第一篇：二中師生獻(xiàn)愛(ài)心

病魔無(wú)情人有情二中師生獻(xiàn)愛(ài)心

(特約通訊員周雄)近日，甘谷二中招聘職工姚國(guó)強(qiáng)重病住院，他家共四口人，妻子做臨時(shí)工維持生計(jì)，還有兩個(gè)幼小的孩子，數(shù)額之大的醫(yī)藥費(fèi)讓這個(gè)本不富裕的家庭雪上加霜。隨著再次手術(shù)臨近，高額的手術(shù)費(fèi)又沒(méi)著落，家人想盡辦法也無(wú)法湊齊十多萬(wàn)的費(fèi)用，而救人如救火，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)到這個(gè)消息后，第一時(shí)間趕到醫(yī)院看望，以個(gè)人的名義捐款幾千元，并通過(guò)各種渠道想辦法幫助姚國(guó)強(qiáng)渡過(guò)難關(guān)，而該校的教職工和學(xué)生聽(tīng)到這個(gè)消息后紛紛慷慨解囊、自發(fā)捐款，到目前為止已捐款3萬(wàn)多元。

當(dāng)教師代表把凝聚著甘谷二中全校師生愛(ài)心的善款交到姚國(guó)強(qiáng)妻子的手上時(shí)，她感動(dòng)地說(shuō)：“感謝所有的二中人，有你們的關(guān)愛(ài)和幫助，孩子他爸就有了希望，我們?nèi)揖陀辛诵判?。?/p>

病魔無(wú)情人有情。甘谷二中一直以來(lái)特別重視救濟(jì)貧困，幫扶困難。這次捐款獻(xiàn)愛(ài)心只是一個(gè)縮影，通過(guò)一次次的愛(ài)心活動(dòng)，充分體現(xiàn)了二中人良好的精神風(fēng)貌和扶貧濟(jì)困的社會(huì)責(zé)任，也展現(xiàn)了中華民族“一方有難，八方支援”的高尚情操，為共同營(yíng)造和諧社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)了一份他們可貴的力量。

第二篇：700余師生敬老院獻(xiàn)愛(ài)心

700余師生敬老院獻(xiàn)愛(ài)心

通訊員 楊劍野竹坪小學(xué) 1357433198

53月24日下午兩點(diǎn)半，野竹坪小學(xué)全體師生整齊有序的來(lái)到了野竹坪鎮(zhèn)敬老院看望這里的老人。在學(xué)校老師們有序的指導(dǎo)下，同學(xué)們?yōu)槔先苏泶蹭仭⒋驋咝l(wèi)生，和他們說(shuō)故事，話(huà)家常。三年級(jí)的小朋友還貼心的為老人捶背揉肩。

此外，孩子們載歌載舞，還特地為老人們送來(lái)了藝術(shù)大餐，傳遞了自己的祝福。不巧，文藝匯演到一半時(shí)，天空中突然下起了大雨，由于場(chǎng)地限制活動(dòng)只好提前結(jié)束。即便如此，老人依然感受到了孩子們的心意，個(gè)個(gè)露出了幸福的笑容。分開(kāi)時(shí)，老人和孩子們各說(shuō)再見(jiàn)！

學(xué)生們回到學(xué)校都意猶未盡，不過(guò)這次活動(dòng)也讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)雷鋒做好事是一件多么容易又多么快樂(lè)的事情，都爭(zhēng)當(dāng)生活中的小雷鋒！學(xué)雷鋒，做好事。做好事，學(xué)雷鋒！

第三篇：民樂(lè)二中舉行慶元旦師生書(shū)畫(huà)展專(zhuān)題

民樂(lè)二中舉行“迎新春，慶元旦師生書(shū)畫(huà)展”

為了豐富師生的課余文化生活，提高學(xué)生們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，增進(jìn)書(shū)畫(huà)愛(ài)好者之間的交流與友誼。近日民樂(lè)二中舉行“迎新春，慶元旦學(xué)生書(shū)畫(huà)展”。

學(xué)校高度注視此次活動(dòng)，精心組織、周密布置。先后召開(kāi)了教師會(huì)、班主任會(huì)宣傳活動(dòng)內(nèi)容，并在學(xué)生集會(huì)時(shí)進(jìn)行了詳細(xì)了宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)生們投入了極大的熱情，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，踴躍參加。

