第一篇：典型材料與開頭結尾方法

學生習作精彩開頭、結尾：

1、思念是什么:思念是牽掛，是眷戀，是祝福……;思念如水，在心海里靜靜地流淌;思念似火，在心田中熊熊地燃燒;思念是夢，夢里夢外，咫尺天涯;思念是詩，字里行間，催人淚下。

2、思念很美，美在牽掛與眷戀;眷戀很美，美在關愛與祝福;祝福很美，美在心中充滿了真善美。

3、有了親情的思念，你才會感受到家庭的溫馨;有了友情的思念，你才會享受到朋友的關愛;有了愛情的思念。你才會體會熱戀的甜蜜。

4、仰望新月，曾記否?也是這樣的秋，一個女孩，依窗托腮，與新月共語：成長是什么?

成長像一首詩。點綴著平凡中的點點滴滴，用美麗的韻腳勾出絢麗的篇章。

成長如一段歌。躍動每一個音符，譜寫出火熱與激情，執著與年輕。

成長似一幅畫。勾勒出美好的憧憬，置身其中，恍若“畫中游”。

成長的紫風鈴搖曳著一串串心動的故事。

成長的千只鶴飄飛著一個個恒久的承諾。

成長的歲月里，孕育著一種朦朧的欲望，交織著醉人的喜悅和淡淡哀愁……

成長歲月里，我們也曾悲傷哭泣，也曾消極厭世，也曾哀嘆命運的多舛，也曾抱怨蒼天的不公。我們也有失落和不幸，也會有徒勞無功。但是我們----

在失敗中拯救自己，在成功中擺正自己，在笑聲中把握自己，在彷徨中超越自己------不以物喜，不以己悲!

用靈魂撞擊夢想，用智慧超越夢想——這就是成長!

5、微笑是一種力量，它可以化干戈為玉帛，化乖戾為祥和。它也可以使人與人之間變得更友善，是世界變得更溫馨。

如果你感覺到生命的悲哀，請你笑一笑，人間畢竟還有歡樂;如果你感覺到生命的欺罔，請你笑一笑，世間畢竟還有真誠。如果你總是微笑待人，那么你也會得到友愛、熱忱和忠誠。正所謂“我見青山多嫵媚，青山見我應如是”。那時，春花秋月，冬凌夏露，都是那樣美好，你會明白，世間充滿了愛。

6、人生如畫，有了微笑的畫卷便添了亮麗的色彩。

人生如酒，有了微笑的美酒便飄著誘人的醇香。

人生如歌，有了微笑的歌聲便多了動人的旋律。

人生如書，有了微笑的書籍便有了閃光的主題。

7、人生是一道佳肴，有甘甜也有酸苦;人生是一部雜集，有精華也有糟粕;人生是一譜旋律，有高潮也有低谷;人生是片天空，有陽光也有烏云。快樂的人生是多彩的。快樂的人生也會有痛苦，沒有痛苦的人生，不是完整的人生。可是總有人遭遇了生活的挫折后，卻不能直面挫折，化解痛苦;反而放大痛苦，忽略快樂，讓失意的陰霾占據了心情的天空。

8、當你真心給予別人以愛的關懷，你便也收到一份濃濃的感激，而這感謝又會化作愛的熱流，去滋潤或許受困得你，受困的他。

當你拒絕向人伸出友愛之手，盡管你心安理得，盡管你未受任何損害，但你卻失去了播下愛的種子的機會，當你“饑餓”時，你便只可能收獲一片“荒蕪”。

9、花兒因為虛心聽取雨水的勸誡，才會格外嬌嫩美麗;雄鷹因為正確聽取藍天的召喚，才得以在蒼穹一展崇高的自我。

身為萬物之長，我們更應當擁有舍我其誰的自信，秉持自己的個性，并且擇善而從，才無愧于上天賜予我們的一雙善于聆聽的耳朵。

10、當然，電腦世界和現實世界一樣，盛開著鮮花，也生長著毒草。Internet實現了全球化的資源共享，把人類推進到知識經濟的時代，提供給人類意想不到的方便和成功。與此同時，也出現了黑客作惡，色情泛濫，廣告污染，游戲沉迷。它在打破地域限制，擴大生存空間，拉近距離的同時，在無形中也會淡化親情，擴大人際間的心靈距離。

