第一篇：華東師大版九年級上冊數學教學工作計劃（范文）

華東師大版九年級上冊數學教學工作計劃

趙澤生

一．教學思想：教育學生掌握基礎知識與基本技能培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

二．在教學過程中抓住以下幾個環節

（1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

（2）抓住課堂45分鐘。

本學期的教學內容共五章.第一章 二次根式

教學目標:

1、理解二次根式的概念，并利用（a≥0）的意義解答具體題目。

2、提出問題，根據問題給出概念，應用概念解決實際問題。

教學重難點：

重點：形如（a≥0）的式子叫做二次根式的概念；

難點：利用“（a≥0）”解決具體問題．

．第二章 一元二次方程

1．本單元教學的主要內容．

一元二次方程概念；解一元二次方程的方法；一元二次方程應用題．

2．本單元在教材中的地位與作用．

一元二次方程是在學習《一元一次方程》、《二元一次方程》、分式方程等基礎之上學習的，它也是一種數學建模的方法．學好一元二次方程是學好二次函數不可或缺的，是學好高中數學的奠基工程．應該說，一元二次方程是本書的重點內容．

第三章圖形的相似 學習目標：

1、進一步理解圖形相似的有關概念、性質和判定方法，并弄清知識之間的聯系。

2、綜合利用相似三角形的性質、判定

及應用解決問題。

知識系統，選題典型，思路清晰！

第四章 解直角三角形

1.解直角三角形的過程2.解直角三角形常見的類型3.解直角三角形典型例題講解

4.課堂練習及有關解直角三角形在生活中的應用

第五章 隨機事件的概率學習目標：

1.通過實驗，體會概率的意義。2.在具體情景中進一步了解概率的意義，體會概率是描述不確定現象的數字模型。3.了解一類事件發生概率的計算方法，并能進行簡單計算。

嚴格按照教學計劃，備課統一進度，統一練習，進行教學，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

三．不斷鉆研業務，提高業務能力及水平。

積極參加業務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。

四．提高質量的措施

1．認真學習鉆研新課標，掌握教材。

2．認真備課，爭取充分掌握學生動態。

3．認真上好每一堂課。

4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6．經常聽取學生良好的合理化建議。

7．以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。

8．深化兩極生的訓導。

五、周教學進度安排

周次主要內容

1整式的除法會單項式或多項式除以單項式

2分式的基本性質、運算會約分、通分、乘除、加減運算3分式方程解法會解分式方程

4一元二次方程及解法解一元二次方程

5完成與探索的總結培養學生綜合能力

6圓的相關知識了解圓的有關概念

7與圓有關的位置關系掌握各種位置關系有應用

8圓的相關問題綜合知識

9期中前復習查漏補缺

10期中檢測自我檢查相當激勵

11全等三角形的識別學會判斷

12命題與證明學會初步說理

13尺規作圖會簡單地尺規作圖

14復習總結本章

15樣本與總體能用隨機抽樣的方法抽樣

16用樣本估計總體會用樣本估計總體明白原因

17概率懂得概率含義與預測

18本章小結熟練掌握本章內容

19總復習本章內容及串聯

20期終考試檢測師生的教與學

2010年9月

第二篇：華東師大版九年級數學上冊教材分析

華東師大版九年級數學上冊教材分析

一、知識結構

全書包括二次根式、一元二次方程、圖形的相似、解直角三角形和隨機事件的概率等五章內容。根據學生發展的特點、學習數學的心理規律及需要，采取“數與代數”、“空間與圖形”與“統計與概率”三塊內容交叉編排，螺旋上升的方式。教材內容的引入采取從實際情景問題入手的方式，貼近學生的生活實際，選擇具有現實背景的素材，建立數學模型，使學生通過問題解決的過程獲得數學概念，掌握解決問題的技能與方法。教材內容創設學生自主探究的學習情境和機會，發揮學生的主動性，給學生留有充分的時間與空間，自主探索實踐，促進學生數學思維能力、創造能力的培養與提高，為學生的終身可持續發展奠定良好基礎。

