第一篇：六年級下冊語文 第一課

我們愛你——

萬里長城的工程浩大

秦兵馬俑的舉世無雙

云岡石窟的莊嚴壯觀

敦煌壁畫的絢麗多彩

我們愛你——

東海漁船的點點白帆

西山晚霞中的片片紅葉 蘇繡的精美，惠山泥人的笑容可掬，宜興紫砂的古典質樸。我們愛你—— 藏民手中潔白的哈達，蒙古包里飄香的馬奶，天山的雪蓮，長白的參，華南的老虎，揚子江的鱷。九寨溝瀑布的宏偉奇麗

廣西漓江的清澈見底

我們愛你——

萬里長城的工程浩大

秦兵馬俑的舉世無雙

云岡石窟的莊嚴壯觀

敦煌壁畫的絢麗多彩

我們愛你——

東海漁船的點點白帆

西山晚霞中的片片紅葉

九寨溝瀑布的宏偉奇麗

廣西漓江的清澈見底

我們愛你——

唐詩的短小精妙

宋詞的濃濃情意

元曲的委婉連綿

民歌的抑揚頓挫

我們愛你——

《三國演義》中戰鼓得驚天動地

《水滸傳》中好漢的忠義雙全

《西游記》中大仙的各顯神通

《紅樓夢》中動人的兒女情長

我們愛你——

北京故宮的富麗堂皇，蘇州園林的精雕細琢。

張家界、九寨溝的如畫風景，鄱陽湖、洞庭湖的浩渺煙波。

我們愛你——

云錦的絢麗，

第二篇：蘇教版六年級下冊語文第一課

蘇教版六年級下冊語文第一課

教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.學會本課2個生字。理解由生字組成的詞語。

3.引導學生搜集有關長江的資料，加深對課文內容的感悟，激發他們對祖國河山的熱愛。

教學重點：1.背誦課文。2.學會本課2個生字。3.激發學生對祖國河山的熱愛。教學難點：1.理解由生字組成詞的意思。2.通過課文激發學生對祖國河山的熱愛。

第三篇：六年級下冊語文第一課讀后感

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六年級下冊語文第一課讀后感

分別寫出下面兩句中“說”的含義。（2 分）⑴他并沒有先“說”，但他“做”了。________________________________________ ⑵他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！_________________________________________ 3．寫出《孫權勸學》中的兩個成語，并解釋。（2 分）（1）（2）4.“鄧稼先是中國共產黨的理想黨員?！边@句話的意思是什么？（2 分）

_______________________________________________________________________ 5．《福樓拜家的星期天》一文中寫到了眾多著名作家，請各寫出他們的一部代表作。（4 分）福樓拜： 歌德： 屠格涅夫： 左拉： 6．分析不正確的一項是（）(2 分)A《聞一多先生的說和做》是以議論為線索來結構全文的，結構嚴謹，思路清晰。金 書 鐵 卷 B《鄧稼先》是作者帶著傳統意識、全球視野、歷史眼光、民族感情而寫作成的。C《音樂巨人貝多芬》是作者通過一次會見來表現貝多芬在音樂上的巨大造詣。D《孫權勸學》以對話描寫來推動情節，刻畫人物。7．寫出你最喜歡的一位名人并對他作出評價。(2 分)姓名：______________ 評價：_____________________________________________________________ 8.貝多芬的生命因耳聾而遭遇了人生的休止符，卻在短暫的休止之后奏出了熱烈的最強音； 他的生命波瀾起伏，卻如一支樂曲一樣在低谷之后掀起動人的高潮。所以，有人說，貝多芬 的生命本身就是

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一篇動人的樂章。你同意這種說法嗎？你認為怎樣的人生才是一篇最美的樂 章？（3 分）

_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【綜合創新探究】

（一）閱讀《兩彈元勛》，完成9——13 題。（11 分）兩彈元勛 鄧稼先于1924 年出生在安徽省懷寧縣。在北平上完小學和中學以后，1945 年從昆明西 南聯大畢業。1948 年到1950 年赴美國普渡大學留學，學習理論物理。他得到博士學位后立 即回國，1950 年10 月被派到中國科學院工作。1958 年8 月又奉命帶領幾十個大學畢業生開 始研究原子彈制造的理論。這以后的28 年間，鄧稼先始終站在中國原子武器設計制造和研究的第一線，領導許多 學者和技術人員成功地設計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛武器引導到了世界 先進水平。1964 年10 月16 日中國爆炸了第一顆原子彈。1967 年6 月17 日中國爆炸了第一顆氫彈。這些日子是中華民族五千年歷史的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割的新生日 子！1967 年以后鄧稼先繼續他的工作，至死不懈，對國防武器做出了許多新的巨大貢獻。1985 年 8 月鄧稼先做了直腸癌的手術。次年 3 月又做了第二次手術。在這期間他和于 敏聯合署名寫了一份關于中華人民共和國核武器發展的建議書。1986 年鄧稼先做了第三次 手術，7 月29 日因全身大出血而逝世?！熬瞎M瘁，死而后已”，正好準確地描述了他的精心收集

