第一篇：全國(guó)各地就業(yè)信息網(wǎng)一覽

< 全國(guó)各地就業(yè)信息網(wǎng)一覽 >

北京

天津

河北

山西 全國(guó)各地就業(yè)信息網(wǎng)一覽(真誠(chéng)期待同學(xué)們推薦更多更好的就業(yè)網(wǎng)站發(fā)送jyzd@bnu.edu.cn)中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部.cn 中國(guó)國(guó)際人才網(wǎng)北京市教育委員會(huì)北京市人力資源和社會(huì)保障畢業(yè)生就業(yè) 網(wǎng) 北京人力資源和社會(huì)保障網(wǎng).cn 豐臺(tái)區(qū)人力資源市場(chǎng)網(wǎng).cn 天津市教育委員會(huì)天津人事信息網(wǎng).cn 河北省教育廳河北人事考試中心.cn 河北就業(yè)服務(wù)網(wǎng)石家莊勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)網(wǎng).cn 山西省教育廳.cn

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內(nèi)蒙古

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遼寧人事人才公共服務(wù)網(wǎng) 遼寧省就業(yè)網(wǎng)

遼寧人事人才公告服務(wù)網(wǎng)

遼寧省

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大連高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng) 吉林人才網(wǎng)

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吉林省

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黑龍江 黑龍江省人事考試網(wǎng)

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第二篇：2007年全國(guó)各地高考作文題目一覽

2007年全國(guó)各地高考作文題目一覽

2007年全國(guó)各地高考作文題目一覽

全國(guó)卷Ⅰ

人生，詩(shī)意還是失意

全國(guó)卷II

材料作文 關(guān)于“幫助”

材料：

一、著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，為一貧困企業(yè)捐款300萬(wàn)，但當(dāng)他生病后，該廠員工竟無(wú)一人探望，其中一名受助者還說(shuō)：“這讓叢飛很沒(méi)面子”，叢飛很傷心，但他說(shuō)：“我現(xiàn)在已經(jīng)無(wú)需錢來(lái)治療了。”

二、華南農(nóng)大學(xué)生小李通過(guò)賣廢品捐款給一所希望小學(xué)，但不久他被查出來(lái)患白血病，該校師生紛紛捐款，其中一位四年級(jí)女孩捐了十元，當(dāng)被問(wèn)到為什么把自己的壓歲錢都捐出來(lái)的時(shí)候，這位小女孩說(shuō)，我們要記得李姐姐說(shuō)的話：“要學(xué)會(huì)幫助那些需要幫助的人，要幫助別人。

根據(jù)以上材料自命題作文，體裁不限。

北京卷 春夜喜雨

“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”是唐朝詩(shī)人劉長(zhǎng)卿在《別嚴(yán)士元》中的詩(shī)句。

曾經(jīng)有人這樣理解這句詩(shī)：

1、這是歌頌春天的美好意境。

2、閑花、細(xì)雨表達(dá)了不為人知的寂寞。

3、看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)不等于無(wú)所作為，是一種恬淡的處世之道。

4、這種意境已經(jīng)不適合當(dāng)今的世界??根據(jù)你的看法寫一篇作文。題目自擬，體裁不限。字?jǐn)?shù)800以上。

上海卷 必須跨過(guò)這道坎

以“必須跨過(guò)這道坎”為題，寫一篇文章。

要求(1)不少于800字。(2)不要寫成詩(shī)歌。(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

遼寧卷 我能

以“我能”為話題寫一篇作文

陜西卷 看圖作文

場(chǎng)景：一個(gè)小孩跌倒了，周圍有三個(gè)大人，分別代表了社會(huì)、家庭，和學(xué)校，這三個(gè)人異口同聲的說(shuō)“出事了”。文體自擬，自命標(biāo)題，800字以上

重慶卷 酸甜苦辣說(shuō)高考

高考恢復(fù)30周年，學(xué)生們對(duì)高考有各種各樣的看法，高考充滿了酸甜苦辣，請(qǐng)結(jié)合你的自身體會(huì)，寫一篇高考體會(huì)的文章。

福建卷 季節(jié)

以“季節(jié)”為題寫一篇作文。

湖南卷 詩(shī)意的生活

結(jié)合自己生活實(shí)際，以“詩(shī)意的生活”為題寫一篇不少于八百字的文章

文體要求：議論文或記敘文

四川卷 一生與一步

請(qǐng)以“一步與一生”為話題寫一篇作文，800字以上，文體不限(詩(shī)歌除外)。

廣東卷 傳遞

江西卷 作文題目話題：二選一

(一)語(yǔ)文，心中的一泓清水

(二)語(yǔ)文，要說(shuō)愛(ài)你不容易

江蘇卷 懷想天空

湖北卷 母語(yǔ)

母語(yǔ)是一個(gè)人最初學(xué)會(huì)的一種語(yǔ)言，人人都有自己的母語(yǔ)。母語(yǔ)是民族文化的載體，是民族生存發(fā)展之根。在當(dāng)今世界多元文化競(jìng)爭(zhēng)與交匯的時(shí)代，母語(yǔ)越來(lái)越受到普遍關(guān)注，我們交流思想感情，欣賞文學(xué)作品，掌握科學(xué)文化知識(shí)等，都離不開(kāi)母語(yǔ)。可以說(shuō)，我們每天都在感受母語(yǔ)，學(xué)習(xí)母語(yǔ)，運(yùn)用母語(yǔ)。針對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，寫一篇作文。

