第一篇：文明交往,快樂(lè)遠(yuǎn)航主題班會(huì)活動(dòng)方案

“文明交往，快樂(lè)遠(yuǎn)航”主題班會(huì)活動(dòng)方案

北京十二中

活動(dòng)主題：文明交往，快樂(lè)遠(yuǎn)航

活動(dòng)背景：

1.青春期出現(xiàn)對(duì)異性的愛(ài)慕，喜愛(ài)之情是普遍，正常的現(xiàn)象，如不進(jìn)行正確及時(shí)地預(yù)防性引導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致不良后果。而此時(shí)部分老師家長(zhǎng)對(duì)這一類(lèi)現(xiàn)象有的采取回避的態(tài)度，有的進(jìn)行強(qiáng)硬干涉，致使結(jié)果不容樂(lè)觀。

2.“學(xué)習(xí)人際溝通的原則與方法，學(xué)會(huì)與異性健康交往”是《北京市中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校心理健康教育工作綱要》中高中二年級(jí)階段心理健康教育的內(nèi)容及

要點(diǎn)。

3.本人所帶班級(jí)處于高二年級(jí)，個(gè)別學(xué)生處于男女生交往的困惑狀態(tài)，不能明辨哪些是健康交往，哪些是不健康交往，同時(shí)引起了班級(jí)一些同學(xué)的議論，有的相互取笑，在某種程度上轉(zhuǎn)移了一些學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和注意力，影響了

班級(jí)輿論和風(fēng)氣。

4.社會(huì)的一些學(xué)生在處理男女生交往上有不妥行為，同時(shí)在思想上也存在誤區(qū)，直接或間接影響班級(jí)學(xué)生的思想現(xiàn)狀。

活動(dòng)目的：

1．通過(guò)本次主題活動(dòng)，使學(xué)生感受到哪些行為是男女生之間的健康交往，哪些行為是不文明，不健康的交往行為；同時(shí)明確中學(xué)階段是人生中十分關(guān)鍵的時(shí)期，教育學(xué)生珍惜中學(xué)時(shí)代，自尊，自愛(ài)，邁好青春的步伐。

2．在活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)作問(wèn)卷調(diào)查等形式擴(kuò)大影響面，促使全校學(xué)生進(jìn)行思考，學(xué)會(huì)與異性健康交往。

3．學(xué)生全員參與，通過(guò)調(diào)查，分析，參與體驗(yàn)，在提高處理問(wèn)題，分析問(wèn)題能力的同時(shí)樹(shù)立或明確自己的人生觀，價(jià)值觀。

活動(dòng)形式：情景劇，小合唱，觀看視頻，討論發(fā)言，問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果公布和分析，現(xiàn)場(chǎng)采

訪，心理專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)

活動(dòng)指導(dǎo)教師：班主任

活動(dòng)主持人： 副班長(zhǎng)，團(tuán)宣傳委員

參加對(duì)象：全體學(xué)生，班主任，本班化學(xué)教師，心理教師，一名家長(zhǎng)

活動(dòng)地點(diǎn)：心理教室

活動(dòng)思路及準(zhǔn)備：

1.咨詢心理老師有關(guān)青春期問(wèn)題出現(xiàn)的問(wèn)題，特點(diǎn)及解決方法。

2.班委會(huì)召開(kāi)會(huì)議，討論班會(huì)主題，方案等，班主任指導(dǎo)制定主題，班會(huì)設(shè)計(jì)思路，成立主題班會(huì)創(chuàng)意籌備小組。

3.創(chuàng)意籌備小組把全班其余同學(xué)分成四大組并進(jìn)行不同的任務(wù)：

心動(dòng)春天---在班級(jí)范圍和全校范圍做“我心目中的好男生/女生的標(biāo)準(zhǔn)”調(diào)查，進(jìn)行歸類(lèi)，并對(duì)調(diào)查結(jié)果作分析評(píng)價(jià)

迷茫夏日---調(diào)查中學(xué)生異性交往總體現(xiàn)狀以及學(xué)生對(duì)待異性交往的態(tài)度、看法，并對(duì)中學(xué)生在異性交往方面遇到的困惑進(jìn)行總結(jié)、分析

明朗秋季---經(jīng)小組討論總結(jié)出解決交往問(wèn)題的途徑，并通過(guò)情景劇表現(xiàn)這些方

法的實(shí)施效果，指導(dǎo)大家如何解決問(wèn)題。

靜心冬日---調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生異性交往問(wèn)題的態(tài)度、看法，并請(qǐng)家長(zhǎng)、老師向

大家贈(zèng)送青春寄語(yǔ)（可現(xiàn)場(chǎng)采訪）

（班會(huì)前一周正值全校各年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)，為這次調(diào)查提供了機(jī)會(huì)）

4．創(chuàng)意籌備組收集調(diào)查結(jié)果分析，串稿，編排節(jié)目，制作課件，設(shè)計(jì)活動(dòng)，背景音

樂(lè)及情景劇的排練。

5．整個(gè)班會(huì)活動(dòng)以情景劇的形式串聯(lián)在一起，以一位高二女生的感情經(jīng)歷為線索展

開(kāi)。展示當(dāng)代中學(xué)生在成長(zhǎng)中如何走出感情的困惑并走上成熟的過(guò)程。

5．布置班會(huì)活動(dòng)教室。

活動(dòng)過(guò)程：

1.序： 1）主持人宣布主題班會(huì)開(kāi)始，介紹出席人員。

2）引出班會(huì)主題：

千百年來(lái)，愛(ài)情一直是人們?cè)亣@的主題，一代又一代的人們演繹著愛(ài)情的悲歡離合。作為中學(xué)生，我們正處在青春萌動(dòng)期，許多同學(xué)在心中描繪自己的白馬王子或白雪公主，同時(shí)，我們心中又有太多的迷茫和困惑：處在花季的我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)與異性的交往，在實(shí)現(xiàn)理想的征程上快樂(lè)遠(yuǎn)航？下面請(qǐng)跟隨小楊同學(xué)的故事進(jìn)入“文明交往，快樂(lè)遠(yuǎn)航”主題班會(huì)第一季。

2.青春旋律第一季——心動(dòng)春天

主題：青春期對(duì)異性產(chǎn)生好感屬于正常的心理現(xiàn)象,需正確對(duì)待。

（1）情景劇：兩個(gè)高中女生之間的對(duì)話引出“心動(dòng)女孩”

（2）男生小合唱：心動(dòng)男孩《簡(jiǎn)單愛(ài)》

（3）“心動(dòng)春天”小組展示“我心目中的高中（男/女）生”調(diào)查結(jié)果，列出大多數(shù)中

學(xué)生心中優(yōu)秀男女生的標(biāo)準(zhǔn)，并總結(jié)出受歡迎的高中生應(yīng)具備的素質(zhì)。

（7）神秘禮物（班主任錄像）：前蘇聯(lián)偉大的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在每個(gè)孩子

心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的聲音。” 對(duì)我們處于成長(zhǎng)期的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，也許它是一首美妙的青春旋律，也許是讓我們困惑迷茫，走向低迷的夢(mèng)魘之聲。作為一名班主任，我愿意在必要的時(shí)候做大家的調(diào)音師。

3.第二章：迷茫夏日

主題：愛(ài)的困擾

（1）引語(yǔ)：愛(ài)情是人類(lèi)永恒的主題，是一種美好的感情。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“哪個(gè)少年不

鐘情，哪個(gè)少女不懷春”。中學(xué)生隨著心理和生理的變化必然會(huì)對(duì)異性產(chǎn)

生這種感情。在這被愛(ài)干擾的日子，伴隨的是許多的迷茫與困惑。

（2）觀看一段錄像：（關(guān)于青春期中學(xué)生對(duì)異性愛(ài)慕引發(fā)的困擾）

（3）女生小合唱：《怎么辦》

（3）學(xué)生討論并提出自己青春期的困惑并請(qǐng)代表發(fā)言

（4）心理老師對(duì)錄像案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)以及對(duì)學(xué)生提出的一些疑問(wèn)進(jìn)行解答。

（5）模擬校園電視臺(tái)節(jié)目：“迷茫夏日”小組代表呈現(xiàn)調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果，主要涉及以

