第一篇：二十年后再相會教學設計

一、歌曲引入，激發興趣

1、本單元我們認識了那么多名人，了解了他們那么多感人的事跡，相信大家心中一定會 心潮澎湃。那么，再過二十年，你們一定也會 在社會上大有作為，說不定也成了一個讓很多 人羨慕的名人。

2．現在老師今天想請你們聽首歌，愿意嗎？不過，老師有個小小的要求，聽完后，可要告訴我你聽明白了什么喲！

小蜜蜂《再過二十年，我們來相會》。

聽懂了歌曲的意思嗎？（指名回答。）

對，再過二十年，我們來相會，那時的祖國，一定更美！

板書：二十年以后

二、明確寫作要求 1.《二十年后再相會》，誰來說說這次寫的是（描寫二十年后相會情景的想象）作文？

2.請同學們把書翻到136頁，自由朗讀習作內容，明確習作要求。

3.誰來說說本次的習作要求。

二十年后我們都會成為什么樣的人呢？

也就是要寫二十年后的人物。（板書）

4.回憶人物描寫的方法有哪些？（抓住外貌、神態、動作、語言、心理等描寫），接下來，我們運用人物描寫方法來描繪二十年后的自己吧.5、二十后，我們相聚在一起，發現一切都發生了很大的變化。人變了，物也變了。咱們學校，咱們家鄉，咱們教室??可能變成什么樣了呢？二十年后，你會是了不起的發明家？是優秀的企業家？還是為祖國爭光的運動員？或是頗有名氣的教授？是科學家、醫生、老師或是??你的同學又變成了什么摸樣？他們又有什么成就？放飛你想像的翅膀，任你的思緒飛揚，把你的想像給同桌說說吧！

三、創設情境

1、師：我們乘坐時間飛行器，來到二十年后，變化真大呀！二十年不見，當我出現在你們面前的一剎那，你們肯定不敢相信站在大家面前的這個人就是當年那個風華正茂的石老師，大膽地想像一下，二十年以后的王老師會是什么樣子？

（指導學生從外貌、動作、語言等方面想像說話。）

小結：是啊，二十年后的石老師已步入中年人的行列，皺紋已布滿我的面頰，青絲中也夾雜著白發。那么，你們又變成什么樣了？你們是二十年前我在龍頭庵中心小學教過的51個孩子嗎？啊，那是誰呀？我怎么認不出來了？介紹介紹你自己吧！

（指名學生想像并模擬當時自己語言、動作。說出自己二十年后變成什么樣子了，在哪個崗位上工作）小結：我太高興了，因為我的學生中有這么多有出息的人。“長江后浪推前浪，”你們個個都比老師強。

見到闊別二十年的你們，我怎能抑制信內心的激動和喜悅之情呢？淚水早已模糊了我的雙眼。那時候的我們歡聚一堂，那該是何等的激動與興奮啊！那么現在就用我們自己的筆去描繪咱們相聚一堂的畫面 吧！

四、指導習作

點撥、1、要大膽想象

我們正處于一個科技飛速發展的時代，對未來的20年，要敢于去想，去設計符合自己愿望和理想的未來社會以及自己未來的職業、工作、成果等。作文中的沒一個細節，都應該是未來社會的格局。

2、要合乎情理

想象大膽不等于胡亂瞎想，也不是單單做“白日夢”，而是我們隊未來的一種“超前設計”。所以，我們在想象的時候，要有一定的現實依據和科學根據，不能幻想性想象，更不能神話化。

3、要實實在在想象作文雖是想象，但寫法上也要“實”，要有時間、地點、人物，要有事情的起因、經過、結果，即要用現實生活記敘文的方法來寫未來的生活，讓人讀了覺得實實在在。

4、要有好的立意

寫關于未來生活的想象作文是把我們的理想具體化，仍然是要表現我們的美好生活。英雌寫的內容應該是愛國的、文明的、健康的、積極向上的。

列提綱

1、開頭第一段寫自己有什么變化，身份、職業等

2、結尾最后一段表達自己的美好愿望

結尾：

1、讓我們現在好好努力，天下沒有不散的筵席，現在的別離是為了今后更好的相會。那就讓我們現在努力學習，為了二十年后的再相會而努力奮斗吧~

2、：“再過二十年，我們再相會，那時的山，那時的水，那時祖國一定更美！但愿到那時，我們再相會，那時的我，那時的你，那時我們再相會！......”

