第一篇：書寫實驗校驗收匯報材料

寫漂漂亮亮中國字，做堂堂正正中國人

——寧化城東中學創建“省級寫字教育實驗校”情況匯報

寧化城東中學是由實業家張宗填先生投資創辦、經寧化縣人民政府批準成立的首家全日制民辦初級中學。學校占地面積70余畝，于2005年秋季開始招生，現有48個教學班、2409名學生、152名教師，已發展成寧化縣規模最大的初級中學。學校立足“高質量、有特色、創一流”的辦學宗旨，堅持“品德好、學習好、有專長”的育人目標，讓每個孩子都能體驗到成功的快樂。為秉承我縣書畫傳統，弘揚中華優秀文化，我校自創辦以來，一直高度重視寫字教育，注重引導學生“寫漂漂亮亮中國字，做堂堂正正中國人”。我校深入貫徹落實《教育部關于中小學開展書法教育的意見》及《福建省教育廳轉發教育部關于中小學開展書法教育的意見的通知》的精神，于2012年1月提出了創建“省級寫字教育實驗校”的申請。申報以來，我校董事會、校務會高度重視，全面部署，深入開展“省級寫字教育實驗校”創建工作。現將創建工作情況匯報如下：

一．抓組織管理，提高對漢字書寫規范化的認識

1．加大宣傳力度。學校是規范用字的重點領域，培養學生具有良好規范漢字書寫素質是認真貫徹教育方針的重要內容和培養合格人才的職責。我校歷來重視寫字教育，充分利用學校網站、廣播、宣傳欄、黑板報等大力宣傳規范漢字書寫教育的重要意義。今年3月初還舉行了“創建省級寫字教育實驗校啟動儀式”，結合我校實際，進一步明確了書寫教育的重要性，營造起了濃厚的書寫氛圍。通過廣泛的宣傳，使廣大師生認識到開展好規范漢字書寫教育，讓學生正確掌握漢字的字形和書寫技能，有利于培養學生的意志力、行為習慣、個性及道德情操等非智力因素，有利于培養學生熱愛祖國語言文字的情感、陶冶情操、培養審美能力，對于全面推進素質教育、提高青少年人文素養、傳承和弘揚中華優秀文化具有重要意義。

2．健全管理機制。我校成立省級寫字教育實驗校創建工作領導小組，由校長任組長，學校行政領導及各年段長為組員。領導小組下設執行小組，負責落實書寫教育各項工作。黨政工團齊抓共管，將創建寫字教學的目標列入學校工作計劃之中，全校各部門各崗位，上下結合，圍繞學校發展總體目標，制定創建計劃，并與年終考評和個人評優聯系起來。

“讓每個學生學有所成。”這是我校開展寫字教育的出發點和歸宿點，也是衡量教師工作業績和學校藝術教育水平的基點。圍繞這個大目標，我校制定了《寧 1

化城東中學創建省級寫字教育實驗校工作方案》、《寧化城東中學寫字教學常規要求及考評制度》、《寧化城東中學教師書寫規范及要求》和《寧化城東中學學生書寫規范及要求》等規章制度，明確了書寫的規范和要求，建立了相應的考評制度，為創建工作的有效開展提供了保障。

二．抓教師隊伍，奠定規范漢字書寫工作的基礎

1．抓培訓練習。今年3月份以來，我校聘請縣書法家巫健華、陳建智等兩位教師擔任我校的書法教師，在教師中進行了多次的軟筆和硬筆書寫培訓，培訓分書法知識講座和規范書寫指導兩部分，不僅為教師書法理論“充電”，更在書寫上進行一一指導，糾正了教師書寫中存在的問題，讓教師的書寫更加規范化、藝術化。同時，我校為每位教師配備了軟筆、硬筆字帖和習字本及相應的書寫工具，在教師辦公室設立寫字練習專欄，要求每位教師每周上交毛筆字和鋼筆字各兩份。學校書法教室也向教師開放，書法教師陳建智親臨現場，對教師的書寫進行科學的指導。在教學常規中，我校明確提出教師要重視“雙姿”書寫教學，通過課堂主渠道強化規范漢字書寫，使用規范漢字，引領、帶動學生規范書寫。在常規課、教研課等活動中，將教師的規范漢字書寫水平、課程規范用語做為評價教師課堂教學的內容之一，強化教師規范漢字書寫的意識。

2．抓競賽提高。在扎實培訓練習的基礎上，我校注重教師書寫與教學基本功相結合，開展教師“三筆字”（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）比賽，要求全體教師參加，全面檢驗書寫培訓與練習的成果。通過培訓與競賽，大大提高了教師的書寫水平，為創建工作的開展奠定師資基礎。

三．以書育人，努力營造校園書法氛圍

1、張掛勵志書法對聯。為激勵學生拼搏奮進，我校在所有教學樓、實驗樓掛滿勵志書法對聯，如教室門口的“增自尊苦練學習本領，樹雄心掌握一技之長”、教師辦公室門口的“祖國園丁心胸容天地，城中教師智慧運乾坤”等，最大的一幅是懸掛在食堂綜合樓前的“春風化雨樂育棟梁拔地起，學海揚帆敢為鯤鵬展翅飛”，大大的顏體字透出端莊與厚重，激勵著全校師生。這些對聯全部由我校書法專長學生（包括在校生和往屆畢業生）書寫，給廣大學生提供了一個良好的展示平臺；在學校行政處室樓層則邀請縣書法家來書寫，給師生提供了一個學習提高的機會。一幅幅精美的書法對聯，充分展現了我校寫字教育的豐碩成果。

2．優秀學生書法作品展覽。學校設置書法櫥窗，固定展出學生的優秀書法作品，兩周一更換。櫥窗內，還展出許多縣書法家的佳作，供師生欣賞。此外，各班級教室刊出“寫字專題”黑板報、張貼學生寫字作品，進一步在班級營造氛圍。

四．加強漢字書寫教育，培養學生良好書寫習慣。

1．編寫校本教材。我校聘請縣書法家巫健華為學校編寫了學生硬筆字帖寫字校本教材，寫字教材分年級編寫，與各年級語文課本內容同步。同時為每位學生印發了習字本，要求每位學生每天寫一張硬筆字、每周寫兩張毛筆字。此外，每個班級都張貼了以本校學生為模特的“雙姿”要求示范圖，通過教師講解示范，讓每位學生都掌握科學的寫字“雙姿”。

2．開設寫字課程。我校利用每天下午第四節課及晚自習前15分鐘，開設寫字課程，保證學生每天寫字時間不少于30分鐘。寫字課均安排語文或美術老師上課指導，教務處加強對寫字課的管理，確保寫字教學質量。

3．成立書法社團。我校成立學生“啟航書法社”，成員為有一定書法基礎的學生，其中軟筆班30人、硬筆班56人，由陳建智老師常年擔任指導老師，每周活動兩次，指導學生書法練習，培養書法拔尖人才。

4．開設周末書法培訓班19個，其中硬筆培訓班15個、軟筆培訓班4個。培訓班由本校語文教師和美術教師擔任培訓教師，并聘請了一批校外書法教師任教，強化我校的寫字教學。

五．開展活動，拓寬規范漢字書寫實施的途徑。

1．舉辦學生個人書法展。本學年，我校先后舉辦了吳田恬、羅妍慧等兩位學生的個人書法作品展，在師生中甚至校外都產生了較大的影響。兩位同學書法基礎扎實，掌握的字體豐富多樣，是我校學生中的佼佼者，但她們仍勤練不輟，再加上品德、學習表現優異，在全校學生中起到了“領頭羊”的作用，帶動了一批書法愛好者。

2．開展“文化下鄉”活動。我校積極響應黨中央“文化大繁榮、大發展”的號召，今年1月組織書法社團部分學生至石壁鎮為群眾寫春聯共計600多對，開了中學生“送文化下鄉”活動的先河。此舉旨在引導學生走向社會，在實踐中提高，同時也給學生提供了一個展示自我的平臺，受到廣大群眾的高度贊揚。

