“0”的想象作文

“0”的想象作文1

傳說，在很遠很遠的Z8星云，生活著一個部落，上面生活著跟地球人說的阿拉伯數字一樣的生物，所以，簡稱數字王國，國度里有1，2，3，4，5，6，7，8，9......還有，他們都過著安居樂業的生活。

可是，有一天，它們平靜的生活被打破了，來自z10星球的英文帝國，開始侵略它們，盡管它們頑強抵抗，還是被捕了，它們過著不是人過的生活，它們都把希望寄托在聰明的0身上，可他卻想不出辦法來。

直到有一次，英文獄長走進監獄，突然0茅塞頓開，叫伙伴們把D給綁起來，然后叫曾經獲過拳擊冠軍的2把0左邊打平，就變成了，然后叫大力士6把真正的D拉成0，就這樣，0混出去了，他來到M24“星云，那里生活這愛好和平還強大的漢字帝國，0向國王說明來意，樂于助人的、善解人意的國王答應0，還熱情招待他，可0心里清楚不能在這里待去了，多1秒鐘，就可能會給祖國人民帶來災難于是變向國王請求快速出征，就這樣，國王自知道0是一個熱愛祖國的熱，被他感動了，為了成全他，馬上出征八十八萬大軍兵分2路，一路攻打英文帝國，就會人質，直逼首都；另一路，去救數字王國，趕走侵略者。因為漢字軍隊實在太厲害了，所到之處，勢如破竹，不到三個月，就勝利了，英文帝國不得不宣和、投降。漢字軍隊并沒計較，就撤回國，正是因為0，不但使數字王國得救了，還促進了數字王國與漢字王國的關系，所以數字王國人民把0當作恩人，他就排在第1位。

“0”的想象作文2

0（數字）

在數學中，零常用來表示無沒有等多種無意義的數比如1、0。但是在有些時候零的作用可是非常大的，比如在1000000這個數中零的作用就是占位，如果沒有它那么這個數就只能為零。

這個故事告訴我們，任何時候都不能把事情單一的認為好或壞，對或錯，有或無。

0（圓）

圓，是一種神秘的圖案。

正圓，橢圓，半圓，同心圓。它可以有兩條對稱軸，也可以有無數條對稱軸，兩條對稱軸比如，橢圓。

之所以橢圓只有兩條對稱軸，是應為它中間厚兩邊薄，不工整。而圓有無數條對稱軸就像人。一樣，把一碗水端平了。

這個故事告訴我們，做人要像圓一樣，公正，公平，當然不能像它有無數條對稱軸，那么的花心。

0（字母）

在英語中，圓為元音字母，在單詞中它的`發音很多，但是在某些單詞中它是不發音的，然而作為元音的它仍然在自己的崗位上雖然他并不發音。

這個故事告訴我們，任何時候都要堅守自己的崗位，即使你并不重要。

0在宇宙中有一種星體，名為黑洞，它是生命的禁區，吸引力異常之大，就連光都能被它輕易的吞噬，可想而知他有多么的可怕，但是，有一些大膽的科學家提出假設，黑洞的后面是白洞，其中還連著蟲洞，如果可以利用就可以在宇宙中自由的穿梭。

黑洞，雖是生命的禁區，但也是人們向往的地方。

0，它是萬物周而復始的循環，也是人們無窮無盡的想像，它既是結束，又是開始，等待著我們的探索。

“0”的想象作文3

在數字王國里，1和0本是好兄弟。一天，他們吵架了。

1搶先說：“我比你大。在1+0=1之中，我加了你，但結果是我。你根本就不起作用。”0聽了，很不服氣，馬上反駁：“在0x1=0中，你被我乘了，但結果還是我。我都不知道要你做什么，你還敢說自己大？”1白了0一眼：“哼，在數字100上，要是沒有我，你這個什么都沒有的0就算出現一萬次也是毫無意義！”0沒想到1竟然這么說，想了一會兒，冷笑一聲：“嗬，好啊。今后的數字100，我不出現了。你就等著縮小一百倍，縮回你自己吧。看你有什么能耐？”1被0那冷言冷語“刺”到了，氣急敗壞地，對0發起了人身攻擊：“你，你這個圓溜溜的混蛋！”“你這根破木棍！等著打光棍吧！”0也不是省油的燈，狠狠地回罵了1。