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一生。鄧稼先中華民族核武器事業的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“兩彈元勛”，他是 當之無愧的。⒐文中概括鄧稼先一生的語句是：_________________________________________。（2 分）⒑對鄧稼先給予高度評價的語句是：_______________________________________。（2 分）⒒第一段中“立即”一詞表現了鄧稼先怎樣的思想品格？（2 分）

__________________________________________________________________ ⒓最后一段在文中起何作用？（2 分）

_________________________________________________________________________ ⒔你讀此文后有何感想？（3 分）

______________________________________________________________________

（二）閱讀《貝多芬與〈月光曲〉》，完成14——18 題。（11 分）貝多芬與《月光曲》 有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，表到萊茵河邊的一個小鎮上。一天夜晚，他在幽 靜的小路上散步，聽到斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停住了，屋子里有人在談話。一個姑娘說：“這首曲子多難 彈?。∥抑宦爠e人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈；要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好??！”一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f： “哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。” 貝多芬聽到這里，就推開門，輕輕的走了進去。茅屋里點著一支蠟燭，在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著個十六七歲的姑娘，臉很清秀，精心收集

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可是眼睛瞎了。皮鞋匠看見進來個陌生人，站起來問：“先生，您找誰？走錯門了吧？”貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來。盲姑娘 聽得入了神，一曲彈完了，她激動的說：“彈得多純熟??！感情多深啊！您，您就是貝多芬 先生吧？” 貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！?一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著月光，按起琴鍵來。皮鞋匠靜靜的聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。波光粼粼的 海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮 起了大風，卷起了巨浪。被月亮照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來??皮鞋匠看 著妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她 從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客 店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。14．皮鞋匠兄妹從貝多芬彈奏樂第二首曲子中感受到了什么？（2 分）

____________________________________________________________________________ 15．貝多芬為什么彈奏完第二首曲子就飛奔回客店？（2 分）

___________________________________________________________

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____________________ 16．用簡潔的語言概括這篇文章的主要內容。（2 分）

_______________________________________________________________________________ 17．貝多芬是德國作曲家。除《月光曲》外，再寫出他的一個作品來。（1 分）

______________________________________________________________________________ 18．古詩中有許多寫月的詩句。請根據你的積累，寫出兩個含“月”的詩句。（4 分）⑴_________________________________________________________________ ⑵_________________________________________________________________

（三）閱讀《茅以升的少年壯志》，完成19——23 題。（11 分）茅以升的少年壯志 1907 年的端午節那天，秦淮河兩岸人山人海、鑼鼓喧天。河面上，一個個身材魁梧的 水手坐在五彩繽紛的龍船里，他們或穿嶄新一色的背心，或一律袒露油光黑亮的上身，處處 顯露出青春的健美。比賽時，但見水花四濺，木槳齊飛，活像一條條（①）的真龍，飛掠江 面。優秀的水手，還在船上表演精彩的節目。有的倒立在高高的龍頭上；有的一個魚躍從龍 頭上跳到水里，轉眼間撈起人們扔進水里的銀子??船上、岸上，鑼鼓聲、喝彩聲，一浪高 過一浪?? 這兒的人們正在舉行別具風格的龍船比賽。這時候，附近有戶人家，一個11 歲模樣的孩子卻呆在家里；秦淮河那邊不時傳來的鑼鼓聲、喝彩聲，早誘得他心里癢癢的。他，就是孩提時代的茅

