第一篇：一年級假期讀書書目及必背古詩
一年級假期讀書書目及必背古詩（上）勸學 【唐】顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。贈汪倫 【唐】李 白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。春曉 【唐】孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
絕句【唐】杜甫
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
夏日 【宋】范成大
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有晴蜓蛺蝶飛。曉出凈慈寺送林子方 【宋】楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。山行 【唐】杜牧
遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。山居秋暝 【唐】王維
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
白雪歌送武判官歸京(節(jié)選)
【唐】岑參
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。聽聲【清】 張潮
春聽鳥聲，夏聽蟬聲。秋聽蟲聲，冬聽雪聲。松下聽琴，月下聽簫。
澗邊聽瀑布，山中聽松風,覺耳中別有不同。一年級所讀書目：
※ 《安徒生童話全集》
※ 《吹牛大王歷險記》
《木偶奇遇記》 ※《藍貓?zhí)詺馊枴贰稕]頭腦和不高興》 《一千零一夜》二年級假期讀書書目及必備古詩
春夜喜雨（節(jié)選）【唐】杜甫
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
憶江南（節(jié)選）【唐】白居易
江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
觀書有感 【宋】 朱熹
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
四時田園雜興 【宋】 范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
江上漁者 【宋】 范仲淹
江上往來人，但愛鱸魚美，君看一葉舟，出沒**里。
相思 【唐】 王維
紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？
愿君多采擷，此物最相思。
涼州詞【唐】 王翰
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。
涼州詞 【唐】 王之渙
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)
敕勒歌 北朝樂府
敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。
出塞【唐】王昌齡
秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
芙蓉樓送辛漸【唐】王昌齡
寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
從軍行【唐】王昌齡
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
二年級所讀書目：
※ 《蚯蚓日記》 ※《伊索寓言》 《十萬個為什么》
《格林童話》 《皮皮魯和魯西西的故事》
以上書目帶有※的為必讀書目，其他為選讀書目。
以上內(nèi)容開學初教導處出題進行考試檢查。
三年級假期讀書書目及必備古詩
詠柳 【唐】賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
早春呈水部張十八員外(其一)【唐】
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
送春 【宋】王令
三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。
子規(guī)夜半猶啼血，不信東風喚不回。
江南春 【唐】杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
春日【宋】 朱熹
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
等閑識得春風面，萬紫千紅總是春。
鄉(xiāng)村四月【宋】 翁卷
綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。
鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
清平樂•村居 【宋】辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；
最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
蜂 【唐】 羅隱
不論平地與山尖，無限風光盡被占。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？
小池 【宋】 楊萬里
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
三年級所讀書目：
※《綠野仙蹤》 ※《淘氣包馬小跳》
《哈利波特》 《上下五千年》
《窗邊的小豆豆》 ※《西游記》
以上書目帶有※的為必讀書目，其他為選讀書目。
※以上內(nèi)容開學初教導處出題進行考試檢查。
四年級假期讀書書目及必備古詩
回鄉(xiāng)偶書 【唐】賀知章
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從何處來。
回鄉(xiāng)偶書
（二）【唐】賀知章
離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。
惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵 【唐】李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
芙蓉樓送辛漸 【唐】王昌齡
寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
九月九日憶山東兄弟 【唐】王維
獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
送元二使安西 【唐】王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
宿建德江 【 唐】孟浩然
