第一篇：一年級(jí)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃總結(jié)(上)

一（6）養(yǎng)成教育工作計(jì)劃

（2013—2014第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

葉老先生曾這樣說：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?/p>

小學(xué)階段，尤其是低年級(jí)更是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，俗話說：習(xí)慣成自然。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了各種好習(xí)慣后，會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)更自覺，更有效；逐步適應(yīng)學(xué)校生活，使學(xué)生更主動(dòng)積極地投入到集體生活中。

作為低年級(jí)的班主任，我們決定以習(xí)慣培養(yǎng)為目標(biāo)，通過對(duì)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、養(yǎng)成教育內(nèi)容：

1.日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

（1）上課習(xí)慣的培養(yǎng)（傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣、表達(dá)習(xí)慣）

（2）作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)（仔細(xì)審題習(xí)慣、認(rèn)真做作業(yè)、及時(shí)改正的習(xí)慣）

（3）閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)（喜歡讀書的習(xí)慣、閱讀積累的習(xí)慣）

（4）講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣培養(yǎng)（用眼衛(wèi)生習(xí)慣、合理安排時(shí)間習(xí)慣）

三、養(yǎng)成教育的實(shí)施

（一）理論學(xué)習(xí)

組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)一日常規(guī)》。

(二)行動(dòng)階段

1.學(xué)習(xí)：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)一日常規(guī)》。

（1）利用晨會(huì)課集中學(xué)習(xí)講解《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》；

（2）利用班隊(duì)課，專題宣傳《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》；

（3）利用板報(bào)陣地積極宣傳《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》。

（4）組織一次手抄報(bào)比賽。

2.開展“好習(xí)慣伴我行”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)

（1）大家定好習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生到生活中尋找自身或同學(xué)身上的種種不文明行為，討論應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。將學(xué)生搜集、整理的提議，確定幾種學(xué)習(xí)、生活方面的文明習(xí)慣，作為重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容。

（2）大家練好習(xí)慣：針對(duì)確定的文明習(xí)慣，開展“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，同學(xué)間互相鼓勵(lì)，家長(zhǎng)、教師積極督促，幫助學(xué)生樹立信心，增強(qiáng)耐心，持這以恒，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（3）征集我的好習(xí)慣：經(jīng)過“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲。此項(xiàng)活動(dòng)采用寫話形式，說說自己在活動(dòng)中的所得。學(xué)生的親身體驗(yàn)更能引起同學(xué)的共鳴，也更能激勵(lì)同學(xué)。

（4）大家評(píng)比好習(xí)慣：經(jīng)過系列活動(dòng)后，相信一定有表現(xiàn)突出、進(jìn)步顯著的學(xué)生出現(xiàn)。在班內(nèi)評(píng)選好習(xí)慣學(xué)生，并進(jìn)行好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講。

3.抓常規(guī)

（1）依據(jù)《小學(xué)一日常規(guī)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)檢查督促反饋，重點(diǎn)：儀表儀容、文明禮貌、文明休息、衛(wèi)生保潔；

（2）抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息，突出紀(jì)律；

（3）抓課前二分鐘預(yù)備。

（4）抓課堂紀(jì)律，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

4.建立激勵(lì)制度：針對(duì)低年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)，實(shí)施賞識(shí)教育，盡量正面教育引導(dǎo)，多表揚(yáng)少批評(píng)，采用小紅花激勵(lì)的辦法促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。上課專心聽講得一朵小紅花；獨(dú)立完成作業(yè)并且全優(yōu)得一朵小紅花；認(rèn)真做眼保健操，不睜眼，動(dòng)作規(guī)范，坐姿正確得一朵小紅花；一周五項(xiàng)競(jìng)賽獲循環(huán)紅旗，人人得一朵小紅花。記錄本中滿五朵小紅花者在墻上得一朵紅花。比比誰的紅花多。

一（6）班養(yǎng)成教育總結(jié)

（2013-2014學(xué)年第一學(xué)期）

一年級(jí)的小孩子才剛剛接觸小學(xué)教育，教育對(duì)他們而言是茫然的，愛玩好動(dòng)是孩子的天性。如何讓孩子走好這養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵步呢？帶著思索，我對(duì)本學(xué)期的養(yǎng)成教育制定了以下計(jì)劃。