遒勁的書(shū)法作品，稚嫩中透著成熟的國(guó)畫(huà)、整潔的字體、速寫(xiě)和設(shè)計(jì)，形態(tài)逼真、栩栩如生的小制作等，受到參觀者的嘖嘖稱(chēng)贊，同學(xué)們用“書(shū)法·繪畫(huà)”來(lái)表達(dá)他們對(duì)新一年的美好祝福，也表達(dá)了他們心靈世界的精神追求、夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)和美好未來(lái)。（馬國(guó)良）

第四篇：宜都二中師生現(xiàn)狀分析與對(duì)策

宜都二中師生現(xiàn)狀分析與對(duì)策

今天是教育局組織的對(duì)我校的工作調(diào)研會(huì)，現(xiàn)將學(xué)校師生方面出現(xiàn)的新情況及我們采取的對(duì)策向各位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。

一、生源下滑、師資異動(dòng)成為制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸 生源質(zhì)量逐年下滑已成不爭(zhēng)的事實(shí)，一是表現(xiàn)在我校錄取學(xué)生在我市三所高中中整體排名靠后（一中的最低控制線、外校的擇校線均高于我校的正取線）。以2012年新生為例分析(這是近年來(lái)最好的一屆)，2012年全市錄取高中生前1200名中，一中830人，外校156人，二中198人。前800名中。一中761人，外校23人，二中0人（二中最好成績(jī)819名）。再看2012年畢業(yè)的學(xué)生，當(dāng)年招生740人，參加高考659人（異動(dòng)轉(zhuǎn)出60人，參軍和自然流失10多人）。參加高考的學(xué)生中考的最好名次在1300名之外（一中944人，外校424人）。從這些數(shù)據(jù)可看出我校的生源處于全市的末端，近幾年市外校的擇校分?jǐn)?shù)線均高于我校的正取分?jǐn)?shù)線。生源整體質(zhì)量不高，通過(guò)老師們?nèi)甑呐W(xué)生成績(jī)雖有一定程度的提升，但難于達(dá)到一本的水平，既影響到老師的工作熱情，也影響到學(xué)校的招生，陷入惡性循環(huán)的境地（社會(huì)上對(duì)二中的評(píng)價(jià)）。二是表現(xiàn)在我校錄取的學(xué)生偏科現(xiàn)象特別嚴(yán)重，尤其是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科雙差生較多，在我校所設(shè)的重點(diǎn)班中英語(yǔ)中考成績(jī)不及格者達(dá)半數(shù)以上，兩門(mén)高考主要學(xué)科先天不足，導(dǎo)致學(xué)生的發(fā)展空間受限。2012年畢業(yè)的高三（1）班劉翼同學(xué)高考總分495分達(dá)到了二本分?jǐn)?shù)線，但該生英語(yǔ)中考基礎(chǔ)特差，高考僅能靠猜測(cè)選擇題得了30多分。又如高三（3）班黎小康，余春菊高考總分分別為547、543分，但他們數(shù)學(xué)均未達(dá)到及格水平。這些學(xué)生和科任教師雖然付出了極大努力，但收效甚微。三是表現(xiàn)

在我校學(xué)生中留守子女、單親家庭子女、中考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)C等者較多，他們的行為習(xí)慣差，家長(zhǎng)的期望值不高，導(dǎo)致學(xué)校的教育管理的難度大，也在一定程度上影響老師們的工作積極性。

