第一篇：放飛理想 規劃人生 國旗下講話

??漫談讀書 九年級七班國旗下講話??安全伴我成長 學期第5周國旗下講話??讓尊師之風長存于世——秋季第二周國旗下講話??做一個有修養的勝利人 國旗下講話??國旗下講話——學雷鋒,做文明的好少年 高三（18）...??《走近高三》 國旗下講話 文 章來源免費 教育 w ww.Edu wg.Co m文稿網

老師們，同學們：

大家好!

今天我國旗下講話的題目是《放飛理想，規劃人生》。

省教育廳決定在本學年度起在全省所有中小學開展“初中生人生規劃”專題教育。人生規劃是指一個人根據社會發展的需要和個人發展的志向，對自己未來發展的道路做出一種預先的策劃與設計。人生規劃包括職業規劃和學習規劃。初中階段是我們形成價值觀、人生觀的關鍵時期，開展“初中生人生規劃”，使我們能了解社會發展與個人發展的關系，能讓我們正確認識自己，學習科學，合理規劃自己的人生發展，引導我們學習適應社會發展變化。在人生的不同階段、不同境遇能做出最適合自己的決定。

同學們，我們許多同學雖然都有自己的人生理想，但都沒有意識到如何去完成自己的人生理想，對當前社會發展的需求、社會職業以及自己的興趣特長不了解，甚至有許多同學學習的動力不足，面對學習壓力選擇的是逃避甚至輟學，沒有認識到讀高中或中等職業學校就是個人發展的最好途徑，真正的讓知識改變命運，是增強個人和家庭的可持續發展能力。如何規劃我們的人生，確定人生目標，學校也將根據上級的要求，在初

二、初三開展一系列的初中生人生規劃的專題教育，讓我們能夠更加理性地認識自己，對自己將來要從事的職業或是繼續求學進行理性選擇，蕭伯納有一句名言：“明白事理的人自己適應世界，不明白事理的人硬想使世界適應自己”，人生就是在這種不適應中，調整適應，發展適應的長河中前進的。在人生的每一個漂流中，可能會遠離我們的人生目標。問題在于，我們應該學會在遠離目標的時候，去創造條件，接近目標。

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同學們，你們將來干什么？成為怎樣的人？就取決于現在干什么？是一個怎樣的學生。主動權牢牢掌握在你自己的手里。我相信奮斗而成功的人生正是你們所想要的，因為這樣的人生才有意義、有價值。初中階段是人生中最絢麗的年齡，大家一定要抓住機遇，放飛理想,規劃人生,立志苦讀,自強不息。所有老師和家長都在為你們加油，期待著你們成功！

謝謝大家!

>>《放飛理想 規劃人生 國旗下講話》

第二篇：國旗下講話：規劃人生,放飛理想

國旗下講話：規劃人生，放飛理想

國旗下講話：規劃人生，放飛理想

小的時候，父母告訴我：“人無志，無以成大事。” 7歲的時候，我寫下了我的第一篇作文：我的理想 8歲的時候，我有了第一個人生目標：成為父母的驕傲。9歲的時候，我有了自己的計劃：每天該學習什么。

13歲的我，覺得自己是個無所不能的男孩，學習上總是草草了事。14歲的我，發現身邊的朋友一個一個超越了自己，我開始反思，于是我有了人生中第一個目標，我要考進一個所四星高中！

15歲的我，開始努力的朝目標靠近。我相信只要一步一步完成每個小目標，大目標也就指日可待了。

16歲的我，進入了理想的高中。與初中相比，高中的知識量更大，每天要學的內容更多，剛開始我不分先后順序和輕重緩急，手忙腳亂、丟三落四，于是，我開始嘗試制定了學習計劃，每天運用計劃促進學習目標的實現，磨煉意志力，養成良好的學習習慣并且提高學習效率，減少時間浪費。我知道了每天要先干什么？再干什么？

未來，我會積極主動地確立自己的發展方向、奮斗目標，然后為達到這一目標而確定

行動時間和行動方案。我相信每一個踏進一中校園的學生，都希望考上一個好大學。

每個人在每個學習階段都會對自己有要求，我要繼續努力，繼續拼搏，學習更多的知識，實現我的奮斗目標。

一個沒有目標的人就像一艘沒有舵的船，永遠漂流不定，只會到達失望、失敗和沮喪的

海灘。目標的作用不僅是界定追求的最終結果，它在整個人生旅途中都起著重要作用。

目標一旦確定，我們就應積極制定計劃去努力達成，對于我們來說，在制定計劃時應注 意以下幾點：

一、尊重自己生物鐘

由于生理條件和生活環境、習慣的不同，人們的生活節律和最佳感覺也往往不盡相同。

有的人的學習最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學感覺晚上學習效率最高。

在了解了自己的最佳學習時段之后，按照它來安排自己的學習和休息。將最重要的

事情放在最佳感覺時間去做，提高效率。

二、學習要有時間限制

為了提高效率，在制定計劃時，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和復習要做

到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學習，可以

使注意力高度集中，提高復習效率。同時，每學習完一部分時，都有一種輕松感、愉悅

感，會更充滿信心地復習下去。

三、對照計劃反省

計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：

反省自己，當天的計劃完成了沒有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好時可獎

勵自己一次；如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會感到在進步。一段時間后，還應該根據自己的學習情況，對計劃做出進一步

