第一篇：常勝中學(xué) 2011年人民防空教育教學(xué)工作計(jì)劃

常勝中學(xué) 2011年人民防空教育教學(xué)工作計(jì)劃

為了進(jìn)一步加快我校的以德育為核心的素質(zhì)教育進(jìn)程，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的中學(xué)生，根據(jù)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《人民防空法》、《義務(wù)教育法》和《國(guó)防教育法》及安全文明校園學(xué)校建設(shè)的發(fā)展要求，按照科左后旗人防辦對(duì)我校人防知識(shí)教育提出的要求為目標(biāo)，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制訂我校的2011年人防教育工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

人防知識(shí)教育根據(jù)上級(jí)指示“充分準(zhǔn)備、積極穩(wěn)妥、注重實(shí)效、逐步提高”的要求為指導(dǎo)，將人防知識(shí)教育工作與國(guó)防教育、安全教育、防災(zāi)減災(zāi)教育、消防逃生教育、集體主義教育以及文明育人等整合，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的方針，堅(jiān)持平戰(zhàn)結(jié)合的原則，把人防教育作為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課和學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的重要內(nèi)容，使人防教育成為學(xué)校德育的重要組成部分，使我校的人防知識(shí)教育工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化、正規(guī)化，促進(jìn)人防教育工作的深入發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、把人防教育作為德育工作的重要教育內(nèi)容納入學(xué)校德育教育工作體系，作為國(guó)防教育的重要載體，并使之制度化、規(guī)范化，強(qiáng)化學(xué)校的素質(zhì)教育內(nèi)容，促進(jìn)訓(xùn)練有素的校風(fēng)校紀(jì)的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防空常識(shí)和三防（防核武器、化學(xué)武器、生物武

器）知識(shí)的普及教育，使學(xué)生豐富知識(shí)，增強(qiáng)人防意識(shí)和國(guó)防觀念，激發(fā)忠于祖國(guó)、熱愛祖國(guó)的情感，樹立崇尚科學(xué)的良好風(fēng)尚，弘揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神。

3、拓寬人防知識(shí)教育內(nèi)容，將人防教育和地震、火災(zāi)、抗洪搶險(xiǎn)的救生、逃生、互救等知識(shí)和實(shí)踐整合在一起，將戰(zhàn)時(shí)防空和平時(shí)防災(zāi)相結(jié)合，使學(xué)生不僅掌握人防技能，而且培養(yǎng)自救互救、應(yīng)付突發(fā)事件（事故）的自我保護(hù)能力，全面提高學(xué)生的防護(hù)素質(zhì)和安全意識(shí)。

4、積極探索學(xué)校人防教育工作的新路子，與學(xué)校新課程改革結(jié)合起來(lái)，努力改革教育方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為平陽(yáng)縣發(fā)揮人防教育典型示范作用。

三、工作思路

⒈認(rèn)真上好人防教育課，抓好“五定”的常規(guī)要素。

（1）定年級(jí)：我校把人防知識(shí)的集中教育對(duì)象固定為初

一、初二學(xué)生，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)初中學(xué)生人防知識(shí)教育的普及。

（2）定課時(shí)：人防知識(shí)的課時(shí)安排與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、校本課程相整合，開展集中講座，時(shí)間45分鐘，學(xué)生在校期間要接受15個(gè)課時(shí)的人防知識(shí)教育，一般安排在校本課表中進(jìn)行。

（3）定內(nèi)容：使用旗人防辦提供的人民防空教材，人防教育內(nèi)容主要包括人民防空的任務(wù)和普及人防教育的意義、現(xiàn)代空襲與防空襲行動(dòng)、核武器、核事故及其防護(hù)、化學(xué)武器（事故）及其防護(hù)、生物

武器及其防護(hù)、自我防護(hù)基本技能、地震與火災(zāi)時(shí)的應(yīng)急行動(dòng)、防護(hù)技能動(dòng)作演練。此外，還可以結(jié)合學(xué)生的安全教育、禁毒教育、法制教育、紀(jì)律教育、軍訓(xùn)以及集體主義教育等適當(dāng)增加相關(guān)內(nèi)容。

（4）定教師：安排師德高、教學(xué)好、責(zé)任心強(qiáng)，同時(shí)又熱心學(xué)生德育工作的教師擔(dān)任人防知識(shí)的教學(xué)工作，并通過集中培訓(xùn)、集體備課等方式，保證教學(xué)效果。

（5）定考核：學(xué)生的考核成績(jī)由態(tài)度、知識(shí)和演練三個(gè)方面綜合考評(píng)獲得，考核成績(jī)列為學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐成績(jī)。

⒉結(jié)合我校實(shí)際情況，開發(fā)人防教育校本課程

（1）、通過多樣化的活動(dòng)教育形式，加強(qiáng)人防教育的輿論宣傳活動(dòng)。學(xué)校要利用廣播、VCD、多媒體等各種宣傳手段，經(jīng)常進(jìn)行人防宣傳，刊出以人防知識(shí)為內(nèi)容的宣傳欄、黑板報(bào)以及宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造人防教育氛圍。

（2）、開展人防教育主題班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。各班可以根據(jù)實(shí)際情況，通過組織主題班班會(huì)、觀看人防知識(shí)和國(guó)防教育錄像、聽取主題報(bào)告講座、參觀人防工事、觀摩消防演練、開展人防教育知識(shí)競(jìng)賽等豐富多樣的教育形式活躍人防教育工作。

