第一篇：讀書(shū)成就人生(演講稿)（最終版）

讓讀書(shū)成就人生

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!我是蘆溪外國(guó)語(yǔ)學(xué)校六年級(jí)（6）班的劉亞飛，很慶幸來(lái)到蘆溪外國(guó)語(yǔ)學(xué)校讀書(shū)，因?yàn)樘J外每學(xué)期開(kāi)展一次讀書(shū)活動(dòng)，讓我感受到了蘆外讀書(shū)氛圍的濃烈，熏陶著蘆外每一位渴求知識(shí)的追求者。紅色五月，我們學(xué)校迎來(lái)了又一個(gè)讀書(shū)節(jié)。我非常高興能在讀書(shū)節(jié)過(guò)后，參與蘆溪縣舉行的“移動(dòng)杯”“全民閱讀，書(shū)香蘆溪”的演講比賽，暢談讀書(shū)與人生。今天我演講的題目是《讓讀書(shū)成就人生》。我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，書(shū)名叫《李嘉誠(chéng)》，書(shū)中李嘉誠(chéng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，讓我感觸很深。他說(shuō)：“沒(méi)有讀書(shū)，就沒(méi)有未來(lái)。這個(gè)世界上最可怕的事情是比我們更厲害的人還在讀書(shū)。”大家都知道李嘉誠(chéng)的故事吧，他十幾歲的時(shí)候父親就病逝了，為了養(yǎng)活母親和三個(gè)弟妹，他被迫輟學(xué)到社會(huì)上謀生，但讓人驚奇的是，他在生活奔波的同時(shí)，竟絲毫沒(méi)有放棄過(guò)讀書(shū)，直到今日已近高齡的他還依然保持著每天晚上看書(shū)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，而且這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)持續(xù)了幾十年。從某種意義上來(lái)說(shuō)，讀書(shū)改變了他的命運(yùn)，讀書(shū)成就了他輝煌而卓越的人生。古往今來(lái)，又有多少仁人志士是通過(guò)讀書(shū)成就美好人生的呢？有鑿壁偷光的匡衡，未出茅廬便知三分天下的諸葛亮，用筆桿子打江山的毛澤東，為中華之崛起而讀書(shū)的周恩來(lái)，他們無(wú)一不是通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)，成就他們輝煌的一生的。

如果說(shuō)人生如畫(huà)，書(shū)就是那多彩的顏色。如果說(shuō)人生如海，書(shū)就是那奔瀉的江河。如果說(shuō)人生如山，書(shū)就是那延綿的山峰。1

書(shū)，寄托著人類(lèi)熱切的希望；書(shū)，蘊(yùn)涵著人類(lèi)豐富的情感。在書(shū)的海洋里，我們可以自由地飛翔，盡情地沉醉。書(shū)，給我們?nèi)松鷰?lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。

一本好書(shū)，如同一餐豐盛的精神食糧，讓我們一生受益無(wú)窮。美好的書(shū)籍是燈盞，它們帶領(lǐng)我們從黑暗的深處走向無(wú)限光明的道路。從書(shū)中，我們學(xué)會(huì)了寬容；從書(shū)中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；從書(shū)中，我們學(xué)會(huì)了奮斗??書(shū)，給我們?nèi)松鷰?lái)了成功所必需的種種美好品質(zhì)!漫漫的人生路上，難免有痛苦，有迷惘，有困惑，有頹廢，有跌宕起伏。當(dāng)我們痛苦時(shí)，書(shū)給我們撫慰；當(dāng)我們困惑時(shí)，書(shū)給我們解疑；當(dāng)我們迷茫時(shí)，書(shū)給我們指路；當(dāng)我們消沉?xí)r，書(shū)讓我們振作??書(shū)，把我們從陰暗、消極的泥潭中帶到歡樂(lè)清新的小溪邊，讓我們?cè)谌松某晒Υ蟮郎弦宦非靶幸宦窔g歌。

“天生我材必有用”，“平凡著，快樂(lè)著”，“放棄等于一無(wú)所有”??書(shū)中的這些道理在我們的心中慢慢地清晰明了。我們從中汲取了力量，我們勇敢地站了起來(lái)，開(kāi)始了快樂(lè)而成功的人生。

