第一篇：順義區鄉鎮企業家協會會員單位赴江、浙、滬參觀考察報告

順義區鄉鎮企業家協會會員單位赴江、浙、滬參觀考察報告

為加強我區鄉鎮企業同國內先進企業的交流與合作，區鄉鎮企業家協會組織了鄉村高爾夫集團、前魯鴨廠、京成木材廠等十家企業共計十四人，在市鄉鎮企業協會秘書長和局調研員徐連平的率領下，于2005年5月27日至6月4日赴江、浙、滬參觀考察了兄弟省市部分代表性企業，開闊了眼界、增長了知識，學到了不少好的經驗。現將考察情況報告如下：

一、發達的華東鄉鎮企業

這次考察活動我們選擇了華東地區的江蘇、浙江和上海，以上兩省一市鄉鎮企業發展速度迅猛，尤其是浙江省鄉鎮企業的發展過程，給了我們很大的啟迪。

改革開放以來，浙江鄉鎮企業起步早、發展快，已成為浙江省農村經濟的主體力量和國民經濟的重要支柱。目前，浙江省共有鄉鎮企業108萬家，其增加值已占到全省經濟總量的50%，稅金占60%。產值、增加值、利潤、稅金等主要經濟指標均位居全國第一。鄉鎮企業對浙江經濟社會快速協調可持續發展起到了舉足輕重的作用。

江蘇省、上海市的鄉鎮企業同浙江省一樣，均在當地的國民經濟中占有非常重要的地位，鄉鎮企業的存在與發展，為當地農民的福祉做出了重要貢獻。

二、參觀學習的重點內容

（一）不斷發展壯大的陽光集團和雙良集團

我們考察團一行第一站參觀的鄉鎮企業就是陽光集團和雙良集團，這兩個集團都是江蘇省鄉鎮企業的龍頭。

雙良集團地處經濟繁榮的長江三角洲，目前已發展成為集機械制造、化工新材料、酒店服務等專業化、多元化的大型企業集團。該集團的特點是，不遺余力地打造“最大化客戶價值”的核心能力，集團內建有行業的國家級技術中心和博士后工作站，聚集著極富創新精神的百余名高級技術專家。企業憑借強勁的資本實力和擴張能力，不斷將業務向縱深擴展，成為世界級企業集團。

這兩個企業給我們的體會是：超大型集團，正向跨國集團發展；產品多元化是企業發展的關鍵所在。

（二）江蘇省昆山市及全國聞名的昆山科技工業園

考察團參觀了江蘇省昆山市科技工業園區和浙江省蕭山市工業園區，兩個園區的開發建設和發展速度給我們留下了深刻印象。

昆山科技工業園位于昆山市玉山鎮，1997年開發。下設溫州工業園、創業孵化園、都市工業園、水族生態園、商貿中心及多功能服務中心等。目前，該科技園已吸引了來自上海、浙江、廣東等16個省市400多家企業入駐。已形成電子信息、機電一體化、精密機械模具、高檔紙制品、紡織服飾為主的產業基地。

昆山市鄉鎮企業、民營企業起步較晚，進入21世紀以來，出現了良好的勢頭。特別是近兩年來，昆山市在實施外向帶動戰略、保持外向型經濟領先優勢的同時，大力實施民營經濟趕超戰略，使鄉鎮經濟呈現出跨越式發展的良好態勢，為昆山市經濟高速增長做出了貢獻。

昆山市的發展給我們的體會是：昆山市各級政府在發展當地經濟過程中，一是不斷加大招商引資力度，全力推進經濟趕超，有力地帶動了鄉鎮企業的快速發展；二是堅持走新興工業化道路，不斷探求經濟發展新途徑；三是發揮外向帶動優勢，不斷提升鄉鎮企業配套協作能力；四是強化政策措施落實，不斷扶持鄉鎮企業做大做強，尤其是在土地集約化、開發集中化、產業集聚化方面都有新的扶持政策和辦法；五是加快服務創新，營造全方位創業環境，為鄉鎮企業的發展提供了可靠保證。

（三）城市化快速發展的上海市安亭鎮

為了了解和學習兄弟省市鄉鎮經濟建設經驗，考察團重點參觀了上海市嘉定區安亭鎮，獲得了不少寶貴經驗。

在參觀過程中，考察團成員一致認為，安亭鎮加快城市化進程做法，對順義區各鎮也有一定的參考價值。一是安亭鎮對內對外進一步開放，招商引資工作更加因地制宜。截至目前，共引進中外企業234家，引進外資總額280億元；二是支柱產業功能凸顯，科技拉動效應明顯。目前，安亭鎮科技型企業69家，產值73億元；支柱產業汽車工業年產值120億元。一批國家級、市級技術研發中心相繼建成。三是完善基礎設施建設，城市化進程明顯加快。四是科教興鎮效果明顯，社會事業不斷發展，人民生活不斷改善。目前安亭鎮農民人均收入10500元，居民人均收入16000元。

（四）走新興工業化道路的寧波市

考察團一行參觀了雅戈爾集團和衫衫集團。特別是親眼目睹了中國服裝行業的龍頭企業—從2萬元創業到擁有凈資產50多億元，從20位知青到員工20000余人的雅戈爾集團。雅戈爾集團走過的發展道路，代表了寧波市工業從小到大、從弱到強的發展過程。

在寧波，給我們以啟迪的是寧波市在加快工業結構調整，推進先進制造業方面所制定的政策和措施。一是制定工業結構調整政策，強化產業導向；二是確定發展重點，優化產業結構；三是促進產業聚集，優化空間布局結構；四是促進大中小企業融合發展，優化組織結構；五是推動科技創新，優化產品結構。

三、值得學習和借鑒的經驗和方法

江蘇、浙江、上海兩省一市的鄉鎮企業在改革開放和企業建設方面經驗很多，有很多企業走上了可持續發展道路，不僅為當地的經濟建設做出了很大貢獻，在我國整個國民經濟中的地位也是舉足輕重的。縱觀考察團的整個行程，雖是一般的參觀，但印象頗深，總結起來值得我們借鑒的主要有以下幾個方面：

