暑假讀書筆記范文1

最近媽媽給我買了一本《蘋果樹上的外婆》這本書，開始看到書名的時候，我感覺非常奇怪，蘋果樹上的外婆？這是誰的外婆啊？居然能爬到蘋果樹上去？難道她長了翅膀？帶著這些問題我仔細的閱讀起來。

安迪是這本書的主人公。他是一個聰明、活潑、可愛的小男孩，幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪既沒有外婆又沒有奶奶，這讓他很傷心。但是有一天，安迪的外婆突然從天而降，來到了安迪家的蘋果樹上。外婆穿的很奇怪：頭戴羽飾大帽，還有鬢白的卷發，胳膊上挽著一個繡花大包，美麗的長裙下露出搞笑的白色花邊褲。外婆不僅打扮奇怪，行動也非常讓人驚奇：外婆不僅帶著安迪去游樂場玩耍，去草原上套野馬，還讓安迪開汽車，到印度去捕老虎，去海上冒險…… 所有大人不允許小孩子做的'事情她都允許安迪做，這個外婆可真另類！后來鄰居家搬來了一個新奶奶，她得了風濕病，行動不太方便，安迪就幫她做了許多事情：買東西、種花、收拾房間等等。新奶奶教會了安迪用襪子存錢，給他做李子蛋糕、教他煮土豆。在幫助新奶奶的過程中，安迪覺得自己長大了，還讓他懂得幫助別人也能讓自己快樂。

讀完了這本書，我才知道原來“蘋果樹上的外婆”是安迪想象出來的，這個外婆給安迪帶來了許多歡樂，其實，對于這樣的外婆我也挺喜歡的。和安迪相比，我是多么的幸福，外公、外婆、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，他們都是那樣的關心我，愛護我。以后，我一定要好好珍惜得到的愛，做一個懂得感恩，樂于助人的好孩子。我的外婆年紀越來越大了，今后我要好好孝順外婆，做外婆的小幫手，讓她可以每天都快快樂樂！

暑假讀書筆記范文2

《培根隨筆》兼有散文、論文和隨筆的意義。它不僅文筆優美而且論述精辟。用其敏銳的洞察力把復雜的人生問題用散文的體裁寫出來，一下讓原本枯燥無味的人生理論變得栩栩如生起來，而且寫得是如此生動有趣，這確是讓我的精神為之一振。

《培根隨筆》是培根在多年內所創作的隨筆的精華結合，培根的許多篇目都是催人上進的，高屋建瓴的。他在指導人們怎么讀書時，頗有見地地指出：“有些書可只讀其章節，有些書可大致瀏覽，有少量書則須通篇細讀，并認真領悟。”他在指導人們讀什么書最受益時告誡人們：“讀史使人明智，讀詩使人靈透，數學使人精細，物理學使人深沉，倫理學使人莊重，邏輯、修辭使人善辯……"培根認為，讀書可以使人心曠神怡，增趣添雅，成才益智，就連身體上的各種痛苦，都可以通過讀適當之書而令其開闊。

人是沒有十全十美的，而且每個人的理想與信念不同，當然，所追求的事物和追逐的夢想也各不相同，不可把自己的喜好強加在別人身上，也不能依照自己的喜好來評判他人。況且人是有兩面的'嘛！應多看看別人的優點，吸取精華之處來彌補自己的不足，為將來漫漫人生路打下堅實的基礎。

因此，把美的形貌與美的德行結合起來吧。只有這樣，每才會放射出真正的光輝。

暑假讀書筆記范文3

1.在課堂中(從上課到下課)，不管出于什么原因，任課教師都不要撇下學生離開課堂而讓學生處于無人監管的狀態。確因情況特殊須離開課堂的，任課教師應當事先征得學校領導的'同意，并由學校安排其他教師代課。

2.教師要嚴格遵守學校的規定，按時上下課，特別是不要讓學生提前下課。因故需要提前下課的，在宣布下課至下課鈴響這段時間內，任課教師仍應對學生進行監管，不要自行離開。

3.學校對課堂活動要加強監督和管理，確保每一節課的每一時刻都有老師在組織和安排。

暑假讀書筆記范文4

你讀過陽光姐姐伍美珍寫的《巧克力味的暑假》這本書嗎?如果還沒有，我建議你立刻去買一本，放下手中的一切事情，平心靜氣地去欣賞、感受里面的故事。

項心儀小學畢業了，對她來說這個暑假尤為獨特。曾經親密相處了六年的幾個好朋友在畢業之后勞燕分飛，心中不免充滿了孤獨和無奈。但所幸的是，她遇到了新的'同學和朋友。友誼的滋味，對她來說，猶如巧克力一般苦澀而又甜美。

我雖然還沒有小學畢業，卻能從書中深深地體會到項心儀、陶非然、蔡一心、郭晶晶”四人派“之間的深厚的友誼，還有她們對小學生活的眷戀，對初中生活向往中夾雜著迷茫的矛盾心情。是的，離別的確是一件很傷感的事情，但人生總免不了要離別。我們留戀過去，但過去無法挽留。我要對所有的畢業生說：”不要猶豫，別再彷徨，打開心扉，在未來的日子里，你們還會收獲新的友情和快樂!“

朋友們，快去讀這個故事吧!我相信，你不但能讀到畢業的傷感，更會讀到明亮的希望，讀到對未來的美好憧憬。

《巧克力味的暑假》真好看啊!