（3）、與校園主題教育有機(jī)地結(jié)合。人防教育的落腳點(diǎn)是提高學(xué)生在災(zāi)害和事故中的生存應(yīng)變能力和防范素質(zhì)，據(jù)此，人防教育的內(nèi)容融入安全教育周的活動(dòng)中；同時(shí)人防教育又是國(guó)防教育的一個(gè)重要組成部分，因而，人防教育知識(shí)與全民國(guó)防教育日的活動(dòng)相配套；

人防知識(shí)涉及到先進(jìn)的科技知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，人防教育與科技節(jié)的活動(dòng)自然銜接、有機(jī)地結(jié)合。通過與校園主題活動(dòng)結(jié)合不僅深化的主題教育的內(nèi)涵，也切實(shí)貫徹了人防教育要平戰(zhàn)結(jié)合、聯(lián)系實(shí)際的教育原則，提高學(xué)生綜合素質(zhì)并達(dá)到學(xué)以致用的目的。

（4）整合優(yōu)勢(shì)教育資源，以《人防教育》為校本教材。

⒊積極完善人防教育專題活動(dòng)

為了讓學(xué)生懂得一定的人防知識(shí)，通過文字、圖片和實(shí)物的展覽進(jìn)行人防知識(shí)教育，這樣既不至于影響原有的教學(xué)計(jì)劃，又不加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，除了平時(shí)的授課外，把人防知識(shí)與現(xiàn)有書本上的理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教育，既使學(xué)生加深對(duì)課本知識(shí)的理解，又增長(zhǎng)實(shí)踐的知識(shí)，開闊視野。

⒋加強(qiáng)人防教育實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)綜合知識(shí)的整合學(xué)校的思想品德、歷史與社會(huì)、人與自然、體育、科學(xué)和勞技等學(xué)科教研組要認(rèn)真組織開展本學(xué)科關(guān)于人防知識(shí)滲透教學(xué)的研究和實(shí)施，可有機(jī)結(jié)合人防知識(shí)組織教學(xué)；在歷史與社會(huì)學(xué)科中，可以利用歷史上的兩次世界大戰(zhàn)中，運(yùn)用生化武器、核武器、空襲等戰(zhàn)例來(lái)輔助教學(xué)；在勞技課上，可以開展制作簡(jiǎn)易防護(hù)器材活動(dòng)，讓學(xué)生熟練掌握1－2種制作方法，并鼓勵(lì)部分學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，勇于創(chuàng)新；在體育課中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健體的同時(shí)，開展自救互救的方法指導(dǎo)，讓應(yīng)急救護(hù)教育落到實(shí)處，確保學(xué)生安全。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，安排逃生演練、防毒面具的使用、簡(jiǎn)易防護(hù)器材的制作和使用、消防滅火、防

災(zāi)(地震、臺(tái)風(fēng)為主)的急救與自救、常規(guī)應(yīng)急救護(hù)指導(dǎo)等內(nèi)容，讓學(xué)生在動(dòng)手中動(dòng)腦，在探索中求知。

總之，把人防教育作為我校德育工作的一個(gè)重要內(nèi)容，作為我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教育的延續(xù)，作為我校校本教育的重要組成部分，將會(huì)發(fā)揮其教育資源整合的重大功效。

四、具體工作措施

1、全年按照課程要求落實(shí)人防課時(shí)，從制度上保證人防教育工作的開展。

2、利用校本活動(dòng)課，集中播放有關(guān)人防的VCD教育片。同時(shí)，利用黑板報(bào)、畫廊、櫥窗、手抄報(bào)、校刊等多種形式刊登有關(guān)人防知識(shí)的文章或資料。

3、適時(shí)利用有關(guān)紀(jì)念日或假期開展人防教育的活動(dòng)：

（1）四月份，①在4月底前，初

一、初二每班上一堂人防教育實(shí)踐課，內(nèi)容為緊急疏散、戰(zhàn)地救護(hù)與包扎；②組織學(xué)生看人防教育光碟；③通過廣學(xué)生集會(huì)、宣傳材料（標(biāo)語(yǔ)）、圖片展覽、橫幅等方式，集中展示宣傳。

（2）在10月份，出一期專題黑板報(bào)、舉行一次手抄報(bào)評(píng)比。

（3）在11月份，結(jié)合《中華人民共和國(guó)人民防空法》的宣傳活動(dòng)，進(jìn)行以下活動(dòng)：以班級(jí)為單位進(jìn)行人防知識(shí)競(jìng)賽。

（4）12月份，期末考試。

第二篇：常勝中學(xué)人民防空教育

常勝中學(xué)人民防空教育

2010年我校三防知識(shí)教育工作在區(qū)人防辦和區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)認(rèn)真貫徹落實(shí)《人民防空法》和市、區(qū)有關(guān)工作要求積極抓好在校學(xué)生的三防知識(shí)教育工作較好的完成了今年各項(xiàng)人防教育工作任務(wù)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視把三防知識(shí)教育工作擺上重要議事日程 一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我校對(duì)

三防知識(shí)教育工作高度重視根據(jù)工作需要年初校務(wù)會(huì)議上重新調(diào)整了三防知

識(shí)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將一些年富力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的教師充實(shí)到小組中來(lái)專門

負(fù)責(zé)日常的教學(xué)和宣傳工作真正做到了三防知識(shí)教育工作有領(lǐng)導(dǎo)抓、有專人

管、有教師教切實(shí)加大了領(lǐng)導(dǎo)力度。

二、是制定了人防教育工作計(jì)劃明確了教學(xué)目的、教學(xué)要求、師資、教學(xué)設(shè)備

配備使人防教育工作有計(jì)劃、有安排、有部署、有檢查、有落實(shí)。三是及時(shí)