盡管如此，我們還是毅然決然地愛它沒商量，因為這從來就是人類生活的辯證法。要想享受交響樂，就得割愛田園詩;要想有夏荷的清香，就得告別冬梅的怒放;要想盡情地網上沖浪，就得犧牲一點親情與交往。這就是得與失的辯證法。要想嘗魚品美味，就得冒骨刺戳喉的危險;要想下海捉魚鱉，就要冒船翻人亡的危險;要想成為硅谷的英雄，躋身“知本家”之列，就要敢于面對網絡世界的各種挑戰。這就是成與敗的辯證法。發明電腦是為了強大人類自身，使用電腦，也是為了強大人類自身。伴隨著計算機的升級，人類自身也在升級。人類能夠發明電腦，人類也能夠控制和戰勝電腦，如同人類能夠發明核武器，也能控制核武器一樣。以法制網的時代即將到來。

11、后悔過去，不如奮斗將來!我們正如“早晨八九點鐘的太陽”，青春似火，朝氣蓬勃。對逝去的歲月，我們有不悔的記憶;對明天的太陽，我們有殷切的企冀。精衛填海，夸父追日，我們血液里流淌的是對人生的不懈追求;篳路藍縷，披荊斬棘，我們脊髓里秉承的是對困難的不斷征服。這就是自強不息!這就是生命無悔!

……

生命，像清泉噴涌，流銀瀉乳，潺潺流動，陽光下熠熠生輝;生命，像瀑布飛懸，素練白絹，蔚為壯觀，彌漫成蒙蒙細雨。生命是百合飽綻，幽谷飄香;生命是寒梅怒放，傲雪欺寒。只有高高揚起自強的鞭子，生命才會如駿馬一般在人生的疆場上飛奔!

聰明的，把那“才下眉頭，卻上心頭”的愁緒擱淺于鷗鷺驚飛的河灘吧!讓我們揚起無悔的云帆，揮動青春的蘭槳，乘千里長風，越驚濤駭浪，過礁石險灘，讓生命之舟義無返顧地——遠航!

12、愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼;愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。

13、流星的永恒源于生命劃亮的光華，飛蛾的永恒源于用生命追求的光與熱，人生的永恒源于一次次選擇。

14、在人生這部雄渾的交響曲中，失敗常常被譜作第一樂章。如果想躲開失敗避開挑戰，那只能離成功之門更遠。

15、失敗，無論多大的失敗，也不過是人生中的一次經歷而已。因此，成功時不要過分炫耀，失敗時也不要過分悲傷，人生之路長著哩!

16、成功是對執著者的一種饋贈;失敗是對追求者的一種考驗。

17、你如果能將一部分獻給成功者的鮮花獻給失敗者，那么這世界上會有更多成功的曙光。

18、《這也是財富》

健康是長壽的財富;貧窮是意志的財富;寬容是道德的財富。這些，皆是吾之財富。

“汗牛充棟”亦是我的財富-------題記

當然，我的財富也有失竊的時候，當有人借書不還，我也為之傷心黯然。但想到“物質守恒”，我的財富變成他的財富，促進他思想的變化，這份功勞，還是我的，不禁釋懷。

席地而坐，以書為伴，秉燭夜讀，不亦悅乎?你也該營造這樣一份財富。

19、《完美的答案》

完美不是完整。

完整不是完美。—— 序

失敗警示我，挫折歷煉我，平庸考驗我，我，現在，坐在考場，自信滿滿，斗志昂揚，我相信我的答卷不是蒼白，不是空洞，而是一份完美的答卷 —— 自信，努力，完美著我。

離開考場，我將立刻奔向美術館，告訴欲追求完美的每一個人，完美的答卷，不是理想，不是奢望，而是現實。

20、《選擇寬容》

容，能容天下之不能容。宰相肚里能撐船。—— 題記

世紀是全世界希望和平的日子，如果我們多一點寬容，不就少一些戰爭嗎?