浙江卷 行走在消逝中

閱讀下面文字，按要求作文：還記得你的童年嗎？隨著年齡的增長(zhǎng)和思想的成熟，那些美麗的夢(mèng)想、單純的快樂(lè)似乎在一步步離我們遠(yuǎn)去。蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒(méi)了；絲綢古道上，高昌

古國(guó)消逝了。人類在消逝中進(jìn)步。行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的悵惘，也有“誰(shuí)道人生無(wú)再少”的曠達(dá)??讀了上面這段文字，你有何感想？請(qǐng)以“行走在消逝中”為話題寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可以闡明你的思想觀點(diǎn)。

山東卷 時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化

請(qǐng)以“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”為題寫800字文章，自擬題目，自選主題自選文體，文體特征明顯。

天津卷 有句話常掛在嘴邊

有句話常掛在嘴邊 命題作文 除詩(shī)歌外題材不限

安徽卷 提著籃子看媽媽

提著籃子看媽媽

海南卷 論科學(xué)家的創(chuàng)新與創(chuàng)造

話題作文：論科學(xué)家的創(chuàng)新與創(chuàng)造

寧夏卷 機(jī)遇與堅(jiān)持不懈的精神

材料作文，機(jī)遇與堅(jiān)持不懈的精神。

第三篇：2012年全國(guó)各地中考作文題目一覽

2012年全國(guó)各地中考作文題目一覽

福建

2012福建福州中考語(yǔ)文作文題：

人都有愛(ài)心，人都有愛(ài)好，愛(ài)是人的天性。愛(ài)，有時(shí)要講究方式;愛(ài)，有時(shí)要把握尺度。請(qǐng)以“愛(ài)，還要會(huì)愛(ài)”為題，寫一篇記敘文或議論文。字?jǐn)?shù)不少于600字。

山東

2012山東濱州中考作文題：二選一：

一、命題作文：《我心中有個(gè)夢(mèng)》

二、話題作文：我最喜歡的季節(jié)（不得以話題為題目）

要求：

1、感情真摯。

2、不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

3、600字以上

2012山東菏澤中考作文題目：《現(xiàn)在就要做》

2012山東日照中考語(yǔ)文作文題目：《昂起頭來(lái)真美》

2012山東萊蕪中考作文題目：《積攢______》

2012山東棗莊中考作文題目：二選一，1.《______做我的榜樣》2.《走出來(lái)，就好》 2012山東泰安中考作文題目：《成長(zhǎng)的煩惱與快樂(lè)》

2012山東東營(yíng)中考語(yǔ)文作文題：題目二選一

第一個(gè)：給了張畫，徐悲鴻的竹子。要求以逆風(fēng)為主題

第二個(gè)：《______之根，扎在心田》

2012山東濟(jì)寧中考作文題目：《微笑面對(duì)生活》

2012山東德州中考作文題目：場(chǎng)景：街道。天氣：雨天。季節(jié)：夏天。人物：15歲中學(xué)生小州。文體不限，詩(shī)歌除外，題目自擬

2012山東青島中考作文題目：

第一個(gè)：《我終于明白了你的良苦用心》

第二個(gè)：以“魅力”為話題

2012山東威海、文登中考作文題目：《還有別的風(fēng)景》

2012山東濰坊中考作文題目：《因?yàn)開(kāi)________更精彩》

2012山東濟(jì)南中考作文題目：《咀嚼生活的真味》

2012山東聊城中考作文題目：《面對(duì)缺陷》

浙江

2012浙江金華中考作文題目：《向目的地進(jìn)發(fā)》

2012浙江義烏中考作文題目：《那是一本______筆記本》

2012浙江寧波、余姚中考作文題目：《你是我的一本書》

2012浙江溫州中考作文題目：《向前走》

重慶

2012重慶中考作文題目：《那件小事激勵(lì)了我》、《成全》

四川

2012四川德陽(yáng)中考作文題目：《一路上有你》

2012四川內(nèi)江中考作文題目：

最近，微博上熱傳著一個(gè)動(dòng)人的故事，在經(jīng)歷半年時(shí)間接連失去丈夫和兒子的悲痛煎熬后，一位在深圳打工的40歲母親，做出了一個(gè)艱難的決定，將腦死亡的11歲兒子的所有器官和遺體捐獻(xiàn)出來(lái)，使5個(gè)人得到了及時(shí)的救治。這位母親說(shuō)：我感覺(jué)能幫助一個(gè)人，就是做了一件好事，能救活一個(gè)就是兒子生命的延續(xù)，感覺(jué)兒子就在我身邊。

寫作要求：1.以“幫助”為題；2.除詩(shī)歌外文體不限；3.字?jǐn)?shù)在600字以上；4.不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

2012四川巴中中考語(yǔ)文作文題目：《幸福在身邊》

2012四川瀘州中考作文題目：《________的風(fēng)景》

2012四川宜賓中考作文題目：《一路有你》、《致______的一封信》

2012眉山中考作文題目

二選一

1、沿著你走過(guò)的路

2、材料料作文，以“寬容”為話題

2012煙臺(tái)中考作文題目《你是我最好的朋友》

2012遂寧中考語(yǔ)文作文題目（二選一）：《有一種美麗___》 《盼望》

2012南通中考作文題目《就這樣慢慢長(zhǎng)大》

2012臺(tái)州中考作文：《我會(huì)記得》

2012雅安中考作文題目：《感恩》

2012年四川攀枝花中考作文《階梯》

2012年嘉興中考作文：那時(shí),那……

廣州中考作文題目發(fā)布:請(qǐng)以“改變一點(diǎn)點(diǎn)”為題寫一篇文章,要求:

1、文體自選詩(shī)歌除外,2、600字以上,3、文中不得出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

2012重慶中考命題作文：那件小事激勵(lì)了我“那件小事激勵(lì)了我”看似簡(jiǎn)單，但是想要表達(dá)真情實(shí)感，讓評(píng)卷老師給個(gè)高分，需要同學(xué)們從身邊事例出發(fā)，不能過(guò)多的去套用他人的例子。祝福中考的孩子們?cè)谙挛绲睦砘锌嫉脙?yōu)異的成績(jī)！

今年成都中考語(yǔ)文作文題目為《走過(guò)那一個(gè)拐角》600字以上,詩(shī)歌除外，今年成都中考作文依舊延續(xù)往年采用命題作文的方法。

“走過(guò)那一個(gè)拐角”可以從很多的面入手，可以從這次的考試對(duì)自我人生的把控，也可以從同一件事的不同面來(lái)寫。

2012年義烏中考試題點(diǎn)評(píng)：學(xué)業(yè)考試作文題析

這是一本樸素的“筆記本”

《那是一本 的筆記本》采用了半命題形式，既給出了明確的限制又給了學(xué)生開(kāi)放空間。題目不存在審題障礙，因此未設(shè)置任何引語(yǔ)對(duì)寫作進(jìn)行導(dǎo)引。題目的呈現(xiàn)平淡樸素，無(wú)美詞修飾，契合文題的中心詞“筆記本”給人的感覺(jué)：筆記本，普通常見(jiàn)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中不可或缺。

記得魯迅先生在《藤野先生》中有這樣一個(gè)片段：

“?我的講義，你能抄下來(lái)么？?他問(wèn)。

?可以抄一點(diǎn)。?

?拿來(lái)我看！?

我交出我所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正，這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。”

一本講義，刻畫了一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師的形象，表達(dá)了一位學(xué)生對(duì)老師深切的懷念。

確實(shí)，筆記本，人人都有。它有別于學(xué)生手頭的其他文具，如鋼筆、尺子、橡皮、書包，功能明確；它又不同于書本，因?yàn)槲淖值墓潭ǎ尸F(xiàn)的內(nèi)容也固定。筆記本，因?yàn)樗鼤鴮懙膬?nèi)容不同，可以是日記本、摘錄本、糾錯(cuò)本、留言本等等；因?yàn)樗鼇?lái)源的不同，可以是獎(jiǎng)品、禮物等等。因此，小小的一本筆記本，可以展現(xiàn)一個(gè)寬廣的世界，承載無(wú)數(shù)的悲歡離合。只要用心去探尋，我們可以在被我們熟視無(wú)睹的筆記本中挖掘出豐富的內(nèi)涵。

筆記本記載著學(xué)習(xí)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

筆記本承載著學(xué)習(xí)生活的酸甜苦辣。

筆記本傳遞著人與人之間的真情厚誼。

……

總之，《那是一本 的筆記本》以物為載體，在一定程度上防止了押題、套文，體現(xiàn)了公正、公平原則。同時(shí)，它給了學(xué)生寬廣的創(chuàng)作天地：筆記本記的不僅僅是課堂講義，更是人生、他人、社會(huì)……

■附：可填入的修飾語(yǔ)示例：

①媽媽、爺爺、老師、同桌、他（她）……

②流淌著憂傷、記錄歡笑、帶著夢(mèng)想、凝聚真情、充滿秘密、令人懷念……

③激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)、促我成長(zhǎng)、給我力量、打開(kāi)心靈、傳遞思念……

④帶鎖的、粉紅色的、破舊的、帶香氣的……

⑤來(lái)自遠(yuǎn)方……

第四篇：就業(yè)信息網(wǎng)使用

《山東省高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)》注冊(cè)及使用方法

1、畢業(yè)生注冊(cè)

畢業(yè)生登陸山東省高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)站http://,點(diǎn)擊首頁(yè)“用戶登錄”部分的“畢業(yè)生注冊(cè)”，選擇“省內(nèi)院校畢業(yè)生”選項(xiàng)，顯示協(xié)議界面，點(diǎn)“接受”按鈕，進(jìn)入省內(nèi)院校畢業(yè)生注冊(cè)界面。然后輸入正確的身份證號(hào)、姓名、登錄賬號(hào)、密碼、重復(fù)密碼、驗(yàn)證碼。出現(xiàn)注冊(cè)成功信息。輸入自己設(shè)置的用戶名和密碼即可登錄系統(tǒng)。

2、制作簡(jiǎn)歷

畢業(yè)生的電子簡(jiǎn)歷包括三部分內(nèi)容，第一部分是畢業(yè)生就業(yè)主管部門審核通過(guò)的信息，第二部分是畢業(yè)院校審核通過(guò)的信息；第三部分是畢業(yè)生本人填寫的個(gè)性信息。

畢業(yè)生登錄系統(tǒng)后填寫基本信息、求職意向、教育培訓(xùn)、技能專長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐等個(gè)性信息完成電子簡(jiǎn)歷的制作。制作電子簡(jiǎn)歷成功后系統(tǒng)自動(dòng)激活簡(jiǎn)歷狀態(tài)（也可通過(guò)簡(jiǎn)歷生成激活）。不制作電子簡(jiǎn)歷和不激活簡(jiǎn)歷的畢業(yè)生無(wú)權(quán)使用系統(tǒng)的其他業(yè)務(wù)功能。

