第一篇：四升五年級暑假課程計劃

7月6日

第一課時走進人物世界

教學目標

閱讀：

1、快速瀏覽全文，提煉整理文章主要信息。

寫作：

1、明確人物寫作范圍（些什么人，寫人的什么內容）。

2、學會寫人作文的構思方法，列出寫作提綱。

3、至少掌握此類文章三種開頭方法。

7月7日

第二課時人物外貌描寫專題

教學目標

閱讀：

1、有感情的朗讀一篇文章，并在人物的外貌特點處做批注 寫作：

1、通過片斷欣賞，感受人物外貌的鮮明特點；

2、通過抓住人物特點，能夠進行80字左右的關于外貌的片斷描寫。口語交際：

1、能夠對人物的外貌進行1分鐘的口頭描述；

2、能夠有感情的朗讀自己所寫片斷

7月8日

第三課時自我畫像

教學目標

閱讀：

1、有感情的朗讀一篇文章，激發(fā)學生自我介紹的興趣。

寫作：

1、讓學生學會按一定順序作自我介紹；

2、抓住人物外貌特征，積累更多有關外貌和性格的好詞好句。

3、完成至少450字的作文

口語交際：

1、能夠進行1分鐘的自我介紹；

2、能夠有感情的朗讀自己所寫片斷

7月9日

第四課時人物語言個性化

教學目標

閱讀：

1、有感情的朗讀一篇文章，通過個性化的人物語言來體會人物特點。寫作：

1、通過片斷欣賞，感受人物語言的魅力；

2、根據(jù)人物特點，能夠進行100字左右的生動恰當?shù)恼Z言片斷描寫。口語交際：

1、能夠根據(jù)不同的情景和人物角色進行豐富恰當?shù)恼Z言表達；

2、能夠有感情的朗讀自己所寫片斷。

7月11日

第五課時家人素描

教學目標

閱讀：

1、有感情的朗讀一篇文章，激發(fā)學生對家人的聯(lián)想，積累寫作素材。寫作：

1、通過語言描寫生動的具體事例體現(xiàn)人物鮮明的特點；

2、在事例敘述的過程中，積累更多有關神態(tài)和語言的好詞好句；

3、完成至少450字的作文。

口語交際：

1、能夠進行至少2分鐘的家人介紹；

7月12日

第六課時學寫人物傳記讀后感

教學目標

閱讀：

1、閱讀人物傳記，感受主人公的人格魅力。

寫作：

1、學會讀后感的幾種寫作方法；

2、提煉把握文章主要內容，表達自己的真情實感；

3、完成至少450字的作文。

口語交際：

1、至少能夠講述一個名人故事。

7月13日

第七課時學寫半命題作文（我是）

教學目標

寫作：

1、學會半命題作文的審題方法，選擇恰當?shù)淖魑念}目；

2、恰當運用積累到的名人故事，結合自身實際完成寫作；

3、完成至少450字的作文。

口語交際：

1、進行1分鐘未來努力目標的陳述。

7月14日

第八課時人物動作描寫專線訓練

教學目標

閱讀：

1、有感情的朗讀一篇文章，通過人物動作來體會人物特點。

寫作：

1、通過片斷欣賞，感受人物動作描寫的作用；

2、通過抓住人物動作，使事例更加具體生動，人物形象更加鮮明。口語交際：

1、能夠運用恰當?shù)膭釉~對某一動作進行口頭描述；

7月15日

第九課時師生風采

教學目標

欣賞：《放牛班的春天》

寫作：

1、通過電影欣賞，感受不同人物特點；

2、完成一篇觀后感。

口語交際：

1、能夠進行至少1分鐘的觀后感陳述；

7月16日

第十課時師生風采

教學目標

寫作：

1、通過細致的外貌、語言、動作等描寫刻畫教師的人物形象；

2、學會運用中心句；

3、完成至少450字的作文。

7月18日

第十一課時豐富多彩的內心世界 教學目標

閱讀：

1、欣賞短文，通過生動的心理描寫體會人物的特點。

寫作：

1、通過片斷欣賞，感受人物內心世界的豐富多彩；

2、根據(jù)情景和人物特點，能夠給文章加上恰當?shù)男睦砻鑼憽?/p>