3、同學會結束了，我和同學們再次約定二十年后再相會。在回來的路上，我想：二十年后的我又會是怎么樣，老師和同學們又會發生怎樣的變化呢？我想著，想著……

我們就這樣坐在一起，坐在曾留下美好回憶的教室里談論著過去，談論著現在，談論著未來---

3、正文：（1）寫好聚會時的場面，氣氛

（場面描寫先進行整體描寫，概括一下就好。交代相會時間、地點、人物、氣氛等；用一個詞說說剛才聚會的氣氛。（激動人心、熱鬧非凡、興奮、感人??））

（2）在聚會中，肯定會有很多同學，同學們都是怎么介紹自己的？不用說，肯定都是各具特色不過為了是文章重點突出，同學們得選擇幾個重要人物進行具體描寫，其他人可以一帶而過。

你可以再寫作前列一個提綱，把你準備詳寫的人列出來，并列出你準備寫他的原因，然后再給這幾個準備詳寫的人排順序，先寫誰，后寫誰，這樣就有條理。

（這部分要詳寫。抓住重點人物進行外貌、神態、動作、語言、心理等描寫。突出所描寫人物的性格特征。）

第二篇：二十年后再相會教學設計

二十年后再相會

一、歌曲引入，激發興趣

1、本單元我們認識了那么多名人，了解了他們那么多感人的事跡，相信大家心中一定會 心潮澎湃。那么，再過二十年，你們一定也會 在社會上大有作為，說不定也成了一個讓很多 人羨慕的名人。

2．現在老師今天想請你們聽首歌，愿意嗎？不過，老師有個小小的要求，聽完后，可要告訴我你聽明白了什么喲！

小蜜蜂《再過二十年，我們來相會》。聽懂了歌曲的意思嗎？（指名回答。）

對，再過二十年，我們來相會，那時的祖國，一定更美！板書：二十年以后

二、明確寫作要求

1.《二十年后再相會》，誰來說說這次寫的是（描寫二十年后相會情景的想象）作文？

2.請同學們把書翻到136頁，自由朗讀習作內容，明確習作要求。3.誰來說說本次的習作要求。二十年后我們都會成為什么樣的人呢？ 也就是要寫二十年后的人物。（板書）

4.回憶人物描寫的方法有哪些？（抓住外貌、神態、動作、語言、心理等描寫），接下來，我們運用人物描寫方法來描繪二十年后的自己吧.5、二十后，我們相聚在一起，發現一切都發生了很大的變化。人變了，物也變了。咱們學校，咱們家鄉，咱們教室??可能變成什么樣了呢？二十年后，你會是了不起的發明家？是優秀的企業家？還是為祖國爭光的運動員？或是頗有名氣的教授？是科學家、醫生、老師或是??你的同學又變成了什么摸樣？他們又有什么成就？放飛你想像的翅膀，任你的思緒飛揚，把你的想像給同桌說說吧！

三、創設情境

1、師：我們乘坐時間飛行器，來到二十年后，變化真大呀！二十年不見，當我出現在你們面前的一剎那，你們肯定不敢相信站在大家面前的這個人就是當年那個風華正茂的石老師，大膽地想像一下，二十年以后的王老師會是什么樣子？

