五年級(jí)數(shù)學(xué)日記

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記1

我和姐姐參加了陽(yáng)光少年夏令營(yíng)。媽媽給了我200元零花錢(qián)。別提我心里有多高興了，我終于可以自己做主買(mǎi)我喜歡的東西了。一上火車(chē)，我就開(kāi)始了瘋狂大采購(gòu)：買(mǎi)了一瓶冰紅茶，花了10元錢(qián)；一袋花生，又花了10元錢(qián)；一袋孜然羊肉串，10元錢(qián)；三副撲克牌，花了9元錢(qián)，一共花了39元錢(qián)，200-39=161（元）還剩161元錢(qián)。剛下火車(chē)就又坐上了前往世博園的大巴車(chē)。世博園里有兩百多個(gè)國(guó)家館，我們參觀了美國(guó)館、太平洋聯(lián)合館、澳大利亞館、印度尼西亞館、丹麥館、石油館、泰國(guó)館……我們一共才去了22個(gè)國(guó)家館，給我留下最深的是美國(guó)館和太平洋聯(lián)合館。美國(guó)館有3大展廳，太平洋聯(lián)合館有14個(gè)太平洋國(guó)家和2個(gè)國(guó)家組織共同參展，向世界人民展示了太平洋島國(guó)美麗神奇的自然景觀、獨(dú)具特色的人文環(huán)境和熱情奔放的民俗風(fēng)情。

在這里我用15元錢(qián)給媽媽買(mǎi)了海寶鑰匙扣。花了10元給爸爸買(mǎi)了一把孔明扇，還花了10元錢(qián)給自己買(mǎi)了一把竹劍。在回鄭州的火車(chē)上，我用20元錢(qián)給爸爸買(mǎi)了一個(gè)按摩器，用10元錢(qián)給弟弟買(mǎi)了玩具，又買(mǎi)了三盒水果，花了30元錢(qián)，，還用10元錢(qián)買(mǎi)了一袋食品，39+15+20+30+10×4=144（元），200-144=56（元），回到家媽媽首先表?yè)P(yáng)了我，外出旅游還記得爸爸媽媽和弟弟，又批評(píng)了我不應(yīng)該亂花錢(qián)，像火車(chē)上的東西又貴又不好，不應(yīng)該亂買(mǎi)。聽(tīng)了爸爸媽媽的分析和教導(dǎo)，我確實(shí)也感到自己有點(diǎn)大手大腳，有些錢(qián)確實(shí)不該花，這次旅行給了我很大的教育。

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記2

數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)是什么？數(shù)學(xué)是生活的眼睛；數(shù)學(xué)是智慧的結(jié)晶；數(shù)學(xué)是文字的藝術(shù)。

我從小就愛(ài)數(shù)學(xué)，愛(ài)做數(shù)學(xué)題，特別是數(shù)學(xué)廣角。說(shuō)起數(shù)學(xué)廣角，我想起啦這個(gè)學(xué)期的“雞兔同籠”問(wèn)題，起初我一聽(tīng)這名兒，便知道這個(gè)問(wèn)題一定不簡(jiǎn)單。但我并沒(méi)有被問(wèn)題嚇倒，難題反而能激發(fā)我的興趣。我開(kāi)始不斷研究此類(lèi)題，我一下子就發(fā)現(xiàn)啦其中的奧秘。原來(lái)這題可以用假設(shè)法、解方程和列表格多種方法。不過(guò)我更傾向假設(shè)法，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這種方法有很大的挑戰(zhàn)性，十分有趣。

先假設(shè)它們?nèi)请u，于是根據(jù)雞、兔頭的總數(shù)，就可以算出在假設(shè)條件下共有幾只腳，再與原有的腳數(shù)相比較，看看差是多少，再?gòu)闹星蟪鐾玫臄?shù)量。從中我還發(fā)現(xiàn)啦幾個(gè)數(shù)量關(guān)系呢！①兔=(實(shí)際腳數(shù)-每只雞腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量)÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù))②雞=(每只兔腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量-實(shí)際腳數(shù))÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù))而且這類(lèi)題目在我們?nèi)粘，F(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)隨時(shí)遇到，前些日子?jì)寢寧胰トf(wàn)壽宮買(mǎi)練習(xí)本，簿練習(xí)本0。8元/本，厚練習(xí)本1。5元/本，媽媽給我9。9元錢(qián)讓我買(mǎi)8本練習(xí)本。我立刻就明白媽媽是在考驗(yàn)我呢！我可不能讓她小看啦我，運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識(shí)，我買(mǎi)啦5本厚練習(xí)本、3本簿練習(xí)本。

從這件事中，我明白啦一個(gè)道理：數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊，只要你樂(lè)于探索，你就會(huì)有更多奇妙的發(fā)現(xiàn)。

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記3

昨天學(xué)校月考，今天數(shù)學(xué)成績(jī)正式出臺(tái)，我看到我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)平均分是95的時(shí)候，我心里很高興。當(dāng)時(shí)我在心里暗暗地說(shuō)句：孩子們，你們從來(lái)沒(méi)有辜負(fù)我的期望。

對(duì)于這次抽考的題，全是基礎(chǔ)知識(shí)。雖然校長(zhǎng)讓我負(fù)責(zé)這件事，但是試卷是讓其他學(xué)校的老師出的，我事先根本不知道有什么題。即使在我分試卷的時(shí)候，我也沒(méi)有看題。我想，我必須以身作則，否則我自己也會(huì)瞧不起自己的。其實(shí)，我心里是有把握的，我的學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò)，對(duì)于學(xué)校的月考，不可能考不好。也許是因?yàn)樽约盒睦镉械祝栽谄渌蠋煂?duì)月考表現(xiàn)的緊張的時(shí)候，我能泰然自若。

