第一篇：電大論文關于小學生交通安全的調查報告

關于小學生交通安全的調查報告

中小學生、少年兒童是祖國的未來、民族的希望，他們的生命安全和健康成長，關系到千家萬戶的幸福和社會的安寧。近幾年來，隨著我區社會經濟水平的不斷提高，全區校園安全保障水平及治安防范能力亦不斷增強，安全形勢保持平穩態勢。但對照“科學發展觀”、“構建和諧社會”、“辦人民滿意教育”等要求，我區校園安全管理水平還有一定的差距，安全管理還不夠嚴格規范，安全事故及在校生違法犯罪現象還時有發生。

由于交通工具不斷的增加，道路交通事故已成為造成中小學生意外傷亡的主要原因之一。因此，我們在學校里做了一次關于小學生交通安全的調查。對周圍人群的調查，這次調查主要采用了問卷調查法。我們在學校范圍內發放了問卷調查表100份，收回調查表90份，回收率90%，其中，有效調查表90份，無效調查表0份。

一、選擇題

1、你是怎樣來上學的？

A、自己走路上學（30）B、家長接送（60）C、自己乘車上學（4）

2、你了解交通安全知識嗎？

A、了解（40）B、基本了解（53）C、不了解（0）

3、你會自覺遵守交通規則嗎？

A、會（72）B、平常會遵守，有緊急事情時不會（25）C、不會（0）

4你認為小學生上學路上出現交通事故的原因是：

A、學生和家長不懂交通規則，缺乏安全意識（20）B、學生和家長不遵守交通規則（50）C、一些司機不遵守交通規則（24）

5、你能說出幾句交通安全口號？A、一句（30）B、兩句（40）

C、三句（15）D、更多（8）

6、你或你的家人曾經出過交通事故嗎？

A、有（10）B、沒有（84）

二、問答題

1、你覺得在小學生上學路上還存在著哪些交通隱患？概括起來有這幾個方面：

1、紅綠等偶爾發生故障，部分司機和人們會趁此機會不聽指揮。<

2、學生在放學路上追逐玩耍，沒有注意光顧左右。

3、一些非機動車車輛不遵守交通規則。

4、單車、機動車太多，太快

5、機動車占道停放，使行駛道變窄。

6、極少數學生過馬路時沒有注意紅綠燈發生變化。

7、流動人口多，存在隱患。通過以上調查結論，我們可以了解到小學生上學交通安全事故的發生隱患是多方面的，有來自學生和家長自己的，有來自交通安全設施不完備的，更多的是來自汽車司機和非機動車輛的。

2、請你寫出幾句交通安全口號同學們寫的交通安全口號五花八門，句句發人深省。

1、安全是生命之本，違章是事故之源

2、跨入校園，好好學習；走出校門，好好走路

3、找點空閑，找點時間，交通法規，經常看看。

4、實線、斑馬線，都是生命安全線。

5、轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。

6、行路守法法有情，平安回家家溫馨

7、安全是生命之本，違章是事故之源。

8、紅燈，綠燈，燈燈是令；彎道，直道，道道小心<

9、生命誠可貴，安全價更高。

10、各行其道，平安有靠。

11、最大的幸福是平安。

12、馬路如虎口，行人靠邊走。

13、走遍東西南北中，安全二字記心中

<14 人在路中守交規，法在心中路暢通

15、寧停三分為安全，禮讓三先保平安

16、文明行路路暢通，平安回家家溫馨

建議

1、學校開設安全交通課，通過課堂、專欄和講座等對小學生進行交通安全教育。教育學生遵守交通安全，同時，有條件可以開設相關活動，例如小交警活動，在實踐中學會遵守交通安全。

2、提醒一、二年級學生上、放學時一定要有家長接送。

3、家長過馬路時首先要自覺遵守交通安全，要對孩子進行安全方面的教育.4、學校路段處再多張貼一些關于交通安全的海報，讓大家意識到不遵守交通規則的后果。

5、在學校附近的馬路上，多豎立一些讓車輛減速的牌子，也掛一些能讓小孩子看得懂的危險提示路牌。

6、禁止小學生騎自行車上學。

三、總結

此次校園安全防范工作的調查，實際地反映了當前一些農村中小學校園安全狀況，希望此次調查對三河尖鄉中小學校校園安全防范工作的進行有所啟示，相信在社會各界的齊力配合下，校園安全防范工作會取得更大的進步，孩子們的健康成長將得到更有力的保障。