從此，書(shū)成為了我們生活中最重要的的朋友。在書(shū)中，我們便是一只只如饑似渴的小鳥(niǎo)，吮吸著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)。在書(shū)中，我們感受了生活，了解了世界，充實(shí)了人生。我們就像一葉飄搖不定的小船，追隨著智慧的波濤，感受著時(shí)代的氣息。自由女神的雄壯美麗，埃菲爾鐵塔的浪漫濃情，俄羅斯民族的熱情豪邁，我們都可以從書(shū)中細(xì)細(xì)地品味。書(shū)在我們面前打開(kāi)了一個(gè)神奇的窗口，我們驚嘆，我們?cè)尞悾澜缡侨绱酥螅R(shí)的海洋是如此浩瀚！這時(shí)書(shū)像一位博學(xué)的老師，也像一位可親的船長(zhǎng)，給了我們知識(shí)，給了我們力量，給了我們一顆純潔向上的心！引領(lǐng)著我們?cè)谕ㄍ晒Φ暮Ｑ笾信〝乩恕P(yáng)帆遠(yuǎn)航！同學(xué)們，老師們，讓我們?nèi)駞⑴c閱讀，讓書(shū)香飄逸蘆溪，讓文明遍布蘆溪，讓讀書(shū)成就人生，讓每個(gè)成功的人生改變蘆溪！

今天讀書(shū)，我們披星出征，戴月才回； 明朝成才，我們學(xué)富五車(chē)，滿(mǎn)載而歸。請(qǐng)大家堅(jiān)信——讀書(shū)一定會(huì)成就人生！讓書(shū)永遠(yuǎn)與我們相伴，成為我們生活的引航者，帶領(lǐng)我們向著光明，向著成功前行！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：讀書(shū)成就人生

讀書(shū)成就人生

高戈莊小學(xué) 李玉臻

一本好書(shū)能成就一個(gè)人的一生，每一本好書(shū)都是我們的良師益友，高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。回顧人類(lèi)社會(huì)的文明史，我們何嘗不能強(qiáng)烈感受到這句話的哲理？從結(jié)繩記事到印刷書(shū)本，不僅記錄了歷史，也開(kāi)啟了文明。學(xué)問(wèn)改變氣質(zhì)，而讀書(shū)是氣質(zhì)、精神的永葆青春的源泉，在閑暇時(shí)在書(shū)籍中的海洋中游弋，品淡淡書(shū)香，思想便在書(shū)中流淌，陶醉在書(shū)的世界里，洗滌自己，充實(shí)自己，憂(yōu)傷自己，快樂(lè)自己，讓我們沐浴書(shū)香為生命美容，讓熠熠閃光的文字穿透你我的身體以至靈魂。

讀書(shū)，能讓我們明白世界的美麗，視通萬(wàn)里，洞察世事，鼓起生活的風(fēng)帆，挺起自尊自愛(ài)的脊梁，英國(guó)戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)，生活中沒(méi)有書(shū)籍，就像大地中沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，我們生活一日不可無(wú)書(shū)，書(shū)是“精神的巢穴，生命的禪房。”，經(jīng)常讀書(shū)，會(huì)使我們骨子里透出靈氣和銳智，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”讀書(shū)能改變?nèi)松?/p>

同時(shí)，我們應(yīng)看到在讀書(shū)中能積累豐富的語(yǔ)言，為我們的寫(xiě)作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，避免寫(xiě)作中力不從心，總是捉襟見(jiàn)肘的尷尬和無(wú)奈！我們還應(yīng)看到讀書(shū)能培養(yǎng)語(yǔ)感，提升對(duì)文章的閱讀和感悟能力，在考試中面對(duì)大段的閱讀，做到得心應(yīng)手，隨心所欲，很有思想和見(jiàn)地的解決閱讀中的問(wèn)題。實(shí)際中我看到我們的學(xué)生在追求語(yǔ)文考試的成績(jī)時(shí)，也顯得很被動(dòng)，在語(yǔ)文試題中，有一種題型——仿句練習(xí)，可是，多數(shù)學(xué)生卻望而卻步，既是有些學(xué)生敢于挑戰(zhàn)，但結(jié)果仍令人失望，寫(xiě)不出幾句有文采詩(shī)意的句子，為什么有如此的遭遇呢？我想，那是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，盲目追求答案，盲目追求分?jǐn)?shù)，總是習(xí)慣于死記硬背的學(xué)習(xí)方法，不能真正用心去感悟書(shū)中的情感、思想、智慧，也就是學(xué)而不思，結(jié)果功夫花了不少，效果大失所望，要擺脫如此的困境，方法很簡(jiǎn)單，每個(gè)人也容易做到，那就是靜下心來(lái)讀書(shū)，讓讀書(shū)改變你的思想，“思想決定出路，知識(shí)改變命運(yùn)。”有了思想的引領(lǐng)，有了知識(shí)的奠基，還怕學(xué)不好嗎？還愁寫(xiě)不出好文章嗎？行動(dòng)起來(lái)吧！讓讀書(shū)成就我們美麗的人生。