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以升。昨天，他曾和幾個小伙伴約好，今天一道去觀看龍船比賽。可是真不湊巧，昨天晚上他偏偏肚子痛起來，額頭上虛汗直冒，疼痛難忍，一直到深夜才稍稍安定下來。今天一早，媽媽不準他出門；他就只好呆在家里，想象著龍船比賽熱鬧、歡樂的場面。突然，一個小伙伴氣喘吁吁地跑了進來，一見茅以升就說：“不好了，秦淮河上出事了！看賽龍船的人太多，把文德橋擠塌了。虧了你沒去，去了也許要掉到河里哩?！泵┮陨犃?大吃一驚，忙問：“橋怎么會塌了呢？”小伙伴告訴說：“橋不結實！橋欄桿斷了還不算，有 幾塊橋面板都坍了?！薄澳堑粝氯サ娜丝啥嗔?，咱們班好幾個同學都淹死了?！?這個不幸的消息像（②）投進茅以升小小的心田，激起千層流花。茅以升眼前，出現了 人們在水里掙扎呼救的慘景。他腦海里驀地閃出一個念頭：我長大了要為大伙兒造座結結實 實的大橋。從此，茅以升跟大人外出，只要見到橋，不管是木橋還是石橋，總是久久不肯離去，從 橋面到橋墩看個夠。特別是看到裝滿貨物的火車和一群群的行人從橋上順利走過時，他的小 臉上立刻會露出欣慰的笑容。平時，他翻閱古詩古文，看到有橋的句子和段落，馬上（③）在本子上，看到有橋的圖 畫就（④）起來。家里人都感到這個孩子行動有點異樣，他父親卻說，你們不了解他，他長 大要當個橋梁專家，是個有理想的孩子。19．①處比喻句中括號里應填下面哪個詞語最恰當（）（2 分）Ａ、長了翅膀 Ｂ、長長 Ｃ、彩色的 Ｄ、跑得飛快的 20．②處比喻句的喻體最合適的應是下面哪一項（）（2 分）Ａ、一塊石頭 Ｂ、一枚炸彈 Ｃ、一塊巨石 Ｄ、許多石塊 21．第一段為什么詳

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細地寫龍船比賽和水手的表演？（2 分）

_____________________________________________________________________________ 22．茅以升為什么“長大了要造橋”？（2 分）_____________________________________________________________________________ 23．茅以升之所以能成為橋梁專家，與他少年有遠大理想是分不開的，你有何理想？請談談。（3 分）_______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

（四）閱讀《孫權勸學》，完成24——28 題。（13 分）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治 經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵?乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士 別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。24．孫權指導呂蒙讀書的方法和目的是什么？（用原文回答）（2 分）方法： 目的： 25．本文主要通過 來刻畫人物，表現人物鮮明的性格：孫權是 ；呂蒙是。（3 分）26．魯肅的話表現了他 的感情，也從側面寫出了 ； 文末“_______________________________”更進一步表現了呂蒙才略的驚人長進。（3 分）27．給本文劃分層次，并歸納層意。（2 分）28.呂蒙在孫權的勸說下，“乃始就學”，請發揮自己的想象，寫一段文字敘述當時呂蒙 “就學”的情況。（3 分）

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_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【智力開發升級】 29.什么樣的人才是真正值得景仰的？有人認為，“德才兼備”的傳統價值觀如今沒有存 在的意義。你怎么看？（2 分）

___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 30.你認為怎樣的人才能稱得上偉人？你怎樣看待偉人？是什么造就了偉人？是經驗、天賦、名利，還是苦難夢想與激情？（3 分）

___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 31.個性作文（50 分）方仲永和呂蒙兩人的故事耐人尋味、引人深思。他們的故事一定給了你不少啟迪，一定 讓你想到了一些人和事。請你以“由方仲永和呂蒙想到的”為題，寫一篇作文，字數不少于 500.七年級語文（下冊）三維優化設計ABC 同步測試卷（5）參考答案 【基礎知識訓練】 1．A 2．⑴實現不了的精心收集

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“誓言”；說大話、空話。⑵演講；演說 3．（1）刮目相 待：用新的眼光來看待。（2）吳下阿蒙：原指三國時期吳國大將呂蒙。意思是說人沒有學問。現在多用在他人有了轉變方面。4． 意思是：鄧稼先是中國共產黨黨員中有突出貢獻的杰 出代表。5．福樓拜：《包法利夫人》；歌德：《少年維特之煩惱》；屠格涅夫：《前夜》；左拉： 《小酒店》 6.A 7.略 8.略 【綜合創新探究】

（一）1．鞠躬盡瘁，死而后已 ⒉兩彈元勛 ⒊熱愛祖國。⒋結尾點題，屬點睛 之筆。5.略

（二）14．月光照耀下的大海景象 15．因為他要盡快把自己為盲姑娘即興彈出的曲 子記錄下來。16．介紹貝多芬《月光曲》的創作經過。17．示例：命運（英雄、田園）交響 曲。18．略。

（三）19．A 20．C 21．反襯后面橋塌的慘景，表現茅以升長大要造橋的理想和 愿望是怎形成的。22．為大伙兒，為群眾謀利益。23.略

（四）24．方法：但當涉獵 目的：見往事耳 25．對話 孫權：對部下既嚴格要求，又能循循善誘，耐心教育 呂蒙：知錯能改，有軍人的坦誠 26．對呂蒙佩服、贊嘆； 呂蒙才略大有長進；結友而別。

