第一篇：教師書法培訓開學典禮 主持詞

***鎮教師書法培訓開學典禮 主持詞

各位老師，書法是素質教育的重要組成部分，它是學校美育的主干課程，教育部已明確要求義務教育階段開設書法課。近年來，我鎮在學生書寫素養方面，部分學校已經進行了有益的探索并取得了一定成效，但大多感受到教師書寫基本功困擾了該工作的進一步開展。

今天，從新泰五中退休的，原籍是我們鎮**村的老教師劉老師，關心家鄉，心系家鄉，退而不休，熱心開辦書法培訓，給我們在座的老師們培訓書法知識，提高我們的書寫技能。這種人老心紅、無私奉獻、老有所為、老有所樂的精神，值得我們欽佩、學習！在此，讓我們以熱烈的掌聲對劉老師表示歡迎和感謝！本次培訓活動得到了鎮老年大學的大力支持，為我們的活動提供了場所和服務，在此表示誠摯的感謝！

下面請辦公室李主任講話

下面請劉老師講話

老師們，剛才李主任在講話中，進一步闡明了書法學習的意義，對我們全體學員提出了明確要求及希望。希望各位能夠按照李主任的要求，時間靠上，學習認真，抓住這個難得的學習機會，提高自身的文化修養，更好的服務于學生，服務于社會，為我鎮教育的發展做出新的貢獻！

下面請劉老師為我們授課。

第二篇：書法教師培訓

書法教師崗前培訓班招生簡章

為實現中華文化大發、大繁榮目標，滿足中、小學每周一節書法課教學需要，解決書法教師嚴重不足現象，特舉辦書法教師崗前培訓班。

一、培訓目的通過培訓，使受訓者掌握必要的書法理論知識和教學方法，提高書寫技能，增強漢字書寫教學及書法文化教育的實踐能力，使之成為稱職的書法教師。

二、報名資格

1.立志從事書法教育

2.有一定書法基礎

3.專科以上學歷（含專科）

4.師范專業畢業生優先，有教師資格證優先

5.年齡35歲以內

三、培訓內容

1.教師職業規范，基本能力培訓；

2.當前教育改革的形勢與任務、學校漢字書寫教育現狀、寫字教學、經典書法與校園文化建設、漢字書法教育者的綜合素質培訓；

3.中小學書法教育教學大綱，中國書畫等級考試教學大綱及考評標準；

4.《中國書法簡史》、《中國書法文化概論》、《歷代經典書法作品鑒賞》、規范漢字書寫與教學方法、楷行隸篆四體書法的臨摹、教學及聽課、試講、實習、考評等。

四、相關事項

1.本期培訓班人數限30名，從即日起接受報名，額滿為止，報名時需帶畢業證、身份證、書法類獲獎證書原件及復印件、書法作品兩副（硬、毛筆），報名費300元（可充培訓費）

2.培訓時間：2012年2月20日至5月20日，培訓地點：華中科技大學武昌分校

3.培訓費用：培訓費6800元／人（含教材及學習用品），生活、住宿統一安排，費用自理。

4.報名咨詢電話：027---88860080qq：1259203792 聯系人：程老師

五、培訓待遇

1.考評合格頒發書法教師培訓結業證書

2.參加教育部中國書畫等級考試書法培訓師資格證考試合格者頒發由教育部考試中心監制、湖北省教育考試院中國書畫等級考試湖北管理中心頒發的初、中、高級“中國書畫等級考試書法培訓師資格證” 證書（教育部考試中心備案，全國通用）

3.培訓結束舉行推薦會，取得以上兩證學員負責推薦到學校、大型教育集團任專、兼職書法教師，與用人單位簽訂任職協議，中國硬筆書法協會高校書法委員會

湖北省中小學校長協會培訓中心

中國書畫等級考試湖北培訓管理中心

2010年11月30日

第三篇：教師書法培訓實施方案

靈武六小（2017-2018第一學期）教師書法培訓實施方案 楊金偉

一、指導思想：

為了全面落實素質教育，傳承中華民族優秀文化，提高廣大教師的寫字水平和書法的審美能力，加強校本建設，根據我校的校情、師情，特制定靈武市第六小學2017-2018第一學期教師書法培訓實施方案。