（一）堅持科技創新，走可持續發展道路。德力西集團是我們這次參觀的第五站，溫州是全國鄉鎮企業發展迅速的地區，作為鄉鎮企業，德力西集團發展到今天的規模，不愧是鄉鎮企業的楷模。長期以來，德力西集團把科技創新作為企業發展動力，每年投入相當比例的資金。他們的研發力量雄厚，他們的科研項目始終走在科技前沿，他們的產品始終排在同行業前茅位置。所以企業發展后勁大，走上了可持續發展道路。科技創新是企業發展的永恒主題，企業發展就是要不斷改造、不斷擴張，要集中力量抓投入，致力追求規模效應。

（二）堅持開放搞活，企業產品多元化開發和發展是企業可持續發展的必要條件。我們注意到，幾個大集團的發展宗旨都是“一業為主、多業發展”的經營策略。如陽光集團、雙良集團、德力西集團，他們在經營中都有自己的主業，但多元化的產品使企業承受了市場競爭的壓力，正所謂，“東方不亮西方亮”。

（三）政策制定適合經濟發展，扶持重點企業效果明顯。在幾個工業科技園，當地政府的政策非常清晰，一些高科技企業、高新技術產品都是政府扶持的主要對象，企業發展了，國家和地方財政也雄厚了。

（四）企業要做強做大，必須成規模打品牌。陽光集團在國內毛紡行業一直保持領先水平，在國際上也打響了品牌。作為鄉鎮企業，陽光集團企業做大了，品牌打響了，為國家做出了貢獻。

四、我們今后的工作設想

考察歸來，感受頗深。改革開放以來，鄉鎮企業的發展為我們國家的國民經濟注入了活力，鄉鎮企業不愧是國民經濟的生力軍。我們順義區鄉鎮企業同全國鄉鎮企業一樣，都有了長足的發展，但比起發達地區，我們還有很多不足和較大差距。我們今后要把差距變成動力，學習別人經驗，努力趕超。

（一）今后要多組織企業進行對外交流，要走出去學習，把好的經驗拿回來消化吸收。

（二）作為企業家協會，要起到橋梁和紐帶作用。要主動把企業的發展需求和困難反映到政府職能部門，主動幫助企業解決發展中的困難，作企業的知心人。

（三）解放思想、作好服務、增強凝聚力。作為順義區企業家協會，首先要解放思想，為企業提供盡可能的方便；要引導企業把眼光放遠，使企業可持續發展。今后要一如既往地為企業服務、為企業家服務，增強凝聚力，為發展順義鄉鎮企業做出新作貢獻。

第二篇：順義區鄉鎮企業家協會會員單位赴江、浙、滬參觀考察報告

順義區鄉鎮企業家協會會員單位赴江、浙、滬參觀考察報告

為加強我區鄉鎮企業同國內先進企業的交流與合作，區鄉鎮企業家協會組織了鄉村高爾夫集團、前魯鴨廠、京成木材廠等十家企業共計十四人，在市鄉鎮企業協會秘書長和局調研員徐連平的率領下，于2005年5月27日至6月4日赴江、浙、滬參觀考察了兄弟省市部分代表性企業，開闊了眼界、增長了知識，學到了不少好的經驗。現將考察情況報告如下：

一、發達的華東鄉鎮企業

這次考察活動我們選擇了華東地區的江蘇、浙江和上海，以上兩省一市鄉鎮企業發展速度迅猛，尤其是浙江省鄉鎮企業的發展過程，給了我們很大的啟迪。

改革開放以來，浙江鄉鎮企業起步早、發展快，已成為浙江省農村經濟的主體力量和國民經濟的重要支柱。目前，浙江省共有鄉鎮企業108萬家，其增加值已占到全省經濟總量的50%，稅金占60%。產值、增加值、利潤、稅金等主要經濟指標均位居全國第一。鄉鎮企業對浙江經濟社會快速協調可持續發展起到了舉足輕重的作用。

江蘇省、上海市的鄉鎮企業同浙江省一樣，均在當地的國民經濟中占有非常重要的地位，鄉鎮企業的存在與發展，為當地農民的福祉做出了重要貢獻。

二、參觀學習的重點內容

（一）不斷發展壯大的陽光集團和雙良集團

我們考察團一行第一站參觀的鄉鎮企業就是陽光集團和雙良集團，這兩個集團都是江蘇省鄉鎮企業的龍頭。

江蘇省陽光集團是國家重點扶持的33家行業排頭兵之一，總資產55億元，員工1萬余人。產品涉足毛紡織、服飾、生物醫藥等行業，年產精紡呢絨2200萬米，高檔服裝150萬套，是中國生產規模最大的精毛紡企業和高支薄型面料生產基地。作為鄉鎮企業，雙良集團秉承“一業為主、多業發展”的原則，不但使企業發展壯大，企業產品也成為國際知名品牌。

雙良集團地處經濟繁榮的長江三角洲，目前已發展成為集機械制造、化工新材料、酒店服務等專業化、多元化的大型企業集團。該集團的特點是，不遺余力地打造“最大化客戶價值”的核心能力，集團內建有行業的國家級技術中心和博士后工作站，聚集著極富創新精神的百余名高級技術專家。企業憑借強勁的資本實力和擴張能力，不斷將業務向縱深擴展，成為世界級企業集團。

這兩個企業給我們的體會是：超大型集團，正向跨國集團發展；產品多元化是企業發展的關鍵所在。

（二）江蘇省昆山市及全國聞名的昆山科技工業園

考察團參觀了江蘇省昆山市科技工業園區和浙江省蕭山市工業園區，兩個園區的開發建設和發展速度給我們留下了深刻印象。

昆山科技工業園位于昆山市玉山鎮，1997年開發。下設溫州工業園、創業孵化園、都市工業園、水族生態園、商貿中心及多功能服務中心等。目前，該科技園已吸引了來自上海、浙江、廣東等16個省市400多家企業入駐。已形成電子信息、機電一體化、精密機械模具、高檔紙制品、紡織服飾為主的產業基地。