3．舉辦“百人書法現場展示活動”和“與縣書法家面對面交流活動”。第六屆體育藝術節期間，我校與縣老年書法協會共同舉辦“百人書法現場展示活動”。老書法家們與我校學生一同揮毫潑墨，還不遺余力地指導學生們書寫，向我校學生展示了高超的書法技藝。今年3月，我校再次邀請這十余位書法家到校與師生

面對面交流，向師生傳授書法技藝，并為我校書寫了勵志對聯。通過與書法家的交流，師生從中汲取了豐富的營養，提高了書法水平。

4、我校每學期舉辦一次學生社團書法才藝展示活動，邀請專家及學生家長到場觀摩指導。并結合學校“體育藝術節”和“科技文化活動周”，開展師生書法競賽，舉辦師生書法展。

六、創建工作成效及今后的工作打算

通過全校師生的不懈努力，我校在規范漢字書寫教育工作中取得了初步的成效。一是規范漢字書寫教育工作進一步常規化、制度化、科學化；二是進一步激發了全體師生的書寫興趣，全校師生規范漢字書寫的意識普遍增強，書寫水平及審美能力顯著提高；三是學生在書寫訓練中，意志品質增強，自控能力提高。從統計情況看，全校學生對寫字有興趣的達95%以上，“雙姿”正確率達95%，字跡端正率達90％左右，作業整潔、正確率得到大幅度地提高，學生的文化素養也得到相應的提升。

近幾年，我校積極組織師生參加各級書法大賽，120余位學生在縣級以上各類競賽中獲獎。特別是在第六屆《龍人杯》全國少年兒童美術書法攝影大賽中，我校榮獲集體三等獎，有14人獲金獎，47人獲銀獎、銅獎及優秀獎；在第三屆省規范漢字書寫大賽中，吳田恬同學獲得一等獎，周延偉等四位同學獲得二、三等獎。今年春節期間，我校吳田恬、羅妍慧、李淳寧等三位同學的書法作品，還在央視書畫頻道“迎春書法展”中展播。

規范漢字書寫教育之路任重而道遠。在今后的工作中，我校將以“弘揚民族文化、傳承中華文明”為已任，加大“省級寫字教育實驗校”建設，切實貫徹“寫漂漂亮亮中國字，做堂堂正正中國人”的教育理念，實現“以字育德，以字啟智，以字修身，以字促美”的教育目標。

（1）加強教師的書寫培訓，提高教師的書法理論水平和寫字水平，以推動全校的寫字教育；

（2）建設更多的寫字展示欄，讓學生書寫的勵志對聯、名言、詩詞等布滿宿舍、餐廳及樓道，進一步凸現寫字教育氛圍；

（3）堅持開展豐富多彩的寫字展示、競賽及下鄉等活動，把寫字活動由課堂延伸到課外、拓展到社會，使之服務教學、服務群眾，提升到一個新的高度。

第二篇：素質教育師范校驗收匯報材料

辦學理念

寶豐二中位于河南省寶豐縣城迎賓大道130號，學校自1989年建校以來，努力改善辦學條件，不斷深化教育改革，積極推進素質教育，為把學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的合格人才而不斷努力。我校在上級領導的關心和支持下，在全校師生的共同努力下，秉承“銳意改革、求實創新、殫精竭慮、志在一流”的二中精神。形成了“善教勤學、互助奉獻”的教風和“勤學好問、刻苦鉆研、奮發進取、全面發展”的學風。制定了爭創“五個一流”的發展目標：一流的辦學條件、一流的學校管理、一流的教育科研、一流的教師隊伍、一流的教育質量。力爭把寶豐二中建設成一所本地區示范性初級中學。

規范辦學篇

我校—直堅持依法治校，走規范化辦學道路，堅持教職工代表大會制度。學校的發展大計，由教代會討論通過，實行民主治校。積極開展普法教育，組織教師學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《河南省<義務教育法>實施辦法》等。定期邀請法制輔導員，對全校師生進行普法教育，利用黑板報、活動版面對學生進行法制教育，提高師生的法律素質和公民意識。邀請家長委員會成員走進課堂、了解學生生活，重視家長提出的意見和建議并及時整改。實行校務公開，嚴格執行財務管理制度和國家收費政策，規范教育收費。

近年來，我校加強師德師風建設，專門成立了，師德建設領導小組，全校教工積極學習，努力實踐，凝聚力不斷增強。每學期伊始，學校組織全體教師學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》等法律法規。自2011年以來，學校先后組織了9次師德師風建設集體學習，學校還專門聘請南陽師院聶振波教授作了“加強師德師風建設”專題報告，報告會引起了老師們的強烈反響。2011年10月，我校組織學習了河南省委提出的三平精神，并觀看了三平精神專題教育片。2012年4月學校組織

全體班主任，赴沁陽市永威中學參加了河南省最具成長力教師報告會，同時一批教師還赴青島參加了全國師德模范報告會。過去的幾年中，在做好校內培訓的基礎上，每年11月份學校都要分批派班主任到鄭州市，參加省教育廳組織的全國優秀班主任報告會。學校還先后數次帶領一線教師遠赴江蘇省啟秀中學與全國德育名師李虞南老師進行面對面的交流與探討，親身感受教育名師的從業精神和教學風范。每年暑期，學校還定期開展班主任工作研討會，師德標兵報告會。通過不斷的學習和實踐，學校的師德師風建設取得了明顯的成效，廣大教師在思想認識提高的同時，心靈也得到了凈化和升華。

陽光入學，嚴格實行免試就近入學，招生不依據任何獲獎證書和考級證明。實行信息公開，利用公告、網站等多種方式向社會公開每期的招生計劃、范圍、程序、時間和結果。嚴格執行新課程計劃，開齊課程，保證足夠課時，堅持

‘兩操一課’，嚴格作息時間，不組織學生節假日、雙休日集體補課、上課，保障學生的休息權利。我校教師實施“實效課堂”模式以來，學生當堂完成作業，老師不留課外作業，切實減輕學生的課業負擔。長期以來我校教師形成關愛學生成長，尊重學生人格的育人理念，不對學生進行體罰或變相體罰，不設快慢班，不公布學生考試名次，不做有償補課，實行“等級加評語”的評價方式，采取“優秀、良好、合格、待合格”四級評價制，采用鼓勵性評語，激勵學生成長。

課程改革篇

在新課程改革的大背景下，我校積極推進課程改革，把教師隊伍建設作為立校之本，堅持把提升教師的教育教學能力作為一項重要措施。采取走出去，請進來的做法，分批組織教師先后到山東省杜郎口中學、江蘇省洋思中學、河南省永威中學等先進學校考察、學習。派老師住杜郎口中學跟蹤學習“三三六”教學模式和小組自主學習模式，到河南省永威中學學習“先學后教”的教學模式。先進學校的教學理念激發了老師們的工作熱情，以點帶面，全面促進了全校教師教育教學水平的提升，也掀起了我校教育教學研究的熱潮，學校對課堂教學進行調研分析后推出了：

自主預習、小組交流、精彩展示、當堂檢測的四環節教學模式的實驗研究，2010年8月，我校舉行了第一屆課堂教學研討會，會上各備課組，結合本學科特點，交流了在實際教學工作中應用四環節教學模式的成功經驗與存在的問題，總結出符合學校實際的自主預習、合作交流、精彩展示、堂清反饋的“實效課堂”四環節教學模式。學生們在這種課堂上能夠積極思考、大膽發言、樂于展示，課堂教學生動、務實、高效。模式的實施，提高了課堂效率，激發了學生的學習熱情，培養了學生的白上學習能力和創新精神。教學評估多年來一直穩居全縣第一名。2013年8月，第四屆課堂教學研討會，提出打造快樂課堂，實施魅力教學的理念，使學生在和諧師生關系中快樂學習。老師們在教育教學方面進行了深層次的交流探討，經過這樣不斷的反思和積累，老師們的專業水平得到了提升，學校也形成了勇于創新，樂于實踐的教育教學氛圍。