二、各章內容分析

1、二次根式：本章通過學習二次根式的概念、性質、化簡、運算等過程，掌握二次根式的化簡與運算、二次根式中字母的取值范圍的確定及二次根式的化簡。在本章知識的學習過程中，學生已掌握平方根、算術平方根的概念和利用平方運算求非負數的平方根、算術平方根的方法等知識。二次根式是中學數學的基礎內容，是學習下一章一元二次方程求根以及三角形邊角關系的求值運算中相關的內容。因此要體會二次根式的意義和運算的過程，并把它應用于實際生活，通過分類討論、轉化等數學思想方法，在自主探索的基礎上進行合作學習。

2、一元二次方程:本章從實際問題情境出發引出一元二次方程的概念，進而探究一元二次方程的解法及其應用。內容自始自終置于實際情境中，使學生充分感受在實際問題中抽象數學模型，并回到實際問題中進行解釋、檢驗和應用的過程，體會數學的價值。本章在學習了一元一次方程的解法及其應用的基礎上來學習一元二次方程的解法，一元二次方程解法的基本思想就是將其化為一元一次方程，而一元二次方程的應用與一元一次方程的應用完全類似，因此在學習這一章知識時要注意體會與一元一次方程的相互轉化和比較。

3、圖形的相似；本章從實際問題引入教學內容，通過對實際問題的分析得出結論，認識相似圖形的特征與性質，讓學生充分感受到數學與現實世界的聯系。日常生活中存在大量的相似圖形，認識相似圖形的特征與性質，通過觀察、測量、畫圖、推理等方法讓學生探索得出結論，強調發現結論的過程，加強合情推理能力，逐步滲透一些邏輯思維方法，體現數學的理性特征。

4、解直角三角形：本章先從測量及實際生活中經常遇到一些問題入手，給我們創設學習的情境，并引出銳角三角函數的概念，讓我們認識一種新的數量關系——邊角關系。在掌握了特殊三角函數及運用計算器求銳角三角函數值之后，便可以解直角三角形。在學習本章內容中要注意銳角三角函數的定義所揭示的邊角關系的靈活選擇和變換，并能在解決實際問題中增強學數學、用數學的自覺性，提高自身的數學素養，擴大知識面。

5、隨機事件的概率：概率是統計學的有機組成部分，是刻畫事件發生可能性大小的量。概率的內容相對比較抽象，其中包含豐富的隨機性以及隨機性中有規律的辯證思想。本章內容緊密聯系具體實例，深入淺出，寫得通俗易懂，始終滲透著概率與統計的數學思想，在處理問題時，要求學生養成調查研究和試驗的科學態度，同時要會對所得結果進行合理的分析、預測、估計，會采用試驗的方法來學習。

三、重點、難點

重點：

1、會求出二次根式有意義的未知數的取值范圍；會用公式，進行化簡、計算；會化簡二次根式為最簡二次根式，并對同類二次根式進行辨別、并合并同類二次根式；會進行二次根式的加、減、乘、除混合運算。

2、會整理一元二次方程的一般形式及成立的條件：二次項系數不為0；會利用直接開平方法、因式分解法、配方法和公式法解簡單的一元二次方程，并體會轉化等數學思想；能夠利用一元二次方程解決有關實際問題，并根

據具體問題的實際意義檢驗結果的合理性，進一步培養學生分析問題、解決問題的意識和能力。

3、會求成比例線段的長度；掌握相似三角形的識別方法，相似三角形的性質，并用于實踐中進行測量高度、寬度等；在平面直角坐標系中，掌握相似圖形的運動與坐標的關系。

4、能正確運用sinA、cosA、tanA、cotA表示一個直角三角形的兩邊的比；能利用特殊角三角函數值進行計算即相關的代數式求值問題；會運用各種關系求解直角三角形中的未知元素；會通過建立數學模型，將實際問題轉化為解直角三角形進行求解。

