第一篇：小學作文：小學,最后我能帶走什么？

小學，最后我能帶走什么？

歲月的年輪依舊推動著，并未因人們的刻意挽留而有所遲疑。從指尖流過的光陰里，那曾留下了人們深深的眷戀。

人確實奇怪，臨近離去，總忍不住憶起往昔殘影片斷，仿佛過去的那一切一切，就發生在眼前，總是忍不住心中離情愁緒。

快樂是時光特別催人，在人們閑聊時就悄然流去，則人們若想有所得，不得不效法古人“吾日三省其身”。

偶爾遐思，總為一句“生命假如能重來一次，你會選擇怎么樣過呢？”引發無限的感觸。

生命斷然不能重來，但過去的，如今的，將來的，卻像有一條線牽引著，因果得失，仿佛盡在心胸。人假如有這種想法，很自然地就反省著往日所做，錯對得失，了然在心。所以該珍惜的，自當更為珍惜；該做的，自當傾盡全力。

指間，6年過去了，常拂心自問：到底在小學，我得到了什么，最后能帶走的又是那些呢？

想著，總感受到些許空虛，些許遺憾，些許寬慰，些許踏實。年華逝去卻志氣未展，手掌緊握卻悄然離去，知己雖少卻友誼萬歲。離期不遠，眨眼既是。總能感到身邊友人言行舉止間有意無意透出的眷戀感。誠然，小學間的友誼，在十五小的校園里，又濃又烈，讓我人畢生難以忘懷。

將要離去的人，卻把逝去年華中最為燦爛的時刻遺留在這熟悉的校園，無怨無悔，這就是青春的見證，起步的奠基。

別了！伴隨著我六年的十五小~~~~

第二篇：秋風啊，請帶走我的芬芳小學作文

秋風啊，請帶走我的芬芳小學作文

在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的秋風啊，請帶走我的芬芳小學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

沙沙——沙沙——

習習秋風踏著輕盈的舞步悄悄地來了。

九月，是我——棵桂花樹的花季，這個時候連秋風都陶醉在我的芳香里。早晨，我站在路邊，沐浴在和煦的陽光里，享受著清新的空氣，仰望頭頂深遠的藍天，我無比愜意。

我有亭亭玉立的身姿，頭上片片濃綠的樹葉之間，鉆出一簇簇金黃的、淡黃的，只有米粒大小的四瓣花兒。這些花兒那樣細密，那樣精巧，不留一點空隙，遠看就像頭上戴滿花兒的少女。我的香味真可謂是“香飄十里”，聞起來濃香甜蜜，讓人想到了好吃的糕餅，不禁要垂涎欲滴了。

幾只蜜蜂嗡嗡地唱著歌，圍在我的身邊，把我當成了它們的偶像。它們貪婪的吮吸著花粉，那毛茸茸的身子輕輕地蹭著我的花瓣，感覺癢癢的，有趣極了。“沙沙地”，我搖動著身子，用樹葉招呼它們，用蜜糖招待它們。良久，蜜蜂們才漸漸抬起頭來，慢慢扇動翅膀，目光里充滿了感激。我想，它們回家時一定會做個甜蜜的夢。

一個天真活潑的小女孩蹦蹦跳跳地朝我走來，她站在樹下，輕輕地拉著一枝桂花，閉上了眼睛，在我馥郁的香甜中陶醉了。我知道，我的香味一定給她帶來全新的感受，她仿佛來到了一個她從未到過的`地方。許久，她才睜開了眼睛，那雙眼睛多么深邃，多么明亮！她最后望了我一眼，便離開了我。我也一直望著她，直到她的身影完全消失……

一位鶴發童顏的老太太提著布袋子走來，“多香啊！”她笑瞇瞇地贊嘆，滿是皺紋的臉一下子舒展開來，像一朵盛開的菊花。她一邊摘下一簇又一簇的花兒，一邊不斷地嗅著，每一枝都愛不釋手，“今年的桂花長得真好啊，可以做香噴噴的桂花糕了！”望著她滿載而歸的背影，我無比自豪與快樂。

一只只披著俏麗彩衣的蝴蝶在我身邊翩翩起舞；一只只遠行的鳥兒在我滿是花香的樹枝上歇息，歌唱；幾個上學的小學生撿起我的落花捧在手中，他們爭著把芬芳帶到學校……

一陣陣秋風吹來，和我撞了個滿懷，我多想請它帶走我的芳香，帶給所有的人們一路笑語，一路芬芳……

第三篇：小學作文《我的夢想》(最后的哦)

