第一篇：我的親情故事

我的親情故事

在我們身邊有太多太多的親情了。比老師在關鍵時刻的一句關愛；同學在我驕傲時的一句提醒；和家長的呵護。這些都無比的體現出了我們生活中的親情。在其中父母的親情是最無私的，是最偉大的，也是最值得讓我們珍惜的！記得有一次我下午放學回家，家里沒有人，待會兒我還得上晚自習去，就只好自己做飯了。這是我還在怪媽媽，怪她沒有給我做飯。剛進廚房，就聽見有開門的聲音，心想肯定是媽媽回來了。就當要讓媽媽夸她自己心愛的寶貝女兒已經長大了，已經可以獨立生活的時候我驚住了：媽媽的手臂摔破了，有的地方還摔青了我問她是怎么摔的，她就無所事事的說：是上街買菜的時候忘了時間，正好看到了幾個穿18中校服的學生正在回家的路上，這是就想起了我，我回家還沒有飯吃，也沒有人給我做飯，自己也不會做……就趕回了家，沒想到在半路上卻摔了個跤！不過還是回到了家，她看到了我自己在做放，她很高興！

我們要好好珍惜在眼前的一份份真情，一份份親情。老師家長為我們做的一點一滴都是為了我們好。對我們充滿了親情，所以把握好現在吧！河北省霸州市信安鎮十八中初一：趙慧軒

第二篇：我的親情故事》

《我的親情故事》寫作教案設計 劉天勤

教學目的：

① 養成熱愛的情感與對家庭的責任感； ② 培養自己愛思考，善探究的習慣；

③ 訓練自己說話的能力，說話要做到條理清晰，中心明確； ④ 要養成良好的寫作習慣：一要說真話；二要動真情。教學重點：培養良好的寫作習慣，提高評改作文的能力。課前準備：

課前布置以下活動：

① 廣泛搜集家庭中親人的老照片，特別是與自己有關的照片，向家人了解有關老照片的故事； ② 搜集家庭中有特別意義的一些物品，向家人調查這些物品的來歷，并調查這些物品中所發生的趣事。③ 與父母進行一次較深刻的思想交流，談出自己的想法與忙亂的，通過不斷地溝通，消除與長輩之間的思想代溝。談話要注意有明確的中心。課時分配：四課時 教學設計：

教師活動 學生活動

（一）教師導入同學們從小到大，一直沐浴在家庭的溫馨之中，對自己的家庭肯定非常熟悉，對發生過的洋溢著濃濃親情的一個個故事一定記憶猶新。今天，讓我們一起來交流一下自己對親情的感受。教師巡回傾聽與鼓勵，激發大家的表達欲望。

（二）交流故事

學生在四人小組內交流自己的親情故事。

（三）寫作指導今天，我們要把自己的親情故事寫出來。許多同學一談到寫作就感到頭疼，因為他們覺得自己缺少寫作素材或不會積累素材，因此作文時要么搜腸刮肚、東拼西湊，要么仿寫范文、編織故事，以致于自己的文章沒有一點生氣，缺乏真情實感。奧地利著名小說家卡夫卡說過：“什么叫寫作？寫作就是把自己心中的一切都敞開，直到不能再敞開為止。寫作也就是絕對的坦白，沒有絲毫的隱瞞，也就是把整個身心都貫注在里面。”也就是說，我們在寫作文時，理應做到說真話、訴真情。同學們在課前已經進行了一些必要的準備工作，可以說你家中的親情故事是很多的，但是，在寫作時要選取有代表性的事件來寫，也要通過一定的思路與線索把精選的材料連綴起來，同時還要注意靈活地運用一些平時課堂學習與課外閱讀中積累的優美的詞語與句子，力求使文章語言流暢、生動活潑。學生記錄下寫這次作文要注意的一些方面。

（四）寫作要求題目：我的親情故事要求：①文從字順，內容充實，文面工整。

②敘事具體，能體現親情可貴，有真情實感。

③字數：500字左右。

④時間：90分鐘。學生寫作時，教師可巡回做些適當的指導。

（五）學生作文

學生按寫作要求作文

（六）寫作評價教師指導學生制定評分細則和具體要求

1、學生制定評分細則和具體要求：①文從字順，滿分25分。（錯別字3個扣1分，病句1句扣1分。）② 敘事具體，能交代清楚事情的來龍去脈，滿分30分③ 能體現出“愛家庭”或“愛家人”的主題，有真情實感，滿分30分。④ 內容充實，文面工整，滿分15分。（內容充實，文面工整，滿分15分。以480字計，每少50字扣1分；文面酌情，最多扣3分。）教師巡回指導教師參與某個小組的交流（選范文時，教師要提出要求，質量好的、質量差的都要選出一些，以便于在下堂課評講時讓學生們能從中受益。）