昆山市鄉鎮企業、民營企業起步較晚，進入21世紀以來，出現了良好的勢頭。特別是近兩年來，昆山市在實施外向帶動戰略、保持外向型經濟領先優勢的同時，大力實施民營經濟趕超戰略，使鄉鎮經濟呈現出跨越式發展的良好態勢，為昆山市經濟高速增長做出了貢獻。

昆山市的發展給我們的體會是：昆山市各級政府在發展當地經濟過程中，一是不斷加大招商引資力度，全力推進經濟趕超，有力地帶動了鄉鎮企業的快速發展；二是堅持走新興工業化道路，不斷探求經濟發展新途徑；三是發揮外向帶動優勢，不斷提升鄉鎮企業配套協作能力；四是強化政策措施落實，不斷扶持鄉鎮企業做大做強，尤其是在土地集約化、開發集中化、產業集聚化方面都有新的扶持政策和辦法；五是加快服務創新，營造全方位創業環境，為鄉鎮企業的發展提供了可靠保證。

（三）城市化快速發展的上海市安亭鎮

為了了解和學習兄弟省市鄉鎮經濟建設經驗，考察團重點參觀了上海市嘉定區安亭鎮，獲得了不少寶貴經驗。

安亭鎮位于上海市西北郊，全鎮總面積60萬平方公里，常住人口10.1萬人，是上海市“一城九鎮”的試點鎮。近年來，安亭鎮政府提出“做強做優二產、加快發展三產、鞏固穩定一產”的總體經濟思路，不斷調整優化產業結構，保持了持續快速健康發展，城市化建設進程取得了階段性成果。2004年，安亭鎮實現增加值52億元，總產值達到155.8億元，財政收入11.1億元，外貿直接出口額20億元，鎮級可用財力4億元以上。第三產業發展勢頭強勁，總產出達到70億元；房地產業發展迅猛，全鎮新開工住宅面積近40萬平方米。“全國首次小城鎮綜合發展指數測評報告”顯示，安亭鎮名列全國千強鎮第12位。

在參觀過程中，考察團成員一致認為，安亭鎮加快城市化進程做法，對順義區各鎮也有一定的參考價值。一是安亭鎮對內對外進一步開放，招商引資工作更加因地制宜。截至目前，共引進中外企業234家，引進外資總額280億元；二是支柱產業功能凸顯，科技拉動效應明顯。目前，安亭鎮科技型企業69家，產值73億元；支柱產業汽車工業年產值120億元。一批國家級、市級技術研發中心相繼建成。三是完善基礎設施建設，城市化進程明顯加快。四是科教興鎮效果明顯，社會事業不斷發展，人民生活不斷改善。目前安亭鎮農民人均收入10500元，居民人均收入16000元。

（四）走新興工業化道路的寧波市

考察團一行參觀了雅戈爾集團和衫衫集團。特別是親眼目睹了中國服裝行業的龍頭企業—從2萬元創業到擁有凈資產50多億元，從20位知青到員工20000余人的雅戈爾集團。雅戈爾集團走過的發展道路，代表了寧波市工業從小到大、從弱到強的發展過程。

在寧波，給我們以啟迪的是寧波市在加快工業結構調整，推進先進制造業方面所制定的政策和措施。一是制定工業結構調整政策，強化產業導向；二是確定發展重點，優化產業結構；三是促進產業聚集，優化空間布局結構；四是促進大中小企業融合發展，優化組織結構；五是推動科技創新，優化產品結構。

三、值得學習和借鑒的經驗和方法

江蘇、浙江、上海兩省一市的鄉鎮企業在改革開放和企業建設方面經驗很多，有很多企業走上了可持續發展道路，不僅為當地的經濟建設做出了很大貢獻，在我國整個國民經濟中的地位也是舉足輕重的。縱觀考察團的整個行程，雖是一般的參觀，但印象頗深，總結起來值得我們借鑒的主要有以下幾個方面：

（一）堅持科技創新，走可持續發展道路。德力西集團是我們這次參觀的第五站，溫州是全國鄉鎮企業發展迅速的地區，作為鄉鎮企業，德力西集團發展到今天的規模，不愧是鄉鎮企業的楷模。長期以來，德力西集團把科技創新作為企業發展動力，每年投入相當比例的資金。他們的研發力量雄厚，他們的科研項目始終走在科技前沿，他們的產品始終排在同行業前茅位置。所以企業發展后勁大，走上了可持續發展道路。科技創新是企業發展的永恒主題，企業發展就是要不斷改造、不斷擴張，要集中力量抓投入，致力追求規模效應。

（二）堅持開放搞活，企業產品多元化開發和發展是企業可持續發展的必要條件。我們注意到，幾個大集團的發展宗旨都是“一業為主、多業發展”的經營策略。如陽光集團、雙良集團、德力西集團，他們在經營中都有自己的主業，但多元化的產品使企業承受了市場競爭的壓力，正所謂，“東方不亮西方亮”。

（三）政策制定適合經濟發展，扶持重點企業效果明顯。在幾個工業科技園，當地政府的政策非常清晰，一些高科技企業、高新技術產品都是政府扶持的主要對象，企業發展了，國家和地方財政也雄厚了。

（四）企業要做強做大，必須成規模打品牌。陽光集團在國內毛紡行業一直保持領先水平，在國際上也打響了品牌。作為鄉鎮企業，陽光集團企業做大了，品牌打響了，為國家做出了貢獻。