第二篇：電大論文：關于小學生課外閱讀情況的調查報告

關于小學生課外閱讀情況的調查報告

兵團電大紅山分校馬麗

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”而小學生正處于人生的起步時期，因此要打好人生的底色，夯實知識的基礎，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學生依靠課外閱讀去開辟廣闊的學習空間。

語文新課程標準提出，“要培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。”并明確規定小學階段的課外閱讀量不少于145萬字。既然閱讀如此重要，現在小學生的閱讀狀況如何呢？ 為了對小學生課外閱讀的現狀有真實全面的了解，2012年10月15日至20日，我對烏市第三小學600多名學生的課外閱讀現狀作了書面問卷調查。調查結果及分析如下：

一、調查目的：

了解小學生課外閱讀情況。

二、調查對象及方法：

1、調查對象：烏市第三小學四年級學生

2、調查方法：采用問卷調查。

三調查分析：

1.從調查結果來看，小學生課外閱讀的時間普遍偏少。無論是學習日還是雙休日，絕大部分學生平均每天只能保證10分鐘左右的課外閱讀時間。而學習日內堅持課外閱讀30分鐘的僅占23%，雙休日內堅持課外閱讀30分鐘的也僅占40%。每天堅持課外閱讀1小時的則更少，學習日內僅占2%，雙休日內也僅占10%。

2．閱讀量不大

調查結果顯示，小學生的課外閱讀量不大，學習日內每天只能堅持閱讀300字至1000字，雙休日也只能堅持每天閱讀500字至2000字。每天的閱讀量達到5000字至10000字的學生還尚未出現。由此可見，大多數學生還未養成自覺閱讀的良好習慣。

3．閱讀內容不精

通過調查，我發現大多數學生的課外閱讀以教輔類書籍為主，如《字詞句段篇章》《同步作文》及其他教輔類報刊等。此外，還有相當一部分學生只滿足于淺表性閱讀，滿足于兒童動漫書籍閱讀，滿足于缺乏精神營養的快餐式閱讀，而對那些真正能滋養心靈的經典書籍卻很少問津。

4．閱讀方式單一

在調查所列的六種閱讀方式中，學生普遍選擇獨立閱讀形式，而其他幾種閱讀方式所占比例極低。選擇閱讀占14%，合作閱讀占8.5%，教師指導閱讀占6%，探究閱讀占4%，家長指導閱讀所占比例最低，僅占2.5%。

5．閱讀效果不佳

筆者以《語文課程標準》的具體指標為調查項目，通過數據整理，發現小學生的閱讀效果不佳。如背誦新課標推薦的70首必背古詩文，學生能背10首的占65%，能背20首的占30%，能背30首的占10%，能背40首的僅占5%，能背50至70首的則為0；對于《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》，學生僅讀其中的少數篇目，無人涉獵整部書籍。可見，學生的閱讀效果離新課標的要求甚遠。

我們經調查發現，有相當多的學生還沒有培養起積極閱讀的興趣，不具有經常閱讀的習慣。其原因大致有以下幾點：

1、家庭教育的影響

從家庭的角度來看，家長只關注學生的考試成績，而一般不會積極地去為學生創造閱讀的條件。在不少家長的觀念里，課外閱讀也被認為是看“閑書”，是對學習無益的事情，不少學生因為課外閱讀一些文學作品而受到家長的批評或指責。

2、學生獨立支配的時間太少

目前以考試為主的選拔人才的體制沒有變，以分數為主的學習評價方式沒有變，再加上目前工作競爭壓力而導致的家長對孩子的期望值過高等原因，總的來看，這些措施還沒起到應有的作用。目前，我們國家小學生的課業負擔仍然偏重，可供小學生獨立支配的時間相對較少。

3、電視等媒體的沖擊

以電視為主的現代信息媒體以其傳播信息的形象性、生動性、快捷性和豐富性，成為人們獲取信息、獲取愉樂的主要途徑，這使得人們用于閱讀的時間大大減少。電視媒體對兒童的文本閱讀也產生一定的消極影響。

4、小學生難以接觸到適合自己閱讀的優秀讀物

受應試教育和功利主義思想的影響，成人提供給學生的讀物多以各種作文選及各種練習冊為主，深受學生喜愛的各種優秀的兒童讀物很難走進學生的生活世界。以肢解、分析為主的閱讀教學模式，破壞了文章的整體美；以考查抽象分析能力為主的閱讀測試，影響了學生閱讀的自信心。學校語文教育的弊端抑制了學生的課外閱讀興趣。