（指導學生從外貌、動作、語言等方面想像說話。）

小結：是啊，二十年后的李老師已步入中年人的行列，皺紋已布滿我的面頰，青絲中也夾雜著白發。

那么，你們又變成什么樣了？你們是二十年前我在龍頭庵中心小學教過的51個孩子嗎？啊，那是誰呀？我怎么認不出來了？介紹介紹你自己吧！

（指名學生想像并模擬當時自己語言、動作。說出自己二十年后變成什么樣子了，在哪個崗位上工作）

小結：我太高興了，因為我的學生中有這么多有出息的人。“長江后浪推前浪，”你們個個都比老師強。

見到闊別二十年的你們，我怎能抑制信內心的激動和喜悅之情

呢？淚水早已模糊了我的雙眼。那時候的我們歡聚一堂，那該是何等的激動與興奮啊！那么現在就用我們自己的筆去描繪咱們相聚一堂的畫面 吧！

四、指導習作 點撥、1、要大膽想象

我們正處于一個科技飛速發展的時代，對未來的20年，要敢于去想，去設計符合自己愿望和理想的未來社會以及自己未來的職業、工作、成果等。作文中的沒一個細節，都應該是未來社會的格局。

2、要合乎情理

想象大膽不等于胡亂瞎想，也不是單單做“白日夢”，而是我們隊未來的一種“超前設計”。所以，我們在想象的時候，要有一定的現實依據和科學根據，不能幻想性想象，更不能神話化。

3、要實實在在

想象作文雖是想象，但寫法上也要“實”，要有時間、地點、人物，要有事情的起因、經過、結果，即要用現實生活記敘文的方法來寫未來的生活，讓人讀了覺得實實在在。

4、要有好的立意

寫關于未來生活的想象作文是把我們的理想具體化，仍然是要表現我們的美好生活。英雌寫的內容應該是愛國的、文明的、健康的、積極向上的。列提綱

1、開頭第一段寫自己有什么變化，身份、職業等

2、結尾最后一段表達自己的美好愿望 結尾：

1、讓我們現在好好努力，天下沒有不散的筵席，現在的別離是為了今后更好的相會。那就讓我們現在努力學習，為了二十年后的再相會而努力奮斗吧~

2、：“再過二十年，我們再相會，那時的山，那時的水，那時祖國一定更美！但愿到那時，我們再相會，那時的我，那時的你，那時我們再相會！......”

3、同學會結束了，我和同學們再次約定二十年后再相會。在回來的路上，我想：二十年后的我又會是怎么樣，老師和同學們又會發生怎樣的變化呢？我想著，想著??