雖然學(xué)生的成績(jī)不錯(cuò)，但我還是從中看到很多不足。比如：在計(jì)算圓錐體積的時(shí)候，有的孩子忘乘1“3，還有的孩子單位沒(méi)有統(tǒng)一。這說(shuō)明學(xué)生除馬虎，不仔細(xì)外，還存在知識(shí)掌握不牢固的現(xiàn)象。我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)，會(huì)的題必須要做對(duì)，可是，每次考試后，總有一部分孩子因?yàn)轳R虎，不仔細(xì)失分。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，孩子懊悔，老師遺憾成為每次都要上演的一幕后悔劇。

我相信：我的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)讓我失望的，在元旦競(jìng)賽的時(shí)候，孩子們就曾證明他們的實(shí)力。但我現(xiàn)在還是一刻也不敢放松，和我的孩子們繼續(xù)在數(shù)學(xué)之路上奔走。爭(zhēng)取在最后的畢業(yè)統(tǒng)考中，還能得到全市第一的好成績(jī)。

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記4

以前，我一直以為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識(shí)枯燥無(wú)味，整天與求11和12的最小公倍數(shù)類(lèi)似這樣的問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺(jué)得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒(méi)有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。

那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐公共汽車(chē)去青少年宮。我們爺倆坐的是3路車(chē)，快要出發(fā)的時(shí)候，1路車(chē)正好也和我們同時(shí)出發(fā)。此時(shí)爺爺看著這兩路車(chē)，突然笑著對(duì)我說(shuō)：小溦，爺爺出個(gè)問(wèn)題考考你，好不好?

我胸有成竹地回答道：行！那你聽(tīng)好了，如果1路車(chē)每3分鐘發(fā)車(chē)一次，3路車(chē)每5分鐘發(fā)車(chē)一次。這兩路車(chē)至少再過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車(chē)呢?稍停片刻，我說(shuō)：爺爺你出的這道題不能解答。爺爺疑惑地看著我：哦，是嗎?這道題還缺一個(gè)條件：1路車(chē)和3路車(chē)的起點(diǎn)站是同一個(gè)地方。爺爺聽(tīng)了我的話(huà)，恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂腦袋，笑著說(shuō)：我這個(gè)'數(shù)學(xué)博士'也有糊涂的時(shí)候，出的題不夠嚴(yán)密，還是小溦想得周全。我和爺爺開(kāi)心地哈哈地大笑起來(lái)。

此時(shí)爺爺說(shuō)：那好，現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答?我想了想，脫口而出：再過(guò)15分鐘。因?yàn)?和5是互質(zhì)數(shù)，求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積(3х5=15)，所以15就是它們的最小公倍數(shù)。也就是兩路車(chē)至少再過(guò)15分鐘能同時(shí)發(fā)車(chē)。爺爺聽(tīng)了夸我：答案正確！100分。耶！聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)，我高興地舉起雙手。

從這件事中，我明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)的知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記5

暑假里的一天，我和媽媽一起去超市買(mǎi)零食。

來(lái)到了零食店，剛進(jìn)店門(mén)各種各樣的零食就映入我的眼簾，讓人覺(jué)得眼花繚亂，我和媽媽挑挑這個(gè)，拿拿那個(gè)，突然，我被眼前的兩種包裝好的蛋給吸引住了，其中一種是三個(gè)蛋包裝在一起的，價(jià)格2。7元。另一種是一個(gè)蛋獨(dú)立包裝的，價(jià)格1元。我扯著媽媽的衣服想讓媽媽買(mǎi)，媽媽同意了，可是剛要買(mǎi)的時(shí)候，媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“把這些已知道的信息整理起來(lái)就是一道數(shù)學(xué)題了！就是這樣：有兩種包裝的蛋，一種里面有三個(gè)，共2。7元；一種里面有一個(gè)，一共1元。問(wèn)買(mǎi)哪種合算？”我聽(tīng)了信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“媽媽?zhuān)叶贾涝趺此愕睦玻∈沁@樣的：第一種里面有三個(gè)共2。7元，那我就用2。7÷3＝0。9﹙元﹚，就是說(shuō)每個(gè)蛋0。9元；而第二種只有一個(gè)就是1元，0。9元＜1元，所以買(mǎi)三個(gè)一包的合算！”媽媽聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭：“喲，沒(méi)想到你還這么會(huì)算呀！那我們買(mǎi)三包，一共幾元呀？”我不加思索地答道：“用2。7×3＝8。1﹙元﹚。也可以這么算：3×3＝9，9×0。9＝8。1﹙元﹚。”媽媽一聽(tīng)一轉(zhuǎn)身用異樣的眼光看著我說(shuō)：“喲，你們錢(qián)老師教得不錯(cuò)嘛，可以用兩種方法算，不錯(cuò)不錯(cuò)，要知道上課聽(tīng)講很重要，你們認(rèn)真聽(tīng)進(jìn)去了，學(xué)會(huì)了方法，才不會(huì)讓老師的心血不至于白費(fèi)嘛！你們自己學(xué)得輕松易懂，老師教你們也教得高興呀！媽媽說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀？”我是一邊聽(tīng)一邊連連點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，是的，媽媽說(shuō)的太有道理了，我以后會(huì)都這么做的，你放心吧！”

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記6

今天晚上，我正在做數(shù)學(xué)作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的： 有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。 我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手啊！ 正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我媽媽回來(lái)了。她教我用比例的方法去解，可是我對(duì)比例這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類(lèi)的質(zhì)數(shù)，接著我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的棱長(zhǎng)；一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面，上面除以上一條外另一條 棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。 最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）。

后來(lái)，我又用結(jié)果8CM驗(yàn)算了這道題，結(jié)果得回原來(lái)的水的體積。 解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿(mǎn)了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記7

