第一篇：爭做三好學生活動方案

白莊小學“爭做三好學生”活動實施方案

聯(lián)合國教科文組織指出，21世紀教育的使命是幫助學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。在素質(zhì)教育中，應該使受教育者身心和諧發(fā)展。基于以上認識，我們認為在少年兒童良好習慣的培養(yǎng)上，應該集中在三個大的方面即：做人、做事和學習。這三個大的方面又包括一系列基本好習慣。

一、指導思想。

以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標準和理念為準則，以目前我校學生的思想實際為實踐依據(jù)，以未來社會對少年兒童的要求為教育目標，以提高整個中華民族的素質(zhì)為目的，積極的探索小學階段好習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學生良好的行為習慣，凸現(xiàn)個性，培養(yǎng)一代新人。

二、活動的內(nèi)容

具體劃分為以下幾點：

(一)、生活好習慣

1、在家里不任性，自己的行動應事前告訴家長，外出前及回家后和家長打招呼。

2、經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語，在家也講普通話。

3、未經(jīng)允許，不亂**翻別人的東西，進入他人房間先輕敲房門，別人同意后才可以進入。

4、待人有禮貌。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時要送出門外，并說“再見”。

5、能認識到家庭、學校都是集體，懂得個人要服務于集體，少數(shù)服從多數(shù)，有事大家商量；懂得做事情要與別人合作，善于征求他人的意見，善于向他人提出自己合理的建議。

6、注意安全，不玩火，不亂動家用電器，不做有危險的游戲。

7、注意關心國家大事，每天收聽、收看新聞。

8、節(jié)約用電、用水，節(jié)約糧食，勤儉節(jié)約，反對浪費。

9、自己洗手、洗臉、洗手絹等小衣物。自己削鉛筆，自己疊被子、疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。

10、遇事愛問“為什么”，勤于思考；相信科學，不迷信更不能參加迷信活動。

(二)、學習好習慣

11、讀書聲音哄亮，充滿感情，使用普通話。

12、讀書寫字做到“頭正、身直、足平、臂開”，姿勢正確，書寫工整，卷面整潔，懂得學習是學生的首要任務。

13、上課前做好課前準備，準備好本節(jié)課需要的書、練習本和工具。

14、課堂上積極回答問題、提出問題。

15、認真完成老師布置的各種作業(yè)，書寫工整、規(guī)范。

16、課外時間多讀書、讀好書，與圖書交朋友；讀書時，勤做筆記，注意積累材料，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。

17、愛惜學習用品，自己的學習用品分類擺放，整潔有序。

18、懂得字典是無言的老師，養(yǎng)成勤查字典的良好習慣。留心觀察身邊的事物，勤于思考，不懂就問，善于積累材料。

(三)、學校好習慣

19、按時到校，不遲到、不曠課，有事或有病須向班主任請假。

20、入校時，不帶零食，并根據(jù)班級所在方向自動排成一隊靠邊走。

21、按時上兩操，做操態(tài)度認真，姿勢正確，不隨便說話，站隊快、齊、靜，散開集合不說話。

22、上課時不隨便下位、不隨便推桌椅發(fā)出聲響。

23、在走廊內(nèi)要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內(nèi)大聲喧嘩、追來跑去。

24、課間做有益活動，不在教室敲桌凳、不罵人、不隨便外出、不隨便進花園、園地，不亂涂亂畫，不吃零食。

25、見到師長主動問好，不欺負、不侮辱小朋友，不給別人起綽號，也不叫別人的外號。

26、升國旗、奏國歌時，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。有愛國意識，有民族自尊心、自豪感。

27、有主人公意識，能對班級集體提出合理的意見或建議，自覺服從大家的意見。

28、放學時，站隊離校，站隊和行進都有要整齊有序，不說話不打鬧，出校后，根據(jù)回家方向列隊而行，騎自行車的同學出校門到指

定地點方能上車。

(四)、社會好習慣

29、借東西要及時歸還，損壞東西要賠償；拾到東西要歸還失主或交公，尊重別人的勞動成果。

30、團結他人，心地善良，遇事多為別人著想，不損人利己，做到“心中有他人”。

31、不譏笑別人的生理缺陷，同情并幫助貧困者和殘疾人，32、遇見外賓有禮貌，熱情大方，不卑不亢，不圍觀尾隨。

33、謙虛、誠實、待人誠懇，與人交往重信用，答應別人的事要盡力做到，說做一致，不說謊話、不騙人，有錯就改。

34、不隨地吐痰，不亂扔亂放垃圾，主動撿拾廢物，能自覺維持環(huán)境衛(wèi)生，35、遇到壞人壞事要主動、及時向家長或老師報告，敢于、善于同壞人壞事作斗爭。