四、我們今后的工作設想

考察歸來，感受頗深。改革開放以來，鄉鎮企業的發展為我們國家的國民經濟注入了活力，鄉鎮企業不愧是國民經濟的生力軍。我們順義區鄉鎮企業同全國鄉鎮企業一樣，都有了長足的發展，但比起發達地區，我們還有很多不足和較大差距。我們今后要把差距變成動力，學習別人經驗，努力趕超。

（一）今后要多組織企業進行對外交流，要走出去學習，把好的經驗拿回來消化吸收。

（二）作為企業家協會，要起到橋梁和紐帶作用。要主動把企業的發展需求和困難反映到政府職能部門，主動幫助企業解決發展中的困難，作企業的知心人。

（三）解放思想、作好服務、增強凝聚力。作為順義區企業家協會，首先要解放思想，為企業提供盡可能的方便；要引導企業把眼光放遠，使企業可持續發展。今后要一如既往地為企業服務、為企業家服務，增強凝聚力，為發展順義鄉鎮企業做出新作貢獻。

第三篇：赴蘇浙滬學習考察報告

赴蘇浙滬學習考察報告

國慶后，我隨省黨政代表團參加了樹立和踐行新發展理念赴蘇浙滬學習考察活動。三天時間馬不停蹄，先后到上海、蘇州、南京、杭州市，一路親眼目睹蘇浙滬日新月異的發展變化，充分領略先發地區轉型升級的勃勃生機，切身感受當地干部奮發有為的精神風貌。學到了三地踐行新發展理念的舉措經驗，開拓了眼界，增強了信心，在審視中更看到了差距，扛回了新壓力，催生了新理念和動力。

一、考察感受

所到之處，三個省市無不表現出在踐行五大發展理念上先行一步，快人一拍，成效突出，印象深刻的有四個方面：

一是創新環境成效濃烈，“高溫”灼人。

上海始終以海納百川的精神抓創新，圍繞建設具有全球影響力的科技創新中心，在創新模式、路徑和成果上引領潮頭；江蘇圍繞建設經濟強、百姓富、環境美、社會文明程度高的新江蘇，全面實施創新驅動發展等七大發展戰略，聚焦建設產業科技創新中心和先進制造業基地，經濟社會持續健康發展；浙江堅持以“八八戰略”為總綱，堅定不移打好“四換三名”、七大萬億產業培育等轉型升級系列組合拳，真正做到了“干在實處、走在前列”。這些地方的創新理念和超前眼光，讓人大開眼界、深受啟發，更新甚至顛覆著我們的既有觀念。

二是發展模式特色鮮明，成果誘人。

三省市最鮮明的是讓人感到了宜居宜業、安居樂業、海內外人士匯聚，成為吸引各路人才想來愿留的“大磁場”，這是最綜合、最有說服力的成果。上海圍繞“改革開放的排頭兵、創新發展的先行者”要求，始終瞄準“四個中心”建設，可持續接力規劃管理，努力建設卓越的全球城市；江蘇在量質并進基礎上致力各市攜手合作，在區域統籌協調上走在前列；浙江秉持“兩山”的發展理念，實現生態與經濟的雙贏。這些各具特色的經驗做法，值得我們認真學習借鑒。

三是思想觀念開放，招數逼人。

蘇浙滬雖然走在全國改革開放的前列，但他們仍然在不斷地通過解放思想尋求解決問題的辦法、更好更快的發展路徑和更為廣闊的市場空間。同時，蘇浙滬的干部普遍有朝氣，企業家充滿國際領先的上進心，處處洋溢干事創業的精氣神。對比蘇浙滬，我們有些地方小富即安，小進即滿，行動總是慢人一拍，這種差距，很大程度上是由于缺乏憂患意識，我們必須跳出宣城看宣城，樹立雄心壯志，在蘇浙滬城市中立標桿、找定位。

四是善于吸引和用好各方面人才，環境宜人。

發展的競爭歸根到底是人才的競爭。雖然蘇浙滬在功能定位、自然稟賦、產業結構上存在差異，但都堅持把加強人才隊伍特別是“高精尖缺”人才建設作為競爭之本、轉型之要，成功實現了以人才促創新、以創新推進新一輪創業的戰略轉型。我們要進一步強化“人才第一資源”的意識，讓創新人才心無旁騖地為宣城發展建功立業。

蘇浙滬之行，通過看比學，強化了憂患和危機，照出了差距和短板，也進一步壓出了斗志與干勁，清晰了思路和目標。

二、下一步打算

宣城是全省唯一與蘇浙同時接壤的城市，是長三角城市群的成員，理應在學習蘇浙滬、樹立和踐行新發展理念上奮力爭先。

（一）再更新觀念，在換思維、謀創新上下功夫、求突破。

宣城雖然地理上緊鄰江浙，但觀念上相差不少臺階，必須開展觀念更新學習討論活動，進一步突破自我、找準定位、開拓眼界、加快創新，強化干部擔當作為。要對標五大發展理念，從靈魂深處確立對新發展理念的自覺和自信，以行動踐行落實新發展理念的招數和節奏。要對標蘇浙滬的經驗做法，重點學習上海自貿區為企業服務“只說Yes不說No”等體制機制、蘇州工業園區借鑒新加坡經驗的創新理念、杭州城市建設管理的有效舉措，具體落實到簡政放權、提高辦事效率、營造良好環境、推進園區建設等實際問題上，真正把思想解放體現在政策中，滲透到平時的工作中，落實到具體的行動中。

（二）再增強信心，在落實“五大發展見行動”上善作為、爭位次。

省委認真貫徹中央決策部署，正在研究制定實施“五大發展行動計劃”的意見。我市第四次黨代會以五大發展新理念為根本遵循，明確提出了建設皖蘇浙省際交匯區域中心城市和“一個提前、四個提升”的目標任務，我們要結合學習蘇浙滬，在全省發展大局中增強信心，勇于作為，爭先進位。要認真學習蘇浙滬登高望遠的世界眼光、高人一招的創新精神、敢闖敢試的膽識胸襟，著力打造充滿活力的現代產業之城、要素匯聚的綜合樞紐之城、有品有味的山水生態之城、共建共享的平安幸福之城，把宣城建設成生態大公園、文化大觀園、旅游大樂園、宜居大家園。要認真學習蘇浙滬永不滿足的工作激情、善作善成的實干作風，始終保持昂揚向上的精氣神，以新理念引領新發展，做到每天都是節點、全年都在沖刺，以只爭朝夕的精神抓好每一天、干好每件事、交好每一份答卷。