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
天凈沙秋思 【元】馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
楓橋夜泊 【唐】張繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
望洞庭 【唐】劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。
敕勒歌 北朝民歌
敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。
寄揚州韓綽判官 【唐】杜牧
青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。
二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？
望天門山 【唐】李白
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
登幽州臺歌 【唐】陳子昂
前不見古人，后不見來者。
念天地之悠悠，獨愴然而涕下！
四年級所讀書目：
※《城南舊事》 《中國節(jié)日故事》
※《湯姆•索亞歷險記》 ※《水滸傳》 《愛的教育》
以上書目帶有※的為必讀書目，其他為選讀書目。
※以上內(nèi)容開學初教導處出題進行考試檢查。
五年級假期讀書書目及必背古詩
送杜少府之任蜀州【唐】王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
滁州西澗 【唐】韋應物
獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
惠崇春江曉景【宋】蘇軾
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
泊船瓜洲 【宋】王安石
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。
春風又綠江南岸，明月何時照我還？
游園不值 【宋】葉紹翁
應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
淮中晚泊犢頭 【宋】 蘇舜欽
春陰垂野草青青，時有幽花一樹明。
晚泊孤舟古祠下，滿川風雨看潮生。
浣溪沙 【宋】晏殊
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。
夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。
題西林壁 【宋】蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
望廬山瀑布 【唐】李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
大林寺桃花 【唐】白居易
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。
峨眉山月歌【唐】李白
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
夜發(fā)清溪向三峽，君不見下渝州。
五年級所讀書目：
※《魯濱遜飄流記》《湯姆•索亞歷險記》※《紅樓夢》※《水滸傳》※《假如給我三天光明》
以上書目帶有※的為必讀書目，其他為選讀書目。
以上內(nèi)容開學初教導處出題進行考試檢查。
六年級假期讀書書目及必背古詩
西江月 井岡山 1928年秋毛澤東
山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。
敵軍圍困萬千重，我自巋然不動。
早已森嚴壁壘，更加眾志成城。
黃洋界上炮聲隆，報道敵軍宵遁。
七律 到韶山 1956.6 毛澤東
別夢依稀咒逝川，故園三十二年前。
紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸主鞭。
為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。
喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。
漁歌子 【唐】張志和
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
賦得古原草送別 【唐】白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
龜 雖 壽【魏】曹操
神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。
烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以詠志。
觀滄海 【魏】曹操
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島聳峙。樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
十六字令三首 毛澤東
山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三。
山，倒海翻江卷巨瀾。奔騰急，萬馬戰(zhàn)猶酣。
山，刺破青天鍔（è）未殘。天欲墮，賴以拄其間。
望 岳 【唐】杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
使至塞上【唐】王維
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。
夏日絕句【宋】李清照
生當作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項羽，不肯過江東。
書湖陰先生壁（其一）【宋】王安石
茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。
一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
六年級所讀書目：
《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》以上書目均為必讀項，開學初教導處出題進行考試檢查。
第二篇：一年級必背古詩
一年級應會篇目
靜夜思
【作者】李白 【朝代】唐代
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
譯文 注釋
明亮的月光灑在床前的窗戶紙上，好像地上泛起了一層霜。
我禁不住抬起頭來，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠方的家鄉(xiāng)。
詠鵝
【作者】駱賓王 【朝代】唐代
鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
譯文 注釋
白天鵝啊白天鵝，脖頸彎彎，向天歡叫，潔白的羽毛，漂浮在碧綠水面；紅紅的腳掌，撥動著清清水波。
登鸛雀樓
【作者】王之渙 【朝代】唐代
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
譯文 注釋
一年級應會篇目
夕陽依傍著西山慢慢地沉沒，滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。若想把千里的風光景物看夠，那就要登上更高的一層城樓。
相思
[作者] 王維 [朝代] 唐代
紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。
秋浦歌
【作者】李白 【朝代】唐代
白發(fā)三千丈，緣愁似個長？ 不知明鏡里，何處得秋霜！
注釋
1.秋浦歌：是李白在秋浦時作的組詩，共十七首，這是第十五首。
2.緣因為。
3.個：這樣。
4.秋霜：指白發(fā)。
簡析
這首詩采用浪漫夸張的手法，抒發(fā)了詩人懷才不遇的苦衷。這首詩大約作于唐玄宗李隆基的天寶末年，這時候唐王朝政治腐敗，詩人對整個局勢深感憂慮。
一年級應會篇目
此時，李白已經(jīng)五十多歲了，理想不能實現(xiàn)，反而受到壓抑和排擠。這怎不使詩人愁生白發(fā)，鬢染秋霜呢？
白話譯文
其一
絕句
【作者】杜甫 【朝代】唐代
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
絕句二首
【作者】杜甫 【朝代】唐代
其一
遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
其二
江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？
一年級應會篇目
江山沐浴著春光，多么秀麗，春風送來花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。
其二
江水碧波浩蕩，襯托水鳥雪白羽毛，山巒郁郁蒼蒼，紅花相映，便要燃燒。今年春天眼看就要過去，何年何月才是我歸鄉(xiāng)的日期？
憫農(nóng)二首
【作者】李紳 【朝代】唐代
其一
春種一粒粟，秋收（成）萬顆子。
四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。
其二
鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦？
《憫農(nóng)二首》是唐代詩人李紳的組詩作品。這組詩深刻地反映了中國封建時代農(nóng)民的生存狀態(tài)。第一首詩具體而形象地描繪了到處碩果累累的景象，突出了農(nóng)民辛勤勞動獲得豐
一年級應會篇目
收卻兩手空空、慘遭餓死的現(xiàn)實問題；第二首詩描繪了在烈日當空的正午農(nóng)民田里勞作的景象，概括地表現(xiàn)了農(nóng)民終年辛勤勞動的生活，最后以“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這樣近似蘊意深遠的格言，表達了詩人對農(nóng)民真摯的同情之心。組詩選取了比較典型的生活細節(jié)和人們熟知的事實，集中地刻畫了當時社會的矛盾。全詩風格簡樸厚重，語言通俗質(zhì)樸，音節(jié)和諧明快，并運用了虛實結(jié)合與對比手法，增強了詩的表現(xiàn)力。這兩首詩不僅在民間廣泛流傳，在文學史上亦有一定影響，近代以來更作為思想教材選入了小學教科書。
七步詩
【作者】曹植 【朝代】兩漢
煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？
曹植七步詩的故事
曹植是三國時杰出的詩人。他自幼聰明，很得他父親曹操的寵愛。但曹操聽信讒言，沒有把他立為自己的繼承人，而按封建時代“立長不立幼”的規(guī)矩，讓大兒子曹丕繼承為帝。曹丕當
一年級應會篇目
了皇帝后，害怕曹植威脅自己的寶座，就以曹操死后未來奔喪、還醉后侮辱他的使者為借口，派人把曹植抓來，準備以重罪除掉他。
這天上午，曹王的大殿內(nèi)殺氣騰騰。曹植聽到傳見的吆喝，就急忙整頓衣冠，屏聲靜氣地走上殿來。他知道曹王早就對他不滿，這次抓來，肯定兇多吉少。因此他心里惴惴不安，上殿后不敢仰視。
曹不見曹植誠惶誠恐的樣子，就更擺出皇帝的架子，厲聲問道:“你知道你犯了什么罪嗎?”曹植連忙俯伏在地，不敢做聲。曹丕威脅說:“我倆雖然是兄弟，但現(xiàn)在是君臣關(guān)系，你怎敢違抗我的命令，侮辱我的使者?”曹植一聽，連忙叩頭:“請兄王恕罪!”曹丕把手一揮，接著說:“父王在世的時候，你經(jīng)常夸耀你的文才，我懷疑是別人替你寫的。今天，我限你在殿上走七步做成一首詩，做得好，饒你一命，做不出來，立即斬首！聽見了嗎?”“聽見了。
”曹植低聲回答著，心情反而輕松起來。“請王兄出題。”曹植恭謹?shù)卣f。“我與你是兄弟，就以此為題，但詩中不許出現(xiàn)‘兄弟’字樣，又要使人知道是兄弟關(guān)系。馬上給我做來!”曹工說完就叫侍臣查數(shù)曹植的腳步。曹植聽了這個題目，不禁悲憤填膺，忽然想到自己有一歡看見家奴用干胡豆秸煮豆子的事，就邊走邊吟道: 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？
念到這里，剛好走了七步。曹丕聽了，頓覺羞愧難當，不得不把曹植放了。
一年級應會篇目
草 / 賦得古原草送別
【作者】白居易 【朝代】唐代
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。
譯文 注釋
長長的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黃春來草色濃。無情的野火只能燒掉干葉，春風吹來大地又是綠茸茸。野草野花蔓延著淹沒古道，艷陽下草地盡頭是你征程。我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。
春曉
【作者】孟浩然 【朝代】唐代
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
一年級應會篇目
夜來風雨聲，花落知多少。
譯文 注釋
春日里貪睡不知不覺天已破曉，攪亂我酣眠的是那啁啾的小鳥。昨天夜里風聲雨聲一直不斷，那嬌美的春花不知被吹落了多少？
村居
【作者】高鼎 【朝代】清代
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
所見
【作者】袁枚 【朝代】清代
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
譯文 注釋
牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。
忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。