生源質(zhì)量下滑既有我們自身的主觀原因，也有外在的客觀影響。客觀因素主要有：一是由于學(xué)校地處枝城鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不具有陸城城區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。居民居住區(qū)向陸城集中和轉(zhuǎn)移，學(xué)生和家長(zhǎng)就近選擇入學(xué)已成趨勢(shì)。二是中考招生政策需進(jìn)一步完善。目前高分學(xué)生中考志愿均是優(yōu)先選擇市外校，市外校的志愿人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其招生計(jì)劃數(shù)，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)許多高分學(xué)生掉檔，市教育局為了保護(hù)高分學(xué)生，先進(jìn)行市外校的計(jì)劃生錄取，再將掉檔的填報(bào)我校第二志愿的學(xué)生視同我校第一志愿一并錄取，使二中成為我市事實(shí)上的第三批錄取學(xué)校。究竟是優(yōu)先分?jǐn)?shù)，還是優(yōu)先志愿？這涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)中的結(jié)果公平和機(jī)會(huì)公平的問(wèn)題。優(yōu)先分?jǐn)?shù)是重視結(jié)果，優(yōu)先志愿是重視機(jī)會(huì)，雖然各有利弊，但如果長(zhǎng)期重視分?jǐn)?shù)，會(huì)導(dǎo)致漠視志愿，使一、二志愿沒(méi)有實(shí)質(zhì)性差異（目前填報(bào)志愿的思維定勢(shì)）。希望教育局在中考招生中能真正做到同類(lèi)學(xué)校，同步招生。也許擔(dān)心高分掉檔，家長(zhǎng)上訪，引發(fā)不穩(wěn)定因素，但我們想只要把招生政策宣傳到位，即使個(gè)別高分學(xué)生掉檔也沒(méi)問(wèn)題，高校招生也是如此。避免因招生政策而導(dǎo)致的馬太效應(yīng)，強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱。三是學(xué)生的非正常流動(dòng)。我校每年錄取的學(xué)生均有50人左右異動(dòng)轉(zhuǎn)出（今年最少35人），轉(zhuǎn)出者均是錄取我校的中上水平的學(xué)生（釜底抽薪、雪上加霜），為彌補(bǔ)生源不足，借用外縣市指標(biāo)招收低分學(xué)生，既勞神費(fèi)力，又使生源狀況更差。近幾年教育局雖然采取了一些控制措施，但這種現(xiàn)象依然存在。希望教育局能借助省、市關(guān)于學(xué)籍管理的相關(guān)政策來(lái)拒接各方面的說(shuō)情。

生源質(zhì)量下降削弱了老師們的工作成就感，產(chǎn)生職業(yè)倦怠感進(jìn)而影響老師們?cè)泄ぷ鞯男拍睿患又畬W(xué)校有137名教職工居住在陸城，占學(xué)校教職工總?cè)藬?shù)的86%，除單身、值周及新分配教師外，學(xué)校沒(méi)有條件給教職工提供住宿和午休用房，工作、生活上的不便也使部分教師不安心二中工作；更為重要的是學(xué)校沒(méi)有其他創(chuàng)收的渠道和途徑，學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，財(cái)務(wù)極其困難，教師福利待遇相對(duì)低下，老師們?cè)谂时戎凶躺箽猓扔邪l(fā)泄在工作中的嘮叨滿(mǎn)腹、消極怠工，也有一遇機(jī)會(huì)便人心思走，謀劃調(diào)動(dòng)。近年來(lái)，為支持我市辦好重點(diǎn)高中的策略，學(xué)校向我市重點(diǎn)高中輸送了一大批中青年骨干教師。從2003年至今學(xué)校調(diào)往宜昌市一中、夷陵中學(xué)等宜昌市重點(diǎn)高中學(xué)校教師19人,其中學(xué)科帶頭人及骨干教師15人；調(diào)往宜都市一中教師36人，其中學(xué)科帶頭人及骨干教師21人，加上03年以前調(diào)走的10人，共計(jì)調(diào)走46人。近10年來(lái)先后調(diào)走教研組長(zhǎng)13名。學(xué)校的師資發(fā)生了極大的變化，現(xiàn)在師資的構(gòu)成分為三部分：一是03年以來(lái)從高等學(xué)校分配至學(xué)校的教師27人，二是從初中學(xué)校調(diào)入的教師75人，兩者合計(jì)102人，占現(xiàn)有教職工總數(shù)的64%；三是03年以前的教職工57人，占現(xiàn)有教職工總數(shù)的37%。調(diào)進(jìn)的初中教師本是初中階段的佼佼者，但他們?nèi)鄙俑呖紓淇嫉慕?jīng)驗(yàn)，尤其是近年來(lái)義務(wù)教育的教師落實(shí)了津補(bǔ)貼后待遇略高于我校教師時(shí)，他們會(huì)有一些失落和反差，這在一定程度上影響到他們工作的積極性。