2、學生自評、互評：（1）學生結合評分要求，在認真朗讀的基礎上，對自己的作文逐項進行評價與修改，要求在作文后要寫出至少50字的總評。（2）以四人小組為單位，每人把自己寫的作文在小組內交流，相互評價，提出修改意見。（3）每個大組選出兩篇范文，以便于下堂課評講。教師巡回做好指導教師組織和動員其他同學發表意見，補充講評。

3、學生講評：（1）把每組選出的范文在講臺上面向全班朗讀一遍。（2）學生在四小組內部交流對所讀的每篇范文的評價意見。（3）學生以大組為單位選出評講人，評講人代表本大組同學對每篇范文進行總評，教師組織和動員其他同學發表意見，補充講評。

4、教師對活動進行評價

教師對這次活動的情況進行全面的總結，指出大家成功的方面，不足的方面，鼓勵大家寫真人真事，寫出真情實感，肯定大家作文前的積極準備，表揚進行認真評價的同學和現象。同時指明大家今后寫作文努力的方向。學生討論反思，今后應該怎樣才能寫好作文。

看爸爸媽媽一起變老

我好久沒有意識到,爸爸媽媽正在變老。

從小就習慣了媽媽的能干和爸爸的智慧，當我意識到他們變得有點反應慢了的時候,我還有些不解;這是怎么搞的?看來,接受父母老了不像接受奶奶老了那么容易,因為在我眼里,奶奶本來就是老的,而父母一直都是年輕的.父母年輕的時候,是那樣的英姿勃發.在他們的老影集里有一張黑白照片,那是他們五對青年舉行集體婚禮是拍的,爸爸媽媽身著戎裝,媽媽微仰著頭,像是在唱歌；爸爸笑著,眼睛里蕩漾著青春的神采.在自然光下,他們樸素而明朗,像兩株向日葵.后來,有了姐姐,有了我,又有了兩個弟弟.生了四個孩子,媽媽才32歲,仍是個風姿綽約的少婦,同時還是個干練的女公安.36歲的父親望著兩兒兩女,欣慰地對母親說：“這也是我們對人類的貢獻.”那時他們真是有精神頭??！一到星期天,他們就張羅者,帶上吃的喝的,帶上大大小小四個兒女,牽著、抱著擠上公共汽車,到松花江邊游泳、野餐,記得有一次,爸爸借來海鷗120相機,到江邊給我們拍照.他在鏡頭里注視著孩子和背景,問道：“后面，要山還是要水？”媽媽坐在長椅上,滿足地看著我們,忽然間,她笑了起來，原來，她聽到鄰坐的兩個小伙子像念詩一樣,一本正經的說：“你看那父親,和兒女們親切的商量‘要不要水？’”那時的父母,有體力、有活力,像兩棵大樹,保佑著他們的孩子.不知道從什么時候,他們開始變老的。也許是文革后期,也許是兒女長大以后,也許是他們退下來的時候.爸爸剛離休時,從醫院回來,自言自語：護士怎么管我叫“敬老”呢? 我問：那應該叫什么? 應該叫“老敬”?。?/p>

我猜想,按爸爸的意思,“老敬”是工作狀態,而“敬老”是退下來的狀態.對爸爸這樣一個以工作為愛好的人來說,這就是走向老態的開始吧！后來,連媽媽對爸爸的稱呼也變了,她不在叫名字了,而是大喊“老頭子”.有一年春節,陪父母去深圳世界之窗,人家優待老人,70歲以上免票,我正為這文明之舉贊嘆,媽媽悄聲告訴我：你爸爸唉聲嘆氣,說：我老了,沒用了,人家都不管我要票了.我一邊笑,一邊有點心酸.父親的背影確實是個老人了,那腳步也有點蹣跚,可我竟沒怎么想過去攙扶他,我還習慣的以為,父親是有力量的.倒是我最小的弟弟最先意識到父母老了。他對父母報喜不報憂的“應付”態度,很像當年我們應付奶奶、姥姥、姥爺的態度.面對絮叨,面對教誨,他只是笑嘻嘻的,那神情像是說：老人嗎,跟他爭什么！

父母年輕的時候,總是給老人、給孩子過生日,總是忽略自己的生日.這些年,孩子們開始為父母過生日了，每逢爸爸或媽媽生日時他們相互之間都會發去贊美之辭,互相給予高度評價.媽媽的理論是：子女對父親的感情是媽媽培育出來的.所以媽媽常說：你們頭腦清楚,像你爸；你們愛學習,像你爸。我年輕時選擇了你們的爸爸,至今不悔,當媽媽這樣說的時候,爸爸都笑而不語.他老人家的眼前,一定又閃過了那微仰著頭唱歌的新娘吧？

老爸老媽也許沒有聽過那首情歌里唱的：最浪漫的事就是和你一起慢慢變老??然而他們一天天,一年年看到了這過程,這真是很浪漫的,2001年,父母將迎來他們的金婚,就在黃金般的秋天.爸爸媽媽,我們帶著感激,帶著羨慕,慶祝你們的金婚！