一年級應會篇目
小池
【作者】楊萬里 【朝代】宋代
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
譯文 注釋
泉眼悄然無聲是因舍不得細細的水流，樹陰倒映水面是喜愛晴天和風的輕柔。嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭。
蠶婦
【作者】張俞 【朝代】宋代
昨日入城市，歸來淚滿巾。遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。
白話譯文
一個住在鄉(xiāng)下以養(yǎng)蠶為生的婦女，昨天到城鎮(zhèn)里去趕集并且出售蠶絲。回來的時候，她卻是淚流不斷，傷心的淚水把手巾都浸濕了。因為她在集市中看到，全身穿著美麗的絲綢衣服的人，根本不是像她這樣辛苦勞動的養(yǎng)蠶人。此詩寫在北宋時期，充滿了對當時社會的諷刺和批判。在當時的封建朝廷，人民生活痛苦難言。詩人在此時描寫了一位整日辛苦勞作，不經(jīng)常進城，一直在貧窮的鄉(xiāng)下以養(yǎng)蠶賣絲為生的普通婦女的遭遇。
一年級應會篇目
梅花
【作者】王安石 【朝代】宋代
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。
翻譯
墻角有幾枝梅花,正冒著嚴寒獨自開放。為什么遠看就知道潔白的梅花不是雪呢？那是因為梅花隱隱傳來陣陣的香氣。背景
此詩的寫作背景是：年過半百、對政治早已心灰意懶的王安石變法的新主張被推翻,已經(jīng)歷了兩次辭相兩次再任,非常郁悶。
惠崇春江晚景
【作者】蘇軾 【朝代】宋代
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
譯文 注釋
竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。
河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而上，從大海回游到江河里來了。
一年級應會篇目
夏日絕句
【作者】李清照 【朝代】宋代
生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。
譯文
活著的當作人中的豪杰，死了也應是鬼中的英雄。
人們到現(xiàn)在還思念項羽，只因他不肯偷生回江東。
江南
作者：漢樂府
江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
一年級應會篇目
元日
【作者】王安石 【朝代】宋代
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
注釋
1.元日：農(nóng)歷正月初一。
2.一歲除：一年過去了。
3.屠蘇：屠蘇酒。古時候的風俗，每年除夕家家用屠蘇草泡酒，吊在井里，元旦取出來，全家老小朝東喝屠蘇酒。全句說，春風把暖氣吹進了屠蘇酒（意思是 說，喝了屠蘇酒，暖洋洋地感覺到春天已經(jīng)來了）。
4.曈曈：光輝燦爛。全句說，初升的太陽照遍了千家萬戶。
5.總把新桃換舊符：總拿新門神換掉了舊門神。桃符是用桃木做成的，古時候逢到新年，家家戶戶都用兩塊桃木板子，畫上兩個神像，掛在大門上，說是可以驅(qū)除魔鬼。賞析
這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情。
一年級應會篇目
王安石既是政治家，又是詩人。他的不少描景繪物詩都寓有強烈的政治內(nèi)容。本詩就是通過新年元旦新氣象的描寫，抒寫自己執(zhí)政變法，除舊布新，強國富民的抱負和樂觀自信的情緒。
第三篇：一年級必背古詩（模版）
一年級古詩備課
一年級必備古詩目錄（13首）1．憫農(nóng)一（李紳）憫農(nóng)二（李紳）
2、靜夜思（李白）
3、.風（李嶠）
4、村居（高鼎）
5、春曉（孟浩然）
6、敕勒歌（北朝民歌）
7、所見（袁枚）
8、池上（白居易）
9、清明（杜牧）
10、古朗月行（李白）
11、詠鵝（駱賓王）
12、江南（漢樂府）
1、憫農(nóng)
（一）（二）
憫農(nóng)
（一）（李紳）鋤 禾 日 當 午，汗 滴 禾 下 土。誰 知 盤 中 餐，粒 粒 皆 辛 苦。
憫農(nóng)
（二）（李紳）春 種 一 粒 粟，秋 收 萬 顆 子。四 海 無 閑 田，農(nóng) 夫 猶 餓 死。
教學目標：
1、能夠有感情朗讀和背誦古詩。
2、能理解古詩意思。
3、在理解的基礎(chǔ)上，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。懂得珍惜糧食。第一課時
一、談話導入
1、小朋友們，你們還記得我們學過哪些古詩嗎？能背誦嗎？
2、今天我們再來學習兩首古詩。板書：古詩兩首。解釋“古詩”的意思。詩歌以“首”為單位。
3、先學《鋤禾》
二、初讀指導
1、板書：鋤禾，領(lǐng)讀。解釋字意。
2、教師范讀、領(lǐng)讀全詩。
3．自由讀，讀準字音。
4、指導朗讀，注意重音和停頓。
5、自由讀，指名朗讀
三、精讀訓練
1、出示課件，這幅圖上，天空中、地面上各畫的什么？自由說說圖意。
2、當眾交流。
3、教師講“當”、“正是”等字詞意思。
4、講解。
四、理解詩意，練習背誦。
用自己的話講〈鋤禾〉的意思。
5、背誦
第二課時
一、復習檢查
1、朗讀《鋤禾》。
2、用自己的話把《鋤禾》這首古詩的意思講一講。
二、初讀指導
1、板書課題，領(lǐng)讀。農(nóng)民什么地方值得人們同情呢？
2、教師范讀，領(lǐng)讀。
3、指導朗讀，注意多音字，重音和停頓。
4、自由讀課文，指名朗讀，相機指導。
三、精讀訓練
1、教師介紹粟。
2、用自己的話說說這首詩的意思。
3、為什么豐收農(nóng)民還要餓死呢？
4、對照板書練習背誦。
5、背誦《憫農(nóng)》。
第三課時
一、復習檢查
1、朗讀課文。
2、指名用自己的話講《鋤禾》、《憫農(nóng)》的意思。
3、背誦《鋤禾》、，《憫農(nóng)》。
4、再次朗讀《古詩兩首》，想：這兩首詩有什么共同的地方？
5、用自己的話說說這兩首詩的意思。
二、背誦你所會背的古詩
2、靜夜思 唐代詩人（李白）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
教學目標：
1、朗讀古詩，背誦古詩，在誦讀過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。
2、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，引導學生觀察夜空，積累課外知識。
一、導入
孩子們，你們會背幾著古詩？誰來給大家背一背。你們真棒，會背這么多首古詩。
教師問你們你知道《靜夜思》這首詩是誰寫的嗎？知道這首詩的意思嗎？
二、揭示課題：
1、今天我們就來學習《靜夜思》這首詩
2、出示投影：齊讀古詩：
三、詩人簡介