小學(xué)趣味數(shù)學(xué)對(duì)小朋友數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高非常重要，同學(xué)們一定要多學(xué)多練。

今天中午，為了能把筷子體積測(cè)得更準(zhǔn)確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的量筒，刻度單位更小，每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí)，我似乎感覺(jué)到了勝利在向我招手，真可謂萬(wàn)事具備，只差動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了。

首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測(cè)定過(guò)程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后，將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的水位刻度(34.5毫升)，前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測(cè)量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測(cè)定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為 8.5立方厘米。當(dāng)我得到這個(gè)結(jié)果時(shí)，我興奮地叫了，此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲啊。

接著，我又按每人一天使用3雙計(jì)算出了我們學(xué)校(1500人)及全國(guó)(12億)一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費(fèi)了，真是太可惜。在此，我呼吁在校的同學(xué)，不。是全國(guó)人民，也不。應(yīng)該是全世界的每個(gè)人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護(hù)好我們的'森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈、清新的空氣。

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記8

今天中午，我正在做數(shù)學(xué)作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：

有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。

我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手啊！

正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。他先教我用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類(lèi)的質(zhì)數(shù)，接著我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的棱長(zhǎng)。一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面，上面除以上一條外另一條

棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。

最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）

后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。

解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿(mǎn)了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記9

今天陽(yáng)光明媚，我到奶奶家去探望奶奶。剛進(jìn)門(mén)，奶奶就拿著民豐超市廣告紙急匆匆地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“嘿，你看看，有沒(méi)有要買(mǎi)的，奶奶給你錢(qián)！”我接過(guò)廣告紙，草草地看了看回答：“奶奶，有好多打折的年貨咧！”“打折好啊，給你100元，喜歡的就買(mǎi)。”奶奶奶毫不猶豫地把100元遞給我。我提上購(gòu)物袋，興高采烈地出門(mén)了。

到了超市，推著購(gòu)物車(chē)，我東張西望，想著買(mǎi)什么好。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，購(gòu)物車(chē)?yán)锶麧M(mǎn)了我精心挑選地6種零食：美國(guó)葵花子0.87kg、香蕉片0.78kg、山楂片0.68kg、話(huà)梅0.48kg、咸干花生1.06kg。掰著手指算了算原來(lái)的總價(jià)是14.40+16.54+9.00+11.60+12.60+21.20共85.31元。看著這些美味的零食，我的口水早已流下三千尺。算賬時(shí)，收銀臺(tái)的姐姐說(shuō)因?yàn)橛袃?yōu)惠，共便宜了10.41元，現(xiàn)共74.9元。姐姐又給我一張深藍(lán)色的卡，我不解地問(wèn);“姐姐，這是什么?”她回答：“這是刮獎(jiǎng)卡，消費(fèi)滿(mǎn)68元的顧客就可以領(lǐng)取，要求在卡上，最高獎(jiǎng)金有15000元！”我小心翼翼地刮開(kāi)刮獎(jiǎng)區(qū)，與要求對(duì)一下，獲得了2元，這樣我只用了72.9元。

我蹦蹦跳跳地回到奶奶家，把零食依依從購(gòu)物袋里取出來(lái)，把剩下的27.1元換給了奶奶，又說(shuō)：“奶奶，本來(lái)是要花85.31元，優(yōu)惠后之用74.90元，刮獎(jiǎng)又‘賺’2元，只用了72.9元。”奶奶聽(tīng)了后了開(kāi)了花，眉開(kāi)顏笑地說(shuō);“媛媛(我的小名)真會(huì)算，將來(lái)一定是個(gè)會(huì)過(guò)好日子的人！”

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記10

20xx年3月8日星期三晴

今天我又遇到一道數(shù)學(xué)難題，費(fèi)了好大的勁才解出來(lái)。題目是：兩棵樹(shù)上共有30只小鳥(niǎo)，乙樹(shù)上先飛走4只，這時(shí)甲樹(shù)飛向乙樹(shù)3只，兩棵樹(shù)上的小鳥(niǎo)剛好相等。兩棵樹(shù)上原來(lái)各有幾只小鳥(niǎo)？

我一看完題目，就知道這是還原問(wèn)題，于是用還原問(wèn)題的方法解。可驗(yàn)算時(shí)卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。我便更加認(rèn)真地重新做起來(lái)。我想，少了4只后一樣多，那一半是13只，還原乙樹(shù)是14只；甲樹(shù)就是16只。算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案為：甲樹(shù)16只，乙樹(shù)14只。

通過(guò)解這道題，我明白了，無(wú)論做什么題，都要細(xì)心，否則，即使掌握了解題方法，結(jié)果還會(huì)出錯(cuò)。

兩個(gè)月前，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)有分子、分母和分?jǐn)?shù)線，比如：—，3是分母，1是分子，中間一橫是分?jǐn)?shù)線。3

生活中有很多地方都要用到分?jǐn)?shù)，比如我家有一本1250頁(yè)的字典，有24個(gè)英文字母開(kāi)頭的部分，媽媽問(wèn)我：每個(gè)字母的部分大概占整本書(shū)的幾分之幾？我想了一會(huì)兒，解題思路是1250除以24約等于501250除以50等于1250分之50約分為25分之1答：每個(gè)字母的部分大概占整本書(shū)的25分之1。媽媽獎(jiǎng)勵(lì)了我

我還學(xué)會(huì)了比分?jǐn)?shù)的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母小的分?jǐn)?shù)越大；分母相同比分子，分子大的分?jǐn)?shù)比較大。

老師還提醒我們，寫(xiě)分?jǐn)?shù)時(shí)，一般先寫(xiě)分?jǐn)?shù)線，表示平均分的意思，再寫(xiě)分母，最后寫(xiě)分子。

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記11

生活中的數(shù)學(xué)關(guān)系無(wú)處不在，讓我們利用數(shù)學(xué)中的乘法關(guān)系，幫助金老師計(jì)算一下20xx年11月份五(四)班全體同學(xué)應(yīng)交給學(xué)校食堂伙食費(fèi)究竟是多少?