感受之一：讀書(shū)好，看書(shū)學(xué)習(xí)真美好。堅(jiān)持讀書(shū)令我深切地感受到：書(shū)里有文化，書(shū)里有真理，書(shū)里有文明。讀書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)、增進(jìn)

修養(yǎng)、增強(qiáng)涵養(yǎng)，讀書(shū)明理解惑、陶冶情操、賞心悅目，讀書(shū)學(xué)習(xí)確實(shí)使人明智，實(shí)在十分美好。從此，持續(xù)的讀書(shū)學(xué)習(xí)，使我徹底改變了靠純體力勞動(dòng)的生活方式，走上了學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、復(fù)合型的有文化的勞動(dòng)者之路。

有人說(shuō)“百無(wú)聊賴(lài)是書(shū)生”。我卻覺(jué)得不以為然，其實(shí)不然。雖然不信“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，武漢丹妮貝克但是相信“讀書(shū)使人明智”，“學(xué)習(xí)促人進(jìn)步”，“知識(shí)改變?nèi)松薄Ｒ驗(yàn)椋蚁矚g讀書(shū)學(xué)習(xí)而改變了生活方式，通過(guò)“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，我的讀書(shū)學(xué)習(xí)情結(jié)確實(shí)真正成就了我的幸福人生。年過(guò)不惑的我真切地感到：讀書(shū)學(xué)習(xí)是人類(lèi)區(qū)別于動(dòng)物的賴(lài)以生存的生活需要，讀書(shū)學(xué)習(xí)可以完美地成就人們的幸福生活。

感受之二：讀好書(shū)，學(xué)習(xí)進(jìn)步真舒服。上個(gè)世紀(jì)社會(huì)條件所限，人們苦于書(shū)少，感覺(jué)需要時(shí)少書(shū)可讀；本世紀(jì)以來(lái)出書(shū)熱、書(shū)繁榮，人們眼花繚亂，選書(shū)而讀。這就有個(gè)為我所用、精選書(shū)讀問(wèn)題，所以，要選好書(shū)、讀好書(shū)。讀書(shū)學(xué)習(xí)使我感受到：讀好書(shū)，改變現(xiàn)狀，終身受用；功在當(dāng)代，利在千秋。其實(shí)，當(dāng)代社會(huì)需要讀書(shū)人，需要講政治、明政策、懂經(jīng)濟(jì)、會(huì)管理、熟法律、有專(zhuān)業(yè)、會(huì)微機(jī)、說(shuō)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)型人才。這就需要做到讀書(shū)學(xué)習(xí)，既要學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)、實(shí)際技能，也要學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)理論，還要學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新技能。實(shí)際表明，當(dāng)代人才，是讀書(shū)型、學(xué)習(xí)型的，是知識(shí)型、技能型的，是經(jīng)驗(yàn)型、創(chuàng)新型的，是實(shí)用型、開(kāi)拓型的，是具有多項(xiàng)知識(shí)和技能的“復(fù)合型”。為此，可以說(shuō)：當(dāng)代人才是知識(shí)和技能的集合,即復(fù)合型人才。”只有這樣，才能保持人才的持續(xù)性、先進(jìn)性；才能堅(jiān)持做到“一專(zhuān)多能”，精明強(qiáng)干，實(shí)現(xiàn)“一人多崗”，精簡(jiǎn)高效。