貫徹上級(jí)人防部門和教育部門的工作部署。2010年9月我校根據(jù)區(qū)人防辦和

區(qū)教育的工作部署提前對(duì)人防警報(bào)設(shè)備進(jìn)行了檢查確保了“9.18”人防警報(bào)演

習(xí)的順利進(jìn)行。

三、二、科學(xué)部署把三防知識(shí)教育納入學(xué)校教學(xué)內(nèi)容 我們始終把在校學(xué)生三防

知識(shí)教育當(dāng)作重中之重來(lái)抓抓出成效。

四、一是制定教學(xué)計(jì)劃明確教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間、授教學(xué)生。目前我校共有12個(gè)教學(xué)班在校生達(dá)400余人學(xué)生三防知識(shí)教育普及率達(dá)100。二是

落實(shí)教器材。今年“三防”知識(shí)教育教材沒有列入“一費(fèi)制”內(nèi)容另一方面“三防”

知識(shí)教育沒有列入教學(xué)大綱。針對(duì)這些情況我校通過自籌資金為全校學(xué)生免

費(fèi)印發(fā)了“三防”知識(shí)教育教材。同時(shí)我們積極爭(zhēng)取上級(jí)部門的器材支持共爭(zhēng)

取到防空警報(bào)器1臺(tái)、人民防空知識(shí)教育片1張、人民防空知識(shí)掛圖1套、防毒面具、防毒衣1套真正滿足了學(xué)校的教學(xué)之用。三是抓好師資培訓(xùn)。積

極組織任課教師參加區(qū)人防辦和區(qū)教育局組織的培訓(xùn)切實(shí)提高了教師“三防”

知識(shí)的理論水平。

三、深入宣傳切實(shí)加強(qiáng)了三防演練的實(shí)效 年初以來(lái)我校

利用班、團(tuán)、晨會(huì)和每周一的升旗儀式積極開展了以宣傳人防法律法規(guī)和人

防基本知識(shí)為主要內(nèi)容的宣傳教育活動(dòng)不斷強(qiáng)化公在校學(xué)生的國(guó)防觀念和人

防意識(shí)努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持和參與人防建設(shè)的良好氛圍。為紀(jì)念《人

民防空法》頒布11周年2010年9月在區(qū)人防辦和區(qū)教育局的指導(dǎo)下積極組

織人防宣傳活動(dòng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布設(shè)人防教育展板、人防建設(shè)成果圖片展覽和咨詢

臺(tái)播放人防專題教育片現(xiàn)場(chǎng)散發(fā)70份人防法律法規(guī)資料匯編和人防知識(shí)宣

傳畫冊(cè)收到了良好的宣傳效果。同時(shí)在2008年11月經(jīng)過我們悉心籌劃我們

組織開展了三防知識(shí)教育演練區(qū)人防辦和區(qū)教育局還組織全區(qū)各校領(lǐng)導(dǎo)和任

課老師參加觀摩收到了良好的預(yù)期效果。

第三篇：中學(xué)2013年人民防空教育教學(xué)工作計(jì)劃

人民防空教育教學(xué)工作計(jì)劃

根據(jù)《人民防空法》及其實(shí)施辦法，按照山東省人防辦，山東省教育廳，臨沂市人防辦，市縣教育局等部門的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校人防教育的實(shí)際情況特制訂人防教育工作計(jì)劃：

一、成立人防知識(shí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：劉恩堂

副組長(zhǎng)：馬運(yùn)昌

史佩璽

李勝夫

劉少青

組

員：毛慶春

臧慶青

王維國(guó)

王緒美

張春燕

劉厚法

朱孟杰

二、指導(dǎo)思想和原則

以《中華人民共和國(guó)人民防空法》、《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》為根據(jù)，堅(jiān)持“充分準(zhǔn)備，積極穩(wěn)妥，注意實(shí)效，逐步提高”的原則，在鞏固“十五”教育的基礎(chǔ)上，按照國(guó)家規(guī)定的教育內(nèi)容組織實(shí)施，把人防知識(shí)教育與推進(jìn)素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過人防知識(shí)教育引導(dǎo)，提高分析問題和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，并逐步做到規(guī)范化、制度化、正常化。

三、教學(xué)目標(biāo)

在初二年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的人防知識(shí)教育。通過教育，使學(xué)生懂得現(xiàn)代新技術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭(zhēng)的一般常識(shí)，懂得現(xiàn)代常規(guī)武器和核能，生物武器的基本防護(hù)知識(shí)，達(dá)到會(huì)做防護(hù)動(dòng)作，會(huì)制作簡(jiǎn)易防護(hù)器材，會(huì)自救互救和在緊急狀態(tài)下如何使用人防工事的目的。

學(xué)生受教育普及率100%，考核合格率達(dá)到95%以上。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、傳授現(xiàn)代高新技術(shù)條件下人防知識(shí)與防護(hù)技能。

2、提高學(xué)生平時(shí)防災(zāi)自救，互救的能力,貫徹“平戰(zhàn)結(jié)合”的要求

3、使學(xué)生掌握對(duì)核、化、生物武器基本防護(hù)方法。

4、通過人防教育引導(dǎo)學(xué)生分析問題，解決問題，多動(dòng)手，多實(shí)踐，使開展人防教育與推進(jìn)素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、教學(xué)時(shí)間

1、每學(xué)年安排人防教育課，12課時(shí)，初二年級(jí)開課。

2、每2周一課時(shí)，實(shí)行單雙周排課。

六、教學(xué)方法

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，注意提高趣味性，做到教學(xué)方法靈活多樣，教育方式生動(dòng)活潑。課堂教學(xué)可與掛圖，模型、小型實(shí)踐，室外演練相結(jié)合，也可組織專題講座，參觀，課外活動(dòng)和多媒體演示等多種形式進(jìn)行教學(xué)，可以班級(jí)為單位上課，也可以年級(jí)為單位組織上大課。課程結(jié)束后，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。