3、完成100字的小短文。

口語交際：

1、能夠根據(jù)不同的情景和人物進行恰當?shù)男睦肀磉_；

7月19日

第十二課時你印象深刻的一個人

教學目標

閱讀：

1、有感情的朗讀一篇文章，激發(fā)學生對各種人物的聯(lián)想，積累寫作素材。寫作：

1、恰當選材，體現(xiàn)人物向明的特征。

2、通過細致的心理、語言、動作等描寫使事例變得更加生動；

3、完成至少450字的作文。

口語交際：

1、能夠進行至少2分鐘的人物介紹；

7月20日

第十三課時名人故事積累（學寫頒獎詞）

教學目標

閱讀：

1、大量閱讀各種名人故事，積累寫作素材。

寫作：

1、學會概括提煉文章內容。

2、讓學生學會頒獎詞的寫作方法；

3、完成至少80字的作文

口語交際：

1、至少能夠生動講述一個名人故事；

7月21日

第十四課時難忘的一個人

教學目標

閱讀：

1、有感情的朗讀一篇文章，激發(fā)學生對各種人物的聯(lián)想，積累寫作素材。寫作：

1、學會敘事的幾種方法，注意敘事的循序。

2、通過細致的外貌、語言、動作心理等描寫使事例變得更加生動；

3、完成至少450字的作文。

口語交際：

1、能夠進行至少2分鐘的人物陳述；

7月22日

第十五課時《叫我第一名》

教學目標

欣賞：《叫我第一名》

寫作：

1、通過電影欣賞，感受主人公身上的那份執(zhí)著、自信；

2、完成一篇觀后感。

口語交際：

1、能夠進行至少1分鐘的觀后感陳述；

7月23日

第十六課時我要成為的人。

教學目標

寫作：

1、寫出真情實感，暢談你的人生目標。

2、結業(yè)作文，500字。

口語交際：

1、暢談人生目標；

第二篇：參考答案 暑假閱讀分析(四升五)

參考答案：

（一）餐桌上的謎底

1、挪 支撐

2、動作描寫 生動形象地寫出了小時候“我”對吃肉的極度渴望。暗示了當時家境的貧寒。為下文寫情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。

3、因為媽媽知道對我空講道理是沒有用的，還是要親身體驗。

4、知道了餐桌上的秘密，也就是“美好的生活要靠勞動來創(chuàng)造”。

5、這是一位善良的、肯吃苦的、勤勞的好母親。同時也是一位很會教育孩子的好母親。她通過與孩子一起親身體驗來教育孩子，方法獨到而有效。（兩個方面各3分）

（二）《那夜的燭光》

答案'1．“我”覺得女兒本不理解人間的疾苦，不知道臺風會給人們帶來苦難 2．因為臺風之夜，我曾稱贊女兒是個小天使

3．劃在最后一段前面。理由：前面是記敘多年前的事情，后面是寫我的心靈感悟 4．母親的贊美可以讓孩子找到自信。（意思對即可）

（三）《戰(zhàn)勝命運的孩子》

1、把括號里不正確的注音劃掉。(2分)hǎo dì mái dǎo

2、給下面詞語中帶點的字選擇正確解釋，在括號里寫出所選項的序號。(2分)(1)、心里一亮(④)[①光線強。②發(fā)光。③響亮。④清楚;明白⑤顯露;顯示。](2)、名揚(③)四海[①高興;往上升。②往上撒。③傳播出去。④指容貌好看]

3、概括每部分的內容。(2分)

(略)

4、填空：

(略)

5、你是怎樣理解“只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常還留下另一條道路的!”一個人只要有遠大的理想和奮斗的目標，他們就會有無窮的力量，就不會被命運所束縛，就能夠發(fā)揮自己的特長，創(chuàng)造條件，主宰自己的命運。(2分)

6、你最欣賞文章的什么地方，請選擇一處畫上線并寫出你的閱讀感悟。(2分)(略)