一、在班級(jí)中形成一種良好的氛圍

作為小學(xué)一年級(jí)的孩子，他剛剛步入正式的學(xué)校教育，他們的接受能力還很薄弱，理性思維的發(fā)展非常緩慢，他們的心理機(jī)制還無法內(nèi)化這些在教育者眼里理所當(dāng)然的事情。而老師簡(jiǎn)單枯燥的說教也無法從根本上讓孩子接受理解這些習(xí)慣的重要性。

因此，在一年級(jí)班級(jí)中形成一種良好行為習(xí)慣的氛圍就顯得至關(guān)重要。小孩子在形象思維的同時(shí)還具有很強(qiáng)的模仿性、可塑性。如果他們能夠置身于一個(gè)處處有著良好習(xí)慣的環(huán)境中，自然而然的就會(huì)產(chǎn)生一種潛移默化的教育效果。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的“土壤”。

二、以比賽機(jī)制來操作養(yǎng)成教育

一年級(jí)的孩子有著很強(qiáng)的比賽心理，他們非常希望自己能夠做得比別的同學(xué)好，這樣以一帶一，以幾帶幾，以點(diǎn)帶面，教育的效果馬上就出來了。另一方面，比賽的機(jī)制有利于老師更加直觀的了解學(xué)生的表現(xiàn)情況，有利于學(xué)生更客觀地評(píng)價(jià)自己，從而更好地改進(jìn)自己。

三、從細(xì)節(jié)入手來抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”良好的行為習(xí)慣是一個(gè)一個(gè)的細(xì)節(jié)串成的。細(xì)節(jié)決定成敗。一年級(jí)的小孩子容易忘記，容易忽視細(xì)節(jié)，因此作為教育者必須學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)處來抓行為習(xí)慣教育，并且要反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正做到落實(shí)。抓住有效的教育契機(jī)，進(jìn)行扎實(shí)的訓(xùn)練，才會(huì)卓有成效。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，多進(jìn)行觀察，多走動(dòng)一下，多進(jìn)行總結(jié)。比如，有的學(xué)生看到別人扔在地上的一張紙撿了起來，有人當(dāng)作沒有看見。我們就要抓住這個(gè)細(xì)節(jié)，大大表揚(yáng)那個(gè)撿起紙的學(xué)生，來得到養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣教育的目的。有空在教室里和走廊上到處走走，觀察學(xué)生的活動(dòng)情況。然后利用中午輔導(dǎo)時(shí)間，進(jìn)行總結(jié)。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生哪怕只是微不足道的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)也要樹立典型，大力贊揚(yáng)，特別是對(duì)那些平時(shí)表現(xiàn)不見得優(yōu)秀的孩子。

四、從榜樣入手抓好習(xí)慣教育

在培養(yǎng)行為習(xí)慣方面，榜樣法也尤為重要。列寧說：“榜樣的力量是無窮的”。榜樣是無聲的力量，是學(xué)生良好行為習(xí)慣的典范，是行為規(guī)范化的模式。榜樣是活的教科書，具有生動(dòng)、形象、具體的特點(diǎn)。對(duì)學(xué)生具有更大的說服力，更強(qiáng)的感染力，對(duì)學(xué)生形成良

好習(xí)慣具有特殊的作用。小學(xué)生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿。他們可塑性強(qiáng)，給他們樹立什么榜樣十分重要，如果用正面的典型給他們做榜樣，就可以激勵(lì)他們向積極的方向去努力，如：在遵守紀(jì)律方面，多給孩子樹立身邊的榜樣，挖掘每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)樹立典型，孩子們都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理，就會(huì)不由自主地以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)要求自己，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣。榜樣還有矯正作用，它像一面鏡子，可以使學(xué)生經(jīng)常對(duì)照檢查，改正自己的不良行為。另外，教師和家長(zhǎng)的榜樣作用也是不容忽視的，在孩子們的眼里，教師是完美無缺的榜樣，教師要注意自己的言行，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做到，這對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成起了很好的促進(jìn)作用。

有人做過這樣的比喻：孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；你播下行為的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。這真是一個(gè)非常奇妙的比喻。為了學(xué)生能有一個(gè)美妙的命運(yùn)收獲，我們必須學(xué)會(huì)在他的土地上播下種子，一年級(jí)，需要播下一顆行為習(xí)慣的種子，并且勤于澆灌，踏踏實(shí)實(shí)走好養(yǎng)成良好習(xí)慣的第一步，開好養(yǎng)成教育的第一朵花！