暑假讀書筆記范文5

我花了兩天時間，看了一本書，是伍美珍姐姐寫的《巧克力味的暑假》，這本書主要講了一個叫項心儀的女生畢業了，主角項心儀在六年級畢業的時候，度過了一個巧克力味的暑假。

什么叫做“巧克力味的暑假”呢?顧名思義，巧克力的味道是又甜又苦的，也就是說，項心儀度過的這個暑假是又高興有悲傷的。苦是因為她離開了讀了6年的母校，離開了六(1)班的同學們，也離開了“人見人逃四人派”。甜的也有幾點：1、她去了她期盼已久的“大草原”。2、她遇到了兩個新朋友，而且在心中學的同一個班。最后，項心儀懷著一些不舍和一些興奮過完了這個巧克力味的`暑假。

讀完這本書之后，我覺得分離是我們一生必須經過的事情。對于小學畢業的項心儀來說，“畢業”這個詞和離別、傷感還有對未來的恐慌，總是緊密相連的。曾親密相處的三個人，在畢業后勞燕分飛，心中那無限的孤獨，只有自己才能體會。想想我自己，在班上也有三個親密無間的好朋友。還有兩年時間，說長也不長，說短也不短呀，我總覺得這只是明天的事。每次一想到快畢業了，我心里真得很難過!如果我和我的朋友能永遠在一起，那該是一件多美好的事情呀!有時候我會想：“為什么我們要長大呢!”不過，我知道“天下無不散之筵席”。雖然與朋友分離是件很難受的事，但是即使我們分離了，也還會相見的呀!

在《巧克力味的暑假》這本書里，我不但讀到了離別時的傷感，還有對未來美好的憧憬!

暑假讀書筆記范文6

書籍是人類進步的階梯。

書籍是人們走在夜路上的一盞指路明燈；書籍是開啟智慧大門的金鑰匙；書籍是人類精神上的營養品；書籍……古往今來，許許多多的名人都抒發了自己對書籍的看法，在我看來，書籍是我生活中唯一的知心朋友，是一個人成長道路上不可缺少的一部分。

很小的時候，我總是在媽媽面前鬧著要買故事書，要媽媽給我講故事。于是，繁星點點的夜晚，我便是在媽媽講故事的聲音中甜甜地進入了夢鄉，開始在夢鄉中尋找故事中的人物。

但那薄薄的故事書滿足不了小小的我求知的欲望。于是，我又開始尋找新的讀書目標。發現新大陸似的——我找到了童話。傷心的時候，我陪著賣火柴的小女孩一起在街頭落淚；快樂的時候，我跟著白雪公主和七個小矮人一起唱歌跳舞；驚喜的時候，我隨著丑小鴨一起享受突如其來來的喜悅……

邁入了三年級的學習殿堂，童話故事顯然變得幼稚可笑。于是，作文書成了我們看書的首選。作文書上融匯了來自全國各地的名著佳作。寫景的'作文，語句優美；寫事的作文，過程詳細；寫愛的作文，真情濃厚；寫人的作文，特征突出；狀物的作文，描寫細致……不管是哪一種寫作方式，作文書都能淋漓盡致地將它們展現在讀者的面前。

升入了五年級，讀四大名著對我產生了誘惑。我喜歡《水滸傳》中武松行俠仗義、英勇無比；喜歡《三國演義》中的諸葛亮上識天文，下曉地理；《西游記》中的孫悟空神通廣大；重情重義；《紅樓夢》中的林黛玉多愁善感、知書達理…… 我們正處于黃金時期，書籍，是我們最好的朋友。沒有了書籍，我們的人生也將會暗淡失色。沒有了書籍，就像是沒有餡兒的包子，沒有太陽的早晨、沒有顏色的花、沒有車輪的汽車。

所以，高爾基才說過：“書籍是人類進步的階梯。”書籍是治好心病的良藥。讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。讓我們從現在起，好好讀書，走向進步，走向成功吧！

暑假讀書筆記范文7

這本書分了兩個小故事，一個是《巧克力味的暑假》，一個是《我班女生愛打人》的兩個小故事。

《巧克力味的暑假》主角：項心儀。年齡：十二歲。性格：和媽媽一樣。外號：瓜子臉女霸王。”組織“外號：人見人逃女生四人組。最鐵的老朋友：蔡一心、陶非然、胡晶晶。的新朋友：黃小月。最苦惱的事：和好朋友分開。最開心的事情：認識新朋友。認識了《巧克力味的暑假》的主角后，在認識一下《我班女生愛打人》的主角吧!