下幾個(gè)方面：

1.校園中存在的不文明交往現(xiàn)象

2中學(xué)生對(duì)于異性交往的態(tài)度；

3中學(xué)生異性不文明交往的普遍性與影響

（蔣老師作為電視節(jié)目的嘉賓總結(jié)發(fā)言）

（6）結(jié)束語(yǔ)：小說(shuō)《晚霞消逝的時(shí)候》中的主人公有這樣一段獨(dú)白：人生不同的階段

都有不同的幸福主題，童年享受父母的呵護(hù)，少年時(shí)代體驗(yàn)求學(xué)的充實(shí)，青年時(shí)代沉醉于愛(ài)情的浪漫，中年擁抱輝煌的事業(yè)，晚年享受天倫之樂(lè)。

每一個(gè)階段的幸福缺失都是悲劇。不同階段的主題錯(cuò)位也是悲劇，比如一個(gè)人到了該談戀愛(ài)的時(shí)候找不到傾心的異性朋友是悲劇，中年事

業(yè)無(wú)成，老年孤苦無(wú)依等都是悲劇。反過(guò)來(lái)講，小學(xué)中學(xué)，提前涉入愛(ài)

情同樣是悲劇。因?yàn)槟沐e(cuò)過(guò)了志存高遠(yuǎn)的充實(shí)的青少年風(fēng)景線。

4.第三章：明朗秋季

主題：明確什么是健康文明的異性交往及原則

（1）引語(yǔ)：解決問(wèn)題也可以由很多途徑，明朗 的秋日即將來(lái)臨，讓我們共同尋找解

決問(wèn)題的最佳途徑，蕩起雙槳，快樂(lè)航行。

（2）小組討論一：解決異性交往困惑的途徑（心理老師總結(jié)、點(diǎn)評(píng)）

（3）情景劇：展現(xiàn)主人公綜合應(yīng)用幾種不同方法解決問(wèn)題，從迷茫到走出困境的過(guò)

程。

（4）小組討論二：男女生文明交往中應(yīng)遵循的原則（心理老師總結(jié)、點(diǎn)評(píng)）備注： 男女交往應(yīng)遵循的原則

1、大的原則：親密有間。

2、具體原則：

文明健康交往：第一，等距交往。第二，坦然交往。第三，公開(kāi)交往。

結(jié)束語(yǔ)：走過(guò)迷茫，我們迎來(lái)了秋高氣爽的季節(jié)，我們的眼中，不再只是看到一段林

蔭小道，我們的心里，不再只是裝著想象的浪漫，正像泰戈?duì)査f(shuō)“只顧一路

前行，不要留戀眼前的鮮花，一路走過(guò)去，鮮花很多。”

5.第四章：靜心冬日

主題：長(zhǎng)輩們的青春寄語(yǔ)

（1）調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生異性交往問(wèn)題的態(tài)度、看法

（2）請(qǐng)家長(zhǎng)、老師向大家贈(zèng)送青春寄語(yǔ)（家長(zhǎng)的青春寄語(yǔ)以錄像形式展現(xiàn)）

（3）班主任寄語(yǔ)

結(jié)束語(yǔ)：親情、友情、愛(ài)情是人生必需的三大情感，任何一種失調(diào)都會(huì)給人帶來(lái)心靈的傷害。在這三大情感中，親情、友情是人生自始自終都需要的，而愛(ài)情則是人發(fā)展到一定階段才能培植和分享的甘果。除了精神依靠，兩情相悅以外，更多的是意味著責(zé)任、奉獻(xiàn)、忍讓和忠誠(chéng)。獲取成熟的愛(ài)，需要成熟的條件，這就像一棵樹(shù)的成長(zhǎng)，需要澆水灌溉，需要施肥，需要修剪，需要除害蟲(chóng)一樣，這都需要時(shí)間和精力。中學(xué)生無(wú)論從年齡、閱歷、知識(shí)、成熟性方面，還是人生的精神和物質(zhì)準(zhǔn)備方面，都還不具備愛(ài)情所需要投入的資本。讓我們將這份青春的期待藏在心底，靜靜地等待吧，等待一片能夠讓它開(kāi)花結(jié)果的土壤，同時(shí)也給自己留一段純真無(wú)暇的回憶。

6.結(jié)束：

（1）主持人致結(jié)束語(yǔ)

放下心中沉重的背囊，才能在理想的路上快樂(lè)遠(yuǎn)航

成長(zhǎng)的酸甜苦辣，我們共同品味

青春的春夏秋冬，我們共同走過(guò)

親情、友情、愛(ài)情是人生必需的三大情感，任何一種失調(diào)都會(huì)給人帶

來(lái)心靈的傷害。在這三大情感中，親情、友情是人生自始自終都需要的，而愛(ài)情則是人發(fā)展到一定階段才能培植和分享的甘果。除了精神依靠，兩

情相悅以外，更多的是意味著責(zé)任、奉獻(xiàn)、忍讓和忠誠(chéng)。

獲取成熟的愛(ài)，需要成熟的條件，這就像一棵樹(shù)的成長(zhǎng)，需要澆水灌

溉，需要施肥，需要修剪，需要除害蟲(chóng)一樣，這都需要時(shí)間和精力。

而我們中學(xué)生，無(wú)論從年齡、閱歷、知識(shí)、成熟性方面，還是人生的精神和物質(zhì)準(zhǔn)備方面，都還不具備愛(ài)情所需要投入的資本。

讓我們將這份青春的期待藏在心底，靜靜地等待吧，等待一片能夠讓

它開(kāi)花結(jié)果的土壤，同時(shí)也給自己留一段純真無(wú)暇的回憶。

（2）全體合唱：《青春紀(jì)念冊(cè)》

活動(dòng)預(yù)期效果及特點(diǎn)：

1． 在活動(dòng)準(zhǔn)備及班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中，全員參與，人人體驗(yàn)。真正體現(xiàn)了“參與才能感悟，體驗(yàn)才會(huì)有教育”。

2． 活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)符合高中生特點(diǎn)，既有助于解決高中生面臨的青春期問(wèn)題，樹(shù)立正

確的人生觀和價(jià)值觀，又幫助學(xué)生提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3． 學(xué)生在作問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程中，把活動(dòng)對(duì)象擴(kuò)大到全年級(jí)，全校學(xué)生，以及家長(zhǎng)，輻

射面廣，影響范圍大。

4． 班會(huì)參與對(duì)象全面，有學(xué)生，任課教師，心理教師，班主任，家長(zhǎng)，而且有不同的年齡段，加強(qiáng)了教育的有效性。

5． 針對(duì)性強(qiáng)，真正有助于解決問(wèn)題。

活動(dòng)實(shí)際效果與啟示：

班會(huì)總體效果非常好，體現(xiàn)在以下方面：

1．學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中，充分地鍛煉了各方面的能力：如統(tǒng)籌規(guī)劃能力，如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，如何分析問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，在聯(lián)系各班做問(wèn)卷調(diào)查時(shí)的攻關(guān)能力，動(dòng)員家長(zhǎng)做問(wèn)卷調(diào)查時(shí)的交際能力，編寫(xiě)串詞時(shí)的語(yǔ)言能力等等。

2．活動(dòng)影響力大。有的班級(jí)的學(xué)生搶著做問(wèn)卷調(diào)查，渴望表達(dá)自己的觀點(diǎn)，甚至有點(diǎn)學(xué)生打聽(tīng)什么時(shí)候開(kāi)，希望參加這次班會(huì)。

3．班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，學(xué)生積極踴躍地參與到各種活動(dòng)與討論中，有許多現(xiàn)場(chǎng)生成的鮮活的學(xué)生的感悟與感受。學(xué)生的精彩發(fā)言表明大部分學(xué)生有自己的思想與判斷力以及很好的心理調(diào)控能力，他們代表了當(dāng)代中學(xué)生的主流。

4．權(quán)威心理教師專(zhuān)家的現(xiàn)場(chǎng)解惑有助于打開(kāi)學(xué)生的心結(jié)，學(xué)生渴望的眼神表明他們需要引導(dǎo)與溝通。

5．雖然問(wèn)卷調(diào)查只是涉及到不到四百個(gè)學(xué)生和幾百個(gè)家長(zhǎng)，但問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果和分析給了學(xué)生一些啟示，更是讓我們的教育工作者有了深思的東西。

6．班會(huì)之后談?wù)摶蛉⌒Ξ愋越煌拿黠@大幅度減少并逐漸消失，心動(dòng)的男孩女孩開(kāi)始受到觸動(dòng)，接觸減少，尤其在公開(kāi)場(chǎng)合有所忌諱和改善，取得了實(shí)際的效果。