（三）再突出定位，在融入長三角中擔使命、當先鋒。

我市近年來的發展主要得益于面向長三角的招商合作，我們要抓住這次學習考察帶來的機遇，強化長三角成員意識，乘勢而上，認真總結現有經驗，在加快完善交通水利等基礎設施互通互聯的同時，圍繞主導產業和產業轉移的趨勢，強化主動有效對接。要堅持目標往東看、步子靠東邁、身子朝東擠、位次向東趕，市、縣以及開發園區都要在蘇浙滬城市中進一步找準標桿，確定比學趕超的目標，著力從思想觀念、體制機制、基礎設施、產業發展、創新要素、開放平臺、人才引進、新型城鎮化、生態環境等方面全面對接，努力把宣城建設成為全省融入蘇浙滬的橋頭堡、示范區，展示安徽發展新形象的窗口，成為蘇浙滬要素資源輻射的重要承接地、休閑旅游健康養生“客廳”，使宣城真正位于長三角，全面受益長三角，對接服務長三角。

第四篇：赴江滬浙考察學習匯報

千里行·教育夢·求索路

——赴江滬浙考察學習匯報 墾利縣第一實驗小學

崔燕

十月，我們一行20多人在于局長帶領下趕赴江蘇、浙江參觀學習。面對這樣難得的機會，每位成員都滿懷興奮和期待。5天的時間我們參觀了9所學校。每一所學校都帶給我們不同的感受，如同憑海臨風，我們的視野開闊起來，對教育有了更加深刻的了解，許多的疑問在參觀的過程中漸漸明朗起來。

（一）我們需要怎樣的校園文化建設？

學校是山，文化是水，水滋養山，山潤澤水，山水相依，學校才能生動！

見過許多學校，他們的校園文化就是華麗的裝飾，教學理念、辦學思想統統交給文化裝飾公司，校園文化批量生產，量身定做。如同一件衣服穿在學校身上，但是卻不能融入孩子、老師當下的生活，校園文化成為一種浪費錢財的裝飾，而根本沒有擔負起它該有的一份責任。校園文化是什么？它應該是學校辦學理念的一種物化，一種內在精神的外顯，而不是一種勉強的附加。

因此，校園文化首先要和學校的辦學理念融為一體，每一幅畫，每一個事件，每一個建筑都應該是學校文化的縮影。其次，要發揮它的育人作用。人們常說要讓學校的每一面墻壁都會說話，那么，是否考慮過，我們面向的主要是孩子，墻壁上應該是是孩子看得懂并且愿意看的東西。例如，胥江實驗學校以本校在圍棋等比賽中獲獎的孩子為原型，建筑的人物群雕像。在教學樓依次放置了中國行政區圖、江蘇地圖、蘇州地圖，并標注出學校所在的位置。這種設計讓孩子有了

以海納百川的胸懷 做人民滿意的教育

一種把自己放在一個城市、一個國家、一個星球上的空間意識，顯示了學校遼闊的視野。

再次，校園文化要本著節約、適合的原則，在參觀梁豐實驗學校、塘市實驗小學的時候，所有的展板都是能夠隨時更換。每一面展板上的內容都與學校老師、學生、課堂、課程息息相關。印象最深的是上海甘泉外國語學校的一所幼兒園，兒童課間休息的沙發完全依照兒童身體大小設計，雖然我們成人感覺像玩具，但是，以人為本就這樣落實在這個小小的細節里。

9所學校的校園文化各有特色，但是卻有一個相同的特點：不僅美化了校園，而且利用圖畫、建筑、色彩向兒童呈現了兒童世界的絢麗，同時讓兒童的眼睛看到了自己要走向運方的路。十二生肖墻、六藝壁畫、三字經、弟子規休閑亭……傳統的精髓和現代的建筑和諧的生長在一起。

我想，今天，一所學校應該有這樣一種眼光，讓每一個孩子站在學校這塊小小的土地上，能看到這塊土地走過的歲月滄桑，了解世界到學校的距離，從而找到自己的坐標，看到世界的宏大與渺小，人的偉大與卑微。只有擁有這樣的眼界，我們的孩子才能變得大氣，學校才能真正將自己融入社會生活的廣闊天地。

（二）學校管理的重心該放置到哪個合適的位置？

學校理念和規劃是前進的方向和目標，但是，在行進的過程中決定我們走向未來的往往是腳下的每一小步！

對于學校管理，以往我們往往定位于服務，管理服務于教師成長、學生管理。但是，管理不僅如此，還擔負著一種很重要的作用就是引領，如果沒有高境界的管理加以引領，學校、教師、學生都不會有更長足的發展。老師，學校、學生需要看到一個方向，和抵達這個目的 以海納百川的胸懷 做人民滿意的教育 的途徑指導。而這些具體的指導由無數具體的工作細節組成，現在，學校與學校的差距往往不會在基礎設施上，也不會在理念的先進與否上，而在于具體的管理細節中。在梁豐中學的宣傳欄里，幾張手寫的和打印的紙張吸引了參觀者的目光，每一天值班領導的值班記錄公告，上面從早讀、大課間，到中午就餐、離校值班，到晚上學生活動情況都一一記錄。其中，每一項都列出表揚事例和存在問題。在胥江實驗中學，每天在行政樓的樓門廳都有各處室工作月報以及當日工作訊息。各個科室工作的情況一目了然。在顯眼的展板利用實際圖片的形式讓每個孩子看到學生背包、發型的標準……

