小學教師結對學習活動總結

小學教師結對學習活動總結1

為了促進教師間相互學習，相互交流，學校間的相互了解，相互促進，達到共同提高的目的，根據哈溪小學教研教學工作安排和我校教育教學計劃，我校與哈溪小學聯系于9月7日開展了校際間聽課教研活動。

9月7日，我校全體教師到哈溪小學聽了達國存、張發喜、楊志英三位教師所承擔的語文、英語、數學觀摩教學課。

聽完這幾堂課，我們對這幾堂課的總體印象是這樣的：充分的準備，精心的設計，明確的目標，有效的提問讓語文課在預設中精彩生成。精辟的講解，多變的練習，讓數學課既有了溫度，又有了深度。有趣的游戲設計，靈活的教學方式，和諧的課堂氛圍讓英語課充滿活力，富有靈性。

聽課中我校教師一致認為三位教師的授課體現了以下特點：

1、教師業務素質強，有較強的駕馭教材、駕馭課堂的能力。具有靈活處理課堂的教學機智，教學基本功扎實。

2、教學設計科學、合理，體現了先進的教學思想、教學理念。重視學生知識、技能、創造性的培養與發展。教師能根據學生實際選擇合適的教法，創設出使差異不同的學生有效參與教學活動的情景，教學的針對性、實效性強。

3、能正確地理解教材，善用教材，活用和開發教材，體現創造性。教材處理恰當，突出重點，突破難點，抓住關鍵。

4、教師能適時有效地調控課堂教學進程，課堂氣氛活躍，秩序良好。民主、寬松的課堂氣氛，使每一個學生都有表達與交流的愿望和機會。學生能夠主動開放心態，發表意見，思維活躍，教師放的充分，管得適度，收的有效。課堂教學過程有條不紊，生動活潑。

5、師生關系民主平等，教師用熱愛學生的情感，愉快的心境，和藹的表情，親切的動作，溫和的語調，激情的語言，將對學生的殷殷期望，熱情鼓勵與警示鞭策等信息及時傳遞給學生，創設出輕松、活躍、平等、和諧的人際氛圍和學習氛圍，創設利于學生自主學習，主動作用發揮的情境，使學生全身心地投入到學習中，使課堂充滿活力。

6、注重培養學生創新精神。教師的語言具有啟發性，問題設計新穎開放，問題情境的創設有新意和挑戰性，呈現問題的形式多樣。能鼓勵學生大膽質疑。

7、教學體現了自主性。如達老師的語文課上，在研讀感情過程中，教師讓學生把重點句子感情朗讀并談感受。交流時，學生既談出了自己讀后的所感所悟，又從別人的發言中得到啟示，獲得新知，取長補短，從而提高了閱讀效果。這樣的教學方法，強調了學生的自讀自悟，主動探索，獲取新知，同時，還加強了知識，能力、情感之間的聯系，把理解語言同體會思想感情結合起來，學生能憑借課文中準確、鮮明、生動的語言體會到文章豐富的思想感情，并在感悟語言的基礎上學習、積累和運用語言，從整體上提高了語文素養。

8、重視了朗讀能力的訓練，學生讀得形式多樣，聲情并茂，音色優美，使聽者入情入景。

當然其中也有不足，通過聽課、評課兩校老師相互指出教學中存在的問題，并提出忠懇的建議：

1、語文教學要注意培養學生搜集整理信息的能力，有些課文時代背景距離學生生活實際較遠，理解起來有困難，課前布置學生查找、搜集有關的信息資料，課中交流可以更深刻、透徹地理解課文內容，體會文章所表達的感

情。

2、兩校老師一致認為我們的語文課課后應留給學生什么樣的作業是一個值得思考的問題。往常，我們常給學生留下一大堆的書面作業，目的是讓學生通過完成大量的作業來提高學習成績，而事實卻相反，大量的作業不但增加了學生的學習負擔，而且使學生對學習產生畏難情緒。如果課后給學生留下想像的.空間，探究的天地，將有利于培養他們的創新思維，激發學生的想象力和創造潛能，讓學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養。

3、多媒體電教手段的輔助教學功能切實能夠高效地完成教學任務，提高課堂教學效益。但運用與教師的講解，師生間、生生間的互動要達到有機與完美的統一，如果運用與課堂教學相脫節，那效果就沒有了。