3、檢索職位信息

通過(guò)智能搜索、綜合搜索、關(guān)鍵字搜索等查詢方式，按照職位類別、單位地點(diǎn)、單位性質(zhì)等搜索職位，顯示符合條件的職位信息后，點(diǎn)擊單位名稱或職位名稱進(jìn)入具體信息。如對(duì)某用人單位有意向，可以在單位職位信息頁(yè)面中點(diǎn)擊“放入職位收藏夾”即可收藏此單位職位信息。

4、投遞簡(jiǎn)歷

畢業(yè)生在職位具體信息頁(yè)面或者職位收藏庫(kù)中可以向意向用人單位投遞簡(jiǎn)歷。

5、達(dá)成簽約意向

畢業(yè)生通過(guò)應(yīng)約管理菜單，收到用人單位發(fā)送的簽約邀請(qǐng)后，可以對(duì)此用人單位選擇應(yīng)約。

6、簽約

畢業(yè)生對(duì)用人單位發(fā)送的簽約邀請(qǐng)進(jìn)行應(yīng)約操作后，協(xié)議書最終發(fā)送到就業(yè)主管部門鑒證。就業(yè)主管部門簽證通過(guò)后，用人單位打印協(xié)議書，用人單位蓋章畢業(yè)生簽字。畢業(yè)生把簽字蓋章的協(xié)議書送學(xué)校審核存檔。畢業(yè)生的簽約過(guò)程結(jié)束。如果學(xué)校沒(méi)有審核存檔，畢業(yè)生簽約過(guò)程沒(méi)有真正完成，畢業(yè)生與單位無(wú)法解約。

7、解約

畢業(yè)生若要與用人單位解約，首先保證簽約過(guò)程完成，其次向用人單位發(fā)解約申請(qǐng)，在用人單位同意之后，雙方達(dá)成解約意向。在學(xué)校審核解約信息之后，對(duì)于畢業(yè)生而言解約過(guò)程完畢，既可以與新的用人單位簽約。

8、畢業(yè)生網(wǎng)上報(bào)到

省內(nèi)院校畢業(yè)生畢業(yè)前未落實(shí)工作單位被派回生源地后，要在網(wǎng)上向生源地就業(yè)主管部門報(bào)到確認(rèn)。

9、畢業(yè)生省外就業(yè)申請(qǐng)

省內(nèi)院校畢業(yè)生如果要到省外就業(yè)，首先向?qū)W校提出申請(qǐng)，申請(qǐng)通過(guò)后畢業(yè)生拿學(xué)校發(fā)的協(xié)議書與省外用人單位簽約，簽約后網(wǎng)上錄入與用人單位簽署的協(xié)議內(nèi)容發(fā)送學(xué)校審核。

10、靈活就業(yè)申請(qǐng)

靈活就業(yè)指非全日制、臨時(shí)性、勞務(wù)派遣、彈性工作等靈活形式的就業(yè)，包括自主創(chuàng)業(yè)。

只有派回生源地和緩派的省內(nèi)院校畢業(yè)生的可以向?qū)W校提出靈活就業(yè)申請(qǐng)。

11、畢業(yè)生檔案查詢

畢業(yè)生網(wǎng)上可以查看檔案的發(fā)送、接收情況。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)

一、大學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)；

二、相關(guān)省（直轄市、自治區(qū)）政府網(wǎng)或人事人才網(wǎng)；

三、直接打電話咨詢相關(guān)省（直轄市、自治區(qū)）黨委組織部門。

天津022-23326326

全國(guó)選調(diào)生工作發(fā)展及歷史

選調(diào)生是各省區(qū)市黨委組織部門有計(jì)劃地從高等院校選調(diào)的品學(xué)兼優(yōu)的應(yīng)屆大學(xué)本科及其以上的畢業(yè)生的簡(jiǎn)稱，這些畢業(yè)生將直接進(jìn)入地方基層黨政部門工作，作為黨政領(lǐng)導(dǎo)干部后備人選和縣級(jí)以上黨政機(jī)關(guān)高素質(zhì)的工作人員人選進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

從高等學(xué)校選調(diào)品學(xué)兼優(yōu)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生到基層培養(yǎng)鍛煉，始于上世紀(jì)60年代中期。1965年6月，黨中央批轉(zhuǎn)了高等教育部黨委根據(jù)中央領(lǐng)導(dǎo)同志的建議起草的《關(guān)于分配一批高等文科畢業(yè)生到縣以下基層單位工作的請(qǐng)示報(bào)告》，全國(guó)選調(diào)生工作由此開(kāi)始，“文革”期間中斷；1980年，中組部在《關(guān)于抓緊選拔優(yōu)秀中青年干部工作的意見(jiàn)》中指出：“從今年起，各省、市、自治區(qū)黨委和國(guó)家機(jī)關(guān)有關(guān)部委、每年要從應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生中挑選一定數(shù)量的政治品德好、作風(fēng)正派、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良、身體健康、有培養(yǎng)前途的，放到基層鍛煉。黨組織要對(duì)他們加強(qiáng)管理教育，嚴(yán)格要求，熱情幫助，條件成熟時(shí)，擇優(yōu)逐級(jí)提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)”。根據(jù)這一要求，當(dāng)年全國(guó)有16個(gè)省區(qū)市開(kāi)展了選調(diào)生工作。1983年8月，中組部下發(fā)了《關(guān)于選調(diào)應(yīng)屆優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到基層培養(yǎng)鍛煉的通知》，選調(diào)生工作即在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展起來(lái)了。1986年以后，選調(diào)生工作又一度中斷。2000年2月，中組織部又下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好選調(diào)應(yīng)屆優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到基層培養(yǎng)鍛煉工作的通知》，強(qiáng)調(diào)要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展選調(diào)生工作的重要性和必要性，按照中央提出的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的基本素質(zhì)要求做好選調(diào)工作，切實(shí)抓好選調(diào)生的培養(yǎng)管理和教育工作。