完善，使其更好地促進學習。讓我們共同規劃人生，成就自我。

第三篇：規劃人生放飛理想doc

規劃人生、放飛理想主題班會

金小忠

一、教學目標

初一新生踏進建蘭大門后，面對嚴謹而快節奏的中學生活和眾多的競爭對手，不少學生會感到迷茫，遇到挫折時不能及時地調整自己，沒有足夠的自信和勇氣去克服困難。為了引導同學們向著自己的目標不斷奮斗，希望通過此次主題班會，為同學明確學習目標，啟發學生制定合適的目標與理想。人生的航道不僅要自己把航，也需要老師的引領，使同學們對待理想有一個積極的態度，制定出符合自身實際的初中三年規劃。并體會此次主題班會的意義，做一個有知識，有目標，有理想的建蘭學子。

二、教學設計：

（一）、導入：

1、影片《最狂野的夢》片段。介紹攀登珠穆朗瑪峰的偉大先驅喬治·馬洛里(George Mallory)。當被問到“你為什么要攀登珠峰?”時,George Mallory回答, “Because it's there.”（“因為山就在那里。”）這句話遂傳揚開來,成為登山者的名言。不過,1924年6月,Mallory和他的登山搭檔安德魯·歐文 到達了離峰頂僅有幾百碼的地方,隨后他們遭遇了暴風雪。直到75年后,登山運動員發現了他們冰凍的尸體。

2、一則故事《比賽爾人的迷茫》：有一個流傳很廣的真實故事，在非洲西撒哈拉沙漠里，有一個名叫比塞爾的小村落，不為人知，與世隔絕。當地的人沒有一個走出過村莊。不是他們不愿意離開這塊風景秀麗但貧瘠落后的土地，比塞爾人曾多次試圖走出沙漠，都沒有成功。原來，比塞爾村處在浩瀚的沙漠中間，在一望無際的沙漠里，沒有一點參照物，如果憑著感覺往前走，會走出許多大小不一的圓圈，最后只能回到起點。

后來，有一個叫肯萊文的歐洲青年，來到了比塞爾，建議他們走出沙漠。當地一個叫阿古特爾的青年，跟隨著肯萊文，一直向著北斗星的方向走，用三天時間走出了沙漠。多年以后，比塞爾成了遠近聞名的旅游明珠。比塞爾人在村子中央小廣場上，設立了一個阿古特爾的銅像，銅像的基座上鐫刻著一句話：“新生活從選定的方向開始”（這句話先隱去，討論結束后顯示）【互動探究】：馬洛里為什么用生命去攀登？如果是你，在銅像的基座上鐫刻什么話？

學生討論結果：高山是馬洛里心中永恒的目標。在銅像的基座上應該鐫刻：“一切皆有可能”

我給學生加了一個條件：“心中有夢想，一切皆有可能” 引入語：“同學們進入建蘭，也是新生活的開始，也應該為自己選定一個正確的方向。今天我們就來規劃我們三年的初中生活。” 展示主題“規劃人生，放飛理想”

（二）過程設計： 【互動探究】：哈佛大學一個非常著名的關于目標對人生影響的跟蹤調查。該項調查的對象是群智力、學歷、環境等條件都差不多的年輕人，調查結果發現：

27%的人，沒有目標；

60%的人，目標模糊；

10%的人，有比較清晰的短期目標;3%的人，有十分清晰的長期目標。

大家來猜測一下他們25年以后會有怎樣的前途與命運呢？（學生七嘴八舌猜測）

25年的跟蹤調查發現，他們的生活狀況十分有意思。

那3%的人，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標，他們始終朝著同一個方向不懈地努力。25年后，他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創業者、行業領袖、社會精英。

那10%的人，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標不斷地被達到，生活質量穩步上升。他們成為各行各業不可缺少的專業人士，如醫生、律師、工程師、高級主管等等。

那60%的人，幾乎都生活在社會的中下層面。他們能安穩地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。

剩下的27%的人，他們幾乎都生活在社會的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常失業，靠社會救濟，并且常常在抱怨他人，抱怨社會。

【教師總結】：目標對人生有巨大的導向性作用。成功在一開始僅僅是一個選擇。你選擇什么樣的目標，就會有什么樣的成就，就會有什么樣的人生。同學們自己反思一下，你是這調查結果中的百分之幾的人呢？你是否擁有一個明確的短期目標和長期目標呢？（學生討論或即興采訪）

生1：我的短期目標是考試考得再好一點

師：那你覺得你的目標明確嗎？

生1：明確啊。就是比現在好就行了。

師：那你準備在多長時間內完成呢？

生1：??