七、教材和教具

1、教材：初二年級(jí)的人防教育教學(xué)使用國(guó)家統(tǒng)一的課本，要依照山東省教育廳《送到試用初中<人防知識(shí)教育>課本的通知www.tmdps.cn》文件精神,選擇課本《人民防空》人手一冊(cè)。

2、教具：學(xué)校開展人防教育所需器材，器具。應(yīng)本著勤儉節(jié)約，因陋就簡(jiǎn)的精神，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，儀器。與課本配套的教學(xué)片，掛圖，教育箱和個(gè)人防擴(kuò)器材等教具。

八、教學(xué)要求

1、人防教育小組成員應(yīng)各負(fù)其責(zé)，共同合作，共同搞好人防教育教學(xué)工作；定期組織座談會(huì)進(jìn)行教學(xué)探討研究和交流。

2、按照文件規(guī)定，教學(xué)計(jì)劃的要求，主講教師認(rèn)真?zhèn)湔n（有教案），認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)（每學(xué)期5次），認(rèn)真測(cè)驗(yàn)（每期一次）。

3、結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)行室外演練（每學(xué)期1次）

4、每學(xué)期舉辦1期人防知識(shí)宣傳。

九、教學(xué)檢查

1、教務(wù)處定期檢查主講教師的教案，作業(yè)和測(cè)試。

2、教務(wù)處對(duì)初二學(xué)生進(jìn)行抽查、考查學(xué)生對(duì)《人民防空》知識(shí)的掌握情況。

3、組織學(xué)生進(jìn)行防毒面具制作小能手比賽。

4、組織學(xué)生開展穿戴防護(hù)服比賽。

臨沭縣新星學(xué)校

2013.9.2

人民防空教育工作總結(jié)

本學(xué)年根據(jù)學(xué)校人防工作計(jì)劃，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《人民防空法》，在市縣人防辦、教育局的指導(dǎo)下，按有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開展人防教學(xué)教育工作。在具體工作中，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)認(rèn)真開展人防知識(shí)教學(xué)，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，采取形式多樣的活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的人防意識(shí)，提高學(xué)生的自我防范和保護(hù)能力。取得了不俗的成績(jī)。

一、提高認(rèn)識(shí)，把學(xué)校的 人防教育作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓

無(wú)需諱言，由于學(xué)校的教學(xué)體制還處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育接軌的轉(zhuǎn)型期，不少學(xué)校對(duì)人防課開展的相當(dāng)?shù)驼{(diào)，甚至存在人防知識(shí)教育可有可無(wú)的模糊認(rèn)識(shí)。對(duì)此，我校要求全體體教師一定要充分認(rèn)清人防教育的重要意義，扎扎實(shí)實(shí)地抓好人防教育工作，增強(qiáng)教師在新形勢(shì)下做好人防教育工作的信心。學(xué)校專門成立了以一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的人防工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)人防工作，著實(shí)將人防工作擺在重要的議事日程。

人防知識(shí)教育已經(jīng)作為我校素質(zhì)教育的一種特殊形式，開展人防教育的重要意義已有充分認(rèn)識(shí)。教師們普遍反映，人防教育課在培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)方面發(fā)揮著其他教育形式不可替代的作用。開展人防知識(shí)教育，有利于學(xué)生樹立共產(chǎn)主義信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有利于培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義、集體主義精神；有利于學(xué)生學(xué)習(xí)軍事高科技知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念，開闊視野，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)、活躍思維方式；有利于磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。同時(shí)，我們也在更深層次認(rèn)識(shí)到，在學(xué)校開展人防知識(shí)教育，不僅可以提高學(xué)生的國(guó)防觀念和人防意識(shí)，而且可以帶動(dòng)家庭和社會(huì)，產(chǎn)生更多的社會(huì)效應(yīng)，從而提高全民國(guó)防觀念。

二、注重實(shí)踐，不斷提高學(xué)校的人防教育水平

在加強(qiáng)人防知識(shí)宣傳時(shí),我們重點(diǎn)講授人民防空基本知識(shí)和技能，包括新時(shí)期人民防空的任務(wù)、地位和作用，現(xiàn)代高技術(shù)空襲兵器的襲擊殺傷破壞特點(diǎn)和防護(hù)措施，核武器、化學(xué)武器、生物武器的毀傷因素和防護(hù)方法。以及疏散隱蔽撤離技能，使用人防工事的方法和程序等內(nèi)容。注重強(qiáng)化人防宣傳教育的德育功能，提高學(xué)生的愛國(guó)主義熱情。弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，應(yīng)始終作為在校學(xué)生開展人防教育的核心內(nèi)容和主旋律。注重強(qiáng)化人防宣傳教育的導(dǎo)向功能，喚起學(xué)生的危機(jī)意識(shí)和歷史責(zé)任感。未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)，誰(shuí)掌握了軍事領(lǐng)域里的高技術(shù)，誰(shuí)就掌握了戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。在學(xué)校開展人防知識(shí)教育就是要讓青少年擔(dān)負(fù)起富國(guó)強(qiáng)兵的歷史使命和依法履行人防建設(shè)的現(xiàn)實(shí)責(zé)任。因此，我們注重結(jié)合實(shí)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)開展教育，注重強(qiáng)化人防宣傳教育的社會(huì)功能。結(jié)合防空防災(zāi)一體化工作開展教育，使在校學(xué)生的人防教育走平戰(zhàn)結(jié)合之路，確保學(xué)生能夠運(yùn)用防空知識(shí)去處理現(xiàn)實(shí)生活中的突發(fā)事件，達(dá)到自救和互救的目的。