兩人爭得面紅耳赤，9實在看不下去了，開口打斷：“在數字王國里，一位數誰最大？”“當然是你最大！”1和0異口同聲地回答。“是，一位數是我最大。但是，只要你們兩個站到一起，我立刻就變小了。”1和0聽了，分別瞥了對方一眼。“其實，我們數字，無所謂誰最大。只要我們團結在一起，就可以組成許多比我們自己大的數字。你們這爭吵，毫無意義。”

聽了9的這番話，1和0都慚愧得紅了臉。

“0”的想象作文4

傳說，在很遠很遠的Z8星云，生活著一個部落，上面生活著跟地球人說的阿拉伯數字一樣的生物，所以，簡稱數字王國，國度里有1，2，3，4，5，6，7，8，9。還有，他們都過著安居樂業的生活。

可是，有一天，它們平靜的生活被打破了，來自z10星球的英文帝國，開始侵略它們，盡管它們頑強抵抗，還是被捕了，它們過著不是人過的生活，它們都把希望寄托在聰明的0身上，可他卻想不出辦法來。

直到有一次，英文獄長走進監獄，突然0茅塞頓開，叫伙伴們把D給綁起來，然后叫曾經獲過拳擊冠軍的2把0左邊打平，就變成了，然后叫大力士6把真正的D拉成0，就這樣，0混出去了，他來到M24”星云，那里生活這愛好和平還強大的漢字帝國，0向國王說明來意，樂于助人的、善解人意的國王答應0，還熱情招待他，可0心里清楚不能在這里待去了，多1秒鐘，就可能會給祖國人民帶來災難于是變向國王請求快速出征，就這樣，國王自知道0是一個熱愛祖國的熱，被他感動了，為了成全他，馬上出征八十八萬大軍兵分2路，一路攻打英文帝國，就會人質，直逼首都；另一路，去救數字王國，趕走侵略者。因為漢字軍隊實在太厲害了，所到之處，勢如破竹，不到三個月，就勝利了，英文帝國不得不宣和、投降。漢字軍隊并沒計較，就撤回國，正是因為0，不但使數字王國得救了，還促進了數字王國與漢字王國的關系，所以數字王國人民把0當作恩人，他就排在第1位。

“0”的想象作文5

“0”，是一個起點。嬰兒剛生下的時候，就是一張純凈的白紙，你想要他（她）成為什么樣的人，便在上面涂抹什么樣的顏色。還有其他已能記事的人，當他（她）們想要做一件事時，起點，便是一片空白。有很多人在這片空白里，加上了自己的努力和勤奮，讓自己成功。

“0”，是一種心靈的狀態，這世上有很多大人物，表面看上去風光無比，其實他們也有苦惱的時候，自己為何不能再進一步。一個較機靈的人，遇到停止，不再進步的門檻后，便去請教了一位智者。智者告訴他，想要進步，那就放棄過去。過去再怎樣輝煌，那也已經是過去了，你要做的，就是忘了過去，把心清空，當自己是一個從“0”開始的小人物，并吸取教訓，就有可能再取得進步。那個人沉默不語。回去后，他重新辦了一個公司，經過長期和不懈的努力，他成功了，因為他舍得拋棄過去，從“0”開始。