第二篇：2010-2011一年級(jí)語文總結(jié)上

2010——2011學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)

教師：劉芳

班級(jí)：一年級(jí)

科目：語文

時(shí)間：2010年12月28日

本學(xué)期，因工作需要我負(fù)責(zé)一年級(jí)語文教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一年級(jí)的學(xué)生漢語水平已有一定進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

我校一年級(jí)學(xué)生為農(nóng)牧民子女，上學(xué)之前基本從未接觸過漢語，在漢語教學(xué)中，學(xué)生學(xué)起來非常吃力。而我作為一名漢族教師，對(duì)藏語也一竅不通。這樣一來，課堂中常常出現(xiàn)“雞同鴨講”的狀況。為能與學(xué)生更好地溝通，我積極利用課余向我校的藏族教師學(xué)習(xí)藏語，了解課堂日常用語的藏語表達(dá)方式，盡量減少與學(xué)生的交流障礙。至學(xué)期末，我基本能聽懂學(xué)生的藏語，在教學(xué)中也偶爾試著用藏語解釋一些常用名詞。通過不斷的教與學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)也促進(jìn)了自己的進(jìn)步。

為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之初就能夠養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在練習(xí)、作業(yè)中對(duì)學(xué)生的要求都很嚴(yán)格。課堂中，積極鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的練習(xí)，及時(shí)表揚(yáng)書寫姿勢(shì)好、書寫工整規(guī)范的學(xué)生。剛?cè)雽W(xué)的孩子，總是希望得到老師的肯定。通過口頭表揚(yáng)，班級(jí)中的學(xué)習(xí)氛圍越來越濃，進(jìn)步也越來越明顯。

在教學(xué)中，通過引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，培養(yǎng)學(xué)生觀察力的同時(shí)，也能在不知不覺中讓學(xué)生形成正確的感官印象，從而減少作業(yè)中的失誤。學(xué)生在寫作業(yè)時(shí)，不斷在教室內(nèi)走動(dòng)，監(jiān)督他們認(rèn)真完成作業(yè)的

同時(shí)，及時(shí)糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì)、筆畫筆順，同時(shí)結(jié)合課后練習(xí)、同步練習(xí)不斷幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

另外，為了能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成說漢語的習(xí)慣，我結(jié)合教科書中提供的兒歌、童謠，要求學(xué)生自己拼讀、背誦。至學(xué)期末，我班有近10名學(xué)生基本完成了本冊(cè)書中所有兒歌的背誦。古語有云“讀書百遍其義自見”，相信通過長(zhǎng)時(shí)間的背誦，學(xué)生的漢語水平一定會(huì)有進(jìn)步的，對(duì)學(xué)生今后的漢語學(xué)習(xí)也將有不小的幫助。

通過以上方法，本學(xué)期取得的成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

1、學(xué)生基本養(yǎng)成了正確的書寫姿勢(shì)，能按拼音格式規(guī)范書寫；

2、學(xué)生能夠正確把握所學(xué)漢字的筆畫筆順，正確說出筆畫名稱；

3、學(xué)生能夠正確書寫理解本學(xué)期所學(xué)漢字，并能理解漢字的意義；

4、學(xué)生能用漢語說出日常生活用品的名稱，部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生能完成簡(jiǎn)單的漢語表達(dá)；

本學(xué)期工作中的不足及改進(jìn)方法：

1、課堂教學(xué)方式較為單調(diào)。因交流存在一定障礙，課堂中基本是我一人在講，教學(xué)方式單一，學(xué)生又年齡較小，注意力集中的時(shí)間相對(duì)較短，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，常出現(xiàn)開小差的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)中，要多引進(jìn)教學(xué)用具，幫助提升課堂吸引力；同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，活躍課堂氣氛。

2、教學(xué)中忽略了部分后進(jìn)生。這部分學(xué)生多坐在教室的后面，平時(shí)很安靜，也按時(shí)完成作業(yè)。只是作業(yè)質(zhì)量很差，書寫很不規(guī)范。教學(xué)中并沒有給這部分學(xué)生一定的傾斜。在以后的教學(xué)中，要注意關(guān)注他們，對(duì)他們的小進(jìn)步要及時(shí)給予表揚(yáng)，同時(shí)制定“一幫一”計(jì)劃，以優(yōu)帶差，推動(dòng)班級(jí)是整體進(jìn)步。