主角：錢青毛。年齡：十二歲。性別：男。性格：又是膽大，又是膽小。的朋友：秦大博、杜子騰。最害怕的.人：除了女生，還是女生。的愛好：刺探同學們的隱私。”組織“代號：狗仔三人組。最苦惱的事情：女生愛打人。

《巧克力味的暑假》讓我知道了：畢業考好過關，但畢業時心里這道坎卻難關過——對于小學畢業生項心儀來說，這個暑假她嘗到了畢業的獨特滋味。曾親密相處了六年的四個好朋友，在畢業之后勞燕分飛，心中那無限的孤獨和無奈，只有自己才能體會。所幸的是，她又遇到新的同學和朋友……友誼的滋味，對她來說，猶如巧克力一般苦澀而甜美。

《我班女生愛打人》讓我體會到：男生錢青毛經常被女生”欺負“，他甚至有躲到WC去躲女生追打的經歷。為什么現在女生對男生都很”兇“?男生是不是命中注定沒有地位?在這個幽默的故事中，作者試圖去探討一些原因所在……

其實，男生和女生之間有矛盾和沖突并不奇怪，消解矛盾其實也很簡單。讀了這個故事，希望可以給我們一些有益的啟發。

暑假讀書筆記范文8

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書使我愛不釋手，保爾·柯察金那頑強的品格多么令人欽佩！如果你讀了這本書，就會明白具有鋼鐵品質的人是“大寫”的人。 保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅持寫書，對自己毫不顧惜。書中寫道：他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來，用頑強的毅力完成了巨著。書中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時候，不應該為碌碌無為而悔恨……。”保爾可謂強者的化身。

對照保爾，想想自己，感到臉上一陣陣烘熱。記得今年大年初一，家家戶戶沉浸在節日的氣氛中，我家卻十分冷清。爸爸工作繁忙出差了，媽媽因病臥床不起。聽著孩子們在外面的嬉鬧聲，我的眼淚在眼眶里直打轉，片刻就“簌簌”落下眼淚來。媽媽見我落淚了，指著床頭的書說：“軒軒，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》你看完了嗎？”我再次把這本書翻閱，保爾的形象又浮現在眼前。對，我該做一個堅強的男子漢！我應該為家人分憂解難，決定下廚做飯菜。媽媽臉上露出了笑容，緊緊拉住我的手說：“你真是咱們家頂天立地的男子漢啊！”我指著《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書說：“是它教會我的！” 每當我遇到困難而退縮時，每當我受挫折而落淚時，我就會想起保爾那高大的身影，要把自己煉成一塊真正的鋼鐵！

記得學過一篇課文《傷仲永》，說的.是方仲永由一個天才變為普通人的事實，文中也著實強調了后天教育的重要性，同上文相比，文章的主人公在前面的表現當然截然不同，但后面的結果卻更出人所料，一個從天才降為凡人，另一個由不爭氣的孩子變成了一個無產階級的英雄，打造出這天差地異的結果的，應該就是后天教育與個人努力造成的吧！ 只有在磨難中歷練過得人才能成才，這就是文章所告訴我們的深刻含義吧！而且本文作者尼古拉.奧斯特洛夫斯基在寫此書時雙目失明，全身癱瘓。他強忍著病痛，歷時三年才完成此書，也是想讓我們這一代又一代的青少年刻苦學習和嚴格要求自己，擁有為理想而獻身的精神，鋼鐵班的意志和頑強奮斗的高貴品質吧！ 我想，鋼鐵就是這樣煉成的！ 每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光。對于我們來說童年是我最寶貴的收藏，高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！