5、純功利化的閱讀觀挫傷了學生的閱讀興趣

一些教師把學生的閱讀目的指向好詞好句的積累，指向為寫作服務，在布置學生進行課外閱讀的時候，總是與詞語的摘抄與讀后感的寫作聯系在一起。摘抄詞句和寫讀后感帶給學生的心理壓力挫傷了學生的閱讀興趣。

6、沒有一套培養學生良好閱讀習慣的完整體系

雖然有些教師和學校意識到閱讀對學生學習語文的重要性，對學生一生發展的重要性，但由于缺乏深入細致的研究，無論是對課外閱讀的指導還是對課外閱讀的評價，無論是對課外讀物的選擇，還是對實課內外閱讀的互動研究等，都沒有形成一套完整的體系。沒有系統的理論作指導，使學生良好的閱讀習慣的形成效率大打折扣。

無論是從提高民族的文化素養來說，還是從提高學生的語文能力來說，學生閱讀習慣的培養都應引起我們高度的重視。新近頒布的《試用修訂版小學語文教學大綱》和《語文課程標準》，都特別關注課外閱讀，關注學生閱讀興趣的培養。

那么如何培養小學生積極閱讀的習慣？

1、培養閱讀習慣

首先要轉變觀念，走出應試教育的誤區。為此，我們一方面組織教師深入學習討論，使老師們認識到閱讀對兒童發展的重要意義，轉變教師的思想觀念；另一方面，我們通過家長學校在家長中廣泛宣傳，使家長認識到閱讀的重要性，轉變家長的觀念。同時，學校為學生精選5000冊兒童精品讀物。為了使學生有足夠的書可讀，為了方便學生閱讀，學校在班級內建起了圖書架，每班書架存書在200冊左右。并倡導學生把自己家庭的讀物帶到班級與其他同學進行交換，倡導

平行班級之間定期交換，同時，學校還積極建議家長在家庭為學生設置小書柜、小書架，建設家庭閱覽室，并倡議家長與學生一分享閱讀的樂趣。

2、開設閱讀課

學生的閱讀興趣不會自發地形成，需要有目的有計劃地進行培養。我校以學生有效注意的時間為依據，開設閱讀課，低年級以“聽讀”、“視讀”為主，使學生盡早“閱讀”；二是從小就培養、激發學生對閱讀的興趣。中年級初步具備了一定的閱讀能力，以教師指導下的閱讀為主。高年級則完全具備了獨立閱讀能力，以獨立閱讀為主。在中高年級，我們還定期開設好書推薦課，教師向學生推薦，學生之間相互推薦。

3、改革閱讀教學

我們以《試用修訂版小語文教學大綱》和《語文課程標準》為指導，大力開展閱讀教學改革實驗，構建感悟型語文教學體系，充分發揮學生的主體作用，還語文以情趣和魅力。“感悟型”閱讀教學體系的建立，有效地提高了學生學習語文的興趣，并使得這種興趣遷移到課外閱讀上來。

4、增加獨立支配時間

據我們調查，學生的課余時間，主要用來完成各科教師布置的旨在鞏固課堂所學知識的書面作業，可供學生獨立支配的時間不多。因此，不減輕學生的課業負擔，學生就無法進行自由的課外閱讀。我們分析了學生的家庭作業，多以對課堂知識的鞏固、復習為主。而這些知識，如果提高課堂教學效率，是完全可以在課堂上掌握住的。為此，我們從提高課堂教學效率著手，研究課堂教學結構，重組課堂教學形式，改變知識的呈現方式，提高教學設計的科學性，增強教師教學的藝術性，增強學生學習的情趣性。優化了的課堂教學提高了教學效率，把學生從繁瑣的課業中解脫出來，為學生進行課外閱讀提供了時間的保障。

5、享受讀書樂趣

學校從學生的心理需要出發，定期組織讀書交流會、故事會、演講比賽，定期組織開展語文課外知識競賽。豐富多彩的語文實踐活動既為學生提供了展示自我才華的舞臺，又大大激發了學生的閱讀熱情。經過為期一年的初步研究與實踐，學生的閱讀興趣有了很大的提高，并初步具有了經常性閱讀的習慣。閱讀興趣的提高與經常性閱讀習慣的形成，提高了學生的閱讀能力，也大大改善了部分學生的精神狀態，因外廣泛的課外閱讀豐富了他們的知識，培養了他們的審美品質，增強了他們的基礎學力，使他們獲得了自信。