3、本學(xué)期教學(xué)中曾出現(xiàn)“趕進(jìn)度”的情況。這一部分的知識(shí)點(diǎn)，多數(shù)學(xué)生都把握不到位。在以后的教學(xué)中，一定要以學(xué)生是否接受知識(shí)點(diǎn)作為教學(xué)的終極目標(biāo)，正確處理教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，爭(zhēng)取做到兩方面的最佳平衡。

第三篇：一年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)上

軍樂鎮(zhèn)中心小學(xué) 一年級(jí)（4）班美術(shù)

教學(xué)工作總結(jié)

2012-2013第一學(xué)期

在一學(xué)期內(nèi)，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了一年級(jí)（4）班的美術(shù)教學(xué)工作，一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)具體總結(jié)如下。

（一）在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體的教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)美術(shù)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了真各個(gè)教學(xué)工作的順利展開。在教學(xué)工程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的責(zé)任。因此，在教學(xué)之前，貫徹《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，認(rèn)真細(xì)致的研究教材，研究學(xué)生正握知識(shí)和方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力教學(xué)試驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)探索。

如在第三課《滾動(dòng)樂園》中，本課屬于造型·表現(xiàn)類型，本課對(duì)剛剛?cè)雽W(xué)的小朋友來說認(rèn)識(shí)不同的形狀，認(rèn)識(shí)不同物體，對(duì)物理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、表現(xiàn)、探討。我以游戲?yàn)橹餍?，通過滾動(dòng)的東西理解滾動(dòng)的物體形態(tài)，讓學(xué)生玩耍感受、體驗(yàn)經(jīng)歷、聯(lián)想，觸發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維，能夠充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，展現(xiàn)創(chuàng)作。

（二）注重課堂教學(xué)效果。低段學(xué)生對(duì)繪畫充滿了幻想，并充分利用它提高課堂效率。每節(jié)課支持他們的想法，協(xié)助他們把自己想法畫下來，尊重學(xué)生，學(xué)生能充分發(fā)揮自己的想象能力，同時(shí)又學(xué)會(huì)了一些構(gòu)圖等知識(shí)。

如第十課《美麗的天空》，我以創(chuàng)建情景的方式，模擬孩子們登上飛機(jī)的場(chǎng)景，對(duì)飛機(jī)上觀賞的天空進(jìn)行語言描述，讓孩子們想象實(shí)在的插上翅膀。

（三）著重學(xué)生繪畫創(chuàng)作，啟發(fā)學(xué)生對(duì)美的感受能力，觀察力，記憶力，想象力，創(chuàng)造力表達(dá)力。美術(shù)創(chuàng)作是形象思維，應(yīng)通過激發(fā)兒童對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)兒童的形象思維，開發(fā)兒童智力，啟迪兒童對(duì)美的興趣之路。

（1）

如圖（1）所示，本圖是考試中無意創(chuàng)作的一副繪畫，孩子們親身經(jīng)歷下雨的不同感受，可以看出下雨了，這個(gè)孩子他觀察到了雨應(yīng)該是從云朵上面結(jié)成，如細(xì)條般密實(shí)的線條落下來的，在雨中還夾雜著閃電，而小朋友要打上雨傘，工地上海停留著汽車，這正是他生活中的觀察，再現(xiàn)，結(jié)合想象，如下雨后還應(yīng)該有彩虹?？梢钥闯鏊纳?、自然已經(jīng)非常的充分了。

（四）藝術(shù)需要個(gè)性，沒有個(gè)性就無所謂藝術(shù)，而孩子們對(duì)情感的表達(dá)更是全面育人的一個(gè)重要要求。

（2）

如圖（2）孩子稚拙的手腕，表達(dá)了對(duì)親情的熱愛，把爸爸媽媽和我畫在一個(gè)桃心中，并附上自己對(duì)他們關(guān)愛的語言，可以藝術(shù)創(chuàng)作中的情感表達(dá)。

（五）在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。所以，在兒童低段美術(shù)教育工作中，有意識(shí)的以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)校積極性，讓他們的天性和個(gè)性得到自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視聽觸覺中的方式，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，得到充分自由的運(yùn)用。