具體來(lái)說(shuō)，全國(guó)選調(diào)生工作大致可以劃分為四個(gè)發(fā)展階段：

第一階段：初始階段

1965.6.14 中共中央轉(zhuǎn)發(fā)高等教育部黨委根據(jù)劉少奇的建議寫的《關(guān)于分配一批高等文科畢業(yè)生到縣以下基層單位工作的請(qǐng)示報(bào)告》。中央認(rèn)為，分配一批大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村，是實(shí)現(xiàn)知識(shí)分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合，培養(yǎng)革命接班人的有效途徑之一，是加強(qiáng)基層建設(shè)的一項(xiàng)重要措施。除今明兩年分配這批大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村外，以后每年都要有計(jì)劃地分配一些大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村去。

1966-1976 選調(diào)生工作因文革而中斷，但是，知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)卻沒(méi)有停止，不同的是這一批年輕人只是中學(xué)畢業(yè)或者中途輟學(xué)。

1977 恢復(fù)高考。

1980 恢復(fù)高考后的第一批專科生畢業(yè)，其中有相當(dāng)部分大齡畢業(yè)生，“統(tǒng)招統(tǒng)分”和“包當(dāng)干部”的就業(yè)制度下，出現(xiàn)個(gè)別省份個(gè)別選調(diào)生。文革中很多的優(yōu)秀干部被弄垮整死。文革后百?gòu)U待興，領(lǐng)導(dǎo)干部緊缺，年輕干部、高學(xué)歷干部偏少，破格提拔了許多優(yōu)秀的年輕干部，地方出現(xiàn)了許多二十來(lái)歲的縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

1981 恢復(fù)高考后的第一批本科生畢業(yè)，少數(shù)省份少數(shù)選調(diào)生，代表人物：河南的陳全國(guó)（河南省委副書記）、王照平（河南省林業(yè)廳長(zhǎng)）

1982 出現(xiàn)最早的一批選調(diào)生，他們中的一些人已成長(zhǎng)為地廳級(jí)、省部級(jí)干部，這時(shí)期的代表人物有廣西的黃道偉（廣西黨委常委、欽州書記）、福建的張國(guó)勝（莆田市長(zhǎng)）、湖北的王振有（黃石市委書記）、肖旭明（恩施州委書記）、向顯智（湖北師范學(xué)院院長(zhǎng)），選調(diào)生工作開(kāi)始逐步在全國(guó)展開(kāi)。采取“自然分配、跟蹤管理”(由學(xué)校負(fù)責(zé)派遣、接收單位負(fù)責(zé)培養(yǎng)管理、組織部門跟蹤了解)為主和“直接選調(diào)、重點(diǎn)培養(yǎng)”(由組織部門直接分配工作和培養(yǎng)管理)為輔兩種方式。

第二階段：全面展開(kāi)階段

1983.8.30 中組部下發(fā)《關(guān)于選調(diào)應(yīng)屆優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到基層培養(yǎng)鍛煉的通知》（中組發(fā)1983[10]號(hào)），為了建設(shè)好“第三梯隊(duì)”，有計(jì)劃地培養(yǎng)一批年輕而又有大學(xué)文化程度的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，改善省、地、縣（包括企、事業(yè)單位）領(lǐng)導(dǎo)班子的結(jié)構(gòu)，決定從今年開(kāi)始，各省、市、自治區(qū)每年都要選調(diào)一批應(yīng)屆優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到基層進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)鍛煉，幾年后，擇優(yōu)選拔到適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)崗位，這是實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化的一項(xiàng)重要措施，應(yīng)作為培養(yǎng)干部的一項(xiàng)制度長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。經(jīng)過(guò)兩、三年，擇優(yōu)選拔到基層領(lǐng)導(dǎo)崗位，從事政治、業(yè)務(wù)等多方面的工作，取得領(lǐng)導(dǎo)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。幾年后，把其中優(yōu)秀的選拔到縣一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，以后對(duì)他們的培養(yǎng)、管理和使用，可同地、省級(jí)后備干部銜接起來(lái)，這就為有四十歲左右的干部進(jìn)入省、部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子打下良好的基礎(chǔ)。這時(shí)期的代表人物有甘肅的李鵬新（甘肅省政法委書記）、湖北的梁惠玲（女，孝感市長(zhǎng)）。

1984年4月30日 中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出《關(guān)于改變中央和國(guó)家機(jī)關(guān)直接從應(yīng)屆大專畢業(yè)生中吸收干部的辦法的通知》（中發(fā)[1984]12號(hào)），84年的代表人物是四川成長(zhǎng)現(xiàn)在福建任職的陳文清（福建省紀(jì)委書記）、湖北的李新華（湖北省政府副秘書長(zhǎng)）、劉雪榮（黃岡市長(zhǎng)）、史正江（中央辦公廳副司長(zhǎng)）、李建明（湖北省體育局局長(zhǎng)）。

1985-1986 開(kāi)始推行學(xué)生“供需見(jiàn)面”、“雙向選擇”等就業(yè)制度改革。代表人物：團(tuán)中央常委、青農(nóng)部部長(zhǎng)陶宏（湖北）。

第三階段：調(diào)整階段

1986 中央組織部召開(kāi)選調(diào)生工作會(huì)議，決定暫停選調(diào)生工作。各級(jí)組織部門就之前這批選調(diào)生的工作去向，在征求本人意見(jiàn)的前提下，作了妥善安置。有的調(diào)到縣以上機(jī)關(guān)工作，有的回原籍工作。