勉縣小砭河鄉江陰希望小學

調星體會

遠教二模式培訓

安裝衛星天線我早就會，說不定調星的歷史比老師的長，但是，看見老師這么冷的天還不厭其煩的指導學員，我為老師的這種敬業精神所打動，決定還是認真去實踐一次。

中午的天氣依舊是這樣的冷，不大一會兒，我的腳已經凍的有些發麻。看見上一組學員調星成功后的喜悅，我不禁手癢癢的。當老師叫到我們這一組的時候，我們走上前去：

第一步：連接好電源線、音視頻線、衛星信號線。（信號線應嚴禁短路）

第二步：分別打開接收機電源和監視器電源，屏幕上顯示開機畫面。用遙控器打開接收機菜單，再分別打開擴展菜單和增加節目菜單。設置中國教育臺接收參數：本振頻率11300MHz、下行頻率12620MHz、符號率：32553MHz、極化方式V（信號強度85%、信號質量0%）。

第三步：固定好高頻頭的極化角（極化角應定為

5.82°）

第四步：粗調天線的方位角（南偏東6.92°），天線仰角（51.22°）。

第五步、細調天線的極化角和方位角。每轉動一個位置應停頓1~2秒。

沒過幾分鐘，屏幕上顯示的信質量在40%~45%之間跳動，再一次細調天線，信號質量在58%左右跳動，從而宣告調星結束。

通過調星使我懂得，干什么事情只要你遵循科學的規律，耐心細致，一定會干好一件事的。

2004年11月25日

第四篇：如果,能再回到小學

如果，我能再做一回小學生

光陰似箭，歲月如梭，我已經是一個11歲的女孩。面對快要小學畢業的我，既興奮又感傷，興奮的是和同學們度過了快樂的小學生活，感傷的是告別母校，告別同學，是那么不的舍！如果時光能倒流，我一定要再做一回小學生。五年前，我背著書包，第一次來我的母校，我是那樣的激動，心里不住的想：“我終于可以當小學生了。”如今卻要離開朝夕相處的母校，離開了我生活了五年的母校，內心是那么的跌宕起伏。如果我能再做一回小學生，我一定會背著書包快快樂樂地上學，和同學們一起無拘無束的玩耍，一起在操場上跳繩，做操，一起在教室里讀書，學習，一起……

如果我能再做一回小學生，寧愿忘卻所有的知識，也要留住母校哺育我的點滴甘露。我多想再一次回到快樂的一年級，和同學們一起用小手點著字，一個字一個字地念著，不時被自己的行為逗得前仰后翻；我多么想再一次回到一年級，體育課時，我們圍成一個圈兒，玩丟手絹，一起玩老鷹捉小雞，操場上充滿著歡聲笑聲和打鬧嬉戲之聲；我想再一次回到一年級，選班干部時，大家都把手舉得高高的，嘴里大喊著：“我！我！”結果，就連什么“安全小衛士”，什么“自然科代表”“鋼琴課代表”都被我們選了出來，班上幾乎每一位同學都當上了班干，可是事后誰都不愿負責，可是老師說誰負責就有糖吃，同學們就都認真負責了。如果，我能再做一回小學生，我一定會好好的學習，關心集體，如果我能再做一回小學生，我一定……

我真的，真的很想很想再做一回小學生！時光老人呀，求求你把時間往后推幾年吧！就幾年！

五

（一）班

李

娜

第五篇：大學你能帶走什么——2016廈門大學畢業演講

2016年廈門大學畢業典禮鄒振東教授演講：《你可以從大學帶走什么》

一年的這個時節，同樣在這個禮堂，都會有一個老男人或者資深美女，作為導師代表發言。他們或念念叨叨、或語重心長說一大段話，歸結起來就兩個字：理想！理想很空，老師很窮，如果要讓老師送給大家一個不花錢的臨別禮物，理想大約是最好的選擇。

1987年，廈門大學中文系有一個畢業生叫鄒振東，他寫了一首情詩：

如果不曾相許，為什么你會娓娓游入我的夢里？

既然曾經相守，為什么我又要默默從你的瞳仁離去？

都說，這便是分別、這便是失戀、這便是匆匆無情匆匆無語！

都說，這便是候鳥一下失落了季節，輕觸蘆笛的唇兒把音符悠悠吹出去

這首詩是為廈大中文系畢業紀念冊寫的扉頁，后來它成了整個廈門大學87屆的畢業寄語。今年畢業季，在你們刷屏的文章：今晚，我還是廈大的學生啊！我看到了你們同樣的眷戀。

其實，對一所大學的真正留戀是從收拾行李開始的。30年前，我的眼淚就是在這個時候開始掉的。我多想把整座大學都背走，背走我的無憂無慮。可是我痛苦地發現：當歲月潮水般從我腳下退去，它便留下了我的一切，我帶不走一件行李。

