幫助同學記敘文1

樂于助人是一件美德。

從小，我就喜歡幫助別人，雖然都是一些小的細節，但是我還是會覺得很充實。因為覺得你在幫助別人的同時，不僅收獲了別人的尊重，自己也能夠得到快樂。

長大以后，尤其是上學之后，這項習慣也被保留了下來。

不過一開始，因為不熟練，也不知道該怎么去幫助同學，經常還會幫了倒忙，弄的場面很是尷尬。

記得有一次，我本來是想幫助同學打掃衛生，卻因為沒搞清楚狀況，就把他已經擦好的窗子又給擦了一遍，原先她是用的干的毛巾，擦完以后也會不會有水漬什么的，可是我用濕毛巾就不是這樣了，擦完不僅沒有把窗戶上的灰塵擦干凈，反而留下了很多水漬，弄得整個玻璃都像是一個大花臉一樣了。這讓我很是尷尬，卻又不知如何是好，幸好同學及時發現，過來告訴我，用報紙就能夠擦干凈，還告訴了我許多生活的小竅門，因為她的寬容與講解，讓我知道了如何能夠將窗戶擦干凈，也明白了人與人之間是互相幫助才會共同進步。

從那以后，我不再是一味的想著去幫忙，而是先虛心向別人學習，認真觀察一些小技巧，到后來，越發的熟練了，也就懂得該怎樣去幫助同學了。

我學會了幫助同學，也收獲了越來越多的友誼，我感到很快樂。

幫助同學記敘文2

同學之間相互幫助真的很重要，有時候看起來不是那么熟的，但是別人需要幫助的時候，他們還是會伸出援助之手。

比如今天上美術課，老師要教我們在石頭上刻畫，上一次美術課下課的時候，老師就已經交代我們準備小又平的石頭，每個人都去河邊撿幾個小石頭，可是我給忘記了，主要是我回家的那條路沒有河流，我一時沒有記起來，當每個同學都帶著石頭的時候，我是空著手的。

老師在講臺上教大家刻畫的時候，只有我是看著別人刻的，我不好意思問同學借，因為我怕我借了別人的，別人不夠用，畢竟刻錯了就得換一個，直到老師說下課他要一一檢查的時候，我就著急了，這時我的同桌還有前桌的同學知道我沒有石頭的時候，他們都說撿了好幾個石頭，可以給我一個，要不然等下會被老師罵的，我突然覺得好感動，然后我拿著他們給的石頭刻了起來，還好平時削鉛筆都帶有小刀，要不然就更加悲催了。

經過這件事情之后，我不敢再粗心的忘記老師布置的`任務了。也經過這次，我感受到了同學們的關心和幫助，謝謝他們。

幫助同學記敘文3

助人為樂是中華民族傳統美德，我一直告訴自己要做一個樂于助人，善良熱心的人，因為這樣才能夠幫助同學，幫助有需要的人，才能讓自己在奉獻中體會到快樂。

當然，一開始的時候也是會有些手足無措，并不知道該怎么去幫忙，有些時候，明明是出于好心，想要幫助別人，可偏偏就會幫了倒忙，出力不討好，還會被人誤解。比如上次我看到一個同學在抬桌子，很沉的樣子，于是跑過去幫他，結果沒想到因為太沉，一撒手卻砸到了同學的腳，看著他抱著腳齜牙亂叫疼的滿地轉圈的樣子，我真是很無奈，明明是想要幫忙的，結果卻成了這樣。

后來我增長教訓，也積累了經驗，我開始慢慢觀察別人是怎樣幫忙的，久而久之，我開始熟能生巧，終于可以恰到好處的幫助別人了。

比如那次幫同學搬桌子，如果我能事先估計好那個桌子的重量，喊來其他人一起幫忙，那樣就會省力的多，也不至于沉得扔掉不小心砸到同學的腳。比如后來看到同學掃地拖地很辛苦時候，我會先幫他們開開窗子，再幫忙掃地，因為這樣就不會有灰塵到處亂飛引得咳嗽了。再比如同學在學習上有需要的時候我也會適時的去幫助他們解決問題，互相學習才更有利于進步嘛。