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第四篇：小學六年級下冊第一課.教案

小學六年級下冊第一課

《學弈》、《兩小兒辯日》備課教案

【教學目標】

１、能讀通課文，理解課文意思。背誦課文。

２、能了解古今語言的區別，能根據課后的注釋理解課文。

３、能從課文中領悟到做事要專心致志，不可三心二意的道理。

４、對文言文產生興趣，并嘗試在課外讀一些文言文 個性化教學準備和設計

【教學過程】

一、導入新課

出示常見的文言警句（投影片）

三人行，必有我師。

讀書百遍，其義自見。

溫故而知新。

學而時習之。

１、請同學們自己讀一讀這些警句，再把你理解的意思講一講。

２、跟我們平時所用的書面語言比較一下，這些警句有什么特點。

（引導學生總結出文言文的一般特點：有些字與現代的讀音、意義不同；言簡意賅，語意深遠??）

３、這些警句就是用文言寫成的。用文言寫出的文章就叫文言文。它是古代的書面語體，是中華民族優秀的文化遺產。誦讀文言文，能提高語言的感悟能力、表達能力、概括能力和邏輯思維能力。學習文言文最基本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀。

今天我們學習的《學弈》這篇文言文，僅有５句話，７０個字，是一篇短小精悍的寓言故事，其中蘊含著警示世人的道理。

二、讀通課文，理解每句話的意思

１、師范讀課文（能有聲有色背誦更好），也可讀兩遍。

２、總結老師讀文言文的特點：一是速度比較慢，二是句中停頓較多。

３、學生小聲跟老師讀兩遍。

４、學生自由練讀，讀通為止。

５、學生邊讀邊結合文后的注釋，理解每句話。

６、討論交流。（只要能說出每句話的大致意思就行。）

三、讀熟課文，讀懂故事

１、學生自由反復誦讀，重點指導讀好“為是其智弗若與？曰：非然也?！鼻耙痪渥x出疑問的語氣，后一句讀出肯定的語氣。

２、再聯系前后句子的意思，理解故事的內容

３、同座互相說說故事的內容。

四、讀書明理

１、討論：

“雖與之俱學，弗若之矣”的原因是什么？從中能總結出一個什么道理？（學生可根據自己的理解總結。）

２、大家談談自己是否有這種經歷和體會。（聯系實際談談，目的是進一步認識專心致志對待學習、工作的重要性。）

五、練習背誦

六、課后擴展

教師把以前學過的“揠苗助長”“守株待兔”“掩耳盜鈴”等文言成語故事，印發給學生，練習讀文言文，還可以試著背誦一篇。

七、布置作業

１、（書面作業）抄寫課文，并用自己的話說說課文的意思。

２、（表演作業）分小組、分角色，演課本劇。

３、（搜集作業）搜集文言文形式的成語故事：揠苗助長、守株待兔等。

八、板書

九、教學反思

第五篇：六年級語文下冊期末試卷

小學語文第十二冊期末試卷

班級

姓名

成績

一、積累運用。（24%）

1、看拼音寫漢字。（5%）

dǐ yù

cuǐ càn

chè dǐ

jīng zhàn

kān cè

（）

（）

（）

（）

（）

2、把下面的成語補充完整，再寫出幾個來自寓言的成語。6%

興國安（）

排山（）海

應接不（）

完（）歸趙

理直氣（）

衣（）楚楚

3、將句子補充完整。5%

（1）鍥而舍之，朽木不折；___________________，___________________。

（2）又譽其矛曰：“___________________，_________________________?！?/p>

（3）____________________，__________________。裝點此關山，今朝更好看。

（4）本學期，課文中的許多人物一定給我們留下了深刻的印象，有_________________ 的廉頗，有_____________的諸葛亮，有__________________ 的張思德，有________________ 的李大釗，有_________________ 的桑娜，有_________________ 的詹天佑。

4、按要求填空。（8%）

（1）杜甫是唐代的三大詩人之一，本學期我們學了他的《聞官軍收河南河北》，還在積累運用中學了他的。你課外還學過他的____________________等詩篇。

（2）你在課外還積累了________________、_______________、______________等像“日日夜夜”這類的詞。

（3）時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王剛就不這么認為，每當看到他沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說：_______________________________（名人名言）