數(shù)學(xué)關(guān)系1：每人總額=單價(jià)(每餐)X數(shù)量(天數(shù))

每人總額=6×20=120元

數(shù)學(xué)關(guān)系2：全班總額=單價(jià)(每人總額)X數(shù)量(全班就餐人數(shù))

全班總額=120×43=5160元

通過(guò)以上計(jì)算，我們知道20xx年11月份全體同學(xué)應(yīng)交學(xué)校伙食費(fèi)是5160元。

仍利用以上乘法關(guān)系，我們進(jìn)行以下假設(shè)。

假設(shè)1：11月份學(xué)校組織學(xué)生外出秋游一天,實(shí)際每人就餐天數(shù)19天(20-1)

每人總額=單價(jià)(每餐)×數(shù)量(天數(shù))

每人總額=6×19=114元

全班總額=單價(jià)(每人總額)×數(shù)量(全班就餐人數(shù))

全班總額=114×43=4902元

假設(shè)2:11月份恰有一同學(xué)生病住院,向老師請(qǐng)假一個(gè)月,實(shí)際就餐人數(shù)42人(43-1)

每人總額=單價(jià)(每餐)×數(shù)量(天數(shù))

每人總額=6×20=120元

全班總額=單價(jià)(每人總額)×數(shù)量(全班就餐人數(shù))

全班總額=120×42=5040元

現(xiàn)實(shí)生活中,數(shù)學(xué)關(guān)系除了乘法關(guān)系,還有加減法關(guān)系、除法關(guān)系等等。因此我們同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)，能幫助我們解決現(xiàn)實(shí)生活中的好多問(wèn)題哦。

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記12

昨天學(xué)校月考，今天數(shù)學(xué)成績(jī)正式出臺(tái)啦，我看到我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)平均分是95的時(shí)候，我心里很高興。當(dāng)時(shí)我在心里暗暗地說(shuō)啦句：孩子們，你們從來(lái)沒(méi)有辜負(fù)我的期望。

對(duì)于這次抽考的題，全是基礎(chǔ)知識(shí)。雖然校長(zhǎng)讓我負(fù)責(zé)這件事，但是試卷是讓其他學(xué)校的老師出的，我事先根本不知道有什么題。即使在我分試卷的時(shí)候，我也沒(méi)有看題。我想，我必須以身作則，否則我自己也會(huì)瞧不起自己的。其實(shí)，我心里是有把握的，我的學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò)，對(duì)于學(xué)校的月考，不可能考不好。也許是因?yàn)樽约盒睦镉械祝栽谄渌蠋煂?duì)月考表現(xiàn)的緊張的時(shí)候，我能泰然自若。

雖然學(xué)生的成績(jī)不錯(cuò)，但我還是從中看到很多不足。比如：在計(jì)算圓錐體積的時(shí)候，有的孩子忘啦乘1“3，還有的孩子單位沒(méi)有統(tǒng)一。這說(shuō)明學(xué)生除啦馬虎，不仔細(xì)外，還存在知識(shí)掌握不牢固的現(xiàn)象。我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)，會(huì)的題必須要做對(duì)，可是，每次考試后，總有一部分孩子因?yàn)轳R虎，不仔細(xì)失分。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，孩子懊悔，老師遺憾成為每次都要上演的一幕后悔劇。

我相信：我的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)讓我失望的，在元旦競(jìng)賽的時(shí)候，孩子們就曾證明啦他們的實(shí)力。但我現(xiàn)在還是一刻也不敢放松，和我的孩子們繼續(xù)在數(shù)學(xué)之路上奔走。爭(zhēng)取在最后的畢業(yè)統(tǒng)考中，還能得到全市第一的好成績(jī)。

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記13

今天，老師在復(fù)習(xí)時(shí)間單位，提到了平年閏年，閏年就是每四年才有一次的年份。在那一年，二月就會(huì)有29天，全年就有366天，這個(gè)我是可以理解的，因?yàn)榈厍蚬D(zhuǎn)一周的時(shí)間為365天有大約1/4天，四年后就會(huì)多出一天，就被加到天數(shù)最少的2月去了。

可是，我最不能明白的是，為什么整百數(shù)的年份要是400的倍數(shù)才是閏年，像20xx年，18都能被4整除，也應(yīng)該算閏年才對(duì)，為什么一定要400的倍數(shù)呢?

為了尋找答案，我翻閱書(shū)籍，也沒(méi)有找到答案，只得到了一個(gè)數(shù)據(jù)，地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間為365天5時(shí)48分46秒，我想:咦，說(shuō)不定可以通過(guò)這個(gè)計(jì)算出來(lái)。

說(shuō)干就干，我先把5時(shí)46秒轉(zhuǎn)化為20926秒，一天則有86400秒，用20926÷86400≈0.2422(天)，這就是人們每年少計(jì)算的天數(shù)，所以把這個(gè)數(shù)乘4等于0.9688天，人們?yōu)榱撕?jiǎn)便，就看成一天，而這樣就多算了1-0.9688=0.032(天)=46分4.8秒，再用46分4.8秒×(100÷4)=19時(shí)12分，就是每一百年中多算出的時(shí)間，人們就把這些時(shí)間看作一天不貼在其他99(100-1)個(gè)年份上，而這樣，就又多算了24-19.2=4.8小時(shí)，就這樣，每四百年就多了4.8×(400÷100)=19.2天，又將近一天，所以，四百年又一閏，即100-3=97(個(gè))，所以每四百年中只有97個(gè)閏年。

哦!原來(lái)是這樣，功夫不負(fù)有心人，終于算出來(lái)了，雖然挺麻煩的，但也解開(kāi)了我的一個(gè)心結(jié)。那感覺(jué)真棒。其實(shí)數(shù)學(xué)離我們生活很近，幾乎無(wú)處不在，只要我們細(xì)心，就會(huì)有許多收獲的!