寬容，能化解矛盾。

寬容，能增進友誼。

寬容，能提高素質。

選擇寬容，就等于選擇真理。

21、《給予》

辯證地思考給予，我才真正發現，給予的確會讓自己有點損失，然而，給予的同時，自己其實也得到了一種無價之寶，那就叫愛。—— 題記

末末給予的是真誠的幫助，木木給予的是內斂的友愛，她們的彼此給予，的確是有一點小損失的。然而，在真正的友誼面前，那點損失只有望塵莫及的份。我想，她們是有小幸福的，因為有了彼此給予伴隨，在給予的伴隨下，成長。

順便說一句，木木就是笨笨的我，末末就是我最好的朋友菲。我想，有了這種給予的傳函，我們會是一輩子的朋友，一定是!

22、《合作》

合作，感悟自己的狹隘，發現別人的廣博;

合作，體會友誼的真諦，參透人生的密碼;

合作，發散彌香的氣息，微微的。

共享彼此的歡愉——題記

合作很美，它是一種凝聚之美;當我學會了去和木木交換意見時，我學會了合作。合作在列定的生命的密碼中，是很重要的一項。我“破解”了如此重要的密碼，欣慰自己對人生的理解。

人和人的交往，離不開合作。當你試著用心去合作，用心去尊重別人的見地，或許你會發現快樂在身邊。

23、《父愛之讀》

都說母愛是慈祥的，那么父愛又是怎樣呢?

我讀父愛，讀出了：

父愛，包容與寬恕的詩篇;

父愛，體貼與關懷的贊歌;

父愛，嚴厲與期盼的藍圖。

父愛之讀，讀出了包容，讀出了寬恕;

父愛之讀，讀出了體貼，讀出了關懷;

父愛之讀，讀出了嚴厲，讀出了期盼;

父愛愛我，我更愛父親。

24、《當掌聲響起時》

掌聲是美的，當掌聲響起時，帶來的是鼓勵，是肯定也是贊美。不要吝惜掌聲，即使只輕輕拍兩下，給別人的，卻是莫大的鼓勵與贊美。

我們不需要排山倒海似的掌聲，我們要的，只是在靜靜的角落里，有人曾為我們拍過手，僅此而已。

25、《校園寫真》

校園是一個五彩斑斕的世界，校園是我們成長的搖籃。每一個片段，每一個鏡頭都為我們的生活添上一筆濃彩，被珍藏在青春的寫真集里。

校園的寫真集里暢想著青春的韻律，洋溢著友愛和真摯，記錄著同學們成長的印跡，反映了老師們的辛勤耕耘，給我們帶來了永恒的回憶。

26、《為自己喝彩》

一個偉大和智慧的民族，從災難中一定會學到比平時多得多的東西，一定會懂得比平時多得多的道理。—— 寫在地震時期的話

為自己喝彩，不是高傲，不是自滿，而是對生活乃至生命意義的感悟：做一個熱愛集體的人，做一個自律、自謙的人是自豪的。

第二篇：作文開頭與結尾方法[定稿]

作文開頭“八法”：

⑴直接切題，開門見山；⑵引用化用，推波助瀾； ⑶聯想回憶，巧妙敘述；⑷景物描寫，搭臺鋪路； ⑸開篇設問，總領下文；⑹設置懸念，引人入勝； ⑺突出矛盾，渲染氣氛；⑻妙用修辭，蓄意鋪陳。

開頭切忌：

⑴面面俱到，啰里啰嗦；⑵故弄玄虛，拐彎抹角；⑶語言粗俗，缺少蘊含。

作文結尾“八法”：

⑴卒章顯志，畫龍點睛；⑵首尾圓合，前后呼應； ⑶戛然而止，故意留白；⑷以景結情，深化主旨； ⑸巧妙發問，啟人深思；⑹名言警句，多彩多姿； ⑺呼告結尾，引起共鳴；⑻活用手法，無窮意蘊。

結尾切忌：

⑴畫蛇添足，偏離主題；⑵空喊口號，大煞主題；⑶拖泥帶水，沖淡主題。

第三篇：議論文開頭與結尾方法

議論文開頭與結尾方法

一、開頭12法

1、議論點題法

成才

怎樣成才，歷來眾說紛云，莫衷一是。有人認為順境成才；也有人認為“自古雄才多磨難，逆境成才”；更有人感慨“謀事在人，成事在天”，時代造英雄，機遇成才。”??但冷靜分析，在眾多的成才觀中，人們往往過分強調客觀條件，而忽視主觀因素。其實要成才，非靠主觀努力不可。

