第一篇：Internet計算機網絡論文

Internet時代

摘 要：

網絡時代的到來給人們帶來了極大的方便，信息的共享和傳輸更是快捷方便。本文全面介紹了世界上最大的互聯網絡---Internet，包括Internet的起源，發展歷史以及主要技術。同時，對Internet的功能和應用有比較全面的闡述。

關鍵詞：Internet網絡 共享 鏈路

引言：

21世紀是一個數字化、網絡化和信息化的時代，是一個以網絡為核心的信息時代。而Internet作為世界上最大的互聯網絡，自上世紀90年代以后飛速發展，向人們提供資源傳輸和共享的服務，加速了全球信息革命的進程，使得用戶的計算機好像互相彼此直接連通一樣，可以互相交換信息。現在人們的生活、工作、學習和交往都離不開計算機網絡。因特網的拓撲結構復雜，地理位置上覆蓋了全球，由若干節點和鏈路組成。并逐漸形成了多層次的ISP結構的Internet。

正文：

1、概念

網絡是由若干結點和連接這些結點的鏈路組成。網絡中的結點可以是計算機、集成器、交換機或路由器等。[1]網絡和網絡還可以通過路由器互連起來，就構成了一個覆蓋范圍更大的網絡，即互聯網。Internet是世界上最大的互聯網絡，用戶數以億計，互連的網絡數以百萬計。初步建立的基本概念是：網絡把許多計算機連接在一起。[2]因特網則把許多網路連接在一起，即Internet以相互交流信息資源為目的，基于一些共同的協議，并通過許多路由器和公共互聯網而成，它是一個信息資源和資源共享的集合，是傳播信息的載體。

1995年10月24日，“聯合網絡委員會”通過了一項有關決議：將“互聯網”定義為全球性的信息系統，它通過全球性的唯一的地址邏輯地鏈接在一起。這個地址是建立在互聯網協議(IP)或今后其他協議基礎之上的，并且可以通過傳輸控制協議和互聯協議(TCP/IP)，或者今后其他接替的協議或與互聯協議(IP)兼容的協議來進行通信。還可以讓公共用戶或者私人用戶使用高水平的服務。這種服務是建立在上述通信及相關的基礎設施之上的。實際上由于互聯網是劃時代的，它不是為某一種需求設計的，而是一種可以接受任何新的需求的總的基礎結構。你也可以從社會、政治、文化、經濟、軍事等各個層面去解釋理解其意義和價值。

2、發展過程

[3]Internet的發展大致經歷了研究網、運行網、商業網三個階段，并且之間有著緊密的聯系。

第1階段：20世紀60年代末到20世紀70年代初為計算機網絡發展的萌芽階段。其主

要特征是：為了增加系統的計算能力和資源共享，把小型計算機連成實驗性的網絡。第一個遠程分組交換網叫ARPANET，是由美國國防部于1969年建成的，第一次實現了由通信網絡和資源網絡復合構成計算機網絡系統。標志計算機網絡的真正產生，ARPANET是這一階段的典型代表。[3]Internet的的原型是1969年美國國防部遠景研究規劃局(Advanced Research Projects Agency)為軍事實驗用而建立的網絡，名為ARPANET（阿帕網），其設計目標是當網絡中的一部分因戰爭原因遭到破壞時，其余部分仍能正常運行。20世紀70年代中后期是局域網絡(LAN)發展的重要階段，其主要特征為：局域網絡作為一種新型的計算機體系結構開始進入產業部門。局域網技術是從遠程分組交換通信網絡和I/O總線結構計算機系統派生出來的。1976年，美國Xerox公司的Palo Alto研究中心推出以太網(Ethernet)，它成功地采用了夏威夷大學ALOHA無線電網絡系統的基本原理，使之發展成為第一個總線競爭式局域網絡。1974年，英國劍橋大學計算機研究所開發了著名的劍橋環局域網(Cambridge Ring)。這些網絡的成功實現，一方面標志著局域網絡的產生，另一方面，它們形成的以太網及環網對以后局域網絡的發展起到導航的作用。80年代初期ARPA和美國國防部通信局研制成功用于異構網絡的TCP/IP協議并投入使用；1986年在美國國會科學基金會（National Science Foundation)的支持下，用高速通信線路把 分布在各地的一些超級計算機連接起來，以NFSNET接替ARPANET