感受之三：好讀書(shū)，文化生活真幸福。我真切地感受到：讀書(shū)學(xué)習(xí)猶如充電蓄力，受益無(wú)窮。讀書(shū)可以賞心悅目，心明眼亮，因此必須養(yǎng)成興趣、成為習(xí)慣，“樹(shù)立持續(xù)讀書(shū)、終身學(xué)習(xí)理念”。實(shí)際上，成才是人們期望發(fā)展的美好愿景，人才也是不斷進(jìn)步、發(fā)展的，成才的過(guò)程是讀書(shū)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐發(fā)展的過(guò)程，是提高學(xué)習(xí)力、研究力、創(chuàng)新力的過(guò)程。為此，人才是知識(shí)和技能的集

第三篇：“讀書(shū)成就人生”心得體會(huì)

“讀書(shū)成就人生”心得體會(huì)

今天 有幸聆聽(tīng)了北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院李麗燕教授一節(jié)課“讀書(shū)成就人生”，聽(tīng)后有了許多收獲，下面談?wù)勎业捏w會(huì)：

體會(huì)之一：讀書(shū)好，看書(shū)學(xué)習(xí)真美好。堅(jiān)持讀書(shū)令我深切地感受到：書(shū)里有文化，書(shū)里有真理，書(shū)里有文明。讀書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)、增進(jìn)修養(yǎng)、增強(qiáng)涵養(yǎng)，讀書(shū)明理解惑、陶冶情操、賞心悅目，讀書(shū)學(xué)習(xí)確實(shí)使人明智，實(shí)在十分美好。從此，持續(xù)的讀書(shū)學(xué)習(xí)，使我徹底改變了靠純體力勞動(dòng)的生活方式，走上了學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、復(fù)合型的有文化的勞動(dòng)者之路。有人說(shuō)“百無(wú)聊賴(lài)是書(shū)生”。我卻覺(jué)得不以為然，其實(shí)不然。雖然不信“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，武漢丹妮貝克但是相信“讀書(shū)使人明智”，“學(xué)習(xí)促人進(jìn)步”，“知識(shí)改變?nèi)松薄Ｒ驗(yàn)椋蚁矚g讀書(shū)學(xué)習(xí)而改變了生活方式，通過(guò)“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，我的讀書(shū)學(xué)習(xí)情結(jié)確實(shí)真正成就了我的幸福人生。年過(guò)不惑的我真切地感到：讀書(shū)學(xué)習(xí)是人類(lèi)區(qū)別于動(dòng)物的賴(lài)以生存的生活需要，讀書(shū)學(xué)習(xí)可以完美地成就人們的幸福生活。

體會(huì)之二：讀好書(shū)，學(xué)習(xí)進(jìn)步真舒服。上個(gè)世紀(jì)社會(huì)條件所限，人們苦于書(shū)少，感覺(jué)需要時(shí)少書(shū)可讀；本世紀(jì)以來(lái)出書(shū)熱、書(shū)繁榮，人們眼花繚亂，選書(shū)而讀。這就有個(gè)為我所用、精選書(shū)讀問(wèn)題，所以，要選好書(shū)、讀好書(shū)。讀書(shū)學(xué)習(xí)使我感受到：讀好書(shū)，改變現(xiàn)狀，終身受用；功在當(dāng)代，利在千秋。其實(shí)，當(dāng)代社會(huì)需要讀書(shū)人，需要講政治、明政策、懂經(jīng)濟(jì)、會(huì)管理、熟法律、有專(zhuān)業(yè)、會(huì)微機(jī)、說(shuō)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)型人才。這就需要做到讀書(shū)學(xué)習(xí)，既要學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)、實(shí)際技能，也要學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)理論，還要學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新技能。實(shí)際表明，當(dāng)代人才，是讀書(shū)型、學(xué)習(xí)型的，是知識(shí)型、技能型的，是經(jīng)驗(yàn)型、創(chuàng)新型的，是實(shí)用型、開(kāi)拓型的，是具有多項(xiàng)知識(shí)和技能的“復(fù)合型”。為此，可以說(shuō)：當(dāng)代人才是知識(shí)和技能的集合,即復(fù)合型人才。”只有這樣，才能保持人才的持續(xù)性、先進(jìn)性；才能堅(jiān)持做到“一專(zhuān)多能”，精明強(qiáng)干，實(shí)現(xiàn)“一人多崗”，精簡(jiǎn)高效。