2、引用點題法

說寂寞

“給我個空間，沒有人走過，感覺到自己被冷漠；給我一個世界，沒有人曾經愛過，再次體驗寂寞??”這是臺灣著名女作者，瓊瑤的詩句，瓊瑤的詩只有瓊瑤寫得出來，我不想說瓊瑤，只想說說“寂寞”。

3、設問引題法

談追求

什么是追求？追求就是孜孜求得的意思；也就是人們對其向往的目標去努力實現的思想和行為。追求能振奮精神，激發熱情，產生生命的火花，去奮斗，去拼搏，創造人生的價值；沒有追求的人，整日無所事事，死氣沉沉，那將泯滅其靈魂，失去生活的意義。

4、排比引題法

談第一次

第一次意味著機遇，有志者向往它，渴望把握它；第一次意味著進取開拓精神，有志者，勇于進取，不斷追求，第一次意味著嘗試，有志者敢于實踐，勇往直前。

《轉折》：

有人說轉折意味著機遇；有人說轉折意味著挑戰；有人說轉折可以使你遠離失敗；有人說轉折讓你距離成功更近。我們認為轉折是一種新的希望，一種改變。

5、比喻點題法

信念

信念是一種偉大的向心力和凝聚力，是民族團結的紐帶，是國家興旺的動力，是人生的支柱，是力量和智慧的源泉。年輕人要有堅定必勝的信念。

6、開門見山點題法

《我的格言》：

我的格言是：正確認識自己，改造我們的學習笑面對人生。

《改造我們的學習》——毛澤東

現在，我主張將全黨的學習方法和學習制度改造一下，其理由如次：

（1）

7、感受引題法

自豪

生活中最自豪的莫過去那國歌奏響，五星紅旗冉冉升起的時候，此時此刻，我的心像受過圣潔的洗禮，一種神圣，嚴而自豪的激情充滿心房。

8、事例引題法

善于發現

200年前，一個英國青年坐在果園里看著蘋果從樹上落到地上，他思考著蘋果落地的原因，從這一刻開始，歷史已經注定，他的理論將影響整個人類的未來，他成功的秘訣就是：善于發現。

9、比較對比點題法

“萬個O”與“一個1”

生活中有的人一會兒想做這，一會兒又想做那，想了很多很多，卻不付之行動，結果什么也做不成；而有的人選準一個目標，就付之行動，持之以恒奮斗不息，終于獲得累累碩果。這就告訴人們：一萬個O抵不上一個1。

10、假設點題法

成功需要代價

假如有這樣一個人能夠忍受花刺扎入皮肉時的疼痛，那么他就可以摘取自己喜愛的鮮花；假如有這樣一民族，懂得成功是需要付出代價的，因而能夠忍受各種壓力，各種苦痛，不屈不撓地奮斗，那么，這個民族則可以騰飛世界。

11、闡釋引題法（適用于以一個詞或一個短語為題的作文）

平凡

平凡字典上解釋為平常，不稀奇。有人說平凡是庸俗，有人說平凡孕育著偉大。最終的答案是：平凡是美麗生命的體現。

自卑·自負·自強

自卑、自負、自強是三種不同的心態，自卑者輕視自身，悲觀失望；但負者孤芳自賞，自以為是紅杏出墻，不可一世；自強者時刻努力發奮，積極向上。正確的心態該是：拋棄自卑，放下自負，滿懷自強精神。

說嫉妒

嫉妒是看見誰比自己強，或原來不如自己的反過來超過自己，別人比自己好而怨恨，這是一種不良的心態。

12、類比引申法

雙贏的智慧

牽牛花點綴了枯樹，自己也借助了枯樹把花開向天空；陽光照亮了云霧，自己便成了絢麗的彩虹，它們擁有雙贏的智慧。人類更如此，人類歷史曲折悠久，雙贏的智慧在其中體現得淋漓盡致。