在假期中我看了不少書，對《童年》這本書最感興趣。它向我們藝術地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀七十到八十年代的俄國社會風貌。 我讀完《童年》這本書，感受到了高爾基的悲慘遭遇，覺得我們是幸運的一代，因為高爾基 3歲的時候，父親病故，母親就帶他回了娘家。可惜外公是個自私而又專橫的小業主，但是資本主義俄國的發展打斷了外公發財的好夢，從此破產以至于貧困潦倒。可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路…… 高爾基真實地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒有出生在那個時代，沒有受到這種苦，自己沒有失去父母……我很幸福，因為我有一段美好的童年。記得有一次，我媽媽向別人買了二十幾張游泳票，中午，媽媽騎自行車送我回去奶奶家吃飯，過了一會兒，媽媽叫我把這十張游泳票給姨媽，我到了姨媽家的時候，我就順手把游泳票給了姨媽，轉眼就跑回奶奶家，忽然，姨媽打電話給媽媽，姨媽說：“怎么這些游泳票少了這么多的？”媽媽問了問我，說：“不知道，我女兒說她沒有拿。”姨媽奇怪地問：“這么現在才只有五張啊。”媽媽重復地問了我好多遍，媽媽說：“不知道。”媽媽用安慰的對我說：“你有沒有拿到啊？怎么姨媽說會不見了的？”我哭著說：“我反正沒有拿，你不相信我就算咯。”后來，姨媽打電話對媽媽說是姨丈拿，媽媽后來向我說了對不起，我也說了不用了。我的童年就是這樣充滿了歡樂、充滿了幸福，所以我要珍惜現在所擁有的一切。！

看了《童年》這本書，我有很大的啟發，書中告訴我們要執著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態度對待學習和生活！

暑假讀書筆記范文9

《培根隨筆》這本書語言簡潔，短短的一小篇就可以讓人受益匪淺。雖然只是讀了課本中的精彩片段，我讀起來卻覺得有好多地方都不懂啊！可能因為寫的都是人生的哲學。所以要很高的悟性吧！但是我還是對這本書的印象很好。因為《培根隨筆》深受各國讀者歡迎，在課本后面的點評中，據說有不少人的性格曾受到這本書的熏陶。即使在社會生活中，自己沒有錢，沒有權，只要有文化，有能力，有健康，遭點厄運也無妨。因為厄運當中也蘊含著一份讓人亢奮的幸福啊！培根的話語既使人們開闊了眼界，也能使人們頓悟。

我就這課本上的.來說吧！“談讀書”這篇講的是讀書有三個用處：一為怡神曠心，二為增趣添雅，三為長才益智。又說了有些書可以前嘗輒止，有些可以囫圇吞棗，但是少量書則須細細品嘗，慢慢消化。讀史書使人明智，讀詩使人靈透，數學使人精細，物理使人深沉精細，倫理使人莊重，邏輯推理使人善辯，正如古人所說的學皆成性！不僅如此，連心智的各種障礙都可以解開。身體健康之百病皆有相宜的調養運動。

我覺得這本書就是要細細的品嘗。要讀透了才能知道，其中的道理，要嘗到最后了，才可以嘗到甜頭。

《培根隨筆》是一本很好的書，對我們的生活很有幫助，希望大家有時間能多讀一讀，從中受到一些熏陶。

暑假讀書筆記范文10

放暑假的第一天，媽媽帶我去東方書城里買了一本書，書名叫《巧克力味的暑假》。暑假怎么會是巧克力味的呢?我心中充滿了好奇，連忙買了一本名叫《巧克力味的暑假》故事書回家。

不到十幾天，我就看完了”陽光姐姐“伍美珍寫的這本《巧克力味的暑假》。這本書真好看啊!不但情節十分精彩，而且內容也非常充實。我不禁被她的文采深深地吸引了!特別讓我激動人心的是”人見人逃“的.女生四人組，她們四個女生是形影不離的好朋友。畢業之后她們卻要勞燕分飛，心中充滿了無限的孤獨和無奈。但是，她們依然小心翼翼地珍惜和愛護大家的友情。她們友誼就像巧克力一樣苦澀而又甜蜜。

看完這本書后，我感受特別深，特別是寫朋友之間的友誼的事，使我記起有一次，我和我的朋友因為一件小事而吵架了。事情是這樣的，我和的朋友葉煒文吵架了，因為在玩橡皮的時候，我們不小心把橡皮弄在一起，我們就吵了起來，葉煒文硬說是我弄亂的，我說是她弄亂的，就這樣，我們互相不理睬了。過后，我卻覺我們兩個都有不對的地方。然后，我主動向她道歉，她也原諒了我。最后，我們兩個都更加珍惜這段友誼。我認為朋友之間應該和睦相處，不應該為了一些芝麻小的事情而吵架。我們要懂得謙讓他人、寬容他人，這樣才能夠讓友誼天長地久!”陽光姐姐“伍美珍寫的《巧克力味的暑假》給了我很多的啟發啊!