因此，本次班會(huì)到達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

學(xué)生感悟：

第二篇：主題班會(huì)方案:我文明，我快樂(lè)

主題班會(huì)方案：我文明，我快樂(lè)

班會(huì)主題：建設(shè)文明校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生

班會(huì)目的：

為了讓學(xué)生們積極投入校園文明建設(shè)之中,作一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的文明中學(xué)生，結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛砸训挠^點(diǎn)，同時(shí)向同學(xué)發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪、快樂(lè)的文明中學(xué)生。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1、提前布置主題班會(huì)內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“文明”的材料。

2、叫同學(xué)們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準(zhǔn)備。

3、安排兩位同學(xué)準(zhǔn)備小品《碰撞以后》。

班會(huì)過(guò)程：

一、開(kāi)場(chǎng)白：

主持人甲：老師們，同學(xué)們，大家下午好！中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅、落落大方、見(jiàn)義勇為、謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個(gè)人的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。”文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。讓我們一起進(jìn)入今天的主題班會(huì)——我文明，我快樂(lè)。

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主持人乙：一個(gè)友好的眼神，一個(gè)舒心的微笑，一個(gè)得體的舉止，我們并沒(méi)有因此而失去什么，卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受，涌起無(wú)限的快樂(lè)。如果我們?cè)诖私游镏凶⒁庾裱Y儀，會(huì)使我們變得優(yōu)雅可親，會(huì)給人留下美好的印象，更容易被人接納，也能給自己帶來(lái)快樂(lè)心情。

二、環(huán)節(jié)一：快樂(lè)殺手

主持人甲：同學(xué)們，有文明才會(huì)有快樂(lè)。可是在日常學(xué)習(xí)生活中，我們卻經(jīng)常能看到一些不文明現(xiàn)象的發(fā)生。大家能談?wù)勛约涸?jiàn)過(guò)的不文明行為嗎？

同學(xué)們各抒己見(jiàn)，自由發(fā)言。

主持人甲：剛才同學(xué)們說(shuō)的這些都是大家平時(shí)經(jīng)常看到的不文明的現(xiàn)象，并且這些都是要不得的。

主持人乙：是的，這些不文明行為的執(zhí)行者有時(shí)候就是快樂(lè)殺手。如果能把文明放心中，結(jié)果就會(huì)截然不同。

三、環(huán)節(jié)二：小品表演《碰撞以后》

第一場(chǎng)：兩位同學(xué)，其中A站在窗前欣賞校園風(fēng)景，悠閑得很。B走過(guò)身旁時(shí)，正好A轉(zhuǎn)身，無(wú)意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來(lái)。此時(shí)，班長(zhǎng)瞧見(jiàn)，批評(píng)雙方，才得以和解。

主持人乙：在日常生活中，類(lèi)似這種因小事而導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大的事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽(yù)。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會(huì)是如何呢？請(qǐng)大家看第二場(chǎng)。

第二場(chǎng)：A碰撞B后，A先微笑地說(shuō)：“對(duì)不起！” B再微笑地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”禮貌和解。

四、環(huán)節(jié)三：文明用語(yǔ)接龍

主持人甲：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。（班主任工作）特別是第二場(chǎng)，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語(yǔ)言，從而化干戈為玉帛，可見(jiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪械摹拔⑿Α焙汀拔拿鞫Y貌”是何等的重要。那么，我們都知道哪些文明行為和禮貌用語(yǔ)呢？

主持人乙：下面我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，游戲規(guī)則是這樣的：請(qǐng)兩組同學(xué)上來(lái)進(jìn)行文明用語(yǔ)接龍比賽。比賽中，兩組隊(duì)員依次迅速到臺(tái)上來(lái)，每人只能寫(xiě)下一句日常生活中的文明用語(yǔ)，限時(shí)三分鐘內(nèi)，多者既獲勝。

學(xué)生比賽。賽后定勝負(fù)。

主持人甲：比賽很熱鬧，但是反觀一下比賽過(guò)程，坐在臺(tái)下觀看的同學(xué)你們的表現(xiàn)如何？是文明觀看的表現(xiàn)嗎？

（學(xué)生自我檢查，討論）

主持人乙：看來(lái)文明禮儀必須從小處培養(yǎng)，從身邊每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，這樣才能得到真正問(wèn)心無(wú)愧的快樂(lè)！

五、環(huán)節(jié)四：宣讀倡議書(shū)

主持人甲：下面我們請(qǐng)班長(zhǎng)來(lái)宣讀倡議書(shū)。

（班長(zhǎng)宣讀倡議書(shū)）

親愛(ài)的同學(xué)們：

學(xué)生是家之學(xué)子，國(guó)之未來(lái)。我們應(yīng)該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習(xí)慣。關(guān)鍵在于自身思想上的認(rèn)識(shí)與重視。只要我們有恒心，有毅力，就沒(méi)有攻不破的難關(guān)；只要我們真正有“建文明校園,做文明學(xué)生”這個(gè)信念，就能清除掉所有的“問(wèn)題”，完善自我。踏踏實(shí)實(shí)做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹(shù)立校園新風(fēng)。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問(wèn)題所在，提高個(gè)人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，一個(gè)文明合格的快樂(lè)的當(dāng)代中學(xué)生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從你身旁點(diǎn)滴小事開(kāi)始，時(shí)刻緊記我們的口號(hào)：人人講文明進(jìn)步,從改掉一個(gè)不良習(xí)慣做起！在此，由班委倡議:

（1）、愛(ài)校愛(ài)班，說(shuō)文明話，做文明人，塑造綜高學(xué)子文明形象。

（2）、以校為家，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。

（3）、遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序。

（4）、杜絕打架抽煙，不帶手機(jī)進(jìn)校園，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)。

（5）、儀容儀表整潔大方，不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。

（6）、男女同學(xué)，自尊自愛(ài)，正常交往，舉止文明，言行得體。

同學(xué)們，讓我們借此契機(jī)，端正思想、嚴(yán)守校紀(jì)、去病端、樹(shù)新風(fēng)。以文明人的行為去爭(zhēng)建文明校！請(qǐng)記住我們的目標(biāo)吧——建設(shè)文明校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生。

主持人乙：下面我們請(qǐng)班主任做總結(jié)。

班主任總結(jié)：

同學(xué)們，我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有一個(gè)追求，都有一理想，都有一個(gè)志向，如果說(shuō)校園是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求；如果說(shuō)是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向；如果說(shuō)文明的校園是一只展翅飛翔巨鳥(niǎo)的話，那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想。我們的同學(xué)們要做一個(gè)文明的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)守紀(jì)的人，做一名文明的中學(xué)生，為學(xué)校做一點(diǎn)事，為學(xué)校建立良好的形象，從而也使自己收獲快樂(lè)。學(xué)校是我們?nèi)松钠鸩剑硐氲姆N子要播種，人生的意義要認(rèn)識(shí)……這里有青春的幻想，有未來(lái)的呼喚。讓我們做文明的中學(xué)生，用心中熾熱的愛(ài)來(lái)歌頌她，贊美她！

六、環(huán)節(jié)

五、結(jié)束語(yǔ)

主持甲：你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。

主持乙：你給別人一份溫暖，別人給你快樂(lè)無(wú)限。

主持甲：你給別人一份謙讓?zhuān)瑒e人給你敬重萬(wàn)千。

主持乙：你給別人一份真誠(chéng)，別人給你溫馨的思念。

合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風(fēng)度翩翩。我文明，我快樂(lè)！

此次班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：文明交通主題班會(huì)活動(dòng)方案

文明出行、安全出行、禮讓出行

城南中心學(xué)校

一年四班 張磊

一、活動(dòng)目的:

1、通過(guò)“文明出行、安全出行、禮讓出行”班會(huì)主題活動(dòng)，讓學(xué)生了解日常出行的交通安全常識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)素質(zhì)和自覺(jué)遵守交通法規(guī)的自覺(jué)性。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生們深刻地認(rèn)識(shí)到交通事故的殘酷無(wú)情，要預(yù)防車(chē)禍，一定要提高自己交通安全意識(shí)，遵守交通規(guī)則。

3、通過(guò)小手拉大手，家庭、學(xué)校、社會(huì)的協(xié)作，共創(chuàng)和諧文明校園、家園。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、有關(guān)交通圖片。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入引出課題。

（1）出示一段有關(guān)交通亂闖紅綠燈的片段讓學(xué)生觀看。（2）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？