為了更好的做好課堂改革，我校堅持兩種常規，即集體備課、同課異構。我校自2007年開始實施集體備課制度，要求每個備課組每周固定時間、固定地點進行說課議課，對上周的教學進行反思，集思廣益，尋找更好的教學思路，不斷發展四環節教學模式。每學年采用同課異構的方式進行聽評課，同備課組老師，同講一節課，現場說課，說心得體會、優點缺點，評委一一進行點評，通過上課、聽課、議課，每一位參與者都有效地提高了自身的專業水平。我校的課改效果受到市縣級教育主管部門的重視，上級領導多次到我校進行調研指導。鄭州五十八中、襄縣、汝州、郟縣、魯山等周邊學校來我校參觀學習。

活動篇

五育并舉，德育為先。我校經過不斷摸索，逐步形成了 “一、三、五”德育活動方案，一即一個主題，我校確定“感恩”為德育活動主題，針對一部分中學生不懂感恩、缺乏責任感等思想問題，利用系列班會進行循序漸進的引導教育，使學生逐漸形成感恩意識，并落實到行動中；

三是三個側重點，根據初中三個年級學生不同特點，七年級以認知社會為主展開教育，八年級認知自我教育為主，九年級以放飛理想教育為主，這樣不同年級有不同主題，又相互關聯，逐漸深入，形成一條德育教育主線。“五”是五項活動：晨訓和反思會，創新班會，社會調查實踐活動、成長檔案制作、母親節系列活動。這五活動意在使學生觀察生活、了解社會，重在培養能力，強化落實。我校自2010開始，每學年在五月的第二周，都會定期召開大型母親節主題班會，意在讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德，引導學生回報親情，把對父母的愛付諸于行動，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人的情懷。教育不僅僅局限在課堂，學生社會實踐活動是學校教育與社會教育的有機結合的重要途徑，讓學生走進自然，接觸社會，開拓視野，增長知識，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展，寶豐二中有計劃有選擇的組織了一系列的社會實踐活動，比如假期期間對當地水資源狀況的調查，對國防局勢的調查了解，建立成長檔案，帶領學生到河南省科技館、博物館參觀，到西峽恐龍遺跡公園參觀，到上海世博會參觀，到全國紅色教育基地安陽紅旗渠、南京大屠殺紀念館參觀，在這些實踐活動中，老師對學生進行了很好的思想政治教育，品德教育、紀律教育、心理教育和法制教育。為學生主動適應社會發展需要，奠定良好的基礎。豐富多彩的第二課是寶豐二中的一大特色，每年三月，學校都要舉行全校師生共同參加的雙語大賽，從選材到排練，再到登臺表演，每一個環節，學生都是主創人員，大家齊心協力，熱情高漲，充分發揮聰明才智，努力把各自的節目打造成精品。雙語大賽為學生的個性成長搭建了廣闊舞臺，引導學生積極實踐、樂于合作。每年學校都利用傳統節日對學生進行傳統文化教育，比如冬至節包餃子、端午節包粽子、清明節組織學生到烈上陵園掃墓等活動；通過書畫展、攝影大賽、主題板報等形式培養學生的參與意識；每年的讀書節、英語節引導學生暢游書海，求真向善，用閱讀引領成長。

辦學成效

多年來，學校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發展觀，立足“三個面向”，把德育放在首位，全面推進素質教育，全面提升辦學水平，秉承“銳意改革、求實創新、殫精竭慮、志在一流”的二中精神，形成 “善教勤學、互助奉獻”的校風，“嚴謹治學、勇于探索、育人為先、面向未來”的教風，“勤奮、好問、探索、鉆研的學風，教育教學質量持續穩步提高。2001年被縣委縣政府命名為縣級文明單位，2003年10月學校被省教育廳命名為”河南省教育科研基地”、“全國教育系統關心下一代工作先進學校”、2005年被平頂山市人民政府命名為“市級文明單位”，2009年被河南省教育廳評為“全國教育培訓年先進單位”、2010年榮獲“河南省校園文化藝術工作先進單位”、2010年榮獲“河南省教育系統示范家長學校”、2010年榮獲“河南省先進家長學校”、2011年榮獲‘‘河南省中小學心理健康教育實驗學校”、2012年榮獲“河南省師德師風先進學校”、2013年榮獲“河南省示范家長學校”、近兩年來學校先后又獲得了“教育科研先進單位”、“教學質量評估先進學校”、“教育法制工作先進單位”、“市衛生先進學校”、“安全文明校園”等稱號，先后有22人被評為省市級先進工作者。百年大計，教育為本，寶豐二山肩負一方百姓重托，歷經25年的發展壯大，取得了一項又一項豐碩的成果，瞻望未來，二中人必將以“求實創新、志在一流”的精神，迎接寶豐教育更加輝煌燦爛的明天。

第三篇：四星級課改實驗校驗收匯報材料 常保健

轉變思想 點燃激情 扎實行動 提升質量

眉縣青化中學“高效課堂”改革實驗匯報材料

推精細管理 辦精品學校 育陽光少年 養良好習慣 奠幸福之基 成精彩人生

眉縣青化中學

2014年11月

轉變思想 點燃激情 扎實行動 提升質量

眉縣青化中學“高效課堂”改革實驗匯報材料 我們青化中學是一所地處偏遠的農村寄宿制初級中學，現有12個教學班，400多名學生。為了能讓農村偏遠地區的農村孩子在家門口上好學，享受到優質教育資源，我校從2009年開始，在縣教體局的正確領導和市縣教研室的精心指導下，我們緊扣市局高效課堂改革的實施方針，堅持“注重實效、打造特色”思路，在不斷學習、研究和實踐中，穩步推進和深化“高效課堂”教學改革，初步形成了“學生樂學、教師樂教、激情課堂、自信人生”的高效課堂美好愿景，從而推動我校教育內涵的不斷發展和提升。

一、創新理念、轉變思想。

理念是靈魂，目標是方向。改變一個人首先要改變他的期望。同樣：改變一個學校首先要改變這個學校的精神；改變一個教師首先要改變他的價值追求；改變一個學生首先要改變他的人生目標。近年來我們提出并確立了“推精細管理 辦精品學校 育陽光少年”的辦學理念，“養良好習慣 奠幸福之基 成精彩人生”的育人理念，樹立了“質量就是生命習慣就是素質 實力就是尊嚴”的辦學信念，形成了“走進青中是主人，走出青中是成功；拼搏奮進青中人，快樂和諧新團隊。”的共同愿景，堅持“注重細節，將簡單的事情做徹底；拒絕平庸，把平凡的事情做經典”的校訓，發揚“四永”精神（永不言敗、永不言棄、永不服輸、勇往直前），落實“五比”活動（不比吃穿比學習，不比長相比成績，不比聰明比勤奮，不比基礎比進步，不比背景比前景），堅信“超越永無止境，一切皆有可能”。

老師通過對以上理念的自我理解、學校解讀、識記比賽、實踐征文、評價激勵等方式，讓青中理念植根于每位師生的頭腦里、體現在師生的行動中，我們讓每位師生堅信青中復興不是夢，青中的未來不是夢。在此基礎上讓每位教師確信“高效課堂”改革就是實現青中夢想的一股強勁東風，我們常說“常規重于一切，質量高在課堂”，傳統課堂教為中心、師為中心，極大地束縛了學生的發展，限制了學生的參與體驗過程，人常說“聽到的你會忘記、看到的你會記住、做到的才能理解”，高效課堂的核心就是學生參與和主導教學活動的全過程，我們讓師生堅信唯有改革課堂才是我們提升和發展前提和保障。

