第一篇：一個(gè)人一生應(yīng)該養(yǎng)成的35個(gè)好習(xí)慣

一個(gè)人一生應(yīng)該養(yǎng)成的35個(gè)好習(xí)慣

01.不說(shuō)“不可能”三個(gè)字.PS ：要知道凡是沒(méi)有絕對(duì)的，大家都學(xué)過(guò)哲學(xué)，拿個(gè)簡(jiǎn)單的例子就是兩個(gè)人的愛(ài)情，分手之前你絕對(duì)看不到任何的蛛絲馬跡，別人問(wèn)你說(shuō)你們不會(huì)長(zhǎng)久的時(shí)候，一般的反映都是說(shuō)“不會(huì)吧，不可能” 要知道，在一個(gè)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，拿一個(gè)“不可能“這種結(jié)果類(lèi)似判斷結(jié)果的詞語(yǔ)是從邏輯上都不符合的。

怎么？你不贊同？不可能吧~~~~

02.凡事第一反應(yīng):找方法,而不是找借口.PS ：其實(shí)個(gè)人覺(jué)得這句話(huà)沒(méi)有說(shuō)到位，應(yīng)該是遇見(jiàn)事情先想方法而不是去逃避，借口就是你逃避的借口，不管你的理由有多充分，03.遇到挫折對(duì)自己大聲說(shuō):太棒了!

PS ：我第一次沒(méi)有看明白這句話(huà)的意思，剛才才大概明白，它的意思應(yīng)該是一種樂(lè)觀的態(tài)度，遇見(jiàn)困難不是失落而是勇敢的去面對(duì)，把戰(zhàn)勝困難當(dāng)作一種成就，雖然看起來(lái)有點(diǎn)變態(tài)，但是如果真的沒(méi)有這個(gè)態(tài)度，恐怕很難有一翻成績(jī)的。

04.不說(shuō)消極的話(huà),不落入消極情緒,一旦出現(xiàn)立即正面處理

PS ：我想這個(gè)事情是目前很多人的通病了，遇見(jiàn)事情第一個(gè)就是先自己迷糊了，說(shuō)這個(gè)不會(huì)那個(gè)不能，束手無(wú)策。其實(shí)這個(gè)不能怪大家，該怪我們的教育體制，沒(méi)有培養(yǎng)大家創(chuàng)造的能力。人的一生遇見(jiàn)的困難無(wú)數(shù)，我們還拿愛(ài)情做例子，遇見(jiàn)困難的時(shí)候大家都是迎風(fēng)而上，努力和爭(zhēng)取來(lái)的才最值得珍惜，其實(shí)生活中的事情也是如此，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就想尋求幫助，自己努力一下，也許下次你就可以去幫助別人了，05.凡事先訂立目標(biāo),并且盡量制作“夢(mèng)想版”.PS ：目標(biāo)，是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，人的一生就是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和一個(gè)一個(gè)短期的目標(biāo)組合成的，長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)就是自己和家人幸福的生活，而實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)就是一個(gè)一個(gè)小努力，努力的讀書(shū)，努力的工作，努力的賺錢(qián)，如果你什么都不缺，父母已經(jīng)給了全部的物質(zhì)，那么你除了會(huì)花錢(qián)之外，還會(huì)做什么事情呢？找點(diǎn)事情做，也是一個(gè)小小的目標(biāo)。

06.凡事預(yù)先作計(jì)劃,盡量將目標(biāo)視覺(jué)化.PS ：上面我們說(shuō)了確立目標(biāo)，但是很多都是夢(mèng)想里的東西，那我們就要轉(zhuǎn)化成直接的動(dòng)力，這一步才是最難的事情。我們上學(xué)時(shí)總說(shuō)要考試最好，拿獎(jiǎng)學(xué)金，而平時(shí)你就要做好每一步才能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，朋友你有沒(méi)有看見(jiàn)花壇或者自習(xí)室里的認(rèn)真學(xué)習(xí)的人呢？乍一看上自習(xí)和拿獎(jiǎng)學(xué)金沒(méi)有必然的聯(lián)系，但是其實(shí)那是為了目標(biāo)努力的過(guò)程呢。

07.工作時(shí)間.每一分,每一秒都做有利于生產(chǎn)的事情.PS ：這里的工作時(shí)間，不妨擴(kuò)大成做事期間，工作也好，學(xué)習(xí)也好，就要認(rèn)真的事情弄好，專(zhuān)一一點(diǎn)，三心二意的人一般做不好事情，時(shí)間長(zhǎng)了別人也喪失了對(duì)你的信任。這是一個(gè)態(tài)度的問(wèn)題而不是能力的問(wèn)題。

08.隨時(shí)用零碎的時(shí)間(如等人、排隊(duì)等)做零碎的事情.PS ：要不怎么說(shuō)現(xiàn)在的人活著累，就是時(shí)間太少，真的好羨慕原始人只有吃和睡覺(jué)和繁衍后代，其他的什么也不用操心。其實(shí)這個(gè)習(xí)慣就是用零碎的時(shí)間做瑣碎的事，和朋友聊天，發(fā)個(gè)信息之類(lèi)的，我倒是很喜歡這樣做。

09.守時(shí).PS ：這個(gè)問(wèn)題不需要我多說(shuō)了，如果你是一個(gè)不守時(shí)間的人，你就等于在浪費(fèi)自己和別人的生命，不管你有多少報(bào)負(fù)理想和精力，你都會(huì)付出更大的代價(jià)。

10.寫(xiě)下來(lái),不要太依靠腦袋記憶.PS ：雖然說(shuō)腦袋越用越靈活，但是記憶真的是有時(shí)候靠不住的，否則就沒(méi)有forget這個(gè)單詞了，很多的心情和心得包括我現(xiàn)在寫(xiě)的東西，多少天我們也許就忘卻了，老的時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使我們寫(xiě)了很多的東西，最終還是把太多的東西忘卻了。

11.隨時(shí)記錄靈感.PS ：靈感這東西真的是可遇而不可求，如同鐘愛(ài)一生的人，一次遇見(jiàn)已經(jīng)是很難了，一定要把握住，寫(xiě)下來(lái)，因?yàn)樗鼘儆谏系圪n給人類(lèi)的，你把握住了就屬于你了，你放棄了它也會(huì)不在了。