爺爺泡的茶

在我姐姐出生的前一年，爺爺就去了。所以我從沒有見過爺爺。我對爺爺的印象來自于我爸爸的長相和脾氣。因為奶奶說，爸爸很像當年的爺爺，一樣的頑固牛性兒脾氣。

因而奶奶兒孫滿堂但又孤單無伴地過了二十多年。印象中奶奶總是笑呵呵的，微微的笑容在她臉上演繹，蕩成一圈美麗的漣漪，在微風中，伴著花白的頭發。

自打我記事開始，印象中的就是奶奶微風中的白發。記得在我小時，奶奶每天早晨都要梳頭發。那花白的頭發被奶奶的手一簇一簇地抓住，然后用梳子用力地梳下來。頭發卻依舊微卷，幾根銀絲被梳落，泛著白光。

奶奶的一生并不怎么傳奇。她的家離爺爺的家不遠，只隔了幾個村子。奶奶和爺爺的結合是傳統意義上的媒妁之言，包辦婚姻，但我卻能想象奶奶剛過門時的羞澀和靦腆。奶奶是勤勞的，因而我知道爺爺也是勤勞的。爺爺和奶奶在一起走過從解放戰爭到新中國成立那許許多多苦難的日子。奶奶有六個兒女，還有幾個幾歲大了卻夭折了的孩子。提起曾經艱辛的日子，奶奶頗顯自豪，因為她畢竟把她的六個兒女帶出了三年饑荒，十幾年貧困。也正在那時，我才明白了為什么奶奶的頭發，從我一出生就是白的。

爺爺的墳，埋在一塊莊稼地里。一個墓碑和墓碑后面的一個圓土包，還有圓土包上長著的一大團草，這就是爺爺的墳墓。墓碑上刻著的是爺爺的直系后代，不過沒有我——那時我還未出生。每年，城里的大伯或外地的姑姑們回來，都要買鞭炮去上墳。逢年過節，我們這些子孫也一定要去上墳，而奶奶卻從未去過——也許只去過一次，在爺爺出殯的時候。我不知道為什么，也許在農村里，是忌諱奶奶作為一個死去老者的妻子去上墳的。只是每次我去時，奶奶總會對我說，去了，多給你爺爺磕兩個頭。

印象中，奶奶也不只是一直在笑。當她的話對頑固暴躁的爸爸失去效力時，她會很無助，很難過的嘆氣。而讓我印象最深的，是在我小時，當奶奶問三嬸要月糧而三嬸不給時，奶奶坐在路口的大青石上，看著三叔家的門，很難過地罵兒不孝，娶了媳婦忘了娘。那時的奶奶的臉上會流出幾行濁淚。而那時的奶奶在我眼中是那么矮小、無助。我知道，奶奶會想起他已死去多年的老伴，如果他還在，至少還有個訴苦的人。

現在的奶奶喜歡在有夕陽的時候，拿一把椅子坐在院中的某個陰涼的地方，執一把蒲扇在手中安詳地扇著。奶奶說，如果你爺爺能多活幾年，就能多享幾年清福。說到這，我心中掠過一絲難過。我知道，奶奶在想爺爺了。

我愿意相信奶奶和爺爺之間有愛情。雖然是包辦婚姻，但是在幾十年的風風雨雨中，他們已經成為彼此的一部分，默默地關愛對方，默默地經營他們共同的家。

這就是中國最傳統的愛情。這也是從古而今，千千萬萬中國農民的愛情，婚姻，家庭。

爸爸是愛喝茶的。我沒問過奶奶，爺爺喝茶不喝。我想，爺爺是不喝茶的，因為喝不起。但我知道爺爺也能泡茶，他那發黃的手繭，泡在水里，會有茶色蔓延，就像他留給奶奶的感情一樣，醇厚、悠遠??

[指導教師鄧濟舟點評]在這個愛情也“速食”的年代里，我們太需要追憶一份這樣的感情，平淡淳樸，卻相濡以沫、天長地久，如一杯茶。行文質樸，感人肺腑。

第三篇：我的親情故事

篇一：我的親情故事》 《我的親情故事》寫作教案設計 劉天勤 教學目的：

① 養成熱愛的情感與對家庭的責任感； ② 培養自己愛思考，善探究的習慣；

③ 訓練自己說話的能力，說話要做到條理清晰，中心明確； ④ 要養成良好的寫作習慣：一要說真話；二要動真情。教學重點：培養良好的寫作習慣，提高評改作文的能力。課前準備：