總之，培養學生經常性閱讀的習慣，不僅需要學校創設學生閱讀的條件，同時也需要社會大環境的支持，需要家庭閱讀環境的支持，學校還要提高教師積極組織學生開展課外閱讀的自覺性，制定相關的制度做保證。

第三篇：市場調查報告(電大論文)

市場調查報告

通過幾個月的市場調查，我 對以上不同類型市場的經營特色、覆蓋范圍、市場優劣勢、地理位置、交通條件、經營模式、經營類別、金融配套設施及市場經營成功或失敗的原因有了大概的了解和總結，并對各調查市場進行了具體的闡述。

通鄉服裝市場

市場配置中央空調、客貨電梯、安全監控系統、消防系統、寬帶網等現代設施。商場裝飾美觀，通道寬敞，附設時裝表演廣場、儲蓄所、商務中心、、快餐店等配套服務設施。

通鄉服裝市場是香坊規模最大、裝修最好、配套最完善、管理最規范、交易量最大的中高檔服裝市場。在市場內經營的業戶有2000多戶，既有珠江三角洲地區、浙江、福建乃至全國各地服裝企業，也有香港、臺灣的廠商。通鄉服裝市場既是中、高檔服裝的現貨批發、零售中心，也是服裝品牌連鎖加盟中心。批發零售、看樣下單、專賣代理、連鎖加盟等多種交易方式可供選擇。女裝、男裝，套裝、晚裝、休閑裝、唐裝，襯衫、外套、大衣、內衣...品種齊全。

市場以“環境舒心、服務貼心、經營放心、不斷創新”為服務質量方針，獲得ISO9001:2000國際質量管理體系認證，連年榮獲“全市文明市場”、“全省文明市場”、“全國文明市場”及“全省十佳文明市場”、“消費者滿意市場”等稱號，同時被哈市委、市政府評為“哈市文明單位”。

通鄉服裝批發市場取得成功的原因:

1.得天獨厚的地理位置和便利的交通。通鄉服裝批發市場處于通鄉路一帶，交通網絡便利，是城市與周圍鄉鎮的交通樞紐，因而，無庸置疑的是物流發達便捷，能夠使采購的服裝快捷的流向銷售場地；

2.產品豐富，質量可靠是通鄉服裝批發市場經營的品種涉及到女裝、男裝，套裝、晚裝、休閑裝、唐裝，襯衫、外套、大衣、內衣等各類服飾，在產品層次上高中低應有盡有，負一層的商場主要經營一些較低檔次的服裝和大型超市，而二樓、三樓、四樓的服裝檔次一個比一個高。人們在購買服裝時能夠享受到一站式購物的便利，免去了到處奔波的煩惱；

3.科學有效的經營管理。一個團結務實的管理團隊是市場經營好壞的一個重要的因素。通鄉服裝批發市場是由通鄉服裝市場有限公司經營管理，公司以“專業精神，創新服務；竭誠合作，共同繁榮”作為服務宗旨。公司有著一支年輕、專業的隊伍進行管理操作，使整個市場的經營都在一種規范的行為和管理模式下運作，保證了市場朝著健康的方向發展。

4.龍頭效應與集群效應相得益彰，共同促進整個市場的繁榮。通鄉服裝批發市場是最早在香坊經營專業的服裝批發，隨著經營的擴大，已經是這個地區的領頭人物，起著很好的示范效應。其它商店由于發現通鄉服裝生意好做，紛紛在周邊安營扎寨，因而，就形成了整個服裝批發商業氣息，這些市場走著一條差異化的成長道路，盡量避免跟通鄉服裝批發市場的正面攻擊，采取經營與服裝相關的其它的商

品經營，如棉紗、皮具等。通過各個商場的努力形成了今天通鄉這一帶繁榮的市場。

第四篇：小學生交通安全的調查報告

關于小學生交通安全的調查報告

關于小學生交通安全的調查報告1

近年來，隨著我國經濟的快速發展和人民生活水平的提高，汽車逐漸成為人們日常生活的交通的重要工具。汽車在給我們帶來眾多交通便捷的同時，也給我們帶來了痛苦。道路交通事故已成為造成中小學生意外傷亡的主要原因之一。因此，我們在學校里做了一次關于小學生交通安全的調查。