36、愛護公共財物，不亂觸亂摸，不亂涂亂畫。

37、遵守公共秩序，不打鬧，不喧嘩，不罵人，不干擾影響別人。

38、關心、尊重他人，乘車、坐船主動給老弱病殘讓座，不私拿、私拆別人的信件，39、遵守交通規(guī)則，來回靠右行走，不違章騎車；不在公路、鐵道、路口等有危險的地方玩耍。

40、遵守校規(guī)校紀和國家法律法規(guī)，不做違法亂紀的事情。

41、熱愛勞動，力所能及地參與社會生活，自覺服務公眾。

42、關心身邊環(huán)境的變化，搞一些有關環(huán)境、自然的小調(diào)查、小研究，并對環(huán)境保護提出合理的意見或建議。

三、活動實施的方法：

（一）實施思路

突出課堂教學主陣地這個重點，抓課堂教學研究。課外注重研究對學生實踐活動的指導，讓學生在實踐中得到提高和完善。

堅持正面正確引導學生，引導學生主體參與。創(chuàng)設形式多樣的導行氛圍，使學生在形象生動中受到教育，認識自我，規(guī)范自我，完善自我。“糾錯”要與“導行”相結合，及時糾正學生不良習慣。

（二）實施方法

1．教師培養(yǎng)學生好習慣的方法

（1）嚴格約束，規(guī)范訓練。

（2）個別接觸，個別談話。

（3）采用強化訓練。

（4）對于不良行為的學生要采用科學的矯正方法。

2．家長培養(yǎng)學生好習慣的方法：

（1）塑造好家長自己的形象。

（2）家長在孩子面前不要居高臨下。

（3）家長要及時的鼓勵和表揚。

（4）家長對孩子要加強引導。

（三）、實施步驟

第一階段:宣傳教育階段

1、成立“爭做三好學生“教育領導小組，負責制定活動方案，組織實施。

2、全校動員，人人參與，結合本校實際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地確定教育重點，制造出適合本校實際的《三好學生細則》，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。

3、印發(fā)《三好學生細則》組織學生學習，利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。

第二階段：實施操作階段

（一）制定實施計劃．指導隊員們學習《小學生守則》、《小公民道德建設計劃》等文件，讓他們根據(jù)自己的實際情況，制定出自己的”作戰(zhàn)計劃“（克服這些陋習的具體措施）

3、學校少先大隊結合各中隊的情況，有針對性地確定教育重點，制定出適合本校實際的《三好學生細則》。

（二）、引導隊員以實際行動向這些陋習發(fā)起挑戰(zhàn)

1、各年級根據(jù)學生的年齡特點，寓教于樂。各班以點帶面開設好習慣養(yǎng)成示范課，各年級從中挑選一節(jié)優(yōu)質(zhì)課參加學校《向生活陋習開戰(zhàn)—爭做三好學生》示范課，可以有演示、競賽、評比、演講、故事、兒歌、小品、啞劇、經(jīng)驗交流等形式，引導隊員熟記自己當前最應當克服的陋習和最急于養(yǎng)成的10條好習慣。

3、設立解決問題信箱，請有經(jīng)驗的老師和能干的隊員，為”陋習“會診，幫助他們找出解決問題的辦法。

（三）：檢查督導，進一步鞏固”戰(zhàn)果“

1、學校成立”告別陋習養(yǎng)成好習慣“小隊，在學校、社區(qū)、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監(jiān)督同學養(yǎng)成良好的行為習慣。

6、少先隊”三個常規(guī)“（一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，”四個規(guī)范“（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，”三股力量“（班主任、思品老師、科任老師）共同目標，”三條渠道“（學校、家庭、社會）相溝通。

第三階段：進行總結，評選表彰（評出”向生活陋習開戰(zhàn)—爭做三好學生"小隊標兵）

1．表彰優(yōu)秀集體和個人，推動好習慣教育活動向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習慣推向養(yǎng)成學習好習慣和社會好習慣，把“爭做三好學生“進一步推廣到家庭、社會。對于加強小學生文明禮貌和日常行為訓練，實施《小學生日常行為規(guī)范》，從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣和現(xiàn)代化的生活方式，對于促進學生身心健康發(fā)展，提高學生思想道德素質(zhì)，不僅具有現(xiàn)實意義，而切具有深遠的歷史意義。