一邊參觀我們一邊思考：管理要的不僅僅是完善的制度，而是有力的執行和及時的反饋。所有的制度、規定要本著尊重實際情況，講求實用價值，獲得實際效果為原則。哪些是必須要做，而且做了對學生有價值的，我們就花力氣做，并且做好！就像我們學校的學分評價，每月我們都要投入許多的精力去開展、反饋、交流，但是，看到學生的變化，我們覺得這份辛苦是有巨大的價值的。

現在，許多學校都在抱怨學生常規教育難，僅僅依靠活動是不是就能引導每個孩子做好走路、集會、禮讓等基本的要求呢！我認為是不可能的。某一階段的評比必然會帶有一定的功利性，學生這些基本的習慣和素質養成需要時間，需要規訓，因此，除了活動的推進外，日常檢查反饋顯得尤為重要。

管理需要在日復一日的重復中堅持做好每個細節，而且要有一種視野高遠的智慧。不能只是為了班級的榮譽，而應該讓孩子看到，走出教室，走出學校，他依然需要這樣做。在參觀中，我曾看到一年級的孩子安安靜靜地跟隨老師從操場走進教室，那種安靜讓我覺得不可思議，也許我們認為小孩子就應該天真活潑。但是，那里的老師告訴

以海納百川的胸懷 做人民滿意的教育

孩子，只要身邊有他人，就要把聲音降到最低，因為這是公共空間……

可見，管理，不是簡單的要求他人必須這樣做，最重要的是要告訴被管理者為什么要這樣做。

面對千頭萬序的細節工作，我想，管理同樣需要作出選擇，選擇那些利于提高教師科研能力、管理班級能力，利于學生綜合素質培養的事情。對工作進行整合，減輕教師負擔。例如，對于班級管理這一些工作，可以將每學期班級及班主任工作設計好，班隊會工作規劃，班級小組建設，班委會人員組成，安全教育等整合成冊，學校只需要定期檢查交流即可，而不必要一會兒讓教師上報這個，一會兒又讓老師上報那個，讓老師處在一種焦灼的忙碌中。

我想管理就是在選擇對方向后，按照計劃沿著貫徹執行、反饋總結、矯正改進這樣一個路線循環往復的過程。

（三）從課程特色到特色課程，我們距離還有多遠？

當我們構建起完整的課程體系，無疑，我們需要品牌課程來書寫我們的獨特和風格！

參觀的這9處學校，他們的學校課程已經自成體系，特色鮮明。而且對科技方面的課程尤其重要，電子顯微鏡、航模制作、模擬汽車駕駛等等，在這方面，我們北方的顯然有些落后。而且，科技類、實踐類的課程偏少，而現實是我們的孩子對這類課程興趣濃厚，以我學校為例，每學期情智課程申報的時候，魔方、七巧板、三棋、手工等課程都是爆滿。因此，我們必須根據本校現有資源積極改進，把那些和學生生活緊密聯系的科學類、實踐類課程大量引入課程結構中。

同時，所有課程的開設都是基于學生的興趣和成長需要，而不是為了追趕社會的潮流。所以，塘市實驗小學、婁江小學都有一些歷史悠久的課程，并逐漸成為一種品牌課程，為學生成長過程中特定階段

以海納百川的胸懷 做人民滿意的教育

提供必備營養。

反思當下某些學校的課程還存在追求潮流，追求數量的影子，沒有將課程和學校培養目標、辦學理念很好地融合在一起。因此，我想在課程建設方面，應該進一步厘清認識，不能將課程和活動混在一起，完善課程評價，做好三級課程的融合和互補。從追求課程特色轉向追求特色課程。從某幾個課程項目出發，做精致，做出特色。比如教學內容的階段規劃、學生作品的展示、相關比賽活動的舉辦。以及將學生特色活動宣傳手冊的推廣。因此，我們需要從追求課程的豐富這個層面轉向追求課程的精致、課程的風格！努力爭取展示機會，獲得多方的建議，不斷得以推進！

（四）如何讓榮譽成為推動教師持久發展的動力？

當榮譽和責任成為硬幣的兩面不可割裂的時候，我們的教師成長才能持續、有力、吸引人！

在胥江實驗學校聽取報告時，對名師、學科帶頭人的梯級管理讓我們深受啟發。我們面對的問題是一樣的：當老師獲得名師、學科帶頭人等稱號之后，許多教師開始停滯不前，甚至倒退。江蘇的管理很系統，各種榮譽獲得的標準相對固定清晰，只要你能達到即可獲得某種榮譽，但是從榮譽取得的那一天，你就承擔起相應的任務，而考核是極其嚴格的。達到考核標準的獲得新的高一級的榮譽，或者給予一定研究經費，承擔某種項目。這樣一個過程和評價機制促進了教師的可持續發展，也讓榮譽具有了持久的含金量，榮譽和責任成為不可分割的整體，教師持續發展有了保障。

對一個學校而言，也可以參考這樣一種機制。對于校級教學能手、教壇新秀，明確標準。例如，有哪個級別的公開課幾節，幾篇獲獎的論文，研究過什么課題，參與或主持過什么活動等等。之后，每年必

以海納百川的胸懷 做人民滿意的教育

須達到一定的標準才可以申報縣教學能手，以此類推，形成系統。對于已經獲得高一級別榮譽的教師，必須完成相應任務，才能通過考核。只有這樣，教師的成長才能流動起來。

最后，在塘市實驗小學，看到蘭馨學校城市少年宮，發現蘭馨少年宮的許多老師是家長志愿者和社會不同領域的專業人。而且，南方幾所學校的城市少年宮服務對象非常明確，即面向本校學生。

他們開展的少年宮活動與我們地區的走班選修課程一致，內容相仿。每個專用教室門外或者教室里都張貼著課程表和具體時間。

我想我們現在實行的是用本校教師資源推進課程，但是有些課程因為缺少專業人才無法開展。前幾天，我們學校的一位家長主動要求為我校學生上圍棋課，我們覺得這是一種家校共建的最好的形式。