5、理解事件的概率及會用樹狀圖、列表法計算概率；會利用概率知識解決日常生活中的實際問題。

難點：

1、通過分類討論、轉化等數學思想方法，培養學生探求問題的能力。

2、運用數學知識分析和解決實際問題的方法和經驗，在實際問題中抽象出數學模型。

3、培養學生的合情推理能力和演繹推理能力。

第三篇：九年級上冊數學工作計劃

興街中學2013年秋季學期九年級上冊教學工作計劃

任課教師：宋志進

九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務，又要考慮到在九年級下學期時對初中階段整個數學知識進行全面、系統的復習。所以在制定九年級的教學計劃時，一定要注意時間的安排，同時把握好教學進度。結合150、151兩個的實際，擬定如下的教學工作計劃：

一、教學思想：教育學生掌握基礎知識與基本技能

培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

二、在教學過程中抓住以下幾個環節

（1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

（2）抓住課堂40分鐘。嚴格按照教學計劃備課統一進度，統一練習，進行教學，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

三、不斷鉆研業務，提高業務能力及水平。

積極參加業務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。

四．提高質量的措施

1、認真學習鉆研新課標，掌握教材。

2、認真備課，爭取充分掌握學生動態。

3、認真上好每一堂課。

4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

7、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

8、教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

9、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。

10、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

第四篇：2014秋九年級上冊數學教學工作計劃

2014秋九年級數學上冊教學計劃

一、學情分析

本學年我擔任九年級兩個班的數學教學任務，從初二下學期期末考試的成績總體來看，成績較差。在學生所學知識的掌握程度上，已經開始出現兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養，在以后的教學中，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績；在學習態度上，絕大部分學生上課不能全神貫注，積極的投入到學習中去，不少數學生對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，需要教師督促，課堂作業，學生完成的質量要打折扣，因此,本學期的工作難度大，任務繁重.但為了學生,必須樹信心，力爭出佳績

二、教學措施

1、精心備課，設置好每個教學情境，激發學生學習興趣和欲望。深入淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。

2、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。

3、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。

4、做好學生的思想教育工作，促進學生學習的積極性，從而提高學生的學習成績。

六、課時安排

1、根據《教師用書》的安排，九年級上冊全書共需62課時，各章教學時間具體分配如下：

(1)第22章一元二次方程（9課時）；

(2)二次函數（13課時）；

（3）第23章旋轉（8課時）；

⑷第24章圓（17課時）；

⑸第25章概率初步（15課時）。

第五篇：九年級上冊數學教學工作計劃2016-2017學年

九年級上冊數學教學工作計劃

一、指導思想

在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養創新精神。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的合作能力、努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力、以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析

本學期我擔任初三年級（9、10）兩個班的數學教學工作，剛剛接手這兩個班，對學生不太了解，要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。

三、教材分析

本學期教學內容共計四章，教材的教學目標，重、難點分析如下：

第一章 特殊四邊形：本章主要是探索和理解平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的性質及判定，中位線的概念及性質。本章的重點是特殊四邊形的概念、性質與判定。本章的難點是利用性質及判定解決實際問題。

第二章 圖形與變換：本章主要是探索和理解平移與旋轉的性質，能夠按要求作出簡單平面圖形平移與旋轉后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。

第三章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程。

第四章 對圓的進一步認識：理解圓及有關概念，掌握弧、弦、圓心角的關系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探索圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系。本章內容知識點多，而且都比較復雜，是整個初中幾何中最難的一個教學內容。

四、教學措施：

1、認真做好三環五步教學法。把三環五步教學法運用到實際工作中，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試題，也讓學生學會認真學習，讓學生如何在合作中學習。

2、愛因斯坦說：興趣是最好的老師。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。

8、開展分層教學，布置作業設置A、B、C三類分層布置分別適合不同的層次學生，課堂上的提問不同的層次學生，使他們都等到發展。

9、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對后進生，一些關鍵知識，輔導后進生過關，為后進生以后的發展鋪平道路。

10、培養學生學習數學的良好習慣。這些習慣包括①認真做作業的習慣包括作業前清理好桌面，作業后認真檢查；②預習的習慣；③認真看批改后的作業并及時更正的習慣；④認真做好課前準備的習慣；⑤在書上作精要筆記的習慣；⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣；⑦認真閱讀數學教材的習慣。

五、教學進度安排

內容

五周 三周 四周 四周

其余時間復習

時間

2016年9月