第二篇：爭做“新三好學生”活動總結

2013-2014學年上學期

掛紅星、創(chuàng)三好活動總結

九一班

來集鎮(zhèn)一初中

“掛紅星、創(chuàng)三好學生”活動總結

本學期，我校開展了“掛紅星、創(chuàng)三好學生”活動。現(xiàn)就此次活動總結如下：

一、成立機構，完善制度，加大宣傳，營造良好的評選氛圍。我校就依據(jù)上級文件精神，制定下發(fā)了《掛紅星、創(chuàng)三好學生活動實施方案》，并成立了校長為組長，副校長為副組長，各班主任為成員的領導組織機構，從制度和組織上保證了此次活動的順利開展；同時，為了讓此次活動做到家喻戶曉，一方面，學校團委利用校園廣播、黑板報、文化櫥窗等多種載體，大力宣傳，促進廣大師生深入了解開展爭做新三好學生的重要意義和基本要求，積極營造有利于活動開展的輿論氛圍；另一方面，學校還專門召開了爭做三好學生動員大會，明確了具體要求和評選責任，使此次活動的開展有了一個良好的開端。

二、多方動手，積極教育，確保評選教育活動扎實有效。

1、我校將各班的掛紅星、創(chuàng)三好學生爭創(chuàng)和評選與踐行《守則》、《規(guī)范》活動相結合，以知識競賽的形式，規(guī)范了學生行為；把新三好學生評選與“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”評選活動相結合，將新三好學生評選結果作為市、縣、校“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”評選的依據(jù)；把爭做新三好學生和學生綜合素質(zhì)評定相結合，認真做好考核工作，將爭做新三好學生與法制教育安全教育、安全教育、民族精神教育、愛國主義教育緊密結合，提高了學生的法制觀念、安全意識和傳統(tǒng)美德。

2、開展了“掛紅星、創(chuàng)三好”標準自我對照檢查活動，“四個一”對照檢查活動，通過自查，引導學生規(guī)范其言行，強化學生尊敬長輩、孝敬父母的意識，培養(yǎng)學生在家庭生活中責任心，增強學生的生活自理能力。

3、創(chuàng)建社會活動平臺，讓學生積極參與社會實踐活動。組織學生在村組、街區(qū)為單位，開展以“社區(qū)小義工“為主題的系列實踐活動，使學生認識社會、融入社會、熱愛社會奉獻社會、班級為改善社區(qū)環(huán)境，促進社區(qū)文明建設做出貢獻。學校通過”意見箱“等途徑，有效監(jiān)督和約束學生在社會上的不良行為。

回顧此次活動，雖然取得了一定的成績，但不足也依然存在。今后工作中，我們一定要揚長避短，以此次活動為契機，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，爭取使我校的德育工作再上新臺階。

第三篇：爭做“新三好學生”活動總結

爭做“新三好學生”活動總結

2012年2月27日－2012年3月2日，我校開展了爭做“新三好學生”活動。現(xiàn)就此次活動總結如下：

一、成立機構，完善制度，加大宣傳，營造良好的評選氛圍。2012年2月，我校就依據(jù)上級文件精神，制定下發(fā)了《南峪聯(lián)辦小學爭做新三好學生活動實施方案》，并成立了校長為組長，副校長為副組長，各班主任為成員的領導組織機構，從制度和組織上保證了此次活動的順利開展；同時，為了讓此次活動做到家喻戶曉，一方面，學校團委利用校園廣播、黑板報、文化櫥窗等多種載體，大力宣傳，促進廣大師生深入了解開展爭做新三好學生的重要意義和基本要求，積極營造有利于活動開展的輿論氛圍；另一方面，學校還專門召開了爭做三好學生動員大會，明確了具體要求和評選責任，使此次活動的開展有了一個良好的開端。

二、多方動手，積極教育，確保評選教育活動扎實有效。

1、我校將各班的新三好學生爭創(chuàng)和評選與踐行《守則》、《規(guī)范》活動相結合，以知識競賽的形式，規(guī)范了學生行為；把新三好學生評選與“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”評選活動相結合，將新三好學生評選結果作為市、縣、校“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”評選的依據(jù)；把爭做新三好學生和學生綜合素質(zhì)評定相結合，認真做好考核工作，將爭做新三好學生與法制教育安全教育、安全教育、民族精神教育、愛國主義教育緊密結合，提高了學生的法制觀念、安全意識和傳統(tǒng)美德。