課前布置以下活動：

① 廣泛搜集家庭中親人的老照片，特別是與自己有關的照片，向家人了解有關老照片的故事； ② 搜集家庭中有特別意義的一些物品，向家人調查這些物品的來歷，并調查這些物品中所發生的趣事。③ 與父母進行一次較深刻的思想交流，談出自己的想法與忙亂的，通過不斷地溝通，消除與長輩之間的思想代溝。談話要注意有明確的中心。課時分配：四課時 教學設計：

教師活動 學生活動

（一）教師導入同學們從小到大，一直沐浴在家庭的溫馨之中，對自己的家庭肯定非常熟悉，對發生過的洋溢著濃濃親情的一個個故事一定記憶猶新。今天，讓我們一起來交流一下自己對親情的感受。教師巡回傾聽與鼓勵，激發大家的表達欲望。

（二）交流故事 學生在四人小組內交流自己的親情故事。

（三）寫作指導今天，我們要把自己的親情故事寫出來。許多同學一談到寫作就感到頭疼，因為他們覺得自己缺少寫作素材或不會積累素材，因此作文時要么搜腸刮肚、東拼西湊，要么仿寫范文、編織故事，以致于自己的文章沒有一點生氣，缺乏真情實感。奧地利著名小說家卡夫卡說過：“什么叫寫作？寫作就是把自己心中的一切都敞開，直到不能再敞開為止。寫作也就是絕對的坦白，沒有絲毫的隱瞞，也就是把整個身心都貫注在里面?！币簿褪钦f，我們在寫作文時，理應做到說真話、訴真情。同學們在課前已經進行了一些必要的準備工作，可以說你家中的親情故事是很多的，但是，在寫作時要選取有代表性的事件來寫，也要通過一定的思路與線索把精選的材料連綴起來，同時還要注意靈活地運用一些平時課堂學習與課外閱讀中積累的優美的詞語與句子，力求使文章語言流暢、生動活潑。學生記錄下寫這次作文要注意的一些方面。

（四）寫作要求題目：我的親情故事要求：①文從字順，內容充實，文面工整。②敘事具體，能體現親情可貴，有真情實感。③字數：500字左右。④時間：90分鐘。學生寫作時，教師可巡回做些適當的指導。

（五）學生作文 學生按寫作要求作文

（六）寫作評價教師指導學生制定評分細則和具體要求

1、學生制定評分細則和具體要求：①文從字順，滿分25分。（錯別字3個扣1分，病句1句扣1分。）② 敘事具體，能交代清楚事情的來龍去脈，滿分30分③ 能體現出“愛家庭”或“愛家人”的主題，有真情實感，滿分30分。④ 內容充實，文面工整，滿分15分。（內容充實，文面工整，滿分15分。以480字計，每少50字扣1分；文面酌情，最多扣3分。）教師巡回指導教師參與某個小組的交流（選范文時，教師要提出要求，質量好的、質量差的都要選出一些，以便于在下堂課評講時讓學生們能從中受益。）

2、學生自評、互評：（1）學生結合評分要求，在認真朗讀的基礎上，對自己的作文逐項進行評價與修改，要求在作文后要寫出至少50字的總評。（2）以四人小組為單位，每人把自己寫的作文在小組內交流，相互評價，提出修改意見。（3）每個大組選出兩篇范文，以便于下堂課評講。教師巡回做好指導教師組織和動員其他同學發表意見，補充講評。

3、學生講評：（1）把每組選出的范文在講臺上面向全班朗讀一遍。（2）學生在四小組內部交流對所讀的每篇范文的評價意見。（3）學生以大組為單位選出評講人，評講人代表本大組同學對每篇范文進行總評，教師組織和動員其他同學發表意見，補充講評。

4、教師對活動進行評價 教師對這次活動的情況進行全面的總結，指出大家成功的方面，不足的方面，鼓勵大家寫真人真事，寫出真情實感，肯定大家作文前的積極準備，表揚進行認真評價的同學和現象。同時指明大家今后寫作文努力的方向。學生討論反思，今后應該怎樣才能寫好作文。

看爸爸媽媽一起變老

我好久沒有意識到,爸爸媽媽正在變老。從小就習慣了媽媽的能干和爸爸的智慧，當我意識到他們變得有點反應慢了的時候,我還有些不解;這是怎么搞的?看來,接受父母老了不像接受奶奶老了那么容易,因為在我眼里,奶奶本來就是老的,而父母一直都是年輕的.父母年輕的時候,是那樣的英姿勃發.在他們的老影集里有一張黑白照片,那是他們五對青年舉行集體婚禮是拍的,爸爸媽媽身著戎裝,媽媽微仰著頭,像是在唱歌；爸爸笑著,眼睛里蕩漾著青春的神采.在自然光下,他們樸素而明朗,像兩株向日葵.后來,有了姐姐,有了我,又有了兩個弟弟.生了四個孩子,媽媽才32歲,仍是個風姿綽約的少婦,同時還是個干練的女公安.36歲的父親望著兩兒兩女,欣慰地對母親說：“這也是我們對人類的貢獻.”那時他們真是有精神頭??！一到星期天,他們就張羅者,帶上吃的喝的,帶上大大小小四個兒女,牽著、抱著擠上公共汽車,到松花江邊游泳、野餐,記得有一次,爸爸借來海鷗120相機,到江邊給我們拍照.他在鏡頭里注視著孩子和背景,問道：“后面，要山還是要水？”媽媽坐在長椅上,滿足地看著我們,忽然間,她笑了起來，原來，她聽到鄰坐的兩個小伙子像念詩一樣,一本正經的說：“你看那父親,和兒女們親切的商量‘要不要水？’”那時的父母,有體力、有活力,像兩棵大樹,保佑著他們的孩子.不知道從什么時候,他們開始變老的。也許是文革后期,也許是兒女長大以后,也許是他們退下來的時候.爸爸剛離休時,從醫院回來,自言自語：護士怎么管我叫“敬老”呢? 我問：那應該叫什么? 應該叫“老敬”啊！

