因地制宜的成語故事

因地制宜的成語故事1

【拼音】：

yīn dì zhì yí

【出處】

夫筑城郭，立倉庫，因地制宜，豈有天氣之數以威鄰國者乎？漢·趙曄《吳越春秋·闔閭內傳》

【解釋】

因：依據；制：制定；宜：適當的措施。根據各地的具體情況，制定適宜的辦法。

【用法】

作謂語、賓語、狀語；指具體問題具體對待

【近義詞】

因勢利導

【反義詞】

一成不變

【謎語】

鄉下人選地方撒尿

【成語故事】：

從前長安城里有一個佝僂人郭駱駝以種樹為生，很多有錢人爭相請他去移栽樹木，因為他有豐富的種樹經驗，經他移栽的樹木長勢很好，有人詢問經驗時，他說只是因地制宜，讓其自然生長，很多人從他種樹經驗上悟出治國的道理。

【造句】：

1）整個城市的建筑，順乎自然，因地制宜，高高低低。錯落有致。顯得渾然一體。

2）我國的地形差異較大，農作物種植應因地制宜。

3）我們應因地制宜，不能求簡單化一。

4）工程師根據現有的條件，因地制宜，採取最適合的施工方案。

5）垃圾收集站的設計各有不同，為能因地制宜，配合實際需要。

6）在農村生態文明建設實踐模式的實際探索中，我們應因地制宜、因時制宜的制定符合我國各地區農村實際情況的科學合理、切實有效的生態文明建設與保護模式。

7）面向農村，發揮優勢，提高質量，因地制宜，發展縣級電大教育。

8）農民常因地制宜，種植適合當地風土的作物。

9）淡水漁人碼頭原本只是個老舊漁港，當地政府因地制宜地將它規劃成觀光碼頭，結果相當成功。

10）政策擬訂應該因地制宜，不可一味沿用國外的制度。

11）農家因地制宜，不違農時。

12）所以，處置方法也是因地制宜的。

因地制宜的成語故事2

【成語故事】

從前長安城里有一個佝僂人郭駱駝以種樹為生，很多有錢人爭相請他去移栽樹木，因為他有豐富的種樹經驗，經他移栽的樹木長勢很好，有人詢問經驗時，他說只是因地制宜，讓其自然生長，很多人從他種樹經驗上悟出治國的道理。

【出處】

夫筑城郭，立倉庫，因地制宜，豈有天氣之數以威鄰國者乎？漢·趙曄《吳越春秋·闔閭內傳》

【解釋】

因：依據；制：制定；宜：適當的措施。根據各地的具體情況，制定適宜的辦法。

【用法】

作謂語、賓語、狀語；指具體問題具體對待

【近義詞】

因勢利導

【反義詞】

一成不變

【謎語】

鄉下人選地方撒尿

【歇后語】

鄉下人撒尿

【成語例句】

在區環衛所的支持下，今年三月因地制宜地開始建造，一間垃圾間可放二、三只垃圾圓桶，大的可放六只。

一條戰線、一個地區同一個鄉、一個工廠的差別很大，因而機構的設置應該有所不同，要因地制宜，切合實際。

除中央規定必設的機構外，其余機構可以根據各地的具體情況，因地制宜設置。

發展多種經營要因地制宜，既要搞第二、第三產業，有條件的地方要大力發展第一產業。

各個城市情況不同，要因地制宜采取相應的措施。

因地制宜的成語故事3

春秋末年，楚平王聽信大夫費無忌的讒言，殺害了太子建和他的老師伍奢。但是又怕伍奢兩個在外地的兒子起兵報仇，就又設計把伍奢的大兒子伍尚騙回來殺掉了。伍奢的小兒子伍子胥幸免遇難，輾轉周折，逃到了吳國，發誓一定要報父兄被殺的仇。