李白，我國唐朝詩人，有“詩仙”、“詩俠”之稱。他寫有很多有名的詩。李白(701-762),字太白,唐代偉大的浪漫主義詩人.他寫了大量歌頌祖國河山,揭露社會黑暗和蔑視權(quán)貴的詩歌.他的詩對后人有深遠的影響.這首詩寫的是在寂靜的月夜思念家鄉(xiāng)的感受.四、你懂這首詩的意思嗎？ 【注釋】
1.靜夜思:在靜靜的夜晚所引起的思念.2.疑:懷疑,以為.3.舉頭:抬頭.[詩文解釋] 那透過窗戶映照在床前的月光，起初以為是一層層的白霜。仰首看那空中的一輪明月，不由得低下頭來沉思，愈加想念自己的故鄉(xiāng)。[簡析]
五、簡述古詩的意思：
五、背誦古詩。
3、風
教學目標：
1、背誦《風》這首古詩；
2、了解詩的主要內(nèi)容，體會詩的意境和情感。
3、培養(yǎng)孩子熱愛大自然的情感，享受學習過程的愉悅。
一、復習
背誦上節(jié)課學習的《靜夜思》
二、學習新詩 1．出示：
《風》（李嶠）
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜
聽過嗎？
詩人簡介：唐代詩人李嶠 2．根據(jù)音節(jié)試讀古詩《風》 3．范讀《風》
三、作品注釋
三秋：晚秋，指農(nóng)歷九月。
二月：早春，農(nóng)歷二月。
簡析：
這首詩讓人看到了風的力量：風，能使晚秋的樹葉脫落，能催開早春二月的鮮花，它經(jīng)過江河時能掀起千尺巨浪，刮進竹林時可把萬棵翠竹吹得歪歪斜斜。
四、識記詩歌
4、村居（高鼎）
教學目標：
1、背誦《村居》這首古詩；
2、了解詩的主要內(nèi)容，體會詩的意境和情感。
3、繼續(xù)培養(yǎng)孩子熱愛大自然的情感，享受學習過程的愉悅。教學過程：
一、復習鞏固
上節(jié)課學習的《靜夜思》《風》
二、《村居》
1． 出示投影
村居（高鼎）
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
2． 3． 4． 跟讀
自由按音節(jié)試讀 作者介紹
這是清朝文人高鼎寫的一首風箏詩，詩如一幅美麗的通俗畫——春光明媚，麗日和風，兒童沐浴著春光，呼吸著新鮮空氣，奔跑著放飛風箏。
[注釋]
1.拂堤：形容楊柳枝條很長，下垂著，像 是撫摸著堤岸。
2.醉：作動詞用，即迷醉于。
3.春煙：春天水澤、草木間蒸發(fā)的霧氣。
4.紙鳶：鳶：一種鷹；紙鳶即風箏。簡析：
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。二月里，春光明麗，草長鶯飛，楊柳以長長的枝條輕拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。這兩句具體生動地描寫了春天里的大自然，寫出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
三、四句描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風箏的生動情景，他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。
5、春曉（孟浩然）
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。
教學目標：
1、背誦《春曉》這首古詩；
2、了解詩的主要內(nèi)容，體會詩的意境和情感。
3、培養(yǎng)學生熱愛春天、親近大自然的情感，享受學習過程的愉悅。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學生的自學能力、合作意識。
一、激發(fā)興趣，導入新課。
（一）回憶上幾節(jié)課學過的古詩，全班齊背。
（二）揭題：今天我們一起來學習唐代詩人孟浩然的一首古詩——《春曉》。板書課題，全班齊讀。
（三）簡介詩人孟浩然。讓學生說出對孟浩然的了解。
孟浩然：唐代詩人，湖北襄陽人，大詩人李白的摯友。他一生沒有做過官，大半輩子隱居農(nóng)村。他擅于寫山水詩，字里行間凝聚著對山河的熱愛之情。
（四）解題：
看了題目，你能猜到這首詩寫的是什么季節(jié)嗎？（春季）
那它寫的是一天中的哪一段時間呢？（告訴學生“曉”就是“早晨，天剛亮”的意思）
“春曉”是什么意思？
教師過渡：春天的早晨，一定很美！快讓我們來讀讀這首詩吧！
二、認讀古詩，識記。
（一）學生自己認讀古詩，不認識的字借助拼音多讀幾遍。出示課件
（二）把《春曉》這首詩讀給同桌同學聽。
（三）指名朗讀，教師糾正，需要的話教師范讀。
（四）請學生當小老師領(lǐng)讀。
三、理解古詩內(nèi)容。1．重點體會：
眠：睡覺。
不覺曉：曉，天亮。不覺曉，不知不覺地天亮了。
處處：到處。聞：聽到。啼鳥：鳥叫。知多少：不知道 2.試著用自己的語言說一說這首詩的意思。3．回歸全詩，深化誦讀，指導背誦。
多種形式反復誦讀古詩，指導學生朗讀的語調(diào)和停頓，在反復誦讀中達到背誦。
四、課外拓展。課件展示
（一）給古詩配幅圖畫，把詩中的景色，加上自己的想象，一同畫下來。畫好之后同學之間交流，共同分享這美麗的景色。
6、敕勒歌（北朝民歌）
敕勒川，陰山下。
天似穹廬，籠罩四野。
天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。
教學目標：
1．能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩，體會古詩所表達的思想感情。
2．培養(yǎng)學生學習古詩、積累古詩的興趣，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國壯麗山河的思想感情。~ 教學過程：
一、復習上節(jié)所學《春曉》，集體背誦，開火車背誦。
二、學習新詩
這一節(jié)我們一起來學唱一首北朝民歌《敕勒歌》。板書： 《敕勒歌》 北朝民歌
1、出示課件：帶音節(jié)的《敕勒歌》，范讀一遍，領(lǐng)讀一遍，2、安排學生自讀五分鐘。
3、同學們，《敕勒歌》是一首北朝民歌，既然是歌，咱們就一起來聽一聽、唱一唱，播放錄音《敕勒歌》。
三、理解并識記古詩
1、剛才咱們讀了這首民歌，也學唱了這首民歌，那么，同學們知不不知道這首民歌是哪個民族的人唱的？（敕勒族）
2、這個敕勒族他們生活在什么地方呢？（提示學生理解第一句）（陰山腳下，敕勒川上或陰山腳下的草原上）
3、在這個陰山腳下的草原上你看到了什么樣的風景？（提示學生讀第二句，并理解）（天象個圓圓的巨大的帳篷，籠罩在遼闊的原野上）。
4、在這個遼闊的原野上，你又看到了什么呢？（提示學生讀古詩的第四句，并理解）（藍藍的天空下，風吹過茂密的草叢，顯現(xiàn)出一群群肥壯的牛羊）。
5、這里說“風吹草低見牛羊”，說明了草是什么樣子的？（茂密）
四、總結(jié)：
高大連綿的陰山腳下，以一眼望不到邊的敕勒川，天空像一頂巨大的圓圓的帳篷，籠罩著原野，朗朗的天空，遼闊的草原，風兒吹過，茂密的草叢低下頭，顯出一群群肥壯的牛羊，多么雄壯的草原，多么美的一幅畫呀！你能用你自己的話來說一說嗎？
7、所見（袁枚）牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立