我猜想,按爸爸的意思,“老敬”是工作狀態,而“敬老”是退下來的狀態.對爸爸這樣一個以工作為愛好的人來說,這就是走向老態的開始吧！后來,連媽媽對爸爸的稱呼也變了,她不在叫名字了,而是大喊“老頭子”.有一年春節,陪父母去深圳世界之窗,人家優待老人,70歲以上免票,我正為這文明之舉贊嘆,媽媽悄聲告訴我：你爸爸唉聲嘆氣,說：我老了,沒用了,人家都不管我要票了.我一邊笑,一邊有點心酸.父親的背影確實是個老人了,那腳步也有點蹣跚,可我竟沒怎么想過去攙扶他,我還習慣的以為,父親是有力量的.倒是我最小的弟弟最先意識到父母老了。他對父母報喜不報憂的“應付”態度,很像當年我們應付奶奶、姥姥、姥爺的態度.面對絮叨,面對教誨,他只是笑嘻嘻的,那神情像是說：老人嗎,跟他爭什么！

父母年輕的時候,總是給老人、給孩子過生日,總是忽略自己的生日.這些年,孩子們開始為父母過生日了，每逢爸爸或媽媽生日時他們相互之間都會發去贊美之辭,互相給予高度評價.媽媽的理論是：子女對父親的感情是媽媽培育出來的.所以媽媽常說：你們頭腦清楚,像你爸；你們愛學習,像你爸。我年輕時選擇了你們的爸爸,至今不悔,當媽媽這樣說的時候,爸爸都笑而不語.他老人家的眼前,一定又閃過了那微仰著頭唱歌的新娘吧？

老爸老媽也許沒有聽過那首情歌里唱的：最浪漫的事就是和你一起慢慢變老??然而他們一天天,一年年看到了這過程,這真是很浪漫的,2001年,父母將迎來他們的金婚,就在黃金般的秋天.爸爸媽媽,我們帶著感激,帶著羨慕,慶祝你們的金婚！

爺爺泡的茶

在我姐姐出生的前一年，爺爺就去了。所以我從沒有見過爺爺。我對爺爺的印象來自于我爸爸的長相和脾氣。因為奶奶說，爸爸很像當年的爺爺，一樣的頑固牛性兒脾氣。

因而奶奶兒孫滿堂但又孤單無伴地過了二十多年。印象中奶奶總是笑呵呵的，微微的笑容在她臉上演繹，蕩成一圈美麗的漣漪，在微風中，伴著花白的頭發。

自打我記事開始，印象中的就是奶奶微風中的白發。記得在我小時，奶奶每天早晨都要梳頭發。那花白的頭發被奶奶的手一簇一簇地抓住，然后用梳子用力地梳下來。頭發卻依舊微卷，幾根銀絲被梳落，泛著白光。

奶奶的一生并不怎么傳奇。她的家離爺爺的家不遠，只隔了幾個村子。奶奶和爺爺的結合是傳統意義上的媒妁之言，包辦婚姻，但我卻能想象奶奶剛過門時的羞澀和靦腆。奶奶是勤勞的，因而我知道爺爺也是勤勞的。爺爺和奶奶在一起走過從解放戰爭到新中國成立那許許多多苦難的日子。奶奶有六個兒女，還有幾個幾歲大了卻夭折了的孩子。提起曾經艱辛的日子，奶奶頗顯自豪，因為她畢竟把她的六個兒女帶出了三年饑荒，十幾年貧困。也正在那時，我才明白了為什么奶奶的頭發，從我一出生就是白的。

爺爺的墳，埋在一塊莊稼地里。一個墓碑和墓碑后面的一個圓土包，還有圓土包上長著的一大團草，這就是爺爺的墳墓。墓碑上刻著的是爺爺的直系后代，不過沒有我——那時我還未出生。每年，城里的大伯或外地的姑姑們回來，都要買鞭炮去上墳。逢年過節，我們這些子孫也一定要去上墳，而奶奶卻從未去過——也許只去過一次，在爺爺出殯的時候。我不知道為什么，也許在農村里，是忌諱奶奶作為一個死去老者的妻子去上墳的。只是每次我去時，奶奶總會對我說，去了，多給你爺爺磕兩個頭。