12.把重要的觀念,方法寫(xiě)下來(lái),并貼起來(lái),以隨時(shí)提示自己.PS ：這個(gè)其實(shí)和靈感差不多，但是因?yàn)槭侵匾挠^點(diǎn)，靈感抓不住可以，當(dāng)作沒(méi)發(fā)生，重要的觀點(diǎn)如果忘記了，真的是人生一大損失，可能你做很多事的時(shí)候失去了指引

13.走路比平時(shí)快30%,走路時(shí)腳尖稍用力推進(jìn),肢體語(yǔ)言健康有力,不懶散,萎靡.PS ：這一點(diǎn)我只能做到前部分，我走路可以快，但是想不起盡力用腳尖走，我不懶散，但是有點(diǎn)萎靡，看起來(lái)沒(méi)精神，其實(shí)內(nèi)心里卻是洶涌澎湃的。

14.每天出門(mén)照鏡子,給自己一個(gè)自信的微笑.PS ：這個(gè)不是我們說(shuō)的臭美，她客觀的反映了一個(gè)人要樹(shù)立信心，有了信心才可以冷靜的做事情，本問(wèn)的前幾個(gè)習(xí)慣最終的目的還是樹(shù)立信心，中國(guó)的孩子普遍缺乏信心，因?yàn)槲覀兩鐣?huì)對(duì)成績(jī)的肯定機(jī)制太差，更多的是施加壓力，換一句話(huà)說(shuō)，父母就沒(méi)有學(xué)會(huì)去幫助樹(shù)立孩子的信心，孩子長(zhǎng)大后依舊不會(huì)做。這樣的情況下，只有我們自己樹(shù)立了。

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15.每天自我反省一次.PS ：古人說(shuō)，君子博學(xué)而日叁省乎己，其實(shí)這就是一個(gè)批評(píng)和自我批評(píng)的問(wèn)題，如何正確的面對(duì)自己，很多事情當(dāng)時(shí)你也許是那么想的，如果自己反省的時(shí)候，換一個(gè)角度和立場(chǎng)，也許就能看清楚自己是對(duì)是錯(cuò)，下次就可以注意了，避免當(dāng)局者迷的問(wèn)題

16.每天堅(jiān)持一次運(yùn)動(dòng).PS ：良好的狀態(tài)源自健康的體魄，沒(méi)有一個(gè)好身體，個(gè)人的能力基本就得不到最大的發(fā)揮，一般都是身體在托自己的后退，每天鍛煉的好處不用我多說(shuō)，大家一定都很清楚了。

17.聽(tīng)心跳一分鐘,指在做重要事情前,疲勞時(shí),心情煩躁時(shí),緊張時(shí).PS ：這個(gè)事情其實(shí)是讓你靜下心做一件時(shí)，分散自己的注意力，使心情平靜下來(lái)，心態(tài)是一個(gè)很重要的東西，冷靜才能使自己去發(fā)揮能力判斷事情，緊張煩躁對(duì)事情的發(fā)展沒(méi)有什么好處的。

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18.開(kāi)會(huì)坐在前排.PS ：這句話(huà)讓我想起了《大史記》里白嚴(yán)松斯基的話(huà)，“看話(huà)劇我坐第一拍，我?guī)ь^鼓掌??”開(kāi)會(huì)和上課其實(shí)都一樣，做在前排一方面容易讓領(lǐng)導(dǎo)記得，另一方面也避免受其他因素的影響，如果是一些亂七八糟的會(huì)（中國(guó)人最喜歡開(kāi)會(huì)效率奇差），還是坐后面的好。

19.微笑.PS ：不要張揚(yáng)，不要恣睢，微笑是一個(gè)友善和帶親和力的表現(xiàn)，這個(gè)我也不多說(shuō)了，大家沒(méi)必要板著個(gè)臉啦。

20.用心傾聽(tīng),不打斷對(duì)方說(shuō)話(huà).PS ：這個(gè)其實(shí)是交際禮儀的一個(gè)基本守則了，不管是處于對(duì)對(duì)方的尊重和禮貌，還是想真正的做一個(gè)傾聽(tīng)者幫助對(duì)方解決問(wèn)題，首先要讓對(duì)方把話(huà)說(shuō)完。

21.說(shuō)話(huà)時(shí)聲音有力.感覺(jué)自己聲音似乎能產(chǎn)生有感染力的磁場(chǎng).PS ：不要以為自己的口音和咬字不清楚而不愿意開(kāi)口，更不要認(rèn)為自己缺乏表達(dá)能力，你的思想是完整的，就要用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，也許一開(kāi)始會(huì)很笨，但是大家都會(huì)理解，熟能生巧，相信你終究會(huì)“不鳴則已，一鳴驚人的”。

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22.說(shuō)話(huà)之前,先考慮一下對(duì)方的感受.PS ：這個(gè)可以說(shuō)是交往中最重要的一個(gè)原則了，不是說(shuō)處處為別人著想，如果你一開(kāi)口就給對(duì)方的印象太差，或者你深深的傷害了對(duì)方，對(duì)人對(duì)己都是不公平的。有的人任性慣了，有的人也忍受慣了，但是要知道沒(méi)有人是欠你的，做人要厚道，出來(lái)混，遲早要還的。

23.每天有意識(shí),真誠(chéng)地贊美別人三次以上.PS ：這個(gè)功能真的很假，也許會(huì)對(duì)認(rèn)識(shí)朋友有好處，但是時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)讓人覺(jué)得你這個(gè)人太虛偽，我不建議這一點(diǎn)，即使你是真心的，恐怕適得其反。

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24.及時(shí)寫(xiě)感謝卡,哪怕是用便箋寫(xiě).PS ：感謝別人，別人才能下次更爽快的幫助你，其實(shí)幫助本身就不是一個(gè)付出和回報(bào)的關(guān)系，如同愛(ài)情，都是自己或者雙方默默的付出，——雖然有時(shí)候，犧牲了再多也沒(méi)有得到應(yīng)該有的回報(bào)，還是麻煩你去說(shuō)一聲，我曾經(jīng)愛(ài)過(guò)你。