生：太亂了或太危險(xiǎn)啦！師：為什么會(huì)這樣危險(xiǎn)？ 生：路口沒(méi)有指示燈。

師：道路上有不少路口都沒(méi)有設(shè)立指示燈。生：車(chē)輛和行人沒(méi)有自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

（3）師小結(jié)：同學(xué)們，在生活中這樣的危險(xiǎn)隨時(shí)都可能發(fā)生。這直接關(guān)系到我們同學(xué)們的生命安全。如何才能安安全全的來(lái)上學(xué)，平平安安的回家去，真正確保我們同學(xué)們的生命安全，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全的教育課——“文明出行、安全出行、禮讓出行”。

2、通過(guò)交通事故數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)安全的重要性。

同學(xué)們，你們知道嗎？據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)在中國(guó)各類(lèi)事故中，交通事故死亡人數(shù)占75%以上。交通意外傷害已經(jīng)成為兒童意外傷害的“第一殺手”。去年全國(guó)共發(fā)生道路交通事故66.7萬(wàn)多起，是5年前30萬(wàn)起的一倍多。死亡人數(shù)104372人，比5年前死亡近7萬(wàn)人幅度明顯上升。平均每天有285人在車(chē)輪下喪生，在每10位交通事故死亡者中，至少1人是青少年。不注意交通安全會(huì)給自己和別人帶來(lái)很大的痛苦和麻煩，因此我們應(yīng)該做到“文明出行、安全出行、禮讓出行”，這樣對(duì)我們出行的生命才有保障。

3、結(jié)合實(shí)際，指導(dǎo)分析行為。

演示圖１：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒(méi)有人行道怎么辦？ 演示圖２：行人橫過(guò)馬路應(yīng)該怎么走？ 演示圖３；從事故圖中你知道什么？

演示圖４：這個(gè)小學(xué)生橫穿馬路做得對(duì)嗎？為什么？ 師提問(wèn)：你們還知道哪些與小學(xué)生有關(guān)的交通規(guī)則？

4、辨析練習(xí)，鞏固提高。

演示投影，想一想這樣走路為什么不安全？該怎么做？

演示圖１，在車(chē)行道上行走妨礙車(chē)輛行駛，容易被車(chē)撞．行人應(yīng)該走人行道．

演示圖２，跳護(hù)攔易摔傷，或被車(chē)撞，很危險(xiǎn)． 演示圖３，過(guò)馬路時(shí)要先看左再看右，注意來(lái)往車(chē)輛．

5、看錄像，找問(wèn)題，提高安全意識(shí)。

是啊，安全問(wèn)題始終是我們需要特別關(guān)注的問(wèn)題之一，圍繞交通安全我們學(xué)校每學(xué)期都要開(kāi)展多種形式的安全教育活動(dòng)，我們還請(qǐng)了交警大隊(duì)叔叔來(lái)給我們講課，在活動(dòng)中我們學(xué)到了很多交通安全方面 2 的知識(shí)。僅僅了解這些知識(shí)就可以了嗎?不，重要的是要真正做到自覺(jué)遵守交通規(guī)則，可是在生活中很多同學(xué)不注意這些細(xì)節(jié)，觀看錄象片段。

（1）（放學(xué)時(shí)間，在學(xué)校門(mén)口家長(zhǎng)止步線之內(nèi)，一名學(xué)生沒(méi)有注意過(guò)往的車(chē)輛直接撲向自己的母親，差點(diǎn)被車(chē)撞倒。）同學(xué)們你們想象一下可能發(fā)生什么樣的后果？為什么會(huì)被撞傷呢？

我們?cè)龠^(guò)馬路的時(shí)候應(yīng)該注意什么？（有人橫道的 沒(méi)有人行橫道的——先向左看再向右看）

同學(xué)們你注意到一個(gè)小細(xì)節(jié)了嗎？這場(chǎng)事故發(fā)生在什么地方？ 小執(zhí)勤員的煩惱：總有一部分家長(zhǎng)超過(guò)家長(zhǎng)止步線，而我們勸他們他們總是不聽(tīng)。希望我們同學(xué)都來(lái)督促自己的家長(zhǎng)，為了自己和他人的安全，在家長(zhǎng)止步線外停車(chē)，自己走進(jìn)來(lái)。

（2）（過(guò)馬路翻越護(hù)欄或綠化帶。）設(shè)想一下，會(huì)發(fā)生什么樣的后果？在我們的城市中很多馬上都設(shè)置了護(hù)欄或綠化帶，當(dāng)我們需要橫過(guò)有護(hù)欄或綠化帶的馬路的時(shí)候應(yīng)該注意什么？

（不能翻越護(hù)欄或綠化帶，要多走些路，要到路口走人行橫道，如果有過(guò)街天橋要走天橋。）

（3）（在馬路上兩個(gè)同學(xué)追逐打鬧，有一人過(guò)來(lái)勸阻）他們誰(shuí)做的對(duì)，為什么？

6、學(xué)習(xí)學(xué)生交通安全“十不為”兒歌

1）不闖紅燈、不越線停車(chē)，過(guò)馬路走人行橫道；

2）未滿12周歲不騎自行車(chē)，未滿16周歲不騎電動(dòng)自行車(chē)； 3）不騎車(chē)帶人，不在機(jī)動(dòng)車(chē)道內(nèi)騎車(chē)； 4）未戴頭盔不坐摩托車(chē)； 5）騎車(chē)不突然猛拐、雙手離把；

6）不扶身并行、互相追逐、曲線競(jìng)駛； 7）不在車(chē)行道內(nèi)坐臥、停留、嬉鬧； 8）不在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具； 9）不追車(chē)、拋物擊車(chē)，不跨越、倚坐隔離設(shè)施； 10）不在機(jī)動(dòng)車(chē)道上攔乘機(jī)動(dòng)車(chē)。

四、小節(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，懂得了注意交通安全是非常重要的．所以更需要自我保護(hù)，注意交通安全，做到“文明出行、安全出行、禮讓出行”。

第四篇：文明交通主題班會(huì)活動(dòng)方案[定稿]

《文明交通主題班會(huì)》活動(dòng)方案

活動(dòng)時(shí)間：2012.11.4

活動(dòng)地點(diǎn)： N414

活動(dòng)對(duì)象：10級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)科一班

一、活動(dòng)目的:

1、通過(guò)“安全意識(shí)常記心，文明交通我最行”班會(huì)主題活動(dòng)，讓同學(xué)們了解日常出行的交通安全常識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)素質(zhì)和自覺(jué)遵守交通法規(guī)的自覺(jué)性。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)們們深刻地認(rèn)識(shí)到交通事故的殘酷無(wú)情，要預(yù)防車(chē)禍，一定要提高自己交通安全意識(shí)，遵守交通規(guī)則。

3、通過(guò)小手拉大手，同學(xué)們、學(xué)校、社會(huì)的協(xié)作，共創(chuàng)和諧文明校園。

二、活動(dòng)主題：文明出行、安全出行、禮讓出行

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、引導(dǎo)語(yǔ)

（1）出示一段有關(guān)交通亂闖紅綠燈的片段讓學(xué)生觀看。

（2）同學(xué)們們，對(duì)于我們剛剛看到的這個(gè)行為？你們想說(shuō)什么？甲：太亂了或太危險(xiǎn)啦！

乙：為什么會(huì)這樣危險(xiǎn)？

甲：路口沒(méi)有指示燈。

乙：道路上有不少路口都沒(méi)有設(shè)立指示燈。

甲：車(chē)輛和行人沒(méi)有自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

（3）乙小結(jié)：同學(xué)們，在生活中這樣的危險(xiǎn)隨時(shí)都可能發(fā)生。這直接關(guān)系到我們同學(xué)們的生命安全。如何才能安安全全的來(lái)上學(xué)，平平安安的回家去，真正確保我們同學(xué)們的生命安全，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全的主題班會(huì)——“文明出行、安全出行、禮讓出行”。

2、通過(guò)交通事故數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)安全的重要性。

同學(xué)們，你們知道嗎？據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)在中國(guó)各類(lèi)事故中，交通事故死亡人數(shù)占75%以上。交通意外傷害已經(jīng)成為我國(guó)意外傷害的“第一殺手”。去年全國(guó)共發(fā)生道路交通事故66.7萬(wàn)多起，是5年前30萬(wàn)起的一倍多。死亡人數(shù)104372人，比5年前死亡近7萬(wàn)人幅度明顯上升。平均每天有285人在車(chē)輪下喪生，在每10位交通事故死亡者中，至少1人是青少年。不注意交通安全會(huì)給自己和別人帶來(lái)很大的痛苦和麻煩，因此我們應(yīng)該做到“文明出行、安全出行、禮讓出行”，這樣對(duì)我們出行的生命才有保障。