第2階段：整個20世紀80年代是計算機局域網絡的發展時期。其主要特征是：局域網絡完全從硬件上實現了ISO的開放系統互連通信模式協議的能力。計算機局域網及其互連產品的集成，使得局域網與局域互連、局域網與各類主機互連，以及局域網與廣域網互連的技術越來越成熟。綜合業務數據通信網絡(ISDN)和智能化網絡(IN)的發展，標志著局域網絡的飛速發展。1980年2月，IEEE(美國電氣和電子工程師學會)下屬的802局域網絡標準委員會宣告成立，并相繼提出IEEE801.5~802.6等局域網絡標準草案，其中的絕大部分內容已被國際標準化組織(ISO)正式認可。作為局域網絡的國際標準，它標志著局域網協議及其標準化的確定，為局域網的進一步發展奠定了基礎。

第3階段：20世紀90年代初至現在是計算機網絡飛速發展的階段，其主要特征是：計算機網絡化，協同計算能力發展以及全球互連網絡(Internet)的盛行。計算機的發展已經完全與網絡融為一體，體現了“網絡就是計算機”的口號。目前，計算機網絡已經真正進入社會各行各業，為社會各行各業所采用。另外，虛擬網絡FDDI及ATM技術的應用，使網絡技術蓬勃發展并迅速走向市場，走進平民百姓的生活。

3、主要功能

Internet的另一種資源是計算機系統資源，包括連接在Internet的各種網絡上的計算機的處理能力、存儲空間（硬件資源）以及軟件工具和軟件環境（軟件資源）。當今，人們生活著的社會是一個信息爆炸的社會，各種信息不僅給人們的生產發展、工作效率和生活質量的提高帶來了動力，也給人們帶來了創業發展的新機遇。因此，如何獲得信息和充分利用已是當今人們最關心的事了。Internet之所以能受到世界各國政府和人們的普遍關注與歡迎，入網的用戶數能以每月遞增10%～15%的速率在發展，最關鍵的還在于Internet所提供的信息和服務能滿足當今人們快節奏的生活和工作中的實際需求。

目前，Internet能為人們提供的主要功能有五大類。這五大類功能是：

3.1[4]Internet上提供了電子郵件E-mail 服務

在Internet上，電子郵件或稱為E-mail系統是使用最多的網絡通信工具，E-mail已成為倍受歡迎的通信方式。用戶只要利用自己的電腦，經電話線與本地的Internet聯網，通過E-mail(電子郵件)輸入,就可以與世界各地的友人相互交流，或與異地的企業進行業務往來??這樣，遙遠的地理距離就縮短為幾分鐘的電子路程。

3.2數據檢索及高級瀏覽www.tmdps.cnGI-CERNET2》[期刊論文]-中國教育網絡 2005(10)

第二篇：計算機網絡與Internet學期實驗總結

計算機網絡與Internet學期實驗總結

姓名：XXX 學號：XXX 班級：XXX 指導老師：XXX 通過一學期的計算機網絡應用基礎課程的學習，我們從理論上掌握了一些計算機網絡的知識，而與之配套的計算機網絡與Internet實驗則使我真真正正的熟悉了網絡設備的外觀、性能、工作原理及連接、設置技術，深入的了解了計算機的各種功能、技術，此外，黃老師要求我們實驗分組，這也大大的培養了我們團隊合作能力，這對我們的實際生活和工作學習都是有很大幫助的。轉眼，一學期的實驗課就要結束了，這里對此做一些簡單總結。

本學期一共做了四次實驗，分別是：計算機網絡知識的學習與雙絞線的制作；ftp服務器的安裝與使用；電子商務模擬系統及netmeeting實驗；代理服務器與綜合網的搭建。每一個實驗都讓我們學會了不同的東西，也遇到了不同程度的問題，但都在自己的思考和多次反復練習，以及黃老師的指導下順利解決了，下面一一總結歸納：

雙絞線的制作與測試實驗：該實驗使我們了解了制作雙絞線需要的工具；掌握了雙絞線的制作以及測試儀的使用方法；知道了制作雙絞線與測試的八大步驟分別是：剪斷、剝皮、排序、剪齊、插入、壓制、完成、測試。但我們的實驗卻還是失敗了，在反復檢測后，我們發現了原因是我們將8條導線同時沿RJ-45頭內的8個線槽插入的時候，有一根沒有插到線槽的頂端。

CuteFTP與Serv_U設置及Foxmail使用實驗：該實驗使我們掌握了CuteFTP2.01軟件的使用方法和Serv_U軟件的使用方法。實驗中我和隊友要完成的任務是先安裝CuteFTP與設置其參數，再分別以匿名與非匿名方式相互上傳下載文件，最后利用Serv_U開FTP服務給彼此分別以匿名與非匿名方式來訪問。由于時間緊，任務重，我們沒有在兩節課上完成任務，但下來之后我們在寢室對其進行了進一步的學習，順利完成任務，并按時提交了實驗報告。