我平凡，我自豪

小草是平凡的，因為它無處不有，但它是自豪的，因為有了它，大地才充滿生機，鋪路石是平凡的，因為它鋪在路面任人踩。任車輪輾，但它是自豪的。

老師是平凡的，因為它默默耕耘，但他們是自豪的，因為有了他們，才有社會的精神財富。

（2）

二、議論文結尾方法

1、希望法

陽光下，我們應該滿足

走過的季節，我們都在享受被愛的幸福，在以后的日子里，我們還要學會愛別人，愛父母，愛社會，愛祖國。

改造我們的學習

我們走了許多彎路，但是錯誤常常是正確的先導。在如此生動豐富的中國革命環境和世界革命環境中，我們在學習問題上的這一改造，我相信一定有好的結果。

2、引用法

讀書的苦與樂

讀書苦不苦，樂不樂，關鍵在于為誰而讀，為什么而讀。《左傳》說：“有德而樂。”我喜歡這句話。

青云之志不可少

王勃在《滕王閣序》中說：“窮且益堅，不墜青云之志”。中華民族正是用這樣的意志去面對困難，去頑強地實現宏偉的目標，去贏得民族的光榮的。有了這種精神，有了這樣的意志，中華民族的偉大復興一定能實現。

品味生命

我們記得冰心老人說過：“假如生命是含味的，我怕有來生，假如生命是有趣的，今生我已滿足了。”讓我們把握生命，品味生命，熱愛生命吧。

3、結論點題法

考場

綜上所述，人生處處是考場。青年人要珍惜這一考場，向祖國人民交上一份滿意的答卷，實現自己的人生價值。

成功的背后

因此我們要認識到成功是要經過同種種困難作斗爭，才能實現的，成功的背后是奮斗。

4、展望法

路就在腳下

朋友，在社會主義和諧社會的建設中，到處都有著絢麗的人生之路，只要你有崇高的理想，堅定不移的信念，一往無前的精神，一定會用堅實的腳步踏出更加輝煌的道路來。

5、勉勵號召法

擁有

同學們讓我們努力學習吧，擁有知識這一寶貴的財富，擁有知識這一金色的翅膀，在祖國騰飛的時代大顯身手。

6、表明決心法

嘗試

也許世界里將有無數次嘗試，那么我將懷著從容的自信，燃燒的激情迎接它，不斷嘗試，在嘗試中認識自我，完善自我，超越自我，實現自己的人生價值。

（3）

7、提出建議法

選擇

生活在文明國度的青年人，應該舍棄自私，選擇高尚；舍棄奸詐，選擇忠誠；舍棄小我而完成大我，這才是從心里，從靈魂深入的大無畏的選擇。

奉獻古樹常青

奉獻不是為了舍取，奉獻應是自覺自愿的，我們新世紀的一代青年都應投身于奉獻的時代潮流中，從現在做起，從自身做起，讓奉獻這棵常春樹枝繁葉茂。

8、比喻象征法

奉獻

奉獻是價值的升華，是生命的升華，它使原本閃光的生命更加輝煌。

阻礙、人生的催化劑

人的生命似洪水在奔流。不遇暗礁，難以激起美麗的浪花。

學會放棄

是啊！放棄是心中一首燃燒的詩； 放棄，是我生活中一個五彩的音符，放棄，是我六月后的彩虹，放棄，讓我心中天塹變通途。

9、反問點題法

學以至用

改革開放的設計師小平同志提出“科學知識是第一生產力”的英明論斷，不是充分證明了學以至用的極端重要性嗎？

10、選擇推理法

珍惜你關鍵的1% 朋友你是否重視自己關鍵的1%呢？與其痛苦地找尋那1%，不如牢牢抓住它，讓他為你燦爛的人生添上精彩的一筆。

11、條件推理法

用玫瑰裝飾您的心情

只要你心中充滿玫瑰，你的人生花園便充滿了沁人心脾的芳香；只要你笑對那落日熔金，你的心靈世界便不會黯然傷魂；只要你坦然面對刀槍暗箭，你的理想之舟便會順風揚帆，駛過萬重山。

人間需要情和愛

只要人人都獻出一點愛，我們這世界就會成為美好的人間。

12、假設推理法

名師與高徒

名師是外因，徒勤是內因。如果沒有內因的作用，名師也未必出高徒。

（4）

第四篇：記敘文常用開頭結尾方法

當代大學生補習班

記敘文常用開頭結尾方法

記敘文常用的開頭方法

常言道：“萬事開頭難。”又言“良好的開端是成功的一半。”作文也是如此，尤其是記敘文。開頭是在給文章造氣氛、定調子，要給讀者第一印象，因而十分重要。作文開頭如果能恰倒好處，常常能一下子抓住讀者，也能增加文章的亮點。所以，能否靈活自如地、獨特精當地寫好作文開頭往往關系到一篇文章的成敗。記敘類文章的開頭方法很多，較為常見的有以下幾種：