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記14

星期六,媽媽交給小明一個(gè)“重任”——去市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú).

市場(chǎng)上,人山人海,熙熙攘攘的.小明擠到魚(yú)類(lèi)區(qū),剛好看見(jiàn)馬大叔在賣(mài)魚(yú),馬大叔的魚(yú)都是活魚(yú),很新鮮,所以被買(mǎi)走了很多,但還剩一些鯽魚(yú),魚(yú)雖少,不過(guò)條條都活蹦亂跳,想要掙脫盆的約束.

小明說(shuō)：“馬大叔,我是你這的常客,這些魚(yú)全賣(mài)給我,便宜點(diǎn).”

馬大叔一聽(tīng),哈哈一笑,說(shuō)：“小小年紀(jì)就會(huì)討價(jià)還價(jià)了,行,給你個(gè)機(jī)會(huì)!”只見(jiàn)他拿起稱(chēng)連同筐子稱(chēng)了一下,說(shuō)：“這筐魚(yú)原來(lái)連筐重28千克,有一家飯店一次買(mǎi)走了一半,然后又來(lái)了一位顧客,買(mǎi)走了剩下的一半,現(xiàn)在連筐重14千克,你能算出現(xiàn)在還剩多少千克魚(yú),我就以最低價(jià)賣(mài)給你!”

小明可是個(gè)倔強(qiáng)、不輕易服輸?shù)娜?他開(kāi)動(dòng)腦筋思考了起來(lái)：“38千克和14千克里都包含了魚(yú)筐的重量,用38—14可以求出賣(mài)掉了24千克.然后倒過(guò)來(lái)想,把現(xiàn)在剩下的魚(yú)看作一份,那位顧客來(lái)之前還有2份,于是就可以知道在顧客來(lái)之前還有兩份,那家飯店買(mǎi)走的魚(yú)就是2份,因此筐里的魚(yú)原來(lái)就是4份,一共賣(mài)出了三份.”

想到這里,小明高興的說(shuō)：“我算出來(lái)了,現(xiàn)在筐里還剩24÷3＝8（千克）,這個(gè)魚(yú)筐重2千克!”

馬大叔豎起大拇指表?yè)P(yáng)道：“小明真厲害,好,我兌現(xiàn)剛才的諾言!”

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記15

“吃一塹，長(zhǎng)一智”這句格言陪伴著我走過(guò)五個(gè)學(xué)年，給了我巨大的啟示。

一天，我們正進(jìn)行著數(shù)學(xué)第三單元的考試。叮鈴鈴，開(kāi)始考試了，當(dāng)我看到那張卷子的時(shí)候，我的臉上不禁浮起了笑容，因?yàn)檫@張卷子中的題目非常簡(jiǎn)單，我有十足的把握考出個(gè)滿(mǎn)分。很快我就做完了，心想：這么簡(jiǎn)單的試卷我就不用檢查了，媽媽肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我的…想著，下課鈴聲就響了起來(lái)，我得意洋洋地就把試卷交了上去。

回到家里，媽媽向我詢(xún)問(wèn)今天的考試怎么樣，我向媽媽比了一個(gè)勝利的手勢(shì)，很自信地說(shuō)道：“沒(méi)問(wèn)題，一定能考滿(mǎn)分”，媽媽說(shuō)：“不要驕傲，驕傲使人退步呦”，我不以為然地說(shuō)：“這次的試卷非常簡(jiǎn)單，你就放心吧！”說(shuō)完就上床睡覺(jué)去了。

第二天早晨，數(shù)學(xué)老師滿(mǎn)臉微笑的走了進(jìn)來(lái)，這說(shuō)明大家考得都很不錯(cuò)，很快我就拿到了我的那張?jiān)嚲恚移炔患按赝虺煽?jī)欄的方向，可是那上面并沒(méi)有預(yù)期中的“一根大蔥，兩個(gè)雞蛋”，而是—89分，跟我預(yù)想中的分?jǐn)?shù)整整差了11分呀！看著這幾個(gè)大大地紅叉叉，我覺(jué)得我心中的大石頭掉了下來(lái)，可是并沒(méi)有平安落地，而是聽(tīng)到了一聲悶響，碎了。

回到家，媽媽看到我垂頭喪氣，神色黯淡，對(duì)我問(wèn)道：“是不是考砸了”，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，有一種想哭的沖動(dòng)，媽媽安慰我道：“沒(méi)關(guān)系，這次考砸了沒(méi)事，所謂”吃一塹，長(zhǎng)一智“，只要吸取了此次的教訓(xùn)，下一次就一定會(huì)有所收獲的”。

聽(tīng)了媽媽的話(huà)，在下一次的考試中我一點(diǎn)都不驕傲，認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)的做著每一道題，果不其然考了一個(gè)滿(mǎn)分。

“吃一塹，長(zhǎng)一智”這句格言使我從懵懂無(wú)知，變成了成熟懂事，有了翻天覆地的變化。我也要感謝媽媽的淳淳教導(dǎo)，如果沒(méi)有媽媽的耐心，也就沒(méi)有現(xiàn)在我的……