“0”，又是眼淚。人們激動時，難過時，眼睛進沙時，眼淚就自動流了下來，流盡了不平靜。激動高興時，眼淚流了下來，洗去了心中的忐忑，只余開心與快樂。

“0”的想象作文6

“叮鈴鈴”上課了，同學們都向教室跑去……老師指著黑板上的一個“O”說：“同學們，這是什么？”我們都異口同聲地回答說：“這是O。”老師說：“對，我們這節課要說的就是‘O’的想象。”

小紅說：“‘O’可以想象成足球、籃球、乒乓球、臺球、排球、氣球、皮球、網球、彩球。”

小明說：“‘O’可以想象成蘋果、西瓜、梨子、荔枝、桂圓、龍眼、桔子、柿子、葡萄、桃子、草莓。”

小剛說：“‘O’可以想象成蛋糕、雞蛋、面包、餅干、巧克力、薯片、饅頭。”

小方說：“‘O’可以想象成粘膠、車輪、電風扇、紐扣、眼睛、彈珠、印章、園帽子、鼓面、碗、傘。”

這時，老師又對我們說：“‘O’還可以想象成什么呢？”

小紅說：“‘O’還可以想象成大傘，在下雨時可以為我們遮風擋雨。”

小明說：“‘O’可以想象成吊燈，在夜晚可以給我們帶來光明。”

小剛說：“‘O’可以想象成面包，在饑餓的時候可以給我們充饑。”

小方說：“‘O’可以想象成電風扇，在炎熱的夏天可以給我們陣陣涼風。”

這樣一節課就這樣進行著，每個同學都發揮著自己的想象力，這樣的作文課真是太有趣了！

“0”的想象作文7

朋友，你注意過一個特別的數字――“0”嗎？在我眼中，“0”首先是失敗，是一無所有、前功盡棄。

上個學期，我自認為是在很努力地學習，放學時去老師家寫作業，八點半回到家，讀英語讀到九點鐘睡覺。鼓足了勁兒準備在期末大考的時候一鳴驚人。可隨知，就在鯉魚跳龍門的節骨眼上，我卻回到了“0”的狀態。結果，出事了，期末考試我只得了個73。5和81。5。

不過，灰心喪氣之后，我又想，“0”是失敗，也是開始。都說失敗是成功之母，現在我只有從頭開始了！于是，媽媽督促我積累成語，老師要我多閱讀課外書，奶奶讓我做好作業自己檢查，我自己也做課外卷子練習……我真討厭“0”，所以我期待著“0”帶給我新的飛躍。

“0”也讓我想到了友誼。好朋友的兩只小手拉在一起，成了一個“0”。不過偶爾，兩只小手也會分開，那當然是鬧別扭啦！我和黃程杰就有這樣的時候。那時，我氣了黃程杰，黃程杰就不理我了，兩只小手也分開了。直到那天放學，黃程杰沒帶水，渴了，我把水瓶遞了過去。他說謝謝。我們小手又拉在了一起，兩只小手又變成“0”了。真希望我和同學的友誼永遠是“0”。

“0”是皮球。

“0”是賽道。

“0”是無窮無盡的想象空間……

“0”的想象作文8

0覺得自己太沒用了，因為他在正數之中是最小的一位。

“哪里啊，你的作用可大了呢！”0的母親說道。接著，0的母親帶著他走到了負數位前，指著那些負數說：“你看，你可是這里的大哥呢，這里的數都比你小。”

“真的嗎？居然還有比我小的數！”0有點不敢相信。

0的母親又帶著他走進了語文和英語課本里，0在書中發現了自己的身影。在語文中，他扮演著“。”（句號），句號代表著一個故事圓滿結束，或者也可理解為一個故事的開始。要是沒有這個句號，讀者在讀故事時就很難分辨出哪個是舊的，哪個是新的。0在英語中扮演著字母“O”，還有十一位字母都在他后面呢！

走出書本，0的母親帶著他回到現實世界，定眼一看，雞蛋、鐘表、燈泡、餐具、月亮、太陽……連整個地球都是0呢！天啦，滿世界都是它的身影！

最后，0回到了數字中。“你看，人們睜眼就是你，閉眼還忘不掉你呢！當然了，每個數字都有自己的價值。”0聽完母親的話后，心里美滋滋的，再也不覺得自己沒用了！而且，還暗暗發誓，要好好發揮自已的作用！

未來的學校

我的想象仿佛乘坐著宇宙飛船，一下子飛到了我們的未來學校。這時我沉浸在美好的幻象之中??