3、結(jié)合實(shí)際，指導(dǎo)分析行為。（集體討論）

１：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒(méi)有人行道怎么辦？

２：行人橫過(guò)馬路應(yīng)該怎么走？

3：在沒(méi)有指示燈的情況下橫穿馬路做得對(duì)嗎？為什么？ 提問(wèn)：你們還知道哪些與我們學(xué)生有關(guān)的交通規(guī)則？

4、找問(wèn)題，提高安全意識(shí)。

是啊，安全問(wèn)題始終是我們需要特別關(guān)注的問(wèn)題之一，圍繞交通安全我們學(xué)校此次特意開(kāi)展這場(chǎng)安全教育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們學(xué)到了很多交通安全方面的知識(shí)。僅僅了解這些知識(shí)就可以了嗎?不，重要的是要真正做到自覺(jué)遵守交通規(guī)則，可是在生活中很多同學(xué)不注意這些細(xì)節(jié)，下面我們看看這個(gè)片段中的安全問(wèn)題有哪些

（1）（放學(xué)時(shí)間，在學(xué)校門(mén)口家長(zhǎng)止步線之內(nèi)，一名學(xué)生沒(méi)有注意過(guò)往的車(chē)輛直接撲向自己的母親，差點(diǎn)被車(chē)撞倒。）同學(xué)們你們想象一下可能發(fā)生什么樣的后果？為什么會(huì)被撞傷呢？

我們?cè)龠^(guò)馬路的時(shí)候應(yīng)該注意什么？（有人橫道的沒(méi)有人行橫道的——先向左看再向右看）

同學(xué)們你注意到一個(gè)小細(xì)節(jié)了嗎？這場(chǎng)事故發(fā)生在什么地方？ 執(zhí)勤員的煩惱：總有一部分家長(zhǎng)超過(guò)家長(zhǎng)止步線，而我們勸他們他們總是不聽(tīng)。希望我們同學(xué)都來(lái)督促自己的家長(zhǎng)，為了自己和他人的安全，在家長(zhǎng)止步線外停車(chē)，自己走進(jìn)來(lái)。

（2）（過(guò)馬路翻越護(hù)欄或綠化帶。）設(shè)想一下，會(huì)發(fā)生什么樣的后果？在我們的城市中很多馬上都設(shè)置了護(hù)欄或綠化帶，當(dāng)我們需要橫過(guò)有護(hù)欄或綠化帶的馬路的時(shí)候應(yīng)該注意什么？

（不能翻越護(hù)欄或綠化帶，要多走些路，要到路口走人行橫道，如果有過(guò)街天橋要走天橋。）

（3）（在道路上兩個(gè)同學(xué)追逐打鬧，有一人過(guò)來(lái)勸阻）這樣做有什么危險(xiǎn)，為什么？

四、結(jié)束語(yǔ)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，懂得了注意交通安全是非常重要的．所以更需要自我保護(hù)，注意交通安全，做到“文明出行、安全出行、禮讓出行”。

2012年11月2日

第五篇：文明禮儀的主題班會(huì)《文明交往 幸福成長(zhǎng)》

文明交往，快樂(lè)成長(zhǎng)

方案設(shè)計(jì)人：梅里中心小學(xué) 吳玉琴

一、活動(dòng)名稱(chēng)：文明交往，快樂(lè)成長(zhǎng)

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解日常禮儀常識(shí)，并能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、讓學(xué)生在具體行動(dòng)中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養(yǎng)。

3、引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)講文明、有禮貌、互助同學(xué)的孩子。

三、活動(dòng)形式：綜合型

四、參加活動(dòng)的人員、時(shí)間、地點(diǎn) 參加人員：502中隊(duì)全體隊(duì)員 活動(dòng)時(shí)間：2011年11月 活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室

五、主持人（2人）：吳楷潼、黃柳煌

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)禮儀的詩(shī)歌。

2、編寫(xiě)禮儀童謠《別看我只是小學(xué)生》。

3、班級(jí)學(xué)生分為四個(gè)小隊(duì)。

七、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1、要求每個(gè)隊(duì)員積極參加。

2、遵守活動(dòng)秩序。

3、做文明小觀眾，尊重每個(gè)隊(duì)員的表演。

4、活動(dòng)中注意保持會(huì)場(chǎng)清潔。

5、活動(dòng)結(jié)束后，由隊(duì)員自覺(jué)整理會(huì)場(chǎng)，注意安全。

八、活動(dòng)過(guò)程：

1、中隊(duì)隊(duì)會(huì)儀式步驟：

中隊(duì)長(zhǎng)：各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。

小隊(duì)長(zhǎng)：稍息，立正，向右看齊，向前看，報(bào)數(shù)。

（報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)：第XX小隊(duì)原有隊(duì)員XX人，實(shí)到XX人，報(bào)告完畢，報(bào)告人：XX隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)XX。）其它小隊(duì)長(zhǎng)等待報(bào)告，小隊(duì)長(zhǎng)：稍息。輪到該小隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告時(shí)，小隊(duì)長(zhǎng)：立正，再向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告。

中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告。小隊(duì)長(zhǎng)：（跑回小隊(duì)長(zhǎng)中間，再跑回原位）稍息 中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正。（跑到中隊(duì)輔導(dǎo)員面前，敬禮，報(bào)告）報(bào)告輔導(dǎo)員，502中隊(duì)?wèi)?yīng)到40人，實(shí)到40人，一切工作準(zhǔn)備就緒，報(bào)告完畢。報(bào)告人：幸福中隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)吳楷潼。輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，我將參加我們的活動(dòng)并預(yù)祝我們的活動(dòng)圓滿成功。中隊(duì)長(zhǎng)：出旗，敬禮，（播放出旗曲），禮畢，請(qǐng)旗手、護(hù)旗手歸隊(duì)。中隊(duì)長(zhǎng)：唱隊(duì)歌（文娛委員出列指揮）（播放隊(duì)歌），請(qǐng)指揮出列。

2、中隊(duì)活動(dòng)《文明交往，幸福成長(zhǎng)》流程： [活動(dòng)簡(jiǎn)介] 通過(guò)舉行“文明交往，幸福成長(zhǎng)”主題中隊(duì)會(huì)，讓隊(duì)員們展示他們?cè)诘谝浑A段活動(dòng)中的收獲，并進(jìn)行第一次心級(jí)“禮儀棒棒隊(duì)”評(píng)選，以禮儀考核檢驗(yàn)四個(gè)小隊(duì)的幸福等級(jí)，為隊(duì)員們頒發(fā)帶有禮儀章的心級(jí)名片。同時(shí)，讓隊(duì)員們看到自己在活動(dòng)中的收獲和不足，促使他們?cè)谙乱浑A段活動(dòng)中不斷改進(jìn)，獲得發(fā)展。[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、隊(duì)員們通過(guò)上網(wǎng)、翻閱圖書(shū)、報(bào)紙等方式，搜集有關(guān)文明禮儀的故事，舉行幸福中隊(duì)“禮儀故事大放送”講故事，讓隊(duì)員們從一個(gè)個(gè)故事中感受中華禮儀的魅力。

2、隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中記下自己的感受，在小隊(duì)當(dāng)中交流。[活動(dòng)過(guò)程]

一、唱著中隊(duì)禮儀之歌《別看我只是小學(xué)生》進(jìn)場(chǎng)。

二、對(duì)儀式（略）

三、禮儀伴我，快樂(lè)映像。

楷潼：我宣布梅里中心小學(xué)幸福中隊(duì)“文明交往，快樂(lè)成長(zhǎng)”主題中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。全體請(qǐng)坐。請(qǐng)柳煌和我一起主持今天的活動(dòng)，大家掌聲歡迎。楷潼：尊敬的老師們！柳煌：親愛(ài)的隊(duì)員們！齊：下午好！（敬禮）

柳煌：秋天是美麗的季節(jié)，秋天也是收獲的季節(jié)。

楷潼：這階段在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，我們中隊(duì)開(kāi)展了“文明交往，快樂(lè)成長(zhǎng)”主題活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們學(xué)禮儀，知禮儀，用禮儀，收獲著快樂(lè)，收獲著同學(xué)之間的友誼。楷潼：柳煌，你覺(jué)得隊(duì)員們最大的變化是什么？