（4）你認為教室里應張貼怎樣的名言警句或千古佳句，請寫兩句。

二、句子訓練。（19%）

1、辨別下面的句子是什么句。（4%）

（1）這個人好像是我的老師。（）

（2）時間這么寶貴，我們能不珍惜嗎？（）

（3）老師，你去過北京嗎？（）

（4）我背著書包去學校。（）

（5）誰讓人民過上了幸福的生活？共產黨。（）

（6）黃老師耐心地教我寫字。（）

（7）事情這么緊急，他非親自去一趟不可。（）

（8）他臉上綻開了鮮花般的笑容。（）

2、修改病句。（8%）

（1）一陣勇猛的炮火，把敵人堅硬的工事全部摧毀了。

（2）張燕和李紋約定一起在自己家里溫習功課。

（3）我們要繼承和發揚老一輩的革命精神。

（4）趙強和王剛并肩走著，突然，他碰了他一下，然后他一溜煙地跑了。

3、句子轉述。（7%）

（1）將下面的陳述句改為把字句和被字句。戰斗才打響五分鐘，尖刀排就殲滅了這股敵人。

——————————————————

——————————————————（2）將下面的陳述句改為反問句。

① 要想取得好成績，不刻苦學習不行。

② 勾踐臥薪嘗膽，最后打敗了吳王夫差。（3）轉述他人的話。

① 爸爸對小堅說：“我今天加班，你到叔叔家吃飯。”

② 老師說：“我去過桂林，那里真美。你們有機會也去游覽一番?！?/p>

③ 我對他說：“你爸爸今天加班，今晚你到我家吃飯。

三、閱讀理解。（17%）打傘的女孩

南天門是花果山上的一個景點。我們快到這個景點的時候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會兒，有三個伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進她的雨傘里去，變成了四個人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先當還當她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續續地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點錢，窮人的孩子早當家呀。

雨，下小了，我們繼續前行。百步之外，又碰上一個打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個人了。她說，帶過一個，得了兩塊錢?？礃幼樱ü缴嫌幸粋€“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價格可以上浮呢。

我忽然想起她們應該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個帶路歌吧。

“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達?！?/p>

希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！

1、給下面的字選出正確的讀音，畫上“√”號。（3分）

打量（liáng lìang）

上?。╢ú fóu）

興（xīng

xìng）旺

2、從文中找出一個成語寫下來：

這個成語的意思是

。（2分）

3、從第3自然段中找出一個錯別字，改正過來。

改。（1分）

4、從文中找出一個比喻句，畫上“～～”線。在這個句子中，作者把

比成。（2分）

5、聯系上下文理解“因地制宜”的意思?！耙虻亍痹谖闹兄福爸埔恕痹谖闹兄?/p>

。（2分）

6、文中說兩位女孩很“木訥”，理由是

。聯系上下文來看，“木訥”這個詞可以理解為。（2分）

7、從文中的敘述和描寫中，你體會到小女孩是什么樣的人？（2分）

8、請你為打傘的女孩另寫一首新的《帶路歌》。（3分）

四、口語交際。（10%）

學校舉行為四川汶川大地震的獻愛心活動，你準備怎樣對媽媽說，請設計一段你和媽媽的對話。（不少于5句）

五、作文（30%）

在你的身邊一定有你喜歡的動物、植物或人物，請選擇你最喜歡的一項寫下來。要求：題目自擬，注意語句通順，條理清晰，富有真情實感。字數最好不少于400。

小學六年級畢業考試語文試卷

班級：____________ 姓名：____________ 分數：____________

一、選擇。（將正確答案的一個序號填在括號里，每題2分，共20分）

1．下面的幾組詞，帶點字讀音完全一樣的一組是（）

A 峰巒 難處 喃喃 阻攔 波瀾壯闊

B 剝皮 波動 傳播 顛簸 撥亂反正

C 大臣 丞相 繼承 路程 墨守成規

D 嘹亮 遼闊 聊天 療養 寥若星辰

2．下面的幾組詞，完全正確的一組是（）

A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同

B 慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 妥貼 自相矛盾

C 防御 允諾 咨詢 脾胃 投擲 迫不及待

D 輩份 屋檐 屹立 炊煙 申斥 腰纏萬貫

3．下列詞語使用正確的一組是（）

A 一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一記耳光 一綹月光

B 竊竊私語 婉婉動聽 咄咄逼人 栩栩如聲 絲絲入扣

C 前仆后繼 前赴后繼 前仆后仰 瞻前顧后 思前想后

D 人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山脈蜿蜒

4．下列各詞按一定順序排列正確的一項是（）

A 頓號 逗號 分號 句號 省略號

B 冰 冷水 熱水 水蒸汽 開水

C 寒冷 涼爽 溫暖 酷熱 炎熱

D 喜愛 喜歡 熱愛 酷愛 5．依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當的一組是（）

1．哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行 計算。（《詹天佑》）

2．年輕的小仲馬，不但拒絕以父親的盛名做自己事業的，而且不露聲色地給自己取了十幾個筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯系起來。