暑假讀書筆記范文11

從書中，我聞到了花般磬香；受到了陽光的滋潤；觸到了高不可攀的天際。——題記

書籍是人類不可分離的生命伴侶和導師，在浩如煙海的書海中遨游，已經成為我生活中不可缺少的一部分。它伴我走過春夏秋冬，帶給我無限的樂趣，使我受益無窮。從小學開始，我就沉浸在書的馨香中，沉浸在書的帶給我的樂趣中，沉浸在書的巨大魅力中。書是偉大的祖先留給我們的財富，它滿腹經綸，在我遇到困難時，它總是如約前來指教。

多讀書，讀好書，我置身書海中不可自拔。《水滸傳》使我眼前展現了一百零八個形象鮮明的梁山好漢，他們正直、仁義、豁達、勇敢，他們劫貧濟富，除暴安良，他們身懷絕技，他們是我心中的英雄。《西游記》把我帶到了一個騰云駕霧，變幻多端的奇妙境界，一個個驚心動魄的故事扣人心弦；《愛的教育》中那純真的同學之情，溫馨的親子之情，濃濃的師生之情，對祖國誠摯的愛，令人感動。一個個故事都寓意深刻，引人深思。

當你讀一本名人傳記時，可以從別人經歷的挫折和打擊中，汲取成功的經驗和失敗的教訓，尋找到一種精神上的動力和執著追求的勇氣。回想自己所經歷的挫折簡直微不足道，自己那么一點點成績何足掛齒，自己所受的那一點點傷痛又能算得了什么呢？

讀一本歷史著作就像穿梭在時光隧道，像是回眸一卷壯闊浩大的人類畫卷。探尋古今中外成功者的奮斗足跡，在無數閃爍著勤勞、勇敢、智慧的星座中游來游去，常常會感覺自己很渺小，甚至覺得現在的社會都很渺小，但是又會從中悟出許多道理，明白許多事情，增長許多見識。

讀一些游記隨筆時，可以讓你放松自己緊張的神經，理清煩惱的思緒，跳出固有的生活圈子，讓書作導游，跟它到廣闊無垠的世界，去開闊人的視野，增長你的見識，陶冶你的情操。

書使我居高臨下。在書中我目睹了錢塘江水勢的洶涌澎湃，欣賞了北京頤和園風光的秀麗宜人，見證了秦兵馬俑的雄偉氣勢，領略了金字塔的莊嚴神秘，在書中，一切都一覽無余。

其中我最喜歡的還是《童年》這本書。《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部，它再現了高爾基的童年生活，為我們塑造了一個個形象逼真，個性鮮明，栩栩如生的人物形象。高爾基五歲時，父親就去世了，又過了幾年，母親也不幸染病身亡，可想而知，高爾基的.童年是多么悲慘啊！相比之下，我們又是何等的幸福？高爾基有撿破爛的錢換來了學費，班里的有錢人都嘲笑他，但他卻化嘲笑為動力。他熱愛讀書，在書中如饑似渴的汲取營養，在學習上如虎添翼。

這幾天，我又喜歡上了《兒童文學選粹》這本書，那一個個短小精辟的故事，那一個個感人肺腑的情節，哪一首首令人陶醉的詩歌，都深深地吸引著我，在“典藏書屋”中，有一個《回來吧！伙伴的故事》，真的很感人，一個叫全子的人，他和他的同伴明生被困在了森林里要知道，那山中長滿了一米多高的臻樹叢遍布在莽莽森林里，那是何等的危險！全子一路上一直照顧著他的同伴，直到有一天，黑熊發現了這兩個孩子，想吃了他們，全子看也不看的就把同伴推上了樹，而自己卻……多么好的一個孩子啊！我佩服他。在《長筒雨靴》這個家庭雖然很貧窮，但母女倆互相關愛，卻成了這個家的巨大財富。類似的故事還有很多，如《兔子吃了窩邊草》、《沒有痛苦哪來自由》等。一個個故事都使我唏噓不已。

列寧說：“書籍是巨大的力量。”我們在書中汲取營養，從而走上成功之路。生活中沒有書，就像植物沒有太陽；學習中沒有書，就像人沒有眼睛；社會上沒有書，就像人類沒有文明。我們因書而聰明，社會因書而進步，書是何等的重要啊！

我們是祖國的未來，是祖國的希望，我們是在陽光下成長的下一代，我們應多閱讀書籍來充實自己的知識，豐富我們的生活。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。同學們。讓我們以書為友，以書為伴，以書為鑒，讓那淡淡的書香伴我們一路前行吧！

暑假讀書筆記范文12

《假如給我三天光明》這本書的主人翁是美國盲聾女作家兼演講者海倫·凱勒。

她是在19個月的時候由于急性腦充血而喪失了視力和聽力，且變成了啞吧。可是在她的老師莎莉文小姐的幫助下，她順利畢業于美國哈佛大學的'德克利夫學院。成為世界上第一個完成高等教育的盲聾人。雖然她不幸失去了視力和聽力，可是她對生活的了解遠遠超過了正常人。她一直是在用心來感受這個世界，用心來享受生命。