柳煌：最大的變化就是講文明懂禮儀的隊(duì)員多了，隊(duì)員之間的矛盾少了，大家的臉上常常洋溢著幸福、快樂(lè)的笑容。

楷潼：說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。我們幸福中隊(duì)越來(lái)越幸福了。一起來(lái)看看我們?cè)诨顒?dòng)中的小片斷，怎么樣？ 全體：好。（屏幕出示畫(huà)面）第一小組：我們?cè)诟惺堋＃?duì)員們查閱資料，寫(xiě)心得體會(huì)。）第二小組：我們?cè)谛袆?dòng)。（隊(duì)員們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中實(shí)踐交往禮儀，運(yùn)用禮儀解決問(wèn)題的快樂(lè)畫(huà)面。）第三小組：我們?cè)跍?zhǔn)備。（輔導(dǎo)員和隊(duì)員們一起編創(chuàng)幸福中隊(duì)禮儀之歌、設(shè)計(jì)禮儀章和禮儀名片、四個(gè)小隊(duì)準(zhǔn)備1分鐘風(fēng)采展示。）

楷潼：隊(duì)員們，現(xiàn)在把你們?cè)谏钪械氖斋@及想法和大家分享一下。誰(shuí)先說(shuō)？ 庫(kù)文請(qǐng)你說(shuō)。

庫(kù)文：在這次活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了謙讓的禮儀，同學(xué)們更喜歡我了。楷潼：說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。我們要養(yǎng)成禮讓的好習(xí)慣。柳煌：還有誰(shuí)想說(shuō)，詩(shī)怡請(qǐng)你說(shuō)。

詩(shī)怡：以前我都不喜歡幫助別人，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了互助，我的朋友越來(lái)越多了。柳煌：看來(lái)，我們班的同學(xué)越來(lái)越懂得互相幫助了。楷潼：請(qǐng)你說(shuō)。

志銘：現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)、生活已經(jīng)離不開(kāi)“文明用語(yǔ)”，現(xiàn)在我是班上公認(rèn)的禮儀星了。楷潼：是啊，像志銘這樣的禮儀星一直在出現(xiàn)，我們要好好向他們學(xué)習(xí)。柳煌：聽(tīng)隊(duì)員們說(shuō)了這么多自己的收獲和想法，我也忍不住想說(shuō)說(shuō)。楷潼：好啊。

柳煌：在這次活動(dòng)中，我體會(huì)到了守信只是一個(gè)很簡(jiǎn)單的行動(dòng)，問(wèn)候只是一句簡(jiǎn)單的言語(yǔ)，不需要花費(fèi)什么，但是它讓我得到了更多人的喜歡，擁有了更多朋友，養(yǎng)成好的同學(xué)交往禮儀真好。

楷潼：嗯，同學(xué)間的禮儀是我們每天必做的功課，在活動(dòng)中我們深深感受到了，互助、禮貌、誠(chéng)信、謙讓等文明禮儀，可以讓我們變得更親近，和同學(xué)在一起是最幸福的。

四、禮儀考核，心級(jí)評(píng)選

柳煌：為了考核各小隊(duì)在這次活動(dòng)中的表現(xiàn)情況，在今天的對(duì)會(huì)上我們要舉行心級(jí)“禮儀棒棒隊(duì)”評(píng)選活動(dòng)。

柳煌：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看評(píng)選規(guī)則。

1、四個(gè)小隊(duì)必須進(jìn)過(guò)三輪禮儀考核。

2、每一個(gè)隊(duì)員及老師通過(guò)觀察判斷，在考核結(jié)束后將胸前的禮儀花投給你支持的小隊(duì)。

3、按票數(shù)統(tǒng)計(jì)情況，分別給四個(gè)小隊(duì)頒發(fā)心級(jí)禮儀名片。

楷潼：今天的評(píng)選將產(chǎn)生出幸福中隊(duì)的四心級(jí)、三心級(jí)、二心級(jí)、一心級(jí)“禮儀棒棒隊(duì)”，現(xiàn)在我們來(lái)看看大家將獲得的心級(jí)禮儀名片。柳煌：真漂亮。看，這是一心級(jí)禮儀名片，這有我們?cè)O(shè)計(jì)的“禮儀章”，背面是“我的禮儀宣言”和“我的下一個(gè)目標(biāo)”。

楷潼：還有二心級(jí)、三心級(jí)、四心級(jí)禮儀名片。隊(duì)員們，想要嗎？那四個(gè)小隊(duì)可要做好準(zhǔn)備嘍，考核馬上開(kāi)始。

柳煌：第一道考核是“一分鐘風(fēng)采展示”，各小隊(duì)已經(jīng)事先準(zhǔn)備好了，哪一個(gè)小隊(duì)先來(lái)？（四個(gè)小隊(duì)輪流上場(chǎng)介紹隊(duì)名、小隊(duì)喊口號(hào)后進(jìn)行風(fēng)采展示。）楷潼：互助小隊(duì)你們來(lái)吧。

互助小隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)：起立，齊步走，（走到舞臺(tái)中間）。我們的口號(hào)是互助你我他，快樂(lè)靠大家！今天我們小隊(duì)為大家展示的是快板《互助友愛(ài)心連心》。結(jié)束后，敬禮，禮畢。第一分隊(duì)——互助隊(duì)：互助你我他，快樂(lè)靠大家！風(fēng)采展示：快板《互助友愛(ài)心連心》 竹板這么一打呀 呱嗒 呱嗒響 今天咱們說(shuō)點(diǎn)啥 說(shuō)說(shuō)五二的學(xué)生娃 好，今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)它 說(shuō)說(shuō)它 一個(gè)小孩本姓齊 尊敬師長(zhǎng)愛(ài)同學(xué) 各門(mén)成績(jī)也不低 反正是

小齊是個(gè)熱心腸 誰(shuí)有困難他都幫 點(diǎn)子多多能力強(qiáng) 老師同學(xué)都表?yè)P(yáng) 有天放學(xué)雨沒(méi)停 同學(xué)淋雨會(huì)生病 小齊和他一起走 兩人一傘同路行 同桌生病把假請(qǐng) 耽誤課程怎能行

還幫他各門(mén)功課補(bǔ)不停 團(tuán)結(jié)互助是風(fēng)尚

誰(shuí)都應(yīng)該來(lái)發(fā)揚(yáng) 幫助別人最熱情。互助友愛(ài)心連心。心連心 這就是 互助友愛(ài)好同學(xué) 大家一起來(lái)看齊來(lái)看齊哪方面他都差不離 小齊幫他做筆記

柳煌：真棒！快板打得真不錯(cuò)。感謝他們?yōu)槲覀儙?lái)的精彩表演。哪個(gè)小隊(duì)挑戰(zhàn)他們，禮貌小隊(duì)你們來(lái)吧。

禮貌小隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng) ：起立，起步走，（走到舞臺(tái)中間）敬禮，禮畢。我們的口號(hào)是禮貌伴我行，天天好心情。今天我們小隊(duì)為大家展示的是《交往禮儀動(dòng)作秀》。結(jié)束后，敬禮，禮畢。第二分隊(duì)——禮貌隊(duì)：禮貌伴我行，天天好心情！

風(fēng)采展示：每個(gè)隊(duì)員踏著音樂(lè)節(jié)拍展示同學(xué)禮儀風(fēng)采。

楷潼：真是一群活潑可愛(ài)的小模特，讓我們感受到肢體語(yǔ)言的魅力。接下去誠(chéng)信小隊(duì)你們來(lái)吧。誠(chéng)信小隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)：起立，起步走，（走到舞臺(tái)中間）敬禮，禮畢。我們的口號(hào)是點(diǎn)點(diǎn)頭，微微笑，誠(chéng)實(shí)守信真需要。今天我們小隊(duì)為大家展示的是《誠(chéng)實(shí)守信拍手歌》。結(jié)束后，敬禮，禮畢。第三分隊(duì)——誠(chéng)信隊(duì)：點(diǎn)點(diǎn)頭，微微笑，誠(chéng)實(shí)守信真需要。風(fēng)采展示：《誠(chéng)實(shí)守信拍手歌》