3．巨大的石頭把他的身影遮得嚴嚴的，小伙伴圍著石頭轉一圈，找不到他。

4．他已經下定決心，于是就對身邊的大臣們說：“，否則我就把他處死！” A 精密；奠基石；就算……也……；誰來勸我；

B 周密；基礎；盡管……仍然；不要勸我；

C 周密；敲門磚；即使……也……；誰都不要勸我；

D 細致；點綴；不管……總是……；誰要是來勸我；

6．運用修辭手法的句子有毛病的是（）

A “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親撫摸嬰兒的手，柔柔的，軟軟的。

B 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟輕風流水應和著。

C 天上的云千姿百態，變化多端。一會像駿馬奔馳在遼闊的草原，一會兒像畫兒清新秀麗，一會像老人背著采藥竹簍走天涯，一會像馴羊偎依主人覓食物，一會像少女羞紅臉兒…… D 雨點依依不舍從云中落下，被拉成了絲絲的雨線，天地間掛上了一道珠簾。

7．下面的幾個句子，不完全正確、有語病的一句是（）

A 在聯合國大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國人民贈送的巨型青銅器——世紀寶鼎。

B 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，海浪聲聲；屋內溫暖舒適，整潔干凈。

C 于是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如上門負荊請罪。

D 詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。?大概??差不多?，這類說法不應該出自工程人員之口。” 8．橫線上應填的句子是（）

隆隆的春雷滾動在整個天空里，悠閑的白云躲在高山的懷抱里，前仆后繼地從天空投下身去。接著，幅員遼闊的大地下了一場及時雨。

A 春雷召喚著千千萬萬個小雨點兒 B 千千萬萬個小雨點兒迎著春雷的召喚

C 春雷被千千萬萬個小雨點兒召喚著 D 千千萬萬個小雨點把春雷召喚著

9．下面這段話寫電氣化高速鐵路，意思概括準確的是（）

電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約低5~10分貝。而噴氣客機要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質，它們在大氣中造成大面積酸雨，嚴重污染環境，破壞生態平衡。

A 安全性能好 B 環境污染小 C 運行速度快

D 經濟效益好 E 能量消耗低

10．下面關于古詩沒有錯誤的一組是（）

A 隨風潛入夜，潤物細無聲 《春夜喜雨》（李白）

B 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里）

C 舊時王謝堂前燕，輕煙散入五侯家 《烏衣巷》（劉禹錫）

D 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺 《涼州詞》（王昌齡）

二、趣味寫話。（6分）

（一）讀片段，在橫線上加上仆人與財主針鋒相對的一句話

從前有個財主，是個刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去買酒，只給仆人一只酒瓶卻不給錢。仆人感到莫名其妙，便問：“老爺，沒有錢怎么買酒啊？”財主生氣地說：“花錢買酒誰不會？不花錢買酒，才算有能耐呢！”仆人聽了，便拿著酒瓶出去了。過了一會兒，仆人拿著空瓶子回來了，說：“酒來了，請喝吧！”財主一見空瓶，大發雷霆，罵道：“豈有此理！酒瓶里沒有酒，叫我喝什么？”仆人答道：“ ”

（二）不知道你留心沒有，在我們的教學樓、實驗樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標語，如“用尊重的態度對老師，用欣賞的眼光看學生”，如果讓你為教室擬一個大意“禁止高聲喧嘩”的標語，你會怎樣寫？

三、閱讀短文，完成后面的選擇題。（每題2分，共10分）

一天，講臺上突然“飛”來一根新教鞭，同學們議論紛紛：“這是誰做的呢？”正當大家議論時，我注意我的同桌陳明，他一聲不響，坐在那里裝作若無其事地擺弄著鋼筆，但不時露出慌亂的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追問他：“教鞭是你做的吧？”他紅著臉支吾著不肯回答。我就趁機抓住這個證據，高興地喊：“案子，被我破了。?作案人?就是陳明！”同學們聽我一說，都急切地來詢問我“破案”的過程。等我說完，同學們都興奮地握住了陳明的手，這時只聽見陳明“哎喲”一聲。我一看他的手才明白：原來陳明為了做教鞭把手都扎破了，同學們更加感動了。從此，同學們學習陳明，紛紛做好事。這學期，我班共做好事一百多件，被學校評為文明班級。

1．“一天，講臺上突然?飛?來一根新教鞭……”這“飛”字說明（）

A 新教鞭是從天上掉下來的 B 新教鞭是從窗外被人扔進來的C 新教鞭突然出現，大家不知由來

2．“若無其事”在文中的意思是（）

A 如果沒有這件事 B 好像沒有這回事

C 假使沒有這件事 D 真的沒有這回事

3．“看透”一詞在文中表示的意思是（）

A 看得很透徹 B 看法很透徹

C 完全識破了 D 看得很全面

4．這篇短文表示的中心是（）

A “我”很聰明，善于觀察分析，機智地“破案”