校門口，有兩個高智能機器人，站在門口每天歡迎我們來到學校。我們還可以和機器人交談，我們提各種各樣怪怪的問題都難不倒它們。一進校園有一排醒目的電子熒光屏黑板報，只要按電鈕，它就根據你的要求顯示出豐富多采的畫面。

校園的中心是一個大型的運動場，它的上空有一個由活生生的植物編織而成的頂，下雨時，它可以為我們遮雨，天晴時，一按紅色按鈕它就自動打開，變成了一個大型花環，圍繞著運動場，美麗極了。運動場分兩層，第一層有綠色的環行跑道，中間是一個栽滿絨絨綠草的足球場。同學們可以在上面踢足球、做游戲。第二層有電子籃球場、高科技游泳池、電子乒乓球場、電子羽毛球場等體育設施，這些都是用電子計算機和TX射線控制的。運動場的周圍是同學們用基因工程培養出來的新型植物組成的大花園，一棵樹上可以開迎春花、桃花、李花，還可以結桃子、李子供同學品嘗。

運動場的正前方是用植物編成的現代化教學大樓。房子里面冬暖下涼，因為這些植物可以自然的調節里面的氣溫。教室里面的黑板是用電腦熒屏制成的，我們的老師只要按鼠標就可以輕松的進行教學了。我們的桌椅是可以按身高進行調控的，假如你寫字姿勢不正確，它就會悄悄地發出信號，要你及時糾正。我們的書本是用寬寬的海帶做成的，墨水是五彩繽紛的牛奶做的，筆是用可以吃的食物做成的，用完以后可以吃，在也不產身生那些污染環境的垃圾。

運動場的左側是一棟科技樓。第一層是電子圖書館，里面只有電腦，我們只要按鼠標就可以查到你所需要的信息。第二層有現代化的音樂室、美術室等特長室。第三層是生物科技館，里面有用基因、克隆的新品種動物。第四層是時光隧道，上歷史課，我們就乘坐著時光隧道車去古時侯考查察。

未來的學校是多么令人神往啊！這一切還是靠我們今天腳踏實地認真學習，長大后去發明、去創造、去實現這美好的夢想。

二十年后回故鄉

“悠悠天宇曠，切切故鄉情。”聽，有多少位游子在懷念家鄉啊！

有許多游子遠離故土，到天涯海角去工作或求學，在遠離家鄉的日子里科技一天一天地發達，一天一天地在變化。現在有人住草房、有人住磚房也有人住豪華的別墅。

不過，二十年后您的家鄉會是怎么樣的呢？閉上眼睛，想一想吧！啊！我想到的是??讓我說出來與大家分享吧！

二十年以后，我回到家鄉時，家鄉里有一個大商場，我走進寬大、豪爽的大門，有一臺機器人朝我走來說："小姐，請問您需要什么？”我微笑的答道：“嗯??，我要一套適身的連衣裙。”“我這就帶你去”機器人誠懇的回答。隨后，機器人帶我來到服飾專區，為我挑選連衣裙，替我選尺碼，服務我選顏色。哇靠，現在的社會還真是一個字“棒”我興奮地買下這套連衣裙，興奮地走出商場的大門。一輛阿斯頓馬丁one77品牌的小轎車展現在我眼前。1