三、形式多樣，著實(shí)注重活動(dòng)實(shí)效性

人防教育不能只是空洞的說(shuō)教，學(xué)生沒有任何感性認(rèn)識(shí)，必須建立在多種活動(dòng)的活動(dòng)的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生們?cè)谙鄬?duì)真實(shí)的實(shí)踐氛圍中，真正感受人防的重要意義。

（1）組織學(xué)生觀看時(shí)世新聞、相關(guān)電影以及歷史資料片，讓學(xué)生通過觀看來(lái)體會(huì)如何應(yīng)對(duì)各類突發(fā)性事件，如地震、洪澇、山體滑坡、核武器襲擊、化學(xué)武器襲擊、生物武器襲擊、野外生存自救等。

（2）組織學(xué)生參觀人防工程。

（3）舉行形式多樣的辯論會(huì)，讓學(xué)生自己交流自我防護(hù)的體會(huì)。（4）結(jié)合課堂教學(xué)，使學(xué)生掌握化學(xué)事故的防護(hù)。

（5）開展各種演練，如消防、緊急疏散、野外活動(dòng)、傳染病預(yù)防等，讓學(xué)生在具體的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)如何自我保護(hù)，相互救助。

（6）人防教育知識(shí)考核，通過閉卷方式測(cè)試學(xué)生人防知識(shí)的掌握，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)人防知識(shí)的熱情。

四、努力創(chuàng)新，把學(xué)校的人防教育搞得有聲有色

人防教育工作必須應(yīng)貫穿于教育的始終，需通過多種途徑加以體現(xiàn)，我們學(xué)校根據(jù)具體情況制定了《突發(fā)事件緊急預(yù)案》、《外出活動(dòng)緊急預(yù)案》、《傳染病事件緊急預(yù)案》、《食物中毒緊急預(yù)案》等一系列緊急預(yù)案，做到預(yù)防為主，把緊急事件的預(yù)防工作做細(xì)，做實(shí)，注重實(shí)效。

下一步我們的主要打算是：一是繼續(xù)抓好在校初二學(xué)生的人防教育，切實(shí)把教育內(nèi)容落實(shí)到教育計(jì)劃中，不僅要組織好考試，更要組織好有形教育；二是準(zhǔn)備投入一定的資金，建設(shè)人防教育基地，模擬真實(shí)場(chǎng)景，使學(xué)生學(xué)到更多技能；三是要抓好延伸教育，在人防知識(shí)教育中融入平時(shí)生活的滅火、防煤氣泄漏、防化學(xué)事故、防恐怖主義等知識(shí)，確保人防知識(shí)教育更好地平戰(zhàn)結(jié)合。

我們將繼續(xù)在市縣人防部門以及其他相關(guān)部門的指導(dǎo)下，富有成效地開展好各項(xiàng)工作，立足本校實(shí)際，確實(shí)搞好人防工作。

臨沭縣新星學(xué)校

2013.12.10

防震逃生疏散演練預(yù)案

一、演練目的

為了使學(xué)生了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)，掌握對(duì)地震發(fā)生時(shí)采取防護(hù)措施和方法，最大限度地降低地震帶來(lái)的損失，從而提高學(xué)生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

總 指 揮：劉恩堂

副總指揮：馬運(yùn)昌 史佩璽 李勝夫 劉少青 成 員：毛慶春 臧慶青 王維國(guó) 劉厚法

王緒美 朱孟杰

三、演練時(shí)間

每周1次

四、演練步驟

1、進(jìn)行模擬發(fā)生地震的演練。

2、讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震的方法及震后疏散的集中地點(diǎn)和路線。

五、演練安排

1、演練內(nèi)容：

演練包括應(yīng)急避震和疏散兩個(gè)內(nèi)容。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，先進(jìn)行應(yīng)急避震。當(dāng)主震結(jié)束后，再進(jìn)行疏散，到預(yù)定地點(diǎn)集合，以防余震發(fā)生。

2、警報(bào)信號(hào)：地震發(fā)生的信號(hào)為：“鳴長(zhǎng)笛”（連響3變）。代表發(fā)生地震，學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急避震。

地震發(fā)生后，組織疏散的信號(hào)為：“鳴長(zhǎng)笛”（連響3變）。代表主震結(jié)束，學(xué)生進(jìn)行疏散（距發(fā)生地震約1分鐘后）。

聽到警報(bào)聲后按預(yù)定方案進(jìn)行演練，整個(gè)過程全校要求3分鐘內(nèi)完成。

3、此預(yù)案執(zhí)行時(shí)間為一年，每周至少一次不通知的演練。

六、撤離順序及路線

1、總順序是先一層，再二層，接著是第三層（時(shí)間一定要緊湊）。

2、撤離路線及地點(diǎn)：

一層班級(jí)從正樓廳撤出后到東操場(chǎng)（依次順序是二、三

1、一、三

2、四1同時(shí)撤離，），集合順序依次是由東到西一、二、三

1、三

2、四1，學(xué)生面向北，按上操隊(duì)形集合；

二層班級(jí)從正樓廳撤出后到東操場(chǎng)（五

2、六

1、五

1、六

2、四2年級(jí)同時(shí)撤離，），集合順序依次是四2（緊靠四1）、五

1、五

2、六

1、六2，要求同一層。

三層九年級(jí)從西樓梯撤離（走男生宿舍門前），八年級(jí)、七年級(jí)從東樓梯撤離（走一樓樓正大廳）到西操場(chǎng)，學(xué)生面向北集合，從東到西順序依次是七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)。

七、具體分工，明確職責(zé)