師：雖然你有自己的短期的目標，但是沒有具體的完成時間和達標分數。所以你的目標不夠明確。

讓我來完善你的目標吧

師：以剛才同學的目標為例，我們來加以完善：在期中考試時，年級名次上升二十名，單科成績均進入前200。這樣的目標既有具體的時間限制，又有上升的具體高度。下面大家比對這個目標，再完善一下自己的目標，使之更加的明確，讓我們在實現理想的道路上少一些阻礙。

（學生自己思考、討論）

師：初中階段是形成人生理想和目標的黃金時期，只要自己每天都能記下理想、目標、計劃、實施、收獲、改進等內容，日積月累就會形成良好的學習習慣，培養計劃實施的能力，樹立清晰的目標理想；就會具有人生必備的意志品質、良好心態、寬闊視野、博愛胸懷、持之以恒等素質，成為“人品”好的學生。

【問題生成】

一個人的成功離不開明確的目標與理想，但在實現理想的路途中，我們難免會遭遇挫折，很多人往往因為感覺理想太遙遠而放棄了理想。所以，實現理想的前提就是要制定合適的目標，逐一達到目標，最終實現理想。現在我們就下面的這些問題做一個現場調查。（1）、你的短期目標是什么？

（2）、你準備怎樣去實現目標？

（3）、你在遭遇挫折時，是否有過放棄目標的念頭？（學生討論）【情景設計】：

1、馬云的演講;“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是很多人死在明天晚上而看不到后天的太陽。”

2、馬丁路德金：“我有一個夢想”

3、老人與海的故事;”人并不是生來要給打敗的，你可以消滅他，可就是打不敗他！你們打不敗他！”

4、他22歲生意失敗，23歲競選州議員失敗，27歲精神完全崩潰，臥病在床六個月，29歲競選州議長失敗，31歲競選選舉人失敗，34歲競選國會議員失敗，37歲當選國會議員，39歲國會議員連任失敗，46歲競選參議員失敗，47歲競選副總統失敗，49歲競選參議員再次失敗，51歲終于當選美國總統。你們猜猜這個人是誰？這個人就是林肯，是公認的美國歷史上最偉大的總統。他曾經說過：“此路艱辛而泥濘。我一只腳滑了一下，另一只腳也因而站不穩;但我緩口氣，告訴自己，?這不過是滑一跤，并不是死去而爬不起來。

【教師總結】這些故事告訴我們，雖然我們制定了一個明確的目標，但在實現過程中我們會遇到各種的困難。我們就需要一種水的精神，在無法前進時不能氣餒，選擇充實自己，厚積薄發而不是自暴自棄。等到時機成熟我們就能以更強大的力量沖向目標，我們就能夠成功

（三）讓我們來規劃我們初中三年的人生 發表格;《我的人生我做主》，規劃要求說明，帶回家規劃，明天上交。播放歌曲《真心英雄》“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨 怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功…….”

全班宣讀誓詞：我以青春的名義宣誓：

即使成功遠在天邊，我也要勇往直前，不畏艱險； 即使失敗就在眼前，我也要堅守信念，挑戰極限；

我保證

為了父母的微笑，努力拼搏每一天； 我保證

為了理想的實現，再苦再累我也無怨；

第四篇：國旗下講話 理想點亮人生

理想點亮人生

沒有理想就沒有堅定地方向，沒有方向就沒有生活，人生的精彩全靠理想的點綴，生命的意義乃為理想而活，健康點燃了生命的希望，理想照亮了精彩的人生。

人生因理想而精彩。古今中外，多少革新者、文學家、科學家胸懷遠大理想，引領光輝的人生歷程，成就千秋偉業，為人類做出了卓越的貢獻，在人們心目中筑起了不朽的豐碑。

青年的毛澤東主席，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，曾經寫下：江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。這是何等的氣魄！“數風流人物，還看今朝”。正因為有這種理想，點亮了毛澤東主席的人生，也點亮了中國的未來。蘇格拉底因為有理想,所以他才成為了古希臘著名的哲學家;海倫.凱勒因為有理想,所以她才能戰勝身體的缺陷,當上作家……他們的生命因為有了理想而散發出璀璨的光輝。