伍子胥足智多謀，勇冠三軍，在諸侯中素有威名。他到吳國后，見到了昊王僚，就游說他，請他興兵伐楚。此時，吳國的公子光卻在謀劃著殺掉吳王僚，自立為吳王。他擔心吳王僚得到伍子胥以后會更難對付，就對吳王僚說：“伍子胥之所以來到吳國，是因為要躲避楚王的追殺，他讓您去攻打吳國也是為了報他父親和兄長的被殺之仇。如今，我們興師動眾地去攻打楚國，先不說能不能打下來，就是打下了楚國，對大王您也沒有什么好處，反而是幫了伍子胥的忙，所以我覺得伍子胥不是真正想要輔佐大王，只不過是利用我們為他報私仇罷了。”吳王僚聽了公子光的一席話以后就放棄了伐楚的念頭，而且逐漸地疏遠了伍子胥。伍子胥知道他現在想要報仇，就必須借助吳軍，他也知道公子光一直想當吳王，所以就去投靠了他，并設計幫他當上了吳王，公子光就是歷史上的吳王闔閭。

伍子胥后來也得到了闔閭的重用。一次，吳王闔閭向他請教治國安民的大計，伍子胥說：“要想使國家富強，人民安定，首先要高筑城墻，這樣才能加強防御力量，使其他國家不敢進犯。還要加強軍事力量，充實武器及物資的儲備，這樣就能夠對別的國家形成威懾之勢。同時還要發展農業，只有農業發展了，國家才能富強，百姓才能安居樂業，將士們才有充足的給養，而且要充實糧倉，以備戰時之需。這樣國家才能安定，才有可能發展。”吳王聽了高興地說：“你說得很對！但是修筑城防，充實武庫，發展農業，都應因地制宜，不利用自然條件是辦不好的，應當制定合適的方案。你能不能對應著天象的方位，設計一個能夠震懾鄰國的規劃呢？”伍子胥說：“當然可以。”于是，他派人觀測天象，考察地理，又根據四方鄰國的實際情況，確定了城門的朝向和大小，造出了堅固的城池。