你拍一，我拍一，朋友你拍五，我拍五，真心你拍九，我拍九，帶上誠(chéng)相處講誠(chéng)意； 誠(chéng)意受鼓舞； 信到處走； 你拍二，我拍二，相互你拍六，我拍六，言而你拍十，我拍十，誠(chéng)實(shí)守之間要信任； 有信不能丟。信要做實(shí)。你拍三，我拍三，犯了你拍七，我拍七，誠(chéng)懇錯(cuò)誤敢承擔(dān)。待人我第一。你拍四，我拍四，做事你拍八，我拍八，拾金言行要一致。不昧人人夸。

柳煌：最后有請(qǐng)謙讓小隊(duì)，他們可等得不耐煩了，我們一起來(lái)看看吧。謙讓小隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)：起立，起步走，（走到舞臺(tái)中間）敬禮，禮畢。我們的口號(hào)是謙讓一小步，文明一大步！今天我們小隊(duì)為大家展示的是閩南童謠《文明禮貌歌》。結(jié)束后，敬禮，禮畢。楷潼：想不到誠(chéng)信小隊(duì)把我們學(xué)校的特色活動(dòng)帶到了我們活動(dòng)。第四分隊(duì)——謙讓隊(duì)：謙讓一小步，文明一大步！

咱的學(xué)校是文明學(xué)校，文明禮貌真重要。請(qǐng)你聽(tīng)咱慢慢算（穩(wěn)啊算），微笑是我們的新名片，看到笑臉真歡喜，誰(shuí)有困難互幫助，文明用語(yǔ)說(shuō)透透，每人夸咱棒棒棒！

柳煌：謙讓小隊(duì)的隊(duì)員們，讓我們看到了閩南童謠的另一道風(fēng)景，掌聲謝謝他們。楷潼：4個(gè)小隊(duì)的展示各有特色，精彩極了。

柳煌：是啊，從中我們還感受到了禮儀的魅力，感染到了快樂(lè)心情。楷潼：馬上進(jìn)入第二輪考核——“同學(xué)禮儀你我他”。

柳煌：這有4個(gè)信封，每個(gè)信封里都有一道考核題，請(qǐng)4個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)上來(lái)抽取題目。

（1、星期一上課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我的好朋友沒(méi)有來(lái)上課，我問(wèn)了老師才知道他生病，得知這一情況你會(huì)怎么辦？）

回答者：我們小隊(duì)抽到X號(hào)題??我們小隊(duì)討論的結(jié)果是：放學(xué)后我會(huì)打電話到朋友的家里問(wèn)他的病情有沒(méi)有好一點(diǎn)。我會(huì)在周末或者在課余時(shí)間幫好朋友把遺漏的功課補(bǔ)上。我會(huì)找?guī)讉€(gè)同學(xué)一起去看望生病的好朋友，和他分享在學(xué)校發(fā)生的快樂(lè)的事情。回答完畢。（敬禮）楷潼：你真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。主持人：其他小隊(duì)有不同想法嗎？

2、寫(xiě)字課上，同桌的鋼筆出不來(lái)水，使勁一甩把墨汁滴到你身上了，你應(yīng)該怎么辦？）

回答者我們小隊(duì)抽到X號(hào)題??我們小隊(duì)討論的結(jié)果是：我不會(huì)責(zé)怪同學(xué)，因?yàn)樗皇枪室獾模視?huì)微笑的對(duì)他說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我們家有奧妙洗衣粉。回答完畢。（敬禮）柳煌：幽默也是同學(xué)交往的潤(rùn)滑劑。

3、考試的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)你的同桌正偷偷地看書(shū)上的答案，這時(shí)候你怎么辦？

回答者：我們小隊(duì)抽到X號(hào)題??我們小隊(duì)討論的結(jié)果是：首先，我會(huì)制止同桌偷看書(shū)本答案的行為。然后我會(huì)小聲地對(duì)他說(shuō)，你這是一種不誠(chéng)信的行為，誠(chéng)實(shí)比滿分更重要。如果你不經(jīng)過(guò)思考就偷看答案，下次再出現(xiàn)類(lèi)似的題行你還是不會(huì)做。如果同桌不聽(tīng)我的勸告我會(huì)警告他，如果你再看我就告訴老師了。最后我還會(huì)對(duì)他說(shuō)，你先自己想，等下課了我再告訴你應(yīng)該怎么樣解題。

4、課間活動(dòng)時(shí)，你和好友同另兩名同學(xué)同時(shí)到達(dá)一張乒乓球卓前，這時(shí)你會(huì)怎么做/ 回答者：我們小隊(duì)抽到X號(hào)題??我們小隊(duì)討論的結(jié)果是：我會(huì)和好友商量一起到旁邊沒(méi)有人的乒乓球桌玩，不會(huì)和同時(shí)到乒乓球桌前的其他同學(xué)爭(zhēng)。如果沒(méi)有其他空的乒乓球桌了，我會(huì)主動(dòng)的和其他同學(xué)商量可不可以一起玩雙打。或者是兩個(gè)兩個(gè)地輪流打乒乓球。回答完畢。（敬禮）主持人：其他小隊(duì)有不同想法嗎？ 其他小題：

? 上課的時(shí)候，你看到你前桌的兩個(gè)同學(xué)正在說(shuō)悄悄話，這時(shí)候你該怎么辦？ ? 上課的時(shí)候，你看到你的同桌和另一個(gè)同學(xué)正在傳紙條，這時(shí)候你怎么辦？ ? 答應(yīng)好朋友要把喜歡的《賽爾號(hào)》借給他，可是你自己還沒(méi)看完，你會(huì)怎么辦？

回答者：我們小隊(duì)抽到X號(hào)題??我們小隊(duì)討論的結(jié)果是：我還是會(huì)把書(shū)借給同學(xué)，因?yàn)榫右谎择嗰R難追，說(shuō)到一定要做到。

班里舉行了一次數(shù)學(xué)考試，你的朋友覺(jué)得自己考差了，愁眉苦臉地坐在座位上，你會(huì)怎么做？ 回答者我們小隊(duì)抽到X號(hào)題??我們小隊(duì)討論的結(jié)果是：我會(huì)安慰和鼓勵(lì)同學(xué)，告訴他，別灰心，誰(shuí)沒(méi)有考差的時(shí)候，相信再努力，一定會(huì)進(jìn)步的，加油。回答完畢。（敬禮）主持人：其他小隊(duì)有不同想法嗎？

輔導(dǎo)員：也許你們的精彩回答會(huì)幫你們小隊(duì)贏得更多的禮儀花。

楷潼：現(xiàn)在各小隊(duì)都有1分鐘看題，并討論如何答題以及派誰(shuí)回答，計(jì)時(shí)開(kāi)始。柳煌：時(shí)間到。哪一小隊(duì)先來(lái)？

（四個(gè)小隊(duì)輪流派代表上臺(tái)回答所抽到的問(wèn)題，并表演相對(duì)應(yīng)的情景）

評(píng)價(jià)語(yǔ)：說(shuō)得真好。是呀，我也是這么認(rèn)為的。

說(shuō)得真不錯(cuò)。

你真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

說(shuō)得不錯(cuò)，言而有信。

柳煌：從4個(gè)小隊(duì)的解答中，我們仿佛看到了禮儀之花在同學(xué)之間綻放，一個(gè)個(gè)快樂(lè)的音符在身邊跳躍。

楷潼：沒(méi)錯(cuò)，看來(lái)如何正確處理同學(xué)們生活中的小摩擦已經(jīng)難不倒大家了。現(xiàn)在進(jìn)入最后一輪考核——“禮儀大挑戰(zhàn)”。

柳煌：這一輪考核的是，不論什么情況下，你都能把真誠(chéng)、尊重、諒解帶給別人嗎？如果遇到困難和別人發(fā)生矛盾，你還能把微笑掛在嘴角，和同學(xué)能夠友好相處嗎？ 楷潼：我們?yōu)榇蠹以O(shè)置了四道情境題，請(qǐng)四個(gè)小隊(duì)選題。

1、日記**：準(zhǔn)備到操場(chǎng)上體育課的時(shí)候，忘記帶水杯了，又回到教室里拿，跑到座位上的時(shí)候碰落了前桌同學(xué)的日記本，順手拿起來(lái)看，不料被日記的主人發(fā)現(xiàn)了，兩個(gè)人起了爭(zhēng)執(zhí)吵了起來(lái)。