二、培訓目標：

通過培訓，使全體教師掌握鋼筆字及粉筆字的基本寫法，提高書寫水平，以促進校園文化建設整體水平的提高。

三、培訓對象：青年教師（35歲以下），35歲以上年齡教師自愿。

四、培訓內容：鋼筆字、粉筆字。

五、培訓方式：

自練和集中輔導相結合，以自學為主，每周一集中輔導。

1、以自學為主，學校發給書法練習紙、小黑板，自已安排一定的業余時間練習，完成一定的作業量。

2、每周一集中輔導，包括當面指點、微信交流、測試、比賽等形式。

六、具體措施及要求：

1、加強領導，建章立制。

為推動書法藝術教育在我校全面開展，提高寫字教學的實效性，我校將成立書法培訓領導小組，為寫字教學的全面落實提供制度保障。

領導小組 組長：楊春茂

副組長：曾建國 楊力 雍娜

成員：馬麗萍 朱龍 張磊 楊金偉 楊衛國

2、培訓教師要積極參加書法培訓，把它作為提高自己教育教學工作能力的重要環節，不遲到、不早退。

3、利用本校書法教師或外請專家做兼職輔導員，開展講座，指導基本功訓練。

4、培訓教師要認真自練，每周完成一次粉筆字楷書（小黑板七言詩），完成一頁鋼筆字楷書（古詩詞），每周一按時上交作業，輔導教師登記評價。期末將教師作品在校園內展出。

5、培訓與訓練要與書寫教案、批改、上課等教學活動緊密結合起來，在日常教學工作中充分體現。

七、表彰獎勵：

1、學校將在期末進行教師的三筆字競賽活動，評出等第，予以獎勵。

2、對在本次三筆基本功訓練活動中表現突出的個人進行表彰，考核成績列入教師績效考核。

靈武市第六小學 2017.9.

第四篇：教師書法培訓計劃

教師書法培訓計劃

一、指導思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。

2、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

二、課程教學目標

1、在書法學習中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

三、教學要求：

1、加強課堂1小時書法教學，認真上課備課，課后硬筆相結合教學法，加強作業檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。

2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛生習慣。

3、繼續研究學生書法教材。

4、任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質量。

5、有計劃開展習字活動，全面提高整體的書法水平：

6、如條件允許可以開辟一塊展示臺，每月更換一次學生書法作品。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。

7、加強書法教學的評價研究，制定評估細則，認真評定學生的習字質量。

四、活動時間：

周六上午8：00~11:00，每學期的周二和周四的課外活動。

五、教學計劃

第一課：為書法課程作好準備.第二課:介紹文房四寶及書法習慣(執筆.坐姿.用筆)第三課:楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點,提點,撇點)第三課:楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫)第四課：楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)第五課: 楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇,長撇)第六課: 楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺,斜捺)第七課:回顧,并組合所學筆畫練習單個獨體字.第八課:練習

第九課: 楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折.豎折)第十課:楷書筆畫的寫法(七)_____提

第十一課: 楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)第十二課: 楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)

第十三課:組合筆畫,練習獨體字

第十四課:練習書法作品

教師書法培訓計劃

發牛小學

第五篇：教師書法培訓計劃

教師書法培訓計劃

鞠家窯小學

2016.3

教師書法培訓計劃

一、指導思想

教師書寫的好壞，不是影響“一兵一卒”，而是將直接影響到“千軍萬馬”。而且一手好字是教師的職業基本功、是教師水平和形象的象征，也是教師職業水準的表現，對學生起到潛移默化的作用。一板清秀整潔、工整規范的板書，能給學生學習辦事行之規范有序作好先導。蕭灑勁拔的幾行批語，可幫學生認真做好作業，提高作業書寫水平以及激昂的興致和誠懇的決心，從而形成良好的書寫習慣，同時也就提高了教師的威信，塑造了教師良好的形象，使教師在學生心目中提高地位。如果教師的字歪歪扭扭，學生目睹其形，沒有好感，也將失去寫字興趣，結果是可想而知的。這就要求教師的書寫必須從規范的楷書入手，能寫一手工整、規范、清麗的簡化體楷書，提高自身的寫字修養，給學生一個良好的啟迪，使之終身受益。為此對教師書寫基本功進行嚴格要求，并由書法教師對小學部全體教師進行書法培訓。

二、培訓計劃

1、人員分配

全體人員共分為二組，由各位書法教師分干包片。

一組：

一至六年級語文教師，由周祥龍老師負責培訓。

二組：

一至六年級其他科教師，由鞠立福老師負責培訓。

2、時間地點安排

每月初第一周的周三下午4：30——5：00為統一培訓時間。地點：美術書法教室

3、培訓內容

分為鋼筆字、粉筆字、毛筆字三項。具體內容如下：（1）基本筆法（8種基本筆畫及演生而來的41個筆畫的形狀及書寫方法）。（2）60個常用的偏旁部首的書寫要領及其應用。（3）結構的搭配組合技巧（獨體字、合體字結構特征、書寫要領及其在書寫中的具體應用）（4）章法與布局。

4、書寫備品

（1）鋼筆字書寫用紙統一，使用硬筆書法練字專用紙。（2）粉筆字書寫使用小黑板、教室黑板。（3）毛筆字用軟筆專用紙。

5、要求效果

（1）掌握正確的執筆方法和寫字坐姿。（2）按照筆順規則書寫，能寫出筆畫正確，字體端正，大小適中，結構勻稱，整潔美觀的楷體字或行楷字。（3）書寫工整、行款規范、紙面（板面）潔凈，并逐步提高書寫速度。

三、考核驗收

每月末的最后一個周三下午4：30——5：00為統一驗收時間，培訓結束后全體教師以現場書寫考試的形式，展示他們練字的結果，并對教師書寫的成果進行級別評定，由書法教師同時為一位教師評定，并以平均成績為該教師最終的考核成績，存入教師的考核檔案。

書法教育教學在我校不是流于形式，追求時尚，而是真正地在用我們的實際行動延續著書法這種賦予著民族精神的文化。