這種“因地制宜”的措施，果然很快就使吳國強盛起來。經過一段時間的準備，吳軍大舉進攻楚國，五戰五勝，最后攻陷了楚國郢都，伍子胥終于報了殺父兄之仇。

拓展：因地制宜造句

1、在中國，成功的發展模式必須因地制宜。

2、文中以本企業修理曲軸的實踐,傷感，探討大型柴油機曲軸修理的因地制宜的有效方法。

3、林業局應該因地制宜的規劃種植面積，不能隨便挖坑下種。

4、對先進的經驗我們應該因地制宜，不應生搬硬套。

5、這種練習方式因地制宜，就地取材，簡單易行。

6、企業的市場推廣戰略，必須更加因地制宜。

7、所以，處置方法也是因地制宜的。

8、所謂就近躲避，就是因地制宜地根據不同的情況做出不同的對策。

9、他還強調了各國因地制宜的重要性。

10、這種練習方式因地制宜,就地取材,簡單易行。

11、這些簽證類型是因地制宜，特別情況特別對待。

12、淡水漁人碼頭原本只是個老舊漁港，當地政府因地制宜地將它規劃成觀光碼頭，結果相當成功。

13、該縣一開始就重視增加農業的科技含量，因地制宜地制定科學的發展思路。

14、面向農村，發揮優勢，提高質量，因地制宜，發展縣級電大教育。

15、摘要建筑節能設計應當充分考慮各種具體條件，因地制宜。

16、人們做任何事情都要從實際出發，因地制宜，按客觀規律辦事。

17、因地制宜搞好民族地區高校師資隊伍建設。

18、推行任何法令之前，都應該考慮到因地制宜的重要性。

19、政策擬訂應該因地制宜，不可一味沿用國外的制度。

20、這里原本是片荒廢的山坡地，我們因地制宜地將它開發成學生體力訓練場。

21、為了保留這棵大樹，屋主將建筑物圍著樹來蓋，真是因地制宜的好辦法。

22、要遵循循序漸進的道路，因地制宜，選擇適合的發展模式。

23、分級分類管理，因地制宜，強化地方和部門職責。

24、雖然操作起來不容易，但一些學校還是開始思考如何因地制宜。

25、農業發展具體措施的制定必須因地制宜。

26、垃圾收集站的設計各有不同，為能因地制宜，配合實際需要。

27、該城鎮因地制宜地發展了大棚種植，喜獲豐收。

28、農民常因地制宜，種植適合當地風土的作物。

29、應對農村危機，必須因地制宜。

30、不同的城鄉均應因地制宜，發展最適合的產業。

31、發展養殖業就好比種莊稼一樣，得因地制宜，千萬不能想過去那樣一竿子打下水，搞一刀切，還得尊重主人的意愿。

32、我們要因地制宜發展適合本地特色的產業，不能盲目發展。

33、加大投入、完善配置，因地制宜，培養實驗材料。

34、種植農作物要因地制宜，不能盲目跟風。

35、我國有多種高附加農副產品應該因地制宜，大力開發。而且，高附加值農副產品國內外市場均前景可觀。

因地制宜的成語故事4

春秋末年，楚國的伍子胥逃到吳國受到了吳王闔閭的'器重。各路諸侯都想當霸主，闔閭也有這樣的想法。

有一次，闔閭問伍子胥：“我想把國家搞得強盛一些，以便爭當霸主，不知你有什么好辦法。伍子胥說：“要想使國家富強，并讓遠近國家都服從大王的指揮，要腳踏實地去做。首先，要把城市的防御工事搞好，將城墻筑得高大堅實。其次，要加強戰備，把武器造得又多又好，讓武器庫的刀槍堆得滿滿的。再次，要發展農業，把糧食倉庫充實起來。

吳王聽了伍子胥的話很高興，他對伍子胥說：“你的建議很好，修筑防御工事，加強戰備，發展農業，廣積糧草，這些都要根據實際情況因地制宜地去做。

因地制宜的成語故事5

【注音】yīn dì zhì yí

【出處】夫筑城郭，立倉庫，因地制宜，豈有天氣之數以威鄰國者乎?漢·趙曄《吳越春秋·闔閭內傳》

【解釋】因：依據;制：制定;宜：適當的措施。根據各地的具體情況，制定適宜的辦法。

【用法】作謂語、賓語、狀語;指具體問題具體對待

【結構】偏正式

【近義詞】因勢利導

【反義詞】一成不變

【同韻詞】分毫析厘、刳形去皮、望風而靡、驚喜交集、溝中之瘠、餔糟歠漓、一哄而集、天荊地棘、杯盤狼藉、無所不用其極

【年代】古代

【謎語】鄉下人選地方撒尿

【邂逅語】鄉下人撒尿

【教學同步】設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。葉圣陶《蘇州園林》初中三冊·課文·13

【成語故事】從前長安城里有一個佝僂人郭駱駝以種樹為生，很多有錢人爭相請他去移栽樹木，因為他有豐富的種樹經驗，經他移栽的樹木長勢很好，有人詢問經驗時，他說只是因地制宜，讓其自然生長，很多人從他種樹經驗上悟出治國的道理

【成語舉例】惟各省情形不一，因地制宜，隨時變通。 《清史稿·朱嶟傳》

【成語例舉】

◎在區環衛所的支持下，今年三月因地制宜地開始建造，一間垃圾間可放二、三只垃圾圓桶，大的可放六只。

◎一條戰線、一個地區同一個鄉、一個工廠的差別很大，因而機構的設置應該有所不同，要因地制宜，切合實際。

◎實行這一原則的辦法是把社會式教育與學校式教育并設，在鄉農學校中設立成人部、兒童部、婦女部、高級部等，具體的辦理要因時因地制宜，如先成立兒童部，與地方有了聯系之后，相機而依次成立成人部、婦女部。

◎為充分發揮這些資源優勢，這個縣本著因地制宜，統一規劃，合理布局的原則，重點發展了糧油加工、飼草料加工和食品加工。

◎大隊、生產隊要按照因地制宜，有利生產，方便生活，合乎衛生和節約耕地的原則，經過全體社員民主討論制定建房規劃，須經縣、社審議報縣政府批準。

◎這是搞好農村房屋建設工作的關鍵，各有關部門應密切配合，各市、縣、自治縣建委和農業部門要建立相應的機構，采取全而規劃，正確引導，依靠群眾，自力更生，因地制宜，逐步建設的方針。