2、開展了“新三好”標準自我對照檢查活動，“四個一”對照檢查活動，通過自查，引導學生規(guī)范其言行，強化學生尊敬長輩、孝敬父母的意識，培養(yǎng)學生在家庭生活中責任心，增強學生的生活自理能力。

3、創(chuàng)建社會活動平臺，讓學生積極參與社會實踐活動。組織學生在村組、街區(qū)為單位，開展以“社區(qū)小義工“為主題的系列實踐活動，使學生認識社會、融入社會、熱愛社會奉獻社會、班級為改善社區(qū)環(huán)境，促進社區(qū)文明建設做出貢獻。學校通過”意見箱“等途徑，有效監(jiān)督和約束學生在社會上的不良行為。

回顧此次活動，雖然取得了一定的成績，但不足也依然存在。今后工作中，我們一定要揚長避短，以此次活動為契機，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，爭取使我校的德育工作再上新臺階。

第四篇：爭做“新三好學生”活動總結

南市小學 “新三好”學生評選活動總結

2015年4月7日－2015年4月21日，我校開展了評選“新三好學生”活動。現(xiàn)就此次活動總結如下：

一、成立機構，完善制度，加大宣傳，營造良好的評選氛圍。2015年4月，我校就依據(jù)上級文件精神，安排了我校“新三好”學生評選工作，并成立了校長為組長，副校長為副組長，各班主任為成員的領導組織機構，從制度和組織上保證了此次活動的順利開展；同時，為了讓此次活動做到家喻戶曉，一方面，學校少隊利用校園廣播、黑板報、等多種載體，大力宣傳，促進廣大師生深入了解開展爭做新三好學生的重要意義和基本要求，積極營造有利于活動開展的輿論氛圍；另一方面，學校還專門召開了爭做三好學生動員大會，明確了具體要求和評選責任，使此次活動的開展有了一個良好的開端。

二、多方動手，積極教育，確保評選教育活動扎實有效。

1、我校將各班的新三好學生爭創(chuàng)和評選與踐行《守則》、《規(guī)范》活動相結合，以知識競賽的形式，規(guī)范了學生行為；把新三好學生評選與“三好學生”評選活動相結合，將新三好學生評選結果作為市、局、校“三好學生”、評選的依據(jù)；把爭做新三好學生和學生綜合素質(zhì)評定相結合，認真做好考核工作，將爭做新三好學生與法制教育安全教育、安全教育、民族精神教育、愛國主義教育緊密結合，提高了學生的法制觀念、安全意識和傳統(tǒng)美德。

2、開展了“新三好”標準自我對照檢查活動，“四個一”對照檢查活動，通過自查，引導學生規(guī)范其言行，強化學生尊敬長輩、孝

敬父母的意識，培養(yǎng)學生在家庭生活中責任心，增強學生的生活自理能力。

3、創(chuàng)建社會活動平臺，讓學生積極參與社會實踐活動。在社會做個好公民，組織學生在村上開展系列實踐活動，使學生認識社會、融入社會、熱愛社會奉獻社會，為文明建設做出貢獻。

回顧此次活動，雖然取得了一定的成績，但不足也依然存在。今后工作中，我們一定要揚長避短，以此次活動為契機，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，爭取使我校的德育工作再上新臺階。

南市鎮(zhèn)中心小學

2015年4月21日

“新三好”學生評選工作總結

南市鎮(zhèn)中心小學

2015年4月21日

第五篇：爭做新三好學生主題隊會活動方案

做《新三好學生》活動方案

一、元寶山礦區(qū)小學三.四中隊《爭做新三好學生》主題隊會準備開會，請各小隊整隊報告人數(shù)。第一項：出隊旗

第二項：唱隊歌

第三項：中隊長講話：大家好！今天我們?nèi)?）中隊要開展《爭做新三好學生》主題中隊會。通過這次主題隊會，我們會了解更多小公民道德建設的知識，作為新時代的少年兒童，我們只有從現(xiàn)在做起，讓我們行動起來吧！