2、軟腳蝦事件：一個(gè)同學(xué)爬樓梯的時(shí)候一個(gè)不小心跌倒在地，站在旁邊的另一個(gè)幸災(zāi)樂(lè)禍地在旁邊取笑他是“軟腳蝦”。

3、到同學(xué)家做客：佳雯到覃露家做客，佳雯看到覃露的玩具都很想玩，可是覃露卻認(rèn)為她的玩具都是寶貝不可以借給別人玩，最后佳雯說(shuō)覃露小氣鬼，氣呼呼地走了。

4、被撞之后：張松走到操場(chǎng)的跑道上顧著看書(shū)，鈺偉飛似的從他身邊跑過(guò)并且撞了他一下，被撞的張松轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是江松，他不甘示弱上前就是責(zé)罵江松。

5、同桌之間：庫(kù)文和佳雯被老師安排為同桌后，他么約法三章，不準(zhǔn)越過(guò)“三八線”，就連文具盒也不準(zhǔn)過(guò)線。）

柳煌：互助小隊(duì)，你們抽到了第X輯？請(qǐng)看大屏幕。（屏幕放映事先拍攝的情景短劇。）楷潼：禮貌小隊(duì)，你們呢？請(qǐng)看大屏幕。

柳煌：誠(chéng)信小隊(duì)，輪到你們選了，一定要仔細(xì)看哦。楷潼：謙讓小隊(duì)，你們抽到的是第X輯？請(qǐng)仔細(xì)看。

楷潼：這四個(gè)情景當(dāng)中的同學(xué)都沒(méi)能好好處理碰到的問(wèn)題，讓自己和別人不快樂(lè)，換做是你呢？你會(huì)如何運(yùn)用正確的同學(xué)之間的禮儀來(lái)處理呢？

柳煌：現(xiàn)在各小隊(duì)都有一分鐘時(shí)間討論如何處理及派誰(shuí)來(lái)演示。計(jì)時(shí)開(kāi)始。柳煌：時(shí)間到。哪一小隊(duì)先來(lái)？XX小隊(duì)你們先來(lái)。

（請(qǐng)到的小隊(duì)根據(jù)小隊(duì)討論的結(jié)果將抽到的情景重新演繹。）日記**：告別不文明行為，尊重他人隱私也是一種美德。

軟腳蝦事件：用關(guān)懷代替取笑，將會(huì)使同學(xué)之間的友誼更加深厚。

到同學(xué)家做客：真誠(chéng)地溝通換來(lái)的會(huì)是真心地回應(yīng)。學(xué)會(huì)與人分享，快樂(lè)就會(huì)加倍。被撞之后：及時(shí)地道歉能夠化解同學(xué)間的誤會(huì)。

楷潼：一句“對(duì)不起”就能免去一場(chǎng)爭(zhēng)吵，一句“你好”就能拉近距離，一個(gè)“謝謝”就能感受快樂(lè)，同學(xué)間的禮儀力量就是大呀。

柳煌：四個(gè)小隊(duì)的隊(duì)員真了不起，他們懂得了如何正確地運(yùn)用同學(xué)間的禮儀，讓自己和別人更快樂(lè)，真棒。

楷潼：組后一輪考核完畢，我們馬上要進(jìn)行投票并統(tǒng)計(jì)票數(shù)，你想把你胸前的禮儀花投給哪個(gè)小隊(duì)呢？現(xiàn)在投票開(kāi)始。

柳煌：請(qǐng)輔導(dǎo)員和我們一起統(tǒng)計(jì)票數(shù)。（唱票，公布票數(shù)。）

柳煌：各位隊(duì)員注意，評(píng)選結(jié)果出來(lái)了，幸福中隊(duì)的一心級(jí)“禮儀棒棒隊(duì)”是**小隊(duì)。楷潼：二心級(jí)禮儀棒棒隊(duì)是**小隊(duì)。柳煌：三心級(jí)禮儀棒棒隊(duì)是**小隊(duì)。楷潼：四心級(jí)禮儀棒棒隊(duì)是**小隊(duì)。

柳煌：請(qǐng)四個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)到上面來(lái)領(lǐng)取輔導(dǎo)員為我們頒發(fā)的快樂(lè)心級(jí)“禮儀名片”。（小隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)取到快樂(lè)心級(jí)“禮儀名片”后頒給本小隊(duì)隊(duì)員。）

輔導(dǎo)員：隊(duì)員們，帶著禮儀名片心里高興嗎？祝賀你們，你們以自己的努力為自己贏得了心級(jí)“禮儀名片”。在這里，我想提個(gè)建議，我們的中隊(duì)長(zhǎng)楷潼和主持人柳煌在這次禮儀行動(dòng)以及今天的主持中表現(xiàn)得好不好？我們?yōu)樗麄冾C發(fā)四心級(jí)“禮儀名片”，怎么樣？

輔導(dǎo)員：老師要提醒你們的是，回去之后別忘了在你的禮儀名片上填寫(xiě)好你的姓名，以及你的禮儀宣言和你的下一個(gè)目標(biāo)。我們還將通過(guò)下一次考核讓你的禮儀名片升級(jí)，幸福中隊(duì)的最高級(jí)禮儀名片——五心級(jí)禮儀名片等著你來(lái)爭(zhēng)取！

五、用心感受，唱出心聲。

柳煌：隊(duì)員們，進(jìn)過(guò)三輪禮儀考核，現(xiàn)在帶著禮儀名片，你心里有什么話想說(shuō)？

（XX：雖然我們小隊(duì)拿到的是一心級(jí)禮儀名片，我們依然很開(kāi)心，因?yàn)槲覀兏冻隽伺Γ灿辛耸斋@，我要微笑著對(duì)我們小隊(duì)的隊(duì)員們說(shuō)：“**小隊(duì)，加油！”）

XX：在這次活動(dòng)中，我懂得了更多得到同學(xué)交往禮儀，我感到非常幸福。

XX：看，這是我努力獲得的三心級(jí)禮儀名片，在這次活動(dòng)中我體驗(yàn)到了同學(xué)友誼禮儀的魅力。XX：這次我獲得了四心級(jí)禮儀名片，這次我一定要努力獲得五心級(jí)名片。）

楷潼：隊(duì)員們，我們中隊(duì)的名字——幸福中隊(duì)，我們現(xiàn)在的目標(biāo)是——學(xué)會(huì)正確交往，讓友誼之花永綻放。現(xiàn)在讓我們一起唱響咱們的禮儀之歌——《別看我只是小學(xué)生》。（齊唱中隊(duì)禮儀之歌，全體隊(duì)員和輔導(dǎo)員連成一座橋，邊唱邊簡(jiǎn)單律動(dòng)。）

楷潼：我宣布502幸福中隊(duì)“文明交往 幸福成長(zhǎng)”主題中隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束，請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。

輔導(dǎo)員：隊(duì)員們，看到你們?cè)谶@次活動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)交往，體驗(yàn)到了幸福，老師非常高興。希望每一個(gè)隊(duì)員都能佩戴好你的禮儀名片，隨時(shí)隨地伸出你的援助之手，送上一句親切的問(wèn)候，亮出陽(yáng)光般燦爛的微笑，繼續(xù)收獲幸福并將它傳遞給你周?chē)娜耍感腋Ｖ嘘?duì)的每一個(gè)隊(duì)員永遠(yuǎn)幸福，永遠(yuǎn)快樂(lè)。

六、隊(duì)儀式

呼號(hào)，請(qǐng)旗手、護(hù)旗手出列，敬禮

七、唱著《別看我只是小學(xué)生》，退場(chǎng)。

別看我只是小學(xué)生 早上好

同學(xué)好

晚上好 對(duì)不起

沒(méi)關(guān)系

明天見(jiàn) 謝謝你

不客氣 別看我只是小學(xué)生 同伴因?yàn)槲易兊糜褠?ài) 校園因?yàn)槲易兊酶?教室為我變得安靜 別看我只是小學(xué)生 同學(xué)間的禮貌難以想象 天再高心情一樣奔放 每天都追趕太陽(yáng) 有什么難題去牽絆

我都不會(huì)去吵鬧 有什么危險(xiǎn)

在我面前都不會(huì)去慌亂 就算有罵聲鉆進(jìn)我的耳朵 也當(dāng)作玩笑 在什么時(shí)間都很文明 笑容都會(huì)飛翔 就算會(huì)摔倒站得起來(lái) 永遠(yuǎn)不會(huì)沮喪 在所有天氣

擁有叫人大笑的力量 雖然我是學(xué)生