1、教學(xué)樓

一層：劉少青 樓廳大門、臺(tái)階：時(shí) 玉 西樓梯出口：楊濤濤

東樓梯出口：高寶玉

二層：毛慶春 二樓到一樓樓梯拐彎處、樓廳：胡尊瑞 西樓梯：崔昭生

東樓梯 ：古龍泉

三層：朱孟杰 三樓到二樓樓梯拐彎處、樓廳：陳紀(jì)春 西樓梯：李苗苗

東樓梯：史紀(jì)沛

2、其他分工 報(bào)警：王開學(xué)

班主任是本班的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)該班的一切演練事項(xiàng)。攝像：張春燕

醫(yī)務(wù)：李書庭 趙雪梅 車輛：沈懷強(qiáng)

學(xué)生操場(chǎng)集合：中學(xué)部 徐勤偉 小學(xué)部 劉文萍

3、要嚴(yán)肅，要當(dāng)做是真的地震發(fā)生，而不是一種游戲。

4、及時(shí)糾正學(xué)生的不正當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

5、當(dāng)發(fā)生意外事故時(shí)，要及時(shí)做出處理。

6、集合后及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

八、地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震

當(dāng)聽到地震發(fā)生的信號(hào)后，學(xué)生立即開始避震，應(yīng)該做到：

1、要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點(diǎn)，千萬(wàn)不要匆忙逃離房屋。

2、在室內(nèi)的學(xué)生，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護(hù)身體被砸，但不要靠近窗口。

3、躲避的姿勢(shì)：將一個(gè)胳膊彎起來(lái)保護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時(shí)，把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己，可以拿書包或其他保護(hù)物品遮住頭部和頸部。

4、臥倒或蹲下時(shí)，也可以采用以下姿勢(shì)：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5、在走廊的同學(xué)，也應(yīng)立即選擇有利安全的地點(diǎn)，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護(hù)頭部，不要站在窗邊。

6、洗手間的同學(xué)，也要采取應(yīng)變措施，就近躲避。

7、在室外的同學(xué)，應(yīng)跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。

8、老師要按預(yù)先的分工，迅速到每個(gè)教室檢查避震的情況，發(fā)現(xiàn)有采取不當(dāng)措施的，要及時(shí)糾正。

九、疏散注意事項(xiàng)

1、要有順序的疏散，在樓梯下樓時(shí)，杜絕學(xué)生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。

2、老師立即到崗，各就各位，指揮學(xué)生有秩序疏散，不得擅離崗位。

3、疏散過程中，以雙手抱頭，以防被砸。要迅速，要排隊(duì)（事先安排好先后順序）有秩序前進(jìn)，不要慌亂奔跑，不要爭(zhēng)先恐后。

4、各班學(xué)生到達(dá)集合地點(diǎn)后，學(xué)生要蹲下，保護(hù)頭部，等到演練結(jié)束后，以班為單位站隊(duì)，班主任應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，及時(shí)向體育教師報(bào)告（分中小學(xué)），接著體育教師向總指揮（校長(zhǎng)）報(bào)告。

十、演練結(jié)束

總指揮作演練總結(jié)，宣布演練結(jié)束。

臨沭縣新星學(xué)校

2013年9月2日

緊急疏散演練活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步提高全體師生的自我保護(hù)意識(shí)，提高面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力，增強(qiáng)在緊急狀態(tài)下的心理承受力，幫助全體師生提高自救、自護(hù)的能力，我校于2013年11月22日上午8點(diǎn)30分，在安全辦的組織下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同參與，開展了安全緊急疏散演練活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)過程總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動(dòng)組織到位。為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立了由校長(zhǎng)蔡曼任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)和各部門主要負(fù)責(zé)人為組員的應(yīng)急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，部署演練工作。會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教職工首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識(shí)，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。活動(dòng)中還應(yīng)注意安全，保障措施必須到位，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。

二、籌劃縝密，演練預(yù)案安全可行。在預(yù)案中就演練的對(duì)象、內(nèi)容、職責(zé)、疏散路線及集合場(chǎng)地都作了具體的說(shuō)明。為了確保演練活動(dòng)能按預(yù)案順利進(jìn)行，在學(xué)生中進(jìn)行了廣泛的宣傳和動(dòng)員，使學(xué)生明白撤離方向、撤離路線、撤離后集合區(qū)域，要求學(xué)生在演練時(shí)必須服從指揮，在撤離過程中要快速有序，不得大聲喧嘩，不得擁擠、推搡，如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起撤離“危險(xiǎn)”區(qū)域。讓每位教師進(jìn)一步明確演練要求，明白演練責(zé)任，并做好演練宣傳，確保演練萬(wàn)無(wú)/zk168/一失。

三、師生參與，疏散演練效果良好。這次活動(dòng)全校共有2233名師生參加。伴隨著警報(bào)響起，全體人員都能嚴(yán)格按照突發(fā)事件應(yīng)急疏散預(yù)案的要求，迅速進(jìn)入各自崗位進(jìn)行及時(shí)疏散，學(xué)生在老師的認(rèn)真指揮下按照指定的安全出口和疏散路線，迅速有序地撤離宿舍樓，疏散到學(xué)校操場(chǎng)集合，并立即清點(diǎn)人數(shù)上報(bào)集合場(chǎng)地負(fù)責(zé)老師。在演練過程中保持了安全良好的秩序和快速反應(yīng)的能力。