第四項：隊旗歸位，《爭做新三好學生》主題班會現(xiàn)在開始活動。

二、節(jié)目開始

李： 小鳥在藍天歡唱，我們在校園跳舞。

吳： 春天的腳步近了，我們的笑容甜了。

李：歡快的笑臉比那春天的花朵還要鮮艷。

吳：清脆的歌聲比那百靈鳥的歌喉還要嘹亮。

李：今天我們是“紅領巾”。

吳：明天我們是接班人。

合：我們肩負起建設祖國的重擔，將成為二十一世紀的主人。

李：請聽孫小淅同學為大家講一個真實的故事。

我們總喜歡贊美花的美麗、云的悠閑、太陽的燦爛，但你是否想過：花有果的責任，云有雨的責任，太陽有光明的責任。萬事萬物，都有自己的責任。這里我給你們講述一個真實的故事：大連市公共汽車公司司機黃志全，在行車的途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他用最后的力氣做了三件事：把車緩緩地停在路邊，并拉下手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動機熄滅，確保了車和乘客的安全。做完了這三件事，他趴在方向盤上，停止了呼吸??這只是一名平凡的公共汽車駕駛員，他在生命最后一分鐘里所做的一切，也許并不驚天動地，然而許多人卻牢牢地記住了他的名字。講完了這個故事，我想伙伴們一定找到了問題的答案：作為一個公民，在自己的崗位上，應該義不容辭地擔負起自己的責任。

吳：孫小淅同學講的故事真是太讓人感動了，作為一個小學生，也要勇敢的承擔起自己的責任。李：你們知道新三好學生指哪“三好”嗎？

合：在家做個孝順父母，關心親人，勤儉節(jié)約，熱愛勞動的好孩子；在校做個熱愛學習，團結友愛，互相幫助，尊重他人，善于合作的好學生；在社會做個熱愛祖國，文明禮貌，誠實守信，愛護公物，講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，遵守秩序的好公民。

李：說得真好，做“好孩子，好學生，好公民”是我們成為新三好學生的根本，同學們也許還對“新三好學生”的標準不太了解吧，下面請中隊長孫欣給大家介紹一下。

活動進入第一篇章----在家做個好孩子

吳： 我們每個人都有一個溫暖的家。在家里，我們有爸爸的關心和媽媽的疼愛，我們健康地成長。從小到大，爸爸媽媽為我們做了很多很多。提起爸爸媽媽，我們的腦海中就會呈現(xiàn)出他們關心、照顧、疼愛、教育我們的一個個感人的故事。孩子們，你們誰來說一說這方面的故事。

林鑫：有一天，我發(fā)高燒，爸爸馬上抱著我送到醫(yī)院，上樓下樓，累得爸爸滿頭大汗??張偉豪：有一天，我在校園里拾到一支鉛筆，放在書包里，準備自己用，媽媽發(fā)現(xiàn)了就問我是怎么回事，我告訴了媽媽，媽媽狠狠地批評了我一頓，并要求我把鉛筆交給老師，我照著做了，老師表揚了我。

張雅童：有一天下午就要放學時，天下起了雨，我沒帶雨衣，急得我直想哭。這時媽媽為我送來了雨衣，走出教室，媽媽背著我，她自己的鞋淋濕了??

王浩宇：一天晚上做完作業(yè)忘了把課本放到書包里，第二天去到學校時才發(fā)現(xiàn)沒帶課本，正當我十分著急時，爸爸把書送來了??

李：是啊，爸爸媽媽多么關心我們啊，那么，我們應當怎樣做呢？

生：（異口同聲）應當做個好孩子。

李：怎樣做才是一個好孩子呢？

路博：聽爸爸媽媽的話。

夏宇：幫助媽媽做家務。

趙佳：收拾自己的房間。

王楊：按時完成老師布置的家庭作業(yè)。

吳：剛才大家說得很好！我想，如果我們能說到做到，那才是真正的好孩子、乖孩子。現(xiàn)在，我想看看，如果你們遇到下面這些情況會怎么做？

吳：星期天，冬冬和幾個小伙伴一塊玩，累得滿頭大汗，當冬冬又饑又渴地回到家時，看見桌上放著飲料和蘋果，你們猜冬冬會怎樣做？請大家看一個節(jié)目（一男二女3個學生分別扮演爸爸、媽媽、冬冬，表演《冬冬讓蘋果》）。