我想，把一部分校外人才納入學校少年宮課程開發，可以用兩種形式：一是招募家長志愿者，二是將校外那些在藝術、棋類等方面有特長的人邀請進學校，定期指導，教育局或者學校頒發聘請證書。學校少年宮為這些人提高了知名度，同時，我們的學生得到了專業的指導。

另外，南方學校充分利用校外資源，將圖書館的資源搬進學校，設立分館，這些好的做法都值得我們借鑒。

走過白墻黛瓦的江南，眼睛看到了教育的另一片天空：講求實際、適合、實效，不求大貪多；以開放的姿態融入社會生活，踏踏實實走好當下的每一步，自然就會收獲屬于自己的獨特風格！

以海納百川的胸懷 做人民滿意的教育

第五篇：赴江滬浙考察學習匯報

千里行·教育夢·求索路

——赴江滬浙考察學習匯報

墾利縣第一實驗小學崔燕

十月，我們一行20多人在于局長帶領下趕赴江蘇、浙江參觀學習。面對這樣難得的機會，每位成員都滿懷興奮和期待。5天的時間我們參觀了9所學校。每一所學校都帶給我們不同的感受，如同憑海臨風，我們的視野開闊起來，對教育有了更加深刻的了解，許多的疑問在參觀的過程中漸漸明朗起來。

（一）我們需要怎樣的校園文化建設？

學校是山，文化是水，水滋養山，山潤澤水，山水相依，學校才能生動！

見過許多學校，他們的校園文化就是華麗的裝飾，教學理念、辦學思想統統交給文化裝飾公司，校園文化批量生產，量身定做。如同一件衣服穿在學校身上，但是卻不能融入孩子、老師當下的生活，校園文化成為一種浪費錢財的裝飾，而根本沒有擔負起它該有的一份責任。校園文化是什么？它應該是學校辦學理念的一種物化，一種內在精神的外顯，而不是一種勉強的附加。

因此，校園文化首先要和學校的辦學理念融為一體，每一幅畫，每一個事件，每一個建筑都應該是學校文化的縮影。其次，要發揮它的育人作用。人們常說要讓學校的每一面墻壁都會說話，那么，是否考慮過，我們面向的主要是孩子，墻壁上應該是是孩子看得懂并且愿意看的東西。例如，胥江實驗學校以本校在圍棋等比賽中獲獎的孩子為原型，建筑的人物群雕像。在教學樓依次放置了中國行政區圖、江蘇地圖、蘇州地圖，并標注出學校所在的位置。這種設計讓孩子有了

以海納百川的胸懷做人民滿意的教育

一種把自己放在一個城市、一個國家、一個星球上的空間意識，顯示了學校遼闊的視野。

再次，校園文化要本著節約、適合的原則，在參觀梁豐實驗學校、塘市實驗小學的時候，所有的展板都是能夠隨時更換。每一面展板上的內容都與學校老師、學生、課堂、課程息息相關。印象最深的是上海甘泉外國語學校的一所幼兒園，兒童課間休息的沙發完全依照兒童身體大小設計，雖然我們成人感覺像玩具，但是，以人為本就這樣落實在這個小小的細節里。

9所學校的校園文化各有特色，但是卻有一個相同的特點：不僅美化了校園，而且利用圖畫、建筑、色彩向兒童呈現了兒童世界的絢麗，同時讓兒童的眼睛看到了自己要走向運方的路。十二生肖墻、六藝壁畫、三字經、弟子規休閑亭……傳統的精髓和現代的建筑和諧的生長在一起。

我想，今天，一所學校應該有這樣一種眼光，讓每一個孩子站在學校這塊小小的土地上，能看到這塊土地走過的歲月滄桑，了解世界到學校的距離，從而找到自己的坐標，看到世界的宏大與渺小，人的偉大與卑微。只有擁有這樣的眼界，我們的孩子才能變得大氣，學校才能真正將自己融入社會生活的廣闊天地。

（二）學校管理的重心該放置到哪個合適的位置？

學校理念和規劃是前進的方向和目標，但是，在行進的過程中決定我們走向未來的往往是腳下的每一小步！

對于學校管理，以往我們往往定位于服務，管理服務于教師成長、學生管理。但是，管理不僅如此，還擔負著一種很重要的作用就是引領，如果沒有高境界的管理加以引領，學校、教師、學生都不會有更長足的發展。老師，學校、學生需要看到一個方向，和抵達這個目的的途徑指導。而這些具體的指導由無數具體的工作細節組成，現在，學校與學校的差距往往不會在基礎設施上，也不會在理念的先進與否上，而在于具體的管理細節中。在梁豐中學的宣傳欄里，幾張手寫的和打印的紙張吸引了參觀者的目光，每一天值班領導的值班記錄公告，上面從早讀、大課間，到中午就餐、離校值班，到晚上學生活動情況都一一記錄。其中，每一項都列出表揚事例和存在問題。在胥江實驗中學，每天在行政樓的樓門廳都有各處室工作月報以及當日工作訊息。各個科室工作的情況一目了然。在顯眼的展板利用實際圖片的形式讓每個孩子看到學生背包、發型的標準……

一邊參觀我們一邊思考：管理要的不僅僅是完善的制度，而是有力的執行和及時的反饋。所有的制度、規定要本著尊重實際情況，講求實用價值，獲得實際效果為原則。哪些是必須要做，而且做了對學生有價值的，我們就花力氣做，并且做好！就像我們學校的學分評價，每月我們都要投入許多的精力去開展、反饋、交流，但是，看到學生的變化，我們覺得這份辛苦是有巨大的價值的。

現在，許多學校都在抱怨學生常規教育難，僅僅依靠活動是不是就能引導每個孩子做好走路、集會、禮讓等基本的要求呢！我認為是不可能的。某一階段的評比必然會帶有一定的功利性，學生這些基本的習慣和素質養成需要時間，需要規訓，因此，除了活動的推進外，日常檢查反饋顯得尤為重要。