二、大膽實踐、提升效益。

（一）、從規范提升早操質量抓起，培養師生良好精神風貌。良好的精神風貌是干好各項工作的重要前提，師生的精神風貌體現著一所學校的斗志，而早操和體育課則是展現師生精神風貌的重要窗口。為此，我們進一步從早操抓起，要求各班師生討論確立班級奮斗誓言，誓言要求具體、明確、簡潔、催人奮進，具有極強的號召力；在課前喊、早操喊、體育課上喊，振奮有力的誓言組訓激發了學生斗志，增強了學生有效學習的動力；要求體育組的體育課和早操從基本的走步跑步訓練起，培養訓練好文體委員，訓練學生專注規范團結向上的精神風貌；要求班主任、跟班教師隨班上操，以身作則，示范引領學生；要求音樂組本學期要在完成基本教學任務的基礎上，教會學生3首奮發向上的革命歌曲，特別是將《相信我們可以創造奇跡》作為校歌，讓每個學生都要理解內容，學會歌唱，逢會必唱，要創出我們學生的自信和豪情！

（二）、實施全方位目標管理，引領師生拼搏進取。

沒有目標就沒有管理。為此，學校組織實施了教師教學月奮斗目標措施成果展示引領，班級學生質量月奮斗目標成果展示引領，學生學習小組學習質量月奮斗目標成果展示引領，學生個人學習質量月奮斗目標成果展示引領，使每個人，每個層次，每個階段都有明確的奮斗目標，有實現目標的具體措施，有奮斗成果評價，并通過展示置于大家監督之下，職業的要求、自尊的需要、形象的樹立無形中催生了師生奮進的動力，也逐步學會了科學拼搏進取，增強了工作的針對性和有效性。每學年嚴格規范組織八次月質量檢測，進行六次教師教學質量表彰分析大會，組織召開六次年級組月考總結表彰大會，舉辦四次月考學優生和教學質量標兵照片名言寫真光榮榜，這些舉措極大地激發了師生拼搏進取地激情，帶來了奮發向上的學習動力。

（三）、加強校本研訓，促進教師專業發展，打造優秀教師團隊。名師鑄就名校，為此，我們以加強校本研訓為抓手，把促進教師專業發展，打造青中優秀團隊作為戰略工程來狠抓。一是，制定并實施《青化中學》教師培養“五個一”工程，即：每學期上一節高質量的公開課，其中包括引路課、研討課、過關課、優質課；每個月撰寫一篇對自己教育教學感觸最深的教學反思；每學期開展一個影響自己“高效課堂”改革的小課題研究，課題研究有筆記、有成果；每學期至少讀一本關于教育教學的書籍，讀書活動有筆記、有體會；每周給學生寫一次評語、每天找一名學生談話。二是，把過去以組為單位的每周教研例會，改成每隔一周召開全校任課教師學習新理念新方法轉變舊觀念老做法的大會。通過一學年16次集體大會對全國名師任小艾、李鎮西、高精英等先進人物地學習，通過“衡水一中”“杜郎口中學”“洋思中學”等課改名校的學習，通過對高效課堂課改問題的研究與學習，進一步轉變了教師固有傳統的觀念，樹立了先進的教學理念及正確的教育價值觀，掌握了一定有效方法，改變了自己，改變了課堂。三是，嚴格規范推行了集體備課制度，導學案通過個人自備—研討修改—組長審核—領導抽審—課堂驗證—反思修改這一途徑，使其具有實效，通過這一措施的實行，不僅奠定了構建高效課堂的基礎，也較快提升了青年教師的教學能力，從而全面提升了課堂教學質量。四是，帶領教師走出去拓展教學視野，補充新鮮血液。中2014年以來，我們組織不同年級教師分別赴西工大附中、寶雞高新中學和眉縣城關二中、寶雞周原一中、扶風城關中學、岐山北郭中學進行了觀摩、學習和交流，各個學校“高效課堂”的亮點、特色與取得的成績，進一步觸動了老師的思想觀念，豐富了教學方法，開闊了教學眼界，為優化教學模式，構建我校“高效課堂”特色奠定了思想觀念基礎。五是，改革了教師聽課制度，要求教師聽課前在教務處報告，聽課后及時交教務處檢查，這一改革真正讓聽課發揮了它應有的作用，讓老師得到了真正的收獲，受到了老師好評。六是、對教師課堂教學進行了現場實錄，并將實錄視頻刻錄下發，先請教師觀看自評，再是學科組觀看組評，后是學校骨干對照點評，這一舉措對學科教師觸動大、震撼強，改進快、效果顯。

（四）狠抓教學常規、以落實力提升戰斗力。

嚴抓教師“高效課堂”教學基本要求和學生科學學習基本要求；秉承"常規重于一切,質量高在課堂”教學管理思路，貫徹“三抓戰略”（把七八年級像九年級一樣抓；把薄弱學科像強勢學科一樣抓；把常識學科像基礎學科一樣抓），堅持三個“扎實推進（課堂精講精練、作業精選分層布置、糾錯專項反復訓練）”，抓住四個層面中心(學校以教學為中心教學以課堂為中心課堂以學生為中心學生學習以活動為中心),唱響“決勝常規---向環節過程要效益；決戰課堂---向40分鐘要質量”。

學生學習方面，我們根據新課改精神、素質教育要求、教育規律及名校經驗，從學習態度、預習常規、課前候課常規、課堂學習常規、課后復習常規、課后練習常規、系統小結常規、基本功常規，完善了青中學生學習基本要求，使“常規重于一切質量高在課堂”的教育教學理念得到彰顯；在教師教學常規方面提出了備課實、上課活、作業精、考試嚴的具體要求，并及時積極對教師學生進行了解讀和扎實落實，經一年地扎實努力，目前這種觀念已得到確立，習慣進一步養成。

（五）創新德育工作，強化勵志教育，有效突破“高效課堂”改革瓶頸。

我們深知學生智慧的提升與人格的完善是統一的過程，改變一個學生首先要改變他的人生目標。本著“育人為本，德育為先”、“成人成才，德行天下”的理念，秉承“尊重主體精神，突出人文關懷，激勵成長進步”原則，大力推行夢想信念教育、感恩勵志教育。每天早操后，專門安排5分鐘的班級晨會，班主任老師對學生一天以來行為習慣進行小結，發現問題及時糾正。周三早操后，為年級組晨會，由年級組長、包級主任、校長分別對學生一周以來的思想和行為情況進行小結。每個工作月召開一次月工作小結會，小結會上包級領導，年級主任，任課教師分別對本年級一月以來學習、生活情況進行小結匯總，對發現的問題進行深入的剖析，提出明確的整改措施和奮斗方向。

每年的五四青年節、七一建黨節、教師節、重陽節、國慶節、9.18事變等重要的歷史性節日，學校都會進行針對行的安排和部署，或演講、或征文、或匯演、或布置版面等，用不同的形式增強學生的歷史榮辱感以及對老師、對父母的感恩之情，激發他們珍惜今天美好生活，為了明天而發奮讀書的斗志。每學期舉辦兩次由校級領導擔任主講的勵志教育報告會，從一些典型生動的實例，告訴學生他們是未來的主任，讓他們明白每個人都具有無限的潛能，夢想永無止境，一切皆有可能。注重對平時學生學習和生活的積累，每學期組織學生觀看兩次學校自己制作的微型紀錄片，在這些錄像和照片當中，他們是主角，是演員也是觀眾，同學們為他們的付出和努力感染者，激勵著，被身邊的同學引領者，啟迪著，從而激發他們自強自信的勇氣。

（六）創新課外活動，培養學生興趣，提高學生素質。根據我校實際，我們形成了《青中學生課外活動實施方案》、《青中大課間活動實施方案》、《學生課間活動方案》，各班成立了籃球隊、排球隊、乒乓球隊，課間學生打羽毛球、打乒乓球、跳繩、打沙包等;大課間活動由體育組統一組織，先是集體誦讀青中夢，再進行跑步訓練，然后打少年武術操、最后和年級開展10分鐘的年級特色活動，七年級跳小繩、八年級竹竿舞、九年級跳大繩；每天下午的體育活動班第之間展開籃球、排球、乒乓球比賽。這些活動的開展極大地豐富了我校學生的課余文化生活、減輕了學生的學習壓力、增強了學生的身體素質，使整個校園活波而富有生機。