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記1

9月26日 星期日 晴

星期天，我和爸爸去買(mǎi)菜。

我們來(lái)到賣(mài)西紅柿的地方，爸爸問(wèn)：“多少錢(qián)?”老板說(shuō)“1元2角1斤。”“我買(mǎi)3斤。”爸爸說(shuō)道。老板稱(chēng)了3斤。爸爸問(wèn)我“你算一算，一共要多少錢(qián)?”我想：容易，1.2乘以3，不就等于3.6元嗎。我爽快答道：“3.6元。”爸爸幽默地說(shuō)：“恭喜你，答對(duì)了。”爸爸付了錢(qián)后，來(lái)到了賣(mài)菜的地方。他問(wèn)：“這白菜多少錢(qián)1斤?”女老板說(shuō)：“1元5角。”爸爸又問(wèn)我：“我買(mǎi)2斤，現(xiàn)在我有5元，老板該找回我多少錢(qián)?”我想：1.5乘以2等于3元，5元再減3元，那就等于2元。”我答道：“找回2元。”爸爸說(shuō)：“yes。”

走出菜場(chǎng)，我恍然大悟：原來(lái)，數(shù)學(xué)在生活中也是常常用到的。

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記2

今天晚上，我正在做作業(yè)。突然，哥哥走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“曉煒，我出一道題考考你，題目是：一張厚度為0。01厘米的紙，對(duì)折30次后，大概有多少厚？”“還不到一分米吧！”我脫口而出。哥哥說(shuō)：“錯(cuò)！你還是用計(jì)算器算算吧！”于是，我便按起計(jì)算器來(lái)。“啊！最后的得數(shù)竟是107374。1824米，比高樓大廈還高出好幾百倍呢！”我看著眼前的“天文數(shù)字”嚇了一跳。

哥哥說(shuō)：“其實(shí)這種例子還有許多，比如：面團(tuán)對(duì)折一次就拉出2根面，再對(duì)折一次就是4根面，對(duì)折三次就是8根……每拉一次，拉出根數(shù)就是上一次的兩倍，如果這樣對(duì)拉拉10次，就會(huì)有2×2×2×2×2×2×2×2×2×2=1024根了！”

看著哥哥那得意洋洋的樣子，我想：這么小的數(shù)據(jù)，竟然能算出這么大的數(shù)字來(lái)，這真是不可思議啊！數(shù)學(xué)真是無(wú)奇不有，無(wú)所不在。我以后不但要學(xué)課本的數(shù)學(xué)，還要學(xué)好生活中的數(shù)學(xué)。不然又要被哥哥的難題給難住了。

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記3

我的數(shù)學(xué)卷子只剩下一道智慧島了，智慧島是卷子最難的考題，又有一個(gè)難題在等著我，真興奮呀!

題目是這樣的：

一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子和分母之和是30，如果在分子上加8，這個(gè)數(shù)就等于1，這書(shū)是多少呢?“啊!”我眼前一亮，我拿出一張紙，“把分子分母相加是30，是1的分?jǐn)?shù)分子和分母都一樣，那當(dāng)時(shí)分子和分母的和一定是30+8=38，我知道了，分子和分母一定是38÷2=19，19/19!!把分子再減8就是11，11/19!!是11/19!!再驗(yàn)算一下，19+11=30，11/19+8/19=19/19=1，我成功了!!

后來(lái)，我把這道題給爸爸和媽媽看了，連他們都不會(huì)，聰明昵!

只要你自信，細(xì)心，你也可以大聲說(shuō)：“這一道難題實(shí)在太簡(jiǎn)單了!”

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記4

6月9日星期三晴

這天，我在一本書(shū)上看到了一道思考題：

一只蝸牛被困在了井里，井深15米，蝸牛每一天向上爬1米，半夜向下落30厘米，蝸牛什么時(shí)候能爬出井？

我在草稿紙上列了算式：蝸牛每一天爬100-30=70厘米，蝸牛10天爬70×10=700厘米，蝸牛20天爬70×20=1400厘米，第21天蝸牛還剩1500-1400=100厘米=1米。蝸牛爬出井，共需20+1=21天。

原先生活中處處都有數(shù)學(xué)啊！

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記5

今天是“六一”，我和爸爸媽媽去超市，我聽(tīng)見(jiàn)前面有個(gè)阿姨在拿著喇叭喊賣(mài)點(diǎn)心了!我跑過(guò)去看了看，阿姨說(shuō)可以品嘗一點(diǎn)，我拿了點(diǎn)綠豆糕品嘗了一下，還挺好吃，媽媽見(jiàn)我喜歡，就問(wèn)阿姨多少錢(qián)一盒，阿姨笑瞇瞇地說(shuō)：“十元錢(qián)一盒。”媽媽馬上說(shuō)：“要不然八元一盒，多買(mǎi)幾盒帶回家。”阿姨說(shuō)：“您就別砍價(jià)了，我們都是小本生意，要不這樣，您買(mǎi)五盒，我們送您一盒，您看行不?”媽媽見(jiàn)砍不下價(jià)，就買(mǎi)了五盒，提著六盒回家了。走在回家的路上，我開(kāi)心地說(shuō)道：“這可真是劃算，六十元的東西被我們五十元就買(mǎi)下了。”說(shuō)完就拿了一塊綠豆糕塞進(jìn)嘴里。爸爸看我這個(gè)樣子，就說(shuō)：“那你覺(jué)得是八元一盒，買(mǎi)六盒劃算，還是十元一盒買(mǎi)五送一劃算呢?”我說(shuō)：“當(dāng)然是買(mǎi)五送一了。”爸爸說(shuō)：“你看，如果八元一盒，就是6x8=48元，十元一盒呢就是5x10=50元，你看哪種劃算?”我想了想，便說(shuō)：“售貨員真精明。”