印象中，奶奶也不只是一直在笑。當她的話對頑固暴躁的爸爸失去效力時，她會很無助，很難過的嘆氣。而讓我印象最深的，是在我小時，當奶奶問三嬸要月糧而三嬸不給時，奶奶坐在路口的大青石上，看著三叔家的門，很難過地罵兒不孝，娶了媳婦忘了娘。那時的奶奶的臉上會流出幾行濁淚。而那時的奶奶在我眼中是那么矮小、無助。我知道，奶奶會想起他已死去多年的老伴，如果他還在，至少還有個訴苦的人。

現在的奶奶喜歡在有夕陽的時候，拿一把椅子坐在院中的某個陰涼的地方，執一把蒲扇在手中安詳地扇著。奶奶說，如果你爺爺能多活幾年，就能多享幾年清福。說到這，我心中掠過一絲難過。我知道，奶奶在想爺爺了。

我愿意相信奶奶和爺爺之間有愛情。雖然是包辦婚姻，但是在幾十年的風風雨雨中，他們已經成為彼此的一部分，默默地關愛對方，默默地經營他們共同的家。

這就是中國最傳統的愛情。這也是從古而今，千千萬萬中國農民的愛情，婚姻，家庭。爸爸是愛喝茶的。我沒問過奶奶，爺爺喝茶不喝。我想，爺爺是不喝茶的，因為喝不起。但我知道爺爺也能泡茶，他那發黃的手繭，泡在水里，會有茶色蔓延，就像他留給奶奶的感情一樣，醇厚、悠遠?? [指導教師鄧濟舟點評]在這個愛情也“速食”的年代里，我們太需要追憶一份這樣的感情，平淡淳樸，卻相濡以沫、天長地久，如一杯茶。行文質樸，感人肺腑。篇二：我的親情故事 我的親情故事 爺爺和爸爸 爺爺住在我們家，整天笑呵呵的，活像個“彌勒佛”。

爸爸既是爺爺的大兒子，又是家中最老實的，所以爺爺喜歡跟爸爸聊天。爺爺經常一個人去外面玩，爸爸就會帶些吃的去接爺爺。在家中吃飯時，爸爸也會把好吃的菜夾到爺爺碗里。爺爺喜歡喝茶，爸爸就去買了幾盒好茶送給爺爺。有時爺爺想喝酒了，爸爸就把家中珍藏的幾瓶好酒拿出來和爺爺一同暢飲。爸爸對爺爺是多么關心孝順??！爸爸和我

每周回家，爸爸都會問我我的學習怎么樣了，成績有沒有進步，進步了多少。每當我有不會做的題的時候，爸爸就成了我的家教老師，為我耐心地解答。每當我們的觀點有不同時，爸爸會和我激烈地討論。我的語文、英語比較差，爸爸就把我送去補習，在家中督促我認真學習，不讓我有絲毫的放松。聽媽媽說，爸爸一生最大的遺憾就是沒讀完高中，考上大學，因為當時家里太窮，供不起他讀完高中，更不用說上大學了。所以爸爸便把所有的心血都放在了我身上，讓我上最好的學校，給我最好的條件，讓我圓他的大學夢。爸爸對我的愛真是深沉之極啊！我們這一大家人

過年了，二叔、小叔和姑姑都來他們大哥家吃年夜飯。一大家人，圍著一張大圓桌，你說我笑，其樂融融，一起在電視機前看春晚。

突然地，我感覺到，有一種叫親情的細絲線，把我們大家的心緊緊地系在了一起。篇三：我的親情故事—苦口婆心

我的親情故事——苦口“婆”心 姚村鎮中心小學楊永芳 婆媳是天敵，關系最難處。結婚之前總能聽到這樣的觀點—在自己媽媽身邊，再大也是孩子；在婆婆眼里，結了婚就是大人。

結婚以后，和婆婆相敬如賓，因為深愛同一個男人，所以很有共同語言。記得一次打電話給婆婆消飯，單位的老師聽了說：“這聲娘一聽就是給自己媽媽打的，一定不是婆婆?！蔽倚χf：“您錯了，我和婆婆志同道合，是婆媳，也是朋友。”