小轎車說話了：“公主，請上車！”我坐上去以后，剛要踩油門，小轎車就主動開在我家門口，映入眼簾的是：一座圓形的別墅，必須輸入密碼才能進去。一進大門，只見一個大屏幕上有幾十排按鈕，第一排管客廳，第二排管書房，第三排管廚房，第四排管臥室，第五排管特制休閑房??我累了，按第一排的第一個按鈕，出現了一張沙發；我想看電視，按下第一排的第二個按鈕，就出現了一臺玻璃般細的電視；我想看書按下第二排的第二個按鈕，我一下子就飛到了書房，我想看什么書，心里一想，這本書就出現在我面前；我餓了，想吃東西，就按下第三排的第一個按鈕，從廚房來了一位叫蠻蠻的機器人，它說：“請問公主想吃什么？”我說：“一杯飲料，一份意大利面！”我一點蠻蠻肚子上的粉色按鈕就出來一杯飲料，一份意大利面！一下子就OK了！現在你想吃什么就有什么。

吃飽后，我來到屋后的花園玩。一進花園，首先引入眼簾的是一朵朵花。到了晚上，這些花都自動變成了燈，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，萬紫千紅，五顏六色，煞是好看??你千萬別摘花，你剛碰到它，你就馬上變成了花兒的玩具，這邊的花兒把你踢到那邊，那邊的花兒把你踢到另一邊。所以，這里的話而永遠那么美麗、可愛??

今天的故鄉啊，你是那么美麗、科技是那么發達。你給我們帶來了歡樂和幸福。我舍不得離開故鄉，我愛你，我的故鄉啊！

假如我去了日本

我們共同生活在一個美麗的藍色星球——地球上。雖然人與人可能遠隔萬水千山，但我們相互依存，誰也離不開誰，各國人民應該像一個大家庭的成員一樣，互相愛護，互相尊重。在這個蔚藍的星球上，有一個盛滿了櫻花的國度，而我，作為中國的一名記者，則有幸來到這櫻花之國——進行采訪。

一直以來，日本便以它悠久的歷史，獨特的文化吸引了來自世界各地的游客。日本位于太平洋西岸，陸地面積377880平方公里，其中包括北海道、本州、四國、九州四個大島和6800多個小島，領海面積達到31000平方公里。日本人對禮節是很重視的，在送禮品方面，中國的字畫，文房四寶很受歡迎，但仍需精心包裝，并且在數量上盡量為“1、3、5、7、9”等奇數。同時，日本的茶道也是舉世聞名的，是日本具有悠久歷史的茶文化的儀式，也是日本接待貴賓的一種禮儀。日本的國哥是《君之儀》，國鳥是綠雉，國石是水晶，國花是櫻花。說起日本國花櫻花，大街小巷里都能發現那婀娜多姿的身影，在公園中更是數不勝數，尤其是魯迅先生后筆下的上野公園，這里櫻樹密集，有1300多株之多。這么個旅游名勝我怎么能錯過呢？走進這聞名遐邇的上野公園，一片粉紅色的花海出現在眼前，讓人真正體會到“長堤十里花如云”的美景。走進一瞧，櫻花主要有兩種顏色：白、粉，粉的花呢，粉的蕊，粉的瓣，像個還沒長大的小孩子，可愛極了；而白的呢，則增添了一絲成熟之氣，白白的花瓣上點綴著一抹從花蕊向外擴散開來的淡紅，像個大姑娘羞紅了臉。

這時，已經有許多人在櫻樹下野用餐了，這才覺得肚子已經餓得“咕咕”叫了。地上鋪滿了落下的櫻花，害得人走路都小心翼翼地，生怕一不小心踩到了這些粉紅的精靈。我輕輕地走到了小吃店前，哇，這的小吃可真多呀，彌漫在空中的香味引得我口水直流，有盞鬼銀蘿撻、四鮮日賣黃、人本玉吒、木魚豚肉包、日式抹茶芝士餅還有烤章魚丸，雖然大多數都不知道是什么，但一個個看起來都很棒呀。我要了一個章魚燒和一塊日式抹茶芝士餅，當我拿著熱騰騰的食品，四處尋找一個可以讓我坐下，好好享受美食的地方，無奈，人太多了，我只得靠著小吃店的墻站著，這時，耳邊突然響起了那熟悉的鄉音：“年輕人，來我這兒坐吧！”抬頭一看，只見櫻花樹下有一個老人，正向我揮著手。我來到老人的身旁，一個勁兒