我們就這樣坐在一起，坐在曾留下美好回憶的教室里談論著過去，談論著現在，談論著未來---

3、正文：

（1）寫好聚會時的場面，氣氛

（場面描寫先進行整體描寫，概括一下就好。交代相會時間、地點、人物、氣氛等；用一個詞說說剛才聚會的氣氛。（激動人心、熱鬧非凡、興奮、感人??））

（2）在聚會中，肯定會有很多同學，同學們都是怎么介紹自己的？

不用說，肯定都是各具特色不過為了是文章重點突出，同學們得選擇幾個重要人物進行具體描寫，其他人可以一帶而過。

你可以再寫作前列一個提綱，把你準備詳寫的人列出來，并列出你準備寫他的原因，然后再給這幾個準備詳寫的人排順序，先寫誰，后寫誰，這樣就有條理。

（這部分要詳寫。抓住重點人物進行外貌、神態、動作、語言、心理等描寫。突出所描寫人物的性格特征。）

第三篇：二十年后再相會作文

[二十年后再相會作文] 時間一眨眼就過去了，二十年了，昔日的小學同學早已各奔東西，二十年后再相會作文。打電話吧，聯系不上——人口不斷增長，電腦手機的號碼兩三天就更換一次，害得我一頭霧水。一天，我突然接到一條信息：“次日上午9點，海底城，同學聚會”。落款是陳思捷。哈，簡直太好了！去看看吧！第二天，我乘坐特快海底列車僅用0.5分鐘就趕到了目的地。這座海底城，有5個規模宏大的公園和一些五光十色的小別墅。大歌星陳思捷就住在這里。那條信息指引我來到一棟粉紅色的小樓前。剛走進去，一股強大的氣流把我沖了出來。哦，這一定是個小考驗，反正難不倒我！我披上一條金色披風，馬上就沒事了——誰讓我是服裝設計師呢！走進客廳，我環視了一下四周：有歌星影星、作家記者??別看隔了二十年，互相打過招呼就隨便多了?！熬蹠_始！” 思捷微笑著宣布。立體音響里放起了思捷的成名曲《分別再相會》?！按蠹易饕幌伦晕液喗?，如何？”張昕提議。“我來吧！”一位光彩照人的女子站起來，她就是可愛的江楠！正要開口，卻被一片尖叫聲蓋住了——多么著名的影星！她主演的片子，少說也有二三十部！“那，我說吧！”一邊文文靜靜的肖伊發話了，小學六年級作文《二十年后再相會作文》?！舴窒砗梦摹舸蠹伊⒖跳f雀無聲：誰都想知道肖大博士最近有什么重大發現。“還是我的威力大！告訴你們吧，我經過五年的觀察研究，終于發現了新的元素??”等聽完肖伊滔滔不絕地講完，都覺得受益非淺呀！“劉菲，該你了！”??？對了！我站起來笑著說：“其實也沒什么，就是設計了幾款服裝??”“什么呀，你知情不報！”有人笑著起哄。唉，沒辦法，口才不好的我又不得不講起這套短裙的新穎，那件風衣的實用??咦，我的口才什么時候變得這么好了？呀，口好干！“楊，你上！” 精神抖擻的楊瑩一站起來，就氣度不凡：乖乖，奧運冠軍呀！她謙虛地說：“不能驕傲呀，我還要加強訓練，要不然就會退步的！“ 接著獲得諾貝爾文學獎的作家賀清揚介紹了自己的榮譽；上官林梓告訴我們她在拉丁舞世錦賽奪得了冠軍；主持人劉屹峰用笑話逗得我們哈哈大笑?? 那天我們去了海底公園、神秘咖啡廳、恐怖電影城??我們從來沒有這樣開心過！臨近分別時，我突然想起了什么，問思捷：“思捷，你是怎么知道我的手機號碼的？”“哈，有這個“法寶”，號碼一清二楚！”她拿出一個小芯片。哦，怪我平時太忙，竟沒注意電視上的廣告，明天我也買一個！這樣我們之間就可以隨時保持聯系啦！二十年后再相會作文800字