這是所有畢業生永恒的情結。今天，你同樣會追問，當我離開這一所大學時，我可以帶走什么？你會發現：校園帶不走，食堂帶不走，圖書館帶不走，實驗室帶不走，老師帶不走，小師妹、小鮮肉??好像可以帶走。

一所大學真正改變你的東西，就是你可以帶走的東西。那么，你可以從大學帶走你的什么呢？

首先，你可以帶走廈門大學的logo。你的未來履歷，將永遠打上“MADE IN 廈大”的商標。你未來會填無數的表，廈門大學是除了你的名字和性別之外出現頻率最多的文字。極端地說，你的名字還可以改——你可以更名，你的性別也可以改——你可以變性，但你的這一個學歷永遠不能改。

其次，你可以帶走廈門大學的“夢想”。易中天教授說，大學是用來蒸桑拿的，你最重要的任務就是在這里接受熏陶。我的說法是，大學是用來回憶的，未來你做夢夢見最多的地方，一定是大學。

還有，老師不能帶走，但老師說的話可以帶走。一位學生在大學畢業十年后，如果還能記住大學老師的10句話，那么大學對他的教育就是成功的。最好的老師有三種，第一種是遞錘子的：你想要釘釘子，你的老師遞給你一把錘子——多好的老師；第二種是變手指的：你的人生需要好多黃金，老師讓你的手指頭變得可以點鐵成金——多好的老師；第三種是開窗子的：你以為看到了風景的全部，老師幫你打開一扇窗，你豁然開朗：“啊，原來還有另外一個世界！”這便是最好的老師了。

離開大學，最要緊的是記得開窗子。你未來可能很窮，家徒四壁；也可能很成功，墻上掛滿了獎狀。但無論如何，你都要提醒自己，你看到的不過是四面墻。它們并不是你生活的全部。如果你勇于和善于在墻上開窗，你就會看到一個又一個新世界。

其實，大學最值得帶走的不是知識，而是“45度角仰望星空”的姿勢。在大學，100個人中，99個人都是抬頭看天空的人，難得有一個人低頭看地下，這個人是出類拔萃的人。一旦畢業出了校門，99個人都是低頭看地下——一方面競爭非常慘烈，另一方面誘惑特別多，兩個巴掌打下來，不用教你，你自然會懂得面對現實。難得有一個人抬頭看天空，他不是瘋子，就是出類拔萃的人！

其實，成功學很簡單！那就是無論現實多么殘酷，還是多么誘人，把大學時候這個習慣的姿勢專業地保持30年！說起來容易，做起來難。那一天看到你們拍畢業照，最后把所有的學士帽、博士帽都丟上了天。你們哈哈大笑，旁邊有游客三觀碎了一地：知道你們寶寶心里苦，但這么好的帽子，怎么能扔到地上呢？而更重要的是，20年后，你是否還有勇氣把你頭上戴的烏紗帽，或者把你千辛萬苦換來的任何帽子，扔到天上去，讓笑聲響徹云霄？

所以，我有“一個百分之一理論”：人生一百次謹小慎微，要有一次拍案而起；人生一百次放浪形骸，要認真地愛一次；人生一百次不越雷池一步，也要瀟灑走一回！一定要在人生的內存，給自己，給至愛的人，留一個百分之一空間，不隨波逐流。要做到這樣的百分之一，我的建議是永遠帶走和大學的臍帶關系。

這種臍帶關系，最重要的是一種永遠的批判精神。不迷信，不盲從，不崇拜任何東西。永遠對現狀不滿足，永遠想改造世界，也永遠擁抱世界上的美好——因為大學培養的是二、三十年后國家和人類的領導者和創造者！如果能和大學保持這樣的臍帶關系，到50歲后，你依然會激蕩青春的豪情，即使到80歲，也還有一個不老的靈魂。

從一所大學可以帶走的，就是這所大學最想傳播的。所以，一次畢業，就是一次傳播！生命最偉大的傳播就是細胞分裂，一個A細胞，傳播成另一個A’細胞。大學最驕傲的傳播，就是它的學生畢業。比如今天，一個廈門大學，將復制出成千上萬個“小廈門大學”，在世界的每一個角落，傳播這所大學的文化和價值！

當嗚嗚咽咽的南曲迷蒙了春江月，敲碎人心的腰鼓裸露出黃土地，跺跺腳，走出去，便有一次噴薄、一種悲愴、一迸血氣。邁過這一瞬，我們就已成熟，擁抱環宇，頂天立地。

親愛的同學們： 2016畢業站到了，仰天大笑出門去！莫后悔！不猶豫！我們下一次再相逢！