如我要求一年級(jí)小朋友一起在操場(chǎng)沙地上創(chuàng)作沙畫，一群一年級(jí)的小朋友，在冬日暖暖的陽光下，細(xì)細(xì)的沙子中感受生活中的美，感受觸碰沙子機(jī)理的感受。孩子們也很開心創(chuàng)作出了大量生活的沙畫，有海底世界，有螞蟻搬家，有漂亮娃娃等等，還有的小朋友還運(yùn)用了堆積沙子的方式，創(chuàng)作出了斗獸場(chǎng)、游泳池等立體的造型，是我意想不到的結(jié)果。孩子們不僅玩的開心，也對(duì)自然美有了更好的感受。

（六）存在問題。

1.學(xué)生作業(yè)，應(yīng)認(rèn)真及時(shí)批改。課堂上還應(yīng)注重重畫或修正，要注意腳下信息反饋，讓學(xué)生掌握正確的作畫，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，幫助他們客服困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.在教學(xué)過程中，僅僅把學(xué)生教會(huì)還不行，還要教活，并滲透思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，這才是素質(zhì)教育的企盼。

（七）今后努力方向。

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，把握教改動(dòng)向。提高認(rèn)識(shí)，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。

2.精心準(zhǔn)備，做好課前工作。

3.運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出汗水和淚水，然而我獲得的卻是一份份的充實(shí)，沉甸甸的情感?？傊緦W(xué)期工作順利圓滿完成，尚有不足之處，我將以更高漲的熱情投入到下一學(xué)期的工作中去，盡力做好各項(xiàng)工作，以良好的教學(xué)效果去得到學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)校的贊許。

第四篇：一年級(jí)班務(wù)總結(jié)上

一年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)

米糧中心小學(xué)

陳金榮

不知不覺中，一年級(jí)的第一學(xué)期就結(jié)束了，看著孩子們一天天的長(zhǎng)大，變得懂事起來，相信家長(zhǎng)和我一樣從心里感到欣慰。沒想到，從開學(xué)的一兩個(gè)星期，這群24個(gè)頑皮、淘氣的還子就讓我把嗓子給喊啞了。但我知道，他們還小，對(duì)學(xué)校的環(huán)境以及上課等多方面都還很陌生，加之大部分學(xué)生都是留守兒童，爺爺奶奶沒有更多的時(shí)間來照顧著些還的生活與學(xué)習(xí)，而一年級(jí)是每一個(gè)孩子跨進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的第一步，所以我更要多一份愛心、耐心、恒心、細(xì)心來講自己的這份班主任工作做好。本學(xué)期，我采取了一以幾點(diǎn)措施來管理班級(jí):

一、制定班規(guī)，養(yǎng)成好的習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生他們已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園生活，年紀(jì)又小，自控力差，紀(jì)律自由散漫，對(duì)于剛進(jìn)入正規(guī)的學(xué)習(xí)課堂，大部分學(xué)生還不適應(yīng)，因此養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則尤為重要。在開學(xué)的第一周我就搞了一次“自我介紹”的活動(dòng)。是同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)。懂得以后我們就是一個(gè)班集體，就要有自己的班級(jí)制度及奮斗目標(biāo)。同時(shí)，我也開始了對(duì)學(xué)生的課堂常規(guī)工作的訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生怎樣問好、有禮貌、站姿、坐姿；怎樣在課堂上回答、提出問題；以及讀、說、聽、寫等。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，同學(xué)們爭(zhēng)強(qiáng)了自制力，課堂上紀(jì)律也大有進(jìn)步。更者，我注重對(duì)還孩子的愛心教育，班里有一個(gè)與一般孩子不同的學(xué)生，更需要老師對(duì)她的愛護(hù)與幫助，同學(xué)們看到我的特別的關(guān)愛，也伸出了友誼之手，去幫助這位同學(xué)，讓他們也懂得如何去關(guān)愛需要幫助的人。在平時(shí)的班務(wù)工作中，怕自己的疏忽，所以都隨時(shí)記錄，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決，汲取工作中的教訓(xùn)，并積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地改進(jìn)自己的工作方法。

二、加強(qiáng)學(xué)生的安全與衛(wèi)生教育

安全工作重于泰山，這一宗旨時(shí)刻提醒著我們每一位班主任。一年級(jí)的小孩由于年齡小，自制力差，自我保護(hù)意識(shí)更差。所以在每個(gè)星期的安全教育課中，我都要選一個(gè)主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到防患于未然。同時(shí)還準(zhǔn)備了紅藥水、棉簽、創(chuàng)可貼等以防萬一，慶幸的是班里的學(xué)生一次也沒用上。這與平時(shí)的安全知識(shí)宣傳工作是分不開的。