我會幫助同學了，我很喜歡在奉獻中體會到的快樂，也會繼續幫助更多的人。

幫助同學記敘文4

在日常生活中，同學們朝夕相處，誰都免不了有麻煩與困難所以，同學之間互相幫助，是每個人都應盡力去做的事。

到了初二，學習任務加重了，大家難免都有不太懂的問題和困難的地方。如果暫時無法請教老師，就只好向同學求助。每當這時，我便會耐心的講解。

首先，我會盡力按照老師的方法復述一遍，或是用我自己能理解的方法講一遍。有的時候同學很快就明白了，而有的時候就連我自己都講得云里霧里的。這時，我就會叫上其他幾個同學一起研究。有時候解數學題，還能獲得不同的解題方法。這樣，就可以及時發現自己還不太懂的地方，并及時弄明白。即幫助了同學，又幫助了自己查缺補漏，真是一舉兩得。

記得有一次，班里的一個同學生病了，很長時間都沒有來上學。等他回來之后，有一大堆的作業和功課要補，還即將面臨考試，大家和他都很著急。于是，我們幾個同學就商量好，一起給他補課是他快速追上進度。我們一補習，才發現原來自己還有那么些知識掌握不牢，那么些知識不會。我們便趁著個機會又重新溫習了一下，即教會了同學，又鞏固了知識。終于，我們都在考試中取得了優異的成績。在體育方面，這一直是我的弱項。所以，我總會在下課后請教體育好的同學一些技巧，并勤加練習，使分值提上去。

不光在學習上，在生活上，我們也互相關心，互相幫助。比如，天氣冷了，我們會提醒身邊的同學注意天氣；同學有困難，我們也會盡力想辦法解決。在幫助他人的同時，也幫助了自己，使自己贏得快樂，擁有一顆為他人著想的心，這邊是同學之間的互幫互助，使他人快樂，也使自己快樂。

幫助同學記敘文5

我身邊有一位樂于助人的同學，他叫卜?。

卜?皮膚黑黑的，濃濃的眉毛下有一雙炯炯炯有神的大眼睛。別看他平時文質彬彬的，可干起活來卻是生龍活虎的。

他一聽到別人需要幫忙，總是積極地響應。如老師問“誰愿意留下來打掃教室呀？”他一定是第一個舉手，同學問他題目時他總是耐心解答……他還是英語課代表，每天收完英語作業他都要把由48本作業本堆成的“小山”送到老師辦公室，常常累得滿頭大汗，可他的臉上仍然是燦爛的笑容，好像一點也不累。

我們每個月還書時，卜?總是自告奮勇地去圖書室送書。一人借三本，全班加起來可不少呢！他每次都要分四次去送。從我們班教室到圖書室有很長一段距離，要換成別人估計早就叫苦連天了，可卜?卻從不叫一聲苦和累，小心翼翼地捧著書一次又一次地送上三樓。

有一次，我們班的陳天赫同學扭傷了腳，走路一瘸一拐的。卜?見了連忙主動上前扶他。他一只手托著陳天赫的左臂，另一只手扶著陳天赫的后背，一步一步把陳天赫扶到座位上。下課了，他主動扶陳天赫上廁所。放學了，他扶陳天赫出校門。陳天赫的奶奶感謝他，他只說這是應該的。就這樣一直到陳天赫的腳好了為止。

我們每個人都應該有一顆像卜?這樣樂于助人的心，這樣世界才能變得更加美好。同學們，讓我們一起努力吧！

幫助同學記敘文6

李李最喜歡做的事就是幫助同學了，當然，我也喜歡幫助別人，因為我感覺幫助了別人之后我很開心，別人也很開心。

記得有一次，那是一個清爽的早晨，蟬在樹上面“知了，知了”的叫，像是一個很火的歌唱家在唱歌一樣，好聽極了！我伴隨著“歌唱家”的美妙音樂來到了我的學校。

這時，我在學校門口看到了一個我們班的同學，那位同學一直站在學校門口，一動不動。我很好奇，剛想上前一看，李李比我先一步到了那位同學面前，原來是那位同學忘記帶紅領巾了！李李看她那么可憐，非常不忍心，于是把自己的紅領巾解開，幫那位同學系上了。那位同學看到李李的舉動，頓時驚訝了，并非常感動。李李見她還在那驚訝地站著，于是看了看時間，馬上上課要遲到了，于是李李把她推進了校門，我趕緊跑過去給李李遞過去一條紅領巾，今天我剛好多帶了一條。于是我和李李一同進了學校。