冬冬：（做按“門鈴”的動作）。

爸爸：（做“開門”的動作）。

冬冬：（進門）爸、媽，我回來了，今天玩得真高興！媽媽，有水嗎？

媽媽：這里有水，還有飲料和蘋果，你吃吧！

冬冬：（喝完水，正要拿蘋果吃，但她又停了下來，自言自語地說：對了，老師說過，有好吃的東西要想著別人）。媽媽，這蘋果你吃吧！

媽媽：（撫摸冬冬的頭）你真是我的乖孩子。

冬冬：（對著一旁看報紙的“爸爸”），爸爸，您也吃一個吧！

爸爸：你玩累了，你吃吧！

冬冬：您吃，我再去拿一個，（走到桌子前）這個小的，我吃。

李：節(jié)目看完了，你覺得冬冬做得怎么樣？

趙永翔：冬冬做得很好，尊敬父母，有好吃的東西想著爸爸、媽媽。

吳：在家里有好吃的東西讓給爸爸媽媽，如果在學校的集體生活中有好吃的東西呢？

戴韞澤：也要先讓給別人。

吳：對，我們不僅要尊敬父母，還要做到心中有他人（板書：尊敬父母，心中有他人。）

李：吳芃芃，你知道嗎？現(xiàn)在的我們班那些在家庭中做小皇帝，小公主，飯來張口，衣來伸手的隊員們自從開展了爭做新三好學生的活動以后，從自我做起,發(fā)生了巨大的變化,李: 是嗎

吳: 是啊,不信你瞧——三句半《新世紀，我能行》

三句半----《新世紀，我能行》

小鼓一敲咚咚響，我們四人走上場，向老師同學做匯報--快講

我們小隊決心大 行動來個軍事化，自己動手學自立--真不差

我在家里學做飯 烙餅煎魚炒雞蛋，炒肉不淡也不咸--解饞

自己鍛煉洗手帕 干凈手帕兜里放，自己洗襪又洗衣--心歡喜

自己鋪床又疊被 收拾房間不怕累，房間布置要協(xié)調(diào)--我全會

練就一身好技藝 生活安排會自理，意志堅強肯進取--有志氣

縫縫補補自己能 紐扣掉了自己縫，遇事不再喊頭痛--我能行

（合）對！我能行

李：看來這些同學在家做的不錯，我們的隊員現(xiàn)在不僅能成為父母的小幫手，而且也成了勞動的小能手呢，他們現(xiàn)在可是愛勞動了，不信他們的歌聲可以告訴大家。歌曲《勞動最光榮》 吳：除了要做好家庭中的小幫手以外，我們在學校更要做個愛校如家的好學生。

活動進入第二篇章——在校做個好學生

李：從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。美麗的校園，敬愛的老師給了我們多少溫暖和關愛，我們有責任讓她變得更美麗更溫馨。

吳： 我想問大家，在我們的校園里，在我們的身邊存在有哪些不文明現(xiàn)象。

1、同學們各抒己見，自由發(fā)言。

張瑤：有的 同學亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象十分嚴重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不

文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學大口大口吃著東西，邊走邊吃邊

扔邊吐，看看樓梯、樓道、階梯教室，有的同學上課吃瓜子，好吃到了極點，還有的同

學隨地吐痰，還帶伴奏的，教室里，課桌下，鼻涕到處抹。（邊說邊表演）

李彥朋：張瑤說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的撮子、掃把、拖布、提水桶領回來不幾天就損壞了，剛剛被老師粉刷過的墻壁沒幾天就被人用拖布甩上了泥點子，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”。

劉銘赫：還有一些欺負弱者或弱勢群體的。同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑。

吳：剛才同學們說的是大家平時看到的不文明的現(xiàn)象，不能這么做。欣賞了下面的小品，大家也許有更多的話要說。

2、小品表演《碰撞以后》

第一場：兩位同學，其中A站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。B走過身旁時，正好A轉(zhuǎn)身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。

主持人：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態(tài)擴大的事件時有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。

第二場：A碰撞B后，A先微笑地說：“對不起！” B再微笑地說：“沒關系！”禮貌和解。主持人：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們?nèi)粘Ｉ钪械摹拔⑿Α焙汀拔拿鞫Y貌”是何等的重要。那么，我們在校如何做一個好學生呢？

3、同學們討論、發(fā)言。

李冠一：做好學生首先要文明，文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不起綽號，不亂吐痰。管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩。管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。

張茜：做好學生要人人從我做起，做一個文明人。如果我們每個人都做文明人，我們的學校就會成為名符其實的文明學校，我們不僅要做文明人，做有教養(yǎng)的人，做被人稱頌的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做斗爭，幫助不文明人改正不文明行為。

夏宇：做好學生要做到熱愛學習，尊敬老師。每天第一次見到老師時，要問早問好，對老師要用尊稱，不能直呼老師的姓名。上下課時，要起立，向老師行禮問好。

高然： 尊敬老師要特別尊重老師的勞動，專心致志的上好每一節(jié)課。下課后，應請老師先出教室。如果老師還需留在教室時，應在老師示意后，同學們再出教室。在校外遇見老師時，要主動向老師打招呼、問好。