第四篇：二十年后再相會作文

二十年后再相會作文

“日期，麥爾丹。”吃完早餐，我按照慣例向我的機器人助理尋問日期?！?025年9月26日，4天后是您的同學聚會。”麥爾丹飛快運轉著他的機動腦子答道。嗯，對了，今天下午，我就要乘飛機從法國巴黎飛回祖國，去見見那些二十年沒見的老同學了。回到祖國的那一天，陽光明媚，我的心情也隨之變得興奮、激動。不僅為能見到老同學而感到高興，也為祖**親即將到來的又一個生日而感到自牽。10月1日，同學聚會的日子到了，一大早，我便駕駛著紅色的愛騎——“寶馬”一路飛馳，以最快的速度前往祖國目前最大、最好的賓館，聽說，這就是我的小學同學王志鵝經營的。半個小時后，一座金碧輝煌、高大挺拔的大樓——胖子賓館就出現在了我的眼前，這也就是我今天的目的地。在服務員的帶領下，我來到了三樓“貴賓層”。剛一下電梯，就聽見一陣夾朗的笑聲。乍一看，我還以為是王志鵝特意請來的大老板，走近一瞧，哦，原來正是“胖子賓館”的老總兼我的同學——王志鶴。只見他西裝革履，正端坐在大廳中央呢。不久，老同學們都陸陸續續地來了。“喂，韜韜，好久不見了，你可是越來越漂亮了?！碑斘铱吹胶门笥褎⒆黜w時，真是大吃一驚，原本活波天真的她此時長發飄逸，略帶成熟卻又不乏活力。“哪里哪里，晦，大家都到了，快坐下吧?！卑嚅L就是班長，此時還忘不了組織大家哩?？粗切┯H切的面孔，我真是有種說不出的激動。“對了，劉燕精，你先來說說你的情況吧?！眲⒆黜w和大家打過招呼后，便來尋問我的情況了?！芭?，我啊，終于實現了我的理想，現在，我是法國一位頗負盛名的律師，每當想到我能為正義而戰，就感到無比自豪。” “是啊，劉大律師，你現在可是有名氣呀。前幾個星期，我還看到了有關你的報道呢！不過，我也不差哦，現在，我已經是一名心理學家了，在美國，我還是蠻有名氣的?！辈恢裁磿r候，鐘嘩也湊了過來，滔滔不絕地向我們介紹了一番?！皝韥韥?，大家讓一讓，嘗嘗我和王志鵬合力打造的?同學宴??！迸ゎ^一看，只見一個戴著廚師帽的大胖子滿臉喜氣洋洋地走了上來?！澳闶恰淄黟?？”我驚訝地問?！笆鞘鞘牵瑒⒀嗑?，你的眼力還真好。怎么樣，我這樣子，酷吧？"哎，真是江山易改，本性難改。易枉皓還是像以前那樣，喜歡賣弄一番。“快，請各位品嘗兩位頂級廚師的手藝?！蓖踔菌Q慈厚的樣子，真是可愛。忽然，一陣悠揚悅耳的琴聲從大廳的開臺上傳來，音樂時而舒緩，時而激昂，大家儼然都構醉其中了。一曲過后，只見兩個身影款款向我們走來。峨，原來是尹晴和賀思亮。現在，他們可是國內外知名的青年鋼琴演奏家，去年，賀思亮還在法國開過個人演奏會呢！“Hello，孩子們，你們都來了?！敝灰姲嘀魅瘟卫蠋熒癫赊绒鹊刈哌^來了，雖然她已年近花甲，但看上去依然十分健朗、充滿活力。同學們都擁了上去，攙扶著像我們媽媽一樣的序老師坐下，親切地交談起來，大家都融入了濃濃的師生情意之中。時間如流水，在我們的歡笑聲中，不知不覺已經是晚上了。一天的同學聚會接近尾聲，可我們仍然戀戀不舍?；叵肫鸲昵暗奈覀儯倏纯唇裉斓拇蠹?，真是感慨萬千。相聚之情意擾未盡，我還要在祖國多住一些日子，到親朋好友家拜訪拜訪，共敘離別思念之情，我想一定會讓這一次二十年后的聚會更加豐富多彩的！

時間過得飛快，一轉眼到了2031年。我穿著華麗的長裙，準備去參加在二十年前約定在“夢瑤”大酒店的同學會。我吃著機器人“伊美”做的早餐，“伊美”是我給機器人取得名字，它曾經在機器人大賽中獲得冠軍。它不僅能做家務，而且還能預測天氣情況。吃完早餐，我坐著水陸空三用飛艇去參加同學會。在飛艇上，一張張熟悉的面孔浮現在我的腦海里。來到酒店，我下了飛艇。只見酒店門口人山人海，熱鬧非凡。這時，一位穿粉紅衣裙的人和一位穿藍色衣裙的人向我揮揮手，便向我跑來，我說：“你們是……？”穿粉紅衣裙的人說：“鄒茉莉，不認識我了，我麥似夢?。　蔽艺f：“是麥似夢啊！那她是袁黎姿？”袁黎姿說：

“沒錯！快走吧！同學會快開始了?！蔽覀冞呑哌呎f：“麥似夢你當了什么？”麥似夢說：“我當了世界著名的博士”。袁黎姿說：“我當了世界著名美少女漫畫家，你呢？”我說：“我當世界著名歌手?！辈恢挥X就到了，只見班長在講臺上說：“同學們，歡迎我們的主角戴老師和張老師！”臺下一聲熱烈的掌聲，一位年輕的小伙子和一位漂亮的女士走了上來，老師說：“同學們好！我就是你們的數學老師”。有的同學議論著：“老師怎么這么年輕了？”老師說：“同學們你們一定在議論我怎么還是這么年輕，我來告訴你們，我們這里有一位科學家，他發明了一種叫“不老素”，我喝了就這樣了”。這下同學們都明白了，同學們有的給老師獻花，有的給老師表演，同學們：“老師您幸苦了！感謝您對我們的教育之恩！”老師感動的留下了眼淚：“謝謝！謝謝！你們也一樣”。