（四）語文老師的帽子

1、給第二自然段缺少標點的地方加上標點。

可是,他看了畫竟笑起來:“既然大家都想看看我的頭,那我就遵命了。可看了以后，你們須用文字把我的頭描寫下來。”說完，他真的脫下帽子。

2、聯(lián)系上下文，理解詞語意思。

（1）、取而代之：烏黑的頭發(fā)被一個個雞蛋大小的燎泡代替了。面面相覷：你看看我，我看看你，不知如何是好。

（2）、第一自然段為第一段，第二、三自然段為第二段，第四、五、六自然段為第三段。

3、作者寫《語文老師的帽子》想表達對老師的敬愛之情。

4、假如你也是這個班的學生，聽了班主任的話后，你會怎么想？

老師為了他人奮不顧身，是多么偉大啊!他雖然失去了頭發(fā)，但仍然是最美的老師。我們應該向他學習。

（五）愛書如命的人

1.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

①清貧：近義詞[ 貧寒 ] 反義詞[ 富有 ] ②破散：近義詞[ 破損 ] 反義詞[ 完好 ] 2.據(jù)意寫詞(詞語在文章中找)。

① [ 浩如煙海 ] ② [ 經久不忘 ]③ [ 得益匪淺 ] ④ [ 歷久常新 ] ⑤ [ 井井有條 ] 3.照要求填空。

這篇文章的中心句是： 他（魯迅）被人稱為“愛書如命”的人。①這句話的意思是： 魯迅愛書就像愛自己的命一樣。

②寫出短文中相互照應的句子：在魯迅的全部生活中，書籍占著十分重要的地位和 魯迅一生清貧，最大的財產就是他的這些寶貴的藏書了。

③抄書使魯迅“得益匪淺”，具體表現(xiàn)在： 魯迅的記憶力那么好，讀過的書能夠經久不忘，這與他抄書的愛好是密切相關的 ；魯迅的書“歷久常新”。表現(xiàn)在： 沒有一冊書里有污損，也沒有一冊書是破散的。4.你愛書嗎？讀了這篇短文，你最想和魯迅先生說些什么？想一想，寫下來。

答：我愛書。魯迅先生，您不僅喜愛讀書，還十分愛護書，怪不得您的知識如此豐富，我要向你學習，多讀課外書，增長知識，提高學習成績。

第三篇：五年級暑假學習計劃

暑假是一個變化多端的萬花筒。五彩繽紛的它給了我們無窮無盡的樂趣。漫長的暑假生活為同學們提供了廣闊的展示自我的舞臺。而計劃運用暑假時間，成了我們當前首先該做的事。

一、科學合理地制定暑假活動計劃假期中任務繁多，想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選、調整，根據(jù)暑期時間合理安排，制定一份“暑假活動表”。一切活動應該嚴格按照“計劃表”進行，但還是要注意勞逸結合。

二、認真復習，迎接獎學金考試這個測試是暑假后初一下學期的一個總結，暑假中，要把初一下學期學習的所有內容認真復習一遍，還要制定一個“復習計劃表”。爭取測出好成績。

三、培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展自己的特長 根據(jù)自己的興趣愛好，積極參加學校組織的各種興趣小組，如：繪畫、書法、音樂、英語、信息技術，掌握一技之長，為將來的發(fā)展打下基礎。

四、勤奮讀書，注意積累，善于寫作，靈活運用利用暑假充足的時間多閱讀一些好書。如：世界名著、歷史典故、優(yōu)秀書（報）刊、寓言、童話故事等等，不斷提高自己的閱讀能力和寫作水平，陶冶情操。此外，暑假中還可以積極進行體育鍛煉，幫助家長多干些家務，參見社會實踐活動體驗生活……只有抓住機會，不斷展示自我，拓展視野，才會健康成長。

一、時間安排

1、每天的四個“1小時保障”

每天保障做一小時的語文或數(shù)學作業(yè)；

每天保障一小時的無負擔課外閱讀；

每天保障一小時的英語自學；

每天保障一小時的戶外活動或運動。

2、計劃與非計劃

如無特殊情況，每天必須完成以上計劃；

每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；

如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時不予執(zhí)行；

可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。

二、學習計劃

1、不參加語文、數(shù)學的培優(yōu)，不請家教，相關課程自己獨立完成。

2、語文課程計劃

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；

把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書；

假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍；

把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯別字系統(tǒng)復習。

3、數(shù)學課程計劃

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；

假期完成五年級《奧數(shù)提高班》的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。

自己注意計算細心化的糾正。

4、英語課程計劃

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英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養(yǎng)；

把三年級和四年級的學校課本系統(tǒng)復習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限；

假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總；

若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標準。

三、活動安排

1、隨父母至少省內出去旅游一次，爭取省外旅游去一次；

2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次；

3、每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；

4、每兩天至少幫家里做一件家務事（10分鐘以上），洗衣服、擇菜、簡單做飯等；

6、每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高；

8、其他：根據(jù)具體情況，靈活安排。

第四篇：小學五年級暑假學習計劃

小學五年級暑假學習計劃

小學五年級暑假學習計劃1

聽著窗外時緩時急的暴雨，感受著教室里的悶熱，每到在這種時候我才真正體會到——夏天來了！每年的夏天總是帶著些期待，想著能夠吃雪糕、去游泳池、還有就是，放暑假！

暑假自然是我們在整個夏天最期待的日子，但是現(xiàn)在的我卻只想祈求它晚點來！暑假的休閑自然不是白得的，暑假前的期末考試是緊張又艱難的，有人考好直沖云霄，享受快樂的`暑假；也有人失敗跌落谷底，帶著低分的試卷和失落的心情迎接暑假，而我就剛好屬于后者。我當時是多么希望能夠再給我一點時間再來一次啊！但是時間不可逆轉，鮮紅的分數(shù)也短時間無法改變。既然如此，我經過縝密的考慮，最終決定痛定思痛，要杜絕以后還出現(xiàn)這樣的可能。雖然這段時間不能在學校里學習提高成績，但是這么長的暑假如果不利用起來就太可惜了。所以我該對這次的暑假時間做出完整的規(guī)劃，以防止我再出現(xiàn)無所事事的情況。