教學目標：
1．正確、流利地朗讀和背誦古詩。
2．通過朗讀，感受詩中牧童的機靈活潑，天真可愛。
一、看圖激趣，初讀感知
示圖： 誰知道這是什么呀？（知了）圖上畫著誰想干什么？
有一天，清代大詩人袁枚在樹林邊親眼所見這樣的情景，為此他還寫了一首詩，題目就叫──《所見》。
二、課件出示課題
1、范讀 領(lǐng)讀，生試讀，齊讀。
2、這是一首很有意思的古詩，借助拼音讀準字音，認為難讀的字音可以做一下小記號，多讀幾遍。
3、同桌互讀：
三、簡述詩意，感知大意
老師這有關(guān)于這首古詩的動畫，想看嗎？可要仔細看哦，說不定，你看完動畫就知道這首古詩的意思了。注釋：欲，想要。捕，捉。鳴，叫。
講牧童悠然自得地騎在黃牛背上。他唱著山歌，嘹亮的歌聲在樹林中回蕩。牧童，指放牛的孩子。振，震蕩的意思，說明牧童的歌聲嘹亮。越，指道旁成陰的樹。
四、讀詩想畫面，背誦
１、這首詩配樂朗誦可美啦，聽。
２、多好聽呀，請你想像古詩描繪的畫面讀讀背背，待會兒我們配樂背一背。
３、扮演小牧童，邊做動作邊背：。
8、池上（白居易）小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
教學目標：
1．培養(yǎng)學生正確流利，有感情地朗讀背誦古詩的能力 2．理解詩句，并能用自己的話說出詩句的意思。3．培養(yǎng)學生的想象能力。
4．根據(jù)詩句想象兩個小孩的可愛形象，培養(yǎng)健康向上的情趣。教學過程：
一、齊讀課題，二、簡介作者 幻燈出示：
白居易，字樂天，號香山居士。他熱愛大自然，寫了不少描寫山水景物的小詩。他的詩質(zhì)樸自然，通俗易懂，老少能讀。白居易一生寫詩3600多首，是唐朝寫詩最多的詩人。
三、過渡導入，尊重選擇
1、今天我們學習白居易的一首描寫鄉(xiāng)村兒童的詩歌《池上》。聽錄音。簡單說說池塘上發(fā)上了一件什么事兒？（一個小孩偷采白蓮。）幻燈出示詩句
四、熟讀背誦，領(lǐng)悟詩情 注釋：
①小娃：男孩兒或女孩,。②撐：撐船，用篙使船前進。③艇：船。④白蓮：白色的蓮花。⑤不解：不知道；不懂得。⑥浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，葉下面有須根，夏季開白花。全草類。⑦一道：一路。⑧開：分開。浮萍一道開。簡單介紹詩所表達的情景： 天真活潑的農(nóng)村兒童，他們撐著一只小船，偷偷地去采人家的白蓮蓬。回來的時候，他們不懂得怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開，船后留下了一道道清清楚楚的水路。
五、鞏固背誦古詩。
9、清明（杜牧）清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？ 牧童遙指杏花村
教學目標：
1． 2． 3． 初步理解詩句的意思。誦讀古詩，想象畫面
體會古詩所描繪的意境以及詩人的思想感情。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。
二、揭示課題：今天我們來學習杜牧的一首古詩《清明》
三、古詩詞作者簡介
杜牧（803－約852），字牧之，唐代晚期的著名詩人。人們把他和杜甫并提，稱他為“小杜”，稱杜甫為“老杜”。“小杜”有才華，有抱負，寫詩喜歡評今論古，抒發(fā)軍事、政治見解。他有不少描寫山水風光的小詩，名朗秀麗，清新自然，深受讀者喜愛。
四、學習古詩
1．教師朗讀《清明》
2．領(lǐng)讀
3．生借助拼音自讀古詩
4、理解感悟 注解：
清明：我國傳統(tǒng)的掃墓節(jié)日，在陽歷四月五日前后。
欲斷魂：形容愁苦極深，好像神魂要與身體分開一樣。
借問：請問。
簡析：清明時候偏趕上細雨蒙蒙，路上的行人心情更加愁悶。問一聲牧童哪里才有酒家，他指了指遠處的杏花小村。
五、背誦古詩
10、古朗月行（李白）時不小識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐？
教學目標：
1．正確朗讀，背誦古詩，理解詩詞的意思。2．培養(yǎng)學生誦讀古詩，想象畫面 3．體會詩人表達的思想感情。課前準備
布置學生觀察月亮。教學過程
一、復習導入新課
1．背誦李白的詩《靜夜思》。（先指名背誦，再全班背誦。）
2．揭示課題。板書：古朗月行。
3．介紹作者：這首詩也是李白寫的。
二、觀察圖畫，范讀課文。
1．出示掛圖。聯(lián)系課前觀察，說一說：圖上的月亮是什么形狀的？像什么？
2．范讀課文。聽聽詩人是怎么說圓月的。
三、學習古詩
要求：借助漢語拼音反復讀課文3遍。
四、朗讀理解詩句
1．齊讀第一行詩：小時／不識／月，2．詩人把月亮叫作什么？（齊讀第三行）
3．教師解釋“白玉”（可制作裝飾品的礦石,或用實物舉例）。
4．指導讀：他以為月亮是白玉盤呢，多有趣啊！把兩行詩句連起來讀。……，呼作／白玉／盤。
4．除此之外，他還把月亮看成什么了？（讀第三行）指導：又疑瑤臺鏡。認讀“臺”
5．這瑤臺鏡應該放在桌子上、梳妝臺上，詩中說它怎么了？（讀第四行。）指導：飛在／碧云／端。
五、朗讀、背誦課文
同學們雖然都認識月亮，但在觀月時也有許多想象，越看越覺得月亮美麗、可愛。能把你的心情在讀中表達出來嗎？
1．學生自由讀，再指名讀）
2．背誦課文。（背誦時仍要注意節(jié)奏。）
11、詠鵝（駱賓王）鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
教學目標：
1．指導學生能按照詩的節(jié)拍正確、流利、有感情地朗讀古詩，并誦讀古詩，自主積累古詩。
2．引導學生欣賞鵝的形象、顏色、姿態(tài)，感受鵝的美好形象，使學生產(chǎn)生對鵝的喜愛之情，受到美的教育，激發(fā)學生學習古詩的興趣。教學過程
一、古詩導入
1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥选？纯催@位新朋友的打扮和我們大家有什么不一樣？（出示詩人形象）
2、介紹詩人：他是古時候的人，他生活在一千多年以前的唐代，叫--？請大家拼拼音節(jié)，看誰最先拼出他的名字？（出示名字和音節(jié)）指名一人拼。
二、初讀古詩
（1）有一天，駱賓王正在河邊玩，忽然他看見了--？（出示鵝，練習說話：他看見了美麗的大白鵝在快活地游來游去）是啊！他看見這些美麗的大白鵝，喜歡極了！于是他便寫了一首詩來夸夸大白鵝。題目就叫“詠鵝”（出示詠鵝）詠是夸的意思，詠鵝就是--
（2）接下來老師學著駱賓王的樣子來詠鵝。師范讀。（你覺得老師讀得怎么樣？）
（3）要讀得好聽,首先要讀準詞語的音。（再聽老師詠鵝，聽清哪些字讀翹舌音）
（4）師指導讀準這些音：綠水、紅掌“清波、鵝、向天、白毛
（5）師領(lǐng)讀：
（6）請同桌互相念念這一首詩，注意把音讀準。
小朋友們讀得真準，古詩光是會讀，不算稀奇，還要讀出詩的味道來。注意詩的停頓很重要，聽老師來有味道的讀詩，注意哪些地方需要停頓。
為什么鵝、鵝、鵝要說三個？出示停頓的地方（學生試讀--指名讀--齊讀）
三、理解詩意