一、開門見山，直接入題。寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過對人物肖像、語言、行動等的描寫點題；敘事為主的記敘文，一開頭就可以點明事情發生的時間、地點和有關背景，進入主題。如：

1.夕陽的窗前，一個漂亮的少女站在那兒，凝視著外面初春美麗的景色。她嘆了口氣，低下頭，端詳著手中的那朵插在藍白瓷瓶里的粉色玫瑰。她閉上眼，回想著以前的事。（《粉色玫瑰》）

2.那天，鮮花店門口貼了一張大紅告示：母親節預定鮮花。哦！母親節快到了，我該為母親準備節日禮物了。（《母親節的禮物》）

二、寫景狀物，渲染氣氛。文章的開頭從寫景狀物入手，展示人物活動的環境或交代故事發生的背景，渲染氣氛以此烘托人物，展開故事。如：

1、太陽落山了，昏黃的光暈渲染了半邊天，我寂寞地趴在陽臺上。窗外那棵老楊樹上，不知名的大鳥仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。它那綠豆般的眼睛溫柔而慈愛地注視著意欲飛出溫巢的小鳥。這畫面，這眼神，讓我想起了母親……（《面對母親的目光》）

三、總領全篇，提示要點。這種開頭簡明扼要地概括了文章的主要內容，一看便知文章的要點，如：

1、鄭振鐸《貓》的開頭“我家養了好幾只貓，結局總是失蹤或死亡。”這一句提綱挈領，表示全文主要內容就是講自己家養三只貓的經過。

2、“回首歲月碾過的痕跡，發覺總有那么一些東西是生活的風雨無法抹去的。”（《輕叩記憶的門環》）這個開頭用簡潔的語言提示了文章的要點，讓人一看便知作文要寫的是生活中使人無法忘懷的一些事情。

四、抒發情感，確定基調。用幾句恰當的議論抒情做文章的開頭，或感染讀者，或點明主旨，領起下文。如：

1、伴著年關噼里啪啦的鞭炮聲，踩著原野初融的殘雪，你姍姍走來，明眸含情。你用愛的溫馨，使我臘黃的臉龐泛起紅暈；你用愛的吟唱，喚醒我迷茫的信念。我，不再憂郁、沉悶、彷徨，也不再坐等、觀望、祈禱，我要振作，尋覓、追回你以及你給我曾經編制過的那個七彩的夢幻！（《情寄春風》）

2、生日是一根線，一頭是我，一頭是外婆；生日是一個圈，圈住外婆的笑，圈住我的記憶；生日是一條河，那匆匆的流水，把我的思念帶到外婆身邊。（《生日寄語》）

五、設置問題，引出下文。用問題開頭，能一下子抓住讀者的心，激發人們的興趣和思考，起到引人入勝的效果。如：

1、是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，你才義無返顧地投落這峭壁？（《峭壁上的樹》）

2、朋友，你聽說過鱷魚是怎樣哭泣的嗎？你聽說過猩猩吃人的故事嗎？你知道外星人是怎么來到地球的嗎？……哦，你搖頭了。可別急，全是它——《世界奇聞怪事》告訴我的，它使我體會到了課外閱讀的樂趣。（《課外閱讀的樂趣》）

六、引用詩文，突現中心。以詩文妙語、名言警句開頭，既能激發讀者興趣，也能提高文章的品位。同時，也能揭示文章主要內容，突現人物、事件。如：

1、“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我無遮無攔天空的蔭蔽？”每當讀到冰心女士謳歌母親的這段話，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱卻獨自一人挑負全家生活重擔的慈母。（《母愛無邊》）