25.不用訓(xùn)斥,指責(zé)的口吻跟別人說(shuō)話(huà).PS ：這個(gè)觀點(diǎn)我不同意，現(xiàn)在的人，如果真的錯(cuò)了，你還心平氣和的去跟他說(shuō)，一方面力度不夠，可能對(duì)方不會(huì)放在心上，另一方面也不利于樹(shù)立自己的威信，26.控制住不要讓自己做出為自己辯護(hù)的第一反應(yīng).PS ：為自己辯護(hù)是很多人的面對(duì)指責(zé)和發(fā)難時(shí)的第一反映，但是這樣的做法同常是讓雙方處于敵對(duì)的立場(chǎng)更加激化，不妨先靜下來(lái)聽(tīng)對(duì)方說(shuō)完，同時(shí)自己也想想對(duì)方是不是有道理，再表明自己的立場(chǎng)和態(tài)度，也許事情會(huì)得到更好的解決。

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27.每天做一件“分外事”.PS ：這個(gè)事看起來(lái)象多管閑事，這樣的事可大可小，最終的目的還是讓自己有多一點(diǎn)的收獲，看個(gè)人精力而論。

28.不管任何方面,每天必須至少做一次“進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”.PS ：這個(gè)如同我們?cè)谛W(xué)時(shí)聽(tīng)的，好好學(xué)習(xí)，天天向上，進(jìn)步是必須的，自己不進(jìn)步就是停滯不前，最后的下場(chǎng)就是落后，不要小看那一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，現(xiàn)在的社會(huì)大家起步的水平都差不多，如同上大學(xué)，為什么有的人拿獎(jiǎng)學(xué)金了，有的人要補(bǔ)考，平日的積累實(shí)在太重要了，愛(ài)情上更是如此，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的關(guān)心更能體現(xiàn)你對(duì)她的愛(ài)。

29.每天提前15分鐘上班,推遲30分鐘下班.PS ：這樣的事情，我想完全是個(gè)人看法的問(wèn)題，個(gè)人覺(jué)得我這樣做并沒(méi)有什么好處，頂多是同事的認(rèn)可和老板的親賴(lài)，但是在處理工作關(guān)系中，還是靈活最好，做死了的東西，沒(méi)辦法伸展，不明白作者當(dāng)時(shí)是怎么想的。

30.每天在下班前用5 分鐘的時(shí)間做一天的整理工作.PS ：這個(gè)是一定要做的，而且不僅僅是一天要整理自己的工作，每周要總結(jié)，每個(gè)月要總結(jié)，我的習(xí)慣是每年總結(jié)一下，畢竟人生也不過(guò)那么幾十年，走好每一步，別讓自己失去方向。

31.定期存錢(qián).PS ：這個(gè)是一定要做的，如果一個(gè)人沒(méi)有一個(gè)居安思危的準(zhǔn)備，不僅生活上有不方便，也給人不安全的感覺(jué)，手中有糧才能心里不荒，可惜我認(rèn)識(shí)此點(diǎn)太晚了，很多事情已經(jīng)發(fā)生了，.........32.節(jié)儉.PS ：這個(gè)詞在最后提及，我感覺(jué)到真的很悲哀，節(jié)儉這個(gè)習(xí)慣應(yīng)該是什么人什么時(shí)候都不能忘記的。很多人說(shuō)該享受，但是享受的另一面也要做適當(dāng)?shù)墓?jié)儉，浪費(fèi)資源就是讓子孫罵自己，人類(lèi)作為有文明有思想的動(dòng)物應(yīng)該擁有的基本常識(shí)。

33.時(shí)常運(yùn)用“頭腦風(fēng)暴”.PS ：換句話(huà)說(shuō)是讓自己偶爾瘋一下，靈感來(lái)了，不要壓抑，因?yàn)檫@樣的風(fēng)暴不是想來(lái)就來(lái)的，對(duì)自己寬松一下，可以得到很多的意想不到的好處。

34.恪守誠(chéng)信,說(shuō)到做到.信用問(wèn)題如同遵守時(shí)間一樣，難以想象沒(méi)有信用或者信用很差的人的生活是怎么樣的，可以說(shuō)這樣的人是沒(méi)朋友的或者全是他的同類(lèi)在一起，爾諭我詐。尤其是在愛(ài)情上，海誓山盟也許實(shí)現(xiàn)不了，但是你為之努力的信心不能變，堅(jiān)持下來(lái)，因?yàn)橛兴湍阋黄饖^斗。

35.I am the best One！!

最后一點(diǎn)是我覺(jué)得最好的，本文里唯一的英文，我英語(yǔ)不好，但是很喜歡這句話(huà)，雖然有點(diǎn)自大，但是很有用，一個(gè)人如果自信到了這里，雖然很多事情上會(huì)和之前的部分習(xí)慣沖突，但是最終你會(huì)最大限度的發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，你會(huì)表現(xiàn)出你人格的魅力和才華，最終也就是社會(huì)對(duì)你的肯定和認(rèn)可，如果真的做到了這點(diǎn)，相信此生足已！自:Club.ChinaRen.com------------

第二篇：中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣

中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣

第一、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，時(shí)間對(duì)每一個(gè)人都是均等的，誰(shuí)勤奮，誰(shuí)努力，誰(shuí)去拼搏，誰(shuí)就能獲得更好的收獲，時(shí)間如流水一去不復(fù)返，只有抓住分分秒秒才會(huì)獲得更好的成績(jī)。

第二、學(xué)會(huì)提高效率的習(xí)慣，平時(shí)做每一件事都要訂好計(jì)劃加快速度做每一件事，巧用時(shí)間縮短做每一件事的時(shí)間。

第三、學(xué)會(huì)謙虛，永不自滿(mǎn)，古人云：“自滿(mǎn)著，人損之。自謙著，人益之?！钡谒?、養(yǎng)成下決心，樹(shù)信心，有恒心的習(xí)慣。有了決心就有了目標(biāo)，樹(shù)立了信心，就有了成功的希望。