B 贊揚像陳明一樣的少年兒童關心集體而不愿留名的優秀品質

C 歌頌全國同學關心集體，積極做好事的精神

5．這篇文章的主要內容是（）

A 講臺上“飛”來了新教鞭，經過“破案”，原來是陳明干的B 陳明為教室做了新教鞭，把手也扎破了

C 陳明為班級做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同學們以他為榜樣，紛紛爭做好事。

D 陳明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他為榜樣。

六年級語文下冊期末試卷

校名＿＿＿＿

班級＿＿＿＿

姓名＿＿＿＿

得分＿＿＿＿

（卷首語：親愛的同學們，經歷過春天的辛勤耕耘，終于到了采擷盛夏的碩果時刻！相信你一定能夠發揮最好的狀態，在試卷上留下你美觀的字跡，反復推敲的答案，同時還有你良好的學習習慣和充滿希望的期待。加油?。?/p>

〔卷面整潔2分〕

一、字詞小博士。（學習語文，字詞是基礎，細心完成吧?。?4分）

1、根據拼音寫工整美觀的漢字。(8分)

m?i guī

pú

sa

xī

shēng

táng láng bǔ

chán

（）

（）

()

（）

shòu xuē

zhàng peng

jiào

huì

yù zhuó bīng diāo

（）

（）

（）

（）

2、按照要求填上成語。（6分）

評一評人物： 孔子（）

孫悟空（）

贊一贊景物： 煙臺的海（）

三亞落日（）

聊一聊話題： 抗震救災（）

珍惜時光（）

二、句子小精靈。（句子練習，請看清要求?。?分）

1、把句子寫生動有趣。（2分）

螢火蟲在夜空飛來飛去。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、加上適當的關聯詞合并這三句話。（2分）

天游峰的掃路人年過七十了。

天游峰的掃路人不愿意離開他深愛的崗位。

天游峰的掃路人自信、豁達、以苦為樂。

______________________________________________________________________

3、同學們，課外，你一定積累了很多古詩句吧！試著補充這些膾炙人口的詩句：“秦時明月漢時關，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！薄埃撸撸撸撸撸撸撸撸撸?，一片冰心在玉壺。”“我勸天公重抖擻，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！保?分）

三、小小美文家。（調動平時積累，完成填空?。?7分）

1、＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，看不出＿＿＿＿＿＿，也看不出＿＿＿＿＿＿，無日＿＿＿＿＿＿。（《夾竹桃》）（3分）

2、孔子有關復習的名言有“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。水在孔子的眼中是“＿＿＿＿”“ ＿＿＿＿”“ ＿＿＿＿”“ ＿＿＿＿”的真君子。朱熹也曾從水那兒得到感悟“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”（4分）

3、老師在我們心中永遠是天使，永遠是＿＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿。福樓拜告誡莫泊桑：青年人貴在堅持，才氣就是＿＿＿＿＿＿。劉老師通過放理想的風箏，在學生的心田播下了＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的種子。（3分）

4、本學期，我們學習了發生在第二次世界大戰中的課文，分別是《＿＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿＿＿》。請你用一句話來表達自己對戰爭的看法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）

5、“那些禿頂在楓樹下，微微泛著紅光。遇到楓葉密集，偶爾有些空隙，那邊有人走過時，就會一閃一閃地亮，像沙里的瓷片?！边@段描寫出自＿＿＿＿＿（誰）的小說《＿＿＿＿＿＿ 》，寫的是＿＿＿＿＿。（誰）我還知道小說中這些人物：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。（3分）

四、閱讀小能手。（短文閱讀，多讀幾遍，不要漏做哦！）（30分）

（一）廣玉蘭（12分）

廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻(zhàn

dìnɡ)放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆(zuān

zhuān)了進去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋(diāo

tiáo)謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似（sì

shì）的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂、生生不息的大家族。

1、選擇正確的讀音。（用橫線畫出來）（2分）

2、按要求寫詞語。（2.5分）

“迫不及待”的近義詞是＿＿＿＿＿＿，“熱熱鬧鬧”的反義詞是＿＿＿＿＿＿，再寫三個AABB式的詞＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

3、用波浪線畫出文中的一句比喻句。把＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿，這樣比的好處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1+0.5+0.5+1=3分）

4、本段是按＿＿＿的寫法，寫了廣玉蘭哪幾種花開的形態？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1+2=3分）

5、“遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂、生生不息的大家族。”是作者的聯想，請選擇一種喜歡的花，也寫一個由此花引起的聯想。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1.5分）

（二）西 湖的 “綠”（18分）

（作者：宗 璞pú）

六月間，我第四次來到西子湖畔??奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月并不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空氣中，彌漫著經了雨的梔(zhī

zhì)子花的甜香。??