本次緊急疏散演練有效地增強(qiáng)了我校師生的安全防范意識(shí)，提高了我們?cè)诨馂?zāi)等自然災(zāi)害緊急情況下及時(shí)疏散逃生、自救互救的能力，同時(shí)也是對(duì)我校《應(yīng)急疏散演練預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。同時(shí)，通過這次演練活動(dòng)也暴露出一些問題，如少數(shù)學(xué)生在思想上還不夠重視，認(rèn)為是演練，不是實(shí)戰(zhàn)，因此沒有緊迫感和危機(jī)感，疏散時(shí)動(dòng)作不夠迅速，這些問題都需在以后的演練活動(dòng)中加以注意并及時(shí)改正。

臨沭縣新星學(xué)校

2013.11.22

第四篇：人民防空教育

人民防空教育 課后感

上完人民防空課程之后，至少我們多多少少的認(rèn)識(shí)到人民防空是國(guó)家根據(jù)國(guó)防的需要，保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。所以這個(gè)課程與我們是息息相關(guān)的。雖然說(shuō)人民防空辦公室是政府和國(guó)防動(dòng)員委員會(huì)負(fù)責(zé)人民防空事務(wù)的專門辦事機(jī)構(gòu)，他們利用各種方式教育、訓(xùn)練民眾，使我們學(xué)會(huì)在平時(shí)事故、災(zāi)害、恐怖事件和敵人空襲中保護(hù)自己生命財(cái)產(chǎn)安全的知識(shí)與防護(hù)技能；建設(shè)人防設(shè)施并進(jìn)行防空準(zhǔn)備；有指導(dǎo)居民在戰(zhàn)時(shí)能從掩蔽、疏散和其他途徑獲得安全保護(hù)的職責(zé)。

現(xiàn)在我們深刻的認(rèn)識(shí)到開展人民防空教育的重要性，在學(xué)校、國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位和社區(qū)開展人民防空教育，使公民掌握高技術(shù)條件下防空襲的技術(shù)和技能以及自救互救本領(lǐng)，對(duì)于防止和減少人員傷亡，保存戰(zhàn)爭(zhēng)潛力，都是非常必要的。戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于我們公民來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)過于恐怖和夸張，可是歷史告訴我們什么都不可以疏忽，居安思危是一個(gè)國(guó)家能夠昌盛的根源。不僅在行動(dòng)上必須學(xué)習(xí)人民防空，人民防空教育有利于行程和提高城市的整體防護(hù)能力，更有利于我們學(xué)生素質(zhì)的提高，更是扎實(shí)的愛國(guó)主義教育。更在平時(shí)的災(zāi)害事故中起到了直接發(fā)揮的作用。

自1997年1月1日《中華人民共和國(guó)人民防空法》正式施行的時(shí)候，我們就該認(rèn)識(shí)到這的重要性，深刻的去認(rèn)識(shí)什么是人民防空，而不僅僅是知道它是為了國(guó)家為了人民。

人民防空教育，是國(guó)家根據(jù)國(guó)防需要，對(duì)公民的國(guó)防觀念、人民防空法規(guī)和人民防空知識(shí)與技能施加影響的活動(dòng)，是和平時(shí)期加強(qiáng)人民防空建設(shè)的重要內(nèi)容之一。

同樣的，在了解防空教育的意義之上，我們還應(yīng)該深刻的了解平時(shí)與戰(zhàn)時(shí)的不同的人民防空措施和任務(wù)。在平時(shí)的話，最主要的還是上面所說(shuō)的，增強(qiáng)國(guó)防觀念和人防意識(shí)，國(guó)家需要建設(shè)和維護(hù)人防工程。建立指揮通信系統(tǒng)；組織城市重要目標(biāo)的防護(hù)建設(shè)；組織編制人防建設(shè)與城市建設(shè)相結(jié)合規(guī)劃；積極參加城市重大自然災(zāi)害和突發(fā)事故的搶險(xiǎn)救災(zāi)等。至于特殊時(shí)候，也就是戰(zhàn)時(shí)的話，我想我們更應(yīng)該注意安全，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)沉著冷靜的運(yùn)用到。最好緊急情況下宣傳動(dòng)員。做好我們能做的。

學(xué)習(xí)人民防空教育，就是組織教育人民，使之學(xué)會(huì)在各種危害應(yīng)急條件下的防護(hù)知識(shí)和生存技能。

11級(jí)服裝班王燕清2012-5-31

第五篇：人民防空教育工作總結(jié)

--中學(xué)人民防空教育工作總結(jié)

2013-2014兩年來(lái)我校組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《人民防空法》，在上級(jí)文件精神的指導(dǎo)下，按有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開展人防教學(xué)教育工作。在具體工作中，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)認(rèn)真開展人防知識(shí)教學(xué)，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，采取形式多樣的活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的人防意識(shí)，提高學(xué)生的自我防范和保護(hù)能力。

一、提高認(rèn)識(shí)，把學(xué)校的人防教育作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓

由于學(xué)校的教學(xué)體制還處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育接軌的轉(zhuǎn)型期，不少學(xué)校對(duì)人防課開展的相當(dāng)?shù)驼{(diào)，甚至存在人防知識(shí)教育可有可無(wú)的模糊認(rèn)識(shí)。對(duì)此，我校要求全體教師一定要充分認(rèn)清人防教育的重要意義，扎扎實(shí)實(shí)地抓好人防教育工作，增強(qiáng)教師在新形勢(shì)下做好人防教育工作的信心。學(xué)校專門成立了以一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的人防工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)人防工作，著實(shí)將人防工作擺在重要的議事日程。人防知識(shí)教育已經(jīng)作為我校素質(zhì)教育的一種特殊形式，開展人防教育的重要意義已有充分認(rèn)識(shí)。教師們普遍反映，人防教育課在培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)方面發(fā)揮著其他教育形式不可替代的作用。開展人防知識(shí)教育，有利于學(xué)生樹立共產(chǎn)主義信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有利于培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義、集體主義精神；有利于學(xué)生學(xué)習(xí)軍事高科技知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念，開闊視野，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)、活躍思維方式；有利于磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。同時(shí)，我們也在更深層次認(rèn)識(shí)到，在學(xué)校開展人防知識(shí)教育，不僅可以提高學(xué)生的國(guó)防觀念和人防意識(shí)，而且可以帶動(dòng)家庭和社會(huì)，產(chǎn)生更多的社會(huì)效應(yīng)，從而提高全民國(guó)防觀念。