看來(lái)，只有買(mǎi)錯(cuò)的，沒(méi)有賣(mài)錯(cuò)的。

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記6

數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科，它與我們的生活息息相關(guān)，可見(jiàn)學(xué)好數(shù)學(xué)是多么的重要!學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還有許多小插曲呢——這幾個(gè)星期我們都在學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法，由于不熟練，我不太能理解，做題時(shí)總是出差錯(cuò)，媽媽總是有時(shí)間就教導(dǎo)我，可是我腦子里仍然一片空白，總是覺(jué)得媽媽說(shuō)的就是一些亂七八糟我不理解的東西。 媽媽拿我沒(méi)辦法，只好讓我自己去做題練習(xí)。媽媽先告訴我：除法算式就像下樓梯一樣，從最高位算起，如果最高位除不啦除數(shù)，就把第二位數(shù)移下來(lái)，如果后面的數(shù)不夠除除數(shù)，就在寫(xiě)商的地方直接寫(xiě)0.媽媽說(shuō)的話(huà)讓我明白啦其中的奧秘，雖然做題時(shí)還是有錯(cuò)誤出現(xiàn)，但是我很快就能糾正過(guò)來(lái)。

明白啦做除法的道理，更讓我明白啦生活的道理，做任何事情都要象走樓梯一樣一步一步向前走，要腳踏實(shí)地，要不然就可能會(huì)一步錯(cuò)全盤(pán)皆錯(cuò)!

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記7

9月26日 星期日 晴

今天，媽媽跟我說(shuō)：“雪飛，跟你玩?zhèn)€游戲吧。”我說(shuō)：“好呀。”

媽媽拿來(lái)一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定了一根指針。紙板平均分成24個(gè)格，格內(nèi)分別寫(xiě)著1—24。“媽媽?zhuān)螒蛞?guī)則是什么?”“游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個(gè)數(shù)。加起來(lái)是單數(shù)就是我贏，加起來(lái)是雙數(shù)就是你贏。”

我一連玩了十多次，可是每次都輸。“為什么總是單數(shù)呢?”我問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“你自己想想吧。”于是，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起了：?jiǎn)螖?shù)+雙數(shù)=單數(shù)。這下子我明白了，假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就是雙數(shù);假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就是單數(shù)。所以，指針轉(zhuǎn)到任何一格，加起來(lái)的數(shù)都是單數(shù)。

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記8

今天下午，我和媽媽來(lái)到了人山人海、物品琳瑯滿(mǎn)目的胖發(fā)祥超市，首先映入眼簾的是大大小小的柜臺(tái)，其中一個(gè)柜臺(tái)上面用一根小棍子撐起一張大黃幅，上面寫(xiě)著黃金打八五折，進(jìn)入生活區(qū)，里面的打折商品更是不計(jì)其數(shù)，什么洗衣粉打七五折了呀，小點(diǎn)心降價(jià)了呀，“呀！土豆”買(mǎi)四送一了呀！

我頓時(shí)對(duì)這些打折物品起了濃厚的好奇心，“呀！土豆”是打幾折呢？洗衣粉的現(xiàn)價(jià)是多少元呢？我便請(qǐng)教媽媽?zhuān)瑡寢屝Σ[瞇的對(duì)我說(shuō)：“你可以用你學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決呀！”

我恍然大悟，我不是剛學(xué)了打折扣嘛！便認(rèn)真思考了起來(lái)，現(xiàn)價(jià)＝原價(jià)×折扣數(shù)，洗衣粉的.原價(jià)是14元，現(xiàn)價(jià)就應(yīng)該用14×70％＝9。8元，根據(jù)上面的原理，就是用買(mǎi)四包“呀！土豆”的錢(qián)買(mǎi)了五包，用4＋1＝5包，4÷5＝80％，也就是打八折，我很自豪的對(duì)媽媽說(shuō)出我的解題思路，媽媽直夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記9

今天姑姑和我一起測(cè)量了我的小家具。有趣極了!

首先我們測(cè)量的是我的小床，長(zhǎng)1.9米，寬1.5米，周長(zhǎng)是6.8米，面積是2.85平方米。我測(cè)量床的長(zhǎng)的時(shí)候是趴在床上，費(fèi)了好大的勁才量好的。

接著我們又測(cè)量了電視。“電視的長(zhǎng)是1.06米，寬是0.62米。”我說(shuō)!姑姑看我認(rèn)真的模樣，高興的笑了!又讓我算出了周長(zhǎng)是3.36米，面積約是0.66平方米。

然后我們又費(fèi)力的量了我臥室的地面。大約長(zhǎng)是4米，寬是3.5米，周長(zhǎng)是15米，面積是14平方米。我光著腳在地上仔細(xì)的看著尺子上的數(shù)字，竟然都不覺(jué)得地涼。

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記10

數(shù)學(xué)的用處很大，生活中處處用到它。

星期天的早上，奶奶讓我去超市買(mǎi)東西，我先到賣(mài)肉的地方，看到一斤肉六元錢(qián)。心想半斤肉多少錢(qián)呢？然后就算了起來(lái)，六除以二等于三。原來(lái)半斤肉是三元錢(qián)。

我又來(lái)到了賣(mài)雞蛋的地方，買(mǎi)了二斤雞蛋。一斤三元五角，二乘以五等于一元，二乘以三等于六元，加一元等于七元。二斤雞蛋需要七元。

最后來(lái)到了賣(mài)白菜的地方，一顆白菜兩元，買(mǎi)兩顆，二乘以二等于四元。兩顆白菜需要四元錢(qián)。

我小心翼翼的提著買(mǎi)來(lái)的東西來(lái)到了收銀臺(tái)，掏出奶奶給的嶄新的一張五十元錢(qián)，遞給了收銀員。電腦計(jì)算后找還我三十六元。我心里默默地算，三加七得十元，再加四一共十四元。五十減去十四，不正好是三十六元嗎？

回家路上，我心想生活中的數(shù)學(xué)真有趣。我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。定做一個(gè)精通數(shù)學(xué)的好少年。

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記11

一天，馬小跳正在玩游戲。突然聽(tīng)見(jiàn)大叫一聲，原來(lái)是寶貝兒媽媽的圍裙被飛濺的火花燒了幾個(gè)小洞。

馬天笑(爸爸)說(shuō)：“可以把破的地方補(bǔ)上去。”馬小跳說(shuō)：“那要準(zhǔn)備多少布呢?”寶貝兒媽媽高興地說(shuō)：“這里的一個(gè)正方形正好是1平方分米，2個(gè)三角形拼成一個(gè)正方形，可以數(shù)數(shù)看呀!”“好啊!”馬小跳邊說(shuō)邊數(shù)，“這里有4個(gè)三角形，也就是2個(gè)正方形，2平方分米，再加上其他的正方形，一共18平方分米。”

“你真厲害!”寶貝兒媽媽說(shuō)，“要不，補(bǔ)圍裙的活兒也交給你了?”