李旭：做好學生還要做到誠實守信，不說謊話，更不能欺騙老師和同學。

李：說到誠實守信，它是中華民族五千年的傳統(tǒng)美德，漫漫人生路上，它常伴我左右，不可丟棄。吳：它是我們遠行路上的燈塔，指引著我們前進的方向。一個不誠實的孩子，最后會失去援救而陷入困境。在此，我呼吁所有遺失誠信美德的人都能找回屬于他們的誠信。請聽相聲《“瞎話”大王回頭》。

甲（大聲）你得好好向我學習！

乙（一驚）什么？我得好好向你學習？

甲對！你向我學習就能進步。

乙真夠不謙虛的。我到底向你學習什么呀？

甲“三好”呀。

乙噢，你是位三好生啊？

甲我是頭好、舌好、臉好。

乙沒聽說過。

甲頭好就是腦袋瓜靈；舌好就是特別能說；臉好就是臉皮比較厚。

乙還不明白。你給舉個例子吧。

甲有一天老師把我叫到辦公室去，問我誰買小卡通畫了。

乙都誰買了？

甲我想：壞了！買卡通畫有我啊。

乙趕快承認吧。

甲不行，得趕快找理由糊弄過去。

乙噢，就是這么個腦袋瓜靈啊？

甲我眼珠兒一轉(zhuǎn)，馬上說：“葉老師，我可沒買呀，我昨天下午上醫(yī)院看牙去啦！您瞧，就是從上邊第二個牙，大夫說這叫蛀牙。對了，葉老師，您小時侯也得過蛀牙吧？您都愛吃什么糖？是酸糖、咸糖、水果糖，還是奶糖、酥糖、巧克力？……”

乙行了，行了。哪兒那么多話呀！

甲正說著，只聽“吧嗒”一聲。

乙怎么啦？

甲咳，我的褲兜開線了，碰巧這時候一疊卡通畫掉出來了。

乙這回看你怎么說？

甲我說：“葉老師，您瞧，我在這兒揀著一疊小卡通畫！”

乙臉皮是真夠厚的。

甲沒多厚，也就是跟廁所墻差不多。我這“三好”怎么樣？

乙噢，讓我就跟你學習這個啊？

甲差不多。

乙（轟甲）走——不學。

甲不要學費。

乙不學。

甲不用考試。

乙不學。

甲沒點真本事想學說瞎話還學不了哪！

乙我瞧你說瞎話的本事是真不小。

甲要不同學們怎么送我一個響當當?shù)拿帧?/p>

乙什么名字？

甲“瞎話大王”。

乙那你怎么就不改改呢？

甲有啊，上個月出了件事，一下子就把我給改過來了。

乙這可得好好聽聽。什么事兒啊？

甲星期一的早自習，小組長找我收數(shù)學作業(yè)本。

乙交吧。

甲不能交啊。

乙為什么？

甲我不是沒做嗎？

乙那你星期天都干嘛去了？

甲咳！忙著呢！白天忙著“乒……乓”、“劈里叭啦！劈里叭啦！……”

乙噢，放鞭炮啊！

甲是啊，晚上電視臺放的是《少林寺》，我要是做作業(yè)怎么看那精彩的醉拳呢？（比劃）哈——！哈——！哈哈——！

乙行了，行了，你歇會兒吧！

看你拿什么交？

甲我眼珠兒一轉(zhuǎn)，有了！我假裝從書包里找作業(yè)本，找著找著，突然兩手捂著肚子彎著腰：“哎喲——！哎喲——！”

乙裝肚子疼啊？

甲這一裝不要緊，我們的小組長是個女生，心眼兒軟，趕快告訴我，肚子疼就先甭找了，放學再交吧！”