第五、學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的好習(xí)慣。

第六、養(yǎng)成問(wèn)問(wèn)題的好習(xí)慣，做到不懂就問(wèn)，直至明白。

第七、學(xué)會(huì)面對(duì)挫折和失敗，挫折面前學(xué)會(huì)堅(jiān)持，失敗之中學(xué)會(huì)反思。第八、養(yǎng)成反思的好習(xí)慣，一周一次的反思能使你得到成功的快感，可以使你彌補(bǔ)不足。

第九、養(yǎng)成合理安排時(shí)間的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)休息為更好的學(xué)習(xí)“充電”。第十、養(yǎng)成做事專(zhuān)一的習(xí)慣，做事時(shí)專(zhuān)心致志，沒(méi)有私心雜念。第十一、學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，讓他在自己的學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用。

第十二、養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，上課時(shí)把老師講的，書(shū)上沒(méi)有的記錄下來(lái)。第十三、養(yǎng)成記錄錯(cuò)題的習(xí)慣，把自己做錯(cuò)了的題目記錄在錯(cuò)體本上，不時(shí)的去復(fù)習(xí)一下。

第十四、養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，通過(guò)自學(xué)培養(yǎng)自己的能力。

第十五、養(yǎng)成多讀書(shū)的好習(xí)慣，讀書(shū)時(shí)多動(dòng)筆，多思考。

第十六、養(yǎng)成把每一次練習(xí)、作業(yè)都當(dāng)成考試的習(xí)慣，在平時(shí)之中訓(xùn)練自己。

第三篇：小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的幾個(gè)好習(xí)慣

紅領(lǐng)巾廣播資料

小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的幾個(gè)好習(xí)慣

——紅領(lǐng)巾廣播發(fā)言稿

告別了寒假，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。在這春意盎然的春天，我們相聚在這里，我謹(jǐn)代表全校師生，祝愿所有同學(xué)新學(xué)期快樂(lè)！并祝愿大家好好學(xué)習(xí)，天天向上！在新學(xué)期中取得更大的成績(jī)！今天我們?yōu)榇蠹野才诺氖恰缎W(xué)生的十個(gè)好習(xí)慣》系列之一，下面我們就分別說(shuō)說(shuō)其中的五個(gè)好習(xí)慣：

小學(xué)生的好習(xí)慣首先是要做到：熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。國(guó)旗、國(guó)歌是一個(gè)國(guó)家和民族的象征，要做一個(gè)合格的中國(guó)公民，就要維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)，尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌。因此，小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成尊敬國(guó)旗國(guó)歌的好習(xí)慣。具體做法如下：

1、認(rèn)真自覺(jué)參加學(xué)校的升旗儀式，服裝儀表要整潔。

2、升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)要肅立、脫帽、行注目禮，佩帶紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員要行隊(duì)禮。

3、唱國(guó)歌要做到認(rèn)真嚴(yán)肅，精神飽滿(mǎn)，聲音洪亮，準(zhǔn)確流暢。

4、聽(tīng)國(guó)旗下講話(huà)時(shí)要肅靜，不要嬉笑玩耍。

5、降國(guó)旗要和升國(guó)旗同樣對(duì)待，要立正、行注目禮，不隨便走動(dòng)。

6、如果你經(jīng)過(guò)某個(gè)地方時(shí)恰巧遇到了升國(guó)旗奏國(guó)歌，要和在學(xué)校時(shí)每個(gè)星期升國(guó)旗日一樣對(duì)待。你可以安靜地站住，面向國(guó)旗行注目禮。

小學(xué)生好習(xí)慣之二是：文明禮貌，微笑待人。會(huì)微笑的人無(wú)論走到哪里都是最受歡迎的人。那么我們是否只要張開(kāi)嘴笑就可以呢？不是的，微笑也不能欺騙他人。機(jī)械的、假意的微笑只能讓別人厭惡。因此，我們這里所說(shuō)的微笑是一種真實(shí)的微笑、熱心的微笑，是發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑。建議大家做到以下五點(diǎn)：

1、在學(xué)校，見(jiàn)到老師或同學(xué)，要主動(dòng)說(shuō)一聲“老師好”或“您好”，同時(shí)報(bào)以微笑；見(jiàn)到傳達(dá)室的校工、學(xué)校的保潔人員、食堂的師傅也要微笑面對(duì)。

2、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。

3、在別人不小心冒犯了你時(shí)，要用微笑表示你的諒解。

4、微笑時(shí)，注視著對(duì)方的眼睛，這樣才會(huì)顯示出自己的誠(chéng)意。

小學(xué)生好習(xí)慣之三是：尊重他人，耐心聽(tīng)他人說(shuō)。耐心傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)是一種尊重別人的行為。小學(xué)生要養(yǎng)成耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)的好習(xí)慣，具體做法如下：

1、在傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)，眼睛要看著對(duì)方，上身可以微微向?qū)Ψ絻A斜，以全身的姿勢(shì)表達(dá)你在入神地聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話(huà)。

2、別人講話(huà)時(shí)，不要急于插話(huà)，不打斷對(duì)方的話(huà)。即使對(duì)別人的話(huà)不感興趣，也耐心地聽(tīng)人家把話(huà)說(shuō)完。

3、用心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話(huà)，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。

4、聽(tīng)到別人的批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。

2008.2

第四篇：中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣

中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣

第一、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，時(shí)間對(duì)每一個(gè)人都是均等的，誰(shuí)勤奮，誰(shuí)努力，誰(shuí)去拼搏，誰(shuí)就能獲得更好的收獲，時(shí)間如流水一去不復(fù)返，只有抓住分分秒秒 才會(huì)獲得更好的成績(jī)。第二、學(xué)會(huì)提高效率的習(xí)慣，平時(shí)做每一件事都要訂好計(jì)劃加快速度做每一 件事，巧用時(shí)間縮短做每一件事的時(shí)間。第三、學(xué)會(huì)謙虛，永不自滿(mǎn)，古人云：“自滿(mǎn)著，人損之。自謙著，人益之。” 第四、養(yǎng)成下決心，樹(shù)信心，有恒心的習(xí)慣。有了決心就有了目標(biāo)，樹(shù)立了 信心，就有了成功的希望。