二、立足實(shí)際、有的放矢化解學(xué)校發(fā)展的難題

生源下滑影響師資異動(dòng)，師資異動(dòng)影響學(xué)校發(fā)展，加劇生源下滑。學(xué)校抓住問(wèn)題的癥結(jié)，采取針對(duì)性的措施，確保學(xué)校發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。

1、出實(shí)招，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校以現(xiàn)有師資為基礎(chǔ)，致力培養(yǎng)名師。一是采取各種措施穩(wěn)定教師隊(duì)伍，購(gòu)買(mǎi)、租賃公交車(chē)解決教師上下班問(wèn)題，中午提

供工作餐，想方設(shè)法解決教師子女的入學(xué)問(wèn)題，努力解決教師的后顧之憂(yōu)，讓教師安心從教。這些措施基本緩解了教師申請(qǐng)外調(diào)的現(xiàn)象。二是制定《宜都市二中青年教師培養(yǎng)辦法》，大力實(shí)施以“導(dǎo)師制”為主題的“青藍(lán)工程”，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，督促中老年教師努力接受新理念、新知識(shí)，為青年教師帶好頭、領(lǐng)好路。以教學(xué)為中心促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，每年高三的大型考試，學(xué)校組織青年教師與學(xué)生同考，督促其早日過(guò)“教材關(guān)”；以課堂教學(xué)為中心促進(jìn)業(yè)務(wù)提高，經(jīng)常性的舉辦展示課、匯報(bào)課、研究課，定期舉行課堂教學(xué)學(xué)生滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)，促其早日過(guò)“教法關(guān)”；采取老、中、青均衡搭配的辦法，實(shí)行從一年級(jí)到三年級(jí)的大循環(huán)制，使絕大多數(shù)青年教師都能上高三，迅速打好教材、教法的雙通關(guān)，成為獨(dú)當(dāng)一面的骨干。經(jīng)過(guò)一個(gè)輪回的培養(yǎng)，至2010年，相當(dāng)一部分青年教師成為深受學(xué)生歡迎的學(xué)科教師，90%的教師能夠勝任三個(gè)年段的教學(xué)，一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。2010年來(lái)，學(xué)校先后有5名教師獲宜昌市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，2名獲二等獎(jiǎng)，2名獲三等獎(jiǎng)；2名教師被評(píng)為宜昌市“明星班主任”；3名教師走上宜都市中心教研組長(zhǎng)的崗位，4名青年教師走上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位，2名教師走上了市直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)崗位。一支結(jié)構(gòu)合理、均衡發(fā)展的骨干教師隊(duì)伍已經(jīng)形成，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供了充沛動(dòng)力。學(xué)校依靠這批骨干，通過(guò)教育科研和課程改革，初步建成了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理等宜都市較有名氣的優(yōu)質(zhì)學(xué)科基地。地理組、心理健康教育指導(dǎo)室開(kāi)發(fā)出的《宜都人口與生育文明》、《心理健康教育讀本》等校本教材，深受各級(jí)好評(píng)，在省內(nèi)頗具影響。

2、變教法，改革課堂教學(xué)模式

學(xué)校針對(duì)生源實(shí)際，對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)施分層教學(xué)和異步學(xué)習(xí)，并以科研的形式、課題立項(xiàng)研究的方式推進(jìn)。試行學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)、授課方式、作業(yè)和輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五大分層。教師對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)施差異性教學(xué)，在教學(xué)目標(biāo)、授課方式、檢測(cè)手段

等方面區(qū)別對(duì)待，不同層次的學(xué)生循序漸進(jìn)地達(dá)到高中階段各門(mén)學(xué)科的總體目標(biāo)和要求。學(xué)校的這一研究起步之后效果明顯，不僅受到學(xué)生的歡迎，而且得到上級(jí)教研部門(mén)的肯定和支持，“分層教學(xué)和異步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究”被列為省教科所重點(diǎn)研究課題之一。