地道謝“老人家，您怎么會說中文？”她沖我笑了笑：“早些年在中國待過。”有一束陽光透過葉縫照在她滿頭銀絲上，“快吃吧，別涼了。”“嗯。”我應道。這章魚燒吃的時候要蘸料，料一般分為咸味醬、甜味醬和蛋黃醬，再撒上點鰹魚末，綠紫菜和紅姜絲。咬上一口，滿嘴都是魚肉的鮮味，回味無窮，而日式抹茶芝士餅則屬于甜點一類，用冰皮包著芝士凍蛋糕，咬一口，冰皮略帶韌性，而蛋糕則入口即融，真是美味極了。

當我狼吞虎咽地吃完午餐后，這才仔仔細細地端詳這位老人，她剛才一直笑吟吟地看著我。這位老奶奶身穿日本傳統的和服，長長的頭發在后腦勺挽成了一個發鬏；銀白的頭發在微風中飛舞著，在陽光下閃著光。“年輕人，看你人生地不熟的樣子，日本這么大，去哪兒干什么的都不方便，不如你到我家去住兩天吧。”幾句平平常常的話語，讓我心中涌起一股暖流，她與我素不相識，卻熱心地幫助我。

一陣微風吹過，我抬起頭，一片片粉色；白色的花瓣隨風飄落，落入旁邊的湖水中，像茫茫大海中的一葉葉小舟，隨水流去。湖邊山坡上的櫻花樹，一片一片，粉若云霞，櫻樹的影子映在水中，與水相印成趣，恰似一幅水墨畫。

我忽然明白，粉白的櫻花雖沒有玫瑰的濃香，沒有牡丹的張揚，沒有郁金香的嬌艷，更沒有菊花繁多的品種，它是那么地含蓄，典雅、靜靜芬芳、慢慢綻放，這或許就是日本人吧櫻花作為國花的原因之一吧。望著這漫天飛舞的櫻花，這一個個舞動的精靈，它難道不是中日友誼的象征嗎？櫻花呀，你盡情地綻放吧！讓中日的友誼之花開得更加燦爛、更加輝煌！

如果我是一朵云

明媚的陽光，暖暖地照到我的身上。我透過玻璃看到了那藍藍的天空上飄著幾朵潔白無暇的云，在風婆婆的陪伴下，在天空中翩翩起舞，隨風飄蕩，想去哪里就去哪里。一縷思緒把我帶到海地地震后的那一幕幕悲慘情境中。我腦子里閃過一個念頭：我要變成一朵小小的云，飄到災區，問候他們??

如果我是一朵小小的云，我要飄到海地地震災區，問候那里的幸存者，生活怎么樣？糧食夠嗎？房屋曖嗎??

如果我是一朵小小的云，我要去災區看望那些受傷的孩子們，給他們講故事，帶給他們歡樂；給他們當心理醫生，開導他們，讓他們勇敢起來，戰勝病魔，堅強地活下去??

如果我是一朵小小的云，我要當個“搬運工”，我要把那些好心人捐來的衣服、食品以最快的速度運到災區，送給那些缺衣少食的人們。我還要當一個“工程師”，我要以最快的速度建好一座高樓，讓無家可歸的人們有處可居??