體會(huì)之三：好讀書(shū)，文化生活真幸福。我真切地感受到：讀書(shū)學(xué)習(xí)猶如充電蓄力，受益無(wú)窮。讀書(shū)可以賞心悅目，心明眼亮，因此必須養(yǎng)成興趣、成為習(xí)慣，“樹(shù)立持續(xù)讀書(shū)、終身學(xué)習(xí)理念”。實(shí)際上，成才是人們期望發(fā)展的美好愿景，人才也是不斷進(jìn)步、發(fā)展的，成才的過(guò)程是讀書(shū)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐發(fā)展的過(guò)程，是提高學(xué)習(xí)力、研究力、創(chuàng)新力的過(guò)程。為此，人才是知識(shí)和技能的集合。知識(shí)和技能是隨著時(shí)間、時(shí)代而增加、發(fā)展和更新的。

第四篇：讀書(shū)成就精彩人生

讀書(shū)成就精彩人生

老師們，同學(xué)們：

大家好！

在今天的升旗儀式上，我想談?wù)勛x書(shū)這個(gè)話題。

人為什么要讀書(shū)？如果拿這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)一萬(wàn)個(gè)人，可能會(huì)有一萬(wàn)種答案。但也由此可見(jiàn)，我們有超過(guò)一萬(wàn)種的理由去讀書(shū)。在這一萬(wàn)種理由中，有一種理由是最根本的，那就是：因?yàn)槲覀兪侨恕Ｊ侨司鸵x書(shū)，也只有人才會(huì)讀書(shū)。我們知道，在人類(lèi)還沒(méi)有被文明開(kāi)化之前，在人類(lèi)逐漸由愚昧走向文明的漫長(zhǎng)過(guò)程之中，許多人沒(méi)有讀書(shū)或者說(shuō)沒(méi)有書(shū)讀。但是我們清楚地看見(jiàn)：正是人類(lèi)本身，發(fā)明了文字、開(kāi)發(fā)了語(yǔ)言，這才進(jìn)化了大腦、進(jìn)化了社會(huì)。讀書(shū)，是人類(lèi)自己發(fā)明出來(lái)的并用它來(lái)不斷進(jìn)化自己的最高明最偉大的手段！

讀書(shū)，在今天，對(duì)于人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一件不需要提倡的最基本的生存手段。讀書(shū)，對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一件不能用其他任何事情做借口來(lái)推脫的日常功課。

讀書(shū)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，實(shí)在是一件值得用任何有價(jià)值的東西來(lái)交換的本色行為！

讀書(shū)，對(duì)于不太喜歡讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一件可以和損失生命相提并論的最大失策！

我不知道別人怎樣看待讀書(shū)人。如果一個(gè)人向我介紹說(shuō)，這個(gè)人讀了很多書(shū)，那么，無(wú)論他是什么身份，無(wú)論他是怎樣的穿著，哪個(gè)種族，什么性別，何種職業(yè)，我都會(huì)肅然起敬，引之為老師，想像他的高尚和偉大。對(duì)于讀書(shū)人，我們之所以敬佩他，是因?yàn)樗竦膹?qiáng)大，思想的強(qiáng)大，不可估量；是因?yàn)樗碇腔郏腔勰芡苿?dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，讓我們受益。我們?cè)趺磿?huì)不敬佩他？但是如果有人介紹說(shuō)：這個(gè)人很有錢(qián)。我也許會(huì)說(shuō)：不錯(cuò)，那又怎么樣呢？

英國(guó)文學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。培根還說(shuō)過(guò)：讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。總之，“知識(shí)能塑造人的性格”。我們幾乎可以說(shuō)：讀書(shū)是萬(wàn)能的，不讀書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不能的！

我想，如果我們學(xué)校的學(xué)生，將來(lái)走向社會(huì)，成了成功人士，他回憶說(shuō)，當(dāng)年我在母校最大的收益，就是我讀過(guò)許多書(shū)。這就是學(xué)校莫大的榮譽(yù)了。熱愛(ài)讀書(shū)吧，同學(xué)們！讀書(shū)，要帶著興趣去讀，帶著好奇去讀，帶著疑問(wèn)去讀，你就會(huì)被書(shū)中的知識(shí)吸引，被書(shū)中的情節(jié)感動(dòng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)其實(shí)是一種享受，一種幸福！