七、對比映襯，烘云托月。這種開頭通過對比或鋪陳，能使要表現的內容在其他事物的烘托下顯得更加突出、醒目，從而給人十分鮮明和深刻的印象。如：

1.窗外陽光明媚，幾只小鳥在樹上歡快地叫著，但我卻無論如何也打不起精神來，因為爸爸媽媽分居了，而且正在鬧離婚，這對我是個莫大的打擊。我要盡最大的努力使爸媽和好，因為我想有個完美的家。（《我想有個完美的家》）

記敘文常用的結尾方法

與開頭一樣，文章的結尾也是相當重要的。成功的結尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內容，進一步領會文章的中心思想；精彩的結尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強文章的感染力。選擇結尾的方法，也必須從全局來考慮，要使記敘的事件完整清楚，使文章的結構首尾呼應，以求得更好地表達中心，達到寫作的目的。下面介紹幾種常用的結尾方法。

一、自然結束法

在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，這樣的結尾謂之“自然結束法”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然趨勢結束全局。

例：《媽媽的畢業文憑》

我挑了一個最大的最紅的蘋果，遞給媽媽…… 簡評：

本文的小作者深切感受到媽媽的畢業文憑來之不易“4年來，多少個日日夜夜，媽媽從來沒好好休息過。”“它是媽媽心血和意志的結晶。”“我”深深地敬佩媽媽，并為她的學習精神和學習毅力所感動，于是以“挑了一個最大的最紅的蘋果，遞給媽媽”，自然結尾，以表示自己對媽媽辛苦學習而取得的畢業文憑的贊美和祝賀。

二、畫龍點睛法 這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“卒章顯志法”。

如《棗核》結尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。”

《記一輛紡車》結尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮。——記一輛紡車。”

三、抒情議論法

用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。

如魯迅先生的《故鄉》的結尾是最典型的例子：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這段議論含蓄、深刻，一語雙關。啟發人們為創造新生活勇敢地開辟道路，使全文的思想感情得到升華。

四、首尾呼應法

結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾呼應，渾然一體的感覺。

如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。”結尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。”

五、委婉含蓄，點化主題

有些記敘文的結尾，同時要提示讀者注意了解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式和直截了當的語言告訴讀者，而是用比喻、象征等形象化的方式暗示給讀者。

例如，楊朔的《荔枝蜜》就是如此：這黑夜，我做了奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂。這里所說的“夢”，就是一個有象征意義的形象。常言道：日有所思，夜有所夢。人們可以通過某人的“所夢”，推斷他的“所思”。因此，讀者從這個夢里，可以了解到作者十分贊賞、推崇蜜蜂那種“對人無所求，給人的卻是極好的東西”、“渺小”“卻又多么高尚”的品質，并且愿意身體力行，向蜜蜂學習的愿望。而這正是作者所要表現的主題。不過，它不由作者直截了當地說出來的，而是經過作者的“點化”，讀者領悟到的。

六、以人物描寫或景物描寫結尾

如《花市》結尾寫：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”作者用“一枝挺秀淡雅的蘭花”比喻姑娘美好的心靈。