1、小朋友學會了有味道地讀古詩，現(xiàn)在請你有味道地背一背這首詩。（自由背--指名背--齊背）
2、誰愿意回家背給媽媽聽。師扮演媽媽的角色，進行師生對話式背誦（隨機理解前兩句詩意）。
（1）看圖片理解”曲項“的意思。（曲項向天歌就是鵝彎曲著脖子朝天歌唱。）
（2）”向天歌"它可能會唱些什么呢？
3、孩子，你學得真不錯。請你找出后兩行詩中描寫顏色的詞（白毛、綠水、紅掌），這些顏色是寫什么的？
4、小結(jié)：白白的毛浮在綠綠的水上，紅紅的腳掌撥動著清清的水波。多美的畫面啊！難怪駱賓王要詠鵝----------
四、課后延伸
像這樣優(yōu)美的古詩，唐代還有許多，李老師介紹一本好書給大家--唐詩三百首，請課后去讀讀這本書。
12、江南（漢樂府）
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。
2、通過觀察畫面理解詩句的意思，激發(fā)學生對江南和大自然美好景色的熱愛之情。
教學重點：
抓住重點詞，理解詩句的意思，體會江南水鄉(xiāng)的美景和采蓮人的快樂，從而有感情地朗讀和背誦古詩。
教學難點：
理解“何田田、戲”，體會江南水鄉(xiāng)的美景和采蓮人的快樂。
教學過程：
一、復習導入
1、這節(jié)課我們來學習一首新詩——《江南》讀題。
二、圖文結(jié)合，理解詩意
1、出示課件：師范讀《江南》
過渡：江南在我國的長江以南，這是一塊美麗、富饒的土地，我們蘇州就是一座江南水城，這里的小河一條接著一條，池塘一個連著一個，一到夏天，池塘里的蓮花就全都開了，那就更美了。
2、師領(lǐng)讀
3、生自由讀（借助拼音）
4、理解詩意
學習第一句，體會采蓮之樂。
1、看插圖：兩個姑娘乘著小船在干什么？出示：采蓮
2、采蓮姑娘一邊采蓮，一邊抬頭向遠處看去，看到了什么？（蓮花、蓮葉）
（1）她們看到了怎樣的蓮葉？（播放蓮葉圖片）
引導學生說出：碧綠碧綠、茂盛、層層疊疊、挨挨擠擠、大大的，課文中有一個詞語寫出了蓮葉的樣子：何田田
3、在清清的池塘中，除了蓮還有誰呢？（小魚）。
小魚在干什么？（引出魚戲蓮葉間、蓮葉東、蓮葉西、蓮葉南、蓮葉北）
三、指導學生朗讀、背誦 1．齊讀全詩。
2．背誦比賽：看誰背得又正確又有感情！3．指名背
四、拓展。
你還會背其他描寫江南的詩句或兒歌嗎？
第四篇：小學必背古詩和必讀書目
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小學誦讀篇目（120首）
一年級第一學期（6首）
《江南》（漢樂府）《古朗月行》（李白）《敕勒歌》（北朝民歌）《絕句?遲日江山麗》（杜甫）《宿建德江》（孟浩然）《一去二三里》（邵雍）
一年級第二學期（8首）
《詠鵝》（駱賓王）《憫農(nóng)?鋤禾》（李紳）《詠華山》（寇準）《鹿柴》（王維）
二年級第一學期（10首）
《長行歌》（漢樂府）《登鸛雀樓》（王之渙）《贈汪倫》（李白）《早發(fā)白帝城》（李白）《題西林壁》（蘇軾）
二年級第二學期（10首）
《春夜喜雨》（杜甫）《憶江南?江南好》（白居易）《詠柳》（賀知章）《獨坐敬亭山》（李白）《泊船瓜洲》（王安石）
三年級第一學期（10首）
《山行》（杜牧）《楓橋夜泊》（張繼）《梅花》（王安石）《出塞》（王昌齡）《八陣圖》（杜甫）
三年級第二學期（10首）
《憫農(nóng)?春種一粒粟》（李紳）《江上漁者》（范仲淹）《村居》（高鼎）
《塞下曲?月黑雁飛高》（盧綸）
（賀知章）（杜甫）
《夏日田園雜興?梅子金黃杏子肥》（范成大）《春曉》（孟浩然）《游子吟》（孟郊）
《江畔獨步尋花?黃師塔前江水東》（杜甫）《竹里館》（王維）《三衢道中》（曾幾）《九月九日憶山東兄弟》（王維）《夜書所見》（葉紹翁）《竹石》（鄭燮）
《涼州詞?黃河遠上白云間》（王之渙）《鳥鳴澗》（王維）1 《靜夜思》（李白）《青松》（陳毅）《回鄉(xiāng)偶書?少小離家老大回》《贈花卿》
《望廬山瀑布》（李白）《絕句?兩個黃鸝鳴翠柳》（杜甫）《清明》（杜牧）《滁州西澗》（韋應物）
《明日歌》（錢鶴灘）《夏日田園雜興?晝出耘田夜績麻》（范成大）《望天門山》（李白）《江南逢李龜年》（杜甫）
《春日》（朱熹）《絕句?古木陰中系短篷》（僧志南）
四年級第一學期（10首）
《峨眉山月歌》（李白）《風》（李嶠）《望洞庭》（劉禹錫）《江雪》（柳宗元）
《元日》（王安石）《水調(diào)歌頭?明月幾時有》（蘇軾）《樂游原》（李商隱）《秋夜寄丘二十二員外》（韋應物）《飲湖上初晴后雨》（蘇軾）《鄉(xiāng)村四月》（翁卷）
四年級第二學期（10首）
《池上》（白居易）《江南春》（杜牧）《小兒垂釣》（胡令能）《春日偶成》（程顥）
《小池》（楊萬里）《涼州詞?葡萄美酒夜光杯》（王翰）《送元二使安西》（王維）《逢雪宿芙蓉山主人》（劉長卿）《別董大》（高適）《秋夜將曉出籬門迎涼有感》（陸游）
五年級第一學期（10首）
《尋隱者不遇》（賈島）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（李白）《題李凝幽居》（賈島）《清平樂?村居》（辛棄疾）《所見》（袁枚）《題秋江獨釣圖》（王士禛）《烏衣巷》（劉禹錫）《芙蓉樓送辛漸》（王昌齡）《題臨安邸》（林升）《浣溪沙?漠漠清寒上小樓》（秦觀）
五年級第二學期（12首）
《游園不值》（葉紹翁）《六月二十七日望湖樓醉書》（蘇軾）《宿新市徐公店》（楊萬里）《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里）《七律?長征》（毛澤東）《清平樂?六盤山》（毛澤東）《四渡赤水出奇兵》（肖華）《早春呈水部張十八員外》（韓愈）《賦得古原草送別》（白居易）《從軍行?青海長云暗雪山》（王昌齡）《逢入京使》（岑參）《己亥雜詩?九州生氣恃風雷》（龔自珍）
六年級第一學期（12首）
《大風歌》（劉邦）《聞官軍收河南河北》（杜甫）
《大林寺桃花》(白居易)《冬夜讀書示子聿?古人學問無遺力》（陸游）《觀書有感》（朱熹）《示兒?死去元知萬事空》（陸游）《秋夕》（杜牧）《浪淘沙?九曲黃河萬里沙》（劉禹錫）《寒食》（韓翃）《訴衷情?當年萬里覓封侯》（陸游）《書湖陰先生壁》（王安石）《獄中題壁》（譚嗣同）
六年級第二學期（12首）
《馬詩?大漠沙如雪》（李賀）《漁歌子?西塞山前白鷺飛》（張志和）《夏日絕句》（李清照）《如夢令?常記溪亭日暮》（李清照）《墨梅》（王冕）《石灰吟》（于謙）《蜂》（羅隱）《惠崇春江曉景?竹外桃花三兩枝》（蘇軾）《商山早行》（溫庭筠）《菩薩蠻?書江西造口壁》（辛棄疾）《畫眉鳥》（歐陽修）《燕子磯口占》（史可法）注：加粗部分為蘇教版教材中出現(xiàn)的誦讀內(nèi)容。
小學選讀篇目（40首）
《枯魚過河泣》（漢樂府）《七步詩?煮豆燃豆萁》（曹植）《步出夏門行?龜雖壽》（曹操）《歸園田居?種豆南山下》（陶淵明）《于易水送人》（駱賓王）《夜宿山寺》（李白）《客中行》（李白）《夜上受降城聞笛》（李益）《秋浦歌?白發(fā)三千丈》（李白）《金陵酒肆留別》（李白）
《蜀相》（杜甫）《戲為六絕句?王楊盧駱當時體》（杜甫）《山中留客》（張旭）《問劉十九》（白居易）《暮江吟》（白居易）《相思》（王維）《題都城南莊》（崔護）《秋思》（張籍）《嫦娥》（李商隱）《過分水嶺》（溫庭筠）