學(xué)校又于2010年進(jìn)一步深化“層次班級(jí)授課體制”的改革，將其與新課改下的行政班、教學(xué)班的改革相結(jié)合，實(shí)行分層授課、分層評(píng)價(jià)，既考慮學(xué)生的自主性，又體現(xiàn)其層次性。分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的深入，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。2006年來(lái)，學(xué)校高考升本科率始終高出全省平均水平7個(gè)百分點(diǎn)，2009年升本率更是高達(dá)32.8%；提升率指標(biāo)始終處于同類(lèi)學(xué)校前列，2012年高考本科人數(shù)171人，全面完成市教育局的目標(biāo)并獲得宜昌市高考提升率三等獎(jiǎng)(171人，絕對(duì)數(shù)不多，但171人均是當(dāng)年中考1300名之后的學(xué)生)。通過(guò)分層教學(xué)，絕大多數(shù)同學(xué)在中考的基礎(chǔ)上學(xué)業(yè)水平得到極大的提升，實(shí)現(xiàn)了學(xué)?！暗瓦M(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的教育目標(biāo)。

3、抓特色，鞏固藝體教育成果

學(xué)校依據(jù)學(xué)生的性格差異、興趣愛(ài)好、氣質(zhì)特長(zhǎng)，創(chuàng)建特色教育，開(kāi)辦體育、音樂(lè)、美術(shù)、傳媒等特長(zhǎng)班，為具有這方面特長(zhǎng)的學(xué)生提供成長(zhǎng)和發(fā)展的空間。學(xué)校特長(zhǎng)班由于適應(yīng)市場(chǎng)需求和學(xué)生需要迅猛發(fā)展，一大批特長(zhǎng)學(xué)生升入高校成為社會(huì)急需的專(zhuān)業(yè)人才。2006年來(lái)，藝術(shù)類(lèi)特長(zhǎng)班學(xué)生參加高考專(zhuān)業(yè)合格率均在98%以上，本科錄取率均在85%以上。每年特長(zhǎng)班上一本高校人數(shù)保持在20人以上，上本科人數(shù)保持在50人以上。體育高考08年、09年均居宜昌市第一名，09至12年居宜昌市前三名，并且有多名學(xué)生達(dá)到國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)，6名學(xué)生順利通過(guò)飛行員身體素質(zhì)全面檢測(cè)。這部分學(xué)生，文化課基礎(chǔ)一般較差，不少學(xué)生正是通過(guò)特色教育考上理想的一、二本大學(xué)。學(xué)校個(gè)性化的培養(yǎng)模式，為文化課基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生提供了升入高校的新平臺(tái)。

第五篇：縣二中師生參加清明節(jié)掃墓活動(dòng)

縣二中師生參加清明節(jié)掃墓活動(dòng)

為緬懷先烈的豐功偉績(jī)，教育學(xué)生繼承革命先烈的光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)自強(qiáng)不息的民族精神，3月31日上午，肥鄉(xiāng)二中團(tuán)委組織七年級(jí)全體師生來(lái)到烈士陵園，開(kāi)展了清明節(jié)掃墓活動(dòng)。

同學(xué)們首先向革命烈士獻(xiàn)上了鮮花，集體默哀并宣誓，深切表達(dá)對(duì)先烈的敬意和無(wú)限緬懷。學(xué)生代表發(fā)言表示：革命先烈在戰(zhàn)爭(zhēng)年代用生命和鮮血換來(lái)的幸福生活來(lái)之不易，要繼承和發(fā)揚(yáng)革命先烈的優(yōu)良作風(fēng)和傳統(tǒng)，牢記自己所肩負(fù)的歷史使命，用實(shí)際行動(dòng)向先烈們學(xué)習(xí)，努力成為國(guó)家和社會(huì)的棟梁，為祖國(guó)的強(qiáng)大和社會(huì)的和諧做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！我校邀請(qǐng)了馬登亮等老干部代表講述了革命時(shí)代的許多感人事跡，全場(chǎng)師生被深深感動(dòng)和震撼。接著，同學(xué)們瞻仰了烈士紀(jì)念館，更身臨其境地感受到烈士們?yōu)榱私裉斓男腋Ｉ顠侇^顱、灑熱血的生動(dòng)場(chǎng)景。最后，我校師生們懷著無(wú)限憧憬的心情為烈士打掃了陵墓。

通過(guò)拜祭革命先烈活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義熱情，激勵(lì)著他們更加奮發(fā)努力學(xué)習(xí)?；顒?dòng)在莊嚴(yán)肅穆的氣氛中結(jié)束。（李濤濤）

河北肥鄉(xiāng)第二中學(xué)2011年3月31日