對周圍人群的調查

本次調查主要采用了問卷調查法。我們在學校范圍內發放了問卷調查表100份，收回調查表94份，回收率94%，其中，有效調查表94份，無效調查表0份。

一、選擇題

1、你了解交通安全知識嗎？

A、了解（42） B、基本了解（52） C、不了解（0）

2、你是怎樣來上學的？

A、自己走路上學（20） B、家長接送（70） C、自己乘車上學（4）

3、你認為小學生上學路上出現交通事故的原因是：

A、學生和家長不懂交通規則，缺乏安全意識（20）

B、學生和家長不遵守交通規則（51）

C、一些司機不遵守交通規則（23）

4、你會自覺遵守交通規則嗎？

A、會（71） B、平常會遵守，有緊急事情時不會（23） C、不會（0）

5、你能說出幾句交通安全口號？

A、一句（31） B、兩句（45） C、三句（10） D、更多（8）

6、你或你的家人曾經出過交通事故嗎？

A、有（10） B、沒有（84）

二、問答題

1、你覺得在小學生上學路上還存在著哪些交通隱患？

答案是多種多樣的，概括起來有這幾個方面：

⑴、機動車占道停放，使行駛道變窄。

⑵、極少數學生過馬路時沒有注意紅綠燈發生變化。

⑶、學生在放學路上追逐玩耍，沒有注意光顧左右。

⑷、一些非機動車車輛不遵守交通規則。

⑸、單車、機動車太多，太快。

⑹、流動人口多，存在隱患。

⑺、紅綠等偶爾發生故障，部分司機和人們會趁此機會不聽指揮。

通過以上調查結論，我們可以了解到小學生上學交通安全事故的發生隱患是多方面的，有來自學生和家長自己的，有來自交通安全設施不完備的，更多的是來自汽車司機和非機動車輛的。

2、請你寫出幾句交通安全口號

同學們寫的交通安全口號五花八門，句句發人深省。

⑴、找點空閑，找點時間，交通法規，經常看看。

⑵、實線、斑馬線，都是生命安全線。

⑶、轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。

⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。

⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。

⑹、交通法規要遵守，行車暢順樂悠悠。

⑺、生命誠可貴，安全價更高。

⑻、互讓半步，處處通途。

⑼、各行其道，平安有靠。

⑽、最大的幸福是平安。

⑾、馬路如虎口，行人靠邊走。

⑿、不要著急，紅燈亮了歇口氣。

建 議

1、學校開設安全交通課，通過課堂、專欄和講座等對小學生進行交通安全教育。教育學生遵守交通安全，同時，有條件可以開設相關活動，例如小交警活

動，在實踐中學會遵守交通安全。

2、提醒一、二年級學生上、放學時一定要有家長接送。

3、家長過馬路時首先要自覺遵守交通安全，要對孩子進行安全方面的教育

4、學校路段處再多張貼一些關于交通安全的海報，讓大家意識到不遵守交通規則的.后果。

5、在學校附近的馬路上，多豎立一些讓車輛減速的牌子，也掛一些能讓小孩子看得懂的危險提示路牌。

6、禁止小學生騎自行車上學。

關于小學生交通安全的調查報告2

近年來，隨著我國經濟的快速發展和人民生活水平的提高，汽車逐漸成為人們日常生活的交通的重要工具。汽車在給我們帶來眾多交通便捷的同時，也給我們帶來了痛苦。道路交通事故已成為造成中小學生意外傷亡的主要原因之一。因此，我們在學校里做了一次關于小學生交通安全的調查。對周圍人群的調查