《江村即事》（司空曙）《竹枝詞?楊柳青青江水平》（劉禹錫）《勸學》（顏真卿）《蠶婦吟》（謝枋得）《病牛》（李綱）《送春》（王令）
《海棠》（蘇軾）《浣溪沙?游蘄水清泉寺》（蘇軾）《村晚》（雷震）《十一月四日風雨大作》（陸游）《舟過安仁》（楊萬里）《貞溪初夏》（邵亨貞）《長相思?山一程》納蘭性德 《墨竹圖題詩》（鄭燮）《舟夜書所見》（查慎行）《春愁》（丘逢甲）
《贈梁任父同年》（黃遵憲）《七律?人民解放軍占領(lǐng)南京》（毛澤東）《水調(diào)歌頭?游泳》（毛澤東）《浪淘沙?北戴河》（毛澤東）
小學課外閱讀書目
一年級第一學期
重點推薦：《中華童謠》 《愛心樹》 《新學堂歌》 《三字經(jīng)》
自主選讀：《猜猜我有多愛你》 《我有友情要出租》 《親愛的笨笨豬》
《舒克和貝塔歷險記》 《沒頭腦和不高興》 《夏天里的蘋果夢》 《一粒種子的旅行》 《月光下的肚肚狼》 《小魔怪要上學》 由語文教師推薦和學生自薦的篇目
一年級第二學期
重點推薦：《小布頭奇遇記》 《中國神話故事》 《爺爺一定有辦法》
《三字經(jīng)》
自主選讀：《不一樣的卡梅拉》 《7號夢工廠》 《小豬唏哩呼嚕》
《大個子老鼠小個子貓》 《花婆婆》 《妹妹的紅雨鞋》 《我和小姐姐克拉拉》 《一年級的小蜜瓜》 《吃字的貓咪》 《叫媽媽丟人》 《不想做作業(yè)》 《獾的禮物》 由語文教師推薦和學生自薦的篇目
二年級第一學期
重點推薦：《安徒生童話》 《我的野生動物朋友》 《山海經(jīng)》 《弟子規(guī)》 自主選讀：《大頭兒子和小頭爸爸》 《凱琪的包裹》 《布魯姆博士系列》
《安娜的新大衣》 《小屁孩日記——二年級趣事多》 《民間故事三百篇》 《唐素蘭小企鵝心靈成長故事》 《王一梅童話》 《電話里的童話》 《小淘氣尼古拉》 由語文教師推薦和學生自薦的篇目
二年級第二學期
重點推薦：《格林童話》 《三毛流浪記》 《蝴蝶 豌豆花》 《弟子規(guī)》 自主選讀：《小哥兒倆探險記》 《我是一棵樹》 《寓言故事三百篇》
《最美最美的中國童話》(系列可選)《兒童百問百答》
《洋蔥頭歷險記》 《鼴鼠博士的地震探險》 《鴨子騎車記》 《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》 《跑豬嚕嚕》 《調(diào)皮的日子》 由語文教師推薦和學生自薦的篇目
三年級第一學期
重點推薦：《一千零一夜》 《稻草人》 《愛麗絲漫游奇境》
《克雷洛夫寓言》 《增廣賢文》
自主選讀：《木偶奇遇記》 《我的寵物是恐龍》 《嚴文井童話》
《淘氣包馬小跳》(系列可選)《奇妙的數(shù)王國》
《最好的老爸系列》 《小姐姐克拉拉》 《愛德華的奇妙之旅》 《小兵張嘎》 《雷鋒的故事》 由語文教師推薦和學生自薦的篇目
三年級第二學期 重點推薦：《中國寓言故事》 《寶葫蘆的秘密》 《夏洛的網(wǎng)》
《長襪子皮皮》 《增廣賢文》
自主選讀：《丁丁歷險記》 《我家來了外星人》 《希臘神話和傳說》
《今天我是升旗手》 《高士其科普童話》 《神奇校車》 《影響孩子一生的大科學家》 《大林和小林》
《波普先生的企鵝》 《最美的四季科普》 《皮皮魯傳》 由語文教師推薦和學生自薦的篇目
四年級第一學期
重點推薦：《成語故事》 《昆蟲記》 《林漢達歷史故事集》
《綠野仙蹤》 《笠翁對韻》
自主選讀：《希臘神話》 《花背的小烏龜》 《淘氣包埃米爾》
《窗邊的小豆豆》 《綠山墻的安妮》 《列那狐的故事》 《烏丟丟的奇遇》 《湯姆索亞歷險記》
動物小說大王沈石溪系列（如《狼王夢》等，系列可選）由語文教師推薦和學生自薦的篇目
四年級第二學期
重點推薦：《柳林風聲》 《親愛的漢修先生》 《騎鵝旅行記》
《三國演義》 《笠翁對韻》
自主選讀：《蘋果樹上的外婆》 《時代廣場的蟋蟀》 《足球大俠》
《皮皮魯總動員》 《愛唱歌的大水牛》 《秘密花園》
《兔子英雄灰灰》 《黑天鵝紫水晶》 《藍鯨的眼睛》 《狐貍打獵人》 《山居鳥日記》 《一百條裙子》 《中華民族古代英杰》 《鼴鼠的月亮河》 由語文教師推薦和學生自薦的篇目
五年級第一學期
重點推薦：《伊索寓言集》 《草房子》 《天堂里的海龜》
《水滸傳》 《三十六計》
自主選讀：《布魯諾與布茨叢書》 《青鳥》 《小王子》 《永遠的合唱團》
《追蹤小綠人》 《哈利波特》 《考試真瘋狂》
《一百個中國孩子的夢》 《門縫里的童年》 《遙遠的風鈴》 《荷花鎮(zhèn)的早市》 《小女巫艾米》 《快樂王子》 由語文教師推薦和學生自薦的篇目
五年級第二學期
重點推薦：《上下五千年》 《寄小讀者》 《海底兩萬里》
《假如給我三天光明》 《三十六計》
自主選讀：《呼蘭河傳》 《愛的教育》 《風與樹的歌》 《孔子的故事》
《小時候》 《等你敲門》 《山羊不吃天堂草》
《我會好好愛你》 《小鹿斑比》 《蛋殼里出來的奶奶》 《地心游記》 《班長下臺》 《菊花娃娃》 《小水的除夕》 由語文教師推薦和學生自薦的篇目
六年級第一學期
重點推薦：《魯濱遜漂流記》 《西頓野生動物故事集》
《童年河》 《論語》
自主選讀：《封神演義》 《岳飛傳》 《簡·愛》 《新月集》
《安妮日記》 《男生賈里》 《女生賈梅》 《格列佛游記》 《可怕的科學（經(jīng)典數(shù)學系列）》 《諾福鎮(zhèn)的奇幻夏天》 《紅臺燈》 《漢字的故事》 《毛毛》 《鳥兒街上的島嶼》 《煙囪下的孩子》 《聽見顏色的女孩》 《童年》 由語文教師推薦和學生自薦的篇目
六年級第二學期
重點推薦：《西游記》 《草葉集》 《宇宙的最后一本書》 《論語》 自主選讀：《西游記》（原著）《鏡花緣》 《巴金散文》
《城南舊事》 《女兒的故事》 《科學家故事100個》 《寫給孩子的哲學啟蒙書》第一、二卷（選讀）
《藍莓季節(jié)》 《小鳥，你飛向何方》 《繁星·春水》 《老人與海》 《漂亮朋友》 《蘇菲的世界》
《紙牌的秘密》 《我們的母親叫中國》 《劉少奇過蘇魯交通線》 由語文教師推薦和學生自薦的篇目
小學階段優(yōu)秀期刊推薦：
《兒童文學》 《少年文藝》 《七彩語文》 《小讀者》
《兒童時代》 《中國少年文摘》 《連云港文學·校園美文》
第五篇：五年級必背古詩和必讀書目
五年級掌握內(nèi)容
必背古詩：
《秋葉將曉出籬門迎涼有感》、范成大《四時田園雜興》（選一）（選二）、楊萬里《小池》、《曉出凈慈寺送林子方》、朱熹《春日》、林升《題臨安邸》、葉紹翁《游園不值》、翁卷《鄉(xiāng)村四月》、王冕《墨梅》、于謙《石灰吟》、鄭燮《竹石》、袁枚《所見》、高鼎《村居》、龔自珍《己亥雜詩》
推薦書目：
《告訴世界我能行》、《中國兔子德國草》、《帶一本書去南京》、《畫說五千年“未解之謎”》、《綠山墻的安妮》、《男生賈里女生賈梅》、《城南舊事》、《逝者如渡渡》
課外閱讀中必讀書目：
《愛的教育》、《中華上下五千年》、《草房子》、《窗邊的小豆豆》、《青銅葵花》、《假如給我三天光明》、《淘氣包馬小跳系列叢書—貪玩老爸》
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