二、注重實(shí)踐，不斷提高學(xué)校的人防教育水平

在加強(qiáng)人防知識(shí)宣傳時(shí),我們重點(diǎn)講授人民防空基本知識(shí)和技能，包括新時(shí)期人民防空的任務(wù)、地位和作用，現(xiàn)代高技術(shù)空襲兵器的襲擊殺傷破壞特點(diǎn)和防護(hù)措施，核武器、化學(xué)武器、生物武器的毀傷因素和防護(hù)方法。以及疏散隱蔽撤離技能，使用人防工事的方法和程序等內(nèi)容。注重強(qiáng)化人防宣傳教育的德育功能，提高學(xué)生的愛國(guó)主義熱情。弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，應(yīng)始終作為在校學(xué)生開展人防教育的核心內(nèi)容和主旋律。注重強(qiáng)化人防宣傳教育的導(dǎo)向功能，喚起學(xué)生的危機(jī)意識(shí)和歷史責(zé)任感。未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)，誰(shuí)掌握了軍事領(lǐng)域里的高技術(shù)，誰(shuí)就掌握了戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。在學(xué)校開展人防知識(shí)教育就是要讓青少年擔(dān)負(fù)起富國(guó)強(qiáng)兵的歷史使命和依法履行人防建設(shè)的現(xiàn)實(shí)責(zé)任。因此，我們注重結(jié)合實(shí)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)開展教育，比如結(jié)合1999年5月8日美國(guó)轟炸我駐南斯拉夫使館事件、2000年4月1日中美撞機(jī)事件，以及阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)和伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中空襲作戰(zhàn)的新樣式和采取正確防護(hù)措施得以保存的事例，用事實(shí)來(lái)說(shuō)明開展人防教育的重要作用。再次，注重強(qiáng)化人防宣傳教育的社會(huì)功能。結(jié)合防空防災(zāi)一體化工作開展教育，使在校學(xué)生的人防教育走平戰(zhàn)結(jié)合之路，確保學(xué)生能夠運(yùn)用防空知識(shí)去處理現(xiàn)實(shí)生活中的突發(fā)事件，達(dá)到自救和互救的目的。

三、形式多樣，著實(shí)注重活動(dòng)實(shí)效性

人防教育不能只是空洞的說(shuō)教，學(xué)生沒有任何感性認(rèn)識(shí)，必須建立在多種活動(dòng)的活動(dòng)的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生們?cè)谙鄬?duì)真實(shí)的實(shí)踐氛圍中，真正感受人防的重要意義。

（1）以班級(jí)為單位組織人防知識(shí)板報(bào)比賽。

（2）組織學(xué)生觀看時(shí)世新聞、相關(guān)電影以及歷史資料片，讓學(xué)生通過觀看來(lái)體會(huì)如何應(yīng)對(duì)各類突發(fā)性事件，如地震、洪澇、山體滑坡、核武器襲擊、化學(xué)武器襲擊、生物武器襲擊、野外生存自救等。（3）舉行形式多樣人防知識(shí)問答，讓學(xué)生自己交流自我防護(hù)的體會(huì)。（4）結(jié)合課堂教學(xué)，使學(xué)生掌握化學(xué)事故的防護(hù)。

（5）開展各種演練，如消防、緊急疏散、傳染病預(yù)防等，讓學(xué)生在具體的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)如何自我保護(hù)，相互救助。

（6）人防教育知識(shí)考核，通過閉卷方式測(cè)試學(xué)生人防知識(shí)的掌握，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)人防知識(shí)的熱情。

四、努力創(chuàng)新，把學(xué)校的人防教育搞得有聲有色

人防教育工作必須應(yīng)貫穿于教育的始終，需通過多種途徑加以體現(xiàn)，我們學(xué)校根據(jù)具體情況制定了《校園突發(fā)事件緊急預(yù)案》、《傳染病事件緊急預(yù)案》、《食物中毒緊急預(yù)案》等一系列緊急預(yù)案，做到預(yù)防為主，把緊急事件的預(yù)防工作做細(xì)，做實(shí)，注重實(shí)效。

下一步我們的主要打算是：一是繼續(xù)抓好在校初二學(xué)生的人防教育，切實(shí)把教育內(nèi)容落實(shí)到教育計(jì)劃中，不僅要組織好考試，更要組織好有形教育；二是準(zhǔn)備投入一定的資金，建設(shè)人防教育基地，模擬真實(shí)場(chǎng)景，使學(xué)生學(xué)到更多技能；三是要抓好延伸教育，在人防知識(shí)教育中融入平時(shí)生活的滅火、防煤氣泄漏、防化學(xué)事故、防恐怖主義等知識(shí)，確保人防知識(shí)教育更好地平戰(zhàn)結(jié)合。我們將繼續(xù)在上級(jí)人防部門以及其他相關(guān)部門的指導(dǎo)下，富有成效地開展好各項(xiàng)工作，立足本校實(shí)際，進(jìn)一 步完善各項(xiàng)措施，各部門通力合作，努力使學(xué)校人防工作再上新臺(tái)階。