乙得，躲得過初一，躲不過十五。

甲放學的鐘聲一響，我撒腿就往廁所跑。

乙干嘛呀？

甲我躲進男廁所去，不是省得小組長要作業(yè)嘛。

乙真夠可以的。

甲不管怎么說，這天總算讓我對付過來了，可第二天就不得了啦！

乙沒關系，還裝肚子疼吧！

甲嗨——要是能裝肚子疼就好了。

乙怎么啦？

甲這回可是真疼啊。

乙肚子真疼了？

甲那天可能著涼了，一早起來就肚子疼。到了學校，這肚子是越疼越厲害。小組長來收作業(yè)的時候，我又兩手捂著肚子彎著腰……

乙快跟小組長說吧！

甲說了好幾回了，可人家怎么也不信哪。

乙得，這回連廁所都不讓去了。

甲等老師來了，一摸我的腦袋——滾燙。趕快送到醫(yī)院一瞧——急性闌尾炎。

乙差點沒把小命也搭進去。

甲這回可嘗到說瞎話的苦頭了。從那以后我是一句瞎話也不說了，下決心做個誠實的人。乙應該歡迎。

甲告訴你一個特大的喜訊吧！我已經(jīng)整整十五天零七個小時二十分鐘沒說瞎話了。

乙這是個好的開始。

甲不信，你就當著這么多的同學試試我。

乙試試？

甲試試。

乙你今天的數(shù)學作業(yè)做了嗎？

甲還沒做哪，咱們說完了相聲，回家我就抓緊做去。

李：俗話說，浪子回頭金不換。每一個人都應該從小培養(yǎng)誠實守信，勇于承擔責任的優(yōu)良品質(zhì)，讓誠信美德鋪就美好的童年之路，讓我們擁有一個美好的童年。

第三篇章：在社會做個好公民

吳：聽說，最近五工村樓房住的爺爺奶奶、大爺大媽們都想找于校長告狀呢。

李：為什么呀？

吳：說到這個話題，我們班的臧秋健等同學可能有更多的話要說，請欣賞他們?yōu)榇蠹規(guī)淼男∑贰斗艑W后》。（主要表演他們放學后如何搞破壞）

李：看了這個小品，一部分同學或許對其中的一些場景記憶猶新，其實有一些同學比他們做得還差勁呢。

吳：這群壞孩子，把我們少先隊員的臉都丟盡了。為了讓我變文明，老師口舌都費盡，又開導、又批評，真是入理又入情，老師苦口又婆心，使我眼亮心又明。講文明，講禮貌，要重言，更重行，尤其是要有愛心，學會愛人尊重人，你敬人，人敬你，互愛互幫互尊敬，學雷鋒，學英雄，要把人民放心中。

李：在老師的教育下，我們的少先隊員也變得文明起來，他們把自己的新面貌編成了兒歌。小小學生講公德，愛家愛黨愛祖國。

尊敬老師有禮貌，團結合作爭第一。

社會是個大家庭，人人都要多關心。

花草樹木有感情，請你別傷它的心。

隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。

過馬路走人行道，這條千萬別忘掉。

紅燈亮時請等候，綠燈閃爍方才行。

我們都要講公德，人人才會夸你棒！

夸你棒！

吳：在家庭中，我們是孝順父母，關心親人，勤儉節(jié)約，熱愛勞動的好孩子；

李：在校園里，我們是熱愛學習，團結友愛，互相幫助，尊重他人，善于合作的好學生；

吳：在社會上，我們就是熱愛祖國，文明禮貌，誠實守信，愛護公物，講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，遵守秩序的好公民。

合：希望同學們在今后的生活中能遵守小公民道德建設，成為具有高度責任感的優(yōu)秀“小公民”。最后請大家欣賞我們?nèi)嗤瑢W獻上的詩朗誦《愛在校園，爭做新三好學生》

領：晨風吹拂著五星紅旗，彩霞染紅了美麗的校園。

合：藍天寫出了和平的詩篇，大海發(fā)出愛的請柬。

領：到處充滿愛心和歡樂，美好的心靈灑滿了校園。

合：愛灑滿了元小校園，我們爭做新三好學生。

男生合：元小校園，有你有我，星光更加璀璨。

女生合：元小校園，有你有我，陽光永遠溫暖。

男生合：讓愛心在元小校園舒展，讓愛意在元小校園交換。

女生合：讓青春在元小校園旋轉(zhuǎn)，讓真情在元小校園永恒。

合：我們都是新三好學生，歡聚在這美麗的校園。

我們是新時代的兒童，伸出雙手擁抱陽光。

第五項：請輔導員講話：各位領導、老師，親愛的同學們：首先我代表三年四班中隊全體少先隊員對各位領導、老師的光臨表示衷心的感謝，在此祝賀“爭做新三好學生”主題隊會開得圓滿成功。同學們千里之行，始于足下，良好的習慣要從小培養(yǎng)，愿大家從自身做起，從身邊的小事做起，做一名新世紀的新三好學生。

第六項：呼號（中隊長：全體起立，呼號！）

中隊輔導員：“準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”

全體隊員： “時--刻--準--備--著！”

第七項：退隊旗

第八項：《爭做新三好學生》主題中隊會宣布閉會。