本次調查主要采用了問卷調查法。我們在學校范圍內發放了問卷調查表100份，收回調查表94份，回收率94%，其中，有效調查表94份，無效調查表0份。

一、選擇題

1、你了解交通安全知識嗎？

a、了解（42）b、基本了解（52）c、不了解（0）

2、你是怎樣來上學的？

a、自己走路上學（20）b、家長接送（70）c、自己乘車上學（4）

3、你認為小學生上學路上出現交通事故的原因是：

a、學生和家長不懂交通規則，缺乏安全意識（20）

b、學生和家長不遵守交通規則（51）

c、一些司機不遵守交通規則（23）

4、你會自覺遵守交通規則嗎？

a、會（71）b、平常會遵守，有緊急事情時不會（23）c、不會（0）

5、你能說出幾句交通安全口號？

a、一句（31）b、兩句（45）c、三句（10）d、更多（8）

6、你或你的家人曾經出過交通事故嗎？

a、有（10）b、沒有（84）

二、問答題

1、你覺得在小學生上學路上還存在著哪些交通隱患？答案是多種多樣的，概括起來有這幾個方面：

（1）機動車占道停放，使行駛道變窄。

（2）極少數學生過馬路時沒有注意紅綠燈發生變化。

（3）學生在放學路上追逐玩耍，沒有注意光顧左右。

（4）一些非機動車車輛不遵守交通規則。

（5）單車、機動車太多，太快。

（6）流動人口多，存在隱患。

（7）紅綠等偶爾發生故障，部分司機和人們會趁此機會不聽指揮。

通過以上調查結論，我們可以了解到小學生上學交通安全事故的發生隱患是多方面的，有來自學生和家長自己的，有來自交通安全設施不完備的，更多的是來自汽車司機和非機動車輛的。

2、請你寫出幾句交通安全口號

（1）找點空閑，找點時間，交通法規，經常看看。

（2）實線、斑馬線，都是生命安全線。

（3）轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。

（4）駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。

（5）安全是生命之本，違章是事故之源。

（6）交通法規要遵守，行車暢順樂悠悠。

（7）生命誠可貴，安全價更高。

（8）互讓半步，處處通途。

（9）各行其道，平安有靠。

（10）最大的幸福是平安。

（11）馬路如虎口，行人靠邊走。

（12）不要著急，紅燈亮了歇口氣。

三、建議

1、學校開設安全交通課，通過課堂、專欄和講座等對小學生進行交通安全教育。教育學生遵守交通安全，同時，有條件可以開設相關活動，例如小交警活動，在實踐中學會遵守交通安全。

2、提醒一、二年級學生上、放學時一定要有家長接送。

3、家長過馬路時首先要自覺遵守交通安全，要對孩子進行安全方面的教育

4、學校路段處再多張貼一些關于交通安全的海報，讓大家意識到不遵守交通規則的后果。

5、在學校附近的馬路上，多豎立一些讓車輛減速的牌子，也掛一些能讓小孩子看得懂的危險提示路牌。

6、禁止小學生騎自行車上學。

第五篇：小學生交通安全調查報告資料

關于104國道連江城關段的交通安全

隨著連江縣城不斷地外擴，104國道的交通安全不容忽視。104國道的安全隱患個人認為有以下幾點：

1.夜間的燈光問題 104國道連江城關段（從新橋頭到青祿鞋廠）現在夜間使用白色節能燈，雖然很美觀，但是發光效果卻不好，尤其行車視線很差，建議改為普通的黃色照地射燈，增加亮度。

2.貨車的問題 104國道作為一條重要的干線道路，每天來玩行駛著很多貨車，但隨著城關的不斷外擴，這些貨車給百姓的出行造成了很大的安全隱患。我認為縣政府應該考慮新修一條國道分流這些貨車，把現有的104國道劃入連江城區道路。另外，由于環島到青祿鞋廠路段工地多的原因，現在的國道整天都是塵土飛揚，先撇開環保的問題不談，單這個就給夜間行車、走路造成了很大的安全隱患。

3.市民素質問題這個問題不是一天兩天可以解決的，但也不得不提。連江人走路、騎電摩的交通安全意識極弱，過街不要說走斑馬線了，很多人都視來往車輛為無物；開車的素質也不高，一到夜間，滿街的車都在用遠光燈，完全不顧來車駕駛員的感受。再加上國道光線弱，視線差，就增多了車與車之間的交通事故。希望能加大交通安全宣傳，加大查處力度。

通過小組討論和學生交流反思、暢談感想，大家認為要減少學生上下學交通安全隱患必須做到以下幾點：

①學校經常開展交通安全教育活動，家庭要配合學校對學生經常進行交通安全教育；

②每個學生都要遵守交通規則；

③政府統一規范統一管理學生接送車。

④交警部門要大力整治交通秩序，整治亂停亂放，違章駕駛現象。⑤堅決取締三無車輛和家長租用沒有營運資格的車輛。

⑥無論是步行接送還是私家車接送的家長，都要嚴格在“家長接送點”接送孩子。

⑦小學生不能騎自行車上學。

⑧上下公交車注意安全。