三、科學考核、全面評價。

改要推動，考核是關鍵，“四星級”課改實驗校創建以來，我們迅速制定了創建活動實施方案，成立了以校長總負責，分管校長具體負責的高效課堂改革領導小組，明確分工，通力協作，以“提高課堂效益“為中心，全面實現教學質量、學生素質、教師素質的大提升。我們修訂了《青化中學課堂評價標準》《青化中學“五星級”學習標兵評價標準》《青化中學“五星級”學習小組評價標準》《青化中學教師評價標準》《青化中學教師聽評課制度》《領導班子包抓年級、包抓班級、包抓教師制度》，完善了《教師績效工資考核方案》，突出了對課改工作的的要求與考核。我們以“明事理、講誠信、知感恩、重友愛、勤學習、守紀律”作為評價學生的核心品質，每周評選五星級學習標兵、五星級學習小組組長、紀律之星、文體之星、管理之星每周表揚獎勵一次。每月組織召開一次月考總結大會，舉辦一次優秀學生照片名言寫真光榮榜，開學典禮、期中工作總結會，學校還邀請所有家長參加，對不同層面的優秀學生和家長一起戴大紅花、走紅地毯，分享他們成功的喜悅。每學期評選教學質量標兵、教改優秀教師等榮譽稱號，這些舉措極大地激發了師生拼搏進取地激情，帶來了奮發向上的校園活力。

四、反思總結、形成特色

隨著改革的不斷深化，我校逐漸探索出了一條以提高教育質量為核心，以勵志教育為突破口，以優化“高效課堂”教學模式為策略，以精細化管理為抓手的高效課堂改革之路。形成了具有我校特色的“1236”課堂教學模式，“1”指課堂一切為了學生的發展為中心，課堂為學生成長的舞臺，老師為搭臺者、組織者。“2”指高效課堂實施中的兩個學生管理系統，它是高效課堂有序、高效實施的保障。一個是學生學習管理系統，由任課教師負責成立，學習委員負責，學科長、小組學科長共同建立，負責教學過程中任務的布置、檢查、評價，小組學科長是學生過程中“兵教兵”“兵正兵”活動的組織者，負責指導、檢查、評價學生獨學、對學、群學情況。另一個是學生紀律管理系統，由班主任負責建立，班長負責，各小組組長共同建立，主要負責學生學習過程中的紀律情況，確保每位學生都能真正的投入到學習活動中去。“3”課堂教學的三大環節，即學生自主學習發現問題；課堂展示交流解決問題；當堂檢測鞏固提升。“6”指課堂教學的六個必備步驟。即自主預習、預習檢測、學生展示、老師精講、當堂檢測、質疑提升。

在奮斗的歷程中，我們既欣賞了沿途風景，也收獲了屬于自己的碩果，2013年眉縣中考教育教學現場會，現場會獲得圓滿成功，給縣局領導和兄弟學校留下了深刻的印象；省市“高效課堂”主題征文我校獲獎40余人次，分獲優秀組織單位；特別是在2013、2014年中考中同時以85%的優秀升學率勇奪全縣第一，順利實現兩連冠的目標，學校榮獲教體系統“2013年高中段綜合招生優勝單位”、“2013年目標考核優秀單位”等稱號。再現青中上世紀80年代的昔日輝煌，復興了青中夢想，續寫了青中新世紀新傳奇； 在本學期的各項檢查中，我校的教育教學工作分別得到了市優質教育推進辦，市督導室主任曹督學等市縣領導的高度評價，11月18日，寶雞電視臺“教育新干線”欄目對我校的課改工作進行了為期一天的參訪和錄制。喜人的成績，見證了我們的努力和汗水，詮釋了課改工作的內涵與魅力，也更加堅定了我們持之以恒堅持課改的信念。

五、存在問題級困惑

1、“高效課堂中”教學改革中不同學科、不同課型的特色有待進一步構建和完善。

2、小組建設中評價實效性不強，老師的指導和監督作用發揮的不到位。

3、小組學習中老師的指導和掌控有待進一步提高。

面對新的機遇和挑戰，我們深感任重而道遠。在以后的工作中，我們將在市縣教研室的科學領導和有力支持下，進一步積極踐行青中理念，加強學習、真抓實干、團結一心、攻堅克難，努力使我校“高效課堂” 改革再上一個新的臺階。

第四篇：濟寧市后勤管理示范化學校驗收匯報材料

加強后勤管理，提高辦學水平

——濟寧市后勤管理示范化學校驗收匯報材料

各位領導：

石橋鎮希望小學后勤管理工作在上級主管部門大力支持和指導下，在校長室得督導下，緊緊圍繞學校教育、教學工作為主題，以服務意識的思想，完善后勤保障工作，力求把各項工作做到實處，落實到實處，并長期樹立全面、協調、可持續的科學發展觀。在堅持“后勤保障，物盡其用，杜絕浪費”的原則下，不斷開拓創新，積極做好工作，提高后勤工作的管理水平和服務質量，促進學校健康良好的發展。特作匯報如下：

任城區石橋希望小學始建于1993年，位于任城區最南端，是一所農村定點小學。學校占地31550平方米，總建筑面積8000平方米，體育用地10700平方米，綠化用地11630平方米。學校現有16個教學班，在校學生822人。專任教師53人，本科教師20人，專科學歷26人，小學高級教師27人。校園環境優美、規劃布局合理。

學校以“躋身名校，力臻卓越”為發展目標，以“責任”為校魂，牢固樹立“德育為首、教育為主、素質為重、育人為本”的教育理念，踐行“讓每一個孩子都獲得成功”的辦學宗旨，為了“讓孩子們接受更好的教育”，學校高度重視后勤管理工作，加大工作力度，2010年學校順利通過了省級規范化學校的驗收，全面提升了辦學綜合實力。

一、健全管理機制，完善教學設備。

學校以提高管理水平為切入點，加強學校后勤管理機制的建設，實行校長負責制、崗位責任制、全員聘任制。為使學校后勤管理工作管理更加規范，學校專門成立了希望小學后勤管理領導小組和工作小

組，制訂了希望小學后勤管理制度，全校師生都能在制度的引導下規范行為，舒心工作和學習。

學校配備各學科教學儀器、器材，藝術、體育、衛生及心理咨詢室所需器材，達到《標準》要求。實驗室及其他專用教室以及公共教學用房配備了專用固定設施，水、電、通風設施完善。配備了38套多媒體教學設備和各種電教器材，建立并不斷完善教育資源庫，建設了具備公共信息交流、行政管理、教育資源、教學科研等應用平臺的校園網，普通教室和專用教室均配備了多媒體設備，并實現了班班通。學校總務處對以上設備登記造冊，加強了物品管理，并及時調度配置，有效地服務了學校的教育教學。

二、創建校園文化，美化校園環境。

我校大力開展校園文化建設，努力打造學校物質文化、精神文化和制度文化。學校以“責任”為校魂，強化“德育為首、教育為主、素質為重、育人為本”的教育理念，定位校訓，闡釋校風、教風、學風的內涵和意義，積極開展了校徽、校歌的創作設計與評選活動。為進一步科學規劃校園，創設濃厚文化氛圍，學校造假山魚池、建名人墻、塑名人像、辦校墻文化走廊文化，做到了思想理念、布局格調、育人功能和諧統一。