1989.07.16 中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出《關(guān)于省級(jí)以上黨政機(jī)關(guān)不直接從高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生中吸收干部的通知》（中發(fā)[1989]5號(hào)），幾年來(lái)的實(shí)踐證明，高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生經(jīng)過(guò)基層工作鍛煉，然后擇優(yōu)選入黨政機(jī)關(guān)，是保證機(jī)關(guān)干部素質(zhì)的重要措施。

1991.9.6 中共中央作出《關(guān)于抓緊培養(yǎng)教育青年干部的決定》，今后，中央國(guó)家機(jī)關(guān)和省、自治區(qū)、直轄市黨政機(jī)關(guān)，除經(jīng)中央和國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)外，一般不要直接吸收應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入機(jī)關(guān)。應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)盡量分配到基層去工作。直接分配到黨政機(jī)關(guān)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，要先到基層進(jìn)行鍛煉。地（市）以上組織人事部門每年可從應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生中挑選一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，分配到基層去培養(yǎng)鍛煉，并進(jìn)行跟蹤考察，然后從中挑選優(yōu)秀分子，逐級(jí)補(bǔ)充到黨和國(guó)家機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍中來(lái)。

1992.4.10 中組部關(guān)于貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于抓緊培養(yǎng)教育青年干部的決定》的實(shí)施意見(jiàn)，重新部署了選調(diào)生工作。為了給黨政機(jī)關(guān)培養(yǎng)合格的后續(xù)力量，從1992年起，每年從高校應(yīng)屆畢業(yè)生中挑選一批品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生，分配到（市、區(qū)、旗）或農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)或企業(yè)工作，經(jīng)過(guò)2年以上的基層鍛煉，按照增員指標(biāo)，經(jīng)過(guò)考試考核，分別補(bǔ)充到地級(jí)以上黨政機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍中來(lái)。這一時(shí)期的選調(diào)生，由于主要是自然分配、跟蹤管理，選調(diào)生來(lái)自四面八方、各行各業(yè)，流失較嚴(yán)重。實(shí)踐證明，這種選拔和管理方式基本上不適合黨政干部的成長(zhǎng)規(guī)律。

1993 推出“自主擇業(yè)”就業(yè)制度。

1994.10.26 中組部、人事部、公安部發(fā)出《關(guān)于從全國(guó)高等學(xué)校選拔部分優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生到基層公安機(jī)關(guān)鍛煉培養(yǎng)的通知》，決定劃出專項(xiàng)編制，從全國(guó)高等學(xué)校中選拔部分優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生，以指令性分配計(jì)劃的方式充實(shí)到縣（市）公安局，并采取跟蹤培養(yǎng)的辦法，加強(qiáng)縣（市）公安機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子后備隊(duì)伍建設(shè)。

1995年1月7日 中共中央發(fā)出《關(guān)于抓緊培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部的通知》(中發(fā)[1995]2號(hào))，各級(jí)黨委組織部門，要會(huì)同教育、人事部門，每年從高等院校應(yīng)屆畢業(yè)生中挑選一批品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。選定以后，先組織他們到黨校或干部院校培訓(xùn)，對(duì)他們進(jìn)行政治理論、黨的基本知識(shí)和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)等方面的教育，然后根據(jù)每個(gè)人的不同情況和培養(yǎng)方向的要求，將他們分配到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)或企業(yè)工作，并進(jìn)行跟蹤考察，從中挑選優(yōu)秀分子，逐級(jí)補(bǔ)充到縣級(jí)以上黨政機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍中來(lái)。

1996 選調(diào)生工作開(kāi)始在某些省份繼續(xù)展開(kāi)。從這時(shí)候起，往屆畢業(yè)生、選調(diào)生也可以參加選調(diào)。這一階段，主要采取“直接選調(diào)、重點(diǎn)培養(yǎng)、跟蹤考察、優(yōu)勝劣汰、滾動(dòng)管理”的辦法。

第四階段：探索階段

1999.10 中組部在江蘇召開(kāi)全國(guó)選調(diào)生工作座談會(huì)，開(kāi)始全面恢復(fù)選調(diào)生工作。1999 高校開(kāi)始大規(guī)模擴(kuò)招。

2000至今 就業(yè)形勢(shì)趨緊。

2000.9.5貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于抓緊培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部的通知》（中發(fā)〔1995〕2號(hào)）和全國(guó)培養(yǎng)選拔年輕干部工作座談會(huì)精神，中組部頒布《關(guān)于進(jìn)一步做好培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部工作的意見(jiàn)》，各省、自治區(qū)、直轄市黨委組織部要會(huì)同有關(guān)部門，每年選調(diào)一定數(shù)量的應(yīng)屆畢業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生和研究生到基層重點(diǎn)培養(yǎng)鍛煉，并把這項(xiàng)工作納入培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部工作的整體規(guī)劃。要對(duì)他們加強(qiáng)培養(yǎng)教育，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，使他們健康成長(zhǎng)。對(duì)德才素質(zhì)好、有發(fā)展?jié)摿Φ模腥牒髠涓刹棵麊巍l件成熟的，要及時(shí)提拔到基層領(lǐng)導(dǎo)崗位。適合做機(jī)關(guān)工作的，有計(jì)劃地補(bǔ)充進(jìn)縣級(jí)以上黨政機(jī)關(guān)。