學(xué)生的年齡較小，剛開始的時(shí)候，有的同學(xué)連掃帚都不會(huì)拿，我就每天早到學(xué)校，親自動(dòng)手掃，并讓學(xué)生在旁邊看著我掃，然后手把手的教他們。慢慢的我放手讓學(xué)生自己學(xué)著掃，慢慢的同學(xué)們?cè)阶鲈綍?huì)掃，我就把他們分成五個(gè)小組，落實(shí)到?jīng)]個(gè)人，負(fù)責(zé)教室及清潔區(qū)的衛(wèi)生?，F(xiàn)在，同學(xué)們每天都知道各負(fù)其責(zé)，把班里的衛(wèi)生掃得干干凈凈。

三、其他工作

本學(xué)期，甲流疫情比較嚴(yán)重，按照學(xué)校的要求對(duì)學(xué)生要進(jìn)行晨、午檢工作，我每天早到學(xué)校對(duì)每一個(gè)進(jìn)行體溫檢測(cè)，做好記錄，及時(shí)報(bào)告。當(dāng)學(xué)生在學(xué)校發(fā)熱、不舒服的時(shí)候，及時(shí)上報(bào)學(xué)校，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)就診，并跟蹤監(jiān)測(cè)。有時(shí)學(xué)生 沒來上學(xué)就電話聯(lián)系家長(zhǎng)，了解情況。對(duì)于學(xué)校的其他工作我都能很好的配合完成。在班主任工作中，我還有很多不足的地方，如：有時(shí)候也會(huì)發(fā)懶；對(duì)于學(xué)困生的指導(dǎo)還有待提高。這也是我以后要努力改進(jìn)的地方?？傊诮窈蟮墓ぷ髦形抑v更加地努力，把“勤”字常記心中

第五篇：教學(xué)工作總結(jié)上

教學(xué)工作總結(jié)

為了加強(qiáng)教學(xué)工作管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?？偨Y(jié)過去教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，查找不足。把一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、德育工作

德育工作是學(xué)校重點(diǎn)工作之一，為此，我校每學(xué)期，都根據(jù)教育會(huì)議精神，研究制定本學(xué)年的德育工作要點(diǎn)和德育工作計(jì)劃，制定了“少先隊(duì)計(jì)劃”、“校外教育工作計(jì)劃”、“家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃”和相關(guān)組織。繼續(xù)貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。通過升旗儀式和重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、民族英雄的教育，我校堅(jiān)持做好“守則、規(guī)范”的日檢查工作，發(fā)揮隊(duì)干部作用，進(jìn)行了“周評(píng)比、月總結(jié)”為評(píng)選特色班級(jí)積累材料。在5月31日，為了慶?！傲弧眱和?jié)，我們 開展了“紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)。

二、常規(guī)教學(xué)管理。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校工作的重中之重，為此，我們每個(gè)學(xué)期初在學(xué)習(xí)研究局工作要點(diǎn)、領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話精神的同時(shí)，按照《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》研究制定適合本校的教學(xué)工作計(jì)劃，課程改革工作計(jì)劃等相關(guān)方案和計(jì)劃，依據(jù)計(jì)劃開展工作。我們的做法是：為了把常規(guī)教學(xué)工作落到實(shí)處，我校重視了集體備課工作，每學(xué)期初教導(dǎo)處都研究制定較科學(xué)的集體備課計(jì)劃。每次集體備課要求做到有高質(zhì)量的備課材料，有記錄，形成共案，供大家分享。為了深化課堂教學(xué)改革，我們?cè)凇坝行Ы虒W(xué)”上做文章，發(fā)揮業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的作用，結(jié)合進(jìn)修學(xué)校舉行的教研活動(dòng)和

本校實(shí)際。每學(xué)期開展一次匯報(bào)課、研討課、示范課和送教下村小活動(dòng)。每次活動(dòng)都做到有方案、有過程性材料、有總結(jié)。切實(shí)解決了在課程改革實(shí)踐中出現(xiàn)的問題和困惑。不斷推進(jìn)“有效教學(xué)”的深入實(shí)施。各種教研活動(dòng)的開展，給骨干教師搭建了平臺(tái)；為特崗教師創(chuàng)建了展示的舞臺(tái)；為全體教師創(chuàng)建互相學(xué)習(xí)，共同研討的機(jī)會(huì)。為教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)的提高奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