海倫·凱勒的一生充滿了勇敢與堅強，知識給了她生活的勇氣，使她以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明……我要向她學習勇敢挑戰困難的精神。特別是在以后的學習過程中，要不怕學習困難，勇于面對。把這種精神永遠延續下去。

我覺得海倫。凱雖然是盲聾人，可是她的精神和堅持的心讓她成為美國著名的女作家兼演講者。而擁有健康身體的我還要向她學習堅持不懈的精神，同時我也應該更加勤奮刻苦努力的學習，要做到堅持不懈。

暑假讀書筆記范文13

在寒假我看了一本很好看的書名叫《巧克力味的暑假》，這本書給我帶來了很深的感悟。

《巧克力味的暑假》講的是畢業考過關，但畢業時心里這道坎卻難過關一一對于小學畢業生項心儀來說，這個暑假她嘗到了畢業的獨特滋味。曾親密相處了六年的四個好朋友，在畢業之后勞燕分飛，心中那無限的孤獨和無奈，只有自己才能體會。所幸的是，她又遇到了新的朋友和同學 。友誼的滋味，對她來說，猶如巧克力一般苦澀而又甜美。

讀完這本書以后，我覺得分離是我們一生必須經過的事。對于小學畢業的`項心儀來說，”畢業“這個詞語，和離別、傷感還有對未來的恐慌，總是緊密相連的。曾親密相處的三個朋友，在畢業后勞燕分飛，心中那無限的孤獨，只有自己能體會。想想我自己，在班上我也有三個親密無間的好朋友。還有很快我們就要畢業了。幾個月的時間，說長不長，說短不短，我總覺得這只是明天的事情。每次一想到就快畢業了，我心里真的很痛苦!如果我和我的朋友能永遠在一起，那該是一件多美好的事呀!

在《巧克力味的暑假》這本書里，我知道到了有朋友的時候要珍惜朋友。

暑假讀書筆記范文14

在初三語文課本名著導讀中，介紹了一本《海底兩萬里的》名著。

通過預習，我知道，這本書是凡爾納三部曲中的第二部。主要講述的是諾第留斯號潛艇的故事。

在精彩片段中，作者更是把想象中的海底描繪的美輪美奐。景物描寫和環境描寫既生動又形象，比如：“太陽在相當傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用，像通過三棱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、貝殼、珊瑚類動物，一接觸被分解的光線，在邊緣處顯現出太陽分光的其中不同的顏色。這種所有濃淡顏色的錯綜交接，真正是一架赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的色彩繽紛的萬花筒……變化不一的叉形蟲，孤獨生活的角形蟲，純潔的眼球蟲被人叫做雪白珊瑚的.聳起做蘑菇型的菌生蟲，布置成一片花地……”

本段描繪了海底景色優美，令人陶醉，充滿了，浪漫主義色彩。凡爾納能把海底寫得如此生動，僅僅是一個小小的段落，就能夠使我讀來引人入勝，仿佛身臨其境，說明作者很有想象力。

總的品位看課本中的精彩片段，是對五彩斑斕的海底美景的精彩描繪，同時文中還向我們穿插了一些科學文化知識，向我們讀者介紹了阿基米德定律、光在水中的折射和亮度等物理學知識，以及形形色色的海底動植物，既是一篇科普性文章，但又不失文學風趣。

這本書的又一精妙之處，雖然書中講述了不少有關海洋的知識，但是沒有任何一個在讀者接受起來十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見所聞罷了。書中介紹，它是一本純虛構的科幻小說，它作為虛構的著作，不但講述了豐富的科學知識，更讓我們看見了人類的智慧與文明。精彩片段中不厭其煩地介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環系統、珍珠生產等科學知識，成為名副其實的科學啟蒙小說。

《海底兩萬里》是一本經典的科學著作，既增長了知識，又提升了個人的文化修養，開拓了我們的視野，是一部，青少年絕對不容錯過的文學著作。

暑假讀書筆記范文15

看完《老人與海》，我的腦海中總浮現出這樣一幅畫面：一個淪桑而又健壯的老人，站在隨著海浪此起彼伏的小船上，與一條大鯊魚激烈地搏斗。他的那雙眼睛，就像海水一般藍，顯得喜氣洋洋而不服輸，眼神更加堅定不移。

我認為這幅畫面是《老人與海》的靈魂，因為這幅畫正展現了老人堅韌不屈的性格，突顯了文章的主旨。雖然作者海明威寫這本書的'本意似乎不單是為了贊揚這種精神，而是另有用意——老人是基督的象征等。但無論如何，給我印象最深的還是老人與鯊魚搏斗的場面和他那偉大的精神品格。