4、數學課堂上留給學生自主探索的時間更充分些，空間更廣闊些，那學生的思維會更開闊，知識的獲得會更主動，更深刻。

是啊，“學而不思則罔，思而不學則殆”是學的宗旨?！笆┙讨?，貴在誘導，妙在轉化，要在開竅”是教的宗旨。相信，通過這樣的活動，愿我們的老師對此有更深的理解，更具體的實踐。

小學教師結對學習活動總結2

“師徒結對”是促進新教師少走彎路，盡快成長的一項有益的活動。我們中心學校組織的師徒結對活動，使我獲益匪淺，教師們的“傳、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長。

時間過得真快，轉眼間我與兩位教師陳娟蓉、劉文婷的“師徒結對”活動開展已有一個學年了。在這一年里，我努力踐行著作為師傅所應盡的各種責任和義務。通過這學年的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：

一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析三位老師的優缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計

劃開展一系列的活動。

二、虛心學習，努力提高自身素質

雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。

三、做好示范，做好指導，共同提高

在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是

教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導徒弟們時，我經常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現她們教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，并指導她多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定；對她們的`缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。

通過一個學期的師徒結對活動，我感到這兩位老師非常好學、比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經，并且利用業余時間和休息時間進行業務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。

青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。

為認真貫徹落實《ll區教育局開展中小學?！俺青l結對幫扶活動”》文件精神，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，現就本年上半年階段工作作如下總結。

一、領導重視 活動有序開展

根據區教育局文件和會議精神，我校成立了由校長任組長的結對幫扶工作領導小組，制訂了《小學與中心小學城鄉結對幫扶工作實施方案》。領導小組成員兩次到對口學校走訪，了解對口學?，F狀；兩校領導多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。

二、城鄉結對 師生相互得益

為避免結對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結合幫扶學校實際，有針對性地開展活動。通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優勢入手，突破發展瓶頸，實現合作共贏。

提供崗位幫扶。通過兩校之間的相互了解，我們得知wt中心小學在校干的培養與發展上急需得到提高，而我校在教師人員方面比較緊張，校干配備也缺乏人手。在此情況下，經過兩校協商，wt中心小學派出于春建副校長到我校掛職鍛煉，我校也將教學管理方面的集體備課、課堂教學秩序、班主任管理等工作安排由于春建校長負責。在一學期的交流中，于校長將yy小學當作自己學校，將學校的工作當作本職工作，認認真真，恪盡職守，獲得了學校老師好評。同時，作為一名掛職鍛煉教師，他也對我校的管理的方方面面有了充分了解，對其學校今后的管理有了很好的借鑒。

教科研合作。幫扶活動開展后，兩校領導感到，只有開展教科研，教師專業水平才能得到提高，學校發展才能有動力。經過溝通，兩校領導達成共識，利用yy小學的教科研優勢聯手行動，共同破解教學難題，共同提高課堂教學質量。在本學期中，yy小學結合本校的語文學科優勢，舉辦了語文辯課進校園活動、語文學科“三讀三段”生本高效課堂研討會，邀請到了wt中心小學的老師到校指導，并與該校的骨干教師進行了智慧的碰撞交流。同時，學校還邀請wt中心小學的全體班主任到yy小學參觀指導學校的班級管理常規工作，兩校的班主任進行了熱情交流，收獲匪淺。在以上基本活動的基礎上，學校領導還多次聯系，就兩校的問題進行研究，為以后的活動做準備。

學生結對。yy小學和wt中心小學兩個學校都各具優勢，各有學習借鑒之處，特別是學生的學習優勢方面都各有所長。如，yy小學雖是一所新校，但在城區具有較好的音樂體育美術等教學方面的資源，特別是學校今學期開展院團建設以來，取得了優異的成績：

4、5月全區百靈藝術節比賽活動中，學生參與的6個節目全部獲得一等獎，振奮了師生士氣。5月30日，全區中小學生籃球比賽中，學校女子籃球隊一舉奪得全區第一名。6月，尚德電力杯太陽能小車比賽魯中賽區選拔賽中獲得團體一等獎一個，二等獎兩個。為此，學校邀請了wt中心小學的學校到校觀摩交流，參加活動。wt中心小學的籃球是傳統項目，一直在全區領先。我校就把學校的男子、女子籃球隊派到wt中心小學進行交流對抗，讓學生在比賽中獲得了友誼，讓兩校的感情也更加深厚。

開展城鄉結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在今后的工作中，我們將從實際從發，注重實效，使兩校達到相互促進、共同提高、優質資源共享的目的，為逐步改變農村簿弱學校的辦學條件，實現城鄉教育均衡發展不懈努力。