由于學(xué)校把教學(xué)工作擺在了首要位置，領(lǐng)導(dǎo)研究教學(xué)、抓教學(xué)，月考、期中、期末考試，制定并執(zhí)行科學(xué)可行的教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)期末兌現(xiàn)。極大地調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。教師們腳踏實(shí)地的做教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量有效提升，各年級(jí)全科合格率達(dá)100%。畢業(yè)年級(jí)學(xué)生畢業(yè)率達(dá)100%。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步形成，學(xué)生具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、實(shí)踐能力。由于狠抓教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)堂堂清。實(shí)打?qū)嶈彽刈龊媒虒W(xué)工作，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提升，得到了家長(zhǎng)們好評(píng)，社會(huì)的認(rèn)可。

為了落實(shí)《村小建設(shè)工程實(shí)施方案》，我校制定并完善了村小校長(zhǎng)考核辦法，以此來規(guī)范村級(jí)小學(xué)的管理。

制定了學(xué)前教育三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒教學(xué)計(jì)劃，健全了各項(xiàng)制度，規(guī)范了辦學(xué)行為，為了擴(kuò)大幼兒教育規(guī)模，選用了優(yōu)秀的幼兒教師，現(xiàn)在的學(xué)前教育已初具規(guī)模。通過三年多的努力，我們實(shí)現(xiàn)了從零辦起幼兒教育。最好時(shí)期達(dá)到152名幼兒。

三、教育科研工作

學(xué)期初，我們立足本校實(shí)際，制定了學(xué)校教育科研工作制度和計(jì)劃，以激勵(lì)教師課題研究的積極性。

負(fù)責(zé)教育科研工作的副校長(zhǎng)和主任能夠做好課題研究指導(dǎo)工作，帶頭做好“有效教學(xué)行動(dòng)策略研究”各項(xiàng)子課題的結(jié)題工作。

自選定“十二五”課題以來，我們督促教師積極參與“十二五”課題研究工作，提倡在教學(xué)實(shí)踐中研究，在研究中進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，取得了階段性成果。周瑩瑩主任在教材研究期間根據(jù)本校教師的理念與實(shí)踐，作了有關(guān)教育科研的講座——《有效教學(xué)與教育科研有機(jī)融合，凝結(jié)成教育幸福》，后來此文被收錄在《扶余教育科研電子期刊》中，在全縣起到了引領(lǐng)和示范作用。

一年來我校教師在《吉林教育》、《松原教育》、《扶余教育》、《教育科研電子期刊》上發(fā)表論文十一篇。

四、體、衛(wèi)、藝教育工作

我校認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，制定了體育教學(xué)工作計(jì)劃。堅(jiān)持上好體育課，堅(jiān)持做好課間操。每天組織學(xué)生開展大課間活動(dòng)，定期開展課外體育鍛煉活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練。六一兒童節(jié)召開校運(yùn)動(dòng)會(huì)。按局體衛(wèi)辦的要求，及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康檢查。

健全了衛(wèi)生工作計(jì)劃，制定了管理制度，堅(jiān)持上好眼保健操。能夠做到預(yù)防常見病、多發(fā)病，而且有相應(yīng)的措施。開展了衛(wèi)生教育知識(shí)講座、宣傳等活動(dòng)，每天對(duì)學(xué)生晨檢，傳染病防治得力。各種預(yù)案和記錄齊全。加大宣傳教育力度，加強(qiáng)防控工作，按要求做體檢、消毒工作。有效地遏制了多發(fā)病和傳染病傳播，為師生的健康做了大量有效的工作。

制定了藝術(shù)教育工作計(jì)劃，經(jīng)常開展校內(nèi)藝術(shù)教育活動(dòng)，做到了活動(dòng)有記錄、學(xué)生有作品、學(xué)校有方案、有聲像資料。

以上從四個(gè)方面粗線條的總結(jié)了一學(xué)期的工作，有不周之處敬請(qǐng)理解，給以批評(píng)指正。

三駿鄉(xiāng)第二中心校

2012年7月