還記得書中提到過，老人的漁船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，仿佛在宣告著老人永遠都捕不到魚的倒霉運氣。但是，他沒有放棄，每天早上仍然迎著第一縷陽光去捕魚。而在現實生活中，許多人卻不能堅持，遇到挫折就選擇放棄，選擇逃避。在那時，想想這個堅強的老漁夫，想想他是如何生活的，那么自己的心就會釋然很多。

書中還提到了一個小男孩，老人天天和他聊天。在他身上，老人看見了他過去的自我。小男孩這一角色的安排，使《老人與海》更加豐滿。

《老人與海》就像是一顆璀璨的明珠，聚集了人性的光輝；《老人與海》就像是一盞明燈，指引我前進的方向。讓我們學習老人不放棄、樂觀向上，對生活充滿熱愛的精神吧！

林清玄散文《水晶石與白蓮花》摘錄

疑似水晶的石頭使人想起白蓮花，白蓮花是穿過了污泥染著的試探，把至美、至香、至純凈的花朵，高高標起到水面，水晶石是滾過了高高的山頂、深深的海底，把至圓至白至堅固的質地，輕輕地滑到了海濱。

天地間可敬可贊的事物不少，水晶石與白蓮花都是，人世間可仰望的人也不少，居住在花蓮的證嚴法師就是。

證嚴法師的話：

“這世間有很多無可奈何的事，無可奈何的時候，所以不必太理直氣壯，要理直氣和。做大事的人有時不免要求人，但更要有自己的尊嚴。”

林清玄散文《好的孩子教不壞》摘錄

關于教育我的看法很簡單，只有兩句話，第一句是“好的小孩教不壞”，第二句是“壞的小孩教不好。”

這兩句話并不是反對教育的功能，而是說透過教育所能做的事物實在非常有限，這個觀點是從佛法的觀點出發的，因為從因果律上看每一個孩子投生到這世界就像是一粒種子，種子雖小，卻一切都具足了。

我主張“好的小孩教不壞，壞的小孩教不好”的第二個原因，是認為教育最要緊的是喚起人內在的渴望，而不在于填塞什么內容。一個小孩如果內在的渴望被喚起，真正想為這渴望去努力，他就不容易變壞了。這渴望，就是我們幼年時代常常寫作文的“我的志愿”，那志愿如果不是口號，而是了解自我本質后的確立，渴望就產生了。

反之，一個孩子的內在渴望沒有被喚醒，他可能造成兩個極端，一是庸庸碌碌終其一生，一是充滿反社會的傾向。這就象我們不管土質，把洋芋、番薯、稻子、西瓜、松樹全部種在一片地上，有的就不會結果，有的就會破壞水土，其實，教育的原理由大自然的培育與生態間就可以看到相同的道理。

“好的小孩子教不壞，壞的小孩子教不好”的第三個原因，是身教育重于言教，我們要孩子有好的本質，必須自己先有好的本質，這樣孩子們就不至因環境的關系走上岔路。

我把這種身教重于言教的說法，用現代一點的語言就是“典型的確立”，我們的孩子們從小如果有好的典型或偶像，那么縱使教育沒有提供足夠的資源，他依然有成就動機，成功的可能就大得多。我自己的環境就沒有提供成為作家的資源，由于小時候的偶像都是詩人作家，也就自然地走向作家之路。

我們大致上都可以同意，關于教育，人格比學問重要，智慧比知識重要，一個孩子們若有健全的人格，而且有生活的智慧，不僅他自己的會過得平安快樂、也會成為社會的正面因素。如果我們教了許多學問、有知識的人，人格不健全，生活貧血，那么多是整個教育、整個社會的悲哀。

“好的小孩教不壞，壞的小孩教不好”的結論是，如果鉆石被磨出來了，不管怎么包裝，都是依然耀眼的。

守望的距離——周國平

偶然地讀到了周國平先生《守望的距離>一書，一度這本書成了我的最愛，放在枕邊，反復品讀。國平先生是研究哲學的，對事物的本質對人的心理有很深刻很理性的分析，最難得的是，他把哲學的思維用浪漫而深情的筆觸表達出來，給人以美的享受。給心靈以獨特的撫慰。我覺得這是一本充滿智慧的書。