第五、學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的好習(xí)慣。第六、養(yǎng)成問(wèn)問(wèn)題的好習(xí)慣，做到不懂就問(wèn)，直至明白。

第七、學(xué)會(huì)面對(duì)挫折和失敗，挫折面前學(xué)會(huì)堅(jiān)持，失敗之中學(xué)會(huì)反思。第八、養(yǎng)成反思的好習(xí)慣，一周一次的反思能使你得到成功的快感，可以使

你彌補(bǔ)不足。

第九、養(yǎng)成合理安排時(shí)間的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)休息為更好的學(xué)習(xí)“充電”。第十、養(yǎng)成做事專(zhuān)一的習(xí)慣，做事時(shí)專(zhuān)心致志，沒(méi)有私心雜念。第十一、學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，讓他在自己的學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用。

第十二、養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，上課時(shí)把老師講的，書(shū)上沒(méi)有的記錄下來(lái)。第十三、養(yǎng)成記錄錯(cuò)題的習(xí)慣，把自己做錯(cuò)了的題目記錄在錯(cuò)體本上，不時(shí) 的去復(fù)習(xí)一下。

第十四、養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，通過(guò)自學(xué)培養(yǎng)自己的能力。第十五、養(yǎng)成多讀書(shū)的好習(xí)慣，讀書(shū)時(shí)多動(dòng)筆，多思考。

第十六、養(yǎng)成把每一次練習(xí)、作業(yè)都當(dāng)成考試的習(xí)慣，在平時(shí)之中訓(xùn)練自己。

中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣總結(jié)

那么，在中學(xué)階段學(xué)生該培養(yǎng)哪些好的行為習(xí)慣呢？通過(guò)長(zhǎng)期觀察、實(shí)踐、探究、與總結(jié)，我們認(rèn)為一名合格的中學(xué)生應(yīng)具備三點(diǎn)好習(xí)慣。具體分析如下：

首先、學(xué)會(huì)做人。具體表現(xiàn)為，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；文明禮儀，不忘責(zé)任，友善合作。教育專(zhuān)家孫云曉建議培養(yǎng)學(xué)生10個(gè)良好習(xí)慣：說(shuō)了就要做（誠(chéng)實(shí)守信）；耐心聽(tīng)別人講話(huà)(尊重別人)；按規(guī)則行動(dòng)（規(guī)范行為）；時(shí)刻記住自己的責(zé)任（不忘責(zé)任）；節(jié)約每一分錢(qián)（學(xué)會(huì)節(jié)儉）；天天鍛煉身體（健康第一）；用過(guò)的東西放回原處（物歸原處）；及時(shí)感謝別人的幫助（勇于表達(dá)）；做事有計(jì)劃（成功必備）；干干凈凈迎接每一天（喜歡清潔）。

其次、學(xué)會(huì)生活。即生活自理、健康向上、勤儉節(jié)約、珍愛(ài)生命。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，我認(rèn)為一個(gè)中學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)四個(gè)生活習(xí)慣。

一、充足的睡眠。由于課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重以及其他的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)大量的剝奪了學(xué)生的休息時(shí)間。專(zhuān)家指出，一個(gè)中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)睡眠時(shí)間是8—9個(gè)小時(shí)。中學(xué)生長(zhǎng)期睡眠不足，后果是

令人擔(dān)憂(yōu)的。營(yíng)養(yǎng)學(xué)認(rèn)為，長(zhǎng)期睡眠不足會(huì)影響人體的一些重要器官的自我調(diào)理，特別是大腦和肝臟，造成器官慢性損失、能量代謝失衡、激素代謝紊亂、免疫力下降、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量消耗，影響人的情緒和學(xué)習(xí)能力，甚至人的正常思維。

二、健康的飲食。目前許多中學(xué)生都比較偏愛(ài)垃圾食品，比如巧克力、冰激凌、快食面、各種燒烤、各種油炸食品。這些食品共同的特點(diǎn)是：熱量高、營(yíng)養(yǎng)低或者是零營(yíng)養(yǎng)。長(zhǎng)期食用會(huì)導(dǎo)致肥胖、高血壓、心臟病、癌癥等疾病。為了保證營(yíng)養(yǎng)，中學(xué)生要規(guī)律飲食，不偏食，不暴飲暴食。

三、做一些力所能及的家務(wù)活。一方面，中學(xué)生應(yīng)該能做到生活起居的獨(dú)立。另一面，中學(xué)生也應(yīng)當(dāng)在條件允許的情況下做一些家務(wù)活，幫助父母分擔(dān)憂(yōu)慮。而家長(zhǎng)絕對(duì)不能因?yàn)樾奶酆⒆踊蛘吆ε碌⒄`孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間而使孩子失去勞動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)，從而把孩子推向懶惰、自私、沒(méi)有責(zé)任心的漩渦中。

四、有一個(gè)健康樂(lè)觀的生活態(tài)度。中學(xué)生正經(jīng)歷著從少年走向青年的成長(zhǎng)階段，在少年人生的旅途中，他們會(huì)產(chǎn)生許多成長(zhǎng)的迷惘和困惑。中學(xué)生身心發(fā)展尚未成熟，缺乏社會(huì)閱歷，心理承受能力較差，對(duì)生活、學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的各種心理沖突不能較好的處理。譬如，消極、悲觀、膽小、怯懦等不健康心理。這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校結(jié)合起來(lái)共同培養(yǎng)孩子樂(lè)觀向上的情感態(tài)度，從而健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

最后、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。規(guī)范行為、勇于表達(dá)、學(xué)做合一。

一、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。要求學(xué)生在上課之前就能知道自己所不能理解的地方，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課。這樣做不僅能很好培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，也能使他們?cè)陉P(guān)鍵的地方能集中精力從而全面提高聽(tīng)課效率。

二、積極參與課堂的習(xí)慣。許多中學(xué)生的課堂融入性很強(qiáng)。他們對(duì)于老師提出的問(wèn)題能積極思考，并且能就自己的理解和同學(xué)交流探索達(dá)到共識(shí)。對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn)作必要的記錄。