管理需要在日復一日的重復中堅持做好每個細節，而且要有一種視野高遠的智慧。不能只是為了班級的榮譽，而應該讓孩子看到，走出教室，走出學校，他依然需要這樣做。在參觀中，我曾看到一年級的孩子安安靜靜地跟隨老師從操場走進教室，那種安靜讓我覺得不可思議，也許我們認為小孩子就應該天真活潑。但是，那里的老師告訴

孩子，只要身邊有他人，就要把聲音降到最低，因為這是公共空間……

可見，管理，不是簡單的要求他人必須這樣做，最重要的是要告訴被管理者為什么要這樣做。

面對千頭萬序的細節工作，我想，管理同樣需要作出選擇，選擇那些利于提高教師科研能力、管理班級能力，利于學生綜合素質培養的事情。對工作進行整合，減輕教師負擔。例如，對于班級管理這一些工作，可以將每學期班級及班主任工作設計好，班隊會工作規劃，班級小組建設，班委會人員組成，安全教育等整合成冊，學校只需要定期檢查交流即可，而不必要一會兒讓教師上報這個，一會兒又讓老師上報那個，讓老師處在一種焦灼的忙碌中。

我想管理就是在選擇對方向后，按照計劃沿著貫徹執行、反饋總結、矯正改進這樣一個路線循環往復的過程。

（三）從課程特色到特色課程，我們距離還有多遠？

當我們構建起完整的課程體系，無疑，我們需要品牌課程來書寫我們的獨特和風格！

參觀的這9處學校，他們的學校課程已經自成體系，特色鮮明。而且對科技方面的課程尤其重要，電子顯微鏡、航模制作、模擬汽車駕駛等等，在這方面，我們北方的顯然有些落后。而且，科技類、實踐類的課程偏少，而現實是我們的孩子對這類課程興趣濃厚，以我學校為例，每學期情智課程申報的時候，魔方、七巧板、三棋、手工等課程都是爆滿。因此，我們必須根據本校現有資源積極改進，把那些和學生生活緊密聯系的科學類、實踐類課程大量引入課程結構中。

同時，所有課程的開設都是基于學生的興趣和成長需要，而不是為了追趕社會的潮流。所以，塘市實驗小學、婁江小學都有一些歷史悠久的課程，并逐漸成為一種品牌課程，為學生成長過程中特定階段

提供必備營養。

反思當下某些學校的課程還存在追求潮流，追求數量的影子，沒有將課程和學校培養目標、辦學理念很好地融合在一起。因此，我想在課程建設方面，應該進一步厘清認識，不能將課程和活動混在一起，完善課程評價，做好三級課程的融合和互補。從追求課程特色轉向追求特色課程。從某幾個課程項目出發，做精致，做出特色。比如教學內容的階段規劃、學生作品的展示、相關比賽活動的舉辦。以及將學生特色活動宣傳手冊的推廣。因此，我們需要從追求課程的豐富這個層面轉向追求課程的精致、課程的風格！努力爭取展示機會，獲得多方的建議，不斷得以推進！

（四）如何讓榮譽成為推動教師持久發展的動力？

當榮譽和責任成為硬幣的兩面不可割裂的時候，我們的教師成長才能持續、有力、吸引人！

在胥江實驗學校聽取報告時，對名師、學科帶頭人的梯級管理讓我們深受啟發。我們面對的問題是一樣的：當老師獲得名師、學科帶頭人等稱號之后，許多教師開始停滯不前，甚至倒退。江蘇的管理很系統，各種榮譽獲得的標準相對固定清晰，只要你能達到即可獲得某種榮譽，但是從榮譽取得的那一天，你就承擔起相應的任務，而考核是極其嚴格的。達到考核標準的獲得新的高一級的榮譽，或者給予一定研究經費，承擔某種項目。這樣一個過程和評價機制促進了教師的可持續發展，也讓榮譽具有了持久的含金量，榮譽和責任成為不可分割的整體，教師持續發展有了保障。

對一個學校而言，也可以參考這樣一種機制。對于校級教學能手、教壇新秀，明確標準。例如，有哪個級別的公開課幾節，幾篇獲獎的論文，研究過什么課題，參與或主持過什么活動等等。之后，每年必

須達到一定的標準才可以申報縣教學能手，以此類推，形成系統。對于已經獲得高一級別榮譽的教師，必須完成相應任務，才能通過考核。只有這樣，教師的成長才能流動起來。

最后，在塘市實驗小學，看到蘭馨學校城市少年宮，發現蘭馨少年宮的許多老師是家長志愿者和社會不同領域的專業人。而且，南方幾所學校的城市少年宮服務對象非常明確，即面向本校學生。

他們開展的少年宮活動與我們地區的走班選修課程一致，內容相仿。每個專用教室門外或者教室里都張貼著課程表和具體時間。

我想我們現在實行的是用本校教師資源推進課程，但是有些課程因為缺少專業人才無法開展。前幾天，我們學校的一位家長主動要求為我校學生上圍棋課，我們覺得這是一種家校共建的最好的形式。

我想，把一部分校外人才納入學校少年宮課程開發，可以用兩種形式：一是招募家長志愿者，二是將校外那些在藝術、棋類等方面有特長的人邀請進學校，定期指導，教育局或者學校頒發聘請證書。學校少年宮為這些人提高了知名度，同時，我們的學生得到了專業的指導。

另外，南方學校充分利用校外資源，將圖書館的資源搬進學校，設立分館，這些好的做法都值得我們借鑒。

走過白墻黛瓦的江南，眼睛看到了教育的另一片天空：講求實際、適合、實效，不求大貪多；以開放的姿態融入社會生活，踏踏實實走好當下的每一步，自然就會收獲屬于自己的獨特風格！