第五篇：作文開頭結尾方法

作文開頭結尾建模

◆文章開頭，應如“鳳頭”一般鮮明、生動、新穎，引人入勝。我們作文，開卷之初，當以奇句妙語奪目，使人一見而傾心拍案。

開頭的總要求——

①美：精致、美麗、大氣、深沉，鮮亮??開頭是給讀者的最初印象，一定要精心雕刻。②短：開頭要精練、簡練，不可啰嗦。一般而言，少于50字為好。

③扣：開頭最好或隱或顯、或深或淺地扣住文章主題，以使讀者即刻明了文章是切合題意的。

◆文章結尾，當如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。”考場作文，結尾絕不可等閑視之。

好的文章結尾，一般如下：

①扣題 好的結尾，一般要對開頭或隱或顯表達的主題“再提”一遍。據此，結尾最好再次扣題，只是，語句不得與開頭完全一樣，須得善于變換詞句。

②簡潔 語句要簡短，三十字以內即可。

③悠遠 結尾最好如撞鐘之后，動作已停，但余音裊裊，啟人深思。

◆我們以2010年全國卷“深閱讀與淺閱讀”材料作文為例，來說明文章的開頭、結尾方法。

1.直入法 不賣關子，不繞彎子，開門見山，切入話題，語言簡潔精練。

開頭：看了材料，我深有感觸。時代風云變幻，世事滄桑流轉，淺閱讀，反映出現代人急功近利的心態。（“淺閱讀，反映出現代人急功近利的心態”是文章主題。）

相應結尾：結尾最好扣住主題，如匆忙收尾，可將開頭語句的意思，變換方式，再說一遍。如：風云變幻，滄桑流轉，你還抱著淺閱讀那種急功近利的心態嗎？

2.景物法 以簡潔的景物描寫開頭，或渲染氣氛，或描摹場景，以為文章主題的出現蓄勢。

開頭：和風吹面，柳綠桃紅。桃花林里，傳來清脆的讀書聲。此情此景，讓人不禁心生感慨：盡管淺閱讀風頭很盛，但深閱讀仍在人間。（“盡管淺閱讀風頭很盛，但深閱讀仍在人間”是文章主題。）

相應結尾：以簡潔的景物描寫收尾，或渲染氣氛，或描摹場景。如：芬芳的桃花林里，又傳來女孩的讀書聲。

3.警句法 用警醒人心的句子開頭，或給讀者當頭棒喝，或與讀者絲絲心語，或柔或剛地“敲打”讀者的心扉。

開頭：淺閱讀是蜻蜓點水，只有微微漣漪；深閱讀如下潛深海，方得無限寶藏。（此句暗含褒貶，暗扣主題。）

相應結尾：可安排警句，以再一次警醒作者。如：讀書治學需求深，淺閱讀，畢竟還是“淺”了點吧？

4．場景法 開頭設置一個場景，或靜美，或激越，引領讀者走進場景，與作者同喜同悲。

開頭：窗外天空，疏星點點；室內書桌，茶香幽幽。我打開書，靜靜地開始一段美妙的心靈旅程。（此句，場景優美，讀者容易被引入其中。此句，沒有扣題。）

相應結尾：同樣可安排優美場景，以誘發讀者心靈激蕩的漣漪。如：望窗外，月光如水；看室內，茶香猶存……

5．設問法 用一簡短設問句開頭，容易引發讀者思考。開頭：書中有“黃金屋”嗎？有。深閱讀和淺閱讀相結合，就能夠走進知識素養的“黃金屋”。（第二句，就是文章主題。）相應結尾：結尾可以呼應開頭的設問。如：朋友，讓我們不懈求索，直達“黃金屋”吧。6．引用法 引用與文章主題密切關聯的詩歌、名句、名言、歌曲等開頭，精彩鮮亮。開頭：“幾百年人家無非積善，第一等好事只是讀書。”天下第一等好事，就是沉入到書籍里面。深閱讀，就是天下第一等好事。（最后一句“深閱讀，就是天下第一等好事”是文章主題。）

相應結尾：亦可引用詩歌、名句、名言、歌曲等。如：朱熹說：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”朱熹的“三到”，自然是指深閱讀了。

7．時尚法 選用實際生活中的時尚場景細節開頭，顯得文章很“前衛”。

開頭：朋友發來電子郵件，說近日不喜歡讀思想深刻的文章，只喜歡閱讀時尚的漫畫等消遣讀物。我想，朋友現在的狀態，就是喜歡淺閱讀吧。（時尚交際手段，點出話題；未點出中心論點。）

相應結尾：結尾可與開頭呼應。如：我打開郵箱，給朋友寫了以上文字。點擊“發送”，瞬間直達。

8．修辭法 使用適當的修辭手段，可為開頭大大增色。

開頭：深閱讀因其深，方有大收獲；淺閱讀惟其淺，只有小領悟。（對偶修辭）閱讀，可以陶冶人的情操；閱讀，可以激發人的志趣；閱讀，可以活躍人的思維??（排比修辭）

相應結尾：使用適當的修辭手段，可為結尾大大增色。如：惟有深閱讀，才得大收獲；惜哉淺閱讀，只得小領悟。然否？

9．類比法 根據兩種事物在某些特征上的相似性，作出它們在其他特征上也可能相似的結論。類比法能使開頭新穎別致，增強吸引力和表達效果。

開頭：下潛深海，方得大量寶藏；深閱讀，才有無限收獲。（兩個分句形成類比，第一句是類體，第二句是本體。）

相應結尾：聚沙成塔，集腋成裘，不懈深閱讀，必有大收獲。