學校建設了各種文化設施，充分利用學校屏、窗、墻、廊、網、站等思想文化教育陣地，展示學校的校訓和教書育人理念，提升校園文化層次。

2008年以來，學校為做好校園的綠化、凈化、美化工作。購買了果樹100多株，綠化樹200多株，各種花卉爭奇斗艷，讓綠色覆蓋校園，讓花香蕩漾心間。

學校常年開展“校園無片紙活動”，全校師生共同參與，保持了校園環境的整潔，又養成了良好的行為習慣。學校每周都開展衛生大

檢查，大到操場，小到每一個角落，全方位拉網式檢查，使衛生觀念深入人心，讓校園凈化、美化成為常態。

三、發揮區位優勢，努力構建辦學特色

我們希望小學地處魚米之鄉，種植養殖業源遠流長，根據這一特點，首先，我們把種植養殖確定為學校特色項目；其次，建立機制保障實施；第三，開辟種植養殖試驗基地，利用綜合實踐活動課、課外活動時間，組織學生參加實踐。學生學到了知識技能、體驗了成功、收獲了希望。通過幾年的實踐我校種植養殖業已初具規模，我們自產蔬菜和豬肉滿足了食堂需求，蔬菜和豬肉都是綠色食品，既保證了學生的身體健康，又降低了飯菜成本，解決了家長的后顧之憂，受到了社會的廣泛贊譽，這種模式也吸引了外地單位前來參觀。

四、強化全員安全意識，構筑安全鋼鐵長城。

（一）建立健全食品衛生制度，改善環境，確保師生健康安全。我校高度重視校園安全工作，樹立“學校安全無小事”、“安全責任重于泰山”的責任意識，制定各類安全應急預案，建立健全各類檢查措施，層層簽訂了安全責任書，將安全工作分解到人、責任到人，形成師生員工人人齊抓共管的局面。

學校在食堂管理方面不敢有一絲懈怠，成立了食堂食品安全工作領導小組，真正做到了“領導包掛，要求明確，各負其責，責任到人”。學校將食堂食品安全工作納入了學校日常管理中，校長為第一責任人，由總務處具體負責。食堂餐廳配備了防蠅設備、防塵設備和冷藏設備，各食品操作間嚴格按照制度要求操作。學校嚴把食品采購關，每次采購必須索證，采購食品按類貯存，食堂從業人員必須有健康證、上崗證，并定期體檢，按要求參加食品安全培訓學習。食堂每餐都留小樣，并做好記錄；食堂設有食品衛生管理人員，定期檢查衛生情況。因食堂高度食品安全問題，自食堂開辦以來，未發生一次安全事故。

（二）防患未然，狠抓安全，做好學校保衛工作。

學校會同石橋鎮派出所、區工商局等部門，整治好校園及周邊治安秩序，形成了學校安全防范體系。

1、學校擬訂了特大事故處理預案，全體教職員工簽訂了安全責任書，并實施校園安全責任首問制。建立安全工作領導責任制。將學校安全工作列入教師考核內容，簽訂安全責任狀，做到職責明確，責任到人。

2、學校高度重視學生安全教育和行為習慣養成教育。

我校充分利用國旗下講話、廣播、校報等形式向學生開展安全教育，組織全校學生開展緊急疏散演習，培養學生安全意識，形成了一定的自我防范、自救能力。利用班會課、晨會、學科滲透等途徑，加強對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。學校要求學生熟記《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣，讓學生健康成長。通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬師長、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力；通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力；通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高；通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

五、存在不足和整改措施：

1、學校要進一步完善后勤管理，提高管理水平，后勤檢查力度略顯不足，以后要加強。

2、加強后勤檔案管理，注意材料的收集和歸檔。

3、進一步加強安全檢查，時刻把安全放在首位，以后要更加嚴格食堂管理，確保萬無一失。

學校后勤管理的水平高低直接影響著學校的教育教學，我校在后勤管理方面做了大量的細致工作，在看到成績的同時，我們也看到了自己的差距。今后，我們決心以更加飽滿的熱情投入到后勤管理工作中去，嚴格自律，提高服務質量和效益，齊心協力，使后勤管理工作再上一個新臺階。

任城區石橋鎮希望小學

2011年10月

第五篇：周至中學后勤管理示范化學校驗收匯報材料

加強后勤管理，提高辦學水平

——陜西省后勤管理示范化學校驗收匯報材料

各位領導：

周至中學后勤管理工作在上級主管部門大力支持和指導下，在陳校長的領導下，以學校教育、教學工作為中心，不斷提高服務意識，完善后勤保障，各項工作嚴字當頭、細心操辦、落到實處，樹立全面、協調、可持續的科學發展觀。在堅持“后勤保障，物盡其用，杜絕浪費”的原則下，不斷開拓創新，積極做好工作，提高后勤工作的管理水平和服務質量，促進學校健康良好的發展，各項工作取得了顯著成績。

一、學校基本情況簡介

周至中學是陜西省標準化高中，創建于1943年，迄今已有70年的悠久歷史。自創立以來，為清華、北大等名校培養了42名優秀人才，為國家培養了5萬多名合格人才。

周至中學現有65個教學班，3358名在校學生，228名教職工，學歷達標率達100%，研究生19名，高級教師65人，一級教師74人，二級教師49人。

學校把“以人為本，創新發展”作為辦學理念；把“二曲故里，三秦名校”作為辦學目標，把“平安、和諧、文明”作為管理目標,把“全面+優秀+特長”作為學生培養的目標, 始終堅持“淳樸、團結、勤奮、向上”的優良校風，樹立“嚴謹、求活、善誘、創新”的教風，形成“刻苦、深思、好學、靈活”的濃郁學風，并不斷創新辦學思路。

學校現有圖書行政綜合樓1座，天文館1座，教學樓3座，實驗樓2座，學生公寓樓3座，教師公寓樓2座，建筑面積共達53612多平方米。建有以雕塑為中心的主題花園共8個，常年樹木蔥蘢，四季有花，環境清新幽雅。

周至中學以校園環境優美、教學管理嚴格、師資力量雄厚、教師敬業奉獻、學生家長滿意而聲名遠播，享譽三秦。學校先后被評為陜西省文明校園、陜西省綠色學校、省級園林式單位、省級衛生先進單位、陜西省平安校園、陜西省教育科研項目學校、陜西省現代教育技術實驗學校、陜西省先進消防安全重點單位、陜西省德育先進集體、陜西省收費公示先進單位、陜西省團委工作示范校、陜西省師德建設先進單位、國家規范考點、國家體育達標優勝單位、西安市教育科研先進單位、團省委共青團工作示范校、西安市普通高中新課程改革先進單位、西安市語言文字規范化示范學校、西安市實施素質教育優秀學校、2011空軍招飛先進學校、2009-2011年全市學校發展水平督導評估“316工程”先進學校、西安市實驗教學示范校、西安市貫徹國家體育條例示范校、西安市教育系統先進單位、西安市普通高中新課程改革實驗樣本校、西安市心理健康教育示范校等。

學校占地110畝，73370平方米，建筑面積53612平方米，綠化面積29100余平方米，生均占地面積約21.8平方米，超過了省級標準化高中辦學標準生均18.87平方米的要求。建筑面積53612平方米，生均建筑面積約15.9平方米，超過了省級標準化高中辦學標準8.89平方米的要求。

學生公寓總面積為14012.70平方米，加上公用水房、樓道、衛

生間等區域，生均居住面積可達5.3平方米。超過了國家規定的生均3平方米的標準。我校1號公寓樓建于2003年，框架結構，建筑面積為 5035平方米；2號公寓樓建于2003年，框架結構，建筑面積為5826平方米；3號公寓樓建于2010年，框架結構，建筑面積為2945平方米；共可容納3104余名學生住宿。各房間配有書桌、柜子、衛生間、暖氣，設施設備齊全。

餐廳位于學校體育館一至三層，于2012年投入使用。餐廳，總設計面積10000余平方米，營業面積9500余平方米。是嚴格按照衛生監督部門要求設計的標準化餐廳。學校先后投資1300余萬元為餐廳配臵了先進的餐廚設備，可同時滿足3600多人用餐，是師生用餐的好去處。

餐廳內布局合理，分區到位，分別有微機加款室、主食庫、副食庫、蔬菜初加工間、肉食加工間、主食加工間、蒸炒間、洗消間、更衣間、售飯廳、辦公室、教工售飯區、教工就餐區、學生就餐區等。目前，餐廳有5名管理人員，97名職工。餐廳以為師生提供優質高效的服務作為經營宗旨。“自強自信，科學創新，快樂工作，勇攀高峰”是餐廳的精神，“熱情、勤奮、好客、安全、快速、敏捷”是餐廳的工作風格。