這個晚上我們玩的很開心，快走了，我們依依不舍得離開了酒店，但我們約定十年后再相會。

2028年3月15日的清晨，我正在外太空探索。你們還不知道吧，我現在可是大名鼎鼎的外太空探索者了。忽然，我的大腦傳感器里傳出了信號，我仔細地聽了聽，原來是我的老同學貝貝?！拔?，書蟲，可別忘了今天的聚會呀！”什么？什么聚會？我最近太忙了，幾個晝夜都沒有睡覺，怎能記得起來？我仔細想了想，終于想起來了：對呀，我們作文班的同學二十年前不是約定要在今天聚會的嗎？“好吧，我們一會兒在老校門口見。”

我心想，怎么回去呢？如果飛回去，怎么也得兩個時，如果用三棲飛行器，那就要更多的時間。沒辦法，只有去那個秘密房間了。我到了飛船中的專用房間，坐到時空穿棱機中，熟練地按了幾個按鍵，“嗖——”，一小會兒，我便來到了洪恩英語學校。

哇！學校的變化好大呀！我進了校園，發現操場變大了，學校里到處是一片生機盎然的景象。??！太美了！我又走了一會兒，呀，剛才很暖和，可現在怎么烈日當頭了？原來是模擬的自然景觀，很是有趣。

這時，走過來一位妙齡女郞，我上上下下地打量著這個女郞，她怎么那么象我們的許老師？！我試探著叫了聲“老師好！”那人生氣地說：“書蟲，你怎么忘了我了？！”原來她真是許老師，只是吃了一種奇異的藥，能夠保持容顏不老，真是神奇！

同學們一個個都到了，我們一起到了教室。教室的變化也很大，老師再也不用粉筆在黑板上寫字了，取而代之的是電子黑板；另外還有會變色的墻壁……

我們開始座談了，我對貝貝說：“小貝呀，謝謝你提醒我聚會這事兒！要不是你，我真給忘了！那可太遺憾了！”大家都展示了各自的成就，我們談得很開心！

不知不覺，到了開飯的時候，我們到了飯廳，只見老師一按按鈕，桌上就擺滿了山珍海味……

時間不早了，我們依依惜別，相互約定，二十年后，我們將再次聚會！

鏡子前的我，身著華麗的晚禮服，顯得楚楚動人，淡妝過后的臉上泛起了陣陣紅暈，內心的激動可想而知。今晚我要去參加一個特殊的宴會——慶祝姚老師五十大壽，噢，姚老師——我二十年前的班主任。想到就要和那么多同學見面了，是多么興奮呀！

開著寶馬，一路飛馳，來到“思遙”大酒店，酒店內熱鬧非凡，人影、燈影閃爍不定。老同學在哪？姚老師呢？四處尋找老師，卻怎么也找不著。我急奔酒店多功能廳，今晚咱們要在這里舉行一場別開生面的生日晚會，為姚老師獻上一份最美的禮物。迎面走來一位帶眼鏡的女士：“江雅清，你來了?！薄澳闶恰?？”“楊若涵呀，怎么不認識了？”“可真是認不得了，這么漂亮?！薄袄辖边@時我聽見一個似曾相識的聲音，對，是我當年的同桌胡嘉珍來了。