電子商務模擬系統及netmeeting的使用實驗：該實驗目的是使我們對電子商務系統及處理流程有一個比較清楚的認識并掌握netmeeting的使用方法。實驗操作只需要在軟件中心下載“電子商務模擬系統”軟件包和攝像頭驅動，然后解壓并安裝即可實現視頻會見。實驗非常簡單，因此我們在小組兩人之間實現了NetMeeting視頻聊天之后，還跟別的小組進行了視頻聊天，更全面的掌握了視頻頭的安裝及使用以及NetMeeting的安裝配置及使用。

計算機網絡綜合實驗：該實驗使我們熟悉把Windows 2003 Server操作系統設置成為軟路由的過程；了解路由器的基本作用和基本功能；了解代理服務的概念和掌握配置代理服務器的方法和過程；掌握BBS論壇服務的基本使用方法；掌握及時信息oicq服務的原理和其配置過程；體會到協作學習的一些理念。也通過親自布線，對硬件（HUB、USB口的外置網卡等）有了一定的了解。

整個課程的實驗大大的提高了我們的動手動腦能力，也使我們在今后的理論學習中更加努力，為理論和實踐相結合做好了準備！

第三篇：指導書_實驗二+計算機網絡及internet應用

實驗二計算機網絡及Internet應用

[實驗目的]了解計算機網絡的基本原理和應用；學習建立FTP服務器和WEB服務器；了解HTML靜態網頁的基本建立方法。

[實驗環境]IIS、IE、Dreamweaver CS

[實驗內容]

1、在CMD窗口中運行以下常用網絡命令,并觀察顯示結果：

(1)Ipconfig /all---查看本機網絡配置

(2)Ping.cn---查看跟蹤路由信息

2、安裝配置IIS，建立本地站點。

3、自建簡單HTML網頁(不少于3個)，并對網站進行測試。

Dreamweaver CS6 可在10.2.132.70本課程平臺中下載。

實驗要求：壓縮打包提交網站目錄（含HTML網頁文件及網頁素材）。

提交方法：登錄http://10.2.132.70-----課程任務-----提交。

第四篇：計算機網絡論文

渤海大學工學院

學 年 論 文

題

目 學生姓名 學

號 學

院 專業班級 指導教師

計算機網絡安全

白嬌 09060226 工學院 自動化09級5班

張博

二零一二年七月

渤海大學工學院學年論文

計算機網絡安全

摘要：當人類步入21世紀這一信息社會、網絡社會的時候，我國將建立起一套完整的網絡安全體系，特別是從政策上和法律上建立起有中國自己特色的網絡安全體系。

關鍵詞：計算機；網絡；安全；防范

在信息時代，信息可以幫助團體或個人，使他們受益，同樣，信息也可以用來對他們構成威脅，造成破壞。因此網絡安全包括組成網絡系統的硬件、軟件及其在網絡上傳輸信息的安全性，使其不致因偶然的或者惡意的攻擊遭到破壞，網絡安全既有技術方面的問題，也有管理方面的問題，兩方面相互補充，缺一不可。

一、計算機網絡安全的概念

計算機網絡安全是指利用網絡管理控制和技術措施，保證在一個網絡環境里，數據的保密性、完整性及可使用性受到保護。計算機網絡安全包括兩個方面，即物理安全和邏輯安全。物理安全指系統設備及相關設施受到物理保護，免于破壞、丟失等。邏輯安全包括信息的完整性、保密性和可用性。國標準化組織將“計算機安全”定義為：“為數據處理系統建立和采取的技術和管理的安全保護，

第五篇：計算機網絡論文

淺談大學校園網的建設和管理

隨著計算機網絡通訊的飛速發展和應用的不斷普及，充分利用網絡獲取各種信息正成為生活中普遍的行為。大學，提供給我們一個學習和研究的環境，在這里，我們需要充分地汲取知識來充實自己。面臨e時代，大學學習將不僅僅局限于書本、實驗室、圖書館這些傳統的學習模式。以計算機網絡技術為核心的網絡課程、遠程教學、教育資源共享等新的學習模式正走入大學校園，校園網絡的建設，為建構為大學生提供了最理想的學習環境。因此，建設大學校園網的好處將是顯著和長遠的。

校園網概括地講是為學校師生提供教學、科研和綜合信息服務的寬帶多媒體網絡。也就是利用先進的綜合布線技術構架安全、可靠、便捷的計算機信息傳輸網路；利用成熟、領先的計算機網絡技術規劃計算機綜合管理系統的網絡應用環境；利用全面的校園網絡管理軟件、網絡教學軟件為學校提供教學、管理和決策三個不同層次所需要的數據、信息和知識的一個覆蓋全校管理機構和教學機構的基于Internet/Intranet技術的大型網絡系統。