有了孩子后，婆婆對我的態度驟變，總挑我毛病。我在娘家排行老三，上面倆哥哥，一家人視我為掌上明珠，從未受過半點委屈。婆婆的嘮叨、指責、不信任讓我煩惱至極，特別是一些語言讓人無法接受：缺心眼兒呀，我兒子跟你遭罪倒霉啊，沒教養呀，沒智慧牙，連小姑都不如呀......”良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。這些指責讓我茫然無措、自信全無。當然在這些指責中，我也默默地努力，學做各種家務，以及待人接物、人情禮俗。我能感到自己的巨大進步——洗衣、做飯、帶孩子，蒸饅頭、蒸包子、盤餃子餡兒，拆洗被褥縫被子......我多希望能得到表揚或是肯定，但似乎我的所為永遠達不到婆婆的標準，于是分歧、矛盾、戰爭接踵而至。女兒長大了，背古詩、三字經、弟子規，《弟子規》中的一句話讓我豁然開朗——親愛我，孝何難？親憎我，孝方賢?；厥缀推牌畔嗵幍狞c點滴滴，前三年相敬如賓，她對我好，我也孝她、敬她；有了孩子的前三年她對我橫挑鼻子豎挑眼，我忍氣吞聲，但偶爾也難免冒犯她?！坝H憎我，孝方賢”讓我陷入了沉思：婆婆是“憎”真的是仇恨嗎？不！是恨鐵不成鋼的恨。婆婆患有先心病曾兩度手術，對操持家務是心有余而力不足，有時爭強好勝做了又要要工錢。前三年見我知書達理對我賓客相待，生了女兒后她見我家務方面一竅不通，把兒子、孫女交給我她不放心所以橫加指責、教導，她的恨是恨鐵不成鋼?。∥曳堑珱]有“怡吾色，柔吾聲”，還和她對著干，我感到慚愧至極。

我在改變自己態度的同時，在家務、相夫教子方面更加努力。現在婆婆逢人就夸我能干，說我是放心牌媳婦。我們的家庭和樂興旺。

愿天下媳婦都能明白婆婆的“苦”口“婆”心，家和萬事興！

第四篇：我的親情故事 (2000字)

我的親情故事

爺爺和爸爸

爺爺住在我們家，整天笑呵呵的，活像個“彌勒佛”。

爸爸既是爺爺的大兒子，又是家中最老實的，所以爺爺喜歡跟爸爸聊天。爺爺經常一個人去外面玩，爸爸就會帶些吃的去接爺爺。在家中吃飯時，爸爸也會把好吃的菜夾到爺爺碗里。爺爺喜歡喝茶，爸爸就去買了幾盒好茶送給爺爺。有時爺爺想喝酒了，爸爸就把家中珍藏的幾瓶好酒拿出來和爺爺一同暢飲。爸爸對爺爺是多么關心孝順??！

爸爸和我 每周回家，爸爸都會問我我的學習怎么樣了，成績有沒有進步，進步了多少。每當我有不會做的題的時候，爸爸就成了我的家教老師，為我耐心地解答。每當我們的觀點有不同時，爸爸會和我激烈地討論。我的語文、英語比較差，爸爸就把我送去補習，在家中督促我認真學習，不讓我有絲毫的放松。聽媽媽說，爸爸一生最大的遺憾就是沒讀完高中，考上大學，因為當時家里太窮，供不起他讀完高中，更不用說上大學了。所以爸爸便把所有的心血都放在了我身上，讓我上最好的學校，給我最好的條件，讓我圓他的大學夢。

爸爸對我的愛真是深沉之極??！

我們這一大家人

過年了，二叔、小叔和姑姑都來他們大哥家吃年夜飯。一大家人，圍著一張大圓桌，你說我笑，其樂融融，一起在電視機前看春晚。

新年第一天，大家決定出去爬山。爺爺年紀大了，體力跟不上，大家就放慢一點腳步，陪著爺爺。表弟跑得太快，摔傷了，媽媽就拿隨身帶的藥給他消毒，哄他不哭，抱著他上山。一大家人，熱熱鬧鬧，開開心心地上了山。

系在了一起。突然地，我感覺到，有一種叫親情的細絲線，把我們大家的心緊緊地

第五篇：我的親情故事作文

擁有了親情，讓我們永遠地快樂，永遠快樂地追逐著生命中火紅的太陽!下面是小編收集整理的我的親情故事作文，希望對您有所幫助!

【篇一：我的親情故事】

在我們身邊有太多太多的親情了。比老師在關鍵時刻的一句關愛;同學在我驕傲時的一句提醒;和家長的呵護。這些都無比的體現出了我們生活中的親情。在其中父母的親情是最無私的，是最偉大的，也是最值得讓我們珍惜的!

記得有一次我下午放學回家，家里沒有人，待會兒我還得上晚自習去，就只好自己做飯了。這是我還在怪媽媽，怪她沒有給我做飯。剛進廚房，就聽見有開門的聲音，心想肯定是媽媽回來了。就當要讓媽媽夸她自己心愛的寶貝女兒已經長大了，已經可以獨立生活的時候我驚住了：媽媽的手臂摔破了，有的地方還摔青了我問她是怎么摔的，她就無所事事的說：是上街買菜的時候忘了時間，正好看到了幾個穿18中校服的學生正在回家的路上，這是就想起了我，我回家還沒有飯吃，也沒有人給我做飯，自己也不會做……就趕回了家，沒想到在半路上卻摔了個跤!不過還是回到了家，她看到了我自己在做放，她很高興!