暑假的時間說長不長說短也不短，我主要劃分為三個階段：

第一階段我要梳理好自己現(xiàn)在所學的知識，在之前，我總是學一點算一點，沒有系統(tǒng)的將我所學的知識分類規(guī)劃好，這是導致我在數(shù)學考試時沒能用對公式的主要原因。在前面這段時間里，我要認真的把所學過的知識再好好看幾遍，對知識要有清晰的認知。

第二階段就是該輪到我的弱項，英語了，在上課時我總是對老師所說的這些音標、單詞都記得不是很熟練，現(xiàn)在我有了充足的時間可以好好的記一記這些難懂的符號。也許這短短的時間不夠我將他們全都弄懂，但是我得將它們都背下來，畢竟熟能生巧，語言就是重在累積。

第三階段也是最后的階段，就是復習！復習的下個學期的課程，但要有條理，不要一次過多也不要跳著復習，要一點一點的弄懂這些新知識，要不然就會像之前一樣，腦袋里的知識亂如麻了。

雖然詳細的計劃還需要細細的安排，但是我的學習計劃大概就是上面這樣，我每天都要規(guī)劃好自己的任務，完成后才能出去享受假期。也許這樣做我自己都覺得有些壓力過大，但是有壓力才有動力！要想做出改變哪能不付出努力？我會讓父母嚴格的在暑假期間要求我，期待我在暑假結束后在看這份計劃時，這些計劃都全部圓滿完成！

小學五年級暑假學習計劃2

1、早上6：30起床，花5至10分在家安靜地做做幅度較小的運動，如蹲起擴胸等(這有利于大腦快速清醒)

2、上課(因為我不知道樓主上課路上要多長時間所以就不寫了)，如果是周2。4。6那就寫作業(yè)，連寫3個小時(當然中間要休息一會)，因為早上學習效率高。中午吃飯。看電視1小時(吃完再看)

3、睡覺，2小時，應先睡覺，因為剛吃過飯，看完電視，上午又累那么長時間……

4、下午再玩電腦，因為一般網絡游戲都是下午上線人多，活動多，所以安排到下午，玩電腦一天最多不要超過2小時，(因為有國外專家研究到如果一個人每天接受電腦輻射超過2小時會影響智力！特別是未成年人！切記！)

5、玩完電腦差不多是5點，做做眼保健操，看看書，一直看到吃飯，幫家人擺擺凳子，擦擦桌子，干點家務活，有利你在初中時占據(jù)優(yōu)勢(一般老師選班干部和助手都挑能干的，當然做家務也是為了爸媽)

6、看電視，晚上有很多好的新聞比如新聞聯(lián)播，海峽兩岸，環(huán)球播報等，還有，中央二套的.詠樂匯和中央三套的娛樂節(jié)目也不錯。

小學五年級暑假學習計劃3

一、時間安排

1、每天的四個“1小時保障”。

每天保障做一小時的語文或數(shù)學作業(yè);

每天保障一小時的無負擔課外閱讀;

每天保障一小時的英語自學;

每天保障一小時的'戶外活動或運動。

2、計劃與非計劃

如無特殊情況，每天必須完成以上計劃;

每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排;

如果因外出旅游、可臨時不予執(zhí)行;

可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。

二、學習計劃

1、語文課程計劃

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;

把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點讀歷史、百科知識全、漫畫、中外名著導讀等叢書;

假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;

把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯別字系統(tǒng)復習。

2、數(shù)學課程計劃

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;

自己注意計算細心化的糾正。

3、英語課程計劃

英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養(yǎng);

把三年級和四年級的學校課本系統(tǒng)復習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限;

假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;

若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標準。

4、預習計劃

預習六年級上冊課文內容，了解六年級上冊學習的知識點，提前進入六年級學習狀態(tài)。

三、活動安排

1、隨父母至少省內出去旅游一次，爭取省外旅游去一次;

2、每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;

3、每兩天至少家里做一件家務事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡單做飯等;

4、一個人嘗試立在家呆1-2天;邀請同學或者小朋友在家玩若干次，并立招待;

5、每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高;

6、嘗試掌管家里經濟和家務安排1-2天，當1-2天家長;

7、其他：根據(jù)具體情況，靈活安排。

第五篇：五年級英語作文：暑假計劃

五年級英語作文：暑假計劃

This summer holiday I plan to go to the beach.I will go there with my parents and cousins.We'll stay there for three days at the local hotel.The trip will be the most wonderful one that I have ever had.Because we will do a lot of things there,such as playing volleyball ,windsurfing ,having barbecue at night.I'm really looking foward to it.