如果我是一朵小小的云??我繼續幻想著。我真心希望我能變成一朵真正的云，也希望有一天我真的能到災區看望那些受災的人們，把我以及全中國人民的一片愛心獻給他們，讓他們重新振作起來，再建幸福家園。

我和魯濱遜一起漂流

假期的夜晚，喜歡一個人靜靜地閱讀，細細地品味。書桌上，擱著一杯清茶，在縷縷茶香中，翻看《魯濱遜漂流記》，讓思緒隨著魯濱遜一起在茫茫大海，在荒涼的海島上漂流......我非常敬佩主人公魯濱遜，他出生在一個富足的家庭。但理智明達的他不屑守成，不滿足于現狀，自幼喜歡航海。盡管不幸在航海過程中遇難，但他并沒有放棄，面對許多突如其來的困難，他能夠鎮定自若，懂得安慰自己，使自己不被暫時的困境所嚇倒，并且想方設法地應付，以樂觀的心態來改變自己的處境。不管在怎樣的處境下，他都保持著對生活的熱愛、憧憬和向往，他堅持自立、自信、自強，為生存乃至幸福奮斗不息，同時他也誠心幫助別人，這一切都是人們追求的最高尚的道德。魯濱遜在我心中是英雄是傳奇！

讀罷全文，合上書本，閉目思考。故事情節就像一幕幕電影，在腦海中閃現——我隨魯濱遜一起漂流在茫茫的海上，兇猛的颶風，被風浪卷來卷去幾乎粉身碎骨的小船讓我感到恐慌，但是勇敢的魯濱遜，竟然如此從容地面對風暴，將人類強大的力量詮釋得淋漓盡致；我隨魯濱遜一起漂流到荒涼的海島，那里沒有人煙，沒有野獸，只有一些不知名亦不知大死后可不可食的飛鳥，但是勤勞的魯濱遜，竟然在這荒島上播種了綠色，建立了奶房，制成了奶酪奶油，和他忠實的伙伴，一只狗，快樂地生活著；我隨魯濱遜一起漂流到土著的領地，面對白骨遍地的慘象，野蠻的入侵者，激烈的奪船戰斗，智慧的魯濱遜，竟然如此運籌帷幄，借助望遠鏡、槍支彈藥，救出了無辜的受害者，幫助他們奪回了船只，最終得以機會離開荒島，奔向久違的故土......集勇敢、勤勞、智慧于一身的魯濱遜，領著我到處游歷，他的事例也常常在我面對困難時激勵著我，每次陷入困境，我都在會想：既然魯濱遜面對艱難險阻都能挺過去，那這點小困難對我而言算什么。

魯濱遜，一個我最喜歡的名著人物；《魯濱遜漂流記》，一本激勵著我奮發向上的名著。魯濱遜，愛你沒商量！

智能化學校

科技是人類生活水平提高的保障；科技是人類探索萬物的指明燈；科技使我們的生活更加豐富多彩。

“叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學們立即走進教室，找到自己的位置坐下，并且敏捷地打開筆記本電腦準備上數學課。“滴嗒，滴嗒??”五分鐘過去了，可數學老師——李老師卻仍未跨入教室上課。同學們急得像熱過上的螞蟻——團團轉的時候，一陣廣播聲使原本就鴉雀無聲的教室變得更加一言不發：“五（2）班的同學請注意，你們的數學李老師今天生病請假不來了，請打開大屏幕進行“自我復習”吧！”

幾個同學毫不猶豫的打開了大屏幕。只見大屏幕上出現了李老師那熟悉的面孔。咦？這是怎么一回事兒？哈哈！原來這是因為學校的所有大屏幕都和老師家的電腦相連接。李老師只要插上視屏，同學們再打開大屏幕，李老師和同學們就可以看到對方、互相對話了！這樣一來，即使李老師生病不來，也不用擔心了！怎么樣？神奇吧？

像這樣的事例還有許許多多。瞧瞧！四（5）班正在上課呢！嗯？怎么一黑板的字卻看不到一支粉筆呀？連黑板擦都沒有。等等，等等！老師頭上戴的天線是什么用的呀？哈哈！告訴你吧！為了老師的健康著想，科學家們專門發明了智能化黑板。只要戴上這根天線，老