三、課后鞏固的習(xí)慣。最低要求是要求學(xué)生能獨(dú)立完成老師所布置的作業(yè)。中等要求是學(xué)生能在課后對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理總結(jié)。高等要求是學(xué)生進(jìn)行延伸性學(xué)習(xí)，能就某一點(diǎn)自己感興趣的、或是有疑問(wèn)的、或是有爭(zhēng)議的在課下查找資料從而達(dá)到擴(kuò)充知識(shí)面的目的。

四、學(xué)會(huì)提問(wèn)的習(xí)慣。這就要求學(xué)生要能善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。它不是讓學(xué)生停止思考，而是要求學(xué)生能更深入的思考。俗語(yǔ)說(shuō)得好，“不憤不啟，不悱不發(fā)”在學(xué)生最困惑時(shí)，教師及時(shí)給與提醒或指導(dǎo)，才是真正的學(xué)習(xí)。

我認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成以下好習(xí)慣： 1 尊重老師欣賞老師的習(xí)慣。

俗話(huà)說(shuō)親其師，信其道，如果中學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就抱怨老師這里不好那里不對(duì)，長(zhǎng)大后稍不如意就會(huì)抱怨社會(huì)，長(zhǎng)此以往勢(shì)必不思進(jìn)取，根本適應(yīng)不了新的環(huán)境。自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)說(shuō)，教師只是引路人，俗話(huà)說(shuō)師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題最終還要學(xué)生自己解決，老師和家長(zhǎng)都無(wú)法替代。而閱讀和預(yù)習(xí)是自學(xué)的主要手段，因?yàn)殚喿x可以幫助學(xué)生理解教材，預(yù)習(xí)則可以幫助學(xué)生提高上課效率。專(zhuān)心上課的習(xí)慣。

學(xué)生上課應(yīng)該聚精會(huì)神的聽(tīng)老師講課，聽(tīng)同學(xué)們發(fā)言，還要自己踴躍的舉手發(fā)言，一邊認(rèn)真聽(tīng)講一邊積極思考，還要時(shí)不時(shí)的做筆記，這樣才能把握每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)和大多數(shù)學(xué)生不容易注意的細(xì)節(jié)。善于提問(wèn)的習(xí)慣。5 獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

有些學(xué)生習(xí)慣做作業(yè)時(shí)照著書(shū)抄，會(huì)的題做的馬馬虎虎，不會(huì)的題干脆不做，沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)并且勤于思考的好習(xí)慣，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)效果和考試成績(jī)。仔細(xì)審題的習(xí)慣。

審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文字材料，學(xué)會(huì)抓字眼抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，遇到難以理解的內(nèi)容時(shí)更要反復(fù)推敲認(rèn)真琢磨，從而最終準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延。練后反思的習(xí)慣。

一般來(lái)說(shuō)，練習(xí)題做完之后都要從5個(gè)方面進(jìn)行反思：

d 有無(wú)其他方法？哪種方法更好？（想多種方法，培養(yǎng)求異思維）e 能否變通一下成為另外一道題？（想一題多變，培養(yǎng)發(fā)散思維）8 復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣

復(fù)習(xí)就是消化知識(shí)，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)必須及時(shí)，每天都要把所學(xué)知識(shí)都復(fù)習(xí)一遍，每周都要做歸納總結(jié)，以便加深印象。整理錯(cuò)題集的習(xí)慣

成立個(gè)錯(cuò)題本，把做錯(cuò)的題重新做一遍，考試前再?gòu)?fù)習(xí)一遍以前做錯(cuò)的題目，肯定會(huì)考出好成一、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容 1.一心向?qū)W

一心向?qū)W的人善于利用時(shí)間，他們能夠見(jiàn)縫插針，巧妙地利用時(shí)間，從而為己所用，如當(dāng)一堂課結(jié)束休息時(shí)，有些人會(huì)在休息之前嘗試回憶剛剛課堂上老師講的重要內(nèi)容；有人利用等人、候車(chē)的時(shí)間嘗試記憶英語(yǔ)單詞等等。

2.專(zhuān)心致志

專(zhuān)心致志包括：一要明確一段時(shí)間的學(xué)習(xí)重點(diǎn)而不分神。此時(shí)，必須緊緊圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容安排活動(dòng)，一切與學(xué)習(xí)相悖的事情都應(yīng)該盡量避免；二是全神貫注。上課要全神貫注地聽(tīng)，作業(yè)要聚精會(huì)神地做。作為最起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們應(yīng)該義無(wú)反顧地培養(yǎng)這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.執(zhí)行計(jì)劃

一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要我們定時(shí)定量地來(lái)完成。定時(shí)定量地學(xué)習(xí)是指按時(shí)在大致規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一定量的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！罢f(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難”。在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中，許多學(xué)生即便有周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，執(zhí)行起來(lái)卻不定時(shí)，不定量，結(jié)果學(xué)習(xí)效率不高。要想擁有優(yōu)異而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須堅(jiān)定不移、不打折扣地去執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成定時(shí)定量完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.認(rèn)真思考

孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笨梢?jiàn)，學(xué)與思是獲得知識(shí)的基本途徑。認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其有利于增強(qiáng)人的創(chuàng)新能力。認(rèn)真思考可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，找出所學(xué)知識(shí)之間的相互聯(lián)系，把散在的知識(shí)點(diǎn)連結(jié)成有機(jī)的整體面，從總體上把握知識(shí)體系；認(rèn)真思考有利于對(duì)書(shū)本知識(shí)批判地吸收，可以防止“讀死書(shū)”和“死讀書(shū)”；認(rèn)真思考能使人不斷解開(kāi)疑團(tuán)，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

5.善于總結(jié)

很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)地走，一章一章地學(xué)。這并不是什么壞事，但問(wèn)題的關(guān)鍵是往往不太在意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。隨著時(shí)間推移，所學(xué)知識(shí)不斷增加，就會(huì)感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負(fù)擔(dān)加重。事實(shí)上，任何一門(mén)學(xué)科都有自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，從整體上把握知識(shí)，這樣做才能使所學(xué)知識(shí)更容易把握。