此書分為十四輯，包括：存在之謎；未知死焉知生；徘徊在人生的空地上；絢爛歸于平淡；智者的心靈，等等，共收錄短文九十五篇，我不在此一一列舉。作者的思考涉及了生

死，愛情，宗教，家庭，男人，女人，等等，他用娓娓道來的從容把人生的哲理講的格外透徹，而讀者豁然的感覺就在閱讀這些智慧中產生。

例如：在《存在之謎》一輯中的一篇短文《每個人都是一個宇宙》中，作者寫到：“世事無常使得古來很多圣賢主張退隱自守，清靜無為，無動于衷。我厭惡這種哲學。我喜歡看見人們生氣勃勃地創辦事業，如醉如癡地墮入情網，痛快淋漓地享受生命。但是，不要忘了最主要的事情，你仍然屬于你自己，每個人都是一個宇宙。每個人都應該有一個自足的精神世界，這是一個安全的場所，其中珍藏著你最珍貴的寶物，任何災禍都不能侵犯它。”作者接著闡述了對人的心靈的認知，他寫道：“心靈是一本奇特的帳簿，只有收入沒有支出，人生的一切痛苦和歡樂，都化作寶貴的體驗記入它的收入欄中，是的，連痛苦也是一種收入。人仿佛有了兩個自我，一個自我到世界上去奮斗，去追求，也許凱旋，也許敗歸。另一個自我便含著寧靜的微笑，把這遍體汗水和血跡的哭著笑著的自我迎回家來，把豐厚的戰利品指給他看，敗歸者也有一份。”

書中這些富于哲理而又滲透心靈的論述比比皆是，例如：在《空地》一文的開頭，作者首先引用了泰戈爾的詩句：不要試圖去填滿生命的空白，因為，音樂就來自那空白深處。接著他說：“人生難免無聊，無聊是意義的空白，然而，如果沒有這空白，我們又怎么會記起我們對意義的渴望呢，當情人不在場的時候，對情人的思念便布滿了愛情的空間。”接下來作者寫道：我們的生命是短暫的，但這短暫的生命也是過于擁擠了。我們的日程表排得滿滿的，我們把太多的光陰拋灑在繁忙的工場里和喧鬧的市場上，太熱心于做事和交際。突然，這里有了一塊空地，我們無事可做，無人作伴，只好在這空地上徘徊。我們看見腳下有青草破土而出，感覺到心中有一種情緒也像青草一樣滋生。在屋頂覆蓋和行人密集的地方，是不會有青草生長的。這豈不證明，當我們悵然徘徊的時候，我們是領受了更為充足的陽光和空氣？

作者的結論是：所以，人生也難得無聊。

讀著讀著，內心有一扇窗悄然打開，細細品味書中的每一句話，我懂了要把所有的痛苦和歡樂都放在自己的精神園地里寶貴著，我懂了原來人生的成敗，在心靈的帳簿上，都是一筆進帳，和別人相比，我并不缺少什么，我同樣擁有富足的心靈財富。

被這些論述深深打動。我嘗試著品味人生，品味苦樂，品味生活的每一個細節。我不再迷戀于擁擠的人生，也不再認為只有那樣的生活才有價值。我愿意在人生的空地上享受青草綠樹藍天，我覺得自己的精神世界在閱讀中獲得了升華。

“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。”這是寫在書的封底的話，也是我看這本書的初衷。不喜歡離別，更不用說目送，無論是送與被。總覺得親友離別很難過，這個送別的形式更讓人傷感。所以我遠行是很少讓人來送的，我害怕在我的一個轉身會看到落淚的雙眸;我也很少去送別人，我恐懼自己那種無奈的不舍。但龍應臺讓我對目送有了更深刻的理解。龍應臺已經年過半百，她的閱歷要多過我很多。作為一個母親，她在機場送兒子去美國做交換生。他在長長的行列里，等候護照檢查;她就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏忽不見。其實這位母親一直在等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次也沒有。

這讓我想到我的母親，在我年少離家求學的時候，她是否也期待我遠去的背影能回頭看她;她是否會在我坐的汽車啟動的時候追過來，和我能多呆一會。但是我卻和龍應臺的兒

子一樣，棄母親的感受不顧，做著一切我該做的并且理所當然的事情。

一次去機場送我母親，我也是看著她排著長隊去安檢。我就這么看著看著，希望她能一切順利，身上的化妝水不要因此被攔截。等她結束以后，微笑的回望了我一眼，仿佛是告訴我都OK了，我走了。原來目送中的一個回望會讓一個人心安。

龍應臺在經歷父親的去世時，是個雨天。她沒有想到可以站的那么近，距離火葬場爐門也不過五米。雨絲被風吹斜，飄進長廊里。她撩開雨失了前額的頭發，深深，深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。他們父女的這一別，只有在下輩子才能再續前緣了。

這又讓我想到我的父輩們，我現在所經歷的目送，都是很簡單的凝望。雖然摻雜著不舍和無奈，至少我們都知道歸期，至少我們可以聚首，至少這都不是最后一次的目送。其實這也算是一種幸福吧。

看著龍應臺的一次次目送，想著自己的一次次目送。突然發現，自己對父母有著如此之多的虧欠，只有珍惜才不枉他們對我們的一次次目送......