二、健全管理機制，完善教學設備。

學校以提高管理水平為切入點，加強學校后勤管理機制的建設，實行校長負責制、崗位責任制、全員聘任制，制訂了后勤管理制度，使學校后勤管理工作管理更加規范，全校師生都能在制度的引導下規范行為，舒心工作和學習。

學校配備各學科教學儀器、器材，藝術、體育、衛生及心理咨詢室所需器材，達到《標準》要求。實驗室及其他專用教室以及公共教學用房配備了專用固定設施，水、電、通風設施完善。配備了65套多媒體教學設備和各種電教器材，建立并不斷完善教育資源庫，建設了具備公共信息交流、行政管理、教育資源、教學科研等應用平臺的校園網，普通教室和專用教室均配備了多媒體設備，并實現了班班通。學校總務處對以上設備登記造冊，加強了物品管理，并及時調度配臵，有效地服務了學校的教育教學。

三、創建校園文化，美化校園環境。

我校大力開展校園文化建設，努力打造學校物質文化、精神文化和制度文化。學校把“以人為本，創新發展”作為辦學理念；把“二曲故里，三秦名校”作為辦學目標，把“平安、和諧、文明”作為管理目標,把“全面+優秀+特長”作為學生培養的目標, 始終堅持“淳樸、團結、勤奮、向上”的優良校風，樹立“嚴謹、求活、善誘、創新”的教風，形成“刻苦、深思、好學、靈活”的濃郁學風，并不斷創新辦學思路。為進一步科學規劃校園，創設濃厚文化氛圍，學校建造花園、建名人名句墻、辦校墻文化走廊文化，做到了思想理念、布局格調、育人功能和諧統一。

學校建設了各種文化設施，充分利用學校屏、窗、墻、廊、網、站等思想文化教育陣地，展示學校的校訓和教書育人理念，提升校園文化層次。

學校常年開展“校園無片紙活動”，全校師生共同參與，保持了校園環境的整潔，又養成了良好的行為習慣。學校每周都開展衛生大

檢查，大到操場，小到每一個角落，全方位拉網式檢查，使衛生觀念深入人心，讓校園凈化、美化成為常態。

四、強化全員安全意識，構筑安全鋼鐵長城。

（一）建立健全食品衛生制度，改善環境，確保師生健康安全。我校高度重視校園安全工作，樹立“學校安全無小事”、“安全責任重于泰山”的責任意識，制定各類安全應急預案，建立健全各類檢查措施，層層簽訂了安全責任書，將安全工作分解到人、責任到人，形成師生員工人人齊抓共管的局面。

學校在食堂管理方面不敢有一絲懈怠，成立了食堂食品安全工作領導小組，真正做到了“領導包掛，要求明確，各負其責，責任到人”。學校將食堂食品安全工作納入了學校日常管理中，校長為第一責任人，由總務處具體負責。食堂餐廳配備了防蠅、防鼠設備、防塵設備和冷藏設備，各食品操作間嚴格按照制度要求操作。學校嚴把食品采購關，每次采購必須索證，采購食品按類貯存，食堂從業人員必須有健康證、上崗證，并定期體檢，按要求參加食品安全培訓學習。食堂每餐都留小樣，并做好記錄；食堂設有食品衛生管理人員，定期檢查衛生情況。因食堂高度食品安全問題，自食堂開辦以來，未發生一次安全事故。

（二）防患未然，狠抓安全，做好學校保衛工作。

學校會同二曲鎮派出所、縣工商局等部門，整治好校園及周邊治安秩序，形成了學校安全防范體系。

1、學校擬訂了特大事故處理預案，全體教職員工簽訂了安全責任書，并實施校園安全責任首問制。建立安全工作領導責任制。將學

校安全工作列入教師考核內容，簽訂安全責任狀，做到職責明確，責任到人。

2、學校高度重視學生安全教育和行為習慣養成教育。我校充分利用國旗下講話、廣播、校報等形式向學生開展安全教育，組織全校學生開展緊急疏散演習，培養學生安全意識，形成了一定的自我防范、自救能力。利用班會課、晨會、學科滲透等途徑，加強對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。學校要求學生熟記《學生守則》、《學生日常行為規范》，培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣，讓學生健康成長。通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬師長、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力；通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力；通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高；通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

五、基建及維修管理：

加強維修方面管理，發現物品損壞及時維修，本維修1012次，其中電工維修583次、水工

212、木工217次。學生餐廳利用炊事員改水電、鍋灶臺等；平整改造、新植了櫻花園、桂花園、牡丹園等；維修水泵2次；操場籃球桿翻新；平整大門口東西場地、打水泥地面；建成了綜合樓休息室、閱覽室；為驗收省示范粉門邊、澆花、修剪花草；更換檢修各班風扇；加高了南墻、重修南墻護網；安裝了校園路燈，開始修建周中七十年校慶序的書卷建設。以上的維修工作均能及時完成，減少學校無謂的損失，確保教育教學工作的正常運行。

日常維修，如損壞的門栓、月牙鎖、玻璃、窗簾架子、音箱、風扇和投影機等要求班長及時報修。(以上各小件累計達181次。)利用飯后課前的時間排除安全隱患，到各個班教室，發現問題，查明原因，及時維修。堅決杜絕校產公物嚴重損壞丟失。(以上累計達330班次)。利用晚自習課間休息時間給各級各班班長開短會（17會次），通報情況，表揚先進班級班長，批評公物損壞丟失嚴重落后較差班級的班長，并進一步提出管理要求，班長如何來做，收效良好。

六、財務管理：

依法照章行事、嚴格管理、合理利用、作好財務管理工作，財務工作在校領導的直接領導下，嚴格按照規定的財務、會計制度實施管理，依法照章做好財務管理工作，在資金使用上，嚴格經手、驗收兩人簽字校長審批制度，堅持按計劃辦事，合理使用好學校有限資金、堅持少花錢多辦事的原則，用好每一分錢，提高資金的使用效率。

七、采購保管工作：

想方設法積極努力為學校增加收入，減少開支，及時向主管領導和教職工匯報情況，總結經驗，增加效益。在節支方面從點滴做起，在增收方面積極開拓進取。堅持貨比三家，做到采購物美價廉，并出具正式發票，使學校預算外出入有所加強，努力提高并改善教職工的福利待遇。

八、師生餐廳管理：

周至中學師生食堂有從業人員92人，其中炊事員71人（男20人、女51人），保潔員21人（女），食堂管理員5人，就餐師生員工3500人上下。一年來師生食堂在學校的領導下，運行正常，就餐食品安全衛生。保證了就餐人員的身體健康和生命安全。師生食堂自2012年5月13日正式投入使用以來，以全新的面貌、一流的設備、科學的管理、先進的理念服務于校內外的師生員工。服務質量得到了就餐者的充分肯定。一年來它吸引了縣內外10多所兄弟中學的考察和參觀；出色地招待了學校各類活動,參觀考察舉行會議等所有人員的就餐；四次成功的提供了高考、中考工作人員及考生的就餐；多次為教師婚慶、教師子女承辦宴席，方便客人，為主人節約了資金。滿足高三學生就餐需求、節假日供餐，做到了有求必應。餐餐供應充足，種類齊全，基本上滿足了全校師生員工的就餐需求。堅持每餐后及時采集下卡數據。安裝維修售飯器10臺次，檢查并維修售飯器線路多次，同時每天都會遇到學生查詢消費，補辦飯卡。本學期以來，掛失卡業務累計1000多筆，解掛卡業務514次，信息更正1500多次。

（一）、進貨、倉儲、加工、出售是餐廳操作的主要流程，必須強化管理。為確保師生能吃上放心飯，我們將這個流程細化為“六關”：

一是進貨關。我校餐廳每天由專職管理人員負責驗貨，采取看（生 產日期、衛生許可證、合格證、質量檢測報告、包裝情況、有無交質、發芽、是否新鮮等）、聞（有無異味等）方式嚴把進貨關。每次進貨由專人驗收確定食材新鮮可靠后，作好進貨入庫登記，并建立購物索證報告資料，不定期查看進貨三證。