師腦子里想寫什么，黑板上就會顯示出什么，不想要的了，又會自動消失，老師再也不用吃粉筆灰了。

“叮鈴鈴”放學鈴聲響了，讓我們一起走出這科技化、智能化學校吧！說實在話，我還真有點兒依依不舍呢！

假如我是一輪明月

假如我是一輪明月．我會在夜晚用自己的光輝照亮大地，假如我是一輪明月，我會用自己的光輝為迷路的小鳥照亮回家的路，假如我是一輪明月，我會用自己的光輝照亮田野，讓貓頭鷹很快地抓住田鼠，陪星星說說話、為萬物披上一層金衣裳、告訴人們什么時候要月食、叮囑小朋友們該睡覺了、為工作一天的人們消除疲勞，祝敬愛的老師做一個好夢。

假如我是一輪明月，我會在夜晚喚醒茉莉花，為其它的花兒唱催眠曲，愿它們明天開的更加美麗，我會讓大樹合眼，小草熟睡，但我堅決不能睡。等到新的一天到來，我會看看花兒是否開的更香更艷，看看大樹是否有信心為人們提供更充足的新鮮空氣，看看老師是否有精神教給小朋友更多的知識，之后我才放心的安睡。

假如我是一輪明月該有多好呀！

假如是我一個科學家

每個人生活在社會上一定要有自己的職業，而我呢，將來就想做一個偉大的科學家。假如是我一個科學家，我要做一種智能手套，這種智能手套有兩種功能。功能一：它能在你買東西時識別那樣東西是不是假貨。如果是假貨的話，手套就會變成白色并讓你覺得這件商品特別重。功能二：預知未來。這是一種特殊功能，會把你一個星期內遇到的特殊事都讓你提前知道。如果手套顯示出：小偷光顧，這四個字的時候，那你就快點設陷阱來捉小偷吧！不然你的東西就會被小偷偷清光。智能手套所遇測的事有百份之九十九是正確的。假如我是一個科學家，我還做一種豪華電筒。顧名思義，它可以將你不要的舊東西變成非常豪華，有用的東西。例如：它可把一個古老的“老爺鐘”變成一個漂亮的電子記時鐘；它也可以把一只丑陋的流浪貓，變成美麗可愛的波絲貓；它還可以把一片荒蕪的土地變成一片水草肥美的沃土。

為了我的愿望能實現我現在要好好學習，早日為人們做出更大的貢獻。

如果有個星期八

“溫馨，快點起床！”一大早，媽媽又催我了。

我揉著蒙眬的睡眼，央求媽媽：“再睡會兒吧，今天能不能不去上奧林匹克數學了？我昨晚做好 ??”

“不行！”我的話還沒說完，就被媽媽打斷了，“奧數這么重要，你怎么能不讀呢？”哎，沒辦法，媽媽的話是不能不聽的。

“那讀好奧數后，今天下午能不能讓我玩會兒電腦？我已經好久沒碰過心愛的電腦了。”“你忘了，媽媽昨天剛給你報了開心寫作興趣班。你閱讀一直不太好，聽說這次來的老

師挺不錯，你就好好多學點，爭取把語文成績提高上去。”媽媽語重心長地對我說。

“啊？那我從今天開始就沒有星期天啦！”我傷心地問媽媽，“昨天上午學漫畫，下午又要寫作業，一寫又是一個下午，今天一天又要??”

我越說越傷心，希望媽媽能夠突發慈悲，可是??

“孩子，媽媽知道你很辛苦，可你知道嗎，讀書是為了你自己將來有個好前途，你現在苦點，將來??”媽媽苦口婆心地教育著我。

可是我的腦中卻一片空白，什么前途，什么將來，我只知道我很想擁有屬于自己的時間，我多么多么希望還有個星期八！