我們要好好珍惜在眼前的一份份真情，一份份親情。老師家長為我們做的一點一滴都是為了我們好。對我們充滿了親情，所以把握好現在吧!

【篇二：我的親情故事】

我是家里的獨生女，父母都很疼愛我?？蛇@幾個星期，小姨把兩歲的弟弟放在我家里住些日子，情形就不同了。

就因為弟弟來到我家，爸爸、媽媽，還有姥姥好像都不再關注我了，就連最喜歡我的姥爺好像也很少和我說話了。

我突然覺得我是這個家里多余的外人。原來，吃飯時媽媽總嘮叨讓我多吃點，雖然很煩但是我覺得很溫暖?？涩F在，每到吃飯，媽媽一句也不說我，只顧著喂小弟弟，全家人的目光都注視著小弟弟。我覺得我就像一個被丟在角落里的又破又舊的臟玩具，有時，我都想離開這個家。

元旦這天，大家都在一起說說笑笑的，忽然，小弟弟被小狗嚇哭了，媽媽大叫一聲，邊用棍子打小狗邊說：“你這條死狗，怎么可以這樣，我打死你?！?/p>

當時，因為我非常討厭小弟弟，是他奪走了我的愛。又見媽媽因為他去打自己最喜歡的小狗，我生氣極了，抱起小狗，氣呼呼的就出去了。

在路上，我遇到了爺爺。爺爺看我生氣的樣子，忙問我怎么了。我傷心地把一切告訴了爺爺。爺爺說：“小弟弟才兩歲，爸爸、媽媽應該多關心她。因為他小，不知道自己照顧自己，所以大家都比較關心他。你自己不是也挺關心你弟弟的嗎?怎么能生氣呢?”爺爺的一席話，讓我清醒了許多。我趕緊抱著小狗，同爺爺一道回家。

在回家的路上，我想：弟弟要是有我這個姐姐的疼愛，不是會更幸福嗎?我學會關心別人，不也是一種親情的收獲嗎?我怎么能失去這個鍛煉自己的機會呢?

關心別人，學會關心別人，不正是我們這一代應該努力去做的嗎?我們這些獨生子，被愛的甜水灌注得太過了，應該知道把甜水端給別人，不是施舍，是一種義務，是一種品德。

【篇三：我的親情故事作文】

我從小就被慈祥的母親寵壞了，而讓我望而生畏的是父親，他那不茍言笑的臉總是緊繃繃的，每當我拿著高分的試卷給他時，他總是說：“還要更加努力!”然后，臉上的笑容像流星似的轉瞬即逝了。

一天早晨，我們全家出動去爬山。到了山腳，父親主張分頭“行動”，我和父親一組，姐姐和媽媽一組。剛爬了一會兒，父親就站著等我，等我爬到父親旁邊，父親說：“你走得實在太慢了，我一個人先走，你嘛，就自己跟上來?！闭f完，大跨幾步，一會兒就消失在我的視線中?！安恍?，你越瞧不起我，我就越要證明給你看!”我暗下決心。

我從一條僻靜的小路開始爬，漸漸地山路陡峭起來，石階也變窄了，林子里靜悄悄的，我感到背上的背包也重了許多?！鞍?”一不小心，我的腿磕到大石頭上，頓時，鮮紅的血流了出來，腿上一陣鉆心的痛。此時，孤獨和無助充滿了我的內心，堅強——爸爸常常對我說的話突然蹦進了我的腦海里。我小心翼翼地為自己洗好傷口，用手帕包扎好傷口。當我重新背上背包時，我感到腳下有著從未有過的輕快……

當我汗流浹背地出現在山頂時，我特地走到你親身旁，想告訴他，我一個人也爬上了山頂。奇怪的是，你父親在不停地喘氣，盡管他努力克制著，但仍可聽見那急促的呼吸聲。我還沒來得及細想，父親已笑著對我說：“怎么樣，路途艱難吧!”他望著我的腿，拉我在他身邊坐下，意味深長地說：“今天你總算獨自一個人爬上了山。人生正如爬山，總要遇到一些問題和困難。如果少了堅強做風帆，你能干好你的工作嗎?今天，爸爸特地讓你嘗試一下艱苦，看你是否堅強?！?/p>

這時，姐姐過來了，問我：“爸爸剛才氣喘噓噓地跑上來，你們在比賽嗎?”什么?爸爸剛剛上來?以他的速度，早該到山頂了啊!難道……哦，怪不得爸爸總是惦記著我的腿傷。

我明白了，父親是愛我的，尤其是對我的思想品質要求更高。