2000.1.12 中組部等部門下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好選調(diào)應(yīng)屆優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到基層培養(yǎng)鍛煉工作的通知》（組通字[2000]3號(hào)）。實(shí)踐證明，選調(diào)品學(xué)兼優(yōu)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生到基層工作，符合領(lǐng)導(dǎo)人才成長(zhǎng)的客觀規(guī)律，是培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子及其后備干部隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是從源頭抓起，培養(yǎng)造就大批適應(yīng)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的領(lǐng)導(dǎo)人才的一項(xiàng)戰(zhàn)略性措施。世紀(jì)之交，面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，更加需要高瞻遠(yuǎn)矚，有計(jì)劃地做好領(lǐng)導(dǎo)人才的培養(yǎng)工作。明確選調(diào)生工作的重點(diǎn)是培養(yǎng)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部后備人選，同時(shí)為縣級(jí)以上黨政機(jī)關(guān)培養(yǎng)高素質(zhì)的工作人員。必須按照中央提出的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的基本素質(zhì)要求做好選調(diào)工作。選調(diào)生分配納入高等院校畢業(yè)生分配計(jì)劃。

2002 中央黨校第一期選調(diào)生（地廳級(jí)）培訓(xùn)班開(kāi)班。

2002.5.29中共中央政治局候補(bǔ)委員、書記處書記、中央組織部部長(zhǎng)曾慶紅同志專門接見(jiàn)了第一期培訓(xùn)班學(xué)員，并發(fā)表重要講話，要求要把選調(diào)生工作作為一項(xiàng)事關(guān)全局、事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)的大事，繼續(xù)抓緊抓好。還特別強(qiáng)調(diào)：對(duì)選調(diào)生工作一要堅(jiān)持，二要改進(jìn)，三要提高。2002中央政治局常委、國(guó)務(wù)院副總理李嵐清同志在中央人民廣播電臺(tái)內(nèi)參《福建從培養(yǎng)接班人的高度改進(jìn)選拔培養(yǎng)高校應(yīng)屆畢業(yè)生方式》上就福建省選調(diào)生工作作出批示：“這個(gè)辦法好，選拔高校應(yīng)屆畢業(yè)生先放到農(nóng)村基層去鍛煉，不但有助于提高農(nóng)村基層干部的文化素質(zhì)，加強(qiáng)農(nóng)村工作，而且有利于培養(yǎng)青年干部，特別是有利于培養(yǎng)他們對(duì)人民群眾的感情。” 2003.3-2003.7 中央選調(diào)生第二期培訓(xùn)班開(kāi)班。

2003擴(kuò)招后第一屆學(xué)生畢業(yè)，就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻。很多大學(xué)畢業(yè)生選擇選調(diào)下基層。2003共青團(tuán)中央、教育部、財(cái)政部、人事部發(fā)出《關(guān)于實(shí)施大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃的通知》（中青聯(lián)發(fā)[2003]26號(hào)），這項(xiàng)計(jì)劃通過(guò)引導(dǎo)大學(xué)生到西部去、到基層去、到祖國(guó)和人民最需要的地方去建功立業(yè)，促進(jìn)西部貧困地區(qū)教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧等社會(huì)事業(yè)的發(fā)展，拓展大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的渠道，努力培養(yǎng)造就一大批既有現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)、又有基層工作經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀青年人才。

2003廣東梅州提前兩年到高校“下單”培養(yǎng)選調(diào)生 2003年，梅州市委決定成立“戰(zhàn)略后備人

才培養(yǎng)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，利用本地高校———嘉應(yīng)學(xué)院升為本科的契機(jī)，用5年時(shí)間，每年從學(xué)院本科三年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生中選拔60人作為“黨政戰(zhàn)略后備人才”培養(yǎng)對(duì)象，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、公務(wù)員考試和有關(guān)考核、淘汰，合格者作為選調(diào)生安排到基層黨政部門工作。特別要求他們利用寒暑假到村鎮(zhèn)掛職鍛煉，提前了解基層，提前對(duì)接基層。

2003.6 山東省委組織部、共青團(tuán)山東省委下發(fā)了《關(guān)于做好選調(diào)生應(yīng)屆優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生充實(shí)共青團(tuán)干部隊(duì)伍工作的通知》（魯組通字[2003]21號(hào)）,決定每年從高校選拔一批政治堅(jiān)定,有培養(yǎng)前途,熱愛(ài)青年工作的優(yōu)秀應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生充實(shí)到省共青團(tuán)干部隊(duì)伍。

2004.7.6十六屆中央政治局委員、湖北省委書記俞正聲在湖北省委黨校2004屆選調(diào)生崗前培訓(xùn)班上發(fā)表了關(guān)于選調(diào)生工作的重要講話并看望了所有選調(diào)生學(xué)員。今年組織部確定的是300人，常委討論加了200人，爭(zhēng)取明年達(dá)到1000人。我們湖北省有1000多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，爭(zhēng)取每年每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)增加一個(gè)。我們要經(jīng)過(guò)5年、10年、15年的努力，使干部的素質(zhì)逐步提高，逐步成為市、縣兩級(jí)的骨干。

2004.09-2005.01 中央黨校第三期選調(diào)生培訓(xùn)班開(kāi)班。

2005.3.20 《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表文章：選調(diào)生工作——打造中國(guó)特色干部后備庫(kù)，總結(jié)選調(diào)生工作開(kāi)展25年來(lái)的基本經(jīng)驗(yàn)。不斷規(guī)范選育流程。嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，擇優(yōu)選調(diào)；科學(xué)培養(yǎng)，動(dòng)態(tài)管理；不惟臺(tái)階，適時(shí)任用。打造年輕干部培養(yǎng)制度。基層實(shí)踐是人生起步的基礎(chǔ)；艱苦環(huán)境是走向成熟的根本；多崗位鍛煉是提升素質(zhì)的關(guān)鍵。