校園網的設計目標是將各種不同應用的信息資源通過高性能的網絡設備相互連接起來，形成校園區內部的12000／XPranet系統，對外通過路由設備接入廣域網。校園網總體設計：第一，要進行對象研究和需求調查，明確學校的性質、任務和改革發展的主系統建設的需求和條件，對學校的信息化環境進行準確的描述；第二，在應用奢求分析的基礎上，確定學校12000／XPranet服務類型，進而確定系統建設的目標，包括網絡設施、站點設置、開發應用和管理等的目標；第三，確定網絡拓撲結構和功能，根據應用需求建設目標和學校的主要建筑分布特點，進行系統分析和設計；第四，確定技術設計的原則要求，如在技術選型、布線設計、設備選擇、軟件配置等方面的標準和要求；第五，規劃校園網建設的實施步驟。

建設大學校園網的根本目的，就是為各種教學提供基礎，為大學生查閱信息、獲取學習資源提供便利。在大學校園網建設過程中，硬件設備不是問題，關鍵在于究竟用校園網干什么？我認為應從兩個方面考慮：一個是管理方面，就是學校的網絡化管理，通過網絡化給學校帶來現代化管理;而另一個更重要的方面，就是要通過現代教育技術去推動和改變傳統的教學模式，改革那種灌輸式的，老師講、學生聽，死記硬背的傳統教學方式。如果建好了校園網，還是沿襲傳統的教學模式，只是把粉筆、黑板換成了計算機、投影儀，還是沿襲過去那種灌輸式的教學形式(當然，可能灌輸給學生的東西更多了，讓學生更容易理解、記得

1計算機網絡論文

更牢了)，那么這種教學模式并沒有質的變化，大學校園網也就失去了原有的意義。此外，大學校園網的建設不一定是一次性的大量資金投入，當資金不充足時，可以采取分步驟、分層次建設的方法，大學校園網的建設可以具有不同的層次，如網絡電子教室、小型辦公管理對等網、基于客戶機/服務器的局域教學網，以及面向全校的計算機輔助教學管理信息網絡等。

我國著名的空間科學家奠基人錢學森院士認為：21世紀教育是一個“人腦+電腦+網絡”的教育。網絡教育模式的建立和形成將促進教育觀念的轉變、教育內容的多元化和個性化學習帶來的生機和活力，同時對教育制度、教育管理等也將帶來巨大變化。建設大學校園網，豐富多彩、健康清新的校園網絡文化將成為培養大學生思維方式、道德品質、創造能力的新環境，成為面向全體大學生、培養全面發展的高素質人才的嶄新平臺。同時對于轉變陳舊教育理念和手段，促進教學模式的改革，加快建設現代化的教育手段和管理手段，提高教育質量和效率起著決定性作用，尤其是對于培養“面向現代化，面向世界，面向未來”的創新人才更具深遠的意義。

然而，網絡建成后，管好用好大學校園網，發揮網絡的巨大功能，并不是一件容易的事，這需要我們充分去思考。

如今，大學校園網的管理應用存在一定的誤區。一方面，是教育資源的匱乏，另一方面，又是資源的重復建設，設備堆砌閑置。計算機硬件和軟件的發展日新月異，特別是硬件，差不多每一年多、有的甚至幾個月就降價50%。有的大學資金短缺，建立一個校園網動輒投資上百萬元，但使用率嚴重不高甚至閑置，眼看著資源在浪費。校園生活的核心是學習活動，校園生活的主體應該是學生與教師，網絡的基本技術特質是開放、交互與共享，它的主要功能是促進人們主動學習，實現資源的交流與共享，因此，校園網絡環境必需基于互連網應用。但從現實生活中我們可以看到，目前大學校園網的應用與大學生們的期望存在差距。就我們工大而言，校園網在日常教學時的應用往往是放放Powerpoint幻燈片，通過共享調閱調閱文件，Internet應用較少，上課時學生基本不使用校園網。工大網站是一個對內提供服務，對外展示學校形象的窗口，也是工大校園網應用集中表現的地方。工大網站開設的欄目不僅僅是學校簡介、校長寄語、師生風采、校園新貌、教學設施、學校榮譽、家長通訊、校友通訊等內容，校園新聞、教學科研、網上圖書館、網上選課等才是校園網應用價值的體現。但是校園網網頁更新過于緩慢，不利于學生及時獲取信息。這就需要提高網站建設的質量，同時還可以增加師生聊天室、視頻點播、資源中心、家長訪問等欄目的建設，以便更全面的傳

2計算機網絡論文

遞信息，方便師生了解學校動態，為師生提供思想交流的空間和舞臺。

總而言之，大學校園網的建設任重而道遠，它的功能有待于不斷的研究、開發、探索和創新。這就學要我們努力學習計算機網絡知識，掌握基本的計算機網絡技術，參與到大學校園網乃至將來大型網站的建設中去。

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