6.發(fā)散思維

在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際之間等方面的聯(lián)系，不要孤立地對(duì)待知識(shí)，養(yǎng)成多角度地去思考問(wèn)題的習(xí)慣，有意識(shí)地訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性。

7.追根溯源

學(xué)習(xí)最重要的是弄清楚道理，不論學(xué)什么，都要善于問(wèn)為什么。這樣，知識(shí)就如同有源之水。在生活中，要善于發(fā)現(xiàn)有趣的或奇怪的事物，然后多問(wèn)幾個(gè)為什么。對(duì)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，不能僅僅滿(mǎn)足于課本上的解答或老師、同學(xué)的回答，要再想想，有沒(méi)有更好的解決辦法。

8.講究衛(wèi)生

青少年時(shí)期，不僅是長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，而且是長(zhǎng)身體的時(shí)期。因此，在學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)該注意知識(shí)與身體并重，講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣，克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：有勞無(wú)逸，埋頭死學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；不良的看書(shū)習(xí)慣；不良的思考習(xí)慣等。績(jī)。10 客觀評(píng)價(jià) 的習(xí)慣

壞習(xí)慣：

1、雜亂無(wú)章

2、心不在焉

3、虎頭蛇尾

4、朝三暮四

5、得過(guò)且過(guò)

6、抄襲作業(yè)

7、知難而退

8吸煙，喝酒，處對(duì)象，打架，不寫(xiě)作業(yè)，上課不注意聽(tīng)講，說(shuō)話(huà)看小說(shuō)等等

1、懶惰

2、自私

3、不守諾言

4、小氣，易怒

孩子在做作業(yè)時(shí)通常會(huì)有以下幾種壞習(xí)慣：

第一，有些孩子回來(lái)后，先要玩一會(huì)，才肯做作業(yè)。這樣一來(lái)做完作業(yè)就很晚了！第二，邊玩邊做作業(yè)。孩子不能持續(xù)一段時(shí)間連續(xù)學(xué)習(xí)，需要玩一會(huì)才能保證接下來(lái)短時(shí)間的做作業(yè)。這樣的反反復(fù)復(fù)，孩子容易在原本時(shí)間就不長(zhǎng)的學(xué)習(xí)中惦記著玩！

第三，做作業(yè)時(shí)發(fā)呆。這在孩子做作業(yè)時(shí)是一種比較普遍的現(xiàn)象。這也是不少家長(zhǎng)最頭疼的，雖然孩子長(zhǎng)時(shí)間的在書(shū)桌旁，但是心思卻不知道飄到了哪里？

第四，邊看電視邊做作業(yè)。雖然有些孩子聲稱(chēng)自己眼睛不看，但是可想而知這種做作業(yè)的方式效率極低。與這個(gè)類(lèi)似的，還有孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊做作業(yè)！

第五，邊吃東西邊做作業(yè)。這一點(diǎn)其實(shí)媽媽也有責(zé)任，有時(shí)媽媽會(huì)隔一會(huì)進(jìn)房間看看孩子在干什么，順便送一些零食或水果給孩子。孩子在這個(gè)時(shí)候，肯定要分散些注意力。雖然媽媽是想關(guān)心下孩子，看看孩子需要點(diǎn)什么，但是有時(shí)這樣也會(huì)導(dǎo)致孩子在做作業(yè)時(shí)的不專(zhuān)心！

第五篇：《金夢(mèng)文學(xué)》養(yǎng)成一生好習(xí)慣

養(yǎng)成一生好習(xí)慣

岳陽(yáng)市岳州中學(xué) 李細(xì)田

人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然?！绷?xí)慣是什么呢？按照《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的權(quán)威解釋是：“在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的，一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚”。因此，也可以說(shuō)，養(yǎng)成教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。

筆者初步觀察發(fā)現(xiàn)，我們?cè)乐葜袑W(xué)絕大部分學(xué)生在校的日常生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)等一切常規(guī)活動(dòng)的90%源自慣性和習(xí)慣。譬如，同學(xué)們何時(shí)就寢、起床、洗漱、整理內(nèi)務(wù)、集合晨跑，何時(shí)就餐、上課、打掃衛(wèi)生等等，大部分同學(xué)已基本養(yǎng)成了習(xí)慣。然而，習(xí)慣并不僅僅是日常慣例那么簡(jiǎn)單，它影響著同學(xué)們生活的方方面面，成就著大家將來(lái)人生的美好與成功。

對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，人的一生什么最重要呢？我想首先應(yīng)該是具有文明習(xí)慣。哲學(xué)家培根說(shuō)：“文明習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”有這樣一個(gè)真實(shí)的故事：英國(guó)一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員。一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理的辦公室，他優(yōu)雅的談吐、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，可沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他下意識(shí)地?fù)噶艘幌卤强?，就是這么一個(gè)并不起眼的小動(dòng)作也沒(méi)有能逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知。因?yàn)橐粋€(gè)沒(méi)有文明衛(wèi)生習(xí)慣的人，怎么能夠勝任衛(wèi)生檢測(cè)員這樣一個(gè)角色呢？現(xiàn)代成功學(xué)研究表明，一個(gè)人成功與否，20%與智力因素有關(guān)，80%與興趣、性格、信心、意志、習(xí)慣等非智力因素相關(guān)，而良好的習(xí)慣則是非智力因素的最主要的方面。培養(yǎng)良好的習(xí)慣是一個(gè)人在成長(zhǎng)、成人乃至成才過(guò)程中不可或缺的基礎(chǔ)性工程，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似并不起眼的良好習(xí)慣。同時(shí)，好習(xí)慣能造就人的良好品格。譬如，你想培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而又有條理的性格，那你就應(yīng)該從每一件小事做起，放東西有一定的位置，辦事情注意條理性等，這樣，久而久之便形成了一種習(xí)慣，你就會(huì)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男愿衿焚|(zhì)。收獲了良好的品格，無(wú)疑讓我們離成功更進(jìn)一步。試想，如果愛(ài)迪生沒(méi)有堅(jiān)持不懈的性格，那他的電燈發(fā)明就不會(huì)成功；如果貝多芬沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，那他所作的交響曲就不會(huì)聞名于世。正所謂“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生?！笨梢?jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣等養(yǎng)成教育是一件多么重要的事情，小而言之，能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，大而言之，能有助于提高全民族的綜合素質(zhì)都有著十分重要的作用。