◎根據總體方案，他們本著因地制宜，因害設防的原則，以50畝地為一方，栽植林果桑，間作低稈經濟作物，使其向區域化、基地化發展。

◎發展多種經營要因地制宜，既要搞第二、第三產業，有條件的地方要大力發展第一產業。

◎在堅持以市場為導向、以科技進步為動力、因地制宜和尊重農民經營自主權原則的同時，要繼續深化農村改革，為推進戰略性調整創造適宜的環境。

◎我們一定要從社會主義初級階段的國情出發，遵循市場經濟規律，因地制宜，實事求是地搞好農業結構調整，既要增強緊迫感，狠抓落實，又要防止急于求成，工作簡單化。

◎農場做到“四到戶”，根本是土地到戶，根據土地經營的規模確定機具、風險、費用到戶的多少和大小，因地制宜確立規模經營還是分戶經營，宜大則大，宜小則小。

◎因此，建設生態農業必須強調規劃的科學性、治理的整體性，必須強調因地制宜、突出重點，努力探索適合當地自然經濟條件的生態農業建設之路。

◎但是地理環境對經濟發展的影響是永遠存在的，不會消失的，關鍵是我們如何利用優越的地理條件和克服地理環境的先天不足，因地制宜地來發展經濟。

◎各個城市情況不同，要因地制宜采取相應的措施。

◎ --闡述了土壤地球化學類型、分區及土壤中與農業密切相關的8種元素含量和有效態區域分布特點及相互關系，提出了因地制宜、因土種植、合理施肥、改善作物品質和增產以及局部更改農業種植布局的具體措施。

因材施教因地制宜

黑龍江省同江市第三小學梁有豐

學生的個體特征有著千差萬別，再加之我們目前使用的自然教材，有的內容與學生、學校特點甚至當地所具備的條件不一致。為此，我們實驗教師在進行教學之前，要充分了解學生、研究學生和教材，充分利用學校和當地的有利條件，才能搞好自然實驗教學，即我們實驗教師要有“因材施教、因地制宜”的教學理念。如何在實際教學中達到這一要求呢？不妨從以下幾方面去試試： 一教師要充分、全面把握教材

教材到手后，教師要全面解讀教材、研究教材、研究課標、研究教材需要學生達到的教學目標、能力及各冊教材知識系統間的內在聯系，作好自然開課教學計劃。這是教師“因材施教、因地制宜”的前提。

二課內與課外相結合在自然教學中，我們教師有時要結合課堂教學與實際情況的需要來因材施教，帶領學生走出教室，走進廣闊的大自然課堂，直觀感受知識。例如教學《植物的花》時，可以把學生帶到大地或農民種的蔬菜大棚里，看看油菜花、黃瓜花或者馬鈴薯花等，讓學生們學習花的知識，回答學生提出的問題，學生學習的效果會更好些。

三調整教材的結構

教師要善于把握教材，要根據教材和節氣之間的沖突，教師要因地制宜適時調整教材結構。例如教學《兩棲動物》時，時值隆春三、四月間，北方的河水還沒解凍，根本看不到青蛙產卵，只好等教師把撈到的蛙卵拿到實驗室進行養殖和觀察，再引導學生來學習這一課，學生接受的知識會更快、更牢，興趣會更濃。四建立校內生物園

學校有條件的話，可以建立校內生物園，這是有利于因材施教、因地制宜的舉措。其規模大小可依據學校的條件而定。對于不能在課上適時看到或在課內完成不了的教學任務，可在生物園里完成。例如在生物園里栽種花草、農作物，養殖青蛙、鯽魚、金魚等，通過勞動與觀察使學生系統了解植物的發芽、長葉、開花、結果，了解動物的產卵、孵化、發育、死亡等，并在栽培和養殖過程中獲得一些技能。

總之，通過“因材施教、因地制宜”，不僅使學生學習自然的興趣會調動起來，自然課也會生動活躍起來，不再讓學生感到枯燥乏味，而且使學生的自然知識變的豐富起來。同時，也培養了學生熱愛大自然的思想感情。我國地域廣闊，自然環境、社會環境差異很大。如何利用自身和當地條件，搞好自然教學，需要我們自然教學工作者的長期的努力探索。