阿龍納斯被任命捉撲“海怪”。但這次追捕過程中他和他的助手以及另一名捕鯨手不幸的跌入海中，后來又泅到了“海怪”的脊背上。才發現這并非什么海怪，而是一艘“鸚鵡號”潛水艇。潛水艇是尼莫船長在大洋上秘密建造的。尼莫船長于是邀請他們一起來做航海旅行。他們從太平洋出來，經過珊瑚海、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋。看到過許多奇異的海底世界的壯觀氣象，也經歷了許多令人驚奇的險情。最后當船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別。將自己所經歷的全部事情與海底的秘密公布于世。 這本書的故事情節曲折生動，人物形象也刻畫的.栩栩如生。文中的尼莫船長是一個聰慧、知識淵博的人，他也是一個浪漫的帶有神秘色彩的人物。他在海底躲避敵人，尋求自由。但也對自己的孤單旅行感到悲傷難過。同時他也是一個十分負責任的人，當船上的人生病死亡時他悲痛欲絕，并 深海里埋葬他們。

當我開始讀這本書的時候，我對其中的“海怪”十分的好奇，覺得非要讀下去，了解“海怪”這個東西的秘密。后來又被海底世界的奇異景觀所吸引。總之我的思想一直隨著故事的情節不斷的波動，讀到《可憐的采珠人》時，我對這些為生活而奔波的人們感到悲傷。他們沒有海底裝備，就直接潛入海底采珠貝，隨時都有生命危險。有些采珠人秋天就下深海采集珠貝。讀到這里的時候我的思想跟著這些采珠人的生活命運而變化著。

并不是所有的科幻書都可以這么生動的。這本書從海怪開始，漸漸的把我們帶到一個奇妙的另一個世界。講述了許多課堂上學不到的知識，讓后人看到了古人的聰慧和博學。