就這樣，李李幫助了同學，我也幫助了李李，所以今天我被李李的行為所感動，同時我幫助了李李我也很開心。

幫助同學記敘文7

我們班的黑板報上，有幾個大字——幫助別人，快樂自己。老師每天都會告訴我們，要盡心盡力的幫助別人，自己一定會得到快樂的！

有一次，我認認真真的寫著作業，突然，后面幾個同學的談話，吸引了我的注意力。

“誒誒，你們看，這一題好難哦，我想了半天，都做不出來誒！”

“對呀對呀，為什么數學叢書上會有這么難得題目，分明就是奧數題吧！”

“唉……如果不把叢書做完，老師會不會罵我們啊。是不是這題很簡單，只是我們太笨了一點呢？”

“不會的不會的，怎么可能我們上個一起思考都做不出來！這題絕對很難！”

聽完后，我瞄了一眼他們正在思考的題目，隨后開始認真解題。不過一會兒，這一題的答案就出現在了我的從書上。驗算一遍，沒有錯。我轉過頭，對他們笑笑，說：“要不要我來幫你們呢？”

她們微微一愣，點了點頭，異口同聲地說：“當然要，當然要?！蔽倚α?，認真的為他們講解題目。她們點頭：“謝謝你啊，其實這樣做來也不會很難?！?/p>

我幫助了同學，果然很快樂！

幫助記敘文1

他叫小李，是我們班的一位同學。他每天被同學們排斥，沒有一個人愿意與他交流、玩耍。

我曾經和小李做過一個學期的同桌，他上課特別喜歡自言自語和做小動作。我不喜歡在吵鬧的`環境中學習，也比較討厭他的一些行為，所以每次上課之前我們都要“約法三章”，否則后果是另一個人去老師辦公室請喝茶。那個學期的他，有所好轉，自控力也變好了。到了下學期我也終于解放了，不用跟他做同桌了。

但現在老師卻把我找來，語重心長的對我說：“彥君啊，你得幫幫小李。他跟你做了一個學期的同桌，完全像變了一個人似的，大家都開始喜歡他了。”老師還告訴我，小李因為小時候缺氧，自控能力差一些，所以他會做出一些令人厭煩的動作，這也不是他的本意。也許我作為一個班干部，為了使同學們相處得更融洽，也許是生出一絲憐憫之情，使我下定決心要幫助他。

我開始和他一起找出問題所在，并思考需要怎么改正。我先從行規上來嚴格要求他，比如上課認真聽講，對任何人都要尊重，不能用手指頭指著人家說話。他知道我是在好心幫助他，也積極配合我。與此同時，我也發現他有很多優點。干事情很仔細，字寫得也很端正、清爽。他的改變真的很大，其實他是一個非常優秀的人。他學習又好，作文也天天被老師拿來當范文。他從被同學們排斥，到現在人人來找他請教，變化不是一般的大。

老師再一次把我叫進辦公室，表揚我盡到了一個班干部的責任。小李也當面表示十分感謝我的幫助，他也十分信任我，聽從我的建議去提升、表現自己。自助者，天助，我也為自己能幫助他而開心。

幫助記敘文2

在生活中，需要幫助的人有很多，今天，我就幫了我們班的小a同學。我們班的小a同學昨天腳扭傷了，今天在學校里有很多需要幫助的地方。第二節課下課，小a同學說她要上衛生間，我就扶著她去上衛生間。她一瘸一拐的，扶著她我非常地緊張，生怕摔倒。她上完衛生間，我又扶著她回到了教室。

上周末，我三歲的弟弟在睡覺，我媽媽一看時間，已經中午十二點了，她去買菜的時間到了，媽媽對我說：“安淇，我要去買菜了，你幫我照看一下奧利奧（我的弟弟）?！薄皁k，沒問題?！笨墒菋寢尣懦鋈ヒ粫?，奧利奧就睡醒了。我左手拿他的褲子，右手拿他的衣服進入小房間。正當我準備去給他換衣服的時候，他飛快地爬到了床的那邊，我沖上去，正當我要捉到他，他又爬到了床的另一邊。我跟他弄了十來個回合后，我生氣了，直接爬上床給他換衣服。我剛給奧利奧換好衣服，我媽媽就回來了。媽媽說我干得不錯，獎勵了我十塊錢。

有的時候我也需要別人幫我。這學期，我們學校在下午增加了兩節課?？墒切瞧谒奈乙獊韺W作文，我只好早點兒走。第二天，我問我們班的同學昨天下午第四節上了什么課，她就把自己做的筆記給我，還說有什么不懂的地方只管問她。我非常地感謝她對我的幫助。