個(gè)人是社會(huì)的細(xì)胞，你、我、他構(gòu)建了社會(huì)，社會(huì)不能沒(méi)有公德、沒(méi)有文明。當(dāng)你看到在公共場(chǎng)所吸煙、亂扔煙頭、亂扔垃圾、隨地吐痰、故意損壞公物、辦事不排隊(duì)、高聲喧嘩等現(xiàn)象時(shí)，你是否會(huì)從心底里涌起某種近乎悲哀的感覺(jué)呢？當(dāng)你聽(tīng)到那如同空氣污染般從嘴中吐出的骯臟字眼時(shí)，你是否會(huì)認(rèn)為，這一切都是與這個(gè)文明時(shí)代不和諧的音符？形象文明不僅涉及個(gè)人的自身形象，而且事關(guān)學(xué)校、社會(huì)乃至國(guó)家和民族的整體形象；一個(gè)人養(yǎng)成了良好的文明行為習(xí)慣，就可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)人內(nèi)在的性格、情操，正如俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷增長(zhǎng)，一個(gè)人畢生都可以享用到它的利息。而壞習(xí)慣則是道德上無(wú)法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人，使得他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步”。我國(guó)著名的教育家葉圣陶也認(rèn)為“習(xí)慣有好壞之分，好習(xí)慣使人終身受其益，壞習(xí)慣則使人終身受其累。”這些至理名言都是中外教育家對(duì)習(xí)慣影響人生的最精辟的概括。的確，良好的文明習(xí)慣是人的一種資本，是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)與健康成長(zhǎng)的臂膀，也是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，更是一個(gè)人的文化修養(yǎng)、道德水平和思想境界等綜合素質(zhì)的外在體現(xiàn)。如果一個(gè)學(xué)校的學(xué)生養(yǎng)成了良好的文明行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么我們的學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。構(gòu)建了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就能營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，其校風(fēng)無(wú)疑也是優(yōu)良的。相反，在一個(gè)學(xué)校的班級(jí)里，一些同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成好的文明習(xí)慣，就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，就會(huì)擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢哉f(shuō)，文明禮儀是綻放的花朵，她能將我們的世界裝扮得更加絢麗多姿；文明行為是溫暖的陽(yáng)光，她將我們的心靈暖化得更加溫柔和順；文明習(xí)慣是希望的種子，她將我們的校園（社會(huì)）建設(shè)得更加溫馨和諧。

“千學(xué)萬(wàn)學(xué)要學(xué)禮儀講文明，千積萬(wàn)積不如積個(gè)好習(xí)慣”說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人、成才要先成人。所以，同學(xué)們無(wú)論是今天在母?？炭嗲髮W(xué)，還是今后在社會(huì)上闖蕩，好習(xí)慣都是我們成人、成才乃至成就一番事業(yè)最有力的杠桿。須知，社會(huì)各界名流與各個(gè)領(lǐng)域的杰出人士，不是天才和天賦造就了這些成功人士的非凡成就，而是堅(jiān)忍不拔的好習(xí)慣使他們不畏挫折與失敗，并能在實(shí)踐中不斷地追求與完善，最終成為脫穎而出的時(shí)代寵兒。

為此，作為學(xué)校應(yīng)該如何讓學(xué)生具有社會(huì)公德意識(shí)、養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣？我想，應(yīng)該把學(xué)生的思想道德教育，從課堂上轉(zhuǎn)移到生活中，落實(shí)在同學(xué)們具體的文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)上來(lái)。正如講衛(wèi)生是一種習(xí)慣，是一種可以養(yǎng)成的好習(xí)慣。如飯前洗手、不隨地吐痰、不亂扔紙屑，早晚刷牙，定期洗澡、理發(fā)、剪指甲等等。其實(shí)并不復(fù)雜，也不難做到，關(guān)鍵在于去做。時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，講究個(gè)人衛(wèi)生也就成了自然而然的事。其實(shí)，講究個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，它既關(guān)乎個(gè)人健康，又是公共衛(wèi)生的基礎(chǔ)，還涉及到社會(huì)風(fēng)尚的形成。在一個(gè)學(xué)校里，學(xué)生日復(fù)一日、月復(fù)一月的實(shí)際行動(dòng)中，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，那么這個(gè)學(xué)校的校園環(huán)境無(wú)疑也會(huì)是整潔美觀的。這樣一來(lái)，就會(huì)形成美好的社會(huì)風(fēng)尚。

由此可見(jiàn)，好習(xí)慣并不是天生的，而是一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的，是一天天努力的結(jié)果。古人云：“天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必作于易”。因此，培養(yǎng)好習(xí)慣得從每一件小事做起，從簡(jiǎn)單的事做起，從我做起，不斷增強(qiáng)講究文明的意識(shí)，習(xí)慣性地去讀書(shū)、去學(xué)習(xí)、去思考，習(xí)慣性地認(rèn)真做事情，習(xí)慣性地對(duì)別人友好，習(xí)慣性地感恩周?chē)拿恳粋€(gè)人，改變不文明的習(xí)慣，遏制生活中不文明的現(xiàn)象，規(guī)范自已的言行，爭(zhēng)當(dāng)文明的使者，爭(zhēng)做文明的表率，自覺(jué)遵守中學(xué)生行為準(zhǔn)則，并以自己的言行去影響他人、家人和社會(huì)，做文明言行的傳播者和踐行者，讓我們的文明習(xí)慣之花在校園、社會(huì)處處盛開(kāi)。

文明養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。為了成功，請(qǐng)大家從現(xiàn)在開(kāi)始，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，告別各種不文明行為，養(yǎng)成人生的好習(xí)慣，成就將來(lái)美好的人生，讓我們的校園更加文明和諧，讓文明習(xí)慣養(yǎng)成教育長(zhǎng)駐我們的校園。

【發(fā)表于《金夢(mèng)文學(xué)》2011年第2期（總第12期）】