我連忙迎上去，她還是那么瘦，臉上燦燦的笑容依舊如故。演出馬上就要開始了，我們靜靜地等待著。“下面請學生代表為大家、為老師祝詞?！鄙碇灰u白色長裙的主持人方蕭曼真是越來越漂亮了。楊詩琪，真是她嗎？只見她輕盈地走上舞臺：“世界上，誰沒有親情般的愛，誰沒有聆聽過老師的教誨……”甜美的聲音在耳邊回響，臺下掌聲一片。霎時間，大家都仿佛回到了從前的五（1）班，同學們一張張可愛的面龐出現在我眼前。接下來，張荷葶表演了芭蕾舞《天鵝湖》，她身輕如燕，真不愧為一名出色的舞蹈家?！罢婷?！”同學們傾談著、欣賞著，說不完的知心話，看不盡的風采。晚會過了這么長時間，怎么還不見主角姚老師呢？這時，昔日的同窗好友顧爽走上舞臺，接過了話筒：“聽，時間的腳步近了，敬愛的姚老師就要到了。下面有請著名鋼琴演奏家鄭方舟為大家演奏《秋日的私語》，程世揚為大家朗誦一首詩。”伴隨著優美的音樂，程世揚激情迸發：“相聚雖然短暫，但師恩長存，無論我們身在何方，都時刻記著您啊—曉軍老師！我們衷心地祝您健康長壽，長壽健康！”“姚老師來了！”不知誰喊道。全場沸騰起來，姚老師熱淚盈眶地走進了我們中間：“來吧！孩子們！唱起來，跳起來！音樂響起來了，大家都沉浸在歡聲笑語中。

……

含著熱淚，帶著微笑，我深情地拿起了麥克風：“再過二十年，我們再相會，那時的山，那時的水，那時祖國一定更美！但愿到那時，我們再相會，那時的我，那時的你，那時我們再相會！……”

二十年后的一天，一架由我制造的太陽能飛機慢慢地降落到金電少酒店門前，從里面走出了一位年輕有為的青年，這就是我——世界聞名的大發明家，江笑峰。

金電少酒店是一座世界知名的大酒店，里面的電器等和電有關的設施都是由我發明創造的，都是零噪音，零污染，零耗電的，里面的設施都可以通過衛星信號進行控制。

走近酒店，只見酒店的大門上的電子屏幕不停地滾動著“歡迎港畔小學2005屆的同學二十年后再相會”一行閃閃發光的大字。走進酒店，每個同學小時候的影子都歷歷在目。他們現在變成什么樣子了？我還能認出他們嗎？走到酒店的大廳，只見里面早已是人頭攢動，大家個個心情激動，緊緊地擁抱在一起，心里的話兒好像怎么說也說不完。他們有的成了醫生，有的成了教師，有的成了工廠的廠長…….特別是我的好朋友思蔚，小時候有段時間因為沉迷于《問道》，《開心農場》等電腦游戲，導致成績越降越低，長大后，他痛定思痛，刻苦自學，最終設計了一個又一個可防沉迷又寓學習于娛樂的游戲軟件，使孩子能在游戲的過程中習得知識，解決了孩子沉迷網絡，不思學習的問題，成了一位聞名遐邇的電腦高手。大家紛紛圍繞在他身邊，大贊他為孩子們做出了巨大的貢獻。

二十年后的再會，同學們的感情更深了，大家都為彼此的成就而自豪，為同學的未來而祝福。相聚雖短暫，但友誼長存。

第五篇：五年級《二十年后再相會》作文教學設計

五年級《二十年后再相會》作文教學設計

五年級《二十年后再相會》作文教學設計

教學內容：語文S版五年級上冊語文百花園五作文

教學目標：

1、通過展開大膽、合理的想象把二十年后相會的情景寫生動具體。

2、培養學生的想象能力和表達能力，喚起學生對美好未來生活的憧憬和向往。

3、愿意將自己的習作讀給別人聽，并虛心接受他人提出的意見和建議。

教學重、難點：

1、通過展開大膽、合理的想象把二十年后相會的情景寫生動具體。

2、培養學生的想象能力和表達能力，喚起學生對美好未來生活的憧憬和向往。

課前準備：

教師：多媒體課件

學生：讀《同步作文》79頁—96頁；采訪爸爸媽媽或身邊的長輩，請他們講講同學聚會中最難忘的人和事；想一想，自己二十年后會是什么樣子，同學又會是什么樣子，講給家長聽聽。