2005.03.21 香港文匯報(bào)報(bào)道選調(diào)生成省廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)接班人。

2005.6.29 中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見(jiàn)》的通知（中辦發(fā)[2005]18號(hào)）。加大選調(diào)應(yīng)屆優(yōu)秀高校畢業(yè)生到基層鍛煉的工作力度。選調(diào)應(yīng)屆優(yōu)秀高校畢業(yè)生到基層鍛煉，在改革、建設(shè)的第一線和艱苦的環(huán)境中了解國(guó)情、砥礪品格、增長(zhǎng)才干是青年人才成長(zhǎng)的重要途徑，也是優(yōu)化基層公務(wù)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提高基層干部隊(duì)伍素質(zhì)的有效方式。要進(jìn)—步擴(kuò)大選調(diào)生的規(guī)模，各省、自治區(qū)、直轄市每年都要選拔—定數(shù)量的應(yīng)屆優(yōu)秀高校畢業(yè)生到基層工作，主要充實(shí)到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城市街道等基層單位。各級(jí)組織人事部門要加強(qiáng)對(duì)選調(diào)生的日常管理和培養(yǎng)，在他們到基層工作2至3年后，按照干部隊(duì)伍“四化”方針和德才兼?zhèn)涞脑瓌t，按照有關(guān)規(guī)定，結(jié)合崗位需求，從中擇優(yōu)選拔部分人員任用到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道領(lǐng)導(dǎo)崗位。今后，縣級(jí)以上黨政機(jī)關(guān)補(bǔ)充公務(wù)員，應(yīng)優(yōu)先從選調(diào)生中選用。

2005.10-2006.01 中央黨校第四期選調(diào)生班開(kāi)班。

2006中組部、人事部、教育部、財(cái)政部、農(nóng)業(yè)部、衛(wèi)生部、國(guó)務(wù)院扶貧辦、共青團(tuán)中央聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于組織開(kāi)展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》（國(guó)人部發(fā)〔2006〕16號(hào)），三支一扶工作開(kāi)始。

2006.3 中央組織部、中央編辦、最高人民法院、最高人民檢察院《關(guān)于印發(fā)的通知》（組通字［2006］8號(hào)）進(jìn)一步做好選調(diào)生工作，充實(shí)法官、檢察官后備人才。省（區(qū)、市）黨委組織部門將為基層人民法院、人民檢察院選調(diào)法律專業(yè)人才納入選調(diào)生計(jì)劃，會(huì)同高級(jí)人民法院、省級(jí)人民檢察院每年有計(jì)劃地選調(diào)一批優(yōu)秀應(yīng)屆高等院校法律專業(yè)畢業(yè)生，安排到基層院工作。西部各省（區(qū)、市）每年選調(diào)的人數(shù)一般不少于20名。各級(jí)黨委組織部門和人民法院、人民檢察院要按照選調(diào)生工作的有關(guān)政策，安排好選調(diào)生的工作和生活，保證選調(diào)生安心基層，盡早成才。

2006.7廣西壯族自治區(qū)黨委書記在2006屆廣西選調(diào)生代表以及清華大學(xué)到廣西掛職鍛煉的青年教師座談會(huì)發(fā)表重要講話。選調(diào)優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到基層培養(yǎng)鍛煉，是我們黨為了促進(jìn)地方建設(shè)，著眼于黨的事業(yè)后繼有人、長(zhǎng)治久安，為推進(jìn)干部隊(duì)伍革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化，建設(shè)朝氣蓬勃、奮發(fā)有為黨政領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍而采取的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措。自治區(qū)黨委對(duì)選調(diào)生工作十分重視，把這項(xiàng)工作作為年輕干部成長(zhǎng)“兩個(gè)源頭”的重要組成部分。

2006.10-2007.01 中央黨校第五期選調(diào)生班開(kāi)班。

2007.7.12廣西區(qū)黨委書記劉奇葆致信2006屆清華大學(xué)選調(diào)生左孔天、周瀅照、周偉平、黃杰鵬，勉勵(lì)選調(diào)生早日成為德才兼?zhèn)涑删妥吭降膬?yōu)秀干部。并向廣西所有的選調(diào)生朋友表示誠(chéng)摯的問(wèn)候！

2007.7.13十六屆中央政治局委員、湖北省委書記俞正聲再次專程感到選調(diào)生培訓(xùn)地看望1000多名選調(diào)生并發(fā)表了熱情洋溢的講話。選拔優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到基層去，充實(shí)公務(wù)員隊(duì)伍，是省委作出的重大決策。三年來(lái)的實(shí)踐證明，這個(gè)方法是成功的。很多同志通過(guò)基層鍛煉，增長(zhǎng)了知識(shí)，增長(zhǎng)了才干，已經(jīng)成為基層干部中的骨干力量。

2009 重慶市與清華大學(xué)開(kāi)創(chuàng)定向選調(diào)工作，當(dāng)年清華大學(xué)就向重慶輸送了37名優(yōu)秀畢業(yè)生作為選調(diào)生到重慶基層黨政部門工作。而此前的2005-2008年，清華大學(xué)總共只有1名畢業(yè)生作為選調(diào)生到重慶工作。省級(jí)地方組織部門與清華大學(xué)這樣的重點(diǎn)大學(xué)開(kāi)展定向選調(diào)工作，大大改善了地方選調(diào)生隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，使選調(diào)生隊(duì)伍中的重點(diǎn)高校比例，研究生比例大大提升。