雨中去訪靈隱，一下車只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的 綠得發黑，深極了，濃極了 ； 有的綠得發藍，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙（cóng zōng），說是溪水，其實表達不出那奔流的氣勢，平穩處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。

西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤(tí

dī)，兩邊都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到地下。走進看時，原來是樹身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞，有的整片看來，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫。這種綠苔，給我的印象是堅韌不拔，不知當初蘇公對它們的印象怎樣。

在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉靠在水面，只覺得一種蓬勃勃的生機。跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池都要裙袂(mai quē)飛揚，翩然起舞了。

1、劃去不正確的讀音。（2分）

2、按要求寫詞語。（1.5分）

寫出描寫“綠”的成語：表示綠得顏色濃的：，表示綠得時間長的：，表示綠得面廣的：。

3、仿寫句子，注意帶點的詞語。（2分）

（1）六月并不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。（寫排比句）

____________________________________________________________________。

（2）水花飛濺，如飛珠滾玉般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。（寫比喻句）__________________________________________________________________。

4、閱讀短文，填空。（4.5分）

（1）短文通過描寫＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿幾處的“綠”，表現西湖的盛景，表達了

。（3.5分）

（2）在花港觀魚，作者看了一種綠，那是。

（1分）

5、細讀第2自然段，回答問題。（8分）

（1）用“~~~~”畫出表現“我”內心感受的兩個詞語，并說說是一種什么樣的感受？（1+1=2分）。

（2）這一自然段寫了西湖怎樣的特點？（2分）。

（3）你去過杭州嗎？除了杭州西湖，你還知道哪些風景名勝（寫兩處）？請你寫下來。（1分）。

（4）請你仿照作者寫西湖“綠”的寫法，抓住某一景物的特點，寫下來。（3分）。

五、未來小作家。（審清習作要求，大膽表達吧！）（30分）

題目：我真想＿＿＿＿

友情提示：一直以來，你有沒有特別想做的事？或者特別想說的話？給你一次機會，用你的筆寫下來吧！

要求：

1、先把題目補充完整。

2、圍繞一個中心展開敘述，真實地表達自己的想法。

3、內容具體，語句通順，敘述有條理，字數400個以上。

（卷尾語：同學們！終于完成了這張試卷，是不是很有成就感？可不要驕傲，仔細檢查喲！希望你取得理想的成績?。?/p>

參考答案：

一、1、玫瑰 菩薩 犧牲 螳螂捕蟬 瘦削 帳篷 教誨 玉琢冰雕

2、孔子（誨人不倦、見賢思齊等）孫悟空（大鬧天宮、火眼金睛等）

煙臺的海（水平如鏡等）三亞落日（美妙絕倫等）抗震救災（眾志成城等）

珍惜時光（白駒過隙等）

二、1、寫擬人或比喻都行。

2、由于??雖然??但是??

3、六年級必背古詩：萬里長征人未還。洛陽親友如相問。不拘一格降人才。

三、1、略。

2、學而時習之，不亦說乎！溫故而知新，可以為師矣。等。有德行、有情義、有志向、善施教化。問渠那得清如許，為有源頭活水來。

3、略。

4、《盧溝橋烽火》《半截蠟燭》《聶將軍與日本小姑娘》。表達對和平的向往、對正義的堅持、對侵略者的憎恨都可以得分。

5、曹文軒，《草房子》，陸鶴（或禿鶴），寫出另外三個即可。

四、（一）

1、綻(zhàn)放, 鉆（zuān）,凋（diāo）,似（shì）

2、爭先恐后、冷冷清清、略。

3、略。比喻的好處，只要找出兩種事物的相似處并適當分析即可。

4、總分，含羞帶放、剛剛綻放、盛開、花瓣凋謝。

5、對花的描寫得1分，由此引起的聯想得0.5分。

(二)1、正確讀音：梔（zhì）,淙（cóng）,堤（dī）,袂（mai）。

2、蒼翠欲滴，萬古長青，一碧千里。

3、排比句詞語出現必須要有3次及以上。比喻句要能抓住事物間的相似處。

4﹙1﹚、短文通過描寫飛來峰、黃龍洞、屏風山、蘇堤、花港觀魚幾方面的“綠”，表現西湖的盛景，表達了作者熱愛祖國大好河山（或西湖美景）的真摯感情﹙2﹚滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，??

5、（1）遍體生涼、心曠神怡，每個詞0.5分。感受1分。（2）寫了西湖靈隱寺綠得發黑、發藍的景色。（3）答出兩處即得一分。（4）圍繞一個中心，按一定的順序記敘，就給分。

五、作文評分標準：

1、字跡工整、美觀。2分。

2、內容具體，中心明確，層次清楚，有真情實感，字數符合要求。即為一等文，扣0-3分；依次為二等文，扣4-6分；三等文，扣7-9分；四等文，扣10-12分，不及格扣12分以上。

3、錯別字、病句等，酌情扣1-3分。

蓮山課件

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