只要你用心讀書(shū)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不出家門(mén)就能領(lǐng)略自然界的美麗風(fēng)景；未曾謀面卻獲得了與偉人、精英對(duì)話的機(jī)會(huì)。高爾基說(shuō)得好，“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”。因?yàn)樽x書(shū)，你浮躁飄忽的心態(tài)會(huì)趨于平靜；因?yàn)樽x書(shū)，你粗俗魯莽的言行會(huì)走向文明；因?yàn)樽x書(shū)，你就能擁有更多的知心朋友，你的人生也會(huì)因此而發(fā)生根本改變……

為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的讀書(shū)熱情，本學(xué)期我校將開(kāi)展誦讀活動(dòng)，倡導(dǎo)師生共讀、親子共讀，將進(jìn)行各種讀書(shū)活動(dòng)的評(píng)比，這將為同學(xué)們閱讀提供一個(gè)更好的展示、交流的平臺(tái)。

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，同學(xué)們，讓我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，掛閱讀之風(fēng)帆，濟(jì)書(shū)籍之滄海，成就精彩之人生吧！

第五篇：讀書(shū),成就美好人生

讀書(shū)，成就美好人生

前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”被譽(yù)為“法蘭西思想之王”的伏爾泰說(shuō)：“讀書(shū)使人心明眼亮。”的確，讀書(shū)多了，眼界和思想自然也會(huì)開(kāi)闊很多。我們學(xué)校圖書(shū)室的書(shū)籍種類(lèi)繁多，內(nèi)容豐富，對(duì)于我這個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”來(lái)說(shuō)，怎能說(shuō)不是件美事兒呢！讀書(shū)的機(jī)會(huì)自然更多了，讓我又能讀到更多的好書(shū)。讀書(shū)讓我更深刻地感悟這個(gè)熟悉而又陌生的世界，靜看天上風(fēng)云變幻，默思人間世事變遷，細(xì)品生活酸甜苦辣。我深深地體會(huì)到讀書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè)，同時(shí)也意識(shí)到，善讀書(shū)，讀好書(shū)，必將成就美好人生。

一、讀書(shū)，讓生活豐富多彩。

從事教師職業(yè)，讓我養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣。讀書(shū)、反思、整理書(shū)成為我生活的一部分。每晚睡覺(jué)前總是順手拿起床頭早已準(zhǔn)備好的幾本書(shū)仔細(xì)閱讀，課余時(shí)間也經(jīng)常讀一些有關(guān)自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)籍，同時(shí)為了使讀書(shū)更有助于自己的成長(zhǎng)和成熟，我也做了大量的讀書(shū)筆記，包括剪貼或摘錄對(duì)自己有啟發(fā)意義的內(nèi)容；不定時(shí)的對(duì)自己讀書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行反思體會(huì)，將讀書(shū)時(shí)浮現(xiàn)的感觸、隨想、聯(lián)想進(jìn)行記錄。

讀書(shū)的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我在驚嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。書(shū)是一座快樂(lè)的富礦，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)我靜夜撫卷的時(shí)候，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了我的雙眼，讓我眉飛色舞，中了邪似的笑起來(lái)，獨(dú)享其樂(lè)。也許有人說(shuō)，他讀書(shū)的時(shí)候，時(shí)有哭泣呢！哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。

二、讀書(shū)，讓快樂(lè)無(wú)處不在。

“寬容是一種美德”，“用希望別人對(duì)待你的態(tài)度去對(duì)待別人”，“寬人律己，換位思考”，“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。不知何時(shí)，這樣的詞句充斥了我整個(gè)的心靈，原本脾氣有些暴躁的我，漸漸地形成了淡定、樂(lè)觀的生活態(tài)度。對(duì)待家人、朋友、同事，多了容忍少了指責(zé)，包容的心態(tài)讓我擁有了更多的朋友和更為幸福的家。讀書(shū)讓我懂得應(yīng)該耐心地傾聽(tīng)他人的心聲，真誠(chéng)地分享他們的喜怒哀樂(lè)。讀書(shū)磨練了我的性情，讓我重拾起了那份難得而又純真的快樂(lè)。