理想因奮斗而閃光。理想不等于現實,但必須實現。在實現理想的過程中還需要努力奮斗。如果不努力,理想始終是理想,終究不能成為現實。2012年世界諾貝爾文學獎獲得者---莫言。他酷愛文學，6歲讀書，課余看完了《林海雪原》、《青春之歌》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等作品，受到文學啟蒙。12歲時讀小學

五年級，因“文革”爆發輟學回家，以放牛割草為業，閑暇時讀《三國演義》、《水滸傳》，無書可讀時甚至讀《新華字典》。50年代末期，18歲的莫言經父親走后門讓他到縣棉油廠干臨時工。經濟上的貧困和政治上的歧視給他的少年生活留下了慘痛記憶，但仍沒有放棄自己的理想----文學事業，長期筆耕不輟。1976年8月參加解放軍來到渤海邊上，站崗之余依舊看書寫作。1981年開始小說創作，發表處女作《春夜雨霏霏》。1985年發表中篇小說《透明的紅蘿卜》，引起文壇注意。此后的創作明顯受到美國作家威廉?福克納和哥倫比亞作家加西亞?馬爾克斯的影響。1986年發表中篇小說《紅高粱》，反響強烈，被讀者推選為《人民文學》1986年 “我最喜愛的作品”第一名。以后的歲月里他執著的跋涉在文學這塊理想的沃土中，為中國人民貢獻了大量的優秀作品。終于在2012年問鼎世界文學的桂冠，成為中國第一位諾貝爾文學的獲得者。

莫言的成功,源于他心中那個對文學的夢,源于他內心始終沒有磨滅的理想,源于他為了自己的理想所付出的艱辛努力!理想因責任而永恒。那些名人,在成名之前也跟我們一樣,普普通通。他們正是因為有理想,并且向著理想不斷奮斗,才成就了今天的輝煌。我也有自己的理想,但我的理想并不是一成不變的.上幼兒園的時候,我非常喜歡吃糖果,各種各樣的糖果都愛吃,所以那時候的理想便是開一家糖果屋,那就可以有永遠都吃不完的糖果了。后來,上了小學,理想經常變化,有時候想當歌手, 有

時候想當畫家……這些都只是不切實際的空想,被我一個一個的否定了。

讀了<<理想點亮人生>>一書后,我才明白,我以前的理想是以自我為中心的小理想, 沒有承載社會責任，還應樹立更加遠大的理想。像周恩來總理的為中華之崛起而讀書,還有天下興亡,匹夫有責，多么崇高。今天作為一個蘭臺學子，我要不斷努力,考上一中,然后考上一個好的大學,不斷的學習和進步,使自己成為一個對國家對社會有用的人才！

路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索。胸無理想，枉活一世。有志者事竟成。我們要從小樹立遠大的理想，遵紀守法，熱愛科學，努力學習，開拓進取，用更多的知識來武裝我們的頭腦，爭取長大后成為國家和社會的有用人才。只有這樣，我們才能使自己在人生的道路上不致迷失航向，才能實現自己的理想，使自己的人生有價值、有意義，并發出萬丈光芒！用我們的理想點亮自己的人生吧！

第五篇：國旗下演講稿放飛理想

金色童年放飛理想

今天我們為大家演講的題目是《放飛理想》。

甲：理想是風，吹動生命的船；理想是雨，滋潤生命的花。乙：雄鷹因為有了對藍天的渴望，所以才能翱翔天空；

大樹因為有了對陽光的向往，所以才能直插云霄。

甲：一個人因為有了對理想的追求，所以才能在人生的道路上走得更遠。齊：放飛理想，就是放飛未來！

放飛理想，就是放飛生命！

乙：在這理想的接力賽中，我們用球場上搏擊的灑脫、教室里讀書的寧靜、操場上奔跑的堅強、課堂上聆聽老師講課的認真、和伏案苦讀的辛勞，把握著時間的脈搏。因為我們知道——人的生命是有限的，人的青春是短暫的。

甲：居里夫人曾說過：“當你有一個偉大的目標時，你就會把工作當成休息”。同樣，當我們有了遠大的理想，我們就會把學習當成享受，因為學習是通向理想的階梯，是走向成功的必由之路。

乙：周恩來在少年時期便立志報國，道出“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語，最終他成為一代偉人、開國元勛。

甲：岳飛兒時，便立下了“精忠報國”的宏志，最終他以自己的行動證明了自己，實現了理想。

乙：只有勇于放飛理想的人，才會在人生前進的道路上揮劍斬荊棘，不畏失敗，勇往直前；

甲：只有勇于放飛理想的人，才能找到自己奮斗的目標，前進的方向； 齊：俗話說：“有志者，事竟成。”

同學們，讓我們放飛自己的理想，在困難面前不低頭，在挫折面前不言棄，勇于挑戰自我、超越自我、完善自我，相信一定會有夢想成真的那一天！