“啊!”馬小跳拉長(zhǎng)了臉，怪叫一聲就轉(zhuǎn)身跑了。

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記12

今天是周末，下午我和爺爺、奶奶一起去逛街、購(gòu)物。

我們走進(jìn)“真維斯”專(zhuān)賣(mài)店，奶奶挑選了三件29元的T恤，準(zhǔn)備買(mǎi)下來(lái)。奶奶問(wèn)我：“這一共多少錢(qián)呀？”我不假思索地說(shuō)：“一共87元（29×3約等于90，90—3×1=87元）。”

奶奶買(mǎi)了衣服后，我們便走出服飾店。奶奶說(shuō)：“已經(jīng)五點(diǎn)半了，我們?nèi)コ悦追郯伞！弊哌M(jìn)米粉店，我們買(mǎi)了一碗中份米粉、兩碗小份、一份蒸餃和兩碗稀飯。奶奶問(wèn)我：“虓虓，該給多少錢(qián)？”我說(shuō)：“一共17元，因?yàn)橹蟹?。50元、小份是3。50元、蒸餃3。50元、稀飯一份是1元（4。50+3。5×3+1×2=17元）。”

吃完后，我們便回家了。

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記13

20xx年X月X日X天

今天，我跟著媽媽去菜市場(chǎng)。媽媽說(shuō)：“今天我要考考你，你自己去買(mǎi)東西，然后算出錢(qián)來(lái)吧！”“好”我說(shuō)道。說(shuō)完，媽媽就給了我10元錢(qián)。

剛到水果區(qū)，我就看到了一個(gè)個(gè)像紅燈籠一樣的柿子。我趕緊跑過(guò)去問(wèn)：“阿姨，這個(gè)怎么賣(mài)呀？”“2塊6一斤。”“噢，那我要二斤。”

阿姨幫我裝好后，我算了起來(lái)：2.6×2=5.2（元）。柿子一共5.2元錢(qián)，我給阿姨10塊錢(qián)，再找我4.8元錢(qián)。

剛付完錢(qián)，媽媽就過(guò)來(lái)了，聽(tīng)完我的話(huà)，她說(shuō)我會(huì)自己買(mǎi)菜了。我也覺(jué)得學(xué)數(shù)學(xué)的好處很多，所以我以后要學(xué)好數(shù)學(xué)。

老師的話(huà)：通過(guò)生活中的小事，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性，真棒，加油！

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記14

想要看究竟，處處細(xì)留心。生活中處處都有數(shù)學(xué)，同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

我就發(fā)現(xiàn)了一處。今天看書(shū)時(shí)，書(shū)上的一個(gè)數(shù)據(jù)讓我不禁張大了嘴巴：一張厚度為0.01厘米的一元紙幣，對(duì)折30次后厚度竟比珠穆朗瑪峰還高。

這個(gè)數(shù)據(jù)讓人覺(jué)得不可思議，那只是一張厚度為0.01厘米的紙幣，對(duì)折30次真的會(huì)超過(guò)珠穆朗瑪峰的高度嗎？我決定算一算。

我拿出計(jì)算器，用0.01連續(xù)乘2，共乘30次，得到10737418.24厘米，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848.13米轉(zhuǎn)為884813厘米，通過(guò)比較，很明顯對(duì)折30次的紙幣高些。

雖然得出的答案使我吃驚，但是那么小的1元紙幣真的可以對(duì)折30次嗎？

五年級(jí)數(shù)學(xué)日記15

今天，我和爸爸去買(mǎi)東西。我們進(jìn)了超市，爸爸去拿一個(gè)小推車(chē)。拿完，我們就進(jìn)超市了，進(jìn)了超市以后，爸爸就帶我去買(mǎi)喝的。我們買(mǎi)了可樂(lè)，可樂(lè)一瓶三元，我就只買(mǎi)了一瓶。我們又買(mǎi)了大瓶的紅茶，一大瓶是四元，我還是只買(mǎi)了一瓶。買(mǎi)完喝的，我和爸爸就去買(mǎi)吃的了，我們買(mǎi)了一包薯片，一包是五元，我買(mǎi)了兩包，一包給我，一包給妹妹。我又買(mǎi)了兩根棒棒糖，一根是香橙味，一根是藍(lán)莓味的，一根五毛，兩根一元。買(mǎi)完吃的，就去買(mǎi)文具，買(mǎi)了一根筆，是一元，又買(mǎi)了一塊橡皮。買(mǎi)完，我就去付錢(qián)了，我先放了棒棒糖，再放了薯片，再放了筆，然后放了橡皮，然后又放了可樂(lè)，紅茶。放完，然后我算了算，我先算喝的，3+4=7(元)，然后又算了吃的，5+5+1=7(元)，然后算了文具，1+2=3(元)，合計(jì)，7+11+3=21(元)。然后爸爸付了25元，收銀員收爸爸25元，收銀員找了爸爸4元。買(mǎi)完，我們回家了。