前段時(shí)間，總覺(jué)得繁忙而又平淡的生活每天趕著我走，輕松一刻似乎越來(lái)越短，間隔周期越來(lái)越長(zhǎng)。疲倦寫(xiě)在臉上，煩心事如影隨行。人生似乎進(jìn)入一個(gè)怪圈，總因忙碌中的疏忽而埋怨昨天，因人生的多種角色而擔(dān)憂(yōu)明天，今天似乎生活在無(wú)盡的煩惱中，人生似乎是灰色調(diào)的。嘴巴終于抑制不住煩躁的心，絮絮叨叨地發(fā)出一串串噪音。在不知覺(jué)中陷入自己心靈的沼澤地，我需要尋找引領(lǐng)我精神的力量。

在一個(gè)周末，我在新華書(shū)店無(wú)意中發(fā)現(xiàn)卡耐基著的《人性的優(yōu)點(diǎn)》，隨手翻看，就感到它正是我夢(mèng)里尋他千百度的知音和良師益友。看罷此書(shū)，真覺(jué)得如醍醐灌頂，我曾有的煩惱、不快、擔(dān)憂(yōu)竟然蒸發(fā)了，我為自己的淺薄而感到羞愧，我沒(méi)有理由生活得不快樂(lè)。正如作者說(shuō)的“昨天是過(guò)期船票，明天是未兌現(xiàn)的支票，只有今天才是現(xiàn)金流通。”

三、讀書(shū)，讓情操達(dá)到新境界。

曾讀過(guò)這么一段話：“山里教師與做官無(wú)緣，坐一回小車(chē)也是稀罕，他把理想翻弄成破殘的教案，喝墨水，空窮酸。當(dāng)別人在洋樓里

瀟灑，他卻在油燈下熬戰(zhàn)，飛走了的有了高官厚祿，沒(méi)逃的卻在低矮的屋檐下蝸旋。辭職的已是腰纏萬(wàn)貫，留下的卻在籌劃著柴米油鹽……”讀后，我感動(dòng)得幾乎熱淚盈眶，被山里教師的那種淡泊名利和安平樂(lè)道的精神深深地折服，不僅僅是感動(dòng)，更多的是內(nèi)心深處的震撼。從那時(shí)起，我深深懂得了：當(dāng)好教師就要淡泊名利。高尚的情操，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。既然干了這一行，就要愛(ài)這一行，就要有淡泊名利的思想。也是從那時(shí)起，我更加熱愛(ài)教育事業(yè)，感到自己擁有了超然脫俗的情懷，能夠心平氣和地看待自己的職業(yè)，自己的工作，對(duì)工作充滿(mǎn)了激情。

四、讀書(shū)，讓成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。

一位教育家說(shuō)過(guò)：“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。”人民教師，肩負(fù)著教書(shū)育人的重任。在這個(gè)信息化飛速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)、技術(shù)的更新可謂是日新月異。要給學(xué)生一杯水，老師僅有一桶水，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師應(yīng)擁有整個(gè)的汪洋大海。突飛猛進(jìn)的信息時(shí)代，要求教師掌握的東西也越來(lái)越多，要多讀書(shū)，多一些知識(shí)的儲(chǔ)備，才能滿(mǎn)足現(xiàn)在這群小家伙的需要。要想在自己的課堂上做到游刃有余，就必須要多讀書(shū)，讀好書(shū)，不斷的積累能量。近年來(lái)，我先后讀了《陶行知文集》、《新教育之夢(mèng)》、《教育和美好的生活》、《教育過(guò)程最優(yōu)化》、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》等十多部教育名著，還讀了當(dāng)代教育改革家魏書(shū)生的《班主任工作漫談》和《教學(xué)工作漫談》。通過(guò)閱讀這些教育著作，改變了我的傳統(tǒng)教育

觀念，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升了課堂教學(xué)能力，讓學(xué)生深深地愛(ài)上了我的課堂，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。

生命的快樂(lè)在于閱讀。書(shū)，將會(huì)是我一生的好伙伴！讀書(shū)，也必將是我一生的必修課。我將繼續(xù)帶著一顆清澈純凈的心，聆聽(tīng)他人的心聲，引領(lǐng)我邁向美好人生！