二是儲存關。為確保原料儲存安全，餐廳專門制作了不銹鋼貨架，各類原料必須用食品級儲物箱密封后保存，并在儲物箱上貼有分類標識，方便原料取用。米、面、油三大類原料用量很大，易受潮發霉，餐廳專門制作了20厘米高的不銹鋼臺架，確保米、面離地、離墻存放，油料整齊堆放。我們還為每個操作小組配備7專用冰箱，要求各操作小組安排專人專管，定期除霜并認真記錄資料，確保冷藏效果，原料進柜前必須用食品級保鮮盒盛放，生熟分開、葷素分開進行存放，學校不定期抽查。

三是加工關。我們要求操作人員嚴格按操作規程加工食物，蔬菜在使用前必須入水浸泡半小時以上去殘留農藥或菜蟲等。如發現食物酸變、腐爛、變質及污染，嚴禁加工使用，餐廳管理人員每餐加工期間不定期抽查，發現問題均能及時處理并對相關人員予以重罰，杜絕了變質食材的使用。學校嚴查剩飯剩菜，每天早上餐廳安全專干和餐廳主管都會現場檢查剩飯剩萊，發現有剩飯剩菜立即現場處理，進行重罰，要求餐廳從業人員加工食物時禁止重復使用油料。同時，為了防止人為投毒、病菌傳播及交叉感染，我們在加工場所入口處安裴了警示標志，禁止末穿戴工裝及無關人員不得進入加工儲藏場所。

四是留樣關。每餐銷售前，餐廳留樣管理員都會到各操作小組用專用留樣杯收集留樣食物，按照要求標明生產日期、操作小組、食物名稱等信息存放在留樣室的冷藏柜存放48小時以上，同時安排各作業小組組長提前就餐，記錄食后反映，讓試嘗成為一道工序。

五是銷售關。學校要求餐廳在銷售過程中做到調味品專盒專用，不允許有調料混放的情況產生，不允許用有色塑料袋裝盛食物。從學

生進入我校的第一天起，學校就培養他們用餐完畢自覺將殘食碗筷送往收殘臺良好習慣，還在收殘臺配有專職衛生保潔人員進行收殘處理。

六是保潔關。餐廳的水池專池專用，分別設有洗菜池、浸泡池和拖把池，并有明顯標識。為保證師生用餐安全，餐廳配備了大型洗碗機，每餐后碗筷分類送往后堂專設的洗碗間，消毒程序按分類一去殘浸泡一刷洗一沖洗消毒一分裝一保潔8個程序進行，要求保潔人員不得減少任何環節，消毒完的餐具必須用放入碗柜內，并關好柜門，防止污染學校不定期抽查。食物廢料處理方面，我們和正規的食物廢料收集單位簽訂了長期食物廢料收集合同，每餐后食物廢料收集單位都會來學校進行食物廢料收集并和餐廳管理人員一起填寫記錄。

（二）、建立監督機制，抓好病媒防治

為了加大對餐廳食品衛生監督力度，學校專門成立7監督管理機構，由餐廳安全管理領導小組負責餐廳日常管理工作，檢查、監督、試嘗、留樣、填表和填寫餐廳檔案。每夭都對餐廳工作情況進行檢查、量化考核，還在師生中開展民議測評，定期召開學生代表會議，及時征求學生意見及建議，發現問題及時解決，不定期請防疫部門對餐廳進行檢查指導，形成了管理部門、教師、學生對學校餐廳管理的全方位網絡化監督，確保餐廳食品安全衛生。

學校在建設之初就設計餐廳25米以內無廁所，垃圾堆放點、污水池等設施，餐廳內排污溝加裝了防鼠網。為做好病媒生物防治，防止傳染病傳播，我們還聯系市病媒生物消殺隊定期來校做好滅蠅、滅蚊、滅蟑螂、滅鼠的工作，從根本上切斷傳染源，保證了師生飲食安

全。同時，餐廳裝有紫外線滅蠅燈定時開啟殺滅蚊、蠅，并安排專人采購合格藥品，建立消毒記錄資料，對蚊、蠅、蟑螂等病媒生物進行消殺，堅持每餐后對原料間、操作聞、銷售間進行清理防止交叉污染，消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲及其孳生條件。做到了藥品采購有票據，消殺有記錄。

（三）、加強硬件建設，杜絕生產隱患

學校經常檢查餐廳的設施設備和使用情況，發現問題及時改造、改建和添臵，達到布局合理、設施設備安全、通風采光、蒸汽及油煙排放良好。我們還做了以下工作：

1、配備有相對獨立的主副食品原料存放間、食品加工操作間、食品出售場所及用餐場所：

2、為防止生銹造成的食品安全隱患，餐廳的所有刀、桶、鹽等用具均實現不銹鋼化；

3、為防止人群病毒的交叉感染，所有銷售環節全部使用智能射頻自動售飯系統；

4、為便于保潔工作，墻壁均有1.5米以上的瓷磚或其他防水、防潮、可清洗的材料制成的墻裙

5、餐廳配備有足夠的照明、通風、排煙裝臵和有效的防蠅、防塵防鼠設施，建有排水溝，地面由無毒、防滑地板鋪設，方便污水排放，同時還配備有符合衛生要求的存放廢棄物設施。

九、師生公寓樓管理：

學校公寓樓經過多年的管理已經形成了一整套的管理制度。在對待學生規范化要求方面制定了《周至中學學生宿舍管理制度》、《周至

中學文明宿舍、先進宿舍評比細則》在具體實施方面制定了《周至中學公寓樓管理員工作細則》，針對安全管理制定了《周至中學公寓樓消防安全預案》制定了公寓樓夜間巡邏，確保公寓樓用電安全，防火防盜安全，在樓道張貼了醒目提示標志。為了創造和諧、文明、溫馨的宿舍環境，制定了《公寓樓管理目標、任務和要求》，以上制度是公寓樓管理有章可依，能夠規范要求學生、公寓樓管理達到規范化管理標準要求。本學期召開管理會11次，主要安排本周工作及周六日維修事項。開展消防演練2次，參加現場消防一次，真實檢驗公寓樓消防工作。全面檢查違規私拉電線、管制性刀具4次，確保了公寓樓的安全。維修廁所管道40多次，疏通廁所管道27次，確保衛生間及廁所的暢通。更換臉盆龍頭30多個，洗刷間龍頭40多個，更換樓道節能燈150多只，臉盆上下水軟管60條。使洗涮間衛生正常使用，樓道照明正常，保證學生夜間的安全。更換日光燈180個，維修照明線路60多次，真真實實使學生在宿舍照明達到舒心，感觸到家的效應。組織管理員集中清洗廁所衛生6次，使用洗廁凈1400多斤，保持衛生間清潔，衛生條件人人都滿意的結果。

十、校園管理：

為消除隱患，杜絕各類事故的發生，平時加強督促、檢查、發現問題及時采取措施，我校由于領導的重視，總務部門的行動積極、措施得力杜絕了各類事故的發生，平時還加強水、電、氣，特別是電器設備的檢查、維修、定時檢查，發現問題及時解決并修復、確保了全校的水、電、氣的安全和正常教學需要。

十一、存在不足和整改措施：

1、學校要進一步完善后勤管理，提高管理水平，后勤檢查力度略顯不足，以后要加強。

2、加強后勤檔案管理，注意材料的收集和歸檔。

3、進一步加強安全檢查，時刻把安全放在首位，以后要更加嚴格食堂管理，確保萬無一失。

學校后勤管理的水平高低直接影響著學校的教育教學，我校在后勤管理方面做了大量的細致工作，在看到成績的同時，我們也看到了自己的差距。今后，我們決心以更加飽滿的熱情投入到后勤管理工作中去，嚴格自律，提高服務質量和效益，齊心協力，使后勤管理工作再上一個新臺階。

周至中學 2013年10月9日