教學時間：4課時

教學過程：

一、談話導入，創設情境。

親愛的同學們，你們都有遠大的理想和抱負。有的同學想當教書育人的老師，有的想當救死扶傷的醫生，有的想當馳騁商場的企業家，有的想當勇敢無畏的警察，有的相當為民造福的科學家，還有的想當大名鼎鼎的作家??現在的你們，是祖國的花朵，再過20年，你們就是祖國的棟梁。20年后的你們，風華正茂、事業有成，實現了當年的夢想，那是一件多么美妙的事啊。今天的作文課，請同學們展開想象的翅膀，想一想，二十年后的你會是什么樣？ 學生簡要說說自己對未來的憧憬，對二十年后的自己先有一個基本的定位。

二、討論交流，例文引路。

1、二十年后，我們兒時的夢想都成為了現實。突然有一天，小學時的班長召集大家同學聚會。今天，我們的習作就是要把相會的情景寫下來。（課件出示：二十年后再相會）

2、現在，讓我們一起乘坐時空快車，去到二十年后相會的場面。請大家閉上眼睛，快車馬上啟動。5——4——3——2——1，出發！

快車已經到達了聚會的現場。請同學們慢慢睜開眼睛。二十年沒見呀，大家一定有了很大的變化?？矗瑢W們難掩心中的喜悅和激動，三五成群地聚在一起，這兒一堆，那兒一簇，每個人的臉上都溢滿興奮，大家迫不及待地介紹著自己，問候著別人?？矗∵h處一個西裝革履、溫文爾雅的成功男士是誰呀？哦！那不就是當年的搗蛋鬼小俊嗎？他現在已經是一家跨國公司的總裁，生意做得很大，人也做得真誠。還有班長玻玻，小時候就喜歡跳舞，如今，她夢想成真，是一位出色的舞蹈演員，人長得漂亮，舞跳得有高度！你們還看到了誰呢？

給學生靜思默寫的時間。

3、學生根據導說提示練習說話，解決“寫什么”的問題

溫馨提示：（1）相會時的場面如何？

（2）你打算重點介紹哪幾個人？他們有什么變化？

步驟：同桌討論——全班交流——師生評點

4、指導習作

（1）同學們描繪的場景多么令人向往啊！今天我們要將剛才所說的寫下來。下面，請同學們翻開課本136頁，讀一讀習作要求。（學生讀要求，教師引導歸納出要點）

（2）例文引路，理清思路

明確了寫作要求之后，同學們還要理清文章的思路。老師給大家帶來了一篇例文，請看——（出示例文）

讀了例文，你認為這篇作文寫了哪幾部分內容？文章的結構是怎樣的？

生回答。板書：

起因：時間、地點、人物、事情 經過：總寫相會場面

重點寫幾個最有特點的人物（抓住人物細節）

結果：感受

（3）分析例文，歸納寫法

要點： ①場面描寫“點”“面”結合?！懊妗薄w，以表現氣氛熱烈。“點”——個別，突出人物特點。

②人物描寫，從外貌、神態、動作、語言多個角度表現人物的個性特點。

③要有“相會”的味道，人物之間要有交集。

三、動筆寫作，教師個別指導。

四、互相交流，評議修改

1、四人小組互讀習作，交流評價。

2、作文擂臺，佳作欣賞，師生共評。

評價方向：

1、場面細致；

2、人物有特點；

3、語句通順，不寫錯別字。

五、謄寫分享

1、謄寫習作，并和你的親人朋友分享。

2、建議把寫好的習作放進一個信封珍藏起來，20年后再打開來，看看和你今天寫的一樣嗎？

板書設計：

二十年后再相會（想象）

二十年后的我

總寫“面”（場景氣氛）

相會的情景

具體寫“點”（人物描寫）感受 幸福美好